時間：2023-03-13 11:26:23
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關鍵詞：軟裝飾；室內設計風格；審美
伴隨著人們物質水平的不斷提高。人們對于居住環境的品質要求也在隨之提高。軟裝飾擔負起賦予居住環境室內設計風格和體現個人品味審美重擔。軟裝飾是室內設計和建筑行業的重要手段。軟裝飾在室內設計中通過運用各種元素使建筑風格達到統一，使用多種裝飾手段讓業主得到理想、舒適、滿意的居住環境。軟裝飾在室內設計中具有主題性、有魅力，值得設計師們深入的去研究和探索。
1軟裝飾概論
1.1軟裝飾定義
所謂軟裝飾，是在硬裝修完成之后后續進行的家居裝飾工作，可以簡單的說除了室內不易移動和不易改變的其他都屬于軟裝飾。軟裝飾必須建立在硬裝修已完成的基礎上，并對硬裝修起到重要補充作用。軟裝飾會充分考慮到業主的審美、生活實際中需求以及興趣愛好。這樣結合前期硬裝修的大致格局，加上后期軟裝飾的布置勾勒，就會充分呈現出一個具有主體設計風格，又能體現個人意愿和個性的理想居住空間。
1.2軟裝飾的特點
軟裝修不像硬裝修要求一次成型不可輕易改變。軟裝飾可靈活多變，受時間、空間、經濟實力的影響較小，這就奠定了軟裝飾在室內裝修中的重要地位。軟裝飾多采用較輕巧、可輕易變動為主的物品作為裝飾品，可通過將物品位置的變動來改變不變的空間，非常靈活。軟裝飾受空間的局限較小，完全可以根據現有空間的大小、方位進行設計，使空間得到充分利用避免造成浪費。軟裝飾不受經濟實力的影響，無論是要求高端裝修還是簡約裝修軟裝飾都能滿足需求。軟裝飾對采用裝飾物品的品牌和質量不做最高要求，而是追求個性化帶有人文特點的裝飾品。在不同預算成本下設計師都可以貼切業主需求來完成軟裝飾。
2軟裝飾與設計風格相融合
2.1運用色彩營造統一風格
色彩運用是體現室內設計風格和個人審美特點的一個重要元素。色彩運用受多方面因素影響，例如不同的位置、光線的強弱，居住者的喜好及情感特點等因素都會對色彩有不同的要求。設計者都可結合這些因素對色彩的運用做出調整帶給居住者良好的視覺感受。同種色彩在不同的設計背景下，給人們帶來的視覺沖擊也不同。不同區域，如起居室、辦公室等特定區域，本身具有的功能特點就會對某些色彩的運用提出限制，這就要求設計者在色彩運用上要引起注意。總之色彩要營造的是整體的視覺效果，要與整個風格到達一致，讓色彩使整個建筑空間富有一定的藝術性。
2.2靈活運用軟裝飾
在進行軟裝飾和室內設計之前，需要先對室內結構做出合理規劃。根據現代建筑結構特點，大城市室內空間可能較小，空間不具備實現多個功能區域共有，這就要求設計者在有限的空間下，能夠實現多個功能區域疊加和共用。利用軟裝飾就可以對功能區域進行劃分，在巧妙設計下可以實現在同一區域具備多個功能，最終為居住者的生活提供方便。在發現硬裝修有缺點和不足時，可以靈活的應用軟裝飾來掩飾、補充以彌補缺陷。
2.3多元素合理運用營造不同設計風格
軟裝飾要呈現出的視覺效果需要在多種元素的共同配合才能完成。多種元素包括室內紡織品類、綠色植物、照明系統、陳設工藝品等等。室內紡織品因具有獨特的色彩和材質，可以根據個體需求營造不同的空間意境。綠植類是軟裝飾不可或缺的一部分，綠化植物不僅可以增加室內設計的生機活力同時也可以凈化室內空氣，對人體健康也有很大的幫助作用。照明系統需要滿足不同區域的不同需求，在環保節約的前提下讓空間具有藝術和層次感。陳設工藝品能夠體現室內風格的文化內涵，是整體空間的畫龍點睛之筆。
3軟裝飾體現個人審美
軟裝飾會給空間帶來多種主題風格，不同主題適合不同審美品味的要求，帶有濃重的個體色彩。如簡約風格深受當代都市年輕人的歡迎，現代生活節奏快壓力大，簡約而不簡單的家裝可以放松心情平復心緒；田園風格讓大自然的美走進室內，這種風格具有鮮明的田園色彩。多種的主題風格設計融合審美，使居住者的思想和室內空間達到高度和諧，讓居住者身心愉悅倍感舒適溫馨。這就是軟裝飾所要追求的最終目標。
4結束語
綜上所述，軟裝飾的出現給室內空間設計注入了新思維，給室內裝飾提供多種變化和風格。就我國目前的情況來看，無論是室內設計風格還是軟裝飾材料都在向個性化、多元化快速發展。設計者在軟裝飾運用過程中結合使用者的需求，順應室內設計行業的發展趨勢，為居住者提供適宜的室內空間，凸顯軟裝飾在室內空間設計中重要作用。
參考文獻
[1]廖豐平.淺談地中海風格的軟裝飾與室內設計風格的營造[J].貴陽學院學報（社會科學版），2016（05）.
【關鍵詞】BT模式；工程項目；項目融資；風險
BT是英文build一transfer的縮寫，中文譯作建設一轉讓，它是在市場經濟高度發達的情況下由于市場細分而逐步形成的。BT模式是一項涉及金額大、專業多、時間長的綜合業務自然會面對大量風險。要想成功運作BT業務就必須對其風險進行深入分析和深刻認識。按項目風險的表現形式劃分可以劃分為：信用風險、建設風險、市場風險、金融風險、政治風險、法律風險、環保風險、生產風險。
1 信用風險
項目融資所面臨的信用風險是指項目有關參與方不能履行協定責任和義務而出現的風險。在項目融資中，即使對借款人、項目發起人有一定的追索權，貸款人也將評估項目參與方的信用、業績和管理技術，因為這些因素是貸款人依賴的項目成功的保證。像提供貸款資金的銀行一樣，項目發起人也非常關心各參與方的可靠性、專業能力和信用。信用風險貫穿項目始終，項目參與方的資信、技術、資金能力、業績和管理水平是評價項目信用風險程度的重要指標。
2 建設風險
項目的建設風險存在于項目建設開發和試生產階段。其主要表現為：項目建設延期；項目建設成本超支；由于種種原因，項目遲遲達不到“設計”規定的技術經濟指標；極端清況下，由于技術和其他方面的原因，項目完全停上放棄等。完工風險是建設風險中最重要的內容。完工風險是指項目無法完工、延期完工或者完工后無法達到預期運行標準而帶來的風險。項目的完工風險存在于項目建設階段和試生產價段，它是項目融資的主要核心風險之一。完工風險對項工公司而言意味著利息支出的增如、貸款償還期限的延長和市場機會的錯過。
3 市場風險
市場風險是指在一定的成本水平下能否按計劃維持產品質量與產量，以及產品市場需求量與市場價格波動所帶來的風險。市場風險主要有價格風險、競爭風險和需求風險。這三種風險之間相互聯系，相互影響。項目方在計劃投資項目時必須考慮以下幾種因素：是否存在該項目產品的國內和國外市場；可能的競爭激烈程度怎樣；是否有相似項目竣工；預計產品的國際價格、適用關稅和貿易壁壘;市場準入情況；當項目到運營階段時，項目生產的產品或提供的服務是否仍然有市場；項目所用的技術是否可能被超過；在一定的成本水平下能否按計劃維持產品的質量與產量，產品市場需求量與市場價格波動；設備、能源、原材料供應價格波動所帶來的風險。應將市場準入情況、競爭程度、時效性等納入評價范圍。
4 金融風險
項目的金融風險主要表現在利率風險和匯率風險兩個方面。在項目融資中，項目發起人與貸款人必須對自身難以控制的金融市場上可能出現的變化加以認真分析和預測，如匯率波動、利率上漲、通貨膨脹、國際貿易政策的趨向等，這些因素會引發項目的金融風險。
5 政治風險
凡投資者與所投資的項目不處在同一國家，或貸款銀行與項目分處異國都有可能因項目所在國的政治、行政組織行動的變化而導致項目失敗、項目信用結構改變以及項目償債能力發生變化等政治風險。項目的政治風險可以分為兩大類:一類是國家風險，如借款人所在國現存政治體制的崩潰；對項目實行國有化；或者對項目產品實行禁運、聯合抵制、終止債務的償還等。另一類是國家政治、經濟政策穩定性風險，如稅收制度的變更;關稅及非關稅貿易壁壘的調整；外匯管理法規的變化等。在任何國際融資中，借款人和貸款人都承擔政治風險，項目的政治風險可以涉及到項目的各個方面和各個階段。
6 法律風險
法律風險指東道國法律的變動給項目帶來的風險。世界各國的法律制度不盡相同，經濟體制也各具特色?？鐕栀J可能面臨因法律不同而引發的爭議；有些國家擔保法的不健全可能導致獲得擔保品成為困難；有些國家對知識產權的保護可能尚處于初級階段；還有些國家缺乏有關公平貿易和競爭的法律等，這些因素帶來的風險是不言而喻的。
7 環保風險
環境保護風險是指由于滿足環保法規要求而增加的新資產投入或迫使項目停產等風險。隨著公眾愈來愈關注工業化進程對自然環境以及在環境中休養生息的人類健康和福利的影響，許多國家頒布了日益嚴厲的法令來控制輻射、廢棄物、有害物質的運輸及低效使用能源和不可再生資源?！拔廴菊叱袚h境債務”的原則己被廣泛接受。對項目公司來說，要滿足環保法的各項要求，就需要增加項目生產成本，或者增加新的資產投入改善項目的生產環境，對那些利用自然資源或生產過程中污染較為嚴重的項目來說甚至會迫使項目無法生產下去。因此，對項目融資期內有可能出現的任何環境保護方面的風險應該和上述其他風險一樣得到充分的重視。遵守環境保護法規的風險不僅表現在生產成本增加從而降低項目原有的經濟強度，進一步而言，在貸款人以項目場地和項目資產作為擔保品的情況下，如果行使接管項目的權利，同樣將承擔環境保護的壓力與責任。除了對污染的罰款以外，環境成本還可能包括：環境審計計劃所需的費用、環境影響評估所需的費用等。
8 生產風險
生產風險是指在項目試生產階段和生產運營階段中存在的技術、資源儲量、能源和原材料供應、生產經營、勞動力狀況等風險因素的總稱。它是項目融資的另一個主要的核心風險。生產風險主要表現在：技術風險；資源風險；能源和原材料供應風險；經營管理風險。
9 小結
作為一個BT項目的投資人或者管理者，關鍵是要盡可能準確地識別風險、估計風險和評價風險，通過使用多種管理方法，合理地規避或分散風險。運用技術和手段對項目活動所涉及的風險實行有效的控制，采取主動行動，創造條件，盡量擴大風險事件的比較有利的結果，妥善地處理風險事故造成的不利后果，以最少的成本保證項目安全、可靠地完工。
參考文獻
[1]閻虹、林聳.運用BOT模式加快我國基礎設施建設.山東工商學院學報，2005.Vo1.19(3)：14一16
[2]蔣先玲.論BOT項目融資模式的國產化.金融觀察，2004(7)：61一63
【關鍵詞】色彩風景 寫生 內容改革 主觀 創新 現代繪畫
色彩風景課程是美術學專業的必修課程，其任務是引導學生走出狹小的畫室，感受和認識戶外風景的色彩，對戶外景物光色、表現技巧等進行分析、探索研究，培養學生正確的戶外色彩寫生觀察方法和表現方法，并嘗試運用不同色彩媒介進行訓練，解決室內作畫難以完成的戶外色彩問題，使學生掌握戶外光線的特點，區別構圖、著色、表現等步驟與室內色彩的異同，為后續課程和色彩創作打下基礎。以往的教學側重于使學生掌握客觀景物的再現技巧以及立體感、空間感等塑造能力，遵循的是一種寫實的繪畫體系，作為一種基本功訓練是很有必要的，但同時應看到，隨著時代的發展，當今中國的繪畫藝術已出現了多元化的局面，寫實繪畫只是其中的一部分，色彩風景寫生課程也不能一成不變地遵循陳舊的教學內容。要想跟上當今繪畫藝術發展的節拍，色彩風景寫生課的內容必須進行改革。
一、將現代繪畫觀念引入教學內容，訓練創新思維和能力
要想使色彩風景寫生課程內容跟上時代的節拍，就應該融入現代繪畫元素。中國現代繪畫藝術的多元化并不是對西方現代藝術的簡單復制與追隨，這種現代性有許多中國式的因素在里面，如對民間、傳統繪畫等藝術以及傳統文化精神的吸收、借鑒等。總體來說，現代繪畫觀念注重畫面的構成、色塊的平面化、不同材質的對比與肌理效果、意象性的用筆、使物象陌生化、畫面的主觀處理，反對純客觀自然的再現等，在視覺上具有沖擊力。當下，很多繪畫不是再現性的寫實繪畫。致力于客觀再現的寫實繪畫就像一個點，寫實程度越高就越接近這個點，同行之間的風格也就越相似。反之，越是不寫實的繪畫就越遠離這個點，呈放射狀，風格會有很大差異，呈現出多樣化的狀態，因此，要確立一種風格需要有很強的創新意識。教師要結合現代繪畫觀念與學生的實際情況，將現代觀念引入色彩風景的教學中，鼓勵學生在寫生中形成自己的特點。探索自己繪畫風格的過程也是進行創造性思維鍛煉的過程。古代文言文已經很完善了，但很難表達現代人的思想感情，寫實繪畫體系已經很完善了，也難以全面表達當代人的思想感情，陳舊的繪畫語言早已缺少了沖擊力，不能夠打動人們。石濤在畫論中說過“筆墨當隨時代”，從今天的角度來看，石濤的觀點仍具有指導性和現實意義。
二、提高色彩感受能力與多種材料、技法試驗相結合
在自然界，色彩隨著時間變化而不斷變化，把握好色彩是有一定難度的。在色彩風景寫生過程中，如果觀察色彩的方法不當或寫生時間過長，很容易造成視覺上的疲勞與麻木，因此，增加色彩速寫訓練是提高色彩感受能力和快速把握畫面色彩能力的好方法。與畫色彩小稿不同，其強調的是迅速把握色彩的感受，由于時間短，不會形成視覺疲勞，便于區別不同時間段的色彩變化，久而久之，必能提高觀察色彩的敏銳度。在畫色彩速寫的同時，還應結合材料運用上的試驗訓練，不同材料、技法給人以不同感受，在實驗過程中，能夠找到適合的材料與技法，有利于風格化的形成，還能鍛煉勇于探索與創新的精神，避免了千人一面的弊端。美術史上，畫家對材料與技巧的探索一刻也沒有停止過，在材料上，早期有濕壁畫、坦培拉等材料，文藝復興時期凡艾克等人發明了油畫，現代又出現了綜合材料繪畫；在技法上，開始由水彩、坦培拉技法到油畫混合技法，直至后來的油畫技法等，無一不是畫家探索試驗的結果，體現了人們永不滿足于現狀的藝術歷程。
三、將現代繪畫形式語言引入教學內容，強調主觀性，加強視覺沖擊力
現代繪畫形式語言有點、線、面、構圖、造型、色彩、肌理、材料、結構、空間等諸多元素，它們之間的組合關系與樣式成為畫面風格特點的重要組成部分，即繪畫語言?，F代繪畫形式語言注重畫面點、線、面的構成與色塊的平面化、意象化等，其與模仿或真實再現自然物體之形態的自然主義有本質的不同。模仿或真實再現自然物體的寫實繪畫作為一種繪畫基礎訓練手段也不一定完全拋棄，但在此基礎上融入現代繪畫形式語言可拓寬學生的繪畫視野，提高創新能力。盡管現代繪畫形式語言有諸多復雜因素，但在色彩風景教學中，可歸納為形與色彩兩個方面，在這兩個方面主觀處理畫面的效果。在形的方面，主觀地進行畫面控制，不必太在意畫面的真實與否，傳達的實際上是自己對現實世界的解析，更準確地說是對自己藝術的解釋，應有獨特的視角，而不是照搬自然。景物的多少、前后、大小、位置、形狀、方向等都可根據畫面構成的需要，運用各種現代繪畫的形式語言元素主觀地去改變。境由心造，現實世界只是一個參考，簡單、真實再現景物已不是現代繪畫藝術的目的，重要的是能否畫出屬于個人的風格。在色彩方面，主觀控制畫面的效果，色彩的選擇要看畫面的需要而非與現實相似，色調與色彩的組合與現實是有距離的，這種畫面的主觀色彩使人更加自由、充滿想象的活力與創造性。在進行形與色的組合過程中，一邊畫一邊思考，點、線、面、肌理等各種元素融入其中，共同組成一個整體效果。
融入現代繪畫因素后的教學內容，側重培養學生色彩造型的創新思維及應用能力，能夠使學生作業呈現多樣化和個性化，勢必影響到后續課程的進行，如畢業創作等。由于平時課程的客觀寫實訓練到具有很強主觀性的畢業創作中缺少過渡階段，新內容的應用可迅速提高學生主觀處理畫面的能力，使其能夠更多地思考藝術風格等問題，成為由客觀寫實訓練到畢業創作的中間環節。目前，藝術理念更加趨于多元化，原有的較為單一的寫實繪畫訓練內容已明顯落后，色彩風景寫生教學中，新內容的融入與實踐對色彩風景課程新型內容體系形成是有利的。在實踐中發現問題、解決問題，并進行教學調整，才能符合藝術發展的需要，更好地為社會培養與時俱進的應用型人才。
白云峰
中國博奇環?？萍?控股)有限公司總裁兼首席執行官
20歲頭頂著華北電力大學學生會副主席、“北京市優秀畢業生”的光環分配到了北京熱電廠
21歲任北京熱電廠團委書記
22歲任職于華北電力集團公司
24歲工作于國華電力，參與國家重點工程云南滇東8臺60萬千瓦煤電一體
化項目的前期和建設工程
28歲就任中國博奇環保科技有限公司副總經理，幫助博奇完成了現代化改制
31歲任博奇總裁兼首席執行官，公司當年實現收入13億元人民幣
32歲帶領博奇日本東京上市，被媒體稱為“中國制造業的‘綠色’脊梁”
“他從煙囪里凈化出第一桶金，這個年輕人的成功佐證了一條古老的財富法則，要利己，先利人?！边@是施正榮給過他的評語，他就是中國博奇環?？萍?控股)有限公司總裁兼首席執行官――白云峰，一個年僅34歲的年輕總裁。他不僅通過自己的力量來從事環保事業，更是用自己的精神魅力去影響更多的人投身環保。他說：“環保，這是我的夢想，我的生活方式，最后才是我的事業。”
人生就是不斷的前進
白云峰在博客中這樣輕描淡寫了他的簡歷：“上學早，20歲大學畢業被分配到北京熱電廠工作，當時被評為‘北京市優秀畢業生’。在電廠干過運行、檢修，也當過生產管理干部；21當團委書記，22去華北電力集團公司。24到國華電力，干過很多崗位，還去云南負責過電廠前期建設，28歲到博奇至今?！?/p>
1975年出生的白云峰看上去。比他的實際年齡還要年輕、帥氣。1991年進入華北電力大學，就讀于計算機專業。白云峰說，小時候，特別想當醫生，一個是因為喜歡醫生這個行業，二是想以后父母年紀大了，自己可以更好地照顧他們，所以文科特好的他還是上了理科。“高考沒考好，沒考上醫學院”，后來學了計算機。白云峰在校期間是學生會副主席，畢業時被評為“北京市優秀畢業生”。
20歲那年，大學畢業的白云峰頭頂著華北電力大學學生會副主席、“北京市優秀畢業生”的光環來到北京熱電廠，不久后擔任了團委書記。后又任職于華北電力集團公司，其間他開發了一個“團工作管理信息系統”，這個項目受到了重視，獲得了國家電力公司科技進步三等獎，及華北電力系統科技進步二等獎?；蛟S看上去白云峰的經歷非常平穩，實際上這都是他勤奮的結果。他曾經在日記中記錄了這樣一段話：“人們沉睡在甜美的夢中，我們卻拖著疲憊的身體，用辛苦饋贈自己。當東方露白，是我們用熬紅的雙眼和瘦削的臉頰迎來朝霞和黎明?！?/p>
的確，在熱電廠工作時，白云峰常常累倒在工作崗位上。在很多媒體的報道中，可能都會提到他曾經“抱病帶領青年突擊隊三班倒搶修鍋爐，暈倒在鍋爐房里，隊友們硬是把他從施工現場拖出去。青年突擊隊比預定工期提前三十天完成任務，后又被誤診為白血病”等等的真實故事。
勤奮、踏實的白云峰得到了更好的發展機會。1999年他被調入上級單位北京國華電力有限責任公司，國華電力被認為是國內第一家真正意義上的獨立發電商。國華電力的背景就是神華集團，中國最重要的煤電企業之一。白云峰最初擔任的是普通秘書，隨后是辦公室主任，項目發展經理，企業高級督查，以及高級秘書等職務。
2003年，因工作需要，白云峰到北京博奇電力科技有限公司這家非公有制企業擔任主管市場的副總經理，從國有企業到私營企業，白云峰跨過人生的重要節點。
博奇我的家園
進入博奇之后，白云峰憑借扎實的腳步、豐富的歷練速度成為公司的核心人物。2006年3月，白云峰開始擔任公司首席執行官、總裁，成為了在董事會和經營班子中年齡最小的CEO。之后，他大膽創新，勇于開拓，帶領博奇突飛猛進。在2007年8月8日，博奇公司成為世界范圍內第一家被東京證券交易所批準，首次公開發行即直接登陸東證主板的非日本公司，也是中國公司第一次在東證主板上市。
說起上市的過程，白云峰至今難忘，那是他的背水一戰。在日本上市的確過程痛苦，從公司業績、管理、財務、治理、成長性等各方面，要經過三次嚴格審查。白云峰歷經三年煎熬，才完成這樣的過程。白云峰覺得日本人好像是靠精神活著的。有時一個問題解釋不清楚，你就別想糊弄過去，對你陳述的每一項事件都要有文件證明，絕不能信，開河，每次盡職調查前后不能矛盾，必須一致。這其實是非常困難的，但這樣嚴格的審查過程，確實能讓企業管理更加規范，這也是在日本和在美國、香港上市的不同。日本東證一定要保證把高質量的公司呈現在社會投資者面前。在克服了各方的困難之后，博奇終于在東證主板上市。東證執行董事說：“我希望，中國博奇能成為中國企業在東證上市的一個典范。”
日本環保產業向來走在全球前列，但這一次，白云峰讓他的日本同行感覺到了后來者的壓力。
現在的白云峰希望未來幾年博奇要在現有基礎上大轉型，變成一個綜合型的環保公司，然后呢，更多去做環保的事情，使得這個商業模式更完美化。
因為博奇沒有前車可鑒，不可能學中石化中石油，也不適合學美國的公司，只有按著“白氏” 方式去調整企業的管理，“博奇會被寫入中國的乃至世界的MBA的培訓案例”，白云峰很自信。
當然白云峰也很清楚，不是靠一個白云峰，一個博奇，就能推動中國的新能源的產業。這個新領域的排頭兵，應該是國家政策下的大型的國有能源集團。
環保的倫理是非常的倫理
白云峰曾經說過，環保是他的夢想，他的生活方式，最后才是他的事業。
以環保為夢想的白云峰希望更多的人，尤其和他一樣年輕的人，能夠參與到這種具有強烈的社會責任的環保事業中來。2008年4月份，博奇開始在北京做一個叫“從中學生做起”的環保公益活動，做了一大批環保袋，在很多中學發放，白云峰覺得從孩子腦子里培養一種環保的概念的意義，要遠比帶有廣告意味的超市中的發放深遠得多；博奇還承辦了青年環保剪裁大賽，由此產生不少好的技術方案。他說：“環保是一種生活態度，我喜歡將我的生活態度帶入到我的工作中，我不是演藝界的名人，也不是娛樂界的名人，但是我通過參加一些活動影響一些人，去呼吁去倡導，讓大家真正把環保當做一種行動的話，也是一件很好的事情。”
環保還是他的生活方式。白云峰喜歡運動，尤其是球類運動，但是唯獨不 喜歡高爾夫?！跋窀郀柗蜻@種運動我不喜歡，高爾夫不出汗，對抗性下強，而且高爾夫球場建完以后土地基本上就廢了，實際上高爾夫球場是一個特別不環保的東西，它耗費多少水、多少養那些草地施的肥!環保是什么概念，就是水、大氣和土地，一個城市建二十個高爾夫球場，破壞多少耕地，多少農田，我一點也不覺得高爾夫運動和大自然親近，建設一個高爾夫球場就是一場災難?！边@就是白云峰，在生活中也處處想著環保節能。
對于目前的工作，白云峰很開心自己能從事這樣的工作，“科技成就新環境，我想新的技術下僅可以用來潔凈大氣，還可以使這些原來對環境造成污染的廢物變成我們手中的黃金，可以產生巨大的效益?！?/p>
博奇的主要業務正是“煙氣脫硫”，通俗地說就是過濾那些工業中煤燃燒后產生的二氧化硫等有害物質，而二氧化硫正是空氣污染的罪魁禍首。中國每年向大氣中排放的二氧化硫的總量是2500萬噸，而中國政府制定了截至2010年底下降10％的目標，這樣白云峰看到了潛在的商機，但他投身環保事業卻與商業毫無關系。
白云峰說，中國文化根深蒂固的東西就是倫理，什么孔孟之道啊，老子啊，其實是教人倫理道德，而我們現在講科技的時候，很少講科學倫理，其實環保的倫理是非常的倫理。
“樂活”的生活
從23歲被誤診為白血病的時候起，白云峰開始跟佛學有所親近。他對佛學充滿好奇，卻又是佛學的最大質疑者。因為佛教教人有平常心，不能功利，做什么都不能有所圖。但是“佛教核心的教義是：你信了我的佛之后，你死后才能進極樂世界。這不是最功利的事情嗎?”
[關鍵詞]建筑施工企業；資金風險管理；內容；控制
[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）31-0052-02
1引言
近年來，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展與全球經濟一體化進程的加快，企業之間的競爭日趨激烈。目前，我國建筑施工企業在經濟形勢一片大好的情況下得到了迅速的發展，規模與數量都在不斷增加。很多建筑施工企業為了獲得短期的經濟利益，忽視了對資金的管理，給企業的資金管理帶來了風險。這些資金風險的發生嚴重制約著建筑施工企業的健康持續發展。隨著知識經濟時代的到來，現代企業的資金管理的內涵與外延都得到了不斷的拓展與豐富，建筑施工企業的資金管理也不例外。就目前我國建筑施工企業的資金管理來看，還存在較大的資金壓力與資金風險。最明顯的就是在2008年美國金融危機的爆發，牽涉到我國很多相關企業，有的企業由于缺乏抵抗資金風險的能力而走向倒閉的厄運。這也為建筑施工企業的資金管理與控制敲響了警鐘。建筑施工企業有時在進行施工時需要支付一定的保證金?？梢姡瑢ㄖ┕て髽I的資金管理工作相對而言比其他企業要困難得多。
2建筑施工企業資金管理風險的內容
資金是現代任何企業生存與發展的基本保障，因此，對資金的管理也是現代企業管理中的核心內容。隨著國內外競爭環境的日趨激烈與經濟環境的瞬息萬變，建筑施工企業各種內外因素的存在導致建筑施工企業經常出現資金短缺、存在資金風險的問題，這些已經成為建筑施工企業生存與發展的瓶頸問題，資金風險的存在不僅制約著建筑施工企業的生存與發展方向，更弱化了建筑施工企業的市場核心競爭力。建筑施工企業的資金風險主要包含以下幾方面的內容：
2.1資金的安全系數低的風險
很多建筑施工的中小企業經常會發生這種風險，這主要是由于大部分中小建筑施工企業的內部控制制度的不健全、不完善而造成的。當然，建筑施工企業自身內部組織與人力資源的特點也會造成資金的安全系數較低。對于建筑施工企業而言，由于工程本身的特點，每個項目公司主要負責項目的投標、施工、結算等事物。如果這些項目公司沒有實現財務的集中管理，那么其對資金的使用就有著較大的權利。而這么大的權利很容易使項目公司出現內部資金被挪用或貪污的問題，這將給建筑施工企業的資金管理帶來潛在的風險。
2.2資金使用效率差的風險
建筑施工企業的施工特點是項目涉及的資金量都很大，因此，資金使用效率的低下，將直接導致建筑施工企業資金的浪費。例如，資金預算差、資金的使用效果差、資金的有效調配差。資金預算是任何一個企業資金有效使用的基本前提。在資金的預算方面，建筑施工企業缺乏對資金預算的準確性與前瞻性把握，從而降低了資金的使用效率。這種資金風險的發生很容易使建筑施工企業無法對資金的預留量進行準確的確認。在資金的使用方面，建筑施工企業在日常經營中的采購活動、其他投資活動的低效也降低了資金的使用效率。采購活動主要是指建筑施工企業施工原材料的采購、施工用機器設備等固定資產的采購兩方面的內容。一旦出現采購過程長時間、大量占用企業資金的問題，將導致資金的使用率降低。例如：由于建筑施工企業缺乏對施工用原材料與施工設備等市場價格的變化了解，導致建筑施工企業支付了多于以往的采購資金。有的建筑施工企業在進行物資采購時并未按照規定而采取相應的成本控制措施，導致采購成本遠高于正常水平。在建筑施工企業的資金調配方面，大部分建筑施工企業主要是依靠企業總部對每個項目的資金控制與數據分析的基礎上進行的調配。但是，由于建筑施工企業還存在很大的差距，從而使建筑施工企業的資金調配成為一種難度較大的工作。
2.3資金短缺的風險
長期的施工使得很多建筑施工企業的資金經常出現短缺的問題。受外部環境變化的影響，資金短缺問題存在于建筑施工企業的各個環節中。例如：在投標過程中，目前很多項目的投標都需要繳納一定的保證金，這會影響到建筑施工企業的資金存量。在企業經過努力中標后，在項目的施工階段還需要前期墊付一定的資金準備施工，一般來說墊付的資金數額是比較龐大的。在項目施工完畢進行結算后，施工方又會出現新的問題――對項目施工的欠款難以追回。如銀行借短期款的還本付息壓力，為關聯企業償還擔保，對外投資的失敗等。還有的建筑施工企業的大部分資金是依靠向銀行等金融機構貸款而來的。但是，如果企業的貸款來自民間借款的形式，那么高額的民間貸款利息很可能會使建筑施工企業的利潤被吞噬，從而引發企業的資金短缺。
3控制建筑施工企業資金管理風險的有效措施
3.1不斷完善建筑施工企業的內部控制制度
在建筑施工企業的整體架構上，建筑施工企業必須不斷完善總公司與下屬各項目子公司的架構設置?；镜募軜嬙瓌t是要兼顧效率與監督，一般來說，有的建筑施工企業采取的是會計集中核算的措施將下屬各項目分公司的會計權利進行集中，并加強對各項目的會計監督力度。要不斷完善建筑施工企業的內部控制。建筑施工企業的總公司在加強對各項目分公司資金使用的監督的同時，還必須加強對企業外部的審計與監督。在企業內部的監督部門要及時對資金的使用情況與明細進行核對，保留好各種相應的票據。要規范資金在各流程中的實際使用情況，并結合資金的預算進行管理與監督。對于一些有實力的建筑施工企業而言，可以在企業內部建立完善的內審機構，并保證內審機構的獨立性、完整性、科學性。在人員的配置上，必須根據內部控制的需要隨時進行崗位與人員的調配。
3.2加強對相關法律法規的認識與熟悉
建筑施工企業必須要熟知相關的行業法律法規，例如新的會計準則與建筑合同中的要求等。同時還必須熟悉企業通行的資金活動內部控制指引。建筑施工企業在熟知了相關的法律法規后要根據建筑施工企業的基本特點來制定建筑施工企業的內部控制制度。對于企業的資金回收問題，可以針對相應的欠款制定出催收責任制與獎勵制度。
3.3加強對企業潛在資金風險的識別與控制意識
建筑施工企業可以通過問卷調查、財務數據分析等手段來對潛在的資金風險進行定性與定量相結合的識別與分析。這是進行資金風險防范與控制的關鍵環節。只有根據分析識別出具體的資金風險類別，才能有針對性地制定出相應的抵御風險的有效措施，才能實現對資金管理風險的有效控制。例如：建筑施工企業可以根據項目在初期制定的預算與實際發生的資金進行對比，從中發現問題并找出解決這些問題的有效措施。
總之，優化現代建筑施工企業的資金管理、抵御資金管理風險的發生是一項長期的、復雜性的工作，建筑施工企業必須根據當前的經濟形勢、行業的發展狀況等從細節處著手，逐步改善建筑施工企業的資金管理，為抵御資金管理風險的發生奠定基礎。
參考文獻：
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小學語文聽寫訓練內容方式小學語文教學過程中，作為幫助學生掌握字、詞、句、篇，也是檢查其學習效果的最基本、最有效的方法和手段之一，聽寫訓練的地位是非常重要的。它是聽和寫的結合，是先“聽”后“寫”的訓練，是學生把聽到的內容按要求用文字記錄下來的綜合過程，其勢必要求學生耳、手、腦等器官的協調并用，因而對于學生鞏固和熟練知識、培養和提高聽寫與思維能力等有著重要的作用。但在實際教學過程中，傳統的聽寫方式使“聽寫”訓練成為一個事實上的偏義詞，即輕“聽”重“寫”，教師說學生寫，無疑限制了這一方式的創新，使很多教師產生該方式采取上的“雞肋”之感。事實上，只要我們拋棄陳規、開動腦筋、集思廣益，努力豐富聽寫訓練的內容和方式，它仍不失為培養學生語文實踐能力的一個重要手段。
一、努力豐富聽寫訓練的內容
語文課標對培養學生的語文實踐能力非常重視，并著重指出，“培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。所以，學生語文實踐能力的構建，應以語文學習過程中豐富的內容為基礎，否則沙上建塔，重而無基，能力培養只能流于空談。對聽寫訓練這種方式來說，亦是如此。因而，豐富訓練內容成為一種必需。
一是字詞。從一年級開始，課文后面的練習或者語文園地中，即設有“我會寫”“我會填”“讀讀寫寫”“讀讀抄抄”“看看寫寫”等欄目。針對的內容，首先，是生字；其次，是詞語、詞組、短語等，其直接目的在于幫助學生“正確工整地書寫漢字”（課標語）并積累詞匯。故此，為幫助學生強化識記、避免遺忘，課后的聽寫訓練是非常必要的。同時，這些字詞在新授課過程中已為教師所強調并為學生所練習，門檻較低，也易于培養學生的學習成就感和自信心。
二是課文中的精彩語句和片段。語文課標對學生語文學習過程中的詞句積累與運用有著明確的要求。例如，第二學段階段目標“閱讀”條下第7點“積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”并要求“背誦優秀詩文50篇（段）”，即是一個明證。僅以課內要求來說，由教師指導、幫助學生背誦并能夠熟練地書寫這些語句，強化學生對課本語言的積累――如《清澈的湖水》一文中對山石的描寫、《匆匆》一文中，大量的整句與散句的結合等，就成為教學過程中的一個明確任務。為完成這一任務，采取聽寫方式是最為簡單易行的。
三是課外閱讀中獲得的精彩片段。語文課標第二學段階段目標“閱讀”條下第7點的規定可作為教師進行此類聽寫的依據。事實上，學生在平常的閱讀過程中，接觸到精彩語句的機會是很多的，在教師的要求下也做過不少抄寫與筆記。但面對寫話與習作要求時，仍感到即使搜腸刮肚仍詞匯貧乏、好句子寥若晨星，其原因即在于沒能夠真正理解這些詞匯與句子的真正含義，沒能夠充分感受到其優美的意趣所在。所以，教師創設情境，指導學生充分感受課外閱讀中一些精美語句、片段的美與趣是有必要的，而聽寫可以作為這種強化方式之一種。
二、豐富聽寫訓練的方式
新奇而多樣化的教學方式，總能引起學生的期待，吸引到學生的注意力，因而豐富聽寫訓練的方式，觸發學生的趣味點，對于提高學生積極參與聽寫的興趣與效果是有幫助的。
一是豐富聽寫者的人選。傳統的聽寫訓練，多是教師說學生寫。盡管教師作為聽寫者，優勢明顯，如可有效地針對教學目標、內容等對學生的學習情況進行考查，目的性明確，性價比高等，但長時間如此，單一的方式選擇難免會引起學生的審美疲勞，降低學生參加聽寫訓練的積極性。因此，讓聽寫“從學生中來”再到“學生中去”就很有必要。例如，在教師指導下，可按一定比例選擇語文成績處于不同層次的學生作為聽寫者人選，由其在考察范圍內自主確定聽寫內容、陳述聽寫理由，并順次輪換等。這樣做，對聽寫者來說，要考查別人，首先自己要做到足夠好，會促進該生的學習積極性；對被聽寫者，則會因聽寫方式與內容的無法預測而產生新奇感，進而吸引到學生的高度注意，聽得專心，記得牢靠。
二是創新聽寫的方式。豐富聽寫者人選，給予其一定的自主性，必然會帶來聽寫方式的創新。例如，學習完《“紅領巾”真好》一文后，有學生在擔任聽寫者角色時，心血來潮，在講臺上做向高處蹦跳的動作，然后讓學生猜是哪個字并書寫，學生即領會到是“蹦”字。這一方式，既活躍了課堂氣氛又增加了學生對該字的形象化記憶；又如，學習完《清澈的湖水》后，聽寫時，擔任聽寫者角色的學生說，“我困了，我的（）快閉上了，我要睡（）”，要求學生做填空式書寫，寫下“眼”和“覺”二字；等等。這些都是很好的方式選擇。最為有趣的是學完“識字6”（人教版，二年級上冊，103頁）后的聽寫，一個學生故意拉長了聲音說話，“請寫出――‘美’――的反義詞”，有學生聽到“美”字出現即進行書寫，結果卻發現聽寫者要求寫的是“‘美’的反義詞”，又忙不迭的趕緊改寫，在事實上給了學生一個關于聽力的教育，即聽話要聽仔細、完整。這也使聽寫訓練成為真正意義上的“聽”和“寫”。
三是提示性或推理性聽寫。有時，由于學生的復雜性，教師難以預測到某些學生對聽寫內容的一些具體反應，如高估部分學生能力與低估某些聽寫內容的難度，導致學生難以完成聽寫任務等。這時，就需要教師給予適時而適當的提醒。如聽寫“液”字時，有學生一時想不起，我即作提醒說“這是個形聲字，左邊是三點水，右邊是……”在耐心地等待中幫助學生完成聽寫。推理性的聽寫也會很多，如學完《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》兩詩（人教版，三年級上冊，第9課）后，我要求背寫全詩，有學生一時想不起第二首，我即提示道“獨在異鄉為異客……”學生即會推理得出下面的句子是“每逢佳節倍思親”進而聯想起全詩內容，這對于幫助學生提高邏輯思維能力也是一個有益的鍛煉。
總之，盡管聽寫訓練的內容與方式并不僅限于上述種種，但以豐富的語文知識作為基礎并以多樣化的方式來呈現，符合小學生的情趣特點與學習規律。這對于提高聽寫訓練的效果、促進學生語文素養的提高，對于這一傳統教學方式“老樹開新花”等，都是大有裨益的。
參考文獻：
[1]易冰冰.讓低年級的“聽寫”鮮活起來[J].學苑教育，2013，（04）.
以團隊協作為前提。創新校本教研的形式
新課程背景下，校本教研的形式靈活多樣、豐富多彩。最能體現新課程理念的活動形式主要有教師自我反思、教師間的互助互學、教研人員專家引領、課題研究及案例分析等形式，活動過程中涉及到方方面面的人員，體現著團隊協作特征。
1.強化自我反思，發揮團隊智慧。研究促進教師的自主發展是進行校本教研的一個主要目的。在這里對促進教師自我提高，自我反思起到一個杠桿作用。通過這一杠桿作用能讓教師不打無準備之仗，充分發揮自己的長處，認識到自己的不足，增強參與集體研究的熱情，并在研究活動過程中保持主動性。由一個教研組或一個學年組為單位，組成教研團隊，通過這些團隊，教師間得以互相學習、互相幫助，發揮團隊集體的智慧，共同進步。這里團隊中教師間的互助必須在教師自我反思的基礎上進行。
2.提倡團隊互助，開展校際間互動。校本教研通常以團隊互助為基礎來運行，在此基礎上不僅在校內進行，也應該在校外進行校際間的互助。校本教研不全等于本校教研。校本教研不能限于在學校內部構建教學研究平臺。學校領導及各學科教師(團隊成員)都要自覺地加強與外界的合作與交流。通過各級教研部門和網絡的橋梁與紐帶作用，可同其他學校進行定期的、有計劃的校際教研活動。
3.開展專業引領，進行合作交流。校本教研在新課程理念的指導下，雖然是“以校為本”，但也絕不是說只要本校教師和鄰校教師參與就可以，專業研究人員和專家的參與也是不可少的。他們的介入會為校本教研帶來新的信息和理論支持，充分發揮專家的引領作用，他們提供的技術支持與專業引領克服了校本研究中存在的低水平重復及理論難以提升的難題。因此，要鼓勵教師、教研人員和基礎教育課程的專家圍繞新課程實施中遇到的問題進行合作交流，發揮理論與實踐兩個方面的優勢，集中力量尋找對策，共同攻關。
4.鼓勵課題研究，促進校本教研。校本教研中，除要針對教學中的問題進行一般性的研究外，學校領導還要有計劃地鼓勵并安排各教研團隊教師共同承擔一項或兩項教育科研課題的研究，通過鼓勵實驗教師上課題實驗課，真正把科研和教研結合起來，形成優勢互補的研究共同體，提高校本教研的理論高度和實踐效果。
5.倡導案例分析，強化教研實效。撰寫案例分析，進行團隊研討，是校本教研的一種重要形式。通過案例分析所進行的校本教研，不僅可以鍛煉被研究者發現問題、解決問題的能力，又可以培養其教學積累和教學經驗的總結提煉習慣。通過團隊研討，又給研究者和被研究者提供了學習他人長處、克服自己不足的機會。因此，在新課程教學中，倡導教師積極撰寫有意義和有價值的教學案例，然后在團隊中集中開展研究討論，進行案例分析，研究者與被研究者均有所獲，不僅增長了業務知識，提高了教學能力，還強化了校本教研的實效性。
校本教研的實踐形式是靈活多樣的，還有很多，如，集體備課、主題公開課、教學觀摩、骨干教師引領課、網絡教研等。這些都可以提高教師的校本研究能力和業務水平。
以問題和困惑為切入點，豐富校本教研的內容
有專家指出，課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊的一切教學觀念和教學模式發生激烈的碰撞與摩擦。因此，在課程改革的過程中會遇到許多困惑和難題。在教師方面，存在著新的課程理念與教師傳統的教育觀念的矛盾，存在著新的教材與教師舊有的知識體系的矛盾，存在著新的教學方式與傳統的教學方式的矛盾。在學生方面，活躍的思維方式和批判精神的培養難，自主學習方式培養難，合作學習方式培養難。在課堂管理方面，活躍氣氛與保持課堂秩序之間存在著矛盾，解決好這一矛盾才能使課堂講解具有吸引力。尋求解決上述矛盾及難題的途徑與方法，就是校本教研的基本內容。
1.以“五新”為內容，開展校本教研。教師作為課程的改革者和創新者，必須通過校本教研來提高自己適應新課改的能力和水平。一要以倡導“新理念”為主，進行校本教研。深入研究教師理念的更新、行為的轉變，打破教師只“傳道、授業、解惑”觀念的襟錮，做好學生學習知識的參與者、啟發者和引路者，當好學生學習的組織者、指導者、評價者、激勵者和管理者，做學生的合作伙伴。二要以“新課程”實施為主，進行校本教研。新的課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展有著密切的聯系。加強關注學生學習興趣和經驗的研究，加強學生終身學習必備的基礎知識和技能的研究。三要以“新方式”的轉變為主，進行校本教研。研究如何把課堂交給學生，倡導學生采取主動參與、樂于探究、交流、合作的學習方式，研究教師如何從教師為中心的課堂教學模式中解脫出來，走下講臺，到學生中間去引導學生去思考、去領悟、去發現問題和解決問題，研究與學生共同探索知識的途徑和方法。四要以“新課標”的落實為主，進行校本教研。研究新課程教學目的的“三維空間”，研究確立一種全新的理念與操作原則，即培養學生具有必備的知識與技能，注重學生學習的過程評價，教會學生學習方法，關注學生情感態度與價值觀的取向等。五要以“新資源”的獲取整合為主，進行校本教研。研究如何利用校外廣泛的社會資源及豐富的自然資源進行校本課堂開發，研究如何利用取之不盡的網絡資源等。
2.以“學生”為研究主體，開展校本教研。新課程倡導的“以人為本”是突出學生的主體地位。在學生方面，校本教研的主要目的是激發學生的學習興趣，使學生在自主學習中感受學習樂趣和獲得知識的快樂。研究的內容有：學生自主探索與合作交流學習方式及學生“愿學”“會學”能力的培養。
3.以“課堂教學”為主要方式，開展校本教研。課堂教學是推進學生全面發展的重要載體，這樣建立新的課堂秩序，使課堂講解具有吸引力，就成了我們校本教研的基本內容之一。其一，研究構建課堂新秩序；其二，研究課堂教學的新方式；其三，研究課堂教學的設計創新；其四，研究教師課堂教學的表現藝術。改變課程只注重知識傳授的傾向，關注學生的情感態度價值觀，改變教學方法，引導學生發現、探究解決問題。這樣的校本教研，促進了教師踐行新課程理念，提高了教師課堂教學的能力和水平。
關鍵詞：正清風痛寧腸溶片；高效液相色譜法、相對生物等效性
正清風痛寧腸溶片具有抗炎抗風濕、免疫抑制、鎮靜、鎮痛的作用，已廣泛應用于臨床[1]。該制劑的主要成份是從傳統治療風濕性疾病中藥清風藤提取的一種單體成分青藤堿（sinomenine）。有關青藤堿的藥動學已有文獻報道[2]，但其市售不同廠家腸溶片在Beagle犬體內的相對生物等效性未見文獻報道，現將研究結果報道如下，供臨床醫生參考。
1資料與方法
1.1儀器Angilent1100高效液相色譜儀，Phenomenex Gemini C18色譜柱（4.6mm×250mm，5um）；VXH-3型快速混合器（上海躍進醫療器械廠）；PHS-3C酸度計（上海精密科學儀器有限公司）；B160A型醫用低速離心機（河北省安新縣白洋離心機廠）；BP61型電子天平（德國Sartorius公司）。
1.2藥品和試劑①受試制劑，西安利君制藥有限責任公司生產的正清風痛寧腸溶片（商品名為正清風痛寧片），規格：20mg/片，批號0707291。②參比制劑，湖南正清制藥集團股份有限公司生產的的正清風痛寧腸溶片，規格：20mg/片，批號0803103。③青藤堿標準品，外觀為白色結晶粉末，無臭，味苦，易溶于水，溶解于乙醇，純度98%，西安賽邦醫藥科技有限公司提供，批號20070402。④內標物，去水嗎啡，規格：5mg：1ml，沈陽第一制藥廠，批號20020613。⑤二氯甲烷為色譜純，其余試劑均為分析純。 ⑥重蒸水（重慶醫科大學附屬醫院藥劑科）。
1.3動物合格Beagle犬10只，體重（10±0.8）kg，雌雄各半，四川養麝研究所提供，質量合格證號和環境設施合格證號SCXK(川)2008-01。
1.4方法
1.4.1給藥方案與血樣采集選擇用10只Beagle犬，雌雄各半，隨機分為受試制劑和參比制劑兩組，每組5只，分別口服受試制劑或參比制劑，1w后兩組動物交叉給藥，給藥劑量為試驗前禁食12h后，按人與動物用量轉換[4]，于次日8時空腹灌服受試制劑或參比制劑10.0mg?kg-1,于給藥后0,15,30,60,90,120,240,
480min,從隱靜脈取血2ml，肝素抗凝，分離血漿，低溫保存（-20℃）待測。
1.4.2血藥濃度測定方法
1.4.2.1色譜條件 PhenomenexGeminiC18色譜柱（4.6mm×250mm，5um），流動相為甲醇-0.01mol?L-1磷酸二氫鈉-三乙胺（55：45：0.1，調pH至7），流速0.8ml?min-1；檢測波長262nm；柱溫30℃；內標去水嗎啡；進樣量50ul。
1.4.2.2青藤堿標準溶液的配制精密稱取青藤堿標準品適量，用甲醇定容，配成300ug?ml-1儲備液，于4℃保存。用前，用犬空白血漿按所需倍數稀釋法稀釋至所需濃度，得青藤堿的標準工作液。
1.4.2.3內標液的配制取去水嗎啡液（5mg：1ml），用甲醇配為200ug?ml-1的儲備液，于4℃保存。臨用前，加蒸餾水稀釋成40ug?ml-1，得內標工作液。
1.4.2.4樣品處理取血漿樣品0.4ml，加入去水嗎啡內標50uL（40ug?ml）混合均勻，再行加入二氯甲烷4ml，漩渦混勻后置3500r?min-1離心機離心5min，等待靜置分層，取有機層，置50℃水浴中氮氣吹干，用流動相復溶100uL，每次進樣50uL。
1.5數據處理藥動學參數計算是采用3p97計算機軟件。所得Cmax、Tmax用實測值表示；AUC0～T 用梯形法計算，口服給藥的生物利用度 F=受試制劑（AUC0～T）/參比制劑（AUC0～T）×100%
2結果
2.1特異性在選定的色譜條件下，青騰堿和內標物質峰形好，與血漿中內源性物質及其他雜質分離良好，見圖1，圖A，B，C，D分別為青騰堿+去水嗎啡對照品溶液，空白血漿，空白血漿+青騰堿+去水嗎啡對照品，Beagle犬給藥1h后血漿樣品。
圖1青騰堿HPLC圖
A青騰堿+去水嗎啡對照品溶液；B.空白血漿；C.空白血漿+青騰堿+去水嗎啡；D.給藥品1h后血漿樣品[1.青騰堿;2.去水嗎啡（內標）]
2.2標準曲線、線性范圍和最低定量濃度分別取青騰堿標準溶液適量和犬空白血漿，配制質量濃度為0.0075，0.045，0.45，4.5，22.5，45，90ug?ml-1 的青騰堿血漿樣品，按1.4.2.4項下方法進行樣品處理并進樣分析，所得數據以血漿中青騰堿的濃度X對青騰堿與內標的峰面積比值Y進行線性回歸，得血漿中青騰堿的標準曲線為Y=0.3920X+0.7052（r=0.9991）。結果表明，青騰堿檢測濃度在0.0075～90 ug?ml-1范圍內線性關系良好，最低定量濃度為0.0075ug?ml-1(n=5,RSD=9.23%)。
2.3回收率和精密度取青騰堿回收液適量及犬空白血漿，制成高、中、低3種不同濃度（45，4.5，0.045ug?ml-1）樣品，按1.4.2.4項下方法處理，評價本法的方法，回收率與萃取回收率（含藥血漿經樣品處理所得測定值與同時用流動相配制的同濃度標準溶液測定值，計算萃取回收率）及日內（每個濃度1d內測定5次）、日間精密度（每個濃度連續測5d，測1次/d），見表1。
2.4穩定性
2.4.1室溫穩定性試驗取中濃度（4.5ug?ml-1）血漿樣品，室溫放置，于24h內測定3次，結果表明室溫放置24h內穩定性良好（青騰堿：4.42±0.20 ug?ml-1，RSD=4.52%）。
2.4.2冷藏穩定性實驗取中濃度（4.5ug?ml-1）血漿樣品，冷藏(4℃)放置，于6d內測定5次，結果表明冷藏放置6d內穩定性良好（青騰堿：4.68±0.23 ug? ml-1，RSD=4.91%）。
2.4.3凍融穩定性試驗將含藥血漿反復冷凍（-20℃）、溶解，按樣品處理后測定，3d內測定3次，測得青騰堿質量濃度分別為0.12，0.13，0.12ug?ml-1,結果表明血漿樣品3d內反復凍融測定穩定性良好（0.12±0.0058ug?ml-1,RSD=4.8%）。
2.5血漿濃度則定結果受試制劑組和參比制劑組動物按10.0 mg?kg-1量單次口服相應制劑后的血漿按2.2.4項下方法處理后，以青騰堿峰與內標峰面積之比值代入標準曲線計算血藥濃度，平均藥-時曲線見圖2。
圖2 受試制劑與參比制劑的平均藥-時曲線
2.6藥動學參數與相對生物利用度受試制劑組與參比制劑組體內血藥濃度的藥-時數據經擬合后均為一室開放模型，其藥動學參數見表2。受試制劑的相對生物利用度為（94.45±5.49）%。
2.7生物等效性評價采用受試制劑或參比制劑組的AUC（0～T）分別計算相對生物利用度（F）[2]。受試制劑的F（94.45±5.49）%。相對生物利用度主要參數AUC（0～∞）、AUC（0-T）和Cmax經方差分析，兩藥間無差異（P＞0.05）；雙單側t檢驗結果均等效；（1-2α）置信區間法統計均等效。
3討論
文獻報道，血漿內青藤堿采用高效液相色譜法檢測，可選用三唑侖[3]、氯霉素[5]和氨基比林[6]作內標。經分析青騰堿結構，選擇用結構類似物嗎啡作內標較為滿意；流動相中磷酸二氫鉀換為磷酸二氫鈉，各試劑比例為甲醇：磷酸二氫鈉（55：45），結果穩定，簡單易行，操作方便，完全能滿足本研究條件。
青騰堿在家兔、Beagle犬體內藥動學參數已有文獻報道[2]。本研究結果所得藥動學參數與文獻報道類似。在Beagle體內受試制劑與參比制劑AUC（0-T）分別為30.31±7.82與32.09±8.61ug?min?ml-1,受試制劑的F為（94.45±5.49）%，與文獻報道相類似。試驗結果表明，青騰堿口服易于吸收，受試制劑與參比制劑生物等效。
參考文獻:
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混凝土在現代工程建設中占有重要地位。而在今天，混凝土的裂縫較為普遍，在橋梁工程中裂縫幾乎無所不在。盡管我們在施工中采取各種措施，小心謹慎，但裂縫仍然時有出現。究其原因，我們對混凝土溫度應力的變化注意不夠是其中之一。
在大體積混凝土中，溫度應力及溫度控制具有重要意義。這主要是由于兩方面的原因。首先，在施工中混凝土常常出現溫度裂縫，影響到結構的整體性和耐久性。其次，在運轉過程中，溫度變化對結構的應力狀態具有顯著的不容忽視的影響。我們遇到的主要是施工中的溫度裂縫，因此本文僅對施工中混凝土裂縫的成因和處理措施做一探討。
1 裂縫的原因
混凝土中產生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等。
混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。后期在降溫過程中，由于受到基礎或老混凝上的約束，又會在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現裂縫。許多混凝土的內部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發生劇烈變化。如養護不周、時干時濕，表面干縮形變受到內部混凝土的約束，也往往導致裂縫。混凝土是一種脆性材料，抗拉強度是抗壓強度的1／10左右，短期加荷時的極限拉伸變形只有（0.6～1.0）×104， 長期加荷時的極限位伸變形也只有（1.2～2.0）×104。由于原材料不均勻，水灰比不穩定，及運輸和澆筑過程中的離析現象，在同一塊混凝土中其抗拉強度又是不均勻的，存在著許多抗拉能力很低，易于出現裂縫的薄弱部位。在鋼筋混凝土中，拉應力主要是由鋼筋承擔，混凝土只是承受壓應力。在素混凝土內或鋼筋混凝上的邊緣部位如果結構內出現了拉應力，則須依靠混凝土自身承擔。一般設計中均要求不出現拉應力或者只出現很小的拉應力。但是在施工中混凝土由最高溫度冷卻到運轉時期的穩定溫度，往往在混凝土內部引起相當大的拉應力。有時溫度應力可超過其它外荷載所引起的應力，因此掌握溫度應力的變化規律對于進行合理的結構設計和施工極為重要。
2 溫度應力的分析
根據溫度應力的形成過程可分為以下三個階段：
（1）早期：自澆筑混凝土開始至水泥放熱基本結束，一般約30天。這個階段的兩個特征，一是水泥放出大量的水化熱，二是混凝上彈性模量的急劇變化。由于彈性模量的變化，這一時期在混凝土內形成殘余應力。
（2）中期：自水泥放熱作用基本結束時起至混凝土冷卻到穩定溫度時止，這個時期中，溫度應力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應力與早期形成的殘余應力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大。
（3）晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉時期。溫度應力主要是外界氣溫變化所引起，這些應力與前兩種的殘余應力相迭加。
根據溫度應力引起的原因可分為兩類：
（1）自生應力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結構，如果內部溫度是非線性分布的，由于結構本身互相約束而出現的溫度應力。例如，橋梁墩身，結構尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內部溫度高，在表面出現拉應力，在中間出現壓應力。
（2）約束應力：結構的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。
這兩種溫度應力往往和混凝土的干縮所引起的應力共同作用。
要想根據已知的溫度準確分析出溫度應力的分布、大小是一項比較復雜的工作。在大多數情況下，需要依靠模型試驗或數值計算。混凝土的徐變使溫度應力有相當大的松馳，計算溫度應力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。
3 溫度的控制和防止裂縫的措施
為了防止裂縫，減輕溫度應力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。
控制溫度的措施如下：
（1）采用改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量；
（2）拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度；
（3）熱天澆筑混凝土時減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱；
（4）在混凝土中埋設水管，通入冷水降溫；
（5）規定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行表面保溫，以免混凝土表面發生急劇的溫度梯度；
（6）施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結構，在寒冷季節采取保溫措施；
改善約束條件的措施是：
（1）合理地分縫分塊；
（2）避免基礎過大起伏；
（3）合理的安排施工工序，避免過大的高差和側面長期暴露；
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此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應特別注意避免產生貫穿裂縫，出現后要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發生為主。
在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。新澆筑早期拆模，在表面引起很大的拉應力，出現“溫度沖擊”現象。在混凝土澆筑初期，由于水化熱的散發，表面引起相當大的拉應力，此時表面溫度亦較氣溫為高，此時拆除模板，表面溫度驟降，必然引起溫度梯度，從而在表面附加一拉應力，與水化熱應力迭加，再加上混凝土干縮，表面的拉應力達到很大的數值，就有導致裂縫的危險，但如果在拆除模板后及時在表面覆蓋一輕型保溫材料，如泡沫海棉等，對于防止混凝土表面產生過大的拉應力，具有顯著的效果。
加筋對大體積混凝土的溫度應力影響很小，因為大體積混凝土的含筋率極低。只是對一般鋼筋混凝土有影響。在溫度不太高及應力低于屈服極限的條件下，鋼的各項性能是穩定的，而與應力狀態、時間及溫度無關。鋼的線脹系數與混凝土線脹系數相差很小，在溫度變化時兩者間只發生很小的內應力。由于鋼的彈性模量為混凝土彈性模量的7~15倍，當內混凝土應力達到抗拉強度而開裂時，鋼筋的應力將不超過100~200kg／cm2……因此，在混凝土中想要利用鋼筋來防止細小裂縫的出現很困難。但加筋后結構內的裂縫一般就變得數目多、間距小、寬度與深度較小了。而且如果鋼筋的直徑細而間距密時，對提高混凝土抗裂性的效果較好?；炷梁弯摻罨炷两Y構的表面常常會發生細而淺的裂縫，其中大多數屬于干縮裂縫。雖然這種裂縫一般都較淺，但它對結構的強度和耐久性仍有一定的影響。
為保證混凝土工程質量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開裂的措施之一。例如使用減水防裂劑，筆者在實踐中總結出其主要作用為：
（1）混凝土中存在大量毛細孔道，水蒸發后毛細管中產生毛細管張力，使混凝土干縮變形。增大毛細孔徑可降低毛細管表面張力，但會使混凝土強度降低。這個表面張力理論早在六十年代就已被國際上所確認。
（2）水灰比是影響混凝土收縮的重要因素，使用減水防裂劑可使混凝土用水量減少25％。
（3）水泥用量也是混凝土收縮率的重要因素，摻加減水防裂劑的混凝土在保持混凝土強度的條件下可減少15％的水泥用量，其體積用增加骨料用量來補充。
（4）減水防裂劑可以改善水泥漿的稠度，減少混凝土泌水，減少沉縮變形。
（5）提高水泥漿與骨料的粘結力，提高的混凝土抗裂性能。
（6）混凝土在收縮時受到約束產生拉應力，當拉應力大于混凝土抗拉強度時裂縫就會產生。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強度，大幅提高混凝土的抗裂性能。
（7）摻加外加劑可使混凝土密實性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。
（8）摻減水防裂劑后混凝土緩凝時間適當，在有效防止水泥迅速水化放熱基礎上，避免因水泥長期不凝而帶來的塑性收縮增加。
（9）摻外加劑混凝土和易性好，表面易摸平，形成微膜，減少水分蒸發，減少干燥收縮。
許多外加劑都有緩凝、增加和易性、改善塑性的功能，我們在工程實踐中應多進行這方面的實驗對比和研究，比單純的靠改善外部條件，可能會更加簡捷、經濟。
4 混凝土的早期養護
實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。
從溫度應力觀點出發，保溫應達到下述要求：
1）防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。
2）防止混凝土超冷，應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度。
3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。
混凝土的早期養護，主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。
適宜的溫濕度條件是相互關聯的。混凝上的保溫措施常常也有保濕的效果。
從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。
5 結束語
