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《華夏高等教育論壇》注重性、學(xué)術(shù)性,努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于2024年,創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。主要關(guān)注高等教育領(lǐng)域的研究與發(fā)展,創(chuàng)刊以來,該雜志致力于為學(xué)者、教育工作者以及政策制定者提供一個交流思想和分享研究成果的平臺,推動高等教育的發(fā)展與創(chuàng)新。涵蓋了廣泛的議題,包括教育教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究前沿、人才培養(yǎng)模式探索等。雜志以高質(zhì)量的文章和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度著稱,旨在促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合,助力高等教育質(zhì)量的提升。
雜志的內(nèi)容豐富多樣,聚焦于如何培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才,討論不同層次教育(本科、研究生)中的人才培養(yǎng)策略及其效果評估。針對特定主題或重大事件進(jìn)行深入報道,如高校“雙一流”建設(shè)進(jìn)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐案例等。對于專業(yè)人士來說,這是一份獲取最新研究成果和技術(shù)資訊的重要來源;而對于普通讀者而言,則是了解高等教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向的良好途徑。華夏高等教育論壇憑借其獨特的定位和豐富的資源,在高等教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了重要作用。
教育教學(xué)研究 前沿學(xué)術(shù)論壇 人才培養(yǎng)探索
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[2]論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目資助,應(yīng)腳注于文題頁左下方,如“基金項目:××基金資助項目(基金編號××××)”,并附證書復(fù)印件。
[3]作者單位包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼;單位名稱與省市之間加逗號分隔;各工作單位之間連排時以分號隔開,并在其工作單位名稱之前加與作者姓名順序相同的數(shù)字;所有單位用一個圓括號括起。
[4]倫理學(xué)要求:凡涉及人的調(diào)查研究型論文,包括心理調(diào)查量表,需提供倫理審查證明文件,涉及患者(受試者)的,應(yīng)簽訂知情同意書,如所在單位沒有倫理委員會,則要說明研究是否符合《赫爾辛基宣言》的原則。
[5]本刊主要發(fā)表與醫(yī)學(xué)有關(guān)的人文社會科學(xué)研究性論文,來稿應(yīng)反映作者的研究成果,特別是社會關(guān)注的熱點問題。切忌簡單的現(xiàn)象羅列和工作總結(jié)。稿件應(yīng)實事求是,觀點明確,論據(jù)充分,邏輯嚴(yán)密,語言流暢,文字簡潔。論文不少于6000字。
[6]正文:論文篇幅(包括摘要、圖、表、參考文獻(xiàn))。應(yīng)包括研究背景、方法、結(jié)果、結(jié)論或討論等幾部分內(nèi)容。
[7]同一文獻(xiàn)兩次或兩次以上引用,第二次引用時,若緊接第一次引用注文,則徑注“同上注,第×頁”;若第二次與第一次引用之間有其他注釋,則在作者名之后,注明“前引注N,第×頁”。
[8]文題:應(yīng)簡明確切,盡量不用副標(biāo)題,以20個字以內(nèi)為宜。若有國家或部、省級基金資助或?qū)俟リP(guān)項目的論文,請在文題頁左下方腳注位置注明基金來源及編號,并提供基金項目復(fù)印件。
[9]文中敘述時不需重復(fù)表和圖的數(shù)據(jù),只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼,并按先見文后見表(圖)的原則排列。
[10]摘要和關(guān)鍵詞:論文需附300字左右的中文摘要,需能反映文章內(nèi)容,本刊采用報道式摘要,即為一段式,無需寫成結(jié)構(gòu)式摘要。除教育類論文外,其他論文需附英文摘要,中英文摘要文意應(yīng)基本一致。關(guān)鍵詞一般3~8個,置于摘要下方。英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)。
該期刊創(chuàng)刊于2024年,出版地方是湖北,先后獲得中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、等榮譽(yù),是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
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影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊。
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