時間：2022-06-03 22:34:52
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一、完成的主要工作目標
（一）勞動保障監(jiān)察執(zhí)法工作
大隊以勞動保障監(jiān)察書面審查為抓手、以夯實合法用工基礎(chǔ)為目標，加強執(zhí)法檢查力度。截至目前，轄區(qū)監(jiān)管用人單位5687戶，已有1628家企業(yè)通過2018年度勞動保障監(jiān)察書面審查，完成目標的163%；配合市局單位，針對轄區(qū)勞務(wù)派遣企業(yè)開展派遣用工關(guān)于勞動合同、工資、社保、加班等內(nèi)容的書面專項檢查，共計40余家。
開展日常執(zhí)法檢查，共檢查用人單位155家；堅持“雙隨機 一公開”工作機制，實現(xiàn)企業(yè)勞動保障守法誠信等級評價，上半年開展隨機檢查一次，監(jiān)管的轄區(qū)企業(yè)中，A級125戶，B級5562戶，C級0戶。
1-6月，大隊共受理監(jiān)察案件56起，其中立案13起、結(jié)案13起、結(jié)案率100%，網(wǎng)上案件錄入13起，案件錄入率100%。上半年以來，轄區(qū)未發(fā)生重大勞動保障違法事件。
（二）農(nóng)民工實名制管理工作
截至目前，督促指導全區(qū)在建工程項目實行實名制管理130個，推進農(nóng)民工工資銀行和現(xiàn)場公示制度；進一步推進建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工按項目參加工傷保險全覆蓋，為農(nóng)民工繳納工傷保險金額達170萬。
（三）保障農(nóng)民工工資支付工作
上半年，辦理繳納農(nóng)民工工資保證金項目27個，繳納金額約1400萬元，覆蓋率100%；設(shè)立工資專戶項目106個，覆蓋率93.8%；按月足額支付工資項目106個，覆蓋率93.8%；使用實名制信息化管理系統(tǒng)項目106個，覆蓋率93.8%；協(xié)調(diào)并辦理農(nóng)民工欠薪案件74起，涉及人數(shù)1592人，涉及金額約2000萬元。
（四）法律政策宣傳工作
利用集中宣傳、日常巡查、專項檢查和處理日常業(yè)務(wù)之機，大力加強勞動保障法律法規(guī)和規(guī)章制度的宣傳工作。今年以來深入社區(qū)、建筑工地、企業(yè)開展勞動法規(guī)宣傳活動1次，發(fā)放《三法一條例》100余本，農(nóng)民工維權(quán)手冊200余冊，建筑工地設(shè)置農(nóng)民工維權(quán)告示牌113個，設(shè)置率100%，接待來人來電咨詢1800余人次。
（五）執(zhí)法能力建設(shè)工作
為提高全區(qū)勞動保障監(jiān)察執(zhí)法能力和服務(wù)水平，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，維護社會穩(wěn)定，切實保護勞動者的合法權(quán)益，我大隊上半年開展勞動保障監(jiān)察員培訓1次、培訓人數(shù)22人。培訓內(nèi)容針對勞動保障監(jiān)察工作涉及面廣、適用法律法規(guī)多、勞動關(guān)系問題復雜的特點，采取法律條文解讀、當前形勢分析、案例解析、疑難問題解答和互動交流等形式進行，重點就勞動保障監(jiān)察執(zhí)法程序與程序類案件處理實務(wù)、勞動保障監(jiān)察信息管理系統(tǒng)操作、行政執(zhí)法與刑事司法銜接和涉嫌拒不支付勞動保障報酬案件移送等方面進行了全面系統(tǒng)講解。
二、下半年工作要點
（一）加強執(zhí)法，治理源頭
針對建筑領(lǐng)域加大勞動保障日常巡視檢查、專項執(zhí)法檢查和勞動者舉報投訴專查力度，保證建設(shè)領(lǐng)域在建工程項目巡查檢查率100%。嚴厲打擊擾欠薪欠保、違反用工管理規(guī)定等違法行為，著力解決工程建設(shè)領(lǐng)域特別是政府投資工程項目的欠薪問題。
（二）專項檢查，轉(zhuǎn)變模式
組織開展用人單位遵守勞動用工和社會保險法律法規(guī)情況等專項檢查。針對農(nóng)民工用工單位，指導企業(yè)依法與農(nóng)民工簽訂和履行勞動合同、落實農(nóng)民工實名制管理；針對勞務(wù)派遣企業(yè)，以落實同工同酬為重點，依法加強勞務(wù)派遣用工管理，規(guī)范非全日制、勞務(wù)承攬、勞務(wù)外包用工和企業(yè)裁員行為。同時，向社會公布重大欠薪違法行為，逐步實現(xiàn)監(jiān)察模式從被動反應向主動預防轉(zhuǎn)變。
（三）暢通渠道，全面治理
建立健全農(nóng)民工欠薪案件投訴處理＂綠色通道＂，突出抓好治理拖欠農(nóng)民工工資問題，組織開展農(nóng)民工工資支付專項檢查，按照“屬地管理、分級負責、誰主管誰負責”的原則，落實“兩金三制”管理。基本實現(xiàn)農(nóng)民工工資（勞務(wù)費）專用帳戶管理、勞動用工實名制信息化管理、按月足額支付工資規(guī)定和工資保證金制度全覆蓋。加大對欠薪違法行為的懲戒力度，用好拖欠農(nóng)民工工資“黑名單”聯(lián)合懲戒機制。
一、班級日常管理制度
1、學習：
大學生的主要任務(wù)是學習，大家必須充分重視，努力做到：
⒈按時上課，不遲到，不早退，不逃課。
2.有事不能上課要按照有關(guān)程序向輔導員請假，獲得批準方可。
3.積極配合學習委員的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。
遵守課堂紀律，尊重老師，體現(xiàn)出大學生應有的風度。
4.無故曠課遲到者記上。按曠課、遲到率排一個順序，大學應該有很多獎勵的，比如什么獎學金，貧
困什么的，曠課，遲到率高的不給。
5.期末還會有個什么道德素質(zhì)的評估，曠課，遲到率高者低分之
2、衛(wèi)生：
宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：
1、宿舍內(nèi)部要制定相應的衛(wèi)生制度，實行責任到人制，室長及班干部負責監(jiān)督。
2、值日生要盡職盡責，認真對待宿舍衛(wèi)生問題，為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。
4、注重個人衛(wèi)生。
3、活動
因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：
1、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個團結(jié)奮進的班級體。
2、對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3、同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
三、班級獎懲制度1、評優(yōu)、評先依據(jù)《大學生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選。
3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選的優(yōu)先權(quán)。
5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導員、班主任批準方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
9、每周由學習委員會對課堂的出勤情況進行檢查，每周不定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。
10、課堂會議上應把自己的手機調(diào)成振動或關(guān)機
二、班委工作職責
班委及團委委員構(gòu)成：
班委：班長副班長學習委員生活委員體育委員文藝委員心理委員信息委員（人）
團委：團支書組織委員宣傳委員（3人）
另外，根據(jù)需要，將各寢室長納入班委輔助委員，以便更好配合班級工作。
班委及團委委員職責：
各班委成員的工作需透明公正，受全體團員的監(jiān)督、指正。認真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤，自身要求如下：
在其位，謀其職。積極參加學校，班級活動，關(guān)心幫助同學。
（二）平時表象良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不早退。
（三）積極配合團委工作，執(zhí)行團的決議，按期交納團費，自覺遵守團的紀律。
一、班長：
“團結(jié)班委，凝聚同學，搞好班級建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。”
1、總體負責班級工作、安排與協(xié)調(diào)各班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學遵守學校各項守則。
2、協(xié)調(diào)班級外部關(guān)系，為同學提供一個較好的發(fā)展空間。
3、發(fā)揮聯(lián)系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務(wù)。
4、審查批準數(shù)額較大的班費支出。
5、認真主持班務(wù)會，積極協(xié)助團支書處理班級日常事務(wù)。
二、團支書：
1、搞好班級團支部建設(shè)，負責團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級團組織的決議、指示精神，隨時向上級團組織請示和匯報工作。
2、搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動（黨校，團校等學習學習活動）。
3、負責檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會和支部團員大會。
4、結(jié)合實際情況，制訂支部工作計劃；對班級、班委工作資料進行匯總，做好留檔工作。
5、積極配合班長工作。
三、副班長
1、配合學院工作，協(xié)助班長抓好學習紀律，重點負責學習風氣整治。了解同學在學習上的困難和要求，計劃并組織班級內(nèi)的學習活動（如組織晚自習）。
2、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權(quán)利，積極配合團支書工作。
3、協(xié)助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄，并負責班級日志的記錄。
負責上課，各項活動及會議的考勤。
四、學習委員
1、統(tǒng)一負責班級日常學習事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)等報名工作。
2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學的意見和要求。
3、及時獲得各學科的教師筆記和課件以及積極搜集考試復習資料，復印和分發(fā)筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。
4、帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍；
五、生活委員：
1、管理班級財務(wù)；收取班費，發(fā)票留檔，建立班級財務(wù)報表，定期向同學公布。
2、負責安排采購班級活動中所需物品，節(jié)日禮物等。
管理好本班的信件，郵件。
4、配合班長，團支書做好班上的其它工作。
六、組織委員：
“對團員進行思想政治工作，負責團的組織建設(shè)”
1、團結(jié)各班委和團員組織開展各項工作和活動。收繳團費；并在各次會議中進行會議記錄工作。
2、協(xié)助其他班委組織各項活動。
3、制訂詳盡的活動計劃。
4、積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。
七、宣傳委員：
搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學向校刊，校報，廣播站，網(wǎng)站等投稿。
2、協(xié)助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴大班級知名度。
3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。
4、積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。
八、文藝委員：
1、組織開展班級文藝活動，豐富同學業(yè)余文化生活。
2、負責組織帶領(lǐng)本班同學參加校系的各項文娛活動。
4、做好班上的其他工作。
九、體育委員：
組織開展班級體育活動，豐富同學業(yè)余文化生活。
負責組織帶領(lǐng)本班同學參加校系的各項體育活動。
積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。
十、信息委員：
1、收集同學們在生活上的一些要求及意見及對班級的建議等，積極反映班長或團支書，努力尋求解決的辦法。
2、注意通知欄的通知信息，并及時反饋給相關(guān)負責人。
十、心理委員：
1、密切關(guān)注同學們的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時匯報。
2、主動
十、寢室長：（寢室長由寢室同學選舉產(chǎn)生，履行管理寢室職責。）
1、統(tǒng)一管理寢室日常事務(wù)，關(guān)心同學生活狀況。
2、關(guān)于同學對寢室的意見，做好兩者之間的橋梁，使問題得以妥善解決。
3、對于同學在生活上的困難，上報班長或團支書，盡量提供幫助。
4、做好班級的其它工作。
一、計劃總結(jié)制度
1、工作計劃及總結(jié)。每學期開學之初，班委各自寫好學期工作計劃，期末寫份工作總結(jié)，然后交給班長，并以書面形式交班主任。
大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯(lián)絡(luò)員到班長的競選再到現(xiàn)在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。
競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞。
在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關(guān)系的處理成了一個重要的環(huán)節(jié)。這方面我還能較好的處理。
在組織活動時，我有時候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。后來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。
作為班長要進行班委任務(wù)的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的時候，有時候很難讓其他班委（指的是職責不是那方面的）介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學期里，分配任務(wù)時，我會讓班委互相幫忙，當任務(wù)繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務(wù)寫在任務(wù)，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。
同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的了解和處理，后來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改進。大一班長學期工作總結(jié)
同學之間較陌生，在這個學期由于不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡(luò)，但團結(jié)度有待提升
經(jīng)過這個學期，擔任班長中所暴露出來的問題有
個人
1. 事情安排上不完善。易拖泥帶水
2. 在本學期后半段對個人的要求松懈。
班級里
1. 同學參與活動的積極性不高，配合度尚可。
2. 所辦的活動形式較為單一，也較少
3. 班委開展工作有時得到同學的配合度不高
班長學期班級總結(jié)【1】
第一學期已接尾聲了，我作為班長，在從事班上事物的管理，各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們的進步與缺點。
這一學期來，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在人打交道這個方面上獲益匪淺。通過了一學期和同學們溝通觀察，也了解了同學們的想法，看法，進而更好得為同學服務(wù)。
從這一方面來看，我自己覺得我這一方面做得還好，因為我基本上做到了和每一位同學保持友好的關(guān)系，認真傾聽他們對班級各項意見，盡量使班級一片和諧。在校運會和技能展示，加強了同學之間交流，增加了班級的凝聚力，增進了同學們之間的感情。我們班上已取得良好的成效，現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級各項工作：
一、學習方面：
班上的同學是非常認真聽專業(yè)課，解剖時也非常主動去做，學校組織的活動，也非常積極，對專業(yè)的一種熱情，形成優(yōu)良的學風建設(shè)，增強同學們的積極向上的一種精神，也看的到班內(nèi)的學習氣氛非常濃烈。
二、思想方面
1、大多數(shù)同學積極向上，進取，努力學習。
2、大多數(shù)同學為自己訂了一個目標，并通過不懈地努力去實現(xiàn)。
3、近段時間，同學們的思想團結(jié)，集體榮譽感，增強了很多。
三、班級存在的不足及解決方法
1、有些同學目標不明確，整天渾渾噩噩，不明所以。
希望能舉行“職業(yè)生涯規(guī)劃”，畜牧獸醫(yī)的專業(yè)講座等活動，以讓部分同學明白并規(guī)劃好自己的生活。
2、有些極個別同學班級榮譽感不強，紀律觀不夠強，。
可以通過舉行一些班級活動來增強同學的班級榮譽感，以及通過向其展示班級所取得的榮譽及成績來增強其榮譽感。
3、 班級整體比較沉默，缺乏一種激情。
盡量多組織同學活動，調(diào)動同學們的熱情，
4、有一些同學的學習態(tài)度錯位嚴重，平時上課不認真聽講，到考試或者比賽時臨時抱佛腳。
回首一學期，我們一路走來，一路上揮灑著我們的汗水和淚水，一路上也飄揚著我們年輕的笑聲，但這些都已成為美好的回憶。在下一學期，我們會繼續(xù)發(fā)揚我們團結(jié)奮進的精神奮勇拼搏，共同努力，再創(chuàng)佳績。個人也有不足，有時候講話的口氣不好，等等。 在下學期我會更改，等一系列問題。
班長學期班級總結(jié)【2】
轉(zhuǎn)眼之間，大學第一學期即將結(jié)束，作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學們在生活、學習等方面實現(xiàn)從中學到大學的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風學風。回顧這學期，在輔導員老師的監(jiān)督指導下，助教的帶領(lǐng)下，積極開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學習不放松。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。
1、學習是學生的第一任務(wù)。本學期，開學初開展以《新起點新征程新規(guī)劃》的主題班會，讓大家明確了自己的身份，大學生也是學生，也要學習。
2、針對早。晚自習，副班長明天必點到，加強了班上同學的出勤意識。同學們學習積極性強，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。
3、期末考試來臨之際，大家學習很認真，都在十分認真的備考。
二、積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風建設(shè)和班委建設(shè)。
1、在平時，我注意同學們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于個別“釘子戶”與他們談心，讓其解決不愛上早晚自習的陋習。
2、建立了班級QQ群，便于聯(lián)絡(luò)班級同學情感、及時傳達各種信息。
3、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務(wù)實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設(shè)。通過不定期召開班委例會，討論工作上的問題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務(wù)基本能夠順利完成。
4、與其他五個班班長經(jīng)常溝通，定期交流工作、學習經(jīng)驗，取長補短，促進班委會的更好發(fā)展。
三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力
組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加院、系、班各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調(diào)動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。
1、開學初組織了一場全班大動員的辯論賽，很好的聯(lián)絡(luò)了班級同學感情，促進彼此之間的相互熟悉。
2、由我們負責組織舉辦了《新起點。新征程。新規(guī)劃》《崇尚科學，反對》等主題班會。同學們積極參與，懂得了大學對于人生的重要性，理性生活，豐富了知識。
3、我們與周日組織班上同學去鳴九山莊戶外燒烤，班上的同學都玩的很開心，很好的促進班上的團結(jié)與相互的交流。
4、在迎新晚會上，我們網(wǎng)工一班無疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》讓現(xiàn)場HIGH翻了，舞臺劇《灰姑娘》更是讓大家樂透了，一首《最美的太陽》讓大家感受到了天籟。
5、與11月24日至11月26日的院運動會，班上同學積極參與，努力拼搏，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀。
6、我們在英語課上組織同學們觀看英語電影，陶冶了同學們的情操，又豐富了同學們的課余生活，更增強了同學們的英語聽說能力。
7、同學們還積極參加院部各項活動，既獲得了綜合素質(zhì)分，又豐富了自己的課余生活。
四、日常生活
1、團支書時刻關(guān)心同學們的生活狀況。我們班委也時常同班上同學交流、一起學習、玩耍。在班上同學過生日時，大家集體唱生日歌，為他(她)慶祝，這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。
2、在“六一兒童節(jié)”，我們精心策劃和組織了一個有趣活動，讓大家都感受到了節(jié)日的氣氛和來自集體的關(guān)懷。
3、安排生活副班長購買了羽毛球、乒乓球籃球等體育器材，用于同學們?nèi)粘ｓw育鍛煉，豐富了同學們的課余生活。
4、合理安排班費使用，安排副班長管錢，體育委員記賬，在每次大型活動后在班上總結(jié)算。
5、定期打掃教室，保證了一個干凈、整潔的學習環(huán)境。
五、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動解決問題。
1、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策，冬季來臨，出勤率明顯沒有以往好。
2、我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象，沒能為同學起好帶頭作用。
班長的主要職責：
1. 班長是班級工作的主要負責人，負責對班級工作的整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排。
2. 做好班級每學期的工作計劃和工作總結(jié)。
3. 協(xié)助輔導員開展班級工作，協(xié)調(diào)各班委的日常工作分工，保證將通知傳達給每位同學。
4. 定期召開班會，加強班風建設(shè)，增強班級凝聚力。
5. 協(xié)助輔導員完成班級的綜合測評、評獎評優(yōu)和助困工作。
團支書的主要職責：
1. 團支書是班級團支部的主要負責人，同時也要負責協(xié)助班長開展班級的日常工作。
2. 做好班級團支部每學期的工作計劃和工作總結(jié)。
3. 在院團委的領(lǐng)導下積極開展豐富多彩的團支部活動。
4. 協(xié)助輔導員完成班級團費的收取、優(yōu)秀團員的評選和入黨積極分子的培養(yǎng)。
副班長的主要職責：
副班長也是班級工作的主要負責人，負責協(xié)助班長和團支書開展班級的全部日常工作。
以上主要班委負責統(tǒng)籌安排學期初的辦公室值班安排、領(lǐng)取新書、收車票等。
組織委員的主要職責：
1. 負責班級活動時的布置會場和維持秩序。
2. 負責定期向輔導員匯總上報班級成員的考勤情況，包括班會、課堂、自習等考勤情況。
宣傳委員的主要職責：
1. 參與班級活動的策劃。
2. 負責班級活動的宣傳、記錄、照相、總結(jié)工作，并撰寫班級活動新聞稿。
3. 協(xié)助學院學生會的宣傳部開展相關(guān)工作。
學習委員的主要職責：
1. 完成任課老師交給的任務(wù)，及時與任課老師溝通，反映同學們在學習中遇到的問題。
2. 負責班級成員的課堂考勤情況，及時上報逃課情況。
3. 自己做好學習表率，向大家介紹好的學習經(jīng)驗方法，主動幫助學習成績不好的同學。
4. 鼓勵大家參加科研立項；組織大家學習一些常用知識和技能。
5. 協(xié)助學院學生會的學研部開展相關(guān)工作。
文藝委員的主要職責：
1. 掌握本班同學的特長，鼓勵同學們培養(yǎng)各種興趣愛好，并負責組織班級活動時的文藝表演。
2. 鼓勵同學們參加演講、征文、歌曲、舞蹈等各種文藝比賽。
3. 協(xié)助學院學生會的文藝部開展相關(guān)工作。
體育委員的主要職責：
1. 動員同學們積極參加體育鍛煉，負責班級體育器材的管理。
2. 協(xié)助學院學生會的體育部開展相關(guān)工作。
生活委員的主要職責：
1. 了解并豐富同學們的課余生活，解決同學們在生活中遇到的實際問題。
2. 負責班費的管理、班級信件的收發(fā)、假期去向和返校情況的統(tǒng)計、學生證注冊。
3. 協(xié)助學院學生會的生活部開展相關(guān)工作。
心理委員的主要職責：
關(guān)鍵詞：大學 班長 班級管理
一、大學班長的概述及選拔方式
大學班長是高等教育階段班級日常事務(wù)管理的主要負責人。從1998年高校擴招以來，原有的管理模式難以滿足當代學生管理的需要。學生干部就成了聯(lián)結(jié)學校和學生的重要紐帶，而班長又是班級管理的核心骨干。因此，提高大學班長的班級管理能力，對于構(gòu)建和諧、穩(wěn)定班級具有重大的作用和意義。
班長選拔途徑一般由選舉制和任命制兩種。筆者比較傾向于選舉制，一是，選舉制符合民主原則，讓大家選舉自己喜歡的人，繼任后愿意服從指揮，樂意其領(lǐng)導；二是選舉制可以比較正確的評價學生干部。輔導員任命固然有穩(wěn)定班級的好處，但是輔導員事務(wù)繁忙，可能對學生不會有全面的了解。班長與同學們相處的時間更長一些，同學們對其了解更加全面。投票選舉意味著全班同學對其綜合素質(zhì)的全面評價，可以糾正輔導員任命的局限性。再次，大學生是責任性和使命感較強的群體，他們追求上進，弘揚民主，任命反而有侵犯民主之嫌，導致存在逆反心理，不愿服從班長管理。
二、提高大學班長能力的重要性
海南大學黨委副書記韋勇教授曾經(jīng)說過，高校應該加強三支隊伍建設(shè)，一是學生干部隊伍建設(shè)，二是輔導員隊伍建設(shè)，三是班主任隊伍建設(shè)。目前，部分高校取消了班主任制度。即使有班主任的，班主任也很少參與班級管理。并且班長又隸屬于輔導員的直接管轄，因此，班長就成為學生管理工作的關(guān)鍵人物。所以，提高大學班長班級管理能力可以：
（一）貫徹黨的思想路線、方針和政策，提高大學生的政治素養(yǎng)。由于高校的行政組織結(jié)構(gòu)和管理模式的特點，高校輔導員不可能對全部學生進行思想輔導，黨的路線、方針和政策的學習更多的是交給班長組織班級學習。黨的思想、路線、方針和政策的學習任務(wù)統(tǒng)統(tǒng)下達給班級后，由于缺乏考核標準，組織效果就難以保障。有的班長正確對待，精心準備，認真組織班級學習，達到了非常好的學習效果；有的走馬觀花的帶著班級粗粗略略的學習一下，有的甚至不去組織學習，這樣學習效果就大打折扣，不能達到黨對當代大學生的政治要求。
（二）維護高校穩(wěn)定，保持高校安全。班長最重要的職責就是“上傳下達”做好信息溝通的工作，及時地把學校的通知和要求告知大家或者及時將同學們情況反饋給學校的學生管理機構(gòu)，這對于保持高校穩(wěn)定和維持高校安全具有重大作用。大學生年紀輕輕，血氣方剛，易沖動，感情有時候難以控制，對時事反應迅速、敏感。一旦控制不好，后果不堪設(shè)想。近幾年來高校學生不穩(wěn)定事件頻發(fā)，尤其是民辦院校，若班長及時做好信息溝通工作可在一定程度上減少惡性事件的發(fā)生。
（三 ）配合高校學生管理工作，提高管理水平。班級是高校學生管理的“細胞”，而班長則是這個“細胞的”這要負責人。目前高校普遍存在的管理模式是任務(wù)層層下達，具體落實情況則看班級的執(zhí)行情況。一個負責任的班長會認真對待高校下達的每一次任務(wù)，精心準備，認真組織，把工作做好，從而達到學校的要求和目的，也為同學們做好服務(wù)工作。相反，一個不負責任的班長則不會達到到該有的效果。
三、大學班長的現(xiàn)狀及分析
從整體上看，大學班長能夠貫徹黨的路線、方針和政策，配合學校做好班級服務(wù)工作，充分發(fā)揮了“橋梁作用”。但是還有很多不足之處：
（一）思想上
1、服務(wù)意識不強烈，態(tài)度不熱情。很多學生爭當班長是為了將來入黨，為考取公務(wù)員或者選調(diào)生謀取政治資本。不純的動機決定了這樣的學生不可能很好的為同學們服務(wù)，更像是廟里的和尚“當一天和尚撞一天鐘”。平時工作態(tài)度也不好，對于同學們的咨詢很不耐煩，在同學們中造成了很不好的印象。
2、“官本位”思想出露端倪。由于受社會大環(huán)境的影響，很多班長當上以后，“官本位”思想開始顯露：認為自己競選成功了，不在需要別人支持了，自我感覺良好，無視他人；或者認為自己是班級 “老大”，就可以不把他人放在眼里，聽不進別人意見，自作主張；有的甚至對學校針對某些特殊原因提供幫助的同學提出過分要求。
3、無創(chuàng)新意識，觀念保守。很多大學班長思想僵化，不能與時俱進，班級管理理念落后。近年來，由于高校安全事件頻發(fā)，高校為此出臺了很多措施。很多高校班長“因噎廢食”，害怕安全事件而不敢組織任何活動；或者組織活動老一套，沒有創(chuàng)新，讓大家感覺到乏味，導致參與度不高。這些在一定程度上阻礙了班級管理工作創(chuàng)新的有效進行。
（二）工作上
1、信息溝通不暢。“上傳下達”可以說是班長的主要職責之一，但是現(xiàn)實生活中我們會發(fā)現(xiàn)很多同學對與學校的通知一無所知，存在失職的現(xiàn)象；有的還在信息傳達過程中存在“走形”的現(xiàn)象，傳達效果大打折扣。2、做事方法不對，結(jié)果適得其反。有的班長主持班會，一字不露的照本宣科，這固然有傳達學校文件不走形的好處，但是大家沉悶一片，不能引起共鳴，沒有達到開會效果。3、組織活動考慮不全面。比如說，組織活動沒有考慮到天氣變化等等影響活動進行的偶然因素。
（三） 生活上和學習上
生活上不能勤儉節(jié)約，存在鋪張浪費的現(xiàn)象，不能很好的起到帶頭模范作用。學習成績落后，甚至班級倒數(shù)幾名，嚴重影響到在班級中的威信和形象。
四、如何提高班級管理能力
（一） 樹立正確的思想觀念，全心全意為同學們服務(wù)。物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用。正確的思想意識可以指導我們的行為。作為班長就應該珍惜這個鍛煉自己的舞臺，放平心態(tài)，樹立正確的服務(wù)理念。抓住展現(xiàn)自我的機會，全心全意為同學們服務(wù)。勤勤懇懇，任勞任怨，工作熱情，把為同學們服務(wù)作為自己的神圣使命，不斷優(yōu)化自己的服務(wù)方式。
不過多的計較得失。本來班長就是為大家服務(wù)的，不要太在乎自己的得失。作為班長可能失去很多東西，一定要樹立好良好的心態(tài)。努力工作，相信大家一定會看在眼里、記在心里。相信自己，努力之后班級工作一定會很大的提高。獲得學校的肯定和認可也會水到渠成。
（二）做好日常班級工作
1、信息傳遞迅速，反饋及時。按時召開班會，及時傳達學校的通知和規(guī)定，也及時把同學們的情況反應給學生管理機構(gòu)，保證雙向溝通，有利于學生管理工作順利實現(xiàn)。
2、優(yōu)化工作方法，做事考慮周全。班級工作注重方法。班長應該經(jīng)常在活動中總結(jié)教訓和不足；多與大家交流經(jīng)驗教訓和工作方式，并注重工作效率問題。考慮問題要全面，不能主觀臆斷。做事多想多思，三思而后行。舉辦活動前，多舉行民主協(xié)商會，多聽取意見，制定詳細計劃。
3、班級財務(wù)按時公開。任何組織缺乏資金都無法組織活動。班級也會有同樣的問題，那么資金管理就是一個問題。班費使用的原則是“取之于民，用之于民”，班長一定要控制好資金的運用，并且要按時公開，接受大家的監(jiān)督，塑造一個透明、公正、民主的班級形象。
（三）要有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是民族的靈魂，國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是我們黨永葆青春的源泉。班長應該注重創(chuàng)新。敢于想前人未想，敢于做前人未做的事。“別人沒想到的我們想到了，別人想到了我們做到了，別人做到我們換種方式去做”這些都是創(chuàng)新。這需要班長們勤于思考，努力總結(jié)，勇于質(zhì)疑，不斷交流。
五、大學班長應該注意的幾對矛盾
（一）工作與學習的矛盾。工作與學習這對矛盾一直是困擾大學班長們的矛盾。現(xiàn)實生活中，對于眾多班長們來說，往往是工作很優(yōu)秀但是學習成績很差。由于很多高校在入黨和評優(yōu)方面對成績有限制，不少班長與這些都失之交臂。班長們往往很苦惱，自己為班級做出那么多貢獻，卻沒有獲得學校精神或者物質(zhì)獎勵。
（二）自身雙重角色的矛盾。社會學理論認為，在社會互動的過程中，同一個人在不同的環(huán)境會扮演不同的角色，若做的不好往往會出現(xiàn)角色沖突。首先，班長要認識到自己是一名學生，跟班級成員一樣，都要認真學習，按時上課等，但是又不能忘記班長又是一名學生干部，平時要對自己嚴格要求，要在平時的生活、學習、工作中其帶頭模范作用，不能放松對自己的控制。這些要求班長們認識到自身角色的兩重性，要“有所為”“ 有所不為”。
（三）集權(quán)與分權(quán)的矛盾。學會集權(quán)也要學會分權(quán)。一個有效的班長會正確處理這對矛盾。班級兩委會成員分管不同的管理工作。只要合理分工就可以促進班級工作有序進行，同時減輕班長的工作量。班級工作很多，若凡是都交于班長親自支持執(zhí)行，會加大班長的工作量，不利于班級工作的進行。所以經(jīng)常見到有些班長忙忙不停，工作卻沒多少起色，并且其他班委也沒起到鍛煉機會。
（四）正式組織和非正式組織的矛盾。巴納德把組織劃分為正式組織和非正式組織。對于班級來說，通過也存在這種情況。正確的處理兩者關(guān)系，可以改善班級氛圍，增進班級凝聚力；相反，若處理不當，就會造成班級人員渙散，不利于班級工作的完成。
（五）對上負責與對下負責的矛盾。作為一名學生干部，要對同學們負責，因為自己是同學們選出來的；同時也要對上負責，因為學校學生管理機構(gòu)也可以根據(jù)班長的表現(xiàn)來決定班長的任命。正確的處理兩者的關(guān)系，對于發(fā)揮班長的職責，溝通高校和學生的橋梁工作具有重大作用。不能只對上負責，陰奉陽違，前面一套背后一套；也不能只對下負責，耽誤學校的管理任務(wù)的貫徹和執(zhí)行。
六、小結(jié)
大學班長應該樹立為大家服務(wù)的觀念，創(chuàng)新服務(wù)理念，優(yōu)化工作方式，增強自身綜合素質(zhì)，提高班級管理能力，這樣才能實現(xiàn)班級和諧發(fā)展。
參考文獻：
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一、實行學生自薦班委干部和班委干部輪換制
不同的學生具有不同的個性特點，但都具有一定的潛在的組織和管理能力。我們要盡可能為學生的自由探索與發(fā)展提供更多的機會，在邊學邊做的過程中，不斷增強智慧與社會責任感。可讓學生自薦擔任班委干部。自薦者將自薦職務(wù)，工作計劃在全班演講，再由全班同學民主投票推選出班委干部。班委會在班長的帶領(lǐng)下分工負責，互相配合，對全班進行管理。為使大多數(shù)學生有鍛煉的機會，可根據(jù)學生個體情況和班級群體的情況，實行定期輪換制。
二、建立班級基本單位――獨立小組
瑞士心理學家榮格根據(jù)心理能量的傾向性把性格分為內(nèi)向型和外向型，二者各有優(yōu)缺點。班主任根據(jù)學生的性格、品質(zhì)、興趣、考試成績等組建成異質(zhì)性獨立小組。每個小組在組長的帶領(lǐng)下共同學習，有利于互相影響，互補優(yōu)缺。小組長由獨立小組自己選舉產(chǎn)生，負責本組座位安排、紀律監(jiān)督、學習活動、勞動任務(wù)分配等。小組成員互相督促，榮辱與共，積極出謀劃策，參與到本組管理中。
三、實行值周班長制
在常務(wù)班長主持經(jīng)常工作的條件下，讓其他學生輪流擔任一周的值周班長的工作，以監(jiān)督、檢查班委會的工作情況。值周班長由學生選出認真負責、愿意為集體出力的學生擔任。值周班長“組閣”成立清潔、紀律、學習、生活等檢查小組，每組2人。在值周中開辟光榮榜、警鐘欄、優(yōu)秀小組欄等，值周組每天做好記載。每周末由值周班長總結(jié)各小組的表現(xiàn)，全部量化考核，公布上墻。期末總結(jié)，與綜合素質(zhì)評價掛鉤，反饋給家長。
四、班委干部組織制定并執(zhí)行班規(guī)
班委會組織全班學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》、校規(guī)等，再由全體學生討論形成切實可行的班規(guī)條例。班規(guī)形成后，由班委干部專項考核，值周干部全面監(jiān)督并記載學生遵守班規(guī)情況。值周班長每周總結(jié)，對表現(xiàn)好的提出表揚，對表現(xiàn)差的提出批評和改進意見。由于班規(guī)是學生討論制定的，在實施中班委干部就得心應手，學生也樂于遵守，愿意配合班干部的管理，對考核的結(jié)果心服口服。每個學生都能意識到班級管理是每個人的事，積極主動參與管理，從而提高了自我管理能力。
五、學生自己設(shè)計主持班級活動
班級活動是鍛煉學生自我管理能力的重要途徑。讓學生根據(jù)興趣、愛好以及在道德修養(yǎng)、成長等方面的問題，設(shè)計豐富多彩的班級活動。從活動設(shè)計到主持、評獎、總結(jié)等都由學生自己操作，班主任從方法上進行指導，對活動過程和結(jié)果進行監(jiān)控、評價。讓學生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)同學間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶情操，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)主人翁意識，鍛煉學生的社會活動能力和自我管理能力。
六、學生擔任見習班主任
關(guān)鍵詞：班級管理；班干部；輪流
【中圖分類號】G630
一、傳統(tǒng)班干部制度的利弊
一個優(yōu)秀的班集體，班干部的作用是十分重要的，目前，大部分學校大部分老師對于班干部的產(chǎn)生一般都采用班干部選舉制，也有老師采用班長組閣制。所謂班干部選舉制，就是由全班同學無記名投票選舉產(chǎn)生班委會。班長組閣制，就是由全班同學無記名投票選舉產(chǎn)生班長，然后由班長推薦班委成員，報班主任批準，組成新的班委會。班長組閣制，就是班主任任命或者選舉出班長，由班長推薦班委會成員，由于班長推薦的成員一般是班長信得過的同學，與班長的關(guān)系也較好，容易形成以班長為核心的班委會，有利于班委會的團結(jié)和穩(wěn)定，形成強大的管理合力，有利于良好的班風的形成。
但是，不論是班干部選舉制還是班長組閣制，其固化的班干部管理模式都使得部分學生始終處于強勢地位，占據(jù)公共資源，而絕大部分同學都沒有機會參與班級管理，這對于班干部、其它同學以及班級管理的效果來說都不是正確的選擇。事實是，班干部也是學生成長的一種資源，這種資源的壟斷不利于大部分學生的成長，也違背了教育公平。同時，從班級管理的目標來看，它的弊端也是制度內(nèi)無法克服的，無論從班干部方面還是其他學生方面，都必須進行改革。
二、班干部輪流制及其實施的方式
班干部輪流制說簡單一些就是班干部輪流當，但絕不能忽視學生的特長及實際能力，為了使每一輪班委成員都能擔當起班級管理的責任，必須建立完善的班級管理規(guī)章制度，根據(jù)班級工作的實際，我在反復征求學生意見，結(jié)合學校的總體要求，建立了比較完善的班級管理制度。
1.輪流時間及成員分工
結(jié)合班干部輪流制的調(diào)查分析和學生在主題班會上的薦舉情況，確定每4周一期，一學期輪流5次（班主任學期初向全班同學公布學期計劃，學期末進行學期總結(jié)），每次輪流的班委會根據(jù)班主任工作計劃中的月計劃制定班委會工作計劃，結(jié)束時進行總結(jié)。
2.科學管理，嚴格考核
根據(jù)平時的觀察，結(jié)合學生在校的學習生活，建立學生在校學習及操行考核表，對學生在校的表現(xiàn)進行全面記載，科學管理，具體項目有：早讀表現(xiàn)、課間表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、升旗紀律、兩操表現(xiàn)、教室衛(wèi)生、活動表現(xiàn)、文明禮貌等。
三、班干部輪流制應遵循的原則
班干部輪流制的動態(tài)性，使得班干部運行中有其自身的特點，輪流制下的班干部無論從管理班級的經(jīng)驗還是在同學中的威信，都不是一下子就能形成的，需要使用中遵循如下原則。
1.自覺自愿，周期適度的原則
實施班干部輪流制符合絕大多數(shù)同學的意愿，但不宜全員輪流，原則應該是自覺自愿（當然應該鼓勵每一位同學參與，但不應強制）。因為班干部輪流制的宗旨是提高班級管理效率，而不是讓所有的同學都過過“官”癮；實施班干部輪流制，必須注意輪換的周期，不宜過長，不宜過短，過長的話一方面輪流人數(shù)減少，起不到鍛煉絕大多數(shù)同學的效果，同時也會是一些班干部在工作上慢慢地敷衍起來，降低管理的效率，使班干部輪流制流于形式。
2.放手使用，全力支持的原則
班主任必須對班干部放手與支持，讓班干部自己召開班委會，確定班委會的主題，讓班委會自己總結(jié)一周的工作，班主任根據(jù)清況可列席指導。對于學校要求開展或班級自行開展的活動盡量放手，讓班干部自己組織。
3.多加指導，表揚激勵的原則
在班干部輪流制中，由于每期班干部任期都比較短，是用較短的任期換來更多同學擔任班干部的機會，給更多的同學提供鍛煉的平臺。為了把不應期帶來的損失降到最低，使班干部放開手腳，大膽的而迅速地投入工作。班主任要寬容一些，對于班干部就任初期出現(xiàn)的一些問題要共同找原因，及時給予方法上的指導，不能一味地譴責。對于搞得好的活動，表現(xiàn)好的班干部要及時鼓勵、表揚，使他們揚長補短，不斷進步。
4.保證實效，優(yōu)勝劣汰的原則
班干部輪流制必須是動態(tài)管理，必須建立常態(tài)的淘汰機制與補給機制，對于表現(xiàn)好的班干部應及時表揚，對于個別積極性不高，不思進取的班干部要及時指出其工作中存在的問題，及時進行教育。對于屢教不改，工作無起色要停職檢查，實在無法勝任班干部工作，無法起到表率作用，在班級同學中影響很壞的同學要淘汰。
班干部輪流制是一項新的改革嘗試，它對于提高學生的綜合素質(zhì)和良好的班風建設(shè)都具有積極的意義，班主任應該著眼于充分發(fā)揮學生的潛能，給學生搭建更多的平臺，使更多的學生有鍛煉以及展示才華的機會。當然，在班干部的輪流過程中，班主任是比較辛苦的，但相較于學生的未來，這些辛苦又是十分值得的。另外，在班干部輪流過程中，出現(xiàn)的問題還需要我們在實踐中不斷探索，使這項改革的激勵功能充分發(fā)揮出來。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：班級；管理；自主
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“真正的教育，是要激發(fā)學生思想，使他們能夠進行自我教育、自我管理。”確實如此，學生只有從內(nèi)心深處得到自我教育，由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑杂X地進行自我教育，才是最佳的教育境界，這樣的教育也是最有效的。因此，筆者認為，在班集體管理中，班主任只是導演，學生才是主角，在班級管理中，班主任應堅持把班級還給學生，讓學生自主參與班級管理活動。班主任要為學生積極創(chuàng)造能實現(xiàn)學生自我管理的條件，為學生能夠管理班集體搭建平臺，讓學生成為班級管理真正的主人。
一、選拔和培養(yǎng)班干部
班級要實現(xiàn)自我管理，最關(guān)鍵的是班干部的選拔和培養(yǎng)。開學初，班主任要通過多種渠道了解學生的個性特長，要善于觀察學生，能夠發(fā)現(xiàn)一批有管理才能的學生，然后通過一定方式，產(chǎn)生班干部。班干部產(chǎn)生后，班主任要根據(jù)他們的專長進行合理分工，并且做到分工明確，責任到人。班委會一般設(shè)有班長和團支部書記，下設(shè)衛(wèi)生部、學習部、紀檢部、安全部、后勤部五個部，分工明確，各司其職，保證班級各項事務(wù)順利開展。班主任既然組建了班委會，就一定要放手放權(quán)給他們，讓他們參與設(shè)計進行班級文化建設(shè)，學生自己討論制定班級公約，鼓勵他們參與班級管理，逐步營造互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進的班級良好氛圍。在班會課上，讓班長主持召開總結(jié)班會，總結(jié)一周或近期學生在學習、衛(wèi)生、紀律、出勤方面的問題，表揚先進和好人好事，指出不足，并提出整改辦法。在這一活動中，充分調(diào)動了各班委會的積極性和主動性，使他們在管理班級工作中得到了鍛煉，在接受學生的民主監(jiān)督的同時，又促進了他們班級的工作質(zhì)量。當然，作為班主任也不能完全放手不管，任其發(fā)展。班主任一定要當好船長，把握大船行駛的航向。在班干部與學生的熱烈討論中，班主任要做到仔細觀察、認真思考，要及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動向和價值取向，善于捕捉學生在一言一行、學習生活細節(jié)中存在的問題，并做出及時處理，糾正學生不良言行，扭轉(zhuǎn)學生的不良思想。其次，班主任放手班干部管理班級的同時，絕對要加強對班干部的培養(yǎng)，定時召開班委會，總結(jié)班委會在班級工作管理中存在的問題。對學生反映比較強烈的一些問題，要一起研究討論，最終形成決議、規(guī)定。
二、制定適合本班的班規(guī)
班級管理制度，是學生實現(xiàn)自主管理的有力保證，是學生進行班級自主管理的有效依據(jù)。在制定班規(guī)時，應組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，熟記本校的校訓校規(guī)，使班規(guī)做到有“法”可依。這樣制定出來的班規(guī)能夠體現(xiàn)出學校的總體要求，體現(xiàn)出道德觀念主導的精神追求，能夠引領(lǐng)學生選擇正確的價值取向。由專人學生起草班規(guī)框架后，還要全體學生參與，結(jié)合本班實際情況，大家一起討論決定形成符合自己班級管理的班規(guī)。這樣，就為今后的班級管理打下堅實的基礎(chǔ)。同時，所制定的班規(guī)要力求細致、全面，內(nèi)容應包括班級管理中的紀律、衛(wèi)生、勞動、學習、班級活動等；所制定的班規(guī)還應具備量化和精準原則，使班規(guī)具有較強操作性。班規(guī)一旦制定，就要讓學生全體簽名，信守承諾，共同遵守，如有違規(guī)，應自覺接受相應的處罰，也就是讓學生共同維護班規(guī)的權(quán)威性，既不能因人而異搞特殊化，也不能朝令夕改隨意改動。
三、組織各種班級活動
當代中學生，正值青春期，他們的生理和心理趨于成熟。在面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會，學生的精神追求和價值取向都會悄然形成。在這個關(guān)鍵時期，作為教師一定要掌握學生的思想動向，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，挖掘他們身邊的真、善、美，努力傳播正能量。同時對一些社會的不良風氣和班級中存在的不良現(xiàn)象，要及時指出，鼓勵學生敢于同這些現(xiàn)象做斗爭，使全體學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。正是這個原因，所以更要結(jié)合班級自主化管理，讓有組織能力的學生組織班級活動。通過演講、辯論會、詩朗誦、才藝展演、課本劇表演、體育活動等多種形式，增進學生團結(jié)互助，提升班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的自信心。
四、探索值日班長負責模式
在探索班級自主管理多元化的模式中，我還嘗試探索值日班長負責模式。除了常規(guī)的班委會分工外，為了加強班級管理，給組織能力強的學生提供鍛煉的機會，也為了監(jiān)督班委會工作，可以建立值日班長、值周班長制度。值周班長由班委會成員輪流擔任，任期為一周，負責班級一周的常規(guī)管理，并在每周日晚間總結(jié)本周工作，下周值班班長計劃下周的工作。
當然，除了有班委會和值周班長負責班級管理外，筆者還發(fā)動全體學生積極參與班級管理。我利用班會課面向每一位學生，積極鼓勵學生做好三個第一次：第一次走上講臺，做自我介紹；第一次在同學們面前做主題演講；第一次在班級工作的討論會上，作發(fā)言。這樣做不僅增強了學生的集體意識，還提高了學生的自主管理能力，使學生認識到了自己，增強了自信心，肯定了自我。我還特別有意識地鼓勵習慣不太好、表現(xiàn)不良的所謂后進生爭做值日班長，讓他們能夠換位思考，體會管理與被管理的角色。實踐表明，有學生在擔任值周班長之后，思想變得積極上進，自律性明顯提高，學習也取得了很大的進步。在這樣的管理中，全班學生都有了很大的進步，班級管理逐漸變得規(guī)范化、科學化。
