時間：2023-03-08 15:32:16
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作為一種旅游方式，低碳旅游強調的是降低碳的排放量，倡導能耗低、碳排放低以及污染低等等。從本質上來看，低碳旅游就是低碳生活的一種方式，同時也是未來我國服務業發展的一種戰略和模式，它主要表現在三個方面：轉變旅游的模式；倡導綠色與節約的風氣；加快智能化發展，創建循環經濟模式。事實上，低碳旅游在我國民間已經在逐漸發展。20世紀90年代末期，九寨溝景區就出現了低碳旅游的相關措施：嚴禁外來的車輛進入九寨溝景區，在景區中使用綠色的環保車進行觀光，對汽車尾氣排放進行了有效的控制，保障了景區中空氣的質量；同時在景區中進行退耕還草以及還林工作，使景區中草地以及林地的面積得到有效擴大，這也是九寨溝景區中水能夠清澈見底的重要原因。目前，在我國的一些知名的景點中，如張家界、峨眉山等，都在積極的發展低碳旅游。
二、低碳旅游理念下的酒店管理定位
景區的酒店管理可以說是一種特殊的管理模式，在景區中，酒店是服務產業，提供的是服務。在對酒店進行管理時，原有的模式大多數以服務第一、賓客至上作為服務的宗旨，隨著低碳旅游的不斷發展，酒店管理模式必將作出轉變。在低碳旅游視角之下，酒店管理除依舊堅持以服務第一、賓客至上作為服務的宗旨外，更需要通過污染低、能耗低以及碳排放低的服務要求為賓客提供優質服務。首先，在酒店的內部構建安全、環保、綠色以及清潔的環境，將景區酒店、社會發展以及環境保護之間的關系進行合理的處理；其次，對經濟效益的實現以及企業的整體形象提升充分關注；再次，通過綠色環保的理念來進行綠色的服務；最后，對生產設計、設備的管理以及能源材料的選用等方面進行有效完善，使能源以及自然資源能夠得到合理的利用，使經濟方面的效益達到最大，環境方面的危害降到最小，達到保護生態的目的。
三、基于低碳旅游理念的酒店管理模式研究
（一）傳統酒店管理與低碳理念的沖突
隨著低碳旅游的不斷發展，景區中的酒店在管理方面出現了一些問題，導致酒店的發展以及經濟效益受到影響，缺少有效的競爭力，主要包括：服務的水平相對較低，服務設施的科技含量相對較低；國際化的程度相對較低；專業人才稀缺，人員的素質相對較低；文化建設相對落后，與低碳旅游概念不符。
1.服務的水平相對較低，服務設施的科技含量相對較低
目前，在大多數景區的酒店中，硬件設施與國際同等的酒店相差無幾，但是在服務設施的科技含量方面相對較低。例如在酒店中，內部溫度的問題是相對麻煩的，人數的多少會對其產生微妙的影響，僅僅依靠中央空調是沒有辦法解決的。在酒店中，服務的設施以及項目不僅要滿足客戶需求，還要通過環保以及科技等方面進行完善以及加強。同時，在本質上，酒店提供的是服務，也就是說服務的水平對酒店而言是非常重要的，它直接關系到酒店的生存以及發展，但是在我國大多數景區中，酒店在服務方面的水平以及能力與硬件條件之間存在一定差距。從整體的情況來看，我國大多數的五星級酒店主要是在硬件方面達到五星，在服務的隊伍、水平以及設施等方面還遠遠沒有達到五星標準。
2.國際化的程度相對較低
隨著經濟的不斷發展以及加入世貿組織之后，我國逐漸的被世界了解以及熟悉。但是，在我國大多數的酒店中，管理人員對于國際化沒有充分的準備，例如在酒店中，語言方面出現的障礙不能得到有效的解決，也就導致了大多數酒店國際化的程度相對較低，景區中酒店的國際化程度相對較低會導致游客的滿意程度不高，當然會影響到酒店的生存以及發展。
3.專業人才稀缺，人員的素質相對較低
酒店管理需要專業的人才，酒店服務需要專業的人才，在低碳旅游的背景之下，酒店日常的維護同樣需要專業的人才。然而，在上世紀80年代我國才開始發展酒店行業，因為深受傳統封建思想的影響，大多數人不重視酒店的工作，沒有將酒店行業與其他的行業同等對待，在旅游景區的酒店中，絕大多數的工作人員是中年人，這些人員在素質以及學歷方面較低，不能有效的運用先進的設備以及技術，使酒店整體的服務水平受到嚴重影響。同時，在我國，大多數的景區位于相對偏遠的地區，經濟水平相對落后、交通相對閉塞、居住的環境相對惡劣，導致這些景區中的酒店不能對優秀的人才形成吸引力。除此之外，我國許多高等院校沒有酒店管理的相關專業，酒店管理專業的畢業生滿足不了酒店對人才的需求。
4.文化建設相對落后，與低碳旅游概念不符
在21世紀，企業的文化建設以及價值觀培養可以說是企業發展過程中的關鍵，酒店也包括在其中。在酒店文化建設方面，酒店需要依據自身實際的情況以及特色，樹立一種價值觀的取向，目的是實現制定的目標，達到相應的高度。但是，從目前的情況來看，我國酒店在文化建設方面相對落后，一方面，酒店中的管理人員對于酒店的文化建設沒有充分的認識和重視，認為價值觀以及文化是虛有的東西，沒有實際的作用，可以不用理會；另一方面，一些酒店具備相應的價值觀以及文化，但是這些價值觀以及文化沒有依據自身實際的情況以及特色進行設定，往往是照抄其他酒店的價值觀以及文化，這些照搬的酒店文化沒有考慮員工實際的情況，對員工的利益沒有進行充分的考慮，導致員工不認同酒店的文化，對于酒店也就無法形成應有的歸屬感。除此之外，一些酒店在價值觀的取向方面，考慮的只是酒店在經濟方面的效益，對于環保的觀念以及社會責任方面沒有充分的反映，與低碳旅游概念不符。
（二）基于低碳理念的新型酒店管理模式構建
針對景區酒店在管理方面出現的問題，我們要采取相應的措施解決，保障酒店能夠在低碳旅游的背景之下健康穩定的發展。首先，依據低碳標準，制定相應的監督體系以及質量標準；其次，將員工的服務意識進行提高；再次，構建專業化的人才隊伍；最后，加強酒店的文化建設。
1.依據低碳標準，制定相應的監督體系以及質量標準
低碳旅游在不斷的發展，低碳的相應標準也會逐漸實施，因此，酒店在服務質量的管理方面就要結合低碳標準實際的情況對質量標準進行明確的制定。雖然對于無形的酒店產品，我們很難對其制定明確標準，但是，我們可以根據客人滿意的程度來確立標準。具體而言，在監督體系以及質量標準方面，首先，要結合酒店實際的情況，包括服務的設施、服務的隊伍、服務的能力以及服務的環境等等，制定標準化以及一體化的管理制度；其次，依據制度，對內部的質量管理需要的基本要求進行明確的制定；再次，對酒店服務的流程以及環節進行科學合理的分析，依據服務的流程以及環節，將服務質量的監督管理范圍進行有效的明確，為日后的監督以及檢查提供必要依據，同時為人員的考核以及業務績效提供必要依據；最后，質量監督以及管理的制度在執行的過程中需要有組織的保障，也就是說，要對質量管理的組織進行設計，確定分層以及分級的組織制度，形成相互之間的制約，避免監督人員同工作人員出現舞弊的情況。同時，對其他酒店的先進模式進行學習借鑒，將質量監督以及管理的評價指標、方法與內容等按照酒店的客觀實際進行優化制定，使質量管理能夠實現客觀化、標準化以及數量化。在酒店中，質檢的制度是非常有效的一種手段，它能夠對酒店的質量進行監督以及檢查，質檢制度的嚴格能夠保障執行質量標準的準確性，同時能夠保障酒店的產品質量。
2.根據星級要求，提升員工的服務意識
在酒店中，向客人提供的服務能夠在使用價值方面滿足客人的要求程度，這就是我們所說的服務質量，它包括物質方面以及精神方面，它是一個綜合的概念，直接關系到市場銷售。酒店中，賓客至上可以說是目的，而員工第一是保障。酒店的性質是服務性，服務性質的行業以服務作為商品，賓客是消費以及購買商品的主要對象，員工則是負責商品的提供者，因此，賓客與員工之間需要具備較為密切的關系。在酒店中，要將員工的服務意識進行提高，使其與賓客之間建立親密的關系，這樣，員工的工作中就能充分體現賓客至上的理念，就能為賓客提供優質的服務。
3.以人為本，構建專業化的酒店人才隊伍
21世紀是知識經濟的時代，每個行業都在追逐高素質的人才。酒店作為服務行業，對于人才的要求是顯得更為強烈，酒店的健康發展特別需要高素質的人才。依據相關的調查，超過一半的酒店人才跳槽的根本原因就是待遇低和薪酬不高，由此可以這樣定位：人才能夠體現重要性的一項指標就是待遇以及薪酬，因此，要留住或吸納高素質的人才，首先就要保障薪酬制度的合理性，對酒店中的每一項服務以及工作都要進行充分的考慮，將之納入業績考核的制度中，對于服務人員，基礎就是日常的工作，同時加大客戶滿意程度的比重，實現服務質量優異者多得的目標；其次，人才價值主要表現在工作以及事業上，酒店以及酒店的管理人員要保持蓬勃的動力，使員工能夠感受到酒店發展的空間以及前途，同時，依據每一個員工實際的情況進行工作的分配，使員工能夠在符合其個性以及性格的崗位上工作，樹立工作的信心；最后，最近幾年，許多人開始對工作環境以及同事間的關系提高重視，許多酒店通過感情將人才留住的例子不在少數。因此，酒店要從員工的角度著手，人性化的設計員工工作的環境，對員工的勞累以及辛苦進行充分的考慮，設置相應的場所以及設備供員工休息放松，同時，組織相應的活動，使員工能夠將彼此之間的感情有效增強，創造和諧的氛圍。
4.滲透低碳理念，加強酒店的文化建設
酒店文化是酒店通過長期的發展逐漸形成的，它的核心就是酒店定位的價值觀，包括行為規范、群體的意識、道德準則以及風俗習慣等，酒店的文化會對酒店組織的結構以及領導的風格產生影響，同時也是酒店是否能夠吸引人才的一個非常重要的因素。隨著低碳旅游的不斷發展，酒店也要將文化建設進行有效的加強。在進行文化建設的過程中，要學習借鑒其他酒店的先進文化，但是不能照搬照抄，要依據自身的文化特色以及價值觀進行文化建設，同時在進行文化建設時，要充分的體現以及反映環保與低碳，不僅要實現自身的經濟效益，也要承擔相應的社會責任。
四、結語
低碳理念貫穿于經濟、文化、生活的各個方面，要求人與自然，通過研究開發和推廣節能、環保、低碳能源等技術減少碳排放，減緩氣候變化。依據低碳理念的居住環境設計以減少能耗為基礎，注重室內裝修過程中的節能材料的選用，延長材料及裝修的使用周期，從而減少二氧化碳排放量，其核心是以人為本、以可持續發展為指導思想，為人類營造一個健康、舒適、綠色的生活空間。
2居住環境設計中現存的問題
2．1資源浪費非常嚴重
當前室內裝修資源浪費非常嚴重，裝修過程中的砸、扔、換現象已經成為一種常態，一般原始建筑配備的暖氣片、馬桶、洗漱盆、開關和電線等設施基本都在裝修過程中拆除換掉。據統計每100平方米的毛坯房平均產生600公斤的裝修垃圾，裝修過程中折合每平方米至少70元的材料設備變成了垃圾，全國僅“敲敲打打”方面的浪費，每年的損失在300億元以上。據調查每浪費1平方米的建筑陶瓷，多消耗約6千克標準煤、增加排放二氧化碳15．4千克，裝修造成資源浪費與低碳經濟發展是相違背的。
2．2室內裝修環境污染比較嚴重
目前，室內有機污染、無機污染和放射性污染是我國裝修污染的三個主要方面，主要超標的污染物是甲醛、苯、氨、氡等化學物質。室內裝修使用的人造板材、膠黏劑、墻紙等材料是室內裝修污染的主要來源，如果這些材料質量不合格，材料所含的有害和有毒的化學物質就會超標，這些有害物質混合在空氣中，對人體造成非常不利的影響，嚴重的可以致癌。此外，裝修過程中產生各種粉塵、廢棄物和噪聲污染也嚴重影響人們的生活。
2．3室內裝修使用生命周期較短
我們國家室內裝修的使用壽命比較短，娛樂場所裝修更新周期一般在三年左右，公共場所在四年左右，家庭室內裝修更新周期多數不會超過七年。頻繁的裝修更新縮短了室內環境使用時間，裝修是一種利用有限資源消耗的過程，如果延長它的使用期限，就會減少消耗、節約能源，同時也會降低二氧化碳的排放。
3低碳理念下的居住環境設計方法
3．1空間設計的低碳原則
低碳設計就是以設計為起點，通過設計原理、理念、方法、手段、技術等一系列的整合，創造出低能耗、低污染、低排放的物質或精神產品。室內環境空間低碳化設計要注重空間的充分利用，考慮空間的可變性和靈活性，對室內空間進行合理的布局，組織好內部空間的關系，盡量節省交通空間，讓室內交通集中有序，增加居室空間的利用率，達到節省空間的目的，并且要盡量減少對原室內主體結構的更改。室內空間設計中還要考慮陰陽面相結合，使其起到冬暖夏涼，節約能耗，對于光照、通風、房門的朝向需要進行統籌安排，通過合理的設計，充分利用自然條件，室內自然通風要順暢，自然釆光要合理。減少空間設計中對材料的使用量，減少環境污染源，這是比較直接的低碳化設計手法。
3．2材料選用的低碳原則
低碳材料有低污染、低耗能、使用壽命長等特點，低碳材料使用過程中不會產生有害物質，并且可以回收再利用。室內裝修材料在生產、運輸和施工階段都會消耗能源，排放大量的二氧化碳，在低碳環境設計中要選用一些低消耗、低排放、低污染的新型材料，減少碳量的排放，降低廢棄物對環境的污染，實現節能、節材和節水的低碳居住環境設計。裝修材料可以優先選用本地材料，縮減運輸距離，減少運輸過程中碳的排放。在材料種類上可以用一些低碳替代材料，如選用竹材、藤材、棉麻和植物秸稈等天然材料，通過藝術設計和技術處理應用到室內裝修上，也可以用硅藻泥代替墻壁涂料和壁紙;用竹地板替代實木地板;用水性木器漆替代裝飾油漆;用復合石材替代天然石材等。在保證結構和安全的前提下盡量使用輕質隔墻材料，少用混凝土、水泥等材料。裝修過程中也可以選用可回收再次利用的材料，把裝修過程中廢棄的一些材料進行篩選重新利用，比如利用多層板側面木質紋理作為墻面的飾面材料，將數張多層板拼合壓制在一起，從側面裁切粘貼在裝飾墻面上來減少材料浪費。
3．3施工方式的低碳原則
首先，低碳、環保的施工工藝需要在保證施工質量的前提下進行，在施工過程中采取科學的施工工藝，合理組織施工工序，制定標準化的施工流程，這樣不僅能夠減少工程質量隱患，提升裝修效果，還能避免重復施工、反復施工造成的能源浪費。其次，在施工環節可以采用工廠生產半成品或者標準配件，在現場安裝的施工模式，減輕現場施工壓力，減少施工現場產生的裝修垃圾，提高效率，縮減施工周期。再次，對裝飾垃圾進行妥善分類處理，使垃圾污染和有害物質排放最小化，將裝修剩余材料采取保存或者提供給其它家庭使用的方式來減少資源浪費。
4結語
潛江市擁有較為悠久的歷史和非常深厚的文化底蘊，但在近年來的“唯GDP”發展觀念中，該市的不少資源被過度汲取，使其資源數量和儲備大幅降低，并且由此影響了植被生態系統，導致環境惡化。在此背景下規劃了“湖景天光”生態園林項目，該園林在潛江市省級開發區內，作為開發區核心區域的有機組成部分而建設。
2、“湖景天光”生態園林低碳設計
2.1、設計思路
湖景天光的設計思路以低碳為主導，倡導城市的可持續發展，因此在園林整體設計上引入“活水環”和“碳素時空軸”的概念。首先，園林引入“活水環”。由于園林所在區域為典型的封閉場所，在低碳理念的倡導之下，園林自身的水體供給應盡量減少消耗能源，所以在水源選擇上，首選降雨和周邊的水源。眾所周知，此類水里往往有不少雜質，還有可能造成水體污染的有機物等，所以在園林中應該部署人工凈化水體的裝置。具體來講，結合園林的地形變化，使水體能夠從高到低自然地經過水體處理的各個步驟，在沉淀、滲濾等處理過程之后變成符合要求的水體，這種設計理念實現了水資源的高效利用，顯著降低了能耗。“活水環”的水體處理模式，既可以使園林的水體得到及時有效的凈化，也能使園林中的游人在游覽過程中親自體會到水質恢復的全過程，樹立起“低碳環保”的觀念。其次是設計碳素時空軸。其本意是在園林中以時空軸線的模式，展示出碳元素隨著人類的發展而與人們的生活相生相伴的全過程。園林設計時，選取與人類最難以割裂的碳素承載物——煤。園林展示出在遠古時代人類就發現了煤，進而使之應用于生活中的方方面面，直至當代由于過度開采煤資源而導致資源告警，并由此轉而尋找另外的可替代綠色能源的過程。這個過程能夠引發觀者的現實思考，樹立起合理利用和保護資源的理念。在具體的模塊劃分上，以遠古時期、農耕時期、工業時期和新能源4個模塊將時間串聯起來，同時在設計元素的選取上，注入隸屬于不同時期的典型元素，給人一種視覺和認知的沖擊感。遠古時期：這個模塊設計位置是園林的入口，通過多種類的植被體現出該時期植物高大繁盛的特點，正是這些植物最終形成了煤炭資源。農耕時期：體現的是人類出現后對自然的利用和改造，在園林設計中體現為大片的梯田和農作物，并且結合當地的民俗等因素，陳設了很多諸如面具、圖騰等雕塑，給人一種民俗文化的特色感覺。工業時期：人類逐漸進入工業革命，開始使用各類大型機械設備對地球資源進行開采，隨著工業進程的加速，這種開采行為變得日益加劇，伴生資源的枯竭、能耗和污染的觸目驚心。這部分的主體是以煤礦生產的場景還原來表達。新能源：這個模塊代表了人類發展的未來，通過引入當今方興未艾的風力發電、水力發電、潮汐發電、太陽能發電等新技術，使觀者能夠了解當前的低碳理念能為人類的未來帶來新的生活方式。
2.2、規劃方案
2.2.1、園林的地形規劃
在園林的地形規劃方面，考慮到地形能夠形成一座園林的骨架架構，所以對于地形的利用，在很大程度上能夠決定園林最終的布局和景觀效果。引入低碳設計理念，在場地的利用上應該讓地形和設計方案達到盡可能天然的契合，而諸如土方挖掘等工程，在實施過程中應盡可能降低對原本地形的破壞，盡可能減少能源和材料的使用。最終使地形的設計既能夠美化環境，又能減少能源消耗，符合環保要求。具體到“湖景天光”生態園林的選址，該區域的山體標高本身并不高，山勢的走向十分緩和，雖然很開闊，但并不高遠。與低碳的設計理念進行綜合考量，在因地制宜的基礎上，既要體現出園林圖紙設計中的布局和景觀，又要以該區域的現有地形為主，因地制宜。例如可以將挖湖過程中產生的土方用來增高山體，使各類材料能夠物盡其用。
2.2.2、園林的交通設計
在園林的交通設計方面，“湖景天光”生態園林在設計中依舊遵循低碳理念，所以在路網的部署上能夠盡可能結合現有的路線進行微調，對場地內部本來已經具有的小路進行原樣改造利用，從而降低工程量，減少能源和材料的能耗，降低園林本身的造價。而考慮到園林的人性化功能，最終對所有的路網分為3個類別進行設計和建造：(1)木質棧道。此類路線最多出現于園林的出入口，還有一些地形起伏較大且十分便于布設的區域，木質棧道充滿了野趣，能夠給游覽者新奇的體驗。(2)石級道路。這個類型的道路主要設計在樹林中以及需要攀登的區域，游人能夠沿石階而上，且石階不必做太多的休憩，兼顧耐用。(3)緩坡道路。主要出現在坡度不大的地區，緩坡非常適合游人散步。以上幾種道路模式互相組合，為游覽者提供不同的體驗。
2.2.3、園林的綠化種植設計
在園林綠化種植設計方面，結合當地的氣候特征，“湖景天光”生態園林注重突出古樸優雅的氛圍，使游人能夠體會到清新疏朗的生態感受。經過考察，此部分區域的原本植被量較大，但也有小部分區域植物十分稀少。其不足之處在于植物的品種比較少，難以自然形成林冠線。在色彩的布局上也不夠豐富，不同種類的植物之間無法形成彼此的呼應和點綴。在低碳理念的倡導下，對于場地中原有的植物應保留，既保持其原野氣息，也不破壞已經形成的生態環境。在此基礎上，結合園林設計的一般規律，通過引入必要的植物來增強天際線視覺效果；引入充滿色彩的樹種為園林構造足夠豐富的色彩層次，為觀賞者帶來優美的視覺體驗。植物選擇應充分注重其碳匯能力。由于闊葉植物具有更佳的碳匯能力，因此在選擇時應使其優先于針葉樹種。不少常綠灌木和落葉喬木相比體現出更強的碳匯能力，所以在選擇時也應綜合考慮。除此之外還應充分考慮不同植物的固氮能力，
2.2.4、園林的建筑設計
在園林的建筑設計方面，遵循降低能源消耗的原則，在“湖景天光”生態園林中對建筑的模式也進行了特別的規劃和設計。園林中的酒吧區、茶座區和管理區等設置在彼此靠近的區域，因為這些設施及用房會消耗較多的能源，通過集中管理能夠更加方便地進行電力、水源的管網布設，從而盡可能地減少成本。而建筑本身則充分發揮了其依山面水的特點，在采光和通風方面均因地制宜，減少能源消耗。在建筑材料的選取上，盡可能使用耗能不高的材料，從而降低材料的碳排放值。如果當地出產某種材料，則不選取外地的同類品，從而降低交通運輸費用。盡可能少用人工材料，選取天然材料以及可以循環使用的材料。在有條件的建筑中設置小型風力發電設備和太陽能設備等。
2.2.5、園林小品設計
在園林小品的設計方面，既要滿足該小品的功能性，又要實現其美觀性和環保性。例如園林中的座椅、垃圾箱等元素，既要使其在美術效果上與園林風景融為一體，在材料的選擇上又要符合低碳環保的原則，注重可再生能源的使用。
2.2.6、園林的景觀水體設計
在園林的景觀水體設計方面，考慮到大量水體會導致水資源的浪費，而如果水體的設計與此區域本身的生態平衡相抵觸，反而會帶來不必要的污染，所以最終選擇的設計理念是因地制宜，通過雨水收集、中水凈化、天然地表水源等來構建園林的水體。因為本區域屬于相對封閉的場地，所以主要的水源來自雨水收集和中水凈化。為了使水源盡可能重復利用，布設了自潔循環系統，“湖景天光”生態園林的駁岸也由各類生態建材所組成，在合理的水生植物的作用下，能夠使水體和景觀充分融合在一起。
2.2.7、園林的循環利用設計
在園林的循環利用設計方面，日常維護會產生一些廢棄物。而對于植物性的廢棄物，往往含有較高的營養成分，能夠轉化為肥料。之所以沒有選擇廢棄物填埋的處理方式，是由于填埋涉及到較大的工程量，會消耗較多的能源，也會在某種程度上使園林的土質遭受污染。所以設置了廢棄物處理中心，通過處理，使絕大部分廢棄物轉化為能夠繼續利用的肥料。
3、結語
本文在詳盡分析潛江市“湖景天光”生態園林設計和建造過程中的低碳理念，闡述了基于低碳的園林設計模式。當前，在環保觀念日益深入人心的背景中，基于低碳理念的園林逐漸已經成為園林設計的新思路，也會成為未來園林的重要模式。動，將使用材料對當前生態系統帶來傷害的可能性降到最低。在實際景觀設計工作中，對生態系統的重視工作關系到整個地區自然環境的保護與景觀的持續存在。在北京市園博園建設中，關于河流生態系統的規劃就是我國景觀設計中的一個亮點。在園博園建造之前，永定河多年斷流干涸、生態退化，盧溝曉月這一美景已消失長達30年之久。在園博園設計過程中，北京市水務局利用再生水、雨洪水、官廳水庫三方面的支援，在先期救活了永定河，重新恢復了自然的生態系統。同時為了讓水“活”起來，又專門設計由泵站和管道組成的循環系統，使得永定河中蓮石湖、門城湖、宛平湖、曉月湖、園博湖的水循環流動起來，并且人工設計落差，讓水逐級跌落，增加水體的含氧量。
3.2、合理利用景觀材料
景觀可以分為硬質景觀和軟質景觀。對于硬質景觀我們在選擇材料時要盡量節約，并盡量選擇可以再生或循環利用的材料。對于軟質景觀而言，在選擇時盡量保持與當地水土環境的一致性。北京園博園對景觀設計區原有材料的利用，就是可持續發展的一種體現。北京園博園內錦繡谷中的石籠設計，就是在節約理念的指導下，設計師充分考察園博園當地的原址遺跡，并充分地將遺址中的剩余材料規劃在設計中。整個石籠的建造中，大多數石料都是源于遺址的剩余。整個石籠的設計與建造既重新開發了當地的現有資源，又為整個景觀建造工作節省了大部分材料，將資源循環與節約的理念結合起來，融入到景觀設計的實際工作中。20世紀70年代后期，工業的發展速度尤為迅速，但同時也出現了很多廢棄的工業用地。在面臨這些工業用地時，以可持續發展及節約的眼光對其進行設計與處理，在設計區原有特色的基礎上因地制宜地工作，不僅減少了對大自然的損壞，而且可以變廢為寶，對社會的進步及生態系統的穩定運行都具有積極作用。
3.3、充分利用大自然的力量
大自然的能量遠超出人類的想象，尤其是一些自然奇景以及大自然自身的凈化系統功能。景觀設計中一方面要合理利用大自然自身形成的景物特征，以自然為基礎，設計帶給人美感的景觀。另一方面也應當順應整個生態系統的發展，保持自然原貌，即保持自然的自我凈化能力，使帶有美感的景觀能夠一直保持。北京園博園內石籠的設計不僅體現了原址材料的再利用與節約，在自然力量的借用中也頗有亮點。設計師在石籠建設過程中，除采用原來的石料，整個設計也保持石料原有的造型。雖然在景觀設計過程中，人類不可避免地會對大自然產生一些危害，但是只要這種危害行為所產生的速度小于大自然恢復及更新的速度，那么景觀設計就會滿足可持續發展的理念。
3.4、加強景觀設計的管理
在進行景觀設計時，節約可以從兩個方面著手。(1)加強節水設計能力，用最少的水設計出最好的風景。(2)節約用能，在設計上優先使用一些能耗低的材料和設施。為了保證持續性和科學性，規劃設計必須與管理科學進行合理融合。因為在當前的景觀設計中會面臨一些復雜的環境問題，需要運用管理手段來解決，因此將二者有機結合以達到最佳的管理模式。景觀規劃設計的最終目標就是為了引導變化，以便能夠維持那些很重要的過程和部分景觀系統。在規劃設計時，要進行充分論證和分析，注重策略和創新，注重每個過程及各方面的協調，并在施工時注重設計跟蹤和監督，充分發揮規劃管理的作用，達到資源的優化配置。
4、結語
高校的檔案信息化是指利用信息技術，將不同載體的資源以數字化的形式存儲，并通過互聯網連接，最終實現檔案查詢與利用的快捷化，實現資源的共享。雖然高校檔案信息化模式建設成為一種必然趨勢，但仍存在著諸多問題。首先，發展不平衡。由于各高校對檔案信息化模式的重視程度不同，所以高校的檔案館發展程度存在較大差別。與其他學校相比，教育部直屬高校無論是在基礎設施還是基礎業務方面，都已經遙遙領先，早已經利用專業軟件和平臺管理檔案，檔案信息化建設不斷加快。而多數高校的信息化建設還在起步階段，甚至停滯不前，和發展較快的高校相比存在著較大差距。由此看出，高校檔案信息化建設發展極不平衡。其次，信息化水平整體較低。雖然有些高校檔案信息化模式在不斷完善和發展，但與其他大型企業對比，高校檔案信息化建設水平整體較低。筆者認為，大型企業檔案信息化并不囿于檔案館本身，而是通過系統化。集成化的檔案管理平臺實現檔案資源的規范化管理，以檔案館為中心，輻射其他各業務部門。很顯然，高校檔案信息化模式只是限制在圖書館本身。再次，信息資源利用率較低。高校檔案查詢多數需要本人或者委托別人到檔案館辦理，沒有較為方便快捷的檔案查詢平臺，檔案信息化建設的滯后給用戶帶來了極大的不便。最后，高校對檔案信息化模式的重視程度不夠，缺乏人力和財力的支持。構建高校檔案信息化模式對資金需求較大，財政較差的高校很難拿出檔案信息化的建設經費，基礎設施建設經費更是少之又少。有些高校認為，檔案本身利用率較低，服務對象僅限于本校師生，因此構建檔案信息化模式意義不大，仍采用傳統的手工操作和手工業務。高校檔案館的工作人員年齡老化，缺乏相應的檔案專業知識，對檔案管理和利用技術不熟，缺乏創新觀念，無法對檔案信息化模式產生較高的認識，制約著高校檔案信息化模式的發展。
二、構建低碳理念的高校檔案信息化模式的對策
高校檔案管理工作是一項重要且復雜的工作，它需要各個部門的積極配合與協作。
1.加大經費投入。高校領導應充分認識檔案信息化的重要性，加大信息化建設的經費投入。檔案信息資源作為衡量高校管理水平的重要標志，對構建低碳校園、推動校園的持續健康發展有重要作用。因此，高校領導支持檔案信息化模式的建設，提供充足的資金保障，支持檔案部門的工作。
2.轉變傳統觀念。有些高校認為檔案利用率較低，檔案信息化建設意義不大，使得檔案管理人員仍然采用傳統的手工操作模式。轉變觀念作為檔案信息化建設的重要前提，檔案管理人員應及時更新管理觀念，提高自身認識水平，樹立低碳理念的檔案信息化管理意識，積極探索低碳理念的檔案信息化模式新思路，進而適應信息化發展的要求。
3.加快檔案數字化進程。檔案信息化是檔案管理的新方向，高校應加快檔案數字化進程，加強數字化檔案的數據庫建設，逐步實現檔案資源的網絡化。筆者認為，檔案信息只有在利用時才能體現自身價值，發展新型網絡數據庫能夠實現檔案信息的快捷傳遞、交流，進而充分發揮檔案的利用價值，實現檔案資源的共享。但是，數字化的檔案信息要確保數據的完整性和真實性，將其存放在高質量的新型數據庫中。
4.加強檔案管理隊伍建設。檔案信息化技術的利用離不開檔案管理人員的配合，因此，高校在選用檔案管理人員時，要重視綜合素質較高的復合型人才的選用。構建低碳理念的檔案信息化模式需要不斷提高管理人員的專業素質，加大專業培訓力度，加強隊伍建設。此外，引進高素質的信息管理人才有利于檔案管理的科學化，進而推進信息化建設的進程。
5.加快檔案網絡化進程。高校可以將檔案信息網絡化，盡量減少紙質檔案數量，通過檔案信息網絡化實現網絡服務。用戶可以利用網站上的數據庫，方便快捷地查到所需檔案信息，進而提高檔案利用率，極大地擴大了檔案利用范圍，實現檔案信息服務網絡化、管理自動化。
三、結語
（1）營銷方式落后。
由于綠色低碳電力影響發展的時間相對較短，現有的影響方式相對單一，電力用戶通過和綠色電力進行項目合作，再由供應商或者開發商和供電公司、輸電公司等簽訂購銷合同，以此實現綠色低碳電力的生產與銷售。有綠色低碳意識的客戶，通過購買綠色電能，電力企業將用戶的利潤用于綠色低碳電力的發展。但是該種方式的成效不明顯，一方面是因為綠色低碳理念的用戶數量不多，另一方面是綠色低碳電力資源的數量相對有限，限制了綠色低碳電力的營銷。
（2）缺乏平等的競爭機制。
目前，電力市場是一個不完善的競爭市場，導致綠色低碳電力不能在平等的市場環境中發展，雖然我國制定了相應的支持和扶持的優惠政策，但是并沒有真正的貫徹落實到實處，綠色電力的價格并不能和煤電等傳統電力競爭。此外，由于我國的綠色低碳電力起步相對交完，整體的發展規模也相對較小，綠色低碳電力生產以及交易的成本相對較高，限制了綠色低碳電力的發展。
（3）綠色低碳電力分布和市場需求不匹配。
目前，我國的綠色低碳電力資源，例如太陽能光伏發電、地熱發電以及其他生物質能發電等電力資源都非常豐富，但是這些電力資源都分布在經濟相對落后等偏遠地區，這些地區對電力的需求相對較低，并且綠色低碳電力的價格也不能被用戶所接受，這限制了綠色低碳電力資源的發展。
二、基于綠色低碳理念的電力企業營銷策略分析
（1）培育公平、公正的綠色低碳電力市場。
為了加速我國綠色低碳電力市場的建設進度，應該保證已經開發和生產的綠色低碳電力能夠得到合理的傳送和利用。在綠色低碳電力資源豐富，但是電網落后的區域，應該加速電網建設以及綠色低碳電源的開發，保證當綠色低碳電力資源生產出來之后，能夠及時、快速的將綠色低碳電力資源通過電力輸送渠道傳送到消費者以供使用，創建相應完善的綠色低碳電力市場，為綠色低碳電力資源的營銷創造良好的條件。
（2）合理的開發綠色低碳電力產品。
為了推動綠色低碳電力資源能夠得到快速的發展，我國相關的管理部門應該調整綠色低碳電力的發展思路，調整電力工業的結構，明確綠色低碳電力資源的發展戰略，不斷的開發綠色低碳電力資源，同時協調綠色低碳電力和煤電等傳統電力資源的發展。同時，各省以及各地區應該明確本地可再生綠色低碳電力能源的發展目標，并根據本地區作出適應本地區狀況的綠色低碳電力資源開發的科學決策，采用多營銷、多手段方式來籌措綠色低碳電力資源的開發資金。此外，還應該做好綠色低碳電力的選址、設計以及論證等工作，為大力發展綠色低碳電力產品提供便利的條件。
（3）健全綠色低碳電力的營銷制度和規則。
政府應該充分發揮自身的作用，充分、合理的應用政府職能，促進綠色低碳電力營銷的發展。政府應該充分的發揮自身服務、監督、協調以及規劃的職能：其一，政府應該在能源發展的基礎上，規劃綠色低碳電力營銷的發展方向，并制定相應的綠色低碳電力營銷發展規劃；其二，培育金融市場、勞動力市場以及其他生產市場等為綠色低碳電力資源的營銷發展創造良好的服務環境；其三，強化監督，通過創建國家認可的綠色低碳電力生產與檢測體系，對綠色低碳電力產品進行認真，并提供相應的綠色低碳標志，防止電力市場出現假冒的綠色低碳電力產品；其四，政府應該協調好傳統電源和綠色低碳電源的結構，盡可能的提高綠色低碳電力資源在電力行業中的比例，進而促進綠色低碳電力資源的營銷發展。
（4）創建網絡營銷平臺。
隨著網絡時代的發展，互聯網已經深入到各行各業，幾乎所有的電力用戶、用電企業等都具有自身的網絡平臺，這給綠色低碳電力資源的營銷提供了良好的發展機遇。因此，電力企業應該及時的創建網絡營銷平臺，并及時、準確的綠色低碳電力資源信息，這樣便于電力用戶能夠實時的掌握綠色低碳電力資源的信息，通過網絡營銷還能夠打破地域的限制，為跨省、跨區電力營銷掃清障礙。同時，網絡營銷平臺還能夠創建電力用戶的電子檔案，便于準確和深入的分析電力用戶的用電狀況，為綠色低碳電力資源營銷的下一步發展提供有效的參考。創建網絡留言板，讓電力用戶將自己的需求以及意見等反饋給電力企業，電力企業根據用戶的反饋信息制定相應的營銷規劃。通過創建網絡營銷平臺，對促進綠色低碳電力資源的營銷具有積極的推動作用。
（5）制定多樣化的營銷方式。
綠色低碳電力營銷的方式主要包括以下幾個方面：其一，服務營銷，綠色低碳電能是一種商品，因此綠色低碳電力商品營銷應該要服務人民、服務社會，以服務營銷能夠更好的被綠色低碳電力用戶所接受，同時為廣大用戶提供更加優質的服務；其二，品牌營銷，品牌營銷指的是對綠色低碳電力產品進行認證，在消費者心中建立一個綠色低碳產品的品牌形象，提升消費者對綠色低碳電力產品的信譽度；其三，降價營銷，綠色低碳電力產品的價格相對較高，難以被消費者所接受，一方面向消費者宣傳綠色低碳理念，另一方面政府采用補貼的方式，這樣能夠降低綠色低碳電力的價格，鼓勵消費者購買和使用綠色低碳電力資源。
三、結語
1.1增加綠植面積
園林設計不僅是古代藝術設計中的瑰寶，也成為現代藝術設計中展示低碳理念的先驅。與上世紀大多數園林設計中以人居方便為最高標準的設計作品相比，現代園林設計中的綠植覆蓋率大大提高，園林中的綠植比率以及生態環境的協調成為評價園林藝術設計價值的標準之一，這不僅使園林設計能夠更好地為人們提供優雅、干凈的生活環境，而且直接增加了城市綠植，對廢氣吸收、氧氣排放都具有極佳的調節作用，這是目前低碳理念在藝術設計中應用最為成功的一種。
1.2四季綠植的交錯種植
植物的生命力隨四季變化而變化，因此植物本身為城市園林環境帶來的“低碳”效果也隨著季節變化。在北方的春天，闊葉植物尚不能發揮其綠化作用，因此，北方園林的綠植景觀設計中常用大量的常綠針葉植物來進行灰塵、風沙的隔絕并通過植物發達的根系達到保持土壤水分、節約綠植灌溉水源等目的；而在秋天，大量的紅葉植物的應用不僅能夠達到美化園林、給人視覺清新感的作用，落葉也能夠起到增加土壤養分，節約肥料使用的作用。可見，按照城市的季節特點進行四季綠植的交錯種植，是實現園林綠化景觀設計中低碳理念的有效途徑之一。
1.3具有特殊綠化功效綠植的應用
在景觀設計中應用具有特殊功效的綠植，是實現低碳理念的另一種有效途徑。這些綠植包括枝葉密度較大的高大灌木、根系發達而植株短小的草。灌木和草的成本并不高，但是在園林綠化設計中卻能夠發揮重要的作用，前者能夠做出各種創意造型，增加園林景觀的設計感；后者能夠營造“公園”型的景觀氛圍，在低碳功效方面，高密度灌木起到隔絕噪音的作用，減輕建筑設計中的隔音壓力，變相節約了建筑材料；草則以發達的根系儲存大量的水分，而且具有多年生的特點，容易養護，節約綠植的養護成本。
2在園林植物景觀設計中應用低碳理念需要注意的問題
2.1因地制宜地選擇植物
很多植物對環境的保護效果是十分理想的，因此，園林景觀設計師們傾向于選擇這些更加低碳的植物，但是，有些植物對生存環境的適應能力比較差，例如，溫帶闊葉植物對地表水有較強的保存能力，對干燥地區的土壤水分保存作用很大，但是這些植物并不適應北方的干燥環境，過度應用導致植株死亡，反而是對低碳理念的違背，因此，因地制宜地選擇植物是十分必要的。
2.2確保植株的成活率
在園林植物景觀設計中還應注意保證植株的成活率，為了大幅度提高綠植的面積，有很多園林設計傾向于對植物進行密集種植，營造豐厚的綠化效果，體現城市園林的“綠色”感覺。但是，土壤養分對植物的供應能力是有限的，所以，在進行植物選擇和種植時，一定要以植株的成活率為基礎，只有這樣，低碳理念才能夠真正實現。
3結語
數學教學過程中，由于學生對操作的程序、方法生疏，水平和能力參差不齊，加上低年級學生又有好動、好奇的特點，往往出現學具操作的主次不分、目的不明、興趣轉移、手腦脫節等現象。因此，在低年級數學教學的操作活動中，教師必須進行恰當的引導與調控。
一、操作時間的調控——突出重點
現代教學認為：一堂課的最佳時間是上課后的5—20分鐘。在這段時間里，學生的學習處于最佳活動狀態，對外來的信息接受快、記憶深刻、思維活躍。為了確保新授知識能在最佳時間被揭示出來，使學生對新知的掌握暢通無阻，以較好地完成教學任務，根據低年級數學教材的特點和學生的思維特征，對引導學生學具操作的時間安排，必須進行科學調控，使教學重點在最佳時間內突出。
例如教學第三冊“乘法的初步認識”例1“擺一擺，算一算”，可先要求學生2朵2朵地擺黃花，擺3對，然后讓學生用加法來算一算：一共擺了幾朵花？（2＋2＋2＝6）接著根據算式再來說一說：這里的相同加數是什么？相同加數的個數是幾？在讓學生頭腦中對新知初步形成一個直觀印象后，教師逐一揭示：什么是乘法，乘法算式的讀寫，乘法算式表示的意義。分別表述為：（指上面加法算式）“這里3個2相加得6”；“像這樣求幾個相同加數的和，我們還可以用乘法來計算（板書：×），讀作‘乘以’”；“用乘法計算時，把相同加數寫在乘號的前面，相同加數的個數寫在乘號的后面（板書：2×3），讀作2乘以3”；“2乘以3，表示有3個2相加”。緊接著，要讓學生再次感知，要求學生3個3個地擺方塊，擺4組；4個4個地擺圓片，擺5組。每次擺好后，讓學生分別用加法和乘法算一算。在給學生提供豐富的感性材料的基礎上，再引導學生抽象概括，從而把新知完整地揭示出來。為了進一步鞏固和驗證乘法的含義，練習中要讓學生根據算式再來擺一擺……這樣的教學安排，既符合低年級學生的認知規律，又避免了課上操作時間過長而導致主次不分、操作時間過短而流于形式的不良傾向，使學生對新知的掌握深刻透徹，記憶牢固。
二、操作難度的調控——分散難點
讓學生動手操作，是一項較有難度的思維活動。因為學生的正確操作是借助思維的緊張活動而進行的。因此，在操作過程中教師必須注意對操作難度的調控，以達到化難為易、化繁為簡的目的。我在教學中采用了以下兩種方法對學生的操作活動進行調控：一是教師先作操作演示，明確操作過程和動態變化，讓學生從中發現操作中應注意什么問題，有什么技巧；二是讓幾名不同層次的學生直接參與操作，教師審時度勢地針對學生在操作中所出現的問題給予及時指導，加以調控。
例如教學第三冊“除法的初步認識”的第一種分法：教學一開始，教師首先以山羊公公把8個蘿卜平均分給4只小兔的故事來揭示課題，教師邊講故事邊在幻燈上進行操作演示：先把8個蘿卜一個一個地分給4只小兔，第一次沒分完，接著把剩下的蘿卜再一個一個地分給這4只小兔，分完后揭示“平均分”這個概念。接著教學“例1”時，讓學生跟著教師一起分桃；學生進行模仿操作后，在“例2”的教學中，再指名幾位不同層次的學生在磁性黑板上操作，教師要針對學生操作中的典型錯例進行集體糾正……通過這樣的操作調控，可以分散教學中“平均分”這一教學難點，取得事半功倍的教學效果。
三、操作過程的調控——明確程序
為使課堂教學中學具的操作更好地有助于學生對新知的理解和掌握，克服學生盲目操作和漫無邊際的思考，教師在教學中必須對操作過程進行全面有效的調控，使學生思維有目標、操作有方向，準確全面地認識和掌握新知。為此，教師在學具操作前有必要向學生提出明確的操作目的和要求：（1）操作什么東西；（2）怎樣進行操作；（3）操作的具體數量是多少。
例如：教學第二冊“一個數比另一個數多幾”的應用題，用三角形與圓片比多少。操作時，先要求學生第一行擺三角形，擺10個，每個三角形之間空開一點；待學生擺完后，再提出第二個要求：第二行擺圓片，從左往右擺6個，上行的三角形和下行的圓片要一個一個地對齊……經過這樣的要求控制，學生操作有序，過程清晰，明確目的，可以避免操作時出現五花八門擺放的現象。操作圖形的整齊美觀，既可以吸引學生的注意力，激發學生的興趣，又可以為學生清晰地抽象概括出“一個數比另一個數多幾”的數量關系。
四、操作效果的調控——實現轉化
關鍵詞： 化學教學 低碳生活 低碳理念
自哥本哈根氣候大會后，“低碳”這一話題日益成為人們關注的熱點。諸如低碳經濟、低碳裝修、低碳交通、低碳飲食等，時常見諸報端。作為化學老師，我們對于低碳的理解應該不存在任何障礙。宣傳低碳意義，倡導低碳生活成為廣大化學老師義不容辭的責任。筆者結合自己的化學教學過程，帶領學生從化學視角，對“低碳”的深刻內涵作了探究，以期幫助更多的人了解低碳意義、理解低碳意義、踐行低碳生活，從而最大限度地實現人與社會的和諧發展。
筆者利用課余時間及學生雙休日的時間，以研究性學習的方式，引導學生深入研究“低碳”這一主題，取得了一定的效果。現將自己的做法簡述如下，以期為創造“低碳生活”盡綿薄之力。下面是筆者的實踐過程。
一、定低碳主題，激探究欲望
筆者在化學課堂教學中，以“低碳生活”為主題，通過小組討論的方式，學生通過激烈討論，深入認識什么是低碳生活，以及低碳生活的意義。然后以研究性學習的方式深入理解低碳生活。學生通過研究性學習的深入開展，最后以科學小論文的形式對“低碳生活”的論點加以論證，形成自己的觀點。
布置學生寫小論文時，要求包含以下三個方面內容：第一，你對“低碳”的理解；第二，“低碳生活”的意義；第三，你怎樣做才能實現“低碳生活”。初聞“低碳”話題，多數同學一臉迷茫，滿頭霧水，甚至問我：“老師，什么是低碳啊？”只有個別同學說：“哦，我知道，低碳就是減少二氧化碳的排放！”對于同學們的反應我未加任何回應，只給他們指出了研究性學習的方法和途徑：讓他們注意關注報紙、網絡上的低碳話題，查閱相關的低碳資料，加深對低碳的理解。
一周多時間過去了，許多同學上交了以“低碳生活”為話題的小論文。仔細閱讀之后，我將同學們的小論文分為三類：第一類是完全借助網絡資料，未經自己加工整合的段落摘抄。其中普遍談到低碳生活是一種生活態度而不是生活能力，具體地講，低碳生活就是一種節約的生活態度，還照搬了許許多多現成的節水、節電、節油、節氣的例子；第二類則是圍繞“低碳就是少排放二氧化碳”這個觀點，闡述了二氧化碳產生的主要途徑、大氣中二氧化碳過多的危害、減少二氧化碳的主要措施等，也算得上是對已學二氧化碳相關知識復習鞏固；第三類則是文筆不錯的作文，先描繪了理想狀態的藍天、白云、青山、綠水等，后將現實中的黑煙臭氣、灰土沙塵等歸于汽車尾氣、工廠廢氣、不文明施工等的禍害，倡導要治理大氣污染，才能實現“低碳生活”。
凡此種種，通過同學們的資料查閱、整合，筆者的初期目標已經實現，同學們對低碳生活有了一定的認識。
二、將知識整合，令認識升華
針對同學們初步搜集資料的實際情況，結合我對低碳生活的理解，對于同學們下一步的研究性學習，我給出了相應建議，引導同學們將已有資料進行有機整合，并在原有的基礎上將論文進行修改，使其對“低碳生活”認識能夠進一步深化。同時，要求學生關注以下三個方面：第一，科學小論文不同于作文，論文是要以充分的論據將論點加以論證。這里的論點就是論文的觀點，即“低碳生活”的觀點，論證的過程也讓同學們通俗理解：要闡明“低碳生活”是什么，為什么要施行“低碳生活”，怎么做才算“低碳生活”，等等；第二，提醒同學們要勤于思考，仔細研究。如碳元素存在于身邊哪些物質中？這些物質最終將轉化成什么？以此思路理解“低碳”的內涵是什么，再將減少二氧化碳的排放和節省的觀點與“低碳生活”進行有機結合；第三，要求在研究性學習的過程中加強同學之間的交流和討論，加強對“低碳生活”的認識與理解。同時，文中要以“我”代替“人們”，以此可以讓我們感受到“低碳生活”不是別人的事，而是自己該做的事。
又一個多星期過去了，同學們的研究性學習成果——小論文煥然一新地呈現在我面前，其內容與第一次相比也發生了質的飛躍，他們大多打開了思維的局限，開啟了塵封已久的話匣。論文中不僅談到了化石燃料燃燒引起的碳排放，還闡述了人們的吃、穿、用、住、行等，這些都廣泛涉及含碳元素的物質，而這些物質經過氧化后，碳元素大多轉化成二氧化碳，也成為不可低估的碳排量，這就很自然地將吃、穿、用、住、行方面的簡單和節約與“低碳生活”的主題聯系起來，從深層次上真正理解“低碳生活”，就是要低成本地生活、節儉地生活。認識到了這一點，同學們個個都有很多話可說，有很多行動可做，他們將我特意發的32K紙正反面都寫滿了對低碳的理解和自己可以為低碳生活做到的行動（以前發紙時，若一面不夠寫，總有同學說我小氣，而這次沒有人再說我小氣了）。具體事例如：要將紙張正反兩面都充分利用、用手帕代替餐巾紙、自備筷勺代替一次性筷子、不空掛QQ號、騎自行車代替乘私家車上學，等等，同學們列舉的可行性事例不勝枚舉，對同學們的豐厚收獲我倍感欣慰。
三、固內化認識，促長效行動
在同學們對“低碳生活”有了深刻認識的基礎上，為使他們能以認識指導行動，能夠將認識內化成一種習慣的行動，我繼續指導同學們做了以下兩方面的事情：第一，每個人設計三句有關低碳生活行為的日常招呼用語，相互碰面就用自己的招呼用語，代替習慣性的“吃飯了嗎”、“作業做完了嗎”等，這樣有利于相互提醒，便于自己時時、日日不忘做低碳生活的踐行者。第二，將自己的低碳生活小論文上傳到QQ空間或自己經常去的論壇、帖吧等，這樣可以讓更多的人來關注和參與低碳生活，并提倡同學們將自己QQ簽名更新為有關低碳生活的話題。
論文關鍵詞：低碳經濟，人才培養，學科建設
哥本哈根會議已漸行漸遠，但是它所倡導的低碳生活和綠色經濟的理念卻深入人心。各大企業、各大高校都紛紛把低碳這一宗旨應用到生產管理和教學實踐中，同時也越來越深刻地認識到引進、培養低碳人才的重要性。
一、對低碳人才重要性的認識
發展低碳經濟已成為全球各國的戰略性選擇，無論是發達國家，還是發展中國家，都將發展低碳經濟作為戰略性措施，從政策上給予大力支持和推動。拿可再生能源來說，以風電發展為例，目前我國的風電裝機容量已成為世界第二，每年以百分之百的速度向前發展。相比而言，我們的人才培養工作就顯的相對滯后。面對低碳經濟及新能源的快速發展而引發的人才需求，各高校作為人才培養的主陣地，應有所反思，在認識到低碳人才培養的重要性的基礎上上，我們的人才培養工作必須具有前瞻性。
進入新世紀后，各個省份都已開始將發展低碳經濟作為經濟發展的重點之一，江蘇、廣東等省份等尤為明顯，因此不僅是針對高層人才、研究開發的領軍人才、技術負責人還是針對產業層面的一線技術工人低碳經濟，低碳產業發展所需的各個層面人才短缺的問題日益凸顯。在這種情況下，國內一些高校率先覺察到了低碳人才培養的氣息，開設了相關的院系和專業，比如華北電力大學通過對現有電氣、動力、機械、自動化、水電等學科的交叉融合成立了全國首家可再生能源學院，在國家低碳人才培養方面承擔了重要作用。實際上再生能源不但包括風能，也包括太陽能、生物質能、海洋能、地熱能、水能等，院校在學科、專業設置上要能夠對低碳人才需求量作出充分的估計和具有一定的預見性。此外，低碳經濟概念自身包括很多方面，需要大量不同層次的新能源、節能減排、清潔能源的人才，教育體系內部各層次人才的培養也要均衡發展。
二、在低碳人才培養中面臨的主要問題
一是各高校學科配置對低碳人才培養的限制。長期以來，我國大學的院系及學科設置由教育部統一管理，與低碳經濟相關的專業一直未納入到學科體系當中，一直處于缺失狀態。由于歷史因素的影響，國內低碳經濟及再生能源的發展速度較慢、規模較小，對人才的需求量也相對有限。教育部于2010年3月9日的“關于戰略性新興產業相關專業申報和審批工作的通知”表示，為了加大互聯網、綠色經濟、低碳經濟、環保技術、生物醫藥等戰略性新興產業人才培養力度，支持與鼓勵有關高校從本科教育入手，積極申報與戰略性新興產業發展人才需求相關的新專業。這表明，碳技術將成為下一個科技的制高點，低碳科技人才也將是下一個人才隊伍建設和培養的重點，誰培養更多優秀實用的低碳人才，誰就掌握了新科技的話語權和定位權畢業論文開題報告。為此，有必要從現在起就要有意識地做好這方面的工作。所有這一系列舉措對于推動我國高等院校進一步放開手腳培養低碳行業的人才有著重要作用。另外，要將新能源人才培養納入到國家的教育規劃中，不僅包括本科、研究生教育，更要包括職業技術教育。教育要緊跟國家的宏觀發展戰略，站在國家宏觀經濟發展戰略下思考。
二是隨著產業的深入發展，企業人才短缺的問題凸現，高等院校人才培養跟不上低碳產業的發展步伐。盡管我們的產業發展很快，但是我們的創新能力不足，缺乏對關鍵核心技術的掌握。前不久，在四川內舉行了兩場與低碳產業有關的論壇，兩場論壇除了研討低碳產業如何推進當地經濟發展外，一個重要的呼聲是，加強低碳人才培養，推進產業發展滲透。由用工市場反饋的信息顯示，去年底以來低碳經濟，與低碳相關的行業如太陽能光伏電站、太陽能電池生產廠家等企業，招工數量大量增加，但實際供應量卻很少。其中樂山職業技術學院是四川為數不多的專門開設有低碳專業課程的高校，2008年被樂山市授予“樂山硅材料產業技能型人才培養基地”。每年畢業100余名學生，早早就被企業搶購一空，學校打算在師資、教學儀器和實習實訓設備上加大投入，擴大該專業的在校生規模。
三是國家、企業、學校在低碳的“產學研”合作方面還有很長的路要走。目前就我們國家的情況來看，關于低碳的“產學研”合作還處于探索階段，相關的法律法規還沒有成文，這也在一定程度上妨礙了低碳人才的開發與培養。“產學研”合作的摘要求，提高對市場的反應能力，從而促進學科發展。另一方面企業能夠將科研成果迅速市場化從而帶來效益，促進產業的發展。通過產學研合作，企業和院校的人才形成一種互通的良性合作，既能彌補企業人才不足，同時也能彌補院校教師技術方面的不足。
三、在低碳人才培養中必須處理好的幾個問題
第一，大學與企業聯合開展低碳學科教育是培養實用型低碳人才的一條重要出路。企業應該加強對員工的培訓，使員工能夠適應低碳時代的需要。因為低碳人才的培養應該是面向市場的，要了解企業的需求，才能有的放矢地進行相關技能的教授，這其間企業的參與不可或缺。企業要解決人才不足的問題，可以通過培訓來進行企業自身員工的培養，也可以請高校代為培養，這是目前較為普遍的做法。目前，高校和企業都在重視研究開發，怎樣讓兩者相互銜接起來、發揮各自的優勢是一個亟待解決的問題。如何更好地銜接、如何更好地實現技術與市場的整合是一個長期處于研究和探索中的現實問題。我們要積極尋找大學與行業結合的更多動力因素，加強雙方合作的需求強度與彈性，樹立“戰略聯盟”意識，突破以往產學結合的固式，從戰略層面出發，以協議的形式締結資源共享、風險共擔、利益分享的產學研聯盟，取得高校、企業共贏的結果。
第二，在人才戰略方面，高等院校及相關科研院所之間的科研合作是非常有必要的。技高一籌的跨國公司早已起步進行這樣的嘗試，跨國化工巨頭巴斯夫早在1997年5月便成立了中德研究發展基金，基金主要用于支持巴斯夫與中國的高等院校及相關科研院所之間的科研合作，其發展基金迄今為止投資總額超過5000萬人民幣低碳經濟，培養了大批具備低碳理念和技能的專業人才。在國內，力諾瑞特新能源有限公司與清華大學合作成立了“清華力諾能源光電子研究所”，共同研究太陽能中的高溫利用技術，現在首批技術成果“鈦金管”已經面世；與上海交通大學合作的太陽能采暖、制冷技術已經成熟，即將實行產業化推廣；與山東建筑大學合作建立了太陽能檢測實驗室，并合作辦學，培養太陽能與建筑一體化技術人才。
第三，隨著低碳人才需求的日益旺盛，低碳人才的培訓機構在市場上也是不可或缺的。中國能源管理培訓網便是其中的一家。隨著低碳經濟的興盛，培訓網的學員也在成倍地增加。實際上許多人才只要在理念與知識結構上稍加補充就能成為低碳人才，而這其間繼續教育可以發揮重要的作用。另外，一些院校開設的環境教育課程僅局限于城市、資源、生態及相關專業，具有很強的專業性和理論性，其他專業很少或沒有開設環境教育課程，各高校及培訓機構應該在這方面有所完善畢業論文開題報告。
第四，教育在低碳人才培養方面應該未雨綢繆。針對教育部提出的積極申報與國家低碳領域相關的學科專業，各高校應依據自身的基礎條件，結合自身辦學條件，充分整合資源，在發揮原有各專業的學科基礎上而調整。現在國家提出來產業結構調整一方面是原有產業的提升，更重要的是相關低碳產業的培育，專業的設置要根據低碳產業的發展需要，培養適應低碳產業發展需要的人才。例如各高校可以結合實際開展“低碳校園科技創新教育”等活動，如學校水處理與循環系統改造，太陽能熱水系統和學校照明系統改造等。通過專題講座、論壇、參觀、討論等形式的教育，讓師生了解當前嚴峻的生態形勢與發展趨勢，理解構建低碳校園的意義，建立低碳的生活理念。
第五，在人才培養上，尤其是高校的人才培養，不能按照以前的方式進行，要創造新的培養模式。首先在教學模式上，要培養學生開放式的創新思維和創新能力。常規能源的技術發展相對已發展的較為成熟，而節能減排技術、清潔技術等還在不斷發展的過程中，要鼓勵學生在該領域不斷的探索，勇于創新，著力于學生創新能力的培養。當然低碳經濟，產業的發展需要創新，同時也需要大量的技術人才，在職業技術教育上要加強學生與實踐的結合，鼓勵學生走近企業，更多的接觸實踐，積極參與到實踐活動中，走進企業中進行學習。營造創新能力培養的良好環境，在理論基礎上，不拘泥于傳統的技術，通過技術創新促進未來產業的發展。
第六，發展低碳經濟是個全新的理念和發展模式，需要加強低碳領域人才培養和機構建設，特別要提高企業決策者的低碳意識和理念。另外要吸引相關技術和管理人才，培養和建立一支高水平的低碳研究隊伍。搶占未來低碳產業的制高點主要取決于兩個方面：一是創新能力，即不斷提高新能源開發利用的科技含量和效率；二是鼓勵新能源發展的系列配套措施，包括財力投入、CDM人才培養、稅收政策等各個方面。
目前國內大學在低碳人才培養上已經取得了一定的進步。北京大學今年新增能源與資源工程專業，強調能源－資源的一體化進行人才培養；繼清華大學、對外經濟貿易大學成立低碳研究所后，北京交大首家“低碳研究與教育中心”于2010年4月成立，該中心旗下有低碳教育、低碳物流、新能源及可再生資源、節能環保等在研項目近30項，它將促進我國高校在低碳技術及經濟領域的跨學科研究，并開發有關低碳的課本教材、培養新低碳科技人才。
低碳人才培養的意義在于當這些具有良好環境意識和知識的青年學生走向社會并成為未來的領導者時，他們對環境的關心、對可持續發展戰略的追求以及對環境保護的貢獻，必將在很大程度上推動中國的可持續發展。
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