時間：2023-03-07 15:21:25
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇三年級冊英語范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1 .激發學生學習英語的興趣。
2 .培養他們良好的語音、語調、書寫基礎。
3 .培養他們良好的學習習慣。
4 .培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5 .培養學生的愛國主義精神、增強世界意識。
二、教材分析：
本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總classmates
unit 2
my family
family members
unit 3
how many?
numbers
recycle1
unit 4
do you like pears?
fruits
unit 5
where is my ruler?
location
unit 6
at the zoo
animal
recycle2
四、教學進度：
teaching degree of progress
week time
date
content of course
lesson hour
1
2
2/24~3/2
unit 1
3
3
3/3~3/9
unit 1
3
4
3/10~3/16
unit 2
3
5unit 2
3
6
3/24~3/30
unit 3
3
7
3/31~4/6
unit 3
3
8
4/7~4/13
recycle 1
3
9unit 4
3
10unit 4
3
11
4/28~5/4
the labor day have a holidays
3
12
5/5~5/11
unit 5
3
13
5/12~5/18
unit 5
3
14unit 6
3
15
5/26~6/1
unit 6
3
16
6/2~6/8
recycle 2
3
17
6/9~6/15
it is mobile to r
eview
3
18it is mobile to review
3
19
6/23~6/29
Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday
一、教學目標：
1.知識目標：掌握單詞yesterday, out, well,thanks; 能聽懂和說出有”were/was”來詢問過去的行為或事件的句型及相關的回答。
2.技能目標：能運用’’Were you +介詞+place+past time？’’和答句“Yes, I was./No, I wasn’t.”以及“Was it …?”和答句“Yes, it was./No, it wasn’t.”的句型詢問和回答過去的人物、事物或天氣狀態。
3.感態度目標：在游戲與問答的過程中培養學生的語言運用能力，在互相詢問交流中培養關心他人的良好品質。
二、學情分析：本學期學生經過三年系統的學習英語，對英語有了一定的基礎。但是，兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。且由于年齡階段的特點，專心度不夠高，造成教學方面的一些困難，
因此，在教學時，我注重充分運用多媒體進行教學，采取多種方式集中學生注意力，提高他們學習英語的興趣和積極性。本模塊的教學內容是談論過去事物或人物的特征和狀態。本模塊的學習重點是詢問過去事物或人物的特征和狀態?！皐as，were”的問句結構與學生已經非常熟悉的“am, is, are”的問句結構完全相同，所以對學生來說難度不大。本模塊的重點在于培養學生用“was，were”的問句詢問過去事物或人物特征和狀態的能力。學生能否基于合理目的進行提問，比學生能否正確運用“was，were”的問句結構更為重要。所以，我們要注意培養學生合理運用“was，were”對過去事物或人物的特征和狀態提問能力，這也是本模塊的教學難點。
三、教學重難點：
1.教學重點：掌握單詞yesterday, out, well,thanks; 能聽懂和說出含有”were/was”來詢問過去的行為或事件的句型及相關的回答。
2.教學難點：注意培養學生合理運用“was，were”對過去事物或人物的特征和狀態提問能力。
四、教學過程：
Step 1:Warm up
1)Greeting with students.
2)通過Free talk
的方式，將本文的一些內容教授給孩子們。如“Very well, thanks.”
3)對比“today”“yesterday”，教授新單詞“yesterday”。
0S1tep 2: Lead in
1)Let’s enjoy a chant.
Were you at school? Were you at the zoo?
Were you at the park yesterday?
Yes, I was. Yes, I was.
I was out yesterday.
2)分角色操練chant。
3)與Angelababy對話，操練句子。
Step 3: Presentation
1)帶著任務第一遍聽，回答問題。
①
Is it sunny in London?
2）帶著任務第二遍聽、看課文（無字幕），回答問題。
①
Was it sunny in London yesterday?
②
Was Grandma at home yesterday?
3）帶著任務第三遍聽、看課文（有字幕），回答問題。
③
What did Grandma do yesterday?
（設計意圖：分不同的步驟，將課文以多種形式呈現給孩子們，并
且在每一個步驟前給孩子們布置任務，讓孩子們帶著任務去聽、看
課文，孩子們會更認真。）
4)跟讀課文。
5)全班朗讀課文。
6)Make sentences.
7)全班分組分角色扮演。
（設計意圖：機械操練的目的主要是幫助孩子們通過多次、反復的
練習，正確無誤地記憶句型，養成習慣，并能自動地掌握句型。）
Step 4：
Extention
Make a phone call.
教師創設情境，用自己與自己Grandma
打電話的方式進行重點句型的練習，隨后讓學生兩人小組活動。
（設計意圖：拓展是課堂教學的重要環節，也是學生將所學語言知識轉化為語言技能的必要途徑。生活化的拓展活動引導學生由練習
到運用，轉換了語言
操練的形式，提升學生的運用能力。）
Step 5：
Homework
新人教版三年級上冊英語教學計劃怎么寫?注重在課堂中激發和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。這里給大家分享一些關于新人教版三年級上冊英語教學計劃5篇，供大家參考。
三年級上冊英語教學計劃1一、教材分析
本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現，第二單元是語言擴展和語言聯系單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現版塊。該版塊通過講故事，呈現本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能，提高閱讀能力。
第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進行重點操練。多為對話形式。
第三部分是練習部分。要求學生根據上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知。
第二單元：第一部分聽音重復。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現和運用。
第二部分：綜合練習。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習。
第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中，學習英語。并復習本單元新知。
第四部分：游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、教學要求和目標
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。
6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。
三、教學重點難點分析
重點：
1、第一單元：Doyou….?句型的提問及回答。
2、第三單元：單復數的概念，單詞的變化及These/Those句型。
3、第八單元：Therebe句型。
4、第九、十單元：一般現在時begoingto的句型表將來。
難點：
1、第一單元：Doyou….?句型及回答。
與Areyou….?Isit…?等句型和回答的區別。
2、第三單元：單詞結尾表示復數的變化。
包括規則和不規則變化。
3、第九第十單元：如何理解現在式單詞going表示將來的概念。
三、學生基本情況分析
三年級4至7班共209個學生。對于三年級的學生來說，通過兩年多的學習，已有具備了較扎實的的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調，具備了基礎的語感。絕大多數學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極，態度認真，能較好的完成課后作業。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力。
四、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，由于本冊書難度較大，學生可能會產生倦怠心理。
因此，要注重在課堂中激發和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。
2、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業表。
用于抄寫作業和家長簽字。使用統一的表格形式，利于統計和管理。作業每天檢查，每兩周就作業完成情況不好的學生與家長聯系。
3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發放到每個學生手中。
幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和掌握。
4、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學期學生英語學習的要求，并具體指導家長在家如何輔導學生。
家校聯手，共同進步。
5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。
從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。
6、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
7、在復習課中，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。
8、針對本期出現的使用區上統一的英語試卷的情況，對學生進行應試的技能培訓和心理建設。
讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態考出好的成績。
9、開展一次全年級參與的英語活動。
讓每個學生都有機會參與，并獲得獎勵。以激發和鼓勵他們學習的興趣，培養他們創造性的思維。
三年級上冊英語教學計劃2一、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
二、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
三、教學重難點：
1、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
2、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、教學措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設班級英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
五、后進生輔導：
對于后進生可以通過在課堂上的講解，對題目由易到難，由簡單到復雜，對做作業的安排由簡單到復雜，從而讓他們由不懂到懂，由不熟悉到熟悉，從而提高學習成績。與此同時，還可以在課余的時間進行單個的輔導。
三年級上冊英語教學計劃3一、教材分析
共有20個教學周，每周3節英語課。本教科書每單元的教學可用5節課完成，共12個單元50課。復習單元用4節課，每個單元的最后一課以復習為主。
根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。
話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。
2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規律。
3、采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。
所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。
二、教學建議
1、教學不要進行淘汰教學，要面向全體學生，盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。
2、對每個學生要有不同的標準，注意學生的個性發展，讓學生有創造地學。
3、學生學習的成功與否標準是興趣。
(當然是一定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。)
4、注意激發學生的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。
教師一定注意三年級不能單純地聽說，三級目標級級把關順利過渡。
5、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣。
6、充分激發學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
三、實施方案
1、激發學生的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。
2、在日常生活中要求學生多說多練。
3、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣
4、引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。
充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
三年級上冊英語教學計劃4一、設計分析：
當走進三年級(1)班學生的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三年級英語是學生的初步感知，當然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上，自己能新穎、多樣化，讓其更好、更認真的學。
二、教材分析
這一冊全新的小學英語教材。以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步展開教學內容。
教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，注重學生聽說讀寫能力的培養和訓練。
三、教學目標：
1.知識目標
(1)學會并掌握本冊教材各單元出現的重點詞匯和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進行交際。
(3)學習和日常用語的表達方式。
(4)學習談論星期名。
(5)培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔
(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。
2.能力目標
(1)培養學生聽說讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話，培養學生的交際能力。
(3)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調，逐步培養語感。
3.情感目標
(1)激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣。
(2)能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高
(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，與他人友好。
四、教學重點、難點：
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據課改的要求還應該注重培養學生日常交際的能力。教師應該為學生創設一定的語境，學生如何用學到的知識進行交際是難點。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
三年級上冊英語教學計劃5三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。
三、教學目的:
使學生通過學習這六課程激發起學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。
四、教學目的要求:
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
五、教學重難點：
聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現在時態)。
三年級：三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，并能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續保持，激發學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。
教材分析
3年級：新課標 第五冊
本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。
二．教學方法：
1． 進一步加強字母的認讀，書寫的規范，認真拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語法內容，并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。
2． 教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3． 傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。
4． 采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。
5． 采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的學習目標。
6． 落實每次英語課后的作業，做到個個監督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧總結。
7． 課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“i am english star”，”who is the no1 ?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
8． 學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、復習單詞及重難點知識點等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
針對3年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。
三．教學時間安排：
1．新課 （20—25課時）
單詞拼寫錯誤現象錯誤原因改進策略在一、二年級的基礎上，培養三年級學生學習的興趣和基本的語言技能，同樣也是了解語法，滲透語音的關鍵時期。如果沒有一定數量的單詞積累，就談不上語言技能，語法或者語音。
一、錯誤現象
1.相似字母容易混淆。英語26個字母中，b和d，p和q，W和M學生經常弄錯，例如，door經常會寫成boor，puppet經常會寫成puqqet，還有Wake經常會寫成Make。
2.相似單詞容易混淆。有許多單詞，它們的形狀差不多，由于粗心，學生也經常會寫錯。例如milk大部分學生會寫成mike，bed會寫成bad，nine和nice也經?；煜?。
3.思維定勢受影響。許多學生背單詞都是死記硬背，這樣很容易受思維定勢的影響，如許多學生會把two拼寫成tow，doctor拼寫成docter。
4.完全拼寫不出。
二、錯誤原因
1.沒有掌握發音規律。三年級的學生背單詞都是死記硬背，這樣的記憶很容易就會遺忘。拼寫單詞時由于他們沒掌握發音規律，而使得拼寫單詞屢屢犯錯。像milk的發音是＼[milk＼]，知道m發＼[m＼]，i發＼[i＼]，l發＼[l＼]，k發＼[k＼]，那樣的話就不會再把milk寫成mike了。
2.沒有養成良好的習慣。學生麻痹大意，拼寫單詞態度不端正，隨意的書寫習慣都會導致學生犯下大大小小的錯誤。三年級的學生剛剛從低年級轉入中年級，許多時候還是坐立不安，拼寫好的單詞也不去檢查，默完單詞后就等著老師去批，有時間也不會仔仔細細去檢查。
3.沒有家長嚴格的監督。學生大多數來自農村，而且面對的大部分是外來務工的家庭，家長文化水平不高，學英語的意識不強，再加上平時工作不穩定，對學生聽讀背這類口頭作業不加以監督，學生回家沒有拼背單詞的習慣，使得默寫越來越差。
三、改進策略
1.先認讀單詞，再聚焦拼寫
三年級和一、二年級一樣，我們應該讓學生多接觸單詞，熟悉單詞，使學生對單詞有一定敏感，不僅要讓學生了解字母本身的發音，還要讓學生了解并逐步掌握字母在單詞中的發音規律。
單詞認讀要分類。這個是指按字母在單詞中的發音來分類認讀。比如說“i”這個字母，我把學過的單詞分成pig，big，sister，milk和
Bike，kite，like，rice等。前面的單詞都是發＼[i＼]，后面的發＼[ai＼]。這樣，學生在認讀的過程中，了解相同的字母在不同的單詞中的發音是不同的。通過這樣不斷的訓練和刺激，讓學生進一步掌握這種字母發音的認讀方法。
2.重視語音教學，構成單詞拼寫
單詞的構成，和單詞發音有著至關重要的聯系，發音的正確與否對單詞的拼寫有一定的影響作用，所以在教單詞的同時，應該適當加入語音的練習，讓學生對一些字母的發音有一定的了解，多聽多讀多總結，盡量模仿錄音里的內容，做到發音準確。學生發音準確了，教師更應該做到發音準確，以便學生聽清楚。
3.巧用教學手段，提高拼寫興趣
“興趣是最好的老師”。為了要提高學生學習興趣，促使學生自覺主動去拼背單詞，我們要巧用教學手段，通過游戲、活動、表演等形式去激勵學生，幫助學生記憶單詞。
C d ck游戲在課堂教學中總是受到學生的青睞，充分利用游戲活動具有的趣味性、競爭性和激勵性，可以充分調動學生的英語學習積極性，加深學生對英語學習的印象，刺激記憶，提高學生的學習效率。游戲的形式有很多，應該注意在設計時，是為了輔助教學，為課堂教學的順利進行服務，在游戲開始時要把游戲規則向學生講清楚，游戲結束時要對此次游戲活動作總結。游戲的參與面要廣，要讓整班學生都參與進來，培養學生養成互幫互助的集體主義精神。例如，單詞拼寫時可以設計缺字母填空的游戲，看哪個組完成得快，并給予獎勵。
設計這類游戲還要注意缺掉的字母也是遵循一定的發音規律，不是隨便拿走一個字母或者幾個字母。
組織課堂有效的活動，讓學生在課堂活動中去感受英語單詞并且初步掌握單詞的拼讀規律。比如說，可以給學生一些單詞，然后要求學生將這些單詞按一個字母的讀音分類；也可以給學生一個字母的讀音，讓學生說出相應的單詞；還可以用詩歌，讓學生大聲朗讀這類詩歌，在朗讀中感受字母在單詞的發音。如“i”的發音，可以使用下面的詩：
Rice， rice，I like my bike，
Rice is nice.Ilike my kite，
Rice， rice，Ilike my bike and my kite.
Ilike rice.
小學生表演欲很強，熱情很高。表演可以吸引學生，同時也可以讓教師在學生表演的過程中發現問題和不足，糾正學生的錯誤，同時糾正教師自己的教學方法。例如，我們可以通過讓學生朗讀小詩、唱歌、表演對話等形式，鼓勵學生使用正確的語音，讓學生掌握英語單詞拼讀規律，培養學生拼寫英語單詞的能力。在表演的時候，可以以男女生打擂臺賽的方式，只要語音正確就可以得一顆星，最后比一比，誰表演得更好。這種競賽的方式在無形中培養了學生認讀并讀準單詞的興趣。
如果把整個英語學習比喻成建造高樓大廈，那么單詞拼寫肯定是建造中使用的一塊塊磚。單詞拼寫是英語學習的基礎，是英語學習的一個重要環節。單詞拼寫對農村小學三年級來說是學習英語過程中較困難的事情，也比較容易使學生喪失學習的興趣和信心。在三年級的英語教學中就要巧妙地引導學生對英語單詞的認識，逐步掌握英語單詞的拼寫規律。只要我們堅持培養拼寫能力，加上靈活的方法，幫助學生突破這道難關，相信三年級這層樓會建造得非常牢固。
參考文獻：
＼[1＼]教育部.2012.義務教育英語課程標準（2011年版）＼[M＼].北京：北京師范大學出版社.
1、學習英語單詞技巧：①自然拼讀法，有一部分學生會用這個方法，那么老師也是建議用這個方法的。但是用這個方法的前提是先學會音標，學會讀單詞，才能根據單詞讀音去記單詞；而且這個方法還有個缺點就是容易記不完整字母，缺胳膊少腿的。②聯想記憶法，就是老師接下啦要介紹的方法了。這個方法可以結合左右腦開發，全腦運用的原理，根據圖像去拆分記憶單詞?？磮D就能回憶起單詞。對于很多記單詞困難的學生來說是非常好的方法。③死記硬背、自然拼讀、聯想記憶。顯然，死記硬背是最行不通的，但大部分的學生依然用著這個方法記單詞，效率非常低下。
2、記單詞分為三個步驟：①單詞記憶是熟能生巧的過程，多讀根據音標記憶，自然而然就記住了。②單詞有很大的互通性，可以根據熟悉單詞的發音記憶陌生單詞。③學會舉一反三，根據單詞的詞性、衍生詞和派生詞，聯想與此單詞相關的其他單詞，這樣背一個單詞的同時可以掌握多個單詞，有助于提高效率。
（來源：文章屋網 ）
一、測試與評估的必要性
對教師而言，經過一段時間或一個學期的教學工作，對學生的學業進行測試與評估，可以檢查自己的教學效果，即檢查自己的教學計劃和教學方案是否適合學生，以便總結經驗，改進教學工作，提高自己的教學質量。對學生而言，他們經過一段時間的學習，通過測試與評估，可以督促他們復習功課，了解自己在學業上的進步程度，找出缺漏，明確薄弱環節，改進自己的學習方法、學習策略。同時，學生從教師處得到一個確定自己學業成績的評估，也能使之獲得成就感，增強其學習英語的興趣和自信心。對家長而言，他們從子女的測試與評估中可以知道自己子女的英語學習情況，以便給予子女及時的教導、幫助，或是鼓勵，或是表揚等。測試與評估是學校教學工作的一個重要環節。
二、測試與評估的原則
1．體現學生在測試與評估中的主體地位
學校的教育教學工作的對象是學生，如果沒有學生的積極參與，任何的教育活動都無著落點。所以，在整個教學工作中，學生是教育的主體，教師在教育工作中起主導作用，其主導作用只有通過學生這個主體才能起作用。而測試與評估正是為教育工作服務的，它的參與也同樣離不開學生，也就是說在測試與評估活動中，學生仍然是處于主體地位的。
2．以形成性評估為主
形成性評估是指對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評估。小學三年級英語課的主要任務是培養學生的興趣和積極性，培養他們學習英語的自信心，使他們獲得成就感，為今后的英語學習打下基礎。形成性評估有利于激勵學生學習。
3．只口試，不筆試
根據《 英語課程標準 （實驗稿）》小學英語教學的目標要求，小學三年級英語課程屬于一級水平，其指導思想是“初學英語，興趣第一”。所以，測試與評估時應只口試，不測筆試。
三、測試與評估的方式
根據上面的原則，我們認為小學三年級英語課程的測試與評估的方式可有如下三種：
1．教師對學生的口試
也就是說教師根據“小學英語教學的目標要求”，根據平時學生上課的實際情況對其進行測試與評估。我們認為可以將測試與評估分為兩大模塊，即聽、做模塊和說、唱、玩、演模塊（見附表）。根據“目標描述”設計出至少兩套口試題，讓學生自己抽簽決定用哪一套，也可按座號，如單號一套、雙號二套。
2．小組互評
即讓學生按座位分成小組進行互相評價。要求本組的學生根據平時的上課情況，例如回答問題，到講臺前表演、唱歌、與教師或同學的交流，以及做英語游戲等進行評估，組長做記錄。
3．學生自我評估
教師將教學要求印發給學生，要求學生根據自己上英語課時的各種表現，進行自我評估。我們認為應以第一種即教師對學生的口試為主，其余兩種形式為輔。
四、測試與評估要注意的幾個問題
1．多樣性與靈活性相結合
多樣性是指口試題型可準備多套，靈活性是指學生對教師所指定的題目進行口試后，對口試的結果感到不滿意時，教師應允許學生重新進行口試。
2．測試與評估應以與平時的教學活動相近的方式進行
測試與評估應采取與相同或近似的方式進行，以免學生臨考慌張不知所措，這樣必然影響其測試與評估的成績。
3．不宜將英語成績進行排隊
不論是學校還是教師，在提倡素質教育的今天，大家都在努力淡化考試的選拔功能。如果將學生英語成績進行排隊，張榜公布，并希望以此來激勵學生或作為各種評比的依據，那么將極大地傷害學生的自尊心和自信心，對他們今后的英語學習是有百弊而無一利的。
五、小結
A卷（100分）第一部分 聽力部分（25分）一、聽句子，根據所聽到的內容選擇正確答語。（共5分）( ) 1. A.The Changjiang River. B. The Yellow River. C. The Colorado River. ( ) 2. A. Yes, I did . B. Yes, I have. C. Yes, I am.( ) 3. A. Writer. B. His educational thoughts. C. All over the world.( ) 4. A.Why? I can’t. B. Of course, what shall I do? C.Ask Li Ping.( ) 5. A.New York. B. Edison. C.Beijing.二、聽對話，根據對話內容及問題選擇正確答案。（10分）( ) 6. A.6,700 kilometres. B.3,700 kilometres. C.Over 6000 metres.( ) 7. A.Shakespeare’s. B.Mark Twain’s. C.Confucius’.( ) 8. A.At 4:30. B.At 5:30. C.At 6:30.( ) 9. A.In 1875. B. In 1876. C. In 1877.( ) 10.A.By Xu Beihong. B. By Oi Baishi. C.By Lu Xun.三、聽短文，根據短文內容選擇正確答案。（10分）( ) 11.When was Plato born? A. In 347BC. B.In 427BC. C.In 437BC.( ) 12. What was Plato ? A.He is a great thinker. B.He is a great writer. C.He is a great scientist.( ) 13.What are influenced by his thoughts? A.Life, education, government . B.Art , maths and science. C. Both A and B.( ) 14.What did Plato teach at the Academy ? A.Maths. B. Art. C. Philosophy.( ) 15. What are Plato’s works called ? A. The Dialogues. B. Philosophy. C. We don’t know.第二部分 基礎知識運用（40分）四、單項選擇（20分）( )16. —______ you ______ the film Harry Potter ?— Not yet . I’ll see it this Sunday . A. Did , see B.Are , seeing C.Have, seen( ) 17. —Did you tell __________?— No. Nobody knows it . A. anyone else B. someone else C. people other( ) 18.I’ll do an interview _________ the band and do some reviews ______ the band . A. about ,about B.with, about C. about, with( ) 19. —Can you tell me ________it is from here to the park ? —Let me see . It’s about 20 minutes’ walk . A.how far B. how soon C. how often( ) 20. —Are you going to see her friend ? —If I _______, I will tell you about it . A. will be B.will do C.do( ) 21.The fridge is empty . There is nothing__________. A.eat B. eating C.to eat ( ) 22.It was too dark ________. A. to see anything B.to see something C.to see nothing( )23. —There’s no class today . —That’s news _______me . A. of B. to C. for( )24. The old works ________by many people today . A. are reading B.are read C. are readed ( )25. English is taught __________ a foreign language in most schools in China . A. by B. for C. as ( )26. His grandfather has ________ for two years . A. been died B. died C. been dead ( )27. Stamps ________ by people for sending letters . A.use B.used C.are used( )28. You won’t get ______in a new place if you have a map . A. losed B. lost C. lose( )29. After he finished his homework , he __________ TV . A. went on watching B. went on to watch C.goes on to watch ( )30. He is _______ a clever boy ________ everyone likes him. A. so , that B.such, that C.too, that ( )31. They have _______ win the match . A.don’t chance to B.no chance to C.not chance( )32. What she said _______, so I left without saying a word . A.gets to me B. got to me C. got to him( )33. He was advised _________ hard in daily life . A. trained B. to training C. to train( )34. Are you against ________ computer games ? A. playing B.play C. to play ( )35. Is this the same ________ yours ? A. with B. as C. to 五、完形填空（20分）Do you know who __36__ tea ? In fact , tea , __37__ most popular drink in the world (after water ), __38__ by accident (偶然). According to an ancient Chinese legend（傳說）, the emperor Shen Nong __39__ tea when he was boiling drinking water over an open five . Some __40__ from a nearby bush（灌木叢）__41__ into the water and remained there for __42__. The emperor noticed that the leaves in the water produled a __43__ smell . Later he decided __44__ the hot mixture（混合物）. It was quite delicious . And __45__ , one of the world’s favorite drinks was invented .( )36. Awas invented B.invented C.invent( )37. A. a B. an C. the ( )38. A. invented B.was invented C. is invented( )39. A. found out B. discovered C. worked out ( )40. A. leaf B. leaves C. leafs( )41. A.fell B. fall C. feel( )42. A. sometimes B. some time C. some times ( )43. A. pleasant B. pleased C. terrible ( )44. A. not to taste B. to taste C. tasting( )45. A. by the way B. on the way C. in this way
第三部分 閱讀理解六、根據所讀內容選擇正確答案（10分）The computer is fast and hardly makes a mistake , while people are slow and make mistakes sometimes . That’s what people often say when they talk about computers. For many years , scientists have been improving computers . Now a computer can do a lot of everyday jobs wonderfully . It is widely used in factories , hospitals, post offices and airports . A computer can report , decide and control in almost every field . With the help of a person, a computer can draw pictures , write music , talk with people , play chess, translate languages and so on . Many computer scientists are now thinking of making computers “ think ” like a man . Perhaps computers will one day really think and feel . Some people are afraid that . One day computers will be too clever to listen to them. But scientists tell us that such things will not happen .( )46. The computer can work ______ than people . A. more wonderfully B. more slowly C. more often( )47. Computers can do _______ for people . A.few jobs B. all jobs C. many jobs( )48. What will perhaps happen in the future ?A. Computers can think like men and women . B. People will no longer use computers .C. Computers will only be used to talk with people .( )49. The author（作者） of the passage mainly tells us something ________ .A. about the danger of the computer B. about computer scientistsC. about the computer ( )50. Which of the following is right according to the passage ?A. People are slow and full of mistakes when using computers .B. Computers can translate languages without people’s help .C. Computers will never be cleverer than people .七、根據所讀內容完成表格（10分）The Olynpic Games is one of the most important games in the world . It is held every four years .Beijing will host the 29th Olympic Games . When China was chosen to hold the Olympic Games in 2008. everyone in China felt excited and proud . Every Olympic Games now has a mascot（吉祥物）. Beijing Organizing Committee of Olympic Games （北京奧組委）has chosen the Five Friendlies （五個福娃）as the official Mascots of Beijing 2008 Olympic Games . They are Beibei , Jingjing , Huanhuan , Yingying and Nini. That means “ Welcome to Beijing ”.The slogan（口號）of Olympic is “ fater , higher , stronger ” . It means every player should try his or her best to win an Olympic gold medal . And the slogan of Beijing Olympics is “One world , One Dream ” .We are looking forward to the year 2008 .Beijing Olympic GamesTime： 51.52. Beijing53. Beibei, Jingjing,Huanhuan,Yingying,NiniThe meaning of the Mascots 54.The slogan 55.八、根據短文內容判斷正誤，正確的填“A”，錯誤的填“B”（10分） Will the same ice cream taste differently if you eat in a quiet garden or on the beach ? The answer is ：it will .British famous cook, Heston Blumenthal, has found out the connection between taste and noise . Blumenthal did a small test . He played different recordings（錄音）When people were eating the same dish . The first time , he played the noise of farm animals , and then the next time the sound of breaking waves （海浪）. He found that the noise of auimals made the salt in the food taste stronger .In Blumenthal’s restaurant , there are different types of sound the CD player . Customers can choose the type they like .( )56. The same ice cream tastes the same in different places .( )57. There is a connection between taste and noise .( )58. blumenthal played the sound of breaking waves first in his test .( )59. When Blumenthal played the noise of animals the food tasted more delicious .( )60. Blumenthal offers different types of sound to the customers in his restaurant .九、補全對話（5分）W: Hi! Mark . I haven’t seen you for a long time . 61 M: I’ve been to London.W: Really ? London is one of the biggest cities in the world . M: 62 W: Great ! You must have a wonderful time .M: 63 W: 64 M: Because I am not good at English . Sometimes I made fool of myself .W: 65 A. I’m sorry to hear that .B. Where have you been ?C. Why ?D. Yes , that’s right .E. No, I don’t think so .
B卷（50分）一、單詞拼寫，根據句意及首字母完成單詞（10分）1. The Great Wall is one of the greatest w_________ in the world .2. She didn’t r_________ to his question .3. Will you do me a f __________ ?4. Don’t walk on the e ________ of the hill, It’s dangerous.5. You will be punished for bad b________ . 6. I looked to my left and to my right , and on both sides the canyon d _________ into the distance. 7. He will be chose to r________ China at the Olympic Games . 8. Do you think books will be r________ by computers ?9. The book written by Lao she has been p________ many times . Many people read it .10. Thomas Edison made lots of i__________ .二、用所給詞的適當形式填空（每空1分，共10分）1. The battery _______________( not charge ) for a couple of weeks .2. LuXun is __________ ( know ) as a writer .3. Liu xiang is very ____________ ( success ), but he is not an overnight _______(success).4. Paper should not ____________ ( throw ) away .5. He has bought an MP3 player and 400 songs have _______________( download ) onto it .6. Why did ideas spread _____________ ( quick ) when books became cheaper .7. He ____________ ( not allow ) to watch TV yesterday .8. My teacher always ____________( encourage ) ___________ ( study ) English very hard .三、根據漢語提示完成句子（每空1分，共15分）1. __________ __________ __________ （從某種意義上說）it was one of our biggest mistakes .2. I’ll never chat online __________ __________ __________（從現在起）.3. Look ! She is ____
（測試時間：35分鐘，滿分100分）
一、下列每組四個單詞中，根據它們的意義找出一個與其它三個不同類的單詞，把它們的字母編號寫在左邊的括號中。（10分）
（ ）1、A、red B、leg C、black
（ ）2、A、show B、touch C、foot
（ ）3、A、Zoom B、ruler C、Sarah
（ ）4、A、bag B、white C、green
（ ）5、A、body B、wave C、shake
二、在右欄中找出左欄每個單詞的中文意思，把它的字母編號寫在左邊的括號里。（20分）
( ) 1.yellow A、鉛筆
( ) 2.bag B、眼睛
( ) 3.mouth C、尺子
( ) 4.school D、黃色的
( ) 5.ruler E、書包
( )6.finger F、紫色的
( )7.pencil G、橡皮
( )8.eye H、學校
( )9.purple I、嘴
( )10.eraser J、手指
三、出拼寫正確的單詞，將其編號寫在前面的括號里。（10分）
( )1. A. epn B. pen C. nep
( )2. A. face B. afce C. fece
( )3. A. inpk B. pink C. pnik
( )4. A. yellow B. yollew C. yellew
( )5. A. ereser B. eraser C. erasar
四、在右欄中找出左欄中每個句子的答語，把它的編號寫在左邊的括號中。（20分）
( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!
( ) 2. What’s your name? B. I’m Mike.
( ) 3. Hello! C. Fine, thank you.
( ) 4. Goodbye! D. Great!
( ) 5. Let’s go to school! E. Nice to meet you, too.
( ) 6. Good morning! F. My name’s John.
( ) 7. How are you? G. See you!
( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon.
( ) 9. Let’s paint! I. Hi!
( )10.Who are you? J. OK!
五、情景反應。（15分）
（ ）1、有一天，你在街上遇見一位很久沒有見面的同學，你應該如何問候？
A. Who are you? B. How are you? C. Here you are.
（ ）2、你第一次認識Mike，感到十分高興，你應該這樣說：
A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.
（ ）3、John說：“I like yellow.”你的愛好跟他一樣，你可以說：
A. Great! B. My name’s Bai Ling. C. Me too.
（ ）4、老師請你拍手，用英語該這樣說：
A. Clap your hands. B. Clap my hands.
B. C. Snap your fingers.
（ ）5、Sarah是班長，老師走進教室準備上課，她應該這樣說：
A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.
六、請找出下面句子的中文意思，將其編號寫在前面的括號里。（15分）
（ ）1、Touch the ground. A.交*你的腳。
（ ）2、I like blue. B.讓我們說話。
（ ）3、Cross your legs. C.摸地板。
（ ）4、Look at me. D.我喜歡藍色。
（ ）5、Let’s talk. E.看著我。
七、想想找出答案。（只寫編號）（10分）
A. red B. yellow C. blue D. black E. purple F. orange G. white H. green I. brown J. pink
1、A + D = （ ） 2、A + （ ）= E
