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[中圖分類號] R698+.1[文獻標識碼] A[文章編號] 1005-0515（2011）-11-097-01
陽萎是指在有及性興奮刺激的狀態下，不能，或不堅，以至于不能插入陰道，進行的病癥。陽萎一癥，就其發病經歷可分為原發性和繼發性陽萎兩大類。凡從來沒有過，或稍有一次也沒能將插入女性陰道者，屬原發性陽萎；曾經有過交媾經歷，后來突然或漸喪失功能的，屬于繼發性陽萎。依我十幾年臨床經驗所見，繼發性陽萎，占此病患者絕大多數的比例。
1 病因病機 祖國醫學從人體整體觀出發，將陽萎發病主要責之于心、肝、腎三臟，唐?王熹在《外臺秘要》中說：“五勞七傷陰萎，十年陽不起，皆因少小房多損陽。”隋?巢元方在《諸病源候論?虛勞陰萎候》中說：“腎開竅于陰，若勞傷于腎，腎虛不能榮于陰器，故萎弱。”清?沈金鰲在《雜病源流犀燭》中指出：“有失志之人，抑郁肝火，肝木不能疏達，亦致陽萎不舉”。說明陽萎與人的情志變化，肝臟的疏泄功能有很大的關系。陽萎病心的作用也是非常重要的，《內經》中說：“心者，五臟六腑之大主也，精神之所舍也。”正如《景岳全書?陽萎》篇說：“凡思慮焦勞憂郁太過者，多致陽痿。”陽萎病的病因病機錯綜復雜，結合臨床及古人論述，我把病因病機主要歸納為以下幾點：
1.1 先天生殖系統缺陷 性腺功能低下或缺少，稱“天”，也叫“天閹”，屬于原發性陽萎。
1.2 腎氣不足,命門火衰 多由早婚，房勞過度，少年誤犯，勞傷太過，以致腎精虧損，繼而陰寒內生，命門火衰，陰損及陽，以致陽痿不舉，這是繼發性陽痿的主要病因之一。
1.3 肝氣郁結 多愁思慮，氣機郁結，肝失疏泄，失其條達之性，使宗筋失用，發為陽萎。此類患者臨床較常見。近幾年由于人們工作壓力，生存壓力，婚姻不穩定，造成人們心理壓力過大，成為主要病因之一。
1.4 肝經濕熱 多由食肥甘厚味，飲酒無度，飲食失節，脾胃乃傷，運化失職，積濕生熱，下注肝經，浸漬日久，致使宗筋馳縱失用，筋萎而不起，發為陽萎。近幾年隨著人們生活水平提高，此病因也成為陽萎發病重要原因之一。
1.5 心脾虧損,心腎不交 本病多由素體虛弱，思慮過度，久病失于調養，加之素體腎水不足，心火因思慮過度而擾動，心火不能下交于腎，腎水不能上濟于心，使心腎協調關系被破壞，出見了一些失眠多夢，心悸，怔忡癥狀，致使陽萎，此類患者過于憂愁思慮，過多考慮疾病的后果，形成心腎失交，惡性循環，不易治療。
1.6 藥物影響 臨床上很多藥物往往對產生很強的抑制作用，如甲基多巴、利血平、胍乙啶、甲氰米呱、胃復安等，長期服用都可引起陽萎。有人自我感覺有陽萎，懷疑自己性能力不強。不經醫生診斷治療和指導，濫用壯陽藥，一味蠻補，致使經絡壅滯，病情更為加重。此類患者臨床較常見，是繼發性陽萎的病因之一。
2 治療
2.1 心理調節 陽萎病肉體上并無痛苦，但精神上負擔極大。所以醫生要從高度關心的態度取得病人的信任，了解疾病的發生發展過程。許多患者病史多在數年，十年以上，羞于告人，難以啟齒，自己默默忍受。最后迫于女方壓力才就診。所以在治療過程中，患者首先端正認識，調節不合理心理狀態，正確對待，摒棄自暴自棄思想，堅信通過正確的科學的治療，一定能恢復性健康。
另外，妻子在丈夫心理調解方面有很大的作用，因為性生活是夫妻雙方的事情，變指責、厭棄為關心體貼，變被動等待為主動，有利于丈夫的心理調解，使陽萎早愈。
2.2 中藥治療
2.2.1 腎氣不足,命門火衰 癥狀多見：腰膝酸軟、神疲無力、頭暈耳鳴、小便清長、畏寒肢冷，不能或不堅，舌淡脈多沉細無力。治宜：填腎精，益腎氣，溫補命門。方藥：附子10克(先煎)、肉桂10克、熟地15克、杜仲15克、山藥20克、甘草10克、當歸10克、枸杞子10克、菟絲子20克9(單包)、羊火葉25克、巴戟天15克、遠志15克，水煎服。
2.2.2 肝氣郁結證 癥見胸悶不舒，太息多怒、精神郁郁不樂，時口苦，舌苔薄白，脈沉弦。治宜:疏通肝腎。方藥:補骨脂15克、升麻10克、柴胡15克、川芎15克、赤芍15克、牛膝10克、蜈蚣2條、羊火葉20克、香附10克、枸杞子10克，水煎服。
2.2.3 肝經濕熱下注證 癥見：舉而不堅，陰囊潮濕或癢，溲赤莖痛、急躁易怒、咽干口苦，兩肋發脹，或伴有少腹脹痛，舌苔黃膩，脈弦數。治宜：清利肝經濕熱。方藥：龍膽草15克、柴胡10克、黃芩10克、半夏10克、厚樸10克、蔻仁10克、通草10克、梔子15克、菟絲子15克(單包)、黃柏10克、白芍10克、當歸10克、茯苓10克、甘草10克，水煎服。
2.2.4 心脾虧損,心腎不交證 癥見：陰萎不舉、淡漠、心悸怔忡、易驚、失眠多夢、食少納呆、腰膝酸軟、舌淡、脈沉細。治宜：補益心脾、益腎興陽。方用：黨參15克、白術15克、茯苓10克、黃20克，當歸10克、遠志15克。酸棗仁15克、菟絲子15克（單包），巴戟天15克、枸杞子10克、五味子10克，水煎服。
--群眾路線教育實踐活動心得體會
出處：黨辦
隨著經濟社會的發展進步，生活水平的不斷提高，人們的健康意識逐步增強，社會養生熱持續生溫，而“中醫養生亂象”也時有發生，廣受社會各界及媒體關注。自今年七月開展群眾路線教育實踐活動以來，國家中醫藥管理局除按照有關要求做好規定動作外，還結合自身實際，以“五型機關創建活動”和“百姓健康健康推進行動”為載體，深入推進教育實踐活動。“治未病”健康工程是百姓健康健康推進行動的三大重要任務之一，作為這項工作的主要承辦部門，身感責任重大，在工作中有以下幾點體會與大家共勉。
一、發展“治未病”意義重大
中醫養生保健文化歷史悠久，早在2000多年前的《黃帝內經》中就提出了“治未病”的思想，這一思想貫穿中醫發展始終，注重人與自然、與社會的和諧統一，服務內容豐富，手段方法多樣，效果明顯，為人民群眾的繁衍生息和身心健康發揮了獨特作用。
目前，現代醫學正經歷著從生物醫學模式向生物-心理-社會醫學模式的轉變，而醫學服務內容也正在從臨床醫學為主向預防與臨床并重轉變。中醫預防保健適應了現代醫學模式轉變和醫學目的調整的趨勢，符合中醫自身發展的實際需要，滿足了人民群眾預防疾病、追求健康的現實需求。充分發揮中醫預防保健作用，將健康促進和健康維護放在衛生工作的重要位置，將有限的衛生資源和衛生費用投入到養生保健、重大疾病的預防、慢病的早期干預和健康管理，促進醫藥衛生工作關口前移，使人們不得病、少得病、晚得病、不得大病，是符合我國國情的醫改道路，也是切實使群眾得實惠的有效途徑。
二、社會養生保健市場繁榮，問題頗多，監管乏力
我局于2007年啟動了中醫“治未病”健康工程，探索構建中醫特色預防保健服務體系。近年來，通過各種形式的宣傳推廣，“治未病”的理念得到廣泛傳播，老百姓對“治未病”的認知度、認同度及歡迎度不斷提高，社會影響力明顯擴大，各類服務提供機構“治未病”服務量明顯增大，社會性中醫養生保健機構數量明顯增多。據中國保健協會2012年《中國保健服務產業發展藍皮書》統計，我國大大小小的保健服務企業總數已達140余萬家，從業人員3700余萬，大多數保健服務機構是運用中醫養生保健的理論及其方法手段服務百姓。中醫藥養生保健不僅服務于百姓，使群眾身心受益，同時也能創造更多就業崗位和機會，拉動健康產業發展，對群眾而言是一項雙贏的事業，應大力推動其發展。
但近年來，養生保健市場出現了一些不容忽視的問題，機構數量多、層次不一、良莠不齊，從業人員多數沒有經過系統專業培訓，服務欠規范、技術水平不高；養生保健廣告、書籍、產品泛濫，夸大效果和不科學的宣傳較多；醫療行為與非醫療行為界定不清；養生保健技術應用不規范，甚至存在超范圍執業、違規行醫的現象；部分非中醫養生保健產品和服務，假冒中醫之名，混淆視聽，造成一定的市場亂象，損害了中醫的形象。這些現象的出現，一方面說明中醫藥養生保健市場需求巨大，另一方面也說明廣大民眾的中醫養生保健常識缺乏。
目前，提供中醫養生保健服務的非醫療機構均在工商部門按照一般性企業要求注冊登記，機構設立的行業前置審批僅衛生許可證一項，缺少中醫藥專業資質審查，對提供中醫養生保健服務所需具備的專業人員、場所與環境、設備設施、相關的規章制度都沒有提出專業要求。由于市場準入條件較低，導致進入中醫養生保健服務市場的企業良莠不齊，群眾無法從專業角度辨別優劣，對其實施監管難度也相對較大，需要工商等多部門協作開展。
三、加強監管工作依據及基本思路
根據國務院三定方案“國家中醫藥管理局承擔中醫醫療、預防、保健、康復及臨床用藥等的監督管理責任。擬定各類中醫醫療、保健等機構管理規范和技術標準并監督執行。”和《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》“積極發展中醫預防保健服務，制定中醫預防保健服務機構、人員準入條件和服務規范，加強引導和管理”等有關條款規定，針對社會性中醫養生保健服務機構，我們的基本思路是：我局制定中醫養生保健服務機構基本標準，明確服務項目、場所環境、設備設施、人員配備等有關專業內容；工商部門對符合相關要求的機構進行登記注冊，日常監管按照各自的分工進行。我局主要聯合工商等部門對中醫養生保健服務機構的經營活動加強監管和業務指導，促進規范運行，主要包括：中醫養生保健服務機構所提供的服務項目與注冊服務項目是否一致，是否存在超范圍服務現象；服務操作是否安全規范；是否存在醫療行為和藥品銷售活動等。
今年寒假我第一次參加了大學生社會實踐活動。不同于中學時代的社會實踐，我們到了大學，學習的知識具有了專業性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業可行性。已過爾立之年的我，再回家鄉。曾經使我魂牽夢繞的小河再也找不到了。映入眼簾的只是一條被上游鐵礦嚴重污染的水溝，渾濁的河水里沒有一只魚蝦，惜日美麗的河堤上也只是光禿禿的一片，沒有生機。這次，我把實踐地點選定在湖北省荊門市石化醫院，我秉持著接觸臨床，增長見識;提供服務，奉獻愛心;培養能力，鍛煉自我;宣揚醫學，服務百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫院，為病人提供了具有本校專業特色的相關幫助及服務，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫了解醫護人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。
我這次的實踐內容一共分為五大部分。
一、熟悉醫院環境，了解工作流程。我第一天獨自一個人熟悉了整個醫院的環境，以便于以后幾天實踐活動的順利進行。同時我認真聽取了醫院里老醫生的介紹，熟悉了醫院各部門的職責和分部間的工作聯系，了解其之間的相關配合及工作流程。在熟悉醫院基本情況的基礎上，我便按計劃開始了我的工作。在熟悉醫院的過程中，我發現雖然每個部門的工作性質都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫院正常運轉為患者服務，一旦哪個環節出了差錯都會影響工作的效率和質量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學會和其他人密切配合。
二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應的心理疏導。我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態和對醫療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡單的心理疏導。為醫患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過溝通，我們了解到大部分醫患問題根結都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對醫生的工作生活不了解，所以容易產生對醫務工作者的各種誤會。同時，醫務工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設身處地的為患者考慮，所以使矛盾產生。
三、積極與醫護人員溝通，悉心聽取學習。我們不僅向身邊的醫護人員請教專業的醫學知識和寶貴的工作經驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現在工作的看法以及關于醫學實習生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫學工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累。可即使如此，我們依舊會學好練好，不畏辛苦，為患者服務。
四、運用掌握的知識技能，協助治療工作。我們在老師的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了在校學生只可“紙上談兵”的不足之處。
五、宣揚醫學養生之道。在現代社會，盡管國家開始逐步重視我們的醫學養身，可百姓對此并沒有一個很好的熟悉度。所以我們通過發放前期準備好的醫學養身宣傳單來介紹一些簡單的醫學知識和有關冬季易患病的注意事項和防治方法。這一宣傳活動得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀傳單并向我們提出各種相關的疑問，在老師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿意的解答。
為期一周的社會實踐活動結束了，從中我也得到了許多啟發和感悟，大體有以下幾點。
醫院社會實踐心得體會(二)
20xx年x月x日，我來到了xx鎮xx醫院參加實踐，當時帶著既興奮又緊張的心情開始了為期一個月的臨床護理實踐生涯!當我拿著實踐報告踏進鎮醫院的門檻時，心理感到特別激動，因為從今天開始，我將會以一名白衣天使的身份在醫院里實踐。時至今天，實踐結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。
盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，包括：一、了解醫院概況簡介。
二、了解學生管理的有關規定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫德醫風教育。五、明白醫療文書的書寫。六、掌握有關護理知識。七、理解院內感染。
八、了解手術室的有關知識。
其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院的護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。實踐的第一天早上，我早早的來到醫院，那時8點交*還沒開始，我跟著護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫生和護士門準時交*，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然后各個管床醫生分別開始查房，我也跟著他們，認真的聽他們如何檢查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫生們對病人進行詢問，問他們的病癥，比如：有無發熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫生仔細觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫囑。這時，護士們開始了緊張的比對醫囑，并且按照醫囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有異常情況出現。
不知不覺就已經到了下班的時間了。回到家，我總結了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實啊!
醫院社會實踐心得體會(三)
期終考試一結束，不由得心生感慨：我又走完了大學的第二年。接到社會實踐的通知，我迫不及待的想要進入醫院學習，以鍛煉提升自己。作為醫學院的學生，學校給了我們這樣
一個實踐的機會，我感到很榮幸。我想要在醫院學到課本里學不到的知識，學習如何將理論運用到實踐，學習如何與人更好的溝通。
我選擇了離我家很近的烏魯木齊第二十三醫院進行實踐，這是是一座綜合性的國家三級醫院，建于1966年，至今已有45年的歷史，先后隸屬解放軍總醫院和總后勤部領導。經過四十五年的建設發展，醫院已成為專業學科齊全，診療技術先進，醫療設備現代，生活設施完善的大型綜合性三級醫院，是全國的婦產診療中心，烏魯木齊市百姓放心示范醫院，醫保定點單位。
醫院很友好的接收了我，并把我安排到中醫科室，跟隨張有勤醫師進行學習。雖短短的十天，但我學到了很多。張醫生教授了一些中醫的基本常識，也講解了血壓計的使用方法。我也幫助張醫生做患者的文案記錄工作。張醫生將我看成作女兒一般，將他歷年從醫的經歷與我分享。我像是一個聽故事的少女，對他肅然起敬，或者說對醫生的這個職業肅然起敬。實踐期間，我深知作為一名醫生的辛苦。
之后的五天，我被安排到醫院導醫處，向前輩學習如何
中秋節是中國傳統節日里最重要的一個節日，在中秋節這天人們會賞月吃月餅，民間也流傳著嫦娥奔月，玉兔搗藥等故事。中秋節還有各種好玩的游戲，希望這樣有意義的節日能夠一直被流傳下去。下面是小編整理的關于初一中秋節心得體會600字，歡迎閱讀!
初一中秋節心得體會600字1八月十五是我國傳統節日——中秋節。
它的習俗有：吃月餅，賞圓月，猜燈謎，看花燈……
清晨，走在小區的林蔭路上，兩排整齊劃一的樹上，有序地掛著一個個紅紅的大燈籠。我和爸爸媽媽一起去超市買月餅。超市里有雙黃蓮蓉月餅，有冰皮月餅，有豆沙月餅，還有七星伴月等各式各樣的月餅，讓我眼花繚亂。媽媽挑了一盒最精美的七星伴月，我則興奮地拿了一盒吃的冰淇淋月餅放進小推車。一袋葡萄，一袋香蕉，一箱蘋果……小推車一下子堆滿了，最開心就是我啦。
傍晚時分，火紅的大燈籠全開了，照亮了整個小區。“慶中秋活動”開始了，我拉著爸爸媽媽的手，跑向活動區，“嘩，真熱鬧啊!”早已是人山人海，有兌獎區，有氣球區，有猜謎區，有特色小吃區，有熒光棒區……還有免費贈送棉花糖的活動區，那里早已是排成了兩條長長的龍，穿著花花綠綠衣裳的小孩子你擠我碰，生怕被擠開了，拿到棉花糖的小孩子笑開了臉，直奔爸爸媽媽的懷里。我也擠進棉花糖里……
看花燈啦，看花燈啦。小區的花燈是精心裝飾的，有小貓形狀的，有小兔子形狀的，有老鷹形狀的，有小魚形狀的，還有小鴨子形狀的，有蓮花狀的，各式各樣，數不勝數。花燈發出的光亮顏色也很特別，有綠光，有黃光，有紅光，有白光。各色的光交叉到一起，真是美麗極了，仿佛進入了仙境。
最讓我喜歡的就是猜燈謎了。其他小朋友也不例外，一窩蜂地跑來搶紙條。說時遲那時快，我兩步飛跨到三米處的魚燈下，搶到一張謎紙。爸爸笑了說：“身手敏捷啊。”旁邊的。大人們也是哈哈大笑。我打開題目：一面鏡子亮晶晶，走遍天下照古今。我竊喜，這道題目可難不倒我，答案是月亮。我健步如飛，跑向兌獎區……
圓月高高掛，我們全家已經在陽臺上賞月了。最樂呵的感覺是爺爺奶奶，忙前忙后，擺月餅，擺水果，炒田螺。爸爸媽媽在賞月閑聊，我和弟弟在陽臺上，追逐玩耍。全家人樂開了花。爺爺更是講了《嫦娥奔月》的故事，嫦娥偷吃靈藥，這下孤孤單單在廣寒宮了。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”我脫口而出。
仰望星空，八月十五的月亮又圓又大，代表著團團圓圓。
初一中秋節心得體會600字2今天，我心里十分激動，因為終于迎來了盼望已久的中秋節，可以賞月-、吃月餅，過去每到這一天都給我留下了美好的記憶。
月到中秋分外明、月是故鄉明，古代，人們都把月亮看作一種思鄉的工具，也有許多描寫月亮的詩詞，特別是蘇軾在《水調歌頭》中說道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，由此我又想起中秋節的下午，一家人參觀呂梁鳳冠山孔子觀道處，看到孔子逝者如斯夫，不舍晝夜的碑刻，聽爸爸解釋時光好象東去的流水。
不分白天黑夜，一去不復返的話語，使我深刻領悟到：人生如月、人生如水、人生如夢，轉眼就是一年，明年的今天我將走出小學的校門，成為了一名中學生，遙想朝夕相處的同學已經各奔東西，真是感慨萬千。面對即將逝去的寸寸光陰，我要時刻珍惜寶貴的學習時間，珍惜同學間兄弟般的友誼，珍惜老師父母般的教誨，盡快懂事明理，長大成人!明年的中秋，不知是何年，但愿人長久，千里共嬋娟!
中秋節，農歷八月十五，它是歡慶豐收的節日，是與家人團圓的節日，更是寄托美好與希望的節日。記得從上幼兒園起，每到中秋明月夜，我有時在爸爸的肩頭上，有時在爺爺的'小院里，有時在奶奶的床頭邊，一邊吃著月餅，一邊看著天上圓圓的月亮。
聽著他們講嫦娥奔月玉兔搗月吳剛伐桂等故事，聽著聽著就慢慢地進入了甜蜜的夢鄉。今年中秋節的夜晚，五顏六色的煙火像一條條火龍沖上天空，朵朵煙花像綻開的牡丹花，與那明燦的月亮相互映襯，把中秋節的夜空打扮得更加美麗。
小時不識月，呼作白玉盤，中秋的月亮像一面碩大的銀鏡，像一面巨大的白玉盤，更像一個可以看到遠方的望遠鏡，看著明月浩空，給我帶來了無限的愉悅和美的享受，我不禁想起美麗傳說中的嫦娥、玉兔、吳剛、桂花樹，不知道月亮上寂寞的嫦娥和那堅持不懈砍樹的吳剛有沒有看到如今人間的變化，看到人間的歡樂，真希望他們早日來人間作客。
初一中秋節心得體會600字3每個家鄉都有不同的風俗，但是，農歷八月十五中秋節是從古至今留給我們世人的一個非物質文化遺產，也是象征著我們家家戶戶團圓美好。想起中秋節那會兒，我的心情十分激動。
因為中秋節是團圓的日子，我們一家回到了鄉下，爸爸媽媽、妹妹、爺爺奶奶都齊聚在一起，一家6口人圍坐在圓桌前，談笑風聲、其樂融融的啃著味道不一的小月餅，一起共賞月圓，真是一幅家好月圓的景象。當爺爺說起今天的月亮特別圓，像一個水晶大圓盤掛在高空中時。
我的腦海突然閃現出一首詩：《水調歌頭》。然后我就故作詩人般的腔調，雙手放在背后：明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間……千里共嬋娟。
剛朗誦完，爺爺奶奶就拍手叫好，雖然他們不懂我說的什么意思，但是，還是對我贊不絕口。這時，妹妹也不甘落后，為我們大家表演了一段拉丁舞蹈，我們一家人融入在天倫之樂中。吃過月餅后，媽媽帶著我們走到屋外的空地上，爸爸抱著煙花走到空地中央，準備把我們歡度中秋節的快樂與天空一起分享。
“砰!砰!砰!”煙火迅速的飛向天空，漂亮極了。有的像一朵含苞待放的，有的像一條高大威武的巨龍，有的像一絲絲色彩斑斕的彩帶，還有的像流星一掠而過。我和妹妹興奮得蹦來蹦去，高興得合不攏嘴，喊道：“啊!太漂亮了...”
然后，在一旁的媽媽，用手機拍下了天空中每一朵花綻放的瞬間。中秋節讓我們感覺的不單單是一個簡單的傳統節日，更讓我們體會到一種凝聚力，一種家的溫暖。一個美好的中秋節，一個團圓的大家庭，就在快樂聲中結束了美好的一天。
初一中秋節心得體會600字4又到中秋月圓時，看到白如玉盤的圓月，我不禁浮想聯翩。我還想起了去年的中秋節。
“當，當……”客廳里的老式座鐘響了五下。幾乎在同時，門鈴聲也響了起來，“叮鈴，叮鈴”的聲音與鐘聲混雜在一起，奏成一曲絕妙的交響。奶奶忙不迭地從廚房跑出來去開門。哦，是姑父、姑媽來了。他們每人手里拿著一盒包裝精美的月餅，還帶來了我的小表弟。我和小表弟到另一個房間里去玩，他們就坐在了客廳里。
過了一會兒，伯父、伯母也來了。他們見到了姑父與姑媽，先是寒暄一陣，接著便開始老友敘舊。
我和小表弟依然在房間里玩，忽然聽見“淅瀝淅瀝”的響聲，再一看：原來是外面下起了蒙蒙細雨。細細的雨絲在空中開始向四面八方飄灑，密密的斜織著;廚房里也奏起了“鍋碗瓢盆交響曲”，不一會兒，陣陣食物香氣撲鼻而來，熏得大家都有點醉了。
六點四十分，門口忽然響起了急促的腳步聲，接著門鈴聲又響了起來。我急忙跑著去開門，卻被機靈的表弟“捷足先登”了。“嘎吱”一聲，門被打開了。“送月餅的來啦!”一聽這聲音就知道是我的父母回來了。他們手里拎著一個大紅袋子，袋子里全是月餅。他們進門后又說：“對不起，我們來晚了。”我看到他們的頭上濕漉漉的一片，不知是汗還是雨……
“當，當……”客廳里的老式座鐘又響了起來。當鐘聲響到第七下時，奶奶便開始叫道：“開飯啦!”頓時，看電視的，談話的，玩耍的，都向一個地方——餐廳走去。小小的餐廳里擠滿了人。人們看到滿桌美味佳肴，都開始不顧形象地大快朵頤。酒足飯飽后，我們來到露天陽臺上賞月。
因為外面的雨還在下著，所以我們只好撐傘賞月。父親和姑父剛把兩把大傘拿出來撐開在地上支穩，我和表弟這兩個“小饞貓”就閑不住了，拿出月餅吃起來。我們與爺爺奶奶同坐在一把傘下，剩下的親人同坐在另一把傘下。月亮的影子在雨幕的遮擋下顯得朦朦朧朧，像是穿著一件紗衣。那些大人們在那邊一邊拉家常，一邊吃月餅;爺爺奶奶他們坐在旁邊喝茶賞月;我和小表弟呢?則一邊品茗，一邊品書，一邊品餅，還美其名曰：“此乃高氏三品也。”
不一會兒，雨停了，空中的陰云已完全散盡。這一次，月亮周圍的那層薄紗也已被揭開，月光灑滿大地。大家都被這迷人的月色陶醉了。不知是誰吟了一句“小時不識月，呼作白玉盤”，大家的激情都被點燃，紛紛賦起詩來。
初一中秋節心得體會600字5時至今，令仲秋。中秋節又來了。
又到中秋節，終是煎炒似地過來了。昨夜還熱浪貼背，今晨忽感有涼意偷襲，剎那間真正聞到了秋的味道，臆念到秋的韻味。放眼忘去，翠色已濃得真的快滴了啊。
又到中秋節，一年一度的感覺真快呀。不到此時也許感覺不到它的快。不是有種說法：年怕中秋，月怕半。因為觸景生情，又想到了往年的中秋時節，仿是在昨天發生的一樣，不覺得快才怪呢，你說呢，朋友?也許在好些人眼里，這個節日是每副秋日畫里的一筆濃彩，但我個人卻只依稀幾筆，淡畫罷了。那幾筆也只是少時舊畫里的依稀遠景，且是有些塵封哦……
那年秋天終于盼到了中秋節。因為中秋前時總是有艱辛的勞作，也就是收稻谷哦，那些苦處也許意會點好些，不說比寫出來意思也許更到位吧，哈哈……那一天，天總是那么藍，人總是那么親，走到外面也總是有股說不出名的清醉的味道，好爽哦……大人們其實是最忙的，小孩們自然也跟著倒忙開了。老爸用擔子挑新谷去磨完后，媽用風車吹凈只留雪白的米，然后……
不說你也知道這作糍粑粑過程了。出籠時，那種香味兒……嘖嘖，，不擺了哈!最有意思的是哥幾個搶啃粑棒的滋味兒，還有就是曬干后炸糍粑，那滋味……，說不出來了，只是……只是每次憶起，都有那滋味涌到我腦海里，鼻腔里，好想吃的那種想法，你想嗎，哈哈，，
那個時候，就是感覺糍粑粑怎的就那么好吃呀?就連媽叫哥哥去扯些蒜苗炒肉，為了糍粑也是大欺小推托不想去，最后，我最小不去是不行的，走的時候也不忘扯團糍粑撤……一顛一顛的，那種精態，那種感覺，那種味兒，不用別人說，自已現在想起來依然感覺象秋天的風，秋天的云，秋天的綠，是有韻味的……
秋去春來，年復一年……幾十個春秋都在一樣的冬天的最后的一場雪中埋沒，不管你勤奮，還是消沉;不管你是高興，還是苦惱都在這白茫茫中寫白……現在，我只記得我是有些老了，一天一天地，一年一年地不知不覺中老去了，其間這些個中秋節，仿是被記憶少年時好吃得不得了的糍粑掩蓋了，也如我不斷理去的須發般塵封遠去……
【關 鍵 詞】 積極詞匯；中心意義；具體意義
根據“大學英語-讀寫教程”的教學指導思想：課堂教學應注重積極詞匯（核心詞匯）的掌握和應用，因為準確全面地掌握積極詞匯（核心詞匯）對提高在校大學生英語應試和應用能力有明顯的推動作用。據初步統計，“新視野大學英語-讀寫教程”1-4冊的課文基本覆蓋了《課程要求》所規定的一般要求層次的全部詞匯，并在練習中側重對積極詞匯的訓練，充分體現了編者積極詞匯掌握的重視。“新視野大學英語-讀寫教程”第一冊積極詞匯的覆蓋量是408個，第二冊積極詞匯的覆蓋量是300個，第三冊核心積極詞匯的覆蓋量是293個，第四冊積極詞匯的覆蓋量是100個，“新視野大學英語-讀寫教材”從第一冊至第四冊的積極詞匯量總計為1098個。為什么準確并全面掌握大學英語積極詞匯（核心詞匯）對提高在校大學生英語的應試和應用能力有明顯的促進作用呢？如果從“外語教學心理學”的角度分析，我們不難發現：在外語詞匯教學中，學生對英語詞匯的掌握上常常出現這樣兩個問題，要么只完成了對英語詞匯的感知學習，即僅僅完成對單詞的讀音、拼寫、形狀的感覺登記和短時記憶的儲存，但是英語詞匯的掌握必須完成感知學習和深層理解學習；要么在講解英語積極詞匯的時候，顧慮到課時壓縮的不利因素，為盡快完成課程教學進度，往往只簡單地講解積極詞匯的具體意義，無意識的忽略了積極詞匯的中心意義講解，殊不知英語詞匯中中心意義的掌握尤其重要。
從“外語教學心理學”的角度分析，詞匯的學習和掌握要經過三個步驟：詞匯的感性認知（輸入階段），詞匯的邏輯推理思維（儲存階段）和詞匯中心意義的“再認和再現”（輸出階段）。換個新的解釋，就是詞匯的短時感覺記憶登記，詞匯長時記憶儲存加工，語義編碼信息的提取和輸出。下面我從“心理學”和“生理學”的角度解釋這三個步驟的規律性。
第一：詞匯的感性認知是詞匯學習的第一步驟，也稱“短時感覺記憶登記”，它是當學習者接觸到詞匯后，大腦半球皮層上形成視、聽、動覺皮層區域之間足夠復雜的暫時神經聯系復合體活動，也是從“短時感覺記憶登記”過渡到“長時儲存記憶加工提取的前提”。但是有一點需要注意的是，詞匯輸入的“短時感覺記憶登記”僅僅是人的視覺、聽覺、動覺相互配合的過程，一個感性的直覺活動，更多涉及的是人的生理活動，用比較形象的解釋是：視覺登記指眼睛看到的是詞匯的形狀；聽覺登記指耳朵聽到的是詞匯的讀音，語調；動覺活動指講話，朗讀，默讀以及書寫，需要提醒的是，這個階段的學習，學生僅僅感知了詞匯的外殼。
第二：詞匯的邏輯的或推理的思維是詞匯學習的第二步驟，也是詞匯學習比較難以完成和忽略的過程。它是超越生理，已經過渡到心理的較高水平的自覺性推理學習，它讓學生感受的不僅僅是詞匯語言的外殼，而是對詞匯的邏輯推理思維，這個過程已涉及到詞匯長時記憶的儲存，詞匯具體意義和中心意義的理解，逐步形成對詞匯概念最本質特征總和的認知。這個過程很關鍵，也很有挑戰性，它需要教師在課前，課中，課后在積極詞匯講解內容“多”與“少”，“點”與“面”，學生詞匯練習的“精”與“泛”，“趣味性”與“實操性”的結合。凡是涉及到詞匯具體意義和中心意義講解時段也就進入了詞匯掌握的關鍵時段，這個時段就是積極詞匯邏輯推理的思維時段，它以從詞匯語言的外殼感知過渡到詞匯語言深層意義的理解，是相對于詞匯學習的第一步驟（直覺感知活動），是比較耗時的學習時段，作為教師在這個時段務必把詞匯所包含的中心意義講透，講全面，尤其是積極詞匯。下面我舉個例子來說明兼顧積極詞匯中心意義和具體意義掌握的重要性。
“vehicle”具體意義包括：
1. n. a machine that is used to carry people or things，especially on the ground on the roads，including cars，buses，trucks，vans，motorcycles，bicycles，sleds，sleighs，and carriages，“cars，buses，trucks，vans，motorcycles，bicycles，sleds，sleighs，and carriages，but not trains or airplanes.”（各種交通運輸工具）
Only certain motor vehicles are allowed on the express ways.
Twenty vehicles were involved in the crash on the highway；
2. n. a means of carrying or delivering something. （傳播媒介或傳播手段）
Rats are often a vehicle for the spread of disease.
The dramatic actress chose a comedy vehicle for the next project.
通過實例我們不難發現，綜合了單詞“vehicle”的兩個具體意義之后，單詞“vehicle”的中心意義一目了然地出現在了我們的意識里，它包含所有的交通工具，也表達一種傳播媒介或傳播手段。因此，教師在講解英語積極詞匯的時候，應當兼顧詞匯的具體意義和中心意義。
如果從語言材料的記憶規律分析，詞匯學習的第二步驟即積極詞匯的邏輯的或推理的思維，詞匯學習已從感覺記憶、短時記憶進入到詞匯的長時記憶學習，長時記憶學習也稱語義記憶學習。按照規律，進入短時記憶的信息，如不予重溫，很快就會消失，況且短時記憶傾向于保持逐詞內容，而長時記憶則傾向于“保持意義”，可以說這個階段的英語詞匯學習就是長時記憶中的“保持意義”加工儲存階段，它需要學生花費精力完成對詞匯的中心意義（深層意義）的理解并長期以語義編碼的形式儲存起來，以備進入詞匯學習的第三步驟，即詞匯輸出時能隨時提取所需信息。
第三：詞匯中心意義的輸出—詞匯學習的第三步驟。這個階段學習的重點應該從第一步驟“詞匯的感性認知”和第二步驟“詞匯的邏輯推理思維”由教師承擔課堂“主角”過渡到由學生承擔課堂“主角”的角色轉換。也就是說，前期的詞匯教學重點是教師的講解和學生的吸收，中、后期的詞匯教學重點是消化和輸出，它是由詞匯“領會式掌握”層級過渡到詞匯“復用式掌握”層級。詞匯“領會式掌握”層級是指學生對詞匯的感知和理解，這個過程更多涉及詞匯講解、造句、淺層閱讀等形式的訓練；詞匯“復用式掌握”層級是指在有言語信息輸入的情況下“再認”某種材料，或在沒有言語信息輸入的情況下主動地“再現”某種材料，這個過程更多地涉及寫作和深層閱讀等形式的訓練。從心理學角度講，“領會式”認知學習刺激人的大腦神經末梢，“復用式”認知學習刺激人的大腦中樞神經，如果要讓學生掌握積極詞匯的中心意義，必須重視激活學生大腦中樞神經的“再認”和“再現”的“復用式”認知學習，即重視“積極詞匯的邏輯推理思維”和“詞匯中心意義輸出”等環節。教師必須有意識地安排一定數量和質量的課后閱讀和寫作練習，在這個教學環節中務必注意發揮教師的監督作用，規律性地檢查學生完成課后作業的情況，真正做到有始有終。
隨著高校教改的逐步完善，如何突出學生學習的主體參與意識，通過兼顧學生英語知識的積累與英語知識應用的能力關注，實現提升學生的文化涵養并激發學生對差異文化的興趣。
【參考文獻】
[1] 朱純. 外語教學心理學[M]. 上海：上海外語教育出版社，1994.
關鍵詞 內涵建設 自身品牌 健康體檢管理
二級醫院成立體檢中心，可接待眾多各種類型的健康體檢者，并隨著體檢規模不斷增加和拓寬，為適應社會體格檢查需求，建立良好廣泛的社會效益外，也為醫院增創了一定的經濟收益。同時，在廣開市民健康檢查大門之時，為醫院內的診療工作增添了新的內容，也增強了醫院在醫療市場的核心競爭力。當然，在健康體檢的市場需求不斷擴大、競爭日趨激烈的狀況下，一定要注重醫院自身的建設，發揮醫院的品牌、人才、技術和服務上的優勢，樹立健康體檢的人性化理念，提高服務質量。
目 的
體檢中心是醫院的一個重要窗口，是就檢者初識醫院綜合能力的第一步；服務意識和檢查質量，對醫院診療的影響至關重要；兩者相輔相成，共同發展和促進了醫院對社會的貢獻和影響。體檢中心有著完整的工作制度和規定；工作人員均掛牌上崗；接待細致、有問必答、解釋耐心、精通業務、服務到位、工作有序、各司其責、分工合理，是為廣大就檢者服務檢查必不可少的基礎。
醫院的設備和人力資源共享。體檢中心的設立，可在原有醫院診療設備的基礎上，按需少量投入即可。在低成本投入的基礎上，通過接待體檢團隊，可快速提高醫院知曉度。通過體檢，可促進患有疾病患者在我院接受進一步診療，使潛在消費者感受醫院診療環境，達到認可醫院目的。中心以外的醫院大型檢查設備，同樣可綜合利用，增加使用率。醫院各學科的專家和醫護人員是強有力的技術后備，可根據體檢團隊的需求合理調配。
做 法
嚴把質量關：醫院選擇醫德高、技術精的中、高級醫生參加體檢工作，嚴把質量關；配備先進的體檢設備，創建出一個優雅、舒適、溫馨的體檢環境。同時健全管理制度，明確崗位職責，完善檢查服務流程，做到責權明確，程序清晰，過程控制，考核到位，體檢中心經常與主管院長、相關科室的負責人相互協商、溝通，以優化體檢服務質量，保證體檢工作更好的開展，遇到問題及時解決，保證了體檢工作質量。
注重過程管理：①溫馨的環境：體檢中心采用一站式服務設計，將健康體檢人群與患病人群的場所分開，遠離醫療診區，避免交叉感染。檢查室內為居家式人性化裝飾，減輕了一般人群對醫院的恐懼感。配套設施齊全，色彩溫馨怡人，讓受檢人員有賓至如歸的舒適感。②舒暢的流程：建立一流的現代化、人性化的服務流程，按照流程再造的理念進行組織設計，在可能的情況下最大程度地達到人性化的改造要求，真正做到以人為本、以流程為導向。同時借助醫院先進的信息管理系統，引進體檢專用軟件，體檢產生資料全部進行電腦錄入，計算機管理，節約了人力資源，降低了體檢成本。③科學的指導：包括體檢前指導與體檢過程的指導。在體檢前，專門派出專家到體檢單位集體講授注意事項，向參加體檢人員下發體檢須知，以及一些特殊檢查要注意的問題。同時介紹檢查項目和體檢流程，使受檢者做到對體檢過程心中有數，輕松完成全部體檢項目。在體檢過程中注意是安排足夠的導檢人員，同時在醒目處放置詳細的體檢流程圖，及時回答疑問，引導受檢者有序受檢。④優質的服務：體檢中心對受檢者實施溫馨服務，樹立“以人為本”的思想，要求像接待貴賓一樣接待每一位受檢者，像對待親人一樣關愛受檢者，與受檢者建立良好的互助責任關系，使整個受檢過程體現溫馨、和諧、人性、關愛。
完備的后續服務：體檢過程的完成只是體檢的部分工作，而最能體現健康體檢產品價值的是要針對檢出的問題，分析總結，指導受檢人做好今后的疾病防治和促使健康行為的養成。①上門健康體檢咨詢：體檢中心對團隊體檢顧客，聘請專家根據體檢結果做出匯總分析，針對體檢檢出的普遍問題，與受檢單位約定時間上門進行健康體檢咨詢，解疑答惑，為單位關愛員工健康提出指導性建議。②提供個性化的健康保健處方：主要是針對體檢結果附送不同的個性化保健處方。③健康保健知識的集中培訓：借助醫院健康俱樂部功能，為受檢單位免費組織健康知識講座。④預約式專家專科門診服務：為體檢檢出疾病的受檢者預約專家專科門診時間。⑤上級醫院的轉診、會診機制：對檢出患有重大和疑難疾病的受檢者幫助聯系上級醫院就診及提供轉診、聯系住院床位等服務。
討 論
個性化的健康體檢產品是顧客的實際需求：我院通過科學篩選，設計出各類體檢套餐，有基礎體檢套餐、白領體檢套餐、機關事業單位體檢套餐、招工體檢套餐、企業員工體檢套餐、老干部體檢套餐等，還指導受檢單位和個體受檢者，根據年齡、身體狀況、量體裁衣，各取所需，做到既科學又經濟，既為醫院贏得良好的經濟效益，又充分照顧了體檢顧客利益。我們深刻體會到只有符合實際的個性化健康產品才能持續不斷地滿足顧客需求。
先進的客戶管理理念是致勝法寶：為了利于體檢工作的開展，醫院提供了優惠政策，對特殊情況者派專人到單位講解在體檢結果中出現異常的指標及不明白的問題，或針對高血壓、高脂血癥等疾病做專題講座，起到了良好的效果。對連續合作的客戶檢查費用優惠。同時體檢與門診完全分開，通過實施一系列體檢流程再造，增加有價值的內容，達到優化結構、改善醫療質量、降低醫療成本的目的。
顧客保健意識的提升是我們的最終追求：隨著生活水平的不斷提高，人們的生活方式和行為需求都發生了新的變化，尤其是人們對生命觀、健康觀有了新的認識，健康狀況日益受到重視。因此，人類健康需求賦予醫院的職能和任務已大大超過了傳統意義上的“治病救人”，體檢者保健意識的提升已成為我們的最終追求。
參考文獻
1 邵昆,何純東.積極開展客戶管理努力提高健康體檢客戶滿意度.現代醫院管理,2006,13（3）:24-26.
隨著人們健康意識不斷提高和預防保健意識的增強，要求定期進行健康體檢及時了解和掌握自身健康狀況的人越來越多，健康檢查也已成為許多單位的職工福利項目之一，所以，體檢市場有著極大的潛力。從經濟效益上講，人們將體檢工作認為是醫院“含金量”最高的工作；從社會效益上講，健康體檢工作做得好，可以提高社會人群的健康水平，擴大醫院的影響力，提高醫院的知名度。因此，體檢中心除了為體檢個人和單位提供合理有效的體檢方案、科學合理的體檢流程、優質快捷的醫療服務，還應在體檢時和體檢后為體檢人員提供良好的健康教育，使體檢人員對自己的身體狀況和所患疾病有一個正確的了解，真正做到無病防病、有病早治。
1健康教育的內容
1.1心理健康教育：精神緊張、不良的精神刺激與疾病的發生及發展密切相關，特別是高血壓與精神心理因素的關系更為密切。所以，每一個社會成員都應該擁有積極樂觀的心態，正確對待疾病，真正的“健康是身體上、心理上和社會適應的完好狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱” [1]。
1.2正確處理人際關系的教育：處理好人際關系是社會適應能力強的一個表現，是健康的一個構成要件。但對高血壓患者來說，處理不好，往往會產生不良情緒，甚至使病情惡化[2]。
1.3飲食健康教育：近年來學者們一致認為飲食習慣，營養因素與疾病發生密切關系。特別是中年期的“五病綜合征”即糖尿病、高血壓、高血脂、冠心病和腦卒中與飲食的關系更為密切。因此，體檢中心提示體檢人員飲食做到“三高、五低、七分飽”，即高度新鮮、高纖維素、高蛋白質，低糖分、低鹽分、低脂肪、低膽固醇、低刺激性，七分飽即不飽食。適當補充鉀、鈣、鎂等礦物質；控制熱量攝入，減輕體重；多吃新鮮蔬菜及水果；限制飲酒；中老年人即使血脂正常，也應避免食過多的動物性脂肪和含膽固醇較高的食物。如：肥肉、肝、腦、腎、肺等內臟，豬油、蛋黃、魚子、奶油等；以低動物性脂肪和低膽固醇的食物如魚肉、瘦肉、蛋白、豆制品為宜。
1.4運動健康教育：較好的運動方式是低或中等強度的等張運動，可根據年齡和身體狀況選擇慢跑或步行，一般每周3~5次，每次30~60分鐘。
1.5戒煙健康教育：煙草中含煙堿和微量元素鎘，吸入過多可使血壓升高；吸煙比不吸煙冠心病發病危險相對增加2倍；缺血性腦卒中增加1倍；癌腫死亡率增加45%[3]。 吸煙與氣管炎、肺氣腫等呼吸道疾病密切相關，因此，應提倡不吸煙或逐步戒煙。
1.6作息時間指導： 早睡早起，晚上9~11時入睡，清晨6時左右起床。作息規律可防止內分泌功能紊亂，增強機體的免疫力。
1.7防病知識的教育：威脅人類健康的幾大常見疾病是高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病和腦卒中。高血壓、高血脂、高尿酸血癥三者密切相關，有效預防高血壓、高血脂、高尿酸血癥，可防止腦中風、腦血栓、動脈粥樣硬化、冠心病、心絞痛的發生；不健康的生活方式，如飲酒、不合理的飲食結構、攝入過多的高膽固醇和高飽和脂肪酸及過多的熱量，可引起體重超重，高脂血癥、脂肪肝、膽囊炎、膽囊結石等。
2健康教育的形式
2.1設置宣傳小貼示、宣傳欄：在體檢中心放置宣傳欄，墻壁上貼宣傳小貼士，講解一些疾病的預防知識，供體檢人員在體檢時閱讀。
2.2書面指導：由于健康體檢多為單位組織的集體體檢，體檢結果多由單位派體檢負責人領回。因此，在體檢結束后，我們給每一位體檢人員發1份體檢綜合報告，體檢綜合報告除介紹其體檢項目正常或異常外，對于異常的體檢項目，還要介紹如何預防、如何到相關專科就醫治療。
2.3口頭指導：體檢結束后，體檢人員到體檢中心取報告時，派專人熱情接待，對于體檢人員提出的疑問，面對面的給予耐心的解答，講解相關疾病的預防及治療知識。
2.4舉辦體檢人員學習班：單位組織體檢后，將該單位體檢情況進行匯總分析，體檢中心派副高以上職稱的醫務人員上門舉辦體檢人員學習班，系統講解各種疾病的病因、可以預防的危險因素及如何治療。同時體檢人員能夠與醫護人員面對面進行交流，了解生活中常遇到的問題及處理方法。
2.5電話咨詢指導：因體檢報告由單位派體檢負責人領回發給體檢者本人，因此，我們在發體檢報告時將體檢中心的電話號碼附在體檢報告上，體檢者本人收到體檢報告后有不明白的地方，可直接與我們體檢中心進行電話咨詢，我們將給予詳細的健康指導。
3體會
通過一系列的健康教育措施，使每一個體檢人員對所患疾病有一個正確的科學認識。從而改變不良的生活習慣，建立良好的健康行為，提高衛生保健知識，真正做到無病防病、有病早治。體檢單位及體檢個人對體檢中心的工作非常滿意。從而擴大了醫院的知名度，提高了醫院的經濟效益和社會效益，增強了醫院的市場競爭力。
參考文獻：
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年月日，我和我的同學們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年(也就是大學生涯中的最后一年，且最重要的一年)的實習醫院----威海市文登中心醫院，因為文登是我的故鄉，所以回來后感覺既熟悉又親切。由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達，比預計時間晚三個小時，但科教科、護理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺有點餓了，這時餐廳的一位師傅及時趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經預備好了飯菜，我們當時就被師傅的關心所感動了，連聲道謝，因為今晚不用餓著肚子睡了。同時，搬行李時，比我們早來的濰坊醫學院的同學雖然已經躺下來，但知道我們來了后主動起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發生的這一切，讓遠離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因為文登中心醫院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與中心醫院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。
接下來的一個星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，由院各科室主任做了8次報告，包括：一、醫院概況簡介。二、學生治理的有關規定。三、治安治理的一般常識。四、醫德醫風教育。五、醫療文書的書寫。六、有關護理知識的講解。七、院內感染的講座。八、手術室的有關知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。
經過一周的培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，劉院長給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。作為威海市排名在首的醫院我們的發展前途不可限量。同時，科教科在教學治理方面對我們也作了嚴格的治理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎，醫院的警務力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫院實行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風教育讓我切實感覺到了作為一名醫生的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作，如書寫醫療文書，護理知識和院內感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫護關系的問題上我們有了感性的熟悉，醫生和護士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫務人員尊敬。還有，通過觀看關于醫療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫療工作的高風險性，熟悉到社會各界對我們醫務人員的高標準要求，我們必須在把握熟練的專業知識的同時，學會更好的處理醫患關系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責和權利。
來我家，愛我家，在文登中心醫院這個團結向上的大家庭中我一定好好實習，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎，也為醫院奉獻出我的一切。
1、重視課改
新課程改革是歷史的必然和時代的需要。現在的學生個性都比較強，墨守陳規，拿來主義，在他們身上已過時。他們需要張揚自己的個性，有自己的思想，過去那種傳授式教學已不適合他們，他們需要自己去發現問題，解決問題。新一輪的課程改革從理念、內容到實施，都有較大變化。要實現課程改革的目標，教師是關鍵。教師應首先轉變觀念，教師不僅是課程的實施者，而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。為了更好地實施新課程，教師應積極地探索和研究，提高自身的數學專業素質和教育科學素養。
2、教師角色的轉變
教學中，教師的講授雖然仍是重要的教學方式之一，但必須關注學生的主體參與，師生互動既要有教師的講授和指導，更要有學生的獨立思考. 因此，課改中的教師應由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”，與學生共同學習。
3、以學生的發展為本
高中數學課程分必修和選修。必修課程由5個模塊組成，必修課程是每個學生都必須學習的數學內容。選修課程有4個系列，對于選修課程，學生可以根據自身的條件以及今后自己的發展方向，選擇選修課程。體現了“人人都能學數學，人人都能學到對自己有用的數學”，這一以人為本的教育理念。同時也有利于學生積極主動、勇于探索這一良好學習習慣的養成。學生是學習的主體，所有教學活動，所有改革，我覺得都應以“學生是否真正受益“為準則！
4、要讓學生重視數學
經常有學生問到：學習數學有什么作用，我又不當數學家，花這么多時間去學數學值嗎？
數學是人們對客觀世界定性的把握、逐漸抽象概括、形成理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，它并不是孤立于書本之上的，因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，使學生覺得學有所用并能投入其中。
學數學的重要性之一不在于是為了解幾個數學題，或是應付考試，而在于它不但是其他各門學科的工具和助手，更重要的是，數學在訓練人的思維、思想方法以及熏陶人的精神方面有著無法替代的作用。
一個大學數學系教授曾說過：“在美國的西點軍校，所有的指揮管都要學數學課，在實踐戰爭中，他們不可能用數學去計算炮彈落在哪里，但是，正是這種平時學習數學的思考方法，讓他們具備了優秀指揮官的素質，能很好的應急各種問題。
5、激勵為主
在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發揮學生積極性，，又要善于把握學生的心理，使學生能和老師發上共鳴，
6、數學教學活動更加豐富
變“要我學”為“我要學”。就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習。恰當運用現代信息技術，提高教學效率。 轉貼于
7、科學設計教學過程
新《課標》的精髓是：＂以學生為學習主體＂的參與模式。
教師如何引導，啟發，點撥？能否真正把學生領到這一領域，教師在平時備課中不但要吃透新教材，而且要盡量收集制作與教材有關的資料。精心選擇出教材中的典型題目，并努力創設出問題解決的各種意境，設計新穎、多種靈活的教學方法，激發學生主動參與，讓學生在發現、猜想、探索等思維活動過程中受到不同層次的思維訓練，真正體驗到成功者的喜悅，從而使枯燥的數學轉化為激發學生求知欲望的數學問題。對于課堂教學，不光是知識的傳授，教給學生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。
8、教學要有針對性
教材的設計更注重面向全體學生，培養學生的個性。每一個學生因為生活環境，智力發展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現出學習的效果不盡相同。這種現象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展
9、注重過程
新課程理念下教學將由＂關注學生學習結果＂，轉向＂關注學生活動過程＂
計算機在科學研究，經濟建設和社會管理等方面扮演的角色越來越重要.無論是軟件還是硬件都離不開算法的設計，算法原為計算機程序設計的組成部分，現在把它放到高中數學課本的必修部分，充分體現了新課標重應用、重能力的思想。算法嚴格地說是數學的一個分支，然而算法的相關概念比較枯燥，理論過于抽象，對學生的能力要求較高，所以在教學過程中往往難以把握，也不容易引起學生的興趣，俗話說"興趣是最好的老師"，而經過操作，驗證，在計算機上實現，卻是受學生歡迎的。于是我通過上網自學一個多月，學會用VB語言真正實現了一些常用算法程序，利用教室投影機演示給同學們看，充分調動了學生的學習參與過程，達到了很好的教學效果。
10、好的教學傳統不能丟
