時間：2022-06-30 19:00:12
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一、合理利用時間，讓活動日常化
首先，要開展“安全小知識大講堂”系列的安全教育活動，就必須保證一定的時間，如何最大程度地利用時間，提高活動的效率呢？經過大家的討論，學校大隊部決定在每天出操集會前，利用學生們從教室走下來到操場集中的一、兩分鐘時間，在進行曲中進行安全小知識的講話。其次，每天中午的12點50分到13點鐘是我校的“午間新聞自主樂園”時間，為了讓“安全小知識大講堂”活動更加日常化，經過班主任會議的一致通過，我們學校每周三中午的“午間新聞自主樂園”時間也會講相關的安全小知識。
二、精選內容，讓活動層次化
要讓活動有實效，安全小知識的內容必須經過精心挑選，尋找到最適合他們的，在生活中經常會遇到的事例，并用通俗易懂的語言組織好講給學生們聽。為了挑選到合適的內容，我從《學生安全條例》、《學生衛生健康知識》等書籍中刪選內容，針對不同的季節、不同的學校現狀或突發事件來變更、改進安全小知識的內容。安全小知識的內容為了凸顯層次性，符合學生的心理，在內容的設計安排上先是有一個問題提出來，接著是這個問題的生活事例描述，然后是這個安全問題教育的方法，最后用一首符合兒童心理特點的兒歌來結束，讓學生們加深記憶。從這學期開始，安全小知識進入了系統化階段。我們正在把幾年來所有的安全小知識內容進行梳理，按照學生的年級高低進行分層，形成我校的安全教育校本教材。
這樣一來，每個學期都不用重新搜索安全小知識內容了，各年級各班按照各自的內容進行學習，既節省了時間，又提高了實效。
三、采用不同形式，讓活動多樣化
為了使“安全小知識大講堂”的活動充分調動起所有孩子的興趣，讓學生們學得快、記得牢，學校采取了多種形式的活動，盡量讓每個孩子都參與到活動中來。活動形式有：每天出操集會時在音樂聲中進行日常化安全小知識教育；每周三中午“午間新聞自主樂園”的互動性安全小知識；每學期一次的“安全小知識大考場”活動；每學期的班隊活動課有一節的主題就是安全教育。
四、學生管理，讓活動自主化
為了更好地鍛煉學生的能力，體現“以人為本”的理念，我們學校采用了聘請“小先生”制來實現學生的自主管理，讓“安全小知識大講堂”活動更加自主化。
活動流程:
9月6日：國旗下講話《難忘師恩》。
9月7日：小海燕電視臺“尋訪過去的老師”活動倡議。
9月8日—9月10日：各中隊開展慶祝教師節系列活動。
9月13日：上交優秀“尋訪過去的老師”反饋表。
活動內容：
活動一： 尋訪過去的老師。和曾經教過我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節日的祝福。
活動二：送一包潤喉糖給老師。開學一周來，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤喉糖，定會給老師帶來一份初秋的愜意。
活動三：每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想說的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。
活動四：教師節當天一大早，布置好教室，給老師一個驚喜，每節課開始的“老師好！”改成“教師節日快樂”。
注意事項：
關鍵詞：學校；安全工作；少先隊；安全教育體系
學校的安全工作是學校教育教學工作的基礎和重要組成部分。各級主管部門、各級各類學校都要把學校安全工作當作學校教育教學的頭等大事來抓。學校安全工作事故時有發生，原因是多方面的，但主要原因是學校領導對學校安全工作的認識不足，管理不到位，措施落實不到位。面對種種安全問題，我們應該從哪些方面入手，來提高學校的安全工作呢？出現安全問題，我們又如何自救自護呢？我認為，加強少先隊安全教育活動，構建校園安全體系，是提高師生自救自護能力的保障。
為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年起，將每年的11月9日定為“全國消防日”，而11月9日的月日數恰好與火警電話號碼119相同，既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。
與消防安全同等重要的是我們的校園安全。校園安全與我們每個師生密切相關。通過少先隊的安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。我想每一個人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯系在一起的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己！
安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提；安全不僅關系到師生、學校、家庭，同時也關系到我們整個社會、整個國家和整個民族。
少先隊是學校最為重要的學生教育機構，加強學校少先隊的安全教育活動，是構建校園安全教育體系、提高師生自救自護能力的保障。
一、要有高度的安全意識
師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。目前，一些學校的安全工作重安全管理，輕安全教育。在學校管理中，學校建立了以校長為核心的安全管理領導機構，制訂了安全管理制度、重大安全事故處理應急預案等等。除了領導督促、檢查、落實以外，還要對教師進行安全知識培訓，特別是對中隊輔導員的培訓；還要注意對少先隊員的安全教育，了解少先隊員對安全知識的掌握情況等。作為少先隊活動，還要開設法制、心理健康、安全教育等生動活潑的教育活動，讓全體少先隊員充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。平時要多注意學校的教育環境和隊員的學習活動情況。
二、要注意心理安全
隊員之間要互相體諒、互相理解，多看看別人的長處，尊重隊員的不同個性；同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。
隊會課可以對學生進行生存教育、感恩教育與危機防范教育。要針對少先隊員的年齡、生理及心理特點，通過放錄像、安全健康知識講座和競賽、師生自編自演小品等多種多樣的形式活動，對隊員進行教育，提高隊員的安全意識，培養他們的自我保護能力。
三、要嚴格遵照教師的要求
少先隊活動一定要聽從老師的要求，嚴格按照要求來做，不得擅自行動。如有身體不適要提前告知老師，便于老師另作安排。參加課外戶外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
大隊輔導員在各項少先隊活動前就要事前了解活動場地的安全情況，了解隊員的實際情況，并及時關注隊員的情況，發現問題要及時處理。注意對隊員進行安全教育管理工作，讓隊員了解活動過程中會出現的一些安全問題，提醒隊員注意安全，杜絕安全事故的發生。
四、要培養學生良好的行為習慣
課間活動要注意安全，課間游戲不在教學樓內玩，上下樓梯往右走，避免同學之間的磕磕碰碰。
培養學生良好的行為習慣，能有效避免安全事故的發生。注意隊員的課間紀律管理，加強教師的課間巡視，少先隊配合檢查督促，減少在課間活動中一些安全事故的發生。
五、要注意食品衛生安全
學校的食堂衛生管理要遵循《食堂衛生管理制度》要求，做到規范管理，從食材的購買、廚房工作人員的健康管理、廚房衛生工作的督促、食品的留樣，等等，都要嚴格管理。注意加強隊員的衛生教育管理，不要隨便到無牌食品檔購買食物，等等。
六、要注意教室的安全
加強學校安全管理，放學離開學校前，必須把教室的門窗關好，并且關閉所有電源。加強學校安保巡視，定時對學校周圍環境進行巡視檢查，發現情況及時處理，避免消防、偷竊等安全事故的發生。
七、要注意交通安全
上下學一定要嚴格遵守交通規則。注意加強隊員的交通安全教育工作，通過圖片展示，演講、黑板報、手抄報等，加強隊員對交通安全地認識；聘請校外輔導員（聘請派出所民警擔任）給學生進行交通安全講座；向家長發放宣傳單等等；教育師生要嚴格遵守交通規則。
八、學會自我保護
在校外不受外界和陌生人的誘惑，不到游戲機房和網吧活動，不到施工場地玩耍；一人在家，拒絕與陌生人搭話，給陌生人開門。
學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態下的急救、自救方法，希望每一位少先隊員都能在健康的環境下茁壯成長。讓安全意識常駐心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
為在少先隊員中培育和踐行社會主義核心價值觀，開展理想信念教育，教育引導廣大少先隊員做到"記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助",增強他們對少先隊組織的光榮感、歸屬感，發揮少先隊鼓號隊在少先隊組織教育、自主教育和實踐活動中的重要作用，紀念少先隊建隊66周年，根據市少工委安排，我校決定在2015年少先隊建隊66周年紀念日期間，集中開展"紅領巾相約中國夢"系列教育實踐交流展示活動。
二、活動時間
2015年10月13日少先隊建隊紀念日之前
三、活動范圍
未入隊的一年級各班、二、三、四、五、六各中隊
四、活動安排
2、開展"紅領巾相約中國夢"少先隊基本知識教育實踐活動。在10月8日活動課，集中開展針對一年級新入校少年兒童的少先隊基本知識教育實踐活動。活動地點在二樓的少先隊活動室。主要做法：一是"講一講":請少先隊輔導員和高年級少先隊小干部，向一年級的少年兒童講解黨對少先隊員的希望，講解黨、團、隊的關系，講解隊章和隊禮精神。二是"看一看":組織少年兒童參觀少先隊隊室、紅領巾廣播站等活動陣地，觀摩少先隊活動課。三是"做一做":鼓勵一年級還沒入隊的少年兒童向隊組織提出入隊申請，入隊前做一件力所能及的好事。
五、工作要求
1、突出活動主題。各中隊輔導員要認真學習"六一"重要講話精神，在少先隊員中廣泛培養和踐行社會主義核心價值觀，持續開展少先隊基本知識教育活動，積極發揮少先隊鼓號隊在組織教育、自主教育和實踐活動中的重要作用，緊緊圍繞"紅領巾相約中國夢"的主題，精心安排策劃好少先隊活動課，增進少先隊員對少先隊組織的光榮感、歸屬感。
2、做好組織宣傳。各中隊輔導員要精心部署、及時安排，認真組織開展建隊日期間的活動。
3、加強信息報送。少先大隊輔導員、各中隊輔導員于主題隊日活動后，及時向未來網"紅領巾相約中國夢"少先隊基本知識教育實踐活動版塊上傳活動信息，上傳的數據比例將納入年終工作考核。
六、采集信息
1.安排專人在少先隊活動課和少先隊基本知識教育實踐活動中進入各班拍攝照片。
2.各中隊輔導員，做好電子版的活動課教案、拍攝照片。活動結束后上傳未來網自己的平臺上。
關鍵詞：少先隊節日課程；民族精神；傳統節日；隊員；傳承
中國是一個具有悠久歷史的文明古國，傳統節日內容十分豐富，是中國燦爛文化的重要組成部分，傳統節日是中華民族文化的根基，是中華民族精神的瑰寶。教育教學中如何積極創新傳統節日的形式和載體，深入挖掘傳統節日的文化內涵，著力引導隊員繼承和弘揚中華民族優秀傳統，著力營造喜慶祥和的節日氛圍，使民族傳統賦予時代特色，使民族精神喚起幸福憧憬，是我們每個教育工作者應該深入研究的課題。
一、創新少先隊節日課程，發展隊員的四個能力
1.創新中隊會，發展合作能力
中隊活動是圍繞傳統節日主題開展的活動型課程，它是以隊員為主體，通過中隊會、十分鐘微型隊會、中隊自主實踐活動等形式，讓隊員在節日素材整理、隊會交流、小隊討論、節目編排的過程中達到通力合作、集思廣益的自我教育目的，引導隊員了解中國傳統節日的習俗禮儀及道德精神。
2.創新實踐課，發展創造能力
中隊實踐課就是完全由隊員設計實踐活動，活動課的主題、內容、形式都結合傳統節日主題，由中隊輔導員和隊員自主確定。所涵蓋教育主題不盡相同，如清明節的祭英烈掃墓活動、端午節的巧手包粽子活動、中秋節的親子團圓賞月活動、春節的敬老院慰問志愿服務活動。通過中隊實踐課，讓隊員走出校園，參加社會實踐，從小培養隊員的感恩、奉獻、愛國意識。
3.創新網絡課，發展綜合能力
網絡活動課就是發揮互聯網的優勢，讓少先隊員的節日課程具有信息化的輻射作用。將少先隊節日課程與學校計算機課以及紅領巾社團相關課程有機結合，利用少先隊微博、少先隊網站、中隊博客等各種渠道讓孩子們學會上網自主學習、網絡宣傳、活動設計、發出倡議等，如清明祭英烈網上簽名寄語、十?一向國旗敬禮網上簽名寄語活動，讓網絡活動課成為少年兒童學習和傳承節日文化、發展自身綜合能力的樂園。
4.創新學科課，發展探索能力
創新學科課就是有效整合學科的教育資源，挖掘蘊含在課堂教育中的節日教育內容，如語文課的節日詩歌朗誦、思品課思想道德教育、音樂美術課的情感價值目標等有關于節日的教學內容，都可以有效的落實在課堂教學中，讓隊員更好的了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日，從而利用傳統節日來弘揚中華民族傳統美德。
二、采取多樣的活動形式，凸顯隊員的主體地位
1.知識傳授法。通過班隊活動等形式對隊員進行一些知識的傳授，能夠較短的時間使隊員獲得較多有用的知識。
2.資料調查法。可根據學習內容的要求、隊員的興趣和水平進行組織與指導，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料按要求或以學生熟悉的方式進行整理、利用、交流。
3.調查體驗法。通過組織隊員到現場觀察或與當事人交流，使隊員對所關注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
4.情景模擬與角色扮演法。這類活動是為了讓隊員獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經驗、知識等而有目的地創設的某種情景，令其經歷的仿真性演習活動。
5.教學游戲法。這是在教學中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學習內容配合的活動方式，深受學生喜愛。
6.參觀訪問法。這類活動旨在充分利用各種校外教育資源，讓隊員走出學校，到社會中去學習、實踐，從而開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發展實踐能力。
三、在繼承中發揚，研發少先隊節日課程教材
1.少先隊節日課程教材的研發要針對少先隊員對傳統節日認識的實際情況，選擇性的編寫中華民族典型的傳統節日作為少先隊員學習的課程教材內容，可以為隊員打開一扇通向傳統文化的大門，能激發隊員對中國傳統文化內涵的了解欲望，能激起隊員對中國民族精神的敬仰，有助于隊員走進中國傳統民俗文化，傳承民族精神。
2.少先隊節日課程教材可按照節日的先后順序，選擇八到十個傳統節日紀念日，根據學生年齡特點，分年級由淺入深地選擇一個切入口進行教材編寫，力求淺顯易懂、圖文并茂。中國傳統民俗節日課程可按照一個傳統節日為一個單元，每個單元按年級的遞增又可分成五個主題的主線進行編寫。每個主題分別設計“起源由來”――“實踐體驗”――“問題思考”三大板塊。在三大板塊具體內容的設計中，努力做到貼近學生的認知水平，激活學生思維發展，符合時代特征，盡可能選用學生喜愛的、生動形象的詞語。
3.少先隊節日課程教材要以春節、元宵節、清明節、端午節、五一節、八一節、中秋節、國慶節、重陽節等中國傳統節日為主，搜集整理節日的習俗、人物、故事、詩歌等相關資料，每個節日都配合上實踐活動的指導建議，讓隊員充分了解中國傳統節日的知識，開闊視野，豐富情感，鍛煉能力。
4.在少先隊節日課程教材中加入國家法定紀念日。如9.3抗日勝利紀念日、9?18紀念日、12?13國家公祭日、紀念日、雷鋒紀念日等具有特定意義和歷史背景的新增紀念日，讓學生了解歷史上發生的重大事件，在教材內容上注重挖掘民族文化和地區文化，并能有效地整合學科資源。
四、少先隊節日課程教材在課堂教學中有效實施的對策
1.課前準備充實。首先要根據各年級隊員的年齡特點，中隊輔導員要有效備課，明確節日教材的三維目標，中隊輔導員要選取一個節日作為備課的重點進行教案的設計，還包括教學流程、制作精美的PPT演示，配上優美的音樂等。教案的設計人要提前把教案、PPT演示發在校園網上供同年級組的其他輔導員共同學習、共同分享，通過網上交流和教研的方式，達到有效備課的目的，促進輔導員取長補短，深刻思考。
2.課堂教學扎實。如何有效地利用網絡資源豐富課堂教學內涵、提高課堂的實效性是我們追求的目標。拓展型課程的開放性、靈活性、多元性為我們提供了廣闊的舞臺。教師們自己獨立制作的教學媒體填補充實了課堂教學內容，豐富了課堂教學手段，有效運用教學媒體為課堂服務的效果得到了最大限度的發揮。
3.課后反思真實。通過教研組活動，組織中隊輔導員觀摩節日課程的課堂教學，并進行切實有效的評課活動。如何改變學生單一的學習模式，使學生更熱衷于自主學習、合作學習、探究性學習也是我們經常探討的話題。于是，在每次教學活動中應提倡課前預習收集相關的資料，注重課中的交流和課后的延伸，努力使少先隊節日課程的內容成為啟迪學生探究的切入口。
總之，中國的傳統節日蘊含了豐富的民族文化，體現了深刻的民族精神，結合中國傳統節日開展少先隊活動課是加強德育效果的有力途徑，同時也是落實“三熱愛”教育，“中國夢”教育的有效手段。因此，我們應當積極引導隊員挖掘節日中蘊藏的民族文化，提煉其中的民族精神，并在民族精神的指引下開展一系列的實踐活動，讓隊員在活動中體驗、感悟民族精神，在活動中培養良好的行為習慣，從而提高自己的道德修養。
（作者單位：內蒙古滿洲里市第三小學）
參考文獻：
[1] 《節慶趣談》.上海古籍出版社.蓋國梁.著
教學目標：
1、了解少先隊隊日的意義，通過對“隊日”的表現活動，學會場景式的繪畫表現形式。
2、用繪畫的方式進行隊日活動的人物造型表現，初步培養學生的想象能力和自由創作的能力。
3、培養學生熱愛生活、熱愛集體、熱愛祖國的情感。
教學重難點：
教學重點：通過回憶、想象，畫一個有意義的隊日活動的畫面
教學難點：大膽地、有創意地表現隊日活動的場面。
教學過程：
一、課前準備
1、布置學生設計一個有意義的隊日活動形式。
2、師生共同查找有關隊日活動的畫刊、圖片或錄像資料。
二、感知與啟示
1、學生分小組展示盒欣賞收集到的資料。
a.講述自己對隊日活動的認識。
b.展示自己收集到的有關隊日活動的各種圖片資料
2、教師播放錄像
a.師生共同欣賞隊日活動的錄像資料或其他資料。
b.教師講述集體過隊日的必要性、意義和作用。
3、模擬過一個有意義的隊日活動。
三、探討與交流
1、學生以小組為單位說一說自己設計的隊日活動方案。
2、教師參與討論，歸納和提煉學生的構想，啟發學生回憶和想象。
四、構思與創作
1、學生根據自己的回憶或想象，大膽自由地進行創作
2、教師巡堂輔導。
a.教師引導學生進一步通過回憶、聯想、想象，進行扣緊主題的造型表現學習活動。
b.教師在造型表現學習過程中提示學生要大膽構思，不拘泥于現實中的隊日活動，可以展開想象，大膽創新。
c.對不太愿意與人交往的學生或沒有加入少先隊的學生，教師應鼓勵、帶動他一起參與集體游戲和學習生活。
五、評價與交流
1、學生展示作業，講一講自己的創作構思、畫面內容。
2、評一評最有創意的畫。
a.誰的畫畫面最好看？
你看這幅獻花圖，不正表達了我們少先隊員對老師的熱愛之情嗎？
你看圖上這位小女孩，兩手拿著一束剛摘下來的金燦燦的野，悄悄地走在老師辦公室窗前，把花插到老師靠近窗前的筆筒里。你看老師的辦公桌上的物品：筆筒，地球儀，墨水盒，小臺歷，老花鏡還有一本語文書。
我看到這里，不由地想起了我們的老師。幾年來，是老師教給了我們知識，教給我們樹立遠大的理想，教給我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員，而老師的頭上卻添了幾根銀絲，每當我看到了這些銀絲，我心中總是充滿了對老師無限的敬佩。老師，您曾給過我多少愛，多少關懷啊！
近年來，該校少先隊組織多次被評為“全國紅旗大隊”、省級“雷鋒中隊”、市級“少先隊工作優秀單位”。他們的做法是：\
一、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。學生在校活動時間大部分在課堂，他們把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中。學校成立了以校長為首的德育工作領導小組，堅持“三有”、“兩查”制度，即“有計劃、有教案、有作業，查教師教學、查學生行為”。
二、組織各種班隊活動，落實“行”的要求。良好的道德行為是在生活和教育過程中逐漸形成與培養起來的。他們注重培養學生良好的道德行為，積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，建立了大隊宣傳欄、衛生崗、圖書室、光榮簿、紅領中廣播站，各中隊有了“一欄（批評欄）、兩角（衛生角和圖書角）、三報（少年報、黑板報、手抄報）、四冊（考勤冊、班隊活動登記冊、好人好事登記冊、干部值日登記冊）”，創造了良好的行為環境。教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
三、開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。他們注意培養和激發兒童的“五愛”情感，從而推動學生自覺履行道德義務。學校請來英雄介紹典型事跡，動員學生節假日為軍烈屬做好事，請來司法干部講法制教育課；組織學生開展社會調查、社會實踐活動。這些活動培養了學生的情感，如在“希望工程”活動中，全校六百多名學生捐款四千二百五十五點五元。
四、平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。少年兒童有了一定的道德動機和懂得一些道德行為方式以后，有時還不一定能夠堅持去做，甚至還會發生不道德的行為，這就涉及到道德意志的鍛煉問題。他們在樹立榜樣、推介典型的同時，還制訂了各項制度加以約束，定期組織檢查評比，建立了健全的監督網，從而有效地強化了學生的道德意識，培養了學生堅定的道德意志。
根據縣教育局教基39號《關于開展xx義務教育階段中小學常規管理工作檢查評估的通知》精神，現將我校xx常規管理工作自查情況匯報如下：
一、德育教育育人之本德育工作是一項系統工程，建立與完善學校德育管理工作體制尤為重要。
每學期，我們健全以校長、副校長、少先隊總輔導員、班主任代表組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的實施和管理，理順學校黨支部、教育工會、教導處、少先隊組織在德育工作上的相互關系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔負起育人的職責，以身作則，言傳身教。學期初，學校德育工作領導小組結合實際制定德育教育活動方案，根據方案擬訂德育工作計劃，并督促各班主任制訂德育工作計劃。平時，我們從如下幾方面抓好德育常規工作：
1、認真執行《中小學教師職業道德規范》，采取多種形式對教職工進行職業道德教育并組織教師進行師德學習。每周一下午教師例會時間，由學校黨支部組織教師政治學習，時間不少于30分鐘。
2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每周一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向學生進行日常行為規范教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。
3、充分發揮學校少先隊組織作用。根據活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動，要求每節班隊會于課前精心設計教學方案。
4、重視思想品德課教學，開齊開足課程，杜絕擠占現象，充分發揮其德育功能，要求其他學科教學注意滲透思想品德教育。
5、建立學校班隊工作評比制度，此項工作由學校少先大隊部組織，對照《班隊工作量化考評細則》，根據各中隊到校情況、守紀情況、衛生情況、學習園地及宣傳欄出刊情況進行評比，發揮流動紅旗的激勵作用，期末根據少先隊日查周評結果，分年級組評選先進中隊，并予以獎勵。此項工作鍛煉了學生自理自立能力，學生文明習慣逐漸養成，集體觀念大為增強，文明之花開遍校園。
6、每逢重大節日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。舉辦全鄉性的“體運會”和“xx鄉小學生藝術節”是我們的傳統活動。
7、開辦家長學校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向學生及其家長進行普法教育，給家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經驗，收到了良好的育人效果。學期末，我們根據德育工作計劃的執行情況認真撰寫德育工作總結，將總結材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據。通過努力，一個集學校、家庭、社會三位一體的育人環境已在我校形成。
二、常規管理常抓不懈每學期，我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，安排日常工作行事歷，認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發課程表和作息時間表，做好學生防輟工作。
平時，我們從如下幾方面狠抓教學常規管理工作：
