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第1篇

校園環(huán)境規(guī)劃的目標(biāo)

（一）生態(tài)系統(tǒng)完善

1、加強生態(tài)優(yōu)勢

從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢，進行適當(dāng)改造和引導(dǎo)后，形成一個功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構(gòu)架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導(dǎo)疏通；原有植物，尤其是大樹，盡可能保留并養(yǎng)護好，避免施工時的傷害。綠化的比例須達到規(guī)范要求，方能強化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。

除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的。”人們視平線前上方45度的視野內(nèi)若無法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設(shè)計。因此設(shè)計師需精心考慮教學(xué)樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境。國內(nèi)外著名大學(xué)的主要教學(xué)樓與宿舍區(qū)都重視室內(nèi)采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學(xué)樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開闊的天空視野。

2、創(chuàng)造人工與自然和諧的綠色校園

校園建設(shè)中所創(chuàng)造的人工景觀必須與保留、改造的自然景觀相呼應(yīng)、協(xié)調(diào)，形成完整的大景觀構(gòu)架，即天人合一。

校園景觀設(shè)計的出發(fā)點不應(yīng)是繁復(fù)的人工堆砌，清新的空氣比人工景觀造型本身更有實用價值，大量供氧植物的配置令空氣清新，使學(xué)生不易因缺氧而貪睡和疲憊，保持清醒的頭腦。

在校園四周應(yīng)盡可能以高大植物加以圍合，以植物墻遮擋校園外喧嘩的社會環(huán)境，以利于內(nèi)外空間的劃分，適當(dāng)在校園入口處點綴爬藤月季、薔薇等開花的攀爬植物和花灌木，以色彩強化校園重點部位。坐在校園內(nèi)部小游園座椅上晨讀是學(xué)生的最愛，如果所看到的是廣闊天空自然為最佳選擇。復(fù)習(xí)疲憊時凝望天空少頃是眼科專家一致推薦的舒目良方，廣闊的天空對疏解疲勞的確有神奇的妙用。小游園如坐落于高地或視野廣闊之處為最佳，設(shè)計者在規(guī)劃時需詳細考察地形。若地形受限，小游園前方有遮擋建筑，僅能“以遮回遮”，整齊的綠籬可收束散亂的心續(xù)，但綠籬至少距離座椅三米以上，以免產(chǎn)生壓抑。學(xué)生在自修疲憊時以凝望綠籬調(diào)節(jié)身心。綠籬若過于密實，仍會產(chǎn)生壓抑感，在修剪上齊中有透，虛實呼應(yīng)最為上乘。

（二）功能組織合理

校園的功能分區(qū)一般分為：校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、文體區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生態(tài)林區(qū)、湖泊水體區(qū)、科研生產(chǎn)區(qū)、后勤區(qū)等。

其構(gòu)成形式可分為全集中型、主集中型、分散型等。校園的外部環(huán)境空間包括校前區(qū)、入口大門、功能各異的廣場、庭園、人行道與車行道、山地、水面、綠地、運動場、展示場、試驗場、露天劇場、屋頂平臺、屋頂花園等等，其中廣場、庭園、露天劇場、展示場等是流線中的“亮點”，吸引學(xué)生停留、駐足，并由點帶線，引導(dǎo)整個流線。通過道路、廣場、綠地等環(huán)境元素組織、協(xié)調(diào)、溝通、運作，對各種功能進行梳理，供學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、生活、運動、游戲、種植、飼養(yǎng)、勞動。線、點、面的結(jié)合講求豐富、變化，避免橫平豎直式布局，而由各種美觀多變的曲線、直線相結(jié)合，正向、斜向相搭配，產(chǎn)生豐富的景觀視覺效果，符合青年學(xué)生的心理需求。

景觀的設(shè)計完全可以通過對周圍環(huán)境的調(diào)整對同學(xué)之內(nèi)心世界產(chǎn)生引導(dǎo)。在教學(xué)樓旁的景觀設(shè)計必定是全校園最有序的設(shè)計，整齊修剪的林蔭道，帶有豎向拉伸感的植物，厚重的植物色彩，易使學(xué)生活潑好動的特點受到場所精神的約束，快速進入嚴謹認真的學(xué)習(xí)氛圍中。

（三）景觀特色明顯

校園應(yīng)充分利用本校地形、水面的優(yōu)勢，并巧妙運用校園外的景觀造景、借景，做到崇尚自然，獨特，同時，應(yīng)具有鮮明的時代特點和一定的藝術(shù)水平，具有較高思想內(nèi)涵，優(yōu)先人文、張揚傳統(tǒng)文脈，并融入現(xiàn)代精神。

如北京大學(xué)的未名湖畔，山水地形富于變化，至今仍不失其名園風(fēng)采，是學(xué)生散步讀書、鍛煉身體、修身養(yǎng)性的場所。清華大學(xué)的清華園和近春園，其中的“水木清華”和“荷塘月色”等景點，由于利用地形優(yōu)勢，植物配置得當(dāng)，加上朱自清先生所寫的“荷塘月色”名篇，成為吸引萬千學(xué)子、具有無窮魅力之校園景觀。

每個校園都有自己的人文歷史，新建校園有自己新的奮斗目標(biāo)，在景觀設(shè)計上應(yīng)充分彰顯這些個性特色，突出校園精神。可通過景觀造景如雕塑、碑刻、小品、標(biāo)志物等來表現(xiàn)校園人文。校園小品宜簡煉含蓄，留給學(xué)生多一些思索，多一些想象空間。

校園環(huán)境規(guī)劃原則

（一）生態(tài)性原則

生態(tài)是環(huán)境景觀設(shè)計永遠的主題，尊重、注重保護和利用現(xiàn)有的校園自然景觀資源，創(chuàng)造一個人工環(huán)境與自然環(huán)境和諧共存、相互補充，面向可持續(xù)發(fā)展的理想校園生態(tài)環(huán)境是最根本的原則。經(jīng)濟合理地利用土地和其它自然資源，實現(xiàn)向自然適度索取與最優(yōu)回報間的平衡，共生、共榮、共存、共樂、共雅。

美國的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)，中國的清華、北大，幾乎所有的名校都有著令無數(shù)莘莘學(xué)子驕傲的校園環(huán)境，以校園中固有的山坡、河流、湖泊、凹地、綠地、樹林等自然景觀作為校園景觀環(huán)境格局的構(gòu)架，是建成優(yōu)美校園的重要而有效的方法，盡量利用原有地形和植被，少動土方，也是減少投入，獲取高效益的有力手段，從而營造出一個山青水綠、天藍云卷、草木迭翠的生態(tài)校園。校園景點宜以植物造景為主，且以喬、灌、草復(fù)層綠化為佳。

（二）延續(xù)性原則

1、與校園總體規(guī)劃相吻合景觀環(huán)境規(guī)劃應(yīng)在校園總體規(guī)劃指導(dǎo)下進行設(shè)計，應(yīng)是校園總體規(guī)劃的延伸和拓展，必須強化校園總規(guī)的原則和特色。

2、與校園建筑應(yīng)有機結(jié)合，融成一體，追求建筑“長”在自然環(huán)境中的意境。

（1）內(nèi)外空間交流，綠地可局部伸入室內(nèi)，延伸至室內(nèi)空間。

（2）制造一些通透性好的半開敞的“灰空間”，如門廳、門廊、廊架、亭閣、平臺等。

（3）在硬質(zhì)景觀（廣場、硬地、鋪裝等）中采用與建筑物相同或類似的建筑材料，作為建筑的延伸處理。

3、原有山林坡地、水面應(yīng)盡量讓其自然融入校園環(huán)境中，使綠色楔入校園環(huán)境，自然景觀延伸到人工景觀中。

4、與校園的歷史文脈相延續(xù)，相拓展。

（三）人本化原則

校園的特點是學(xué)生相對單純一一年齡、文化背景大致相同；使用規(guī)律比較簡單一一教室、食堂、宿舍三點一線為主；組成的元素較為完整——象個小城市，五臟俱全。

校園的建筑、景觀環(huán)境都必須以使用者為中心，以他們的行為作為模數(shù)和參照，形成完善、安全、舒適的、供師生學(xué)習(xí)、交流、聚散、步行休閑、文化娛樂、夜間照明及生活的系統(tǒng)。

1、空間分割合理

中心區(qū)輪廊明顯，方位標(biāo)志突出，道路直達便捷，色彩對比強烈，視線走廊通透、聚焦。

戶外學(xué)習(xí)空間幽雅、安靜，用植物圍合成半封閉空間，有可停可歇的坐凳、亭廊、花架等設(shè)施，夜晚照明好。

2、尺度舒適、安全、方便管理

教學(xué)樓教室邊南北向的植物應(yīng)以低矮為主，形成寬敞明亮的采光環(huán)境。所有室外家具和設(shè)施必須符合大、中、小學(xué)生尺度和行為模式。

主、次干道分明，休閑步道1.5-2.0M左右即可。水邊宜建生態(tài)性駁岸，可設(shè)緩坡草地深入水中，水深處的平臺、橋梁一定要設(shè)防護欄桿（高1.10M）。如人造水池，水深宜少于0.6M為宜，水中步石為安全起見，在中、小學(xué)不宜設(shè)置。噴泉水景不宜多設(shè)，過于喧嘩，且難以養(yǎng)護管理，運行成本也高。

3、可識別性強

由于使用者定期更換（每年都有新生入學(xué)），來訪者眾多，建立識別特征（易于辨認、找路）、結(jié)構(gòu)特征（方向、主次等）、景觀特征（主樓、雕塑、主廣場等）、標(biāo)識系統(tǒng)（指示路牌、建筑物標(biāo)牌、公廁等公共設(shè)施標(biāo)牌）也是必需的。

（四）人文性原則

校園景觀環(huán)境應(yīng)能體現(xiàn)各種人文精神，能最大限度地強化激勵學(xué)生、教師職工的內(nèi)在精神特質(zhì)，潛移默化，感染人的情緒，提高人的道德品質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)，完善人格，保持學(xué)校蓬勃向上、清新、凈美的氣質(zhì)。一般可運用以下方法將校園精神滲透到物化的環(huán)境之中。

1、環(huán)境風(fēng)格的建立

充分利用校區(qū)內(nèi)獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，創(chuàng)建風(fēng)格濃郁的環(huán)境特色，是建立富有精神內(nèi)涵的校園環(huán)境的重要方法。

2、歷史環(huán)境的保護與紀(jì)念環(huán)境的創(chuàng)造

每個學(xué)校都有自己的歷史，將這些歷史反映到校園環(huán)境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、紀(jì)念林地等能幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟校園精神。在學(xué)校擴建和改建中，尤要注意保留具有歷史意義的空間場所和建筑實體，并讓新的空間和實體與原有空間和實體相呼應(yīng)，可設(shè)置一些紀(jì)念性環(huán)境，如杰出人物、教育家的雕像、紀(jì)念園、紀(jì)念林、壁畫、紀(jì)念亭、展示廊、小品等來突出文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)精神，激勵學(xué)生。

3、現(xiàn)代精神的融入

在設(shè)計中加入能反映現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)宗旨、鼓勵學(xué)生向科學(xué)高峰勇敢攀登的現(xiàn)代精神，體現(xiàn)學(xué)校前進的朝氣是必不可少的，可用一些抽象的、現(xiàn)代感較強、質(zhì)樸或現(xiàn)代的材料制作雕塑或標(biāo)志物。

（五）景觀性原則

景觀是一種物質(zhì)和精神的展示，運用視廊、節(jié)點、邊界、路徑、地標(biāo)、景區(qū)、開放、半開放、閉合的空間、主要視點等相關(guān)設(shè)計元素，運用借景、組景、透景、隔景等設(shè)計手法，將天、水、氣、山、地、綠引入校園，形成布局緊湊，張馳有致，富于節(jié)奏感、韻律感，簡潔大方而又豐富多變、引人入勝的校園空間效果。

第2篇

1.空間設(shè)計

一般而言，生態(tài)城市規(guī)劃中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)毫無疑問就是空間設(shè)計。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為現(xiàn)代化城市發(fā)展生態(tài)規(guī)劃中重要的一環(huán)，大體上有三個方面的作用：一是建造城市內(nèi)容，二是作為城市空間內(nèi)容，三是進行城市自身空間的構(gòu)造建設(shè)。空間設(shè)計要遵循以人為本的設(shè)計理念，通過完善自身內(nèi)部空間的構(gòu)建，設(shè)計出適合人類居住的生態(tài)環(huán)境。另外，設(shè)計師在對城市環(huán)境進行藝術(shù)設(shè)計時，應(yīng)全方位地考慮人與自然的位置關(guān)系。城市建筑物不能違背自然規(guī)律，更不能破壞地區(qū)環(huán)境。我們要建設(shè)的理應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟型空間，同時是促進人們身心健康發(fā)展的良好生活空間。城市建設(shè)者在設(shè)計時要充分考慮建筑過程以及結(jié)束后對地區(qū)環(huán)境產(chǎn)生的影響，要不斷完善設(shè)計方案，使負面影響降到最低甚至消除，創(chuàng)造最接近自然的生態(tài)環(huán)境。當(dāng)前我國生態(tài)城市環(huán)境規(guī)劃設(shè)計主要分為三大類：一是親綠化空間設(shè)計，二是親地空間設(shè)計，三是親水空間設(shè)計。親綠化空間設(shè)計就是通過設(shè)計合理的綠化場地為人們提供集休閑、娛樂、健身為一體的場所。親地空間設(shè)計是指能夠提供更多的機會滿足高層樓棟居民需求，創(chuàng)造出更多的休閑場地。親水空間設(shè)計就是要創(chuàng)造出舒適怡人，且具有各式各樣功能特色的近水空間，為人們提供豐富多彩的活動內(nèi)容。此外，不僅要拓展地面資源，也要適度拓展地下空間，這樣不僅能夠節(jié)約土地使用面積、提高土地利用率，而且能夠有效減少能源與運營費用的損耗。

2.綠化設(shè)計

城市生態(tài)環(huán)境規(guī)劃中非常重要的一部分就是綠化設(shè)計，它也是建造清新亮麗、怡人宜居的城市的基礎(chǔ)。許多美麗的城市分布著大大小小的園林綠地，這里不僅是人們休閑娛樂的場所，也是人們在繁忙生活中接觸大自然的機會。一個城市的空氣質(zhì)量好壞在一定程度上取決于綠化程度。城市建設(shè)在進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計時要加大綠化建設(shè)的力度，適當(dāng)擴大城市的植被覆蓋面積，不僅能夠起到調(diào)節(jié)氧氣與二氧化碳濃度的作用，還能夠保證本土植物不會被外來植物入侵而打亂生態(tài)平衡。同時在進行綠化過程中要加強物種多樣性配置，要考慮種植植物的高低、密集程度以及景觀美化性質(zhì)。這種注重人與自然和諧一體化的環(huán)境綠化配置，既能夠愉悅心情，又能夠使景觀與生態(tài)、植物與人類生活環(huán)境融合，最終創(chuàng)造出多元、美觀、和諧的生態(tài)環(huán)境。

3.水體設(shè)計

水是生命之源，是生物生存與發(fā)展的前提條件。城市的發(fā)展往往與當(dāng)?shù)厮Y源的分布與利用有密切關(guān)聯(lián)，一個城市的溫度、濕度以及景觀綠化質(zhì)量、衛(wèi)生質(zhì)量都依賴于水環(huán)境。根據(jù)水流動的特性，通過將水作為載體進行一些環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，既能夠滿足人們對環(huán)境美的需求，又能夠讓人體驗到水帶來的怡人享受。

二、結(jié)語

第3篇

英文名稱：China Homes

主管單位：中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部/中國建筑裝飾協(xié)會

主辦單位：中華建筑報社;中建三局東方裝飾設(shè)計工程公司

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1674-3954

國內(nèi)刊號：31-2015/TU

郵發(fā)代號：80-926

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：2008

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

第4篇

關(guān)鍵詞：以人為本；環(huán)境；積極空間

在當(dāng)今社會我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都必然要處在一定的環(huán)境之中，并和環(huán)境保持著某種聯(lián)系，環(huán)境的好壞對于我們生活質(zhì)量的影響甚大，因此生活環(huán)境質(zhì)量的提高越來越被人們所重視，都市人都向往自然，渴望回歸自然，在住宅樓宇的間隙，創(chuàng)造怡人的綠化環(huán)境，使人們能到小區(qū)花園中與花草傾談，與樹木交心。以下從六個方面闡述如何創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境。

1.規(guī)劃設(shè)計基本觀點

小區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)三個基本觀點：人的觀點；城市的觀點；實際的觀點。第一，人是小區(qū)的主體，把“以人為本”的思想落實到規(guī)劃設(shè)計和開發(fā)建設(shè)中去，需要突出它的適用性。第二，城市是個有機體，而小區(qū)是城市的基本組成部分。第三，從小區(qū)用地的現(xiàn)狀實際出發(fā)，進行規(guī)劃布局和建筑設(shè)計。

2.規(guī)劃目標(biāo)

力求塑造一個具有幽雅環(huán)境、文化內(nèi)涵、經(jīng)濟效益、個性鮮明的花園生活空間。

3.結(jié)構(gòu)布局

通過細致研究和綜合考慮，確定小區(qū)內(nèi)住宅的層高以及住宅間距，根據(jù)用地的特點，結(jié)合小區(qū)主要干道系統(tǒng)，布置配套公建、景點、老幼運動區(qū)和花草樹木等，構(gòu)成中心綠地，并連結(jié)干道組成若干組團。

4.規(guī)劃設(shè)計

4.1盡量考慮現(xiàn)代人求變求異的心態(tài)，打破傳統(tǒng)平面布局、營造趣味化的，多功能的空間形態(tài)。

4.2圍合開敞空間，提高天空可見度，才能使居民真正享有陽光燦爛的日子。

4.3不僅在中心花園內(nèi)有集中的商業(yè)會所，更在其他樓宇中安排一些小商業(yè)區(qū)，實行全方位的便民服務(wù)。

4.4利用樓宇間距設(shè)置球場，利用邊角地段設(shè)單杠、滑梯、蹺蹺板等設(shè)施，變消極空間為積極空間，使區(qū)內(nèi)充滿動感活力。

4.5小區(qū)的道路系統(tǒng)要便捷、清晰。

4.6居住組團的識別性與認同感，強調(diào)群體空間塑造。

5.環(huán)境設(shè)計

在住宅小區(qū)內(nèi)，除了布置住宅之外，還需布置居民日常生活所需的各類公共服務(wù)設(shè)施、綠地和活動場地。道路廣場、市政工程設(shè)施等。環(huán)境設(shè)計就是針對每個具體的住宅小區(qū)來進行環(huán)境規(guī)劃以及環(huán)境細部是設(shè)計過程。它不僅僅是一個技術(shù)工程的內(nèi)容，更是一種對自然環(huán)境進行藝術(shù)的改造過程。

5.1住宅小區(qū)環(huán)境設(shè)計的內(nèi)容

綠色植物為建筑創(chuàng)造了有益的生態(tài)環(huán)境，室外綠化空間的植物大多數(shù)為觀葉植物，花壇、花槽，這是大型公共建筑常見的綠化形式。小區(qū)中心綠地是綠化的重點，在其中設(shè)置小橋、亭臺樓閣、山石小品等構(gòu)成五彩繽紛的景色；現(xiàn)代建筑體形簡潔明快，不尚繁瑣裝飾，因此需要有豐富的小品來軟化環(huán)境，在現(xiàn)代建筑圍繞的空間里，小品成了綠葉中的紅花，在美化環(huán)境、渲染氣氛上，起到畫龍點睛的作用；水是大自然最壯觀、最活潑的因素，從而成為建筑空間與環(huán)境創(chuàng)作的一個組成部分。水在建造環(huán)境構(gòu)成中有三個基本形態(tài)：面的形態(tài)、線的形態(tài)、點的形態(tài)。在構(gòu)成建筑環(huán)境的設(shè)計構(gòu)思中，充分利用水的流動、聚散、滲透和蒸發(fā)的特性，使水景建筑空間得到多種感覺空間的變化。水的細部處理是構(gòu)成水景的元素，大體上包括：噴泉、涌泉、水幕與瀑布、池岸與池底處理、池面裝飾小品等；雕塑是賦予環(huán)境以生氣的點綴品，像樹木、街道、建筑一樣，成為構(gòu)成環(huán)境的一部分。正如現(xiàn)代建筑較之古典建筑更趨于簡捷明快一樣，現(xiàn)代雕塑也在由具體向抽象發(fā)展；大門建筑是建筑群體內(nèi)外的分隔部件，是建筑群的門面，也是空間序列的起始，有時也成為人們記憶的標(biāo)志。我們應(yīng)力求作到功能與形式統(tǒng)一，克服結(jié)構(gòu)形式、建筑風(fēng)格的不同。大門建筑設(shè)計 還應(yīng)包括車輛、人流集散和停車場地。有條件的可留出綠地，種植樹木，以豐富大門的空間環(huán)境。

5.2.規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計的關(guān)系

5.2.1小區(qū)住宅布置與居住環(huán)境

日照：在住宅布置中，改善單純的按日照間距南北向行列式排列，充分利用太陽的方位角變化，采取靈活多樣的方式，既豐富 力量空間環(huán)境，又提高了日照質(zhì)量。通風(fēng)：在炎熱的季節(jié)里良好的通風(fēng)同寒冷季節(jié)的日照一樣重要。居住環(huán)境中的鄰里關(guān)系：要密切鄰里關(guān)系就要研究住宅布置中不同的知覺屬性對居民產(chǎn)生的視覺及心理刺激效應(yīng)，導(dǎo)致居民產(chǎn)生不同的情感和行為。

5.2.2小區(qū)空間布置與社會環(huán)境

如何在小區(qū)空間中創(chuàng)造居民樂于進行室外活動的場所呢？歸納起來有這么幾條：a整潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境：在那里空氣是新鮮的，地面是整潔的，有遮陽的樹蔭，還有可供觀賞的花木，沒有車輛的密行，也沒有噪聲的干擾；b必要的消歇：交往設(shè)施鋪裝地面供中老年人早上打拳、練功、跳舞，沙坑、爬梯供兒童游戲、玩耍，座椅供成年人交談等；c限定空間：開放的沒有邊界的空間給人以不穩(wěn)定或不安定的感覺，就像一個人站在沙漠中會感到無依無靠，孤立無援。這樣的空間給人失落感，而不是認同感和歸屬感。如果規(guī)劃設(shè)計不做出精心的安排，小區(qū)內(nèi)可能會出現(xiàn)一些消極空間，又稱負空間，主要是指無人使用或沒有被利用的空間。它無助于小區(qū)環(huán)境的改善。積極空間的開辟要密切結(jié)合人的活動需要和心理環(huán)境的特點。

5.2.3小區(qū)公共建筑布置與生活環(huán)境

在公共建筑的規(guī)劃中應(yīng)注意以下原則：方便生活；利于經(jīng)營管理；美化環(huán)境。另外，小區(qū)的商業(yè)中心和商業(yè)娛樂中心不但是滿足物質(zhì)生活和精神生活的地方，還是進行人際交往的場所，必須為前來活動的居民提供賞心悅目的環(huán)境。

5.2.4小區(qū)道路布置與交通環(huán)境

居住區(qū)規(guī)劃特別要體現(xiàn)對少年兒童的關(guān)懷，要求小區(qū)內(nèi)部配以相應(yīng)規(guī)模的小學(xué)、托兒所和幼兒園，使他們不穿越小區(qū)外道路，自己去學(xué)校而不致受外來車輛的威脅。道路網(wǎng)的布置要使居民出行時順利的到達目的地，但應(yīng)避免任意穿行別人的房前房后，以保持組團內(nèi)部的半私密領(lǐng)域性質(zhì)。為了必要的居民安全與安靜，適當(dāng)繞道而行與人們抄近路走的心理是有矛盾的但只要規(guī)劃設(shè)計處理的好，遵循居民的出行軌跡進行布置，居民身在其中是會理解的。

中心綠地廣場：從生態(tài)角度看，小區(qū)中心廣場相對面積大，有較充裕的空間模擬自然生態(tài)環(huán)境，經(jīng)生態(tài)栽植后，成為整個小區(qū)的“綠肺”。對居住環(huán)境有直接影響。

6.建筑單體及形象：

自然、健康、節(jié)能應(yīng)是住宅的設(shè)計目標(biāo)。

綜上所述居住小區(qū)作為一種物質(zhì)的表現(xiàn)，是一個可以看到的東西，因為視覺是精神的通道，人們所看到的東西應(yīng)盡可能地做到是美的，因此我們在小區(qū)規(guī)劃中盡可能的創(chuàng)造良好的環(huán)境有著積極的意義。

參考文獻

[1]建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化促進中心.居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計導(dǎo)則[M]中國建筑工業(yè)出版社，2006

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[3]鄧衛(wèi). 現(xiàn)代居住區(qū)規(guī)劃的審美價值取向[J].城市規(guī)劃，2001（2）

第5篇

關(guān)鍵詞：北方城市住區(qū)風(fēng)環(huán)境影響因素建筑朝向 布局形式 規(guī)劃設(shè)計策略

中圖分類號： X324文獻標(biāo)識碼： A

一引言

遼濱地區(qū)受季風(fēng)影響冬夏兩季氣候差別明顯。夏季盛行來自海上的西南風(fēng)，冬季盛行自大陸吹向海洋的東北季風(fēng)。針對北方這種雙主型風(fēng)環(huán)境特點，住區(qū)建筑布局上一方面要注重在夏季風(fēng)道的形成，加強城市的自然通風(fēng)，減小大氣污染，減弱城市熱島效應(yīng)與溫室效應(yīng)，另方面是在冬季減小冷空氣的滲入，減少城市的碳排放與能源的消耗，提高住區(qū)內(nèi)的溫度與舒適度。

本文利用Fluent軟件對不同布局形式下的風(fēng)環(huán)境變化進行模擬計算。通過比較分析總結(jié)出適宜北方地區(qū)風(fēng)環(huán)境的住區(qū)規(guī)劃策略。

二住區(qū)布局的風(fēng)環(huán)境影響因素分析

對住區(qū)布局的分析從朝向、平面、空間幾個角度進行。平面布局主要考慮建筑群的幾種排列方式，而空間布局主要考慮從建筑高度上對建筑樓體進行合理的搭配。

2.1 建筑朝向?qū)︼L(fēng)環(huán)境的影響分析

朝向?qū)ψ^(qū)風(fēng)量和風(fēng)速的引入都有影響。夏季進入住宅群的風(fēng)速越大對住宅的通風(fēng)越有利。同時風(fēng)速過大在寒冷的冬季，會增加建筑的散熱量及其能耗。尤其對于北方地區(qū)雙主型風(fēng)向，對于夏季通風(fēng)和冬季防風(fēng)的取舍使得選擇合理的建筑朝向就更加重要。

入射角度不同對于建筑周圍的風(fēng)場特征也是不同的。研究顯示，建筑風(fēng)影區(qū)的范圍一般為建筑高度的4-5倍，住宅間距不能達到如此大的距離，為了減少建筑間的不利風(fēng)效應(yīng)，可通過改變風(fēng)向角來改善住區(qū)風(fēng)環(huán)境。

表2.1為風(fēng)向投射角對屋后風(fēng)影區(qū)的影響表，由此可以看出,當(dāng)入射角從0°增加到60°時，室內(nèi)風(fēng)速降低了50%，室外風(fēng)影區(qū)深度也相應(yīng)減小。

表2.1風(fēng)向投射角對屋后風(fēng)影區(qū)的影響[1]

風(fēng)向投射角 室內(nèi)風(fēng)速降低值 室外風(fēng)影區(qū)深度

0° 0 3.75H

30° 13 3H

45° 30 1.5H

60° 50 1.5H

注:H為房屋高度

2.2 平面布局不同對風(fēng)環(huán)境的影響

2.2.1 行列式的風(fēng)環(huán)境特征

行列式布局由于其線性的布局特點，對來風(fēng)阻擋方面沒有圍合式的有效，對于冬季防風(fēng)有一定的局限。但是由于它能夠較好的將氣流導(dǎo)入住宅組群內(nèi)部，促進氣流在組群中流暢的流通，對于夏季住宅的通風(fēng)是非常有利的。而且由于在日照采光上的優(yōu)勢，是最常用的住宅布局形式。通過上一章的分析可知，行列式可分為并列式和錯列式。下面通過airpak軟件對幾幢板式高層的不同行列式布局進行分析。

下圖為風(fēng)向入射角為0°時，行列式布局下的住宅風(fēng)環(huán)境如表2.2所示；

表2.2不同布局形式下建筑風(fēng)環(huán)境模擬圖

1.5m處平面風(fēng)速云圖 1.5m處平面風(fēng)速矢量圖 備注

并列式

橫向錯列式

豎向錯列式

從模擬數(shù)據(jù)可見，行列式住宅在順風(fēng)情況下，根據(jù)模擬數(shù)據(jù)進行計算得出，并列式布局中，上方風(fēng)向兩建筑山墻過道處的最大風(fēng)速比約為1.313；橫向錯列式布局中，上方風(fēng)向兩建筑山墻過道處的最大風(fēng)速比約為1.269；豎向錯列式布局中，上方風(fēng)向兩建筑山墻過道處的最大風(fēng)速比約為1.118。整體而言，在通風(fēng)方面由于橫向錯列使得建筑迎風(fēng)面增加，便于氣流穿插于建筑間距之間，整體通風(fēng)性較好，強于其他兩種布局，而就防風(fēng)效果而言，豎向錯列式優(yōu)于其他兩種布局。

2.2.2 圍合式的風(fēng)環(huán)境特征

根據(jù)實際的建設(shè)情況，將北方高層圍合式的常用形式歸納為中心綠地式和庭院式兩種，下面就這兩種情況進行分析;

下圖為風(fēng)向入射角為0°時，圍合式布局下的住宅風(fēng)環(huán)境如表2.3所示；

表2.3 相同入射角度下高層圍合式布局建筑風(fēng)環(huán)境模擬圖

1.5m處平面風(fēng)速云圖 1.5m處平面風(fēng)速圖 備注

中心綠地式

庭院式

我們選取與行列式研究相同的風(fēng)向角22.5°、45°、67.5°進行分析，在入射角度為0°時，與行列式相比較而言，中心綠地式的布局在風(fēng)影區(qū)范圍沒有明顯變化，但是風(fēng)影區(qū)內(nèi)風(fēng)的流動性減弱，上風(fēng)向建筑轉(zhuǎn)角處風(fēng)速比減小。庭院式布局與中心綠地式布局相比較，庭院中心的通風(fēng)性較好于中心綠地式布局。當(dāng)風(fēng)速入射角不為零時隨著角度的增加兩種形式的整體風(fēng)速均有所降低，但各自風(fēng)環(huán)境變化均不相同。

在中心綠地式布局中，綜合分析中心綠地式布局在不同風(fēng)向時的人行高度1.5m處的風(fēng)環(huán)境不難看出，當(dāng)風(fēng)向角小于45°時，建筑布局內(nèi)風(fēng)場活躍，容易在場地內(nèi)部形成渦流區(qū)。當(dāng)風(fēng)向角大于45°時，風(fēng)環(huán)境有所改善，風(fēng)向角為90°時，風(fēng)影區(qū)范圍最小，但由于“狹管效應(yīng)”風(fēng)速增加，因而居中布置時，應(yīng)當(dāng)盡量避免風(fēng)向角與通道方向一致。庭院式布局中，因上風(fēng)向住宅的影響，風(fēng)向發(fā)生改變，中心庭院風(fēng)場較為復(fù)雜，在多處容易形成渦流區(qū)，影響居民活動。

2.3 空間布局對風(fēng)環(huán)境的影響

為了研究不同建筑高度排列對風(fēng)環(huán)境的影響，分別選取高度均為40m的建筑、前排建筑高度為40m和后排建筑高度60m以及前排建筑高度為60m和后排建筑高度40m的三種形式進行模擬，為了便于研究，建筑間距均為40m，如表2.4所示；

表2.4不同高度排列對風(fēng)環(huán)境影響模擬圖

剖面模擬圖 1.5m處平面風(fēng)速圖 備注

高度一致

前低后高

前高后低

兩排住宅高度一致時，風(fēng)吹向上游建筑時，氣流沿建筑正墻面上揚，導(dǎo)致垃圾和塵土飛揚，同時前排建筑中部風(fēng)速較低，轉(zhuǎn)角處風(fēng)速相對較高。而后排住宅建筑由于前排的遮擋作用，氣流沿正面下降，形成渦流區(qū)。

當(dāng)前排建筑高度低于后排建筑高度時，上風(fēng)向建筑頂部形成一個氣流停滯點，停滯點上部的氣流向上運動并繞過后排建筑向后運動，停滯點下部的氣體沿下風(fēng)向建筑的迎風(fēng)面向下運動并形成渦流區(qū)，渦流范圍大于兩排建筑等高時，下游建筑背風(fēng)區(qū)形成的風(fēng)影區(qū)范圍更大，塵土上揚的高度也相應(yīng)增加。兩排建筑之間風(fēng)速最強區(qū)域的風(fēng)速值比高度一致的情況也大大增強，而下風(fēng)向建筑迎風(fēng)面行人高度處的風(fēng)速也高于建筑高度一致時。

當(dāng)上風(fēng)向的建筑的高度高于后排建筑高度時，后排建筑迎風(fēng)面的風(fēng)速加強，下游建筑頂部的風(fēng)速變大，但是由于上游建筑的遮擋作用，下游建筑迎風(fēng)面行人高度處風(fēng)速有所降低，如圖2.5所示。

三住區(qū)布局規(guī)劃設(shè)計策略

3.1布局形式設(shè)計策略

3.1.1 適宜的建筑朝向

建筑朝向不僅影響住宅的日照與采光，同時也對住區(qū)的風(fēng)環(huán)境有很大的影響，因此建筑朝向的選擇是否合理至關(guān)重要。

在遼濱地區(qū)，熱輻射條件影響下的最佳朝向為南偏東17.5°，在此前提下，通過對住區(qū)風(fēng)環(huán)境的影響因素分析中，我們得出風(fēng)向入射角在30°－60°之間時，建筑風(fēng)速及背后的渦流范圍較小。冬季遼濱地區(qū)的主導(dǎo)風(fēng)向為北偏東22.5°，而南偏東17.5°使得住宅建筑與冬季的盛行風(fēng)所成40°角度在30°－60°的入射角范圍內(nèi)，因此得出有利于遼濱地區(qū)住區(qū)微氣候環(huán)境營造的較為適宜的朝向約為南偏東17.5°左右。

3.1.2 合理的建筑群體布局

遼濱地區(qū)夏季盛行風(fēng)向為西南風(fēng)、冬季盛行風(fēng)向為東北風(fēng)，合理選擇院落開口方向，如在遼濱地區(qū)，院落開口向南是較為合理的開口方向。另外，在冬季盛行風(fēng)的上風(fēng)向布置板式住宅，而在夏季盛行風(fēng)的上風(fēng)向減少板式住宅的數(shù)量，盡量布置點式住宅或者較為低矮的住宅，從而疏導(dǎo)風(fēng)的流向，同時在可能的情況下，應(yīng)在規(guī)劃地塊的東北側(cè)布置裙房，即增加了城市界面的連續(xù)性，也可以利用裙房將下沖風(fēng)導(dǎo)向群房屋面以減少風(fēng)對地面的影響。

對于北方地區(qū)而言，圍合式的布局固然能夠起到防風(fēng)防寒的作用，但是局部建筑遮擋對于底部的采光有影響，而且對于夏季的通風(fēng)也極為不利。在規(guī)劃布局上應(yīng)多在行列式的基礎(chǔ)上加以變化，如選擇錯列式和斜列式，以營造良好的微氣候環(huán)境。

3.2場地規(guī)劃設(shè)計策略

3.2.1 合理的功能布局

住區(qū)內(nèi)部按照功能區(qū)劃分可以大致分為，居住區(qū)、公建區(qū)和休閑綠化區(qū)。就遼濱地區(qū)而言，主導(dǎo)風(fēng)向如圖3.3所示。因此，將低矮的公建區(qū)以及休閑綠化區(qū)布置在西南側(cè)，將多層以及高層布置在東北側(cè)不僅能夠利于夏季的通風(fēng)，同時利用建筑高低的不同，將冬季寒冷氣流擋在高層外側(cè)，優(yōu)化住區(qū)外環(huán)境微氣候。

公共活動區(qū)域應(yīng)盡量選擇布置在小區(qū)中向陽的位置，從而保證居民在戶外活動時獲得充足的陽光。為了避免在住區(qū)的入口形成風(fēng)口，同時也為了隔離來自城市的噪音，可以將公建布置在活動場地與城市干道之間進行阻隔，在增加了住區(qū)環(huán)境私密性的同時也對微氣候環(huán)境進行相應(yīng)的優(yōu)化。

3.2.2 綠化植物的利用

綠化不但能起到美化景觀的作用，對于微氣候環(huán)境的調(diào)節(jié)也起到相當(dāng)重要的作用。結(jié)合住區(qū)整體的設(shè)計，通過對綠化用地的設(shè)置、綠化種類的選擇以及綠化形態(tài)的控制，可以有效的改善居住區(qū)的微氣候，為居民提供相對舒適的微氣候環(huán)境。

利用植物枝葉的稀疏程度，進行合理的配置，能夠合理的做到防風(fēng)與通風(fēng)，在冬季風(fēng)盛行的方向應(yīng)種植枝葉較濃密的常綠灌木和喬木，在夏季風(fēng)盛行方向種植下層開敞的喬木，以利于夏季通風(fēng)。同時應(yīng)當(dāng)在人們活動頻繁的室外場所冬季主導(dǎo)風(fēng)向上游合理種植綠化，同時在夏季能夠遮陽避暑[2]。綜合綠化的設(shè)計分析，可以推斷出遼濱新城住區(qū)的綠化對風(fēng)環(huán)境控制圖以及植物種植模式圖，如圖3.4--3.5所示：

利用植物的高低配置對住宅周圍進行導(dǎo)風(fēng)設(shè)置，夏季可以在建筑的迎風(fēng)面，通過如圖3.6(a)所示的配置方式，將高空中的氣流引向地面，加強行人處的夏季通風(fēng)。冬季在建筑的迎風(fēng)面可以利用如圖3.6(b) 所示的配置方式，將底部的氣流導(dǎo)向空中，從而減少對地面行人處的影響。

本文針對北方雙主要型城市住區(qū)風(fēng)環(huán)境的優(yōu)化，在布局形式層面提出相應(yīng)的規(guī)劃策略，通過此研究，為城市住區(qū)環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計提供方法和思路，為創(chuàng)造生態(tài)、舒適的當(dāng)代城市住區(qū)環(huán)境出謀劃策。

參考文獻

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作者簡介

第一作者：王亮，男，1980.9，大學(xué)本科，沈陽市規(guī)劃設(shè)計研究院城市設(shè)計所，工程師

第6篇

論文關(guān)鍵詞：區(qū)域環(huán)境評價；新經(jīng)濟開發(fā)；reia；污染物預(yù)防 

 

一、區(qū)域環(huán)境評價的概念 

從1979年中國實施建設(shè)項目環(huán)境影響評價制度至今，其相關(guān)制度在保護自然環(huán)境、防治污染、協(xié)調(diào)開發(fā)建設(shè)和環(huán)境保護方面就一直發(fā)揮著重要的作用。經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展，帶動了眾多區(qū)域性開發(fā)建設(shè)項目的發(fā)展，例如經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、旅游度假區(qū)及邊貿(mào)開發(fā)區(qū)等，使多個建設(shè)項目在相同地區(qū)，相近時間陸續(xù)開展。屆時，如果對各建設(shè)項目進行逐個環(huán)境影響評價（eia），就不能準(zhǔn)確預(yù)測最終的環(huán)境變化，不能顯示區(qū)域開發(fā)的總體環(huán)境影響，進而導(dǎo)致無法采取合理的環(huán)境保護對策，使環(huán)境質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)落空。故而，應(yīng)當(dāng)將這類開發(fā)建設(shè)項目看作一個整體，綜合考慮全部區(qū)域開發(fā)的建設(shè)行為，開展區(qū)域開發(fā)環(huán)境影響評價，即區(qū)域環(huán)境影響評價（reia）。從理論上說，reia可歸入戰(zhàn)略性環(huán)境影響評價（seia或sea）的范疇。 

二、區(qū)域環(huán)境影響評價的類型 

為了達到即定的目標(biāo)和要求，依照評價的性質(zhì)、行政區(qū)劃、區(qū)域類型、環(huán)境要素等，可以把reia劃分成多種類型，與開發(fā)建設(shè)項目息息相關(guān)的常見類型有： 

（一）新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)環(huán)境影響評價 

實行對外開放政策以來，我國在沿海省市開辟了一系列新經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。這些經(jīng)濟區(qū)一般都有各自的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，有的制定了區(qū)域環(huán)境規(guī)劃，因此，應(yīng)該開展相應(yīng)的區(qū)域環(huán)境影響評價。 

（二）現(xiàn)有城市發(fā)展的環(huán)境影響評價 

我國發(fā)展經(jīng)濟的特點之一是：依托現(xiàn)有工業(yè)基地，以骨干企業(yè)為主體，利用它們的經(jīng)濟基礎(chǔ)和技術(shù)優(yōu)勢進行新建、擴建和技術(shù)改造，以擴大再生產(chǎn)，從而形成了許多以大型企業(yè)為主的老工業(yè)開發(fā)區(qū)（如東北老工業(yè)基地）。這些開發(fā)區(qū)的建設(shè)普遍都需制定相應(yīng)的環(huán)境規(guī)劃，做好區(qū)域環(huán)境影響評價。 

三、區(qū)域環(huán)境影響評價的作用 

（一）區(qū)域環(huán)境影響評價是環(huán)保部門進行區(qū)域發(fā)展綜合決策的有效途徑 

進行區(qū)域環(huán)境影響評價，就是在制定區(qū)域開發(fā)建設(shè)決策之前，對區(qū)域資源開發(fā)利用的合理性、自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和目標(biāo)、區(qū)域環(huán)境承載力、區(qū)域廢棄污染物排放總量控制度以及污染防治措施等方面進行論證和評估。按區(qū)域可持續(xù)發(fā)展要求，調(diào)整區(qū)域的總體發(fā)展規(guī)劃，為產(chǎn)業(yè)的合理布局和環(huán)境功能的科學(xué)規(guī)劃提供有效依據(jù)，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)、健康、快速的發(fā)展提供保障，真正將環(huán)境保護做為區(qū)域開發(fā)綜合決策的重要組成部分。 

（二）區(qū)域環(huán)境影響評價是實現(xiàn)污染物排放總量有效控制的重要保證 

單一建設(shè)項目的eia，使合理確定區(qū)域污染物總量控制目標(biāo)成為空談；因為評價范圍小，導(dǎo)致許多單項環(huán)評無法對區(qū)域大氣和地表水環(huán)境容量進行估算。而區(qū)域環(huán)評卻能對確定的區(qū)域，著眼于整體，根據(jù)區(qū)域環(huán)境規(guī)劃與保護目標(biāo)、功能區(qū)的劃分、區(qū)域環(huán)境質(zhì)量和區(qū)域污染源狀況來研究區(qū)域環(huán)境容量和環(huán)境承載能力，較準(zhǔn)確地制定區(qū)域污染物總量控制計劃，為實現(xiàn)總量控制奠定基礎(chǔ)。 

（三）區(qū)域環(huán)境影響評價為污染物有效集中控制創(chuàng)造了條件 

對污染物進行集中控制和綜合治理是兼經(jīng)濟合理性和技術(shù)可行性為一體的污染綜合防治措施。單項建設(shè)項目環(huán)評雖說能把擬建項目的環(huán)境污染防治措施的技術(shù)經(jīng)濟可行性充分的詮釋，但對區(qū)域環(huán)境綜合治理和污染集中控制只能提出宏觀建議。在這方面，區(qū)域環(huán)境影響評價有其優(yōu)越性，即可根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)布局和總量控制目標(biāo)，對區(qū)域開發(fā)建設(shè)活動進行有效的整體規(guī)劃，應(yīng)用“工業(yè)生態(tài)原理”，在循環(huán)經(jīng)濟理念的指導(dǎo)下，使一個項目排出的廢物成為另一個項目的原料，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源的充分利用；在上述基礎(chǔ)上，再提出統(tǒng)籌治理和基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃方案（包括污染集中控制方案），為區(qū)域污水集中處理與資源化、以及推行集中供氣供熱工程創(chuàng)造條件。 

（四）有利于識別不良的累積效應(yīng)并在區(qū)域范圍采取對策 

單個建設(shè)項目的eia難以從整體上分析其與區(qū)域過去、現(xiàn)在和將來的開發(fā)建設(shè)所產(chǎn)生的累積效應(yīng)。reia有可能比較確切和全面地分辨區(qū)域各時段的開發(fā)對資源、生態(tài)系統(tǒng)和人類生活可能產(chǎn)生的惡性累積反應(yīng)，進而提出針對性對策，加以預(yù)防和消除。 

四、區(qū)域環(huán)境影響評價的目的和意義 

一般而言，區(qū)域環(huán)境影響評價是在區(qū)域開發(fā)規(guī)劃綱要制定之后和區(qū)域開發(fā)規(guī)劃方案實施之前。實際上，區(qū)域開發(fā)規(guī)劃設(shè)計方案的制定和環(huán)境影響報告書（eis）的制定是一個同期，互補的過程，環(huán)境影響評價隨著區(qū)域開發(fā)規(guī)劃的啟動就同時介入了，以區(qū)域環(huán)境特征等因素為基準(zhǔn)，綜合區(qū)域開發(fā)性質(zhì)、布局和規(guī)劃，進而編制出區(qū)域開發(fā)規(guī)劃方案，評價每一個方案，并提出修改意見，分析修改后的方案的環(huán)境影響度，最終達到協(xié)助形成區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域環(huán)境保護協(xié)調(diào)的區(qū)域開發(fā)規(guī)劃和區(qū)域環(huán)境管理規(guī)劃的目標(biāo)，促進整個區(qū)域可持續(xù)性開發(fā)。 

區(qū)域環(huán)境影響評價在區(qū)域開發(fā)規(guī)劃與區(qū)域環(huán)境管理中的地位和作用，決定了區(qū)域開發(fā)活動的環(huán)境影響評價的重要意義： 

（一）從宏觀角度上說，區(qū)域環(huán)境影響評價對區(qū)域開發(fā)活動的選址、規(guī)模、性質(zhì)的經(jīng)濟技術(shù)可行性進行的考慮分析可以避免決策的重大失誤，盡可能的減少對區(qū)域自然生態(tài)資源和環(huán)境的損害。 

（二）區(qū)域環(huán)境影響評價是區(qū)域開發(fā)各功能的合理布局、入?yún)^(qū)項目的優(yōu)化選擇等決策的有效依據(jù)。 

第7篇

［論文關(guān)鍵詞］高職　校園環(huán)境　人才培養(yǎng)　關(guān)系研究

同志在清華大學(xué)建校100周年大會上指出，“要注重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，積極營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境”，這為新形勢下抓好高校環(huán)境建設(shè)，促進人才培養(yǎng)明確了方向。我國高職教育經(jīng)過30年的發(fā)展在辦學(xué)規(guī)模上已成為半壁江山，面對日趨激烈的就業(yè)、生源等競爭，重視和加強高職院校校園環(huán)境建設(shè)，深化高職特色環(huán)境育人功能，努力創(chuàng)建一個與教學(xué)目標(biāo)、教育者、受教育者和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境，既是構(gòu)建和諧校園、提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和重點，又是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必然需求。

一、高職校園環(huán)境建設(shè)基本內(nèi)涵

作為全日制普通高校的一種類型，高職院校與其他高校校園環(huán)境既有諸多共性，也具有特性。共性在于，校園環(huán)境是一個特殊的環(huán)境，既是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是校園文化積淀的物質(zhì)反映，既是高校人才培養(yǎng)的前提，也是社會發(fā)展的需要，其作為一種文化載體，同時也是課堂教育和其他教育的有效補充。校園環(huán)境主要包括學(xué)校的建筑風(fēng)格、人文環(huán)境、自然風(fēng)景特色、綠化美化程度、環(huán)境整潔水平以及設(shè)備現(xiàn)代化層次等，一般分為兩個方面：一是校園的精神環(huán)境，也稱軟環(huán)境，如學(xué)校的管理規(guī)章諸要素、校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)、社團、文體活動、人校人際關(guān)系等；二是校園的物質(zhì)環(huán)境，也稱硬環(huán)境，如校園道路、綠化、建筑、公共服務(wù)和生活服務(wù)設(shè)施等，能夠滿足師生工作、學(xué)習(xí)、生活所必需的物質(zhì)設(shè)施和附著于校園的物質(zhì)條件。一般來講，校園環(huán)境建設(shè)主要指物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。同時，高職院校的校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)有別于其他高等院校，具有其鮮明的特色。高職校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)以職業(yè)特點為中心，以服務(wù)區(qū)域或社區(qū)經(jīng)濟、文化的開放性教育教學(xué)為理念，注重校園文化和企業(yè)文化的融合，并運用到校園環(huán)境的布置中去，使校園整體環(huán)境體現(xiàn)行業(yè)特色，教學(xué)設(shè)施突出企業(yè)環(huán)境、教學(xué)場所展現(xiàn)企業(yè)文化，從而充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

二、校園環(huán)境建設(shè)與人才培養(yǎng)的聯(lián)動關(guān)系

人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也塑造人。學(xué)校的環(huán)境與人才的培養(yǎng)息息相關(guān)，校園環(huán)境的好壞、優(yōu)劣決定著育人功能的發(fā)揮，對師生起著潛移默化的約束、引導(dǎo)、規(guī)范和塑造作用，影響著師生的思想品德、審美能力、環(huán)境意識、行為習(xí)慣、集體意識和協(xié)作精神的培育，優(yōu)美、整潔、富有特色的校園環(huán)境既是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校全方位培養(yǎng)人才的重要載體與途徑，它以其特有的形象和魅力感染著校園里的每個師生。

高職院校普遍起步晚，存在著體制機制尚未形成、經(jīng)費投入不足、辦學(xué)活力不足、“雙師型”師資不足、社會與企業(yè)認知融合度低等諸多問題和困擾；同時，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，高職院校面臨加快發(fā)展的大好機遇和挑戰(zhàn)，一些學(xué)校也存在著不顧自己的辦學(xué)水平和辦學(xué)條件，違背“以人為本”的教育理念，重規(guī)模擴張，重內(nèi)部建設(shè)，而輕教學(xué)質(zhì)量提高，輕管理的現(xiàn)象。作為辦學(xué)基礎(chǔ)的校園環(huán)境，在高職院校的建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，科學(xué)合理規(guī)范校園，注重高職特色校園建設(shè)，發(fā)揮人文環(huán)境育人作用，注重環(huán)境建設(shè)與人才培養(yǎng)聯(lián)動，將使校園環(huán)境成為德育、技能培育的助力劑，促進環(huán)境建設(shè)中育人功能的最大化。

三、高職校園環(huán)境建設(shè)與環(huán)境育人的實踐與探索

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家首批28所、廣西首家國家示范性高職院校。在校園建設(shè)中，學(xué)校實踐“環(huán)境景區(qū)化、建筑特色化、風(fēng)格人文化、功能多樣化、設(shè)備現(xiàn)代化”的“五化”校園建設(shè)理念，從加強校園環(huán)境規(guī)劃建設(shè)、文化建設(shè)、真實實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、信息化建設(shè)、技防建設(shè)等方面入手，促進環(huán)境育人，推進和諧校園建設(shè)。

（一）校園環(huán)境建設(shè)明確開放型、新型的理念

由多所學(xué)校合并組建的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，得到了地方政府高度重視。“十一五”期間，南寧市委、市政府在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時，以構(gòu)建服務(wù)型、應(yīng)用型職業(yè)教育體系為主線，確立了將南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為廣西乃至西南地區(qū)的區(qū)域性高等職業(yè)教育名校的建設(shè)目標(biāo)，并在新建相思湖大學(xué)園區(qū)為學(xué)校規(guī)劃了1800多畝教學(xué)用地，在前期投入1.5億元新校區(qū)建設(shè)資金的基礎(chǔ)上，在政策扶持、人才培養(yǎng)等方面不斷加大政府投入力度。2011年，又把學(xué)校作為高職教育改革實驗區(qū)試點單位，初步形成政府主導(dǎo)、校企聯(lián)動、三方攜手培育高技能人才的工作機制，為學(xué)校的深化改革，科學(xué)發(fā)展奠定了良好的辦學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校在自身建設(shè)發(fā)展中，能充分結(jié)合所處大學(xué)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃、功能設(shè)計和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展趨勢，秉承“礪志、崇實、強技、尚新”的校訓(xùn)，明確了“五化”校園建設(shè)思路，將環(huán)境育人與建設(shè)開放式、生態(tài)型和現(xiàn)代化高等學(xué)府的理念高度融合。

（二）校園整體規(guī)劃堅持育人為本

1.校園規(guī)劃重視育人環(huán)境。加強校園環(huán)境規(guī)劃是高校建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校校園規(guī)劃采取國際邀標(biāo)方式，積極引入國際競爭，目前的校園規(guī)劃設(shè)計以加拿大阿奇貝斯景觀設(shè)計有限公司的方案為主體，并集成了其他公司優(yōu)選方案的先進理念，整體規(guī)劃設(shè)計既體現(xiàn)了生態(tài)化、園林化的特點，考慮了對地形的利用與結(jié)合，虛軸線的使用效果，又吸收了德國、加拿大、新加坡等國際知名職業(yè)教育學(xué)府人性化建筑風(fēng)格。此外，校園規(guī)劃立足社區(qū)規(guī)劃建設(shè)實際，設(shè)計了集建筑布局、功能劃分、資源共享為一體的三個相對獨立的校園生態(tài)社區(qū)組團，積極營造多層次立體的、人性化的參與性共享校園環(huán)境，既滿足學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要，又滿足了師生、社會機構(gòu)和人員對學(xué)校資源的合理利用。

2.校園建筑體現(xiàn)育人特色。一是功能布局多樣性設(shè)計，注重育人效果。現(xiàn)代高職校園應(yīng)是突出辦學(xué)特色、功能復(fù)合、開放型、服務(wù)性強的社區(qū)型大學(xué)園區(qū)。在校園景觀規(guī)劃設(shè)計中，學(xué)校以“實用”“夠用”“拓展”“優(yōu)美”為原則，結(jié)合大學(xué)城社區(qū)和城郊結(jié)合部的特殊地理位置，設(shè)計了校前區(qū)和圖書館、學(xué)術(shù)中心、體育場（館）、商業(yè)街、科技產(chǎn)業(yè)區(qū)、餐飲實訓(xùn)酒樓（賓館）、機電維修中心等各種對外開放交流的場地，在滿足學(xué)生素質(zhì)拓展、基本的生產(chǎn)實訓(xùn)條件的同時，為學(xué)校、社會雙向多元交流與合作、資源共享與服務(wù)、科研成果的轉(zhuǎn)化、資訊溝通，以及帶動和激勵所在地域物質(zhì)和精神文明的健康繁榮提供了良性空間和平臺，將使大學(xué)成為社區(qū)文明中心，使校園環(huán)境成為人才的孵化器和社區(qū)文化旅游重要資源。二是建筑空間人性化設(shè)計，注重以人為本。學(xué)校建筑空間設(shè)計加強了開放與封閉、人工與自然、靜態(tài)與動態(tài)的對比，加強了空間場所的功能復(fù)合性和模糊性，使空間充滿活躍的生氣和愉快的變化，使建筑更彰顯人性化特征。如學(xué)生宿舍樓群間、學(xué)生宿舍與學(xué)生食堂間、教學(xué)區(qū)與行政辦公區(qū)均采用了連廊設(shè)計，為校園交通、師生聯(lián)系、環(huán)境整合、拓展公共活動空間、有效抵御氣候變化、穩(wěn)定學(xué)生心理等方面發(fā)揮了物質(zhì)和精神層面的多重功能。又如，宿舍及教學(xué)樓群全部采用架空設(shè)計。學(xué)生宿舍架空層分區(qū)域開辟了各種校園服務(wù)站，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)小站區(qū)域，學(xué)生休閑娛樂、社團活動區(qū)域、多功能學(xué)習(xí)區(qū)域等。教學(xué)樓群架空層著重于學(xué)生技能操練功能布局，以及學(xué)生日常學(xué)習(xí)交流、社團活動設(shè)施建設(shè)。三是校園環(huán)境無障礙設(shè)計，注重特殊技能型人才培養(yǎng)。學(xué)校重視無障礙建筑設(shè)計，在新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計中無障礙環(huán)境設(shè)計一步到位，分步實施，在舊校區(qū)改造中，投入大量資金對原有教學(xué)場所、場館進行了坡道改造，衛(wèi)生間、淋浴間的無障礙化，充分運用學(xué)校教學(xué)資源支持特殊教育，培養(yǎng)特殊技能型人才。2011年5月，廣西殘聯(lián)與學(xué)校聯(lián)手，在學(xué)校創(chuàng)立了廣西殘疾人高等職業(yè)教育學(xué)院，這是廣西首家面向殘疾人的專門學(xué)院，也是全國高職高專第一所全日制殘疾人大專學(xué)歷教育學(xué)院。

（三）校園人文環(huán)境建設(shè)烘托育人氛圍

1.注重歷史文化傳承與環(huán)境建設(shè)的結(jié)合。參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。學(xué)校重視校史成果的運用，充分結(jié)合高職特點，將校史陳列與校內(nèi)實訓(xùn)酒樓、賓館及學(xué)生服務(wù)中心的環(huán)境設(shè)計融合，以校史文化、歷史人物、杰出校友、辦學(xué)成果的宣傳教育為主線，建設(shè)了校史主題餐廳，學(xué)生服務(wù)中心校史展廳等，并作為新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容和重要場所之一。

2.注重校園主題文化與環(huán)境設(shè)計的結(jié)合。學(xué)校在校園景觀設(shè)計上，無論整體規(guī)劃還是細部設(shè)計方面，堅持以人為本，注重主題的打造，注重從使用者的實用性角度出發(fā)，即空間的營造、植物的配置、小品的尺度及布局、材料的選擇等，并以人的行為規(guī)律與審美標(biāo)準(zhǔn)為基點，特別從對弱勢群體學(xué)生的關(guān)懷出發(fā)。如以“森林學(xué)校”建設(shè)為主題，植物的成長崇尚自然生態(tài)美；校園整體綠化、美化通過公開招投標(biāo)的方式，使不同區(qū)域各具特色；配合多條不同風(fēng)格、亞熱帶作物的綠蔭文化長廊布局等，滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)生活、溝通交流、改善心態(tài)、陶冶審美情趣的需求，成為校園功能建筑和功能空間的有效補充和精神載體。又如，以花為主題，設(shè)立了桃花林外語角、向日葵廣場；以學(xué)校形象識別LG宣傳為主題，結(jié)合校訓(xùn)、愛國、愛校、誠信、榮辱觀教育，通過規(guī)劃設(shè)立于學(xué)校各區(qū)域的宣傳欄、櫥窗、板報、電子屏、小品，以及各類門牌、校牌的統(tǒng)一等，豐富校園人文環(huán)境，促進環(huán)境潛移默化的育人功能。

3.注重高品質(zhì)文化體育設(shè)施的建設(shè)。優(yōu)良的校園文體活動場所、設(shè)施建設(shè)，是構(gòu)建美好校園環(huán)境文化，陶冶學(xué)生情操、規(guī)范學(xué)生行為、適應(yīng)大學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展的物質(zhì)條件。學(xué)校在新校區(qū)三個組團建設(shè)規(guī)劃中，每個組團都規(guī)劃了完善的文體活動場所，每個場所建設(shè)以滿足學(xué)生素質(zhì)拓展為主，以實現(xiàn)對外開放、資源共享、社會服務(wù)為輔，通過多元化的資金引入、多樣性的課程設(shè)計，建設(shè)了一批高品位、高品質(zhì)的體育場所和體育運動設(shè)施。如一組團建設(shè)中，除常規(guī)場所、設(shè)施建設(shè)外，還通過政府扶持、社會融資、企業(yè)支持等多種渠道，建設(shè)了亞田聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)運動場，功能先進的多功能體育館，以及拓展學(xué)生技能的攀巖墻、網(wǎng)球場、多功能健身房等，努力創(chuàng)建高品質(zhì)育人環(huán)境。

（四）校園實訓(xùn)基地建設(shè)堅持“四位一體”“雙主體”育人模式

“校企合作，企業(yè)先導(dǎo)”的“雙主體”育人實訓(xùn)基地建設(shè)與管理是高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的重要組成部分。為實現(xiàn)校企深度合作互利共贏，體現(xiàn)工作的真實性和實用性，營造真實的職業(yè)環(huán)境，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過實施獨立責(zé)任的“實訓(xùn)中心”運營和市場化多元建設(shè)模式，建立與完善了一批集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、生產(chǎn)功能為一體的“四位一體”現(xiàn)代校企合作實訓(xùn)基地（室）。實訓(xùn)基地建設(shè)從環(huán)境文化建設(shè)入手，以企業(yè)真實生產(chǎn)車間的人文環(huán)境構(gòu)建為基準(zhǔn)，以學(xué)校形象識別系統(tǒng)為基調(diào)，按現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對整體布局、制度建設(shè)、工序規(guī)整、著裝統(tǒng)一等嚴格要求，并通過引入課程、引入企業(yè)生產(chǎn)線、引入企業(yè)管理者參與日常實訓(xùn)課程設(shè)計、實訓(xùn)教學(xué)、實訓(xùn)管理、產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合等，以真實的生產(chǎn)環(huán)境和濃厚的企業(yè)文化氛圍，為師生職業(yè)道德培育、知識運用、技能培訓(xùn)營造了良好的育人環(huán)境氛圍，發(fā)揮了實訓(xùn)基地育人的最大功用。

（五）數(shù)字校園建設(shè)突出空間育人環(huán)境構(gòu)建

信息化數(shù)字校園包括教學(xué)管理和教學(xué)過程兩個層面，包含行政、教學(xué)、學(xué)生三大部分。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施的數(shù)字校園資源計劃，包括NCRP系統(tǒng)、“筆記本大學(xué)”“校園一卡通”等建設(shè)。NCRP系統(tǒng)堅持“以人為本，為人服務(wù)”的理念，構(gòu)建的是“時時、處處、人人”的人文信息環(huán)境。此環(huán)境中，所有數(shù)據(jù)是實時、公開的，工作流程標(biāo)準(zhǔn)化，并且始終處于控制狀態(tài)，教職工的績效也在比較數(shù)據(jù)中自動生成，而其中的“學(xué)生誠信銀行”，更是學(xué)校“教養(yǎng)工程”中“教”與“養(yǎng)”結(jié)合的重要方式。通過信息化手段，將學(xué)生的行為進行量化，激勵、規(guī)范、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其成為學(xué)生大學(xué)三年綜合測評的重要指標(biāo)，既創(chuàng)新育人模式，又提升學(xué)生自我管理和自我約束能力，實現(xiàn)了“仿真校園”與“現(xiàn)實校園”校園的高度統(tǒng)一。學(xué)校還以“筆記本電腦”為載體，以有線和無線網(wǎng)絡(luò)為校園平臺，通過師生人手一臺電腦計劃的推進，使學(xué)生獲取更有效的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)師生最簡便的溝通方式，同時也促進后勤服務(wù)、行政辦公效能最大化，實現(xiàn)對學(xué)生全方位的實時輔導(dǎo)與動態(tài)管理，為促進學(xué)生就業(yè)，促進家校、校企聯(lián)系共同育人搭建了優(yōu)質(zhì)空間平臺。

（六）平安校園環(huán)境建設(shè)促進安全文化育人

第8篇

關(guān)鍵詞：老年 休閑綠地 國內(nèi)外 研究

中圖分類號：TU984 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（b）-0222-04

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，人口老齡化已經(jīng)成為當(dāng)今世界的普遍現(xiàn)象。聯(lián)合國1982年在維也納召開的“老齡問題世界大會”上，提出以60歲作為老年人的年齡起點，按照這一標(biāo)準(zhǔn)，60歲以上和65歲人數(shù)超過總?cè)丝跀?shù)10%和7%的國家則為老年型國家。1999年我國60歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤堰_到10%，正式步入老年化社會的國家。與西方國家相比，我國人口老齡化具有起步晚，來勢猛，發(fā)展快、數(shù)量大、相應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展水平低和社會保障系統(tǒng)不健全等特點，其中速度之快、老年人口數(shù)量之多是人類歷史上從未經(jīng)歷過的社會現(xiàn)象，給社會的長治久安和經(jīng)濟的進一步發(fā)展帶來了巨大影響。

在這一社會背景下，學(xué)者看待城市園林景觀的視角發(fā)生了顯著變化。當(dāng)前老年人已經(jīng)成為公園綠地主要活動群體[1]，也是當(dāng)代社會與居住環(huán)境關(guān)系最為密切的群體[2]。隨著社會老齡化問題日益突出，如何創(chuàng)造適宜老年人的園林景觀成為各個國家都必須面對的問題。

1 定義

目前在園林景觀范圍內(nèi)針對老年人的研究沒有統(tǒng)一的界定概念，翻閱1989-2011年的文獻，可發(fā)現(xiàn)不同學(xué)者對其有不同的理解，各概念區(qū)別主要在于范圍大小不同或者功能的側(cè)重點不同。常見的概念有老年人公共綠地、老年人戶外活動空間、老年人戶外環(huán)境、老年人居住外環(huán)境、老年人休閑綠地等等。以下對各概念進行了辨析。

1.1 老年人公共綠地

韓炳越在1999年提出老年人公共綠地，即適宜于老年人的公共綠地[3]。“公共綠地”引自前蘇聯(lián)，建國以來在我國城市規(guī)劃與綠地規(guī)劃、建設(shè)、管理、統(tǒng)計工作中曾廣泛使用。《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定“公共綠地”為“向公眾開放，有一定游憩設(shè)施的綠化用地，包括其范圍內(nèi)的水域”；《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》（城建[1993]784號）：“公共綠地是指向公眾開放的市級、區(qū)級、居住區(qū)級公園、小游園、街道廣場綠地，以及植物園、動物園、特種公園等”，突出反映其公共性質(zhì)。“公共綠地”是政府投資建設(shè)和管理的帶有社會福利性質(zhì)的市政公用設(shè)施。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，綠地建設(shè)的投資渠道、開發(fā)方式和管理基質(zhì)均發(fā)生了變化，由園林系統(tǒng)外建設(shè)并向公眾開放的公園綠地在各地均有出現(xiàn)，這些公園綠地與“公共綠地”在概念上有所不同，但功能和用途上是相同的。繼續(xù)使用“公共綠地”不能如實反映我國綠地建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[4]。因此，“老年人公共綠地”這一說法也欠妥當(dāng)。

1.2 老年人戶外活動空間

活動空間，又稱行為空間，是社會空間研究的重要內(nèi)容之一。與工業(yè)空間和商業(yè)空間等城市的物質(zhì)實體空間不同，活動空間的概念強調(diào)個人的主動行為，屬于居民在使用城市設(shè)施、參與社會組織過程中形成的一種無形空間[5]。目前學(xué)者在園林景觀范疇內(nèi)研究的老年戶外活動空間包括休閑綠地活動空間[6]、公共綠地老年人活動空間[7]、居住區(qū)老年人戶外活動空間[8]等，可見學(xué)者都先將研究范圍定義于不同大小的園林景觀范疇進行研究。戶外活動空間一詞單獨使用概念依舊較為模糊。

1.3 老年人戶外環(huán)境

人類生活的環(huán)境是一個包括自然環(huán)境、人工環(huán)境和社會環(huán)境的整體。對于我們專業(yè)而言，我們研究的環(huán)境主要是可以進行設(shè)計改造的人工環(huán)境。本論文研究的是城市戶外環(huán)境景觀設(shè)計。城市戶外環(huán)境是城市中由人類直接或間接創(chuàng)造而產(chǎn)生并可在其中進行各種活動的室外空間環(huán)境。不僅包括山林、水系等自然環(huán)境，還包括街道、廣場、公園、綠地等人工環(huán)境，《雅典》提出的功能分區(qū)理論，將城市戶外環(huán)境劃分為居住、工作、交通及游憩四大空間類別，可見其涵蓋范圍很廣。

1.4 老年人居住外環(huán)境

居住外環(huán)境指建筑周圍或建筑之間的環(huán)境，是以建筑構(gòu)筑空間的方式從人的周圍環(huán)境中進一步界定而形成的特定環(huán)境。即是一個以人為本的特定的建筑外環(huán)境。老年人居住外環(huán)境是老年人居住為主體展開的各類生活序列的綜合，是一個由內(nèi)到外，由小到大，由低到高的多元性生活序列[9]。其構(gòu)成要素包括：自然環(huán)境，人工環(huán)境，社會環(huán)境[10]。目前研究多限定于居住區(qū)內(nèi)部的室外物質(zhì)空間環(huán)境。因此該概念不能涵蓋針對老年人的園林學(xué)科所有研究。

1.5 老年人休閑綠地

孫新旺于2001年提出城市休閑綠地，包括狹義和廣義兩重含義。廣義的城市休閑綠地應(yīng)該包括城市中所有帶有休閑功能的綠地.請如城郊風(fēng)景區(qū)、城市公園、城市廣場、小游園、濱河綠地、居住區(qū)綠地等，而狹義的城市休閑綠地則是介于“城市廣場”和“小游園”之間的形式[11]。按照功能分類，休閑綠地主要包括三部分—— 與傳統(tǒng)意義上的廣場相比，注重綠色環(huán)境營造和客觀生態(tài)效益的城市綠化廣場，具休閑功能的街頭綠地，處于特定環(huán)境的休閑綠地（居住區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、機關(guān)、工廠、風(fēng)景區(qū)等）[12]。

2002年丁俊清將人口老齡化和休閑綠地的流行聯(lián)系在一起，認為休閑綠地是對應(yīng)老年型社會所產(chǎn)生的休閑生活方式的一種新的園林形式[13]。2003年孫櫻提出充分利用城市綠地資源、建設(shè)城市老年休閑綠地系統(tǒng)的思想。認為老年休閑綠地系統(tǒng)是從屬于城市綠地系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)[14]。2009年郭子一和徐峰認為城市老年休閑綠地，即承載城市老人戶外休閑活動的綠地場所，包括能為老人提供休閑活動空間的各種城市綠地[15]。

由上可知，研究范圍較為全面的概念為老年人戶外環(huán)境和老年人休閑綠地。前者研究文獻較多，但隨著休閑綠地的研究興起，對于老年人休閑綠地的研究也逐漸增加。

本文認為休閑綠地這種新的園林形式對老齡化社會更具針對性。老年人的生活方式主要是休閑[16]，休閑綠地的提法更能體現(xiàn)老年人強烈的活動需求，因此本文將老年人休閑綠地作為研究對象，對國內(nèi)外研究進展和熱點進行綜述，以期明確發(fā)展趨勢。

2 國內(nèi)相關(guān)理論和實踐的研究狀況

1982年7月26日中國派代表團出席了在維也納召開的老齡問題世界大會（world Assembly on Aging），這是我們第一次認識到我國人口的老齡化。1982年老齡問題國際行動計劃載有七個領(lǐng)域的行動建議：保健和營養(yǎng)、保護老年消費者、住房和生活環(huán)境、家庭、社會福利、收入保障和就業(yè)，以及教育。面對社會老齡化的逼近，我國政府隨后采取了積極的行動。本文將國內(nèi)的相關(guān)理論與時間發(fā)展分為兩個階段進行綜述。

2.1 城市老年休閑綠地研究的初始階段

與其他國家相比，我國進入老齡化社會比較晚，從1982年到2000年，我國完成了人口年齡結(jié)構(gòu)從成年型向老年型的轉(zhuǎn)變。從80年代初開始，國內(nèi)一些學(xué)者如陶立群、鄔滄萍、熊必俊等開始在社會保障、醫(yī)學(xué)、社會老年學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、福利社會學(xué)、人口學(xué)、人文社會科學(xué)領(lǐng)域研究老年問題[17]。

這一時期城市老年休閑綠地的相關(guān)研究涉及了老年人心理與環(huán)境，老年活動設(shè)施規(guī)劃，老年人行為活動特征等。80年代后期，我國東部沿海城市率先跨入老齡社會，強烈的社會呼吁催化了各種社會養(yǎng)老設(shè)施的涌現(xiàn)，90年代初形成了建筑類型學(xué)的新課題，從而也吸引了我國建筑學(xué)界的關(guān)注和研究，因此這一階段研究最多的是老齡化城市居住環(huán)境，集中在老人住所附近的戶外空間，強調(diào)建筑及附屬空間的無障礙研究等。

2.1.1 老年人戶外環(huán)境及綠地研究

張劍敏于1997年提出老年人在生理、心理，社會三方面對戶外環(huán)境的特殊需求，其中生理需求包括安全、方便、健康，心理需求為追求歸屬感，需要尊重，要求獨立，社會需求體現(xiàn)在老有所為，實現(xiàn)存在價值。隨后引述1992年揚·蓋爾的《交往與空間》中從必要、自發(fā)、社會類型分析，將老年人戶外活動大致分為同樣必要、自發(fā)、社會性活動三類。

韓炳越于2000年歸納了現(xiàn)有公共綠地較為普遍的問題，包括對老年人考慮不夠，活動場地狹小，缺少活動設(shè)施，互相干擾，服務(wù)半徑不合理。提出在城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃中應(yīng)對老年人活動場地給予足夠重視18。呼吁規(guī)劃合理的服務(wù)半徑，注重周邊環(huán)境，綜合規(guī)劃足夠面積，保證老年人需要

2.1.2 老年人活動行為與活動設(shè)施研究

我國城市老年人生活、公共活動設(shè)施問題至80年代中期才被提出。于此之前，我國城市老年活動場所基本上是以自發(fā)的形態(tài)存在。

李錫然于1998年將“綠線”定義為在城市新建和舊區(qū)重建中，為保障“無障礙綠色步行系統(tǒng)”的逐步實現(xiàn)所制定的控制性通道的法定寬度，并提出綠線內(nèi)要有脆弱群體專用的平滑地面、防滑道以及健康人群步行道，采用不同材料和顏色區(qū)分。文中論述了老齡化城市創(chuàng)建無障礙綠色步行系統(tǒng)的必要性，提出“綠線控制”的概念和立法制定綠線的內(nèi)容，并指出無障礙步行系統(tǒng)是城市物質(zhì)環(huán)境中的一個組成部分，必須求得城市整體中各部分無障礙設(shè)施的同步發(fā)展[19]。

2.1.3 老年人居住環(huán)境研究

在分析城市老年居住環(huán)境問題時胡仁祿指出社區(qū)室內(nèi)外空間和公共活動場所尚未適應(yīng)老齡化的悄然降臨，提出了改善城市老年居住環(huán)境的初步構(gòu)想，其中包括研究改進居住院落空間的規(guī)劃設(shè)計，以創(chuàng)造更多更好的鄰里交往空間，認為北京菊兒胡同創(chuàng)造的尺度宜人和形象親切的院落空間，有利于親密的鄰里關(guān)系和互助活動的形成[20]。此外，還介紹了美國老年社區(qū)規(guī)劃設(shè)計的基本思想和原則：以老年人為核心，創(chuàng)造易于識別、易于控制、易于到達、易于交往和無障礙的空間環(huán)境[21]。

2.2 城市老年休閑綠地研究的發(fā)展階段

2000年以后，隨著中國老齡化社會的來臨，城市老年休閑問題引起了社會廣泛關(guān)注，對城市資源，尤其是休閑設(shè)施的規(guī)劃建設(shè)提出了新要求。綠地系統(tǒng)是城市資源的有機組成部分，除了美化城市環(huán)境、改善城市生態(tài)等功能外，在老年休閑活動中也起著非常重要的作用。這一階段對于老年人休閑綠地的研究逐漸豐富，相關(guān)的調(diào)查研究開展迅速，研究方向也愈加多元化。

2.2.1 老年人休閑活動特征與休閑綠地關(guān)系調(diào)查

任超于2005年以西安環(huán)城公園為例，針對老年人行為特點、休閑活動類型和影響參與程度的環(huán)境因素進行調(diào)查分析，探討今后老齡社會環(huán)境下城市線形公園綠地中老年人活動場所及其環(huán)境設(shè)計問題。提出在設(shè)計線形公園綠地時，設(shè)計者應(yīng)充分利用使用者對空間產(chǎn)生的方向感、方位感和環(huán)境的“掌握和控制”感，有效劃分休閑空間，以道路為軸串聯(lián)起各種活動場地[22]。

此外，武文婷等人于2009年建議對集約化發(fā)展下的城市住區(qū)老年人景觀環(huán)境心理和行為需求進行研究[23]。

2.2.2 老年人休閑綠地設(shè)計原則及對策研究

劉頌，錢仁贊于2008年提出隨著養(yǎng)老方式的轉(zhuǎn)變，戶外環(huán)境將承擔(dān)越來越多的“養(yǎng)老”功能，因此需要大量彌補性景觀。將彌補性設(shè)計定義為針對殘疾人、兒童等特殊人群的生理和心理的特殊需求進行的人性化設(shè)計，彌補性設(shè)計營造出的人性化景觀環(huán)境即為彌補性景觀。特點：易于到達，易于交往，易于識別，易于控制，易于選擇，無障礙化[24]。

2008年劉志強提出了老年人重視園林的保健性和能彌補其生理機能的衰退。從規(guī)劃服務(wù)于老年人完善的園林系統(tǒng)、營造彌補性園林和創(chuàng)建治療性園林三方面闡述了老齡化社會下的園林規(guī)劃設(shè)計對策。空間布局上形成等級清晰、結(jié)構(gòu)合理的園林系統(tǒng)。營造“彌補性”園林主要體現(xiàn)在園林的安全性和無障礙性。交通安全、空間安全、材料安全和對潛在危險的預(yù)防等，并保留適度的困難，以激勵老年人的自信心，維護和鍛練老年人的能力。此外通過親近自然，發(fā)揮植物保健作用，開展體育運動改善老年人的健康狀態(tài)創(chuàng)建“治療性”園林[25]。

這一階段關(guān)于老年人休閑綠地研究的碩士論文從老年人在生理、心理、社會方面對環(huán)境的特殊需求、行為模式特點出發(fā)，采用實地考察、調(diào)查問卷等形式，分析在不同地域環(huán)境下老年人使用休閑綠地時存在的問題，普遍得出就近方便、安全舒適、設(shè)施合理、動靜結(jié)合、老幼互補、意境豐富的設(shè)計原則和建議。

尹亞坤于2008年以石家莊市公園綠地為研究對象，通過對4座公園的實地調(diào)研，總結(jié)綜合性公園、居住區(qū)公園、帶狀公園綠地公園綠地不同休閑空間共性，提出設(shè)計遵從易達性原則、功能性原則、彌補性原則、安全性原則、可識別性原則和交往性原則[26]。

2.2.3 針對老年休閑綠地構(gòu)成要素的研究

園林的構(gòu)成要素指地形、水體、植物、園路、建筑。學(xué)者們在闡述老年休閑綠地的構(gòu)成要素時往往側(cè)重其中一個或幾個方面，或者直接指出某些設(shè)施的重要性。

余樹勛于2008年提出需要路面最好用軟材料散鋪，建議公園內(nèi)設(shè)置問詢處介紹園內(nèi)現(xiàn)狀，同時提供為老幼游人設(shè)“招手可上”的電瓶車。座椅設(shè)置上希望每走50 m就有椅子可坐，廁所需比正常設(shè)計多一倍。鼓勵公園定期主辦各種社團組織[27]。張芳燕于2009年等提出運用通用設(shè)計理念來指導(dǎo)城市公共環(huán)境設(shè)施設(shè)計努力形成一個全體參與、人人共享的和諧城市，通用設(shè)計主要遵循七項設(shè)計原則：公平性，靈活性，易操作性，易感知性，寬容性，省力性，空間性[28]。王江萍2009年在《老年人居住外環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計》一書對基于老年人的住區(qū)場地規(guī)劃與設(shè)計，室外活動空間規(guī)劃與設(shè)計以及道路、步行空間、綠化空間、作息空間、燈花色彩與小品標(biāo)識等進行了系統(tǒng)的研究[29]。朱潔冰2010年將景觀標(biāo)識系統(tǒng)分為依賴于視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的標(biāo)識，從老年人生理特點考慮標(biāo)識環(huán)境的基本條件[30]。

2.2.4 老年人對休閑綠地視覺感受的影響因素研究

張運吉和樸永吉于2009年對老年人進行單一色彩喜好傾向調(diào)查，明確了老年人更喜歡中明度組的色彩，同時選擇紅色的女性老年人比例明顯高于男性。對老年人喜歡的綠地空間局部色彩配置進行了調(diào)查研究，老年人普遍青睞于艷麗、視覺沖擊強、易于視覺感知的色彩或色彩搭配，并且老年人更偏愛曖色調(diào)與綠地的色彩配置[31]。

張運吉于2010年基于視覺，對老年人公園利用情況進行了研究，發(fā)現(xiàn)老年人的視野明顯縮短，色彩明度大的會有更遠的可視距離，在一定距離區(qū)分物體細節(jié)的能力降低。由此提出在適當(dāng)布設(shè)舒適安全的休息設(shè)施，方便觀景。植物模紋、地面藝術(shù)鋪裝、壁雕或壁畫等，考慮到老年人視力的需求，盡可能用簡潔的線條表現(xiàn)。從而在公園設(shè)景、視距預(yù)留、紋案表達提上實現(xiàn)人性化設(shè)計[32]。

2.2.5 老年人休閑綠地實例分析

李戰(zhàn)修，張遲，靳桂隆于2006年對北京市老年社區(qū)一期園林環(huán)境設(shè)計進行了分析研究。該項目為老年人提供全新概念的養(yǎng)老生活服務(wù)的綜合性社會福利項目，具有一定的示范性。共分三期工程，一期于2007年建成投入使用，全部建成后將成為目前我國規(guī)模最大的老年服務(wù)社區(qū)。

項目依據(jù)老年人的生理、心理和社會生活特點而設(shè)計，以增進老年人生理、心理健康為原則，設(shè)計內(nèi)容包括兩個入口區(qū)，兩個集中休閑活動區(qū)（清娛園、綠秀庭），兩處樓間觀賞區(qū)，運動健身區(qū)，園藝栽植區(qū)。環(huán)境細部設(shè)計處處為老人服務(wù)，除所必須具備的各種無障礙通用設(shè)計外，還體現(xiàn)在過渡空間的設(shè)置，出入口和主干道設(shè)計，以及感官花園、鮮花散步路和植物種植設(shè)計等方面[33]。

3 國外相關(guān)理論研究狀況

3.1 國外相關(guān)理論發(fā)展概況

法國早在1865年就成為世界上第一個老齡化國家，1890年瑞典第二個老齡化國家。隨后德國、比利時等國都步入老齡化。1938年美國出版了題為《老齡問題》的專著，人口老齡化帶來的種種社會問題才開始引起世人的關(guān)注[34]。

早期關(guān)于老年人的設(shè)計研究主要局限在老年社區(qū)規(guī)劃和老年住宅的建筑設(shè)計，如1981年Leon Goldberg的《老年人與城市住宅》，1984年Michael E.Hunt的《退休社區(qū)》，Rosetta E.Park的《老年住宅》等，主要介紹了美國社會對老齡問題認識的進步和老年社區(qū)規(guī)劃的基本構(gòu)思以及設(shè)計要點[35]。

國外比較有代表性的老年人戶外空間規(guī)劃設(shè)計著作有1985年出版的黛安娜·Y·卡斯坦斯的《針對老人的場地規(guī)劃和設(shè)計》，這是第一本分析與戶外空間規(guī)劃設(shè)計相關(guān)的老人需求的綜合型手冊。作者通過闡述其觀點，試圖讓設(shè)計師認識到關(guān)于老年人的感知、功能和社會角色變化。書中主要針對相對獨立的老年人，提出關(guān)于空間組織、設(shè)計和戶外空間細節(jié)處理的具體建議，并探討了使老年人盡量能獨立生活的設(shè)計方法[36]。

3.2 國外相關(guān)理論研究現(xiàn)狀

翻閱近期關(guān)于老年休閑綠地的外文文獻，可以發(fā)現(xiàn)國外研究熱點主要在于環(huán)境、人、健康三大主題之上，具體研究范圍為對環(huán)境與老年行為特征關(guān)系的研究，對環(huán)境、老年活動與健康關(guān)系的研究，對老年人特殊需求與環(huán)境評價研究，關(guān)于具體設(shè)計實例分析很少。

3.2.1 對環(huán)境與老年行為特征關(guān)系的研究

Hieronymus C.Borst于2009年對荷蘭老年居民從特定起點和目的地之間的步行路線選擇進行調(diào)查，建立環(huán)境連接阻力模型，描述街道環(huán)境特點對老人步行路線選擇的影響。發(fā)現(xiàn)斜坡和樓梯，綠化帶，盲墻（即沒有窗戶的墻），大街上和公園里垃圾的存在都增加老年人行走阻力.老年人傾向于選擇有便道，一樓住宅有前花園，或沿路有商店的路線。研究結(jié)果還表明植物的存在（即綠化帶）使得穿越公園的阻力增加。老人對高犯罪風(fēng)險的感知也會減路線選擇的動機。此外，最短路線的選擇僅占總數(shù)20%，反映了人們找準(zhǔn)最短的路線能力有限，其他因素可能對路線的選擇影響較大[37]。

3.2.2 環(huán)境與老年人活動、健康關(guān)系的研究

Takemi Sugiyama等人于2007年在英國通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)鄰里環(huán)境可能通過提供活動機會或交往和享受大自然的空間促進老年人的健康。發(fā)現(xiàn)鄰里環(huán)境對健康的益處可能是由于社會交往與他人發(fā)生在室外環(huán)境中，與身體鍛煉無關(guān)。目前的研究顯示戶外活動的數(shù)量和質(zhì)量都與老年人的健康有關(guān)[38]。

Lai Poh-Chin等人于2009年利用地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)對香港旺角地區(qū)老年人跌倒與環(huán)境因素進行生態(tài)關(guān)聯(lián)分析，可視化兩者的空間關(guān)系。該研究確定了11個老人有獨特環(huán)境特征的跌倒熱點地區(qū)。提出在這些環(huán)境特征中，繁忙的街道和路口、露天市場和垃圾收集站與場地有很強的空間聯(lián)系[39]。

3.2.3 老年人需求與環(huán)境評價的研究

Hieronymus C.Borst等人于2008年通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響步行時道路的感知吸引力主要三個部分組成—— 即街道整潔程度，景觀價值和有沿街活動或其他行人。具體來說斜坡或樓梯，斑馬線，行道樹，前花園，巴士和電車站，商店，商務(wù)大廈，餐飲場所，穿越公園或城市中心，交通量等街道要素都與感知吸引力呈正相關(guān)，而街道垃圾，高層建筑，鄰里居住密度與感知吸引力呈負相關(guān)[40]。

Takemi Sugiyama等人于2009年提出鄰里開放空間質(zhì)量與老年人生活滿意度有關(guān)，開放空間的步行與道路質(zhì)量有關(guān)。鄰里開放空間以及通往鄰里開放空間的路線是提高晚年生活質(zhì)量的環(huán)境干預(yù)措施的關(guān)鍵部分。其中滿意度主要體現(xiàn)在開放空間給人愉悅感和安全感。愉悅因素包括距離鄰里開放空間步行距離適宜，空間能滿足兒童玩耍，天，參與各種活動（或觀看），擁有高品質(zhì)植物以及廁所和遮蔽設(shè)施等。安全感體現(xiàn)在鄰里開放空間以及通往其的道路在夜間安全以及沒有犯罪可能。道路質(zhì)量與三部分有關(guān)，包括通過園路步行進入開放空間的容易程度，通往開放空間的道路給人帶來的愉悅程度，以及無障礙程度[41]。

3.2.4 適宜于老年人設(shè)計實例研究

Margaret Nagel于2000年介紹了其在美國俄亥俄州克利夫蘭郊區(qū)設(shè)計的老年社區(qū)的兩處景觀，以“祖母花園”為主題，設(shè)計意圖喚起老年居民對于年輕時代的回憶，設(shè)計前考察了當(dāng)?shù)乩夏曜≌坝^，收集具有良好和長期景觀效果的傳統(tǒng)植物名錄，具體綠化設(shè)計采用了適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件的傳統(tǒng)植物，同時種植現(xiàn)代流行植物以增添色彩和質(zhì)感[42]。

4 結(jié)論

目前國內(nèi)外研究多集中在實例調(diào)查分析，但調(diào)查研究的實踐意義不同。國內(nèi)研究多直接指導(dǎo)具體設(shè)計實踐，而國外研究多根據(jù)老人特征及使用評價，為實踐提供理論基礎(chǔ)，間接指導(dǎo)規(guī)劃設(shè)計。兩者在研究范圍、研究內(nèi)容和方法上都有差異。

4.1 研究存在問題

4.1.1 缺乏宏觀層面研究

國外研究調(diào)查范圍廣泛，涉及城市街道、社區(qū)環(huán)境、綜合公園甚至在整個城市開放空間內(nèi)展開研究。則往往通過實際調(diào)查，研究分析老年人、環(huán)境和健康三者相互作用的機制，提出老年戶外行為模式，建立適于老年人開放空間的評價體系，都是基于實踐提出理論模型，研究結(jié)果可以同時指導(dǎo)理論和實踐應(yīng)用的發(fā)展。

與國外研究現(xiàn)狀對比，國內(nèi)調(diào)查研究的結(jié)論往往局限于微觀環(huán)境，大多是調(diào)查一個或幾個居住區(qū)綠地、公園綠地，對于老年休閑綠地使用現(xiàn)狀分析后針對景觀細節(jié)元素和設(shè)施提供改造建議，并歸納設(shè)計原則，沒有上升到綠地系統(tǒng)的高度。對于把握城市全局環(huán)境的老年休閑綠地系統(tǒng)研究仍然處于起步階段。

4.1.2 研究內(nèi)容和方法有待豐富

目前國內(nèi)研究大多集中在適宜老年人的微觀環(huán)境設(shè)計方法的研究，除設(shè)計理論外的研究較少。設(shè)計理論中對于補償性設(shè)計研究相對較多，而激勵性設(shè)計則關(guān)注較少。事實上，一些比較挑戰(zhàn)體力的休閑活動同樣受到老年人歡迎，比如北京的一些老年人每天都要去爬香山。在補償設(shè)計中，缺乏綠地在不同季節(jié)對老年人的補償作用研究，如研究提到冬季陽光對老年人的重要性，但針對老年人冬季活動補償性設(shè)計的研究較少。此外，國內(nèi)調(diào)查方法較為單一，大多是通過問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析。

4.1.3 缺少理論應(yīng)用

具體采用研究成果的實踐較少，調(diào)查結(jié)果與設(shè)計脫節(jié)。這也阻礙了對于老年人休閑綠地研究的發(fā)展。由于缺乏實際項目，只能對老年人使用城市休閑綠地進行評價，而應(yīng)用研究理論老年休閑綠地的使用后評價研究較難展開，缺少理論與實踐相互促進的反饋作用。

4.2 研究展望

4.2.1 建立老年休閑綠地系統(tǒng)規(guī)劃體系

老年休閑綠地作為城市綠地系統(tǒng)的一部分，同樣具有保護生態(tài)、組織城市空間、體現(xiàn)城市文化、科普教育、促進社區(qū)健康發(fā)展的功能，目前的研究主要集中在游憩休閑功能的部分。綜合考慮時間、地域、社會等因素，從老人的住所到社區(qū)環(huán)境再到休閑綠地的系統(tǒng)研究將是未來研究的發(fā)展方向，因此需要在綠地系統(tǒng)高度對其研究。例如可對連接各級別綠地的城市道路景觀進行調(diào)查，研究老年人的游憩路線，從而為更好地聯(lián)系綠地系統(tǒng)各部分提供參考。

4.2.2 調(diào)查分析老年人與環(huán)境的相互作用機制

當(dāng)前老年群體應(yīng)是城市園林規(guī)劃設(shè)計意見的重要來源，建設(shè)休閑綠地應(yīng)從老年人生理需求（安全、健康、舒適）、心理需求（和睦、歸屬、依存）和社會需求（學(xué)習(xí)、工作）等角度出發(fā)，深入分析老人休閑行為、休閑方式，空間分布與環(huán)境的相關(guān)性，分析老年人對環(huán)境的偏好，行為特征和健康狀態(tài)受環(huán)境影響的機制，從而更好指導(dǎo)設(shè)計。此外，在設(shè)計中應(yīng)該如何考慮和解決這些問題，對于中國這個未富先老的特殊老齡社會來說更顯重要和必要。

4.2.3 調(diào)查方法和內(nèi)容多元化發(fā)展

城市老年休閑綠地研究的理論方法有待于通過不斷的研究實踐進一步完善。系統(tǒng)的調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計分析仍將是主要的研究方法，對于調(diào)查范圍、調(diào)查因子、影響因子的設(shè)定應(yīng)不再局限于硬件環(huán)境，例如可以對于不同年齡層老年人的審美特點，不同天氣對老年人綠地利用影響進行研究。此外，可以通過建立數(shù)學(xué)模型、采用地理信息系統(tǒng)軟件或利用多學(xué)科相關(guān)理論進行調(diào)查分析。

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第9篇

沈陽工業(yè)大學(xué)始建于1949年，1985年由沈陽機電學(xué)院更名為沈陽工業(yè)大學(xué)，原為國家機械工業(yè)部所屬院校，1998年起由中央和地方共建、以遼寧省管理為主。

學(xué)校由位于遼寧省沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國家大學(xué)科技園和位于遼寧省遼陽市的遼陽校區(qū)等四個校區(qū)組成。中央校區(qū)（主校區(qū)）位于沈陽市裝備制造業(yè)聚集的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。

目前學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)。5個一級學(xué)科和19個二級學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，建有電氣工程、材料科學(xué)與工程和機械工程博士后科研流動站；77個學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，另外還有工程碩士、工商管理碩士、會計碩士以及工程管理碩士等4個專業(yè)學(xué)位類別，其中工程碩士包含12個招生領(lǐng)域；有電機與電器國家重點學(xué)科，有4個省重點一級學(xué)科、16個省重點二級學(xué)科,2010年，學(xué)校獲批教育部專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點單位；研究生工程碩士機械工程領(lǐng)域獲“全國工程碩士研究生教育特色工程領(lǐng)域”，是遼寧省四所獲此榮譽的高校之一。

二、專業(yè)簡介：

2000年6月，經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)，沈陽工業(yè)大學(xué)首次招生“藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”本科生。2013年根據(jù)教育部新修訂的“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄”調(diào)整為“視覺傳達設(shè)計”和“環(huán)境設(shè)計”兩個專業(yè)。目前，在校生360余名。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，能在文化、設(shè)計、學(xué)校、科研院所等企事業(yè)單位，從事環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、園林與景觀設(shè)計、建筑外觀設(shè)計等方面教學(xué)、設(shè)計研究工作的應(yīng)用型高級設(shè)計人才。

通過基礎(chǔ)與專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握各類裝飾材料特點及施工工藝，了解本學(xué)科的前沿發(fā)展概況、市場流行動態(tài)。使學(xué)生具有較強的專業(yè)知識和創(chuàng)新意識。主要課程有：計算機輔助設(shè)計、設(shè)計概論、色彩構(gòu)成、中外設(shè)計史、建筑外觀設(shè)計、小區(qū)規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、模型制作、建筑速寫、制圖基礎(chǔ)等課程。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，能在文化、設(shè)計、學(xué)校、科研院所等企事業(yè)單位，從事包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等方面教學(xué)、設(shè)計研究工作的應(yīng)用型高級設(shè)計人才。

通過基礎(chǔ)與專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，了解本學(xué)科的前沿發(fā)展概況、市場流行動態(tài)。使學(xué)生具有較強的專業(yè)知識和創(chuàng)新意識，具備較強的實踐操作能力。主要課程有：計算機輔助設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等課程。

視覺傳達設(shè)計和環(huán)境設(shè)計專業(yè)，具有較強的師資力量，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)樂教、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。教師科研成果顯著，發(fā)表了設(shè)計（美術(shù)）作品和論文50余篇；撰寫學(xué)術(shù)專著20余部；所獲國際、國家、省、市各級獎勵20余項，完成了數(shù)十項省、市級社會科學(xué)課題和企業(yè)委托課題，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。在教學(xué)中，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，努力提升學(xué)生的動手能力，取得了顯著的教學(xué)成果，學(xué)生在全國、省、市各類設(shè)計大賽中獲獎佳績頗豐。

視覺傳達設(shè)計和環(huán)境設(shè)計專業(yè)，共培養(yǎng)畢業(yè)生近千人，在文化、藝術(shù)等教育、科研院所、大中型國企等崗位發(fā)揮了重要作用并做出了積極貢獻。并以其嚴謹、扎實的工作作風(fēng)受到了社會和用人單位的一致好評，為學(xué)校和個人贏得了良好的社會聲譽，歷屆就業(yè)率高達95％以上。在遼寧的本溪市本溪縣洋湖溝村、盤錦市的二界溝鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村和海濱地區(qū)，建立了長期穩(wěn)定的“風(fēng)景寫生實習(xí)”基地，針對所學(xué)專業(yè)開設(shè)了“中華文化古跡和文化名勝考察”等社會實踐課程。并不斷拓展辦學(xué)思路和渠道，同臺灣的“世新大學(xué)”達成交流與合作協(xié)議，每年遴選部分學(xué)生和教師赴該校交流與深造。

視覺傳達設(shè)計和環(huán)境設(shè)計專業(yè)，將依托地域經(jīng)濟和工科辦學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)“同工程技術(shù)相融合”的辦學(xué)特色，不斷拓展教育教學(xué)新理念、新思路，以教學(xué)上檔次、學(xué)術(shù)上水平為目標(biāo)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的設(shè)計人才而努力奮斗。

三、招生計劃及報考方式：

1、報考條件

（1）、參加省美術(shù)類統(tǒng)一考試，且成績合格；

（2）、參加2014年普通高考的藝兼文考生；

（3）、身體健康，無色盲、色弱。

（4）、該專業(yè)安排英語教學(xué)，請外語語種為英語以外的小語種考生慎重報考。

2、招生計劃及報名考試時間：

七個省份計劃招生共計100人，具體招生計劃參考各省報名人數(shù)確定。

省份

報名時間

考試時間

報名考試地點

遼  寧

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

河  北

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

吉  林

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

省統(tǒng)考

黑龍江

1月24,25日

1月26日

黑龍江東方學(xué)院

湖  南

1月16、17日

1月19日

湖南科技職業(yè)學(xué)院

江  西

2月13、14日

2月15日

南昌大學(xué)

江  蘇

1月21、22日