選定期刊
支付定金
確認完成服務
支付尾款
《湖南師范大學教育科學學報雜志》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2002年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:43-1381/G4。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
《湖南師范大學教育科學學報雜志》設有兩大特色專題“古典教育”和“教科書研究”，常設“教育基本理論研究”、“教育哲學研究”、“教師教育研究”、“高等教育研究”、“基礎教育研究”、“德育研究”等基本欄目。
CSSCI 南大期刊(含擴展版)北大期刊(中國人文社會科學期刊)統計源期刊(中國科技論文優秀期刊)知網收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 Caj-cd規范獲獎期刊中國科技期刊優秀期刊
教育人類學 教科書研究 教育基本理論研究 教育哲學研究 教育社會學研究 高等教育研究 成人教育研究 基礎教育研究 德育研究
[1]本刊采用頁下注釋。正文中注號用阿拉伯數字加圓圈標注于相關句子的右上角，通常應在相關標點之外。
[2]凡文中的量、符號首次出現時應予以解釋和說明。
[3]參考文獻：只列出在正文中被引用過的、新的、重要的、正式發表的文獻資料，數量不應少于5條。采用順序編碼制。
[4]對錄用的稿件本刊有權酌情刪改。不同意刪改者，請在來稿中注明。
[5]來稿必須是作者原創作品，若出現抄襲等侵犯他人版權之現象，責任均由投稿人承擔。
| 主題名稱 | 發文量 | 相關發文學者 |
| 教育 | 1806 | 李長偉；劉麗群；李江源；孫俊三；陳桂生 |
| 教學 | 671 | 張傳燧；王衛華；辛繼湘；姚利民；唐松林 |
| 教師 | 434 | 唐松林；龍寶新；李政云；楊莉君；劉宇文 |
| 課程 | 323 | 張傳燧；劉麗群；辛繼湘；石鷗；楊高全 |
| 高校 | 289 | 劉宇文；李寶斌；冀學鋒；周凱興；孫洪濤 |
| 文化 | 191 | 容中逵；辛繼湘；陳桂生；彭虹斌；陳夢稀 |
| 社會 | 155 | 趙長林；程天君；劉麗群；劉湘溶；張青 |
| 大學生 | 150 | 吳彩虹；肖光榮；毛晉平；魯良；王翠絨 |
| 心理 | 138 | 彭運石；鄭和鈞；燕國材；周濤；鄭希付 |
| 高等教育 | 133 | 劉宇文；程瑛；陳牛則；毛建青；徐鋒 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發表的年份
在2012年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2013年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2014年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2015年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2016年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2017年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2018年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2019年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2020年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2021年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章發表的年份
在2022年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻出版年
對應的參考文獻數
累積百分比
課程與一流大學的本科教育 彭道林; 賀婷
國家管制與市場調節之間:我國高校教師人事自主權行使的雙重機制及其矯正 姚榮
德國高校人事制度改革中W型工資的創設、爭議與啟示 葉強
公立高校教師法律地位的發展走向:公私法益交融下的特殊勞動者 徐雷; 王穎
Didactics還是Pedagogy——《大教學論》與偉大的教育精神 婁雨
“引而不發”與“不射之射”:儒道“不教之教”的教育教學問題 諶衡
研究型大學科技創新能力提升的政策變量——以美國科技政策為中心的考察 王鳳玉; 寇文淑
培養具有全球競爭力的人才——基于全球21世紀技能運動的考察 鄧莉; 彭正梅
不同類型匹配度影響教師職業適應性的比較研究 盧謝峰; 鐘薏
該期刊創刊于2002年，出版地方是湖南，先后獲得Caj-cd規范獲獎期刊、中國科技期刊優秀期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1671-6124，國內刊號：43-1381/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為2.87，復合影響因子為0.96。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為雙月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：湖南長沙岳麓山湖南師范大學期刊社，郵編：410081。
