影響因子：0.16
復(fù)合影響因子：0.24
主管單位：江蘇省教育廳
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1232/Q
創(chuàng)刊時(shí)間：1985
國(guó)際刊號(hào)：1003-7586
郵發(fā)代號(hào)：28-68
業(yè)務(wù)類(lèi)型：期刊征訂
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《中學(xué)生物學(xué)雜志》注重性、學(xué)術(shù)性，努力做到風(fēng)格清新、雅俗共賞。創(chuàng)刊于1985年，經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，CN:32-1232/Q。創(chuàng)刊以來(lái)一直是各種教育信息交流的重要平臺(tái)。
《中學(xué)生物學(xué)雜志》設(shè)置的主要欄目有：熱點(diǎn)與前沿、教學(xué)研究、科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程與教材研究、教師教育、教學(xué)反思等。欄目體現(xiàn)知識(shí)性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性和前瞻性的統(tǒng)一。
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教學(xué)研究 其他_封面照片說(shuō)明 科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)評(píng)價(jià) 課程與教材研究 教學(xué)反思
[1]署名應(yīng)限于參加研究工作并可解答論文有關(guān)問(wèn)題者，所有作者均須注明所在單位、城市及郵編。
[2]摘要應(yīng)采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，即無(wú)主語(yǔ)句。不要出現(xiàn)“本文”、“筆者”、“我們”等字樣，應(yīng)一律寫(xiě)成“對(duì)××進(jìn)行了研究”，“分析了××現(xiàn)狀”，“進(jìn)行了××調(diào)查”等。
[3]參考文獻(xiàn)緊接正文，重復(fù)文獻(xiàn)請(qǐng)以第一次出現(xiàn)的次序標(biāo)注。
[4]作者須對(duì)來(lái)稿的真實(shí)性及科學(xué)性負(fù)責(zé)。依照《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊可對(duì)來(lái)稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請(qǐng)作者考慮。稿件請(qǐng)作者退修1個(gè)月未修回者，視作自動(dòng)撤稿。
[5]文題應(yīng)恰當(dāng)簡(jiǎn)明地反映文章的特定內(nèi)容，要符合編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞等所遵循的原則，中文題名一般不超過(guò)20個(gè)字。
| 主題名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 教學(xué) | 4564 | 張鋒；王重力；陳秉初；崔鴻；范曾麗 |
| 生物學(xué) | 2668 | 張鋒；梁愈；陳秉初；崔鴻；王重力 |
| 高中生 | 1149 | 梁愈；陳秉初；韋艷艷；劉楊；陳志偉 |
| 高中生物 | 1135 | 梁愈；陳秉初；韋艷艷；劉楊；陳志偉 |
| 課程 | 1054 | 王重力；汪忠；李能?chē)?guó)；蔣選榮；蔡利永 |
| 課堂 | 1015 | 李偉；蔡利永；范曾麗；張卓鵬；張從福 |
| 生物教學(xué) | 877 | 王重力；曹燕波；章青；張?zhí)?；李韶?/td> |
| 生物學(xué)教學(xué) | 852 | 梁愈；張鋒；羊垂功；崔鴻；陳志偉 |
| 教育 | 722 | 張?zhí)?；蔡民；汪忠；李能?chē)?guó)；李高峰 |
| 生物課 | 634 | 李偉；李華；張從福；范曾麗；王重力 |
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“基因編輯技術(shù)的應(yīng)用邊界”的論證式教學(xué)案例 蘇瑋; 趙沛榮
建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)核心概念,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展 張小玲
基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的“細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心”教學(xué)設(shè)計(jì) 史志如; 宋楊
基于實(shí)際問(wèn)題解決的生物智慧課堂——以“DNA的粗提取與鑒定”為例 李偉
例談基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)——以“流動(dòng)的組織——血液”為例 魏少梅
開(kāi)啟高中生物學(xué)習(xí)的華章——“高中生物第一課”教學(xué)設(shè)計(jì) 沈小青
“生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞”的教學(xué)設(shè)計(jì) 張舒
高中生物課堂教學(xué)滲透核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究 李清
生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略 徐建華
該期刊創(chuàng)刊于1985年，出版地方是江蘇，先后獲得中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）、等榮譽(yù)，是一本有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。
該期刊國(guó)際刊號(hào)：1003-7586，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1232/Q。相關(guān)信息可以在國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢(xún)。如果您還有疑問(wèn)，可以聯(lián)系客服，了解更多詳情。
影響因子現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，它不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。該期刊影響因子為0.16，復(fù)合影響因子為0.24。
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