時間：2022-09-03 02:53:13
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__市__工程咨詢有限公司成立于20__年 10月，屬國資企業，目前與社會服務類事業單位――__市建設工程設計審查中心合署辦公，專司施工圖設計審查職責。
幾年來，在各級領導和社會的關心支持下，公司緊緊圍繞“規范、嚴謹、科學、高效”的工作要求，建規章、抓管理、引人才、強素質、求實效，使全市建設工程施工圖審查工作步入了良性發展的軌道，施工圖審查實現了“從無到有，從有到專”的轉變。到20__年底，累計完成各類房屋建筑施工圖審查3600萬平方米，及時發現和消除重大質量安全隱患20余處，糾正違反強制性條文和標準2萬余條，促進了全市勘察設計質量的穩步提高，為工程質量和安全提供了有力保障，受到了建設行政主管部門和社會的廣泛認同，實現了審圖工作零投訴。近年來，公司瞄準建設一流審圖機構的目標，高標準、嚴要求，不斷完善軟硬件建設，全力塑造審圖機構嶄新形象：
一、不斷強化優化審圖服務。公司擁有辦公面積1000余平方米，按專業和功能設置了辦公室、總工室、結構室、設備室、建筑室、勘察室、檔案室、會客室、會議室，配備了全套自動化辦公設施設備和常用法規、規范、技術標準和應用軟件，較好地滿足了施工圖審查及服務需求。公司通過__建筑業網和數字化監管系統、施工圖審查信息系統、__政務公開網等平臺，將工作職責、審查要求、收費標準、審查時限、審查合格項目等事項全部公開；公司結合本地的實際，較大幅度壓縮審查時限，全面實施一次底和限時服務承諾制度，確保審圖環節合上不斷壓縮的審批節拍。公司明確專人負責，注重審查資料、圖紙、電子文件等的收集、歸檔、管理工作，確保及時、完整、可追溯。公司始終堅持雙向服務的定位，充分發揮專家資源優勢，參與了勘察設計管理、工程咨詢、項目論證、資料查詢、災害評估以及相關公益活動，對重大項目和特殊工程實施分階段審查等等，展現了良好的機構形象。
二、審查行為不斷規范。公司在建立落實“項目負責人制、技術管理制度和質量保證體系、重大項目會審制”等基礎上，進一步完善了機構職責、審查人員職責、質量管理制度、審查程序、業務學習、檔案管理、信息分析報送、審查公示等內部管理制度，并通過各種會議、責任分解、日常檢查、全員考核等手段逐步加以落實。公司已形成了較為完善的技術和管理制度體系，使審查工作質量始終處于受控之中。公司嚴格執行關于施工圖設計審查的規定，做到不超出認定等級和范圍承接業務，不兼營工程勘察設計業務，不審查與其有利害關系的建設單位、勘察設計企業的項目，接審外省項目手續基本齊全。公司按規定的審查程序開展審查工作，審查流程清晰，勘察文件審查要求盡可能前置，審查條件規定涉及的批件、資料、圖紙、計算書及證明材料齊全。審查記錄有專業審查人員簽字、項目負責人簽字、公司技術負責人和法人代表簽字或蓋章，凡審查不通過的不出具審查意見書。為確保審查意見落到實處，對4套圖紙加蓋審查專用章。公司會同建設主管理部門明確了設計變更審查的內容和范圍，規范圖紙修改和回復意見，并認真進行復審，變更和回復不合格的不出具合格意見。
三、審查能力不斷提高。公司堅持實施高層次人才戰略，目前擁有具備資格的審查人員23名，其中專職13名，專業配備和年齡結構合理，主要審查工作由專職人員完成。公司聘請了東南大學的教授、博士擔任技術顧問，主要負責提供技術咨詢、培訓，參與重大項目和技術復雜項目的會審指導等。公司采用基本年薪和計件考核相結合的分配機制，審查人員在完成定額任務后，就可以享受穩定的年薪，在此基礎上實行超額獎勵，充分調動專家積極性。同時，公司著眼于穩定人才隊伍，致力于改善生活和工作環境，如為引進的外來人才解決住所、子女上學、家屬調動和就業問題，組織專家體檢、考察、體育比賽和主題活動等等，培育團隊精神，開展人性化管理。成立幾年來，只有人才流入而無一人流出。公司積極倡導終身學習理念，鼓勵自學和集中學習相結合，經常性舉辦專題技術講座，組織審查人員參加相關法律、法規、技術標準、規范、審查業務和應用軟件等的學習、培訓、交流、考試，審查人員均完成和超學時完成繼續教育等各類培訓任務。公司還定期組織分析和總結審查中出現的技術等問題，主動尋求與權威部門的溝通，研究工作舉措，提高審查人員業務素質和應用新技術、新工藝的能力。圍繞審查質量這個核心，公司堅持對計算機模型的審查，及時發現糾正了一些重大隱患。08年開始，在一二級和技術復雜項目中全面推行了復審制度。從07年開始，公司就主動與昆山、秦皇島審圖機構進行交流，不斷借鑒各方有益經驗。去年，又建議蘇州市建設局在蘇州大市范圍全方位開展對口審查和交流（每季度一次），為審查人員提供了良好平臺，增強了審查人員的責任意識，有效提升了審查能力。
該同志在工作中始終堅持四項基本原則，堅持黨的路線、方針、政策，擁護黨
的領導。熱愛教育事業，全面推行素質教育,積極投身課程改革，遵紀守法，恪守師德，依法執教，愛崗敬業，勇于探索、創新，積極改革。
在教學中加強學習方法的指導，積極引導學生探究各類問題，培養學生的創新意識。重視學生思想工作教育，從生活上給予學生關心，從學習上積極鼓勵，并用學生身邊的事例加以引導和教育。經常開展實踐活動，使學生對學習產生了濃厚興趣，并增強了克服困難的自信心，鼓足了學習干勁。并引導每個學生根據自己的實際制訂了一個恰當的學習目標，并鼓勵他們努力完成目標。
教學過程中，嚴格做到教學“六認真”，抓好了單元復習小結工作，勤于輔導，設立了幫扶對象，使每一個后進生學有所得，轉化后進生工作得到了落實。并有針對性的進行了各種嘗試，采取了分層教學，使優生的培養和差生的轉化都取得了良好的效果。
在課堂教學中，重視講練結合，并根據新大綱和教材要求開展各種活動，盡自已的最大努力激勵學生的興趣，最大程度加強學生的自覺性的教育，同時加強了課前預習指導，希望學生做到一看二練三歸納。即讓學生先看教材，對教材中的概念和例題先看，用一些符號標明自己的問題，然后對每節后面的練習做嘗試性的練習，最后歸納自己學習的收獲。
在班級管理工作中，耐心細致地做好每一位學生的思想工作，像母親一樣關愛自己的學生，大膽培養學生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、我為學校添光彩、春游等。培養學生集體榮譽感和良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣，形成了良好的班風、學風。所任班級多次被鄉、校評為優秀班級，2004年5月所任教的2006級5班被評為縣級“優秀班集體”。2005年5月被評為鄉“優秀班級”。
最是一生中意氣風發的韶華，最是一生中需揮灑汗水的時光，最是一生中需要砥礪錘煉的歲月，然而我覺得青春無悔，XX年師范畢業參加第一次縣教師選招中有幸走上教育崗位。繼而，登三尺講臺，雕琢著孩子渾金璞玉般心靈；用青春熱血，播灑著那片嫩草與蓓蕾；傾師之愛心，編織著那一個個美麗的夢。
八年來，無論是XX年、XX年任教于皖浙交界的僻遠山區璜蔚的西山與天堂小學，還是任教于鄭村小學以及XX年毅然支教于溪頭小學至今，我都一直兢兢業業擔任著班主任工作，用愛心、耐心，更用慧心滋潤孩子的心田。我的班主任工作多次受學校表彰，XX年5月我被鄭村中心學校評為校級優秀班主任。
于春天的沃野上耕耘
在春天的沃野上，萬物生長伊始。孩子們心靈的嫩芽也逐漸萌蘇，他們呀，茁壯成長最重要的是那顆健康的心靈。
初登教壇，隨車攜著簡單的行李在春雨霏霏中，我一頭鉆入了大山的深處。青山綿延，泉水叮咚，溪流潺潺，38名舉止略帶忸怩，淳樸無瑕的孩子在盼著。孩子們或是剛入學的幼兒，或是初諳課堂，從一日常規到言行舉止都要細心地糾正培育，地掃不干凈，作為班主任的我一下下掃給他們看；飯吃好了，作為班主任的我和他們一起來到小溪里洗；桌旁有幾片碎紙，作為班主任的我拾起來丟進垃圾筒；作為班主任的我還隨身帶個削筆刀，哪個學生的筆不好用了，就給他削一削 ……耳濡目染，孩子們學著做，漸漸學會了友愛、理解、互助。我的悉心耕耘得到了家長的肯定,胡志高同學家長說，“沒想到比我們父母親更像父母親”“孩子懂事了許多”。
支教在溪頭，我擔任班主任又兼少先隊輔導員，積極探索并實踐了行之有效的管理班級的方法。從強化養成教育，糾正不良行為，培養良好習慣著手，采取靈活得當的措施，工作落實到實處與細處，堅信：班級管理工作只有落實到實處與細處，才能取得成效，才能做到潤物細無聲。我想班主任工作首先應著重德育工作，正面教育入手，以民主的方式，煞費苦心與學生就生活、學習方面制定班規班條，強化學生習慣的養成。其次，布置教室，從教室的前后門到教室前的布告欄再到教室后的黑板報以及教室四周，刻意營造講文明、懂禮貌、好學向上的氛圍。從而加強潛移默化，凈化心靈的效果。另外，密切聯系家長，提高教育成效。留守兒童汪志垚同學，有小偷小摸的習慣，學習懶惰，積極性不高，我電話聯系其在外地的母親商量教育的辦法。有一回，他偷了外公的七十幾元錢，我通過大量的事實例子，設身處地站在外公外婆與父母立場，曉之以情，導之以理，汪志垚同學黯然淚下。第二天，他外公說晚上寫信了表示辜負期望和表明要悔改之心。語文成績從學年開始的三十分左右提高到六十分。程龍同學離家頗遠，父母在外勞碌奔波，無人監督，我與數學柯老師聯系其父親，作為班主任毅然負起監督和教育作用。
支教在溪頭，溪頭中心學校對我的班主任和教育教學工作給予充分的肯定，同年，被鄭村中心學校年度考核為優秀。
切磋琢磨唯活的藝術是先
俗話說："提領而頓，百毛皆順"。班主任工作是要有活的切磋琢磨的藝術的。我既在從班主任工作的實踐中不斷積累經驗，向請教其他教師積極摸索行之有效的管理措施和方法，又從陶行知、魏書生等教育先行者身上，潛心鉆研，并積極撰寫論文總結。我同時倡導活的德育，德育論文《加強中小學生公民道德建設的策略探析》獲省三等獎，《讓德育的活水流動著》獲縣三等獎。總結出游戲啟示法、以子之矛，攻子之盾法、榜樣啟迪法、文學熏陶法等德育教學法，創造性地運用到班級管理中。
父母離異的胡健兵同學，隨父生活，而父親外出打工，意志消沉，生活懶于自理，我在有意且通過他不察覺的各種活動過程中，通過晨會課，通過主題班會，讓他融入班級中，融入同學中，感受班級的溫情，友情的存在。接著借作文習作與日記形式讓他抒發自己內心對家庭、對生活、對社會、對班級的想法，以此為平臺，師生進行平等的談心，從而解決他心中的疑惑，引導積極的學習和生活態度。在課外，我又借給關于應該自立、自強、自尊的書籍，同時讓他家附近的同學多與他交往，幫助料理家務，撫平了心底那受傷的稚小的心靈，成績扶搖直上。
汪蔚同學，個子矮小，母親患病，家境拮據，我通過談心的方式，開導他認識自己的缺點和長處，變換角度認識別人的評價以及自我評價，同時買書贈送鼓勵他有遠大的志向，自立自強。
嘔心化春雨，傾情育花朵
作為班主任，有更多的時間接觸了解學生，也更應該有責任感和愛心去關懷班中全體學生，去統籌安排班級的活動和教育教學工作。
作為一名年輕教師，我感覺在教學崗位上連續八年擔任班主任是理所應當，也從來毫無怨言，以不辜負領導對他的信任和希望為動力。我對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘。我扎實地工作，贏得學生愛戴、領導同事認可、家長的好評。
每帶一個班級，首先做好班主任工作的第一步是深入了解學生，然后才可以對癥下藥，做到有的放矢，因材施教。要教好學生、當好學生的引路人，只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行針對性教育。現在的學生父母親大多在外打工，鑒于此，我通過家訪、電話聯系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上李路同學，原是其他學校轉來的一名頑皮學生，該生以前思想品質壞、淘氣貪玩、行為習慣差、經常打架讓原班主任頭疼。我通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，腦袋靈活。于是抓住優點，多渠道、多形式有機的結合，對其進行教育。這位學生目前已是一名守紀、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。
“要教好學生，當好一位班主任，首先要關心學生，熱愛學生，體貼學生，做學生的知心人，從小事做起，只有對學生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。”是我在日常班主任工作中切身感悟，也是管好班級，抓好教育教學的前提。長期以來，我對學生思想積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課余時間和學生促膝交談、相互傾述。尤其對那些留守學生，更是關懷備至，詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關懷及尊重。孩子在學校總會卒不及防生點小病，我立刻一方面打電話給家長，一方面帶其去看醫生，如凌潔同學，方舟同學，李丹同學。教育需要愛心，孩子渴望關愛。我力求以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。
在日常教育教學中，我作為班主任，力求和其他任科老師和諧相處。從他們那里了解班級情況，學生的學習情況，統籌安排，齊心協力幫管理班級，提高學生學習成績。我想班主任不僅僅在于自己的科目成績的高低，而在一個班級的整體成績。今年我們班級在小學質量檢測中鄭馨同學，黃媛瑛同學殺入全縣前十名，其他同學也獲較為理想的成績！
投之以木桃，報之以瓊瑤
永遠記得XX年那個端午節，班上的所有孩子或從父母的手里接過粽子與雞蛋送來，孩子小的，或父母牽著，即便一再推辭，孩子的父母強調說：老師，費心了，辛苦，山里人的一份心意。望著講臺上滿滿兩盆粽子與雞蛋，他感覺這是一種肯定，也是一種鼓勵，這就是最大的收獲。他最終一個個寫著紙條讓學生將老師的感謝之情和粽子與雞蛋一起帶回去。
永遠記得學生通過學生通過父母手機發來的充滿溫馨的問候短信。
永遠記得去年過年，孩子們自發地來探望。程瓊林同學頗桀驁不馴，對老師也不太尊敬，我先對他的缺點包容，循循善誘，并結合周遭的事例，用能理解接受的譬喻，用耐心愛心由衷地挖掘出程瓊林同學身上的閃光點加以贊賞，相信他都是可造之材，珍視他的體驗、感悟、潛能、智慧，鼓勵他們一次次微
“是那種踏踏實實干事業的人。”“我們做的是業務工作，技術要求比較高，作為組長既是業務骨干，又是業務指導，他對我們嚴格要求，同時又注意點撥指導，耐心教導。”被評為“省大氣探測先進個人”市“十五”先進科技工作者光榮稱號。
9月8日上午在市氣象局采訪時，同事這樣評價。畢業于廣東湛江氣象學校的，為把所學到的知識更好地運用到工作中，利用業余時間深入田間地頭，進村入戶走訪，詳細了解農業生產情況和存在的問題，大量掌握第一手材料。同時結合工作實際，認真加以分析總結，深入鉆研，不斷摸索出解決問題的有效方法。1991年到1994年，主要從事農業氣候資源開發利用研究和日常農業氣象服務，參與或獨立完成了《壩再生稻蓄留試驗》、《滇型粳稻“尋雜29”制種與氣候條件關系探討》、《冬玉米種植試驗》、《玉米噸糧攻關高產栽培試驗》等農業氣象專題試驗研究課題。
“玉米噸糧攻關高產栽培”試驗是一個較為重要的項目課題，它網針對本地雷響田較多、而雷響田種植水稻產量低的情況，研究氣候影響與玉米產量的關系。為此，到臨翔區幕布村實地蹲點觀測了半年，從播種期的選定到成熟收獲，嚴格依據氣象指導進行，隨即跟蹤觀測田間小氣候和玉米生長發育情況，并詳細記錄。同時挨家挨戶走訪，了解生產情況，收集數據素材，耐心解答農戶提出的問題。通過試驗，創造了地區玉米一(來源：文秘站 ）季單產最高記錄，一季單產達到了1184.4公斤，為全區推廣“雷響田”、“水改旱”高產栽培、合理調整農業結構起到了重要作用。該課題的試驗成果獲得了地區科技進步二等獎。而“冬玉米栽培種植試驗”，探明了本地冬玉米栽培與氣候的關系，摸清了本地冬玉米的適宜播種期、適宜冬播的玉米品種和適宜采用的農業技術措施等，對本地推廣冬玉米栽培、改善農業經濟結構產生了深遠的影響。
1994年起，又走上了新的崗位，即從事地面氣象測報工作，任觀測組組長。地面氣象測報是最基礎的氣象工作，一天24小時值班。面對電閃雷鳴和暴風驟雨，在人們往室內躲避的時候，他和同事則必須往室外跑去實地觀測，盡可能掌握第一手素材。
多次受到上級部門獎勵，被評為“云南省大氣探測先進個人”，第一作者的論文《地區夏季高溫不足及其對水稻生長的影響》獲“市第六屆優秀科技學術論文獎評選活動”三等獎；《自動站運行保障技術研究》課題研究成果獲市氣象局氣象科技創新獎，獲市“十五”先進科技工作者稱號。這些成績和榮譽，體現著樸實的人生觀和價值觀，他說：“不是有個成語叫‘氣象萬千’嗎，或許它就是氣象千變萬化的生動寫照。看云卷云舒，迎風雷雨電，觀地象植物生生不息，充滿了無窮的趣味。特別是對這一切的了解和掌握能為人類的生產生活，尤其是農業生產帶來有益的影響，我們氣象人就找到了實現人生價值的切入點。如果讓我再選擇職業的話，我還是會選擇氣象的。”
近年來，xx縣電力局認真貫徹落實國家有關退役士兵安置政策和法規。認真研究解決退役士兵安置中出現的矛盾和問題，服從大局，積極配合支持政府的安置工作。很好地完成了政府安排的退役軍人安置任務。
一、領導重視，服從大局
xx縣電力局始終把退役軍人安置工作放在重要位置來認真落實，歷屆領導班子都能高度重視退役士兵的接收、培訓和安排管理工作。多年來努力完成政府交給的退役軍人安置任務，從大局出發，不打折扣，不講條件。近年來，按政府安排每年平均安置退役士兵10人左右。自1999年以來，共接受了62名退役士兵的安置任務，實際安置了62人，安置率100%，圓滿完成了政府交給的安置工作任務，認真履行了退伍士兵安置義務，有力地支持了政府的工作。
二、認真做好退役軍人安置工作
退役軍人安置工作是一項重要政治任務，接受退役軍人安置是一個企業為國防建設作貢獻的具體表現。xx縣電力局結合實際，正確處理企業人員飽和，效益下滑與接收退役士兵之間的矛盾。堅決以大局為重，采取先接收培訓，再合理安排的辦法。按照培訓成績和特長合理安排工作崗位。同時，認真做好退役士兵思想政治工作，緊密結合新的形勢和退役士兵的思想實際，深入宣傳現有政策和有關法律、法規，使退役士兵了解企業深化改革和“兩個文明”建設取得的成果。引導退役士兵正確認識改革和建設的形勢，正確認識當前就業安置中遇到的新情況、新問題，樹立與市場經濟相適應的擇業觀念；支持和體諒國家的困難，服從政府安排，保持人民軍隊優良傳統，積極投身改革開放事業，把自己盡快融入電力事業得發展建設之中，以局為家，努力奉獻，為xx經濟建設和社會發展做貢獻。
三、制定完善的退役士兵管理制度
為了能很好地安排退役士兵工作崗位，促進退役士兵樹立以局為家，積極投身電力事業建設的責任感，局里制定了一系列關于退役軍人實習、培訓和工資待遇充分享受優先待遇的制度，制度充分體現了優先照顧退役士兵的主導思想。如按照上級業務主管單位的要求，安排退役士兵進蘭州電力技工學校學習培訓，使他們學習電力專業知識，提高業務素質，學有所長，學有所成，培育他們成為企業技術骨干力量；將退役軍人的實習期由原來的一年變成半年，考核合格優先轉正定級，按勞動局通知調轉工資執行。在調整工資中將軍齡計算為局齡（即進入電力局工作時間，作為局里職工調資的一項依據）；對于年齡較大的退伍志愿兵，只實行半年的崗前培訓和實習期，不再進電力技校學習，半年期滿考核合格即可執行調轉工資。通過以上各方面的工作，使退役士兵安心工作，積極進取，充分發揮他們作風過硬、紀律嚴明、敢打敢拼的精神，使他們真正成為局里各項工作的技術骨干力量。
四、精心組織、認真管理、充分發揮退役士兵的模范帶頭作用
1、嚴格制度，加強管理、造就一支能打能拼的地方經濟建設鋼鐵隊伍。xx縣電力局向來以管理嚴格、紀律嚴明、作風過硬、工作扎實的企業風格而聞名遐邇。為了促使安置到該局的退役士兵能繼續發揚部隊的優良傳統和作風，局里對退役士兵采取了一系列行之有效的管理辦法。首先是繼續采取半軍事化的管理，對新安置進來的退役士兵嚴格要求上崗前集中進行一個月的強化培訓，作息時間和體能訓練是全按照部隊的作法，促使他們永葆部隊本色；其次對退伍士兵進行全面的業務技術實際操作技能培訓，使他們能夠熟練掌握電力基本操作技能，如上桿、架線等，提高了業務素質，增強了地方企業工作能力和經驗。為他們能勝任地方工作，成為有用人才奠定了基礎。
2、大膽起用退役士兵，為企業的發展建設注入了新的生機和活力。退役士兵有著許多軍營里訓練出來的優良作風。xx縣電力局深刻認識到了這一點，對業務素質強的退役士兵大膽啟用，聘用為單位的中層管理人員，目前，全局37名中層管理干部中有11名退伍士兵，17名基層管理人員中有8人為退役士兵，占47%，許多基層單位的退役士兵作為班組長，成為工作中的技術中堅和骨干力量，在全局各項中發揮著不可替代的重要作用。他們不辜負組織的期望，大膽管理，扎實工作，以飽滿的工作熱情，過硬的工作作風、過硬的工作作風、高度的主人翁責任感和雷厲風行的工作風格完成了局里交給的一項又一項艱巨的任務。為xx縣電力局事業的發展做出了自己的貢獻。
3、弘揚革命傳統，永葆軍旗風采
我是一名普通的護士，于1995年畢業于重慶市第三軍醫大學衛生附屬學校，踏上護理工作崗位已近17余年。隨著自己的成長，我對這份職業有了更廣闊更深刻的感悟。我為我的職業崇高性而感到無尚榮光，更為我的使命和責任而感到無比的榮耀。
在平時工作中的所有點點滴滴總讓我感到工作中的我是快樂的！每當我輕輕的為病人一針就穿刺上，每當我積極配合醫生搶救危重病人使病人轉危為安時，每當我在巡視病房為露出脊背的病人輕輕的掖好被子時，每當我的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時，每當其他低年資的護士讓我幫助時﹒﹒﹒﹒﹒﹒我總是感到無比的欣慰。也看到了自己工作的價值，雖然有時也有不開心和不如意，如累的腰酸背痛下不了班，忙的滿頭大汗，在節假休息日別人團聚而自己卻面對繁忙，面對艱辛，但看到病人對我們工作投入贊許的目光，看到病人痊愈時溫暖的笑臉和病人對我們的服務說聲謝謝時，那一點的累，一點的苦和一點的委屈又算的什么呢。在臨床護理工作中除了仔細認真、要大膽外，更需要有良好的服務意識，細致入微的觀察及良好的溝通技巧和能力以及高度的責任心。尤其當今社會，病人的法律意識越來越強，病人對醫護人員的要求也越來越高，所以工作中的我要求自己盡量做好每一個細微的環節，繃緊護理安全的這根弦，對每一次的操作，每一個的護理醫囑的執行仔細認真，避免差錯事故的發生。想病人所想、急病人所急，并盡量站在病人的角度思考問題。在病人對我們有誤解時能細致耐心地傾聽，面帶微笑，用溫和的話語，熱情主動的服務做好病人和家屬的解釋和溝通工作，使一些不必要的誤會和不理解消失在萌芽中。減少了醫患之間的誤解。所以在社區許多反復來看病輸液的老年病人、小孩及小孩家長總會親切地稱我“小李”或者李阿姨，有什么事也愿意找我幫忙。多年的臨床工作使我的靜脈穿刺技術十分成熟，很多血管條件差的老人及患兒家長常常點名要求我為孩子扎
針。有一次，一腹瀉患兒來中心看病，當時病情十分重，需要立即建立靜脈通道，但是，孩子的血管條件很差，科室幾個同事穿刺了幾次都沒有成功，再看看患兒家長著急的樣子，最后在護士長和家長一番溝通后，經患兒家長同意我仔細觀察患兒的血管，迅速地為患兒建立了靜脈通道，使患兒的治療得到了保障，也得到了家長的稱贊與感激，我的內心卻充滿了欣慰。
在近17年的護理工作中，我尊敬領導，服從安排，團結同事不怕苦、不怕累，努力工作，無私奉獻。與同事團結協作，耐心指導護生及年輕護士的工作，在傳，幫，帶的工作中盡自己最大的努力得到單位領導和同事們的認可，在工作中我不計較個人得失，愛崗敬業，服務態度好，對病人態度和藹，曾多次受到病人家長的表揚。用真誠的愛心和精湛的護理技術為患者解除病痛，送去溫暖。對技術精益求精，對工作極端負責，對患者極端熱忱，全心全意為患者服務，履行了“患者利益高于一切”的醫護人員高尚職責。很幸運地在自己所做過的醫院里多次被評為院級優秀護士。
平時在工作中盡量把自己所學的有關健康知識傳授給病人，工作中能以身作責，在臨床護理實習生的帶教工作中一絲不茍，嚴肅認真而不失活潑，做到放手不放眼，在嚴格要求自己的同時更要求實習生仔細認真的嚴格執行三查七對和無菌操作，把臨床的實際經驗和課本知識融會貫通，針對不同的學生采取不同的方法，同時積極，及時地主動和護生交流和溝通，及時了解她們的想法和心里思想，使實習生在實習期間能真正學到有用的臨床實際知識。在傳，幫，帶的工作中盡自己最大的努力。
蘇財會〔2021〕21號
根據《省人力資源社會保障廳省職稱辦關于做好2021年度職稱評審工作的通知》（蘇職稱辦〔2021〕39號）精神和要求，并商省職稱辦同意，現將我省2021年度正高級會計師資格評審申報材料報送工作的有關事項通知如下：
一、申報要求
（一）2021年我省正高級會計師資格條件按照《江蘇省會計專業高級專業技術資格條件》（蘇職稱〔2018〕2號，以下簡稱《資格條件》）執行。
（二）公務員（含列入參照公務員法管理的事業單位工作人員）、離退休人員不得申報評審。
（三）省內符合《資格條件》的企業和事業單位的人員（以下簡稱“申報人”）均可申報。
（四）非公有制企業、單位的專業技術人員可根據人社廳發〔2020〕13號文的要求在所在地進行相關申報。
（五）外省或中央駐蘇企業、單位及其分支機構的專業技術人員需在我省申報評審的，須經具有人事管理權限的主管部門同意并提交委托函，向省人力資源社會保障廳辦理委托手續。經省人力資源社會保障廳核準同意后受理申報（詳見蘇職稱辦〔2021〕39號文）。
（六）取得高級會計師資格后，有關專業年限計算、繼續教育、專業理論知識、專業技術工作經歷（能力）、工作業績與成果、論文著作等其他評審材料的具體要求，對照《資格條件》的相關條款。
（七）申報職稱的資歷（任職年限）的截止時間為2020年12月31日，申報職稱的業績成果、論文、學歷（學位）證等截止時間為2021年3月31日。
（八）凡申報材料弄虛作假，經調查核實確認的，將按《江蘇省職稱評審管理辦法（試行）》（蘇職稱〔2020〕42號）和《省人力資源社會保障廳省職稱辦關于做好2021年度職稱評審工作的通知》（蘇職稱辦〔2021〕39號）的有關規定處理。
二、報送要求及時間
各地、各單位要按照《江蘇省會計專業高級資格評審工作實施辦法（試行）》（蘇財規〔2011〕11號）要求，對委托評審的材料嚴格把關，認真做好審核、公示和推薦工作，確保材料真實、齊全、手續完備。
1．申報人必須先行完成會計人員信息采集。
2．申報人必須登錄江蘇省財政廳門戶網站（czt.jiangsu.gov.cn），通過網上申報系統（在“江蘇人才信息港”職稱申報評審管理服務平臺上也有相應的鏈接）進行個人申報。網上申報的起止時間為：2021年7月1日9：00至7月30日17：00（具體詳見操作指南），逾期不補報。
3．申報人按要求在申報系統上如實填寫各項信息，并將相關申報材料原件掃描上傳。提交之后，申報人應按時攜帶本人身份證及所有申報材料前往所在地財政局會計管理部門，辦理材料現場核對（受理后當場退回材料原件）和網上繳費等相關事宜（具體時間依當地的安排）。
4. 因評審工作全部在網上進行，申報人不再提交紙質材料。省財政廳會同省人力資源社會保障廳聯合發文公布評審結果后，評審通過人員自主打印省人力資源社會保障廳統一編號和用印的電子職稱證書。
5. 評審通過人員經評委會簽章后的《專業技術資格評審申報表》末頁（需歸入本人檔案）等相關材料，將統一采取郵寄到付的方式，通過中國郵政EMS從南京送達。
6．省各有關單位應于8月6日17：00 前，攜帶申報材料原件（包括申報人身份證等相關證書）至省財政廳會計處（地址：南京市北京西路63號天目大廈808、809室）進行現場核對（受理后當場退回材料原件）。
7．各設區市及昆山、泰興、沭陽縣（市）財政局于8月11日前，將經市職稱管理部門審核后的《江蘇省會計專業技術職務（正高級會計師）任職資格評審情況一覽表》報送省財政廳會計處。
逾期不再受理。
三、收費標準及要求
按照省物價局核定的收費標準，每人評審和面試及論文鑒定費500元。申報材料提交并現場核對通過后，由申報人在網上申報系統中直接支付（詳見網上申報系統操作說明）。8月6日24：00前未繳費的，視同放棄申報。繳費成功后，不辦理退費。需票據憑證的，可根據系統提示自行下載打印電子票據（截止2021年12月31日24：00）。
四、其他事項
1．本次評審擬于10月份進行。正高級會計師資格評審采用評審和面試相結合的方式進行，最終由執行評委會根據申報人綜合情況進行無記名投票表決。
2．《江蘇省會計專業高級專業技術資格條件》《江蘇省會計專業高級資格評審工作實施辦法（試行）》和所需填報的相關表格，請登錄江蘇省財政廳門戶網站（ czt.jiangsu.gov.cn），在“會計綜合管理平臺”相關欄目中查詢下載。
聯系電話：025-83633209
附件：
1. 材料目錄及要求
2. 江蘇省申報正高級會計師任職資格人員情況簡介表
3. 論文鑒定申報表
班主任是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。班主任工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。自從我擔任班主任工作，深深感受到管理班級，要充滿愛心班級就好管理了。
一、充滿愛心
高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。班主任工作中深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。今年學校把高（初）一（）班的班主任工作交給我，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊。說實話此時我心里感激他們給了我無限的信任。數周工作下來后,我逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。我在平時喜歡與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。
把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.（舉例有一次）
二、勤勞細心
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律能力差，放學不按時回家，我到車站送等；我搬到學校住等）
針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的積極性,取得了較好的效果；（班主任 ）“勤勞”,主要指在衛生值日,公益活動和社會實踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務,起榜樣作用；“特長”,是指同學們根據自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現了他們的風采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。）
三、真誠公平
班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發現問題苗頭后，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們如何做人，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。
四、充分協作
班級教育和管理活動要有科任教師的團結協作。不少科任教師在平時由于和學生交流不夠，了解不深，所以在對學生的評價上,往往以自己這一學科的眼光去進行。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學生的思想情況和學習情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學生進行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學也就相長了。（例子）
協作還包括班級教育和管理活動也要有家長的配合，只有學校教育和家庭教育密切協作才能更好的對學生進行教育管理。（家訪以及其他與家長的互動等，了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級）
五、積極進取
班主任工作也是一門學問。除了認真工作外，還要提高自身素質，努力鉆研，銳意進取。為此我精心制定班主任工作計劃，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結，以積累工作經驗，將班主任工作做的更好。我除了經常向我校的一些具有豐富班主任工作經驗的老師學習，還充分利用學校所訂購的教育書報刊，特別是《人民教育》和《德育報》，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學習研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。（教學交流論文獲獎等等）
五華縣萃文中學 鄧麗萍
我非常榮幸成為梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學員，在工作室里黃老師認真且毫無保留地教我們，并時不時地向我們推薦一些優質教研課。近期，黃老師組織我們全體學員參加為期10天的線上研修活動。此次研修活動是廣東省中小學幼兒園名教師、名校（園）長工作室2020年“教學成果培育與凝煉”的云論壇活動。聽完此云論壇活動，讓我對如何培育與凝練教學成果，有了更深刻的認識。
首先是郭華教授的《教學成果要素、關系、機制》，讓我認識到“成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。”一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。
其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學校內涵發展》。丁教授以巴蜀小學為例，提出“律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓“美”成為看不見的競爭力。”
成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學生學習的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什么？怎么做？效果怎么樣？影響怎么樣？（也就是500字的凝練）；成果的展望：律動教育。
