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關(guān)鍵詞技術(shù)工作實踐 工程實踐能力 卓越工程師
高等教育的根本任務(wù)，是培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。實踐能力是工科大學(xué)生必備的、最重要的基本能力。應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)必須面向工程實際，這是我國經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要，也是工業(yè)發(fā)達國家高等工程教育和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，而這恰恰是我國應(yīng)用型本科教育的主要欠缺，它突出反映在沒有足夠的工程實踐訓(xùn)練，學(xué)生工程意識較差，達不到企業(yè)的用人需求，因此造成難以找到工作的局面。
鹽城工學(xué)院優(yōu)集學(xué)院是面向制造業(yè)培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才的二級學(xué)院，主要培養(yǎng)能熟練掌握和運用NX軟件，具備完成數(shù)字化三維產(chǎn)品設(shè)計、分析、制造等技術(shù)工作能力的應(yīng)用型本科人才。面對我國應(yīng)用型本科教育過分側(cè)重理論知識教學(xué)、輕視實踐技能訓(xùn)練，過于注重專業(yè)知識的傳授、輕視綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)等問題，優(yōu)集學(xué)院致力于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐。在廣泛調(diào)研國內(nèi)外工程技術(shù)人才培養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)上，以社會和企業(yè)對本專業(yè)學(xué)生的用人需求為依據(jù)，形成了以社會需求為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線，靈活適應(yīng)（產(chǎn)學(xué)研合作）為特征的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建起以具有“知識傳授和技能訓(xùn)練并重，強化能力綜合實訓(xùn)”內(nèi)在屬性的能力培養(yǎng)模塊為系統(tǒng)要素，以“知行合一，能力為本”為指導(dǎo)，以專業(yè)基本能力、專業(yè)拓展能力、就業(yè)適應(yīng)能力為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的能力培養(yǎng)體系。
技術(shù)工作實踐作為一個獨立的NX應(yīng)用于工程實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，建立了一個由淺入深、由易到難的教學(xué)體系，給予學(xué)生充分的能力訓(xùn)練時間，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，以“知識、能力、工程素養(yǎng)、工程能力”的四元結(jié)構(gòu)要求來不斷地強化學(xué)生運用NX軟件進行三維數(shù)字化設(shè)計的能力，同時加強技術(shù)工作實踐指導(dǎo)老師的實踐創(chuàng)新能力和工程素養(yǎng)的提高，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的工程實踐，使得學(xué)生具備成為一個卓越工程師的基本條件。
1 技術(shù)工作實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
1.1 技術(shù)工作實踐的前期準(zhǔn)備
技術(shù)工作實踐主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用NX進行產(chǎn)品三維數(shù)字化設(shè)計的能力，學(xué)生首先要認識機械產(chǎn)品及設(shè)備。因此在技術(shù)工作實踐前安排了認識實習(xí)。認識實習(xí)是安排學(xué)生到相應(yīng)的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，使同學(xué)們初步了解產(chǎn)品全生命周期的過程，從設(shè)計到制造的整個工藝路線；掌握制造過程中不同的生產(chǎn)階段從毛坯到半成品，從半成品到零件，最終到部件整機的裝配流水線這一整體過程；了解不同的機床和加工設(shè)備的用途；了解產(chǎn)品的加工、檢驗、入庫的方法及規(guī)范，為將來的后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下一個實踐基礎(chǔ)。
1.2 技術(shù)工作實踐1
技術(shù)工作實踐1為機械結(jié)構(gòu)拆裝、測量、測繪綜合實踐，以C6136的主軸箱、進給箱、溜板箱、多級減速器等為工程對象，以機械零部件的結(jié)構(gòu)分析為主線，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從認知規(guī)律和工程實踐的需要出發(fā)，先后安排機械結(jié)構(gòu)拆裝、尺寸與精度測量、產(chǎn)品零件圖草繪、產(chǎn)品建模、裝配和二維工程圖導(dǎo)出等環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練。
實踐選擇的典型機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)包括了傳統(tǒng)零部件（直齒輪、斜齒輪、錐齒輪、蝸桿等），支撐件（包括了軸、軸承），箱體及密封等，是強化學(xué)生對常用機構(gòu)、機械傳動裝置和機械零件的認識、了解、掌握和實際運用的能力，訓(xùn)練學(xué)生基本的機械識圖、機械測繪、機械拆裝和機械調(diào)試技能，并培養(yǎng)學(xué)生通過自己的測繪運用NX進行零部件的三維數(shù)字化設(shè)計、裝配及導(dǎo)出二維工程圖的能力。
通過機械結(jié)構(gòu)拆裝、測量、測繪、裝配等綜合實踐，學(xué)生對齒輪結(jié)構(gòu)、加工過程、安裝形式都已經(jīng)熟悉；對軸的結(jié)構(gòu)、加工過程、選材、熱處理；對箱體結(jié)構(gòu)、鑄造（焊接）過程都有了感性認識；對軸承型號、密封形式、聯(lián)接件選擇與安裝有了經(jīng)驗。為其下游的實踐環(huán)節(jié)如技術(shù)工作實踐2、設(shè)計綜合實習(xí)、制造類綜合實踐、畢業(yè)設(shè)計等打下了堅實的基礎(chǔ)。（下轉(zhuǎn)第137頁）（上接第116頁）
1.3 技術(shù)工作實踐2
技術(shù)工作實踐2是一個NX應(yīng)用的綜合訓(xùn)練，以產(chǎn)品或部件為實踐對象，強調(diào)設(shè)計意識在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用，融合NX/WAVE技術(shù)到技術(shù)工作實踐中，要求學(xué)生能夠運用NX使用系統(tǒng)工程的方法進行設(shè)計，并在設(shè)計過程中培養(yǎng)設(shè)計的規(guī)范性同時強化訓(xùn)練識圖能力、NX應(yīng)用能力、圖紙規(guī)范能力，要求最終學(xué)生提供的物化成果能夠達到指導(dǎo)實際生產(chǎn)的水平。
在技術(shù)工作實踐2中充分考慮對學(xué)生“知識、能力、工程意識、工程素養(yǎng)”的四元結(jié)構(gòu)培養(yǎng)，以典型案例教學(xué)法教授學(xué)生應(yīng)掌握的知識點，包括識圖，建模，裝配及導(dǎo)出工程圖，特別是引入了系統(tǒng)工程的設(shè)計理念，培養(yǎng)學(xué)生在清晰了解產(chǎn)品或部件的前期下，采用模塊化設(shè)計技術(shù)，將一個產(chǎn)品分解為總體控制結(jié)構(gòu)和若干具有關(guān)聯(lián)性的子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)都來自于控制結(jié)構(gòu)，在保持與控制結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的條件下，可以相對獨立地展開設(shè)計工作，同時滿足產(chǎn)品總體設(shè)計的要求。
同時強調(diào)規(guī)范性，模擬工程設(shè)計的氛圍，學(xué)生的實踐作業(yè)要求完全符合實際生產(chǎn)需要才算完成方可提交，否則必須在老師的指導(dǎo)下認真修改直到合格為止，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的工程意識和工程習(xí)慣，鍛煉學(xué)生參加工程實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。
1.4 技術(shù)工作實踐3
技術(shù)工作實踐3的內(nèi)容主要為企業(yè)的實際項目，實踐的題目直接來源于企業(yè)，項目完成后，請企業(yè)來評定驗收，如不符合要求的必須限期整改并在要求的時間內(nèi)交付;實踐期間請企業(yè)的資深工程技術(shù)人員來學(xué)校講授答疑；學(xué)生到企業(yè)實習(xí)或短期工作，把課堂上學(xué)到的理論知識運用到工程實際中去，既提高了工程實踐能力，又得到了職業(yè)體驗，為將來的擇業(yè)打下了基礎(chǔ)。
2 技術(shù)工作實踐教學(xué)質(zhì)量的保證
培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力需要教師具有先進的教育教學(xué)理念和多層次的綜合能力，包括知識結(jié)構(gòu)的綜合、教學(xué)手段的綜合、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的綜合、教學(xué)與科研的綜合。師資隊伍在實施實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中負有重要使命，是許多具體計劃的設(shè)計者和執(zhí)行者，其質(zhì)量如何會直接影響到學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)落實程度。
優(yōu)集學(xué)院指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)工作實踐教學(xué)的老師均具備有企業(yè)實際工作經(jīng)驗的背景，其中三位老師直接來自于企業(yè)，還有兩位老師經(jīng)常被派往企業(yè)進行較長時間的工程實踐鍛煉，這些指導(dǎo)老師直接參與企業(yè)的工程項目，并獲得了相應(yīng)企業(yè)的一致肯定。因此，有具有較強工程實踐能力的老師的悉心指導(dǎo)，就保證了我們的技術(shù)工作實踐按照我們預(yù)期的目標(biāo)完成，并達到了預(yù)期的效果。
3 所取得的效果
通過技術(shù)工作實踐的由淺入深的不斷強化訓(xùn)練，學(xué)生在應(yīng)用NX軟件進行產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計、裝配及工程圖導(dǎo)出等方面的能力得到了很好的鍛煉，并且養(yǎng)成了很好的遵守標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的習(xí)慣，具有良好的工程意識，具有了一定的工程能力和工程素養(yǎng)，基本達到了一個工程師的要求，這在我們的畢業(yè)生得到用人單位的肯定和贊揚的反饋信息上就可見一斑。
參考文獻
[1]張慧春，邢寶君.論大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的理念和措施[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2009(6).
關(guān)鍵詞：數(shù)控操作工；職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；試題庫
0 引言
《數(shù)控編程與加工》是我系的一門重要的公共專業(yè)必修課程，對培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、數(shù)控加工實踐能力和解決工程實際問題能力有著決定性的作用。以前，《數(shù)控編程與加工》考核是由任課教師出卷，每次至少要出兩套試卷供考試和補考使用，兩套試卷的題量和難度要求相同，并且要求給出相應(yīng)的答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，另外對試題的重復(fù)率也有要求，這就使出卷教師的負擔(dān)很重；另一方面，本課程結(jié)束后要進行相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定，其試卷知識覆蓋面不全，學(xué)生學(xué)習(xí)重點不突出，考工通過率偏低。因此，建立一完整的試題庫顯得尤為重要。[1]
建立一完整的試題庫，可以將教師從繁重的命題工作中解放出來，對于推進教考分離，提高教學(xué)質(zhì)量，提高技能鑒定考工的通過率，減少主觀因素對命題的影響等有著重要的意義。
1 解讀國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
隨著數(shù)控加工技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)控操作加工技能的鑒定朝著兩個方向發(fā)展，即技能水平更高，加工精度更高；新制定的等級考核的內(nèi)容將更加豐富，考核難度也有所增加。就數(shù)控車工四級（中級）為例，考核的圖形已從原先的直線與圓弧結(jié)合外圓加工為主逐漸演變成直線、圓弧、切槽、螺紋、內(nèi)外輪廓組合等多個項目；考核零件的加工工藝更接近企業(yè)生產(chǎn)加工的模式，這種考核模式的變化具有導(dǎo)向性，它更有助于學(xué)生能更快地適應(yīng)企業(yè)的要求。[2]
1.1 技能鑒定要求
現(xiàn)以數(shù)控車工四級（中級）為例，其技能鑒定要求學(xué)生能夠熟練運用數(shù)控車床獨立完成相應(yīng)等級難度零件的加工。具體的技能要求見表1。
1.2 技能考核的方式
經(jīng)過不斷的改革，現(xiàn)有的數(shù)控操作工四級（中級）的職業(yè)技能考核已取消了純理論考試，理論考試由相關(guān)的校考成績（例如數(shù)控車工四級（中級）是由《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《機械設(shè)計》、《數(shù)控編程與加工》四門課程）的平均成績代替。
技能考核分為兩部分：一是依據(jù)考試題目圖形，獨立完成工件的加工工藝編排、編寫加工程序，自行選擇合理的切削用量，進行手工編寫程序；二是技能操作：完成開機、回原點、安裝工件、對刀操作以及工件的粗加工、精加工的尺寸測量與精度控制，完成考試工件的加工，在加工過程中要能根據(jù)圖紙要求進行尺寸測量，并通過刀具半徑補償、修改磨耗等多種方法進行嚴(yán)格的加工精度控制，最后加工出合格零件。
2 試題庫建設(shè)原則
由表1可看出本課程試題庫建設(shè)的好壞，對整個職業(yè)技能鑒定過程起著關(guān)鍵性工作。試題庫建設(shè)的總的原則是把試題庫建設(shè)融合到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)要求及教學(xué)方法中，以職業(yè)技能鑒定的內(nèi)容為目標(biāo)，優(yōu)化課程的教學(xué)設(shè)計，側(cè)重職業(yè)等級核心能力的培養(yǎng)，具體是：[3]
1）試題庫建設(shè)要以數(shù)控操作工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對數(shù)控操作工的理論知識要求和操作技能要求，進行試題題庫建設(shè)。
2）試題庫建設(shè)要緊密聯(lián)系地區(qū)的行業(yè)特點。試題庫建設(shè)時，數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)該以華中、fanuc、siemens等國內(nèi)外主流系統(tǒng)為主，而建模和編程所用的軟件也以nx、proe等中高檔軟件為主。
3）試題庫內(nèi)容應(yīng)力求全面，不僅要考核學(xué)生的基本知識、基本理論、基本技能，還要考核學(xué)生的綜合分析能力和實際應(yīng)用能力。
4）試題庫內(nèi)容應(yīng)力求量大，為防止學(xué)生對題庫進行死記硬背，試題庫的容量要大，試題庫建設(shè)要按照10：1的比例確定題庫內(nèi)容的量，即考核時考1道題，題庫中要出10道題，然后在考核前夕進行隨機組卷。
5）試題庫建設(shè)要力求準(zhǔn)確無誤，試題庫內(nèi)容對教學(xué)具有導(dǎo)向作用，所以試題庫內(nèi)容務(wù)必準(zhǔn)確無誤，同時要對試題庫中的每道試題給出分值、評分標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)答案。[4]
3 試題庫建設(shè)
到目前為止，我們已經(jīng)基本完成了《數(shù)控編程與加工》試題庫的建設(shè)工作。
3.1 試題庫面向?qū)ο?/p>
《數(shù)控編程與加工》是數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機電一體化專業(yè)和模具設(shè)計專業(yè)的一門公共核心課程，是一門專業(yè)理實一體化課程，在第三、四學(xué)期開設(shè)，本試題庫分別用
于兩個學(xué)期課程結(jié)束時的學(xué)生課程專業(yè)能力測試。
3.2 試題庫的題型及數(shù)量
試題庫的題型包括填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、問答題、編程填空題，題型合理；試題總量超過1200道，滿足考核要求。
3.3 試題的難度
試題難度是試題庫難度及試卷難度控制的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)命題的原則下，題目的深淺、難易符合大多數(shù)學(xué)生的實際。試題難度分為較易、一般、較難三個等級，難度等級參照課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定工種等級，試題數(shù)量比例參照較易：一般：較難為3：4：3。
3.4 試題來源
本試題庫的試題主要是由試題庫建設(shè)人員自行編寫、資料引用、網(wǎng)上下載等。
3.5 試題的質(zhì)量要求
1）試題體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
2）試題內(nèi)容正確，文字及圖形符號規(guī)范，無錯別字及學(xué)術(shù)性錯誤或爭議。
3）試題要體現(xiàn)全面檢測原則，合理覆蓋和有效檢測學(xué)生的知識、技能及素質(zhì)能力。
4）試卷間的試題重復(fù)率低于30%。
5）試題有參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，屬于問答題類型的試題列出答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)；屬于計算題的，列出分步評分標(biāo)準(zhǔn)。
3.6 試題庫的內(nèi)容
4 結(jié)束語
試題庫建設(shè)是一項長期的工作，建設(shè)完的《數(shù)控編程與加工》試題庫已經(jīng)過一輪職業(yè)技能鑒定，效果顯著，但還存在一些問題，需在職業(yè)技能鑒定的過程中不斷的修改完善；另一方面隨著數(shù)控操作工職業(yè)技能鑒定工作的進一步展開，10：1的題庫容量也會顯得不夠，題庫容量需要不斷擴充，最終達到15：1的容量。
參考文獻：
[1] 肖愛武.《數(shù)控車工》理論知識題庫命題技術(shù)研究[j].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011（1）：13-14.
[2] 顧濤.數(shù)控程序員題庫建設(shè)的研究與實踐.高職教育 2013（9）：205.
[3] 黃國汀.對職業(yè)技能鑒定題庫建設(shè)的幾點思考.中國培訓(xùn)，2009（7）.
關(guān)鍵詞：建筑施工；節(jié)能技術(shù)；問題探討；措施研究
能源問題已經(jīng)成為當(dāng)前世界發(fā)展的重要問題之一，只有保證國家的能源安全，才能夠更好實現(xiàn)該國家的經(jīng)濟社會發(fā)展。提高建筑節(jié)能施工技術(shù)在環(huán)保中有著重要的作用，尤其是在能源節(jié)約上具有重大的意義。我國作為一個能源使用大國，近幾年來，建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提升了我國能源消耗比重，實現(xiàn)建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展，可以提高我國資源的利用率，保證國家的能源安全，為我國建筑行業(yè)的發(fā)展提供更廣闊的空間。
1 提高建筑節(jié)能施工技術(shù)的必要性
我國作為一個人口大國，能源消耗量相對較大，但是我國的人均資源擁有量卻比較少，如果不對其進行嚴(yán)格的控制，采取相應(yīng)的節(jié)能措施，就會影響到我國經(jīng)濟安全、社會穩(wěn)定。改革開放以來，我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。減少建筑施工能源消耗對于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展有著重要作用，可以更好的保證我國能源安全，節(jié)省我國能源消耗，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。
2 建筑節(jié)能施工技術(shù)應(yīng)用原則
2.1遵循建筑節(jié)能理念
建筑施工設(shè)計人員在進行建筑設(shè)計施工時應(yīng)該要堅持建筑建筑節(jié)能理念，減少建筑能源的消耗。設(shè)計人員應(yīng)該要從細節(jié)入手，將節(jié)能理念融入到設(shè)計當(dāng)中。比如可以將建筑中的采暖和制冷兩大系統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，設(shè)計出更加科學(xué)的施工方案，從而達到節(jié)能的目標(biāo)。在設(shè)計中應(yīng)該要充分利用太陽能，減少對其他能源的消耗，達到節(jié)約能源的目標(biāo)。
2.2選擇節(jié)能建筑材料
在進行建筑施工時，施工人員要保證施工材料的節(jié)能型，減少我國能源資源的消耗，提高建筑資源的利用率。在傳統(tǒng)的施工中，往往由于施工人員節(jié)能意識較差，造成大量的施工材料浪費。所以在今后的施工中，需要提升施工人員的節(jié)約意識，減少對建筑材料的浪費。
在建筑施工時，可以采用混凝土切塊。該種施工材料材質(zhì)輕，保溫作用好，建筑施工用途較廣。當(dāng)前我國這種建筑材料類型較為豐富，主要有：蒸壓加氣混凝土砌塊、陶粒混凝土實心切塊、單排孔混凝土空心砌塊、多排孔混凝土空心砌塊等。作為建筑外墻，它可以提升建筑的保溫作用，減少民用保溫和制冷能源的消耗，在民用和工業(yè)建筑中有著廣泛的應(yīng)用。
稻草板墻體在建筑應(yīng)用中也相對較多。它的主要材料是稻草或者麥草等，將其制定為原材料板，以達到節(jié)約能源的施工效果。該種墻體能夠充分節(jié)約資源，提高建筑施工的環(huán)保性。它的密度較大，保穩(wěn)性較好，加工技術(shù)成熟。除此之外，稻草板墻體質(zhì)量比較輕，具有良好的抗震效果，在地震發(fā)生時可以減少人員傷亡。同時該種材料還具有較好的隔音效果，能夠起到防水防潮的作用。在建筑施工中的應(yīng)用相對較多，實現(xiàn)資源的充分利用，減少能源資源的消耗。空心粘土磚也可以起到節(jié)省能源的作用，它作為一種新型的墻體建筑材料在建筑中應(yīng)用非常廣，而且在相應(yīng)的產(chǎn)品開發(fā)中技術(shù)比較成熟。與實心磚相比，它可以減少施工人員的施工量，提高施工效率。同時也可以減少建筑物的基礎(chǔ)載荷，降低工程造價。
3 建筑節(jié)能工程施工實例
3.1工程施工概況
筆者結(jié)合2012年參與施工的“尚景別苑”住宅樓2期工程建設(shè)，對節(jié)能施工技術(shù)進行分析。該住宅樓為獨單元9層，共有18戶，建筑結(jié)構(gòu)類型為小砌塊結(jié)構(gòu)，于2013年4月建成，總建筑面積為3200平方米。
3.2項目電能消耗方面考慮
樓梯內(nèi)照明系統(tǒng)：該住宅建筑樓道內(nèi)的照明主要是采用普通照明燈，并且安裝有聲控系統(tǒng)的自熄開關(guān)，耗電量相對較小。
家庭用電：家庭照明用電中大多數(shù)已經(jīng)采用節(jié)能燈，節(jié)能空間較小。但是家庭中的電器規(guī)格卻存在較大的差異，節(jié)能改造難度相對較大，建議用戶在今后的電器設(shè)備選擇上購置節(jié)能的電器，從而減少能源的消耗，減少家庭用電量，達到節(jié)約用電的目標(biāo)。尤其是家庭空調(diào)用電中，是研究其改造技術(shù)的重要內(nèi)容，因此技術(shù)人員應(yīng)該要對其做好充分的準(zhǔn)備，掌握更多相關(guān)數(shù)據(jù)，保證改造的質(zhì)量。
3.3護結(jié)構(gòu)熱工性能分析
該住宅樓主要采用的是南方磚砌結(jié)構(gòu)，外墻的厚度為200mm，東、西、南墻面上貼有條形的白色瓷磚，西墻采用外墻外掛架空鋼筋混凝土遮陽隔板實行隔熱，而屋面的東、南、北外墻熱傳系數(shù)采用現(xiàn)場實測的方式進行，通過公式計算出相關(guān)外窗及外墻的熱工性能參數(shù)，為建筑節(jié)能改造提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐。
4 建筑施工節(jié)能技術(shù)開展
4.1施工準(zhǔn)備技術(shù)要求
在進行建筑項目施工時，施工人員需要熟悉相應(yīng)的設(shè)計圖紙，了解施工建筑周圍狀況，這樣可以保證建筑施工質(zhì)量。同時還要做好相應(yīng)的監(jiān)控工作，尤其是對施工材料質(zhì)量的監(jiān)控，要保證每種施工材料質(zhì)量，提高建筑施工節(jié)能效果。相關(guān)企業(yè)還要對施工人員進行技術(shù)培訓(xùn)，掌握施工技術(shù)要點，從根本上保證建筑質(zhì)量，降低建筑能源資源消耗，促進我國建筑行業(yè)的快速發(fā)展。
4.2墻體施工技術(shù)開展
在項目施工中，施工人員需要重視墻體施工技術(shù)，這樣才能夠保證墻體的質(zhì)量，起到相應(yīng)的保溫作用。在施工時可以現(xiàn)在窗臺下的墻面加貼相應(yīng)的玻璃纖維網(wǎng)格布，這樣可以起到保溫作用，減少墻面撞擊給墻體造成的傷害。如果基層表面的黏貼位置不準(zhǔn)確，施工人員就要結(jié)合實際的施工狀況，將其進行清潔處理，保證平面的性。
4.3充分利用光照條件
要想實現(xiàn)建筑節(jié)能施工，施工設(shè)計人員就要充分考慮當(dāng)?shù)氐墓庹諚l件，提高建筑物對太陽能的利用，從而達到節(jié)省能源的目標(biāo)。太陽能作為一種新型能源，它可以源源不斷的產(chǎn)生，而且也比較清潔，對環(huán)境不存在污染。維修維護相對簡單，設(shè)備安裝較為簡單，節(jié)能效果良好。所以在今后的設(shè)計時，要加大對光照的利用，延長建筑物對光照的使用時間，減少傳統(tǒng)能源的使用，提高我國建筑節(jié)能施工的質(zhì)量水平。
4.4提高施工人員的創(chuàng)新意識
我國建筑行業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)創(chuàng)新的支撐，這樣才可以保證建筑發(fā)展的質(zhì)量。在建筑施工中要以新興施工材料為依托，提高建筑施工節(jié)能水平，降低我國建筑能源消耗量。但是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它需要設(shè)計人員掌握大量的技術(shù)知識，同時還要對其進行綜合運用，結(jié)合實際從中找到創(chuàng)新技術(shù)方法，最終實現(xiàn)我國節(jié)能建筑施工的發(fā)展。
5 總結(jié)
我國社會經(jīng)濟的發(fā)展需要新型建筑施工技術(shù)的支撐，這樣可以減少建筑對能源的浪費，保證我國能源安全。同時節(jié)能建筑的發(fā)展也可以降低污染物的排放量，為我國環(huán)保事業(yè)做出積極貢獻，促進我國建筑行業(yè)的發(fā)展，不斷滿足人民的建筑市場需求，實現(xiàn)我國社會穩(wěn)定，經(jīng)濟的進步。
參考文獻
[1] 王紅兵，瑚愛珍.淺談節(jié)能建筑發(fā)展之可持續(xù)性[J].甘肅科技縱橫.2010，5（6） ：99-100.
體育舞蹈是健與美相結(jié)合的運動項目。在高校體育教學(xué)中進行體育舞蹈教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生在鍛煉中增強體質(zhì)，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性，而且還能夠使他們增強動作的韻味，塑造優(yōu)美的形體，使人體的自然美得到加強，從而培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，達到美育的目的。
一、體育舞蹈的內(nèi)涵及特點
1 體育舞蹈的內(nèi)涵。體育舞蹈又稱國際標(biāo)或國際體育舞蹈，也可簡稱為“國標(biāo)”。它分為兩個項群，十種舞種。其中摩登舞項群含有華樂茲、維也納華爾茲、探戈、狐步舞和快步舞;拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個舞種均有各自得舞曲、舞步和風(fēng)格。 2 體育舞蹈的特點體育舞蹈是一種表演性、體育性舞蹈，其藝術(shù)本質(zhì)是人類精神的產(chǎn)物、情感的結(jié)晶、生命的象征。其特點主要可歸納為以下幾個方面：
（1）內(nèi)容豐富，易于參與。體育舞蹈包括10種不同風(fēng)格的舞種，不受年齡、性別、職業(yè)、身體條件、地點的限制，只要學(xué)習(xí)者產(chǎn)生并保持這一興趣愛好，就會終身受益。
（2）技術(shù)嚴(yán)格，規(guī)范性強。體育舞蹈經(jīng)過英國數(shù)百年歷史的錘煉而形成的，特別是經(jīng)過英國皇家教師舞蹈協(xié)會的整理，對每一個動作技術(shù)的步位、腳法、行進、方位、轉(zhuǎn)度、反身動作等作了嚴(yán)格規(guī)定，使動作技術(shù)呈現(xiàn)出多一分嫌過，少一點欠火的規(guī)范特點。
（3）動作全面，鍛煉價值高;體育舞蹈是一項有節(jié)奏的全身運動，運動時，人體上肢、下肢、髖部、腰部、頭頸的肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼、韌帶都參與了運動，對提高人體協(xié)調(diào)性、靈活性有明顯的作用，同時對心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都能產(chǎn)生良好的刺激，有較高的鍛煉價值。體育舞蹈引起人體生理變化的作用明顯。此外，參加體育舞蹈鍛煉時，優(yōu)美動聽的音樂、活潑歡快的氣氛、美妙動人的舞姿會感染每個人，使人忘掉生活中的憂愁、工作學(xué)習(xí)中的煩惱和困難，在愉悅中得到放松，達到促進身心全面發(fā)展的效果。
（4）融體育與舞蹈于一體，觀賞性強。在體育舞蹈運動中，無論是標(biāo)準(zhǔn)舞還是拉丁舞，無不表現(xiàn)出這種美學(xué)特征，它既給人以美的享受，又提高人的藝術(shù)修養(yǎng)，這是體育舞蹈項目不同于其它運動項目的顯著標(biāo)志之一，也是人們熱愛體育舞蹈運動的主要原因。
（5）藝術(shù)魅力濃厚，富有美學(xué)特征。體育舞蹈融音樂美、舞蹈美、服裝美、風(fēng)度美、體態(tài)美、造型美于一體，是體育美與藝術(shù)美的有機結(jié)合，是觀賞性較強的運動項目。觀眾在觀賞中達到高層次的美的享受。體育舞蹈既有觀賞的價值，又有激發(fā)人們參與這項運動的作用，被認為是一項擁有藝術(shù)魅力的體育項目。
二、體育舞蹈的健身價值
1 有助于增強身體素質(zhì)。體育舞蹈對人體肌肉的協(xié)調(diào)性、柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性、動作的節(jié)奏感有著積極的作用。體育舞蹈每一個動作，其發(fā)力的根源、步幅的大小、進退的變換、重心的升降、穩(wěn)定與平衡主要在于腿部，尤以踝、膝關(guān)節(jié)作用至關(guān)重要。而踝、膝關(guān)節(jié)的作用力又受約于其身體素質(zhì)。通過練習(xí)能有效地提高身體素質(zhì)，使舞步開闊、富有彈性、前后移動自如和方向轉(zhuǎn)換靈活多變。
2 有助于健美形體。進行體育舞蹈學(xué)習(xí)，我們要選擇適合自己身體條件的舞種，才能夠真正起到健身作用。首先要進行個體的形體訓(xùn)練，這樣可以改善體型體態(tài)，經(jīng)常參加體育舞蹈鍛煉，對人的形體進行改造，使體態(tài)豐滿、和諧;使形體符合一定的健美標(biāo)準(zhǔn)，從而能夠糾正不良的身體姿態(tài)。
3 有助于改善人際關(guān)系，調(diào)節(jié)心理平衡。體育舞蹈使人們自我封閉的意識被摒棄，同時舞場中融洽、和諧、高雅的氣氛也自然地增強了人們的溝通和交往的意識，有效地消除了人與人之間的隔閡，增進了舞伴、舞友之間的友誼，起到了自我教育和相互感化的重要作用。體育舞蹈運動不僅能強身健體、促進心理健康水平的提高，還能在長期練習(xí)中養(yǎng)成尊重他人、遵守紀(jì)律和規(guī)范的行為。
4 有助于改善心理健康水平。體育舞蹈的音樂可以使人們的心理得到放松，在優(yōu)美的音樂中進行舞蹈可以拉近人和人之間的距離，消除人與人之間的對立和敵意。
三 體育舞蹈的美育功能
1 優(yōu)美的音樂搭起舞者與觀眾之間的橋梁。體育舞蹈舞種復(fù)雜，每個舞種都有其鮮明的音樂特點，舞者把優(yōu)美動聽的音樂與酣暢淋漓的舞蹈動作有機結(jié)合，使有聲無形的藝術(shù)形式與有形無聲的人體動作完美結(jié)合起來，給觀眾帶來強烈的聽覺與視覺沖擊，從而達到觀眾與舞者之間強烈的情感共鳴。
2 瀟灑的服飾美為觀眾帶來精神上的滿足。舞者巧妙運用服裝的色彩、面料的質(zhì)地和款式造型量體裁衣，體現(xiàn)出男舞伴的偉岸挺拔、瀟灑強健的陽剛之美、女舞者苗條勻稱的陰柔之美。使觀眾從人體美與服飾美的完善結(jié)合中獲得精神上的滿足。
3 合理的化妝帶給觀眾視覺上的享受。化妝是一門視覺藝術(shù)，舞者通過適度的化妝利用顏色給觀眾的不同心理感覺制造成一種視錯覺，帶給觀眾心靈上的震撼和視覺上的享受。
4 舞蹈的魅力有助于陶冶情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)。
美是體育舞蹈的魅力所在，它借助參與者的舞蹈動作進行表現(xiàn)，融動作美、意識美和情美感于一體。舞的本意是旋轉(zhuǎn)，蹈的內(nèi)涵是踴躍，即舞蹈通過各種旋轉(zhuǎn)和踴躍來傳情達意，將心理感受和生理運動緊密融合在一起，達到昭示美、塑造美、弘揚美的目的。[6]人們在心情愉快的氛圍中進行鍛煉，心靈和情操得到陶冶和凈化，精神面貌和氣質(zhì)修養(yǎng)得到全面的改善和提高。
四、結(jié)束語
隨著人們認識的逐步發(fā)展及對體育鍛煉的重視，體育舞蹈將會擁有越來越多的愛好者和參與者，在全民健身運動中的地位也會越來越重，有著極其高的健美、健身、健心的價值。其優(yōu)美的動作與明快音樂的融合，使體育舞蹈的內(nèi)涵更具思想感情和韻味，再加上揉入中國藝術(shù)的精髓，對提高藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶情操都非常有益。因此，體育舞蹈運動有著很大的發(fā)展空間、發(fā)展?jié)摿筒豢晒懒康陌l(fā)展前途，應(yīng)該在不斷宣傳、廣泛開展的基礎(chǔ)上，全力推動普及這項運動，從而為提高我國體育舞蹈發(fā)展水平、提高在國際上的地位，為我國的全民健身做出更大的貢獻。
參考文獻：
創(chuàng)傷骨折多突然發(fā)生，患者毫無思想準(zhǔn)備，損傷部位的功能障礙、社會角色、環(huán)境、生活習(xí)慣改變等，導(dǎo)致一系列負性心理，患者擔(dān)心活動影響骨折的愈后，往往固定一個，保持功能位依從性差，依從性通常是指患者或干預(yù)對象對規(guī)定執(zhí)行的醫(yī)療護理或科研的實驗措施接受和服從的客觀行為和程度[1]，如果為了依從性差的患者保持功能位，給予患者佩戴功能位外固定器的話，可引起不良結(jié)果。有文獻報道，所有矯形器在應(yīng)用中均存在副作用，如廢用性肌萎縮與肌無力、關(guān)節(jié)攣縮等[2]。因此，患者自行保持下肢功能位而非佩戴功能位外固定器對下肢骨折患者尤為重要，由于患者的負性心理，害怕術(shù)后保持功能位引起患肢的疼痛增加，害怕術(shù)后保持功能位對骨折不利于恢復(fù)，因此對自行保持下肢功能位的依從性差，為了消除患者對創(chuàng)傷的負性心理，及早提高其對保持功能位的依從性，促進患者早日功能康復(fù)，自2013年1月起，我們采用個體化健康教育對下肢骨折術(shù)后患者保持功能位依從性進行探討，取得較好效果，現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料選擇2013年1月一2O14年6月在我科住院的下肢骨折手術(shù)病人110例，其中股骨骨折28例，脛腓骨骨折36例，股骨粗隆間骨折16例，踝關(guān)節(jié)骨折30例，男63例，女47例；年齡21歲～51歲；將110例病人隨機分為實驗組和對照組，兩組病人的年齡、文化程度等比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。
1.2 方法
1.2.1 下肢骨折術(shù)后患者，護士給予患者患肢舒適功能，并在床旁指導(dǎo)患者保持患肢功能位的方法及重要性，執(zhí)行完畢后，完成相關(guān)護理記錄，并做依從性評價。兩組患者均接受骨科常規(guī)護理，指導(dǎo)患者保持患肢功能位。
1.2.2觀察組在此基礎(chǔ)上根據(jù)患者心理狀況及對疾病相關(guān)知識理解進行個體化健康教育，并指導(dǎo)患者患肢股四頭肌等長收縮，足踝關(guān)節(jié)的背伸和跖屈功能活動。同時給予患者心理干預(yù)內(nèi)容包括： （1）放松療法：要善于為患者疏導(dǎo)及減壓，分管責(zé)任護士應(yīng)引導(dǎo)患者說出內(nèi)心的感受及痛苦，護士應(yīng)認真傾聽，使患者的不良情緒全部發(fā)泄出來，激發(fā)患者勇敢面對現(xiàn)實。指導(dǎo)患者進行放松技巧（如深呼吸、慢節(jié)律呼吸等）。（2）分散療法：可用視覺分散法如看幽默的小說雜志、看關(guān)于堅強類的電視及電影，讀小說；聽力分散法如聽音樂、聽故事；觸覺分散法如輕輕按摩傷口周圍的皮膚。根據(jù)不同患者選擇適合個人的方式。（3）社會支持療法：醫(yī)護人員要積極做好家屬、親朋好友、單位要好同事的配合工作，讓他們積極主動配合做好患者心理治療和生活護理，使患者處于較好的社會和諧范圍之中，保持良好心境配合治療。
1.2.3 分管護士以一對一進行個體化健康教育，同時與其家屬認真溝通，請家屬協(xié)助。
1.2.4 做好疾病相關(guān)知識的健康教育：根據(jù)科室制定的健康教育表的內(nèi)容，用通俗易懂的語言講述骨折方面的知識，利用健康教育畫冊、圖片等給患者提供自我保持功能位的重要性和康復(fù)的信息，使患者家屬掌握相關(guān)的功能位的知識，增加自我護理能力。每次給予患者行疾病相關(guān)知識的健康教育后對患者的掌握程度進行評價，根據(jù)患者的個體情況，反復(fù)進行，直到患者掌握。
1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)及方法
1.3.1 依從性評定
參照有關(guān)文獻資料，自行設(shè)計保持功能位依從性單次和綜合評價標(biāo)準(zhǔn)。單次評價標(biāo)準(zhǔn)和分值：根據(jù)患者的級別護理，護理人員巡視患者是否保持功位的次數(shù)進行評定，分完全依從（護理人員巡視患者時，每天保持功位90%以上），分值5分；部分依從（護理人員巡視患者時，每天保持功位60%以上，90%以下），分值3分；不依從（護理人員巡視患者時，每天保持功位20%以以下），分值0分。
1.3.2 統(tǒng)計學(xué)處理采用SPSS 11.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計分析，計量資料用t檢驗，計數(shù)資料采用12檢驗，P
2.結(jié)果
兩組患者保持功能位的依從性比較，觀察組患者較對照組患者具有更好的依從性，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P
【關(guān)鍵詞】 小兒骨折；術(shù)后功能鍛煉；舒適護理；臨床療效
功能鍛煉是骨折患者在手術(shù)治療后必須要經(jīng)歷的一個非常重要的恢復(fù)環(huán)節(jié)， 對患者今后的正常行為活動有著直接的影響和作用。因此， 如何提高骨折患者術(shù)后功能鍛煉的臨床效果成為臨床醫(yī)護人員極為重視的重要課題之一。本文抽選自2009年05月～2013年05月期間， 在廣東省蕉嶺縣中醫(yī)醫(yī)院進行手術(shù)治療和術(shù)后恢復(fù)的骨折患兒84例， 隨機將他們進行分組， 并在術(shù)后功能鍛煉中分別予以舒適護理和常規(guī)護理。比較、分析和統(tǒng)計兩組患兒的臨床護理恢復(fù)效果。現(xiàn)將具體情況進行匯報。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 隨機選擇2009年05月～2013年05月期間， 本院收治的骨折患兒84例， 對他們進行臨床手術(shù)治療， 并實施術(shù)后功能鍛煉治療。患兒年齡大約在2～9歲之間， 平均年齡為（5.1±2.3）歲；男性患兒49例， 女性患兒35例；骨折部位中， 頭部骨折5例， 四肢骨折60例， 胸部骨折12例， 背部骨折7例；骨折原因中， 摔傷18例， 砸傷35例， 交通傷10例， 高處墜傷21例。將全部患兒按照入院治療時間劃分成平均的兩組， 即觀察組患兒42例， 對照組患兒42例。經(jīng)臨床統(tǒng)計， 兩組患兒在年齡、性別、骨折部位、骨折原因、臨床表現(xiàn)等方面的比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。
1. 2 方法 全部患兒均進行手術(shù)固定治療， 并實施術(shù)后功能鍛煉恢復(fù)治療。
1. 2. 1 對照組 給予患兒常規(guī)護理方法進行術(shù)后功能恢復(fù)鍛煉。具體護理內(nèi)容主要包括：骨折患肢護理、藥物護理、感染護理、并發(fā)癥護理以及一般性的心理護理和飲食護理等[1]。
1. 2. 2 觀察組 給予患兒舒適護理方法進行術(shù)后功能恢復(fù)鍛煉。具體方法為：在給予患者常規(guī)護理的基礎(chǔ)上， 根據(jù)患兒的實際病情制定切實可行的舒適護理方案， 其內(nèi)容主要包括：舒適護理， 心理舒適護理， 恢復(fù)鍛煉舒適護理， 環(huán)境舒適護理以及生活舒適護理等[2]。
1. 3 統(tǒng)計學(xué)方法 通過SPSS15.0軟件對84例骨折患兒的臨床護理恢復(fù)情況進行臨床統(tǒng)計、比較和分析。計數(shù)資料采用[n （%）]表示， 采用χ2檢驗。P
2 結(jié)果
臨床統(tǒng)計比較顯示， 觀察組患兒的臨床功能恢復(fù)情況明顯好于對照組患兒， 特別是痊愈率（66.67%）尤為突出；其臨床護理總滿意率（100.0%）也明顯高于對照組患兒（90.48%）， 組間比較差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
3 討論
舒適護理， 是當(dāng)代臨床護理學(xué)中的一種綜合性的護理模式， 它主要是通過對患者進行生理、心理、生活、社會等方面的針對性護理干預(yù)， 使患者保持身心愉快的最佳狀態(tài)， 從而有效抑制并發(fā)癥等不良情況的發(fā)生， 提高患者的臨床治療效果和生活質(zhì)量[3]。臨床研究表明， 本次選取的84例骨折患兒中， 在術(shù)后功能鍛煉階段采用舒適護理的患兒其臨床恢復(fù)效果（痊愈率66.67%， 總有效率100.0%）明顯好于常規(guī)護理患兒（33.33%， 95.24%）， 在患者滿意度（100.0%）方面也明顯優(yōu)于常規(guī)護理患兒（90.48%）， 兩組患兒的各項比較差異均存在統(tǒng)計學(xué)意義（P
參考文獻
[1] 茹長英，張麗，趙金芝， 等.舒適護理在骨折患者康復(fù)中的應(yīng)用.河北中醫(yī)， 2013，35（01）：127-128.
【摘 要】中國的高等職業(yè)教育在經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，并且在本世紀(jì)初得到適度的規(guī)模擴張以后，已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。
【關(guān)鍵詞】機電一體化課程體系建設(shè)實踐研究
隨著我國構(gòu)建創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而這其中，高等職業(yè)教育課程體系的建設(shè)與改革則是提高高職教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點。
一、引言
機電一體化技術(shù)專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，機電一體化是集機械、電子、光學(xué)、控制、計算機、信息等多學(xué)科的交叉綜合，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。與此同時，企業(yè)對各類機電一體化技術(shù)人才的需求也日益增長起來，但是，我國機電一體化技術(shù)教育的發(fā)展相對落后，機電一體化技術(shù)人才缺口大。
河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所歷史悠久的職業(yè)技術(shù)院校，有著豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。如何將我院的機電一體化技術(shù)專業(yè)辦好，適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，充分結(jié)合當(dāng)前高職教育的研究成果，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出符合社會需求的高職機電一體化技術(shù)專業(yè)人才，機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)與改革至關(guān)重要。
二、基于工作過程的課程體系建設(shè)模式
基于工作過程的課程體系建設(shè)模式的邏輯起點是滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，根本途徑是與企業(yè)進行校企合作，操作方法是通過工作過程系統(tǒng)化實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。基于工作過程的課程體系建設(shè)模式如圖1所示。
三、機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)
1．機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求分析經(jīng)過對河北省主要企業(yè)的市場調(diào)查，河北省機電一體化技術(shù)人才的需求及崗位分布如圖2所示。
（1）主要就業(yè)崗位：機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理；普通機床的數(shù)控化改裝等。
（2）次要就業(yè)崗位：機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等
2．機電一體化專業(yè)課程體系
高職教育機電一體化專業(yè)課程體系的構(gòu)建以培養(yǎng)機電一體化技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計出知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案。“知識的總量未變，知識排序的方式發(fā)生變化”，在構(gòu)建課程體系時不受學(xué)科內(nèi)容的性質(zhì)約束劃分課程，從學(xué)生應(yīng)具備的能力入手，根據(jù)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)、技能、知識結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)課程體系。課程體系以職業(yè)能力為導(dǎo)向，設(shè)置基本素質(zhì)課程、技術(shù)應(yīng)用能力素質(zhì)課程兩大模塊，并由此組成課程體系的主體（見圖3） 。
基本素質(zhì)課程可由思想品德素質(zhì)課程、文化素質(zhì)課程、身心素質(zhì)課程組成，對學(xué)生進行文化教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育與身心素質(zhì)教育。這類課程既與專業(yè)知識技能有一定的聯(lián)系，又與道德人格相關(guān)。文化教育可以開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維空間，擴大學(xué)生的知識面，對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢、新情況有所幫助。道德身心教育是對學(xué)生人格素質(zhì)的培養(yǎng)，可以為學(xué)生將來的發(fā)展做鋪墊和準(zhǔn)備，是一種潛移默化的過程。基本素質(zhì)課程的實施雖然不會立竿見影，但可能在將來的某個時期成為學(xué)生創(chuàng)新思路的觸發(fā)點。
培養(yǎng)職業(yè)型人才的一條主要途徑，即以盡可能小的代價獲取盡可能大的效益的知識，主要解決“怎么做”（經(jīng)驗）和“怎么做更好”（策略）的問題。為此，技術(shù)應(yīng)用能力素質(zhì)課程分為具有一定梯度的職業(yè)基礎(chǔ)能力課程、職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力課程、職業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力課程。使學(xué)生的職業(yè)能力（經(jīng)驗）得到逐步豐富和提高的同時，控制系統(tǒng)觀念（策略）的形成和樹立是其中的關(guān)鍵。
職業(yè)基礎(chǔ)能力課程涵蓋的大多是某一專業(yè)最基礎(chǔ)的知識和能力，要求學(xué)生牢牢掌握，技能能力訓(xùn)練一定要求學(xué)生遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。
職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力課程是指那些必須落實在實際專業(yè)崗位能力應(yīng)用方面的課程。高職院校要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，使學(xué)生熟練掌握職業(yè)崗位（群）所必需的能力與技能，就必須根據(jù)崗位與崗位群必需的能力為主線設(shè)置課程。這類課程大多是技術(shù)相對獨立的課程，在教學(xué)過程中注重從控制系統(tǒng)觀念角度把握這些課程之間橫向縱向聯(lián)系，將知識點和能力點統(tǒng)一到系統(tǒng)這一層面上，可以由若干能力訓(xùn)練模塊組成，應(yīng)用型人才的能力培養(yǎng)主要靠這一層面課程的教學(xué)與實訓(xùn)加以落實。此類課程突出應(yīng)用，務(wù)求熟練，造就較強的實際動手能力。
職業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力課程是借助于實際生產(chǎn)過程或系統(tǒng)，將相對獨立的職業(yè)技術(shù)加以綜合應(yīng)用，控制系統(tǒng)觀念在此教學(xué)過程中得以充分展現(xiàn)，可以設(shè)計多個不同類別的典型系統(tǒng)作為教學(xué)對象。例如，典型機電設(shè)備的安裝調(diào)試、故障診斷與維護、柔性加工生產(chǎn)線（MPS）的安裝調(diào)試、故障診斷與維護等，通過理論與實踐的結(jié)合大大提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。強化學(xué)生從控制系統(tǒng)的角度發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3．機電一體化技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程開發(fā)
機電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用能力課程體系以基于工作過程的“3343”模式為主導(dǎo)，廣泛吸取多種課程論之長，考慮社會、企業(yè)、職業(yè)、學(xué)生等因素的動態(tài)影響，以最大限度地滿足市場經(jīng)濟對機電工業(yè)技能型人才綜合能力的要求為價值取向，主要表現(xiàn)在：（1）以實際應(yīng)用的經(jīng)驗和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。努力擺脫“學(xué)科本位”思想的束縛。（2）課程體系以職業(yè)能力為主線，以能力訓(xùn)練為軸心，按照職業(yè)能力為導(dǎo)向的要求整合課程。（3）按照職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力的梯度及理論與實踐一體化的教學(xué)模式設(shè)計課程。
基于工作過程的以職業(yè)能力為導(dǎo)向的機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系開發(fā)打破了學(xué)科系統(tǒng)性與“老三段”的束縛，以職業(yè)素質(zhì)與實際工作能力培養(yǎng)為主線，具有以下特點：（1）提前介入專業(yè)課，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）強化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出了技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；（3）突出了成熟新技術(shù)、新工藝、新知識的跟蹤與應(yīng)用；（4）依靠產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)人才，可實施“實習(xí)、科研、培訓(xùn)、就業(yè)”一條龍的“訂單式”人才培養(yǎng)。
4．課程考核原則
課程考核是檢驗學(xué)生能力進步的重要手段，適當(dāng)?shù)目己朔绞讲坏梢源龠M學(xué)生學(xué)習(xí)的決心，還可以從考核中找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，更有利于學(xué)生能力的提高。
（1）注重基本理論的理解、知識的運用、能力的開發(fā)與培養(yǎng)。
（2）實行開放式考核，即考核范圍開放；考核方式開放；考試標(biāo)準(zhǔn)開放；考核知識點與技能點開放。
（3）鼓勵多元性與開放性答案。
（4）實行基于過程的全程化跟蹤考核，即根據(jù)學(xué)習(xí)過程進行綜合評定，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的進步。
（5）規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的知識點和技能點考核要嚴(yán)格，發(fā)揮學(xué)生個性特點和創(chuàng)新思維的要鼓勵，體現(xiàn)學(xué)生能力提高的要肯定。
參考文獻
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眾所周知，我國能源、土地、水、原材料等資源嚴(yán)重短缺而實際利用效率卻很低、環(huán)境污染嚴(yán)重且仍在不斷加劇。嚴(yán)峻的事實表明，我國要走可持續(xù)發(fā)展道路, 大力發(fā)展節(jié)能建筑刻不容緩。本文根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗，介紹了建筑施工節(jié)能技術(shù)的要求，并詳細闡述了節(jié)能建筑施工技術(shù)的措施。
一、墻體節(jié)能施工技術(shù)措施
空心磚承重墻一般采用整磚平砌，孔洞沿垂直方向且長圓孔順墻長方向設(shè)置，空心磚不宜破鑿，不夠整磚時用實心磚外砌。墻中洞口預(yù)埋件和管道處，應(yīng)用實心磚砌筑，并在砌筑時留出或預(yù)埋，不得隨意鑿孔和用水泥砂漿填孔。避免外墻體出現(xiàn)通縫、不密實、冷熱橋的現(xiàn)象。施工技術(shù)部門根據(jù)設(shè)計施工圖和工程的具體要求及施工條件繪制砌塊排列圖。要針對砌塊建筑的墻體熱阻值低、砌體和粉刷易開裂、灰縫和裂縫處易滲漏等不利因素，從施工角度采取技術(shù)措施予以確保施工質(zhì)量。依據(jù)的技術(shù)規(guī)范，除砌體、混凝土結(jié)構(gòu)、抗震、工程施工驗收等方面外，針對性的有《混凝土小型砌塊建筑設(shè)計與施工規(guī)程》、《混凝土小型砌塊》、《混凝土小型空心砌塊住宅建筑節(jié)點構(gòu)造》等。提高砌塊墻體的施工質(zhì)量，主要從砌塊質(zhì)量、砌筑砂漿的質(zhì)量和灰縫飽滿度、砌塊的整體性和均勻性、粉刷層與砌塊的粘結(jié)性和變形協(xié)調(diào)等方面加強技術(shù)措施。在砌塊與構(gòu)造梁柱交接處、門窗洞口部位、屋面檐口和女兒墻、有集中荷載的應(yīng)力變化、墻面曲折和突變等重點部位更需要重視。
二、墻體保溫節(jié)能施工技術(shù)措施
墻體保溫系統(tǒng)的施工是墻體節(jié)能措施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。墻體的保溫層通常設(shè)置在墻體的內(nèi)側(cè)或外側(cè)。設(shè)在內(nèi)側(cè)技術(shù)措施簡單，但保溫效果不如外側(cè)；設(shè)在外側(cè)可節(jié)省使用面積，但措施不當(dāng)易產(chǎn)生開裂、滲水、脫落、耐久性減弱等問題，其造價一般也高于內(nèi)設(shè)置。施工工藝一般采用抹灰、噴涂、干掛、粘貼、復(fù)合等方式。針對不同的保溫材料、不同的施工方法，采用不同的施工技術(shù)措施。
以各種輕骨料(如膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、超輕陶砂、聚苯乙烯粒、浮石、火山灰、粉煤灰等)加入水泥、石灰、石膏、化學(xué)聚合物等膠結(jié)料，并加入少量助劑按一定比例配制而成的保溫砂漿，一般都采用抹灰的施工方式。保溫砂漿應(yīng)在基層質(zhì)檢驗收合格，屋面防水層完工，與墻體相連的隔墻、門窗框、管線施工不破壞保溫層的情況下方可施工。施工時環(huán)境溫度不低于5℃，夏季應(yīng)注意保濕養(yǎng)護。保溫砂漿抹狄自上而下依次進行，施工中應(yīng)注意：
1、基層作清潔、修平、濕潤處理。表面不易粘貼的混凝土墻、梁、柱等部位應(yīng)打毛或刷粘結(jié)劑。②按設(shè)計要求彈標(biāo)準(zhǔn)水平線、踢腳線或墻裙線，門窗洞四周宜用水泥砂漿抹寬50mm 護角。為保證保溫層厚度墻面應(yīng)做標(biāo)準(zhǔn)餅、沖筋。③每次抹灰厚度10mm 左右為宜。當(dāng)?shù)讓映跄冶砻嬗幸欢◤姸群蟛拍芾^續(xù)施工下一層。應(yīng)注意保濕養(yǎng)護但不能水沖，砂漿硬化期間嚴(yán)禁撞擊和振動。④保溫砂漿一般設(shè)置內(nèi)側(cè)，用于外側(cè)必須有防水、防裂、防脫落等保證措施。
隨著新型保溫產(chǎn)品的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了各科粘結(jié)材料和粘貼工藝。大部分粘貼工藝都結(jié)合機械錨固使用。目前只有少數(shù)外墻保溫系統(tǒng)采用純粘貼施工工藝。 擠塑聚苯板、水泥聚苯板、巖棉板、玻璃棉板、珍珠巖板都采用水泥砂漿、聚合物水泥砂漿、化學(xué)粘結(jié)劑粘貼，并用尼龍錨件、膨脹螺栓將外層的鋼絲剛水泥砂漿粉刷層與墻體連接起來。粘貼復(fù)合保溫墻體，可分為內(nèi)置式保溫、夾心保溫或外置式保溫 3 種。內(nèi)置式和外置式粘貼復(fù)合保溫應(yīng)用面在不斷擴展，施工工藝日趨成熟，施工中尚需注意以下環(huán)節(jié)。
①內(nèi)置式保溫將保溫層粘貼或加機械
錨固時，需在內(nèi)墻表面設(shè)平薄板、鋼絲網(wǎng)粉刷層、膠粘劑加耐堿玻纖網(wǎng)抹面層等防護層。施工時應(yīng)保持粘貼面平整、清潔、濕度適宜，且屋面防水層完好和上層無施工水下滲。施工順序為自上而下，從陰角開始。粘貼前應(yīng)做好踢腳線和門窗洞護角。掛鏡線位置間隔從墻體中預(yù)埋木塊穿過保溫層用于固定掛鏡線。廚房、衛(wèi)生間等濕度較大的墻體防護面層應(yīng)考慮防濕防滲和便于貼面。在墻體轉(zhuǎn)角處，內(nèi)外墻交接處以及踢腳線處易形成“熱橋”或結(jié)露滴水，可根據(jù)工程實際在上述部位加強保溫效果。
②外置式保溫，通常將聚苯乙烯板、玻璃棉板、巖棉板、水泥聚苯板等保溫板用粘結(jié)劑或錨固件將其與面層固定在基層墻體上，面層內(nèi)設(shè)加強網(wǎng)，聚苯板作保溫層時用耐堿玻纖網(wǎng)聚合物水泥砂漿作面層，巖棉板、水泥聚苯板等用鋼絲網(wǎng)防水水泥砂漿作面層。
三、門窗安裝節(jié)能施工技術(shù)措施
門窗框和玻璃扇的傳熱系數(shù)及密閉性是外墻節(jié)能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。木質(zhì)門窗和塑料門窗的傳熱系數(shù)比鋼、鋁門窗低30％左右，雙層玻璃比單層玻璃低40％左右，因此，價格比較好的是塑料單框雙玻門窗。為保證門窗能達到預(yù)期的節(jié)能要求，安裝過程中應(yīng)注意以下幾個問題：
1、根據(jù)設(shè)計要求選擇門窗時，要復(fù)查其抗風(fēng)壓性、空氣滲透性、雨水滲漏性等性能指標(biāo)。
2、安裝門窗框時要反復(fù)檢查框角的垂直度。變形嚴(yán)重、縫隙超標(biāo)、密封條不密閉的門窗扇不能上墻。
3、在框與扇、扇與扇之間須設(shè)密封條，以防滲水、透氣，推拉窗的軌槽處須增加密封處理，局部縫隙較大的位置可用單組份密封膏擠注。
4、在門窗框四周與墻或柱、梁、窗臺等交接處，須用水泥砂漿進行嚴(yán)密處置，在靠室外一側(cè)須結(jié)合外裝修進行處理，以防滲水、透氣。
5、粘貼密封條或擠注密封音時，應(yīng)事先將接縫處清理干凈干燥，無灰塵和污物。
四、保溫屋面節(jié)能施工技術(shù)措施
通常屋面保溫是將密度低、導(dǎo)熱系數(shù)小、吸水率低、有一定強度的保溫材料設(shè)置在防水層和屋面板之間。按此種正鋪法，可選擇的保溫材料很多，板塊狀有加氣混凝土塊、水泥或瀝青珍珠巖板、水泥聚苯板、水泥蛭石板、聚苯乙烯板、各種輕骨料混凝土板等；散料加水泥等膠結(jié)料現(xiàn)場澆筑的有珍珠巖、蛭石、陶粒、浮石、廢聚苯粒、爐渣等；采用松散料直接或袋裝設(shè)置在尖頂屋面下或吊頂上部的有膨脹珍珠巖、玻璃棉、巖棉、廢聚苯粒等；現(xiàn)場發(fā)泡澆筑的有硬質(zhì)聚氨脂泡沫塑料和粉煤灰、水泥為主料的泡沫混凝土等。反鋪法主要將防水層置于保溫層以下，可有效保護防水層，方便施工檢修，但由于造價較高，住宅建筑尚未大量使用。屋面同時應(yīng)采取有效的隔熱措施，通常在屋面結(jié)構(gòu)上部或下部設(shè)置通風(fēng)隔熱層、采用高效保溫材料隔熱、屋頂結(jié)構(gòu)上設(shè)反射層或蓄水植被等。
資料與方法
2015年7月-2016年7月收治乳腺癌手術(shù)患者64例，依據(jù)護理方法將64例平均分為試驗組和參照組。試驗組32例，年齡35～76歲，平均（56.7±4.6）歲。參照組32倒，年齡34～77歲，平均（57.6±4.8）歲。以統(tǒng)計工具對試驗組和參照組的臨床資料進行檢驗，差異無統(tǒng)汁學(xué)意義，可作為本次研究的參考資料。
方法：參照組予以常規(guī)護理，為患者進行口頭宣教，并為其發(fā)放健康手冊。試驗組予以患者健康教育，詳情護理工作包括下述內(nèi)容。首先成立健康小組，并為其講解患肢功能鍛煉的相關(guān)流程。在患者完成手術(shù)后24 h，對患者的腕部和手指進行活動；同時可以讓患者屈腕和握拳。患者完成手術(shù)后2d，進行上肢肌肉收縮練習(xí)，利用肌肉泵的作用加快血液和淋巴循環(huán)速度，在此期間，還需指導(dǎo)患者進行伸臂和屈肘，而后逐步向肩關(guān)節(jié)過度。患者完成手術(shù)5d后，指導(dǎo)患者進行肩關(guān)節(jié)功能練習(xí)，與此同時可以指導(dǎo)患者進行斜方肌和三角肌鍛煉，從而促進患者早日康復(fù)[2]。此外，還需指導(dǎo)患者進行肘部運動和肩部繞環(huán)運動。講解乳腺癌疾病的相關(guān)知識，加深患者的進一步認知，從而使患者不良情緒得以緩解，提高鍛煉依從性。值得注意的是，患者在訓(xùn)練期間，需對有誤患者進行改正，并告知患者持之以恒的重要性。
指標(biāo)觀察：統(tǒng)計試驗組和參照組患者功能鍛煉的依從性。患者經(jīng)健康教育后可自主進行功能鍛煉，并嚴(yán)格遵循要求，視為完全依從；患者經(jīng)健康教育后需在護理人員指導(dǎo)下進行功能鍛煉，視為部分依從；未達到完全依從和部分依從的標(biāo)準(zhǔn)，視為不依從。依從率是完全依從率和部分依從率之和。
統(tǒng)計學(xué)方法：由SPSS 19.0進行檢驗，依從率為此研究的計數(shù)資料，使用率（%）表示用檢驗x2，P< 0.05為組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
結(jié)果
試驗組接受健康教育后，患者依從性較好31例，依從率96.9%；參照組接受常規(guī)護理后，患者依從性較好25例，依從率78.2%，組間數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗后差異有統(tǒng)計學(xué)意義，見表1。
討論
