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第1篇

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館 采編 工作 內(nèi)容 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）24-0352-01

采編部向來(lái)是圖書(shū)館必不可少的部門(mén)之一， “采” 指的是圖書(shū)采訪， “編” 指的是圖書(shū)編目，各館對(duì)采編工作機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡相同。采編工作不像流通部門(mén)那樣直接面對(duì)讀者，始終處于后臺(tái)工作狀態(tài)，故而這方面的工作并不為讀者了解和熟悉。 圖書(shū)館文獻(xiàn)的搜集、 采購(gòu)如何進(jìn)行？ 訂購(gòu)的圖書(shū)是經(jīng)過(guò)哪些程序最終進(jìn)入讀者閱覽室

一、縣級(jí)圖書(shū)館采編工作的機(jī)構(gòu)設(shè)置

通常情況下，考慮到采和編兩段業(yè)務(wù)銜接的緊密性，將二者統(tǒng)歸一個(gè)部門(mén)，稱為采編部，這是比較傳統(tǒng)的部門(mén)設(shè)置稱謂，也是當(dāng)前大多數(shù)圖書(shū)館采用的采編工作機(jī)構(gòu)設(shè)置模式。 有的圖書(shū)館因?yàn)椴少?gòu)量、 編目量及業(yè)務(wù)分工等原因，將采編工作分設(shè)兩個(gè)部門(mén)，分別稱為采訪部和編目部，如清華大學(xué)就采取這種做法。 隨著電子文獻(xiàn)采購(gòu)和建設(shè)的不斷加強(qiáng)，有些圖書(shū)館把紙本文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)的采購(gòu)和編目統(tǒng)歸為一個(gè)部門(mén)，稱為資源建設(shè)部。

二、采訪、 編目的具體業(yè)務(wù)

如果將采編工作比作一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的話，第一部分的采訪業(yè)務(wù)，相當(dāng)于原材料采購(gòu)，采訪人員通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館有關(guān)規(guī)則將圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)到位；第二部分的編目業(yè)務(wù)是相關(guān)數(shù)據(jù)的整理錄入，也就是對(duì)大量新購(gòu)或部分舊圖書(shū)的加工過(guò)程。 因?yàn)椴稍L和編目遵循的工作規(guī)則不同，所以在具體業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上都有各自的要求和特點(diǎn)。

1、采訪工作

采訪工作一般由專業(yè)的圖書(shū)采訪員完成，采訪員根據(jù)圖書(shū)館當(dāng)年的經(jīng)費(fèi)額度與相應(yīng)供書(shū)商搜訪采購(gòu)紙本文獻(xiàn)，采訪員的業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到圖書(shū)采訪的質(zhì)量，也直接影響到后期的利用效率。

隨著網(wǎng)絡(luò)條件的成熟，采訪員除了利用當(dāng)年中標(biāo)書(shū)商提供的信息、 出版社提供的書(shū)單外，更多的則通過(guò) “走出去” 的采訪渠道，在堅(jiān)持保障重點(diǎn)、 兼顧一般和特色文獻(xiàn)的完整性和連續(xù)性的建設(shè)原則下，為圖書(shū)館選購(gòu)不同學(xué)科、 不同類(lèi)別的圖書(shū)。 此外，一些藏書(shū)量較大的圖書(shū)館還會(huì)針對(duì)特殊情況制定特殊的采訪計(jì)劃，如對(duì)因?yàn)椴欢ㄆ诔霭娴亩嗑韴D書(shū)、 缺冊(cè)年鑒、 具有收藏價(jià)值的獨(dú)本、 孤本及其它具有收藏價(jià)值而沒(méi)有收藏到的圖書(shū)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)藏，或是對(duì)本館的特色閱覽室訂購(gòu)相應(yīng)特色的文獻(xiàn)，以求圖書(shū)館在文獻(xiàn)館藏量和特色方面不斷得到充實(shí)、 系統(tǒng)。

2、編目工作

書(shū)目數(shù)據(jù)的編制、 錄入對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較關(guān)鍵的業(yè)務(wù)，從事此項(xiàng)工作的專業(yè)編目員必須謹(jǐn)遵圖書(shū)編目的各項(xiàng)章程，絕不能隨心所欲的填寫(xiě)圖書(shū)數(shù)據(jù)。 多年來(lái)，圖書(shū)館界前輩為了實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，結(jié)合國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和本國(guó)圖書(shū)館工作實(shí)際，編制了 《中國(guó)機(jī)讀目錄格式使用手冊(cè)》 、 《中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法（第四版、 第五版）》 、 《中國(guó)分類(lèi)主題詞表》 、 《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》 、 《專著出版物國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目著錄》 （ISBD）、 《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》（GB3792.2-85）一系列國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些都是目前編目員在工作中參照的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；除此之外，CALIS中心的縣級(jí)成員館還必須遵照CALIS聯(lián)機(jī)編目中心 依 據(jù) 國(guó) 際 標(biāo) 準(zhǔn) 制 定 的CNMARC格 式 和USMARC格式來(lái)錄制中西文圖書(shū)書(shū)目。 根據(jù)這些規(guī)則，一種書(shū)的題名、 載體形態(tài)、 頁(yè)碼、 出版社、 文種、 出版時(shí)間、 主題等客觀形態(tài)必須在規(guī)定的字段、 子字段描述清楚。

3、 關(guān)于采編工作的具體操作

如何做好圖書(shū)館采編工作，使部門(mén)工作在質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面不斷得到提升，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，談些許體會(huì)：

（1） 要制定合理的工作計(jì)劃，明確職責(zé)分工。

圖書(shū)館每年會(huì)根據(jù)學(xué)校的圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)完成一定數(shù)量的采編工作量，如何將這些工作合理、 有序的進(jìn)行安排，以便按時(shí)保質(zhì)保量的完成一個(gè)年度或一段時(shí)期內(nèi)的采編任務(wù)，就需要制定合理的工作計(jì)劃，根據(jù)年度工作計(jì)劃安排階段任務(wù)，部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)該在深入了解整體工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，與采編人員共同協(xié)商，共同修訂工作計(jì)劃。 同時(shí)，要區(qū)別采訪和編目部門(mén)性質(zhì)，明確部門(mén)和人員職責(zé)分工，避免因分工不清而產(chǎn)生的消極影響。

（2） 要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升采編水平。

采訪工作是圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中重要的一環(huán)，在當(dāng)年學(xué)校經(jīng)費(fèi)配額基本確定的情況下，在堅(jiān)持館藏政策基礎(chǔ)上，如何完成從現(xiàn)采、 網(wǎng)絡(luò)查詢、 書(shū)單搜訪到本館所需文獻(xiàn)的確定，對(duì)于采訪人員來(lái)說(shuō)壓力也是極大的；而編目，則可能要根據(jù)語(yǔ)種、出版社的非規(guī)則出版、 書(shū)源的不同以及館內(nèi)相關(guān)規(guī)定對(duì)每一本書(shū)都要在本館數(shù)據(jù)庫(kù)中給出足夠的揭示書(shū)目的參考數(shù)據(jù)，這是一個(gè)瑣碎而又需要絕對(duì)業(yè)務(wù)精良的工作。因此，為了不斷提升采編工作的業(yè)務(wù)水平，就應(yīng)該加強(qiáng)和重視采編培訓(xùn)工作，要結(jié)合工作實(shí)際制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟、 有目的、 嚴(yán)要求的組織人員參加有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為采編人員提供不斷充電的機(jī)會(huì)，力求使采訪人員在統(tǒng)籌把握、 數(shù)據(jù)整合、 網(wǎng)絡(luò)搜索、 與師生互動(dòng)等方面的能力有明顯提高；努力使編目人員在應(yīng)用編目規(guī)則、 遵從標(biāo)準(zhǔn)化以及準(zhǔn)確度等方面時(shí)刻進(jìn)步。 除了向外部學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該定期組織部門(mén)內(nèi)部的實(shí)踐交流會(huì)，針對(duì)采編工作中遇到的工作困難、 業(yè)務(wù)難題以及心得體會(huì)開(kāi)展內(nèi)部交流，互相切磋，共同促進(jìn)。

（3）要加強(qiáng)工作聯(lián)系，促進(jìn)協(xié)作。

任何部門(mén)的工作在本單位內(nèi)部都有其不可替代的意義，但這并不意味著本部門(mén)不需要同其他部門(mén)之間協(xié)作配合。 工作實(shí)踐中常常是越能夠充分發(fā)揮協(xié)作能力，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，工作的效果就越好。 由于采編工作從性質(zhì)上講是館藏文獻(xiàn)的收集、 加工階段，這就不可避免的決定了本部門(mén)要與館內(nèi)其他部門(mén)產(chǎn)生協(xié)商工作、 溝通關(guān)系。

第2篇

關(guān)鍵詞： 民辦高等院校；圖書(shū)館；建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）19-0290-02

0 引言

起步于20世紀(jì)80年代的中國(guó)民辦高等教育已發(fā)展到一個(gè)嶄新的時(shí)期，成為我國(guó)教育事業(yè)和重要組成部分，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的實(shí)用型技術(shù)人才，為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。

2004年，我國(guó)建立了第一個(gè)民辦本科高校以來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)有民辦本科院校共79所，其中2011年民辦本科院校共27所，其中本科生人數(shù)達(dá)211242人。民辦高等教育，特別是民辦本科院校成為我國(guó)教育體系中重要的組成部分，作為高等院校辦學(xué)的三大支柱之一的圖書(shū)館也隨著民辦教育事業(yè)發(fā)展，成為了圖書(shū)館事業(yè)的新生力量。但民辦高校，尤其是民辦本科院校圖書(shū)館的建設(shè)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，怎樣建設(shè)一個(gè)適應(yīng)本科院校的圖書(shū)館就成為了這些圖書(shū)館所共同面臨的問(wèn)題。

1 民辦本科院校的實(shí)際情況

民辦院校是在20世紀(jì)80年代才發(fā)展起來(lái)的，歷史長(zhǎng)的也只有20年左右，有的歷史更短。短暫的辦學(xué)歷史導(dǎo)致了圖書(shū)館建設(shè)的滯后性，好多圖書(shū)館都是從零開(kāi)始，既無(wú)圖書(shū)館專業(yè)人才，更無(wú)文獻(xiàn)資料的累積。雖然許多院校在圖書(shū)館建設(shè)上投入了很大的精力，但也只是為了迎接各種各樣的評(píng)估，對(duì)圖書(shū)館后續(xù)的建設(shè)上沒(méi)有花更多的投入?，F(xiàn)在好多民辦本科院校的圖書(shū)館雖然有獨(dú)立的、漂亮的館舍，建立了所謂的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的圖書(shū)館，但圖書(shū)館的服務(wù)還是處在最低級(jí)的階段。

2 民辦本科院校圖書(shū)館所面臨問(wèn)題產(chǎn)生的原因

2.1 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層重視不足 許多民辦高校的發(fā)展都經(jīng)歷了各種各樣不同的困難，尤其是經(jīng)費(fèi)上的困難。

由于沒(méi)有政府的教育撥款，因此，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題成了束縛民辦教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸。所以許多民辦高校在學(xué)校資金緊張的情況下對(duì)教學(xué)輔助單位都給予最小、最低的標(biāo)準(zhǔn)。做為教學(xué)輔助功能的圖書(shū)館更為很少投入。其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，資金投入少。《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》，圖書(shū)館事業(yè)的年度經(jīng)費(fèi)不少于學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)的3%，但好多院校對(duì)圖書(shū)館的投稿經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)校教育規(guī)程所規(guī)定的經(jīng)費(fèi)。第二，人力資源建設(shè)的不合理性。雖然好多院校的圖書(shū)館聘請(qǐng)了從國(guó)家高校退休的圖書(shū)館工作的老專家，但這也只是為了在迎接教育主管部門(mén)名種各樣的檢查與評(píng)估。圖書(shū)館人力資源、干部配置并沒(méi)有形成應(yīng)有的梯隊(duì)建設(shè)，形成了館長(zhǎng)在圖書(shū)館方面很有能力，但是一般工作人員的能力太差，所以人員少，素質(zhì)低就是圖書(shū)館工作人員的主要特點(diǎn)。

2.2 圖書(shū)館自身原因 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視是圖書(shū)館發(fā)展滯后的一個(gè)重要原因，但圖書(shū)館先天的不足也是阻礙圖書(shū)館發(fā)展另外一個(gè)重要因素。第一，思想觀念沒(méi)有更新，沒(méi)有確立與學(xué)院發(fā)展適應(yīng)的思想觀念，圖書(shū)館工作人員，尤其在干部中存在等、靠、要的思想。認(rèn)為圖書(shū)館的現(xiàn)狀決定了我們不可能有更好的發(fā)展前途，我們只要維持好現(xiàn)有的工作秩序就可以了，而沒(méi)有想方設(shè)法地去思考圖書(shū)館的發(fā)展方向。第二，管理不到位，民辦高校圖書(shū)館建設(shè)處于起步階段，導(dǎo)致了許多院校的圖書(shū)館還沒(méi)有一套行之有效的工作規(guī)范，存在著機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、人員分工明確等方面的問(wèn)題。

3 民辦本科院校圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的策略

3.1 圖書(shū)館發(fā)展的決策層策略 圖書(shū)館不是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，也不是一個(gè)獨(dú)立的物質(zhì)或精神生產(chǎn)部門(mén)，它在人員配備、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、建筑設(shè)備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、先進(jìn)技術(shù)采用，以及工作計(jì)劃的擬定等各個(gè)方面都依附于學(xué)校，它的發(fā)展要受學(xué)校環(huán)境和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層意識(shí)的制約，因此需要決策的內(nèi)容涉及到圖書(shū)館工作的方方面面。歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

3.1.1 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)策略 這是決定圖書(shū)館發(fā)展方向和較長(zhǎng)一段時(shí)間（10年、20年）內(nèi)奮斗目標(biāo)的決策，是對(duì)圖書(shū)館發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度和發(fā)展模式的宏觀控制，它用粗線條勾畫(huà)出圖書(shū)館發(fā)展的輪廓，為圖書(shū)館的年度工作計(jì)劃確立目標(biāo)。

3.1.2 經(jīng)費(fèi)保障決策 決定了圖書(shū)館穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源和比例。圖書(shū)館文獻(xiàn)建設(shè)的系統(tǒng)性，以及自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)，都需要穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)保證。圖書(shū)館在學(xué)校是一個(gè)花錢(qián)大戶，過(guò)去教育部規(guī)定“書(shū)刊資料購(gòu)置費(fèi)在全校教育事業(yè)費(fèi)中應(yīng)占適當(dāng)比例，一般可參照5%左右的比例數(shù)”，而在新修訂的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中沒(méi)有提這個(gè)5%的比例，卻強(qiáng)調(diào)說(shuō)“文獻(xiàn)信息資源購(gòu)置費(fèi)應(yīng)與學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究的需要相適應(yīng)”，“生均年購(gòu)文獻(xiàn)量應(yīng)不低于教育部的評(píng)估指標(biāo)?！睂?duì)這些指標(biāo)要求，決策者應(yīng)作到心中有數(shù)，不能平時(shí)不重視圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)，待到評(píng)估或?qū)W校升級(jí)需要時(shí)，一下子給圖書(shū)館很多經(jīng)費(fèi)，以致形成不合理的突擊采購(gòu)。

3.1.3 人員配備策略 包括館長(zhǎng)的聘任和決定圖書(shū)館工作人員的數(shù)量、質(zhì)量與構(gòu)成。《普通高等學(xué)校圖規(guī)程》規(guī)定：“館長(zhǎng)和主管業(yè)務(wù)工作的副館長(zhǎng)必須具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士以上學(xué)位”，“應(yīng)能認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針，了解學(xué)校的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，熱愛(ài)圖書(shū)館業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)的組織管理能力。”圖書(shū)館館長(zhǎng)要有資格（高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）、學(xué)識(shí)、能力和事業(yè)心，選配好一個(gè)得力的圖書(shū)館館長(zhǎng)，是搞好圖書(shū)館工作的基礎(chǔ)。

第3篇

【關(guān)鍵詞】高職圖書(shū)館管理工作增強(qiáng)

一、高職圖書(shū)館加強(qiáng)管理工作的必要性分析

（一）傳統(tǒng)的管理制度亟需改善

傳統(tǒng)意義上的高職圖書(shū)館無(wú)論在管理目標(biāo)方面還是管理手段方面都不能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，人員結(jié)構(gòu)也存在較大問(wèn)題，館內(nèi)資源不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，利用率較低，服務(wù)水平與職業(yè)教育發(fā)展不能實(shí)現(xiàn)一致，而呈現(xiàn)脫節(jié)。圖書(shū)館實(shí)行質(zhì)量管理從而明確了圖書(shū)館的發(fā)展方向，即服務(wù)于廣大讀者，服務(wù)于職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在高職圖書(shū)館實(shí)行質(zhì)量管理有利于創(chuàng)新高職圖書(shū)館的管理制度，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

（二）節(jié)約圖書(shū)館信息資源的需要

高職圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)并不富裕，實(shí)行質(zhì)量管理以后，可以使經(jīng)費(fèi)發(fā)揮更大的作用。當(dāng)前，高職圖書(shū)館存在一個(gè)主要問(wèn)題就是紙質(zhì)圖書(shū)資源結(jié)構(gòu)較為混亂。圖書(shū)館實(shí)行質(zhì)量管理以后，在業(yè)務(wù)指標(biāo)當(dāng)中，專業(yè)圖書(shū)采購(gòu)不能低于百分之七十，最近二年推出的紙質(zhì)專業(yè)圖書(shū)與國(guó)家示范性校建設(shè)專業(yè)每個(gè)應(yīng)在2000冊(cè)以上，每年圖書(shū)流通率應(yīng)在百分之三十以上，這些標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置都不利于圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的使用。因此要求圖書(shū)館管理部門(mén)要隨著時(shí)代的發(fā)展而創(chuàng)新措施，轉(zhuǎn)變觀念與認(rèn)識(shí)，使經(jīng)費(fèi)發(fā)揮更大的作用，要求引入高質(zhì)量的專業(yè)圖書(shū)，使圖書(shū)發(fā)揮更大的作用，更好地服務(wù)于廣大讀者，才能幫助高職院校獲得健康發(fā)展。

（三）明確工作目標(biāo)，更好的為讀者服務(wù)的需要

圖書(shū)館實(shí)行質(zhì)量管理以后，首先要制訂科學(xué)的工作計(jì)劃，思考一年中的工作任務(wù)，要能有效控制常規(guī)工作、重點(diǎn)工作、改革與創(chuàng)新工作三個(gè)重點(diǎn)。只有做好常規(guī)工作才能履行工作職責(zé)。把握好重點(diǎn)工作才能做好一年的工作，而只有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與改革才能更好地服務(wù)于教學(xué)與科研工作。在明確工作任務(wù)以后，要求館領(lǐng)導(dǎo)在推行當(dāng)中起到模范帶頭作用，學(xué)校的所有人員都可以監(jiān)督館領(lǐng)導(dǎo)的工作，有利于全體館員認(rèn)真效仿，才能提高圖書(shū)館管理質(zhì)量，才能順利達(dá)到建設(shè)目標(biāo)，才能更好地服務(wù)于師生。

（四）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)館員的發(fā)展的需要

與高職院校的工作相比，高職圖書(shū)館的基礎(chǔ)工作較多，工作人員都處于第一線，每天的工作量都很大，工作缺乏創(chuàng)新，在這樣的環(huán)境中，很多員工不具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏責(zé)任心與事業(yè)心，不追求工作成績(jī)，認(rèn)為干好干不好都一樣，工資和福利都不能少。因此圖書(shū)館工作人員的整體素質(zhì)得不到提高，高職圖書(shū)館事業(yè)得不到順利發(fā)展。圖書(shū)館實(shí)行質(zhì)量管理以后，學(xué)校內(nèi)部人員都可以管理圖書(shū)館，都可以在圖書(shū)館管理中出謀劃策，可以發(fā)揮評(píng)價(jià)體系的作用，促進(jìn)圖書(shū)館不斷完善信息資源，創(chuàng)新服務(wù)方式與服務(wù)內(nèi)容，有利于實(shí)行圖書(shū)館內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。

二、加強(qiáng)高職圖書(shū)館管理的措施分析

（一）規(guī)范工作流程，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度

當(dāng)前高職圖書(shū)館已經(jīng)全面引進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在采編工作、期刊工作、流通工作等方面取得了較好的成績(jī)，高職圖書(shū)館還需進(jìn)一步規(guī)范工作流程，提高其科學(xué)性與合理性，保證采編工作、期刊工作、流通工作更好的發(fā)展。不但如此，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高職圖書(shū)館還需制訂規(guī)范的規(guī)章制度，實(shí)行制度化管理，有利于調(diào)動(dòng)全體員工的工作積極性。

（二）大力發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館

圖書(shū)館要想建設(shè)電子期刊與電子書(shū)庫(kù)，還需進(jìn)一步依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館。利用大力發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有力支撐下，高職圖書(shū)館可以增加電子館藏，使圖書(shū)館的電子書(shū)庫(kù)越來(lái)越豐富，有利于學(xué)生和教師利用圖書(shū)館的電子書(shū)庫(kù)得到更為豐富的電子圖書(shū)。

（三）構(gòu)建復(fù)合型圖書(shū)館

高職圖書(shū)館還需重視傳統(tǒng)圖書(shū)館的作用，因?yàn)楫?dāng)前的高職圖書(shū)館不只是服務(wù)于那些使用網(wǎng)絡(luò)的讀者，當(dāng)前還存在一部分不能熟練使用網(wǎng)絡(luò)的讀者。所以，高職圖書(shū)館不能淘汰傳統(tǒng)圖書(shū)館的做法，在繼續(xù)應(yīng)用一些傳統(tǒng)做法的同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館，隨著數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展，來(lái)進(jìn)一步充實(shí)傳統(tǒng)圖書(shū)館，使二者相得益彰、相互促進(jìn)，但在此需要重視的是在傳統(tǒng)圖書(shū)館建設(shè)中需要引入信息技術(shù)，有利于提高高職圖書(shū)館工作人員的工作效率與工作質(zhì)量，同時(shí)有利于加快讀者在應(yīng)用圖書(shū)中的查詢、借閱與歸還行為，享受更加豐富的讀者體驗(yàn)，提高閱讀質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高職圖書(shū)館的管理工作得到了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此要求高職圖書(shū)館管理人員要嚴(yán)格要求自己、科學(xué)制訂工作流程、努力建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館與復(fù)合型圖書(shū)館，認(rèn)真做好高職圖書(shū)館系統(tǒng)的維護(hù)與更新工作，高職圖書(shū)館才能在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有力支持下得到健康發(fā)展，從而使我國(guó)的高職教育獲得持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉旭暉.高職圖書(shū)館資源利用率低的成因及對(duì)策[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng),2015(03).

第4篇

1.在分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)并主持圖書(shū)館各項(xiàng)工作。

2.根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和各階段工作要求，制定并貫徹實(shí)施圖書(shū)館工作計(jì)劃及各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.分工、協(xié)調(diào)館員的工作，定期組織召開(kāi)圖書(shū)館工作會(huì)議，開(kāi)展館內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和館際交流活動(dòng)。

4.定期向分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處匯報(bào)總結(jié)圖書(shū)館各項(xiàng)工作。

5.負(fù)責(zé)圖書(shū)館的采購(gòu)工作，制訂采購(gòu)計(jì)劃，復(fù)審書(shū)、報(bào)刊訂購(gòu)事宜；根據(jù)學(xué)校規(guī)定，合理使用經(jīng)費(fèi)。

6.負(fù)責(zé)課本發(fā)放工作，復(fù)審課本的訂購(gòu)、清算。

7.負(fù)責(zé)圖書(shū)館各類(lèi)財(cái)產(chǎn)管理，復(fù)審各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

8.組織圖書(shū)的注銷(xiāo)、剔舊工作。

9.組織和管理好圖書(shū)館人員的出勤、值班和調(diào)休。

10.承擔(dān)圖書(shū)館采編、流通、宣傳等工作任務(wù)。

（二）采編崗位職責(zé)

1.熟悉館藏及整體補(bǔ)充藏書(shū)計(jì)劃，做好館藏書(shū)目工作。

2.及時(shí)匯總借閱統(tǒng)計(jì)，了解書(shū)刊利用情況，了解師生需求，提出采購(gòu)初步方案。

3.負(fù)責(zé)新到館文獻(xiàn)驗(yàn)收，做到文獻(xiàn)、采購(gòu)發(fā)票、記價(jià)清單核對(duì)無(wú)誤后，方可進(jìn)行分編。

4.負(fù)責(zé)每年度學(xué)校各部門(mén)報(bào)刊訂購(gòu)及每學(xué)期師生個(gè)人報(bào)刊訂購(gòu)。各類(lèi)書(shū)、報(bào)刊訂購(gòu)實(shí)行電子化管理，進(jìn)入電腦管理系統(tǒng)。

5.負(fù)責(zé)文獻(xiàn)編目，嚴(yán)格按照編目工作細(xì)則要求進(jìn)行工作。嚴(yán)格遵循〈中圖法〉（第四版）分類(lèi)規(guī)則及機(jī)讀目錄著錄規(guī)則，正確著錄文獻(xiàn)，建立準(zhǔn)確完整的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)。

6.負(fù)責(zé)編目系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)，每周進(jìn)行數(shù)目數(shù)據(jù)庫(kù)備份。

7.對(duì)新書(shū)盡快的予以分類(lèi)編目并分配到各室。

8.每周及時(shí)完成新刊到館登錄及加工。每學(xué)期及時(shí)進(jìn)行期刊合訂本分編。

9.負(fù)責(zé)個(gè)別財(cái)產(chǎn)帳、剔除帳務(wù)管理。

10.負(fù)責(zé)書(shū)庫(kù)管理工作。

11.協(xié)助課本發(fā)放管理。

(三)流通崗位職責(zé)

1.熟悉本室藏書(shū)及排架分布，建立本室藏書(shū)電子化帳冊(cè)。

2.負(fù)責(zé)驗(yàn)收到室的書(shū)、報(bào)刊，并及時(shí)、正確按類(lèi)上架。

3.管理并整理好本室藏書(shū)，保持排架整齊，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、衛(wèi)生環(huán)境，做到“潔、齊、美”。

4.負(fù)責(zé)本室學(xué)生管理員的培訓(xùn)和管理，指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生管理員服務(wù)。

5.按時(shí)開(kāi)放借閱，不擅自離崗，確保圖書(shū)不流失。

6.期中、期末做好借閱統(tǒng)計(jì)，并報(bào)編目室匯總。

7.嚴(yán)格按流通程序操作，負(fù)責(zé)流通系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)。

8.及時(shí)做好超期讀者、畢業(yè)班學(xué)生、離校教職工借閱催還工作。

9.每學(xué)期期末清點(diǎn)本室書(shū)刊，列出遺失書(shū)單，分析原因并上報(bào)。

10.正確使用設(shè)備，做好設(shè)備保養(yǎng)，經(jīng)常檢查本室電腦等設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告修理。

11.經(jīng)常進(jìn)行圖書(shū)消毒，做好放火、防盜工作，下班前關(guān)閉設(shè)備、門(mén)窗，切斷電源。

(四)圖書(shū)宣傳、參考咨詢崗位職責(zé)

1.負(fù)責(zé)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的組織及指導(dǎo)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)

及專題活動(dòng)，積極配合學(xué)生讀書(shū)俱樂(lè)部及文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。

2.負(fù)責(zé)圖書(shū)館宣傳窗口的定期宣傳展示工作，及時(shí)向讀者宣傳推薦圖書(shū)館新書(shū)和有關(guān)信息。

3.定期編制圖書(shū)苑小報(bào)，組織學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)心得,開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)。

4.配合語(yǔ)文閱讀教學(xué)及各科的教學(xué)要求，定期開(kāi)設(shè)閱讀輔導(dǎo)課，推薦名人名言、優(yōu)秀散文、優(yōu)秀名著，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

5.宣傳圖書(shū)館知識(shí)，開(kāi)展利用圖書(shū)館教育。

6.充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，組織開(kāi)展各類(lèi)文獻(xiàn)信息加工及各類(lèi)咨詢服務(wù)工作。

(五)電子閱覽室崗位職責(zé)

1.全面負(fù)責(zé)圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)軟件和硬件的維護(hù)。

2.負(fù)責(zé)電子閱覽室的各項(xiàng)管理,參與電子閱覽室的日常開(kāi)放服務(wù)、用戶管理、收費(fèi)管理，作好資源宣傳工作，提供操作指南和資源使用咨詢服務(wù)。

3.嚴(yán)格電閱室制度管理，及時(shí)處理讀者使用中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.嚴(yán)格圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)制度管理，指導(dǎo)工作人員規(guī)范操作電腦。

第5篇

關(guān)鍵詞 圖書(shū)館 學(xué)科特色 服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書(shū)館的服務(wù)工作受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，特別是新圖書(shū)館的服務(wù)工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者的需求；在這種環(huán)境下，圖書(shū)館只有盡快找到新的服務(wù)思路，建設(shè)好學(xué)科特色服務(wù)，才能跟上時(shí)代的步伐。

一、 圖書(shū)館建設(shè)要適應(yīng)和滿足素質(zhì)教育的需求

素質(zhì)教育對(duì)高校圖書(shū)館的工作理念、工作內(nèi)容和工作方式等方面都提出了新的、更高的要求。為此我們應(yīng)該做到：

1.更新觀念，用主動(dòng)服務(wù)代替被動(dòng)服務(wù)

更新傳統(tǒng)的服務(wù)觀念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變淺層次的書(shū)目服務(wù)為深層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)。樹(shù)立以人為本的思想，將服務(wù)送到讀者身邊，把大量潛在的讀者吸引到圖書(shū)館來(lái)，為讀者提供各種信息服務(wù)。

2.改善圖書(shū)館的文化氛圍，樹(shù)立資源共享的觀念

圖書(shū)館是文化教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)處處體現(xiàn)文化氣息，時(shí)時(shí)滿足讀者的知識(shí)需求。因此，無(wú)論是館舍、設(shè)備、書(shū)刊資料等硬件建設(shè)，還是管理水平、人員素質(zhì)等軟件環(huán)境，都要有利于一個(gè)良好的學(xué)術(shù)和文化氛圍。文獻(xiàn)信息資源的共建、共享是圖書(shū)館建設(shè)的目標(biāo)之一，要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為我校的教育發(fā)展提供服務(wù)。

3.加強(qiáng)圖書(shū)館藏書(shū)質(zhì)量建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生檢索和利用信息的能力

完善館藏建設(shè)是辦好高校圖書(shū)館的基礎(chǔ)，藏書(shū)質(zhì)量的好壞直接影響到素質(zhì)教育效果，采購(gòu)人員要深入流通部、閱覽室以及各系對(duì)書(shū)刊的需求，以此作為采購(gòu)依據(jù)，把有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和提高大學(xué)生各方面素質(zhì)的優(yōu)秀書(shū)刊購(gòu)進(jìn)圖書(shū)館。因此，除了向?qū)W生介紹利用圖書(shū)館館藏分布及圖書(shū)分類(lèi)等基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)信息檢索與利用”課。提高學(xué)生的情報(bào)意識(shí)和計(jì)算機(jī)檢索能力，不斷增強(qiáng)現(xiàn)代化檢索手段的自覺(jué)性。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)正確處理好圖書(shū)館傳統(tǒng)與現(xiàn)代化服務(wù)的關(guān)系

數(shù)字圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館，雖然在傳媒方式和信息載體上有本質(zhì)區(qū)別，但是其模式基本相同，都要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行采集、整理、儲(chǔ)存和借閱，未來(lái)的數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)該建立在傳統(tǒng)圖書(shū)館的實(shí)體上，二者是相互依存，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，加快數(shù)字化圖書(shū)館的信息管理建設(shè)，就是要代替?zhèn)鹘y(tǒng)的圖書(shū)管理中不利于快捷、便利、準(zhǔn)確利用圖書(shū)資源，減少資源的浪費(fèi)，并方便讀者的信息查閱、借閱和瀏覽。

二、利用現(xiàn)有文獻(xiàn)資源，建好富有本校特色的圖書(shū)館

高校圖書(shū)館，往往存在著文獻(xiàn)資源重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。有些學(xué)科文獻(xiàn)資料復(fù)本過(guò)多，特別是我校一些公共學(xué)科、邊緣學(xué)科的文獻(xiàn)都有重復(fù)購(gòu)買(mǎi)；而版本用的也有不同，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理“重藏輕用”思想比較突出，各個(gè)圖書(shū)館的封閉性較強(qiáng)，資源的浪費(fèi)與閑置普遍存在，不利于資源共享。那么怎樣利用現(xiàn)有藏書(shū)和文獻(xiàn)資源，建好富有本校特色的圖書(shū)館。

1.特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的方法與途徑

應(yīng)該怎樣進(jìn)行特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)工作呢？我認(rèn)為應(yīng)該從圖書(shū)館的館藏特色出發(fā)，結(jié)合我校的學(xué)科專長(zhǎng)，抓重點(diǎn)突破，具體進(jìn)行特色數(shù)據(jù)庫(kù)的選型時(shí)，量力而行，先開(kāi)展試驗(yàn)性運(yùn)作，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)各種問(wèn)題的解決方案，然后在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展大規(guī)模的功能齊全的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作。

確定了自建數(shù)據(jù)庫(kù)的選題方向之后，應(yīng)該立即進(jìn)行信息源的采集工作。既對(duì)館藏資源進(jìn)行匯總篩選，整理集中，制定工作計(jì)劃。另外，為保證信息資源補(bǔ)充工作，查漏補(bǔ)缺，建立并拓展通暢的信息資源采集渠道，及時(shí)采集新的信息資源，以保證特色數(shù)據(jù)庫(kù)的全面性、權(quán)威性、即時(shí)性。

2.籌規(guī)劃，平衡學(xué)科分布，建設(shè)學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫(kù)

圖書(shū)館在建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)按學(xué)院的各個(gè)系、各個(gè)專業(yè)特色需要對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行篩選和進(jìn)行科學(xué)整理、加工、形成自身的文獻(xiàn)信息圖書(shū)館，依據(jù)本館的收藏優(yōu)勢(shì)，眾多地開(kāi)發(fā)各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)學(xué)校的學(xué)科重點(diǎn)、館藏特色，選擇合適的建庫(kù)目標(biāo)，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地建設(shè)，盡快建立起學(xué)科種類(lèi)齊全、形成多樣的數(shù)據(jù)庫(kù)體系。做到發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，并學(xué)科分布平衡，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上中文信息資源的多樣化、豐富化。另外，圖書(shū)館的館藏建設(shè)與書(shū)刊文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)，首先要考慮的是與本校專業(yè)設(shè)置相關(guān)的學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)，尤其是重點(diǎn)學(xué)科，優(yōu)勢(shì)專業(yè)方面的館藏應(yīng)該較為豐富。如我院，屬理工科類(lèi)院校，主要學(xué)科有財(cái)經(jīng)、水電、農(nóng)業(yè)等三大類(lèi)，圖書(shū)館根據(jù)這些學(xué)科建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)，以此來(lái)提高館藏利用效率，滿足教學(xué)科研的信息需求。

三、圖書(shū)館要加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館員的素質(zhì)提高

圖書(shū)館館員要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須更新觀念，更新知識(shí)，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.圖書(shū)館員的素質(zhì)要求

進(jìn)入新世紀(jì)，圖書(shū)館員的服務(wù)要使讀者感到滿意，光有良好的職業(yè)道德和滿腔的熱情是不夠的，還需要過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)。不僅要掌握信息管理系統(tǒng)知識(shí)，更要掌握現(xiàn)代化信息處理技術(shù)，具備網(wǎng)絡(luò)信息獲取和提供的能力。使信息服務(wù)進(jìn)入全新階段，迎接全新的挑戰(zhàn)。

2.計(jì)算機(jī)知識(shí)

計(jì)算機(jī)是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的硬件資源，作為館員既要有利用終端進(jìn)行情報(bào)檢索或編制一般程序的能力，要有具備設(shè)計(jì)情報(bào)源和指導(dǎo)檢索能力，還要了解和熟悉網(wǎng)絡(luò)資源的基本分布情況，尤其是要熟悉館藏；掌握從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的路徑，能根據(jù)要求指導(dǎo)讀者，利用網(wǎng)絡(luò)資源編制一些網(wǎng)上導(dǎo)讀系統(tǒng)，為網(wǎng)上資源編制索引。

3.相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)知識(shí)

圖書(shū)館員應(yīng)具有廣博的專業(yè)知識(shí)，還要掌握各種載體的性能并指導(dǎo)讀者使用各種載體信息，利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)尋找所需的信息資料。另外還要掌握相關(guān)的外語(yǔ)知識(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館工作將會(huì)進(jìn)行國(guó)際間交流與協(xié)作，各種語(yǔ)言文獻(xiàn)資源會(huì)出現(xiàn)，只有掌握外語(yǔ)，才能熟練地查閱文獻(xiàn)信息，才能使信息技術(shù)的運(yùn)用和外交資料發(fā)揮更大的作用。

總之，如果圖書(shū)館不想使自己淹沒(méi)在網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的海洋中，特色化是必由之路。只有圍繞適合本校學(xué)科、專業(yè)的需求來(lái)建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)；要把傳統(tǒng)與現(xiàn)代服務(wù)相結(jié)合；全面提高館員的素質(zhì)，能把一個(gè)具有更高層次的現(xiàn)代化圖書(shū)館展現(xiàn)在我們的面前。

參考文獻(xiàn)：

第6篇

包括老師們對(duì)閱讀活動(dòng)參與的主動(dòng)性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書(shū)館課程的有效實(shí)施性。為此，本學(xué)期圖書(shū)館計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作。以下是為大家整理的校園圖書(shū)室計(jì)劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

校園圖書(shū)室計(jì)劃制定一

20--年圖書(shū)館將緊緊圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)和工作要點(diǎn)，以“深化改革年”為契機(jī)，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的整改措施，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)等中心工作提供完善的文獻(xiàn)信息保障與服務(wù)。主要做好以下工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)和優(yōu)化文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1、認(rèn)真做好年度紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的購(gòu)置計(jì)劃?？茖W(xué)使用好文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，組織好年度圖書(shū)采購(gòu)招標(biāo)工作，保證數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)兼顧質(zhì)量建設(shè)。

2、落實(shí)好中央財(cái)政專項(xiàng)資金所購(gòu)及續(xù)購(gòu)的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝使用及宣傳推廣工作，提高數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率。同時(shí)加快自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，數(shù)據(jù)量增長(zhǎng)10%左右。

3、根據(jù)紙質(zhì)新書(shū)及電子圖書(shū)出版狀況，調(diào)整紙質(zhì)圖書(shū)采購(gòu)品種及數(shù)量，增加新書(shū)品種，減少?gòu)?fù)本量，適量增加電子圖書(shū)，進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。

4、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)和品種，重點(diǎn)收藏與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)相關(guān)的核心期刊、重點(diǎn)期刊和其他利用率較高的期刊，確保博士點(diǎn)建設(shè)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)的購(gòu)置，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)達(dá)到較好保障。

5、進(jìn)一步調(diào)整館藏布局，繼續(xù)做好圖書(shū)轉(zhuǎn)庫(kù)工作，力爭(zhēng)完成5萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)轉(zhuǎn)密排書(shū)庫(kù)工作。

6、積極挖掘網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，有效使用CALIS、CASHI以及協(xié)作院校圖書(shū)館的信息資源，提升圖書(shū)館文獻(xiàn)資源保障能力和服務(wù)水平。

7、鑒于當(dāng)前書(shū)籍價(jià)格上漲和數(shù)據(jù)庫(kù)續(xù)費(fèi)不斷漲價(jià)等實(shí)際情況，努力爭(zhēng)取學(xué)校更多的經(jīng)費(fèi)支持，盡力滿足師生對(duì)文獻(xiàn)信息的新需求。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平

1、積極倡導(dǎo)和樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育工作，通過(guò)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，拓展服務(wù)方式，提升服務(wù)能力。繼續(xù)實(shí)施圖書(shū)館和各部門(mén)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，根據(jù)工作人員崗位職責(zé)要求，制定較為詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2次。

2、積極探索開(kāi)展閱讀推廣工作，做好書(shū)目推薦、圖書(shū)評(píng)論、導(dǎo)讀等閱讀指導(dǎo)，推進(jìn)移動(dòng)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方面的技術(shù)服務(wù)。

3、繼續(xù)開(kāi)展好“讀者服務(wù)月”活動(dòng)，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，針對(duì)師生不同層面的服務(wù)要求，制定不同的活動(dòng)計(jì)劃，豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善運(yùn)行機(jī)制。

4、大力拓展深層次的信息咨詢服務(wù)，開(kāi)展與其他協(xié)作圖書(shū)館的聯(lián)合建設(shè)與服務(wù)，發(fā)揮CALIS、CASHL和BALIS文獻(xiàn)傳遞在共知共建共享方面的作用。

5、加強(qiáng)課題服務(wù)工作的力度，積極與科研處及申報(bào)、立項(xiàng)課題教師進(jìn)行交流溝通，完成國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題的跟蹤服務(wù)不少于10項(xiàng)。建立學(xué)科館員管理辦法，探索和實(shí)踐學(xué)科館員深入教學(xué)科研一線開(kāi)展深層次服務(wù)模式。

6、深入教學(xué)院部，積極開(kāi)展文獻(xiàn)信息資源宣傳和推介，或采取與數(shù)據(jù)庫(kù)商合作等多種方式，到院部進(jìn)行使用介紹。繼續(xù)制作電子版新書(shū)書(shū)目發(fā)送給相關(guān)學(xué)院，使教師能夠及時(shí)了解和利用新資源。

7、加強(qiáng)與各學(xué)院之間的直接聯(lián)系，積極做好新生入館教育培訓(xùn)工作，舉辦10場(chǎng)以上專題培訓(xùn)講座。按照需求，組織師生來(lái)館培訓(xùn)，采用演示與實(shí)習(xí)操作相結(jié)合的講座形式，廣泛宣傳圖書(shū)館資源和使用方法。

8、做好學(xué)生志愿者志愿服務(wù)的管理工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮志愿者的積極性，開(kāi)展多形式的志愿活動(dòng)。

9、維護(hù)好圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備，做好館內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，保證圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運(yùn)行，并為讀者提供技術(shù)服務(wù)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理，做好各項(xiàng)管理工作

1、按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正“”方面存在的問(wèn)題，加強(qiáng)班子建設(shè)，切實(shí)落實(shí)整改措施;提高職工的政治理論素質(zhì)，抓好每周的政治理論學(xué)習(xí)，利用各種有效的渠道和載體，積極開(kāi)展思想政治工作。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)防范宗教滲透校園工作。

3、加強(qiáng)常規(guī)服務(wù)工作的管理，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)和勞動(dòng)紀(jì)律管理。做好督導(dǎo)檢查工作，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理模式。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)精神文明創(chuàng)建、民族團(tuán)結(jié)工作，認(rèn)真落實(shí)《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)文明單位管理辦法》，繼續(xù)制定和完善圖書(shū)館創(chuàng)建校級(jí)文明單位工作實(shí)施方案，保持榮譽(yù)，力爭(zhēng)獲得校級(jí)文明單位。

5、按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作。注意發(fā)揮工會(huì)組織的作用，保障職工參與民主管理與監(jiān)督。

6、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，引進(jìn)具有計(jì)算機(jī)、圖書(shū)館學(xué)科背景的碩士研究生，改善人員和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多派出職工進(jìn)行疆內(nèi)館際交流，參加學(xué)習(xí)班和會(huì)議交流。

7、認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究工作。根據(jù)群眾意見(jiàn)確定調(diào)查研究項(xiàng)目，重點(diǎn)做好有關(guān)職工工作生活方面的調(diào)研、文獻(xiàn)信息資源利用情況的調(diào)研、讀者服務(wù)調(diào)研和學(xué)科服務(wù)調(diào)研工作，通過(guò)調(diào)研及時(shí)改進(jìn)工作。

8、繼續(xù)修訂和完善圖書(shū)館各項(xiàng)規(guī)章制度，完成制度修訂后形成并印制新的《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館制度匯編》，以制度建設(shè)促進(jìn)和規(guī)范圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展。

9、加強(qiáng)科研工作，制訂相關(guān)措施，圍繞圖書(shū)館工作和服務(wù)制定研究選題，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)職工從事與圖書(shū)館專業(yè)、技能相關(guān)的研究工作，以工作帶科研，以科研促工作。

10、加強(qiáng)綜合治理工作，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守消防條例，積極做好防火、防盜、防塵的安全工作。做到經(jīng)常盤(pán)點(diǎn)及巡視安全死角，確保圖書(shū)館財(cái)產(chǎn)的安全。力爭(zhēng)獲得學(xué)校綜合治理先進(jìn)單位。

11、切實(shí)做好工會(huì)、人口與計(jì)劃生育等工作，開(kāi)展豐富多彩的群眾集體活動(dòng)，全面促進(jìn)圖書(shū)館和諧發(fā)展。

12、做好固定資產(chǎn)的使用和管理工作，積極爭(zhēng)取學(xué)校支持，努力改善辦公設(shè)施條件，爭(zhēng)取更新部分工作用電腦，提高工作效率。

校園圖書(shū)室計(jì)劃制定二

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想?，F(xiàn)將20--年學(xué)校圖書(shū)館工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

圖書(shū)館工作自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館提供的書(shū)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所;

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)閱讀、宣傳指導(dǎo)。定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”工作，使學(xué)生喜愛(ài)閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

2、堅(jiān)持做好高一年級(jí)、高二年級(jí)集體閱讀課活動(dòng);為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì)讀好書(shū)。讓學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

3、做好全校各班圖書(shū)角圖書(shū)管理工作;

4、做好學(xué)校教材征訂、發(fā)放工作，確保課本發(fā)放及時(shí)到位;

5、在圖書(shū)館業(yè)務(wù)水平提高方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度;

三、具體工作：

1、管好用好圖書(shū)資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

2、為高一新生和新來(lái)教師辦發(fā)借書(shū)證。對(duì)調(diào)離學(xué)校的教師做好清退圖書(shū)，注銷(xiāo)其借書(shū)證的工作。

3、圖書(shū)角圖書(shū)發(fā)放工作;

4、教師閱覽室做到每天報(bào)紙及時(shí)上架，每周學(xué)校宣傳欄報(bào)紙更新及小管理員培訓(xùn)工作;定期向各教研組推薦各學(xué)科期刊。

5、科學(xué)管理各類(lèi)書(shū)刊資料。利用電腦出色地完成圖書(shū)和資料的借出與歸還情況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。

6、利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)宣傳并推薦新書(shū)和圖書(shū)館各項(xiàng)活動(dòng)信息;

7、利用學(xué)生閱覽室，做好期刊閱讀、整理工作;

8、培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)各班級(jí)圖書(shū)管理員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書(shū)館與閱覽室的借閱制度。

9、做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書(shū)報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

10、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找;

11、認(rèn)真貫徹落實(shí)《南京市中小學(xué)圖書(shū)館管理規(guī)范》的要求，接受上級(jí)部門(mén)的檢查。

12、熱情接待參觀圖書(shū)館的來(lái)賓。

13、完成好學(xué)校安排的其他工作。

14、搞好圖書(shū)館各室的環(huán)境衛(wèi)生，給讀者一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀氛圍。

四、圖書(shū)館工作始終如一，以為教育教學(xué)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園圖書(shū)室計(jì)劃制定三

我校圖書(shū)館已經(jīng)成為學(xué)校的特色之，學(xué)生最喜歡的校園場(chǎng)所，然而這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到最終的目標(biāo)，在硬件和閱讀活動(dòng)不斷開(kāi)展的基礎(chǔ)上，這學(xué)期圖書(shū)館重點(diǎn)工作主要是兩大方面：一方面將閱讀活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合，活動(dòng)更入人心，更有特色，同時(shí)著力在老師中間推廣閱讀，包括老師們對(duì)閱讀活動(dòng)參與的主動(dòng)性、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性、圖書(shū)館課程的有效實(shí)施性。為此，本學(xué)期圖書(shū)館計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開(kāi)展工作。

一、做好開(kāi)館準(zhǔn)備，有序逐步放開(kāi)

開(kāi)學(xué)前兩周處理丟卡、轉(zhuǎn)學(xué)生辦卡、召開(kāi)“小管”會(huì)議強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作要求、培訓(xùn)三年級(jí)小管的工作、家長(zhǎng)義工排班調(diào)整、入館禮儀強(qiáng)化、班級(jí)圖書(shū)角選書(shū)、班級(jí)挑選英文圖書(shū)等等相關(guān)事宜。處理好開(kāi)館的準(zhǔn)備工作，讓圖書(shū)館有序逐步地開(kāi)館。

二、閱讀活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)工作相結(jié)合

本學(xué)期是非常忙碌的一學(xué)期，如愛(ài)心周、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等等幾個(gè)重要的全校性大活動(dòng)，為了讓閱讀活動(dòng)不增加師生額外負(fù)擔(dān)，本學(xué)期閱讀活動(dòng)將與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行，讓閱讀像日常常規(guī)一樣深入人心。本學(xué)期重點(diǎn)是科技讀書(shū)節(jié)，在上學(xué)年舉辦的全員參與性科技體驗(yàn)活動(dòng)受到學(xué)生喜歡，本次科技讀書(shū)節(jié)，將繼續(xù)采用全員參與性方式，與創(chuàng)客合作，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)。另外，讀書(shū)節(jié)期間還將舉行各種科技類(lèi)的主題活動(dòng)。

三、閱讀與學(xué)科教學(xué)的融合性

推廣閱讀本不該是語(yǔ)文老師一個(gè)人的事，而是每個(gè)學(xué)科老師的責(zé)任，以往只有個(gè)別學(xué)科的某些老師在嘗試推廣閱讀，本學(xué)期希望借助智慧課堂評(píng)比的契機(jī)，讓更多愿意嘗試的老師也能滲透閱讀內(nèi)容進(jìn)入學(xué)科課堂，這樣既不增加學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)，也是一種新的課堂形式的挑戰(zhàn)。

圖書(shū)館工作行事歷：

二月份：

1、開(kāi)館準(zhǔn)備;

2、部分新書(shū)錄入、上架;

3、轉(zhuǎn)學(xué)生、丟卡生補(bǔ)辦圖書(shū)證;

4、閱讀課正常入館;

5、學(xué)期初入館禮儀的整頓;

6、閱讀課量化表的發(fā)放;

7、挑選班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)(各班100本);

8、英文繪本入班登記;

9、寒假作業(yè)上交及展示;

10、召開(kāi)“小管”會(huì)議;

11、制定新學(xué)期工作計(jì)劃和行事歷;

三月份：

1、第二輪“故事爸媽團(tuán)”開(kāi)講;(儲(chǔ)霞負(fù)責(zé))

2、為兒童哲學(xué)教學(xué)研究提供資源支持;

3、故事哥哥姐姐講故事的招募、培訓(xùn)、開(kāi)展(午間);

4、與教導(dǎo)處商定如何將閱讀融入智慧課堂評(píng)比中。

5、與大隊(duì)部合作策劃讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

四月份：

1、科技讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式;

2、科技讀書(shū)節(jié)全員體驗(yàn)活動(dòng);

3、第三屆“小牛頓”班級(jí)科普知識(shí)初賽;

4、“小牛頓”科普知識(shí)擂臺(tái)賽決賽;

5、“故事爸媽團(tuán)”主題：科技主題;

6、組織各班開(kāi)展科技主題的班級(jí)讀書(shū)會(huì);

7、更換挑選班級(jí)漂流圖書(shū);

8、結(jié)合學(xué)校森林課堂設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng);

10、主題展示：科技創(chuàng)造未來(lái)

11、世界讀書(shū)日——校長(zhǎng)為圖書(shū)館當(dāng)一天義工;

五月份：

1、與大隊(duì)部商定閱讀與校園文化藝術(shù)節(jié)的融合方案;

2、帶領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師挑選圖書(shū);

3、主題展示：有趣的職業(yè)介紹

4、“故事爸媽團(tuán)”主題：有趣的職業(yè)介紹

六月份：

1、歸還班級(jí)圖書(shū)。

2、期末圖書(shū)清點(diǎn);

3、布置各年級(jí)段暑假閱讀作業(yè);

4、商定閱讀之星、最優(yōu)小管;

5帶領(lǐng)優(yōu)秀小管、家長(zhǎng)前往書(shū)店挑選書(shū)籍作為獎(jiǎng)勵(lì);

第7篇

    人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)資源的開(kāi)發(fā)，除了自然資源和人力資源外，以知識(shí)形態(tài)而存在的信息資源也是社會(huì)財(cái)富的主要來(lái)源之一。

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，用戶對(duì)地方文獻(xiàn)的服務(wù)需求已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)的一次文獻(xiàn)的提供，而迫切希望地方文獻(xiàn)工作者能夠迅速地為其提供所需要的全部知識(shí)和信息，從而免除復(fù)雜、繁瑣的信息資料收集和整理工作。地方文獻(xiàn)專題咨詢工作的服務(wù)形式正是適應(yīng)這種社會(huì)需求,為用戶提供了良好的工作環(huán)境和基礎(chǔ)。

地方文獻(xiàn)專題咨詢工作的目的，是地方文獻(xiàn)工作者為了幫助用戶更好地利用地方文獻(xiàn)，以個(gè)別解答的方式，將經(jīng)過(guò)選擇和整序的地方文獻(xiàn)信息或用戶所需的專門(mén)信息及時(shí)地傳遞給需要者。

地方文獻(xiàn)專題信息服務(wù)的用戶，一般對(duì)文獻(xiàn)信息的需求在地域、專業(yè)、時(shí)間等方面有著特殊的要求，因而開(kāi)展地方文獻(xiàn)專題咨詢工作應(yīng)對(duì)如下幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)和分析。

一、專題信息服務(wù)的界定

專題信息服務(wù)是圖書(shū)館專業(yè)咨詢?nèi)藛T為社會(huì)上的個(gè)人或團(tuán)體用戶所提供的一種有償服務(wù)形式，這種服務(wù)形式是由專業(yè)咨詢?nèi)藛T在深入細(xì)致的用戶研究和課題研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)用戶的咨詢目標(biāo)和潛在的信息需求，提出參與性的文獻(xiàn)檢索與資料編制方案，并在用戶認(rèn)可的前提下，在一定的時(shí)間周期內(nèi)，進(jìn)行全部有關(guān)信息的收集、整理與編制加工工作，最終提供一套符合用戶實(shí)際需求的完整情報(bào)產(chǎn)品。

地方文獻(xiàn)專題信息服務(wù)區(qū)別于圖書(shū)館的一次文獻(xiàn)服務(wù)，其用戶一般都不是單純使用圖書(shū)館現(xiàn)有的一次文獻(xiàn)，尤其是在提出大、中型咨詢課題的用戶中，表現(xiàn)更為突出，而完全依靠地方文獻(xiàn)工作者所作的一攬子式的文獻(xiàn)信息服務(wù)。所謂“一攬子式”文獻(xiàn)信息服務(wù)，即：集課題分析、研究、檢索、編輯、加工等于一體的文獻(xiàn)信息服務(wù)。用戶一般提出某一具體課題并提供出原始設(shè)計(jì)材料，咨詢?nèi)藛T經(jīng)過(guò)用戶研究和課題分析后，發(fā)現(xiàn)并理解用戶真正的信息需求，然后制訂出科學(xué)、可行的工作方案，并運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，以及一切可以利用的信息渠道和信息形式，對(duì)符合用戶需求的文獻(xiàn)進(jìn)行選擇與加工。經(jīng)過(guò)深入加工與再創(chuàng)作，地方文獻(xiàn)工作者最后完成的是一件符合用戶需求的情報(bào)產(chǎn)品，而不是一次文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆積，在這整個(gè)工作過(guò)程中用戶并不參加課題的搜集、整理、編輯加工等工作，而獲得的卻是一套滿意的咨詢目標(biāo)產(chǎn)品。

二、參考咨詢工作人員的素質(zhì)

地方文獻(xiàn)參考咨詢工作人員應(yīng)有高度的敬業(yè)精神，應(yīng)對(duì)地方文獻(xiàn)工作有著深刻的理解，對(duì)經(jīng)手的各類(lèi)文獻(xiàn)進(jìn)行深入細(xì)致的分析和研究，以各類(lèi)用戶的眼光，審查每一信息在不同學(xué)科內(nèi)可能存在的價(jià)值。

在工作中學(xué)習(xí)和積累圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)、地方文獻(xiàn)知識(shí)和計(jì)算機(jī)自動(dòng)化知識(shí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和提高專業(yè)技能水平，使自己能夠熟練處理圖書(shū)館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。

注意培養(yǎng)自己對(duì)各類(lèi)用戶的社會(huì)構(gòu)成和基本工作方式的研究，使自己在為用戶提供服務(wù)時(shí)，能夠迅速地進(jìn)入角色，即：由外行轉(zhuǎn)變?yōu)椤皽?zhǔn)內(nèi)行”，提高服務(wù)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。

三、參考咨詢服務(wù)工作程序

1．咨詢課題的調(diào)研

用戶為了完成特定的研究課題或工作任務(wù)而向咨詢工作人員提出咨詢課題，這種咨詢服務(wù)的范圍和要求，對(duì)咨詢工作人員來(lái)說(shuō)往往是陌生的，這是正?，F(xiàn)象。關(guān)鍵在于經(jīng)過(guò)和用戶進(jìn)行意向接觸后，能夠運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。對(duì)用戶及其咨詢目的進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查和研究，迅速地了解和掌握用戶的專業(yè)知識(shí)，對(duì)課題進(jìn)行宏觀分析和研究，根據(jù)用戶和學(xué)科的需要，不斷調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，提高用戶的信息意識(shí)，使咨詢工作人員的工作與用戶的最終目的相一致。

2．咨詢?nèi)藛T的組成

首先應(yīng)有若干不同層次的工作人員組配成咨詢課題組。課題組的人員層次安排為宏觀設(shè)計(jì)與指導(dǎo)人員一名（課題總負(fù)責(zé)人）、課題組長(zhǎng)一名、組員若干，視課題需要而定。課題總負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由研究館員或副研究館員擔(dān)任，具有對(duì)咨詢課題的宏觀分析、研究和把握能力，其工作內(nèi)容包括市場(chǎng)開(kāi)拓、用戶研究、課題分析、檢索方案的初始設(shè)計(jì)、商務(wù)談判、組建課題組，以及最終的課題驗(yàn)收，應(yīng)負(fù)全部的商務(wù)責(zé)任和部分學(xué)術(shù)責(zé)任。課題組長(zhǎng)一般應(yīng)由副研究館員或館員擔(dān)任，根據(jù)初始設(shè)計(jì)的思路，制定課題實(shí)施的具體工作計(jì)劃，科學(xué)分配和調(diào)動(dòng)課題組員，指導(dǎo)課題組員進(jìn)行課題檢索、編輯和加工，把握課題的工作進(jìn)度，合理使用課題經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)課題所涉及到的有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)與人員，按照既定工作計(jì)劃完成相關(guān)文獻(xiàn)的檢索和編輯，并根據(jù)具體情況的變化隨時(shí)調(diào)整原工作計(jì)劃，以適應(yīng)工作需要，應(yīng)對(duì)課題的學(xué)術(shù)水平負(fù)責(zé)。課題組員一般由館員或助理館員擔(dān)任，根據(jù)主管人員的設(shè)計(jì)與安排，自行制訂所擔(dān)任工作的具體計(jì)劃和方法，承包文獻(xiàn)檢索與編輯工作；根據(jù)主管人員的分配，完成全部或局部課題的文獻(xiàn)檢索，漏檢和誤檢率總計(jì)不得超過(guò)5%；完成全部或局部檢出文獻(xiàn)的編輯工作，差錯(cuò)率不得超過(guò)2%；完成全部或局部課題的加工工作，差錯(cuò)率不得超過(guò)3‰。

3．咨詢課題的實(shí)施

在對(duì)課題進(jìn)行詳盡的前期調(diào)研后，課題總負(fù)責(zé)人制訂和規(guī)劃出該課題的開(kāi)題報(bào)告，該報(bào)告對(duì)整個(gè)咨詢課題起著宏觀指導(dǎo)作用。課題組長(zhǎng)在對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行深入的研究和分析后，著手進(jìn)行課題具體工作計(jì)劃的制訂，其工作計(jì)劃包括：

①檢索范圍的認(rèn)定

檢索范圍主要是指內(nèi)容范圍、地域范圍、時(shí)間范圍、文獻(xiàn)載體范圍、文獻(xiàn)藏品所在處范圍等。內(nèi)容范圍是指課題所應(yīng)含括的內(nèi)容及用戶需求的內(nèi)容界定。地域范圍指課題所涉及行政區(qū)劃的認(rèn)定。文獻(xiàn)載體范圍是指課題所利用的文獻(xiàn)載體形式，是對(duì)圖書(shū)、報(bào)刊、形象資料等的限定。時(shí)間范圍是指課題收錄文獻(xiàn)內(nèi)容的起止時(shí)間限定，文獻(xiàn)藏品所在處范圍則是對(duì)使用文獻(xiàn)藏品所在處的限定，是使用本館藏品、本系統(tǒng)還是本地區(qū)藏品。

②檢索工具系統(tǒng)的建立

是指為獲得文獻(xiàn)信息所使用的檢索手段，如：利用工具書(shū)、館藏目錄、專題目錄、知見(jiàn)目錄、聯(lián)合目錄、文獻(xiàn)內(nèi)容索引、報(bào)刊題錄索引等。

③編輯加工的程序

這所獲得的文獻(xiàn)信息依其內(nèi)容的性質(zhì)，進(jìn)行科學(xué)歸類(lèi)與編排，對(duì)所涉及的主題認(rèn)真地進(jìn)行分析和研究，以充分的予以揭示，其后撰寫(xiě)好編輯說(shuō)明、凡例、參考文獻(xiàn)書(shū)目及附件等。

④工作日程的安排

在課題實(shí)施的過(guò)程中，課題組長(zhǎng)應(yīng)全面、準(zhǔn)確地把握課題的進(jìn)度，對(duì)課題進(jìn)行中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做到心中有數(shù)，對(duì)出現(xiàn)的任何問(wèn)題都要拿出正確的處理方法，及時(shí)修訂原設(shè)計(jì)中不合理的部分，以便使課題始終在滿足用戶需要的條件下進(jìn)行。

在上述工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種途徑的文獻(xiàn)檢索，咨詢工作人員獲得了用戶所需的文獻(xiàn)信息，在預(yù)先制訂和經(jīng)過(guò)不斷修訂的編排原則下，將眾多雜亂無(wú)章的信息編排組織成一個(gè)科學(xué)、有序、實(shí)用的信息集合體。咨詢工作人員可以考慮以一種合適的方式將成果提供給用戶，咨詢工作至此全部完成。

四、有償咨詢服務(wù)的范圍

由于地方文獻(xiàn)能夠?qū)Ρ镜氐淖匀毁Y源、歷史、地理、社會(huì)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、政治、文教衛(wèi)生等各方面從歷史的角度作出全面的反應(yīng)，因而是地方文獻(xiàn)參考咨詢?nèi)≈槐M、用之不竭的基礎(chǔ)資料庫(kù)。經(jīng)過(guò)咨詢?nèi)藛T的搜集、整理和信息的深度加工，通過(guò)各種文獻(xiàn)形式，及時(shí)地、有針對(duì)性地提供給用戶，使這部分文獻(xiàn)信息得到充分的利用。

地方文獻(xiàn)專題信息服務(wù)，由于咨詢部門(mén)需要投入專門(mén)的人員，安排出特定的工作時(shí)間，所投入的人力、物力和時(shí)間，超出了圖書(shū)館咨詢業(yè)務(wù)部門(mén)正常工作范圍所能承受的能力，這種服務(wù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化成一種商業(yè)性的特定服務(wù)，其服務(wù)的宗旨是本著用戶最小出力和最大受益原則，為某個(gè)人或團(tuán)體提供專題信息服務(wù)，因而屬于有償咨詢服務(wù)范圍。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的推動(dòng)下，近幾年來(lái)，首都圖書(shū)館北京地方文獻(xiàn)部在做好日常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展專題信息咨詢服務(wù)活動(dòng)，為地方各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在做好事實(shí)型、導(dǎo)引型咨詢的前提下，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，為社會(huì)各行業(yè)提供了大量的有償專題信息服務(wù)，獲得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，其服務(wù)的方式大部分以專題匯編的形式提供給用戶。北京地方文獻(xiàn)部開(kāi)展的有償咨詢服務(wù)大致可分為以下幾種：①為編修行業(yè)史志或?qū)I(yè)史志而搜集資料；②為各項(xiàng)地方建設(shè)提供背景設(shè)計(jì)資料；③為文藝創(chuàng)作提供史料服務(wù)；④為豐富社會(huì)文化生活提供服務(wù)。

公共圖書(shū)館中的有償專題信息咨詢服務(wù)，是在我國(guó)新經(jīng)濟(jì)政策下產(chǎn)生的一種“以文養(yǎng)文”的手段。地方文獻(xiàn)專題信息咨詢工作是圖書(shū)館參考咨詢服務(wù)工作的一個(gè)重要組成部分，由于北京地方文獻(xiàn)部的有償專題信息咨詢服務(wù)與信息市場(chǎng)接軌，工作的方式基本上要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律去運(yùn)行，其服務(wù)的范圍和方式還有待于完善和提高。

北京地方文獻(xiàn)部不設(shè)專職的參考咨詢服務(wù)人員，平時(shí)都有自己的本職業(yè)務(wù)工作。在用戶向我們提出咨詢服務(wù)要求時(shí)，臨時(shí)組織一批各有專長(zhǎng)、業(yè)務(wù)熟練的工作人員為用戶提供服務(wù)。因而也就存在正常業(yè)務(wù)工作與有償咨詢服務(wù)的矛盾，業(yè)務(wù)工作和創(chuàng)收工作關(guān)系處理的恰當(dāng)，兩項(xiàng)工作各有所益，反之則各有所傷。如何處理好有償咨詢服務(wù)工作中圖書(shū)館、部門(mén)與個(gè)人的關(guān)系，人與人之間的關(guān)系，部門(mén)之間的關(guān)系，業(yè)務(wù)與創(chuàng)收工作的關(guān)系，在這兩項(xiàng)工作中取得令人滿意的效果，還有待于在今后的工作中不斷的去探索和完善。

地方文獻(xiàn)專題信息咨詢工作是圖書(shū)館參考咨詢工作的一個(gè)組成部分，其原則和方法與圖書(shū)館參考咨詢工作大同小異，有償信息服務(wù)是改革開(kāi)放后逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，服務(wù)過(guò)程中有償與無(wú)償?shù)慕缦?，服?wù)的層次和規(guī)格，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等，都還有待于進(jìn)行研究和探討。以上只是筆者近幾年工作中的一些體會(huì)，不足之處還望同道師友給予斧正。

參考文獻(xiàn)：

第8篇

關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理人員；各種素質(zhì)；全才

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)今社會(huì)已逐漸進(jìn)入了信息化時(shí)代，人類(lèi)知識(shí)增長(zhǎng)迅速，生活當(dāng)中各種信息不斷的充實(shí)、更新。對(duì)于一般讀者來(lái)說(shuō)，在面對(duì)浩如煙海的信息中如何讓找到自己想要的材料是一件非常不容易的事情。面對(duì)這種情況下就對(duì)圖書(shū)管理人員的職業(yè)素養(yǎng)提出了要求。筆者作為一名圖書(shū)管理人員，接下來(lái)便從四個(gè)方面分析當(dāng)今圖書(shū)管理人員為做好讀者服務(wù)找工作應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì)

在圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)當(dāng)中，首當(dāng)其沖便是政治思想素質(zhì)。如若沒(méi)有良好的政治思想素質(zhì)，縱使具備再高的才能都難以發(fā)揮，同時(shí)還要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為規(guī)范和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。政治素養(yǎng)主要要求圖書(shū)管理人員具備一定的水平和政策水平，時(shí)刻留意國(guó)內(nèi)國(guó)際上面發(fā)生的大事件，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，具有政治敏感性。在保持高尚的情操的同時(shí)，還要具備樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和不斷進(jìn)取和創(chuàng)新的精神。

如今許多人對(duì)圖書(shū)管理人員的印象仍然停留在傳統(tǒng)觀念上。片面地認(rèn)為圖書(shū)管理人員的工作就是每天給人借借書(shū)，把歸還回來(lái)的書(shū)重新擺上架等一些簡(jiǎn)單瑣碎的事情，不需要太多的專業(yè)知識(shí)和技能。在以前許多報(bào)社的圖書(shū)館都是照顧對(duì)象的工作基地。如對(duì)于身體不好的記者、編輯和關(guān)系戶都直接安排到圖書(shū)館工作，偶爾招來(lái)幾個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生充實(shí)下圖書(shū)館工作。但笊緄耐際楣荼暇怪皇歉絞舨棵牛屬于服務(wù)性質(zhì)工作，壓力小，工作一輩子也沒(méi)多大發(fā)展空間，所做的工作繁瑣也沒(méi)有什么挑戰(zhàn)，時(shí)間久了年輕人便沒(méi)有了工作的熱情，繼而另謀高就去了。還能長(zhǎng)期堅(jiān)持在崗位上的人，都是一些耐得住寂寞，甘為人梯的中年人，而這與他們執(zhí)著的敬業(yè)精神有極大的關(guān)系。

二、知識(shí)素質(zhì)

知識(shí)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展站的原動(dòng)力。在所有生產(chǎn)要素當(dāng)中，知識(shí)占據(jù)首要地位，其他部門(mén)都是基于知識(shí)的增長(zhǎng)而發(fā)展。所以，對(duì)知識(shí)的開(kāi)發(fā)，傳播和應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步繁重的關(guān)鍵因素。

隨著社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也逐漸來(lái)臨。圖書(shū)館相關(guān)專業(yè)也逐漸想各個(gè)學(xué)科之間相互滲透、彼此結(jié)合的綜合性學(xué)科。因此，對(duì)圖書(shū)管理人員在知識(shí)素質(zhì)上的要求更加全面，不論是在文化知識(shí)的廣度還是在專業(yè)技能上的深度都提出了更高的要求。

圖書(shū)館是各個(gè)方面文化匯集和交流的中心，因此，在圖書(shū)管理人員的培養(yǎng)上要重視對(duì)文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)。這里所說(shuō)的文化素質(zhì)即是指人的知識(shí)文化程度，要對(duì)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)有相當(dāng)?shù)牧私猓簿褪侨藗兂Ｕf(shuō)的“數(shù)理化，文史哲，政經(jīng)法”以及外語(yǔ)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。除了以上方面，還要有豐富的人生閱歷和充足的知識(shí)積累，還應(yīng)當(dāng)具備語(yǔ)文寫(xiě)作能力，可以撰寫(xiě)工作計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告等，在提高工作效率的同時(shí)，也可提高學(xué)術(shù)研究著述能力。

在專業(yè)素質(zhì)方面。圖書(shū)管理人員基友熟悉圖書(shū)館的工作程序和特點(diǎn)，又要具備扎實(shí)的圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)，熟練掌握相關(guān)工作崗位的業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)，對(duì)圖書(shū)、期刊、報(bào)紙的制作、分類(lèi)、借閱、讀者的管理和統(tǒng)計(jì)等方面的計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理集成系統(tǒng)的操作及合理排架、圖書(shū)上架、保管、維護(hù)等工作。

三、信息專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代電子信息技術(shù)的進(jìn)步，大大推進(jìn)了社會(huì)信息化的進(jìn)程，將現(xiàn)代通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，不但實(shí)現(xiàn)了資源的網(wǎng)絡(luò)化，還使信息的使用價(jià)值得到了極大的提升，拓寬了信息處理的應(yīng)用范圍。這些改變對(duì)于圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)又提出了新的要求，顯然傳統(tǒng)的圖書(shū)管理人員的工作已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)展的要求，因此，要積極培養(yǎng)一批具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的人員，使之滿足數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書(shū)情報(bào)資料工作的工作要求。

1.對(duì)于參考咨詢及查新人員要求

檢索人員不僅要掌握傳統(tǒng)檢索工作程序，還要熟悉數(shù)字圖書(shū)館的檢索查詢工作。如今網(wǎng)絡(luò)已為檢索人員查詢資料提供了新的途徑。在今后的檢索工作中，檢索人員必須掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)、分類(lèi)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)信息學(xué)、計(jì)算機(jī)以及檢索參考資料工作應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)與技能之外，還要掌握網(wǎng)上資源檢索等方面的技能，以便為讀者提供更加高效滿意的服務(wù)。

2.對(duì)于圖書(shū)管理人員的綜合知識(shí)及能力的要求

數(shù)字圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)不但要求圖書(shū)館員具備相當(dāng)高的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還對(duì)人員的外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)知識(shí)水平方面以及分析判斷的能力也有較高的要求。

四、性格作風(fēng)素質(zhì)

圖書(shū)管理員是一項(xiàng)服務(wù)工作，與人員的性格作風(fēng)素質(zhì)有著直接的聯(lián)系。更好地服務(wù)讀者，滿足讀者的需求是圖書(shū)管理工作的中心環(huán)節(jié)。圖書(shū)館在對(duì)圖書(shū)的采訪、訂購(gòu)、分類(lèi)、上架、書(shū)目的檢索都是在圍繞讀者服務(wù)工作而開(kāi)展。所謂讀者服務(wù)工作是指圖書(shū)管理人員在讀者使用圖書(shū)館藏書(shū)時(shí)，為讀者提供各種直接需求的服務(wù)活動(dòng)，其中包括圖書(shū)的流通、宣傳、書(shū)籍的查詢和書(shū)籍參考咨詢等工作，在圖書(shū)管理員的幫助下，更加高效地滿足讀者對(duì)藏書(shū)的需求，架起讀者與藏書(shū)之間的橋梁作用。

五、結(jié)語(yǔ)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍不斷深入人們的生活，影響著人們的思想和人類(lèi)文明的傳承，而服務(wù)好每位前來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的讀者是服務(wù)好讀者是我們圖書(shū)管理人員應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。因此，圖書(shū)管理人員要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行角色定位，不斷豐富自身知識(shí)技能和素質(zhì)，樹(shù)立良好的服務(wù)理念，采用科學(xué)的方法開(kāi)展多樣化，個(gè)性化服務(wù)，不斷完善和提高圖書(shū)館的服務(wù)工作水平，更好地滿足讀者的需求。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇

【關(guān)鍵詞】山區(qū)公共圖書(shū)館；圖書(shū)館；講座；文化交流

一、圖書(shū)館講座工作的職能

圖書(shū)館講座是公共圖書(shū)館履行社會(huì)教育職能的有效載體，以講座的形式向人民群眾傳播科學(xué)文化知識(shí)，有利于擴(kuò)大圖書(shū)館傳統(tǒng)的服務(wù)范圍，創(chuàng)新圖書(shū)館的服務(wù)手段，不但豐富了人民群眾的文化生活，而且滿足了人們對(duì)知識(shí)、信息獲取的需要。公共圖書(shū)館具有建筑優(yōu)美、交通便利、文化資源豐富等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，為構(gòu)建優(yōu)良的社會(huì)教育體系發(fā)揮了重要作用。

二、山區(qū)公共圖書(shū)館講座工作存在的問(wèn)題

山區(qū)公共圖書(shū)館地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，受地域、經(jīng)濟(jì)條件、思想觀念等因素制約，講座工作缺乏主動(dòng)性和計(jì)劃性，開(kāi)展講座的成效不夠理想，主要還存在著以下一些問(wèn)題：

（一）講座工作的成效沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)

近年來(lái)，我國(guó)各大圖書(shū)館掀起講座潮，受到了廣大讀者的喜愛(ài)，并呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。山區(qū)公共圖書(shū)館由于處在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，政府投入的經(jīng)費(fèi)較為緊張，經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)書(shū)和設(shè)備，用于讀書(shū)活動(dòng)的很少，專門(mén)用于講座的就更少。再加上山區(qū)公共圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)觀念還停留在 “等讀者上門(mén)”的服務(wù)模式上，缺乏對(duì)講座工作重要性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展講座工作的意識(shí)還比較淡薄，導(dǎo)致講座無(wú)法得到有效開(kāi)展，講座在業(yè)務(wù)工作中時(shí)有時(shí)無(wú)，缺乏計(jì)劃性和持續(xù)性，沒(méi)有形成服務(wù)品牌，公眾參與講座的人數(shù)不多，社會(huì)影響力也很有限。

（二）講座工作的社會(huì)影響還不夠深入

講座作為一種傳播信息與知識(shí)、交流思想的有效方式，正以其影響力強(qiáng)、涉及領(lǐng)域廣、內(nèi)容豐富而日益受到公共圖書(shū)館界的重視和廣大讀者的青睞。山區(qū)公共圖書(shū)館對(duì)講座的宣傳存在著局限，多在圖書(shū)館的櫥窗和網(wǎng)站公布講座信息，或在某個(gè)合作報(bào)紙刊登講座廣告，還沒(méi)有把講座情況直接送到城鄉(xiāng)社區(qū)、部隊(duì)學(xué)校、公司企業(yè)，甚至定期進(jìn)入這些單位機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，讓全社會(huì)都了解這個(gè)講座的存在和所提供的服務(wù)。宣傳相當(dāng)不到位，還沒(méi)有激發(fā)社會(huì)各階層主動(dòng)參與和支持贊助講座的熱情與興趣，一定程度上影響了在更大范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)資源的整合與利用。

（三）講座工作的定位不明確

目前，圖書(shū)館講座作為傳播先進(jìn)文化的創(chuàng)新模式，已經(jīng)成為圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越受到社會(huì)公眾的歡迎和喜愛(ài)。它率先在沿海大中城市圖書(shū)館中開(kāi)展起來(lái)，但近年來(lái)有些圖書(shū)館一開(kāi)始搞得有聲有色，如今卻已陷入力不從心的維持局面。深入分析其根本的原因，主要是公共圖書(shū)館講座的定位出現(xiàn)問(wèn)題。山區(qū)公共圖書(shū)館受經(jīng)費(fèi)不足、講座工作意識(shí)淡薄等因素影響，開(kāi)展講座工作沒(méi)有計(jì)劃性和連續(xù)性，大多是配合上級(jí)和其他單位開(kāi)展講座工作，沒(méi)有形成開(kāi)展講座工作的主動(dòng)性，講座工作處于被動(dòng)局面。講座的主題和對(duì)象的定位不夠明確，難以給讀者留下深刻的印象；具體到每場(chǎng)講座的講題、講師及聽(tīng)眾也都不夠明確，以至于很難吸引聽(tīng)眾參加。

（四）講座工作的策劃不到位

講座工作實(shí)施之前，必須進(jìn)行精心周密的策劃，正所謂凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。講座的成功需要擁有成功的策劃者，在選題的敲定、講師的邀請(qǐng)、聽(tīng)眾的組織方面，開(kāi)展大量卓有成效的工作。山區(qū)公共圖書(shū)館對(duì)講座策劃不到位，是導(dǎo)致講座難以取得成功的癥結(jié)所在。由于山區(qū)公共圖書(shū)館的服務(wù)設(shè)施不夠完善，資源比較薄弱，服務(wù)功能也比較簡(jiǎn)單，尤其是缺乏優(yōu)秀的策劃人才，所以在將圖書(shū)館講座作為核心業(yè)務(wù)之一進(jìn)行推廣時(shí)，暴露出很多問(wèn)題，在許多方面都值得反思。例如講座主題存在隨意性，這種“文化快餐”缺乏總體規(guī)劃與系統(tǒng)安排；對(duì)讀者需求了解不夠，“資源本位”的講座選題思路難以滿足讀者需要；服務(wù)方式大多停留在講-聽(tīng)模式，比較傳統(tǒng)單一；品牌意識(shí)不足或者品牌理念弱化，使得演講者和讀者興趣不濃。

三、山區(qū)公共圖書(shū)館講座工作對(duì)策思考

山區(qū)公共圖書(shū)館要轉(zhuǎn)變落后守舊的思想觀念，增強(qiáng)講座工作的緊迫感和使命感，確立開(kāi)展講座工作的主動(dòng)性，把講座工作作為圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)，集中全館人員之力，全力以赴開(kāi)展好講座工作，打造講座工作品牌，為社會(huì)公眾提供更加便捷高效的公共文化服務(wù)。

（一）提高對(duì)圖書(shū)館講座工作重要性的認(rèn)識(shí)

圖書(shū)館講座是一種新穎的文化傳播方式，它向大眾和社會(huì)傳送優(yōu)秀的思想文化理念。近年來(lái)，講座工作發(fā)展迅速，已成為公共圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)之一。山區(qū)公共圖書(shū)館要站在圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的高度，切實(shí)提高對(duì)圖書(shū)館講座工作重要性的認(rèn)識(shí)，在圖書(shū)館工作人員中進(jìn)行辦好講座工作的重要性的教育，努力把講座服務(wù)從過(guò)去部門(mén)事務(wù)提升到全館甚至圖書(shū)館系統(tǒng)的大事，確立開(kāi)展講座工作的主動(dòng)性，把講座工作作為圖書(shū)館的核心業(yè)務(wù)，集中全館人員之力，全力以赴開(kāi)展好講座工作，打造講座工作品牌，推動(dòng)講座工作上新水平。與此同時(shí)，我們還要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弄清楚講座工作是圖書(shū)館履行社會(huì)教育職能的重要手段，全面了解講座工作的具體層面和主要內(nèi)容，明確推進(jìn)講座工作的工作重點(diǎn)和具體措施，最后擬訂出科學(xué)的講座工作計(jì)劃，來(lái)協(xié)調(diào)和推動(dòng)圖書(shū)館講座工作。圖書(shū)館工作人員的講座意識(shí)和能力加強(qiáng)了，講座工作的推進(jìn)也就有了重要的保證。

（二）加大圖書(shū)館講座工作的宣傳力度

公眾圖書(shū)館以知識(shí)和信息的權(quán)威形象立足于社會(huì)，講座在吸引大量讀者的同時(shí)也對(duì)社會(huì)的整體思想、風(fēng)氣等產(chǎn)生舉足輕重的影響。山區(qū)公共圖書(shū)館要擴(kuò)大宣傳，推介先進(jìn)文化，讓更多的人通過(guò)這些活動(dòng)了解圖書(shū)館。一是要用鮮明突出的方式，利用標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、網(wǎng)絡(luò)、媒體等多途徑告知所有的讀者，讓一切愿意參加的人都能參加。二是要主動(dòng)出擊，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，依靠學(xué)校和社區(qū)的組織，發(fā)動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái)。山區(qū)公共圖書(shū)館可以與本地的中小學(xué)校合作辦講座，這樣既能擴(kuò)大講座工作的影響力，又能提高學(xué)生閱讀興趣，豐富課余生活，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作是一個(gè)有益補(bǔ)充，容易得到學(xué)校的理解和支持。三是要尋求上級(jí)主管部門(mén)的支持，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更好地了解圖書(shū)館相關(guān)工作進(jìn)程，從而更全面地了解圖書(shū)館事業(yè)的價(jià)值所在，也對(duì)圖書(shū)館爭(zhēng)取辦館經(jīng)費(fèi)大有裨益。四是要聯(lián)系新聞媒體，加強(qiáng)與地方媒體之間的合作，爭(zhēng)取得到更多的關(guān)注和報(bào)導(dǎo)。

（三）明確圖書(shū)館講座工作的定位

現(xiàn)代知識(shí)與信息傳播發(fā)展的趨勢(shì)，使圖書(shū)館講座的作用日益重要。讀者與用戶對(duì)知識(shí)信息的需求，使圖書(shū)館講座服務(wù)成為社會(huì)文化教育的平臺(tái)，成為構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的有效方式。山區(qū)公共圖書(shū)館要在充分了解聽(tīng)眾需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方實(shí)際和聽(tīng)眾的需求，對(duì)圖書(shū)館講座工作進(jìn)行科學(xué)定位。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及聽(tīng)眾的需要，確定每月舉辦講座的時(shí)間安排，選好每次舉辦講座的主題，擬定邀請(qǐng)專家學(xué)者的名單。在此基礎(chǔ)上，定期開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)、醫(yī)療保健以及社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容的講座，組織在校學(xué)生、社區(qū)居民、機(jī)關(guān)干部、企業(yè)職工等聽(tīng)眾參加。通過(guò)開(kāi)展講座活動(dòng)，擴(kuò)大圖書(shū)館講座覆蓋面，提高圖書(shū)館講座影響力，使廣大人民群眾享受到更為便捷的文化服務(wù)。

（四）抓好圖書(shū)館講座工作的組織策劃

策劃是人們?cè)诮M織開(kāi)展活動(dòng)之前，根據(jù)活動(dòng)目的構(gòu)思和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過(guò)程，它集創(chuàng)造性和科學(xué)性于一體，是組織活動(dòng)過(guò)程中優(yōu)先進(jìn)行且必不可少的步驟，將對(duì)舉辦活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生指導(dǎo)意義。山區(qū)公共圖書(shū)館必須理清思路，正確面對(duì)當(dāng)前多元化、個(gè)性化“淺閱讀”時(shí)代對(duì)圖書(shū)館講座的現(xiàn)實(shí)需求，堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是的原則，認(rèn)真做好圖書(shū)館講座工作的組織策劃。首先，要明確講座的定位，根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，就社會(huì)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題確定選題思路，選取讀者感興趣的講座主題；再次，創(chuàng)新講座的服務(wù)方式，不要只局限于傳統(tǒng)單一的講-聽(tīng)模式，還要增加主講人與聽(tīng)眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由主講人現(xiàn)場(chǎng)回答聽(tīng)眾提出感興趣的問(wèn)題；第三，確立品牌意識(shí)，打造講座服務(wù)品牌，提高演講者和讀者參與講座的興趣。

（五）充分發(fā)揮圖書(shū)館內(nèi)部資源的作用

圖書(shū)館講座的成功與否，除了與講座主題、師資力量、宣傳工作等因素有關(guān)，還與圖書(shū)館內(nèi)部資源的充分運(yùn)用有密切關(guān)系。發(fā)揮圖書(shū)館內(nèi)部資源的作用，更好地為開(kāi)展講座工作服務(wù)，是值得我們思考的問(wèn)題。山區(qū)公共圖書(shū)館在開(kāi)展講座工作時(shí)，需要把文獻(xiàn)資料、圖書(shū)報(bào)刊、電子資源以及場(chǎng)地設(shè)施等進(jìn)行統(tǒng)籌考慮和優(yōu)化運(yùn)作，制定內(nèi)部資源為圖書(shū)館講座工作服務(wù)的具體措施，使講座與這些資源之間形成良性互動(dòng)。還要重視講座資源的跨區(qū)域合作，在本地區(qū)各級(jí)圖書(shū)館之間建立講座工作溝通協(xié)作機(jī)制，將各級(jí)圖書(shū)館的講座資源進(jìn)行整合，達(dá)到講座資源共享的目的，擴(kuò)大圖書(shū)館講座的影響力和知名度。

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