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《小學生·中旬刊》注重性、學術性，努力做到風格清新、雅俗共賞。創刊于1970年，CN:14-1004/C。創刊以來一直是各種教育信息交流的重要平臺。
該雜志是一本專為小學生設計的教育類刊物，以提升小學生的閱讀能力、思維能力和創新能力為主要目標，以其豐富的內容、生動的形式和深入淺出的語言，深受廣大小學生和家長的喜愛。雜志的內容涵蓋了科學、文學、藝術、歷史等多個領域，旨在通過多元化的內容，激發小學生的學習興趣，拓寬他們的知識視野。雜志會介紹一些基礎的科學知識和最新的科學發現，幫助小學生建立科學的世界觀；選載一些經典的兒童文學作品，培養小學生的文學素養；通過生動的故事和豐富的圖片，讓小學生了解人類的藝術成就和歷史進程。雜志的形式生動活潑，充滿了趣味性，每一期雜志都會有一些互動環節，讓小學生在閱讀的同時，也能動手動腦，提高他們的實踐能力和創新能力。雜志的語言深入淺出，易于理解。編輯們會根據小學生的認知水平，用簡單明了的語言，解釋一些復雜的概念和知識。同時，雜志也會注重語言的美感，通過優美的文字，培養小學生的語言感和審美觀。該雜志作為一本非常適合小學生閱讀的教育類刊物，以其豐富的內容、生動的形式和深入淺出的語言，不僅能夠幫助小學生提升閱讀能力、思維能力和創新能力，也能夠讓他們在學習的過程中，享受到知識的樂趣，培養他們的終身學習的習慣。
課程探討 發展滲透 教學研究 教法交流 學科支持 學生素質 學海拾貝
[1]符合本刊編輯方針和出版宗旨，內容健康，學術性強，具有真實性、科學性、理論性、實用性，創新性，文字精煉，語句通順，主題明確，重點突出。
[2]標題序號：可按四級小標題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級、二級標題另起段，正文另起段；三級、四級小標題另起段，但正文接排；正文內序號用①……②……等。
[3]引言：是正文前面的一段短文。引言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的目的、背景，不宜過多介紹研究成果，字數要求200~250字。
[4]摘要是對文章內容的簡短、客觀而精煉的表達，無需補充解釋或評論（不出現“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼）。
[5]圖表每幅圖、表應有簡明的題目，題目需雙語呈現。合理安排表的縱、橫標目，清楚表達數據的含義；表內數據同一指標保留的小數位數相同。
[6]論文必須有：中英文題名、作者、作者工作單位及所在地和郵編、中英文摘要、中英文關鍵詞，中圖分類號，參考文獻。第一作者簡介（姓名、性別、學位、職稱）。
[7]帶圈數字與腳注內容之間空一個字符。對文章中所引用的資料第一次進行注釋時，必須將該文獻的作者姓名、文獻名、出版地、出版社、出版時間、資料所屬頁碼一并注出。
[8]參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明。文未依次排列參考文獻時，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁順序標注。
[9]如果來稿系基金項目資助的論文，請在首頁論文題名后以“宰”符號標注，并鏈接至論文首頁地腳中表明基金項目的類別、名稱、項目編號。
該期刊創刊于1970年，出版地方是山西，先后獲得中國期刊全文數據庫（CJFD）、社科雙效期刊、等榮譽，是一本有一定影響力的學術期刊。
該期刊國際刊號：1003-8795，國內刊號：14-1004/C。相關信息可以在國家新聞出版總署網站上查詢。如果您還有疑問，可以聯系客服，了解更多詳情。
影響因子現已成為國際上通用的期刊評價指標，它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。該期刊。
根據出版周期的不同，期刊通常可分為月刊、雙月刊、季刊、半年刊、年刊、雙年刊等。該雜志的發行周期為月刊。發行周期會影響到文章的排期，如果您有需要，請盡早與我們聯系。
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