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《學生·家長·社會》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于2004年，創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。旨在為學生、家長及教育工作者提供一個交流平臺，共同探討如何在家庭和社會環境中促進學生的健康成長和全面發展。雜志致力于構建一座橋梁，連接學校教育與家庭教育，并強調社會環境對學生發展的深遠影響。不僅幫助家長更好地理解孩子的成長需求，也為教育工作者提供了寶貴的參考資料。
此外，它還鼓勵社會各界關注青少年的成長問題，倡導建立更加健康的教育生態。內容豐富多樣，從學生的角度出發，討論他們在學習、生活中的挑戰與困惑，分享成功經驗和失敗教訓。這部分內容有助于成人世界更好地理解和尊重青少年的想法和感受。關注學生的心理健康狀況，普及心理健康知識，教授識別和應對常見心理問題的方法。邀請心理學家撰寫專欄文章，解答讀者疑問。學生·家長·社會憑借其獨特的定位和豐富的內容，在教育界內外都產生了積極的影響。無論是想要深入了解青少年成長的專業人士，還是希望給予孩子更好支持的家長們，都是一個不可或缺的知識寶庫。
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[1]附錄內容較少，與參考文獻排在同一頁；如出現內容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，TimesNewRoman字體，加粗。附錄內容格式要求與正文一致。
[2]來稿請附中、英文的題目，其中，中文題目不超過20字，題目要能概括文章主旨，且須簡明、具體、確切，必要時可加副標題。
[3]摘要:論著性文章需附中、英文摘要，中文摘要400字以內，英文摘要250個實詞左右。摘要包括目的、方法、結果、結論4部分，各部分冠以相應的標題，摘要采用第三人稱撰寫。英文摘要還應包括文題、文中所有作者姓名（漢語拼音）、單位名稱、所在城市及郵政編碼，其后加列國名。
[4]來稿要求論點明確、論據充分、層次分明、條理清晰、語句通順、文字精練、標點符號正確、數據可靠。
[5]內部刊物、未發表資料、個人通信等一般不作為文獻引用，如有特殊情況確需引用時，可將其在正文相應處注明。
[6]作者姓名在文題下按順序排列，作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介(含最高學歷、職務、職稱、工作單位、聯系電話及E-mail)。
[7]引言，說明課題的研究背景，引述該領域的國內外研究進展，說明本文選題意義和創新點；內容不應與摘要和結論雷同，不能出現圖表。
[8]稿件中的注釋請以腳注形式在當頁頁腳標出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯網資料，請注明作者姓名、文獻名、網址和時間。
[9]獲得基金資助產出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內注明其項目編號。
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該期刊創刊于2004年，出版地方是湖南，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1673-1344，國內刊號：43-1450/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
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