時間：2022-09-15 04:31:59
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口語交際能力是在口語交際的實踐中形成的，口語交際的課堂教學旨在通過創設的與實際生活相似的交際情境，讓學生進行口語交際實踐，培養學生傾聽、表達和溝通應對的能力，提升學生的人際交流素養。
【教學目標】
1.能用口語在小學畢業之際向同學、老師表達自己的“臨別贈言”，激發戀戀不舍的同學之情和對老師的感激之情。說“臨別贈言”做到感情真摯，寫“臨別贈言”做到文從字順。
2.在相互贈送“臨別贈言”的過程中，學會傾聽，學會表達，學會交際，提高“臨別贈言”的交際表達水平。
【教學過程與意圖】
一、創設情境，回眸生活
1.教師談話導入，創設情境：同學們，不知不覺，我們一起走過了六個年頭，六年的時光真是彈指一揮間，太多太多的情景值得我們去回憶，值得我們將它銘刻在內心深處，成為那最為珍貴的收藏！今天老師給大家帶來了一組圖片，想看嗎？就讓我們伴隨著音樂輕輕地走進那美好的記憶吧！
2.用PPT圖片呈現六年來學生學習生活的圖片，每張圖片下有一句反映圖片主要內容的話。
3.啟發同學談感受：同學們，這一張張照片勾起了我們多少溫暖的回憶啊，六年間，你們有珍貴的回憶嗎？你想起了什么人？什么事？你有什么感想？請用一兩句話來說一說（讓多一些學生說說，注意把控住說話的長度）。
【“臨別贈言”這個話題需要調動學生六年的積累，激活學生多年的生活，才會讓“贈言”閃爍著真情眷戀的光彩。根據教材的內容和特點，首先用語言描述將學生引入回憶的情境，接著用珍貴的照片再現學生六年學習生活的一些生動瞬間。在一幅幅直觀形象的畫面中，學生的記憶會被喚醒，思緒的閘門會被打開。學生一句句飽含著真摯、純真的情感的話語，又豐富了情境的內涵，口語交際的教學活動就在這樣的情境中展開。】
二、明確話題，打開思路
1.教師引導談話，讓學生說畢業之際最想說的話：同學們，還有一個多月你們就要離開母校了，就要告別同學了，你們一定是依依不舍，一定有許多話要說，你最想對誰說呢？老師給你們一點時間準備，看誰的思維最敏捷。
【“能根據對象和場合，稍作準備，作簡單的發言”是《語文課程標準》第二學段口語交際的目標要求，要想達成這一目標，必須在平時的教學中不斷滲透，加強訓練。】
2.學生選擇說話的對象，說自己想說的話。
3.教師談話，將學生引向“臨別贈言”：我看很多同學剛才都在不停地說著自己想說的話，有的似乎還沒有說完呢！我給大家一個建議，請大家把“千言萬語”變成幾句話，作為“臨別贈言”送給你想送的人。
4.引導學生打開教材，閱讀教材上《臨別贈言》的要求，明確什么是“臨別贈言”，弄清“臨別贈言”要求說些什么。
根據討論板書：臨別贈言 互相勉勵 美好祝愿
【先放手讓學生嘗試著說想說的話，學生說也是在營造一種情境。在學生說得多、說得雜的情況下，教師抓住時機進行引導，將學生引向怎樣作“臨別贈言”，并通過讓學生閱讀教材，弄清“臨別贈言”的要求，把握臨別贈言主要應該說些什么，以幫助學生打開“臨別贈言”的思路?？谡Z交際教學必須要引導學生弄清交際話題的要求，這樣做有助于教學目標的有效達成。】
三、交際實踐，真誠互動
1.教師啟發引導：我們已經知道了怎樣進行臨別贈言，現在請大家靜靜地想一想，你準備給哪些人送上“臨別贈言”？準備贈什么言？
2.學生確定贈言對象，讓學生充分地向對象說自己的贈言。
3.引導學生關注：剛才大家的臨別贈言都贈送給誰了？贈言說的是哪個方面的內容？感覺贈言怎么樣？（主要是送給好朋友和同學的，內容主要是鼓勵和祝愿。）
討論時板書：給好友 給同學
4.教師小結后引導學生拓寬贈言的范圍：剛才不少同學都把自己的贈言送給了好朋友和同學，正如大家所說，這些贈言大部分是在給朋友、同學鼓勁，也有的是表達祝愿的。其實臨別贈言的范圍還可以更大些，想一想還有哪些方面的內容也是可以作為臨別贈言的？
學生討論還可以作為臨別贈言的內容（感謝和關心、難忘的幫助、美好的懷念、共同的經歷、深厚的友誼等）。
根據學生的討論，教師板書：感謝 關心 幫助 懷念
5.學生再一次選擇確定一個或多個對象，按照新的贈言范圍，短時間準備后，再一次向一個或多個朋友和同學贈送“臨別贈言”。并邀請接受贈言的同學進行互動交流：說說自己聽到同學贈言的心情和感受。
6.教師小結后引導學生給老師送上“臨別贈言”：六年的學習生活，同學們朝夕相處，互相幫助，結下了深厚的友誼，剛才“臨別贈言”深深地打動了每一個人。我相信大家對六年來教過自己的老師也一定想留下自己的肺腑之言。
板書：給老師
7.學生小組互動討論，確定給哪位老師送上“臨別贈言”，再討論一下“贈言”的內容。然后學生給老師送“臨別贈言”。
8.教師從“感情真摯”這一方面來進行評價：你給老師的贈言多么打動人，說明你和老師的感情很深，我們都好感動??！
板書：感情真摯
引導學生扣住“感情真摯”去評價給老師的“臨別贈言”：你覺得他給老師“臨別贈言”表達得怎么樣？有什么建議嗎？
9.教師小結過渡，引導同桌之間相互贈言：看得出，對老師的贊美之詞的確都是出自你的內心，你給老師的贈言對我們所有的老師都是一種鼓舞，我代表老師們謝謝你！我有緣能成為你的小學老師，我感到很榮幸。孩子們，在那么多的同學中，你與他有幸成為同桌，這也是十分難得的事情??！馬上就要分別了，同桌之間也作一個“臨別贈言”吧？
10.同桌向全班同學匯報“臨別贈言”，并說說送給同桌這樣“贈言”的緣由。邀請其他同學對同桌的相互“贈言”進行評價。
【口語交際課不是口語交際知識課，口語交際課堂上最要緊的是，要讓學生盡快地進入口語交際的實踐，實踐是提高學生口語交際應對能力最有效的途徑。在這幾個教學環節中，學生的口語交際實踐是通過雙向互動來實現的，這里“臨別贈言”有著明確的交際對象，“贈言者”和“受贈言者”之間、小組成員之間的互動，對同學的“臨別贈言”作評價、提建議，都是有效的交際互動，飽含真誠情感的“贈言”互動，是在給口語交際實踐錦上添花。有效的雙向互動，而非單一的自白講述，才是真正的口語交際課。因此，口語交際課并不需要令人眼花繚亂的復雜環節，這樣可以節省大量的時間，讓學生在雙向互動中進行口語交際的實踐?！?/p>
四、寫下贈言，升華真情
1.教師談話引導，讓學生寫下“臨別贈言”：同學們的“臨別贈言”說得多好啊！此時此刻，我們的心情都是一樣的激動，如果我們十年、二十年后還能再看到我們說的這些話，那該是件多么幸福的事！有什么辦法嗎？（寫下來）好，讓我們動筆把自己的“臨別贈言”寫下來吧，也可以直接寫到同學和老師的“畢業紀念冊”上，當然，你也可以留個備份——抄在你的本子上，你就可以永遠留在自己身邊細細品味了。
2.老師給大家寫了一則贈言：你們是明天的希望，你們是國家的棟梁，希望你們追求真理，志在四方，永遠向著太陽歌唱。
出示留言，請一位學生讀。讓學生評點。
3.教師引導談話，提出書寫“贈言”的要求：這條“贈言”我很滿意，原因有兩個：一是表達了我的真情實感；二是做到文從字順。大家在書寫“臨別贈言”時也要努力做到這兩點。當然書寫贈言還要注意格式和行款，最后不要忘了簽上自己的名字，留下贈言的時間，請仔細看屏幕上的格式示例。
4.《歌聲與微笑》音樂聲起，學生書寫“臨別贈言”。寫好后讓一些同學誦讀自己的“臨別贈言”。
一、聽歌曲歌詞寫賞析
在實際語文教學中我發現，孩子們寫文章賞析的興趣不如寫歌詞賞析，投其所好，在賞析寫作中經常讓他們做歌詞賞析的訓練。既培養了寫作賞析能力又提高了審美情趣，何樂而不為呢？
⑴學習蘇軾的《水調歌頭》時，我將王菲演唱的歌曲《明月幾時有》播放給學生聽，在分組討論歌詞意境時，課堂效果反響強烈。可能是音樂的魅力，讓孩子們結合作者的生平經歷去感悟歌詞所要表達的思想感情。
⑵學習《爸爸的花兒落了》，課文內容提到了《驪歌》，準備課件的時候，我上網下載了這首歌。詞作者李叔同是中國研究西洋繪畫和音樂的第一人，難怪詞寫的如此意境悠遠，曲更是和詞相得益彰。學生賞析文章中不乏優秀之作：歌詞中有一句“一杯濁灑盡余歡”，出自明代狀元楊慎的一首名詞之中“一壺濁酒喜相逢”。看到此處，我不禁大喜，孩子們頗有探究精神?。?/p>
二、將畢業贈言運用于寫作
校園生活是孩子在人生道路上難忘的歲月。在即將畢業的時候，借助互贈臨別贈言的形式，讓學生以真摯的話語，送上衷心的祝福，這是一份友誼，一份智慧，也是一份精神財富。這份財富的聚集，讓學生自發地運用了畢業贈言。把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶。
引導學生寫積極健康的臨別贈言，用講座的形式，幫助學生明確贈言的主要目的及內容：回顧學校生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿。贈言的形式要求短小精悍，情真意切，能根據同學和老師的特點寫。給學生題寫贈言是老師給學生上的“最后一課”，如果上好了，會讓學生終身難忘，受益匪淺。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“奮進劑”。
三、將電視節目與語文教學有機結合
教學中創建了“運用優秀影片創設情境，激發興趣――重點回放，突破重難點――拓展延抻，實踐創新”的全新閱讀教學模式。課前導看，課中點撥，課后討論與活動，拓展了語文課教學模式。利用影視練聽說，如：讓學生看電視新聞，練說普通話；看著名欄目；利用影視練寫作，如：看影視，寫觀后感；看MTV，寫欣賞文章。
今天，我們在這里隆重集會召開中學2010屆初中畢業典禮，首先，我介紹參加畢業典禮的學校領導和老師。
參加本屆初中畢業典禮的有：
下面，我宣布：中學2010屆初中畢業典禮現在開始！
一、大會進行第一項：奏國歌。請全體起立！
請坐下。
二、大會進行第二項：由孟主任宣讀中學2010屆畢業生名單及優秀畢業生名單。
三、大會進行第三項：中學孟慶樓校長為畢業生頒發畢業證書。
四、大會進行第四項：中學王順艷校長為優秀畢業生頒發優秀畢業證書。
五、大會進行第五項：請畢業生代表 同學發言。
六、大會進行第六項：畢業生代表向學校贈送畢業紀念品。
七、大會進行第七項：請教師代表康海昌老師致畢業賀詞。
八、大會進行第八項：請畢業班全體教師依次向畢業生作臨別贈言。
九、大會進行第九項：請王順艷校長向畢業生作畢業贈言并代表學校向畢業生贈送畢業紀念品。
十、大會進行第十項：請畢業生全體起立，進行畢業宣誓。
我們是中學2010屆畢業生，
今天向母校莊嚴宣誓：
銘記校風校訓，
發揚優良傳統，
不忘恩師教誨，
爭做時代精英，
今天我為母校自豪，
明天母校為我驕傲！
領誓人：2010屆畢業生
(宣誓人：2010屆畢業生xx)
（請坐下）
十一、大會進行第十一項：全體教師及七、八年級同學用歌聲祝福全體畢業生。《歌聲與微聲笑》
2、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳?啟航吧，青春的船！
3、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
4、春天，耕耘播種的季節；青春，滿懷的年華。愿你抓緊這季節，播種希望，收獲成功！
5、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
6、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
7、讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
8、想想曾經同宿舍，畢業過后就各奔前程了，心中真是不舍。同學，前途多珍重。
9、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
轉眼間，六年的小學生活就要結束了，我們就要告別母校，走進新的中學，去開始新的學習生活。而這最后的分別時刻，可以用“感時花濺淚，恨別鳥驚心”來形容。
你看，同學們都緊緊地擁抱在一起，互相訴說著臨別的話語。有很多同學都買了漂亮精致的“同學錄”和“好友檔案”，把它拆開來，一頁一頁的發給大家。大家都非常認真地填寫著：姓名，地址，電話，血型，生日，郵箱，星座，喜愛的食物、顏色、電視、書刊、動物、明星，口頭禪，最大的理想，臨別贈言┉┉俗話說，男兒有淚不輕彈，而一向堅強的我，面對這感人的一幕，也流下了激動的淚水。
是??！同學們心里有多少千言萬語要相互表達。我們畢竟在一起相處了六年，這六年的生活，確實值得留戀，值得回味，我們一塊兒玩，一塊兒樂，一塊兒學習，一塊兒上課，使我們我們由一個個蓬頭稚子，變成了一個個合格的畢業生?；叵肫疬@六年的往事，我們總想把它留住。以前的一幕幕不時從眼前閃過，我們曾經有過矛盾，我們曾經共過歡樂，我多么想向以前曾經鬧過矛盾的同學再說一聲對不起，多么想再和同學們痛痛快快的玩一場，多么想和同學們再表演一次節目，多么想再主持一次班隊會，多么想和同學們再去看一次電影┉┉我還想干許多許多的事情。但是，我們能在一起的時間畢竟不多了，在余下的時間里，我們要萬分珍惜，我們要互相學習，取長補短，好好把握，珍惜友誼。我們要用期末最好的學習成績，為我們六年的學習畫上一個圓滿的句號。
在這分別時刻，我是多么感謝老師六年來對我的辛勤培養，感謝同學們對我的無私幫助，不管走到哪里，我都不會忘記我的小學老師和同學。再見了，老師！再見了，同學！請你們多多保重，不要忘記我！
二??六年五月十日
轉眼間，六年的小學生活就要結束了，我們就要告別母校，走進新的中學，去開始新的學習生活。而這最后的分別時刻，可以用“感時花濺淚，恨別鳥驚心”來形容。
你看，同學們都緊緊地擁抱在一起，互相訴說著臨別的話語。有很多同學都買了漂亮精致的“同學錄”和“好友檔案”，把它拆開來，一頁一頁的發給大家。大家都非常認真地填寫著：姓名，地址，電話，血型，生日，郵箱，星座，喜愛的食物、顏色、電視、書刊、動物、明星，口頭禪，最大的理想，臨別贈言┉┉俗話說，男兒有淚不輕彈，而一向堅強的我，面對這感人的一幕，也流下了激動的淚水。
是??！同學們心里有多少千言萬語要相互表達。我們畢竟在一起相處了六年，這六年的生活，確實值得留戀，值得回味，我們一塊兒玩，一塊兒樂，一塊兒學習，一塊兒上課，使我們我們由一個個蓬頭稚子，變成了一個個合格的畢業生?；叵肫疬@六年的往事，我們總想把它留住。以前的一幕幕不時從眼前閃過，我們曾經有過矛盾，我們曾經共過歡樂，我多么想向以前曾經鬧過矛盾的同學再說一聲對不起，多么想再和同學們痛痛快快的玩一場，多么想和同學們再表演一次節目，多么想再主持一次班隊會，多么想和同學們再去看一次電影┉┉我還想干許多許多的事情。但是，我們能在一起的時間畢竟不多了，在余下的時間里，我們要萬分珍惜，我們要互相學習，取長補短，好好把握，珍惜友誼。我們要用期末最好的學習成績，為我們六年的學習畫上一個圓滿的句號。
在這分別時刻，我是多么感謝老師六年來對我的辛勤培養，感謝同學們對我的無私幫助，不管走到哪里，我都不會忘記我的小學老師和同學。再見了，老師！再見了，同學！請你們多多保重，不要忘記我！
二??六年五月十日
鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。サ蔽頤欠上蚰嗆＠天空，不要彷徨也不要停留。オ
讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業的執著追求上！
也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。オ
啊，同學們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！オ
愿你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。オ
愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。オ
讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。オ
自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。オ
老同學，得到你以優異的成績考入清華學府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學業上有所造詣。オ
生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……オ
有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運的大廈。オ
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。オ
我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。オ
“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業后，能經得起各種考驗，做一個有益于社會的人。オ
不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。オ
高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧，同學們！オ
朝霞般美好的理想，在向我們召喚。我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！オ
你們好！
今天是你們和我們全體教師共同難忘的一天——2007屆初中畢業生典禮。也是我們最后相聚的日子。明天你們就離開母校了。此時此刻，只覺情牽思掛，心情激動，但面對即將離去的同學，我還是敞開心扉，代表全體教職員工向你們說幾句話，就算是臨別贈言吧！
在這孕育果實的夏季；同學們畢業的時刻到了，從此，一千零九十五個日夜的初中生活宣告結束。下卷的生活彩圖將要用拼搏去點綴了?；厥缀叭d，我們互相配合，現已完成了使命，明天你們將載著母校的重托，帶著對新生活的美好向往，邁出校園，走向更為廣闊的天地。
回首三載年華，在經歷了春播夏耕之后，接下來，便是碩果累累的金秋了。為了你們的學習進步，為了你們在校德、智、體、美全面發展，為了給你們編織未來的金色夢幻，老師們抽出了縷縷心絲，在自己的額前刻下道道痕跡，同時，這也是在向你們坦白，正值春光明媚，快織好御寒的冬衣，趁自己青春年少，快努力求知，幡然奮起。
如今，你們就要離開母校了，盡管情絲不絕、可你們在三年的風雨中練硬了翅膀，現在，也該馱回去一幅春天的圖畫了……。
同學們！初中生活已過，求知路未窮。在你們面前還有更多未知的神秘領域，未曾發現的新大陸，你們必須鼓足勇氣，拓野辛耕，人生之路漫長，權當努力拼爭，路上荊棘坎坷，更需冒雨頂風，永遠是新的起點。同時你們更應該認識到，今后的社會競爭更激烈，沒有足夠的知識和技能，是無法在社會上立足的，連份稱心如意的工作都很難找到，所以，請同學們在今后的求學路上或工作崗位上，更要加倍努力，力爭使知識和專業技能實現雙贏，最終成為適應社會發展的復合型人才。我們堅信，你們一定會成才的，會有作為的。
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家下午好！
光陰似箭，彈指一揮間。四年的初中生活即將悄悄走進你們的回憶。大家帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感，忍著離別的淚水，最后一次相聚在這里，隆重舉行2008級學生畢業典禮。就是為你們有錦繡前程祝福，為你們再攀高峰而加油壯行。
一、大會進行第一項：古城初中2009級畢業典禮現在開始！
二、大會進行第二項：奏國歌，請全體起立。
請坐下。
聽著這伴隨著自己成長的國歌，同學們肯定會有與往日不同的感受。我相信大家現在像青青草的珍重春天的陽光一樣，更加留戀母校；正像翩翩飛鳥依戀成長的樹林一樣，怎么也舍不得離開棲身四年的母校！有人說，初中生活是一本太倉促的書，還來不及領略，一千多頁就匆匆翻過。但是，母校永遠忘不了你們！現在請大家用熱烈的掌聲歡迎侯校長致詞！
三、大會進行第三項：侯校長致詞。
“三載勵志求學，一朝鯤鵬展翅”！侯校長回顧了我們在初中四年的學習情況，對大家順利完成初中學業表示了祝賀，并給大家提出殷切期望和要求；侯校長的講話句句叮嚀，字字千金，侯校長的祝福語重心長。請同學們牢記在心，在今后的人生道路上時時勉勵自己、鞭策自己，奮勇向前。
謝謝侯校長的熱情鼓勵和殷切希望！
同學們，四年的校園生活，全體師生風雨同舟，一起走過了1000多個日子，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。四年來，有的同學已經膩煩甚至討厭老師的嗦，如今，你們就要踏上新的征程，我們的老師作何表示呢？我想請你們再一次靜下心來，聽聽老師最后給你們嘮叨一次。
首先請一班班主任王淑萍老師說說心里話；掌聲歡迎！
請二班班主任侯海珍老師說說心里話；掌聲歡迎！
請三班班主任胡玉華老師說說心里話；掌聲歡迎！
請四班班主任鄭在春老師說說心里話；掌聲歡迎！
請五班班主任胡清茂老師說說心里話；掌聲歡迎！
請六班班主任畢秀章老師說說心里話；掌聲歡迎！
四、大會進行第四項：畢業班教師代表贈言。
“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”，同學們，這就是你們的老師！六位班主任老師的講話，表達了對同學們的眷戀之情，提出了希望和祝愿，話說出了全體古城初中老師的心聲。同學們，不管你們到了哪里，我們母校的老師永遠和你們在一起。一縷縷牽掛，一聲聲祝福，蘊含著老師多么深的愛呀。同學們，當你考上理想的學校時，當你取得優異的成績時，千萬別忘了給你的老師打個電話，報個喜訊呀，無論你走的多遠，飛得多高，你們的恩師們始終用愛的目光為你守望。
同學們，四年了，一千多個日日夜夜，我們和老師朝夕相處，一起度過了這人生中最難忘的時光，如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍萬般叮嚀，都化為了一句句的祝福。面對你們初中生活的結束及新的人生征程的開始，你們的級部主任給大家帶來畢業的祝福。大家用掌聲有請張景志主任臨別贈言。大家歡迎
五、大會進行第五項，級部主任講話。
父母是孩子的第一任老師，是我們十五年來成長的伴侶。在我們即將畢業的時刻，他們也有許多的話語想對我們訴說。接下來讓我們用熱烈掌聲有請九年級一班趙婧迪同學的家長為我們送來祝福。
六、畢業生家長代表講話
感謝趙婧迪同學的家長。全體2009級同學一定銘記您的話語，在高一級學校創出一流成績，為母校添彩，為家長爭光。
誰言寸草心，報得三春暉。
班主任也許是世界上最小的主任，但同時又是最重要的主任；老師，也許是世界上最普通的職業，他們很平凡、也很普通。老師的工作是辛苦的。教室里，餐廳里，宿舍里，運動場上，甚至我們生病同學的病床邊、中考送考的考點外，都留下他們似乎永遠不知疲倦的身影，我想，我們每一個人都不會忘記、也永遠不會忘記他們匆匆的腳步和忙碌的背影！在即將畢業之際，我們最難忘記的可能就是敬愛的班主任和各科老師，最想表達的就是我們心中的感激之情。下面典禮進行第七項：掌聲有請家長代表向校長獻花，畢業生代表向恩師鮮花致謝。給他們以激情的擁抱、表達我們最誠摯的謝意和敬意！
七、大會進行第七項，向校長和畢業班教師鮮花。
親愛的同學們，你們的鮮花就是老師的勛章，你們的笑臉就是對老師工作的最高獎賞。他會溫暖每個老師的心房，化為他們熱愛學生的力量，謝謝你們！
同學們，四年初中生活，老師不會忘記，在窗明幾凈的教室里你因苦思冥想某個問題而后豁然開朗的那份喜悅，在流光溢彩的舞臺上你盡抒情懷的那份灑脫，在美麗寬闊的運動場中你不甘落后、以你矯健的身姿奮起直追的那份執著。畢業了，你們有很多的心里話想跟你們的老師說，有很多的心情要表達。下面就請畢業生代表殷艷敏同學發表她的感慨。掌聲響起來。
八、大會進行第八項，畢業生代表發言，并向母校贈送禮物。
激情澎湃，豪情滿懷，剛才殷艷敏同學用自己聲情并茂的語言，說出了同學們的心聲！訴說了對老師的感激，感謝老師四年來的關愛！
所有的感激，所有的留戀，匯成一句話，感謝老師，感謝母校，母校情深，師恩難忘。為此我們的畢業生還為母校留贈了禮物。
學生代表贈送禮物。
再次以熱烈的掌聲謝謝同學們！
九、大會進行第九項，八年級學生代表發言。
弟弟妹妹對你們既有深深的祝福，也有依依不舍的深情，祝愿你們展翅飛翔，在高一級學校創出優異成績，為母校增光。
今天是一個值得銘記的日子，因為我們即將與四年的初中生涯道聲再見。一本薄薄的畢業證書中，承載的是我們充實的、沉甸甸的四年。
十、大會進行第十項，請畢業生走向紅地毯，頒發畢業證書。
下面，有請學校侯校長、苗校長、劉校長、張主任為我們頒發畢業證書！大家掌聲歡迎！
讓我們以熱烈掌聲向同學們表示祝賀！
同學們，接過這紅紅的畢業證書，我們的心中都感慨萬千。我們想起了四年來含辛茹苦培育我們的老師，想起了四年來和自己朝夕相處的朋友。同學們，相聚情依依，離別情更長，難忘四年苦讀，我們流過汗，我們永無悔。讓我們重溫百日誓師誓詞，銘記那段難忘的日子。我提議，全體畢業同學起立，舉起右手，讓我們發表誓言。請張晨旭、王桂春二位同學領誓。
古城2008級畢業生宣讀畢業誓詞！
請坐下
臨別依依，言語萬千！親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，學校都將是你們慈祥的母親！每位同學都是母校優秀的孩子！老師都因你們的點滴進步而自豪！希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為今后學習的動力。
畢業典禮已接近尾聲了，但我們的師生情，同學情將永遠不會結束。讓我們共同祝愿我們的母校明天更美好，我們的老師心情愉快、桃李滿天下，我們的家長身體健康、全家幸福，我們的同學一帆風順、前程似錦！
