引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇幼兒園環(huán)保進(jìn)社區(qū)總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過(guò)與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開(kāi)展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

八、充分利用社區(qū)資源開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請(qǐng)有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長(zhǎng)的轄區(qū)居民來(lái)園為幼兒做活動(dòng)。

總之，在過(guò)去的一年里，我們開(kāi)展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。

第2篇

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”和“xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過(guò)與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開(kāi)展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

第3篇

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”和“Xx幼兒園家庭教育小報(bào)”向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過(guò)與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展“好家長(zhǎng)，好家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行“家庭教育講座”。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開(kāi)展“家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢”活動(dòng)。

第4篇

我園開(kāi)展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績(jī)。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。

二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2、結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。

3、開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育

通過(guò)開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來(lái)自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的安排

九月份：

用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開(kāi)展，通過(guò)開(kāi)展：

1、“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng)；

2、參觀發(fā)電廠；

3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；

4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。

十月份：

根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：

1、動(dòng)物的作用；

2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；

3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因；

4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：

幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動(dòng)。活動(dòng)通過(guò)：

1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；

3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；

4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問(wèn)答“活動(dòng)。

十二月份：

開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展：

1、環(huán)保故事、兒歌比賽；

2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”；

3、家園手工制作如“大樹(shù)逃跑了”、“小手變干凈了”。

元月一月份：

根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出：

1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí)；

2、環(huán)保小衛(wèi)士；

3、環(huán)保家庭；

第5篇

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。《綱要》指出："家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取全社會(huì)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開(kāi)展社區(qū)教育工作時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，思想上，鼓勵(lì)多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊(duì)伍，為做好幼兒園各項(xiàng)工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開(kāi)展兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。使家長(zhǎng)了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。

二、注重宣傳工作。通過(guò)"家長(zhǎng)園地"和"Xx幼兒園家庭教育小報(bào)"向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。

三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，教育幼兒明辨是非，通過(guò)孩子的小手牽大手的活動(dòng)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園和社區(qū)。

四、通過(guò)與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時(shí)向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。

五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開(kāi)展"好家長(zhǎng)，好家庭"的評(píng)選活動(dòng)。

六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座"。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開(kāi)展"家庭教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢"活動(dòng)。

第6篇

江蘇省昆山市花溪幼兒園（簡(jiǎn)稱我園，下文同）是一家新辦的幼兒園，新辦幼兒園的發(fā)展特色應(yīng)該是什么？經(jīng)過(guò)一年的探索，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已越來(lái)越被人們所重視，這早已經(jīng)成為了一個(gè)世界性的熱議話題，提高環(huán)保意識(shí)也已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。在反復(fù)的考察、比較與篩選之后，我們最終確定了將環(huán)保教育作為幼兒園的辦學(xué)特色，并在這條環(huán)保教育的道路上，開(kāi)始了起步與探索。

一、制定明確目標(biāo)，保證環(huán)保教育的長(zhǎng)效性

在開(kāi)展環(huán)保教育的過(guò)程中，我們不去考慮環(huán)保教育的成功與失敗，而只是簡(jiǎn)單地去嘗試、去實(shí)施。而環(huán)保教育是否成功的標(biāo)志，是在于受教育者實(shí)際上的環(huán)保行為和影響。為了達(dá)到一定的成效，必須有一套扎實(shí)可行的計(jì)劃，有明確的教學(xué)目標(biāo)。于是我們展開(kāi)調(diào)查和分析，制定了幼兒環(huán)保教育的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)就是：

1.萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)環(huán)保教育與幼兒園一日活動(dòng)的整合實(shí)踐，使幼兒從小形成初步的綠色生態(tài)認(rèn)識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與環(huán)保活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒充滿個(gè)性的健康成長(zhǎng)。

2.促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)課題的實(shí)施與研究，幫助教師形成一種生態(tài)思維的教育方式和教科研方式，增強(qiáng)教師課程整合的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3.提升我園的辦園特色。通過(guò)環(huán)保教育的實(shí)踐與研究，進(jìn)一步提升我園的辦園特色，加強(qiáng)我園教育前行的步伐。

有了目標(biāo)的定位，再制定了相應(yīng)的可實(shí)施的計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)地修改與調(diào)整，便能保證整個(gè)一學(xué)年甚至更久遠(yuǎn)的環(huán)保教育的長(zhǎng)效性。

二、開(kāi)展課題研究，提高環(huán)保教育科學(xué)性

我園開(kāi)展以“幼兒園環(huán)境保護(hù)教育”為課題的教研活動(dòng)，申報(bào)了蘇州市級(jí)的教育研究課題《環(huán)保教育融入幼兒園一日活動(dòng)的實(shí)踐研究》，并將具體工作納入到重要議事日程上來(lái)。通過(guò)大家的共同努力，相互交流，實(shí)事求是，不斷研究環(huán)保教育科學(xué)的方法。在日常工作中，我們采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高全園教師環(huán)保教育的基本素質(zhì)，把開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)納入幼兒發(fā)展的目標(biāo)之中，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提高，齊心協(xié)力提高幼兒環(huán)境保護(hù)教育工作科學(xué)性。

三、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保教育實(shí)踐性

在生活中蘊(yùn)含著許許多多的環(huán)保教育的契機(jī)。處處、時(shí)時(shí)的環(huán)保教育可以讓幼兒在感受中積累體驗(yàn)，在體驗(yàn)中萌感 ，在情感萌發(fā)中逐步升華為一種理性的認(rèn)識(shí)：“每件小事都與環(huán)保有關(guān)，愛(ài)護(hù)環(huán)境從小做起、從我做起。”在責(zé)任感和自主精神的驅(qū)使下，使幼兒自然成為“環(huán)保小衛(wèi)士”，也在無(wú)形之中養(yǎng)成了良好的環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，一年來(lái)，我們的環(huán)保教育成功開(kāi)展了系列豐富多彩的活動(dòng)，強(qiáng)化了環(huán)保教育實(shí)踐性。

1.帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀，加深幼兒對(duì)環(huán)境污染危害性的認(rèn)識(shí)。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，必須加強(qiáng)孩子們的感性認(rèn)識(shí)。我們帶著孩子到附近的工廠、工地、馬路走走，聽(tīng)聽(tīng)喧鬧的汽車?yán)嚷暋C(jī)器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來(lái)的滾滾濃煙，怎樣使湛藍(lán)的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴(yán)重性；看看工業(yè)污水的排放如何污染了城鄉(xiāng)的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導(dǎo)致河水日漸污濁，還有滿山遍野的“白色垃圾”如何剝奪我們不多的青山綠水……所有這一切都會(huì)讓幼兒強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，從而逐步地確立了一定的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2.組織幼兒觀看影視、閱讀畫報(bào)、瀏覽圖片，進(jìn)一步加深環(huán)保教育的印象。在平時(shí)的環(huán)保教育活動(dòng)中，教師借助幼兒喜愛(ài)的電視節(jié)目和幼兒文學(xué)作品對(duì)其進(jìn)行環(huán)保教育。例如，動(dòng)畫片《地球超人》、童話故事《嘟嘟鴨星球》等，都是對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育的好教材。另外，教師們還經(jīng)常給孩子講解那些宣傳環(huán)境保護(hù)的畫報(bào)、圖片，讓孩子了解一些環(huán)保的基本知識(shí)，這樣，就可以讓幼兒比較容易的接受有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。

3.開(kāi)展環(huán)保教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)滲透課堂。我們?cè)诟鹘虒W(xué)領(lǐng)域中充分挖掘環(huán)保教育素材，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行教育滲透，使幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的同時(shí)潛移默化地接受環(huán)保教育，形成正確的環(huán)境觀、科學(xué)觀、價(jià)值觀。在教師們開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中，如小班組教師開(kāi)展的科學(xué)活動(dòng)《水寶寶》、社會(huì)活動(dòng)《不可以浪費(fèi)，為什么》、《空氣寶寶在身邊》，中班教師組織的中班科學(xué)《垃圾分類》、語(yǔ)言活動(dòng)《香甜的小溪》，以及大班組的科學(xué)活動(dòng)《包裝袋上的標(biāo)識(shí)》、社會(huì)活動(dòng)《大樹(shù)——我們的朋友》，等等，都很好地帶領(lǐng)孩子們一同接受了環(huán)保的課堂教育，效果比較好。

4.創(chuàng)設(shè)環(huán)保游戲的情景，引導(dǎo)幼兒在游戲中接受環(huán)保知識(shí)。游戲是幼兒的天性，幼兒在活動(dòng)中最容易接受知識(shí)受到教育，因此豐富多彩的游戲活動(dòng)也能讓幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在美術(shù)、音樂(lè)、積木、辦家家等教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行游戲，例如，利用舊報(bào)紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品；在辦家家的游戲里擺放媽媽用過(guò)的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等，讓孩子們愉快的做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

第7篇

環(huán)保知識(shí)、普法宣傳形式多樣。6月5日上午，xx市政府八屆三十二次常務(wù)會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)水污染防治法》，并強(qiáng)調(diào)各級(jí)各部門要以落實(shí)河長(zhǎng)制為重點(diǎn)，深入實(shí)施水污染防治行動(dòng)計(jì)劃、沱江xx控制單元防治計(jì)劃，有效推進(jìn)水污染治理，嚴(yán)格水資源管理和飲用水管理，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法，加強(qiáng)環(huán)境宣傳和公眾參與，堅(jiān)決打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)。6月1日，xx市首部地方性法規(guī)《xx市城市管理?xiàng)l例》宣傳月啟動(dòng)，啟動(dòng)儀式上，市環(huán)保局及相關(guān)職能部門向群眾發(fā)放環(huán)保宣傳資料，宣講所涉環(huán)保職能職責(zé)。6月5日，旌陽(yáng)區(qū)城北街道舉行“環(huán)境知識(shí)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，把收集到的舊書捐贈(zèng)給轄區(qū)的學(xué)校和小區(qū)，同時(shí)開(kāi)展系列環(huán)境知識(shí)朗讀比賽，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用，給渴求知識(shí)的兒童及青少年帶去更多增進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)。同日，xx、綿竹、xx等地均開(kāi)展大型廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)，由各環(huán)委會(huì)成員單位、環(huán)保志愿者等向群眾發(fā)放環(huán)保宣傳資料、環(huán)保袋、接受群眾咨詢，開(kāi)展有獎(jiǎng)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我市環(huán)境日期間發(fā)放環(huán)保宣傳資料和手冊(cè)26000余份。

“環(huán)境日校園活動(dòng)周”活動(dòng)如火如荼。xx市各級(jí)環(huán)保、教育部門號(hào)召動(dòng)員全市中小學(xué)校、幼兒園圍繞環(huán)境日主題，依托6月1日兒童節(jié)、6月5日環(huán)境日，在5月30日至6月5日開(kāi)展了“環(huán)境日校園活動(dòng)周”活動(dòng)，各幼兒園、中小學(xué)校結(jié)合活動(dòng)主題，開(kāi)展了環(huán)保征文、環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保創(chuàng)意繪畫、手繪文化衫、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)答等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)了更多人關(guān)注環(huán)保、參與環(huán)保。xx金沙江路小學(xué)利用班隊(duì)會(huì)課、在國(guó)旗下講話、爭(zhēng)當(dāng)“綠色衛(wèi)士”等活動(dòng)開(kāi)展環(huán)保教育，并于3月和6月重點(diǎn)開(kāi)展了以環(huán)境和節(jié)能為主題的國(guó)旗下講話《美麗校園，我是行動(dòng)者》。綿竹在全市中小學(xué)及幼兒園開(kāi)展了手繪創(chuàng)意環(huán)保文化衫、主題繪畫、手抄報(bào)以及變廢為寶環(huán)保作品制作等“環(huán)保進(jìn)校園”活動(dòng)，收到創(chuàng)意環(huán)保文化衫200件，主題繪畫100余份，主題手抄報(bào)60余份，主題作文120余份，以及變廢為寶環(huán)保作品30件，并開(kāi)展集中展示，吸引大批群眾前往觀看、欣賞，學(xué)生們的智慧與創(chuàng)意得到一致好評(píng)。什邡在國(guó)人小學(xué)開(kāi)展環(huán)境日游園闖關(guān)活動(dòng)，“城市生活垃圾怎樣分類？公民如何保衛(wèi)藍(lán)天？AQI是什么？”一系列關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，讓學(xué)生們開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍參與。環(huán)保小課堂、保衛(wèi)藍(lán)天、垃圾分類放、節(jié)能我最行等動(dòng)手環(huán)節(jié)和知識(shí)競(jìng)猜游戲，既讓學(xué)生掌握生活中的環(huán)保知識(shí)，又是一次環(huán)保理念的傳播。

環(huán)保宣傳媒體媒介全覆蓋。xx日?qǐng)?bào)開(kāi)設(shè)“推進(jìn)綠色發(fā)展 建設(shè)美麗xx”專欄，多視角、全方位繼續(xù)做好環(huán)保督察反饋意見(jiàn)整改落實(shí)及污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)等環(huán)保專題宣傳，6月5日、6月6日連續(xù)刊登聚焦世界環(huán)境日專題，報(bào)道全市各級(jí)各部門開(kāi)展的“美麗xx，我是行動(dòng)者”主題活動(dòng)，環(huán)境日當(dāng)天《2017年xx市環(huán)境狀況公報(bào)》。xx晚報(bào)“綠色發(fā)展”專欄發(fā)表題為《我市2017年環(huán)境質(zhì)量保持穩(wěn)定》一文，對(duì)市環(huán)保局的《2017年xx市環(huán)境狀況公報(bào)》進(jìn)行深度解讀。全市各級(jí)各部門積極借助微博、微信、客戶端等新媒體推送環(huán)保主題宣傳信息，充分利用車站、公園、廣場(chǎng)以及銀行、醫(yī)院、保險(xiǎn)等人員集中場(chǎng)所戶外LED顯示屏推送環(huán)保主題宣傳標(biāo)語(yǔ)。

第8篇

【關(guān)鍵詞】科學(xué) 指導(dǎo) 有效

一、提升科學(xué)素養(yǎng)，梳理科教思路

應(yīng)開(kāi)展幼兒科學(xué)啟蒙教育的需要，我園對(duì)教師的科學(xué)素養(yǎng)有著較高的要求，通過(guò)相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，教師在科學(xué)素養(yǎng)上需要進(jìn)一步提升，所以園所領(lǐng)導(dǎo)組織課題組教師通過(guò)學(xué)習(xí)與幼兒科學(xué)教育相關(guān)的理論知識(shí)如《幼兒園科學(xué)教育指導(dǎo)》、再讀《綱要》、《幼兒園科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》等理論叢書，進(jìn)一步提升了教師科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)幼兒科學(xué)啟蒙教育的深遠(yuǎn)意義，明確自己肩上的重任。

（一）結(jié)合《綱要》，幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)應(yīng)立足于幼兒的全面發(fā)展，終身發(fā)展，其首要目標(biāo)是保護(hù)幼兒的好奇心與求知欲，挖掘幼兒的潛在能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)，幫助幼兒理解自然現(xiàn)象，初步理解人與自然的和諧關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

（二）在教師的精心培育下感受科學(xué)知識(shí)的神奇，體驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)造的快樂(lè)。

（三）在科學(xué)活動(dòng)中形成幼兒實(shí)事求是、尊重他人、關(guān)注周圍環(huán)境、熱愛(ài)生活的良好品格。

二、了解科教現(xiàn)狀，制定可行目標(biāo)

（一）問(wèn)卷調(diào)查。

探究初期，設(shè)計(jì)發(fā)放機(jī)廠幼兒園科學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷，此問(wèn)卷分為家長(zhǎng)問(wèn)卷和教師問(wèn)卷。比較詳細(xì)的調(diào)查了解現(xiàn)階段本園幼兒科學(xué)教育的現(xiàn)狀及家長(zhǎng)和教師的視角和思路。通過(guò)問(wèn)卷匯總和分析，制定出切實(shí)可行的各年齡段主要指導(dǎo)策略。

（二）分析困惑。

活動(dòng)目標(biāo)是科學(xué)教育總目標(biāo)的具體化。教師的指導(dǎo)困惑即現(xiàn)階段本園教師迫切需要解決的科學(xué)教育難點(diǎn)是：幼兒觀察能力的培養(yǎng)，幼兒行為和教師語(yǔ)言之間的互動(dòng)，幼兒記錄表的有效運(yùn)用等。

三、幼兒園科學(xué)教育的指導(dǎo)策略

（一）學(xué)會(huì)觀察。

科學(xué)方法的實(shí)質(zhì)在于探究問(wèn)題。掌握科學(xué)方法的核心就是要獲得探究解決問(wèn)題的策略，即知道如何去探究和解決問(wèn)題。讓幼兒獲得科學(xué)方法實(shí)質(zhì)上是幫助幼兒獲得探究解決問(wèn)題的策略，而不是把方法作為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒。

（二）語(yǔ)言的有效性。

師生互動(dòng)的有效策略1．提供直接經(jīng)驗(yàn)——引發(fā)探索興趣。2．善用隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)——形成探索助力。3．制作游戲玩具——滿足探索需要。4. 強(qiáng)化程序能力——培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。5．適當(dāng)提出挑戰(zhàn)——激發(fā)探索動(dòng)機(jī)。6．設(shè)計(jì)統(tǒng)合活動(dòng)——拓展探索深度。教師對(duì)幼兒的提問(wèn)通常采取的策略可分為如下8類:直接給出答案、啟發(fā)暗示、鼓勵(lì)、反問(wèn)、類比、肢體動(dòng)作、提出建議、忽略幼兒的問(wèn)題。根據(jù)觀察我們發(fā)現(xiàn),只要運(yùn)用恰當(dāng),無(wú)論哪種策略都能很好地解決幼兒當(dāng)時(shí)的問(wèn)題。

（三）學(xué)習(xí)記錄。

幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展是一個(gè)主動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程，他們依照自己的方式通過(guò)自身的活動(dòng)作用于客體來(lái)構(gòu)建科學(xué)知識(shí)。因此，他們經(jīng)常通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、簡(jiǎn)單圖示等形象的方式來(lái)“記錄”自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，我們預(yù)設(shè)了不同層次的能力發(fā)展目標(biāo)。

（四）優(yōu)化環(huán)境，豐富材料。

遵循“創(chuàng)設(shè)幼兒探索式科學(xué)教育環(huán)境”的原則，我園逐步完善了園區(qū)環(huán)境。園區(qū)內(nèi)外凸顯了“56311”特色，即5區(qū)、6室、3廊、1頂、1角。5個(gè)區(qū)，主要是指我園外部自然環(huán)境區(qū)域：郁郁蔥蔥的種植區(qū)、五彩斑斕的海洋攀爬區(qū)、潺潺流水的嬉水區(qū)、綠意濃濃的人造草坪區(qū)、富有童趣的大型玩具區(qū)；而6室中突出小科學(xué)家探索館，占地200多平方米，分為奇妙的聲音、有趣的顏色、好玩的水等10個(gè)領(lǐng)域，共有200余種操作材料，為幼兒科學(xué)啟蒙教育提供了豐富的物質(zhì)材料基礎(chǔ)；并輔助以3個(gè)長(zhǎng)廊：科學(xué)家長(zhǎng)廊、標(biāo)本長(zhǎng)廊、觸覺(jué)視覺(jué)長(zhǎng)廊；1頂：環(huán)游世界屋頂。在這些環(huán)境中既有購(gòu)買的高結(jié)構(gòu)比較精密的科學(xué)試驗(yàn)材料，也有低結(jié)構(gòu)的半成品材料，還有家長(zhǎng)與幼兒自制的操作材料，這些豐富的材料為孩子們自主探索發(fā)現(xiàn)提供了豐富的資源寶庫(kù)。

（五）家園合作，倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活。

第9篇

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)市委、市政府和市教育局對(duì)全市“三城同創(chuàng)”（創(chuàng)建全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市）工作的總體部署，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，在全院師生中深入開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳“三城同創(chuàng)”相關(guān)知識(shí)的活動(dòng)，使全校師生認(rèn)識(shí)到

“三城同創(chuàng)”與自己工作、學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系的緊密性，從而自覺(jué)、自發(fā)地關(guān)心、支持并積極參與“三城同創(chuàng)”，順利完成三城同創(chuàng)工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為推進(jìn)我市“三城同創(chuàng)”工作貢獻(xiàn)我們的力量。

二．組織領(lǐng)導(dǎo)

院長(zhǎng)組織召開(kāi)院務(wù)會(huì)，傳達(dá)市教育局關(guān)于全市“三城同創(chuàng)”工作的會(huì)議精神，布置工作任務(wù)，使全體院務(wù)會(huì)成員提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視三城同創(chuàng)工作。為確保我院順利完成三城同創(chuàng)工作目標(biāo)任務(wù)，立即成立市保育院三城同創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組長(zhǎng)：王曉東

成員：劉小華 宋紅梅 吳江 張?jiān)伔?王衛(wèi):請(qǐng)記住我站域名平

宣傳聯(lián)絡(luò)員：王彬 郭艷敏 謝育明 鄧煥文

三．實(shí)施目標(biāo)

1、組織召開(kāi)黨員會(huì)、教職工大會(huì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳“三城同創(chuàng)”相關(guān)知識(shí)，并將所學(xué)積極地向家長(zhǎng)、幼兒宣講，讓大家都來(lái)關(guān)心“三城同創(chuàng)”。

2. 以“三城同創(chuàng)”為契機(jī)，結(jié)合我市(來(lái)源：文秘站 ）地域與人文特點(diǎn)，以院環(huán)境建設(shè)為突破口，積極打造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境，把凈化、綠化、美化、亮化校園作為重點(diǎn)工作之一，為20__年順利通過(guò)省級(jí)示范園復(fù)評(píng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.通過(guò)主題班會(huì)、校園廣播站、校園網(wǎng)站、演講、可視網(wǎng)表演等形式組織幼兒開(kāi)展 “三城同創(chuàng)”相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)宣傳。積極倡導(dǎo)和組織幼兒走向社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，做“三城同創(chuàng)”的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。提高幼兒的行為規(guī)范和環(huán)保文明的意識(shí)。要引導(dǎo)幼兒積極參與三創(chuàng)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，優(yōu)化幼兒的綜合素質(zhì)，為美化××出力，為家鄉(xiāng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

四．具體安排

㈠宣傳發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段（20__年5月18日-——5月25日）。

主要是組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，制定工作方案，成立工作機(jī)構(gòu)，加快創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

㈡具體組織和實(shí)施階段（20__年5月26日-——6月20日）。

主要是對(duì)照市教育局工作部署和創(chuàng)建工作目標(biāo)的要求，一件一件抓落實(shí)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。