影響因子：0.41
復合影響因子：0.34
主管單位：遼寧省教育廳
國內刊號：21-1616/G4
創刊時間：1983
國際刊號：2097-0692
郵發代號：8-573
業務類型：期刊征訂
學術咨詢： 預計審稿時間： 1個月內 影響因子：0.41
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《沈陽師范大學學報·教育科學版》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1983年，經新聞總署批準公開發行的專業性學術期刊，CN:21-1616/G4。創刊以來一直是各種教育科學信息交流的重要平臺。
《沈陽師范大學學報·教育科學版》是由沈陽師范大學主辦的學術期刊，致力于促進教育科學領域的學術研究和理論創新。該雜志發表的內容囊括了廣泛的教育科學領域，包括教育學理論、教育心理學、教育管理、教育技術、教育評價、教育法律等。它旨在推動教育科學理論和實踐的結合，提供一個學術交流的平臺，促進教育領域的發展與創新。
該雜志接受原創研究論文、綜述、教育實踐、案例研究、評論等多種類型的學術文章。所有投稿的論文都會經過嚴格的同行評審制度，由學術界知名專家和學者對論文進行評審，以確保學術質量和學術可靠性。雜志注重學術創新和質量，力求發表具有理論深度和實踐價值的學術研究成果。它為教育領域的學者和研究者提供了一個交流與合作的平臺，促進他們之間的學術交流和合作，推動教育科學的發展和進步。
除了發表學術論文，該雜志還定期舉辦學術研討會、教育培訓和學術交流活動，為學者們提供一個面對面交流的機會，促進教育科學的理論與實踐相結合。通過這些學術活動，該雜志為學術界提供了一個互相學習和分享的平臺，推動教育學科的研究與發展，促進學術界與實際應用的聯系，提升教育科學研究的水平和質量。
比較教育 教育學科原創性學術著作展示 高等教育 課程與教學 教育史研究 心理發展與教育
[1]文稿原則上必須原創，發表過的作品須在投稿時聲明，如有抄襲現象，文責自負。
[2]期刊要求稿件論點明確、結構嚴謹、文字通順。嚴禁學術腐敗，嚴格學術不端檢測。一旦發現稿件存在抄襲、剽竊、造假、不當署名、一稿多投等問題，將立即作出退稿或撤稿處理。
[3]參考文獻按文中出現順序編號，內部資料和未發表文獻不可列為參考文獻。引文內容須與原文獻核對無誤。
[4]標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內序號用①……②……等。
[5]引言一般不超過300個字，闡明研究目的、研究或觀察依據、國內外研究現狀等。引言部分可引用少量參考文獻，不應進行詳細討論。
[6]注釋放置于文后（尾注）。注釋序號用［1］，［2］，［3］……標識，全文統一排序。正文中的注釋序號統一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。
[7]作者簡介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學位（學歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請隨文附上聯系電話、電子郵箱、詳細通訊地址、郵編等。
[8]摘要:論著性文章要附400字左右中英文摘要，結構式摘要包括目的、方法、結果（要列出主要數據）、結論4部分。
[9]正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標題位于圖的下方，表的標題位于表的上方，并注明數據和資料來源。如有補充說明，應以“注：”的形式進行說明。
該期刊創刊于1983年，出版地方是遼寧，先后獲得中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：2097-0692，國內刊號：21-1616/G4。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊影響因子為0.41，復合影響因子為0.34。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為雙月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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