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探討網絡文化對思政教育的影響:網絡文化對思政教育影響及策略

人文教育為主在高校教學中扮演著非常重要的作用，人文教育的教育宗旨是以做人和傳播知識為主要教育目的，注重培養人的德行和智慧，在教育過程中十分重視思想道德的培養和品行的修為。從歷史發展到今天，中國的教育一直注重培養人的社會責任感和歷史的使命感，由古到今，我國教育經歷了漫長的歷史長河，在其發展形成的成長過程中逐步形成了一系列具有獨特風格的德育教育和智育修為方法，在學習與生活中特別注重實踐和自我能力的提高。從歷史的長河中慢慢演變，我國的道德教育逐漸演變成為今天的思想政治教育。思想政治教育為我國社會主義的發展作出巨大的貢獻，為社會主義的建設事業提供一批批有用的英才。

一、網絡游戲對高校思想政治教育的影響

隨著社會的發展，科學不斷向前進步，科學以前所未有的速度向前發展，尤其是網絡科技的發展以驚人的速度占據了整個社會的空間。網絡在社會中的發展，為思想政治教育的發展提供了便捷的新途徑。然而，任何事物都具有正反兩面性的特點，網絡在給思想政治教育提供便捷途徑的同時也給思想政治教育以不少負面的影響。比如給青年的學生們網絡游戲的誘惑、網絡低俗文化的泛濫等等多種負面影響，從而給高校思想政治教育以新的負面影響因素出現。網絡色情、網絡暴力、網戀以及網絡游戲等諸多不利因素充斥著大學生純潔而平靜的校園生活，致使不少大學生迷戀于虛擬世界而無法自拔。這給校園文化和校園生活乃至大學生個人產生極大的負面影響。從而給高校思想政治理論教育工作以新的難度和更大的挑戰。南京《金陵晚報》曾報道過這樣一則新聞：江北浦口大學城旁的羅莊，本是個平靜的小村莊，自從南京各大高校搬往江北后，這里就不再寧靜，大量年逾半百的外地人涌進來，照顧自己的大學生孩子，與網吧爭搶孩子。羅莊因此被形象地稱為“陪讀家長村”［1］。羅莊與大學城之間有一條約三、四百米的道路，沿途除了飯店外，幾乎清一色是網吧，隨便走進哪一家，里邊幾乎座無虛席。家長們述說，網吧讓孩子忘乎所以地往里面跑，孩子上網成癮，最終要被毀了。他們不顧條件的艱苦，坐鎮這里就是為了搶回已被網吧“搶走”的孩子，或者是防止孩子被“搶”。網絡游戲對大學生們的毒害由此可以看出其毒害程度非同小可，同時網絡游戲也在某個層面上會引發社會治安等諸多問題。社會主義經濟的不斷發展，社會的不斷向前進步，需要不斷涌現出一批批年輕有為的社會主義事業的建設者和接班人，而又有高知識、高學歷的大學生卻在網絡游戲中整天消耗自己的寶貴時間，這樣的大學生怎能肩負起社會主義建設事業的重任！

二、網絡文化及其網絡游戲對當今社會的危害

網絡的發展給大學生們拓寬了學習的思路和視野，使大學生之間的相互交流和溝通得到了增強，網絡先進的電子傳播方式適時地向大學生傳播人類優秀的文明成果。同時，網絡可以協助大學生對不同問題的有力判斷，從而能使其全方位、多角度去對問題作出思考。大學生可以借助網絡的力量去探索和發現人類最優秀的文明成果，從而實現自我發展和思維的不斷創新。但是，在網絡給大學生們創造有利條件的同時，網絡在某些領域使大學生的人格、心理以及思想出現畸形。網絡世界具有虛擬性和匿名性，這給很多大學生在網絡世界里任意地放縱自己心身欲望創造了條件，使他們的言行出口成臟，有些甚至達到道德淪喪、缺少社會責任感的危險地步。網絡游戲里的血腥暴力，使玩者們感到極大的快感，在游戲的廝殺之中鑄就了他們個人的“英雄”地位，網絡游戲中給玩者們帶來殘暴的心理直接導致他們在現實生活里缺乏對他人的同情心和社會責任感。網絡游戲玩者們對自己身邊的人容易產生敵意，自己變得孤僻冷漠。大學生受到網絡游戲的毒害不少，“馬家爵事件”使全國人民震驚，通過新聞工作者的調查得出網絡誘使他成為殺人狂的結論。據了解，馬家爵對“奇跡”游戲情有獨鐘，他在校期間長期上網玩這款游戲，并經常瀏覽各種色情、暴力、恐怖等圖片和信息。他常常通宵達旦地去網吧玩電腦游戲，這不僅荒廢了他的學業，而且導致其變成血腥的殺人狂魔，致使其毒害了好幾條人命，給家庭和學校以及社會造成極大的影響。馬家爵事件不僅是個人問題的表現，而且是社會問題的表現，給高校思想政治教育帶來極大的負面影響。網絡游戲給大學校園造成是非爭端等眾多影響，使社會環境的和諧蒙受更大的損害。很多沉迷在網絡游戲之中的大學生，因無錢上網就編著各種借口向其父母要錢。我曾經認識一名本科大學生，其父母是靠擺小攤賣水果掙錢供其讀書，按理說這樣的學生本應該勤奮學習，努力上進，發奮圖強來改變自己的命運，但是這名同學卻不努力學習，除了正常上課時間而外，所有課外時間都沉迷于網絡游戲之中以至于無法自拔，他不斷找借口向父母要錢，最終因學習成績極差而被學校勒令其退學。看著他父母舉著滿是傷痕的雙手向校方領導求情，我倍感心酸，面對這樣全身心為孩子成長努力的父母和受到網絡游戲毒害的大學生，我感到無比的悲哀和無奈。網絡中出現的網戀行為，對中國傳統婚姻造成極大的危害，給家庭和諧的生活蒙上了傷悲的陰影，給下一代的成長造成極大的傷害。因網戀滋生的打架斗毆、一夜情等事件，給社會的和諧穩定造成了極大的危害。網絡犯罪行為更是層出不窮。為此，加大對大學生的網絡法制教育力度，對大學生進一步加強思想政治教育，共建和諧校園，是高校思想政治理論教育工作的職責所在。

三、如何加強大學生思想政治理論教育工作，共建和諧校園

大學生是祖國和民族的希望，是未來社會主義事業的建設者和接班人。我國正處在社會轉型時期，社會各種思想和意識流混合交融而存在，如何做好大學生思想政治教育是各高校共同關注的問題，同時也受到政府相關部門的特別重視。目前，很大一部分大學生奉獻精神和人生理想目標有所缺失，缺少艱苦奮斗和迎難而上的學習和工作精神，他們有些存在著沒有理想、沒有道德、沒有文化底蘊、紀律意識淡薄等問題。思想政治教育，就是加強和改進大學生做人準則，過濾了大學生的思想，凈化了他們的心靈，讓大學生的靈魂受到洗禮，從而在體魄上，能力上能勝任社會給予的重任。真正成為一名社會主義建設事業的建設者和接班人。做好思想政治教育工作，把大學生引導到正常的生活和學習軌道上來，使他們能夠勤奮學習、敢于創新、樂于奉獻。成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義強大生力軍。要做好思想政治教育工作，就必須把握好思想政治教育在大學中的中心主導地位，充分發揮思想政治理論教育工作在大學中的領導核心地位的作用，作力于從以下幾個方面進行思想政治教育工作。

1、運用思想政治理論教育工作強化學生個人素質內因是事物發展變化的根基，大學生雖然有一定思想文化素養，但其涉世未深，往往使其思想道德素養無法抵制網絡游戲的誘惑，人的思想支配著人的行為，運用高校思想政治教育來充分武裝大學生的頭腦，使大學生在自己極強的思維素養中認清人生的真善美和假惡丑，提高他們辨別是非的能力。只有提高大學生個人思想道德素養，從根本上抵制和拒絕網絡游戲對自己身心的毒害，才能更深層次地達到預防或轉變學生的網絡失范行為。

2、利用網絡形式傳播思想政治教育，規范管理網絡體系網絡傳播速度極快，而且具有隱匿性和包容性的特點，這使得網絡的影響力得到無限的擴張，違法和不健康的言論在網絡上到處傳播，色情、暴力等信息得到迅速發展。針對這些嚴重存在的社會問題，政府各相關職能部門應建立健全相關法律法規，凈化網絡環境，運用高科技手段，對信息源進行及時處理，加強網絡信息管理，及時有效地屏蔽不良信息。同時，相關教育職能部門在網絡上提供思想政治教育的相關題材，爭取把網絡建設成為傳播文明、傳播社會公德、傳播精神文明的網絡信息平臺。政府各相關職能部門必須對網吧環境進行嚴格監視，對網吧監督和管理要落實到實處，網吧實行上網實名登錄制度，堅決打擊不正當營業的非法黑網吧，凈化網絡文化環境。

3、加強高校思想政治理論教育工作力度，使高校思想政治理論教育工作與社會教育有力結合，提高大學生思想政治素質法律與思想政治理論教育工作有力結合，加大高校思想政治教育力度，建立健全學校相關網絡規章制度，促使大學生思想行為向良性方向發展。大學校園加大普法力度，思想政治教育要增加網絡法律法規和網絡道德規范等內容。讓大學生網民認清什么是網絡違法行為，自覺對網絡形成法律防范意識。這樣將有效預防大學生網絡犯罪，從而提高其自身思想政治覺悟。高校思想政治教育必須認清時代形式，改變思想政治教育方法，適時調整教育方式。因材施教，利用多媒體等高科技手段對積極向上的優良品德行為在校園內及時傳播，達到全面擴散傳播的效果。網絡思想政治教育必須以網絡為傳播媒介，對大學生進行思想輸導，喚醒大學生們內心深處的良知，增強他們明辨是非的能力，打消他們的不良的上網動機，減少他們對網絡游戲的迷戀程度。同時，家長和學校老師應該改變對網絡的傳統認識，認清網絡的利弊，及時與學生進行思想上的溝通。老師和家長應改變埋怨、限制和責備的傳統教育方式，利用知識輸導和思想溝通的教育方式，和他們建立知心的朋友關系。千萬不能利用譴責和謾罵的語言來教育他們，這樣會激起他們的叛逆心理，使教育效果適得其反。父母和老師充分理解大學生的行為，在尊重他們自我意識的基礎之上來幫助他們對事物的正確理解和認知，從而指導他們對事物進行正確的選擇。這樣，大學生會在父母和老師的潛移默化中自覺提高自己對網絡事物的認知能力，自覺抵制網絡毒害內容對自己思維的侵蝕。網絡游戲給大學生的身心健康造成不同程度的危害，它嚴重影響大學生的正常學習和生活，長期通宵達旦玩網絡游戲的大學生，其身體受到及其嚴重的危害，白天學習起來精神也萎靡不振，甚至出現易怒、暴力的心理，這給學校和家庭的教育帶來很大的難題和更高的挑戰。所以我們必須加強對大學生心理教育的力度，運用思想政治教育這一教育理念來武裝大學生的大腦，正確指導他們的思維和行動，健康他們的心理觀念，培養他們堅忍不拔的意志。學校建立心理咨詢點，適時對大學生進行心理調適，及時對心理失范的學生給予關注和幫助。

四、結語

綜上所述，在當代高校大學生的生活中，日益明顯的網絡文化的利弊差異，以及如何有效地貫徹和落實《16號文件》，加強高校大學生思想政治教育工作的創新力度，是眾多教育工作者面臨的巨大挑戰。我們必須提防網絡文化中的糟粕，正在蠶食我們學校思想政治教育工作的果實。我們的任務，不僅在于去援救“網絡心理障礙”［2]的大學生，而且在于給學校、社會建立一種具有良好社會風尚的道德環境，只有這樣，才能有效抵制網絡中諸如網絡游戲等對高校以及社會的不良影響，社會主義才會迎來更加美好輝煌的明天。

探討網絡文化對思政教育的影響:網絡文化對大學生思政教育的影響綜述

一、大學校園網絡文化對大學生思想政治教育的負面影響

大學校園的網絡文化是一把雙刃劍，再給高校的思想政治教育帶來機遇的同時，另一方面也讓高校的思想政治教育面臨著挑戰。

(一)大學校園的網絡文化使大學生的理想信念發生傾斜

眾所周知，網絡文化具有多元性的特點。其多元性很容易使大學的色理想信念發生傾斜。理想是燈塔，指引人們向前的路;理想信念，指引人們奮斗。但是隨著互聯網的發展，不同的國家、政黨、國籍在網絡上了不同的信息，甚至于這些團體在互聯網上激烈交鋒，語言激烈;另外網絡上還充斥著一些黃、毒、賭的不良信息，這都會對大學生的理想信念造成一定程度的沖擊，對于大學生建立一個積極的理想信念來說，非常不利。西方國家借助于先進的網絡技術，“入侵”互聯網的每一個角落，大學生由于求知欲強，容易接受新事物，很容易受到“西方文化”的侵蝕，最終可能造成大學生理想信念的傾斜。

(二)大學校園網絡文化易淡化大學生的道德觀念

網絡具有很強的超時空性，它打破了一般意義上的時空觀念，使得身處于互聯網的人，沒有國界，沒有自然空間的限制，使得世界之間的范圍變小了，快捷了聯系方式。互聯網的發明者曾經說:“網絡世界是‘沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視’的‘世外桃源’”。但是網絡在給人們帶來自由的同時，更多的帶來“放任”，這樣“放任”的模式很容易淡化大學生的道德觀念。要知道，在網絡上，腐朽的文化對傳統的道德觀念發出挑戰，西方資本主義國家的道德觀念對社會主義道德觀念的沖擊，如此這般，都沖擊著高校的思想政治教育，大學生很容易在這樣的環境下，迷失自我，在道德觀念上“失范”。

二、針對負面影響的對策研究

針對大學校園網絡文化中的負面影響，應該要積極引導，祛除其中的不利因素。為此，可以培養大學生的自律精神，解鈴還須系鈴人，只有從根本上解決問題，才算是跟本地解決了問題。有的人認為，對于大學生的網絡“失范“行為，可以利用網絡技術手段進行監控，比如利用過濾器過濾那些不良的網頁等。雖然這是可取的，也并不可少，但是并不能從根本上解決問題，其發揮實際作用的仍然是大學生自身的觀念認同與行為的改變。因此自身的約束，培養自身的自律精神才是杜絕網絡文化負面影響的基礎，依靠大學生自身的調節才能合理控制網絡行為。其次，還應該幫助大學生培養健康的網絡心態，抵御網絡上充斥的暴力、色情信息，使他們在多元價值觀念中保持自身的價值導向，只有這樣才能實現高校思想政治教育作用。高校還可以利用網絡，建立一些思想政治教育類的網站，豐富網站內容與服務功能，把思想政治教育與校園網絡文化相結合，以思想政治類的專業網站為載體，消除校園網絡文化的負面因素。

三、結束語

綜上所述，大學校園的網絡文化，作文互聯網技術發展的產物，在給大學生的思想政治教育帶來機遇的同時，也提出挑戰，這也是高校思想政治教育中急需解決的問題。新時期的思想政治教育要抓住機遇，迎接挑戰，根據現實生活的需要積極實現自身的轉變，創新新思路、新方法，順應時展的要求，順應信息化的發展趨勢，把握住時代的脈搏，利用高校校園文化及校園網絡文化，豐富大學生思想政治教育，這才是當下高校思想政治教育的新思路。

作者：鐘啟春 單位：山東交通學院

探討網絡文化對思政教育的影響:網絡文化對思政教育的影響及對策

1對傳授者素質的挑戰

網絡時代是開放條件下的知識和技術的更新信息，應該及時掌握和更新基本的思想政治教育。大學生是新事物的易感人群，新事物的領導者，支持者和實踐者，是各大論壇，社區，聊天室的主力，思想政治教育傳授者，為了及時準確地了解他們的思想動態和內心世界，在互聯網文化的背景下，傳授者要準確把握思想政治教育的特點和規律，利用網絡一定的可預測性，靈敏性和網絡的心理學知識，到網絡中，并制定學生之間的共同語言，得到他們的信任。

2、高校思想政治教育在網絡文化背景下的機遇

2.1內容更加豐富。思想政治教育工作者可以借鑒國內外最新的思想政治教育理論和方法，思想政治教育資源，極大地豐富了教學內容。同時，飛速發展的互聯網文化對大學生的思想政治教育帶來了許多新的問題，這也可以激發思想政治教育工作者的新思維。

2.2方式進一步創新。虛擬網絡的獨特的模式操作，如開放性，互動式，徹底改變了思想政治教育過去的單向、垂直性向大學生的灌輸，通過生動形象的創新使用，一個現實的多媒體互動形式和各種現代化的教育手段，從抽象到具體，枯燥變得有趣，時事緊密結合，為大學生思想政治教育創造一個寬松的氛圍。

2.3針對性進一步增強。由于網絡支持一對一、一對多、多對多等多種交流模式，甚至是騰訊最近推出了一個十幾人同時都視頻聊天QQ，平等和隱蔽性的特點，這些已成為當今學生進行思想交流的主要場所。學生享受網上表達意見的自由，敞開心扉說實話，道真理，直言不諱和激烈的討論，在互聯網上的交流。思想政治教育工作者可以利用的網絡窗口，更廣泛，更準確地了解教育對象的思想動態，價值觀和要求，了解自己，做更側重于學生的思想教育和行為指導，提高教育效果。

3、加強和改進高校思想政治教育的對策

3.1充分利用網絡“因材施教”。積極主動并綜合網絡道德教育的教學資源，利用現有的網絡平臺，在線教育學生。全面了解學生的真實生活和在線生活，在線教育傳統教育兩手都要抓。引導他們正確對待網絡輿論，指導他們和虛擬世界的人際關系，合理及正確的思想和態度的網絡活動。讓學生充分利用網絡來提高個人的關系，樹立正確的網戀，促進自身的健康成長和發展。對于學生樹立正確的世界觀。當今社會，網絡是一個沒有硝煙的戰場，西方資本主義有針對性的軟入侵已經慢慢滲透到當代青年的心，妄圖改變他們的生活觀，價值觀，世界觀。作為教育工作者要特別注意培養學生的自律和自我判斷。

3.2從自身出發，緊跟時代步伐。科學和技術的發展，社會的進步。在當今瞬息萬變的網絡文明，還需要職工思想政治教育的時代共同進步，與他們的科學和技術知識，利用這種“時髦”的思想政治教育平臺。隨著高層次的政治理論開展，建設一個高水平的思想教育能力教育平臺，培養有高層次的網絡能力傳授者，使用新的“三高”的教育工作者隊伍迫在眉睫。當然，關于人才隊伍的建設，除了要符合網絡思想教育的總體要求以外，也應探索網絡思想教育的新觀念，在新的質量和文化背景下，網絡思想政治教育工作者應該培養相應的創新意識，要做到從自身實際出發，從學生出發，在緊跟時代步伐的同時與時俱進。傳授者要很熟練的利用的網絡對話，充分吸引學生的思維對話模式，勇于嘗試，建立更具創新性的在線教育。

總之，網絡，作為新時代的產物，網絡思想政治教育工作，可以描述為既是機遇也是挑戰。所謂的機遇，即是思想政治教育工作者在多渠道，多角度的條件下完成思想教育工作；并且和所謂的挑戰（由網絡引起的陰暗面）作斗爭，并找出相關的對策解決亟待解決的問題。在網絡文化背景的新形勢下，注意面對機遇跟挑戰的方式是否是對的，主動和正確應對網絡文化的影響，但也是大學教育工作者在黑暗中前行，體驗進步。

作者：荊 露 單位：貴州師范大學 求是學院