時間：2022-11-20 04:44:47
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一、培訓內容：以《新時期師德教育》和“xxxx”為主的“師德教育”培訓；以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的“新課程”培訓；以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨干教師培訓。
二、參加培訓時間：XX年3月——XX年6月
三、學習、培訓活動安排
1、集中學習培訓
按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業。
2、自主學習
利用空閑時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。
四、達到的目標
這個學期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：
一、在新學期繼續努力學習，將自己的成績進一步提高。
二、在新環境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。
三、在學校組織的活動中積極參加。
四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃干凈。
五、與新同學和睦相處，積極幫助新同學。
六、令自己全面發展，當一個全面發展的人。
一、做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言。
二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享。但書畢竟是借來的，一定要打好借條，好好愛護書。
三、在學校，要積極和同學們交流課外讀書的情況。做到取長補短，對我會有很大的幫助的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說 后語，對名聯??這樣，不但能放松放松大家心情
五、而且還能檢查知識積累情況。
具體閱讀時間：
1．第一個月：故事類 《神話故事》
2．第二個月：散文類《小蜜蜂》
3．第三個月：名著欣賞《西游記》
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況,一年級學生剛入學,要及時了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生,促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些學生的情況,采用適合他們發展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業,認真做好預復習,指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高學生英語情景交際能力。
(3)采用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標,以常規教學管理、教學質量監控為抓手,以學生的發展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質量、教學效率,充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期,將在上級主管部門及校領導的正確領導下,努力培養和提高學生創新精神和實踐能力,提高教學效率和質量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念,提高自身整體素質,從而培養和提高學生創新和實踐能力,全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養,充分體現現代教師轉型。
(1)多參加集體備課這樣的活動,向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
關鍵詞：初中語文 小班教學 新課程 教學方法
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1004-6097（2012）11-0073-02
作者簡介：徐鳳萍（1975―），女，江蘇靖江人，本科學歷，中學一級教師，靖江市靖城中學語文教師，現參與課題“小班化班級文化建構與學生個人成長的關系”的研究。研究方向：初中語文教學。
可以說，“小班化教學”是沐浴新課程改革的春風應運而生的一種新的教學模式。小班化是指減少班級人數、縮小班級規模、降低師生比例，這有利于教師教學質量和學生學業成績的提高。小班化教學是相對于傳統的大班授課制而言的，它打破了傳統的以教師為主導的教學方式，而是教師主動為學生創造環境，圍繞學生的特點和需要進行教學活動。教師傳授給學生的已經不是簡單的書本知識，而是一種學習方式和思維方式，以及對世界的看法和價值觀念。在課堂教學活動中，學生已經不是呆坐在座位上的木偶，而是參與整個教學過程，成為教學的主體。在課程方面，小班教學更強調學科之間的整合和聯系，在教學評價上不再一味以分數的高低作為評價學生的唯一標準，而是采取過程性評價與多元化評價相結合的方式，對學生進行更客觀的認識?？梢哉f，小班化教學能更加充分地激發學生的學習興趣，更充分地展示學生的個性和獨特性，在多元交流與平等對話的過程中，開啟學生進步的希望之門。而小班化教學必然會逐步形成一種班級文化，那么這種小班化班級文化的建構與學生個人成長之間到底有怎樣的關系呢？以下，筆者將結合帶班經驗以及初中語文教學實踐，對這一命題進行探討。
一、通過合理布置班級環境，為學生的健康成長營造良好氛圍
外界環境對學生的影響雖然不是主要的，但是外界的絲毫變化都會引起學生強烈的心理反應，所以對外界環境的細節問題，教師一定要妥善處理。教室是學生的學習場所，一個明亮干凈的教室是必要的，但是一個充滿知識和信息，隨時可以供學生汲取營養的學習氛圍也是不可或缺的。因此，教室的布置是影響學生發展的重要因素。因此，筆者對教室用心布置：在教室的一角設置 “圖書銀行”，這個看似不起眼的小空間恰恰是增加學生閱讀量和知識面的一個巨大場域，學生在不經意間就可以積累知識。這個小小的銀行囊括了師生捐贈的書本、學校獎勵的圖書、班級訂閱的雜志報刊等。
其次，墻壁文化的設置也是十分必要的。單一的墻壁顏色會給學生以及課堂教學帶來刻板和乏味之感，其實墻壁只需稍稍布置即可給學生煥然一新之感，同時還可以給學生一定的激勵。筆者所帶班級的墻壁上除了學校統一粘貼的名人箴言外，在講臺旁的墻壁上還粘貼了“相信自己，我能成功”的字幅，這樣學生在懈怠或偷懶時，一抬頭看到墻壁上的字眼，必能在內心激發出一股奮發之情。我們要相信耳濡目染的力量是巨大的，這些不起眼的小布置，也許就會成為學生學習進步的動力。
二、通過了解學生的特點，促進學生的全面健康發展
座位的設置和班級的設置對學生的身心發展也是有一定影響的。特別是初中生，他們已經有了一定的是非觀念和意愿觀念，對他們的管理就不能采取生硬的下達命令的方式。教師要了解學生所想，根據客觀情況，本著促進學生全面發展的方式對座位進行調整。因此，在進行座位調整時，筆者都會提前讓有要求的學生以書面的形式提出來，盡量滿足每一個學生的要求。
就小班教學而言，小組成員要保持在6人左右，同時小組成員的程度要有差別，組員包括學習成績優秀、良好、中等以及尚待提高的學生，切忌權威和弱勢對比明顯的小組的形成。同時還要注意男女混編，根據學習的需要及時調整，促進小組的最優化組合。其次就是班級管理中班干部的設置，有些學生會因為一個職位爭得面紅耳赤，還有些因為小小的職位變友為敵，這些都是班干部選擇中容易產生的問題。因此，教師在設置班干部和座位時要對學生的特征有充分了解，要民主選舉、合理布置、及時更換。
三、通過教學手段的多樣化，更廣泛地培養學生的興趣
在初中語文教學中，培養學生的興趣是關鍵。小班教學為師生提供了更廣闊的發展空間，能促使學生發揮主動性，從而激發其興趣和潛能。因此，語文教師要注重激發學生的興趣，運用多種教學手段，通過聽、說、讀、寫等多種感官途徑調動學生的學習興趣。
例如，在學習《再別康橋》之初，筆者并沒有開門見山地直接指出所要學習的內容，而是利用多媒體向學生展示了康橋的畫面，在畫面的最后附有康橋的介紹。學生被畫面中的康橋所震撼，被優美的情境所吸引，從而激發出了學習課文的興趣。接著筆者趁熱打鐵，讓學生和老師一起走入作者筆下的康橋，體會康橋在作者心中獨特的氣息和情愫。通過真實的圖片展示，學生對未知、陌生的事物有了一個直觀的了解和感受，并被康橋的美景和其中孕育的美好氛圍所吸引。學生學習課文之后，又會對康橋產生自己特有的認識，更深化了對課文的理解。
同時，筆者還利用小班教學的優勢讓學生進行小組朗誦競賽，增強學生對課文的熟悉度。通過競賽，學生提升的是對課文的深度感知，以及語文能力的整體增強，還有小組合作意識和集體榮譽感的提高。
四、通過自主、合作、探究，提高學生的綜合素養
《語文課程標準》倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的自主學習能力，在教學方式上有一個革命性的改革，從而增強學生的獨立意識、合作意識和綜合素養。尤其是小班教學，在實踐自主、合作、探究式學習方式方面又具有得天獨厚的優越性，教師需要把握這一契機，使課堂教學最優化。教師不但要引導學生進行探究，更要指導學生學會探究，自己思考，自己解疑，集思廣益，相互啟發，讓學生在課堂上動起來、樂起來，讓這種學習接觸社會、回歸生活，讓學生更能積極主動地吸納知識和提高素養。
例如筆者在教學《皇帝的新裝》時，讓學生將課文的學習目標設置為課本劇表演，讓學生以小組的形式進行課本劇排練，師生一道探究：關于大臣和皇帝的這個故事，哪個小組表演得更形象？為什么？大家對他們所扮演的角色有一個怎樣的評價？學生在準備之初，首先要對課文有足夠的理解和認識，對自己所扮演的角色進行深入探究，這無疑是對課本學習的一種深入，同時表演也是對學生表達能力和表演能力的一次提升，還能增強學生的集體合作意識。學生在整個過程中一邊表演一邊對問題進行理解，更深刻地領會了課文的主旨。
小班教學帶來的對學生個體的關注，是對學生心靈的貼近，在這樣的課堂中，民主、平等、輕松、和諧的教學氛圍為學生創設了一種安全的心理環境，使他們能充分沐浴“陽光”。因此，對學生來說，學習是他們自己的精神需要，學習完全是一種歡快的、愉悅的活動，這樣的課堂充滿了生命活力，呈現出生氣勃勃的精神狀態，讓學生“揚起自信的風帆，迎著困難乘風破浪”。
參考文獻：
[1]毛放.小班化教育[M].上海：上海教育出版社，2010.
【關鍵詞】新建應用型本科院校 卓越計劃 教育教學改革 定位 社會責任
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2012）08－0019－03
2010年6月23日，教育部在天津大學召開“卓越工程師教育培養計劃”啟動會，聯合有關部委辦和行業協（學）會，共同實施“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）?！白吭接媱潯钡哪繕嗽谟谂囵B造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務，對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示范和引導作用。當年包括合肥學院等新建應用型本科院校在內的首批61所高校被納入“卓越計劃”名單。2011年9月29日，教育部批準上海應用技術學院等132所高校進入第二批“卓越工程師教育培養計劃”名單。
“卓越計劃”的特點主要體現在三個方面：一是行業企業深度參與培養過程；二是學校按通用標準和行業標準培養工程人才；三是強化培養學生的工程能力和創新能力。那么，針對當前我國工科院校中較為普遍存在的片面追求“高、大、全”，定位不清，學生培養目標趨同等弊端，新建應用型本科院校（以下簡稱新建院校）應該如何結合自身特點與定位，通過實施“卓越計劃”進行教育教學改革實現差異化發展呢？在實施的過程有哪些模式可供參考，在實施過程中存在哪些問題以及相應的對策是什么呢？
一、當前新建應用型本科院校實施“卓越計劃”進行教育教學改革模式的分析
1．因地制宜創建應用型本科院校的卓越工程師教育培養模式
應用型本科院校的定位重在“應用”這兩個字上。在卓越工程師教育培養模式方面，進入“卓越計劃”的各新建院校結合自身特點，在實踐中創新發展出各種培養模式來。比如安徽省應用型示范高校合肥學院，在實施“卓越計劃”的過程中，創新構建出以模塊化教學為核心的本科教學體系。合肥學院將原來單一的教學活動整合成不同的教學單元——教學模塊，并且圍繞入選“卓越計劃”各專業的培養目標重新設置教學內容、教學時數和授課形式。在構建模塊化教學體系的過程中，合肥學院首先依照“卓越計劃”的要求，深入調研行業企業對學生知識結構、專業素質及能力的要求，并對企業所需要的學生專業能力進行細化梳理與分解，確定各種能力要素所需要的專業知識支持點，進而將知識點以及知識應用整合成該專業的專業教學模塊。在此基礎上，結合卓越工程師的培養目標，將若干個專業教學模塊有機搭配，構成“卓越計劃”專業培養的模塊化教育體系。在該模塊化教育體系中，一個模塊針對特定的專業能力單元進行設置，進而一項專業能力的教學培養可以由若干個有機聯系的專業模塊所支撐。在學分制的教學體系下，合肥學院的模塊化教學體系支持各個教學模塊的學分互認和模塊互換。入選“卓越計劃”的各專業通過個性化的教學模塊設計和選擇，有針對性的制定出專業培養方案。通過模塊化的教學改革，合肥學院形成以知識輸出為導向的卓越工程師培養教學體系，使教學更加符合應用型人才培養目標定位。
2．構建培育大學生工程能力與創新能力所需的實踐教學體系
實踐教育教學環節是應用型院校實施“卓越計劃”的關鍵所在。為提升在校大學生的工程能力和創新能力，需要學校在實踐教學環節按照“卓越計劃”的要求進行實踐教學改革。此外，為使行業企業能夠深度參與工程人才培養的全過程，新建院校要深化校企合作，共同搭建卓越工程師培養平臺。
（1）實踐教學的改革。新建院校實踐教學改革首先體現在“卓越計劃”各試點專業實踐教學課時的增加上。比如合肥學院將進入“卓越計劃”各專業的實踐教學學時數占總學時數的比例由以往的30%提高到40%以上，并且規定各試點專業要在企業里完成30%以上的實踐教學任務，這樣從時間上來保證工程人才的培養。針對我國高校學生進入高校前普遍沒有社會實踐與企業實習經歷的特點，合肥學院在新生入學后的第二學年和第三學年之間專門增設了一個為期10～12周的企業認知實習學期。在這個學期中，組織學生們深入相關企業，親身經歷與體驗企業現場生產管理，了解企業業務流程。通過身臨其境的認知實習，使學生們提升專業素養，培養職業觀與就業觀。通過比較理論學習同企業實踐在專業知識結構上的差異，為學生們返校后下一步的專業學習進行引導和鋪路。此外，合肥學院積極開展同企業實踐相結合的第二課堂活動，將學生們的第二課堂納入人才培養方案，規定每個專業培養過程中要包含有6～10個學分的第二課堂環節，引導學生們的興趣與企業的專業實踐相結合。
無錫上元教育怎么樣告訴你們制定個人學習計劃，不需要長篇大論，應當簡明扼要，便于執行和對照，一般包括如下三點：
1．計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數學基礎較差，他就制定數學復習計劃，目的就在于加強數學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據各人自己的學習情況確定的。
2．要有學習內容和完成時間，也就是自己規定自己在某段時間內要做哪些事情。
例如某人在自己的數學復習計劃中，規定自己在初一升初二的暑假中，把小學數學和初一數學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。
3．要有保證完成學習任務的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題。
（1）個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。
兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
（2）堅決保證常規學習時間，充分利用自由時間。
常規學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足；提高，指深入鉆研，發展自己學習的優勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。
（3）長計劃和短安排。
由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。
（4）制定計劃要從實際出發。
在制定汁劃時不要脫離學習的實際情況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際情況，結果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢？首先是自己的知識基礎?；A好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能提供自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不了解老師教學進度的實際，而使自己安排的學習任務不是過緊就是過松，還會出現自己安排的學習內容和老師的教學內容相脫節的現象。
（5）計劃要留有余地。
計劃的活動內容和時間安排往往與后來的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣計劃中的常規學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現，在訂計劃時必須留有余地。否則，在實施過程中受到沖擊時，會因沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。
一、學會制定學習計劃，培養學習習慣
在小學生這個年齡階段，他們還沒有意識到學習需要良好的習慣，也沒有意識到要培養學習習慣，也不知道學習習慣對于他們學習的重要性。教師應該告訴學生學習習慣對他們學習的作用，從而讓他們積極地去聽從老師的安排培養學習習慣。如何引導小學生養成良好的學習習慣是值得我們探討的問題。有些學生沒有意識到要制定學習計劃，有些學生有了制定學習計劃的意識，但是不知道如何制定學習計劃，有些學生雖然知道如何制定學習計劃，但是他們所制定的學習計劃與他們的完成率不相符合。由此可見，小學生想要制定一個完美的學習計劃是一件非常不容易的事情，教師有必要引導學生去制定學習計劃。學習計劃的制定，有利于提高學生完成任務的效率。比如學習計劃的制定可以是一??學期的、一個星期的、也可以是一天的。比如，在制定一個學期的學習計劃時，學生就需要考慮在一個學期之內是否能夠完成，還要考慮某些意外情況的出現，學生要規定好每天的任務量。比如，背一本書上的所有單詞，首先學生就要規定好每天的學習時辰、需要背的單詞量，這樣在規定的時間段內背誦固定的單詞量，可以督促學生學習，節約更多的時間，避免學生產生懈怠的心理，以培養良好的學習習慣。習慣的養成是不能夠間斷的，需要學生每天重復的做，同時也需要家長的提醒和監督。研究表明，每天重復同一個動作，長達一個月之后就會形成穩定的習慣。
二、學習時集中精力
有的學生看起來特別的努力，但是成績卻特別的差，而有的學生看起來不怎么學習，但是成績卻是特別的好，對于那些特別努力而學習成績特別差的學生來說，他們就會覺得自己特別的笨，而卻認為那些看起來不怎么學習成績特別好的學生是特別的聰明，在我看來這不是智商的問題，而是上課時是否精力集中的問題。一些學生上課不認真聽講，課后再怎么努力也趕不上上課認真聽講的學生。學生在上課時，應該集中精力認真聽講，該玩的時候就玩該學的時候就學，這樣才可以達到良好的學習效果，才能事半功倍。教師要認識到，讀書有三到。古人云讀書有三到，眼到、口到、心到。讀書的時候用眼睛觀看可以清楚地知道文字的寫法，口到可以加強學生對文字的理解，而心到可以加強對知識的記憶。當學生讀書時達到三到的時候，學習就達到了最好的效果。教師還要引導學生勤查閱。學生閱讀文章時，可能會遇到許多不認識和不懂得的詞，這個時候就要學生及時查閱，積累字詞，從而可以獲得更多的知識。有利于培養學生自主學習、主動思考的好習慣。
三、注意日常的積累
大家好!
我們懷著無比興奮的心情迎來了2015-2016學年，迎來了2015-2016學年度第一個學期!在此，祝老師們身體健康，工作順利，同學們學習進步，更上一層樓!
在過去的一學年里，我們在董事會的指導和支持下，在全體老師的辛勤工作下，在全體同學的積極配合下，我們在更優美的校園環境里學習。喝上了符合國家衛生標準的直飲水，電腦室用上了新電腦、新設備。教室用上了顯示更清楚的多媒體設備。坐上了更安全的新校車。學校被評為東莞市科普標兵學校、榮獲小學質量獎、東莞市先進民辦學校等。
今天，我們迎來新學年，新學期，迎來了新的奮斗目標“創建市一級學校”，為此，我提出以下六點要求：
第一，養成感恩的心。
為什么你們當中很多人在家里：不想做家務，不想為父母分擔些家務活，父母叫你做點事，你總是推三推四。在學校：上課不認真聽課，不聽從老師的教育。因為，你不懂得感恩，你不懂得父母為了你的健康成長，花了多少心思，流了多少汗水，吃了多少苦，你不懂得老師為了你的健康成長，花了多少時間，付出了多少勞動，操了多少心。只有我們養成了一顆感恩的心，才能知道別人的付出，別人付出的辛勞，別人付出的汗水，才能知道自己的行為對別人的傷害，對別人造成的煩惱，才能知道自己的責任。從而才會去感恩別人，才會去珍惜你今天你所得到的。
第二，養成良好習慣。
習慣決定成績，習慣改變命運，良好的習慣是成功的保證，好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。因此，我們要養成各種良好的習慣，目前最需同學們養成文明禮貌、遵紀守法、衛生、學習等四個方面的良好習慣。
第三，制定行動目標。
明確的目標是行動的內動力，是我們人生前行的夜明燈!同學們，與老師一道，制訂好班級目標，制訂各科學習目標，制訂個人學習目標，制訂個人進步目標。
第四，制訂學習計劃。
有了計劃，我們學習才能沿著目標持之以恒地去努力，才不會三天打魚兩天曬網，才不會想學就學，隨心所欲。有了計劃，才會更好的實現到目標，走向成功!希望同學們，要計劃好：晚上時間的學習計劃，周六日的學習計劃，對各學科的學習計劃，假日的學習計劃。
第五，保持上進精神。
沒有上進的精神，進取的心，我們就不會更好的進步!只有我們保持一顆進取的心，才能付出更多，才能收獲更多!怎樣才能做到有上進的精神：希望同學們能明白：你們現在是在走“上坡路”，是在走“雞蛋從內打破”!因此，需要你刻苦!需要你勤奮!需要你不恥下問!需要你永不服輸!更需要你實現超越!
第六，嚴格要求自己。
怎樣才算是嚴格要求自己：一是高標準要求自己。取乎其上得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣。你對自己的要求更高，期望值更高，那么你收獲得就會更多!要從“課堂、預習、閱讀、習作、作業、練字、爭做星河學校模范學生”等方面來高標準要求自己，制訂高目標。二是要落實到位。不要把高標準停留在口號上，停留在嘴巴上，要切實從行動上嚴格要求自己做到!
