時間：2023-03-07 15:17:42
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XXX同志在擔任支部書記期間，按照服務基層凝心聚力的黨建工作思路扎實開展工作，始終堅持黨建工作和業務工作一起謀劃、一起部署、一起推進。緊抓基層制度建設不放松，發揮黨員模范帶頭作用和黨支部及黨小組的戰斗堡壘作用，團結同事、上下一心，確保了隊伍的和諧穩定。一年來，初步形成了黨建與生產經營工作深度融合格局，為XXX公司超額完成年度生產經營任務的目標實現，提供了堅強的組織保障。堅持把“抓好黨建促生產、落實措施保穩定”作為工作出發點，確立了“圍繞穩定為第一要務，推進經營目標實現、確保安全生產”的工作計劃，把黨建工作與生產經營工作同向、同步。后續要做好持續跟進和改進創新，突出亮點。
存在的不足及下步努力方向：
一、基層黨建工作力度還不夠、方法單一、缺少創新工作方法，制度和措施還需強化落實。下一步希望你們支部能夠健全責任落實機制，進一步明確抓黨建的責任清單，細化到人、量化到崗，充分運用責任機制傳導壓力，推動形成書記抓、黨小組抓、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局。
南陽村第二黨支部書記 王歡慶
（2020年7月）
根據安排，現就南陽村第二黨支部基層黨建工作作一述職，請予審議。
一、工作開展情況
（一）認真履行黨建工作責任制。落實黨支部班子成員抓黨建的工作責任，健全工作載體，積極開展黨建活動。一是明確責任，支部成員明確分工，各負其責，支部書記為黨建工作第一責任人，其他成員根據分工抓好職責范圍內的黨建工作，使每個成員都有自己的“黨建責任地”，并嚴格按照鎮黨委工作總體規劃和今年黨建工作安排認真抓好落實；二是認真落實“”、黨務公開、黨員民主評議等制度，支部黨員必須參加機關干部組織的學習活動，努力提高黨員干部的思想水平和業務素質。
（二）抓好黨支部建設工作。一是加強團結，協調和溝通。在支部建設中，我們首先確保做到思想上、組織上協調統一，做到支部工作與部門工作的協調，個人要求與組織原則的協調，大局與局部利益的協調，并在支委之間做到大事溝通、小事商量，齊心協力，和衷共濟。二是做好黨支部建設的基礎性工作。在日常工作中，支部注重各類學習資料的收集、整理和管理，做到登記清楚、內容完整、格式規范，每年或重要學習教育時期做到有計劃、有安排、有總結，形成比較完整的基礎性資料管理體系。
（三）扎實開展主題教育。深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，夯實主題教育工作基礎，全面深刻分析檢查，找準問題，明確思路，扎實推進整改落實，確保主題教育出成果、見成效。
二、存在的突出問題及原因分析
一是理論學習不夠深入，學習的整體意識還不夠強。理論學習不深入、不系統、不透徹，沒有突出理論學習的重要性，特別是在學習的自覺性、積極性和主動性方面表現不足；二是政策執行力不夠強。各部門職責不同，相互配合不夠，有時相互推諉，出現“中梗阻”，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促落實少，致使不少工作有布置無動作，有要求無效果。
三、下一步工作打算
一是理論學習不能放松，特別是重要理論學習和討論必須提出嚴格的要求，更加注重把理論知識與接待工作實際相結合，更好的服務于政府工作。
二是對黨員管理必須嚴格，在學習、討論、活動和工作方面應加大對黨員的管理力度，促進整體工作執行力大提速。
1、管黨治黨責任落實有差距。對本支部黨建工作投入精力不足，對班子成員落實“一崗雙責”督導不夠，壓力傳導不到位。
2、對黨員的教育管理不夠嚴格。黨員教育管理的形式、內容和手段不夠豐富，教育管理效果不夠理想。黨員干部激勵機制和約束機制還不夠健全，對部內黨員干部作風建設，在抓常抓細抓長上堅持得還不夠。
3、開展學習效果不好。組織開展黨員學習教育活動流于形式，黨員提交的學習心得體會敷衍了事；有的學習教育形式單一、內容枯燥，僅限于讀報、讀文件，黨員不感興趣，學習效果差。
4、對黨建工作創新意識不強。沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，用文件貫徹文件，用會議落實會議，有時產生的新舉措也只是停留于口頭上而無實際的行動，創新活動載體少。
團支部書記是基層工作的直接組織者和實施者，要搞活基層工作，發揮好團支部書記的作用十分重要。為進一步做好推優見習工作，特制定如下制度：
1、根據《團章》和《關于加強團的建設若干問題的決定》精神，征得試點單位黨政領導的同意，明確見習者的責任和權力：（1）見習者不占基層小隊（車間）干部編制，不脫產，團內工作職權不變。見習期為一年，見習者必須是優秀團支部書記，即所在支部必須是二級以上團組織表彰的先進團支部。（2）行使基層行政副職干部的部分職權，除有《企業共青團工作條例》中規定的參加黨支部的支委會，對生產管理提出管理化建議等權力外，還可參加日常的生產干部會。隊（主任）干部因事外出不在時，可受其委托。（3）在黨政部門審定團員青年入黨、提干、晉級、獎懲時，必須征求見習者和團支部的意見。（4）在工作和生活待遇上每月2—3天（各單位時間不等）專門做團務工作的時間，或相應減少見習者的工時定額。見習者應享受政工或行政副職干部相應同等待遇。（5）有權在完成額定工作之后，組織青年開展各種突擊活動，并按規定提取一定的勞務費，做為活動經費用于團支部的工作。
2、從實際出發，考察確定見習人選。ぴ諢層團支部每年一度的換屆選舉結束后，由二級團委會同組織部門一起，通過個別談心，召開青年座談會，征求基層干部和團員青年意見等方法，對思想品質好、工作能力強、能在團支部工作處于先進行列的優秀團支部進行全面考察，按團支部總數的20%的比例擇優提出見習的團支部書記名單，由二級團委和組織科聯合下文確定見習人選和時間。
當前基層黨建工作中存在的問題
對黨建工作認識不到位。目前有些單位的主要領導有重業務、輕黨建的思想，認為經濟工作是第一位的，業務工作是硬指標，黨建工作是軟任務，因此忽視組織建設，致使一些單位把支部建設放在次要位置，應付了事。還有些單位雖然也做了許多工作，但由于不注重在黨建工作和業務工作的結合上做文章，把支部建設當成一項單純的任務來完成，形成了支部建設與業務工作“雙行線”現象，不僅降低了黨建工作的標準，而且也制約了業務工作的開展。
黨支部作用發揮不明顯。個別基層黨支部的核心領導作用體現不明顯，民主集中制原則執行不夠好，重大問題不經支部集體研究討論或不能充分發揚民主。有的基層黨支部原則性，戰斗力不強，雖能積極開展批評與自我批評，但對錯誤傾向不敢抓不敢管，當老好人，缺乏解決自身問題的能力；有的安于現狀，滿足于現在的工作、生活環境，缺乏與時俱進，開拓創新精神，企業建設和支部工作起色不大。
黨員責任意識仍需提高。部分基擁澄窆ぷ髡呷鄙儆朧本憬、開拓創新的精神，對支部工作只求過得去，不求過得硬，駕馭復雜局面和解決自身問題能力偏弱，與新形勢下要求還不相適應。一些單位的黨員由于種種原因，自身的責任意識不夠強，工作中僅以自己的業務工作為主，黨員的責任意識有所淡化，沒有起到先鋒模范作用，不能做到以黨員身份去努力工作、帶動大家、共同進步、促進全局。
組織生活落實質量不高。有的基層黨支部落實組織生活七項制度不夠積極主動，過多強調工作忙等客觀理由，在落實制度過程中經常出現時間、人員、內容和效果得不到保證的現象。有的基層黨支部在落實組織生活制度過程中，不注重總結提高，不注重典型培養，缺乏開拓創新，致使組織生活內容枯燥，形式單調，大大影響了組織生活的效果。還有的支部在落實制度過程中，繞著問題空轉，流于形式。如支部報告工作，講成績多，講問題少；召開民主生活會，互相批評不夠，查擺問題不深刻；黨員匯報，內容空洞，泛泛而談，不能觸及個人真實思想。
解決企業基層黨建工作問題的
有效措施
加強思想觀念建設。國有企業必須定期對黨員開展思想教育活動，采用各種靈活多變的方式和黨員展開交流，了解黨員的心聲。目前，激烈的市場競爭讓國有企業面臨著前所未有的困境，唯有大膽創新才能促進企業提升自己市場競爭力，而黨建工作也需要創新。國有企業黨建工作必須與時俱進、實時更新，隨著時代的發展和進步，應該擺脫傳統工作思路的禁錮，發揮創新思維，建立全新的黨建工作模式。為促進該目標的實現，必須積極學習先進的理論知識，引進先進的方法，轉變陳舊落后的體制和方式。
加強特色黨支部建設。要加強基層黨支部建設，首先必須鞏固“兩學一做”學習教育成果，扎扎實實地開展好黨建工作，抓好特色黨支部建設。認真落實“”制度，抓實黨員日常教育管理。結合黨建“三聯”工作，發揮好黨員責任區、黨員先鋒崗的陣地作用，讓黨支部成為團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘。努力實現干部無違紀、員工無違規、榮譽無水分、穩定無的“四無”目標。
加強制度科學化建設。建設企業黨建必須做好以下幾點：第一，構建科學合理的領導責任機制，各級黨委負責黨建工作責任機制建設方方面面的工作，基于黨委的統一領導，明確各部門的職責和相應的責任。第二，必須建立科學化的制度，在開展黨建工作中，必須和企業現實相結合，構建合理完善的管理制度，基于人才培養制度，為黨建工作開展奠定人才基礎；利用競爭機制，高效開展黨建工作；在鼓勵機制的作用下，激發黨員的創造活力，提高其積極性。第三，嚴格構建規范的監督機制，對黨員的執行能力、工作作風、廉潔建設、生活作風等方面進行有效監督，進一步構建良好的企業文化。
關鍵詞：基層黨支部 建設 創新 黨支部工作
一、基層黨支部工作的開展
1.組建團結合作的領導班子。基層黨支部領導班子的質量直接決定了工作開展質量程度。一個集體的凝聚力高、內部團結的領導班子能夠給基礎組織工作帶來極強大的向心力以及工作的高效率。要實現一個高度團結合作的領導班子應當由多重方面展開，其中最核心的一點就是在思想層面的統一。基層黨支部的工作直接關系到人民生活的各個方面，這屬于最基層的，每天需要進行安排的事情千頭萬緒，若是領導所具備的思想出現差異，那么工作可能會無法順利高效地展開下去。所以，在組建領導班子的時候，應當先對各個領導展開思想教育，保證大家的思想能夠維持一致，確定每個人的職責，讓大家可以各盡其責，高效地進行黨支部工作。
2.建設隊伍班子。基層黨支部的工作對象直接面向內部各廣大黨員。結合的部分規定，在職職工中的黨員應具備模范作用，因此，黨員自身形象建設至關重要。唯有黨員能夠在崗位上全心工作，努力創造出不凡的業績，這樣才能真正有可能具備模范帶頭作用。要構建出一支優良的黨員隊伍班子，應當著眼于兩個層面：首先，對黨員進行的日常管理應當足夠嚴格。其次，積極開展黨員的內部活動。黨員活動缺乏，那么黨支部以及黨員之間的交流往往會出現障礙，黨員對自身的重要性理解會出現偏差，在工作中也就會喪失掉繼續努力創新的動力。
3.形成好的建設制度。缺乏一致的規章制度，無論什么組織都會沒有戰斗力。任何群體亦或者是組織中，都應當有適合的制度來維持日常活動。在基層黨支部工作中同樣需要這樣的制度，有了良好的制度，辦起事來也就會更加得心應手，才可以更好地按章辦事，各司其職。
二、基層黨支部工作的創新
基層黨支部工作應當結合自身的特點，在既有的工作上突破傳統，更換觀念，添加全新的元素以及理念，推進工作能夠更好更快地進行。基層黨支部工作應當及時地創新，樹立起正確的工作作風，全面考慮自身的特點，科學做好黨支部工作。
1.創新基層黨支部工作形式。創新工作形式能夠讓黨員感受到更多活力，會讓黨員眼前一亮，從而積極主動地介入到黨支部的工作當中。黨支部的工作主要是圍繞著黨員展開的，主要的任務就是要發揮全體黨員的模范以及先鋒帶頭作用，帶動整個單位的發展。
2.創新基層黨支部工作內容。黨支部應當促進黨員積極學習知識技能，嘗試創新黨支部工作內容。帶領黨員主動學習，關注培養黨員的自學意識以及能力。黨支部經過日常的討論會、理論課以及黨員活動，積極地培養黨員的自學意識、能力，發展學習型黨員。黨員的自學也需要黨支部的硬件支撐，若是沒有很好的學習氛圍，自學的效果會較差。因此，黨支部及單位領導應當主動地創造良好學習環境。
3.創新基層黨支部工作觀念。黨員屬于黨支部各項工作的核心關鍵環節，黨支部工作觀念方面的創新，會帶動黨員思想觀念的創新。首先，黨員的工作作風以及工作觀念在相當的程度上能夠影響到其他職工的工作，所以，黨支部需要在日常工作中及時更新觀念，并將創新的觀念慢慢地灌輸到黨員的心中，帶動黨員的自我思想能夠有效的提升，推進黨員自我能力的提高。黨員將思想觀念又傳遞給其他職工，在單位內就養成了積極主動的工作作風，促進單位的發展。其次，基層黨支部工作需要遵守固定的規章制度來進行，良好的制度能夠給工作制造出各種各樣的好處，有效地提高工作效率，能夠強化黨員的思想覺悟。要創新基層黨支部工作需要結合現有的工作制度嘗試著進行改革創新，結合自身所具備的特點，分析挖掘制度不充足之處，發展完善黨支部的相應工作制度。目前的制度事實上有一些是不好的，要認真地深入研究，查找其中的不合理地方，添加相應的規章制度，積極完善黨支部各項工作制度，保證工作能夠順利地開展。
總之，基層黨支部工作應當從黨員開始，從各方面展開改革創新，努力釋放黨員的先進模范作用，有效輻射整個單位，帶動其他職工的個人發展，最終提升整個單位的能力。基層黨支部工作在全新的環境里有新的任務以及挑戰，社會經濟的快速發展給人們造成了不小的思想不安定性，黨員的思想意志也變得更加的不堅定，未能發揮出作為先進模范應當具有的作用，這需要黨支部工作在內容、形式、觀念、制度等多個層面進行創新，努力發揮出黨員應有的輻射作用，帶動整個單位的健康快速發展。
參考文獻
[1]楊樹林.基層黨支部書記思想政治工作創新探討[J].改革與開放，2012（14）
隨著時代的發展、社會的進步，人際間的交往也日趨復雜多變。“官兵情，戰友愛，勝似親兄弟”，這首唱遍紅門內外的官兵友愛之歌，不僅道出了廣大官兵的心聲，也是部隊官兵團結友愛的真實寫照。從總體上講，當前消防部隊內部關系呈現出健康向上、團結和諧的良好局面。但是，隨著社會的發展和部隊成員的新老交替，原有的矛盾解決之后，又會出現新的矛盾，這也符合矛盾的普遍性原理。在目前基層消防部隊官兵關系方面出現的一些矛盾既有戰士問題，也有干部的責任，但是，從總體情況來看，干部的問題顯得尤為突出。
一、通過開展尊干愛兵教育必須解決基層干部存在的問題。一是對戰士關心不夠。個別干部還沒有從思想上解決愛兵問題，總覺得文明帶兵是一種累贅，不如“我行我素”來得痛快，他們也執行不打罵士兵的規定，但同時又有“由他們去”的不負責情緒，不打不罵也不認真去管理，考慮自己的事情多，考慮戰士的事情少，有的個別干部對戰士的實際困難和正當要求也采取應付、回避的態度。二是對戰士缺乏認識。少數基層干部習慣于用傳統模式看待戰士，把他們的正當生活需求看成是嬌生慣養，吃不得苦；把為隊伍建設獻計獻策看成是不懂規矩、刺頭兵；把想考學、學技術、當先進的想法看成是個人主義等，這樣一來對個別戰士橫豎都看不順眼。三是對戰士不能一視同仁。由于受不良風氣的影響，一些自身要求不嚴的干部象士兵亂張口，以至于在學技術、評先進、立功入黨等問題上不能堅持原則，有的對老鄉比較親近；有的對能說會道的高看一眼；有的對關系兵比較偏愛，搞親疏遠近。四是對骨干要求不嚴格。有的干部對班長骨干粗暴帶兵行為往往熟視無睹、近而遠之，采取默認甚至慫恿的態度，致使有些班長骨干用“歪招”、“土辦法”管理戰士的現象久禁不絕，這些看似兵與兵之間的問題，實際是官兵關系問題的延伸，根子還在干部身上。官兵關系方面存在的問題，不是方法問題，說到底是對士兵的根本態度問題。這些問題雖然出現在少數單位，但危害不可小視。
二、通過開展尊干愛兵教育務必找準部隊官兵關系存在問題的原因。一要解決思想認識不清的問題。少數基層部隊干部對我軍官兵一致的光榮傳統了解不多，思想認識有誤區，覺得大家朝夕相處，發生一些摩擦在所難免，不必小題大做，出現問題和矛盾往往思想上不重視，工作上不求主動；有的認為官就是官，兵就是兵，強調對戰士應該保持威嚴，甚至把官兵的上下級關系錯誤地看成是尊卑有別的等級關系，以上種種原因正是個別干部“身在警營卻遠離戰士、朝夕相處卻心不相通”的思想根源。二要解決管理方法簡單的問題。個別干部總覺得按條令條例抓管理太老套，不如自己的土政策順手，習慣于搞家長式訓斥，不尊重戰士的人格及民主權利，這些干部往往只看到這些辦法可以壓服戰士一時，卻看不到問題被掩蓋，矛盾被激化的長期危害。三要解決工作能力不高的問題。消防部隊的基層干部流動快，成份新，許多人缺乏基層執勤管理工作經驗，有的知識結構不全面，滅火救援的實戰經驗不豐富；有的疲于應付上級檢查，疏于學習、交流，對戰士的心理需求、行為特征研究不多，對新形勢下戰士成長進步規律把握不準，常常處于被動應付狀態，雖然主觀上想把問題解決好，但往往是工作做不到位，費了很大勁效果不理想。以上這些問題和矛盾的存在，使知兵、帶兵、愛兵、用兵工作難以升華到新的境界，應該下大力氣予以解決。
三、通過開展尊干愛兵教育努力尋求密切官兵關系的新方法。一要端正態度，牢固樹立愛兵觀念。基層干部更應清醒地看到新形勢下密切官兵關系的極端重要性，站在講政治的高度，充分認識密切官兵關系是保持人民軍了人民軍隊性質的大問題，是保持部隊集中統一，增強凝聚力、戰斗力的有效途徑，是加強部隊精神文明建設、樹立良好形象的需要，同時要充分理解官兵關系是建立在共同理想和事業基礎上的同志關系，是互相關心、互相愛護、生死與共的戰友關系，而不是相互利用的庸俗關系，更不是人身依附關系。其次，切實認清當代青年戰士的本質和主流，主動適應，積極進取，滿腔熱情地做好工作。如今的戰士見多識廣，思想活躍，民主意識強，普遍有施展才華，實現個人追求的強烈愿望，這就要求基層帶兵干部必須用發展的觀點認識戰士，在實踐中正確幫助引導，而不能總埋怨戰士這不好那不行，總想讓戰士適應自己過去形成的工作老套路。作為基層帶兵人，只有自覺去克服畏難情緒和消極態度，提高自身素質，適應部隊管理的需要，才通取得工作的主動權。
關鍵詞 自媒體 高校基層學生黨支部 黨建工作
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A
College Grassroots Students Party Branch Construction in Media Age
CHANG Wenhui
（Tianjin Normal University， Tianjin 300074）
Abstract The advent of grassroots media age for college students branch building opened up new areas， and improved the students party's interest in learning， grassroots college student branch should take advantage of this favorable opportunity to continue to improve branch building， so to become party building work from the media new platform， with the traditional building activities together better for the college student branch of the grass-roots work services.
Key words media； college grassroot students Party Branch； the work of Party building
1 當代青年大學生是“自媒體時代”的引領先鋒
自媒體時代傳播載體多樣化，以微博為例，根據《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（2012年1月），截至2011年12月底，我國微博用戶數量暴增，我國微博用戶數量從2010年的6311萬迅速增長到2.5億，較上一年增長了296.0%，在網民中的使用率從13.8%提升到48.7%。手機微博的應用也成為亮點，手機網民使用微博的比例上升至了38.5%。《2011年中國社會心態研究報告》表明，年輕、學歷高的人群是微博的核心用戶群體，其中大學專科或以上學歷的比例為81.7%。另外，相關的抽樣調查表明，在校大學生中，使用微博的比例為75%，所占比例較大，微博已經成為很多大學生校園生活的重要組成部分。①
除了微博，微信、論壇、MSN等形式也是受到廣大青年學生的追捧，使用率極其高。“自媒體”自身的傳播特點與大學生需求極其吻合，這也是“自媒體”贏得大學生群體的重要原因。大學生追求自由、張揚個性，希望隨時隨地發表自己獨特的觀點并渴望引起圈內人的關注，得到小范圍共鳴。大學生正處在青春期，對外界事物感興趣的同時也非常關注自己的內心世界，他們希望隨時記錄自己的心情，及時表達自己的喜怒哀樂，他們希望自己的信息能夠讓特定的人群接收，在小群體中分享自己的點點滴滴，而“自媒體”恰好給了大學生這樣的交流平臺，使這種想法成為現實。“自媒體”的成本較低，基本的通訊套餐、特定的上網流量、一部手機完全可以達到“自媒體”的使用要求，這也使無高消費能力的大學生更愿意接受和使用。
2 “自媒體時代”開辟了高校基層學生黨支部建設的新陣地
2.1 “自媒體時代”的來臨，為高校基層學生黨支部建設開辟了更廣闊的互動交流陣地
目前，高校基層學生黨支部的互動交流大部分還是以座談形式為主，這種“教室座談”的形式無疑有其特殊的優勢，學生黨員相對集中，出勤率可控，面對面的形式能夠使交流更加深入，老師可以通過觀察學生的表情、神態等獲得更多的信息。但這樣的方式也受到時間、空間和參與人員的限制。而在自媒體時代下，互動交流就變得更加具有時效性、內容也更加寬泛，能夠借助的外界力量也就更大。學生黨支部可以根據理論學習、社會政治熱點學習等內容為支部學生黨員推薦有代表性的博客、微博等，為學生黨員提供更廣闊的互動交流陣地。在黨的十召開之前，央視網微博和央視網博客聯合推出“喜迎十，微博·博客曬變化”活動，大家可以通過微博和博客展示自己家鄉、自己身邊的喜人變化，央視微博粉絲已經達到42139人。另外，學生黨員可以通過自媒體與所在黨支部的支部書記、學校相關老師進行自由溝通，交流思想。例如，東北師范大學黨委書記盛連喜開通的微博在長春市微博人氣關注榜上排名第七位。 2010年6月1日，他寫下這樣一條微博：
我在想個事情，你們可以參與意見：您心目中的好學生應該是個什么樣子？您心目中的好教師應該是個什么樣子？您心目中的好大學應該是個什么樣子？
此博一出，上百學生跟帖。隨后，他給出了自己的答案：我心目中的好大學是這個樣子的：有人物——學生和社會敬仰的大師或教育家；有故事——大學自身深邃的文化積淀；有空間——學生個性發展的條件；有代表——被社會認同的一批優秀學生。
盛連喜說，之所以要讓學生思考這些問題，就是要告訴他們，來到大學學習，是要在老師的指導下學會自主學習、學會自我思考，在充足的空間內培養自己的創新能力。②
盛連喜的微博拉近了他與學生的距離，增強了師生黨員的交流，取得了很好的效果。
2.2 “自媒體時代”的來臨，為高校基層學生黨支部建設拓展了更廣泛的民主生活陣地
民主生活會是指黨員領導干部召開的旨（下轉第157頁）（上接第106頁）在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。學生黨支部建設更應該重視民主生活會制度，充分發揮民主生活會對學生黨員的教育作用。但是，目前一些高校學生黨支部出現民主生活會質量不高、學生參與度低等問題，民主生活會形式單一的問題日益凸顯出來。對此，高校基層學生黨支部應充分利用自媒體，探索民主生活會新形式，促進交流的深入性，學生黨支部書記、教師黨員、黨總支、黨委書記等個人可以通過自媒體與廣大黨員同學進行交流。例如，東北師范大學黨委書記盛連喜還在微博中與學生交流學校管理方面的問題：
盛連喜經常發表自己對于學校管理、建設以及發展的一些看法，去外地學習的見聞和收獲他也樂于與學生分享。
有東北師大的學生在微博上給盛連喜留言，反映學校食堂飯菜質量有問題。當天，他就給反映情況的同學留言：食堂問題最近反映得較多。我將在本周專門開會研究。對不起啦。
涉及到食堂漲價的反映，盛連喜也給予了回復：是漲價啦！目前看不光是咱學校一家的事。幅度正在比較。
9月8日，他留言：關于我校食堂伙食漲價的事，我最近搞了點調研。明天就召開相關部門座談會做具體研究，特告知同學們。
9月12日：價格降回來是對的，前一段的關鍵是沒有指導價，二樓調價太隨便，這次是調價要有依據。所以可以放心。 ④
2.3 “自媒體時代”的來臨，增強了黨團建設的互動性，促進了黨支部對入黨積極分子的全面培養
目前，一些高校基層學生黨支部存在這樣一種現象，即黨建與團建脫節，黨建無法帶動團建，團建也不能很好地促進黨建，這就存在了斷層現象，影響了黨員整體素質的提升，也使學生黨員隊伍發展不完善，黨支部對入黨積極分子的培養薄弱。自媒體時代，黨支部與團支部可以增強交流，建立共建體系，對入黨積極分子進行全面培養。
2.4 “自媒體時代”的來臨，彌補了高校基層學生黨支部工作中“重發展、輕教育，后勁不足”的缺點，加強了對學生黨員的教育、監督
高校學生黨支部工作中“重發展、輕教育，后勁不足”的現象普通存在，由于高校學生數量龐大，入黨積極性高但政治素養水平參差不齊，黨員發展工作任務重、要求高、時間緊，這就使黨支部工作的重點往往都集中在發展階段，對正式黨員、預備黨員的培養和管理不足，使得黨支部發展“無后勁”。自媒體可以通過靈活的形式，凝聚黨員，增強黨員學習實踐能力，加強黨員管理，時刻對學生黨員進行全員、全方面監督，提高學生黨員素質。
注釋
關鍵詞：黨團干部基層組織;影響力;實踐模式;思想政治教育
在當今高校，學生黨團干部組織在學校構建和諧校園、促進學校教學及人才培養方面起著重要的作用，它發揮著維護廣大學生的根本利益，連接學校學生與教師、學校的一個重要紐帶，對于一所高校的建設與發展起著重大的影響作用。而對于一所新興的高職院校來說，學生黨團干部組織更是校園文化建設的主力軍、戰斗堡壘，大學生黨團干部基層影響力在學校的校風、學風的建設與提升更是起著不可估量的作用。
一、當前高校黨團干部基層組織存在的問題
1、對組織所應發揮的作用不明確，缺乏服務意識
目前，在高校中一些學生黨團組織的思想政治教育工作往往停留在具體工作事務上，職能被淡化、被忽視，未能充分發揮出其應有的功效、突出其應有的地位。特別是當前一些黨團組織本應該為廣大學生服務，而現在單純成為領導、老師的“秘書班子”，職能轉化成為領導、老師服務，脫離了學生群體。
2、脫離群眾，基層組織團隊缺乏凝聚力
學生黨團組織是連接學校學生與學校、教師的一個重要紐帶。但是，隨著其不斷的發展，有些基層組織其橋梁紐帶作用已不再存在，只簡單的聽眾上級安排和指揮，部分黨團隊伍成員之間因其所在不同的年級、專業，彼此之間的溝通與聯系極少，缺乏有效的溝通渠道，組織的領導、部長、干事之間平時很少在一起，如同一盤散沙，無法團結在一起故而其影響力也大大的降低。
3、基層組織成員作風不良，嚴重影響組織公信力
黨團干部是大學生中的高素質、高文化、最活躍的部分，因此，加強樹立黨團干部形象，提升黨團干部的素質是一項非常重要的工作。
二、提高學生黨團干部基層組織影響力的途徑
第一，提升大學生中精英和骨干分子的綜合素質
1、思想政治素質的培養。與中學生相比，大學生是趨向自我教育、自我管理、自我服務的群體。對于大學生思想政治素質培養，僅僅靠單一的思政課教學等課堂教育還無法充分調動其積極性，還應積極組織學生干部積極參加社會實踐活動。通過社會實踐活動，使我們的黨團干部能更加深入地了解社會、了解國情，增長才干、培養品格，增強愛國情感和社會責任感等，這些活動具有不可替代的作用。因此，高校應建立大學生社會實踐保障機制，把社會實踐納入學校教育教學整體規劃和教學大綱，規定學時和學分，提供必要經費支持。使大學生在社會實踐中進一步明確“為誰學習，為誰工作”和“做什么人，怎樣做人”的問題，培養他們的愛國情感和社會責任感，從而提升學生的思想政治素質。
2、心理素質的培養。我們都知道，現在的高校在校生大部分是“90”后學生，“90”后學生身上往往會有他們這一代人的明顯的個人人格特征，如無法正確進行自我認識，缺乏自信心等。因此，作為學生黨團干部也不可避免出現這樣的問題，這就需要高校相關部門及教師引導我們的學生正確認識自己，樹立自信心。通過鼓勵黨團干部積極尋找機會，鍛煉自己，引導學生調整好自己的心態，熱愛生活，培養多方面的情趣。同時我們認為，作為一名學生干部還要善于緩解自身的工作壓力、舒緩自己的情緒，從而減輕心理負擔;在任何時候要對自己有自信心，并不時用內心的語言激勵自己.
3、實際工作能力素質的培養。作為學生黨團組織的成員，應該通過加強實踐提高自身把握全局的能力。圍繞學校中心工作、服務大局，是基層組織工作的本職所在。提高基層組織工作對中心大局的貢獻率，首先必須了解大局、把握大局。不謀全局者，不足謀一域。基層組織、學生群體的領頭羊，要站得更高，看得更遠，自覺把所做的每一項工作放在學校發展大局下來思考、來謀劃、來推動。只有這樣，工作才不會迷失方向，所做的一切才更有價值、更有意義。二是要提高溝通協調能力。在溝通協調上，既要主動，又要大膽，還要心細。主動，就是要放下架子，主動與基層黨員、干部、群眾交朋友，加強溝通交流，化解思想矛盾，幫助解決實際困難，在溝通交流中增強服務黨員群眾和做好思想政治工作的實際本領。大膽，就是對上要勤請示、勤匯報，積極爭取領導重視與支持;對廣大同學，要代表廣大同學的根本利，理直氣壯地開展工作，敢抓敢管，不瞻前顧后、畏畏縮縮。心細，就是說話辦事要注重細節，盡可能考慮周全，照顧周到，做到十分到位。三是要提高文字寫作能力。作為學生黨團組織，文字寫作能力，是一名干部能力的核心，是各方面素質的綜合反映。通過在學習鍛煉中，不斷成長進步，做到既能說又能寫，既能辦事又能辦文，既能當辦事員又能當學生的領導者，為抓落實打下堅實的基礎。
4、創新能力素質的培養。要提高大學生的綜合素質，必須突出創新教育。高校要突出創新教育，首先我們要改變過去整齊劃一的弊端，采取靈活多樣的辦學模式，因材施教，注重學生的個性發展，樹立學生的創新意識，喚起學生的創新沖動，鼓勵學生的創造嘗試。其次，要從創造型人才素質結構出發，優化課程結構體系，加厚加寬基礎課程，培養學生的動手能力。第三，要改革傳統的考試命題和考試方法，以引導學生增強思想能力、應用能力和創新能力。第四，要鼓勵教師指導學生參加科研項目的研究，在教師和學生中加重科研的分量，增加科研的任務，使之在科學實踐中增長實踐知識，提高創造性地解決實際問題的能力。
第二，踐行“學生成功服務”的工作理念，打造服務型黨團干部基層組織
前蘇聯者名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探與者。”當前我校學生心理尚不成熟，自尊心更是敏感脆弱，更需要組織的維護與，尊重學生，熱愛學生，信任學生，就顯得尤為重要。要為學生成長營造良好的發展環境，必須重新審視學生在學校中的角色問題，先從三個方面來認識：第一，學生是成長的人，尚不成熟，是受教育者，需要組織的幫助、指導、教育。第二，用市場的觀點看，學校是教育服務產業，學生是到學校來消費的，學生是消費者，是顧客，是上帝，應該獲得優質服務。第三，學生作為學校大家庭的成員，是學校的主人，是學習的主體，應該受到尊重、信任、關愛。各學生黨團基層組織必須明確：我們是為學生服務的。
第三，加強學生黨團組織的建設和管理，提升團隊凝聚力
1、加強建設，嚴格管理。要使得黨團組織和學生團體能夠發揮在大學生思想政治工作中的強大作用，首先應當做到：加強建設，嚴格管理。加強黨團建設就是保證黨團組織正常、有序地開展學生活動，緊跟時政步伐組織開展各類活動和學習。通過嚴格管理黨團組織，要確保發展的學生黨員、學生干部思想、業務過硬，入黨動機端正，真正關心同學，服務同學，符合黨員標準，使其具有表率作用。嚴格管理學生黨團組織首先要建立健全的組織規章制度，對基層組織活動開展情況，加強指導，嚴格把關。從而使得黨團組織、學生團體結構嚴整，活動得力，使得高校思想政治教育可以通過黨團組織和學生團體有力地開展工作。
2、務實創新，豐富內涵，增強凝聚力。通過黨團組織加強大學生思想政治教育工作就必須將思想政治教育工作同黨團組織的實踐性相融合，務實創新，增強黨團組織的內涵，增強集體的凝聚力。黨團組織對于學生的吸引力就在于可以通過實踐活動讓同學們擺脫單一的理論學習的桎梏，在實踐中得到思想的提高。（作者單位：深圳信息職業技術學院交通與環境學院）
參考文獻：
[1] 《新課程與教師心理素質》東北師范大學出版社
[2] 《加強本科生黨團共建充分發揮黨團組織的育人功能》 - 商情 - 2009（2）
