時間：2023-03-10 15:06:03
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大明湖是泉城濟南一著名旅游景點，湖光山色，景色秀麗。近期，大明湖公園在景區內建造了一組大型噴泉，使得大明湖更具動感和立體感。其中心主噴泉噴高超過100m，氣勢磅礴；旋轉噴泉圍繞主噴泉轉動，噴射25m之高，交錯飛舞；兩組斜噴似彩虹，交叉噴射，飛越跨度28m。整個工程造型獨特新穎，成為大明湖標志性景觀。
1工程概況
大明湖是諸泉水匯集而成的天然湖泊，水面面積4.6×105m2，湖水深2m～3m，雨季和枯水季水位差約15cm。百米旋轉噴泉就建在這樣的天然湖泊內，控制室建在岸邊，湖底埋設電纜線。整個工程于1998年10月投入運行。
中心主噴泉噴嘴直徑50mm，總高度2380mm，穩流箱直徑1000mm。噴嘴用鑄鋼制作，其余結構的材料均為A3鋼。噴頭內設一級整流器。潛水泵流出的水首先進入穩流箱，以改善水流條件。潛水泵采用臥式放置在水泵箱內，水泵箱上部設不銹鋼網罩，以過濾水中雜質。用2臺SP-215-6潛水泵供水。經實測，噴泉最大噴水高度達108m。
旋轉噴泉有2個直流噴嘴，用鑄銅制造，噴嘴直徑30mm，旋轉臂長度4m，旋轉噴頭與SP潛水泵之間采用雙支頭整流器連接。旋轉噴泉由電機驅動，電機功率5kW，采用變頻技術對電機進行調速，以獲得滿意造型效果。用2臺SP-160-3-1潛水泵向旋轉噴泉供水，潛水泵放置在水泵箱內。經實測旋噴高度達25m，造型呈螺旋形狀。
噴泉的基礎全部采用鋼管樁。中心主噴泉設備下打入6根300無縫鋼管樁，兩水泵箱下打入6根200無縫鋼管樁。通過法蘭，噴泉設備基座和水泵箱支撐在鋼管樁基上。
潛水泵容量較大，采用的啟動方式是自耦減壓啟動，降低了電機的啟動電壓和啟動電流。
百米旋轉噴泉自投入運行以來，平均每天工作3h～4h，最長曾達到7h，運行狀況良好。
2技術問題探討
2.1泵型選擇
水泵是噴泉的主要設備，合理地選擇泵型是噴泉設計中的一個重要環節，它對保證噴泉質量，降低工程造價及運行費用都有重要意義。在建造該百米旋轉噴泉之前，大明湖公園曾建過一大型噴泉，噴水高度未能達到100m的設計高度，其中一個很重要的原因是水泵選用不當。吸取以往噴泉失敗的教訓，實際采用丹麥格蘭富公司的潛水泵。格蘭富潛水泵全部采用不銹鋼制造，有良好的耐磨性。不銹鋼意味著輕的重量，便于對泵處置，形成低的設備費用，縮短安裝及維修的時間。此外，由于采用臥式安裝潛水泵，不需要修建泵坑，安裝拆卸簡單，使用管理方便。
2.2噴頭結構設計
一個典型的噴頭常由噴嘴、噴管、整流器等組成。在設計百米旋轉噴泉時，重點解決了噴嘴的收縮角度大小等問題，以實現用最小的壓力達到盡可能高的射程，以最小的流量達到盡量大的觀瞻。根據流體力學理論，當噴嘴為圓錐形收縮管嘴時，流體由管嘴出流后流股逐漸地收縮，因而流股的流速和動能都增加。這種管嘴的主要用途為增加出口流速以構成動能較大的射流。噴嘴的出流與收縮角度有關，當圓錐角為13°24′時，流量系數達到最大值。在設計噴頭時，依據上述原理并借鑒消防噴頭的形式，把噴頭的收縮角度定為13°。對百米旋轉噴泉來講，噴頭射出的水流速度很高，水流發生紊動現象，促使射出的水樁發生散裂。為降低水流的的紊動性，在百米噴泉內裝設了一級整流器，在旋轉噴泉內裝設二級整流器。實際運行表明，經過這樣的整流處理，有效地解決了水流向上噴射過程中的散裂問題。
2.3旋轉噴泉的動力
根據設計要求，旋轉噴泉圍繞中心主噴泉轉動，兩個直流噴頭射出的水流旋轉向上，呈螺旋形狀。噴泉的旋轉臂長度是4m，噴高25m，國內外尚未有類似的大型旋噴的報道。對于小型旋轉噴泉，常利用水的反作用力帶動旋轉臂轉動，但其受水流影響較大，轉動速度不穩定。對這樣的大型旋轉噴泉，利用水流的動能顯然很難滿足設計要求。實際采用一臺電動機作動力，功率5kW。電動機和旋轉臂之間的傳動方式是齒輪傳動，這種傳動結構緊湊，可靠耐久，傳遞的功率大。同時，采用了變頻調速技術對電動機進行調速，以獲得滿意的水流造型效果。:
2.4旋轉噴泉的密封問題
旋轉噴泉的水箱由上、下兩部分組成。下水箱固定，上水箱在電動機的驅動下轉動，上下水箱之間有一很小間隙，由于水箱內壓力很大，需妥善地處理密封問題。實際用石棉橡膠盤根作密封材料來封閉水箱之間的間隙，并用壓蓋壓緊石棉橡膠盤根。其緊壓程度控制在使密封材料既能保證密封，又盡量減小密封材料與下水箱間的摩擦，以減少功率的消耗，同時讓水少量滲出，以密封材料并帶走水箱和密封材料所產生的熱量。
青少年科技活動要取得成功，達到預期的目標，選題立項是關鍵。根據本人輔導學生開展活動的經驗，就如何進行“選題立項”的問題，談談自己的體會。
一、選題得當，論題新穎。
考慮到小學生的知識水平和能力，為他們選題既要有科學性，又是他們力所能及完成的。因此選擇在學生身邊發生的而且是他們所熟悉和感興趣題材，最好是由學生自己發現并提出的問題，活動會取得更加理想的效果。去年獲得佛山市科學論文二等獎的《大自然冰箱》，是一位學生在鄉下外婆家中，見到外婆上午從市場買回來的豬肉吊在水井內，傍晚取出來時好象剛從電冰箱中取出來一樣，保鮮效果十分好。她問外婆是什么道理，外婆只說以往都是這樣做，說不出為什么，回學校向我提出了水井為什么能保鮮肉和蔬菜的問題。于是我為該生設計了實驗方案，要求她利用暑假去外婆家住下，連續一個星期內每日三次觀測、記錄空氣溫度和井水溫度。從記錄的數據中可以看出，雖然空氣溫度有大幅度的變化，卻只能引起井水溫度小幅波動，因而井內能保持恒溫；而井水的蒸發對周圍環境具有致冷作用，可以令井中水面附近的溫度比地面氣溫低10℃左右，保鮮效果正是由此而產生。這種“由學生提出問題——共同制訂實驗方案——學生獨立完成實驗——分析數據得出結論”的活動過程，學生樂于參與，積極性和主動性都很高，成功率也比較高。學生通過獨立完成實驗，培養了觀察、分析和實踐能力，課堂上學到的知識也得到擴展和提高。
二、關注社會熱點問題。
生態環境是人類社會生存和發展的基礎，生態環境的優劣決定著人類社會生態系統的運行方向和質量。環境保護越來越受到人們的重視，從小培養學生養成良好的環保意識，自覺加入環境保護的行列，是科技活動的義務和責任。我今年開展的課題是《城市生活垃圾應該分類收集》，有40多位學生參與了相關的活動。活動主要分為四個階段：
1、到環衛所調查訪問，了解城區每天生活垃圾的數量、收運、處理的情況。
2、到垃圾堆填區實地考察垃圾填埋情況以及對周圍環境的影響。
3、向學生發放調查表，讓學生記錄一周內家中每天生活垃圾的情況。
4、舉行環保專題班會，由學生發表處理垃圾的意見和如何保護環境的建議。
學生參與了這一系列活動的全過程，接觸了社會的不同層面，開闊了視野，鍛煉了學生的社交能力和思維能力，初步養成從事科學研究工作的嚴謹求實作風。這項活動得到家長的大力支持，進展十分順利，還在建議欄提出了中肯的建議，密切了學校與家長的聯系和溝通，促進了學校對學生的管理和教育。
三、善于捕捉靈感。
關鍵詞：數學；數理統計；農業；林業；稀缺資源；效益最大化
中圖分類號：F302.5 文獻標識碼：A
1 廣義農業和廣義林業的概念
1.1 廣義農業與狹義農業的概念與范圍
一般來說廣義農業是農業（種植業）、林業、牧業（天然放牧）、副業（農林牧產品加工、編織業、養雞、養鴨、養鵝、養狗、養蜂、養蠶、栽培中藥，養林蛙，養青蛙，養蛇）、養殖業（養豬、養牛、養羊、養馬、養驢、養鹿規模養雞鴨鵝狗、規模養飛禽鳥類、規模養野生動物）、漁業（江河養魚、湖泊養魚、水庫養魚、近海養魚、遠海捕魚）的總稱；狹義農業僅僅是指種植業，主要是指糧食、蔬菜的生產。
1.2 廣義林業與狹義林業的概念與范圍
廣義林業是指植樹造林以及相關林副特產和野生動物養殖的統稱；狹義林業僅僅是指植樹造林。
2 數理統計方法與農林生產經營的應用
2.1 常用數理統計方法
2.1.1 數學公式法
最常用的是線性方程法，主要公式有：y=ax+b。
2.1.2 市場調查法
就是對市場需求數據進行調查統計方法。設市場為F，細劃分為目標市場f1、f2、f3，則公式為F=f1+f2+f3。
2.1.3 公共媒體數據調查法
就是每個月對市場需求，根據電視、報紙主流新聞媒體采訪國家政府相關部門的公開報道數字的調查，得出每個月，或幾個月，半年，超過半年市場需求的數據。
2.1.4 國家社會發展數據統計法
就是根據每年的年度國家統計局公布社會發展和國民經濟統計報告的數據，以及多年數據，加以匯總與分析，了解國家宏觀經濟的主要數據和市場需求的發展態勢。
2.1.5 計算機網絡數據查詢法
就是通過計算機上網，查閱國家、省區、市、縣、鄉的各個方面市場數據和差異，為生產、調配、運輸等方面決策提供依據。
2.1.6 自然科學論文數據庫查詢法
就是通過專家學者撰寫自然科學論文數據，了解每一區域情況與總體生產經營、消費的態勢，為生產、經營和調整布局等方面決策服務。
2.1.7 經濟年鑒數據查詢法
就是通過對每年公開發表經濟年鑒，查詢農林的數據，包括面積、分布區域、分布態勢。
2.1.8 省市縣政府數據查詢法
就是對每個省，以及所屬市、縣，每個年度本省、本市、本縣年度社會發展和經濟的地方年度統計報告，查詢得出本省、本市、本縣的數據，為生產、經營、決策、調整部署等各個方面需要服務。
2.1.9 重點農林生產省區數據查詢法
就是對重要農業產區和重要林業產區的數據進行重點統計與調查。比如：我國的行政區劃當中，34個省級行政區，23個省、4個直轄市、5個自治區、2個特別行政區，其中重點農業省、直轄市、自治區共計16個，重點林業省、自治區，主要集中在東北大小興安嶺、長白山、橫斷山區。最主要林區省區市有黑龍江、吉林、云南，以及遼寧、廣西、貴州、。經濟林區，除上述省區以外，還包括河南、河北、山東、山西、廣西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、海南、臺灣、浙江、四川、重慶。而陜西、寧夏、青海、內蒙古南部和中部、甘肅、新疆。植樹造林只能在濕潤、半濕潤、半干旱地區省、自治區、直轄市進行。因為樹的生存，需要350～400mm以上天然降雨支持，而草的生命力很強，只要有一定水分，就能生長，但是天然降水越少，草生長高度越低越矮越稀疏。
3 珍稀動物老虎的案例分析
野生東北虎、華南虎、孟加拉虎的數量與成因。據有關部門統計，在亞洲老虎的數量總數在1500～2000只上下波動，亞洲老虎一半在印度。全世界老虎數量目前不足3000只，其中還包括大量人工養殖的老虎，老虎列入世界瀕危物種行列。如果不加以保護，就有完全滅絕的危險。在亞洲的東北虎、金錢豹很稀少。華南虎就更少。媒體以前吵得沸沸揚揚的周正龍所拍攝華南虎照片，根本原因就是華南虎太稀少，甚至絕跡。聯合國公約規定，嚴格禁止買賣瀕危動物，比如：象牙、虎骨、犀牛角等珍稀動物毛皮、骨質、內臟，違者嚴厲依法打擊，并且各國合作嚴厲打擊販賣者。亞洲野生老虎主要分布在大小興安嶺原始森林深處，數量稀少，野生老虎，還沒有黑龍江人工養殖的多。偶爾發現一個或數個東北虎活動蹤跡，媒體、老百姓多很關注，即使山民的牛、羊被老虎吃掉，既心疼，也很興奮，說明山中之王老虎又回來了，表明生態環境好轉，野兔、貉子、獾子、香獐子、野豬、狐貍、狍子等野生動物多起來，老虎才能回來。俄羅斯遠東地區西伯利亞地區原始森林，是東北虎或稱西伯利亞虎相對比較多地區，因為俄羅斯烏拉爾山以東地區，廣袤原始森林為老虎生存提供食物來源和保證。老虎生活習性是遠離人們集中地區。在生態競爭當中，人類槍支武器發展，老虎對人類也要敬重三分。據中央電視臺新聞聯播報道，我國政府在包括2014年在內的未來5年，國務院計劃每年投入數10億元人民幣，給黑龍江省林區調整生產計劃和山民、林民的生活予以保證，以求逐步恢復林區生態平衡，以及更好貫徹天然林禁止采伐。這對于國家一級保護動物老虎、金錢豹、熊，國家二級保護動物：狼、狐貍、野兔、貉子、獾子、香獐子、野豬、狍子，也是福音。世界是個多彩世界，動物也享有必要生存權利，保護野生植物，保護野生動物，也是一項重要工作。原始土著居民狩獵，都必須遵守打獵時，幾打幾不打，對母野獸、幼野獸不打，野獸繁殖季節不打，要保持生態平衡和延續性，不能趕盡殺絕。
4 應注意的有關問題和建議
植樹造林受天然降水約束，半干旱地區、干旱地區生態環境保護，要因地制宜，草原一般不宜開墾為耕地，過度放牧也要嚴格控制，特別是西部半干旱、干旱地區更為重要。能栽樹就栽樹，能種草就種草，不能不顧自然環境約束而蠻干。
生態環境是人類生存重要基礎，保護生態環境和動物鏈平衡，是人類生存重要基礎之一，保護物種多樣性，也是一項重要工作。比如：保護老虎、熊、狼等兇猛動物，與保護野豬、獐狍、野鹿、狐貍、野兔等食草動物，是并行不悖的重要工作。2010～2014年以來，在東北興安嶺、長白山區琿春一帶林區，出現野生東北虎（或稱西伯利亞虎）蹤跡，就是林區山區生態環境變好征兆。如果原始森林地區條件成熟，建立野生動物自然保護區，也是必要措施。人工養殖老虎野化訓練力度加大，也是必要措施和方法。野生動物保護法，不能流于形式，要嚴格執法，要加強各種監督，特別是要嚴厲禁止狩獵，要嚴厲禁止保護野生動物進入餐桌。要嚴厲打擊野生動物的走私，特別是珍稀動物走私與買賣。而老虎的保護更要放在最重要位置來加以關注和保護。因為野生老虎太稀少了。
多年來我國廣大林區開展廣義林業生產，大力發展藥材，野生動物養殖，是促進當地經濟發展和改善林區人民收入水平的好方法，今后應該大力發揚。國家應在政策、資金等方面開綠燈和扶持，以求促進良性循環和持續發展。
我國廣義林業生產的潛力很大，引導得當和扶持，會有更好前途。要向科學技術與科學基礎創新方向努力。大學、科學研究院所、林業公司、居民要形成總體合力，把廣義林業生產搞好，在保護林業生態平衡基礎上，重點在梅花鹿、珍稀動物、人參等中藥材生產各個方面下工夫，在集約化和分散生產兩個方面多努力工作。
在自然災害發生以后，政府和有關部門應在災后，加大對林業公司、散戶生產的扶持力度，以求盡快恢復生產和促進生產更好更快發展。
參考文獻
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[3] 石慶龍.吉林省發展綠色品牌農業的研究[J].長春大學學報，2000（6）.
[4] 石慶龍，丁麗華.東北三省發展對俄羅斯果菜貿易的研究[J].2006（1）.
秸稈顆粒炭生產技術及其在農業上的應用
秸稈顆粒炭生產技術及其在農業上的應用，闡述了秸稈等生物質資源不合理利用帶來的一系列環境問題，該項目從負碳技術的角度，設計一種半封閉式炭化爐。采用亞高溫(260-450℃)缺氧干餾分解新工藝，將秸稈顆粒直接逐次、分層裝入爐內點燃，實行原料顆粒自燃，在缺氧條件下燃燒炭化。該技術可作為一項CO2減排技術。炭化產品保留了生物質原有組織的細微結構。吸附性強、不需重新加工。可直接作為緩釋復合肥基質和土壤改良劑，對農業可持續發展意義重大。應用前景廣闊。
這是沈陽市第二中學高二年級劉杭達同學撰寫的科學論文，劉杭達同學的爸爸媽媽是高等農業院校的教育工作者，由于受父母的影響，劉杭達同學從小對環境問題就十分關注。特別是每年寒假全家回遼西北的農村老家過春節，沿途中不時就會看到一股股煙霧從田地中升起。小時候的他常常會好奇地指點給爸媽看，他的爸媽告訴他那是農作物的秸稈在燃燒。隨著年齡的增長，特別是進入高中學習階段后，劉杭達同學的知識面不斷拓寬，化學、生物、物理等課程內容也不斷豐富和深入，當他再看到田地中升起的濃煙時就想：植物經過光合作用積累固定的碳怎么就這樣白白燒掉了呢?每年這樣燒掉的秸稈有多少?燃燒過程會產生怎樣的影響?帶著這個問題，他開始查閱相關的文獻，結果讓他震驚!
農作物秸稈等是一種重要的生物質資源。所謂生物質是指包括所有動植物和微生物以及由這些生命體排泄和代謝所產生的所有有機物質，主要指在農業和林業生產過程中，所產生的大量剩余物。例如，農副產品加工后剩余的稻殼、玉米芯和花生殼等，以及在林業生產過程中殘留的樹枝、樹葉、木屑和木材加工的邊角料等。特別是在農業生產過程中，收獲稻谷、小麥、玉米等農作物以后，殘留的不能食用的莖、葉等作物秸稈。
生物質是人類利用最早的能源，也是我國農村的主要能源之一。在農村受消費觀念和生活方式的影響，大多數的生物質資源以直接燃燒為主，使相當部分的秸稈資源沒有得到合理開發利用。同時，焚燒秸稈等生物質資源還給人們的生活、生產和生態環境造成了嚴重危害。比如生物質的燃燒增加了溫室氣體排放量，給CO2減排帶來沉重壓力，并嚴重影響了人們的生活和自然生態環境；造成資源的巨大浪費，由于持續的高溫會烤焦約3cm-5cm的土壤層，造成有機質的大量損失，生物質燃燒過后的土壤易板結，降低了土壤蓄水保肥能力，破壞了土壤原有結構，降低了土壤的生產能力，高溫也使得土壤中有益微生物(如蚯蚓等)無法存活，嚴重影響土壤耕層生態環境系統的良性循環；焚燒秸稈時，由于火勢不易控制。極易引發火災，造成大量農田林網和地頭路邊樹木被毀，破壞了生態環境系統的穩定性。
面對生物質資源巨大的浪費，特別是不適當的處理帶來的一系列環境問題，如何進行有效控制和合理利用，既減少巨大的溫室氣體排放，又不造成土壤和生態環境的破壞，甚至使其由負效益轉變為一舉多得的正效益?這無疑將會對CO2減排和農業可持續發展產生重大而深遠的影響。
劉杭達同學還了解到，碳捕獲與封存(Carbon Ca!omre and Storage)即CCS技術，是國外最早提出的CO2減排技術措施。其主要的思路是運用該技術，在燃燒的過程中，通過一定的化學反應將二氧化碳捕捉下來，使之不排放到大氣中，再經過壓縮和運輸將其“封存到地下”，并且長期與大氣隔絕。一般包括深海存儲和地質儲存等。
“深海存儲”主要是通過管道或船舶將CO2運送到海洋儲存地點，然后將CO2注入海底，在海底的CO2最后會碳化并保存下來。但是，這個方法有一定的隱患，CO2是通過船舶用高壓打人海底的，萬一CO2發生泄漏后果將不堪設想。特別是在海震時常發生的區域，其安全性更低。
另一種方法是地質儲存，把CO2打入地下1―2千米的鹽水層，在這樣的深度，壓力會將C02轉換成所謂的“超臨界流體”，并緩慢固化，就像地下的煤炭石油一樣，使CO2不容易泄漏。據預測全球鹽水層的儲量可能達到10萬億噸，可以儲存1000年。但據悉，全世界還沒有一座大型的完整的CO2捕獲口運輸與封存的產業鏈系統成功運行，目前全球僅有三個成功的子系統CCS項目在進行中。而且，CCS技術普遍存在成本太高，耗能大等問題。另外，迄今為止還沒有哪個國家試驗過全循環的系統，即使是小規模示范項目也沒有試驗過。把大量CO2永久封存在地下的安全性尚難驗證。難以得到大面積推廣。因此，從目前狀況來看，如何能找到一種廉價、簡易、高效、安全的解決CO2排放的實用技術在CO2減排領域就顯得尤為重要，也是一種迫切需要。
生物質轉化碳技術，正是由此而產生。它從另外一個角度，即負碳技術，通過獨特的炭化爐裝置。將生物質炭化。其目的是將生物質進行光合作用時從大氣中吸收的CO2固定，形成炭化物，進而炭化保存下來，這是一個凈負碳的過程。炭化后的產物，可重新施入并封存于土壤中，在幾百年內不會變化。
從2008年10月開始，劉杭達同學來到沈陽農業大學水稻研究所參觀實踐學習，觀察通過不同溫度的設定，測定不同溫度條件下，用炭化爐將生物質轉化為炭，焦油類物質，混合可燃氣體的比例；觀察利用生物質炭化爐生產的不同材料炭的微觀結構，利用表面掃描儀，觀察不同材料制成炭的表面微觀結構，了解制成炭的結構特點與孔隙度等相關性狀；利用生物轉化炭的良好吸附性，施用于受重金屬污染的土壤中，調查測定其對水稻生長的影響；通過對水稻的實際考察，明確生物質轉化炭對重金屬污染中水稻產量性狀指標的影響，如圖1收獲水稻晾曬，圖2水稻指標測試，圖3各處理標記，圖4水稻脫粒；做玉米施肥試驗和玉米生長狀況調查，按實驗設計，將不同肥料施入試驗地，通過玉米苗期的田間調查，了解由炭化爐生產的炭，經進一步開發制成的炭基緩釋肥對玉米農藝性狀的影響如圖5玉米苗期田間對比，左為對照，圖6玉米苗期根系對比，圖7玉米大喇叭口期對比，圖8玉米果穗對比(每幅圖左面為對照)。他還了解炭化爐與制炭技術過程，寫下研究活動日志。
水中有毒有害有機物的處理
水中有毒有害有機物的處理。是利用紫外光照射TiO2消除水中有毒有害有機物，是高效清潔凈化有機廢水的新方法。已有的懸浮納米二氧化鈦顆粒方法亟待解決制約其推廣應用的分離難題。針對這一難題，本研究提出”利用泡沫碳化硅負載納米TiO2新材料替代TiO2粉體，省去凈化處理后納米粉體與水的分離過程”的設想，在合理設計實驗裝置、正確選擇實驗材料和凈化對象的基礎上，通過對比研究，證明：紫外光輻照泡沫碳化硅負載TiO2新材料能夠使水中對氨基苯磺酸得到有效降解，廢水凈化后不需進行后續過濾。這是沈陽市東北育才外國語學校高一年級呂詩笳同學撰寫的科學論文。
2008年，呂詩笳同學升入初三，開始了化學這一科目的學習，逐漸地她對化學產生了興趣。在平目的閱讀中也了解了很多化學常識和知識。在日常生活中，大家都知道地球的生態環境出現了很大的問題，尤其是人們日常生活中必不可少的水，它的污染程度隨著現代化工業發展日趨嚴重，尤其是有機廢水的排放，給人類的可持續發展帶來了很大的障礙。水是人類生活和生產活動中不可缺少的物質資源。水經過工農業生產和生活使用后，喪失了使用價值而形成廢水。廢水的外排造成環境水體，土壤甚至空氣的污染，它不僅威脅人體的健康，而且造成水資源的匱乏，嚴重影響了人類社會的可持續發展。
廢水處理方法按對污染物實施的作用不同大體上可分為兩類：一類為分離法，如采用離心分離、吸附和過濾等方法，將污染物分離出去；另一類是轉化法，通過化學或生化反應，使污染物轉化為無害的物質或可分離的物質。后者再經過分離予以除去。習慣上也按處理原理不同，將處理方法分為物理法、化學法、物理化學法和生物化學法四類。但這些方法應用于難以自行降解的低濃度有毒有害有機廢水蝕，效果十分有限。
現在有沒有什么方法可以徹底的解決有機廢水的問題而且可以投入到工業化使用中呢?根據所含成分，廢水可分為無機廢水、有機廢水、混合廢水和放射性廢水。其中有機廢水主要是造紙、皮革、食品、染料、農藥、醫藥、石油、化工、焦化等生產過程中產生的廢水。這些廢水中含有許多的有機物難以降解，且具有較強的致癌、致突變、致畸毒性。就拿有機氯農藥來說，它們首先非常穩定，在自然環境中要十幾年甚至幾十年才降解，另外它們都可能通過食物鏈在人體內沉集，危害人體健康。因此對有機廢水進行凈化處理、回收和綜合利用已逐漸成為國際上環境保護技術的熱點研究課題之一。
呂詩笳同學經過查閱資料得知現在只有用二氧化鈦光催化降解廢水中污染物的方法，但這種方法需要進行二次過濾，不能投入到大規模工業化使用當中。于是，在詢問了相關方面的專家后，為了進行對比研究，本課題還選擇了由中國科學院金屬研究所提供的與負載在泡沫碳化硅上的納米TiO2性質完全相同的納米TiO2粉體。圖2所示的是泡沫碳化硅和負載納米TiO2后的帕沫碳化硅材料的掃描電子顯微鏡照片。
【關鍵詞】發展的速度與效益;產業結構;科技創新 ;區域布局
總書記2007年6月25日在中央黨校的重要講話中指出,實現國民經濟又好又快發展,關鍵要在轉變經濟發展方式、完善社會主義市場經濟體制方面取得重大新進展。在黨的十七大報告中,總書記再次強調,加快轉變經濟發展方式,推動產業結構優化升級,是關系國民經濟全局緊迫而重大的戰略任務。轉變經濟發展方式,是在探索和把握我國經濟發展規律的基礎上提出的重要方針。從“轉變經濟增長方式”到“轉變經濟發展方式”,雖然只是把“增長”改為“發展”,但是內涵卻發生了重大變化。這個改動體現了科學發展觀的要求,反映了我們黨對經濟發展規律認識的又一次飛躍,將對我國發展方式產生重大導向作用。本文圍繞經濟發展方式轉變的途徑談幾點看法。
1 正確處理速度與效益的關系,從單純追求經濟增長速度轉向又好又快的發展2007年我國GDP比上年同期增長11.5%,工業增加值增長了18.1%,城鎮固定資產投資增長了25.9%,居民消費品零售物價上漲了4.5%.這種高增長如果持續下去,有可能轉向經濟過熱,加劇通貨膨脹。因此,對固定資產投資和信貸規模繼續實行從緊控制的政策是完全必要。經濟增長目標的合理選擇是,GDP的增長率保持在8-9%,工業增加值的增長率比GDP的增長率高4-5個百分點, 固定資產投資增長率控制在20%左右。
2 調整和優化產業結構是提高工業經濟效益的重要途徑
產業結構是生產要素配置的結果,同時又是再生產過程的新起點。我國工業結構的突出矛盾表現在資源密集型產業的生產集中度低,生產工藝和技術落后、能源消耗高、嚴重污染環境的資源密集型中小企業降低了資源配置效率。 最近,國務院國資委提出國有資本進一步向關系國家經濟安全和國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域集中,向競爭實力強的大企業集中。到2006年底,國有經營性資產價值達13萬億元,主要分布在石油、煤炭、電力、交通、通信、軍事工業等基礎性行業和骨干企業。這種集中是生產力發展的客觀要求,有利于提高資源配置效率。有人認為提高基礎產業進入門檻,資本密集型產業向國有大企業集中抑制了民營資本進入基礎性產業,不利于民營經濟的發展,從法律上和政策上看,并不存在阻礙民營企業進入資本密集型基礎產業的障礙,但是民營資本的進入,必須適應資本密集型產業有機構成高、資本投入強度大、技術管理和生產經營管理相對復雜的要求。
3 科技創新是推動經濟發展的永恒動力
增強自主創新能力是轉變經濟發展方式的關鍵環節。我國目前科技研發與經濟發展兩張皮、 科技創新成果轉化率低的問題并沒有解決。普遍存在著“只造句,不寫文章”的現象。院所通過技術市場向企業轉讓科技創新成果面臨的突出問題是大多科技成果未經過工業性試驗,其技術的可靠性還有待完善,其經濟可行性還需要市場的驗證。要使科技創新轉化為現實生產力,科技創新的途徑應當采取需求牽引、工程依托、以企業為主體、社會化分工與市場化運作的方式。需求牽引,是指技術創新要有明確的工程化和產業化的需求目標,而不僅僅是為了跟蹤或發表科學論文;工程依托是指技術創新有一個具體的工程項目載體,例如我國的神舟載人航天工程等。以企業為主體,是指企業或其他用戶提出技術創新的需求,由企業組織實施,并負責資金的籌措等生產要素的組織。科研院所和大學根據企業提出的技術需求,參與技術創新過程,提供理論和技術支持;由于現代科學技術的綜合性和復雜性,技術創新必須建立在社會化分工的基礎上。企業作為創新主體,應具有系統集成能力和對社會化分工的協調能力。
關鍵詞：經濟發展；產業結構；科技創新；區域布局；資金供給；人民幣匯率
伴隨著生產力的前進以及國際、國內經濟的改變，國內工業的前進也在持續發生著改變，這種改變對工業經濟利益產生了影響。
第一，資源性物質供應缺乏的沖突致使資源性物質售價的上漲。我國人口數量龐大，每人擁有的自然資源處在世界平均水平之后。國內資源性物質供應缺乏，導致國內工業前進越來越多的依賴于進口。
第二，勞動工人工資漲幅明顯增快。整體來看，國內擁有足夠多的勞動力，按照現在的水平來講勞動力工人工資低廉占有優勢。不過這不代表著國內將來工人工資不漲。執行了三十年的計劃生育國策，國內人口增長量已放緩，城市以及鄉鎮的壯年勞力人數在下降；從另外一個角度來講，因為國家出臺了保護農民經濟增長的政策，農民進行農業生產獲取的收入也在慢慢的提升。這種環境下，工廠勞動力并不像以前那么豐富，工人工資在持續提升是肯定的。
第三，有的行業生產能力對于現在的需求來講剩余太多，生產出的物品價值不能夠全部得到完成，生產力空閑狀況比標準規范的超出很多。二零零二年之后，因為固資投資力度持續上升，同時慢慢的出現了新生產力，造成一些行業生產力剩余。從工業前進的整體次序來講，生產力在標準范圍內具有剩余，能夠增加競爭實力，剔除落后。不過生產力剩余要在合理的范圍內，使用狀況在百分之七十以下，就會出現制造要素分配率降低，庫存積壓。
第四，單位的資本供應環境以及人民幣匯率不穩定。銀行貸款利息進行了數次上升，增加了單位資本成本；人民幣匯率上升，對我國買賣環境帶來了很大的改變，單位出口商品競爭力在一定程度上有所減小。
第五，單位在社會環境中需要負擔的義務成本在慢慢的提升。在現代化社會中，單位的制造運行行為不再是單獨的，而是要在政治以及經濟環境中進行。單位一方面追求最大利益，另一方面要達到外部經濟標準。最大利益是有要求的，不僅要保證投資者的獲益程度，還要滿足效益相關者的獲益程度，提升單位員工的社會保護水準，增加對垃圾的整治降低對環境的破壞，都會提升工業制造運行成本。
第六，國家之間經濟關系的改變。中國進出口買賣在持續上升階段中同時也是排在前列的買賣大國，再加上保護主義慢慢的增多，導致我國進行出口買賣活動中存在很多問題。尤其是經過環境保護、商品品質等措施規范的頒發，抬高了國內商品出口的門檻。
改變經濟前進模式，先要解決好收益和速度的關系，從以往純粹的探索經濟快速前進轉變到又好又快的前進。2007年國內生產總值比2006年同期增加了百分之十一點五，工業增長了百分之十八點一，城鎮固資投資增長了百分之二十五點九，易耗消費品價格增長了百分之四點五。如果一直這樣增長下去，可能會造成經濟過熱，出現通貨膨脹。所以，進行固資投資以及信貸的掌控是很有必要的。經濟前進是有標準數值的，生產總值增長在百分之八到百分之九，工業比生產總值高出四到五個百分點，固資投資增長率在百分之二十左右。
調節以及改善產業構造是提升工業經濟利潤最關鍵的方式。產業構造是生產因素分配的效果，并且也是在此進行制造的開始。國內工業構造的明顯的沖突體現在粗放型制造方式，制造技術以及措施低、耗用的能源多、對環境破壞嚴重的粗放型使用資源高的中小規模單位消減了資源分配效率。近來，國務院國資委機構提議國家投資會更向掌握著我國經濟重點行業以及重點范圍聚集，進一步向具有強競爭力的大規模單位匯集。
經濟發展中的區域布局合理化是轉變經濟發展方式、提高資源配置效率的重要途徑。區域經濟發展不平衡是國土遼闊國家的普遍現象。由于自然環境、交通運輸條件、市場機制、國際貿易關系以及國際資本流動等因素的影響，沿海國家生產要素的空間配置和經濟活動向靠近海岸線的地區集聚具有一定的客觀必然性。生產要素的空間配置應當堅持效率優先和有利于環境保護的原則。國民收入初次分配，應優先考慮不同地區出資者、生產者創造社會財富所做出的貢獻，使生產要素利用效率最高的地區保持增長的動力，它有利于為中央財政創造更多的稅源，以增強中央政府對經濟欠發達地區財政轉移支付的能力；其次，鼓勵經濟欠發達地區的人口向經濟發達地區轉移，既有利于經濟發達地區有充足的勞動力的供應，也有利于不同地區的人口規模與其經濟活動規模相適應，平衡不同地區的人均收入水平；第三，鼓勵和引導經濟發達地區的資金、技術和生產能力有序地向中西部地區轉移；第四，通過對國民收入再分配進行調節，使各個地區的城鄉居民都能夠均等地享受到與現階段我國經濟總體發展水平相適應的教育、醫療衛生、社會保障、文化等基本的公共服務。
科學技術改革是促進經濟前進的持久動力。加強自主改革性能是改變經濟前進形式的重要部分。國內現在科學技術研發和前進不統一、科學技術改革收獲無法使用到實際過程中的問題都沒有得到處理。大多存在只研發，不切實使用的情況。通過技術市場向企業轉讓科技創新成果面臨的突出問題是大多科技成果未經過工業性中試，其技術的可靠性還有待完善，其經濟可行性還需要市場的驗證。要使科技創新轉化為現實生產力，科技創新的途徑應當采取需求牽引、工程依托、以企業為主體、社會化分工與市場化運作的方式。需求牽引，是指技術創新要有明確的工程化和產業化的需求目標，而不僅僅是為了跟蹤或發表科學論文；工程依托是指技術創新有一個具體的工程項目載體，例如我國的神舟載人航天工程等。
和發達國家的工業相比，在技術水準上還有很大的距離，所以持續引入高科技措施依舊是減小差異的最佳方式。并且，還要轉變傳統的重視引入，在對策上激勵單位增強對引入措施的學習吸收以及再更新。
產業構造不科學也帶來了社會化以及專業化劃分的程度不高。在制造行業，要推動專業化劃分，經過開展產業積聚的形式，龍頭重點單位以開發、商品策劃、重點配件生產以及商品組合為主要工作，其他專業化的小規模單位為龍頭單位服務。并且主動進行轉變成為生產提供服務的現代化服務業。這種服務行業是從工業行業劃分出來特意為工業行業制造服務的。生產外包是產業構造變革的一種新形勢。外包慢慢的發展成國際產業遷移的新式流行形勢。外包就是單位把非重點的制造、銷售、開發、策劃行為，轉移到生產成本低的國家的單位去實現。為生產提供服務的行業，基本都是集中措施以及知識的產業，因為專業化的劃分，能夠降低單位非前線工人人數，減少單位的制造以及交易成本，能夠最大程度的提升社會資源的分配率。
參考文獻
鍵詞：經濟發展，產業結構，科技創新，區域布局，資金供給，人民幣匯率
隨著生產力的發展和國內、國際經濟關系的變化，我國工業的發展條件和環境也在不斷變化，這種變化直接影響到工業經濟效益。
首先是資源性產品供給不足的矛盾導致資源性產品價格上升。人口眾多，人均占有的自然資源低于世界平均水平是我國的基本國情。國內資源性產品供給不足，使我國工業發展依靠進口的程度不斷提高。目前我國石油進口量已占石油消費量的40%以上，鐵礦進口量已占國內需求量的50%；進口的鋁土礦占國內需求的比例為33%，進口的銅礦占國內需求的50%。另一方面，我國工業構成中的重化工業顯著提高。1998年以來，資源密集型的重化工業持續高速增長，平均長速度比勞動密集型的輕紡工業高出4個百分點。重工業與輕工業之間的比例由1998年的55：45變為2006年的69：31。資源密集型的重化工業的比重上升，加劇了資源性產品供給不足的矛盾。在資源供給緊約束的情況下，資源性產品價格上漲的趨勢是不可避免的。其結果，必然導致工業生產成本上升。
其次是勞動力成本上升顯著加快。從總體上講，我國勞動力資源豐富，現階段仍然具有勞動力價格便宜的比較優勢。但這并不等于我國可以長期保持低工資水平不變。持續30年的計劃生育政策，使我國人口總量已進入低增長時期，城鄉青壯年勞動力的比例在下降；另一方面，由于國家對農村、農業和農民政策的不斷調整，農民從事農業的收益逐步提高。在這一背景下，工業部門勞動力的供給呈現下降趨勢，工業工資水平不斷提高是個必然趨勢。
三是部分行業的生產能力相對過剩，超出了當前的社會有效需求，其產品難以在市場上得到充分實現，生產能力閑置率超出了合理界限。2002年以來，由于固定資產投資規模的持續擴大，并逐步形成新的生產能力，導致部分行業的生產能力過剩。從工業發展的普遍規律看，生產能力相對的過剩，有利于促進競爭，淘汰落后。但生產能力相對過剩必須是適度的，在利用率低于70%的情況下，將導致生產要素配置效率的下降、產品庫存增加。
四是企業的資金供給條件和人民幣匯率不斷變化。銀行貸款利率的多次上調，加大了企業資金成本；人民幣匯率升值，使我國的貿易條件發生新的變化，企業出口產品的價格競爭力相對下降。
五是企業必須承擔的社會責任成本在逐步提高。在現代社會化的大生產條件下，企業的生產經營活動不是孤立進行的，總是在一定的政治、經濟關系中運行的。企業既要追求利潤最大化，也要兼顧外部經濟性的要求。利潤最大化是有條件的，即在追求出資人利益的同時，也必須兼顧利益相關者的利益。提高企業職工的社會保障水平，加大對污染物的治理以減輕環境污染，都會增加工業的生產經營成本。
六是國際經濟關系的變化。我國進出口貿易規模日益擴大并成為位居世界前列的貿易大國，加之貿易保護主義的抬頭，使我國出口產品遭遇的貿易摩擦也日益增加。特別是通過環境保護、產品質量等技術標準措施，提高了我國出口產品的市場準入門檻。
上述變化不是暫時的、個別的，而是長期的和全方位的。它直接制約和影響到我國工業發展的速度、結構和效益。應對這些變化的根本出路是轉變經濟發展方式，從粗放增長轉向集約式增長，使工業發展轉移到提高資源配置和運行效益的基礎上。
轉變經濟發展方式，首先要正確處理速度與效益的關系，從單純追求經濟增長速度轉向又好又快的發展。2007年我國GDP比上年同期增長11.5%，工業增加值增長了18.1%，城鎮固定資產投資增長了25.9%，居民消費品零售物價上漲了4.5%。這種高增長如果持續下去，有可能轉向經濟過熱，加劇通貨膨脹。因此，對固定資產投資和信貸規模繼續實行從緊控制的政策是完全必要。經濟增長目標的合理選擇是，GDP的增長率保持在8-9%，工業增加值的增長率比GDP的增長率高4-5個百分點，固定資產投資增長率控制在20%左右。
調整和優化產業結構是提高工業經濟效益的重要途徑。產業結構是生產要素配置的結果，同時又是再生產過程的新起點。我國工業結構的突出矛盾表現在資源密集型產業的生產集中度低，生產工藝和技術落后、能源消耗高、嚴重污染環境的資源密集型中小企業降低了資源配置效率。最近，國務院國資委提出國有資本進一步向關系國家經濟安全和國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域集中，向競爭實力強的大企業集中。到2006年底，國有經營性資產價值達13萬億元，主要分布在石油、石化、煤炭、冶金、電力、交通、通信、軍事工業等基礎性行業和骨干企業。這種集中是生產力發展的客觀要求，有利于提高資源配置效率。有人認為提高基礎產業進入門檻，資本密集型產業向國有大企業集中抑制了民營資本進入基礎性產業，不利于民營經濟的發展，從法律上和政策上看，并不存在阻礙民營企業進入資本密集型基礎產業的障礙，但是民營資本的進入，必須適應資本密集型產業有機構成高、資本投入強度大、技術管理和生產經營管理相對復雜的要求。
經濟發展中的區域布局合理化是轉變經濟發展方式、提高資源配置效率的重要途徑。區域經濟發展不平衡是國土遼闊國家的普遍現象。由于自然環境、交通運輸條件、市場機制、國際貿易關系以及國際資本流動等因素的影響，沿海國家生產要素的空間配置和經濟活動向靠近海岸線的地區集聚具有一定的客觀必然性。生產要素的空間配置應當堅持效率優先和有利于環境保護的原則。國民收入初次分配，應優先考慮不同地區出資者、生產者創造社會財富所做出的貢獻，使生產要素利用效率最高的地區保持增長的動力，它有利于為中央財政創造更多的稅源，以增強中央政府對經濟欠發達地區財政轉移支付的能力；其次，鼓勵經濟欠發達地區的人口向經濟發達地區轉移，既有利于經濟發達地區有充足的勞動力的供應，也有利于不同地區的人口規模與其經濟活動規模相適應，平衡不同地區的人均收入水平；第三，鼓勵和引導經濟發達地區的資金、技術和生產能力有序地向中西部地區轉移；第四，通過對國民收入再分配進行調節，使各個地區的城鄉居民都能夠均等地享受到與現階段我國經濟總體發展水平相適應的教育、醫療衛生、社會保障、文化等基本的公共服務。
科技創新是推動經濟發展的永恒動力。增強自主創新能力是轉變經濟發展方式的關鍵環節。我國目前科技研發與經濟發展兩張皮、科技創新成果轉化率低的問題并沒有解決。普遍存在著“只造句，不寫文章”的現象。院所通過技術市場向企業轉讓科技創新成果面臨的突出問題是大多科技成果未經過工業性中試，其技術的可靠性還有待完善，其經濟可行性還需要市場的驗證。要使科技創新轉化為現實生產力，科技創新的途徑應當采取需求牽引、工程依托、以企業為主體、社會化分工與市場化運作的方式。需求牽引，是指技術創新要有明確的工程化和產業化的需求目標，而不僅僅是為了跟蹤或發表科學論文；工程依托是指技術創新有一個具體的工程項目載體，例如我國的神舟載人航天工程等。在工程的實施過程中，需要解決一系列的技術創新問題，如總體設計問題，材料問題，制造與安裝工藝問題，電子信息控制問題。這些問題解決，不僅使工程項目本身獲得成功，而且使各個相關的技術得到突破并上升到一個新的臺階；以企業為主體，是指企業或其他用戶提出技術創新的需求，由企業組織實施，并負責資金的籌措等生產要素的組織。科研院所和大學根據企業提出的技術需求，參與技術創新過程，提供理論和技術支持；由于現代科學技術的綜合性和復雜性，技術創新必須建立在社會化分工的基礎上。企業作為創新主體，應具有系統集成能力和對社會化分工的協調能力。
論文關鍵詞：知識經濟 圖書館學 大學圖書館 職能轉變
21世紀是信息社會時代，也是知識經濟時代。在知識經濟環境下，科學技術已滲透到社會生產和生活的每一個領域，改變著人們的生產方式、生活方式以及思維方式。以信息科技和生命科技為核心的現代科學技術給人類社會的發展提供了新的強大動力。知識經濟已成為當今世界的主流經濟，它對各行業、各領域都產生了巨大的沖擊和深遠的影響，對圖書館的影響更是滲透到各個方面。面對知識經濟的大環境，大學圖書館必須抓住機遇，轉變職能，更好地為用戶服務。
1影響圖書館學的社會發展因素
1．1知識經濟對圖書館學的影響
知識經濟其實質就是高科技經濟、高文化經濟、高智力經濟，是以高科技產業為支柱，以智力資源為依托的可持續發展的經濟。知識經濟可以理解為“主要由新技術革命推動經濟發展與增長的經濟形態”。它是一個創新的“蜂聚”時期，又是一個更加依靠知識和創新來促進發展的時期。1990年，聯合國研究機構首次提出“知識經濟”。知識經濟的主導產業是知識產業，即知識的創造、傳播、擴散、應用；知識經濟時代創造社會財富的主體力量是知識化的勞動者，勞動與知識的結合達到一個新的水平；知識、技術與信息成為最重要的生產要素；掌握知識的人成為組織賴以生存和發展的關鍵。
知識經濟對社會科學包括圖書館學的影響是巨大的。首先，在研究重點上有關“知識”的命題凸現出來，即隨著知識價值得到充分認識和利用，學習知識、傳遞知識、利用知識、創造知識、共享知識的社會取向和運行機制將逐步建立。終身學習、按需學習會在社會個體之間廣泛普及。社會科學包括圖書館學將對知識的社會化與社會的知識化投入大量的研究資源；其次，由于知識生產不是線性的，而是跳躍性的或是無序的，因此，多學科合作解決問題的研究方式、方法會得到進一步加強。以圖書館學來說，因其宗旨是為人們獲取知識提供最佳工具和方法，因此，面臨著未來因“知識獲取機會非均等性”造成的“非知識群體”的出現，圖書館學將與其他人文社會科學共同攜手對此問題進行研究并尋找解決方案；第三，從研究對象上看，世界性問題的出現，如環境保護、世界金融一體化、國家之間的貧富差距、人類共同遺產的確定等，拓寬、加深了社會科學的研究領域。社會科學有可能在這些全球性“問題域”建立起新的學科生長點。對于圖書館學來說，未來圖書館的形成，也將為圖書館學拓展出新的研究領域；第四，從研究方法上看，知識經濟全球化的發展趨勢導致了整體化思維、復雜性理論的出現。隨著人類相互依賴感的加強、盤根錯節的整體化結構(經合組織軍事集團等)的不斷出現，全球意識、世界歷史也正在形成。因此，社會科學必須從全球廣度去思考各種問題，強調社會系統的復雜性，承認各種文化傳統中的差異性、互補性，為探索世界各國可通融的方法與理論作出努力。以全球圖書館為例，網絡技術與虛擬空間可以消除地理界限，但各國人文界限(制度上的差異與不同觀念的敏銳性)卻始終存在，這是各國圖書館需要認真研究并加以解決的重大課題。
1．2社會發展的網絡化對圖書館學的影響
計算機網絡是計算機群體的集合，它們彼此用傳輸介質連接起來，并遵守共同的協議進行通信。網絡化是指由于以計算機技術、互聯網技術、現代通信技術為支撐的信息網絡的高速發展，人類社會生活正在發生數字化、網絡化變化的狀態或過程。
社會發展網絡化是20世紀末由新技術革命所引發的。雖然技術本身不能決定社會過程與社會制度的變革，但信息知識的交流傳播是重要的人類活動，因而網絡化這種信息處理與傳播新方式的廣泛普及應用，必將對社會狀態、社會運行帶來全方位、綜合性的改變。一個以數字化網絡為基礎，以計算機技術、通訊技術為工具的新型社會正在出現并將呈現以下特點：(1)互聯網帶來了極為浩繁的信息資源，人們能更全面、及時地獲取自己所需要的信息知識；(2)互聯網使人的交流與交往呈現出“對話性”的特點，人類認識世界的方式也由主客對立式變成了主客交際式；(3)網絡空間創造出來的虛擬實在，擴大了人類實踐活動的范疇；(4)網絡技術使社會生活呈現出數字化、虛擬化趨勢，人們的生產、生活方式正在改變，如工作環境變小、電子商務普及、產品與服務更傾向于個性化、家庭生活方式智能化等。
社會發展的網絡化對社會科學研究也產生了深刻的影響。首先，從研究條件上看，網絡不僅為社會科學研究提供了豐富的信息知識，如各種人文社會科學文獻數據庫提供了更多更完整的研究資料，而為了有效利用這些大量涌現出來的資料，研究人員必須學會新技巧，建立使用信息的新策略，他們對數字圖書館乃至圖書館員的依賴也會越來越強；其次，從研究手段上看，網絡不僅為社會科學研究者提供了新的寫作方式(電腦寫作)、協作方式(網上討論)，使得“無形學院”內部的新觀點、新發現、新材料能即時獲取，而且也為學術批評提供了新的途徑。再次，從價值認同上看，技術力量在短期內的聚合與裂變，在強化了人們對技術的依賴的同時，也強化了人們對技術的崇拜，人文社會科學的重要價值被某些人忽略。如圖書館學“學術共同體”近年對技術表現出的巨大熱情，超過了以往任何一個時代。然而他們卻很少顧及和討論技術的后果。
1．3科學的社會化與社會的科學化對圖書館學的影響
科學活動發展到知識經濟時代，其地位、規模、影響已發生重大變化。概括地講，就是科學高度社會化，社會高度科學化。
科學社會化首先是指科學活動的組織形式由個人或集體發展到了國家規模乃至國際規模。如，國際地球物理年計劃、國際太陽峰年計劃、國際核物理與粒子物理研究計劃、人類基因計劃等大型國際計劃與日俱增。科學技術向社會各領域滲透，科學知識、科學方法和科學精神日益成為社會生活中行為規范和價值觀的基礎。隨著微電子技術、通信技術和信息網絡的迅猛發展，使人們的知識領域不斷擴大，視野日益開闊，生活方式發生變化，在形成了一些新價值觀念的同時，新的文化心理結構正在建立，科學已成為社會價值觀念發生變化的根本動力。隨著科學不斷進步，勞動者的文化素養不斷提高，科學方法和科學精神逐步成為人類認識世界的基本觀念。社會的科學化還表現為人類社會發展更加需要科學的力量。科學的社會化與社會的科學化對圖書館學的影響是巨大的。首先，科學論文的國際合作在增加。近年來，在《科學引文索引》(scI)所統計的期刊上，有一半以上的論文是多個作者的合作研究成果，其中三分之一以上是國際合作的。同時，世界各地的研究人員廣泛利用和引用他國的研究成果；其次，科學技術推動圖書館學的發展。最近，我國科學家研制出目前世界上信息存儲密度最高的納米有機材料，其信息存儲密度高達lO14Bit／cm2，信息容量比現有光盤高100萬倍!按照這一密度，世界上最大的圖書館——美國國會圖書館的所有信息可存放在一塊方糖大的盤上。科學的發展為圖書館學研究的國際交流提供了更加便利的條件。
2圖書館學的發展趨向
2．1更加重視知識領域的研究
從未來發展趨勢看，圖書館學的“知識域”將包括以下一些研究范疇：(1)知識形式研究。如知識的載體，知識類型，知識的組分，知識的表達手段和方式等；(2)知識集合研究。如知識的組織，知識資源的配置，知識的檢索，知識的優控，知識集合的管理，知識集合的社會作用等；(3)知識受眾研究。如知識受眾需求與服務，知識交流與學習機制，知識建構，知識測度等。
2．2學科發展從細化走向整合
圖書館學經過一定階段的細化發展之后，就會逐漸向整體化、綜合化方向轉變并呈現一定特點。(1)一些重要前沿課題將吸收眾多學科交叉匯聚一點，形成新的學科生長點。這些課題主要有數字圖書館、網絡資源導航、數字化參考咨詢、知識的人工智能服務、知識學習與知識建構等；(2)圖書館學與其它同族學科(如文獻學、情報學、檔案學)的融合進一步加強；(3)圖書館學內部分支學科將在新的研究角度與研究方法的支持下出現整合趨勢。如“知識組織”將把傳統的文獻分類學、目錄學、主題法、索引學、檢索語言、工具書研究等眾多分支整合在一起(同時也保持他們的相對獨立性)，而“知識發展”將會把情報分析與預測、文獻計量學、知識測度與評價聯系在一起。
2．3理論、應用發展并重
圖書館學不僅是促進圖書館發展的“館內”科學，它會從“館內”走向“館外”，變成社會人群主動獲取知識的方法論。為此，理論研究將承擔起觀念轉移、原理闡釋的指導任務，而應用研究則將通過實證的探索提供具體的工具與方法。理論研究將通過對真實問題的切人，逐步糾正自身長期以來形成的膚淺化傾向，實用研究也將注重為理論創新提供原料和動力。理論研究與應用研究將通過國家重大創新程或前沿課題進行有機融合，相互促進，共同發展。
3大學圖書館的職能轉變
大學圖書館作為高校的知識倉庫與信息中心，在人才培養與科學研究中發揮著重要作用。然而，在知識經濟環境下，隨著知識載體的電子化、智能化，信息傳輸的全球化、網絡化，給大學圖書館帶來了嚴峻的挑戰。面對類型廣泛、快速便捷的各種信息渠道。面對浩如煙海、形式多樣的文獻信息，面對需求多樣化、最具時代感的讀者群，大學圖書館必須轉變職能。
3．1知識傳播中心，為人的全面發展供應知識資源
大學圖書館是門類齊全的知識信息服務機構，隨著電子閱覽室、數字化館藏的建立與普及，以及數字圖書服務、網絡信息資源導航等項目的開展，圖書館仍將是廣大校園用戶獲取知識和信息最方便、最經濟的理想場所。大學圖書館作為知識傳播中心，要為人的全面發展、基本技能與根本素質的提高供應知識資源。知識傳播的功能表現為：實現人類知識成果社會經濟價值橋梁或紐帶作用，提高社會成員知識擁有水平、培養和造就更多的“知識人”、為知識經濟社會創造良好的社會環境。
3．2通過知識組織揭示知識體系，提供知識服務
知識發現、數據挖掘、本體論、語義網絡等信息檢索技術的發展，令文獻信息檢索服務的“粒度”變得更細，通過信息的析取、鏈接、嵌入和重組來形成恰好符合用戶需要的知識產品成為可能。圖書館通過知識組織揭示知識體系，并完整地提供給教學科研人員，便利他們尋找新知識的生長點，激發他們知識創新的靈感，促使主觀知識(隱知識)向客觀知識(顯知識)的轉化運動，增加人類知識總量。大學圖書館要通過運用語法、語義、語用等信息序化方法，以及信息的優選、濃縮、重新表達等信息優化的基本方法，將大量的、分散的、雜亂的信息經過整序、優化，形成一個便于有效利用的知識系統，為教師和學生提供所需要的知識服務。
3．3以用戶為中心的知識服務，重在解決個性化需求
借助于現代信息技術和網絡傳播手段，大學圖書館將原有傳統文獻轉化為數字化信息資源，與新購置的數字化信息資源一起進行科學的整合、重組、分類、組織，形成新的數字資源體系。并對網上信息資源進行收集、篩選、加工，建立導航庫、特色庫，即建立虛擬網上資源系統。在此基礎上，通過一定的個性化定制機制形成適應用戶或用戶群組需要的動態過濾、析取和組合的資源、工具和服務集合，為數字信息用戶構建一個提供個性化知識服務、交流與工作的虛擬空間。大學圖書館根據用戶的個性化需求，開展個性化服務。個性化服務是針對特定讀者或用戶需求的專門服務。即通過信息定制服務、信息推送服務等“量體裁衣”式的知識服務，最大限度地滿足個體的知識需求，從而實現對校園用戶群體知識需求的整體保障，推動大學的知識創新與發展。
3．4培養用戶的知識能力、利用知識進行創新的能力
在信息時代，每個人每時每刻接受大量的信息，而只有那些知道如何探求知識和利用知識的人，才是國家最有價值的資源。大學圖書館要利用一切有效途徑幫助用戶得到獲取知識的知識，使他們了解數據庫現狀、因特網資源、工具書，懂得知識收集貯存、創新開發、檢索評價的知識。知識的獲取、內化、利用和創新能力，已經成為個人素質發展的重要方面。在信息素質教育中，大學圖書館除了以圖書館為基地，開展多種類型的信息素質教育活動外，還可將信息素質培養融合于核心課程的教學之中，由圖書館員、學科專家、任課教師共同參與課程設計，使學生的信息體驗不再是孤立地學習傳統的檢索課程，從而提高用戶的知識能力。
4大學圖書館建設的拓展
為實現上述職能轉變，須拓展大學圖書館建設，如數字圖書館建設，知識檢索服務，網上咨詢服務，網絡知識整序等。知識經濟和現代信息技術(媒介)為大學圖書館提供了新的發展環境。在這種環境下，大學圖書館必須以網站和主頁為結點為用戶提供知識服務，讀者通過結點與圖書館進而與知識發生聯系。
4．1數字圖書館的建設
數字圖書館建設是指組織數字化信息及其技術進人圖書館并提供有效服務。首先是圖書館書目數據庫的建設，提供本館收藏的中外文圖書、中外文科技期刊、會議記錄、學位論文等文獻的書目信息；其次建立專業期刊目次，圖書館將訪問網上電子期刊、電子學報、學術論壇等所獲得的專業期刊的目錄信息存檔收錄，然后向用戶提供期刊目次通報，擴大知識服務范圍、方便學界了解學術動態。在此基礎上進行數字圖書館建設，將傳統文獻型產品轉化為數字型產品，也就是大學圖書館館藏文獻的數字化。
4．2知識檢索服務
在圖書館主頁上設置檢索界面，包含盡可能多的檢索途徑，便于讀者查詢；設置導航欄目，或以文摘形式報道免費數據庫，進行網絡導航服務。
4．3網上咨詢服務
在圖書館主頁上設立網絡咨詢室，通過電子信箱等方式和讀者聯系，及時了解讀者的需求，聽取讀者的意見或建議，加強與讀者的交流與溝通，及時解決讀者提出的個性化問題，使每個人在較短的時間內獲得特定問題的特定答案或解決方法、途徑等。
4．4網絡知識整序
大學圖書館要根據本校學科要求，有針對性地收集、下載網絡信息，篩選、提煉出其中的知識資源。收集要講究知識的完整性與系統性。將這些資源有序化，進行分類、標引、排序工作，形成全文數據庫或題錄數據庫。網絡信息分類的目的在于分辨信息的知識性并為用戶提供知識服務。大學圖書館應注重元數據的收集與收藏，為分類標引工作做好準備。
5結語
關鍵詞：“地面沉降監測”；多元化；整合實施
中圖分類號：G423.07 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）05-009-3
校本教材從學校的辦學特色和教師特點出發，根據本校學生的實際情況編寫而成。其內涵一般是指以學校的校長和教師為主體，為了有效地實現校本課程目標，達到教育學生的目的，對教學內容進行研究，并共同開發和制定一些基本的教與學素材，作為校本課程實施的媒介，這些素材構成了校本教材。因此，它有助于學生發展興趣，形成特長，體現和發揮學校的辦學特色，提高教育質量。
特色是校本課程的生命，唯有特色，校本課程才有活力。我校地處蘇南地區，開發的校本教材基于以下兩個定位：一是蘇南地區地面整體呈下降趨勢；二是具有學校科技特色。我校選擇了“地面沉降監測”作為校本課程的開發與實施的研究對象。
一、“地面沉降監測”校本教材的特點
地面沉降是蘇南地區主要的地質災害。它是一種累進性地質災害，具有影響范圍大和不可逆的特點。地面沉降監測是一項環境保護活動，目前所采用的測量方法有二大類：GPS定位法和水準測量法。每一種測量法中又有各種不同的技法，但其測量原理是相同的：即分標與基標的高度差的測量。隨著技術的發展，人們又不斷將新的測量方法介入到地面沉降監測中來，學生也可以在掌握測量原理的基礎上，用所學到的學科知識進行測量方法的創新。這種以實際課題研究過程來激發學生創新精神的方法是符合學生科技活動的宗旨的。
關于我校開發的“地面沉降監測”校本教材，有如下幾大特點：
特點一：有豐富的資源支持。1．硬件資源：蘇州地區盛澤分層標（在我校行政樓北草坪內，2002年9月建）；GPS監測臺（在行政樓屋頂，2007年7月建）；吳江市地學科普展廳（校圖書館二樓，2003年建）。
這些分布在我校校園內的硬件資源，為教學和學生實踐提供了有力的保障。2．軟件資源：近年來我省已在全國范圍內率先進行地面沉降地質災害的科學研究并取得了一定的成果。
特點二：突出知識的綜合學習。與單獨的某一門學科不同，我們的這門校本課程突出的是各學科交叉型的綜合學習。一方面，客觀上你很難斷定它歸屬于哪一學科，因為單就“地面沉降監測”這一現象的描述和成因，就不是一個單純地理學的范疇；地面沉降所帶來的后果又涉及到經濟、政治、社會及人文等方面綜合的應對課題；而我們教材所涉及到的三種測量方法：水準測量法、GPS測量法和信息技術測量法，就包涵物理、數學、天文、地理、信息技術等學科。所以本教材的知識結構就注定是一個綜合性的架構，教學過程也是知識的綜合學習與綜合實踐探索；另一方面，根據我們現行的教育目標是把學生培養成有用的社會人，而現代社會對我們培養出來的學生所提出來的問題往往必須運用綜合知識來解決。因此對于高中學生綜合知識的學習和實踐運用，就顯得相當重要。而校本課程所突出知識的綜合學習和實踐訓練的手段，正好可以彌補現行分科學習的不足。
特點三：一“本”多用。本教材除了用于校本選修課以外，還可以用于指導學生進行科技興趣小組活動，由于課本所述的知識領域及其延伸的學科十分廣泛多樣，能捕捉到有研究價值的課題也豐富多彩，所以它還可以成為學生在研究性學習的一個平臺。
特點四：輕松作業。設置作業模塊除了上述突出知識的綜合學習和實踐意圖以外，還有一個學分結算的作用，學生完成課本第四章的四個實踐作業，是修完這門課程的重要標準。而這些作業都能在規定的時間內輕松完成，趣味性、操作性強。
二、多元化整合實施“地面沉降監測”校本教材，凸顯學校科技特色
案例一：與研究性學習相整合實施“地面沉降監測”校本教材。
研究性學習是指學生在開放的現實生活情境中，通過親身體驗而解決問題的自覺學習，是在教師指導下，從學習生活或社會生活中選定和確定研究專題，以個人或小組合作的方式進行研究，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。“地面沉降監測”校本教材以研究性學習為平臺，在高中階段更能有效實施。
命題與選題：在地面沉降監測的整個科技活動中蘊藏著豐富多彩的科學知識和技術淵源。如涉及到科學知識的有物理、化學、地理、數學等學科，涉及到技術知識有GPS全球定位、水準測量、傳感器應用、計算機等技術。因此學生可以有目的地按自己的興趣和愛好自行命題來進行地面沉降監測活動中的某一課題來進行分析研究，也可以在輔導老師預設的課題參考目錄中選題：如蘇南地區地面沉降的原因及控制；地面沉降測量方法的比較與選擇；地下水的開采與地面沉降的關系；地面沉降測量數據的處理；GPS全球定位系統在地面沉降測量中的應用；傳感器在地面沉降測量中的應用；水準測量中的幾個問題等等。
活動目標：①讓學生了解蘇南地區地面沉降的現狀和危害；②讓學生了解和探索引起地面沉降的原因；③了解和對比地面沉降監測的幾種方法；④培養學生獨立運用適合學生使用的方法進行測量的能力；⑤學會數據記錄、處理、歸納和總結研究的方法；⑥提高學生科學論文撰寫的能力和水平；⑦提高學生團隊協作意識和精神。
活動設計過程：以校本教材《地面沉降監測量與研究》為中心，自學、上網和觀看錄像資料等形式來了解蘇南地區地面沉降的概況。了解和對比地面沉降監測的幾種方法，讓學生了解和掌握以下幾個方面的內容：①為什么說地面沉降是蘇南地區主要的地質災害?②地面沉降引發的地質災害表現在那些方面?③造成蘇南地區地面沉降的主要原因是什么?④地面沉降監測的原理是什么?⑤地面沉降監測的方法有幾種?⑥掌握水準測量法的各個步驟。
案例二：與學生課外興趣活動相整合實施“地面沉降監測”。
課外活動是有目的的教育活動的組成部分，是學生自己自愿選擇、自愿參加的活動。它能比較充分地照顧學生的興趣和愛好，有利于發展學生愛好、特長，因為符合學生的特點，學生具有參加活動的積極性。課外活動的組織、方法上體現學生的獨立自主性，一般是在教師或輔導員的啟發指導下，由學生獨立自主地進行。學生自己組織，自己設計，自己動手。如學生自己讀書，汲取信息，找資料，做實驗，搞活動，遇到困難問題，學生自己動腦筋思考分析。因此，課外活動充分體現了學生的主體作用，體現了學生的自主性，教師處于指導、輔助的地位，使學生的主觀能動性得到了充分發揮的機會。
如我們設計的《建筑物的增加與分布對地面沉降影響》課題：
①背景：從吳江市水利局近三十年的統計資料來看，造成吳江地區地面沉降的原因是地下水過度的開采，政府也以此為依據實施以封填水井為措施來控制地下水位的回升，以實現減緩地面下沉的速率。這種政策的取向是以近三十年來吳江地區經濟始終以‘農’為主的結構為基礎的。隨著吳江地區經濟轉型和高速發展，建筑物的增加與分布將會有質的突破，它將會給地面沉降這一剛露出一點解決希望的難題，帶來那些影響呢？我們中學生是否可以做些什么？
②方案：以盛澤中學校內的五個地面沉降監測分層標為中心，1km、2km、3km、4km和5km為半徑畫園，調查和統計每年在這些“圈內”建筑物、橋梁和道路的變化。
③分析探討：A、尋找找已知測量方法的缺點，如GPS全球定位儀的誤差較大，水準測量儀的水準面調整困難等；B、在與同組同學一起討論研究后提出新的測量方案（可以是方法的改進和創新，也可以是測量工具的發明）C、經過可行性論證后，在輔導老師的指導和幫助下制作；D、檢驗新方法和新工具的效果是否達到預期設想；E、對確實有價值的創制發明，在其他小組予以推廣。
案例三：與學生自主實踐學習相整合實施“地面沉降監測”。
通過學生自主實踐學習，意在突出學生主體，強調學生的主動參與、樂于探究、勤于動手，并在活動過程中不斷提高學生的科技創新思維能力和動手實踐能力，它彰顯的是學生的主體性。如有學生實踐作業一：珠峰高度測量資料收集；學生實踐作業二：盛澤熱電廠煙囪的高度測量；學生實踐作業三：盛澤近年高層建筑沉降的測量；學生實踐作業四：GPS產品的使用和聯想等等。
三、培養科技型創新人才，營造多彩校園文化
先進的教育思想和理念，伴隨著新課改的實施，使我們學校的教育發生了深刻的革命，解放思想，開創多元化的辦學模式，構建人才成長的“立交橋”，使學校以此為契機在改變著一切。在這里，轉思想，改教法――讓教師追求教學最佳魅力和效果的職業境界，使學生能樂于學習、善于學習，讓學習不再是一種精神上沉重的壓力和負擔。實踐過程中，學生始終是主體，老師是組織者，對于解決問題的方法、方法的可行性、方法的優劣等都由學生來完成。我們充分尊重學生，允許他們異想天開，探索不拘常規的方法。對他們提出的每一種方案都不妄加評論，而是引導他們用實驗來驗證。自主學習、合作探究是把學生真正置于了主體地位。在“探究”中，充分挖掘學生的思維能力、想象能力、分析問題的能力以及動手能力等，從而提高他們的創新意識。
“地面沉降監測”校本教材的開發與實踐為學校校本課程注入了勃勃生機，給全校學生的學習精神、學習習慣和學習能力帶來了明顯的變化。他們主動參與、樂于探究、勤于思考、善于動手、勇于表現，學生的個性得以充分張揚，學生的綜合素質明顯提高，提高了收集信息和處理信息的能力、交流表達的能力、質疑創新的能力、動手實踐的能力等等。學生學習和生活的聯系得到了溝通，學習的興趣得到了提高，學習的差異得到了尊重，學習的空間得到了拓展，學習的潛能得到了開發，良好的學習習慣得到了培養。更重要的是，學生的學習態度和自主意識得到了明顯的轉變，自主、合作、探究的學習方式正在逐步形成，給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們去關心現實、了解社會、體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經驗。
［參考文獻］
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［2］崔允沸．校本課程開發［M］．北京：教育科學出版社，2000．
［3］王斌華．校本課程論［M］．上海：上海教育出版社，2000（12）．
