影響因子：3.74
復(fù)合影響因子：4.67
主管單位：中華人民共和國教...
國內(nèi)刊號：11-4525/N
創(chuàng)刊時間：1991
國際刊號：1009-8097
郵發(fā)代號：2-736
業(yè)務(wù)類型：期刊征訂
學(xué)術(shù)咨詢： 預(yù)計審稿時間： 1-3個月 影響因子：3.74
選定期刊
支付定金
確認(rèn)完成服務(wù)
支付尾款
《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1991年，經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開發(fā)行的專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，CN:11-4525/N。創(chuàng)刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
行業(yè)資訊 年度策劃 理論觀點(diǎn) 教學(xué)研究 教育技術(shù)工作 網(wǎng)絡(luò)與開放教育 教師專業(yè)發(fā)展 技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)等
[1]凡引用他人觀點(diǎn)、材料等,請在引用部分的最后用上角標(biāo)“ [1]、[2]……”等標(biāo)注,其出處在文末以參考文獻(xiàn)的形式集中標(biāo)注,引文序號須與參考文獻(xiàn)序號相對應(yīng)。
[2]摘要應(yīng)是文中主要觀點(diǎn)、內(nèi)容的摘錄，應(yīng)客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨(dú)立性和自含性。一般不超過200字，中文摘要排在作者署名之后。
[3]基金項(xiàng)目：應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目全稱并在括號內(nèi)注明項(xiàng)目編號。
[4]論文分類號為了便于檢索和編制索引，本刊按《中國圖書資料分類法》標(biāo)注論文分類號，置于中文關(guān)鍵詞的下方。作者將文稿中留空，由本刊編輯部統(tǒng)一標(biāo)注。
[5]一級標(biāo)題，數(shù)字后面用頓號，如“一、”“二、”，居中。
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 教育 | 2535 | 楊現(xiàn)民；陳琳；李哲；鄭旭東；楊成 |
| 教學(xué) | 2015 | 何克抗；馬紅亮；余勝泉；王佑鎂；趙慧臣 |
| 教育技術(shù) | 795 | 陳琳；何克抗；李龍；孫禎祥；焦建利 |
| 課程 | 721 | 張文蘭；何克抗；張軍征；乜勇；張劍平 |
| 教師 | 488 | 張軍征；王海燕；閆志明；閆寒冰；陸宏 |
| 高校 | 458 | 管恩京；李吏豫；何濟(jì)玲；李雙壽；陸宏 |
| 網(wǎng)絡(luò) | 430 | 馬志強(qiáng)；葉新東；鬲淑芳；李運(yùn)福；熊才平 |
| 課堂 | 385 | 余勝泉；王艷麗；程云；蔡旻君；張際平 |
| 信息技術(shù) | 346 | 何克抗；張文蘭；孫禎祥；吳娟；王麗珍 |
| 多媒體 | 315 | 鐘曉流；閆志明；柯和平；段海濤；李煒 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章發(fā)表的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章發(fā)表的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2013年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2014年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2015年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2016年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2017年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2018年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2019年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2020年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2021年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
2022年本刊引用參考文獻(xiàn)出版年
對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)
累積百分比
國內(nèi)大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)習(xí)分析技術(shù)研究路徑及趨勢分析 趙以霞; 王鑫; 金昆; 張鵬
我國教育信息技術(shù)類課題立項(xiàng)的統(tǒng)計與分析——基于2010~2019年全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的分析 方旭; 張賽宇
基于系統(tǒng)動力學(xué)的教育信息化項(xiàng)目風(fēng)險演化與仿真研究 錢冬明; 王幸娟; 羅安妮
學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃系統(tǒng)框架及編制研究 秦丹; 張立新; 來釔汝
布萊恩·阿瑟技術(shù)思想對教育技術(shù)進(jìn)化的啟示 楊一捷; 劉釗穎
沉浸式虛擬環(huán)境對學(xué)習(xí)者自我效能和集體效能影響的實(shí)證研究——以小學(xué)四年級科學(xué)課為例 柳瑞雪
智能討論系統(tǒng)中適應(yīng)性認(rèn)知多樣性對討論效果的影響 高紅麗; 楊磊; 徐升; 胡祥恩
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在孤獨(dú)癥兒童干預(yù)中的應(yīng)用研究——以詞匯認(rèn)知干預(yù)為例 陳靚影; 趙俊敏; 王廣帥; 張坤
力觸覺融合式儒家六藝活態(tài)傳承微型學(xué)習(xí)技術(shù)環(huán)境的構(gòu)建 聶新明; 王晨; 趙新生; 王勛; 田亞平
該期刊創(chuàng)刊于1991年，出版地方是北京，先后獲得中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等榮譽(yù)，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國際刊號：1009-8097，國內(nèi)刊號：11-4525/N。相關(guān)信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。如果您還有疑問，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為3.74，復(fù)合影響因子為4.67。
根據(jù)出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發(fā)行周期為月刊。發(fā)行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯(lián)系。
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：北京市海淀區(qū)清華大學(xué)建筑館北110-112室，郵編：100084。
