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《南通大學學報·教育科學版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1983年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:32-1498/C。創刊以來一直是各種教育科學信息交流的重要平臺。
《南通大學學報·教育科學版》是南通大學主辦的教育科學領域的學術期刊，旨在推動教育科學的研究與發展，促進學術交流和知識創新。該雜志主要發布包括原創研究論文、綜述、實證研究、理論探討等多種類型的學術論文，涵蓋了教育學、心理學、教育技術學、教育管理等教育科學相關學科領域。
該雜志重視學術質量和學術規范，所有投稿經過嚴格的同行評審程序，以確保論文的學術價值和科學可靠性。其編委會由國內外知名學者和專家組成，具有豐富的學術背景和研究經驗，確保論文評審的公正性和權威性。該雜志的內容涵蓋了教育科學的多個方面。它致力于推動教育科學理論與實踐的融合，關注教育政策、教育改革、教育評價、教學方法等一系列教育科學熱點問題。同時，它也積極引入和介紹國內外教育科學領域的研究成果和發展動態，為教育科學研究者提供一個學習和交流的平臺。
除了發表學術論文，該期刊還積極組織和參與教育科學領域的學術會議、研討會和學術講座等活動，促進學術交流和合作。它還與其他期刊和研究機構進行合作，推動教育科學研究的國際化和跨學科發展。雜志通過發布優秀的學術成果和推動學術合作，它為教育科學的發展和教育改革的進步做出了積極的貢獻。
理論探討 高等教育 教育與心理 德育理論與實踐 教育史 教育與管理 教學與課程
[1]來稿要求必須是原創性論文，結構完整、數據可靠、論述合理、可讀性強，同時需滿足敘述完整、規范、一致性原則。
[2]文中引用他人作品時，請按照原作者姓名、文獻名稱、出版者和出版年順序列出，并以腳注方式(放置于當頁下)用①②③……標出注釋，并選擇“每頁重新編號”;參考文獻中的作者在兩名以上時須全部列出。
[3]參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文后，排在注釋之后。參考文獻的序號用數字加方括號表示，如［1］、［2］、[3]…，與正文中的指示序號格式一致。
[4]標題層次標題層次采用阿拉伯數字連續編碼，標題層次劃分一般不超過4級。一級標題為1，二級標題為1.1，三級標題為1.1.1，四級標題為1.1.1.1。
[5]凡在正文中出現的所有引文、引語、數據等引用資料，請務必注明精確出處，以引注形式在正文內注明，并在文末參考文獻中列出相應信息。
[6]非直接引文注釋，注釋前應加“參見”；非引用原始資料時，應先注明原始作品之相關信息，再以“轉引自”為引領詞注明轉引之文獻詳細信息。
[7]來稿請注明字數并提供作者簡介，包括姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、職稱、學位、工作單位、聯系方式和主要研究方向等，其中姓名和工作單位名稱請提供正確的英文譯名。
[8]來稿應附3～8個關鍵詞。請附400字左右的結構式摘要（理論研究論文無需結構式摘要），內容包括目的、方法、結果、結論；同時附英文文題、作者姓名的漢語拼音、作者單位的英文譯名，及與中文一致的英文摘要和關鍵詞。
[9]文稿中圖、表和照片力求精簡，一般不超過6幅。圖表用計算機清晰的打印出來(將繪制好的圖存于磁盤中寄給本刊)，表格形式為三線表，并寫明圖名(標有圖注)、表名。
該期刊創刊于1983年，出版地方是江蘇，先后獲得Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1008-2190，國內刊號：32-1498/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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