雜志簡介

《教師博覽》雜志是一本面向全國幼兒園、小學、初中、高中、職業教育、高等教育、教育行政部門以及師資培訓機構等所有教育相關機構與人員的專業性教育雜志。其內容包括教育政策、教學經驗、教育心理學、教育理論、教育科學研究、教育評價、教育技術與信息化等方面的內容。

該雜志不僅是中國教育引領創新的重要媒介與平臺，同時也是教育界的權威性學術媒體。主要特點是學術性和實踐性相結合，以新的教育理念、教育科技、教育教學法等作為內容主導，涉及范圍全面、內容豐富，同時注重對重要實踐經驗和有效創新做出深入分析和論述，既關注教育理論研究，也重視教學實踐經驗分享。在教育政策方面，提供最新政策解讀及其實施情況，報道重大教育改革、政策發布與國際教育前沿，向教育人士提供科學指導。在教學經驗方面，重點關注基礎教育變革的核心和方向，注重實踐操作，倡導深度思考，促進教學改進。在教育科學研究方面，積極主動地介紹國內外前沿研究成果和方法技術，為廣大教育工作者提供各類教育科學研究領域的新教育理念和科技應用的知識。

該雜志是一本具有較高學術水平和實踐指導性的教育期刊，被廣大教育界人士認為是教育領域解決實際問題的重要平臺和指導性雜志，對中國教育發展具有深遠的影響。

精彩摘錄

該雜志面向全國幼兒園、小學、初中、高中、職業教育、高等教育、教育行政部門以及師資培訓機構等所有教育相關機構與人員。內容涉及教育政策、教育理論、教育科學研究、教育評價、教育心理學、教育技術與信息化等多個領域，旨在為全國教育工作者和廣大教育專家學者提供更全面、更多元化的信息和支持。

每期雜志定期對國家和地方新出臺的教育政策進行詳細解讀，對國家和地方教育改革和發展的最新進展進行報道。同時，雜志對教育政策實施的取向、目標、途徑、成效等方面進行深入的分析研究。報道教育理論方面的專家觀點和學術成果，涵蓋具有理論指導意義、符合實際、適應需要的優秀理論和理念，推進教育改革和發展。

研究教育科學研究前沿領域，介紹最新的教育科學成果和理論方法，并通過案例分析等形式深度解讀教育科研成果的理論意義和實踐效果。探討少年兒童成長、發展規律、特點及教學應用。包括對發展心理學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、情感心理學、心理咨詢等內容的系統整合。

對教育評價的新方法、新思路進行介紹和應用，同時關注學業水平、素質教育等方面的評價，以及教育能力和教學質量等方面的評價。介紹教育技術與信息化的最新成就與發展趨勢，分享先進的技術與創新的應用案例，分析信息化教育的發展趨勢和面臨的問題。

介紹教育工作者的教育實踐經驗和探索，包括教育方法、教材、課堂管理、校園管理等多個方面的應用，每個案例都具有較強的可操作性和普適性。