時間：2023-03-02 15:08:41
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大家好！因?yàn)楸緦W(xué)期我們音樂科組剛開展第一次“新基礎(chǔ)”教學(xué)研討活動，還在起步階段，談不上有經(jīng)驗(yàn)可以交流，所以還需要向在座的各科組和班隊(duì)多多學(xué)習(xí)。下面我闡述一下前段時間的一個推進(jìn)過程以及存在的疑惑和問題：
在開展前期我們對新基礎(chǔ)的概念還不是很清晰，所以我先組織大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流互動，讓大家在對新基礎(chǔ)的理解上有思想的碰撞。接下來在課堂實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐真的有些難度，因?yàn)槲覀円魳氛n本來就是把知識貫穿于活動之中，那我們要轉(zhuǎn)變的是什么呢？在接下來我們的不斷磨課和研討中，以及對其他科組的課堂觀摩之后，又進(jìn)一步地去理解新基礎(chǔ)的概念。葉瀾老師提出要“注重個體生命價(jià)值，把人的發(fā)展置于中心位置”，那我們回到課堂設(shè)計(jì)的初心，我們是為了活動而活動呢？還是從學(xué)生本體出發(fā)？在后面階段的研討中，我們加強(qiáng)“重心下移”的實(shí)踐與研究，雖然不能做的很徹底，但是老師們都已經(jīng)有了“重心下移”的意識。
10月11日徐冬青教授蒞臨指導(dǎo)我們的兩節(jié)音樂課，對于兩位老師的綜合素養(yǎng)給予了肯定，并且提出了許多指導(dǎo)意見。徐教授用四個詞來對音樂課提出要求：
1、開放：就是學(xué)生對音樂的需要。聆聽的種類要廣泛，多聽才熟悉。不要聽過多悲傷的歌曲，要聽讓人身心愉悅的曲子。
各位老師各位家長，大家好！
首先非常榮幸能有這個機(jī)會與在座的各位家長交流孩子在學(xué)習(xí)與成長過程中的點(diǎn)滴。當(dāng)周五董老師打電話給我讓我交流發(fā)言時，我是既開心又有些慚愧的。開心的是，或許目前對孩子的教育是得到老師的認(rèn)可的；慚愧的是，其實(shí)我們離真正的好家長還有很大的距離，在孩子的成長道路上我們也沒有什么縝密的規(guī)劃。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問題和家長朋友探討下，一些個人觀點(diǎn)不到之處還請批評指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長最好的土壤。
心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無論大事小事都喜歡協(xié)商解決，大人間談?wù)撌虑橐膊惶苤M孩子的存在，相對重大的事情也都會征求孩子的意見。人無完人，每個人都會犯錯家長也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯誤時我們不能擺家長架子，錯了就認(rèn)錯，真誠的賠禮道歉，應(yīng)該說是論事不論輩。而且，每個人都有情緒低落的時候，所以我們應(yīng)該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問題。
其次，一味地說教遠(yuǎn)不如家長身體力行、言傳身教。"家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師".我覺得這的確是一條真理。我一直覺得陪孩子成長的過程就是我們家長的自我修煉過程。比如我從來不強(qiáng)迫朱宇驍看課外書，但我自己喜歡弄本雜志或小說看看，所以他從小就非常喜歡看書。（當(dāng)然我現(xiàn)在可能拿手機(jī)看微信的時間比看書的時間多，所以在此也做一個檢討）。比如他爸爸喜歡運(yùn)動，喜歡聽音樂，所以我們家早餐的時間都是開著音響的，這樣既有了輕松的氛圍又增強(qiáng)了他的一些樂感。在完成作業(yè)比較早的晚上或者周末，我們會帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現(xiàn)在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個人覺得愛音樂、愛運(yùn)動的孩子總會比較陽光些。另外，榜樣的力量是無窮的，當(dāng)然，也可以外借一些榜樣。朱宇驍有一個比他大7歲的干哥哥，十分優(yōu)秀。5歲時獨(dú)立入睡，借助榜樣的力量，朱宇驍也在5歲那年獨(dú)立一人睡一房間了。現(xiàn)在我們家三個人會輪流煮早飯，（就是第一天晚上淘米預(yù)約煮粥）我是覺得家長其實(shí)可以適時地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨(dú)立，能自己解決生活問題。要不然長大后怎么能有所擔(dān)當(dāng)呢？
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)課業(yè)都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據(jù)，但是無論怎么樣，還是要想方設(shè)法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善于接受嶄新的事物。這一點(diǎn)我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶像。發(fā)現(xiàn)每出去游玩一次總能有不同的收獲。或許身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時候痛快地玩，學(xué)的時候才能輕松地學(xué)。在旅行的過程中，可以培養(yǎng)孩子許多能力，比如勇敢，比如獨(dú)立……當(dāng)他遇到困難的時候多鼓勵他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分?jǐn)偢髯缘男欣睿瑢W(xué)會跟人打招呼，問路，買東西，學(xué)會看地圖，認(rèn)路牌路標(biāo)等。遇到急具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，在做好安全保護(hù)的情況下會帶領(lǐng)著他去體驗(yàn)。讓他明白，很多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情并堅(jiān)持下去。
關(guān)于孩子的興趣培養(yǎng)，確實(shí)是認(rèn)人頭痛的事兒。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對了才是最好的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個興趣班，我覺得有些不舍，怕他太累關(guān)鍵是家長接來送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
一、努力學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，增強(qiáng)工作能力
新一輪課程改革的實(shí)施，對我們教育工作者而言無疑是一種挑戰(zhàn)，它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī)，繼承中求發(fā)展，求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育，教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領(lǐng)頭雁、師之師，更需要有高尚的師德，精湛的師能，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，樂于奉獻(xiàn)的精神，全心全意為基層服務(wù)的意識，勇于創(chuàng)新的意識和精神……為了勝任教研員工作，自覺鉆研教材，抓緊一切機(jī)會和時間向書本學(xué)習(xí)、向其他人學(xué)習(xí)、借培訓(xùn)的機(jī)會學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)（新課標(biāo)、相關(guān)的教育教學(xué)理論、專業(yè)知識等），從而及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，不斷強(qiáng)化內(nèi)功，增厚底蘊(yùn)。
二、立足實(shí)際，開展切實(shí)可行的教研活動，提高實(shí)效
每學(xué)期開學(xué)后的前兩周，對我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)機(jī)房、教師、開課情況進(jìn)行摸底，掌握第一手材料，再結(jié)合市、區(qū)教研室的總體布署，制定學(xué)科教研計(jì)劃，使教研活動有的放矢。
我區(qū)截止到2004.7為止，高中教師98為年輕教師，初中90的兼職教師，小學(xué)專業(yè)教師更少，教師隊(duì)伍流動性強(qiáng)，信息技術(shù)課仍然存在重知識輕能力的教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有信息技術(shù)課的學(xué)科意識，不重視本學(xué)科教學(xué)。
針對我區(qū)的以上具體情況，每學(xué)期組織4~9次教研會；2節(jié)研究課。最突出的活動有以下幾項(xiàng)：
1．變灌輸式教研活動為主動參與式教研活動。實(shí)施新課程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面對新事物，難免有困惑；然而，信息技術(shù)課的最新理念是什么？怎樣用新理念上好老教材？初中和小學(xué)沒有新課標(biāo)怎么辦？信息素養(yǎng)是什么？如何在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)？這是老師們最為關(guān)心的問題，也是教研活動研討的重點(diǎn)。為了真正解決他們心中的疑難問題，提高吸收率，改變以往的集體教研活動主要是以我分析教材、點(diǎn)評研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式，組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實(shí)用價(jià)值的課，激發(fā)教師進(jìn)行教學(xué)改革的熱情，提高教師的教學(xué)水平。在觀摩課以后，教師們要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，提出自己的看法，各抒己見，暢所欲言，共同探討，互相補(bǔ)充，共同促進(jìn)。
2．每學(xué)期深入課堂一線聽課達(dá)50節(jié)，每次聽課做到有記載、有分析、有反饋，與老師們共同探討教學(xué)方法，解決教學(xué)中存在問題，及時發(fā)現(xiàn)認(rèn)真鉆研教材，有創(chuàng)新能力的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，充實(shí)中心組力量，對重點(diǎn)培養(yǎng)對象進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)。并利用下校的機(jī)會，廣泛宣傳信息技術(shù)課的重要性，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，加大名牌和薄弱、邊遠(yuǎn)校的指導(dǎo)力度，比如以市級研究課為契機(jī)，連續(xù)在咸一中聽課指導(dǎo)一周，以初中在線考試為契機(jī)為雙橋中學(xué)調(diào)試機(jī)房，免費(fèi)提供殺毒軟件，對剛由數(shù)學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)行的信息技術(shù)教師單獨(dú)進(jìn)行殺毒培訓(xùn)。
3．以科研帶教研，搞好區(qū)級研究課。本學(xué)年繼續(xù)圍繞市級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究》、《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法、途徑的研究》兩個課題和幾位老師的不同特點(diǎn)指導(dǎo)了四節(jié)區(qū)級研究課，走教科研相結(jié)合的道路。
由***老師執(zhí)教的《制作電子報(bào)》網(wǎng)絡(luò)課，是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級教材及結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，自己設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，用ASP編寫了智能化的互動網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)作為輔助學(xué)習(xí)的工具和組織課堂活動的基本平臺。具體設(shè)計(jì)如下：
（1）請同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查報(bào)告：報(bào)紙應(yīng)具備哪些要素，展示設(shè)計(jì)的報(bào)紙圖樣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、信息的能力，為后期的制作埋下伏筆。
（2）請學(xué)生欣賞網(wǎng)站中的電子作品，為自己喜歡的作品投上一票。然后根據(jù)學(xué)生的選擇師生共同賞析，在學(xué)生暢所欲言的欣賞中，學(xué)生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng)，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。更幫助學(xué)生理清制作的思路，吸取他人的優(yōu)秀做法。學(xué)生的問題意識得到了培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生自主選擇這一特點(diǎn)。
（3）布置開放性的任務(wù)：根據(jù)自己的興趣愛好，制作有個性的電子報(bào)。
（4）各小組根據(jù)組長的分工，合作制作電子報(bào)，每人都將自已的特長融入到小組作品之中，在這個過程中，聊天室或BBS論壇為學(xué)生提供了多維交流的空間，學(xué)生通過上網(wǎng)自主搜索信息，尋找自己感興趣的內(nèi)容，在較短的時間內(nèi)，學(xué)生便獲得了大量的信息，網(wǎng)站成為每位學(xué)生的老師，使個性化學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)。（5）學(xué)生制作完作品后，將作品上傳到網(wǎng)站中，當(dāng)學(xué)生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)他們想到自己的作品能被所有的同學(xué)看到，那種心情只能用不言而喻形容了，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢再一次體現(xiàn)。
（6）作品評價(jià)：通過“點(diǎn)將臺”隨機(jī)抽取一個組的同學(xué)展示自己組的作品，其他組的同學(xué)或教師對他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評、分析，找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以達(dá)到取人之長，補(bǔ)己之短的目的。
課后，老師們進(jìn)行了熱烈的研討，一致認(rèn)為這節(jié)區(qū)級研究課，教師能源于教材不拘泥教材，注重課程資源的開發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和愛好，在新理念的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等，拓寬了學(xué)生的視野，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，滲透了“下保底，上不封頂”的策略。注重了信息技術(shù)學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的課程整合，如：顏色的搭配，版面的規(guī)劃。采用開放性的任務(wù)，使學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。在實(shí)踐中增長才干，感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。注重教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生主動參與教學(xué)過程。
此課已作為市級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究》和市級課題《信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法、途徑研究》的課例并上報(bào)市教研室參加錄象課的評比，進(jìn)入網(wǎng)上公示階段。
**老師執(zhí)教的《探索主頁的制作技巧》市級研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)首先通過學(xué)生作品的展示，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，掌握了如何在短時間內(nèi)快速制作優(yōu)秀主頁的設(shè)計(jì)技巧。用Dreamveaver進(jìn)行拆分、組合，探索制作網(wǎng)頁技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出問題解決的方案，讓學(xué)生親歷處理信息，開展交流相互合作的過程，感受在實(shí)踐中獲得成功的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師能在新理念的指導(dǎo)下，從教學(xué)問題入手，自主設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關(guān)的素材、自學(xué)的內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)站連接等，拓寬了學(xué)生的視野，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。網(wǎng)站設(shè)計(jì)的好，在以前網(wǎng)絡(luò)課的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了語音聊天室的功能，使同學(xué)之間的交流更直接。
***執(zhí)教的《計(jì)算機(jī)組成》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)將計(jì)算機(jī)組成的各個部件通過動態(tài)網(wǎng)頁直觀的展示在學(xué)生面前，學(xué)生將鼠標(biāo)移到每個部件上，就會在鼠標(biāo)的旁邊出現(xiàn)此部件的作用，這種直觀性教學(xué)方式極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可根據(jù)自己的需要做不同層次的自測題和檢測題，機(jī)器會根據(jù)學(xué)生答題情況，進(jìn)行判斷并給出鼓勵性的語言和提示語，就好象每位同學(xué)有一位老師一樣。充分體現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)，最后，學(xué)生根據(jù)此課的學(xué)習(xí)，分組準(zhǔn)備購機(jī)計(jì)劃，這樣將理論知識與學(xué)生的生活緊密的結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中學(xué)以致用，提高自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、與人交往的能力，實(shí)際動手能力。使本來枯燥的一節(jié)課，變成了學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的一節(jié)課。
研究性學(xué)習(xí)是從學(xué)科或現(xiàn)實(shí)社會中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探究活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。因此在信息教學(xué)中創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究情境，營造科學(xué)探究氛圍，對于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的欲望是很有幫助的。
PowerPoint演示文稿文件與Word文檔的操作有很大的相似性，因此***老師執(zhí)教高中信息技術(shù)課《PowerPoint》這一章時改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嘗試采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。具體設(shè)計(jì)如下：
（1）確定課題：***老師是該班的班主任，講這一章時又恰逢12月份，周會課老師請同學(xué)們商量元旦打算去什么地方旅游，同學(xué)們對這個提議非常感興趣，最后產(chǎn)生了《元旦我們?nèi)ヂ糜巍愤@個課題
（2）學(xué)生自由組合分成5個“旅行社”，自由選題，確定旅游地點(diǎn)（哈爾濱、西安、北京、海南、泰國），每個“旅行社”根據(jù)本組情況分配任務(wù)。
（3）搜集素材：網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢，向旅行社的導(dǎo)游咨詢。
（4）素材處理：根據(jù)所要說明的內(nèi)容，整理資料，做簡單的處理。
（5）演示文稿的制作：圖片的插入、配備相關(guān)的文字說明、根據(jù)內(nèi)容設(shè)置連接，完成各個分任務(wù)。
（6）通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，將每個成員的分任務(wù)連接，完成演示文稿。
（7）課堂再現(xiàn)：
a、分組展示制作的成果，并由“導(dǎo)游”負(fù)責(zé)講解，包括旅游景點(diǎn)的特色介紹、景區(qū)的住宿條件及收費(fèi)、旅游注意事項(xiàng)以及制作演示文稿的過程中遇到的問題及解決方法、運(yùn)用的處理圖片和文字的特殊技巧。b、聽了“導(dǎo)游”的介紹，“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問題，由“導(dǎo)游”講解，模擬真正的旅游情景。
c、“游客”打分，指出每一組的優(yōu)、缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，評出最佳“旅行社”。
d、教師總結(jié)，根據(jù)“旅行社”提供的材料，分析制作過程中運(yùn)用比較“精”“巧”之處（同時也點(diǎn)出了本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)）
這節(jié)區(qū)級研究課，將研究性學(xué)習(xí)滲入到課堂教學(xué)，使學(xué)生處于主動探究的過程，體現(xiàn)了布魯納發(fā)現(xiàn)法的其精髓重在讓學(xué)生學(xué)會探索、學(xué)會發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生自己通過積極主動地探索活動來建構(gòu)知識、提高探索能力。并讓學(xué)生體會到了科學(xué)工作的艱辛與成功的喜悅，體會到了合作的重要性。
三、以任務(wù)驅(qū)動，開展中心組活動，培養(yǎng)鍛煉骨干教師，不斷提高科研能力
熟話說：人無壓力就無動力。因此，為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師，使中心組起到一點(diǎn)帶面的輻射作用，給他們壓重?fù)?dān)，在完成任務(wù)的過程中不斷提高教科研能力，帶動我區(qū)信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展。
1．借學(xué)生作品評選的機(jī)會，從學(xué)生作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校選送的作品入手，對輔導(dǎo)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，增強(qiáng)教師的指導(dǎo)水平，取得了一些效果。
2．組織中心組成員學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，研究課題實(shí)施的方法，帶中心組成員八次去大港學(xué)習(xí)動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)，觀看全國優(yōu)秀課的光盤，使中心組成員在教育教學(xué)理論、課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功等方面在原有的基礎(chǔ)上得到提高，成為教科研的主力軍。為此次雙優(yōu)課的評選做好準(zhǔn)備。
3．利用高中會考、初中在線考試的機(jī)會，以中心組成員為支撐點(diǎn)，充分發(fā)揮中心組成員的力量，對高中、初中信息技術(shù)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師處理故障，機(jī)房維護(hù)的能力。在我區(qū)信息技術(shù)教師的共同努力下，使初、高中的在線考試順利進(jìn)行。
4．發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)功能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)科網(wǎng)頁的資源收集、整理工作分到中心組成員，既鍛煉了教師的信息能力，又增強(qiáng)了教師之間相互合作的精神，并一起商討符合新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢，開展“網(wǎng)上教研”。對原有的信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)頁進(jìn)行了更新，把收集和篩選的教學(xué)動態(tài)、信息、資源及時給學(xué)校和教師。增加了貼近課堂教學(xué)的有特色的主題知識網(wǎng)站、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文等欄目，通過此網(wǎng)站對教學(xué)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
5．本著重在參與的原則，趁市教研室學(xué)科網(wǎng)站的評選機(jī)會鼓勵教師建立主題知識網(wǎng)站。
四、因需培訓(xùn)，面向全體教師
在信息社會，信息技術(shù)快速更新，信息技術(shù)教師只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。2004年1月27日（正月初八）至2004年2月7日（正月十七）受局黨委委托，培訓(xùn)科、教研室、職稱中心聯(lián)合對我區(qū)中、小學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)。根據(jù)我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教師的教學(xué)水平、知識水平層次不齊的情況，采取先分再合的培訓(xùn)方式，聘請市教研室的高淑印主任、網(wǎng)管中心郝杰主任、張磊老師，二十一中的隋金棟等四位老師，傳經(jīng)送寶，將自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給大家，使我區(qū)的教師能較快的掌握新的教育理念和先進(jìn)的技術(shù)。推動了我區(qū)網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)的進(jìn)程，盤活我區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)共享，經(jīng)過此次培訓(xùn)，初級班的老師能夠制作比較美觀、合理的網(wǎng)頁，能用新的理念說課、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì)，能夠管理、維護(hù)學(xué)校的局域網(wǎng)機(jī)房。中級班的老師能用新的理念說課、用動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計(jì)。這樣，使人人都有東西可學(xué)，并且有能力學(xué)會學(xué)好。上學(xué)期開學(xué)初針對寒假的培訓(xùn)情況，對我區(qū)中小學(xué)的信息技術(shù)教育進(jìn)行了調(diào)研，一部分教師能夠?qū)W以至用，已經(jīng)開始使用學(xué)到的新理念、新技術(shù)上課，教學(xué)水平有一定的提高，對這樣的教師多鼓勵，使他們更有干勁。對另外一部分教師，力求通過調(diào)研與學(xué)校和教師多溝通，轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們認(rèn)識到熟能生巧的道理在這門課程中尤其重要，有的放矢地開展教學(xué)工作。
五、改革評價(jià)體系，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高
關(guān)鍵詞：教師流動中心；高職院校；教師專業(yè)發(fā)展
中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-5727（2016）06-0047-04
當(dāng)前，高職教師如何有效利用各種渠道實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，成為提升教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，很多高職院校建設(shè)了教師流動中心，但其功能卻沒有充分發(fā)揮出來。筆者擬據(jù)此探索如何以教師流動中心為載體推動系統(tǒng)化的教師專業(yè)發(fā)展，以期對高職院校教師專業(yè)發(fā)展提供新的思路。
一、基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
（一）教師流動中心
近幾年，伴隨著國家示范高職院校與骨干高職院校的建設(shè)，很多高職院校建設(shè)了教師流動中心（也稱為教師流動工作站或教師流動站）。這是一個校企雙方合作設(shè)立的機(jī)構(gòu)，在這個機(jī)構(gòu)里，校企雙方共同制定運(yùn)行管理機(jī)制、共同參與運(yùn)行，其功能也定位于以師資隊(duì)伍建設(shè)為主體、多元化校企資源共享、互動共贏的機(jī)制。教師可以通過教師流動中心進(jìn)入企業(yè)，完成掛職鍛煉、指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、開展企業(yè)調(diào)研等，也可以為企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)、合作開展技術(shù)咨詢與橫向課題研究、促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化等；企業(yè)也可以委派專業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、開展“訂單班”教學(xué)與培養(yǎng)、舉辦專題講座、創(chuàng)業(yè)講座、職業(yè)技能鑒定等。因此，教師流動中心既有利于鍛煉師資隊(duì)伍、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，又可幫助企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造社會經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
（二）基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展模型
基于教師流動中心的高職院校教師專業(yè)發(fā)展是指教師借助教師流動中心進(jìn)駐企業(yè)，充分利用校企資源，通過多種手段實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。例如，教師在企業(yè)掛職鍛煉，可以在生產(chǎn)一線頂崗操作，鍛煉實(shí)踐技能；以企業(yè)調(diào)研、課程開發(fā)等教改與課改項(xiàng)目為引領(lǐng)，可以在項(xiàng)目實(shí)施中提升教學(xué)水平；以企業(yè)管理咨詢或技術(shù)服務(wù)為驅(qū)動，可以在為企業(yè)提供智力服務(wù)的過程中，強(qiáng)化專業(yè)知識，最終實(shí)現(xiàn)全面的專業(yè)發(fā)展，如下頁圖1所示。
二、基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展的意義
作為高職教育的核心力量，高職教師的專業(yè)水平、實(shí)踐技能和職業(yè)素質(zhì)是我國現(xiàn)代職業(yè)教育改革的重要保障。當(dāng)前，高職院校教師專業(yè)發(fā)展的途徑有很多，如外出培訓(xùn)、校際交流、企業(yè)實(shí)踐、繼續(xù)教育等，不同的高職院校其教師專業(yè)發(fā)展的模式也不盡相同。但是，很多教師培養(yǎng)模式并不能與教師自身的專業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)，培訓(xùn)效果并不理想。例如，外派教師進(jìn)修培訓(xùn)是各高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)普遍采用的方法。各院校大多是利用節(jié)假日集中一段時間，派出教師到師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，雖然教師參加了進(jìn)修培訓(xùn)，但是培訓(xùn)內(nèi)容卻不能滿足教師自身的專業(yè)發(fā)展需要，很難做到理論聯(lián)系實(shí)際，教師的實(shí)踐操作技能并沒能有效提升。相比上述教師專業(yè)發(fā)展模式，教師流動中心具有其他途徑所不具備的諸多優(yōu)勢，研究推廣基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展模式，具有現(xiàn)實(shí)的社會價(jià)值。
首先，基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展具有較強(qiáng)的理論意義。教師流動中心是校企合作的新模式，是校企雙方的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具有相對完善的組織架構(gòu)、管理機(jī)制及運(yùn)行評價(jià)機(jī)制，可以為教師的掛職鍛煉、頂崗操作、崗位調(diào)研與交流合作提供制度保障與激勵措施，使教師在合作機(jī)構(gòu)下開展工作更有動力。教師通過該機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的雙向交流、把握行業(yè)動向，也可深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，發(fā)現(xiàn)自身不足，進(jìn)而調(diào)動專業(yè)發(fā)展的主動性，使教師的專業(yè)發(fā)展更具針對性和專業(yè)性。因此，基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展有別于傳統(tǒng)的進(jìn)修培訓(xùn)、掛職鍛煉、實(shí)踐調(diào)研、繼續(xù)教育等專業(yè)發(fā)展途徑，是高職教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的新路徑，它拓展了教師專業(yè)發(fā)展的手段，開辟了以校企合作機(jī)構(gòu)為載體的教師專業(yè)發(fā)展新模式，豐富了教師專業(yè)發(fā)展的理論，為高職教師實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、專業(yè)化、技能化的專業(yè)發(fā)展提供了新的研究方向。
其次，基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展具有實(shí)踐意義。高職教師專業(yè)發(fā)展具有明顯的實(shí)踐性、前沿性、動態(tài)性特征，需要教師時常關(guān)注企業(yè)工作崗位的動態(tài)，及時把握企業(yè)的用人需求與職業(yè)能力的變化，既要更新理論知識、又要熟練專業(yè)技能、提升師德修養(yǎng)。近年來，我國在高職教育領(lǐng)域大力開發(fā)實(shí)施工學(xué)結(jié)合課程，推廣現(xiàn)代學(xué)徒制等現(xiàn)代職業(yè)教育方法，這從客觀上需要教師將理論知識與實(shí)踐技能整合到具體的教學(xué)項(xiàng)目中去，從而提升教學(xué)效果。由于教學(xué)的理實(shí)一體化特點(diǎn)，決定了高職教師除了要有專業(yè)理論基礎(chǔ)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。當(dāng)前，很多高職教師并不具備企業(yè)工作經(jīng)歷，這在教學(xué)中形成了明顯的“短板”，加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)顯得尤為重要。而加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)，就要深入企業(yè)學(xué)習(xí)，尤其是要做好校企合作，教師流動中心正是一個很好的師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的載體。因此，高職院校應(yīng)將教師流動中心作為師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的常設(shè)機(jī)構(gòu)，為教師群體制定完善的、長期的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立健全的機(jī)構(gòu)制度，為教師實(shí)現(xiàn)全面的專業(yè)發(fā)展提供新的渠道。
三、基于教師流動中心的高職教師專業(yè)發(fā)展路徑
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多教師對傳統(tǒng)的進(jìn)修培訓(xùn)等專業(yè)發(fā)展模式認(rèn)可度很低，對參與企業(yè)實(shí)踐與調(diào)研工作熱情卻很高，但是在與企業(yè)合作時又找不到很好的對接平臺，進(jìn)駐企業(yè)成為一件難事，失去了很多與企業(yè)專家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，挫傷了教師專業(yè)發(fā)展的積極性。高職院校要高度重視教師流動中心，建立完善可行的運(yùn)行管理機(jī)制和激勵措施，為教師專業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織與制度保障。還要加強(qiáng)宣傳力度，讓教師充分認(rèn)識到教師流動中心的性質(zhì)與功能，主動通過教師流動中心進(jìn)駐企業(yè)，提高參與實(shí)踐工作的積極性。
（一）建立教師流動中心管理運(yùn)行機(jī)制
教師流動中心要建立對掛職鍛煉的激勵、約束機(jī)制和制度保障，如教師參與企業(yè)實(shí)踐工作的薪酬補(bǔ)貼制度、教師提供培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)的激勵措施、企業(yè)方為教師提供工作崗位的制度約束、教師掛職鍛煉的過程管理與效果評價(jià)機(jī)制等。通過機(jī)構(gòu)制定的組織制度為教師順利開展工作提供保障，如果教師為企業(yè)做出特殊貢獻(xiàn)則要有相應(yīng)的激勵，通過制度保障與激勵手段，激發(fā)教師參與掛職鍛煉的積極性，提高掛職鍛煉的效果。
高職院校要加強(qiáng)與合作企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，建立長期掛職鍛煉機(jī)制，鼓勵教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線，深度參與企業(yè)實(shí)踐工作。例如，教師可以利用一個完整的學(xué)期或幾個月的時間進(jìn)駐企業(yè)，以企業(yè)員工的身份直接參與工作，接受企業(yè)直接管理；也可以利用上課間歇期，安排固定時間到企業(yè)工作，進(jìn)行崗位調(diào)研、開展橫向課題研究等。在長期掛職鍛煉的過程中，教師流動中心的管理職能不可缺位，要加強(qiáng)教師、企業(yè)、院校的溝通，掌握教師的動態(tài)，及時做出調(diào)整，讓長期掛職有效益、出成果。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，不同類型的企業(yè)對教師掛職鍛煉存在不同的要求。例如，加工制造業(yè)比較傾向“師帶徒”形式，希望教師與實(shí)習(xí)學(xué)生一起參與工作；能源化工業(yè)獨(dú)立頂崗操作的學(xué)習(xí)周期比較長，企業(yè)更加希望教師提供技改服務(wù)；商貿(mào)流通業(yè)的崗位操作技能可以在短時期內(nèi)掌握，但是需要教師提供培訓(xùn)服務(wù)等等。因此，高職院校要根據(jù)不同類型企業(yè)的特點(diǎn)安排教師掛職鍛煉，力爭使掛職鍛煉產(chǎn)生最好的效果。
高職院校應(yīng)高度重視教師掛職鍛煉，要在教師流動中心的平臺上，對不同系部、不同專業(yè)的教師集中管理，取代過去的分散管理模式，做好校企溝通，激勵企業(yè)接受教師掛職，消除教師進(jìn)入企業(yè)掛職的障礙，從教師專業(yè)發(fā)展的角度制定切實(shí)可行的掛職鍛煉制度，提高掛職鍛煉效果。
（二）注重專業(yè)與崗位對口，以教改與課改項(xiàng)目為引領(lǐng)
當(dāng)前，教師到企業(yè)掛職鍛煉的方法主要有如下幾種：教師跟隨工作人員觀察學(xué)習(xí)、崗位調(diào)研、跟隨技術(shù)人員操作、獨(dú)立頂崗操作、參與企業(yè)管理與技術(shù)改造等。通過掛職鍛煉，教師可以親自參與到企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)行、管理等工作中去，既可了解企業(yè)工作流程與崗位要求，也能夠掌握到企業(yè)人才需求的動向。為此，高職院校應(yīng)通過教師流動中心豐富掛職鍛煉的手段，強(qiáng)化掛職鍛煉過程管理，針對不同專業(yè)的教師，選擇對口的企業(yè)與工作崗位，使掛職鍛煉更具針對性與專業(yè)性。
現(xiàn)代職業(yè)教育對高職教師的教學(xué)能力提出了越來越高的要求，高職教育要求教師要將課堂教學(xué)、科研與生產(chǎn)實(shí)踐有效結(jié)合，不斷更新知識與技能以適應(yīng)時代的需要。高職院校每年都要申報(bào)立項(xiàng)教改、課改項(xiàng)目，很多教改與課改項(xiàng)目需要以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)才能實(shí)施。當(dāng)前，教師群體對教師流動中心所具備的開展各類調(diào)研與課程開發(fā)的功能認(rèn)識不足，沒有利用該機(jī)構(gòu)取得組織支持，使企業(yè)調(diào)研困難重重，獲得的信息不完整、不準(zhǔn)確。筆者認(rèn)為，教師要善于通過教師流動中心的協(xié)調(diào)機(jī)制獲得企業(yè)對調(diào)研的支持，周密地組織調(diào)研，以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成調(diào)研，讓教改、課改項(xiàng)目有據(jù)可依；在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，以教改、課改項(xiàng)目為引領(lǐng)，認(rèn)真完成項(xiàng)目工作，掌握行業(yè)動態(tài)，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中及時發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升。
當(dāng)前，高職院校正在大力開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程、“教學(xué)做一體化”課程、編寫校本教材、建設(shè)精品課程，實(shí)施教學(xué)模式改革與考試考核方法改革等各類教學(xué)改革。筆者認(rèn)為，要將這些教改、課改項(xiàng)目落到實(shí)處，必須要以企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，而借助教師流動中心開展調(diào)研能消除諸多障礙。教師要通過教師流動中心深入工作崗位現(xiàn)場，開展專業(yè)技術(shù)調(diào)研、課程開發(fā)調(diào)研及實(shí)踐教學(xué)調(diào)研，了解工作過程所需要的職業(yè)技能，提煉出典型工作任務(wù)，構(gòu)建完整、真實(shí)的工作場景，轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，形成工學(xué)結(jié)合的一體化課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作崗位的無縫對接。教師還可以收集崗位工作素材，轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，讓精品課與教材開發(fā)作到課崗融合、內(nèi)容新穎、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。因此，應(yīng)以教改、課改項(xiàng)目為引領(lǐng)，促進(jìn)教師不斷進(jìn)行教學(xué)反思，作好教學(xué)評價(jià)，在項(xiàng)目實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識與教學(xué)的不足之處，及時學(xué)習(xí)，更新教育理念與教學(xué)方式，提升教學(xué)能力。
（三）以企業(yè)服務(wù)為驅(qū)動力，強(qiáng)化專業(yè)知識
高職院校教師的專業(yè)發(fā)展是一個學(xué)習(xí)――實(shí)踐――再學(xué)習(xí)――再實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)、不斷提升的過程。當(dāng)教師實(shí)現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展后，更應(yīng)該讓所學(xué)到的知識與技能發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓從實(shí)踐中習(xí)得的知識重歸于實(shí)踐去接受檢驗(yàn)、創(chuàng)造新的價(jià)值。
對于高職院校而言，教師流動中心是一個整合師資隊(duì)伍的機(jī)構(gòu)，教師的智力資源都集中于該機(jī)構(gòu)，為此教師流動中心有義務(wù)、有責(zé)任將高職教師群體的專業(yè)與資源優(yōu)勢推介出去。在校企資源的對接中，要努力發(fā)揮教師流動中心的平臺功能，大力宣傳教師的教科研成果與專業(yè)特長，積極承攬各類企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目與橫向課題，既要緊緊依靠企業(yè)，又要服務(wù)企業(yè)，發(fā)揮職業(yè)教育特長，規(guī)避理論化研究，以實(shí)踐型專業(yè)知識提供服務(wù)。
教師流動中心要從教師專業(yè)發(fā)展的角度制定企業(yè)與社會服務(wù)中長期規(guī)劃，提供體制機(jī)制保障和校企對接措施。教師要抓住企業(yè)委托咨詢服務(wù)項(xiàng)目與橫向課題的契機(jī)，并以此為驅(qū)動力，在利用校企平臺資源的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成各類項(xiàng)目，為企業(yè)改善經(jīng)營管理提供實(shí)質(zhì)性幫助，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。教師在提供企業(yè)服務(wù)的實(shí)踐中應(yīng)進(jìn)一步挖掘?qū)I(yè)知識、強(qiáng)化專業(yè)知識，推動教師在更高的層面上發(fā)現(xiàn)不足、持續(xù)改進(jìn)，取得更高層次的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
（四）建立資源共享平臺，借助團(tuán)隊(duì)力量實(shí)現(xiàn)全面的專業(yè)發(fā)展
教師的專業(yè)發(fā)展除了依靠個人的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐外，更離不開團(tuán)隊(duì)的幫助。在教師流動中心的平臺上，教師的專業(yè)發(fā)展是與專業(yè)團(tuán)隊(duì)、院校緊密聯(lián)系在一起的，教師既要通過教師流動中心實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，又要為專業(yè)建設(shè)與院校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，而且專業(yè)團(tuán)隊(duì)與院校得到發(fā)展，又會帶動教師個人實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，形成良性循環(huán)。因此，在教師流動中心內(nèi)部要建立教師專業(yè)發(fā)展資源共享機(jī)制，將各位教師收集到的企業(yè)資源素材、心得體會、教科研項(xiàng)目、企業(yè)服務(wù)資料等構(gòu)建為教師專業(yè)發(fā)展資源庫，讓專業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有教師都能共享使用這些資源，共同發(fā)展。例如，在教師流動中心和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部可以組織教學(xué)觀摩、教改成果分享、技術(shù)服務(wù)匯報(bào)、專題講座等活動，在活動中讓團(tuán)隊(duì)成員對教師個人的教學(xué)手段、專業(yè)知識、技能水平作出評價(jià)，找到差距。教師本人則要虛心接受、努力改正，從其他團(tuán)隊(duì)成員那里借鑒學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。另外，教師在掛職鍛煉、企業(yè)調(diào)研、開展教科研項(xiàng)目、為企業(yè)技術(shù)服務(wù)過程中，要形成發(fā)展團(tuán)隊(duì)，盡量以團(tuán)隊(duì)的形式完成各項(xiàng)任務(wù)，既可保證任務(wù)完成質(zhì)量，也可在實(shí)踐過程中相互交流、共同進(jìn)步，借助團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識、實(shí)踐技能、教學(xué)能力全方位的專業(yè)發(fā)展。
教師流動中心是重要的校企合作形式，是高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新載體。高職教師要充分了解教師流動中心的功能與潛在價(jià)值，挖掘其豐富的校企資源，通過教師流動中心平臺開展各項(xiàng)活動，通過多種途徑實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。教師不但要在教師流動中心實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，也要為教師流動中心的運(yùn)行、管理與發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，促進(jìn)教師流動中心可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)互動共贏。
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為西藏、新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和長治久安，培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。小編為大家準(zhǔn)備了援疆教師座談會發(fā)言稿范文，希望對大家有幫助。
援疆教師座談會發(fā)言稿范文一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！首先請?jiān)试S我代表全體支教老師，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信賴和支持，為我們搭建了一個交流的平臺，給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠得到學(xué)生的喜歡，家長的放心，同事的好評，學(xué)校的肯定，對于我真是很大的安慰。而我自己在交流學(xué)習(xí)的同時教學(xué)業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。
雖然龍山路小學(xué)是一所新建學(xué)校，但是從來到這兒的第一天起，我就被它那規(guī)范嚴(yán)格的管理、濃厚踏實(shí)的學(xué)風(fēng)、勤奮敬業(yè)的教師、質(zhì)樸好學(xué)的學(xué)生深深地感動了。初入校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關(guān)懷和照顧，并根據(jù)我們的工作經(jīng)歷和個人特長，合理安排不同的崗位，使我們都能一展所長；同時學(xué)校的同事也讓我們特別感動，他們發(fā)自心底的熱情，幫助我們盡快適應(yīng)了新的環(huán)境，使我們盡快融入了學(xué)校這個大家庭；讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們，課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛，課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影，甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子，現(xiàn)在想起來還是那么的清晰。我會永遠(yuǎn)記得支教結(jié)束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景，也會永遠(yuǎn)記得學(xué)校同事、家長們對我們的祝福、挽留，這是我一生的財(cái)富！
根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任一年級（4、5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個班大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，于是，我決定每周上一節(jié)數(shù)學(xué)加強(qiáng)課，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)成績。在日常教學(xué)中，我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。
我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。同時注重培養(yǎng)孩子們良好課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重開發(fā)學(xué)生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學(xué)生品格與修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這一學(xué)年下來，我的教學(xué)和安排深受學(xué)生的歡迎。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在港一小的時候，我主要負(fù)責(zé)教科處的工作。來到龍山路小學(xué)后，根據(jù)學(xué)校安排，我積極參與學(xué)校教科管理工作，努力當(dāng)好參謀、做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，為學(xué)校教科研工作水平的提升，盡了自己的一份努力。
一年交流學(xué)習(xí)工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上一次不尋常的，且非同一般的經(jīng)歷。我會把這一年來的感動和感觸，化為今后工作的動力，為學(xué)校、為孩子盡上自己最大的心力！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
援疆教師座談會發(fā)言稿范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，作為一名青年教師我為能夠參加這次左旗小學(xué)教師城鄉(xiāng)交流培訓(xùn)工程而感到非常榮幸。
這次歷時3—5年的小學(xué)教師城鄉(xiāng)交流培訓(xùn)工程，既為我們教師個人成長、專業(yè)發(fā)展提供了難得的機(jī)會，也搭建了學(xué)校間相互促進(jìn)、共同提高的良好平臺。我們城鎮(zhèn)教師走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，既是盡義務(wù)，更是受教育，長才干。我們可以體驗(yàn)鄉(xiāng)村學(xué)校的甘苦，熟悉農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，體會并學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村教師在艱苦條件下仍然心系學(xué)校樸實(shí)的敬業(yè)精神和情系學(xué)生無私的奉獻(xiàn)精神。
支教教師既是學(xué)校的形象代言人，也是校際間加強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼的光榮使者。我們不但要出色的完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，還要充當(dāng)兩者之間的橋梁紐帶。在支教任務(wù)中我們要把支教生活當(dāng)作是人生的一種體驗(yàn)、一次歷練。努力認(rèn)識自我、發(fā)掘自我、實(shí)現(xiàn)自我和重塑自我。工作中我們要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、講規(guī)范。走入新的學(xué)校，我們要模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，盡快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，在“支教”崗位上認(rèn)真履行全職教師的職責(zé)，使兩周的支教工作能夠收到最大的效益。
2、講奉獻(xiàn)。在支教工作中，我們要把自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念，總結(jié)的高效教學(xué)方法，毫無保留的與支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行交流研討。圍繞課標(biāo)、教材、教法開展理論講座。結(jié)合小學(xué)教學(xué)改革理念精心備課，上好示范課。積極參與聽課、評課等教研活動，做好本學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)工作，與支教學(xué)校教師勤溝通，多研討，使我們的教育教學(xué)水平在不斷的交流與切磋中得到共同提高。
3、講學(xué)習(xí)。支教本身也是一次學(xué)習(xí)。我們將在這次支教活動中努力實(shí)踐與思考，不斷豐富自己的人生閱歷，使我們的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升，這些也將會為我們今后的專業(yè)成長與人生發(fā)展提供不竭的動力。把支教工作當(dāng)成一次契機(jī)，多與農(nóng)村學(xué)校教師交流與學(xué)習(xí)，將農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)方法和教改舉措帶回自己的學(xué)校。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同進(jìn)步和發(fā)展。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，給了我們這次難得的機(jī)會！我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，并希望能和大家一道，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大盡一份綿薄之力。
援疆教師座談會發(fā)言稿范文三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我是**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的舒**。今天，我非常榮幸地站在這里，作為上學(xué)年18名赴**支教教師代表，與大家分享一年的支教生活和教育感悟。
首先，請?jiān)试S我代表全體支教教師向一直關(guān)心和支持我們的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！
向即將奔赴**參加為期一年支教援教任務(wù)的23名教師表示崇高的敬意！
直到今天，我依然清楚地記得，去年開學(xué)初我們一行十八人在區(qū)教育局黃局長、涂科長的帶領(lǐng)下奔赴**開啟支教征程的情景。我們18位老師分別安排到八所學(xué)校支教，多的五人一校，少的一人一校。到支教學(xué)校最近的，驅(qū)車也得兩個多小時，遠(yuǎn)的則毗鄰仙桃和漢川。盡管我們身在各處，但我們18個人的心中裝有同一個目標(biāo)：為了遠(yuǎn)城區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的光和熱！
我把一年的支教感悟總結(jié)為三句話：
一、視艱苦為挑戰(zhàn)，樂觀應(yīng)對
經(jīng)歷過多天的停水，也嘗過沒電的滋味。夏天酷熱難耐，冬天寒氣逼人。早餐、晚餐自理……
雖說支教生活條件有些艱苦，但艱苦條件磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們的樂觀主義精神。我們制泡菜，腌臘肉。比廚藝，賽球技。既有“周一大餐”又有周三“下午茶”。
“快樂工作，快樂生活”的思想，讓我們將樂觀向上的精神和熱愛生活的態(tài)度留給了支教的學(xué)校。
二、視經(jīng)歷為財(cái)富，全心投入
根據(jù)支教學(xué)校的需要，我們很多老師必須教自己并不熟悉的學(xué)科，還有的老師需要承擔(dān)班主任工作。面對現(xiàn)實(shí)，我們沒有猶豫和彷徨，而是盡可能以最快的速度適應(yīng)新環(huán)境和新角色。很多時候，大家邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，以付出常人雙倍的努力，圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)，取得很好的反響。
桐湖支教的劉濤老師語文公開課獲**區(qū)教研員高度評價(jià)，侏儒中心支教的高俊老師所上的語文課和我上的體育課在**區(qū)的教學(xué)檢查中都獲得“優(yōu)秀”等級。我在學(xué)校上的一節(jié)體育公開課，除了本校的許多老師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)外，連中學(xué)的體育同行們也慕名而至，真正達(dá)到我們支教援教的目的。
支教期間，我為農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、純真而感動；為農(nóng)村教師的真誠、善良而感動；更為老師們的工作態(tài)度和敬業(yè)精神而感動。只有走進(jìn)他們的世界，你才能真正了解他們。而支教，正是走進(jìn)他們世界的平臺。
支教生活有苦有樂，有挫折，也有成功。有付出，也有收獲。
由李龍和劉濤老師主編的圖文集《光輝歲月》，楊柳、周俊等老師制作的PPT《難忘的支教歲月》都是我們支教生活永久的回憶。
短短的一年時間，我也收獲了七十余篇、五萬多字的《西行隨筆》。它真實(shí)地記錄了我們支教生活的酸甜苦辣，工作上的得失、學(xué)習(xí)的感悟、逆境中的拼搏……
作為人生的經(jīng)歷，一年的支教生活必將成為我們?nèi)松凶钪匾囊还P精神財(cái)富。
三、視關(guān)懷為動力，自我鞭策
忘不了，行前動員會上黃局長那句語重心長的話：“支教是功德一件”，也忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至地關(guān)心和幫助。
去年，區(qū)教育局不但給我們提高了支教生活補(bǔ)貼，還為我們每個人購買了意外傷害保險(xiǎn)。**區(qū)教育局為改善支教老師的生活條件，每個支教學(xué)校都修建了“支教樓”，給前來支教的老師使用。我們所在支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也是克服諸多困難，盡可能為我們改善和創(chuàng)造更好的生活、工作環(huán)境。
各個支教老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，帶著區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托，先后到支教學(xué)校看望和慰問支教老師。像我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長和書記曾先后兩次驅(qū)車到侏儒中心看我，讓我非常感動。
桐湖支教的劉濤老師在支教期間母親住院，十三中的校長和書記、工會主席第一時間趕到醫(yī)院看望，桐湖學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來回顛簸五六個小時到醫(yī)院探視。
橫龍小學(xué)支教的黃啟源老師生病，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)得知后送來了慰問金……
各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，讓異鄉(xiāng)工作的我們心中充滿了溫暖和感激，它也成為我們工作的.動力之源。這種關(guān)懷時刻鞭策著我們以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的工作熱忱，投入到支教工作之中。
最后，引用我的《西行隨筆》的一段話：
“五個人，也許改變不了什么。但我們是一束光，帶給孩子們的是光明。我們有一份愛，給孩子們的是溫暖。
我們是微風(fēng)，悄悄的來，又悄悄的去，不帶走什么，但留下的是整個春天。
一年的時間不長，兩百多個日日夜夜不短。風(fēng)里來，雨里去，我們無怨無悔。我們付出，我們收獲。也許時間會沖淡我們的記憶，但永遠(yuǎn)沖淡不了我們對支教生活的美好回憶。
任何工作的開展，要真正從全系廣大學(xué)生的利益出發(fā)，本著實(shí)事求是的原則。小編在此獻(xiàn)上會議發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
干部干事見面大會發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的學(xué)生會同仁們：
大家下午好!
我是湘潭大學(xué)第二十四屆學(xué)生會主席徐振銘。很榮幸能夠在這里發(fā)言，同時也把自己的一些感悟與大家分享。看到你們，第一感覺就是一陣青春的氣息撲面而來。有句話是這樣講的：如果把大學(xué)的四季比作一段旋律，那么六月的曲調(diào)是傷感的，九月的曲調(diào)是歡快的，因?yàn)槟銈儊砹?你們?yōu)橄嫣洞髮W(xué)學(xué)生會注入了新的力量，我也堅(jiān)信你們將在這里感受到自己羽化成蝶的蛻變。接下來，我將圍繞三個詞展開自己的發(fā)言：
一、祝賀。就在不久前的幾個月，你們還是一個個埋頭于書本和試卷中的高中生，將大學(xué)的美好作為自己勤奮的動力，首先祝賀你們來到湘潭大學(xué)，因?yàn)檫@是你的母校，母親是全世界最美的人，所以湘潭大學(xué)就是全世界最好的大學(xué)!在幾個星期前，你們還是一個個剛剛踏入校門的新生，在面試場上怯怯的不敢發(fā)出聲響，說自己是懵懂的。可我卻不這樣認(rèn)為：你們剛踏入校門便想加入湘潭大學(xué)學(xué)生會來鍛煉自己，這就是你們的第一個成功;然后在面試中你們過關(guān)斬將，用自己的突出表現(xiàn)贏得部長們的青睞，最終成為學(xué)生會的一員，這便是更大的成功;接下來，還有更多的機(jī)會等著你們?nèi)幦。戎銈內(nèi)?chuàng)造奇跡!看到你們，我也不禁想起了兩年前的我，面對眾多的學(xué)生組織，我只報(bào)名了學(xué)生會的一個部門，學(xué)風(fēng)建設(shè)中心。當(dāng)時我的室友看了一下我的報(bào)名表就問我，報(bào)學(xué)生會的有三四千人呢，你進(jìn)的去嗎?我對他說，哪怕學(xué)生會只招一個人，那個人也一定是我!不管你開朗還是羞澀，我們都邁出了突破自己的第一步。你們都是全校新生中最敢想敢做的一群人，是大浪淘沙后的勝利者，祝賀你們!
二、祝愿。湘潭大學(xué)學(xué)生會從來都是一片沃土，滋養(yǎng)著每一個愿意在此扎根的人。在這片沃土上，有著一個最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T，辦公室;有一個最有技術(shù)的部門，思政建設(shè)中心;有一個最學(xué)霸的部門，學(xué)風(fēng)建設(shè)中心;有一個最有正氣的部門，權(quán)益保障中心;有一個最有活力的部門，文體活動中心;有一個最勤奮的部門，督查隊(duì);有一個可以靠臉吃飯但是還很努力的部門，禮儀部;有一個最具奉獻(xiàn)精神的部門，青志部;有一個最具愛心的部門，工作站;有一個人脈最廣的部門，外聯(lián)部;有一個最具國際視野，國際交流部;有一個最鐵面無私的部門，人力資源中心。正是這些各具特色的部門，才組成了學(xué)生會這個充滿溫情的家。首先，祝愿你們能夠在這里收獲成長。大學(xué)是邁入社會之前的一步，可能你們也總是急于獲得社會上所標(biāo)榜的成功，但是，有一個比成功更重要的品質(zhì)，叫做優(yōu)秀。優(yōu)秀是對自己的嚴(yán)格要求，而不是一味的迎合別人的認(rèn)可。當(dāng)你真正的變優(yōu)秀時，成功自然隨之而來。在我看來，一個優(yōu)秀的學(xué)生工作者要像對待戀人一樣對待工作，要有著軍人的作風(fēng)、文人的修養(yǎng)和偉人的情懷。在作風(fēng)上要嚴(yán)謹(jǐn)利落，保證上傳下達(dá)的執(zhí)行力;在修養(yǎng)上，要儒雅謙遜，給人良好的印象;在內(nèi)心里，作為主席家鄉(xiāng)大學(xué)的青年，我們要格局遠(yuǎn)大視野開闊，有揮斥方遒的風(fēng)范。工作之外，我也希望大家能夠多去圖書館，我相信，用大學(xué)四年的空閑時間讀書和打游戲的兩個人他們總會有一些差別。有的時候讀書也是一種休息，能夠讓你獲得真正的安靜。不要被“人丑就要多讀書”這句話騙了，顏值高，也要多讀書!大家也要多運(yùn)動，可以每天去二田跑幾圈，將自己的生活安排的有規(guī)律，每天過得充實(shí)。其次，祝愿大家在這里收獲友誼。大家想一下，一群人不帶功利的為了一個目的奮不顧身的去做一同件事，這樣的機(jī)會一生中遇到的次數(shù)不會很多。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，你們會懂得一些道理，更重要的是你們會收獲一群志同道合的朋友。希望接下來大家能夠感恩為你們操碎了心的部長們，體諒?fù)聜儯媚哿Π严嫣洞髮W(xué)學(xué)生會打造成最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)!最后希望大家懂得感恩。現(xiàn)在你們可能只看到了部長嚴(yán)厲的一面，也可能看到了部長對你們無微不至的關(guān)懷。但是，希望有一天你們能理解部長為你們的失誤而承擔(dān)的一份責(zé)任，感恩部長們的每一份努力與付出。位置越高，責(zé)任越大，這是我一直以來的體會。我們的指導(dǎo)老師也為我們的工作操碎了心，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲，向我們的指導(dǎo)老師致敬!
三、祝福。曾經(jīng)有校友這樣描寫湘潭大學(xué)：“這是一片不失野性和寬大的原野，她的每一棵草木，每一寸土地，總是讓人感受到自由和生猛，感受到草莽氣息和旺盛的生命力。”這里會給我們源源不竭的動力，讓我們懷著澄澈的初心毅然前行。四年的大學(xué)時光在我們的生命中不過是短暫的一瞥，但這一瞥，足以讓人難以忘懷。相信在若干年后大家會懷念北苑墮落坑里的美味，懷念南門外六路車上的廣播聲，懷念那些熱淚盈眶的感動。來路上的熠熠星光終將凝成一團(tuán)熊熊的火焰，祝福你們可以去追尋星辰與大海，用熱情擁抱屬于學(xué)生會的生活，迎接一個充滿光榮與夢想的時代。
我們念念不忘，來日必有回響。
謝謝大家!
學(xué)生會新生見面會演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自石油化工學(xué)院石油化工生產(chǎn)技術(shù)1105班的班長，現(xiàn)擔(dān)任校學(xué)生會主席一職。很榮幸今天能夠站在這里為剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們講述我成長的故事。回首一年多的大學(xué)生活，心里充滿感激，也充滿自豪，感激的是學(xué)校、學(xué)院對我的栽培、老師和同學(xué)給予我的幫助和鼓勵;自豪的是自己積極進(jìn)取，不斷超越，取得了今天的成績。
記得當(dāng)初剛?cè)氪髮W(xué)時，我與大家一樣，面對全新的大學(xué)生活，心中充滿了新鮮與好奇，同時也立志要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。但是當(dāng)時我的目標(biāo)是模糊的，甚至感到有些迷茫。這時我的輔導(dǎo)員黃老師的一句“末為失敗找借口，要為成功找理由”讓我開始重新的定位自己，他在與我的談話中為我講述了許多關(guān)于大學(xué)的意義、目的和怎樣把握自己的大學(xué)生活等等，使我的大學(xué)生活有了更明確的方向，對大學(xué)生活的理解也更加深刻了。
在銀川大學(xué)，你將會遇到你最喜愛的老師，遇到最真摯的朋友，實(shí)現(xiàn)最初的夢想。三年大學(xué)生活將會是美好而短暫的，我們該怎樣度過呢?大學(xué)不是沉浸在五彩光環(huán)里享受勝利的凱歌，而是一個新的起點(diǎn)讓你去遠(yuǎn)航。我們要積累知識，處處留心皆學(xué)問;我們要培養(yǎng)能力，自己主宰命運(yùn);我們要?dú)v練人格，提高自身素質(zhì)。在大學(xué)里，我們要認(rèn)識自我，提升自我，發(fā)展自我，成就自我!走進(jìn)大學(xué)，你會更加博學(xué)和智慧;而走出大學(xué)，你會對社會和人類更有價(jià)值和意義。我經(jīng)常想起兩千多年前孔子的所說的四個字：生無所息。的確如此，生無所息，人生就是一個生生不息的奮斗過程，就是一個不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，我們大學(xué)的時候就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，兼濟(jì)天下。天高地迥，我們應(yīng)步步為營，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。扎實(shí)基礎(chǔ)而追求卓越。春蠶化蝶，蛟龍騰淵，懷著心中的理想，我們在實(shí)干中尋找學(xué)習(xí)的真諦，在思考中探索人生的意義。即便辛苦，在所不辭，因?yàn)榇髮W(xué)的最美好莫過于能充實(shí)地度過每一天!
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。我們的不懈奮斗是對自己最好的承諾，是送給老師最好的禮物。我最喜歡的一句話是“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。愿所有學(xué)弟學(xué)妹們能夠快速融入大學(xué)生活，我真心地希望你們能夠勇敢地充滿信心地開始你們的大學(xué)生活。今天你們斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)大學(xué)，幾年后我也衷心地祝愿你們滿載而歸地走向社會。
最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，家庭幸福，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。
學(xué)生會見面會演講稿各位親愛的同學(xué)們，可愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家下午好!
我是___協(xié)會現(xiàn)任會長王會禮。朗朗金秋，我們___協(xié)會又迎來了一批青春飛揚(yáng)的會員。首先，請?jiān)试S我代表___協(xié)會全體成員對各位新會員表示誠摯的問候和最熱烈的歡迎，你們的到來為朝陽這支充滿激情與夢想的隊(duì)伍注入了新的活力，朝陽將因你們的加入而更加精彩。
我們社團(tuán)的口號就是——我做的就是比別人好，因?yàn)槲沂莀_人。
水本無波，相蕩而起漣漪;石本無華，相撞而起火花。融入到___協(xié)會這個團(tuán)體中，它能讓你在工作實(shí)踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人的長處，不斷的提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會能力。大家都知道現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后，找工作難，為什么呢?是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，同時，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生沒有社會實(shí)踐能力。為了解決大學(xué)生這一問題，特創(chuàng)辦此社團(tuán)，為大學(xué)生將來進(jìn)入社會打好基礎(chǔ)。___協(xié)會，是以實(shí)踐為主體的學(xué)生自治團(tuán)體，它的主要內(nèi)容是校外兼職，校內(nèi)勤工儉學(xué)、勵志講座、口才演講，戶外素質(zhì)拓展、電腦基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，其次有義務(wù)性的志愿活動與其他學(xué)校和校園團(tuán)體的友好交往等等。我們是一個活動豐富多彩的實(shí)踐類綜合性社團(tuán)。
我們讓每一位成員在實(shí)踐中鍛煉，從實(shí)踐中感悟，在相互交流中提高。在這里，成員們們不僅得到了提高而且也可以得到友誼，更重要的是擁有了豐富絢麗的大學(xué)生活。我們的宗旨就是服務(wù)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。豐富學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力。服務(wù)學(xué)院，增強(qiáng)學(xué)院影響力。
___協(xié)會在朝陽主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)會長、副會長各一名，其下設(shè)人力資源部、秘書處、外聯(lián)部、興趣發(fā)展部、綜合提升部五大職能機(jī)構(gòu)，稍后將由各個部長為大家詳細(xì)介紹每個部門的職能。
我們的目標(biāo)就是成為校園最具影響力的社團(tuán)之一，我們以后的工作方向主要是：1、為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的推廣提供一個學(xué)生的自主團(tuán)隊(duì)2、向社會中的公司企業(yè)及其他社會組織展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，為社會提供更加貼近學(xué)生了解學(xué)生的平臺，同時為本校同學(xué)提供更多、更好的實(shí)踐鍛煉機(jī)會，為畢業(yè)生增加就業(yè)渠道3、幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的就業(yè)意識;幫助更多的同學(xué)在校期間鍛煉并提高自身的綜合素質(zhì)和能力，力求每一位社員在畢業(yè)前初步達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化高素質(zhì)水平。為此特制的以下發(fā)展目標(biāo)和工作思路：
發(fā)展目標(biāo)：
(一)構(gòu)建一套高效、靈活的動態(tài)管理體系。
(二)創(chuàng)建一批高層次、高品位的精品社團(tuán)活動。
(三)培養(yǎng)一批具有鮮明特色的優(yōu)秀社員。
(四)造就一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)骨干。
工作思路 ：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期學(xué)生社團(tuán)工作的新理論、新經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于學(xué)生組織、學(xué)生活動的指導(dǎo)方針和各項(xiàng)決定，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研討，深刻領(lǐng)會;因地制宜，學(xué)以致用，為各成員發(fā)展服務(wù)。
(二)注重調(diào)研
適應(yīng)社會發(fā)展之所需，學(xué)生全面成才之所求，深入了解廣大學(xué)生對社團(tuán)建設(shè)的建議、意見，努力探索新時期學(xué)生社團(tuán)的自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，不斷改進(jìn)學(xué)協(xié)會內(nèi)部管理、服務(wù)工作的質(zhì)量。
(三)深入實(shí)踐
工作中強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上深入實(shí)踐，同時努力創(chuàng)建良好的科技、學(xué)術(shù)、文藝等社會實(shí)踐氛圍，鼓勵廣成員勇于實(shí)踐、樂于實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
(四)堅(jiān)持創(chuàng)新
樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。積極進(jìn)行管理理念、工作方法和實(shí)踐形式方面的創(chuàng)新。
(五)強(qiáng)調(diào)協(xié)作
維護(hù)學(xué)生社團(tuán)成員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)之間相互的協(xié)作，拓寬學(xué)生社團(tuán)校際交流的渠道，積極尋求與校內(nèi)外企事業(yè)單位進(jìn)行多種形式的合作。
在過去的一年中我們也舉辦的很多的各類活動，為大家提供了很多機(jī)會，我們的會員在實(shí)踐活動中都有了很大的提高，下邊我就用圖片給大家展示下我們過去一年我們舉辦的部分活動。
在接下來我們還將給你們提供更多活動方案，在十月份即將舉辦的迎新晚會上你們將是主角，我們?yōu)槟銈兲峁┢脚_，你們可以進(jìn)行各種才藝展示。
___協(xié)會是施展才華的大舞臺，也是同學(xué)們交流的空間，實(shí)踐能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、處世能力等都能在這里得到充分的鍛煉;這里也有投身社會的各種實(shí)踐機(jī)會，一個個難得的機(jī)遇，一個個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)都將隨著大學(xué)之門的敞開向你們迎來，一種全新的生活正等待著你們來創(chuàng)造，一幅美好的藍(lán)圖正期待著你們來描繪。去繽紛的舞臺挑戰(zhàn)一下自己吧，你會將人生中最美麗的一段青春歲月留在這里。從舊的學(xué)期到新的學(xué)期，從新生成為老生，那第一次的結(jié)識始終難忘;青春的記憶依然鮮明。而今，面前的你們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。正是你們?nèi)松凶罡挥屑で榈臅r刻，你們憑借著自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)了自己大學(xué)夢，也攀上了人生路上的一個頂峰。然而，這里并不是終點(diǎn)，而恰恰是你人生中的另一個新的起點(diǎn)，另一個夢開始的地方。放眼望去，一座又一座更高更險(xiǎn)峻的山峰正等待著你的攀登!也許在這成長的路途上，會有荊棘，也會有坎坷，作為學(xué)長，在衷心祝福你們的同時，我們會伸出熱情的雙手，給予你們鼓勵，給予你們理解，替你們加油，為你們祝福!請記住我們的口號——我能做的就是比別人好，因?yàn)槲沂恰柸?
數(shù)學(xué)組于 20xx年6月被授予市教育系統(tǒng)“青年文明號”光榮稱號。一年來，全組教師沒有自滿懈怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)校本培訓(xùn)。
1、要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，通過自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲得本科學(xué)歷，數(shù)學(xué)這門課的本科學(xué)歷是比較難拿的，它需要教師的真憑實(shí)學(xué)。
2、積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說課，還要評課。除了去校外參加教研活動外，每個星期四下午都要集中學(xué)習(xí)、研討。每人都要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)記錄冊，撰寫教學(xué)反思和自修筆記。今年3月份，學(xué)校檢查校本培訓(xùn)記錄冊，數(shù)學(xué)組教師全部合格通過驗(yàn)收。
3、實(shí)施新老結(jié)對、互幫共進(jìn)。積極參加學(xué)校工會組織的“青藍(lán)工程”，幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。此次學(xué)校共組織了八個互幫共進(jìn)對子，其中數(shù)學(xué)組就占了三對，這三個對子分別是王俊和武治國老師，戴樹森和魏婷老師，張連兵和金昌靜老師。自從開展結(jié)對活動以后，每個結(jié)對教師之間都互相聽課，青年教師聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn);老教師也要聽青年教師的課，對他進(jìn)行指導(dǎo)，并做出評價(jià)，每個結(jié)對教師之間每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并在學(xué)期結(jié)束時做好總結(jié)。結(jié)對這半年多來，武治國和魏婷兩位老師在全校大會上多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
二、誨人不倦，孜孜以求。
我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，特別表現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門課上，這就給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來很大困難。但我們數(shù)學(xué)組的老師面對他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹立自信心，并不計(jì)報(bào)酬地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力探索一條符合自己學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)方法。
數(shù)學(xué)組按照年級分為三個備課組。每個年級有一個備課組長，由各備課組長負(fù)責(zé)安排本年級的教學(xué)進(jìn)度和集體備課情況。三個備課組各有自己的側(cè)重點(diǎn);初一主要抓好小學(xué)升初中的銜接工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)初中生的年齡結(jié)構(gòu)特征，與小學(xué)的那種大作業(yè)量、反復(fù)訓(xùn)練相區(qū)別，初中生應(yīng)逐漸培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，除了一定量的家庭作業(yè)以外，還要求花時間看書，這要求教師去引導(dǎo)。初二主要是防止學(xué)生的兩極分化、由于初二的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較深，特別是幾何部分的推理證明，學(xué)生感到困難，故而有厭學(xué)情緒，因此老師要做思想工作。初三的工作重點(diǎn)是抓好升學(xué)工作，除了要保證大面積豐收外，還要突出一些尖子生，使他們能順利考入重點(diǎn)學(xué)校。
本組教師工作量都很滿，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校初二學(xué)生數(shù)學(xué)成績均分在初一剛進(jìn)校時排名由全市倒數(shù)第二，到上學(xué)期末全市統(tǒng)一考試已上升到正數(shù)第七。
三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績顯著。
本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績。在教科研方面，有多篇論文獲獎，如李建華老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲第七屆教育學(xué)會論文一等獎;周恒興老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》獲第七屆教育學(xué)會論文二等獎;湯啟霞老師的《關(guān)于“相似形”的復(fù)習(xí)》以及張連兵老師的《適應(yīng)素質(zhì)教育，改革數(shù)學(xué)教學(xué)》都獲得市教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎;王俊老師的《改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，加快實(shí)施探究性學(xué)習(xí)》獲市教育學(xué)會論文二等獎等等。
在學(xué)生成績方面，從歷年來市里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，我校的數(shù)學(xué)成績由初一進(jìn)校時的全市倒數(shù)，到初三結(jié)束畢業(yè)會考，成績趕超了幾個學(xué)校，有了大面積提高，數(shù)學(xué)均分的提高是要花很長時間和精力的，這得益于全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力。同時在每年的數(shù)學(xué)競賽中，每次都有人獲獎，這在我校各學(xué)科競賽中是唯一獲此殊榮的，而且去年數(shù)學(xué)競賽，我校劉銳同學(xué)考了 100分(滿分120分)，排在全市前15名，這是一個了不起的成績。
一份耕耘，一份 收獲，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽(yù)，湯啟霞老師獲得了市師德標(biāo)兵，戴樹森老師獲得市優(yōu)秀教育工作者稱號，王俊老師獲得了工資晉升 3%的獎勵。20xx年我校評選了校際優(yōu)秀教師，王俊老師、戴樹森老師、武治國老師獲此殊榮(李建華老師因任校長不參加評選)。另外，上學(xué)期末，在學(xué)校先進(jìn)教研組評比中，嚴(yán)格評選程序，我組榮獲校級先進(jìn)教研組。
大家好，很榮幸可以在大家面前念這篇發(fā)言稿，此內(nèi)容并非復(fù)制粘貼，蓄意已久，句句經(jīng)過深思熟慮，發(fā)自肺腑，所以請大家放下手中的活，準(zhǔn)備好您的手，待會我講得好，讓在座的各位獲益匪淺的話，就請給我一點(diǎn)掌聲以示對我的鼓勵，相反如果讓在座的各位徒勞無獲的話，也請鼓掌，掌聲送給你們自己，“長江后浪推前浪，一代新人趕舊人”那時證明大家的覺悟已經(jīng)很高了，可喜可賀，我會送上我更熱烈的掌聲。現(xiàn)在先預(yù)支一點(diǎn)大家的掌聲，給自己也給他人鼓起掌來…….
“學(xué)生會”是個神圣的名詞，她連接學(xué)校與學(xué)生，是一個學(xué)生自己管理自己的組織。向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，她反映學(xué)生們的思想狀況和成長歷程；向我們所有學(xué)生，她傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度和管理意向；向內(nèi)，她組織同學(xué)參加各種有益身心健康的文體活動；向外，她聯(lián)系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學(xué)生會存在的基礎(chǔ)；鍛煉學(xué)生能力，提升學(xué)生素質(zhì)是學(xué)生會不斷發(fā)展的動力源泉。
下面介紹一下團(tuán)委學(xué)生會的具體職能
團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)的職能
1、在校團(tuán)委學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，總體負(fù)責(zé)團(tuán)委學(xué)生會的全部工作，及時做出團(tuán)委學(xué)生會的遠(yuǎn)期工作規(guī)劃和近期工作安排，指導(dǎo)各部門完成并定期接受各部門的工作匯報(bào)，督促評估各部工作開展情況，為其下階段的工作提出遠(yuǎn)期規(guī)劃；
2、定期做好學(xué)生會工作總結(jié)，及時把有關(guān)情況向上級部門匯報(bào)；
3、定期召開各部門學(xué)生會例會，聽取工作匯報(bào)及其近期工作任務(wù)，并指導(dǎo)各部做好工作；
4、指導(dǎo)、幫助、督促分團(tuán)委、學(xué)生會各部門開展工作并協(xié)調(diào)好關(guān)系；
5、完成校團(tuán)委學(xué)生會交辦的其它工作
從這里面大家可以很容易看出，我們團(tuán)委學(xué)生會是學(xué)生和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁，而我們主席團(tuán)又是團(tuán)委學(xué)生會各個部門的紐帶，工作相當(dāng)?shù)姆爆嵑椭匾幸欢ǖ钠D難性但卻很具挑戰(zhàn)性。
團(tuán)委學(xué)生會組織部職能
1.熟悉掌握全院團(tuán)組織的基本情況，了解基層團(tuán)組織的活動、組織生活、團(tuán)總支委員情況；
2.嚴(yán)格做好團(tuán)員的發(fā)展工作，團(tuán)員證的注冊和管理工作，做好團(tuán)員登記、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作；
3.負(fù)責(zé)業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班的組織工作；
4.督促檢查系部團(tuán)總支、團(tuán)支部組織生活開展情況；協(xié)助團(tuán)委做好“五四”評獎工作和團(tuán)總支平時考核工作；
5.推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨員發(fā)展對象，并協(xié)助做好具體考查工作；
6.做好團(tuán)組織、團(tuán)員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和材料
7.完成學(xué)生會交辦的其他任務(wù)
組織部的工作量一直很大而且很細(xì)，在過去一年，組織部各成員任勞任怨，不斷很好完成了本部的常規(guī)工作，而且還先后負(fù)責(zé)完成了掃墓活動；團(tuán)員意識交流會；學(xué)生會干部座談會；科學(xué)發(fā)展觀講座；雷鋒精神演講比賽；入黨積極分子先進(jìn)動員大會等活動，量多且質(zhì)優(yōu)，是我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院相當(dāng)優(yōu)秀的部門
團(tuán)委學(xué)生會體育部職能
體育部是團(tuán)委學(xué)生會的一個重要部門，主要負(fù)責(zé)一些本學(xué)院的一些重要的體育活動以及配合總院組織的一些大型的體育活動，還有的是配合本院學(xué)生會其他部門的工作。其成員是由自己學(xué)院的體育擅長者或者體育愛好者組成，下設(shè)部長，副部長及干事等職務(wù)。
相信體育部取得的成就大家都看在眼里，不斷做好了每學(xué)期一次的“迎新杯”，“學(xué)工杯”籃球賽，足球賽，與各學(xué)院的友誼賽，以及運(yùn)動會等工作，還躋身文娛界，有聲有色的搞了象棋比賽，工作量相當(dāng)?shù)拇螅w育部再次向我們證明了“身體是革命的本錢”看我們體育部的部長身體倍棒，才會做出讓人如此驚羨的成績。
心理協(xié)調(diào)部的職能
心理協(xié)調(diào)部是院學(xué)生會主設(shè)部門之一，主要開展大學(xué)生心理健康活動（如：“一幫一”心理健康輔導(dǎo)活動、大學(xué)生心理健康知識競賽 、“5.25” 現(xiàn)場心理咨詢活動，開設(shè)心理課程進(jìn)行心理知識培訓(xùn)，舞動“心靈”，“心靈”語錄征集，“微笑天使”心靈展板等），積極配合學(xué)院各項(xiàng)活動，同時它也是在心理咨詢中心老師的帶領(lǐng)下希望通過多種方式發(fā)現(xiàn)、了解從而解決出現(xiàn)不同情況心理問題的同學(xué)。進(jìn)一步提高大家的心理素質(zhì)、健全人格、增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。促使同學(xué)心理素質(zhì)與思想道德、科學(xué)文化和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。大家知道我們心協(xié)部是一位女部長，巾幗不讓須眉，在過去一年里心協(xié)部多次配合總院搞一些大型活動，我們的馬部長將活動籌劃的僅僅有條，干得有聲有色，即使中間遇到麻煩也任勞任怨，沒有半點(diǎn)怨言，我很欣賞，而且相當(dāng)佩服，她將一個本該高調(diào)的部門已并不高調(diào)的姿態(tài)展現(xiàn)出來，默默無聞的為大家做著一些事。
團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)部的工作職能
1、認(rèn)真及時的完成校團(tuán)委以及學(xué)生會下達(dá)的任務(wù)。
2、與學(xué)生會各部成員以及各社團(tuán)負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系、充分協(xié)調(diào)和調(diào)動其積極性，以便開展各項(xiàng)工作及活動。
3、負(fù)責(zé)審批各社團(tuán)的登記注冊、變更注銷工作及檔案管理工作。
4、定期召開各社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作會議，并聽取社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作和活動情況匯報(bào)。
5、負(fù)責(zé)對學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動進(jìn)行審核批準(zhǔn)，并上報(bào)學(xué)校。
6、對學(xué)生社團(tuán)擬聘請的業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位和業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師進(jìn)行資格審查及學(xué)生社團(tuán)的財(cái)務(wù)檢查。
7、制定學(xué)期工作計(jì)劃，年未作總結(jié)，并及時上交學(xué)生會文秘處存儲。
在過去一年里社團(tuán)部的工作也是大家有目共睹的，活動數(shù)量相當(dāng)多，而且密切聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方面的像各類專業(yè)學(xué)科的講座，競賽，很多都請到了我們學(xué)院的資深教師，外界優(yōu)秀卓著人士，對我們大家來說不可多得的財(cái)富，生活方面像各類社團(tuán)文化活動，讓我們緊張學(xué)習(xí)生活之后輕松有余，可以說計(jì)算機(jī)工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會社團(tuán)部是我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的一個閃亮的亮點(diǎn)。
當(dāng)然下面還有：女生部，勞衛(wèi)部，保安部，學(xué)習(xí)部等四個常規(guī)部門，他們的工作離我們的生活學(xué)習(xí)比較近，大家都可以看得到，這里給大家一個懸念，具體我不去評論，留給大家自己去感受。
剩下還有我們的宣傳部，我個人覺得宣傳部，都是才子佳人，不斷要能畫會寫，還要能言善辯，全心全意展示我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院。
文藝部，不但需要能歌善舞，還要能夠開展群眾性文娛活動，提高同學(xué)們的文藝技能和欣賞能力，豐富大家的課余文化生活。這里相對于這一屆的文藝部下一屆的文藝部將會有很大發(fā)展空間。
作為一名學(xué)生干部，我們的各個方面都要起到表率作用，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我們對自己的要求要十分嚴(yán)格，我門學(xué)習(xí)的時間比其他同學(xué)少，常常要在別人復(fù)習(xí)功課的時候?yàn)楣ぷ鞫疾ǎ覀兒侠淼陌才艜r間，在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)，并充分利用課余時間來搞競賽，這樣一來，成績才不會掉隊(duì)。工作上就更不用說了，需要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕吃苦，隨時以飽滿的熱情迎接不同的挑戰(zhàn)！在自身修養(yǎng)方面，要更努力提高和完善自身的素質(zhì)，時刻要求自己“待人正直、公正辦事”；要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”；要求自己“樂于助人、尊老愛幼”，要求自己“服務(wù)同學(xué)，方便同學(xué)“等等。
在過去的一年里，我們08級的部員見證了我們07級部長的上佳表現(xiàn)以及輝煌的成就和突破，07，08級學(xué)生共同合作打造了計(jì)算機(jī)工程學(xué)院第一屆團(tuán)委學(xué)生會，蔚藍(lán)的天空我們飛過了，沒有留下痕跡，卻留下了記憶。“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲.”，現(xiàn)今一屆新人換舊人之時，作為07級的的代表，通過和在座08級學(xué)弟學(xué)妹一年的相處，我相信大家有能力把學(xué)生會的工作繼續(xù)做的更好更出色會取得更大的突破，同時在此我有幾條小小的建議跟大家交流一下：
首先我們08級學(xué)弟學(xué)妹們在競選部長的時候，一定要找準(zhǔn)自己學(xué)生會的位置，自己喜歡干什么，適合在哪個部門發(fā)展。不要盲目的追隨或信奉，盲目的追隨永遠(yuǎn)都不會有突破，讓自己的潛能無故的被掩埋。過度的信奉最終會把自己迷失在虛假的漩渦，找不到自己還會怨聲載道。其實(shí)一架飛機(jī)有很多個部件組成，無論哪個部件出了問題哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的問題，安檢員都不會讓他飛上天，這里我想要告訴大家，其實(shí)學(xué)生會無論哪一個位子，哪一個部門都很重要，因?yàn)榇蠹铱船F(xiàn)今外界經(jīng)融機(jī)構(gòu)都面臨裁員，就連我們學(xué)校也在精簡員工，但是我們團(tuán)委學(xué)生會不裁員，還會增加一個紀(jì)檢部，就證明我們每一個部門每一個位子都必不可少，而且每一個位置也并不違背我們加入學(xué)生會的宗旨“服務(wù)同學(xué)，提升自己”，所以我提倡大家：選擇自己真正喜歡的，真正能勝任的。
然后就是我希望大家要對自己的選擇負(fù)責(zé)，經(jīng)過仔細(xì)思考我們做出了進(jìn)入學(xué)生會的某一個部門的選擇，無論這個選擇是對的還是錯的。如果你的選擇是對的，希望你會欣然并以飽滿的熱情把你分內(nèi)的工作做好，做出色，還得有突破，這是對自己的選擇負(fù)責(zé)！如果不幸你作了一個錯誤的選擇，我希望大家不要放棄，更不要抱怨，你要想你以更優(yōu)秀的姿態(tài)“搶”了別人可能很心儀的位子，事實(shí)不能改變，學(xué)生會的每一個位子又都很重要，，為了對更多人負(fù)責(zé)，首先得對自己的選擇負(fù)責(zé)，同時也要用飽滿的熱情完成自己的工作。這樣的決定，需要我們有足夠的責(zé)任心去面對。
最后，學(xué)生會的工作會遇到很多麻煩和困難，甚至?xí)霈F(xiàn)讓人無可奈何的事情，這些是不可避免的，任何一個團(tuán)體，組織，機(jī)構(gòu)都可能會遇到這樣的一些事情，在遇到這些事情的時候，我希望大家不要抱怨，也不要灰心，更不要放棄，相信堅(jiān)持就是勝利，一切的事情沒有解決不了的，只是時間和智慧的問題，我們夠年輕而且充滿智慧！遇到困難，狼狽的放棄了，是懦弱的表現(xiàn)，更是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，迎難而上會使我們更加的堅(jiān)強(qiáng)，棘手的困難更具挑戰(zhàn)性。
