時間：2022-05-07 01:24:59
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一．轉診轉院
1.職工市內轉診轉院
（1）轉診轉院條件
由于歷史原因，梁山縣參保職工市內轉診轉院協議醫院僅有濟寧醫學院附屬醫院，濟寧市第一人民醫院（其中西院區限腫瘤，康復以及血液病科），濟寧市中醫院，濟寧市傳染病醫院，濟寧市精神病防治院五家定點醫院。
（2）轉診轉院程序
梁山縣參保職工因病情需要轉往濟寧市五家定點醫院就醫的，需要縣內二級以上定點醫院（精神疾病需由梁山縣精神病醫院）開具轉院手續，報梁山縣醫保局審核備案后，在就醫醫院聯網報銷。
惡性腫瘤患者按規定辦理轉診轉院登記備案的，有效期為12個月，期滿后需繼續治療的，應重新辦理轉診轉院手續。
（3）醫療待遇
轉診轉院發生的醫療費，醫療保險基金支付按照轉入的市級醫療機構的標準執行；未按照規定辦理轉診轉院手續的，醫療保險基金不予支付。
職工類別在職退休
辦理轉院手續85%90%
未辦理轉院手續00
2.居民市內轉診轉院
（1）轉診轉院條件
梁山縣參保居民因病到市級醫院住院治療的，應辦理市內轉診轉院手續。
（2）轉診轉院程序
梁山縣參保居民在基層定點醫療機構首診后需到市級醫療機構住院治療的，由首診定點醫療機構辦理轉診轉院手續，每次備案手續限一次住院治療有效。
因患有癌癥需連續放化療或骨折需拆除鋼板的，經參保地社保經辦機構備案后，發生的醫療費用憑首次轉診轉院手續備案報銷，一年內有效。
（3）醫療待遇
轉診轉院發生的醫療費，報銷比例按照轉入的市內三級醫院的標準執行；未按照規定辦理轉診轉院手續的，支付比例在轉入的市級醫療機構報銷比例基礎上降低10%。
市內轉院普通居民精準扶貧未成年居民
辦理轉院55%65%60%
未辦理轉院45%55%50%
3.居民市外轉診轉院
（1）轉診轉院條件
參保居民患有危重疑難疾病，因本市醫療技術，設備條件限制不能診治的需異地就醫的，需辦理轉院備案手續。轉入的市外醫院需為當地三級綜合醫院或二級以上專科醫院
（2）轉診轉院程序
當地二級以上定點醫院開具轉院審批表，報梁山縣醫保局審核備案。
（3）轉診轉院期限
市外轉診轉院手續的有效期為30日；惡性腫瘤患者辦理一次轉院手續，經梁山縣醫保局備案后，發生的后續醫療費用憑首次轉院手續備案報銷，一年內有效。
（4）醫療待遇
轉到市外定點醫院住院治療的醫療費用，基金支付比例在市內三級醫院支付比例基礎上降低10%；未辦理轉診轉院手續，基金比例在市內三級醫院支付比例基礎上降低30%。
市外轉院普通居民精準扶貧未成年居民
辦理轉院45%55%50%
未辦理轉院25%35%30%
4.職工市外轉診轉院
（1）轉診轉院條件
參保職工患有危重疑難疾病，因本市醫療技術，設備條件限制不能診治的需異地就醫的，需辦理轉院備案手續。轉入醫院應為當地三級綜合醫院或二級以上專科醫院。
（2）轉診轉院程序
參保職工憑本地二級以上醫院開具的轉院表，到梁山縣醫保局辦理備案手續。
（3）轉診轉院期限
惡性腫瘤患者按規定辦理轉診轉院登記備案的，有效期為12個月，期滿后需繼續治療的，應重新辦理轉診轉院手續。
（4）醫療待遇
按規定辦理轉院手續的，報銷比例在濟寧市三級醫院報銷比例基礎上降低10%；
職工類型在職退休
報銷比例75%80%
5．風險點分析
備案方式單一
參保人員目前辦理轉院手續只能通過窗口備案的方式提供轉院表原件，照片或復印件方可備案，服務渠道單一,距離省局要求的2019年應至少提供一種網上備案渠道的要求還有一些差距。兄弟縣區已有實踐經驗，可設立專門用于聯網備案的微信或qq群，參保人員可通過加群轉院表的方式實現網上備案。
二．異地居住就醫備案
在2019年4月12日山東省醫保局魯醫保發【2019】33號《關于全面落實2019年異地就醫聯網結算重點工作任務的通知》文件，對于異地居住就醫備案管理進行了規范。
1.辦理材料
根據省局33號文件，參保人員具備下列條件之一并提供相關材料的，納入備案范圍。
（1）提供戶籍證明，居住證，居住證辦理回執單或其他異地居住證明材料之一的；
（2）實行承諾備案制。對不能提供異地長期居住材料的，參保人員可書面承諾居住一定期限（不低于6個月）的；
（3）常駐異地工作人員：提供工作證明
2.異地居住備案程序
參保職工按要求填寫《濟寧市職工異地居住人員就醫備案表》，報梁山縣醫保局登記備案。在備案地所在市任一家聯網醫院不需報告，直接住院結算。在備案地非聯網醫院住院的，需在辦理入院手續5個工作日之內向梁山縣醫保局備案登記。
3.醫療待遇
按規定辦理異地居住登記備案手續，在居住地醫院剛發生的醫療費用，執行我市同級醫院住院支付標準。
（1）居民異地安置醫療待遇
普通居民精準扶貧未成年居民
一級醫院80%90%85%
二級醫院70%80%75%
三級醫院55%65%60%
（4）職工異地安置醫療待遇
職工類型在職退休
報銷比例85%90%
4.備案有效期
參保人員辦理異地居住就醫備案后6個月內不得變更。另外需要注意的是，異地居住人員在住院后尋求辦理異地居住手續，市局傳達意見為只要參保人員未出院，可以按照異地居住就醫備案相關規定為其辦理。
5.風險點分析
在省局33號文件下發之后，參保人員辦理異地居住就醫備案手續的限制已經極為寬松。這在極大方便參保人員享受醫保政策的同時，也帶來了對醫保基金支付的監控困難。舉例來說，居住于梁山縣需要長期惡性腫瘤放化療的參保人員，在無法開具轉院手續的情況下，只要放棄在濟寧市內的住院報銷，也可以通過承諾備案制辦理異地居住就醫備案實現在所有山東省省本級醫院的直接住院聯網結算，且報銷比例比轉診轉院高10%。
三．異地急診
（1）居民市內急診
急危重癥患者因病情需要，到市級醫院住院治療的，由就診醫院將入院通知單上傳到社保系統中，梁山縣醫保局審核后予以備案。報銷比例視同辦理市內轉診轉院。
（2）居民市外急診
急危重癥患者因病情需要，到市外醫院住院治療的，由參保人員提供急診病歷（實際操作中為入院通知單與診斷證明書），符合市外轉診轉院相關政策的予以備案，報銷比例視同辦理市外轉診轉院。
（3）職工出差探親期間發生的急危重癥登記
參保職工因公出差，探親或準假外出期間，突發急危重病在異地醫院住院或急診觀察的，應于入院5個工作日內向梁山縣醫保局報告，經審核確認符合急診就醫條件的予以登記備案。參保人員需回梁山縣醫保局報銷。
按規定辦理異地急診備案手續且符合急診就醫條件的異地住院醫療費，基金支付比例在我市同級醫院住院支付比例基礎上降低5%。
四．職工非聯網醫療費用結算
1.職工降比例報銷
根據濟人社字【2018】125號文件,未辦理異地居住備案，市外轉院備案或異地急診備案手續發生的異地住院費用，基金支付比例在我市三級醫院支付比例基礎上降低30%。
降比例報銷材料：住院收費票據，住院費用清單，住院病歷，社保卡或銀聯卡
風險點分析:
在2018年12月起,我縣職工直接在濟寧市以外住院的,可以將報銷材料拿回到梁山縣醫保局進行報銷。此舉大大方便了梁山縣參保人員異地就醫，即使不辦理轉診轉院手續，也可以獲得一定比例的報銷。但其中也存在基金支付上的部分風險點。降比例報銷對醫院等級，類別幾乎不加以限制，在異地一級醫院，民營醫院住院的費用在咨詢市局后均可以納入；雖然降低了基本統籌的支付比例，但享受公務員醫療補助（每年個人負擔超過2000元以上的部分按60%報銷）的參保人員實際報銷比例仍可能達到70%以上。
2.職工暫緩報銷
濟社保發【2018】12號文件中規定，在市內醫院聯網結算時因故暫緩的參保人員，可持本人身份證，社保卡或銀聯卡，住院收費票據直接辦理報銷手續。
目前實際操作中市內暫緩結算參保人員需提供住院收費票據，暫緩結算單，社保卡或銀聯卡。
一、教育機智的涵義
教育機智是教師在教育教學活動中的一種特殊智力定向能力，是指教師對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施以解決問題的特殊能力。
教育機智是建立在一定的教育科學理論和教育實踐基礎上的教育經驗的升華，是教育科學理論和教育實踐經驗熔鑄的合金。教育機智實質就是教師觀察的敏銳性、思維的深刻性和靈活性、意志的果斷性等在教育工作中有機結合的表現，是教師優良心理品質和高超教育技能的概括，也是教師迅速地了解學生和機敏地影響學生的教育藝術。
在教育教學活動中，每個教師都可能遇到各種各樣必須解決的問題和困難，如果教師不能靈活巧妙地處理這些問題，就會造成僵局，傷害學生的情感，有損教育威信，妨礙教育教學活動。因此，為了避免教育工作不必要的挫折和失誤，教師必須具備較好的教育機智。
二、影響教育機智的因素
教師面臨突然出現的新問題，能否表現出當機立斷，機警地采取有效措施，受教師自身各種因素的影響。其中主要有：
1、對工作和對學生的態度
教師對工作和學生的態度是能否表現教育機智的前提。如果一個教師對事業與工作缺乏責任感，對學生冷漠無情，那么當他遇到學生出現意外的情況時，就有可能認為是節外生枝、故意刁難或成心搗亂，因而就可能以厭煩甚至粗暴的態度對待。那樣就很難體現出教育機智。只有滿腔熱情地對待事業、工作和學生，注意力才能高度集中，思維才能積極活動，這樣在必要時就可能產生機智，妥善地巧妙地處理意外事件。
2、意志的自制性和果斷性
這是產生教育機智的重要因素之一。當教師具備了良好的自制力，才能善于控制感情沖動并以理智來調節和支配自己的思想和行為，才能迅速地判斷和分析問題。當然，除此還要有果斷性，面對突然意外的問題，教師不能表現驚慌失措、猶豫不決，要頭腦冷靜，當機立斷，即使是無法立即解答的問題，也不應當在學生面前含混不清、拖泥帶水或隨心所欲地解釋或解決，那樣會破壞教師的形象。
3、深厚的知識素養和經驗積累
教師的態度和自制力都是在一定的教育實踐中，在知識經驗基礎上逐漸形成的。因此，每個教師平時都要加強專業知識學習，拓寬知識面，不斷提高自己的知識水平。另外，還要注意積累各方面生活經驗。只有這樣才能得心應手地解決遇到的各種問題，機智地處理學生中出現的意外情況。
除了上述三種因素外，教師的思維品質、性格與氣質類型以及能力等都對教育機智的形成和有效發揮產生不同程度的影響。
三、教育機智表現的方式
1、善于因勢利導
所謂因勢利導，就是根據學生的需要和特點，利用并調動積極因素，循循善誘，使學生揚長避短，健康成長。例如一位教師上課時，發現某學生看小說，就突然提問他。可這個學生站起來嘻皮笑臉地說：“這個問題嘛，我可以給全班開個講座了。”全班哄堂大笑。這時教師沉著地說：“好呀!正好教學計劃中有個專題討論，下周進行，你作中心發言。”那個學生一下子泄了氣。課后為了下周的發言，他查找了許多資料，作了充分準備，發言時效果很好。教師表揚了他，他也公開向老師道歉。這位教師正是能因勢利導，化消極因素為積極因素，才解決了這個棘手問題，充分展示了自己良好的教育機智。
2、善于隨機應變
馬卡連柯說：教育技巧的必要特征之一就是要有隨機應變能力，有了這種品質，教師才可能避免刻板及公式化，才能估量此時此地的情況和特點，從而找到適當手段。教師隨機應變能力是教育機智的集中體現。比如有位外語教師在教cock(公雞)一詞時，有個學生突然怪聲怪調地說：“有沒有母雞呀？”頓時，全班一片喧嘩。教師平靜地說：“有，不僅有母雞，還有小雞這個單詞。”接著一一講解，并表揚了那位學生好學好問，但也批評了他說話的態度。這樣機智的處理，既沒有干擾正常教學，還使學生掌握了更多的知識，受到了教育。由此可見，隨機應變能力是教育藝術的高度表現，也是教育機智的重要特征。
3、善于對癥下藥
這是指教師能從學生實際出發，針對學生的具體特點，巧妙地采取靈活多變的教育方式方法，有的放矢地對學生進行教育。例如有位教師在教室發現了個別學生抽的煙頭，但他沒有點名批評。班會時，他說：“今天，我要談談吸煙的好處。”同學們一聽就愣了，特別是吸煙的同學更是莫名其妙。這時老師接著說：“抽煙有十大‘好處’，第一，抽煙的人永遠不會老，據醫學研究，抽煙的歷史越長，壽命越短，當然永遠也別想老了一一提前死亡。”老師一連講了十個“好處”，學生明白了老師的意思，以后，班上再沒有發現學生抽煙的事情。這個成功的教育事例，就體現了教師巧妙、幽默的教育機智。
教育是培養人的活動，教育活動的本質和勞動過程，要求教師必須具有正確的示范性。具體的說，教師是用自己的思想、言行和學識，通過榜樣示范的方式去直接影響學生的，而我們的學生又是具有模仿性和向師性的特點，這就使教師的示范作用得以發揮，對于學生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的，最燦爛的陽光。“野蠻產生野蠻”“仁愛產生仁愛”只有自己具有美好的心靈，才能使別人的心靈更美好，好的教師本身就是強大的教育力量。那么，什么樣的教師最具有人格魅力呢？我認為：
一、在道德風范方面，
要繼承中華民族的傳統美德，高舉社會主義精神文明旗幟。他們關愛學生，熱愛教育事業，有為民族的興旺發達而培養祖國棟梁之材的敬業精神。
1、其為人正直，堪稱人師。
他們待人接物以公心，在他們眼里人無等級之分，在他們胸中無世俗之染，他們對待權貴學生不偏愛，對待貧寒學生能給予特別的幫助和鼓勵。
2、其心胸開闊，豁達大度。
他們不因“容”而趾高氣揚，目中無人，不因“辱”而耿耿于懷，怨天尤人。他們知道自己的言行會時刻影響著學生，所以要嚴于律己，以身作則。他們寬容的對待學生所犯的錯誤，卻不肯原諒自己的錯誤，他們“轉變教育思想，更新教育觀念”是教育領域里常講常新的一個重要話題。在貫徹落實新課標新理念時，我們發現有些學校、教師的教育觀念陳舊，課程計劃的落實名存實亡，尤其是課堂教學還是“封閉式”，還是基本上遵循著“四部曲”(先是“趕鴨子”，把學生都趕到教室里；其次是“填鴨子”，機械地給學生填塞很多東西；填完后到期終就是“考鴨子”；最后學生就成了“板鴨子”)。這種陳舊的教育觀念和教育模式嚴重違背了素質教育的要求，影響了教育質量的提高。為此，我們要求各校實施素質教育必須樹立正確的教育觀念，構建科學的教學管理體制。
1．要樹立五個教育教學觀念：①要承認學生是教學的主體，確立教學能動觀：②要承認學生是學習的主人，確立教學自主觀；③要樹立師生平等的觀念，確立教學民主觀；④要承認學生中只有差異，沒有差生，確立教學個性觀；⑤要重視創新精神和實踐能力的培養，確立教學創新觀。
2.要走出三個誤區：
一是認識上的誤區：認為實施素質教育就是淡化考試，甚至不要考試；認為實施素質教育可以放松文化課的教學；認為實施素質教育就是不要讓學生有課業負擔，或是認為素質教育高不可攀，教師必須十八般武藝樣樣精通才行。
二是措施上的誤區：認為實施素質教育就是加強活動類課程，而沒有意識到要著眼于課堂，著眼于在學科課中貫穿和滲透素質教育。在活動類課程中，又只側重文體活動，對科技活動重視不夠，措施不力。
三是關系上的誤區：把實施素質教育與嚴格的教學常規管理、必要的考試檢測、合理的學生課業量等對立起來。以為素質教育就是要降低教學質量要求。孰不知，素質教育不但不是降低質量要求，而是提出更全面、更科學、更高的質量目標要求。即學校必須從讓學生“學會做人、學會學習、學會健體、學會健心、學會審美、學會勞動、學會創新”這七個方面去構建科學合理的教育教學目標。
二、創新教學管理，適應“課改”要求
能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生心目中他們永遠年輕。
四、其潛心治學，堪稱師表。
他們雖有深厚的專業知識，但仍能不斷的進取，而且他們應有演學家的口才或藝術家的風采，讓學生在語言到行動上都羨慕他、模仿他。
五、其現代意識強。
他們特別關心教育的改革與發展，重視自身的修養和道德品質的提高，他們能更新教育觀念，不斷提高自己的政治覺悟；他們有民主意識、法律意識、競爭意識、合作意識，以及較強的適應能力；他們能尊重學生的人格，承認學生在思維上，發展過程中的差異，讓學生感受到學習的愉快和創造的樂趣。
六、其謙虛謹慎，寬以待人，并能取人之長，補己之短。
中國現代物流產業發展的總體判斷
國當前和未來相當長時期內的戰略選擇。從宏觀的角度來看，現代物流產業發展已成為我國國際競爭力和國家軟實力的新的著眼點。國物流產業的未來發展將呈現出四大趨勢：國民經濟的快速發展將推動我國物流產業的規模擴張，呈現出物流市場進一步快速擴張的趨勢；經濟結構和產業布局的調整推動物流市場集中度提升，呈現出大物流格局逐步形成的趨勢；民眾生活水平提高與需求多樣化將推動物流業的發展水平加速提升，呈現出物流服務方式多樣化的趨勢；區域經濟一體化將推動物流行業協同發展，呈現出合作互動和協調發展的趨勢。
由于上游制造企業運量萎縮和運輸成本上升的雙重壓力，2009年是中國物流企業發展30年來最為困難的一年。中國物流業進入增長趨緩、結構調整的階段。以《物流業調整和振興規劃》等規劃措施為契機，中國現代物流產業實現了止跌企穩、加快回升的良好發展態勢，為國民經濟平穩較快發展提供了有力支撐。
中國現代物流產業面臨的國內外宏觀環境仍較為復雜，2010年。不確定性因素較多。從有利因素看，一是經濟基本面整體向好，經濟形勢繼續朝宏觀調控的預期方向發展；二是制造業PMI指數持續回升，經濟向好預期更加明顯；三是國家一攬子經濟刺激政策的作用凸顯。從不利因素看，一是金融危機影響仍在持續，世界經濟復蘇存在曲折和不確定性；二是國際貿易保護主義明顯抬頭，貿易摩擦的頻率、強度明顯增加。由于國民經濟總體態勢良好，中國物流運行繼續保持平穩較快增長。二季度以來物流運行增速趨緩現象雖然沒有根本改觀，但增速回落幅度逐漸收窄。總體看來，前三季度物流運行與國民經濟發展和宏觀調控目標相適應；經濟向好勢頭進一步鞏固的條件下，全年物流運行保持平穩較快增長。
中國現代物流產業的運行現狀分析①
總體規模繼續擴大一物流增長由降轉升。
社會物流總額增長由降轉升。2009年全國社會物流總額96.7萬億元，國家發展和改革委員會、國家統計局、中國物流與采購聯合會聯合的2009年全國物流運行情況通報》指出。同比增長7.4%其中第一季度下降3.3%上半年下降0.8%前三季度由降轉升，增長2%這反映出物流需求在經濟增長的帶動下，企穩回升步伐有所加快。從構成情況看，工業品物流總額87.41萬億元，同比增長9.4%占社會物流總額的比重為90.4%同比提高1.7個百分點，帶動社會物流總額增長的主要因素；進出口物流總額6.86萬億元，同比下降12.8%占社會物流總額的比重為7.1%同比下降1.6個百分點。
全國社會物流總額為79.7萬億元，2010年1-8月。按可比價格計算，同比增長17.2%增幅比1-7月回落0.4個百分點，雖然延續了2010年以來增速回落態勢，但回落幅度比1-7月縮小0.4個百分點。社會物流總額中，工業品物流總額為71.8萬億元，按可比價格計算，同比增長16.6%增幅比1-7月回落0.4個百分點，回落幅度縮小0.2個百分點；進口貨物物流總額為6萬億元，按可比價格計算，同比增長28%增幅比1-7月回落0.2個百分點，回落幅度縮小2.7個百分點。
固定資產投資放緩二物流市場需求趨穩。
國內投資和消費活躍。扣除物價水平影響，政府擴內需、保增長經濟政策的大力推動下。2009年全社會固定資產投資同比實際增長33.3%為1981年以來增長最快的一年；全國社會消費品零售總額同比實際增長16.9%為1986年以來增長最快的一年。投資和最終消費對GDP增長率的拉動分別達到8%和4.6%從而使國內物流需求成為2009年中國物流需求增長的主要推動力量。2010年1-8月，貨運周轉量同比增長14.8%港口貨物吞吐量同比增長16.6%集裝箱吞吐量同比增長21.6%快遞業務總量同比增長22.6%增幅分別比1-7月回落0.30.80.4和1個百分點，回落幅度亦有所縮小。受政府一系列擴內需、保增長政策的驅動以及城鄉居民消費升級的拉動，消費品行業中的汽車、家電行業以及與基礎設施建設關系密切的鋼鐵、煤炭、水泥等行業的物流需求在2009年實現大幅增長，表現突出。
物流相關行業固定資產投資完成額為1.7萬億元，2010年1-8月。同比增長24.1%比1-7月回落0.8個百分點。這是自2009年以來，物流相關行業固定資產投資增速首次低于同期城鎮固定資產投資增速。其中，交通運輸業完成投資1.3萬億元，同比增長24.4%增幅比1-7月回落1.1個百分點。
經濟效益有所好轉三物流費用穩中有升。
同比增長7.2%與GDP比率為18.1%同比持平。從構成情況看，2009年全國社會物流總費用6.08萬億元。運輸費用3.36萬億元，同比增長7%占社會物流總費用的比重為55.3%同比下降0.1個百分點；保管費用2萬億元，同比增長7.5%占社會物流總費用的比重為32.8%同比提高0.1個百分點；管理費用0.72萬億元，同比增長7.4%占社會物流總費用的比重為11.9%同比持平。
2010年以來，據對重點物流企業的統計調查數據顯示。國重點物流企業主要運營指標多數由降轉升，經營效益明顯好轉。1-8月主營業務利潤同比增長47.9%增幅比1-5月提高10.5個百分點，但比1-2月仍回落了36個百分點。
逆向物流發展步伐加快四擴內需政策成效顯著。
國家采取了一系列刺激內需的經濟政策，2009年。鼓勵消費的政策領域之寬、力度之大、受惠面之廣前所未有。如中央財政投入資金45億元，補貼家電汽車摩托車下鄉、汽車家電以舊換新和農機具購置；減半征收小排量汽車購置稅，減免住房交易相關稅收，支持自住性住房消費。國內居民消費需求的增長帶動了國內物流需求市場的旺盛，從而減弱了國際物流市場大幅萎縮產生的沖擊，為物流業走出困境帶來了機遇。進出口物流總額同比下降12.8%但國內農產品物流總額、再生資源物流總額和單位與居民物品物流總額同比分別增長4.3%12.3%和16.4%逆向物流發展方面，再生資源回收利用行業快速發展，多元回收渠道開始形成，專業化回收再造企業不斷涌現，回收聯盟開始出現。
區域一體化趨勢凸顯五物流宏觀環境不斷優化。
國區域協調發展邁出新步伐，2009年。國務院先后批復了11個區域振興規劃，這幾乎是前四年的總和。基于這些區域所具備的優勢條件，加快其開發步伐，不僅有利于促進區域協調發展，而且能夠通過一些重大項目的建設帶動更大區域的發展，尤其是物流基礎設施成為眾多規劃的重點建設內容，將會有力提升這些地區的物流基礎設施能力，進而提升物流一體化水平。同時，以這些戰略規劃為契機，各地區積極推進相互之間物流領域的合作，引導物流資源的跨區域整合，逐步形成區域一體化的物流服務格局，有效推動了區域物流一體化發展。
綠色物流亟待大發展六低碳經濟發展趨勢明顯。
中國在聯合國氣候變化峰會和哥本哈根氣候變化大會上相繼作出節能減排承諾，2009年底。2020年單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%并作為約束性指標納入國民經濟和社會發展中長期規劃。為此，國將大力開發低碳技術，推廣高效節能技術，對物流系統目標、物流設施設備和物流活動組織等進行改進與調整，實現物流系統的整體最優化和對環境的最低損害，大力發展綠色物流。
中國現代物流產業發展的深層次挑戰
居高不下，一社會物流總費用。物流企業盈利水平下滑，持續高效發展面臨挑戰
衡量一個國家物流運行效率和現代化程度的重要指標。近年來，社會物流總費用與GDP比率。國社會物流總費用與GDP比率一直在高位運行。但是社會物流總費用持續高位運行，并沒有帶來物流企業利潤率的上升。這一現象突出反映了國物流運行中的結構性矛盾：一是運輸費用，既有油價上漲的因素，也有運輸組織化和物流信息化水平低下，各種運輸方式不匹配、不銜接，難以發揮綜合優勢的原因；二是保管費用，國物流運作周轉慢、效率低的問題仍然沒有明顯改觀；三是管理費用，國社會物流組織管理水平仍有待提升。
對國民經濟的質量和效益影響極大，社會物流總費用。每降低1個百分點，就可產生2000多億元的直接經濟效益。社會物流總費用的降低，依賴于物流組織化和產業化程度的提高，而物流產業的發展，有賴于一個良性循環的發展環境。當前物流產業發展環境的一個突出問題是企業利潤率下降，主要原因是成本上升較快（例如油價、用工等而物流企業分散、弱小，市場上難以取得定價的話語權，也是其中一個重要原因。目前，物流倉儲企業的毛利率已降至3%-5%運輸物流企業也僅為1%-3%已有超過四成的物流企業利潤率下降，甚至虧損，部分中小物流企業開始退出物流市場。
專業化的物流服務能力不強，二現代物流運營成本上升明顯。精細管理服務面臨挑戰，
勞動力成本持續升高，國際油價大幅攀升。但服務價格卻沒有相應提升，國物流企業依然面臨成本上升和服務價格低迷的雙重壓力，企業經營困難進一步加劇。2009年，國際油價開始進入一個新的上升期，從年初的每桶40美元左右漲到年底的每桶80美元左右。國家發展和改革委員會8次調整成品油價格，其中5次上調價格，3次調低價格，汽油和柴油每噸價格分別上漲了1520元和1390元，使物流企業的運輸成本大幅上升。另外，隨著工資水平的提高，人力成本也在不斷提高。2009年前三個季度城鎮單位就業人員工資21984元，同比增長12.4%提高了物流業的用工成本。盡管物流業經營要素的價格大幅上漲，但由于物流需求低迷，加上市場競爭激烈，導致物流服務價格難以得到相應提高，物流業的利潤空間進一步縮小。
國物流市場仍處于粗放經營階段，目前。初級物流服務多，高端物流服務少；單一物流服務多，一體化物流服務少。大部分企業仍然在離散的物流功能上過度競爭，把精力過多地放在成本降低和價格競爭方面，提供的產品同質化嚴重，且不能滿足物流需求社會化的需要。特別是國物流企業起點低，發育慢，小、散、差、弱”現象比較嚴重。雖然也有一些領先的物流企業從制造業需求出發，介入企業采購、生產、銷售流程，共享資源、共擔風險，成為制造企業不可或缺的合作伙伴，但總體上看，國物流企業在供應鏈管理的需求分析、模式創新、運作執行和管理控制等方面還存在不小差距，難以滿足上下游企業對供應鏈服務的要求。
物流信息資源管理亟待完善，三物流技術裝備相對落后。物流科技創新面臨挑戰
信息技術在物流企業不僅應用領域較窄，目前。而且應用層次較低，計算機應用僅限于自動化和日常事務處理方面。根據調查，絕大多數物流企業尚不具備運用現代信息技術處理物流信息的能力。擁有信息系統的物流企業中，其信息系統的業務功能和系統功能還不完善，缺乏必要的訂單管理、貨物跟蹤、倉庫管理和運輸管理等物流服務系統，物流信息資源的整合能力尚未形成。而且國外物流企業廣泛使用的條碼技術、EDI技術等在中國物流企業的應用也不理想。國物流企業技術裝備比較落后，企業難以利用先進技術提高物流生產率，全行業物流信息化水平還比較低，難以利用信息化手段整合物流流程，提高市場反應速度。
許多物流企業的物流信息化工作沒有解決好運作層和運作管理層的信息采集問題，目前。以至于系統缺乏足夠的信息源，因而大大影響了整個企業信息資源的開發利用。此外，尚有不少企業忽視信息資源規劃工作，缺乏統籌規劃和統一的信息標準，致使設計、生產和經營管理信息不能快捷流通，不能共享，形成許多“信息孤島”②。
標準之間缺乏有效的銜接，四現代物流標準化建設滯后。標準推行面臨挑戰
標準化程度的高低不僅關系到各種物流功能、要素之間的有效銜接和協調發展，物流是跨地區、跨行業的運作系統。也在很大程度上影響著全社會物流效率的提高。國物流標準化滯后主要表現在缺乏有關的標準及規章制度，同時在推行標準方面也缺乏必要的力度。一是各種運輸方式之間裝備標準不統一。例如，海運與鐵路集裝箱標準存在差異，一定程度上影響著我國海鐵聯運規模的擴展，對我國國際航運業務的拓展、港口作業效率的提高以及進出口貿易的發展都有一定的影響。二是產品包裝標準與物流設施標準之間缺乏有效的銜接。雖然目前我國對商品包裝已有初步的國家和行業標準，但在與托盤和各種運輸裝備、裝卸設施、倉儲設施相銜接的集裝單元化包裝標準方面還比較欠缺，這對各種運輸工具的裝載率、裝卸設備的荷載率、倉儲設施空間的利用率等影響較大。三是信息系統之間缺乏接口標準。工商企業內部物流信息系統與第三方信息系統之間缺乏有效銜接，運輸信息系統、倉儲信息系統、物流作業管理信息系統之間互不溝通，由于沒有公共物流信息交流平臺，以電子數據交換CEDI和EDI互聯網等為基礎的物流信息系統難以得到實際應用。
外企控制價值鏈高端，五國內物流企業競爭力不足。扶持監管制度面臨挑戰
中國物流企業伴隨更多制造企業走出“國門”但目前我國尚未對企業進軍國際物流市場，隨著經濟全球化的深入。國際融資、收購、重組、審批等方面形成明確的政策指導，海外資金結算上存在不便，與所在國的政策協調也存在問題。
外資物流企業借助資金、技術和管理等優勢，同時。利用中國招商引資開放政策，大舉進入國內物流市場。一是通過直接投資港口碼頭、物流地產等，正在形成對基礎設施的控制力；二是通過控制價值鏈的高端，來控制處于低端的國內企業；三是通過制定游戲規則，如國際標準、國際慣例，來影響國內市場的發展；四是通過并購國內網絡，占領市場。這個領域我還缺乏相應的法規和監管體系，如不加以完善，將會影響我國現代物流體系的建立與經濟運行的安全。
條塊分割，六物流基礎設施瓶頸凸顯。缺乏必要協調，協同共贏發展面臨挑戰
并且線路與節點不相匹配，國物流基礎設施總量依然不足。各種運輸方式發展不協調，物流設施的地區分布不盡合理。從全國范圍來看，國物流基礎設施存在重線輕點、銜接不暢、區域不平衡的問題。道路、港口、機場、園區、倉庫等物流基礎設施整合力度不夠，沒有形成快捷、暢通、高效的物流基礎設施網絡。東、中、西部地區和城鄉物流基礎設施發展不平衡，難以適應物流發展的需要。
國各種物流基礎設施的規劃和建設缺乏必要的協調，條塊分割、多頭管理的傳統模式影響下。因而物流基礎設施的配套性、兼容性差，導致系統功能不強。各種運輸方式之間、不同地區運輸系統之間相互銜接的樞紐設施建設方面缺乏投入，對物流產業發展有重要影響的各種綜合性貨運樞紐、物流基地、物流中心建設發展緩慢。
物流管理服務各自為政，七物流專業人才供給不足。體制機制改革面臨挑戰
無論是學歷教育方面，目前我國物流人才教育和培訓還比較落后。還是非學歷教育方面，都不能很好地滿足市場對物流人才的需求。雖然不少院校開設了物流管理專業，但是由于物流學科是技術與經濟相結合的一門綜合學科，物流產業又是一個跨行業、跨部門的復合產業，所以常規學校教育培養的人才很難適應物流產業發展的要求。
其發展涉及鐵路、公路、水路和空運等多種運輸方式，物流是一個復合型產業。也涉及口岸監管、商務、土地、稅務和信息等多個相關部門。但是由于經濟利益部門化和地區化弊端的存在國物流業管理體制各自為政，協調能力較差。物流業所涉及的諸多部門的管理職能、管理方式和制度體系等存在較大差異，對物流業實施管理的過程中，往往會因職能分割和協調困難而對物流業發展造成負面影響。另外，跨地區的物流服務往往受到區域性局部利益的影響而難以得到良好的發展。
中國發展現代物流產業的優化路徑
一用發展的眼光重新認識現代物流在經濟發展中的龍頭帶動作用和組織、牽引、拉動作用
引導物流企業做強1.充分認識物流的龍頭作用。
促進傳統物流向現代物流轉變，加快發展現代物流。國轉變粗放型經濟增長方式，提高經濟發展質量的要求；加快經濟結構優化升級，充分發揮現代流通對經濟發展先導作用的要求；也是國應對國際經濟不確定性，提高國際競爭力的要求。以現代物流體系為支撐的現代物流業，國民經濟中的重要產業。從縱向看，涉及運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理以及為以上各個環節提供裝備和配套服務的諸多領域；從橫向看，物流服務幾乎涉及國民經濟的各個方面，一個跨行業、跨部門、跨地區的基礎性產業，具有強大的經濟滲透帶動效應。社會再生產運動中，不僅能夠有效地支撐其他產業順利運行，而且能夠促進或推動其他產業快速發展。
必須按照市場經濟規律和世貿組織規則，因此。積極培育一批擁有良好品牌和自主知識產權、主業突出、資源整合和物流服務能力強、具有國際競爭力的大型物流企業。鼓勵具有競爭優勢的物流企業通過參股、控股、承包、兼并、收購、托管和特許經營等方式，實現規模擴張，引導物流企業做大做強，構建著眼于消費者需求、以信息技術為支撐、聯系產業上下游的一站式”物流服務提供者。同時，鼓勵中小型物流企業根據市場需要，發揮自身優勢，專業領域做精做細。鼓勵各類物流企業加強協作，優勢互補，形成多種所有制、多種服務模式的物流企業群體。
鞏固物流發展基礎2.加強統一領導。
如日本經濟產業省就設立專門機構—物流科來負責協調政策管理。國如果在政府機構改革中明確設立物流部門，現代物流管理涉及計劃、經貿、財稅、工商、鐵道、交通、民航、郵政、信息、海關、質檢等多個部門。對于物流現代化的推進將具有重大意義。當前，各級政府都應該加強對發展現代物流的統一領導，建立必要的政府部門間的綜合協調機制，負責研究、制定發展現代物流的規劃，并負責協調現代物流發展中的相關政策措施，為構建全國統一、高效的現代物流體系創造良好的體制環境。
要為現代物流業發展創造良好的基礎條件。首先，同時。要加快公路、航道、碼頭等基礎設施建設，促進陸路、空路、水路等多種運輸方式有效銜接，建立集市場信息、倉儲、配送、多式聯運及展示、交易等功能于一體的現代物流基地，并充分利用現有的設施、設備，建立全國性、區域性、綜合性、專業性并存的多層次的現代化物流配送中心體系。其次，要盡快構建配套的信息網絡平臺，主要包括用于政府監管的物流電子政務平臺、用于網上商務活動的物流電子商務平臺和對特定貨物的運輸流轉過程進行實時跟蹤監控的物流電子監控平臺。再次，要統籌規劃，合理布局，通過政府的領導和協調，來有效地保障行業安全，加強行業自律，促進行業發展。③
二用創新的路徑推動現代物流發展水平、服務能力和流通體系的全面提升和超越
1.以發展第三方物流服務為路徑培育信息化物流市場
帶有許多計劃經濟的痕跡，國現有的第三方物流企業多數是從國有倉儲、運輸企業轉型而來。不能適應國際市場競爭。因此，首先必須建立股權多元化的股份制企業和完善的法人治理結構，理順權益關系，保證企業按市場規則運作，激發企業活力，向現代物流業轉化。其次，建立企業物流業務管理系統，實現業務操作層的系統功能。物流業務實施的同時，注意營造數據環境，采集物流信息，保證物流信息的標準化、規范化，并在此狀態下，使物流過程的所有技術數據和事務數據對所有相關企業都具有高度可視性，增強管理者對物流信息的理解，并加快信息向決策者傳遞的速度。第三，重視采集的物流信息資源，科學管理信息資源，以業務數據信息為依據，輔助進行物流企業的管理控制，實現管理控制層的系統功能。最后，建立相應的決策支持系統，實現決策支持層的系統功能。
形成物流產業發展合力2.以發揮行業社團作用為路徑。
綜合考慮我國市場經濟發展、政府職能轉變的實際，借鑒發達國家經驗。特別是物流產業復合性強、關聯性大的特點，認為，國物流產業發展過程中應該充分發揮行業社團組織的作用。例如，物流的標準化體系建設、現代物流基礎研究和技術推廣、物流人才的教育培訓與知識普及、行業企業的自律和協調等，都可以委托行業社團組織去做。行業社團組織也要積極轉變觀念，改進工作作風和方法，牢固樹立為企業服務、為行業服務、為社會服務的觀念，以自己的出色工作，增強影響力和權威性。同時，各行業社團應加強聯合與合作，形成推動我國物流產業發展的合力，發揮好政府與企業之間的橋梁和紐帶作用：組織實施行業調查和統計，協助政府進行相關政策、法規的制定與修改；適應國內和全球經濟一體化趨勢，與國際物流行業接軌，組織開展與國外有關經濟組織、物流團體的交流考察活動，促進會員發展對外合作；參與物流方面國家標準和行業標準的制定與修訂，參與行業職業技能鑒定和質量體系認證、評定，為會員單位提供質量管理體系、物流管理體系等標準認證咨詢；評選物流行業的優秀企業和人物，推廣其成功經驗；推薦行業名優產品，提升企業價值，樹立品牌形象。
促進物流產、學、研相結合3.以加強物流人才培養為路徑。
為現代物流培養高級管理人才和專業人才，現代社會對人才能力的要求是多方面的應鼓勵高等院校按照市場需求開設現代物流專業及課程。同時鼓勵和引導企業、行業組織及民辦教育機構參與現代物流人才的培訓和教育工作。物流教育應注重對學生綜合素質的培養，建立國際化、綜合化的物流教學課程體系，突出特色，培養跨學科的應用型、復合型人才。
建立現代物流研究開發與教育的新型機制，加強政府、企業和高校之間的合作。形成良性循環。既要鼓勵物流企業建立物流科研機構，加強應用性物流技術的開發和應用，又要鼓勵物流企業與物流研究咨詢機構、大專院校進行資本與技術的融合，發揮各自的特長和優勢，形成利益共同體，實現物流產、學、研緊密結合，相互促進。這樣不僅可以加強物流理論的研究，促進物流科研教學人才素質的提升，而且會提高企業物流管理水平，加速物流業的整體發展。
三用改革的策略突破中國現代物流發展中的制度、技術性瓶頸以及標準性不完善
突破制度1.實施整合優化物流管理制度策略。
完善相應的法規制度，制定恰當的價格、稅收和市場準入政策。進而促進物流行為規范化和物流運作效率化。對于目前尚沒有法律規范的物流領域，應及時制定新的物流法律規范，特別要制定和完善適應物流國際化發展需要的技術標準法規體系。同時，利用WTO規則、遵循相關國際慣例的基礎上，針對不同法律法規的實際情況，通過修訂現有法律或適當補充立法的方法，制定與WTO規則相協調的法律法規。
市場經濟環境下，各國的歷史經驗已經證明。以機動運載工具為特征的現代運輸業的發展需要政府制定有利于充分發揮各種運輸方式內在優勢、充分協調運輸系統發展的政策法規。因此，應以科學發展觀為指導，制定實施物流發展促進制度（如建立協調管理機制、放寬管制、鼓勵技術創新、重視人才培養、扶持重點物流企業和物流項目、推動流通方式現代化等物流活動規制制度（如科學地規劃建設物流設施、促進物流標準化、研究開發可持續物流模式等物流設施供給制度（如把現代物流發展規劃納入經濟社會發展的總體規劃、提供公共性的物流基礎設施等政策制度，促使現代物流快速、健康、有序發展。④
提升物流整體競爭力2.實施企業標準化建設策略。
要在做好物流用語、計量標準、技術標準、數據傳輸標準、物流作業和服務標準等基礎工作的同時，首先。加強標準化的組織協調工作。其次，要在對各種與物流活動相關的國家標準、行業標準進行深入研究的基礎上，全面梳理現行標準。對已經落后于物流發展需要的標準應予淘汰，并代之以新型標準；對部分不符合實際需要的標準，進行修訂完善；對尚未制訂的標準，要抓緊制訂，以提高貨物和相關信息的流轉效率。第三，要注重物流公共信息平臺與子信息平臺接口標準化和物流設施標準化。公共信息平臺要依托港口、航空、公路、鐵路物流樞紐的網絡體系，并以海關、稅務、商貿、金融、制造、商檢等領域的管理信息系統和產品生產、運輸、銷售等環節信息流為基礎。
一、理想信念方面
理想信念是人們對未來的向往,追求以及對理論的真實性和實踐行為的正確性的確認,一旦形成,就會成為持久的活動動機。一個人有了正確的理想信念,就會執著奮斗,自強不息。在日常工作中,雖然從沒有動搖過自己的理想信念,在以后的工作中要把這種理想信念列入工作日程。
二、自身學習方面
當前的工作形勢對黨員的綜合素質提出了很大挑戰,學習是刻不容緩的事情。自己平時雖然注重學習政治理論和黨的路線、方針、政策,注重學習專業技術知識和管理知識等,并力爭運用于工作實踐,但總的來說,學習得還不夠深,不夠透,不夠系統全面,理論與實踐的結合還差之甚遠。所以,今后要進一步端正學習態度,進一步探索學習方法,深入細致地學習科學發展觀的核心，
學習黨的有關知識等,最大限度地把理論與實踐緊密結合起來,用正確的理論來指導工作。
三、思想觀念方面
思想還不夠解放,創新觀念還不夠強。在當前日新月異的新形勢下,需要解放思想,大膽實干,不斷創新自己的觀念。現在想問題,辦事情往往習慣用經驗來談,雖然學習了許多解放思想,更新觀念,改革開放的經驗,使自己的思想有所解放,觀念有所創新,但解放思想,創新觀念的程度還比較滯后,適應形勢的能力還比較欠缺。今后要加強學習,進一步解放思想,加強創新觀念,用現代的市場經濟的觀念來看問題,處理問題,堅決克服陳舊的觀念,克服經驗主義,使自己的思想觀念能適應形勢的要求,用新的思想,新的觀念來開創我們工作的新局面。
四、廉潔自律方面。
作為業務負責人,總是不斷增強廉潔自律意識,堅持做到清正廉潔,嚴于律己,勤儉節約。在遵守黨的紀律和廉潔自律規定上,力求做到大節嚴要求,小節不離譜,不能以不拘小節來自我原諒,以人無完人來自我解嘲。在日常生活中,自己能夠自覺遵守廉潔自律的各項規定,但有時一些細節問題上,對自己要求不夠十分嚴格。今后,自己一定要認真學習廉潔自律的有關文件,提高自律意識,自覺執行有關規定,高標準,嚴要求,正確處理和解決問題。
對于以上問題,自己一定要正確認識,嚴肅對待,并積極采取有效措施,認真改正。同時,歡迎大家對我提出批評,幫助我克服不足,糾正錯誤,提高工作水平,我一定會虛心接受,并對大家的幫助和支持表示真誠的感謝。
五、存在的問題
環衛法律、法規學習不夠深入，不夠全面。為此，從現在起要多深入各個街道辦事處所管轄區域，多調查了解，多傾聽各個街道辦事處城管辦意見，在工作中加以運用，這樣一步一個腳印，扎扎實實地去做，工作才能取得更大的進步。
六、改進措施
一、教學改革存在的問題
近幾年來，我國材料物理專業教學改革迅速發展，許多高等院校的材料物理專業進行了綜合改革，但存在的主要問題是：（1）課程的內容比較陳舊，目前主要講解傳統的結構材料，但在傳授高新材料知識方面，特別是在光電子和信息功能材料等方面存在不足。（2）各高校普遍重視基礎理論知識的傳授，但在將理論應用于實際的能力、學生動手能力和創新能力培養方面存在不足，使材料物理專業的畢業生競爭能力和創新能力較差，這也在一定程度上影響了該專業學生的就業。為滿足 21 世紀對材料物理專業人才（尤其是光電子和信息功能材料人才）的要求，我們需要對材料物理專業教學進行綜合改革和建設。
二、對教學方法與手段的改革
傳統的教學方法是以教師為主體，以課堂為中心的灌輸式或填鴨式教學法，學生只能機械地、被動地接受知識。這種教學方法忽視了以學生為中心、以人為本的教育理念， 忽視了學生的主動性、積極性和創造性的發揮，未能體現學生的主體作用，不利于學生自主學習和創新能力的培養，這種教學模式往往難以達到理想的教學效果，更難以培養出具有創新能力的人才。
為適應 21 世紀對創新型人才的培養要求，落實培養創新型人才的教學理念，我們對教學方法在傳統教學基礎上進行了相應改進。我們強調以學生為主體，發揮教師的啟發和引導作用，在傳授知識的同時，注重學生能力的培養，改變傳統的教師課堂灌輸被稱為“填鴨式”的教學法，積極采用啟發、引導、互動式的教學方法，引導學生主動學習，培養學生的創新能力。講課主要是講重點、講難點、講基礎理論在實際中的應用，講思路、講方法。采用啟發式教學方式，通過創設問題情境，引導學生獨立思考，分析得出正確結論，以培養學生自主學習、獨立思維和創新能力。每次上課前對學生進行提問，要求學生提前準備，學生回答問題的情況作為平時成績的一部分。這種新的教學方式打破了傳統的單向灌輸教學模式，使原來的“教師教”為主的學生被動學習方式轉變為“學生學”為主的主動學習方式，實現了師生互動的教學。這不僅能充分調動了學生學習的積極性與主動性，而且可達到教學相長的目的。
三、教學內容的改革
我們的做法是：（1）減少傳統的結構材料部分的內容，結合課程的相關內容，引入高新材料特別是光電子和信息功能材料方面的相關知識，以滿足 21 世紀對光電子和信息功能材料人才的要求。（2）在課堂教學過程中，不斷引入相關研究的前沿知識，盡量安排一定的學時介紹本課程涉及相關理論的最新發展動態，使學生了解材料科學進展及前沿，這樣不僅提高了學生的興趣、激發了學生的創新意識，而且為學生今后進一步深造和從事科研工作打下良好的基礎。（3）授課內容與授課教師的科學研究工作緊密結合，融教學與科研為一體。 授課教師結合自己的科研工作講授課程，不僅使課程講解更透徹，而且使學生更容易理解，因而提高學生對該課程的學習興趣；同時在教學中發現的問題，可成為教師的科研課題。這種做法不僅可使科研成果及時轉化為教學內容，真正做到科研和教學的相互促進實現教學與科研的良性互動。
四、課程教學改革的思考
一個好的高校教師，不應只滿足于傳授知識，而應著重培養學生如何提出問題、思考問題和解決問題，因此，啟發式教學必將是材料物理專業導論課程未來的發展方向。在現在的基礎之上如何進一步貫徹啟發式教學，提高學生的科學素質和創新能力。第一，再現課程內容發展歷史，在歷史發展進程中進行思考和學習。只有通過對歷史的了解，讓學生對相關物理概念和原理所產生的歷史背景有充分的認識和理解，才能讓學生在現實條件下對歷史進行新的思考和學習，發現問題，提出新的解決方案，推動科學認識向前發展，對課程內容辯證地進行認識，從而提高創新能力。第二，結合材料物理專業特點，鼓勵學生在實踐中發展理論。導論課程是材料物理專業的一門專業必修課，是進一步學習固體物理和材料物理性能等課程的重要基礎。在學生掌握了量子力學與統計物理最基本的物理概念和基本原理、學會了處理有關物理問題的基本方法后，課程應當積極引導學生學會把實驗現象抽象為理論，把理論再用于實踐，在實踐中接受檢驗，不斷發展，并且不斷地指導材料設計，研發出性能優異的新材料，為科學和社會發展服務。
一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。“德”是教師修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養人才。
二、注重歷練，提高能力，增長才干。
1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。
2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷。工作之余，我積極參加進修學習，豐富專業知識，提高專業技能。同時也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野。我深知，要培養好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。
三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師。
正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是現在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學習中有上進。
這次民主生活會的召開，不僅是對科學發展觀學習經驗的交流，也是一次總結得失、創新思路、暢談發展的經驗交流會。下面，我結合學習實踐活動和工作實際情況談一點自己的認識：
一、領導干部應該樹立四個意識
1、全局意識。在思想上要“站得高，看得遠”，善于從宏觀上把握整體發展方向和工作思路，引導全體員工轉變觀念，服從大局，統籌兼顧，持續發展，協調好整體利益和局部利益的關系。
2、責任意識。對待工作除了要有自信心，還應該樹立責任感和危機感，有責任才有保證，有壓力才有動力，有緊張感才有緊迫感。開展工作必須對公司負責、對上級負責、對員工負責。
3、群眾意識。堅持群眾路線、維護群眾利益是堅持科學發展和以人為本的基本要求。只有關心群眾呼聲，切實解決實際困難，才能充分調動起他們的積極性，全心全意地投入到工作中去。
4、榜樣意識。各級領導干部必須以身作則、率先垂范，其一言一行都是群眾的一面鏡子，不論是執行工作制度還是遵守黨風廉政紀律都應該起表率作用。
二、個人工作學習中存在的不足
1、學習程度不夠。一是政治理論和業務知識學習還不夠深入細致，概略通讀多，感性認識多，理論聯系實際較少；二是知識面還不廣，除了工民建等專業知識還應增強財務、經濟、哲學、歷史、法律等多方面知識。
2、工作創新不夠。××板塊的經營管理基本走上正軌，各方面的工作成績也比較出色，但表現出來的問題是走老路多、創新少。例如優化技術設計、工程項目管理、資產招商經營、薪酬激勵制度等方面還需要拓寬思路、探索創新，也需要公司給予相關政策支持。
3、深入基層不夠。因為工作業務較忙、公關事務較多，相比以往到基層檢查調研少了、在工程項目現場“蹲點”少了，與干部職工談心交流少了，僅靠聽取匯報是很難掌握基層實際情況和群眾實際困難的。
4、細節要求不夠。一是自己的一些小節需要改進，如有時會顯得態度嚴厲、情緒急噪；二是自己帶頭作則多，對干部職工日常工作紀律過于人性化寬松管理，細節監管和考核較少。
三、××板塊存在的實際問題
這次學習實踐活動中很重要的內容就是查找問題、解決問題，特別是影響公司科學發展的突出問題，能夠解決的制定整改措施予以解決，不能立即解決的要提出整改計劃，這些內容在××房地產調研分析報告中也都有所提及。
今年，××板塊存在并需要著手解決的有六個方面的問題：
1、后續發展；
2、資金短缺；
3、工程質量；
4、售后服務；
5、商鋪經營；
6、物業管理。
四、主要改進措施
1、加強理論學習，轉變思想觀念，提高自身素質
全面系統地學習黨的方針政策，深入學習科學發展觀內涵，認真研究宏觀經濟形勢，不斷增強新思想、新理論、新知識，拓寬視野、解放思想、轉變觀念，提高分析問題解決問題的能力，帶領全體職工迎難而上、積極進取，推進公司事業和員工利益共同發展。
2、改進工作作風，倡導以人為本，堅持開拓創新
一是牢固樹立為黨為人民無私奉獻的精神，堅持走群眾路線，緊密聯系群眾
，關心群眾切身利益；二是樹立強烈事業心和高度責任感，敬業愛崗，求真務實，真抓實干，遵循客觀規律，堅持從實際出發，解決實際問題；三是勇于發展創新，不墨守陳規，不固步自封，不斷完善已有經驗，提出新思想、新方案、新舉措，開創經營新局面。
3、加強自身修養，堅持清正廉潔，創建團結和諧
一是牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，時刻嚴格約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的廉政建設規定，堅持艱苦樸素、勤儉節約、廉潔奉公，不奢侈浪費，不追求享受，不；二是講大局、講團結、講奉獻，認真執行民主集中制，維護班子的團結統一，加強與干部職工的溝通交流，嚴于律己，寬以待人。
4、圍繞突出問題，加快解決步伐，努力達成實效
⑴關于后續發展問題，力爭在今年與開發區管委會達成東風自主品牌生活配套用地協議，取得300-500畝的土地儲備。
⑵關于資金籌措問題，已通過與中信銀行等金融機構協商商業貸款以解決資金不足的困難。
⑶關于工程質量問題，將在技術設計和工程施工等關鍵環節全面加強管控，實現精心設計、精益施工，打造精品工程。
⑷關于售后服務問題，繼續推進優質服務窗口建設，實現受理優質服務，報修快速處理，事后跟蹤回訪。
關鍵詞：材料物理專業；生產實習；教師隊伍建設
作者簡介：薛人中（1979-），男，河南鄭州人，鄭州輕工業學院技術物理系，講師；王永強（1980-），男，山西忻州人，鄭州輕工業學院技術物理系，講師。（河南?鄭州?450002）
基金項目：本文系鄭州輕工業學院青年教師教學改革資助項目的研究成果。
中圖分類號：G642.44?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）26-0097-02
生產實習是高等院校重要的實踐教學環節，是貫徹我國的教育方針，培養學生理論聯系實際、創新能力進而服務社會生產的主要途徑。教育部2010年6月23日在天津啟動了“卓越工程師教育培養計劃”。該項目致力于培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的各類型高質量工程技術人才。生產實習是其中一個重要的環節，它可以使學生在實踐中接受基礎科學與工程技術的綜合教育、人文與社會科學的教育、管理科學的教育和現代工程師的教育。對培養學生運用知識的能力、拓寬知識面、確立實事求是的科學態度和解決工程實踐問題能力等方面都是十分重要的。
筆者多年帶領鄭州輕工業學院（以下簡稱“我校”）材料物理專業學生到濟源一些單位進行生產實習。作為一名指導教師，下面是筆者歷年實習的一些體會和改革經驗總結。
一、目前專業生產實習的現狀
1.學生的實習熱情不高
我校材料物理專業的實習在第七學期，此時有很多學生在積極準備考研，學生根本無法安心進行生產實習，嚴重影響了生產實習的質量；其次實習過程學生深入不下去，淺嘗輒止，更有部分學生甚至把實習當作一次觀光旅游。
2.實習經費緊張
近年來伴隨著經濟的快速發展，消費水平有了很大的提高，實習過程中交通、住宿等費用大幅增加。但學校下撥的實習經費還停留在多年前的水平，造成實習經費捉襟見肘。
3.企業接收學生的積極性不高
市場經濟下企業管理模式進行了改革，由于擔心學生實習影響產品質量和生產任務的完成以及學生自身的安全問題，企業接收大學生實習的積極性明顯下降。
4.大規模團隊實習有弊端
集中實習的優點是便于管理，弊端是只強調了共性，卻限制了個性，學生往往處于被動學習的地位，這不利于素質教育，從而影響了學生通過實習提高自己對某一專業方向的學習熱情。
5.教師指導力度不足
隨著近年來高校招生規模擴大，首先師生比例不合理。教師指導的學生人數成倍增加，難免出現力不從心的現象；其次教授等高職稱人員忙于科研，不愿從事生產實習，青年教師缺乏實踐經驗，被安排指導學生生產實習，無法完全保證實習質量。
以上這些問題很大程度上影響了生產實習的質量和效果。如何改進生產實習，保證生產實習的順利進行，提高生產實習的質量和效果，對此我校進行了幾年的探索。
二、對生產實習教學改革的嘗試與效果
1.生產實習的方式改進
傳統的生產實習都是學校組織，教師帶隊，集中式的來到實習基地開展。教育部在1998頒布了新的高等院校本科專業目錄，國內高校相應地對本科生的專業設置進行了調整，單一的二級學科整合為綜合性的一級學科，這樣原有的專業生產實習難以適應目前專業的特點。如何在這種形勢下開展生產實習、提高實習質量和效果是高等教育實踐環節必須解決的首要問題。我校材料物理專業緊密結合培養計劃，以材料和電子兩學科為平臺，著重先進功能材料和電子材料兩個方向的培養模式，培養出的學生專業基礎扎實、實踐動手能力強、就業面寬的應用型人才。為此生產實習中采用了集中實習和分散實習相結合的模式。分散實習是指一部分學生到有就業意向的單位或學校幫助聯系好實習單位進行實習，這些單位通常是跟本專業相關的，學生利用暑期時間進行實習，這類似于頂崗實習。集中實習是指剩余一部分學生仍然在學校規定的時間內，統一組織，教師帶隊，集中地進行參觀實習。分散和集中相結合的新的實習模式，符合學生的心愿，很受學生的歡迎和支持，這也減輕了企業接待大規模實習學生的壓力，企業對這種方式給予了很大的肯定。
2.建立穩定的實習基地
總的說來穩定的實習基地有三大好處：一是可以制定規范的實習流程，編寫有針對性的實習教材，學生可以預習和深入理解實習的內容；二是通過每一年在基地的實習，帶隊教師對實習基地逐漸深入和熟悉，有利于充分發揮教師的指導作用；三是可以提高實習經費的使用效果。針對當前實習單位不愿接待、實習基地少的特點，我校依托學校的科研優勢，以及一些教師的社會資源，逐步建立起與企業的交流和禮節性往來，簽訂戰略合作關系，穩固校企關系。我校還通過往屆畢業生與他們所在的企業加強聯系，建立實習基地。幾年來我校以濟鋼集團、奔月浮玻、金利鉛業、濟源兄弟材料有限公司、聯創化工等單位進行實習或參觀學習，穩定了實習基地，保證了實習效果。
