影響因子:3.62
復(fù)合影響因子:4.37
主管單位:中華人民共和國教...
國內(nèi)刊號:11-1278/G4
創(chuàng)刊時間:1981
國際刊號:1000-0186
郵發(fā)代號:2-294
業(yè)務(wù)類型:期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢: 預(yù)計審稿時間: 1-3個月 影響因子:3.62
選定期刊
支付定金
確認(rèn)完成服務(wù)
支付尾款
《課程.教材.教法雜志》注重性、學(xué)術(shù)性,努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1981年,經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊,CN:11-1278/G4。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 百種重點(diǎn)期刊全國優(yōu)秀社科期刊Caj-cd規(guī)范獲獎期刊中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)社科雙百期刊RCCSE學(xué)術(shù)期刊中國科技期刊優(yōu)秀期刊北大圖書館收錄期刊中國期刊方陣雙百期刊中國人文社科學(xué)報優(yōu)秀期刊
學(xué)科研究 課程研究 教材研究 教學(xué)理論與方法 研究與借鑒 統(tǒng)編教材 慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年 統(tǒng)編三科教材 在線教學(xué) 特稿 人工智能與教育教學(xué) 學(xué)術(shù)縱橫 教研員研究 一線名師 教師教育 三科統(tǒng)編教材
[1]稿件若屬科學(xué)基金資助或國家攻關(guān)項目或獲科技成果獎?wù)?,請在稿件首頁頁腳內(nèi)寫明項目名稱及其編號并附相關(guān)項目文件。
[2]正文應(yīng)盡量減少層次,一般不宜超過3層。有標(biāo)題內(nèi)容才列數(shù)字序號(沒有標(biāo)題的內(nèi)容用自然段形式起始),數(shù)字序號后不用加點(diǎn),但要空1格。
[3]注釋號碼采用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,作①、②、③……每頁重新編號。
[4]作者須切實(shí)了解和把握雜志的格式規(guī)范,所投稿件力求符合雜志的格式規(guī)范要求,盡量減少因格式不符合要求而導(dǎo)致的返回修改甚至退稿。
[5]題目:應(yīng)反映文章主要內(nèi)容,一般不用副標(biāo)題,不超過20個漢字,避免使用非公知的外文縮寫。
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 4654 | 邢紅軍;李森;郭玉英;李如密;徐文彬 |
教育 | 3977 | 史寧中;邢紅軍;時言;馬云鵬;朱永新 |
課程 | 3122 | 廖哲勛;李臣之;靳玉樂;史寧中;黃甫全 |
教師 | 1254 | 顧泠沅;蔡其勇;馬云鵬;李臣之;李森 |
語文 | 967 | 顧之川;張傳宗;陳先云;鄭國民;王榮生 |
數(shù)學(xué) | 933 | 史寧中;宋乃慶;章建躍;張維忠;郜舒竹 |
學(xué)科 | 698 | 廖哲勛;袁孝亭;葉寶生;王向東;王后雄 |
文教 | 651 | 張傳宗;顧之川;陳先云;鄭國民;溫儒敏 |
課堂 | 643 | 謝利民;邵光華;宋乃慶;夏晉祥;李如密 |
課程改革 | 634 | 廖哲勛;馬云鵬;靳玉樂;呂達(dá);和學(xué)新 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
深度教學(xué)"深"在哪里?——從知識結(jié)構(gòu)走向知識運(yùn)用 張良
從知識教學(xué)到文化實(shí)踐:深度教學(xué)走向深入的視域演進(jìn) 程良宏
基于素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)體系的構(gòu)建、實(shí)施與評價 曹寶龍
我國中學(xué)物理教學(xué)研究70年:回顧與展望 王晶瑩; 楊伊; 夏惠賢
我國小學(xué)科學(xué)教科書70年回顧與展望——文化視角的審視 段發(fā)明; 劉倩
實(shí)物化、電子化到信息化:新中國小學(xué)數(shù)學(xué)教具的演變 葉蓓蓓; 馮綿綿
基于核心素養(yǎng)的局考內(nèi)容改革理念及路徑 李勇; 徐奉先; 趙靜宇; 程力
高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)制定的實(shí)施路徑 程力; 史辰羲
改進(jìn)中小學(xué)德育評價的方向性思考 汪瑞林
該期刊創(chuàng)刊于1981年,出版地方是北京,先后獲得百種重點(diǎn)期刊、全國優(yōu)秀社科期刊、Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、社科雙百期刊、RCCSE學(xué)術(shù)期刊、中國科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書館收錄期刊、中國期刊方陣雙百期刊、中國人文社科學(xué)報優(yōu)秀期刊、等榮譽(yù),是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號:1000-0186,國內(nèi)刊號:11-1278/G4。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問,可以聯(lián)系客服,了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為3.62,復(fù)合影響因子為4.37。
根據(jù)出版周期的不同,期刊通??煞譃樵驴?、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為月刊。發(fā)行周期會影響到文章的排期,如果您有需要,請盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:北京市中關(guān)村南大街17號院1號樓,郵編:100081。