時間：2022-06-09 13:59:46
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇廉潔自律課程教案范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。
在工作中，廉潔自律，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，加強政治學(xué)習(xí)，加強自身職業(yè)修養(yǎng)，在教育教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。堅持以學(xué)生為本，以促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，潛心學(xué)習(xí)新課程、新理念。平時，我堅持閱讀《現(xiàn)代漢語語法》、《小學(xué)語文教學(xué)法》、《與張光纓老師學(xué)作文》等書籍。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無準(zhǔn)備的仗。
在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。工作中我總是爭取機會多聽課，從聽課中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在實踐中，我大膽嘗試、努力探索科學(xué)有效、切合本班實際的教學(xué)方法。在教育過程中我注重發(fā)掘?qū)W生的自我教育潛能，使孩子自我教育的能量能夠正向的施放出來。同時我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，爭取與家長的教育思想達成一致。
一、安全工作重于泰山
安全無小事，安全工作責(zé)任重大，重于泰山”。我校牢固樹立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的思想，居安思危、警鐘長鳴。以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，為能夠營造一個“進來、留住、安全、安心”的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，一年來，我們新安裝多處監(jiān)控，實現(xiàn)校園無死角，對實驗樓進行了鑒定維修，對圖書室進行了整修，實現(xiàn)校園亮化工程，實現(xiàn)夜間校園無黑暗角落，對女生宿舍進行圈護，設(shè)置了防護欄，加強教師值班管理，對學(xué)生定期進行安全教育，學(xué)校與教師、家長、學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書，將各項安全工作放在首位。
二、立足一個“實”字，狠抓了常規(guī)教學(xué)管理
1.一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程管理的五種制度，即課堂改革制度、校本教研制度、課堂聽評課制度、教情學(xué)情測評制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度。狠抓考試管理，建設(shè)優(yōu)良的考風(fēng)和積極進取的學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)、規(guī)范地組織各種測評，充分發(fā)揮測評的診斷、調(diào)控、激勵作用。
2.持之以恒抓教研，教研不虛浮
立足教學(xué)行動研究，開展內(nèi)容豐富的教研活動。通過達標(biāo)課、研究課、示范課和各類教學(xué)競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)成長。
3.狠抓落實質(zhì)量強校
牢固樹立“質(zhì)量強?！钡乃枷耄J(rèn)真抓好相關(guān)工作，真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。利用各種手段提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其注重導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，積極參加各級教育主管部門組織的教育教學(xué)活動，在校內(nèi)開展豐富多彩的教學(xué)改革大賽，提高了課堂效率。
三、著眼一個“新”字，狠抓了學(xué)生德育
一是加強德育隊伍建設(shè)，營造育人氛圍。
1.加強校園德育環(huán)境建設(shè)。
努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強、作風(fēng)樸實、道德高尚、穩(wěn)定的德育工作隊伍。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的最新理念、經(jīng)驗和做法，讓教師從中學(xué)得學(xué)生的管理方法。
2.加強班主任隊伍建設(shè)。
健全和完善了班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。
3．充分發(fā)揮班集體、團組織的作用。
榜樣的力量是無窮的，共青團員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的。我們認(rèn)真做好團員和班干部的培訓(xùn)，認(rèn)真選拔優(yōu)秀學(xué)生參加團總支和學(xué)生會的工作。定期對團員、班干部進行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步。
二是抓好常規(guī)德育活動，營造育人環(huán)境
1.抓好校園文化建設(shè)。包括校園美化綠化，校訓(xùn)、標(biāo)語、警示牌、寢室文化、教室文化等，做到了讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人。
2.抓好行為規(guī)范教育。九月份是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月，我們開展了初一廣播體操比賽、學(xué)習(xí)習(xí)慣50條的學(xué)習(xí)活動；十二月份，我們還開展了樹立安全意識，提高法制觀念的教育，而且發(fā)出了《禁止吃零食亂扔垃圾的倡議》，受到了良好效果。
3.抓好學(xué)生美德教育。結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。
開展感恩教育。要求學(xué)生從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。
三是加強班級陣地建設(shè)，營造德育教育的新天地
1.設(shè)計開好主題班會。要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案，以身邊人、身邊事為例開展活動。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校、各督學(xué)責(zé)任區(qū)：
為進一步強化我縣學(xué)校管理工作，加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵作用，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量，經(jīng)研究決定，由縣政府教育督導(dǎo)委員會辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協(xié)同，定期或不定期地對全縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)情況進行經(jīng)常性督導(dǎo)?，F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實際，特制訂本方案。
一、督導(dǎo)對象：全縣中小學(xué)（幼兒園）。
二、組織實施?？h成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體實施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組 長：陳 君
副組長：武 銳 王守讓 劉麗君 鄭田福 凌仲德
成 員：蔣 評 李振和 何長劍 呂 剛 郝家峰 劉萬章
馬利強 顧滿昌 席 祥 謝 勇 劉長春 陳潁輝
羅 欣 崔 進 王家良 王孝全 馬 群 李智潁
李振和同志兼任辦公室主任。中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主，或會同中心校共同組織實施，也可邀請兼職責(zé)任督學(xué)參與。縣成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組，巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同，隨機督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開展情況。
三、督導(dǎo)原則。隨機督導(dǎo)，現(xiàn)場調(diào)研，改進工作作風(fēng)，注重督導(dǎo)實效，建立公開、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機制，著眼于督促推動，立足于導(dǎo)向激勵。
四、督導(dǎo)方法。經(jīng)常性隨機督導(dǎo)，即督導(dǎo)工作常態(tài)化，事前不通知，不打招呼。主要采取突擊查崗、推門聽課、隨機巡視、現(xiàn)場調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式，并現(xiàn)場錄像拍照。
五、督導(dǎo)內(nèi)容：見附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。
六、結(jié)果運用
（一）督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。對存在問題較為突出的學(xué)校，將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式，找準(zhǔn)原因，深入解剖，督促整改。
（二）縣政府教育督導(dǎo)委員會辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗和反映的問題與建議，向全縣教育系統(tǒng)進行通報，對一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗給予肯定表揚，對問題突出學(xué)校給予通報批評。
（三）督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)匯報，作為掌握學(xué)校情況的第一手資料，以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
七、督導(dǎo)紀(jì)律。督導(dǎo)人員要廉潔自律，自覺遵守中央“八項規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定，不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝，不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù)，更不得接受禮金、禮品及有價證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉，將嚴(yán)肅處理。
本方案自下文起開始實施。
潁上縣人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室 潁上縣教育局
二一四年三月十二日
附件：
潁上縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)
一、校園環(huán)境
1、是否規(guī)定正常升降國旗，有無國旗破損。
2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫、牛皮癬；學(xué)校圖書室、儀器室、實驗室等教學(xué)用房是否灰塵多多；校園內(nèi)是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不及時清掃沖洗；校園內(nèi)有無衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見；宣傳欄、黑板報內(nèi)容是否陳舊，沒及時更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。
二、校風(fēng)校紀(jì)
4、上班時間是否實行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無記錄統(tǒng)計和獎懲措施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象，不在崗人員是否有請銷假審批手續(xù)，上班時間是否有中途無故離崗情況。
5、學(xué)校工作人員在辦公時間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲（包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等）現(xiàn)象；工作日中午是否飲酒；師生校園內(nèi)是否吸煙；教師有無體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；校園內(nèi)是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機、睡大覺等情況發(fā)生。
6、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計公示，對無故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施；學(xué)生在校園內(nèi)有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險行為；下課和放學(xué)時學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵，校園內(nèi)騎自行車（電動車等）是否橫沖直撞。
三、辦學(xué)行為
7、校務(wù)是否公開，開支賬目是否每月公示一次；教師績效工資量化考核結(jié)果是否公示。
8、“義?！苯?jīng)費使用是否違規(guī)，理財小組是否形同虛設(shè)。
9、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費、亂辦班補課、亂發(fā)教輔資料；是否無學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生，在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象，是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無序招生造成大班額的問題。
四、安全保障
10、學(xué)校門衛(wèi)室是否有人值班，大門是否有專人看護，視頻監(jiān)控是否能正常使用；校車是否是“三無”車，社會無關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進入校園，校園內(nèi)有無飼養(yǎng)牲畜、家禽等；社會不良青少年有無在校內(nèi)或大門口聚眾滋事、打架斗毆。
11、學(xué)?；蛑苓叄秒?、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患，有無安全警示標(biāo)志；學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞，安全管理是否規(guī)范；學(xué)校在建工程，工程區(qū)與學(xué)生活動是否嚴(yán)格分開，安全防護措施是否到位。
12、學(xué)校食堂、營養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格；校園門口或校園內(nèi)是否有食品店或流動小攤點，食品、飲料是否是“三無”產(chǎn)品。
五、教學(xué)常規(guī)
13、是否按課程表上課，是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象，教師制定的計劃是否按期落實；教導(dǎo)處、教研組、年級組教育教學(xué)教研活動是否按計劃落實，有無正常記錄。
14、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脫編、漏編、少編或過于簡單；教師上課是否不管學(xué)生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽評課情況是否真正落實。
15、學(xué)生作業(yè)是否有布置無批改，或只批不改，是否有錯批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象；是否存在課堂作業(yè)不訂正講評，課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱，質(zhì)量檢測不分析總結(jié)情況。
16、現(xiàn)代化教學(xué)手段（包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點數(shù)字化等）是否應(yīng)用；學(xué)校圖書是否借閱；實驗室、實驗器材，藝體器材是否添置并使用；大課間活動或課間操（眼保健操）是否組織并有效開展。
17、教師“三個一”活動開展情況，實施效果如何？是否有計劃、活動記錄或深層體現(xiàn)？
【關(guān)鍵詞】 會計教學(xué);改革;創(chuàng)新
一、首先改革會計教學(xué)理念
思想帶動行動,理念決定會計改革的實用性。會計教學(xué)改革的重點應(yīng)該是樹立終身教育、素質(zhì)教育的教學(xué)理念,貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教與學(xué)關(guān)系,貫徹教學(xué)管理整體優(yōu)化原則,貫徹理論聯(lián)系實際原則,科學(xué)合理進行教學(xué)流程的設(shè)計,處理好課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系,培養(yǎng)適用性人才。
二、根據(jù)社會經(jīng)濟需求從新設(shè)計會計教學(xué)方案
隨著經(jīng)濟體制改革浪潮的沖擊,會計教案的一些舊理念、舊方法越來越不適應(yīng)社會需求,針對行政單位、事業(yè)單位、企業(yè)單位、民營企業(yè)單位、社會團體的性質(zhì),開設(shè)行政單位、事業(yè)單位、企業(yè)單位、民營企業(yè)單位、社會團體會計核算教學(xué)內(nèi)容。目前從人才市場招聘信息看到,學(xué)生畢業(yè)不清楚不同的單位需要不同的會計核算方法,共性的會計知識略懂,特性的會計知識一概不知,上不了崗,勝任不來了將來的工作。
為更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計人才,會計教案必須改革,會計是個領(lǐng)域很寬的學(xué)科,學(xué)生在有限的時間內(nèi)要學(xué)會哪些會計專業(yè)知識及延伸知識并且不被社會淘汰,尤其重要,否則就不可能培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代財務(wù)會計知識和技能的會計人才。
三、選擇理論與實踐較強的實用性課程
1.強化會計專業(yè)基礎(chǔ)課程
剛?cè)胄ｉ_設(shè)初級會計學(xué)基礎(chǔ),讓學(xué)生對會計知識有初步的了解,為了拓寬學(xué)生的知識面,豐富教學(xué)內(nèi)容,還應(yīng)安排了管理會計、非營利組織財務(wù)會計、稅法、國際會計等課程。這樣的課程配置不僅使學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的專業(yè)知識和技能,且使得學(xué)生對經(jīng)濟類相關(guān)學(xué)科都有了解,這樣更有利于在以后的工作崗位中立足。
2.設(shè)置會計實操課程
首先,針對行業(yè)性質(zhì),開設(shè)行政事業(yè)單位、企業(yè)、社會團體會計實操課程。從每一個單位的從設(shè)立注冊到辦理營業(yè)執(zhí)照直至關(guān)閉注銷,每一步都要教會學(xué)生如何去做,最終目的教會學(xué)生每一個階段的會計處理技巧和方法,拓寬學(xué)生的知識面和會計視野。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,傳統(tǒng)的會計教學(xué)體系必須對其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法及手段、實踐教學(xué)時間進行改革創(chuàng)新,加大具體實操課程。
其次,教會學(xué)生根據(jù)理論學(xué)習(xí)填制憑證,登記帳簿,以及編制報表,針對不同的單位類型學(xué)習(xí)不同的會計管理方法和核算方法,夯實所學(xué)的理論知識。
最后,建立校企聯(lián)合的實操基地,去不同的單位親身感受不同的會計環(huán)境,學(xué)習(xí)不同會計核算技巧。
3.實行會計崗位輪換實操教學(xué)
會計法規(guī)嚴(yán)格規(guī)定會計各崗位的重要性和崗位職責(zé),學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校學(xué)會每個會計崗位做什么具體工作,熟悉崗位性質(zhì)和職責(zé)。實行圓桌式教學(xué)模式,分組學(xué)習(xí)。一組為10人,分配不同的崗位,實地崗位教學(xué),針對每個學(xué)生親臨出納、記賬、核算、成本、稅務(wù)、總賬、財務(wù)負(fù)責(zé)人崗位輪流,在角色互換的過程加深不同崗位會計核算技巧和能力,培養(yǎng)出實用性會計人才。
4.開設(shè)電算化會計管理實操課程
經(jīng)濟越發(fā)展,會計越重要。實行電算化管理,提高會計核算效率,是必然趨勢。高等院校開設(shè)電算化管理課程,采用新的教案教學(xué)尤其重要,老套的電算化會計課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、很難適應(yīng)中國進入WTO后經(jīng)濟大環(huán)境的需求,必須進行全面創(chuàng)新,以適應(yīng)培養(yǎng)管理型、創(chuàng)新型會計人才的要求。
目前,國內(nèi)知名金蝶、用友財務(wù)軟件公司,開發(fā)出很多先進的財務(wù)核算軟件,被國內(nèi)很多家單位使用,學(xué)?？梢院推髽I(yè)聯(lián)合,進行真正軟件教學(xué),徹底熟悉不同版本財務(wù)軟件運行環(huán)境和核算特點,充分理解會計基礎(chǔ)知識在單位財務(wù)軟件中的運用,夯實會計核算技能,成為一名合格的會計人才。
5.設(shè)置《會計職業(yè)道德》課程
根《中華人民共和國會計法》的要求,開設(shè)《會計職業(yè)道德》課程,使學(xué)生知道做會計工作者必須遵守會計人員職業(yè)道德,它對單位和個人經(jīng)濟行為的約束,對社會經(jīng)濟秩序、會計信息質(zhì)量有重要影響。懂得一旦違反了會計職業(yè)道德,就要受到行業(yè)懲罰和法律的制裁,把會計職業(yè)道德教育同社會教育、學(xué)校教育、家庭教育結(jié)合起來,學(xué)校定期或不定期的舉行會計職業(yè)道德演講活動,形成會計人員遵守會計職業(yè)道德光榮、不遵守職業(yè)道德可恥的氛圍。
會計職業(yè)道德規(guī)范教育,包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強化服務(wù)等。將其貫穿于會計工作的始終,通過規(guī)范教育,和開展對違反會計行為和違反會計職業(yè)道德行為典型案例深入討論,給學(xué)生以啟發(fā)和警示,提高他們的法律意識和職業(yè)道德觀念以及辨別是非的能力,為學(xué)生畢業(yè)走向社會后,打下良好的會計從業(yè)基礎(chǔ)。
四、規(guī)范畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的管理
當(dāng)前很多院校的學(xué)生實習(xí)是放羊式管理,起不到實習(xí)的效果,甚至有一部分學(xué)生實習(xí)時間竟然是玩了一個實習(xí)期間,學(xué)生實習(xí)應(yīng)確定合理內(nèi)容,并形成不同的管理要求。在會計實踐教學(xué)中,還應(yīng)將不同的會計實踐項目明確規(guī)定其實習(xí)標(biāo)準(zhǔn),用能力標(biāo)準(zhǔn)來實習(xí)各項指標(biāo)的完成情況,論文指導(dǎo)老師也應(yīng)該是學(xué)生實習(xí)的監(jiān)督老師,畢業(yè)論文的設(shè)計應(yīng)該按照每個學(xué)生實習(xí)的單位性質(zhì)去完成,而不是老師把題目擬好,自己選擇,最后形成東抄西湊的畢業(yè)設(shè)計,論文質(zhì)量不高,沒有通過自己實習(xí),徹底領(lǐng)悟的實習(xí)報告和畢業(yè)設(shè)計。
不僅是向?qū)W生傳遞會計實踐教學(xué)重要的信號,更主要的是將教學(xué)管理的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進行了重新組合,對外發(fā)出的是培養(yǎng)方向調(diào)整的信息。這樣的制度安排,能夠強化應(yīng)用型人才的培養(yǎng),使培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變得到真正的落實,會計實習(xí)成績和畢業(yè)設(shè)計應(yīng)相結(jié)合,是會計教學(xué)結(jié)果的檢驗記錄。
五、改進教師考核方法
創(chuàng)新的會計教學(xué)方法應(yīng)實現(xiàn)以“教師和學(xué)生互動參與式”的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)是會計教學(xué)的主要組成部分,課堂的作用在于提供給教師和學(xué)生一個共同交流的場所或平臺。教學(xué)重量的高低有學(xué)生來評價,學(xué)生是受益人。針對課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞,徹底改進教師考核方法,實行百分教學(xué)考核制度,完全提高教師教學(xué)的主動性,每一項教學(xué)內(nèi)容,制定不同的分?jǐn)?shù),完成什么程度達標(biāo)多少分,有完整的考核辦法并且考核人有各班學(xué)生給與考評,以學(xué)生為主,學(xué)校為輔的考核方法,拉近學(xué)生與老師的距離,以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向,采用參與性教學(xué),改革陳舊的迂腐的考核方法。
考核制度是對會計實踐教學(xué)的檢驗,建立科學(xué)合理的考核制度,是保證教學(xué)質(zhì)量的條件。在考核制度制定中,應(yīng)充分考慮實踐內(nèi)容的特殊性,即人才培養(yǎng)的特定要求,其評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)圍繞獨創(chuàng)性、完整性、真實性等核心指標(biāo)來制定。
六、會計教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)層次化管理
高等會計教育肩負(fù)著知識傳授和能力培養(yǎng)的雙重責(zé)任,而中等職業(yè)學(xué)校、本科院校針對課程的教學(xué)方式儼然不同,學(xué)生吸收知識和能力的形成也截然不同,在會計實踐教學(xué)的安排中必須貫徹因地制宜的原則。中等職業(yè)學(xué)校以實操為主,因為時間段、學(xué)生基礎(chǔ)偏差,過高的理論灌輸不是那么容易接受,主要是實操能力的訓(xùn)練,在講解實操課程的同時進行理論的講解,學(xué)生更容易接受,更便于理解會計的內(nèi)涵。對于本科院校的學(xué)生先理論后實操,在實操講解后,進行實操分析和理論相結(jié)合,最后講解財務(wù)管理的內(nèi)涵,循序漸進。逐步拓展不同層次人才培養(yǎng)的深度和廣度,徹底做到會計教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次化管理,為社會培養(yǎng)出不同級別的優(yōu)秀會計人才。
參考文獻
為進一步規(guī)范教育辦學(xué)行為，強化學(xué)校管理，確保新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展，根據(jù)縣局的相關(guān)文件精神，學(xué)校召開中層以上校長主任會，布置各年級處室認(rèn)真開展自查工作，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：
一、開學(xué)常規(guī)工作情況
1、師生到校情況
新學(xué)期，我校教職工365人，含代課教師12人，學(xué)生3506人，目前共有62個教學(xué)班。其中高一教師82人（含3名代課教師），新生報到1006人；高二教師88（含2名代課教師），學(xué)生1290人； 高三教師71人（含2名代課教師），學(xué)生1210人。
2、學(xué)校管理及教職工開學(xué)工作安排情況。工勤人員暑假期間一直堅持在崗，進行校園環(huán)境治理（包括教學(xué)樓、辦公樓危險因素的修繕）和學(xué)生桌凳維修，為開學(xué)做好后勤保障工作。8月2日之后，***校長多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，部署假期縣局布置的任務(wù)和新學(xué)期各項工作要求。8月30日，學(xué)校召開全體教職工會議，布置各處室、各科任教師的教學(xué)工作任務(wù)、強調(diào)教師提早備課，規(guī)劃好本學(xué)期學(xué)生教學(xué)及管理工作。9月4日，學(xué)校召開中層以上校長主任會，對新學(xué)期校長及處室年級主任工作進行了明確的分工，要求全體領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔自律，立足本職崗位，開創(chuàng)新業(yè)績。
二、教育教學(xué)常規(guī)管理情況
我校堅持把教育教學(xué)常規(guī)管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位的最基礎(chǔ)工程來抓，注意把教育教學(xué)常規(guī)管理工作落實到位。
1、制定工作計劃。開學(xué)前，***校長召開班子會議，要求各處室年級制定好新學(xué)年的工作計劃并依照計劃穩(wěn)步進行。8月30日，學(xué)校召開了全校教職工會議，進一步要求貫徹落實學(xué)校工作計劃。
2、加強德育工作管理。學(xué)校建立由校長負(fù)總責(zé)，政教處牽頭，各年級配合落實，全體教職工齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，全面構(gòu)建“一核兩翼三維度”的德育工作新模式，圍繞社會主義核心價值觀，推進制度育人和活動育人，真正做到常規(guī)管理制度化、德育活動主題化、心理教育特色化；重視傳統(tǒng)文化對學(xué)生潛移默化地影響，做到文化深扎根，實現(xiàn)學(xué)生思想大飛躍；9月1日，各班組織召開收心班會，讓廣大師生盡快走出假期安逸的氛圍，投入到新的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)。以班為單位，組織全校師生認(rèn)真收看《開學(xué)第一課》活動，讓學(xué)生深刻理解：創(chuàng)新?！拔覀兊纳钚枰獎?chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。”只有培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識國家和民族才有希望。
3、加強教學(xué)工作的管理。教務(wù)處制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，嚴(yán)格按照縣局的要求，開齊、開足各學(xué)科課程。教學(xué)工作以狠抓教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞著三率(學(xué)習(xí)效率、教學(xué)效率、管理效率)認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理工作。教學(xué)常規(guī)管理從教案編寫、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)布置、培優(yōu)輔差等方面規(guī)范教師的教學(xué)行為。每月底學(xué)科教研組長對學(xué)科組進行教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處分別進行全校性的教學(xué)常規(guī)檢查和抽查。教研與師資培訓(xùn)工作以課程改革為切入口，以學(xué)科組為單位，深入開展“集體備課”、“有效教學(xué)”、“同課異構(gòu)”等教研活動。同時依托教研網(wǎng)功能，開展網(wǎng)絡(luò)教研，組織教師參與遠程研修項目培訓(xùn)。
4、對假期布置的檔案歸檔工作掃尾。對檔案進行了歸類整理，一個學(xué)期所有的教育教學(xué)活動記錄（文字、圖片、視頻）按照年級、科室類別進行了重新歸檔。
三、學(xué)校安全衛(wèi)生管理工作情況
我校堅持把學(xué)校安全工作做為開學(xué)工作的重要方面來抓。開學(xué)前，學(xué)校組織有關(guān)人員對老化電路、樓梯扶手、宿舍樓床板護欄、體育器材、實驗室儀器設(shè)備等容易出現(xiàn)安全隱患的地方進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改。組織人員進行衛(wèi)生整治、消毒；開學(xué)初，學(xué)校全體師生開展了兩次全校掃除。開學(xué)的第一天班主任對學(xué)生進行了安全教育，有效增強了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生的安全防范能力。“學(xué)校安全無小事”，學(xué)校把安全工作作為第一把抓手，嚴(yán)格落實24小時值班制度和校長帶隊值班制度。由于安全工作抓得扎實，開學(xué)以來實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，沒有發(fā)生安全事故，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架斗毆等違法行為。
四、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)
依照上級有關(guān)文件會議精神，對使用教材進行了自查，完全符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
依照高中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求結(jié)合我校實際進行科學(xué)的課程設(shè)置。
合理安排作息。以高中生的身心發(fā)展規(guī)律和季節(jié)變化對作息進行適時安排和調(diào)整。
全國助殘日
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：
上午好！
在全面實施科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的良好氛圍中，我們迎來了第十六次法定“全國助殘日”。應(yīng)區(qū)教育局與我校邀請，各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，聚會座談，為特校的發(fā)展熱忱地解囊，向特校的殘疾學(xué)生捐款捐物、奉獻愛心；并攜手“共建新洲區(qū)特?！保@充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓對特殊教育事業(yè)的高度重視與深切關(guān)愛。在此我代表特校全體師生對你們真摯的奉獻、親臨的指導(dǎo)、務(wù)實的精神表示無比的敬意和衷心的感謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，特殊教育是一項體現(xiàn)教育公平的“民心工程”，它是整個教育大家庭中不可缺少的一員，為了方便各位嘉賓對特教、特校的了解，在這里我代表特校向各位領(lǐng)導(dǎo)簡單地介紹一下情況。
我校創(chuàng)辦至今，在市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會各界的幫助支持下，學(xué)校堅持“立足新洲實際，緊跟特教發(fā)展步伐，強化自身建設(shè)，爭創(chuàng)同級同類先進學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，艱苦努力，扎實工作，取得了較好成績。形成了“以特校為龍頭，共建學(xué)校為骨干，村點校為基礎(chǔ)的特教”新格局。
一、學(xué)?；厩闆r
我校占地6.5畝，校園建筑面積1880平方米，現(xiàn)有8個年級，58名在校學(xué)生。在崗21人，其中專任教師15人，這幾年來學(xué)校有6名青年教師相繼入黨，3名教師分別評為“區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“區(qū)學(xué)科帶頭人”，8名青年教師先后被評為市區(qū)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀特教工作者。在省市組織的特教優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案評比活動中，有三十多人次獲獎，為新洲的特殊教育爭得了榮譽，學(xué)校先后數(shù)次被評為先進單位，2005年度學(xué)校還被評為“校務(wù)公開先進單位”，分別被市、區(qū)政府殘工委授予“殘疾人之家”的光榮稱號，2006年我校被區(qū)政府殘工委定為“新洲區(qū)聾兒語訓(xùn)康復(fù)基地”
在工作方面：為了不讓一名學(xué)生因貧困失學(xué)，從2004年春季起，我校依靠在座領(lǐng)導(dǎo)們的支持，率先對全體學(xué)生實行義務(wù)教育階段的“兩免一補”。全體學(xué)生入學(xué)一律免交雜費、書抄費、住宿搭伙費，每生每天補助1.5元生活費。同時，對特困殘疾學(xué)生由學(xué)校承擔(dān)了全額生活費，還為全體學(xué)生免費發(fā)放了棉被、床單、蚊帳、校服、書包等學(xué)習(xí)和生活用品。
按區(qū)教育局要求，區(qū)特校要在加強自身建設(shè)的同時，指導(dǎo)好全區(qū)隨班就讀工作，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件。我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)都積極致力于改善辦學(xué)條件。幾年來，先后投入資金數(shù)十多萬元修善房屋，添置教學(xué)設(shè)備。僅去年就投入近6萬元裝備了多媒體設(shè)備及7臺計算機，接著區(qū)儀器裝備站又為我校裝備了34臺電腦。今年“愛耳日”期間還為6名聾童裝配了先進的助聽器，對4臺語訓(xùn)儀修理升級。緩解了教學(xué)的基本需要。
在教學(xué)中，我們不斷吸收先進的理念，提出了“有愛無礙、康復(fù)育人、和諧發(fā)展”的新理念，這里的愛是一種情感，是付出、是責(zé)任、是對事業(yè)、對學(xué)生的愛，“礙”是要求老師找出學(xué)生的障礙是什么？找出他們的癥結(jié)所在，然后實施無障礙的教育，康復(fù)育人，就是要運用康復(fù)學(xué)知識對學(xué)生進行全面教育，要與普通學(xué)校的德育同步，通過教育拉近學(xué)生與社會的距離。在教育管理中，我們大膽實踐。為了使這些殘疾孩子進得來，留得住，學(xué)有所長，我們努力做到四個“特”：（一）是特長學(xué)生，特殊培養(yǎng)。學(xué)校長期開設(shè)微機、美工、書法、舞蹈、體育等活動；配以專門老師輔導(dǎo)，使每位學(xué)生做到學(xué)有所長；（二）是特困學(xué)生，特別照顧。學(xué)校對貧困生的照顧面達80%，近年來照顧金額達6000元以上，正因為這樣，幾年來，沒有一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。（三）是特優(yōu)學(xué)生，超前發(fā)展。對于成績優(yōu)異的學(xué)生，教師為其制定個別超前計劃，使其在六年時間學(xué)完聾校小學(xué)八年的課程，然后送入高一級的聾校就讀。到目前為止，我校已有6名初中、高中生在武漢市聾校就讀。（四）是特別學(xué)生，廣開一面。學(xué)校利用有限的資源，努力為特殊需要的學(xué)生創(chuàng)造有利條件，如有的學(xué)生年齡小，生活不能自理或生病了，需要特殊照顧，我們允許家長在校陪讀。
總之，我們的工作是緊緊圍繞“一切為了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”去開展，學(xué)校盡最大努力為殘疾孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、工作設(shè)想
特校創(chuàng)辦歷史不長，要使特教事業(yè)與教育事業(yè)一道，與時俱進，同步發(fā)展，就必須切實推進特校的現(xiàn)代化建設(shè)：我們提出：“普通孩子用的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，特殊孩子必須有，普通孩子沒有的現(xiàn)代教育設(shè)備，特殊少兒也要有，因此，學(xué)校設(shè)想2006年通過向上級爭取向社會募捐，向內(nèi)部挖潛，多方籌措資金20萬元用于資助殘疾兒童，改善特校辦學(xué)條件，具體打算如下：
1、特校全體學(xué)生繼續(xù)實施“二免一補”制度，全體學(xué)生免學(xué)雜費、免書費。實行每生每天3元的生活補貼，繼續(xù)實行全額承擔(dān)特困生的生活費，決不讓一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
2、辦好特校學(xué)生食堂，計劃投入1.3萬元，其中為食堂每年免費提供價值5000元的煤炭、為食堂工友補助、工資8000元。
3、加大特校教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度。愛心語訓(xùn)室已裝備并投入使用，還需添置聾兒康復(fù)器材，創(chuàng)建“弱智班”生活化教育功能室，“聾教班”職業(yè)教育功能室，緩解教學(xué)的燃眉之急。
4、加強特校房屋的維護修理。投入5萬元，更換教學(xué)樓門窗及大平房修繕工作，確保師生安全。
5、加強特教課改、科研以及校本教材的開發(fā)工作。加大投入，支持特教課改以及共建校的特教教研，指導(dǎo)全區(qū)隨班就讀工作。
三、存在的突出問題
學(xué)校在發(fā)展中得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，越辦越興旺，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，還存在很多問題，其中最突出的問題我們認(rèn)為主要是“兩難”。
一是招生難，雖然現(xiàn)在開辦了6個教學(xué)班，但班額嚴(yán)重不足，根據(jù)聾生的教學(xué)特點最大班額可達到15人，而現(xiàn)在我們最大班額14人，最小的班額只有3人，其問題就在于學(xué)校招生難。一是難在有的家長不愿送殘疾孩子上學(xué)，認(rèn)為讀書無用和家庭經(jīng)濟困難，二是招生網(wǎng)絡(luò)不健全，無從下手。
二是經(jīng)費難，學(xué)校完全沒有造血功能，學(xué)生完全是免費的。這幾年的經(jīng)費主要是教育局撥點辦公費，每年“助殘日”中小學(xué)生捐一點，沒有固定經(jīng)費來源，制約著學(xué)校的發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作方案已定，我們困難俱在，但我們堅信，有局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有在坐各位的鼎立相助，我們的目標(biāo)一定能實現(xiàn)。
我們決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛和各位家長的寄予厚望，以更加昂揚的斗志和更加飽滿的激情，自加壓力，真抓實干，緊緊抓住“廉潔自律、勤儉持家”這個治校傳統(tǒng)法寶，把我們新洲區(qū)特殊教育學(xué)校辦出特色，辦出水平，辦成人民滿意的特校，為構(gòu)建和諧新洲而努力。
關(guān)鍵詞：“五課”教研；“兩課”評比；課程改革；教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094－C－（2013）01-0036-03
《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）明確指出，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)學(xué)校發(fā)展永恒的主題，而我省開展的“五課”教研和“兩課”評比活動更為此注入了新的內(nèi)涵和活力。2011年以來，筆者所在的淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷推進教育教學(xué)改革。目前，學(xué)校正以落實江蘇省教育科學(xué)研究院《關(guān)于組織開展全省職業(yè)學(xué)?！拔逭n”教研活動和“兩課”評比工作的通知》精神為契機，積極探索深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。
一、完善機制 創(chuàng)新“五課”
（一）確立標(biāo)準(zhǔn)，“五課”科學(xué)化、正態(tài)化
學(xué)校成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了全面落實文件精神的實施細(xì)則和活動方案，修定了《教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，對備課、上課、說課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)分別賦予新的內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師在把握標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，積極投身“五課”、反思“五課”；教學(xué)管理部門依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)“五課”、評價“五課”，保證“做有標(biāo)桿，評有標(biāo)尺”，有效推進了學(xué)校“五課”教研的科學(xué)化、正態(tài)化。
（二）健全制度，“五課”規(guī)范化、常態(tài)化
學(xué)校相繼出臺了《教學(xué)管理常規(guī)》《教師教學(xué)常規(guī)》《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師工作手冊》《教學(xué)管理人員工作手冊》以及相關(guān)的配套制度，使“五課”教研在制度層面上有明確要求和具體流程。如規(guī)定每周三下午為學(xué)校集體（校、系、教研室）教研活動時間，教研室每周集體教研活動1～2次，校、系兩級教研活動要有開展有檢查等，使得“五課”教研不僅是教師教學(xué)活動的規(guī)程，也是教師創(chuàng)造性教學(xué)的載體，更是教師專業(yè)成長的重要平臺，教、學(xué)、管有機互動，相得益彰。參與“五課”教研已成為每位教師的自覺行為，有效促進了“五課”教研活動的規(guī)范化、常態(tài)化。
（三）加強督導(dǎo)，“五課”系統(tǒng)化、生態(tài)化
學(xué)校不斷加強教學(xué)督導(dǎo)，健全了《聽課制度》《日常教學(xué)秩序檢查制度》《教學(xué)質(zhì)量綜合檢查周制度》《教學(xué)質(zhì)量信息反饋及整改制度》《教學(xué)督導(dǎo)工作例會制度》等五項制度，完善了《教學(xué)質(zhì)量考核及獎懲辦法》《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》《教科研成果考核及獎勵辦法》等三項獎懲規(guī)定。督導(dǎo)室、教務(wù)處、教科研處、系科四維聯(lián)手，精準(zhǔn)執(zhí)行和有效實施“五項制度”和“三項獎懲規(guī)定”。教學(xué)、教研、管理、督導(dǎo)四位一體，既明確分工，又密切配合。教學(xué)、教研及管理工作時時有檢查、天天有反饋、周周有簡報、月月有通報、學(xué)期有總結(jié)，有序、有力、有效地對“五課”進行全方位、多元化監(jiān)控，以“督”促進“五課”教研活動，以“導(dǎo)”提升“五課”教研活動，讓“五課”真正成為自然和諧、互動生成、生命發(fā)展的系統(tǒng)化、生態(tài)化教研。
二、搭建平臺 力舉“兩課”
（一）學(xué)習(xí)觀摩，共識“兩課”
學(xué)校通過專家引領(lǐng)、典型示范、同行競技等形式，加強教師職教理論和教學(xué)技能的培訓(xùn)。聘請省、市有關(guān)專家開設(shè)“兩課”專題講座15次，專項研討33次，理論培訓(xùn)600人次，校內(nèi)外觀摩281人次，讓教師在學(xué)習(xí)觀摩中領(lǐng)略“兩課”，結(jié)合自己的教學(xué)實際對“兩課”呈現(xiàn)的課程觀念、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果以及信息技術(shù)在“兩課”中的應(yīng)用等開展研討，從而提高認(rèn)識，達成共識。
（二）團隊合作，共建“兩課”
學(xué)校以4個市級名師工作室為載體，創(chuàng)新建設(shè)教學(xué)教研團隊。一是組建8個公共基礎(chǔ)課程（德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、計算機技術(shù)、物理、化學(xué)）教學(xué)教研團隊，每個團隊配有2名專業(yè)技能課程教師，與公共基礎(chǔ)課程教師一起共建“兩課”，使公共基礎(chǔ)課程的“兩課”在發(fā)揮基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、發(fā)展性作用的同時，更加貼近專業(yè)，更具針對性、服務(wù)性和有效性。二是組建6個專業(yè)（護理、檢驗、康復(fù)、助產(chǎn)、藥學(xué)及針推）教學(xué)教研團隊，每個團隊聘有2名醫(yī)院臨床一線專家共建“兩課”，使專業(yè)技能課程的“兩課”在發(fā)揮應(yīng)用性、服務(wù)性和發(fā)展性作用的同時，更加貼近臨床，更具實用性、前瞻性和推廣性。
筆者所在學(xué)校是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)協(xié)作委員會理事長單位。學(xué)校借助專業(yè)協(xié)作委員會的平臺，聯(lián)手7所成員學(xué)校組建6個公共基礎(chǔ)課程（德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理與化學(xué)）校際教研組，10個專業(yè)技能課程（解剖、生理、病理、藥理、微免、內(nèi)護、外護、婦護、兒護與基護）校際教研組，分別以“一課同上”的形式展現(xiàn)“同課異構(gòu)”的獨特與精彩，使“兩課”更富職教特質(zhì)和專業(yè)特色，更顯引領(lǐng)效應(yīng)。團隊合作共建“兩課”，使教師之間的互動增加了頻次、擴大了空間、增進了深度，有效實現(xiàn)了教師教學(xué)的互助與自助。［1］
（三）交流展示，共享“兩課”
學(xué)校以“兩課”評比為載體，以各層級評比為路徑，有計劃地對所有公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能主干課程分類、分層、多形式地開展課堂教學(xué)評比活動。學(xué)校已開設(shè)了11門公共基礎(chǔ)課程和16門專業(yè)技能主干課程的“兩課”評比活動，共有255人次參加各層級的“兩課”成果交流展示，實現(xiàn)了校內(nèi)外的“兩課”資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。“兩課”所呈現(xiàn)的先進的課堂構(gòu)思、獨特的教學(xué)創(chuàng)意、個性的教學(xué)風(fēng)格、機智的課堂組織，給現(xiàn)實的課堂教學(xué)帶來了前所未有的新意和活力。“兩課”成果引導(dǎo)“五課”教研活動的有效開展，優(yōu)化了教師的常態(tài)課，形成了“五課”“兩課”“常態(tài)課”的良性循環(huán)，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、三級聯(lián)動 推廣好課
（一）校、系、室聯(lián)動，遴選好課
學(xué)校專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組制訂年度工作計劃，由教科研處牽頭實施；各系結(jié)合實際制訂學(xué)期專項工作計劃并具體落實；各教研室在深入開展“五課”教研的基礎(chǔ)上推薦好課；系再安排集體聽課與評課，擇優(yōu)推薦報教科研處；教科研處和教務(wù)處聯(lián)手統(tǒng)籌全校公開課，并請專家現(xiàn)場點評。校、系、室三級多向聯(lián)動，每學(xué)期師生共評10節(jié)好課。
（二）省、市、校聯(lián)動，推廣好課
江蘇省教育廳及江蘇省教育科學(xué)研究院為全省職業(yè)學(xué)校“五課”教研、“兩課”評比作頂層設(shè)計，出臺相關(guān)文件和標(biāo)準(zhǔn)，組織開展省級“兩課”評比；各市教育局在指導(dǎo)和服務(wù)職業(yè)學(xué)?！拔逭n”教研和“兩課”評比的同時，組織開展市級評比和遴選好課參加省級評比；學(xué)校按照省、市兩級要求，扎實有效開展各級“五課”教研和“兩課”評比活動。通過省、市、校三級多向聯(lián)動，推廣好課，實現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)職教教學(xué)資源共享。目前，學(xué)校已獲省示范課5項、研究課8項，職業(yè)學(xué)校信息化大賽國家一等獎1項、省一等獎2項。
四、深入思考 完善評價
（一）統(tǒng)一內(nèi)容，有效評價
目前，我省職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程的“兩課”評比活動分別在上、下半年舉行。公共基礎(chǔ)課程分為10個組，其中選修課程組包括心理健康、物理、化學(xué)、音樂、美術(shù)、職業(yè)健康與安全教育等7門課程；專業(yè)技能課程分為12個組，每個組含一個專業(yè)大類中若干個專業(yè)的所有專業(yè)技能課程，如醫(yī)藥衛(wèi)生類組含護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、制藥技術(shù)等20個專業(yè)，每個專業(yè)有20門左右的專業(yè)技能課程。而每組評委只有3～5人，不可能精通或熟悉每個參賽選手比賽的內(nèi)容。因此，有必要統(tǒng)一“兩課”評比的內(nèi)容，即每個組指定同課程8個課時的比賽內(nèi)容（每年更換，要求為課程教學(xué)中的重、難點部分）。教案、現(xiàn)場說課的內(nèi)容統(tǒng)一，不僅便于評委有效把握和比較，而且“同課異構(gòu)”的獨特和精彩更能體現(xiàn)選手對職業(yè)教育教學(xué)的獨到理解和執(zhí)著追求，這是“兩課”最隱性的核心指標(biāo)，也是帶給職教課堂最重要的思維啟迪，這樣評出的“示范課”才更具引領(lǐng)作用和推廣價值。［2］
（二）修訂標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)評價
在現(xiàn)行的“兩課”評比評分標(biāo)準(zhǔn)（教案7項、現(xiàn)場說課及答辯8項）中，公共基礎(chǔ)課程應(yīng)更加注重與專業(yè)相匹配的科學(xué)合理的教材二次開發(fā)的實施情況；專業(yè)技能課程則應(yīng)更加注重“三以一化”專業(yè)課程體系實施情況以及校企合作施教的深度和效度；應(yīng)調(diào)整各項評分標(biāo)準(zhǔn)的分值和權(quán)重，注重兩個體現(xiàn)：一是注重“兩課”隱性核心指標(biāo)的體現(xiàn)，二是注重“兩課”引領(lǐng)現(xiàn)實的體現(xiàn)，真正實現(xiàn)“兩課”源于現(xiàn)實課堂、高于現(xiàn)實課堂、指導(dǎo)現(xiàn)實課堂、回歸現(xiàn)實課堂。
（三）動態(tài)建庫，公正評價
建立由省教研中心組成員、職業(yè)院校骨干教師、企業(yè)專家及職教專家等共同組成“兩課”評比活動的評委庫，按專業(yè)、課程分類分組。相關(guān)部門為每位評委建立公信檔案，實行動態(tài)管理，并在評比前對評委進行評審業(yè)務(wù)和廉潔自律的專門培訓(xùn)。公信度不高者應(yīng)及時出庫。根據(jù)“兩課”評比內(nèi)容在評委庫中隨機抽取相同課程的評委組成評審專家組，在評審過程中組內(nèi)專家要進行充分地集體研討和論證，確?！皟烧n”評比結(jié)果公正、公平、公開。
參考文獻：
［1］吳植，胡新崗，李巨銀，桂文龍．高職院校教師的職業(yè)倦怠透視［J］．職教通訊，2012（23）．
［2］崔志鈺．示范課：從展示概念到引領(lǐng)現(xiàn)實［J］．江蘇教育，2012（9）．
Deepening Curriculum Reform and Improving Teaching Quality：
Practice and Reflection
JI Ning－dong＆ZHAO Jing
（Huaiyin Advanced Vocational＆Technical School of Health， Huaiyin 223300， Jiangsu Province）
中小學(xué)校長述職報告一
xx年是我校全面提高教育教學(xué)水平，努力實現(xiàn)精細(xì)化管理的一年，身為校長，年度之初便對學(xué)校一年的發(fā)展提高做了總體謀劃、與領(lǐng)導(dǎo)班子一起進行了總體部署。預(yù)定了“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調(diào)四個建設(shè)。使我校的管理更為科學(xué)，設(shè)施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，近一年來已將工作全面展開，取得了顯著成績。現(xiàn)對這一階段全面工作述職如下。
一、思想政治素質(zhì)與組織領(lǐng)導(dǎo)能力
本人政治立場鮮明，堅決貫徹黨的各項教育方針，辦人民滿意的職業(yè)教育。堅持原則，努力及時的學(xué)習(xí)了解黨的教育政策、理論，不間斷的提高自身政論水平。廣泛聽取群眾意見，接納合理化的建議主張，以加強領(lǐng)導(dǎo)能力及決策能力。
我具有開拓創(chuàng)新精神，自任職以來，不遺余力的謀求學(xué)校發(fā)展，力求每年都有新發(fā)展，都有新起色。知人善任，駕馭全局，善于協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每位同志的特長優(yōu)點。巧妙調(diào)整各部門之間同志之間關(guān)系，使整個學(xué)校協(xié)調(diào)向上發(fā)展?？茖W(xué)決斷能力強，依法執(zhí)政并善于應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜局面，處理問題冷靜果斷。
二、20xx年工作實績
(1)工作中注重強化兩條主線
第一條主線是招生就業(yè)工作。在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊招生工作，完成251人的招生任務(wù)。秋季招生工作是我們招生的工作的重點，我們在工作中努力克服困難，廣泛宣傳，擴大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達306人。到目前為止，兩個階段共招生557人。
開拓途徑，尋找興校切入點，近年與多所職業(yè)名校實現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，今年又與秦皇島山橋技校實現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)，使聯(lián)辦學(xué)校達到5所，20xx年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達332人，10年我校完成招生人數(shù)889人，超額完成了局下達的700人的招生任務(wù)。
就業(yè)工作始終是我們工作的重點，力求做到以“出口”“帶動”“進口”。跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設(shè)集團金聯(lián)機械設(shè)備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設(shè)集團、首鋼首實公司等等。
我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任，努力挖掘?qū)W校自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企，搞好不同專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、鑒定工作。
第二條主線是在工作中注重了學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，進一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為，完善、整理、具有針對性、實效性的“規(guī)章”。嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，多次與主管校長討論尋找德育工作新途徑，將學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育放在首位。要求學(xué)生處、團委。對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)制度。加強學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，關(guān)注學(xué)生成長，給學(xué)生進行心理健康講座。同時加強安全教育和生產(chǎn)實習(xí)安全教育。
注重加強校園文化建設(shè)，努力改善校園環(huán)境，敦促總務(wù)工作，拉升校園文化氛圍，在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。按教學(xué)計劃完成本職工作。實行教學(xué)“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現(xiàn)象，教務(wù)處均對上述情況了進行檢查，實行了追究通報制度。常規(guī)檢查落實到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標(biāo)化教學(xué)”，并發(fā)揮考核作用大學(xué)校長述職報告3篇工作報告。
在教育教學(xué)上注重了兩個建設(shè)，一是隊伍建設(shè)。干部隊伍經(jīng)過錘煉，已經(jīng)成為部門的行家里手，服務(wù)能力增強，服務(wù)檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當(dāng)“名師”;黨員隊伍保持好先進性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進一步完善了電工、車工、計算機、焊工等主干專業(yè)的建設(shè)，包括師資建設(shè)和實習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
(2)工作中強調(diào)三個重點：
工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們技工學(xué)校，用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個警鐘長鳴不容松懈的問題，我們要求每工作人員都要把安全放在第一位，樹立強烈的安全意識并將安保各項制度落到實處。
工作重點之二：順利完成了省教育評估督導(dǎo)。并已經(jīng)為省教育質(zhì)量驗收作好了準(zhǔn)備。這是我校首次與全系統(tǒng)共同接受省級評估，也是展示我校風(fēng)采的一個機會，我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對各項工作進行了認(rèn)真安排，對學(xué)校不足進行了查找。還要進一步完善，展現(xiàn)我校風(fēng)采。
工作重點之三：是焊接實訓(xùn)樓的基建工程，工程正順利進行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現(xiàn)完美的工作結(jié)果。
(3)工作中注重各職能部門作用的發(fā)揮
要求總務(wù)處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學(xué)，為全體師生服務(wù)的理念。總務(wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。及時完成各項常規(guī)任務(wù)和臨時緊急工作。技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級工和中級工共四百余人，中級工鑒定合格率為98%，高級工鑒定合格率為85%，達到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進行技能鑒定提供了途徑。信息處對現(xiàn)有設(shè)備加強管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級及校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營造出了電教教研氛圍。
三、作風(fēng)與表現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，行為方式，影響很大。身為校長我以身作則，勤奮敬業(yè)，求真務(wù)實，貫徹民主集中制的原則，團結(jié)協(xié)作，不僅團結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)干部，也將全體教職工團結(jié)如一人，對學(xué)校各方面情況深入調(diào)研，親躬指導(dǎo)，群體討論，科學(xué)決策，由上到下履行好崗位職責(zé)。
廉潔自律，樹立自身形象，做到一身正氣，對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項要求嚴(yán)格遵守，自醒其身，比對查找。嚴(yán)格履行區(qū)委《關(guān)于科級干部八小時內(nèi)外行為規(guī)范及管理辦法》，工作圈做到了廉潔為公。生活圈做到勤儉自律，社交圈做到寬以待人、平等待人、無不良交往。
以上是我校xx年來述職報告，我將殫精竭力為謀求學(xué)校發(fā)展而努力、為將我校辦成名校、強校而努力。為將我校打造成強有力的技術(shù)人才培養(yǎng)基地而努力，我有信心率領(lǐng)全體員工跨上我校的新臺階!
中小學(xué)校長述職報告二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：
大家好!
首先，我代表全體師生，向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎!向一如既往關(guān)心支持我校發(fā)展的縣教體局表示感謝!
自8月20日服務(wù)于四中，至今已經(jīng)過去了一個學(xué)期。在工作中能得到四中全體師生的理解和支持是我最大的榮幸?！靶ｉL”二字對我來說并不非是一種榮譽，而是一種壓力和責(zé)任。實踐證明，作為一名校長應(yīng)該有“鮮明的思想、明確的思路、可行的措施、以及科學(xué)的管理方法和人文的管理藝術(shù)”。但是，我不具備，我將秉承教育家們所倡導(dǎo)的先進的管理理論和科學(xué)的管理方法，秉承名優(yōu)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的管理模式，本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”這一策略來開展工作。
然而，通過管理的進一步深入和管理的精細(xì)化，使我深深地感到自己的政治素質(zhì)、文化素養(yǎng)、人文底蘊、決策能力、管理水平、服務(wù)意識都還有待于進一步完善和提高。要勝任這一職責(zé)，靠的就是教育體育局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo);靠的就是我們?nèi)w教師“以校為家、公而忘私、團結(jié)協(xié)作”的合力;靠的就是我們?nèi)w教師“任勞任怨、愛崗敬業(yè)、務(wù)真求實”的精神!就是縣教體局的大力支持給予了好工作的動力，就是四中全體教師的這種合力、這種精神，堅定了我努力工作的信心和決心。為此、我們擬定了學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃和五年愿景：通過三至五年的努力，把四中打造成一所“教育設(shè)施一流、學(xué)校管理一流、師資隊伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流、社會影響一流”的新型學(xué)校。為了實現(xiàn)這一愿景，我們提出了“五項”治校方略，即：“關(guān)愛生命、安全固校，規(guī)范管理、依法治校，以人為本、以德立校，科學(xué)決策、民主理校，提升品位、質(zhì)量強校?！毕旅?，就此五點談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、關(guān)愛生命、安全固校
眾所周知，沒有一個安全、穩(wěn)定、和諧的校園氛圍，沒有一個安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境，何談教育質(zhì)量?何談學(xué)校的生存與發(fā)展?又怎么能談得上我們學(xué)校、我們教師、我們學(xué)生的榮譽與尊嚴(yán)。學(xué)校安全無小事，在安全問題上我們從小處著眼、大處著手。學(xué)生安全出來問題，有可能丟掉我們的飯碗，甚至判刑。所以，在校園安全工作中，我們決不能掉以輕心，始終落實校園24小時巡邏制度，嚴(yán)守校門，學(xué)生出校要有班主任簽字或家長帶領(lǐng)，否則，一律不得離開校園;非本校教職工沒有校長同意，任何人不得以任何借口進入學(xué)校，否則、要嚴(yán)厲追究門衛(wèi)和值班教師責(zé)任。突出重點、明確責(zé)任，切實落實學(xué)校食堂、食品安全監(jiān)管責(zé)任，嚴(yán)把食堂管理“九關(guān)”，確保師生飲食安全。我們進一步健全校園安全制度、安全防范措施和安全應(yīng)急預(yù)案，加強安全演練，提高學(xué)生自我防范、自我保護意識。學(xué)校與班主任及教師簽訂了“安全責(zé)任書”，明確責(zé)任，狠抓落實。學(xué)校每月至少要開展一次學(xué)生安全教育活動，各級各班每周至少要進行一次安全教育。健康課、法制教育課每學(xué)期分別不少于8節(jié)，并在班級課程表上注明上課時間，課任教師要有教案。安全重如山，責(zé)任大于天。責(zé)任共擔(dān)，規(guī)避風(fēng)險，才能同撐一片安全的藍天。
二、規(guī)范管理、依法治校
在我們的學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展的根本與前提，老夫子曾經(jīng)說過：君子務(wù)本，本立而道生。制度的關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。我們將進一步建立健全學(xué)校合理的、科學(xué)的、人文的、可行性強的各項規(guī)章制度，進一步改革和完善學(xué)校分配制度，實行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬，努力使績效工資的發(fā)放做到公平、公正、公開、合理。在這方面要求教師做到：有令必行，令行禁止。
三、以人為本、以德立校
在學(xué)校管理上，我們將進一步強化“以德立校、科學(xué)決策、以情感人、以德服人”的管理理念，使學(xué)校逐步形成一支“與時俱進、德高業(yè)精、和諧團結(jié)、創(chuàng)新奮爭”的師資隊伍，共同創(chuàng)造“和諧、文明、陽光、人文”的四中新形象。不要問四中給我?guī)砹耸裁?我們大家要常常問問自己：我為四中做了些什么?在我們這支團隊里，每一份子都要牢記：無論人非厚德高古，公評他是眾望一歸。在這方面要求教師做到：善言同事，善言四中，德澤同事，德澤四中。
四、科學(xué)決策、民主理校
我們要把“民主理校，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，是我的責(zé)任;學(xué)生成長，是我的責(zé)任;校園安全，是我的責(zé)任;教育質(zhì)量，是我的責(zé)任”。學(xué)校一切的一切與我都有責(zé)任，這一理念要充分樹立起來。我們將實施分層次、分級段管理制度，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，細(xì)化責(zé)任范圍。希望各位老師，特別是班子成員在教育教學(xué)及管理工作中，要找準(zhǔn)自己的位置，干好自己的工作，少說空話，多做實事;要時時處處用心維護我們四中的形象與榮譽，不利于團結(jié)的話不說，有辱于四中的事不做。團結(jié)就是力量，合作才能成功!在這方面要求教師做到：恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
五、提升品位、質(zhì)量強校
學(xué)校的立足之本，在于教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升;學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，在于教師愛崗敬業(yè)精神的不斷升華。也就是說：學(xué)校的生存與發(fā)展取決于我們每位教師的責(zé)任心和危機感;學(xué)校的榮譽與尊嚴(yán)取決于我們每位教師的事業(yè)心和使命感。以質(zhì)量求生存才是硬道理。在這方面要求教師做到：凝心聚力，同心同德。勤奮敬業(yè)，不辱使命。
尊敬的老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧于我們光榮的職業(yè)。我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以廣博的知識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生，希望我們每位教師爭做學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的合格教師。
一、平安校園建設(shè)：學(xué)校和諧發(fā)展的保障
利用會議、宣傳欄、校園廣播等手段廣泛宣傳創(chuàng)建平安校園工作，不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式，提高實效性。法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。
深化落實維護學(xué)校穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。堅持不懈地開展“校園拒”活動，教育師生崇尚科學(xué)，反對迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動。
加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律教育，加強群眾對領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督。認(rèn)真搞好校務(wù)公開，嚴(yán)格規(guī)范教育收費制度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事透明度，切實保障家長的知情權(quán)。
關(guān)注生命是一切教育活動的出發(fā)點和歸宿。我校花大氣力強化治安防范工作，做好事故的防范工作，進一步健全門衛(wèi)制度，落實來人來訪登記制度。經(jīng)常檢查學(xué)校各重點防范場所的安全檢查，經(jīng)常對消防設(shè)備、防盜報警器功能進行檢查，做到人防與技防相結(jié)合，保證設(shè)備的正常使用。做好學(xué)校防抗災(zāi)救災(zāi)工作，維護學(xué)校師生生命及學(xué)校財產(chǎn)的安全。同時，學(xué)校與公安、工商、文化等部門加強聯(lián)系，大力整治校園周邊育人環(huán)境，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了優(yōu)越的校內(nèi)外環(huán)境。
二、綠色校園建設(shè)：提供祥和的成長環(huán)境
榮獲省級綠色學(xué)校稱號后，我校繼續(xù)抓好綠色學(xué)校建設(shè)，堅持做好校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)，持之以恒地將校園綠化工作與學(xué)生的環(huán)境教育、學(xué)生環(huán)保行為的培養(yǎng)結(jié)合起來，積極開拓環(huán)保教育的新思路，使其成為隱形的教室，綠色的課堂。
學(xué)校著力打造“生態(tài)校園”，美化校園環(huán)境。多年以來，學(xué)校先后投入巨資栽植了垂柳、海棠花、榆葉梅、龍柏、紫葉李、紅葉波、迎春花、盆花等多種花卉苗木。已基本形成布局合理，喬木、灌木、花草配置得當(dāng)?shù)男@綠化新格局，教師的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大的改善。提倡班級養(yǎng)花，人人養(yǎng)花。學(xué)生不出教室就能感受到大自然清新的氣息，受美的熏陶、情的感染。熱愛花草又養(yǎng)成了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛人生的美好情懷和高尚情操，學(xué)校所栽的花草樹木無一亂折現(xiàn)象。學(xué)校以美化綠化為載體，注重把育人和育樹相結(jié)合，在路邊花叢、校園草坪中點綴著被我們稱為“德育之花”的精致小牌子。上面寫著保護花草樹木的溫馨提示語。如：“校園是我家，美化靠大家”、“綠草茵茵,踐之何忍”以及“鍥而不舍,金石可鏤”、“心有多大,舞臺就有多大”等名言警句，使學(xué)生時刻處在責(zé)任教育和環(huán)境育人的氛圍之中。
加強環(huán)保教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。政教處強化環(huán)境衛(wèi)生要求，班主任強化衛(wèi)生值日制度，堅持每日兩打掃，要求做到“五無”（地上無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角）。引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，不亂扔廢棄物，不隨便吃零食，培養(yǎng)學(xué)生樹立“校園是我家，美化靠大家”的觀念。
三、創(chuàng)新校園建設(shè)：把能力還給學(xué)生
1.建設(shè)高效內(nèi)外課堂
我校在課堂教學(xué)上堅持做到“五個解放”：一是解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生多想想；二是解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生多做做；三是解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生多說說；四是解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生多看看；五是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生多動動。這樣，堅持以學(xué)生為主體，以調(diào)動學(xué)生的思維活動為主線來安排教學(xué)過程，應(yīng)用探究性的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生能到實際中去體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要求每一個教師在具體教學(xué)中做到能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己去思考；能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論。
為抓好落實，堅持“三管齊下”，一是管好備課，按照程序?qū)嵭屑w備課，嚴(yán)禁無教案上課；二是管活課堂，引導(dǎo)教師運用多樣化的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參與；三是管死作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
這些年來，我們堅持“以人為本”的管理理念，牢固樹立成人比成功重要、成長比成績重要，激勵比名次重要、過程比結(jié)果重要的思想。把做事就是做人、重品勝于重學(xué)作為學(xué)校文化的核心教育內(nèi)容。在學(xué)校教學(xué)樓的欄桿上懸掛著的教師和學(xué)生自己的話語每天都激勵著師生努力奮斗。催人奮進的“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)”，千人簽名的“凈化校園從我做起、文明守紀(jì)從我做起、刻苦努力從我做起”的橫幅彰顯著對全校學(xué)生的期望。精心編排的中華優(yōu)秀詩詞掛在教學(xué)樓的每層樓道墻壁上，構(gòu)成學(xué)校的“文化長廊”，讓師生處處感受傳統(tǒng)文化的氣息，感受中國文學(xué)的魅力。這些做法為學(xué)生創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強了學(xué)習(xí)的主動性、自主性、自覺性。
2.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)新型教育協(xié)作機制
我校以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為平臺，堅持“家、校、社區(qū)立體聯(lián)動、共同發(fā)展”的原則，建立起學(xué)校、家庭、社區(qū)新型教育協(xié)作機制，為學(xué)校工作構(gòu)建了和諧的人文環(huán)境。
一是以家庭教育促進學(xué)校教育。辦好家長學(xué)校，提高家長的家庭教育水平。挑選優(yōu)秀教師，校外輔導(dǎo)員、青少年教育專家為任課教師，講授現(xiàn)代家庭教育知識和技巧。我校確定家庭教育目標(biāo)，除開發(fā)孩子智力外，還要注意孩子的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)。如此一來，家庭教育與學(xué)校教育達到了協(xié)調(diào)一致。
二是以社區(qū)教育協(xié)助學(xué)校教育。建立德育基地，定時開展活動。我校在城區(qū)派出所建立了法制教育基地，聘請派出所所長為法制副校長，定期給學(xué)生上法制教育課。與縣消防大隊結(jié)成軍民共建單位，組織學(xué)生到軍營開展義務(wù)勞動。積極組織學(xué)生參與諸如“潔美家園”社區(qū)勞動、政策宣傳、文體活動、參觀考察、調(diào)查慰問等社區(qū)實踐活動。
四、文化校園建設(shè)：讓學(xué)校發(fā)展獲得動力
1.做好精神文化建設(shè)，實現(xiàn)活動育人
積極開展校園廉政文化建設(shè)活動。學(xué)校針對中學(xué)生的心理特點和接受能力，在學(xué)校教學(xué)樓走廊中，設(shè)立圖文并茂的“廉政文化”長廊，一幅幅生動有趣的畫面，一句句精辟的名人格言，一個個經(jīng)典廉政故事，既引人入勝，又發(fā)人深思，使學(xué)生在潛移默化中將廉潔的種子撒入青少年純真的心靈。
加強審美教育，追求儀表禮節(jié)的文明。在日常管理工作中，強調(diào)包括衣著、裝飾、語言和禮貌等方面要求在內(nèi)的禮儀教育，并把它納入日常的檢查范圍，男生禁止留長發(fā)，女生禁止佩帶首飾，禁止染發(fā)、燙發(fā)、涂染指甲；同時大力倡導(dǎo)從儉消費的觀念，倡導(dǎo)用語文明的風(fēng)尚，倡導(dǎo)人格平等、互尊互重的校園人際關(guān)系，逐步養(yǎng)成學(xué)生正確的審美觀念，在校園內(nèi)營造悅目的視覺環(huán)境和文明的人際環(huán)境。
加強親情感恩教育?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在部分學(xué)生身上程度不同地存在著唯我獨尊、自私自利、缺乏愛心等缺點。學(xué)校德育工作將此列入教育的內(nèi)容。班主任老師密切配合家長，充分利用集體的力量，抓住恰當(dāng)時機，如母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展豐富多彩的活動，對學(xué)生進行親情感恩教育。政治課、語文課、音樂課充分發(fā)掘課程資源，對學(xué)生進行愛心教育，教育學(xué)生愛老師、愛親人，增強學(xué)生的家庭感和社會責(zé)任感。
2.創(chuàng)新和諧管理文化，實現(xiàn)管理育人
堅持“以人為本”，尊重教師的主體地位，改傳統(tǒng)的“校領(lǐng)導(dǎo)――教職工”的單向管理，為“教師――校領(lǐng)導(dǎo)――師生”主體參與、多維互動的雙向管理，喚起教師的創(chuàng)造精神和主人翁意識，積極營造相互信任、相互融洽的人際關(guān)系，使學(xué)校成為人心凝聚的精神家園。重視改善教職工的工作條件，關(guān)心他們的物質(zhì)和精神文化生活，美化校容校貌，搞好文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。堅持開展“凈化、綠化、美化”等環(huán)衛(wèi)工作，開展相關(guān)的學(xué)科滲透教育，建立規(guī)范的衛(wèi)生制度。加強思想政治工作，完善考核辦法。以完善、科學(xué)的評價機制為導(dǎo)向，發(fā)揮教職工工作的積極性、創(chuàng)造性。
3.打造書香校園，實現(xiàn)人文育人
開展教師讀書活動，要求每位教師一學(xué)期要讀兩本教育專著，寫出不少于6000字的學(xué)習(xí)心得，以提高教師的理論修養(yǎng)。學(xué)生每月閱讀10000字課外讀物，一學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文20篇。
配置閱覽室，圖書角、開放式書櫥，全力打造“書香校園”。學(xué)校每年投資五萬多元訂閱符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與年齡特點的報刊供學(xué)生閱讀，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
宣傳欄經(jīng)常展出的“十星級學(xué)生”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，“實驗中學(xué)班級量化評比欄”和“實驗中學(xué)安全知識宣傳欄”特別引人注目。在實驗中學(xué)校園里，溫馨的人性化語言遍布每個角落，真正讓校園每一處都彌散著書香，師生共同沐浴在書香里，浸潤在文化中。
4.開展群眾文體活動，把時間、健康還給學(xué)生
