時間：2022-11-15 02:24:07
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇定位賽規則范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1、定級賽規則與一般排位相同，都采用征召模式，不過參賽隊員都必須是戰隊成員，而且遇到的對手也會是一支戰隊。
2、定級賽對勝負沒有要求，不會像晉級賽那樣需要5局3勝，而是根據你的勝場幫你定位。如果你五連勝，就有可能直接黃金或者白銀1，如果你五戰全負的話，定級應該就是青銅5了。
3、戰隊定級賽需要打5場，并且難度會按照你的勝負進行調整，如果你的戰隊一直連勝，就會不斷遇到更強的隊伍，一旦失敗，就會降低難度，準確的定位戰隊水平。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：中餐 擺臺技能 組建團隊
一、中餐宴會擺臺技能競賽背景
1.大賽背景
全國旅游院校服務技能大賽是由中國旅游協會旅游教育分會發起組織的全國性、行業性的大型賽事，中餐宴會擺臺技能是旅游（酒店）專業學生必須掌握的核心專業技能，不僅行業內對中餐宴會擺臺技能非常重視，定期舉辦全國性的服務技能大賽，在旅游教育界也一直是重要的比賽項目?！熬频攴铡庇?012年首次進入全國職業院校技能大賽中職類的競賽項目，成為目前我國中職學校層次最高的酒店服務類技能競賽。
2.賽項設置與分析
“中餐宴會擺臺”比賽是一個傳統賽事，比賽內容分為現場專業技能操作、儀容儀表展示、專業理論知識測試和英語口語測試四個部分，滿分100分，其中實際操作占的比重最大，達70分?，F場專業技能操作部分主要包括鋪裝飾布和臺布、餐碟定位等操作環節，主要考察參賽選手專業技能操作的熟練性、規范性與衛生性等。儀容儀表展示部分考察選手的職業形象，通過服裝、表情、姿態等展示選手良好的職業素養。專業理論知識測試主要考察選手專業理論基礎知識及綜合分析能力。英語口語測試采用考官與選手問答的形式，主要考察選手的英語口語表達能力及專業英語水平。
二、提高中餐宴會擺臺技能訓練質量的措施
1.組建參賽團隊
（1）確立指導教師團隊，提高教師技能。指導教師的確定非常關鍵和重要，一定要挑選業務技能熟練、理論知識扎實、有一定的大賽指導經驗，具有較高的審美標準和強烈的創新意識的老師來指導選手。這就決定了指導教師應該是一個團隊，不同的老師要承擔不同的指導任務，專業老師負責技能訓練，英語老師指導英語口語，禮儀或舞蹈老師訓練選手形體氣質等。教師團隊要求教師們之間精誠團結，不僅可以進行跨專業的合作，讓來自不同專業如英語、藝術等專業的老師參與進來，還可以邀請業內的專家參與設計和指導，通過校企深度合作，實現讓大賽推動高職旅游（酒店）專業教學改革的積極作用。
（2）選拔參賽選手 。一是良好的心理素質。中職組餐廳擺臺的技能大賽不是單一的服務技能考核，更注重考核選手的心理素質，競賽中的成功與失敗往往取決于心理素質的差異。應針對不同的選手進行心理輔導、心理引導和心理互動，以緩解、減輕選手的心理壓力，消除選手的緊張、恐懼等心理障礙，增強競賽選手的勇氣和自信心，確保選手有良好的心理健康狀態。
二是優雅的形象和舉止。按照社會共識和酒店管理的常規要求，餐廳服務人員的職業角色腳本應該是“美麗、優雅、親切、周到”這樣的關鍵詞，她（他）們走進工作領域，在職場中的表現就必須符合這個職業角色的要求，精致端莊是酒店服務人員的基本形象和行為標準。因此在選拔參賽選手時必須考慮選手的外形條件和內在氣質。
三是扎實的專業理論知識和自我學習的能力。競賽訓練要重視選手對基礎理論知識的系統學習，中職學校的教學過程是向學生傳授系統理論知識和操作技能的過程。掌握技能的操作與系統學習基礎理論知識是相互依存、相互影響的。因此選拔參賽選手必須通過專業理論知識的考核讓專業學生全面參與，最后通過有計劃、系統的訓練來提高選手的綜合素質，在競賽中獲得最佳成績。
四是“專心致志以事其業”的精神。即用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的技能訓練，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業精神是選手以明確的目標選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認真負責的態度進行技能訓練時表現出的個人品質。敬業精神是做好技能訓練的重要前提和可靠保障。
2.規范有序的訓練
（1）嚴格的形體訓練。站姿自然。男選手要求穩健，剛毅灑脫，主要體現出陽剛之美；女選手要求優美、莊重大方，體現出柔和、輕盈之態。平時可以通過頂書訓練、靠墻訓練、背靠背訓練、對鏡訓練等方法來檢查自己的站姿及整體形象，發現問題及時調整。
走姿穩健。對走姿的要求是“行如風”，是指行走動作連貫，從容穩健。協調和韻律感是步態的最基本要求，良好的步態應該是自如、平穩、輕盈、矯健、敏捷，給人動態之美，表現朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。優美的走姿要求步位標準、步幅適當、步頻均勻、步高合適、重心準確、擺臂自然。
微笑的表情。在技能訓練中要將微笑貫穿始終，做到微笑與眼睛的結合、微笑與語言的結合、微笑與身體的結合。效果較好的微笑訓練方法有對鏡微笑訓練法和咬筷法（道具是選用一根潔凈、光滑的圓柱形筷子橫放在嘴中，用牙輕輕咬住以觀察微笑狀態）。
規范恰當的手勢。規范優雅的手勢在中職組中餐擺臺比賽中占有重要的比重。如在儀容儀表展示中設計引導的手勢，“請”的手勢；在現場操作的拉椅讓座環節中不斷地展現“請坐”的手勢，選手頭部和上身微向伸出手的一側傾斜，另一手下垂或背在背后，面向客人，面帶微笑，目視來賓，表示出對賓客的尊重、歡迎。重視手勢的訓練，選手會給人以優雅、含蓄而彬彬有禮之感。
（2）規范的技能訓練，分析比賽規則。參會的指導教師要及時分析比賽的規則和標準，做到不留疑問，準確理解，對照比賽要求，認真規范地進行賽前的訓練和指導。例如比賽中餐巾折花的擺放：有頭有尾的動物造型應頭朝右（主人位除外），又加上一句巾花觀賞面向客人（主人位除外），此時很難判斷主人位面前的動物花型的擺放方向。因此應當在比賽前了解清楚，以免做出錯誤的動作。
注重細節。大賽規則有很多細節，比如順時針的操作要求，裝飾布與臺布的凸縫和四周垂邊的關系，湯碗、味碟與三杯之間的位置關系，擺臺走位的三步到位法，餐巾折花的操作手法等等，每一個步驟都有精準明確的要求。因此只有在細節上從嚴要求，技能訓練才能做到有章可循。
體現規范。酒店服務的基礎是規范化標準化，在宴會擺臺技能上，每一件物品的擺放都有標準，大賽現場操作的評分依據就是一系列的數據要求。如餐碟定位：從主人位開始一次性定位擺放餐碟，餐碟邊沿距桌邊1.5厘米；每個餐碟之間的間隔要相等；相對的餐碟與餐桌中心點三點成一直線等等。因此在訓練時就應該按照標準嚴格執行，只有規范操作，才能練出水平練出效果。
大膽創新。比賽規則中雖然有很多規范和標準，但在很多環節還留有創新的空間。例如，餐巾折花只規定了十個杯花中要求有造型各異的5個動物花型和5個植物花型，并沒有規定花型的名稱，賽前訓練對這10種杯花就要精心設計、創新，運用規定技法設計出新穎別致、造型精美、寓意深刻的餐巾花型，造就奪人眼目、推陳出新的效果，起到“畫龍點睛”的作用。當然這些環節要進行反復演練設計，在規范操作的基礎上，大膽創新，設計出最完美的操作動作。
參考文獻：
[1]史文生.論職業教育技能競賽的功能及其發展[J].教育與職業（理論版），2010（22）.
國際勞動婦女節的全稱是“聯合國婦女權益和國際和平日”，在中國又稱“三八節”和“三八婦女節”。下面是小編為大家整理的三八婦女節活動策劃方案2022，喜歡可以分享一下喲!
三八婦女節活動策劃方案1活動目的：三八婦女節是全體女性同胞的共同節日，為了增加社區女性同胞的幸福感，促進婦女同胞的身心健康，社區決定于三月八日當天下午舉行“撐起半邊天，我的權益我做主”暨三八節社工宣傳活動，讓廣大女性朋友歡度一個開心節日。
一、地點：社區大院
二、時間：3月8日(周四)或本周日(義工可參與)
四、活動內容
1、婦女健康知識宣傳
婦女身心健康常識、愛疾病(aids)防護、乳腺癌常識與預防、人流知識知多少、
2、婦女權益政策法規宣傳
準備工作：搜集婦女權益保護法相關法規
3、計劃生育宣傳
可與工作站合作
4、家庭暴力防護服務
可以機構家暴防護中心聯系，獲取資料
5、夕陽紅絲襪花手工作坊展示級現場招募
現場展示、手工作品派發、現場招募成員
6、東曉點社工服務宣傳
常規活動宣傳
7、親子游戲
五、資源
1、人力
社工兩名、東曉社區工作站資源、義工：東曉義工、深中義工、絲襪花成員
2、物資
橫幅、宣傳冊、婦女健康知識宣傳冊(東曉社區借)、婦女權益法規(自行打印)、避孕藥具(工作站取得)、游戲資料、桌椅(四張桌子、椅子若干)、音響(需查看公園是否有電源)、相機等。
三八婦女節活動策劃方案2一、指導思想：
緊緊圍繞學校中心工作，深入貫徹常熟市婦聯“關于紀念‘三八’國際婦女節101周年的通知”精神，舉行慶“三八”系列活動。旨在增強廣大教職工的凝聚力，戰斗力。激發教職工愛崗敬業，樂意奉獻的精神，提高廣大教職工的整體素質。
二、活動設想：
1、組織廣大女教職工認真學習《婦女權益保障法》，《新婚姻法》。
2、舉行_·感動石梅巾幗風采石梅“十佳”事例評選活動。
3、_·感動石梅巾幗風采“十佳”事跡板面展出。
4、舉行_·感動石梅巾幗風采“十佳”事跡報告會。
5、舉行《婦女權益保障法》知識競賽。
6、組織女教職工“迎著春光，我們相約去踏青”沙家浜一日游。
7、組織部分老師參加教育局舉行的網上知識競賽;
文藝會演。
三、活動安排：
1、2月20日至3月10日學習《婦女權益保障法》。
2、2月20日至3月2日評選__·感動石梅巾幗風采“十佳”事跡評選。
3、3月8日(周三下午1節后)舉行__·感動石梅巾幗風采“十佳”事跡報告會及《婦女權益保障法》知識競賽。
4、3月7日_·感動石梅巾幗風采“十佳”事跡板面展出。
5、2月28日組織部分老師參加教育局舉行的網上知識競賽，3月4日參加教育局組織的文藝會演。
6、3月12日組織全校女教職工“迎著春光，我們相約去踏青”沙家浜一日游。
三八婦女節活動策劃方案3三八婦女節是世界的傳統節日，為了更好地展現__女性的風采，以健康向上、充滿活力的精神面貌樹立__女性形象，培養我們婦女團隊合作精神，用健康的身體素質和心理素質投身于工作中，通過此次活動的舉辦，不僅讓長期在一線勞作的員工心情得到了調節，緩解了緊張的工作氣氛，同時充分體現了“快樂工作、幸福生活”的良好氛圍。增強了員工的集體榮譽感，增進了員工對公司企業文化的了解，使其深切體會到公司對員工關心和愛護。圍繞這個主旨__公司擬定于_年3月8日上午舉辦“三八婦女節”慰問女職工的關愛計劃活動。具體活動方案如下：
一、活動時間
暫定為3月8日上午9：00-11：30(時長：2.5小時)。
二、活動地點
餐廳二樓多功能廳
三、參會人員
公司部分領導(人員待定)、全體女職工(__本部__、__、__，共__名)。
四、活動流程
(一)主持人講話，宣布活動開始(時間9：00);
(二)公司領導致辭;
(三)給所有女職工發放節日禮品;
(四)游戲活動;
游戲項目：超級主婦、銜紙杯傳水。
1.超級主婦
道具：食品類：米、面、白糖、蘿卜、青瓜;日用品類：毛巾、香皂、牙刷、拖把、鐵鍋;小電器類：電吹風、電燒水壺、煮蛋器、電磁爐、電飯煲;
游戲規則：
(1)本游戲的三類道具，每類都是5樣商品，按“1-5”編上號，比如：“米1”、“面2”……“青瓜5”;“電吹風1”、“電燒水壺2”;
(2)每輪比賽參賽人員都必須從事先準備好的抽獎箱中抽取自己的號碼，即是自己的組編號，也是所猜商品的編號如：“米1-①”為第一組第一號，“米1-②”為第一組第二號……“米1-⑩”第一組第十號，1組所猜商品都是大米;“面2-①”為第二組第一號，“面1-②”為第二組第二號，2組所猜商品都是面。以此類推，將人員分成5組，每組約10人左右，按抽簽方式組合;每一輪比賽結束后都需要重新再抽簽，組合成新組參加下一輪比賽;
(3)第一輪為選拔賽，這一環節主要是猜食品重量，選手通過日常生活經驗，估出米、面等食品的重量，每組取越接近重量的前5名進入第二輪比賽，即有25人進入下一環節比賽;
(4)第二輪比賽是對日用品進行估價，每組取越接近商品價格的前3名進入下一環節比賽，即有15人進入決賽;
(5)第三輪是終極賽，猜小電器價格，每組取最接近商品價格的1名選手為獲勝者，即最后優勝者為5人;
(6)每輪比賽所猜中的商品作為獎勵帶入下一環節，直到最后第三輪比賽，每組1名勝出者將贏得三輪比賽所猜中三件商品;
(7)每輪比賽中如果出現相同的估價，可加賽一場，任選其余四組中一樣商品進行估價，以最接近商品價格的人獲勝。
2.銜紙杯傳水：(每組8人)
道具：紙杯一包、四個小盆、水
游戲規則：選8名職工為一組，分4組同時進行比賽。另有一名員工輔助每組第一個參賽者倒水至銜得紙杯內，再傳遞至下一個人銜得紙杯內，最后一人將銜得紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰在缸內倒的水最多，誰就獲勝。(獲勝組獎品：抽紙一提、洗潔精一瓶、洗衣粉一袋)
(五)主持人宣布活動圓滿結束
五、活動中安排照相、攝像等宣傳工作(政工部負責)
六、前期準備
(一)活動所需文案資料(政工部、人資部、負責編輯、打印);
(二)各單位上報所在單位女職工(數量、姓名、工齡、學歷、崗位)人資部負責收集、整理;政工部負責聯絡、通知各單位活動相關事宜;
(三)會議室布場、清場;
(四)女職工禮品。
七、經費預算
本次慶祝“三八”節活動，預計費用__元左右，其中：
(一)節日慰問禮品：(由各單位各自承擔相應的費用)
①__公司本部__元/人___人=__元;
②__公司__元/人___人=__元;
③__公司__元/人___人=__元
(二)布置舞臺和宣傳、道具費用__元。
(三)游戲獎品費用__元。
三八婦女節活動策劃方案4一、活動主題
__女工籃球賽，有你參與更精彩!
二、活動目的
為慶祝一年一度的三八婦女節，公司組織女工趣味籃球賽，目的是豐富廣大女工的文化生活，增強女職工體質，選撥籃球女隊員，提高女工的凝聚力，同時也為五月的運動會，營造一種熱愛運動的氛圍。
三、活動時間
_年3月7日下午1點半
四、比賽地點
籃球場
五、活動人員
全體女職工
六、組織人員
裁判和記分員
七、比賽項目及規則
1.比賽項目：比賽由投球、運球二個分項組成。
投球分項：每位選手有10次投籃機會，其中在三秒區里定位投3次，三秒區外定位投3次，運球上籃4次。
運球分項：每位選手從籃球場一側的底線開始運球，運到籃球場的另一邊并繞過籃球架，再運回起點處。
2.比賽規則：
選手在定位投籃時，雙腳不能左右移動。
選手在運球上籃時，可以三步上籃也可以持球移動上籃，但是起點必須在三秒區外。運球時，選手可以單手運球也可以雙手運球，但是不能持球。
3.記分標準：
選手在三秒區里定位投籃，投進一球得2分。
選手在三秒區外定位投籃，投進一球得3分。
選手運球上籃，投進一球得3分。
選手在運球分項中，以運球時間排序，第一位的得7分，第二位的得5分，第三位的得4分，第四至十名的得2分。
活動時如發生疑問，由裁判商議后決定。
八、獎勵及其他
1.選手以總分進行排序，前10名進行相應的物質獎勵
2.其他未盡事宜，以公司工會商議為準，
九、準備用具
4只籃球、2只秒表、4支筆、評分表格、簽到表、4個文件夾、礦泉水2箱
十、活動經費預算
共計__元。
三八婦女節活動策劃方案5為表示對所有女工的關懷，對女性的尊重，提高大家對“三八”婦女節的認識，學習有關婦女節的知識，活躍氣氛，減緩工作壓力，加強同事間交流，現將有關活動內容通知如下：
一、慶?；顒?/p>
舉辦以“促和諧謀發展話奉獻“為主題的三八節活動。
二、活動時間
_年3月6日前
三、活動地點
__籃球場
四、參加對象
在冊全體女工(含勞務工)
五、活動方式
趣味活動、互動節目
六、活動日程
1.主持人開展趣味活動、互動環節內容。
2.健康知識講座
七、活動內容
1.趣味活動
吉尼斯大賽(男女挑戰賽，不分組，按照順序進行)道具：跳繩、毽子、秒表
(1)一分鐘跳繩比賽規則：(每組6人)
以哨音為信號，裁判員開始或終止比賽。
跳繩每繞身體一圈得一分，棄權得0分。
參賽者在發令員發出信號前搶賽，所得分數不計;
發出比賽結束信號后應立即停止比賽。一分鐘跳繩次數多者獲勝。(評出優勝一組)
(2)一分鐘踢毽子(每組6人)
比賽規則：
以哨音為信號，裁判員開始或終止比賽。
參賽者在規定的區域內比賽，每人一次機會。
參賽者在發令員發出開始信號前搶賽，所得分數不計，發出比賽結束信號后應立即停止比賽。一分鐘踢毽子次數多者獲勝。(評出優勝一組)
(3)積極進取—椅子總是少一把：
游戲規則：8人一組，椅子每組7把，音樂響起，8人繞7把椅子轉圈，音樂停止，搶椅子坐，總有一個人沒搶到，被淘汰，剩余7人，撤出一把椅子，剩余6椅，繼續。(勝出部門人數最多獲勝)
(4)共同進退——夾氣球跑
游戲規則：兩人一組(每個車間三組)，背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，到終點后將氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從掉落點重新出發。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。
(5)我要安全—保衛我的氣球
游戲規則：每組3個人(每個車間2組)，每只腳上都綁有氣球，現場抽取觀眾參與踩爆參賽人員的氣球，比賽開始后隊員互相協作保護自己的氣球，在規定時間內，留下氣球多組獲勝。
2.健康知識講座
邀請__醫院婦科專家到廠內進行女性健康知識講座，主要涵蓋女性常見病知識、日常保養知識等。
3.為確保三八節活動順利開展，特成小組：
組長：__
副組長：__
成員：各車間黨工團兼職負責人
4.活動要求及注意事項：
(1)參加人員準時到場。
(2)每個部門參加趣味活動的女工，個人最多報兩項，原則上不重復(如果人員不夠，請通知__)，誠邀各車間一線員工積極參與，參加人員均有紀念品。
(3)報名表需在本月28日4點前報__。
八、活動費用明細
1.健康知識講座：1000元;
2.5個游戲活動評出優勝隊共計20人，每人100元，小計：2000元;
本文提出將企業、大賽、學校的元素相結合，將企業崗位需求、技能大賽要求與實訓項目相結合，整合實訓教學資源，探索“以賽促教”的新型教學模式，開發新的教學資源，創新教學評價考核方式，開發集趣味性、專業性、實用性、創新性為一體的綜合實訓課程。
【關鍵詞】
物流管理;以賽促教;職業技能大賽
【基金項目】
本文為吉林省高等教育學會2015年度高教科研課題項目“現代物流職業技能競賽與實訓教學相融合的研究與實踐”(編號:JGJX2015D409)階段性成果。
一、引言
為推動產學研結合，提高職業教育技能人才培養水平，教育部聯合國務院有關部門、行業和地方共同舉辦了全國職業院校技能大賽。從宏觀角度來看，該賽項有助于引導高職高專院校對物流人才的培養定位，提高物流管理的社會認可度;從微觀角度來看，物流技能大賽既是對教學成果的檢驗，更有助于提高教師的教學能力。以賽促教，既是機遇也是挑戰，這就需要教師進一步調整實訓教學內容，以提升學生的實踐能力。
二、職業技能競賽對物流實訓教學的意義
(一)開展職業技能競賽是轉變教學觀念的重要舉措。職業技能競賽作為職業教學的風向標，物流技能競賽項目的設置主要是根據行業、企業真實的物流工作情境下的典型任務模擬生成，充分真實反映了當前社會對物流人才的需求標準。高職高專院校以此為契機，通過對競賽項目內容與要求的梳理與分析，將實訓內容貼近生產實際和企業要求。由此可見，物流專業技能競賽可以有效推動教學觀念的轉變。
(二)開展職業技能競賽對促進課程改革和創新具有重要意義。物流職業技能競賽內容注重考查本專業和學科的職業操作規范和技術標準，競賽項目都是按照物流企業的核心環節———倉儲和配送進行設置，競賽內容及規則是按照相關工作崗位的任務和內容設置，以期模擬真實的工作環境，考核學生的專業水平、職業素質和綜合能力。競賽內容是當前企業最基本和核心的技能，通過物流職業技能競賽平臺，師生可以對職業需求和崗位需求有更深刻的理解，競賽結果也將有助于反映課程或者專業教學中存在的問題和不足，從而更好地進行課程定位和自身完善，促進教學課程改革和創新，完善課程體系，改善教學方式，真正實現以賽促教。
(三)開展職業技能競賽對全面提升教師的綜合職業能力意義重大。職業技能競賽對參賽學生的考核不僅體現在專業知識掌握和競技水平上，同時也需要學生對本行業發展的最新態勢有所了解，這就需要教師了解行業及職業領域的最新發展變化，在一定程度上促進教師不斷鉆研自己的專業領域，提升教學水平和綜合職業能力。在物流職業技能競賽中，教師需要具備扎實的理論基礎，更需要有較強的實操能力，如出入庫操作、組托、配裝等。所以，在職業技能競賽中，教師通過指導和觀摩大賽，能夠獲得最新的崗位技能要求，從而促進其不斷提高自身技能水平，全面提升教師的綜合職業能力。
三、“以賽促教”高職物流綜合實訓課程開發的思路與步驟
(一)確定“以賽促教”物流綜合實訓課程的教學內容。教育部主辦的“一體化物流方案設計與實施大賽(高職組)”是經“校、政、行、企”專家研究分析確定的，既反映企業實際崗位需求，也包括學校教學的重難點，同時也是行業和政府所倡導與推行的重要內容?；诖耍锪骶C合實訓課程的教學內容需要以企業崗位需求、競賽要求及行業趨勢為基礎，確定與企業崗位工作內容深度融合，與物流崗位任職要求相匹配的教學內容。這就需要對教學內容進行重組與優化，如對《倉儲作業流程與控制》、《配送管理實務》、《運輸方式選擇與組織》等課程標準進行重新修訂，強化實訓教學環節，并編制實訓指導書。目前已編制《倉儲作業流程與控制》、《配送管理實務》等多門課程的實訓指導書，并已全部應用于實訓教學，且效果顯著。
(二)引入行業、企業與大賽元素，搭建“以賽促教”綜合教學平臺。搭建“以賽促教”綜合教學平臺，需要學校與行業、企業的聯動運作和管理。在與行業、企業互動方面，不僅要積極參加行業、企業舉辦的技能大賽，并通過大賽的參與，使教師、學生直接了解企業對員工的職業技能要求。學校更要注重加強與企業的合作，以物流實訓中心為載體，融合“一體化物流方案設計”的相關元素，創建一個集競技、實訓教學為一體的綜合教學平臺。
(三)設計實訓項目，開發“以賽促教”物流實訓課程資源。職業技能競賽是在仿真環境下展開的，對項目化教學有極大的借鑒意義。以項目化教學為導向，制定“以賽促教”物流實訓課程標準，圍繞大賽標準、行業標準與教學內容，設計實訓項目。此外，在實訓過程中，將實訓團隊的實操過程進行視頻錄制和照片采集，以充實教學資源，并逐步建立由多媒體課件、圖片、視頻等組成的教學資源庫。下面以“配貨作業”實訓項目的設計展示“以賽促教”物流實訓課程資源的開發。
1．明確實訓目的。配貨作業是配送中心區別于傳統倉儲作業的明顯特征。配貨作業的合理化將極大提高倉庫的利用率，使空置、閑置的資源得到充分利用。通過本實訓項目，要求學生理解配貨作業的內容，認識到合理配裝對配送活動的重要性，熟悉配貨作業流程，掌握配貨作業的方法和操作技能，并有助于培養學生的團隊合作精神。
2．確定教學內容。配貨在“一體化物流方案設計與實施大賽(高職組)”中是一項重要競賽內容，主要考查內容是:根據客戶訂單把揀取分類完成的貨品經過配貨檢查過程后，裝入容器和做好標示，再運到發貨準備區，待裝車后發送。選手制定配貨計劃，并梳理配貨作業流程，以及注意配裝要點，最后完成配貨作業的實操能力。
3．設計配貨實訓項目任務，開發課程資源。配貨實訓項目根據配貨作業流程可以分成印貼標簽、分貨作業、配貨檢查、包裝與配裝等任務項目。每個任務項目將按照大賽要求，設計獨立的實訓場景、實訓任務、實訓規則與評分標準。實訓場景是根據實訓任務具體執行的實訓情境;實訓規則是關于實訓團隊的構成、隊員分工等情況;實訓任務主要包括具體實訓任務、任務要求和最終成果要求;評分標準是具體的考核方式，并設定實訓過程中的評分細則。
(四)將實訓考核、技能競賽與職業資格認證相融合，完善現有教學評價考核體系。目前，高職院校的技能競賽與職業資格鑒定是分不開的。如物流員、物流師的資格認證等都與技能競賽緊密相關。在日常實訓考核中，現已逐步形成通過職業技能大賽代替頒發職業資格證書的一個評判標準，同時技能大賽的獲獎者也有替換指定課程成績的機會。近幾年已經舉辦的校內叉車標準作業技能大賽、倉儲標準作業一體化大賽已實現成績置換。這種全新考核體系的形成將大大提高學生的職業技能水平，學生在取得大賽證書和職業資格證書的同時，將實現賽證融合，進一步完善現有的教學評價體系。
作者：鄭治 任玲 單位：長春汽車工業高等?？茖W校汽車營銷學院
【參考文獻】
［1］葛新旗．職業技能大賽與常規教學融合的路徑探索與實踐［J］．職業教育研究，2015，3:73～75
1、 設計師渠道品牌化界定
設計師渠道的品牌化在本文界定為：設計師渠道推廣從簡單的聚餐、旅游和聯誼等活動，將他們發展為持續性、一致性并且帶有品牌元素植入其中的活動，這些活動最后在設計師渠道產生巨大影響力和號召力，在設計師渠道形成品牌性活動，具有品牌效應。所有這些在設計師渠道推廣過程中的活動被本文稱為設計師渠道品牌之路！品牌化，不是指設計師推廣活動本身是一個品牌，但是一定要向品牌一樣去推廣，必須去考慮推廣活動的定位、傳播、和延續。設計師渠道的推廣活動發展到最后，具備該活動的品牌影響力和品牌資產，在設計師渠道達到非常重要的號召力，最終促進銷售！泛家居品牌一旦在設計師渠道中推廣成功，就實現了設計師渠道品牌之路。
2、設計師渠道品牌之路是必然趨勢
未來的家居行業最有消費實力的高端消費者選擇設計師是一個必然，這已經是行業公認的事實。由此可見設計師對該高端消費者的影響力。泛家居品牌（特別是高端家居品牌）在該方面越來越重視，有的品牌甚至將該渠道的活動列為營銷的首要工作。筆者認為設計師渠道品牌化必將成為趨勢，主要原因有以下四個方面：
第一：設計師對傳統推廣活動產生了“審美疲勞”。傳統的酒會、單調的聚餐以及不斷的講座讓設計師已經審美疲勞。而這些活動都是單次的，沒有延續。最致命的是很大程度上變成了設計師的純粹聚餐，品牌化的植入很少！
第二：設計師渠道推廣將從商行為向公司營銷行為轉變?，F在很多設計師渠道的推廣都是當地的商為主，品牌參與程度低，更談不上什么品牌化的推廣。很多企業已經意識到：完全交給商是不太可能的，因為商的人力資源、財力以及市場意識遠遠不夠。品牌的介入和主導逐漸成為趨勢。
第三：設計師渠道競爭加劇。各品牌對設計師渠道的爭奪加劇，也要求各品牌在設計師渠道推廣方面的水平不斷提高。
第四：設計師渠道由利益導向向專業導向的升級。設計師本身素質的不斷提高，越來越看重內涵豐富的活動，單純的利益誘惑在設計師渠道已經沒有市場。
二、設計師渠道品牌化推廣方式定位
任何渠道都有實現其目的的最佳載體和表現形式。設計師渠道也不例外。根據筆者多年的品牌工作經驗以及結合對家居行業特點的認識，筆者認為實現設計師渠道品牌之路的最佳方式有三種定位類型。
1、 設計師渠道品牌之路榮譽定位——設計師大賽
榮譽是每個人的夢想，運動員的夢想是獲得奧運金牌，設計師的夢想是獲得設計界的榮譽。所以設計師渠道品牌化最佳的方式就是讓設計師獲得榮譽，設計師大賽恰好提供這樣的平臺和機會。該方法全面的把握了設計師是一個特性，他們的共性是對藝術的熱愛，部分設計師甚至可以達到狂熱的程度。設計師大賽只要達到一定程度的級別和影響力，對設計師自然形成強烈的吸引力，畢竟對于設計師來講是名利雙收。所以設計師渠道品牌化定位榮譽路線自然成為首選。
2、 設計師渠道品牌之路的休閑定位——設計師酒會
泛家居品牌提供給設計師一個休閑的場所或者機會，在設計師心目中形成休閑的定位。讓他們在該平臺可以拋開工作，完全放松，與同行業交流！設計師酒會可以包裝的的品牌化要素也是非常的多，形式也非常多元，可以是雞尾酒會，可以是聚餐。但是該方式的主要目的是讓設計師在該平臺的完全放松。只要品牌企業將該酒會辦的輕松，富有創意，那么很容易在設計師心目中達到一個休閑的定位。休閑的定位一旦在設計師渠道形成，那么該品牌的設計師渠道品牌化運作就取得了成功。
3、 設計師渠道品牌之路文化定位——設計大師對話
設計師渠道品牌之路文化定位是一個講不完的話題，但是要形成獨特的文化定位有難度，不過一旦形成，如同植入骨髓，影響完全超過前面兩個類型。典型的形式就是設計大師的對話。設計大師對話將從另外一個層面來詮釋設計師渠道的品牌推廣，因為該方式是邀請極具影響力的設計大師對設計師渠道的設計師進行單向傳播和思維覆蓋，利用這種設計界的明星或者權威來影響設計師渠道，實現該品牌的設計師渠道品牌化運作。
三、設計師渠道品牌化在泛家居行業的現狀
設計師渠道推廣的品牌化是未來設計師渠道的主要潮流?？上У氖?，現在沒有幾個品牌意識到他的重要性。即使有的品牌意識到他重要性的，但是缺乏品牌化操作經驗或者沒有品牌化的高度認識。所以設計師渠道的推廣變得花樣百出，而且費用不小。這些推廣真正沉淀在品牌上的非常少，在設計師渠道形成品牌化效應幾乎沒有。筆者將這些現狀總結成如下三個方面。
1、 完全沒有品牌化意識的設計師渠道推廣
完全沒有品牌化意識的設計師渠道推廣，這是最大的現狀。絕大多數品牌企業都停留在該狀態。他們的推廣方式基本就是簡單的吃喝，搞的設計師累、累、品牌也累效果不甚理想！其根本原因是企業沒有該方面的高素質人才，也不愿意在該方面投入很大。這樣的企業在設計師渠道品牌之路上面還有很多的功課要補。
2、 信息混亂的設計師渠道推廣
信息混亂的設計師推廣主要存在于已經在設計師渠道上面獲利的企業。他們已經在該渠道獲得利益，所以愿意花巨大精力和財力去實現設計師渠道的推廣。但是他們的推廣沒有形成品牌而且出現信息混亂的場面。典型的案例就是東鵬的設計師大賽。東鵬在該活動上面花費了巨大的資金，也取得了一定的效果。細細品味，離品牌化的推廣相差甚遠。原因如下，第一，完全沒有意識到該方式的品牌化。因為他在推動的時候，單純的把設計師大賽當成一個炒作點，每年都推！第二，東鵬的設計師大賽，品牌信息無規劃，無法形成品牌合力。只要打開百度，輸入“東鵬設計師大賽”。跳出來的有瓷磚杯設計師大賽、建筑師攝影大賽、東鵬DIY馬桶創意設計大賽設計師交流會等各種各樣的標題。品牌傳播的信息混淆，無法形成合力。第三，設計師大賽內容無新意，無法形成品牌核心定位。每次設計師大賽的內容沒有創新，對設計的吸引力不夠，無法形成品牌化的定位。（其實只要東鵬完全按照品牌的規則來進行信息規劃、品牌定位，他將很容易實現設計師渠道的品牌運作。）
3、 最簡易的設計師渠道品牌化推廣
最簡易的設計師渠道的品牌化推廣指的在設計師渠道推廣中，具備了品牌化的要素，如品牌定位，傳播信息的規劃等基本的要素。筆者認為高儀在設計師渠道的推廣過程中讓該推廣具備了品牌化。高儀2013年舉辦的“55 25 15”梁志天作品展，在設計師圈子里面形成了巨大的反響。該活動具有品牌化的原因有以下三點。第一，該品牌影響力大。梁志天本身就是一個品牌，一個世界級的設計師和一個世界級的衛浴，他們是門當戶對的合作。第二，該活動傳播具有一致性。高儀在傳播該活動的時候，全部的信息一直，而且整個形象和平面的設計完全一致，具有品牌化的傳播效益。該活動一經推出，就在設計師行業形成品牌化的號召力；第三，活動環節設計高雅，而且富有新意。該活動的見面會、會以及論壇和講座一氣呵成。很多設計師為了獲得與梁志天先生的合影，苦等3個多小時，每一個環節都受到了設計師的追捧。第四，該活動的延續性是設計師推廣中最重要的要素。2013年全國期場的延續性，讓他把所有的宣傳和信息，都沉淀在了高儀品牌上面，這點是最大的成功。
四 設計師渠道品牌之路的未來
泛家居行業對設計師渠道的品牌化運作還沒有真正開始。設計師渠道品牌化運作核心要點是讓該活動具備品牌的要素和形象。只要在未來的設計師渠道推廣中做到品牌意識到位、定位清晰、延續性、一致性和品牌要素的植入就可以發揮非常明顯的作用。筆者根據從業經驗，對設計師渠道品牌化運作建議如下。
1、 未來設計師渠道品牌化運作最重要的是要有品牌化意識
設計師渠道的品牌化運作由商渠道上升到企業營銷層面，樹立推廣的品牌化意識，由企業牽頭，整合所有資源來推動。設計師渠道是一個特殊群體，必須讓這些活動在設計師圈子里面形成號召力和影響力，品牌企業在設計師渠道的推廣必須樹立這樣的意識。只有這樣才會在推廣的過程中達到理想的效果，而且不會造成資源的浪費。如同前面提到的東鵬，他在設計師大賽推廣方面，完全可以按一個品牌化的方式來運作。就不會出現那么的賽事名稱。一旦東鵬把握該要點，相信東鵬在設計師渠道里面的影響力將再上一個臺階。
2、 未來設計師渠道品牌化運作最關鍵是定位
設計師渠道的品牌化運作跟我們做品牌是一樣的，首先就是定位。將設計師渠道品牌化推廣定位為榮譽性的推廣活動、休閑型的推廣活動還是大師級的文化定位至關重要。定位一旦形成，設計師渠道的品牌的號召力馬上就會形成，并且得到設計圈的廣泛傳播。如同生活家巴洛克木地板的設計師休閑酒會一樣，一方面，設計師在這個輕松的平臺和聚會上面，完全的放松。該酒會在設計師群體的品牌效應也得到沉淀，現在只要一提到該品牌，設計師都會聯想到該酒會。另一方面，生活家巴洛克品牌也得到傳播，雙贏互利的結果。由此可見設計師渠道的品牌化運作定位也是非常的關鍵。
3、 未來設計師渠道品牌化運作一定要注意延續性
品牌具有生命力，單純的一次性推廣無法形成品牌，曇花一現不可能鑄就品牌！延續才可以形成有效的記憶，只有這樣的傳播才是最有效果。設計師渠道的品牌化運作一定要注意該點。高儀梁志天活動的推廣連續12場非常形象的說明了延續性的重要。這樣的延續才可以讓品牌化運作具備生命力，積累的影響力和號召力才可以得到傳承。
4、 未來設計師渠道活動品牌運作一致性
設計師渠道品牌化的運作一定要注意一致性。這里說的一致性有兩個方面。一方面，信息傳播的一直性，所有的品牌化信息，軟性的文章和視覺的圖片都要具備一致性。不可以出現前后傳播的混亂；另一方面，品牌化運作的活動內容一致性。設計師渠道品牌化運作的推廣活動，前后不可以跨度太大，東鵬和高儀的活動最大的差別就在于此。東鵬設計師大賽名目有點多，高儀梁志天的活動就比較一致（當然還要看高儀將該活動做到什么程度以及時間的延續性）。
5未來設計師渠道活動品牌運作一定要注意到品牌要素的植入
設計師渠道的品牌推廣，都是為了讓品牌的延續，在推廣活動的過程中一定要將品牌要素植入進去?；顒拥默F場，整個視覺要有品牌的元素；活動的設計要有品牌的環節；禮品要有品牌設計的概念、、、、、只有講這些完全的結合，才可以真正做到設計師渠道推廣的品牌化運作。
設計師渠道的品牌化運作才剛剛開始，未來的路還很遠。相信優秀的品牌會給我們帶來更多的驚喜！
具有實用價值的科目設置
本屆大獎賽推出了兩個新的專業競技賽，分別針對固定翼和旋翼類無人機。與上一屆的移動平臺著艦任務類似，本屆大賽的競技環節設置同樣有實用價值。
競技類比賽中的一個科目是固定翼無人機穿越障礙賽。該科目要求無人機按照規定線路自主飛行，途中穿越各種形狀的障礙門，并自動識別指示燈，按燈光指引選擇繞飛障礙的方向。這一任務要求，讓人不由聯想起在搶險救災任務中的探查與搜救內容。執行這種任務時，往往要求無人機避開障礙，找尋搜救通道，并通過實時圖形傳輸功能為外界通風報信。中國是一個自然災害多發的國家，積極探索無人機自主規劃航路技術，可以為無人機未來在災害搜救等任務中的應用積累有益的經驗。
旋翼類的任務是“精準農業”，要求飛行器對模擬作物有針對性地執行“植保任務”――能夠自動識別電子屏幕給出的目標作物代號，并精確移動到預定位置，對目標果樹相對應的作物用染料進行噴涂。這一項目顯然是在探索無人機技術的農業植保應用價值。
無人機在解決上述問題方面的潛力不可忽視。它具備低空穩定飛行的特點，可以保持與作物的最佳噴灑距離。通過GPS等定位和姿態控制手段，無人機可以在復雜地形上完成噴灑作業，免除了人力跋涉艱難又無法應用機械化作業的煩惱。但要完成這樣的任務，無人機還要解決續航時間、精確測高、成本偏高、載荷限制等問題?！熬珳兽r業”項目的設立，就是對無人機在農業應用技術方面的有益探索。
無人機解決方案各有妙招
不管是固定翼無人機穿越障礙賽還是“精準農業”，都要求參賽隊針對多個目標制定出一套合理的無人機解決方案。競技賽采用兩輪預賽、兩輪決賽的賽制，其中預賽為排位賽，決賽的最好成績為最終成績。這樣的賽制設置，讓競技賽一輪比一輪精彩。
固定翼無人機穿越障礙賽比拼的是無人機自主起降、高精度航線跟蹤、動態目標識別與避障和高機動飛行能力。結合規則圖來看，不到200米的跑道上，設計了3個穿越門（1/2/3）和兩個障礙柱（a/b）。無人機從跑道起飛后，需依次穿越1、a、2、b、3，不僅穿越順序不能變，而且不能漏過任何一個門或障礙柱。障礙柱上裝有橫向的紅綠燈，飛行器必須從亮著綠燈的一側繞行。在每輪飛行中，無人機須進行4圈有效飛行才被視為完成任務。
這個項目的難點是無人機須具備快速智能識別功能。在每圈飛行中，障礙柱的紅綠指示燈方向都會變化，且變化是隨機的，而固定翼無人機每圈的飛行時間僅為10秒左右。無人機在穿越任務門后，大概只有2.5秒時間識別障礙柱的綠燈方向并判斷從該側通過。
除此之外，無人機還須具備厘米級GPS導航功能。無人機須穿越的3個任務門，尺寸是6米×6米。而無人機翼展必須大于2米，即使翼展為2米，其飛行誤差也必須控制在4米以下。參照現在的技術發展水平，民用GPS導航的精度在1米左右。而比賽中的干擾因素很多，這個精度遠遠不夠，選手還得利用差分軟件將精度控制在厘米級。
在預賽階段，一些隊伍的參賽機在穿越任務門時就遇到了問題：有的在穿越過程中撞上了任務門；有的因繞行障礙柱時轉彎半徑過大而無法順利通過下一任務門。為了保證在決賽階段有可供使用的參賽機，不少隊伍采取了保守的飛行方案。有的無人機只按既定路線穿越3個任務門，不再對障礙柱繞行方向做判斷，有的則降低了飛行速度。兩輪比賽過后，中航工業成飛技術中心隊成績較好，不僅基本完成了穿越任務門和避障任務，而且多次刷新了單圈飛行紀錄。
比賽也是試驗的過程。為了獲得最好成績，參賽隊員們在每輪比賽后都會總結經驗，并通宵達旦地調試優化無人機的自控程序。在固定翼無人機穿越障礙賽中，來自南京航空航天大學的海鷗戰隊就成功地實現了一次逆襲。
本屆賽事南京航空航天大學共派出3支代表隊參加固定翼類賽事，但3支代表隊在兩輪預賽中均未能完成所有任務，且摔壞了3架無人機。在連連打糲攏隊員們并未氣餒，而是不斷嘗試優化無人機的自控程序，并在天氣允許的條件下到賽場試飛。在最后一輪決賽中，奇跡出現了。南京航空航天大學海鷗戰隊的參賽機不僅完成了穿越避障任務，而且將4圈的飛行時間控制在6分鐘內，成績有效。最終獲得了大獎賽一等獎（獎金20萬元）。
“精準農業”旋翼類無人機賽也不簡單。作業區（10米×3米）是一棵模擬果樹，上面有0-9共10個數字，代表果樹的不同部位。作業區的一邊有個數碼顯示屏，每過30秒會顯示1個數字（亮10秒），標示果樹的病蟲害部位，3分鐘內顯示5個數字。旋翼無人機在識別出這些數字后，需在“果樹”的相應“果實”上噴灑顏色。
理想的比賽狀態是，無人機在1-2秒內識別出顯示屏內的數字，并用20秒時間完成病蟲害部位的顏色噴涂，然后回到數碼顯示屏前，等待下一個提示的數字。這就要求無人機具備快速識別圖像和定高懸停能力。
模擬病蟲害的數碼框尺寸為0.6米×0.7米，中間有1個0.3米×0.4米的黑框。如果顏色噴在黑框里，得到相應的分數；如果顏色噴在數碼框里、黑框外，只得一半分；如果顏色超出數碼框，則不得分。
要是遇上大風天，無人機很可能定位很準，但噴歪或噴錯了。面對這個難題，很多代表隊設計的解決方案是先讓無人機定點懸停，識別顯示屏上的數字，然后一一確定“果樹”上的“果實”的數字，找到目標后進行噴涂。不過在實際比賽過程中，一些隊伍的無人機出現了無法識別顯示屏上數字的問題。即使能夠有效識別，一一確定“果實”上數字的過程耗費的時間也較多，使得無人機無法完成5個“果實”的噴涂。
值得一提的是，來自中國科學院沈陽自動化所的隊伍在規則的框架下成功完成了這項任務，并拿走了旋翼類項目的一等獎（獎金20萬）。他們設計的解決方案，是讓無人機在起飛后先確定“果樹”上的“果實”的數字，然后定點懸停識別顯示屏上的數字，每識別一個就找到目標進行噴涂。這種作業方式的效率很高，該隊無人機每次的總作業時間都被控制在3分20秒左右。
在賽后采訪中，領隊楊麗英表示，之所以能取得較好的成績，是因為他們研究所一直從事自動化控制理論和方法的研究開發，加之連續兩年參賽，積累了相當的經驗。在參賽無人機研制中，他們采取了科學合理的自動控制理論，通過程序讓無人機對作物標志數字進行視覺識別，并把視覺獲取的圖像序號轉化為位置信息，然后結合GPS差分定位技術實現無人機的精確定位，最終較為成功地完成了任務。看起來這些技術都不新鮮，但在系統集成與驗證方面，參賽隊員卻付出了艱苦努力，幾次變更控制策略，最終找到了較為合理的解決方案。由此可見，無人機作為微型飛行器技術、機器人技術與數字通信技術的結合體，其交叉科學與技術的開發與應用，仍然是一個富于挑戰性的課題。這也正是大獎賽希望鼓勵創新的重要領域，是大賽的宗旨所在。
渦噴編隊飛行賽抓人眼球
除了兩個專業類比賽，脫胎于國際航模大師秀的渦噴編隊飛行賽非常靚眼，讓到場觀眾領略了另一種飛行之美。
渦噴模型是航空模型中的貴族，入門門檻高、觀賞性強。正是這些特點堅定了安吉政府引入渦噴編隊飛行賽的決心。1985年，渦噴模型在德國出現，國際渦噴模型協會（IJMC）由此成立。1995年，首屆渦噴模型大師賽在德國舉行，并逐步向歐洲、美洲、亞洲輻射。隨著技術的提升，像真機成為渦噴模型的主流。動力強勁的渦噴發動機，使得模型飛行速度超過了200千米/小時，配合發動機的轟鳴聲往往能給人真機飛行的感覺。
大約在10年前，IJMC開始舉辦渦噴編隊飛行賽，每兩年一屆。因為歐洲的渦噴模型運動開展得比較好，所以該賽事一直在歐洲舉辦。說到這次的中國渦噴編隊飛行賽，IMJC主席馬克為新聞媒體介紹了歐洲渦噴模型的發展現狀。“在歐洲，渦噴動力航模的玩家大約占航模玩家總數的5%-10%，他們大多處于30-50歲年齡段。在我的家鄉德國法蘭克福附近，方圓50千米內就有不少于20航模飛行場。它們由各個飛行俱樂部管理。在這里大孩子們會帶著小孩子們學習航模技術，從最簡單的航模逐漸晉級到復雜的航模，其中一部分人最終會成為渦噴模型玩家。”提到該賽事首次走出歐洲，馬克表示感謝安吉政府搭建的賽事平臺，并指出在中國渦噴模型運動的潛力巨大。
文獻標識碼：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.13.029
1前言
“高等職業院校要以培養生產、建設、管理、服務第一線?？茖哟蔚母咚刭|技能型專門人才為根本任務。”隨著中小電子商務企業的發展進入快速擴張的階段，電子商務行業對于?？茖哟胃咚刭|專業人才的需求也持續升溫，從各大人才招聘網站的職位可見一斑。
電子商務專業是網絡經濟發展衍生的專業，多數院校教師都是從計算機、信息系統管理等專業轉型而來，專業的建設都是從頭開始。因此，如何培養符合社會需求的高素質技能型電子商務人才成為各大高校開設電子商務專業的當務之急。電子商務綜合實訓課程成為各大高校在培養人才過程中公認的提升學生實踐能力的一種形式。
2電子商務綜合實訓課程教學現狀分析
高等職業院校為培養出滿足企業需求的合格技術型人才也在不斷做出嘗試和改革，意識到綜合實訓課程對電子商務專業人才培養的重要性，教學形式也在不斷改進和優化。
2.1傳統課堂教學形式
傳統課堂教學形式，以教材中設計的實訓內容為指導，該模式下的綜合實訓主要完成的是知識點的鞏固，通過設計相關實訓作業試圖以提升學生實踐操作能力。但該實訓模式學生自主學習意識差，沒法綜合聯絡學科其他知識點，部分學生會因為曾經做過相關練習而喪失學習興趣，且該模式教學不具備趣味性，相關教材比較缺乏，上課素材少，對于教師本身的綜合要求非常高，要想為學生展示高質量的教學課堂需要提前準備很多相關素材。
2.2校企合作教學形式
通過對高職院校走訪學習了解到，目前大多數院校都具有校內校企合作基地，合作企業直接在校園運營，員工就是校內學生，學生直接以員工的身份在企業學習。部分院校電商綜合實訓課程就是以這種模式，依賴企業的平臺賬號資源為依托，以企業資深員工為導師，以企業的實踐操作為課程內容。該模式看似能夠提升電商專業學生實踐操作能力，但是在實踐過程中或多或少的存在些問題。由于電商各大平臺的規則越來越嚴格，電商企業的運營成本上升，企業不敢冒險讓學生真實操作企業賬號，同時企業平臺賬號資源仍有限。這就意味著校企合作模式以企業演示為主，學生沒法親自接觸平臺資源，只能基于實踐需要，完成相關任務要求，還存在與其他課程，如《網店運營》有所沖突的可能。同時由于企業導師在理論教學和教學方法上存在不足，同時企業導師與學生之間的專業素養的差距會讓學生很難跟上他們的教學進度，這也是校企合作教學模式存在的問題。
2.3電子商務技能大賽
“以賽促教，以賽促學”，電子商務專業依托各種電子商務技能大賽，以模擬電商平?_為教學工具，學生在模擬平臺上完成課程內容，以電商技能大賽為教學評估手段，學生完成課程的同時還能夠以競賽的形式獲得認同感，能夠提升學生的主動學習性和學習的趣味性。這種教學模式是近年電子商務專業綜合實訓教學又一熱門形式，尤其以國賽最高賽項全國電子商務技能大賽的ITMC模擬沙盤為課程設計基石。
但該教學模式仍存在一定的弊端，如該平臺需要的持續的鍛煉和試錯的過程，學生通過不斷的總結領悟平臺的游戲規則，這對學生的學習能力以及思維分析能力要求比較高，訓練之后的差距會讓部分學生難以繼續堅持一個學期的練習。另外，該平臺的一次完整練習需要5個小時以上，課堂時間安排不適宜，學生和教師都難以承擔該高強度練習訓練，而由于平臺賬號資源有限，課程只能安排前3輪的沙盤模擬游戲，學生不能獲得更高難度和更系統的訓練，效果不佳。
3集中式電子商務運營綜合實訓課程的教學設計
3.1重構課程設置
電子商務運營綜合實訓是電子商務運營方向的一門綜合技能訓練的核心必修課程，開設對象為具有一定專業知識和專業技能基礎的學生。根據學生培養方案的設定以及實踐教學的需要，本文提出將該課程安排在第三學期和第四學期的最后兩周，集中式實踐學習為形式，以達到以下培養目標：一，進一步鞏固所學知識，剖析所學知識點間的聯系，增強學生知識點融會貫通；二，整合專業各單項技能，提高綜合應用實踐技能；三，養成嚴謹、踏實的工作習慣和良好的服務意識，具有團隊精神。
在教學安排上，第三學期與第四學期的教學內容側重點不同，這主要依據的是企業對于電子商務專業崗位職責和崗位技能而定。通過在智聯招聘、前程無憂、中華英才網等主流招聘網站中了解到，電子商務運營崗位主要分為兩大類，一是對于電商主流平臺內部的運營管理；另一類是對電商項目推廣的策劃與實施。基于此，同時參考專業人才培養方案，將第三學期的綜合實訓定位為網絡營銷策劃與實施篇，第四學期定位為網店綜合運營管理篇。
對于教學內容，網絡營銷策劃與實施篇將學生按照4-5人小組分成若干組，以打造江西本土品牌為依托，實地考察企業情況分析市場環境，剖析產品賣點，小組共同完成自選項目的營銷策劃方案并付諸實施。網店綜合運營管理篇以電子商務技能大賽ITMC為模擬平臺，學生以2-3人為一小組，模擬電子商務企業運營策略訓練，以模擬企業經營狀況。通過訓練，鍛煉學生對市場和競爭對手判斷，掌握不同策略的效果以及不同經營狀態的策略選擇。不僅能夠考查學生對專業知識的綜合靈活應用，同時鍛煉學生團隊合作協調能力以及實際問題的解決能力。
3.2教學方式的改革
采用集中式綜合實訓教學，課程的教學方式也隨之應變。課程的課時安排為2周，每周5天，一天8課時，總共80課時。
在第三學期，將教學班級所有學生4-5人一小組，創建項目小組，所有授課老師平均分擔小組指導任務。教學方式以學生自主討論實踐為主，教師指導為輔。學生通過路演方式定期向指導教師匯報小組實訓安排及實踐情況，項目小組間互相點評學習。學生在課程中能夠主動性的以項目小組為核心，以項目實踐為過程，以項目實施為目標，既增強了理論知識的實踐能力，又很好地培養了學生的團隊協作和合作能力。
第四學期內容為ITMC的平臺實訓，受平臺規則限定，將學生每2-3人分為一小組，每十小組為一大組。每個大組構建企業沙盤，團隊成員分別擔任公司重要職位，在企業運營過程中充分發揮各自職責，在同一市場環境下，同樣的市場規則下獨立決策，模擬真實的市場競爭，學生在體驗企業電商運營過程的同時，還能在游戲情境中主動快樂學習。在實踐中應用不同職責崗位的知識和技能，鍛煉學生從“體驗”、“認識”、“反思”到“應用”4個學習階段，最終培養學生電商企業運營的決策能力。
3.3考核方式的改革
第三學期課程的考核方式采取綜合評價方式，其中包含小組項目策劃書完成情況、項目實施情況、小組成員內部貢獻率、路演表現等，最終由指導教師綜合完成對所有學生的考核評價。
第四學期課程考核主要以平時訓練出勤率、訓練名次得分以及學期末的ITMC校內大賽成績作為考核的硬性指標，完成對學生綜合評價。
有人說，達喀爾拉力賽是富人的游戲，理由很簡單，要想參加該項賽事，沒有幾百萬元人民幣根本玩不轉。
據披露，在本屆達喀爾拉力賽首日遭車禍死亡的38歲阿根廷摩托車手博埃羅去年為了完成父親的遺愿報名參賽，賣掉了自己的公寓，才算籌得一筆款項，結果魂歸賽道，令人哀嘆。
無獨有偶，另一位阿根廷摩托車手馬里亞諾?洛倫齊諾效法博埃羅，為了籌集巨額參賽費用，同樣是賣掉了自己的公寓。然而在第2賽段比賽中，他的摩托車出現故障拋錨，他棄車來到賽道旁的安全地帶，眼睜睜地看著一輛參賽卡車像風一樣從眼前沖過，將自己的賽車壓得粉碎，他的所有夢想也隨之支離破碎……
>>>達喀爾情起1977年
有人說，達喀爾拉力賽是富人的游戲，理由很簡單，要想參加該項賽事，沒有幾百萬元人民幣根本玩不轉。
據披露，在本屆達喀爾拉力賽首日遭車禍死亡的38歲阿根廷摩托車手博埃羅去年為了完成父親的遺愿報名參賽，賣掉了自己的公寓，才算籌得一筆款項，結果魂歸賽道，令人哀嘆。
無獨有偶，另一位阿根廷摩托車手馬里亞諾?洛倫齊諾效法博埃羅，為了籌集巨額參賽費用，同樣是賣掉了自己的公寓。然而在第2賽段比賽中，他的摩托車出現故障拋錨，他棄車來到賽道旁的安全地帶，眼睜睜地看著一輛參賽卡車像風一樣從眼前沖過，將自己的賽車壓得粉碎，他的所有夢想也隨之支離破碎……
>>>達喀爾情起1977年
或許，如今的人們如此鐘情于達喀爾要追溯至1977年。
1977年，法國人沙賓因參加“阿必尚尼斯拉力賽”，在利比亞的沙漠中迷途，他克服沙漠的惡劣環境奇跡生還后，決心舉辦一項橫跨歐非的拉力賽，帶領世人一窺撒哈拉沙漠之美，于是在翌年創辦了“巴黎―達喀爾大賽”。從此，這項每年從南歐貫穿北、西非的賽事就像一塊磁鐵一樣，吸引無數好手參加，也成為全球越野賽車界的一項傳奇。
“荒遠的沙漠”、“挑戰的地形”、“壯麗的景觀”是巴黎達喀爾大賽最強調的比賽傳統。這個傳統從第一屆一脈相承，1978 年，一百多部汽、機車從巴黎的Tro－cadero廣場出發，一路從北非的阿爾及利亞深入位于撒哈拉沙漠邊緣的尼日、馬利、上伏塔，一直開到大西洋岸的塞內加爾首都達卡，全程超過10000公里。
透過這項比賽，神秘的撒哈拉沙漠首度被世人揭開面紗，因此比賽獲得媒體高度關注，接下來的幾年，幾乎所有世界知名車廠都陸續投入賽事，使得這項比賽儼然成為每年一度的全球越野盛會。
>>>達喀爾的變遷
歷經25年的更迭，“巴黎―達喀爾大賽”也和其它賽事一樣，除了比賽精神不變，很多規則和舉辦方式都隨時空有所更動。1992年，大賽首度改變了起訖點，車隊從巴黎出發，一路跑到非洲南端的開普敦，不再局限于“巴黎―達喀爾”的范圍；1993年雖然再度回到傳統路線，但此后的比賽有三次從西班牙的巴格達出發，也有從達喀爾出發，再回到達喀爾的例子，2000年更首創從達喀爾出發，跑到埃及開羅結束，比賽路線越來越多樣化，而由于不再限于從巴黎出發，比賽的名稱也慢慢改為“達喀爾拉力賽”。
比賽規則方面，參賽的車輛一直都還是有汽車、機車、卡車三個組別，每天采取移動式前進、定點補給、維修的比賽方式，每天的行進路程中也都包含一般路段和特殊路段，和一般拉力賽無異，不過基于安全因素，主辦單位于1992年首度引進 GPS導航系統，至于近兩年為了保留傳統拉力賽的定位挑戰精神，在比賽中另外會指定幾個路段限制GPS的使用，以考驗副駕駛的導航能力。
第24屆比賽，2001年28日舉行，從阿拉斯出發，經過撒哈拉及毛利塔尼亞等地的砂漠、于1月13日抵達達卡，17天內要跑9432公里的路程。
>>>參加是一項挑戰，沒參加是一個夢想
自開辦以來，每屆賽事皆吸引了上百位參賽者及不同種類的車輛參賽，后援團隊更是高達上千人！然而如此龐大的陣容，卻無法保證讓每一輛車都能平安跑到終點，因為這些參賽者必須在17天時間、長達九千多公里賽程的比賽中，面對各種突發狀況，不但考驗賽車的性能與耐用程度，也考驗著車手的耐力與技術，當然也測試支持團隊的應變能力。
尤其是2002年主辦單位倡議“回歸巴黎達喀爾的原點”，除了規定技師只能休息一次之外，更安排了不得使用衛星定位系統的賽程，以及連續兩天只能抽空小憩一下的馬拉松賽程等等，而且在惡劣的天候、地形變化下，車手及參賽車的性能、耐用度都要在極限的狀態下接受考驗，稱它是‘性能煉獄’一點也不為過。
達喀爾拉力賽的創始人薩賓在描述舉辦達喀爾拉力賽的初衷時說：對于參加的人來說，這是一項挑戰；對于沒參加的人來說，這是一個夢想。為了完成這個夢想，每年，有數以百計的冒險者在新年來臨之際踏上無垠的非洲沙漠，經過砂石、沙漠、泥濘、公路、草原、農田等各種地形的路段，更要經受高溫、沙暴的殘酷考驗。
>>>
親歷者眼中的達喀爾
本次比賽，有多支中國車隊參加汽車組的比賽。作為達喀爾拉力賽的親歷者，成都農商銀行車隊的新聞官劉斌講述了他眼中的達喀爾。
“達喀爾就是這么特殊的比賽，你會知道地圖上路線是什么樣的，但你不知道前面等著你的沙坑里是什么。賽道上充滿了未知，充滿了危險，比賽費用又非常高昂，但大家趨之若鶩，或許這就是達喀爾的魅力。對于事故中傷亡的車手，我們表示哀悼，參加達喀爾拉力賽，我們認為首先應該保護好自己、保護好周邊的人，但未知因素太多，有些事你無法控制?！?/p>
無線電測向是一門實用技術,廣泛應用于無線電管理、軍事偵察、交通導航、救援搜索、天文觀測、野生動物追蹤等方面。自然也成為業余無線電活動的內容之一。
與業余圖像通信、業余數字通信和業余衛星通信相比,業余無線電測向是業余無線電活動歷史比較悠久的一個分支。兩次世界大戰中,無線電測向技術成為重要的偵察技術之一,當然也就激起了業余無線電愛好者的研究興趣。
后來到了1930年代,一部分歐洲業余無線電愛好者把無線電測向當做戶外游戲的工具,逐漸形成了運動型的無線電測向。反法西斯戰爭結束后,前蘇聯把這種無線電測向運動當做為國防體育項目之一,在東歐國家推廣,奠定了這些國家在測向運動競賽中的優勢。據前些年國際測向界權威人士的估計,世界上參加這種業余無線電測向運動的人數約為2萬人左右,即占業余無線電愛好者人數的1%左右,1990年代以前主要分布在歐洲。IARU一區的歐洲人根據自己的習慣和優勢制訂了一個競賽規則,命名為“IAtkU業余無線電測向世界錦標賽規則”。他們中間一些人主張只有符合這個規則的業余無線電測向活動才叫做“業余無線電測向(Amateur Radio Direction Find-ing,簡稱ARDF)”,其他形式的測向只能使用“獵狐”等俗名。但是其他地區的愛好者認為這種主張沒有道理,把所有形式的業余無線申測向活動都叫做ARDF。
歐洲規則的測向在3.5MHz和144MHz兩個頻段進行,前者采用垂直極化波發射,后者采用調幅的水平極化波發射。這樣,雖然144MHz是很普及的業余專用頻段,但業余電臺通信所采用的垂直極化天線和調頻收發信設備并不能和這種比賽活動兼容。
在歐洲以外的美洲、澳洲和亞洲國家,更多的業余無線電愛好者參加地方俱樂部組織的業余無線電測向活動。與歐洲模式相比,這些活動較少強調需要高度消耗體力的長距離奔跑,而是較多地強調因地制宜、重視采用先進無線電測向技術。由于因地制宜,因此這些地方性的業余無線電測向活動沒有世界統一的規則限制,經常利用經過改裝的現成業余電設備,或者按照較新技術自制的專用測向設備,不但容易開展訓練活動,也具有較好的實用性。美國ARRL手冊的無線電測向章節中介紹的多為此類活動。
一、無線電測向和無線電定位
確定一個未知電臺的位置,實際上需要使用兩項技術。一是無線電測向,測定無線電波輻射源的方向的過程成為無線電測向;二是無線電定位,根據方向信息確定被測點位置的過程成為無線電定位。(當然,還有不涉及測向的無線電定位方法。)不過通常情況下所說的ARDF籠統包含了測向和定位的過程。
二、無線電測向系統的組成
一般講來,要利用單臺設備測定電波輻射源的方向,就需要有一種在不同方向上接收電波能力不同的天線系統,即定向天線系統。定向天線系統可以是一個本身具有方向性的天線,例如八木天線或者環形天線,也可以是多個無方向性天線(全向天線)組合成的定向天線陣。
此外,為了將信號選擇放大到可以被人感知的程度,還需要適當的無線電接收機。對一般通信或廣播用的無線電接收機的要求是希望它們對天線接收到的信號參數(信號強度等)的變化越小越好,以利于穩定接收,而測向接收機則希望對由于天線方向性和信號方向引起的信號變化越敏感越好。因此一般通信接收機需要經過一定改造、處理才能較好地應用于測向。
三、最簡單的VHF/UHF近距離測向
VHF/UHF本地通信多采用垂直極化電波,即發射天線垂直于地面,在大地為理想導體的條件下,其產生的電場方向也垂直于地面。如果我們在周圍甲一臺帶有垂直天線的手持臺的收信部分接收,照理是測不出發射機方向的。
但是,實際的大地并非理想導體,因此電波在前進過程中,電場與地面之間會在電波前進方向上有一定傾斜夾角,尤其是離發射機很近的地方。
在這個區域內,如果我們手持臺的天線與電場方向放置得完全一致,即天線的上端指向發射機的方向,天線感應出的信號就最強,否則信號就減弱。因此,傾斜天線并轉動方向,觀察接收到的信號強度,就有可能判斷出電臺的方向。
