時間：2022-08-07 08:44:19
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我是 專業 06級應屆本科生xx。時間飛逝，轉眼間，我四年的大學生活即將結束了，回顧四年的大學生活，我最有感觸的是：讀了大學，或者說就讀于勤勉嚴謹，求實創新的xx師范大學實屬我此生有幸。將近四年的大學學習和生活中，我的母校---xx師范大學，拓寬了我的知識面，讓我成長為了一名具有廣博知識的合格大學生；我的母校---xx師范大學，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個看問題、做事情有思想、有見地的時代新青年；更是xx師范大學四年的學習和生活使我各方面的綜合素質得到了更進一步的提高。現在的我已經具有了一定的專業水平、社會實踐能力和創新精神；且學習成績優良，英語已達國家六級水平。但所有這些成績對我未來的發展和運用它來回饋社會，還遠遠不夠，惟有不斷學習和進步，才能贏得明天。而且對于保研所需條件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部進一步深造，擬選方向： 師從***教授， 特此提出保研申請。
在四年的大學學習生活期間，我一貫思想上進，嚴以律己；生活勤儉，團結友愛；學習勤奮認真，工作一絲不茍；并且特別注重培養自己各方面的綜合素質。四年來正是我勤奮、踏實、肯吃苦的學習作風和熱情、務實、肯干的工作態度，于是贏得到了老師及同學的一致認可和充分肯定。
四年的大學學習生活期間，在思想方面，我始終以一個具有多年黨齡的*******員的標準嚴格要求自己，無論是在學習上，還是在工作和生活上，我都力爭起到一個*******員吃苦在前、享受在后、勤勤懇懇、任勞任怨的模范先鋒帶頭作用。
在學習方面，我對專業的學習和探討可以說是孜孜不倦、精益求精。課上認真學習專業理論，課下勤奮苦練基本功，不斷提高自己的專業素質，由于我的不斷專研和苦練，我的專業排名一直保持在年級前列，并且先后獲得了各級各類的多種獎勵。我先后在xx師大七十周年大慶和五十周年院慶時擔任主要演員。xx師大211重點大學評估晚會上，我獲得了優秀演員獎。在xx省大學生藝術展演時，我主演的《生如夏花》獲得一等獎，此音樂劇參演全國第二屆大學生藝術展演時又獲得了教育部頒發的二等獎。在第四屆世界華人青少年舞蹈大賽上，我獲得了雙人舞一等獎。香港總決賽獨舞《母親》獲得金獎，菲律賓第二屆國際舞蹈節上，我獲得了金獎。我還獲得xx師大第四屆“師大之星”榮譽稱號，并獲得單項獎最佳表演獎。XX年年我代表xx茶隊赴北京參加“茶博會”獲一等獎。（這些如果有具體時間的話可以加上時間，再排一下順序）這些榮譽的獲得，見證了我在專業提高之路上，邁出的一個個艱辛、踏實的求索腳步，同時也證明了我的專業水平。
在專業方面不斷學習和提高之余，我還積極參加校內外各種社會活動，這些活動鍛煉了我除專業之外其他各方面的能力。XX年，我參加了xx商業銀行迎新年文藝晚會。尤其是2010年，建國六十周年之際，我先后參加了江西省慶祝建國六十周年《中國紅歌會灣里演出》。xx省地稅系統慶祝建國六十周年文藝匯演，在這次匯演中，我同時參與了編導，這些活動均獲得各界人士的一致好評。
這些成績的背后，是我不斷的努力與付出，但我從不怕苦，從不叫累，我利用一切機會，積極參與各項社會公益活動和社會鍛煉活動，進一步提高自己各方面綜合素質。 2010年暑假，我犧牲了暑期的休息，到常德市陽光孤兒院支教，在支教工作期間，我親切認真的態度、嚴謹負責的工作深深地打動了孤兒院的每一位工作人員，在那個炎熱的暑夏，我用我的愛心感化了每一個孤兒的心。我為那些孤兒們導演的晚會《愛滿陽光》在常德市電視臺播出后，在社會各界引起了強烈的反響，這臺晚會喚起了社會各界對孤兒們的愛心關注。
這些社會公益活動和社會實踐，不僅豐富了我的人生閱歷，鍛煉了我吃苦耐勞的品性，也更讓我明確了繼續求學進取的追求，踐行了為他人、為社會奉獻的一個*******員的諾言。作為一名*******員，四年來，我置身于xx師范大學這座有著光榮革命傳統和悠久歷史文化的高等學府里，我吸允著這里的精神和文化，成長起來，我吸收著這里德高為范的諸多良師和領導的精神，成熟起來。因此，我非常希望能在xx師范大學研究生部繼續深造，對我來說，這將是一件非常榮幸的事，也是一個有利于我自身繼續發展的更好機會。希望院領導認真考察我！
此致
敬禮
批準號：
申請單位 ***市婦幼保健院
申請日期： 2010 年 10月 26 日
內容摘要
充分利用婦幼衛生三級網絡，結合我市現狀，制定了我市兒童營養狀況監測方案；計算樣本量，按照地域分布、經濟狀況，抽取我市4個區縣 24個鄉鎮的5歲以下兒童作為監測對象；在對兒童進行體格檢查同時進行問卷調查；通過對數據的收集、錄入、分析，初步掌握了我市5歲以下兒童營養狀況及相關因素，并根據調查分析結果提出針對性干預措施，通過實施有效的干預措施，達到減少兒童營養不良和肥胖發生的目的，提高兒童健康水平。
社會經濟效益
社會效益：
（1）對社會：研究5歲以下兒童營養不良、肥胖相關影響因素，制定有效干預措施，提高兒童整體健康水平；（2）對家庭：提倡健康的生活方式，減少疾病發生，節約家庭經濟支出。（3）對個人：通過有效的干預措施降低營養不良和肥胖的發生率，有利于兒童的身心健康，對其成年后的健康也有重要影響。
申請鑒定理由
1、通過調查分析掌握了我市5歲以下兒童營養狀況及影響因素，填補了我市此項目調研的空白，為陜西省兒童營養不良、肥胖的發生率及相關因素研究提供了科學依據。
2、兒童營養狀況的相關因素研究中：零食嗜好、快餐食品、飲料嗜好、油炸食品、托幼機構營養保健師等研究項目在查新的文獻中其他省市均未涉及。
四川省房屋建筑工程和市政基礎設施工程
竣 工 驗 收 報 告
工程名稱：
建設單位：
四川省建設廳制
JS—004填寫說明
一、 本報告適用于各類新建、擴建、改建及裝飾裝修等建筑安裝工程和市政
基礎設施工程。
二、 本報告由建設單位組織設計、監理、施工、勘察等相關部門填寫。 三、 本報告需由建設單位組織相關單位的相關人員組成工程驗收小組對工程
資料集實體進行檢查及驗收，并形成統一的工程質量驗收結論，相關部門人員簽字、蓋章認可。要求填寫內容翔實、準確，驗收結論明確，相關資料完善。
四、 建設、監理、勘察、施工等單位的驗收小組成員必須具備相應的工程資
質。
五、 竣工驗收內容需包含設計圖及合同約定的全部內容。
六、 竣工驗收組織形式和驗收程序需填寫由誰組織、由誰參加、誰監督、驗
收先后順序等內容。
七、 竣工驗收條件檢查情況需填寫各項內容的檢查結論性意見。
**縣認真貫徹落實市委三屆四次全會和市委書記趙立雄同志在**調研時的講話精神，并對講話精神進行主要任務分解。
**縣委政府20xx年6月15日聯席會議對進一步貫徹落實好市委三屆四次全會和市委趙書記在**調研時的重要講話精神作了認真研究，并要求各級各有關部門要認真學習，深刻領會，把全縣干部群眾的思想統一到會議精神上來；要堅定信心，鼓足干勁，把學習講話精神落實到實現又好又快發展的實踐中去；要轉變作風，狠抓落實，把市委三屆四次全會精神和講話精神貫徹落實到各項工作中去；要加強領導，完善措施，精心組織，確保效果。
該縣就貫徹落實市委三屆四次全會和趙書記講話精神進行了主要任務分解：
2、關于論文很多同學擔心自己沒發表過文章會處于劣勢，其實被保上的同學也有許多沒發表過論文。的確，有發表過論文是一個優勢，寫申請時建議寫上。如果沒有的同學可以通過其他方面彌補，現在學校里有非常多的學術競賽和科研課題，大家可以參加，如果有一些獲獎情況，那也同樣反映出你的研究能力與學習能力。同時論文也不是一定要跟經濟金融相關，因為論文更重要的是反映你的研究能力與學習能力，所以分量大的論文，不管哪方面的都可以附上。
3、關于實習同樣也不用擔心，大家申請時還是大三，不可能有太豐富的實習經歷。而且讀研究生是為了繼續深造學習，不是去工作，所以這一項也不必太在意。當然有在著名公司實習也可寫上（世界500強吧），其他的我想不必寫了。
4、關于學生工作個人認為不是很重要，可以選一些重要的職務與活動（學生會主席等職務；國際、國家、市級等有意義的活動），還是那句話，保送進去是為了學習，而不是選學生干部。所以應該有所側重，不要整個申請陳述里面都是學生工作方面的。而且這方面的經歷也不好驗證。比如我說我是學生會主席，那你肯定很難考證，但我說我發表過論文，那你就很容易驗證了。
5、關于申請書最重要的材料應該是申請書了。頁數：申請書如果一頁寫不下，可以寫成兩頁或更多頁，視個人情況定，我當時寫一頁，也有同學是兩頁，所以頁數沒什么限制，關鍵要有側重地寫，內容翔實，不要通篇都在泛泛而談。當然了，頁數也不要太多。自我介紹：很多同學都在問自我介紹怎么寫，我想最重要的是客觀、把握重點。大家可以好好回顧自己三年來的大學生活，除了成績好以外，你還參加了什么活動？有什么活動、證書可以很好地表現出你的研究能力、學習能力、創新能力等等。自己可以做個小簡歷，把他們寫在紙上，然后從中選出與之相關的活動、競賽、論文、證書等，如果太多，就刪掉一些重復的或相同等級的，選重要的、級別高的、有意義的事情。同時，自我介紹要層次分明，有條有理，給人一種簡潔的感覺，簡約而不簡單吧。我當時大概分三段：第一段簡要介紹自己（幾行字即可）；第二段介紹自己所參加的相關活動、成果（如果活動多就再具體分類：發表文章與學術科研活動；成果、競賽活動及成果；實踐及其它活動等等）；第三段總結陳詞，同時表達入選心愿。獲獎情況：我想這部分容易多了，少的同學就把所有獎項列出，多的就按重要性、級別來挑選吧。我當時列了八、九項吧。審查：做完以后打印出來看看，有沒有錯別字？排版是否美觀？自己看都看不順眼，就別提老師了。所以大家在細節方面多注意，至于用幾號字，間距多少，我覺得看個人審美觀點吧，總體看起來不錯就行，也不必過分在意。
6、關于推薦信最好是找教授、副教授寫推薦信，推薦信每人各一頁，或可以兩個推薦人只寫一封推薦信，推薦信寫得客觀一些，同時也列一兩個事例，不要通篇都在夸自己學習勤奮、工作刻苦、有很好的學術研究能力等等，要以事實為依據，同時這才能體現老師確實對你有所了解。推薦信要符合一般格式要求，不管手寫還是打印，最后要有老師親筆簽名。同時不妨要一下名片，可以隨推薦信附上去。至于要不要用小信封裝，我覺得可用可不用，如果不怕麻煩，那就裝一下，一個信封裝一封推薦信，畢竟九月份的保研程序中要求要裝入信封，然后在封口簽上老師名字，信封上寫推薦信。但夏令營不是很嚴格，我當時沒裝，資料用回形針弄好后，統一裝在一個大信封里，所以忘了裝信封的同學不要太緊張。
一、漳浦法院開展“兩評查”活動的主要做法
（一）切實加強領導，精心組織安排
根據《實施方案》的要求，我院成立評查領導小組及其辦公室、評查工作組，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，審管辦統籌協調，審判業務部門和審判管理部門具體實施，綜合部門有效保障的工作格局，進一步統一了思想、提高了認識，細化了目標任務，明確了方法步驟和組織方式，安排好階段性工作和完成時間節點，確保活動有序開展。
（二）細化方法步驟，突出評點
確定評查參與人員：各業務庭負責人及一線審判骨干組成評查工作組。確定評查范圍：庭審評查范圍為2013年6月至8月開庭審理的案件。各業務庭的每名法官作為審判長或者合議庭成員至少接受一次庭審評查，至少觀摩、評查一次庭審。裁判文書評查范圍為2012年12月21日以來制作并生效的裁判文書，各業務庭的每名法官至少有2篇以上裁判文書參加評查。確定評查方法：1、庭審評查。庭審評查按照普遍查、隨機查、重點查的原則，采取各業務庭自查、業務庭之間互查和評查組重點評查相結合的方式進行。2、裁判文書評查。裁判文書評查采取業務庭自評和評查組評查方式進行。各業務庭采取法官互評、合議庭交叉評查、評查組評查的方式進行，評查組對發現的問題及時反饋各業務庭，并督促整改。
（三）建立評查臺賬，嚴抓問題整改
堅持把“評查”著力點放在查找司法能力的薄弱環節、找準審判質量存在的問題，將學習、點評、整改貫穿于“兩評查”活動始終，確保提高庭審水平和文書質量。各業務庭根據案件情況和法官情況，摸清評查、觀摩庭審案件總數和裁判文書總數，全院建立評查、觀摩庭審案件和評查裁判文書臺帳，審管辦會同評查組統一匯總后上報。召開點評會，組織全體審判執行人員參加點評會，對評查結果進行通報，針對評查活動發現的個性和共性問題，查找原因，限期整改。
（四）督查活動落實，提高案件質效
審管辦牽頭，聯合院紀檢監察室等部門加強對“兩評查”活動的貫徹執行情況進行督查，重點督查司法能力的薄弱環節，確保評查活動有效落實。政治處負責將評查結果存入干警個人業績檔案，作為年終評先評優的依據，激發干警鉆研審判業務、提高司法能力的自覺性和主動性。
（五）強化工作結合，注重統籌兼顧
以“兩評查”活動作為改進司法作風、加強司法能力、提升司法公信力的突破口，將其與推進群眾路線教育、學習蔡俊忠精神、創先爭優活動等主題教育實踐活動結合起來，與審判、執行工作結合起來，與法院隊伍建設結合起來，做到協調聯動，統籌推進，實現法院工作的全面提升。審判管理部門、后勤保障部門與業務庭密切配合，確保“兩評查”活動取得實實在在的效果。
今年“兩評查”活動開展以來，漳浦法院嚴格按照評查程序，共組織開展庭審觀摩32次，組織示范庭2次，評查裁判文書64份；裁判文書評查得分85分以上的占92%，庭審評查得分85分以上的占90%。
二、“兩評查”中發現的主要問題
（一）庭審評查存在的問題
1、庭前準備：個別案件當事人、委托人標志牌放置相反（錯誤）；個別案件被告缺席的案件書記員核對當事人到庭情況時雙方都到庭（筆錄）；個別案件案由記錄前后不一或者錯誤。
2、庭審準備：部分民事案件書記員報告審判長庭前準備就緒動作不規范；部分民事案件沒有核對委托人的權限。
3、法庭調查：部分民事案件沒有歸納案件爭議的焦點和確認無爭議的事實或者歸納不夠全面準確，民事庭審存在糾問嫌疑、陳述不清楚沒有適當指導、舉證質證認證仍還不夠規范、認證表述不夠具體、部分案件事實漏查或未查清；法庭調查階段性不夠清楚，沒有宣布前一階段結束，直接宣布進入下一階段。
4、法庭辯論：部分案件未歸納辯論焦點、未引導當事人圍繞法律適用問題及爭議焦點展開。
5、調解階段：大部分案件征詢調解意愿比較簡單機械，離婚案件庭審或者庭后沒有經過調解和好程序就判決離婚。
6、庭審技巧：部分案件庭審過程重點不夠突出、合議庭成員分工不夠明確或者沒有各行職責、庭審用語不夠規范。
7、庭風庭貌：部分民事案件法官開庭沒有穿法袍，對訴訟參加人隨意離開座位等違反法庭紀律行為沒有及時制止糾正、民事案件傳遞證據沒有由法警進行。
8、其他：刑事案件當庭宣判未告知五日內送達或者領取判決書，庭審筆錄審判人員沒有簽名，普通程序記錄為獨任審判。
（二）裁判文書評查存在的問題
1、好的方面：一是能綜合再現整個審理活動的全過程；二是能以理服人，釋明為什么承擔責任；三是內容完整，認定事實清楚。
2、存在共性問題：錯字、漏字、標點符號不準確，爭議焦點歸納不準確，特別要提出的是文書僅列舉了證據的名稱，沒有寫證明的效力、內容、目的；文書只講合法有據，但合什么法、依什么法律依據，沒有具體交待或論證；有的數字使用不規范，有些用中文漢字表達數字，還有的反復使用。
3、各類裁判文書具體存在的問題
（1）刑事案件：部分案件僅列舉證據名稱，沒有寫明證明效力、內容、目的，對證據與證據之間的關聯性未進行闡述；個別案件對證據是否采信沒有敘述和分析；簡易程序案件對公訴機關指控的罪名是否成立未作表述；存在錯別字。
（2）行政案件：第三人辯稱未列明第三人的姓名，對證據審查認定理由較簡單，對爭議事實的分析認定說理較簡單。
（3）民事案件：大部分案件文書列舉了證據名稱，沒有寫明證明的效力、內容、目的；部分案件文書只講合法有據，但合什么法律未作具體論證；少數案件對爭議事實和問題的分析認定說理不夠充分，不具有針對性；部分案件裁判說理不夠充分；個別案件判決主文不夠明確具體或者存在漏判；文書繁簡不當，不夠簡練，部分表述過于口語化，且存在錯別字或語句不符合語法。
三、提升庭審水平和裁判文書質量的對策建議
筆者認為，要著眼長效，健全機制，進一步創新工作機制，通過找差距、補短板、練技能，分析審判業務的薄弱環節，及時制定措施加以整改提高。要健全案件評查機制，實現評查的制度化、常態化。對容易出問題的二審改判、發回重審案件實行重點評查，對疑難案件、受社會關注案件實行跟蹤評查。具體注重從以下四個方面進行完善提高：
1、加強學習培訓，提升業務能力。要不斷更新業務知識，強化新頒布法律、法規學習培訓，使法官熟悉掌握法律原則、條文含義和立法精神。同時，經常性開展庭審崗位練兵，定期組織法官觀摩規范庭審和集中學習優秀裁判文書，提升庭審駕馭能力及文字工作水平。
2、轉變司法理念，強化工作責任。加強對審判人員的管理教育，增強他們工作責任意識、敬業意識、質量意識，避免辦案中出現程序性的低級錯誤，以致影響案件裁判質量和效率。針對評查發現的問題與不足，審判管理辦公室及時研究提出整改意見，責令責任人限期整改。要建立案件質量瑕疵補救措施以及救濟程序，對重復發生的問題建立嚴格的懲處機制，減少案件質量瑕疵的發生。
關鍵詞：高校圖書館；投資回報率；國家自然科學基金；圖書館總預算
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0182-02
一、引言
現今的高校圖書館的價值評估并不僅僅局限于館藏資源的利用率[1]、讀者滿意度[2]等方面。伴隨著各個高校長遠發展戰略目標體系的構建，高校管理層在權衡優先建設項目、分配有限資源時，就需要確切掌握及衡量圖書館的館藏資源與服務的核心價值所在，需要圖書館提供支持學校長期戰略目標的具體證據。此時，雖然無法提供全面衡量圖書館在高校教學科研活動中的所有價值體現，但如若提供了一個具體的量化方法來從局部（如：對國家自然科學基金申請活動的影響）來評估圖書館為整個學校所創造的價值，無疑為圖書館增添了一個極大的競爭籌碼。高校圖書館的投資回報率（Return On Investment，簡稱：ROI）[2]的研究，正是因此而生。本文主要研究了圖書館在單個功能領域的投資回報率問題，即國家自然科學基金（簡稱：NNSFC）申報過程中的投資回報率；總結分析前人研究成果，結合實際情況，構建出一個衡量高校圖書館在國家自然科學基金申請活動中的ROI模型。雖然這個模型無法全面衡量圖書館對整個學校教學科研活動的全部價值，但是的確提供了一種量化的方法來評估圖書館對學校的學術氛圍、學術聲譽、經濟收入的貢獻。
二、理論模型的研究
本文中所使用的投資回報率模型最初來自于美國研究人員針對企業圖書館而構建的模型，計算了企業在圖書館的投入而因此獲得的經濟效益[4]，這可視為投資回報率在圖書館領域中的較早成功應用；而后美國Florida州的公共圖書館構建了條件評估模型來計算投資回報率[5]；Colorado州的8個公共圖書館也用類似方法計算其投資回報率[6]。King和Aerni等將投資回報率的研究擴展至高校圖書館，并將其構建的理論模型對匹茲堡大學（University Of Pittsburgh）圖書館的紙質文獻和電子資源的投資回報進行研究[7][8]。Carol Tenopir、Amy Love等對其進一步改良，改良后的模型更加適用于高校圖書館的研究環境[9]10]。國外研究人員從實踐中借鑒了投資回報率方法，應用于企業圖書館、公共圖書館、高校圖書館，但是沒有一個方法測量過某個具體科研項目經費收入的圖書館的投資回報問題。通過調查研究發現有三個因素來評估基金申請的成功多少歸功于圖書館：（1）項目申報書撰寫過程中引用的參考文獻有多少是來自于學校圖書館。（2）引用館藏文獻在基金申請獲得成功的過程中是否起到了重要作用。（3）項目申報書中引用圖書館所提供的文獻的比例大約是多少。基于此，在本次研究中應用的擴展投資回報率（ROI）模型如下：ROI=■（μ＞0，且μ∈R）
其中，μ為高校圖書館總的經費預算，A=■，F，G模型的數學表達如下所示。
F=β1×a1×p1+β2×a2×p2+βi×ai×pi+K+βm×am×pm=■βi×ai×pi（其中，設λ=a1+a2+K+am=■ai，0≤i≤m，且m、i∈N）；G=b1×q1+b2×q2+K+bj×qj+K+bn×qn=■bj×qj（其中，設γ=b1+b2+K+bn=■bj，0≤j≤n，且n、j∈N）；
G的計算過程中，未計算申報基金項目類別的計算系數，是因為在基金申請過程中，申請不同類型項目給所體現出來的價值是相同的，卻不具備擴大或縮小的價值意義。
而申請獲得的基金類型98%以上僅限于三種：面上項目、地區項目、青年項目，在此，我們主要研究這三類項目，少數其他各類項目，依據價值接近原則，歸入到這三類之中，故m=n=3。針對這三種基金類型的特點及不同類型項目給學校帶來的影響力的不同，其計算系數也會不同。βi是指成功獲得NNSFC資助經費的面上項目（或地區、青年項目）的計算系數，為固定值，根據重要度的不同，給其設置相應的固定值。此處β1是面[EB/OL].[2010-08-09].
http：///whitepapers/roi2/2010-06-
1、《畢業生就業協議書》，原則上由各院系畢業生輔導員老師保管，學生簽約前向輔導員老師申請領取，原則上丟失不予補辦。
2、《畢業生就業協議書》，須用黑色碳素筆或藍黑色鋼筆填寫，不許涂改。“培養方式”一欄填寫“國家計劃”，“學制”一欄填寫“四年”(高職畢業生填寫“三年”)，學歷一欄填寫“本科”(高職畢業生填寫“高職”)。“專業”一欄必須嚴格按照學校下發的專業名稱填寫，直接填寫專業。
3、輔導員老師務必對學生填寫的個人信息進行審核。(黨員,專業)
4、《畢業生就業協議書》先由用人單位，用人單位上級主管部門(用人單位所在地畢業生就業主管部門)加蓋公章，而后由院系審核蓋章，最后由校畢業生就業指導中心審核加蓋公章。
如用人單位必須要求校方先加蓋公章，學生必須填寫用人單位名稱和信息，并向輔導員老師上交申請書。校方先加蓋公章的就業協議，如發生丟失情況，學校不予補辦。申請(我要寫……單位簽,預計……簽)
5、用人單位接收畢業生與就業協議簽訂。
(1)、省內民營企業、市屬政府機關、國有企事業單位，接收畢業生，簽訂就業協議時，用人單位加蓋公章后必須加蓋用人單位所在市市級人事局公章。省內公有中小學接收畢業生，必須加蓋市級教育局公章;民營學校，一般加蓋市人事局公章。(大連. 大連市人事局等)
(2)、省內中央直屬、省屬政府機關、國有企事業單位接收畢業生(銀行,公司等)，如單位有獨立人事權，加蓋用人單位公章即可;如單位無獨立人事權，加蓋用人單位上級主管部門公章。
(3)、北京市接收非本地生源畢業生，若要求打印報到證，畢業生戶籍、檔案調入北京市，簽訂就業協議后，必須提供中央直屬單位或北京市人事局接收函。上海、天津、深圳、廣州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源畢業生，若要求打印報到證，畢業生戶籍、檔案調入該市，簽訂就業協議后，必須提供市人事局接收函。省外其它城市接收非本地生源畢業生，簽約辦法一般與上述省內相關規定相同。
(4)、應聘意見：同意，簽字
(5)、學生信息、個人信息必須填全
您好！
此刻給您寫這封信的我們，正飽含著深深的渴望之情以及一份復雜而又堅定的信念。我們是08級土木工程學院建筑工程專業的學生，作為考研學子，在考研沖刺的一個月前給您寫這封信，主要是為了能夠獲得您的支持以及幫助。這個學期我們建工專業都選修了工程造價這門課程，這門課程對于土木專業的學生來說是十分重要的，所以教學計劃是閉卷考試。只是，考研與課程設計都在這關鍵時刻，我們也希望此時的自己能夠有孫悟空的分身術，一個自己來準備考研，另一個自己能夠及時并有足夠的能力準備工程造價考試。在我們的權衡再三之下，我們決定給您遞交這份申請書，希望能夠緩考這門科目。
考研的時間是1月7、8號，考研對于我們這些準備了一年多的人來說是十分重要的。這就像是一次持久戰，在長達數月的準備期間，我們周圍有些同學都因為過程痛苦而放棄，有些同學因為外界吸引而放棄。在考研一個月前剩下的這群考研族，都是已經做了百分之百努力的學生，拋開結果不說，我們都想能夠在最后一個月的沖刺階段盡最后的努力。十年寒窗為的是一朝能夠功成名就，我們長達一年多的準備為的是有朝一日能夠金榜題名。所以，不管是在炎炎烈日，高溫酷暑期間，還是在寒冷冬日，颯颯冷風中，我們都堅持早上六點起床，七點半到圖書館自習，晚上十點半走出圖書館。在找工作的熱潮和保研的熱潮之中，我們都淡然處之，拋開周圍的誘惑以及一切干擾因素，安安靜靜的守在湖南大學圖書館一樓看書。如果說高考是我們人生重要的一次轉折點，我們都深深體味到這次考研則是我們的成熟點，大學三年的學習，讓我們學會了主動去思考自己需要什么，主動為自己想要的東西努力付出，這次考研則是我們最好的證明。
我們都知道，工程造價課程對于建筑工程專業的學生來說，是一門關鍵科目。我們都希望能夠通過自己的努力參加考試并通過考試，從而學到并更好地掌握專業知識。只是時間沖突的關系，讓我們陷入抉擇階段。站在院領導和老師的角度考慮，我們這些考研學生申請緩考，難免會給學校領導和老師造成很大的麻煩，領導和老師的工作也會因此而受到影響，如果可以，我們是不想為難領導和老師的。只是，考研對于我們學生來說，也是十分重要的，最后的沖刺階段，我們需要時間來復習和記住政治知識點，需要理解專業知識，需要牢記英語單詞，需要大量練習數學習題。從小，我們就知道做一件事只有做到一心一意，才能做到最好。所以，請您原諒我們此刻以學生的角度提出這樣的申請。我們保證，準備考研期間我們會努力全身心投入考研當中，爭取盡最大的努力取得理想的成績。我們深知，此時的我們已經沒有多余的精力來準備其他考試，如果勉強為之，只會取得不理想的成績，甚至也影響到考研準備。如果掛科了，對于我們土木院的成績影響也比較大，對于我們以后找工作也不好，權衡之下，我們希望能夠通過緩考把這次考試沖突的事情所帶來的損失降到最低。
最后，我們懇請院領導們能為我們做一次偉大的決定，同時，我們也熱切渴望在這條考研的道路上，得到土木院各位領導和老師最真最實的支持與幫助。
此致
敬禮
20__級土木工程學院建筑工程考研族全體敬上
