時間：2022-05-24 23:39:43
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您好！
我是應天學院商學院金融121班的王倩玉，一學期快過去了，我擔任分團委組織部干事一職也有一學期了，剛開始我聽說學校有分團委與學生會。我高中時期，在學校學生會做過，同時能為大家做點事，也為自己長點經驗，這時我看中了分團委組織部的一員。當然，也要感謝學校領導以及學長學姐給我這個機會，給我學習更多知識和實踐更廣的機會和這次榮譽申請的機會。
從進入組織部到現在，我積極參加并順利完成上級下達的任務。如：寫迎新晚會的策劃書，紅歌會的策劃書等。這是我第一次寫此類文章。對我自己也是不小的挑戰。但只有挑戰才能更加使我進步，我勝利的完成任務。此后，我還寫過素質拓展運動會和參觀紀念館的策劃書，同時自己特地寫了一份感恩節的策劃書，我并不知道我的策劃書有沒有使用，但我覺得我正在努力學習，努力進步。使自己的能力進一步提高。每次例會我都積極參與來熟悉部門的工作內容和日常分工等工作流程。主動積極地要求自己參加活動的策劃，找事做，并保質保量完成工作。同樣，我也積極參加班級活動與比賽。在紅歌會，我們班通過不懈的訓練與培訓，得到了商學院第一名的好成績并代表商學院參加校級比賽，同時我積極響應院里面的素質拓展運動會，并成立了拔河隊，在接二連三的比賽中，我們班勢如破竹，一路無阻，最終成功通過選拔賽和淘汰賽進入決賽，雖然決賽還未開始，但我有信心，我們隊能拿全校第一，這種信念在我們每個隊友的心中。
所謂學習工作兩不誤，在工作的同時，我同樣努力學習，保證門門過關，門門優秀，并努力在期末大考中取得優異的成績，我自信自己能抓住學習與工作間的平衡，協調好關系。
在生活中，我積極幫助他人，在溝通上做到最好，并與每個人保持良好的關系，努力與他人溝通上做到最好，并與每個人保持良好的關系，努力與他人溝通與老師交流，與同學之間互幫互助并注意自己的言行。處處發揮帶頭作用，在宿舍把衛生搞好，并保持干凈整潔，不違反學校規章制度。現在我正積極向黨靠攏。
今天，我覺得經過這段時間的工作與努力，我能夠申請優秀干事的光榮稱號，遞交了這份申請書，希望領導們能夠給我這個機會，讓我更加有信心與激情在今后的工作中更加努力并為這個組織奉獻自己的一份力量，同時也讓我的大學生活更精彩！
您們好!我是來自12級漢語言文學（1）班的白晶。感謝各位領導審閱我的申請書!今天我很榮幸在這里表達自己由來以久的愿望。我要競選的是白鯨文學社文藝部部長一職。我在這里鄭重的承諾：我將盡全力完成學院及系部領導和老師交給我的任務，使文藝部部成為一個現代化的積極團體，成為老師及學生會的得力助手和同學們信賴的組織。
我自加入白鯨文學社以來，積極參加協會各個活動，長期以來，基本上對工作的各個崗位及協會的運作十分熟悉。我堅持做到了遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，勤奮刻苦，努力學習，成績優秀，關心同學，熱愛集體；不足是工學矛盾不能處理的十分好，今后我一定爭取在不耽誤學習的基礎上盡可能的抽出更多的時間加入到文學社的工作中。
在過去的這段時間里，我多次參與文學社的各種活動，經常接觸到文藝部部以及其他部門的許多工作，從中我學會了很多。
第一，我學會最深刻的一個詞，就是“團隊”。我認為我們平時的工作中，作為一個團體，各自發揮自己的優勢與長處來共同完成一個目標，大家互取優點，互補短處，每個人都要融入集體當中，否則就如同一盤散沙。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷就是這個道理。
第二，我學到最多的就是“信心”。工作需要自信，不相信自己，任何事都做不好，同時信心也會成為我工作學習中的內動力。在這一年的鍛煉中我充分意識到，自信，來自于自己本身而不是被人給予，是來源于事前的充分準備。這樣才能在面臨問題和困難時選擇最優的解決方案。這是對他人負責，對交給我這項工作的領導者負責，更是對自己負責。
說到負責，我要說的第三點，也是最重要的一點，就是“責任”。做其事，盡其責。把分內的事銘記于心，該做什么，怎樣做，及早策劃，未雨綢繆。不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為。
最后，我認為還有一項不可缺少的就是“反思”。反思，一方面是對自己和整個部門工作中的正確行為予以肯定，不斷積累成功經驗；另一方面主要是找出平時工作的不足進行自我批評并及時總結原因，及時改正，以確保在今后的工作中逐漸做到趨于完美。
大家好!我叫xx，來自xx級電氣工程及其自動化x班.現擔任班級的團支部書記.今天非常榮幸能夠代表優秀團干發言。
時光的流逝猶如山澗流水般的平緩，無盡的時光就在這不知不覺中悄然的度過，轉眼間，一年的工作又接近了尾聲，在擔任團干的這段日子里，我們一路經歷了很多很多。
我們班共有共青團員47人，一學期以來30人遞交了入黨申請書，有5人參加了入黨積極分子班的培訓。我們班舉行了以“祖國在我心中，我與祖國共成長”為主題的團日活動，所有團員一起回顧了祖國65周年的輝煌歷程。工作的路上我們收獲頗豐，如在校團委組織的“紅色經典讀書月”系列活動比賽中，榮獲一等獎。
如今被評上了優秀團干，對以后的工作更當有舍我其誰的責任感，堅如磐石的信念和經年累月地堅持。
我深知作為一名優秀團干的責任的重大。集體選取我為支部負責人，表明了他們對我的信任，寄托著他們沉甸甸的希望以及更高的期待，所以在以后的日子里，我會一如既往的真心對待和關心集體的每一位成員，繼續取得他們的信任和支持。
作為一名團干，在集體的工作中我當更加認真努力，和大家同心協力，共同進步，爭取把我們集體的天空描繪地五彩繽紛，讓班級工作更上一層樓;
在專業學習上，我還必須勤奮刻苦，爭取能在學習方面起到帶頭作用，給大家做出良好的榜樣，真正地做到讓老師放心，讓同學們滿意。
滴水想要不干涸，只有流入江海。同樣的道理，人只有把自己融入集體，才能實現自己的價值。一年的時間已經過去了，我們不斷的成長，在工作上取得了一定的進步，但這些成績的取得與老師的正確領導分不開，與同學們的密切配合分不開，在此，我代表所有的優秀團干感謝學校各級領導對我們工作的關心和指導，感謝全體的團員對我們工作的支持，是你們給予我們發揮潛能的舞臺。
鄉鎮中學開展共青團工作面臨的困難是“三無”:一無興趣,二無經費,三無人才。在“三無”條件下,我是這樣抓共青團工作的:
鄉鎮中學的初中生大多性格內向,不善言談,師生間存在著較大的情感距離。開始,學生見到我就躲,躲不脫的就低著頭匆匆走過。和學生談話,他們都是低著頭一聲不吭。于是,我改變方式,不把學生叫到辦公室來,而是自己下去,深入到學生寢室、操場、食堂和他們一起吃飯、一起打球。學生和我熟悉了,話也多了,不再躲著我,而是十分主動地接近我。同時,我像大哥哥一樣盡量關心他們,并經常給他們講我的生活經歷、求學經歷以及如何戰勝困難和挫折。漸漸地,我成了學生心目中值得信賴的大哥哥。師生間的距離縮短后,我不失時機地做他們的思想工作,培養他們正直、無私、善良、樸實的品質和吃苦耐勞的毅力,引導他們向團組織靠攏。通過和學生交心、換心,我成功地引導兩對早戀的學生擺脫了“情網”。有一位因盜竊自行車被留校察看的學生,在我的耐心開導和教育下,迅速轉變過來,成了班上成績拔尖的好學生,后來還向團組織交了入團申請書。由于對團組織有了明確的認識,學生們要求入團的越來越多。現在,他們經常叫我“書記大哥”,而不是叫“陳老師”。
鄉鎮中學的學生愛玩但不會玩,也沒有條件。在學校經費緊張的情況下,我努力爭取為團組織購置了一套簡單的音響,并成立了學校廣播室和團員活動室。學校廣播開設了“團員之聲”“團隊花絮”等欄目,及時反映學校團組織的活動和團員的思想動態。團員活動室每周五開放,團員們可以在這里上團課、閱讀書報、交流思想以及舉行各種活動,如“團員演講賽”“團歌競賽”等。國慶期間,我利用學校幾百米長的圍墻,以團組織名義,舉辦了一個大型的迎國慶書畫展覽。全校師生每人交一份書畫作品,花花綠綠,貼滿了200米圍墻。這條頗有氣勢的“文化墻”成了校內的一大景觀,連續十多天吸引了許多校內外青年駐足觀看。“五四”前夕,我利用學校那臺簡陋的音響,舉辦校園歌手賽,請師生同臺獻藝,并在節目中間不時穿插一些有趣味的共青團知識搶答題,一次次把活動推向。
隨著要求入團的學生越來越多,學校團組織的隊伍不斷壯大,我著重加強了組織建設和團干隊伍建設。通過考察,我確定一批品學兼優、具有較強組織能力和活動能力的團員為團干,對他們進行了為期一周的理論培訓和文藝培訓。團干隊伍產生后,我結合學校實際制定了各項管理制度,如“團員民主評議制度”“團員獎罰制度”等,并對每個團員進行建檔量化管理。每學期,均在團組織內以無記名投票方式對全體團員進行評議,評出“優秀、良好、合格、不合格”四類團員,然后進行有針對性的培養教育。嚴格的管理和評議,使我校的每個團員都比普通學生“高出一頭”,保持了團員的先進性。
(作者通聯:415106 湖南常德市城區灌溪鎮中學)
1、利用團組織生活，組織團員青年認真學習科學發展觀、學習先進團干榜樣、加強各個社團組織班子的隊伍建設。根據團市委__年工作要點，以加強學生的養成教育、禮儀教育為重點，緊緊圍繞學校的工作中心，團結、領導全校青年團員以及少先隊員，緊緊開展形式多樣，內容豐富的活動，扎實有效地搞好團隊工作，全面提高青少年學生的思想道德水平。
2、加強對各團支部的指導工作。強化團員先進性教育，切實提高團員的群體素質。在目前的團員隊伍中，團員的團員意識不強、對團員的認識不夠、團員自身的帶頭性、榜樣性發揮不夠充分等現象仍然存在。本學期團委將繼續加強團員先進性教育，切實提高團員的群體素質。召開團隊會，加強團干和團員的思想教育培養學生團干，使學生在思想上都有目標、有追求，不斷進取，使他們成為學校精神文明建設的中堅力量，通過他們良好的示范作用，來擴大學校思想政治教育的作用，從而不斷提升學校的校風、學風。發展一批團員，為團組織不斷輸送新鮮血液，提高團組織的活力和戰斗力。
3、加強對學生社團工作的指導和管理。加強各個社團組織班子的隊伍建設。本學期，將繼續提高廣大社團成員的基本素質，并圍繞學校的中心工作扎實有效地開展各項活動。擴大各社團組織在學生當中的影響力。 本學期要根據學校實際情況安排好社團活動，豐富學生的課余生活。
4、強化心理健康教育，培養心理健康的中學生。社會在進步，時代在發展，現在學生的心理較前發生了很大變化。近年來，全國都普遍重視起了學生心理不健康的這一問題。而這在很大程度上是由于老師與家長平時缺乏與學生交流，加之出現問題時對青少年學生心理疏導不及時而引發一些意想不到的事情發生。為此，本學期，團委將加大青少年學生的心理健康教育，培養身體健康、心理健全的中學生。
5、深化主題活動，培養學生良好的道德品質。開展各項主題社會實踐活動，開展各項愛國主義教育等主題活動，并圍繞這些主題開展畫廊評比、征文競賽、演講等一系列的具體活動。進一步強化學生愛國意識，培養學生實踐能力和勞動意識。
6、繼續組織35歲以下的教師參加“崗位青年大練兵”活動。提升青年教師的教學水平，使其能全面發展，學校決定在青年教師中開展“崗位青年大練兵”活動，從教案、說課、上課等多方面綜合考核，評選優秀崗位能手。
具體工作安排如下：
三月份：
1、 召開校團委委員及各支部書記會議
2、 擬定各支部工作計劃并上交。
3、學雷鋒月系列活動
4、組織開展本學期社團活動并規范社團管理。
5、3月25日開展全國中小學生安全教育活動。
四月份：
1、和政教處一起組織清明紀念活動，弘揚民族精神發展。
2、組織積極要求上進的非團員同學寫入團申請書
3、組織青年自愿者進行“文明勸導”“愛護家園”等自愿服務活動。
4、組織“崗位青年大練兵”。
五月份：
1、發展新團員
2、“五四”表彰及系列教育活動
3、組織“崗位青年大練兵”
六月份：
1、本學期
工作總結2、組織各社團開展主題社團活動，并進行評比。
3、組織“崗位青年大練兵”
七、八月份：
1．向校黨支部匯報工作
一般地說，“大青年”的心理模式較為復雜。因為它既有青年的若干特點，又有中年的某些特點，是介乎青年晚期和中年早期的一種混合形態。其具體特點主要表現為：
1. 具有獨立思考能力，主見性強。
“大青年”一般都有了獨立思考能力。他們已把青年早期萌生的對“獨立”的要求，變成了自覺的行動，同時也具備了為實現“獨立”而必需的思維能力，其意識的完整性、深入性已開始體現出來。從總體看，“大青年”的意識結構基本趨于完整。他們不再依賴他人去認識社會、認識事物。他們遇事有自己獨立的見解，因而往往給人以“有主意”的感覺。但有時受認識的片面性的影響，使“獨立見解”表現為固執和自以為是。這與20歲左右的小青年不同：小青年的主見性較差，遇事往往拿不定主意，對他人的依賴性強。由于“大青年”的主見性強，因而其“心理防線”較堅固，對外界的批評信息有一定的抵制力，特別是對那種方式簡單粗劣的批評。
2. 講求實際，不尚空想。
“大青年”經受了較之小青年更多的生活磨練，因而那些富有浪漫色彩和接近于幻想的思想要求日漸減少，代之而來的是強烈的著眼實際的現實態度。他們大多處在成家立業階段，面對許多過去未曾遇到過的實際問題，其思想要求往往首先偏重于“存在”的需要。他們比小青年更期待于實際問題的解決。在一定的意義上可以說，能否幫助他們妥善地解決實際問題，對其積極性的影響頗大。
3. 情緒的穩定性較強，兩極性趨于定向發展。
“大青年”通常不象小青年那樣，情緒易起易伏。他們的情緒不易受外界影響，起伏波動不是很大。在這個年齡階段，動輒欣喜若狂或暴跳如雷的情緒表現是不多見的。一定數量的“大青年”顯得對事物的反應速度較慢且不夠明朗，因而不易掌握其心理狀態。
“大青年”的自我觀念臻于完備，“定向性”強，排斥什么、接受什么，已基本固定下來。與小青年相比，其情緒變化的規律性比較明顯，引起他們好惡的事物往往有一個明顯的范圍。
4. 道德感、責任感已有新的升華。
道德感和責任感在“大青年”的情感中占很大的比重。隨著理智水平和意志力量的不斷增強，他們逐步戰勝了青年初期那種閑散怠惰的消極情感，對真善美、假惡丑有了重新的評價和體驗。因此，相當多數的“大青年”具有鮮明的追求正義、憎恨邪惡的道德情感，并且產生了要為社會、國家盡責的社會責任感。這些高級情感的力量促使“大青年”成為青年群中在政治和思想上都比較成熟的一部分。
鑒于上述心理特點，我們認為在對“大青年”進行工作時，需要特別注意以下幾個方面：
1. 多商量，少命令。
在青年群中，“大青年”往往會以兄長的身份對待比他們小的青年，甚至“不把團干部放在眼里”。團干部只有更加尊重他們，才能贏得他們對自己的尊重，從而有利于工作的開展。對“大青年”提要求不宜輕易使用命令的口吻，最好能以商量的口氣表達；對他們的批評更需要采取緩和的方式，充分說理。
“大青年”的業余時間多是比較緊張的。要求他們參加組織活動，須做好思想工作，并根據不同情況區別對待。倘若不準假，最好不要簡單地用一兩句話來表達，應幫助他們權衡輕重利弊，予以說服。
2. 適可而止。
有這樣一個例子：有個團支書找一個26歲的青年談話，向他介紹新團章，請他再寫一份入團申請書。這本是件好事，可這個團支書不考慮對方的特點，話說起來沒完沒了。結果那個青年很不耐煩地說：“瞧你這個人咋這么羅嗦，我再寫份申請不就得了！”這個例子生動地表明，“大青年”的理解力較強，你講什么，他一聽就明白了，他們不愿別人再講“多余”的話。對于他們已經認識到了的東西，再講就失去了意義；說多了，管得太具體，就會引起他們的厭煩。因此，要對他們的水平有充分的估價和信任，做工作注意適可而止。
3. 關心冷暖，以實帶“虛”。
講話辦事越實在，就越能為“大青年”所贊同，特別是在他們遇到這樣那樣實際困難而一籌莫展時，這種情況更為明顯。團組織如果對他們諸多的實際問題視而不見，就會失去他們的信任，思想工作也難以取得好的效果。有個綽號叫“怪話大王”的“大青年”平時家務事較多，下班就回家，不參加團組織的活動。起初，團支部只是一味地批評教育，收效甚微。后來，支部經常帶領團員幫助他干家務事，這使他很感動，積極性高了，講怪話的毛病也改掉了。
4. 兼顧兩頭。
這里所說的“兩頭”，是指小青年與“大青年”。年齡的差異往往形成興趣愛好及注意指向性的差異。團員年齡相差懸殊的團支部在開展活動時，應考慮到這個客觀因素，盡量使活動的內容和方式適合這兩個年齡段青年的共同特點。
5. 配備溝通信息的“媒介”。
從一般情況看，年齡小的團干部對“大青年”工作時，往往會產生某種程度的“畏懼”和“不知所措”的心理狀態。“大青年”中有些事本不復雜，但要讓有的“小”團干部去處理，往往會因這種心理的作用而變得復雜起來。如果在團班子中有“大青年”，工作就容易開展了。從社會心理學的角度來看，同齡人的交往更為普遍和方便。在團班子中配備“大青年”，可為這個年齡段的青年提供溝通信息的有力“媒介”。
許多“大青年”是生產和工作上的骨干，也有不少人曾擔任過團干部，有一定的群眾基礎和工作經驗。團組織應當大膽地使用他們，發揮其骨干作用。很多團干部都有體會：團內只要有幾名“老”團員骨干在，開展工作就有了“底數”，這是不無道理的。
6. 提高素質，確立威信。
本學期在全面落實《公民道德建設實施綱要》強化精神文明建設和文明禮貌教育，引導廣大團員青年樹立“服務社區、關心集體、奉獻愛心、溫暖他人”的思想意識，堅持用現代科學文化知識武裝團員和青年，努力培養出社會主義現代化建設需要的合格人才。在全校師生中，繼續開展以愛國主義教育為主線，以學生養成教育為基點。把德育教育同科技知識教育結合起來，與學生的實踐活結合起來，與少先隊及各部門工作要點結合起來，并貫穿在學生日常行為規范之中，并在全校中小學生中開展以“倡導文明新風、共創美好家園”、“樹我形象向不文明行為告別”為主題的系列化教育活動。充分組織、協調各個方面的力量，健全團總支[文秘站網-找文章，到文秘站網]工作的管理體制，強化團干隊伍素質的不斷提高。力圖使團組織工作的方式與途徑更趨系列化、規范化、科學化、為培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人而共同努力。
二、具體工作安排：
二——三月份：2月20日——3月31日
主題：我是環保小衛士
本月負責人：__x
活動安排及要求：
1、團總支版面：負責：初二（1）支部；3月3日檢查。
內容：團知識、入團的程序、主題內容。
2、各支部開展班級教育
A、校園管理常規
B、中小學生守則學習
C、一日常規教育
3、團總支例會
參加人員：各支部書記、支部委員
時間：2月27日下午
4、團校開課
時間：4月13日
地點：工會室
主講：__x
內容：（1）什么人可以入團；
（2）如何寫入團申請書
5、心理健康專題講座——趙玲
6、反警世教育動員會
四月份：4月1日——4月30日
主題：學習規范見行動
本月負責人：__x
活動安排及要求：
1、團總支版面： 負責：初二（2）支部；4月7日檢查
內容：團知識、入團的程序、主題內容。
2、總支例會：
時 間：4月3日下午班會課；
參加人員：各支部書記、支部委員
地 點：工 會 室
3、團 課：
主 講：__x
時 間：4月17日；
地 點：工 會 室；
內 容：（1）團員的權力與義務
（2）學唱團歌
4、安全教育，法制專題講座《預防未成年人犯罪》——法制副校長
五月份：5月9日——5月27日
主題：美化校園美化三中
本月負責人：__x
活動安排及要求：
1、團總支版面：負責：初二（3）支部；4月30日檢查；
內容：團知識、入團的程序、主題內容。
2、更換文化長廊
3、各支部上報入團積極分子名單
時間：5月10日
4、團 課：
主 講：__x
時 間：5月15日
地 點：工 會 室
內容：
（1）入團的程序
（2）學唱團歌
5、民族團結月教育專題講座——俞英
6、激情廣場：慶“六一”文藝匯演
7、入團宣誓儀式
六月份：6月1日——6月27日
主題：我為三中爭光彩
本月負責人：__x
活動安排及要求：
1、團總支版面：負責：初二（4）；6月5日檢查；
內容：團知識、入團的程序、主題內容。
2、心理健康專題講座
3、各支部工作自查
4、團課
時 間：6月12日；
地 點：工
會
室；
一、 強化素質，抓好團干部隊伍建設
為提高團干部隊伍的整體素質，提高團委的工作效率，首先要組建一支有戰斗力和凝聚力的團隊。今年我將我們學校最年輕且最能干的教師都吸納的校團委班子中來。并根據每個人的特點給予了相對應的工作安排。例如：針對戶會中對計算機比較熟的特點，安排戶會中同志為信息宣傳委員。并在我們這一學期我們一直在謀劃我校校團委網站的建設。根據xx同志曾擔任過團隊工作，聘任xx老師為常務副書記。等等。遇到問題我們一塊商討、一塊出謀劃策，力爭把我校團委的各項事務做到最好。我們幾個團委委員每周都要進行溝通交流，不斷增強團干的服務意識、主人翁意識、責任感，培養了團干愛校、愛國、愛集體、愛專業的精神。
二、 提高學生干部素質，抓好學生會建設
三、 提高團員意識，增強團員素質
為提高團員的思想意識，增強團員的素質。校團委采用規范入團程序，增強團員選拔的民主、公平、公開。入團程序：寫入團申請書——組織考核——入團積極分子——公示——師生共同選舉——預備團員（公示）——宣誓成為新團員。通過規范同學的入團程序，引起全校師生對團員的重視，同時也使成為團員成為一種榮譽，也是各方面工作得到肯定的一種體現。通過公示不斷約束團員的行為規范，使團員不斷提高自身素質。對于團員的選拔我們校團委也加大了審核力度，我們今年還通過打掃積雪對入團積極分子進行了考核。我們通過同學和老師的反映，加之我們對某些入團積極分子的調查，最終決定某些同學的發展情況。例如初三五班xx在考察期間，不服從領導老師的安排，于是我們將xx的入團積極分子資格取消。同時我們也加大了對現有團員的管理力度。如有嚴重違紀現象我們將給予團內處分。例如：初四三班的xx和初四一班的xx乘車期間占低年級的座位，經研究給予他們兩個團內警告處分。通過校團委一系列的措施，使我們學校的團員意識有了明顯提高。團員隊伍真正成為學校發展的一支促進力量。
四、 突出特色，做好團委的常規工作
本學期，校團委將原來的團員檔案按照團員發展年份歸類存檔，經過整理，我們學校團員的檔案明細化了。為了更好的建立團員檔案，本學期校團委建立了團員花名冊。使我們學校團員的檔案更加規范了。針對我校團員人數較少，校團委今年12月份發展了一批新團員，并組建了團員檔案。學校團委今年根據學校和上級團委要求，對該教育宣傳的做到了宣傳。本學期我們對齊文化旅游節、艾滋病知識、安全教育、神舟七號飛天、校車優先等等進行了宣傳。我們通過櫥窗對學生進行了尊師重教、安全教育、法律進校園、改革開放三十年等進行了教育。完成了學校的各項評先樹優工作和區團委交給的各項評選活動，完成了教育局的各項申報工作。完成學校暑假更換的大櫥窗，從設計到內容我們都做了詳細的規劃，真正起到了既美觀又具有宣傳效果，成為了我校對外宣傳的窗口。學期開始校團委列出了學期計劃，并進一步修訂了有關團委的制度。例如《學生會管理制度》、《學生會干部分工細則》、《廣播站管理制度》、《團隊評比細則》、《入團程序》等等。使我們團委的工作更加具體化、明細化。在t型臺建設上也較前一學期有了明顯的進步，逐步將我們的t型臺向文化內涵發展。一學期下來，我們團委的工作在領導的正確領導下穩步開展，營造和諧良好的思想文化氛圍。
五、 抓活動，做好學生的習慣養成教育和愛國教育
一年多來我們的學習和工作匯報如下：
一、 狠抓思想品德教育
在班級，我們提出“品德第一，學習第二；成人第一，成才第二：成才先成人”的理念，團支部帶領團員和全班同學加強思想品德教育，每天早讀課前5分鐘我們都進行5分鐘的有三部分內容的紀律教育、自信心教育和良好習慣教育。每天中午12：20學校要求學生進班級自習，我們班則提前5分鐘即12：15進班，再次進行5分鐘的有三部分內容的紀律教育、自信心教育和良好習慣教育。教育方式是集體朗讀。通過每天進行的這兩個5分鐘教育，培養學生的紀律觀念，增強學生的自信心，啟發、引導學生樹立良好的學習習慣。
在日常學習和工作中，我們還通過組織主題班會、演講、出黑板報等形式利用班會課和其它時間，經常性地在團員和全體學生中開展理想、道德、紀律、法制、學習、勞動、衛生、健康與環保等教育，尤其是紀律、學習教育常抓不懈。
班級還辦有《班報周報》，團支部主辦，每周出1-2期，利用班報提醒學生牢記“真誠、善良、好學、助人、爭先”的班訓，宣傳“品德第一，學習第二；成人第一，成才第二；成才先成人”的辦班理念，宣傳先進人物事跡和班級好人好事，交流學習經驗。通過辦班報，也提高了學生的寫作等方面的能力。
通過抓思想品德教育，班級面貌一天天朝著更好的方向轉變，一個奮發向上、朝氣蓬勃、團結友愛、充滿凝聚力和號召力的班級集體已經形成。
二、 學習成績每學期都上新臺階
七年級新學期入學第一個月，都是同一個老師，我班數學、英語兩科測驗成績比同年級其它班均分低十幾分，經過老師和同學們的共同努力，期末考試與同年級其它班相比，均分也僅有2-3分之差。全校第二、第五、第七名同學是我班同學。
七年級第二個學期，班上有六名同學光榮地加入共青團，在學校團委的領導下，班級成立了團支部。在團干部的帶領下，班級學習、紀律、衛生等各項工作均走在全校前列。班級室內清潔、課桌整齊，又有三名同學進入全校前十名，張潔同學依然位居全年級第二。期末考試各科均分與同年級其它班持平。
八年級上學期，團支部六名團員繼續發揮先鋒模范作用，帶領全班62名同學，頑強拼搏，努力奮進，尊師守紀，勇于爭先。班級班容整齊，期末考試又取得較好成績，均分總分位于全年級第二，有5名同學進入全校前十名。學習成績又上了一個新臺階。更令人高興的是，班級有24名同學向團支部遞交了入團申請書。
三、開展豐富多彩的課外活動
在團支部帶領下，我們班課外活動豐富多彩，班級設有圖書角，有優秀圖書100余冊。在課余時間，同學們有課外書讀，盡情地吸收著知識的營養。通過讀課外書，同學們開拓了眼界，開發了智力，提高了寫作的能力，獲得了學習的動力，潛移默化地受到書中先進人物的影響，思想感情受到熏陶，思想境界和精神面貌也在發生著變化。
在學校團委和團支部組織下，課余時間，同學們打籃球、乒乓球、羽毛球、踢足球、跳繩、踢毽子，班級之間開展球賽、拔河比賽等等，同學們充滿著青春的活力，洋溢著青春的風采，享受著生命的快樂和幸福。
四、好人好事層出不窮
我們的班訓是“真誠、善良、好學、助人、爭先”，我們的辦班理念是“品德第一，學習第二；成人第一，成才第二：成才先成人”。在這種理念感召下，我們班同學把做人放在第一位，樂于助人，富有愛心。去年下半年，我縣查灣中學八年級學生楊健同學患有白血病，學校團委組織獻愛心活動。我班團支部立即響應，積極組織，僅一天時間，全班就捐款300余元。其中陳嫣蓉、張潔各捐款30元，畢佳俊捐20元，其他同學你5元，我3元，他2元，有的1元，紛紛獻上自己的一點愛心。更讓人感動的是，胡軍、孫云、夏晨晨、朱先榮四位同學自己沒帶錢卻向他人借錢捐款,每人各捐了5元。
我們班同學熱愛勞動。除搞好班級和室外責任區衛生外，我們班團支部還多次受命于學校團委，承擔打掃階梯教室（學校大會議室）任務，6名團員自然積極參加。每次打掃階梯教室，班級不指定學生參加，團支部則要求學生自愿參加。于是班里同學都是搶著、爭著去。經過老師再三勸說，最后確定大家輪流去打掃。
