時間：2023-03-10 15:03:52
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇建筑技術施工員工作范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
撰寫人：___________
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期：___________
回顧過去一年的工作，__年既是忙碌又是充實的一年，在學校課本上所學的知都是理論性的知識，現在工作中一點一滴積累起來的實踐經驗，才是我一生享受不盡的寶藏。在這一年里，有困難也有收獲，認真工作的結果，是完成了個人職責，也加強了自身能力。將這一年工作簡要總結
一、政治、思想
我身著強烈的主人翁意識，隨時___電建__公司發展，切身想到電建__公司、項目部及試驗室的利益，堅定電建__公司會不斷的發展、壯大，對電建__公司的未來充滿了熱情與期望。雖然我現在還未加入中國___，但我也將以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，爭取在以后漫長的歲月中經得起考驗，早日加入偉大的中國___。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
二、工作態度
無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成檢驗任務，保證工程檢驗暢通，表現出我們試驗人員責任心強，發揚了我們試驗人員連續工作、吃苦耐勞精神。
三、崗位職責
認真貫徹國家有關標準化，質量管理體系，產品質量監督檢驗以及研究開發的方針政策;確實執行本崗位負責監督檢測的工程產品的有關標準、試驗方法及有關規定，做到所做每項檢驗都有法可依。做好委托單接受，項目檢驗，資料，反饋等工作，做好跟蹤臺帳，便于日后查閱。由于試驗檢驗項目多，項目檢驗時間不一，提前將工作做到位，避免施工單位技術人員不了解工程檢驗要求及技術指標而延誤工期，影響進度。我們試驗室人員堅持四項基本原則，貫徹質量方針，落實質量目標，遵守規章制度，全心全意服務于施工現場。
現在進行第一項議程，請蘇主任宣讀《和平街創建全國縣級文明城市三年規劃》。
現在進行第二項議程，請 宣讀《和平街2021年爭創全國縣級文明城市實地考察工作方案》。
現在進行第三項議程，請輝書記做動員講話。
同志們，剛才會議宣讀了《和平街創建全國縣級文明城市三年規劃》和《和平街2021年爭創全國縣級文明城市實地考察工作方案》，分別從目標任務、組織領導、職責分工、完成時限等幾個方面作了細致的部署安排。輝書記對創建工作作了動員講話，提出了明確的要求。各部門、社區要認真學習領會，堅決抓好貫徹落實。下面，我再強調幾點要求：
一是要提高認識，科學籌劃。要切實把思想和行動統一到今天的會議精神上來，統一到市委、政府新一輪創建工作的部署和要求上來。要切實加強組織領導，配好隊伍，各社區書記要履行好第一責任人責任，結合實際工作，統籌安排創建各項任務，要把創建工作作為常態化工作來抓，不要搞突擊動作。
關鍵詞：“三遞進”;課程體系;建設;實踐
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）46-0148-02
建筑工程技術專業是我院市級示范建設的重點專業之一，其中課程體系的改革和建設是重要組成部分。本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發展，掌握本專業必備的理論知識和專業知識，具備建筑施工生產管理能力的技術技能人才。我們的培養定位是施工員，施工生產管理是施工員的主要職責，其中編制施工作業指導書、制定施工生產計劃、落實施工生產任務是施工員工作的重要內容。所以施工員職業標準是我們建立課程體系的重要依據，構建以建筑工程施工員能力為核心的課程體系。
一、依據施工員職業標準確定專業課程
1.確定專業課程。建筑工程技術專業畢業生的就業崗位主要是施工員，施工員全程負責工程從開工到竣工全過程的施工生產指揮，對于施工圖、設計變更、技術核定、施工組織設計、專項施工方案等技術文件和施工作法，相比其他專業人員要求更高。我們根據職業標準中的能力要求擬出學習領域，再根據學習領域確定出專業課程。見表1。
2.確定專業核心課程。我們根據施工員職業標準中的工作職責、知識要求和職業能力的評價標準，擬出施工員專業核心能力為四個方面：一是能夠熟練準確識讀施工圖;二是能夠編制施工作業指導書并能實施施工技術交底;三是能夠編制專項施工方案和制定施工進度計劃;四是能夠計算工程量和初步計價。根據以上四點專業核心能力，最終確定專業核心課程為五門：建筑制圖與施工圖識讀、基礎工程施工、混凝土與砌體結構工程施工、建筑施工組織管理、建筑工程計量與計價。
二、突出職業性和高教性重構專業課程內容
我們充分發揮行業企業專家的作用，將企業理念、企業文化、職業工作情境和新技術、新工藝、新材料、新設備等知識直接融進課程內容。在課程內容中導入施工技術標準，建筑行業崗位職業標準和崗位培訓內容等。除此之外，我們還對建筑企業、以往的畢業生就課程內容和學時數展開調研。
1.重構專業課程內容。為了適應實際工程的需要，更加有利于理論教學與實踐相結合，我們將《工程力學》和《建筑結構》整合為《建筑力學與結構》。通過調研發現，目前在項目部施工員很少涉及到力學和結構計算的問題，根據高職學生的特點，建筑力學與結構的知識以夠用為度，所以減少了部分計算內容，降低了難度，能滿足學生可持續發展的需要就可以了。其總學時為120學時。將《建筑制圖》、《建筑CAD》整合為《建筑制圖與施工圖識讀》。教學內容我們全部使用了2010年最新頒布的規范要求，改革了過去重繪圖輕讀圖的做法，大量增加了建筑施工圖和結構施工圖內容的讀圖識圖，專門設置了一周的識圖實訓周，強化識圖訓練，要求學生能夠快速準確識讀施工圖。《工程地質》、《土力學》整合為《工程地質與土力學》;《房屋建筑學》調整內容后更名為《建筑構造分析》;按照房屋建造過程開設了《土石方工程施工》、《地基基礎工程施工》、《混凝土與砌體結構工程施工》、《屋面與防水工程施工》。鑒于石砌體施工在重慶地區現在已基本沒有使用，主要是因為石砌體施工成本較高，可行性低。結合企業專家及專業教師的意見，我們堅持將混凝土結構工程施工及砌體結構工程施工課程整合成混凝土及砌體結構工程施工，總學時90學時，開設學期第四學期，理論學時∶實踐學時=45∶45，開設一周的工種實訓周。通過調研大多數企業認為屋面及防水工程施工可以作為專業必修課，沒有必要作為專業核心課程。因為現在防水工程施工是專業分包，施工過程程序化，根據西南地區的圖集進行施工，從重慶地區防水施工的特點來看，知識點較少，學生容易接受，不需要作為專業核心課。并且30的總學時能滿足施工員能力的培養。《建筑工程質量檢測》的內容比較程序化，相對容易掌握。相對而言質量管理更符合施工員的崗位能力。安全管理是工程項目管理的重中之重，將原有的《工程項目管理》和《建筑工程質量檢測》課程調整為《建筑工程安全管理》和《建筑工程質量管理》;鋼結構是未來建筑的發展方向，為了更好地適應崗位需求，作為專業必修課開設。根據企業調研，目前的保障性住房和部分的商品房均需要精裝修，即使清水房也需要簡裝，包括外裝，因此裝飾裝修施工的知識是施工員必不可少的，我們開設為專業必修課。
2.擬定集中實訓課程。實訓課程中，除了平時的課中實訓外，我們還開設了集中實訓課。如畢業綜合實訓（編寫專項施工方案）、工程測量實訓、施工圖識讀實訓、施工模擬實訓和頂崗實習等。
三、按照認知規律序化課程，形成“三遞進”課程體系
按照職業成長規律序化課程，構建了按基礎技能、專業技能、綜合技能“三遞進”的課程體系，其中基礎技能課程領域主要包括大學英語、應用文寫作等;專業技能課程領域包括建制圖與施工圖識讀、土石方工程施工等;綜合技能課程領域主要包括工程招投標與合同管理等課程。
四、結語
本課程體系從2010級學生中開始應用，經過多年的探索和實踐，2013屆、2014屆、2015屆畢業生的就業率、專業對口率、雙證率都逐年穩步提高。
參考文獻：
[1]張燕，王建華，葛秀萍.“工學結合”模式下的課程體系建設――以高職建筑設計技術專業為例[J].中國職業技術教育，2011，（2）.
[2]穆蘭，劉良軍，崔春霞，胡宇庭.基于工作過程的建筑工程技術專業課程體系構建[J].職業教育研究，2010，（6）.
2021年就快要結束了，但是工地上的項目還沒完成呢，在2022年來臨之際，身為施工員的你快來給自己這一年的工作做一個總結吧!下面是小編給大家整理的關于2021施工員年度工作總結模板，歡迎大家來閱讀。
施工員年度工作總結1時間流逝，如白駒過隙，轉眼間已經來到____一年多時間了，期間先后在兩個項目工作、學習，現階段正在海南液氫項目，在項目部工作的這段時間里，我學到了很多，也收獲很多，天天雖然忙碌但是感覺很充實，現在工作經驗還是很欠缺，學習的地方還很多，我一定努力學習，踏實工作。
作為一名技術員，首先能嚴格要求自己，不斷提高自身的思想覺悟。與此同時，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。爭取以高標準要求自己。積極主動的學習各種有關質檢方面的規定性文件和要求，并經常請教同行業的前輩和同事。工作中我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力的同時，不斷提高自己的專業技術水平。
在這近一年多工作經歷使得我在付出汗水的同時，獲得了收獲，在以前的實踐工作當中，將理論知識和實踐工作有機融合，使自己的水平得到很大的提高，以下是我在這段時間施工中的體會：
1、認真熟悉施工圖紙，了解工程概況，有備而戰。
要做好每項工作，都必須在工作之前對這項工作進行全面了解，這樣才利于更好地開展工作;對于土建施工，也要做好施工前的準備，熟悉圖紙，了解工程概況。所謂知己知彼，百戰百勝。不了解工程情況，盲目工作，等于赤手空拳去打仗。要順利開展工作，必須有備而戰。
施工前的準備：熟悉施工圖紙---相關技術規范---操作規程---設計要求及細部、節點做法---相關技術資料---工程質量要求等。
其次要熟悉施工組織設計及施工順序、施工方法、技術措施，弄清完成施工任務中的薄弱環節和關鍵部位;最后對施工現場進行深入了解，熟悉施工圖紙，只是對工程的紙上了解，要清楚、全面了解工程，掌握工程概況，必須親自到現場進行了解。認真了解工程的基本情況，有利于更好地實施管理，落實施工方法，更好地完善工作。
2、實行可行性的施工工法，面面俱到實行可行性的施工工法是施工技術的一項關鍵的工作。
做好施工準備，向施工工人交代清楚施工任務要求和施工方法，是為完成施工任務創造良好的施工條件。最最重要的是在施工全過程中按照施工有關技術的要求，圍繞著質量、工期等制定可行的施工工法，在每個階段、每個工序、每項施工任務中積極組織平衡，保持的結合。其次關鍵部位要組織有關人員加強檢查，預防返工現象的發生，要隨時糾正現場施工各種違章、違反施工操作規程及現場施工規定的傾向性問題。還有，如遇設計修改或施工條件變化，應隨時進行補充交底，同時辦理工程增量或減量記錄，并辦理相應手續，要在圖紙上表示修改的內容，要便于施工的順利進行。不但要做好以上工作，還要嚴格質量自檢、互檢、交接檢的制度。
3、建立良好的人際關系
在施工現場，要確保一個工程能夠保質、保量地完成，不但要有一定的技術之長，還須與下面的施工工人能打成一片;工作中，與工人們相互交流、相互尊重，贏得工人們的信任，這樣才能使各項施工指令貫徹落實下去。還要與甲方現場代表、監理建立良好的工作關系，在施工技術方面積極與甲方，監理溝通，聽取他們可行性的施工工法，爭取現場施工狀況得到甲方及監理的滿意與認可。
作為中化大家庭的一份子不僅要為企業著想，更應該為中化建設做出自己的貢獻。所以我嚴格要求自己、有責任心、上進心。我希望通過我的不斷學習和辛勤的的努力學到更多的知識，不斷完善自己，實現自我的價值，為中化六建之崛起而努力。當然我還有很多不足，比如在工作經驗上還是有缺欠的，責任心還是不夠嚴謹，這都是我去改善的問題。
在這里我也希望領導對我工作的肯定，更希望領導能對我提出寶貴的意見，我一定會虛心接受，盡快改正，使自己盡快把的一面投入到工作當中，最后祝愿中化六建越做越大，效益越來越好!
施工員年度工作總結2時光飛逝，不知不覺地已度過2021年的建筑工程施工員的工作生涯。本人自__年涉建筑工程工作以來至今，本人一直在項目部經過實習至擔任施工員工作，多年來能獨立建筑工程施工員工作，有條不紊的完成，因此與項目部上下管理人員相處融洽深獲信任。回憶在這些年的施工員工作當中既忙碌著也收獲著，下面我就把這一年度的工作做簡要的總結：
一、工程質量管理
作為工程施工人員，不但要用到大量的專業知識，還需一定的現場經驗和必要的業務能力來支配和協調班組。這么多年施工現場的質量管理工作使我受益匪淺。做好事前控制工作，預防及消除施工隱患存在。在工程開工前，全面熟悉施工圖紙，參加設計院的圖紙會審活動，結合工程實際、國家質量驗收規范的要求參與編制專項施工方案、質量技術交底卡，嚴肅、認真的指導班組工人作業。
做好事中監督工作，發現及糾正施工中存在的問題，對工程質量作全面的檢查，對施工中出現的問題及時提出、糾正。對特殊工序的施工工藝的施工進行全過程跟蹤檢查，確保每道工序合格，配合項目部土建技術人員巡查解決混凝土澆注過程中出現的各種情況，及時加以整改，確保每個環節的施工質量達標。通過本人的盡心盡職檢查及嚴把質量關，每個施工環節都受到公司領導的表揚，還帶領兄弟項目部管理人員前來學習。
本人對出現的施工問題在事后進行總結分析，以便于工作的持續改進。每天施工結束后對施工過程找出往后容易出現的問題及施工過程中可取之處，寫入施工日記;參加每周的監理例會、項目部例會和每月的業主協調會，對如何工作才能確保取得實質性成果進行總結，不斷地提高個人的業務水平;按時向公司提交周報、月報，將現場存在的質量問題及須公司協調解決的問題認真反映出來，將公司與項目部有機的聯系在一起。
通過自身的不斷學習，本人對現場施工的各個環節有較清的思路。在___酒店項目中，本人更是兢兢業業的工作，放棄個人的休息時間，盡職盡責的檢查管理，及時糾正施工中存在的問題，在本工程中做出重要貢獻，受到甲方監理的認可和好評。
二、工程竣工圖編制
對現場實際施工內容比較熟悉，幫助內業組將產生的變更(包括圖紙會審問題、設計變更通知、工程業務聯系單)的內容整理進入竣工圖。竣工圖能具體反映出實際施工內容具有可追溯性，為日后結算和竣工提供資料依據。
三、努力學習，提高自身修養
隨著時間的推移，技術的不斷進步，我感覺知識的匱乏將影響今后的工作效果，我利用業余時間，閱讀大量的專業書籍，探討學習新技術新發明，與此同時，我帶動本項目部的其他管理人員一起學習專業知識，從基礎基本知識開始學習，讓技術員和我一起學習新規范新標準新工藝，不斷提高他們的專業素質，使本項目部的施工力量與技術力量一同發展壯大。
四、不足與改進
在日后的施工管理工作中。本人也深深地體會到成功與不足的存在。為此，在未來的工程管理工作中，我將繼續認真鉆研業務，虛心學習，提高業務及外交能力，掌握更深的知識及技術，項目部的人性化管理，注重員工技能的培養，以及集體員工之間的相互關心，良好的企業氛圍，我相信，我一定會在項目部大家庭的發展中，成長成為一名真正優秀的工程師。
施工員年度工作總結3時間過的真快，轉眼間一年了，在這里也學到了蠻多做事做人的道理，在這里讓我感受到廣大勞動人民的辛勤勞動，用汗水在耕耘，用體力付出，也知道父母為了工作為了生活在外面奔波勞累，總之一份耕耘，一份收獲，現在回顧一下過去的工作情況總結如下：
對于施工員，自己必須先對每天的工作內容有掌握，對每天施工的技術要求和施工工藝熟練掌握，這樣在現場的管理和協調中才能更好的處理。現場是一個極其考驗一個人能力的地方，不光是對技術的掌握更是體現在對整個施工現場的管理和協調，尤其是在很多工序交叉時候，更要處理好相關事宜來避免不必要的麻煩。
在這一年的施工員工作中，我收獲很多，不僅僅是施工知識的掌握，同時對與各種層次人員的交流有了很大的提高，這里包括與同事的相處，與分包的相處方式，甚至與建設單位和監理之間的交流，這一切的一切都讓我受益非淺。
在施工技術方面，我曾經有一次因為沒有看技術組發出窗戶和門的變更導致門窗洞口位置留錯，幸好上報時被我們工長__發現并糾正。這件事給了我很大的觸動，作為一名合格的施工員，必須對技術敏感，我們在實際的施工中，經常會遇到各種設計變更，施工員必須要第一時間了解、吃透這些變更，這樣才能真正指揮好現場。資料整理方面做的不好，落下了很多資料，臨時突擊補資料搞的自己很狼狽。以后一定做到施工資料并行，保證認真工作態度，給以后的資料整理打下基礎。
建筑職業不同于其他行業，它需要不斷在現場檢查、監督，隨時發現問題，解決問題，而這些工作都在現場比較惡劣的環境下進行，這要求我們不斷培養吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態，從工程的實干中不斷豐富自己所學才能，使自己的現場綜合處理能力得到鍛煉和提高。我們要相信付出不一定有回報，但不付出一定沒有回報，我們作為年輕的一代更應發揚吃苦耐勞的精神在工作的同時應抽空跟工人溝通交流，在一起聊聊家常啊，給工人師傅一支香煙，工人也會看作是我們尊敬他的一種意思，之后跟工人技術交底，工人也會很樂意的聽從并接受，對于工作也能很好的開展，正所謂時時刻刻的密切聯系群眾聯系工人，讓工人感受到我們項目部的溫暖。
在一年的工作當中我們都盡了自己的努力，為老板節約材料，告誡工人不要浪費材料，能夠用的半磚塊全部用上，二次結構植筋盡量全部用切割下來的短材料，大河有水小河滿。
明年的綜合樓也即將上馬，綜合樓基本上包含了土建工程的全部內容，有工程量之大工程難度之大特點，在我看來是一種學習的契機，我們應該迎頭而上攜手為中天公司再創輝煌。
以上為我參加工作以來的一些心得和體會，我會在以后的工作和學習過程中逐漸給自己定好位，為以后的工作作出更好的規劃與總結。建筑是一門藝術，我們都是建筑的藝術家，擇了建筑，選擇了中天，我相信這是我可以為之奮斗終身的事業。
施工員年度工作總結4時光飛逝，不知不覺中又工作一年。本人一直在工程部擔任施工員能將項目部布置的任務獨立、有條不紊的完成,因此與部門上下管理人員相處融洽深獲信任.回憶在這一年年的施工員工作當中既忙碌著也收獲著,總結這一年來工作中的經驗、教訓，有利于在以后的工作中揚長避短更好的做好技術管理工作。
作為一名技術人員，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，在完成路基施工填筑同時，還協助技術負責人編制施工方案、技術交底，并負責工程技術資料的指導與編制，和同事一起進行現場質量檢查，以及協助安全員落實、督促、檢查施工現場安全工作。喀伊項目在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。
施工現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的。另外，拿技術交底工作來說，并不是簡單的把交底寫完交給勞務施工隊簽字就完成工作了。而是在書面交底工作完成后，還要在工人的實際施工過程中跟蹤、檢查，發現未按或未完全按技術交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導，這樣才能使分部分項工程做到位，避免返工，在保證施工進度的同時也保證了工程質量。
工程施工中，安全更是不容忽視的主要環節，根據幾年的工地實際經驗簡單談談安全方面。最重要的就是樹立安全意識，首先在項目部管理人員心中必須有強烈的安全意識和責任感，只有項目部管理人員從心底認識到安全的重要性，才能用心做好這項工作。如果項目部管理人員抱著僥幸的心
理去做這項工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項目部管理人員必須將安全工作從心底認識并付諸實施。對于勞務隊，首先要做的就是在工人進場以后要安排一次安全教育培訓，同時要對勞務施工隊進行安全技術交底。這些工作都做好后，就是具體實施，項目部管理人員要經常檢查施工現場的安全工作，爭取將安全隱患在萌芽狀態時就徹底消滅掉。在安全方面特別注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設施等。要時刻督促和檢查工人必須佩戴安全設施后才允許進入施工現場進行工作，架體支撐在搭設過程中，必須進行嚴格的檢查，要求施工班組嚴格按照施工規范或規程進行搭設施工，要做到無任何安全隱患，通過相關部門驗收后可以進行下一步的工序施工。
這一年來的工程施工工作，使得自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協調能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。這一年來的工作表現也得到了項目部領導和同事們的認可。
總之，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，在學習中進步和成熟起來，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。為中鐵十一局的發展貢獻自己的力量。
施工員年度工作總結5我叫___，現任___公司擔任施工員一職。來到公司九年多了，一直奮斗在施工第一線上在長期的工作中，我養成了吃苦耐勞的工作習慣，我熱愛施工管理工作，工作上積極上進，努力鉆研建筑工程施工技術，先后承擔了：山東新華書店圖書發行中心工程，工程建筑面積35000㎡，該工程獲得“省級安全文明優良工地”稱號、華宇職業技術學院35#、36#住宅樓工程，該工程獲得“省級安全文明優良工地”稱號、董子文化街C區、D區，該工程為群體工程、水岸花園9#住宅樓工程，工程建筑面積5521㎡，該工程獲得“省級安全文明優良工地”稱號、東方夏威夷花園小區工程，工程建筑面積80000㎡，該工程獲得“省級安全文明優良工地”、“市級優質結構杯”等稱號。
作為一名工作多年的施工員，一直以來，我不斷豐富自己的專業知識，憑著求真務實、踏實肯干的工作態度，在實踐中摸索、在經驗中積極發展創新、不斷提高自己的工作能力。在多個項目完成的同時，我也完善了自身，也在一定程度上成就了自我。現在，我總結了一系列自身的成長以及不足，希望在今后能以更新、更強的面貌去面對工作。
一、執行崗位職責
作為項目部的管理人員，我重視控制工程的施工質量、與建設單位和監理單位的協調以及班組的管理協調、自動配合安全科完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節儉工程成本。重要以下幾個方面闡明：
1、工程質量管理。
以要求高標準、高起點要求每一個施工項目。施工前期，重視對班組的技巧交底，給班組人員在思想上給予重視，在技巧上懂得本工程的質量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。
2、班組的管理協調工作
重視每個班組負責人的培訓，在每次的會議上，針對施工配合存在的問題，我盡量使每個同志至少占主導地位一次，以增加其經驗，使每個同志都能獨當一面，處置各種問題，使全部班組的業務技巧水平有整體的提升。
3、安全管理工作
在工作過程中，自動配合安全科完成施工人員的人員的安全管理和教育工作是每個項目管理不可分割的一部分。
4、與建設單位、監理單位的協調
作為一個施工管理人員，在每個項目中重視和建設單位和監理單位的配合協調工作，針對建設單位和監理單位提出的好的建議，自己帶頭研究落實，力爭取得建設單位和監理單位的一致好評是施工員工作不斷進步的體現方式。
5、技術管理
對施工技術要求更為嚴格，必須認真學習施工圖紙和施工規范以確保施工質量，在學習同時把施工重點、施工方法和處罰條例都記錄下來，以便技術交底中不遺漏，盡量做到事先預料，事前解決，針對有些重點問題在每個階段施工初期都要向施工隊提出具體要求，特別強調問題的嚴重性并耐心向他們講清規范中的要求
二、工作中存在的問題
1、自身方面，有時對問題考慮不夠全面，盲目的聽從施工班組的意見沒有更清楚、沒有詳細對事件進行分析就下結論，從而造成了不必要的損失。
在管理上：對不聽指揮、不按要求施工的班組沒有進行嚴厲的懲罰，久而久之個別施工班組就有了僥幸的心態，至使在后期管理工作中出現了出現管理失控，也就形成安排工作難，現場管理難的情況。在以后的管理工作中首先要明確自己的立場，發揮項目管理人員在施工現場起的主導作用，對施工班組做到獎罰分明，形成絕對以項目部為中心領導方法，對那些不聽指揮的施工班組決不心慈手軟，施行嚴打、嚴抓以此來樹立施工威信。
2、在施工技術方面，由于施工經驗依然有著不足。
在施工現場不能準確的快速的找出施工中存在的毛病，沒能把施工圖和施工規范靈活巧妙的運用，使實際施工過程中和理論施工產生了脫軌情況，即沒有達不到預期的施工效果又使施工程序變得復雜，從而增加了施工成本，這給我的教訓就是在以后的施工過程中一定不能隨心所欲，必須認真熟悉施工圖紙和施工規范并很好的掌握，爭取能更好的把施工規范運用到現場施工當中。
三、今后的工作打算
通過總結以往的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。
目前，我省正從建筑大省向建筑強省跨越，以科學發展和加快經濟發展方式為基調，以科學發展為主題，以加快轉變建筑業發展方式為主線，以行業結構調整為主攻方向，堅持把“走出去”發展作為重要著力點，在這一思路下，注重基層技術隊伍顯得更為重要，特別是一線項目施工員，在將設計藍圖變成實體過程中，充當著極其重要角色，是這一群體通過通過現場的協調，在項目經理的統一部署下，通過對原材料質量控制，放線及實體質量、進度、費用等的有效控制，通過對檢驗批、分項、分部質量的把握，形成單位工程的最終交付。在這期間，項目施工員的能力大小，發揮的作用直接影響交付產品的完美性，影響企業信譽度，影響著企業的可持續發展。如一些優秀施工員，通過艱辛勞動，將其所施工的項目變為精品工程，得到了社會廣泛的認同。一些素質較差的施工員，往往常出差錯，如軸線偏差超過允許偏差，像樓梯間出現梯形，嚴重影響觀感，產品質量粗糙。造成業主們心里不愉快，得不到社會的認同。
應該看到許多施工員只有初中、高中文化，文化不高，責任心卻很強，比有正規學歷的還干的出色，如何充分發揮這一群體施工員的積極性和創造性，對其技能作客觀評價，目前還沒有技能評價，給予這一群體的技術等級作一評定，值得探討，我們需要一支過硬的施工員隊伍，才能走出去打硬仗，樹品牌。
施工員的作用
（1）施工員在項目管理中，起著十分重要的作用，充當承上啟下的角色，對上充分理解項目經理的意圖，對下給各班組長分派任務，組織協調其工作。圍繞著“質量、進度、成本”三控制的任務，對內保證順利生產，對外協調等相關參建方的關系，推進項目進程。
（2）完成施工場地的整體布局，合理布置總圖，做到生產區與生產區相分離又相互呼應。
（3）熟悉圖紙，提出相應建議，在圖紙會審中交流。
（4）制定原材料供應計劃，并組織進場材料的驗收工作，把控原材料質量關。
（5）組織各班組長進行檢驗批驗收，把好分項，分部工程質量驗收關。
（6）協助監理做好中間結構驗收及預驗收、竣工驗收等相關工作，落實整改存在的質量缺陷。
（7）做好技術交底工作，督促資料員做好資料歸檔工作。
項目施工員在施工管理中充當大總管的角色，里里外外，方方面面都得考慮周到。
項目施工員技術等級評定
目前，有正規學歷工程技術人員有技術員，助理工程師，工程師，高級工程師等技術評定等級，并建立規范了評定制度，取得了較好的社會效果。而像規定無學歷項目施工員那樣，因工作年限不等，工作技能不同，區別并不大，許多老資格施工員得不到社會應有的尊重，許多人干了二、三十年施工員，有著豐富的實踐經驗，還是和剛出道的施工員一樣，也是處于同一技術等級水平上，還是一個普通施工員。這不利于調動這一群體努力向上，積極向高一級技術等級進取的積極性。因此，我們建議：
（1）建立評價標準。
根據角色進行定位，統一制定科學化的評價標準，細化評分辦法，進行理論與實踐技術相結合的評價辦法，進行技能核定。
（2）建立準入制度
以像建造師那樣分為一、二級建造師，無規定學歷項目施工員也可分級評定技術等級，不同等級的施工員只能限定在允許等級的范圍內施工，施工員可以通過不斷考核，提升其級別。
（3）不同等級項目施工員工資待遇應有差別
關于優秀建筑施工員工作總結范文 有那么一種朦朧，久了，才感覺到那是開始；有那么一種喜悅，久了，才知道那是收獲；有那么一種感覺，當經歷了、思考了才知道他的味道。不知不覺，新的一年又到了。迎接新年，總感覺有說不完的話，寫不完的事，嘮不完的人。想多了就感覺這些人和事就像放電影似的的在腦袋里不斷的閃現，自己很努力的想要抓住些什么，卻發現自己抓住的不過是些碎片。也就是這些零散的碎片組成了我這一年最生動的畫面；年初，我就隨項目部一起進駐xx太古城花園項目，隨著項目的不斷進行，工程悄悄的接近了尾聲，當時間的鐘擺停留在10月份時，我們前期的115套精裝房也隨著業主的大面積進駐而敲響了結束的鐘聲，也鳴響了后續維修的汽笛。如果說，10月份只是施工和交樓維修兩個階段的劃分，那么我也就借10月這個臨界將我的工作化成兩步；
第一步：現場的磨合初到工地，我的職務是資料員。負責整個工地的文件編寫、收集與整理。也是整個工地與甲方、公司溝通交流的主要樞紐。在資料員的工作中，我根據現場施工實際情況，及時的將現場的問題書寫，報知甲方；及時的將現場的過程資料按照施工節點上報甲方驗收；及時的將到場材料按計劃，分批次的上報甲方現場驗收，及時的將甲方的文件整理供項目部傳閱；及時的將項目的進度、人力、資金、材料的計劃上報公司；及時的將公司的指令、通知傳達給項目的每個成員，讓他們了解公司的最新動態、知道公司的關懷……。
也正是經歷了半年的資料員工作，使我對整個工程的流程有所了解，知道了每個工種的施工順序以及驗收上的強制性規范要求，了解了各種不同材料的不同性能以及規范上的檢驗要求。因為工作的需要，從六月份開始，我慢慢的從資料員的崗位走到了助理施工員的崗位，在助理施工員的崗位上主要負責大理石到貨的跟蹤、鋪貼施工，以及工程質量的檢驗。大理石到貨的跟蹤使我學會了在短時間內該如何有效的組織大理石到場，如何檢驗大理石的防水、色斑、斷裂等常見的石材缺陷，如何的將大理石按戶型排列和運輸才能減少大理石在二次轉運過程中的破壞。對大理石的施工的跟蹤使我了解了大理石幾種不同的施工方法，如干掛、濕貼、灌漿等，也讓我學會了在大理石鋪貼過程中該如何的去按排版圖要求去實地開線、去施工以及常見的色差、斷裂等問題石材的處理方式。在工程質量的檢查過程中，我從經驗豐富的施工員口中、手中學會了施工過程中最易出現問題的施工節點，施工區域，以及最寶貴的問題處理經驗。從線路的布置、走向到天花吊頂的要求、再到天花乳膠漆、墻面陰陽角、背景墻以及窗套版的平整度、沙發背景石線的承重力實驗等一系列的檢驗方法和整改要求，使我學會了在施工過程中該如何去控制和避免常見質量問題的出現。
第二步：完工后的感慨隨著工程的結束，業主開始大面積的進駐驗房，在跟業主驗房的過程中，我又了解了時下業主驗房看重的主要問題。
從本項目來看，業主驗房是極具專業水準和極高需求要求。在要求功能上的完善的情況下，極其注重外觀的觀感。也就是在業主高水平的驗收中，我又學會了與不同業主不同的交流的方法和及時發現前期我們極易被忽視的細節。在陪同業主驗房過程中，學會了部分墻紙、線條、開關面板的收口處理方式以及設計缺陷的彌補方式。轟轟烈烈的兩個多月的驗房工作結束后，我又立即投身到了實際的維修崗位中。在維修的跟蹤過程中，不斷暴露出的的問題使學會了對問題的處理不同方法和在后期施工過程中最容易出現的問題以及與業主進行有效溝通。維修的工作是一件耐心細致的活，也是一種極具挑戰的交流鍛煉方式。
感想一年的時間，差不多就圍繞著這些零散的碎片旋轉，旋轉出了以下的感想：
1.公司對新進員工的培訓還有待加強，尤其是剛入職不久的大學生，在擔任具體某個職位前，一定要讓其了解該職位的特點和流程以及操作步驟；
2.公司在對年輕員工和老員工的使用上，可以試著讓新老搭配，年輕員工具有的僅僅是知識和活力，而老員工有的卻是沉甸甸的實戰經驗，讓經驗豐富的老員工帶著稚氣未脫的年輕員工一起工作，相信年輕的員工一定能快速成長并脫穎而出；
3.在整個項目得施工管理過程中，質檢和自檢是必不可少的程序，寧愿在施工過程中去更改，也不愿在后期與業主的拉鋸戰中去磨合，質檢員必須是經驗豐富的施工員；
4.在交樓維修過程中，一定要使用經驗豐富的員工，要及時的與業主進行有效的溝通和及時的將問題得到有效整改，這樣有助于提升工程整改質量和樹立公司品牌；
當20xx年的身影遠去，20xx年的腳步響起，也是我在瑞和第三個年頭的沖鋒號，我相信，新的開年在公司領導的英明領導下，我和瑞和一定能有個新的起點、新的目標、新的收獲。最后祝公司事業蒸蒸日上，更上一層樓，祝公司的領導和全體同仁在新的一年里和氣致祥、身體健康、家庭康泰，萬事如意！
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很快時間就這么過去了，工作這么段時間來，我總結了很多，找到自己的不足，以下是我這段時間以來的總結。
一、安全管理方面。
由于我公司施工電源的惟一性、特殊性，依據公司的用電管理制度，加大對施工用臨時電源的管理，我個人做到每日對現場的巡查，堅持對開閉站的運行操作的定期檢查，對開閉站管理存在的問題提出要求，并督促整改。在開閉站設備出現缺陷時，積極與廠家聯系備件，深入現場與維修人員一起查找問題，最終保證了設備的正常使用。
二、施工質量方面。
從4月份來廠伊始就開始負責全廠防雷接地網的施工檢驗管理工作，按照有關的質量管理標準和規范對全廠的防雷接地網施工進行了全面跟蹤，分房號分區域檢查，從搭接尺寸、焊接方法及接頭防腐等各方面提出了要求，并組織施工單位及監理兩次對已完工的區域進行了接地電阻的測試驗收，均合格，從而使工程質量處于受控狀態。
三、現場施工管理。
依據工程的形象進度和二級網絡計劃，針對本專業所管轄的設備制定了個人的工作計劃，每日跟蹤重點項目，全身心投入，督促監理做好現場的施工管理工作，參加了開閉站的停電檢修工作，重點監督完成了全廠防雷接地網的敷設工作，協助完成了110kv風陵渡變電站#584開關更換ct、110kv啟動電源第二方案的線路踏勘、500kv出線初可研踏勘及現場定位等具體工作。
四、專業基礎工作。
按照部門安排，結合專業實際特點，制定了專業的生產準備計劃，參與制定了專業的工作標準，包括：電氣點檢長、電氣點檢員工作標準;管理標準，包括：電氣點檢長、點檢員的崗位規范;電氣絕緣監督技術標準;電氣專業分工;電氣點檢長、點檢員安全職責、現場施工電源管理標準、電氣設備接零接地管理、防止電氣誤操作管理標準、電氣一次設備臺帳、電氣一次設備清冊、施工期圖紙管理標準、電氣備品備件管理標準、電氣工作票管理標準、電纜巡查清掃管理標準、呼吸器檢查管理標準、電氣設備異動管理標準、電氣設備缺陷管理標準、電氣一次設備施工及驗收標準、對電氣維護單位的考核及評價標準、電氣設備點檢定修管理標準、電氣設備檢修管理標準;以及5大類60余條的電氣技術標準，并收集了大量有關電氣一次設備檢修、維護方面的資料。
五、圖紙、設備管理工作。
依據安排，先后參加了500kv斷路器、500kv電流互感器、封閉母線、6kv開關柜、柴油發電機以及輔助車間的低壓開關柜、干式變的設備招標工作，期間我個人本著嚴謹認真、公平公正的態度圓滿完成了從標書審查、開標評標到技術協議的談判簽訂的各項工作。為了保證設備按期保質的到場，先后赴上海、北京、保定，參加了500kv電壓互感器、500kv電抗器及#1高廠變的出廠試驗，到廠家對設備的設計、排產及生產進度進行了解，及時掌握反饋了大量一手情況，為后續工作做出了努力。
依據現場實際需求，制定了圖紙需求計劃，就一些急需的圖紙與設計院積極溝通，取得相互理解，基本滿足了施工的需求。
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光陰荏苒、時間飛逝，轉眼間2011年在緊張忙碌中過去了，2012年也迎來了五月。這一年多是緊張的，也是充實的。展望未來，在以后的日子里，我將總結經驗、吸取教訓，付出更大的努力，以更加奮發有為的精神狀態和扎扎實實的工作作風投入到工作中當去。
這一年多的時間里，我在項目經理及部門領導的指揮下，在新疆吉勒布拉克水電站發電廠房建筑及金屬結構安裝工程的建設中先后經歷了發電廠房各個部位的開挖工程、發電洞斜井段小導洞的貫通工作、以及正在進行的發電廠房澆筑的各個階段。在此工作過程中有成績也有失誤，對于自己取得的成績將繼續保持發揚，對自己工作中存在的失誤，將認真的總結，深刻的反省，盡可能減少工作失誤的發生。
通過這些現場工作的鍛煉，我已經積累了一定的工作經驗，主要得益于項目部領導的關心培養和同事們的熱心幫助、諄諄教導。
在工程建設中，一是抓安全文明施工，二是抓工程質量，三是抓工程進度。要搞好工程施工，必須首先熟悉施工圖紙，完成從熟悉圖紙設計意圖再回頭修正圖紙的過程，其次要強化對圖紙的了解程度。
加強與各職能部門的協調配合，營造良好的工作氛圍，建設工程項目運作過程中涉及方方面面，必須搞好協調配合。在施工過程中，統一步調，形成合力，對在項目實施過程中遇到的問題和情況，主動和領導匯報，作到溝通、協調，從而保證項目建設順利實施。
為了提高工作效率和工作質量，本人在下一階段的施工中會著重以下幾個方面：
1、加強各種政治學習，提高個人修養 。
2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。
關鍵詞：工作過程 行動領域 學習領域 學習情境
一、引言
工學結合的人才培養的實現形式之關鍵是要落實以真實的工作任務為完成主要載體，把職業能力的培訓為核心的課程體系的構建方式。職業教育是培養實踐人才的教育，‘以行動為導向的課程開發設計’指的是基于‘工作過程’的系統化的課程，這一課程方案由工作過程導出‘行動領域’，在經教學整合形成‘學習領域’，并通過具體的‘學習情境’來實施，其核心成果不僅在形式上，而且在內容上摒棄了傳統學科體系的束縛，緊緊圍繞職業活動的工作過程要求對課程內容進行重組，從而集中體現了職業教育的特色，具有很強的可操作性。
二、指導思想及設計思路
1、指導思想
基于行動導向的課程開發理念，以學生為本，以現實條件為依據，以新的職教理論為指導，借鑒德國職業教育經驗和方法，打破傳統的學科教學體系及學生的培養模式，把創建新的課程體系作為職業教育改革的突破口，把轉變教師觀念、改進教學方法、提高教師素質作為工作重點，為解決目前的職業教育存在的問題，為中國職業教育改革之路作貢獻。
2、建筑工程教學的設計思路
以技術專業施工員崗位的工作內容及能力需求為依據，用不同類型的典型工程過程作為教學案例，按照工程施工的順序及施工員應做的工作過程和內容，分析出構成施工員能力應具有的知識與技能，將知識點和技能進行分類和歸并后，構建成以行動為導向的課程體系，并以此進行課程及課程內容和教學過程設計。
按照目前已經完成了的內容，我們總結如下：
1）通過到企業調查，完成了課程開發設計的論證工作，確定了施工員崗位所應從事的工作及工作內容，并對施工員工作內容進行分析，確定了施工員在各種不同工作過程中所應有的能力。2）綜合構成施工員能力所需要的專業知識與技能，按照知識與技能的特點將其分類和歸納，聯系教學規律及其實施的可行性，我們將施工員應學習和理解的知識與技能，劃分成為十八個重要的學習模塊，即重新設計出開發十八種以行動為指向的教學課程，構建為一個全新的課程體系，‘混凝土結構施工’是其中的一個學習領域。3）十八個學習領域劃分，遵循從簡單到復雜，從單一到綜合這樣一個循序漸進的過程，設想學生在完成這十八個學習領域的學習內容并考核合格后，就應具有在建筑企業中從事相應工作（如砌筑、模板、鋼筋混凝土、結構裝飾工程等）和項目部中一般技術崗位工作的能力。4）完成了‘鋼筋混凝土結構施工’，即學習領域之中的目標描述，學習內容設計、配套教學資料初稿及一個學習情景的設計。
三、課程開發設計方法 課程設計開發分六步進行，即： 專業定位工作過程分析凝練典型工作劃分行動領域轉化為學習領域學習情境設計 。
1、專業定位
通過企業調研，對現存或潛在的有一定發展持續度的職業（技術應用）崗位進行定位，在崗位工作過程分析的基礎上，以建筑施工現場一線生產及管理崗位中具有相近知識、能力、素質要求的崗位集合，形成建筑工程技術專業對應的崗位群。建筑業的主要分類包括：施工員、質檢員、安全員、監理員、資料員、材料員。
2、工作過程分析
按職業崗位需求，分析應具有的關鍵職業技術、技能和職業素質。得出崗位工作過程的順序應為：
崗位職責――具體工作任務――工作流程――工作方法――使用工具――工作任務間的相互聯系――知識能力素質要求
3、凝練典型工作
由行業企業專家和學校教師共同對施工員崗位的工作內容進行分析，凝煉出施工員崗位的典型工作有： 施工技術準備；技術管理和質量控制；進度控制和安全文明施工管理；施工過程成本控制與管理；協調各工種配合施工；采集、編制、審核、整理、匯總各種施工技術、經濟資料；參加協調施工組織設計及各種專項方案的編制；協調參與施工項目投標及簽訂施工合同；文檔打印收發等。
4、將典型工作轉化為行動領域
通過到企業調查研究，由行業企業專家和學校教師共同對施工員崗位的典型工作進行分析、取舍，轉化為以下三個行動領域：
行動領域1：建筑工程分項工程施工
行動領域2：建筑工程分部工程施工
行動領域3：建筑工程單位工程施工
5、將行動領域轉化為學習領域
對行動領域進行教學歸納，確定專業的教育任務和內容，明確學生應掌握的知識、技能及應具備的職業能力，對原有學科體系下的課程知識進行解構與重構，達到實踐技能與理論知識的整合，完成課程內容的重新序化。
四、課程開發設計說明
1、編制依據
1）依據與企業合作，對建筑工程施工員崗位的調研結果及對結果分析所得結論；2）依據新的職業教育學理論（基于行動導向的課程開發設計）；3）依據我國目前職業教育培養對象的現狀；
2、編制原則
1）課程中涉及的知識與技能，必須滿足企業對施工員能力需求的原則；
2）課程設計應遵循學科理論知識適度夠用，課程內容由淺入深，由簡到繁，循序漸進的原則；
3）專業技術課程應具有相對獨立實施的原則；
4）兼顧建筑施工企業崗位群所需的知識與技能，具有普遍適用性的原則，為拓寬學生就業崗位創造有利條件（如質檢員、安全員、材料員等）；
5）兼顧學生在學習和掌握了一門專業技術課程的知識與技能后，就能獨立從事該項技術工作的原則；
3、課程實施設想
1）建筑工程施工基本知識所包含五項內容（公共基礎、建筑識圖與構造、建筑工程結構基礎、建筑施工基本技能、建筑測量技術），是建筑工程技術專業所有崗位共用的基礎知識，崗位群均可同時選用。
2）專業技術課程的設置要進行選擇 不同崗位可根據需要進行安排，其內容及深淺的程度在執行授課計劃時適當調整；
3）鋼筋混凝土結構的施工課程是最大的一門專業課程，內容多、時間長，在開發和建設中，可以把它再進行分解，比如按構件的類型或結構類型或工種工程進行劃分，以便教學目標能更進一步細化，便于教學的設計；
4）在專業課程開發設計的時候，均要以工程實例為指導，并以工作過程為方向進行課程內容和授課方式的設計；
5）除施工基本知識必須按計劃時間在第一學年執行完成外，有些課程的上課時間可以機動安排，即有獨立實施性，這樣可以避免教學資源沖突，但并不影響教學目標的實現；
6）最后一學期的施工員頂崗實踐應具有具體的內容設計與安排并認真執行，以保證教學目標的實現。
五、建設實施該方案可能帶來的問題及影響
1、教學計劃安排及設備配套和建設問題
學習領域這種形式的課程開發建設，以及教學方法，將打破理論與實踐課的界限，它將是“你中有我、我中有你”的形式，因此它打破了傳統的理論與實踐課計劃安排模式，涉及面很廣，它將改變實驗實訓室的利用方式或建設內容及布局，給計劃與管理帶來新的課題（情境設計決定它的利用方式及程度），這其中也包括班級人數多，平行班級多、教室座椅的布置方式可能帶來的影響。
2、教師的適應性及素質問題
因相關的專業理論課和專業基礎融入到學習領域中后，課程內容及結構發生了根本性的變化，主要是以職業行為過程來開展教學，且職業能力訓練加強了。這對長期從事理論教學的老師和青年教師來講需要一個適應過程，可能是兩個方面的問題，一是教育學方面的專業知識與訓練不夠，二是職業工作經歷欠缺，這可能是個共性問題，目前職業工作經歷欠缺可能是主要矛盾。
六、結束語
以行動為導向的課程開發設計是目前我國職業教育進行課程改革的大方向，它可以有效地改變目前的課堂教學狀況，提高學生的學習興趣和學習動力，并且對學生自身能力的發展以及對職業崗位的適應性都有著巨大的推動作用。
參考文獻：
[1]姜大源、吳全全，當代德國職業教育主流教學思想研究，北京，清華大學出版社，2007
[2] 姜大源，論行動體系及特征――關于職業教育課程體系的思考，教育發展研究，2002（12）
[3] 姜大源，職業教育學研究新論，北京，教育科學出版社，2007
Abstract： On the basis of professional investigation and analysis， this paper analyzes the construction enterprise capability requirements for construction technology talents in Higher Vocational Education and job training programs to adjust the demand for higher vocational building engineering technology professional talent， professional curriculum adjustment to find a basis.
關鍵詞： 人才需求；專業改革；建筑工程技術專業
Key words： talent demand；professional reform；architectural engineering technology
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）06-0252-02
1 專業改革的背景
目前高等職業教育體系建設的重點任務之一是改革職業教育專業課程體系[1]，要使專業設置、課程內容與職業標準相銜接，形成對接緊密、特色鮮明、動態調整的職業教育課程體系。[2]近年來，大家對于傳統的基于傳播知識的教學體系一直在試圖改變，也做了大量的調研。目前高職教育體系正處于從傳統的大專教育向現代高職教育轉變的關鍵幾年，更細致的調研和探討顯得尤為重要。[3]
2 建筑企業對高職建筑工程技術專業畢業生的能力要求
通過調研發現，根據初次就業崗位的不同，建筑行業企業對高職建筑工程技術專業畢業生的專業能力要求也有所不同。建筑企業的初級管理崗位包括施工員、材料員、測量員、監理員、質量員、安全員、資料員、預算員等，所需具備的能力有所側重，分別簡述如下：
2.1 對施工員的能力要求
施工員首先要要能看懂圖紙，看懂施工圖是施工員必備的能力要求。這就要求學生要了解建筑物的構造，具備建筑識圖的基本能力。其次應具備建筑施工組織的能力，在施工管理過程中要能合理控制工期、準確地調動所需要的人力物力，使企業所獲得利潤最大化。此外還需了解一些諸如資料整編、簡單工程圖的繪制、常用工程軟件的使用等。
2.2 對材料員的能力要求
材料員須具備建筑材料采購驗收能力，建筑材料存儲方案的制定，建筑材料的運輸方案制定以及建筑材料的使用管理等。
2.3 對測量員的能力要求
測量員需能夠測繪地形圖，能進行施工測量以及竣工測量，能按照監測方案進行安全監測，變形觀測，能進行建筑施工放樣等。
2.4 對監理員的能力要求
監理員要熟悉建設監理的政策、法規，熟悉所監理的工程項目的合同條款、規范、設計圖紙，熟悉工程施工的承包單位所投入工程項目的人力、材料、主要，對施工過程產生的工程質量、造價、安全等問題進行全面的督促。
2.5 對質量員的能力要求
質量員應能進行工程圖識讀，能對工程質量進行監測，能對工程質量進行評價。能夠參與建立各級質量監督體系，具備進場材料的質量、規格、型號的z查能力，能夠對工程的分部分項工程的工程質量和施工技術進行檢查和驗收。
2.6 對安全員的能力要求
安全員須熟悉國家建筑工程安全管理政策法規，能對員工進行安全培訓，能進行日常的安全檢查，撰寫安全檢查記錄，能根據現場情況制定符合實際的安全技術方案，能對安全資料進行整理歸檔。
2.7 對資料員的能力要求
資料員須熟悉資料體系的編制，熟悉工程資料的審核和收集，能夠對工程資料保管得當，熟悉工程資料的歸檔要求，能夠按照目錄編制合適的完整全面的審查資料，熟悉檔案移交的手續等。
2.8 對預算員的基本要求
預算員須掌握市場價格信息，具備建筑工程預決算的能力，準確計算工程量，能根據施工方案進行工程預算，能根據合同進行工程量的計算，熟練使用相關軟件。
3 高職建筑工程技術專業畢業生初次就業崗位需求分析
通過對調研資料進行分析，發現高職類建筑工程技術專業畢業生的初次就業崗位供需有一定的規律性，總結如下：
3.1 施工員仍然是建筑企業需求人數最多
施工員是企業需求人數較多的崗位，也是畢業生喜歡的初次就業崗位。因為相對來講，施工員需要更多的專業知識和專業技能，工作環境較為復雜且具有較多不可預見性，在企業中成長較快。
3.2 短期內安全員需求數量急劇增加
由于廣西更加重視安全生產，要求安全員不得同時服務于兩個項目，存在“鎖證”問題，所以需求數量急劇增加。但是很多畢業生傳統地認為安全員沒什么知識含量，學不到東西，不情愿從事安全員的工作，導致供需存在很大缺口，有的企業甚至在探討在學校對口開辦安全員訂單班的可能性。
3.3 預算員需求較大
由于目前專業的工程造價的畢業生比較多，導致建筑工程技術專業畢業生在預算員的競爭上處于比較劣勢。
3.4 測量員存在一定的短缺
主要是專業的測量員一般不想去比較小的建筑企業，更愿意去專業的測量公司或者市政企業。而建筑工程技術專業的畢業生由于課程設置，學校儀器等的限制不勝任測量員的工作，需要學校在測量員的培養上加大投入。
3.5 其他初次就業崗位需求暫無明顯變化
材料員、資料員、監理員、質量員崗位供需比較穩定，沒有趨勢性的變化。另外比如機械員、勞務員、標準員等需求數量較少，對高職建筑工程技術專業的畢業生就業沒太大拉動作用。
但是要成為稱職的項目經理，必須具備多工種的工作經驗，要引導學生正確認識每個崗位的重要性。企業一般采用合理輪換崗位制度，以使每個人才得到綜合鍛煉，成長為復合型的高端技能人才。
4 結論
本文探討了建筑企業對高職建筑工程技術專業人才的能力要求，分析了建筑行業企業的崗位需求，為高職類建筑工程技術專業的人才培養方案的調整，專業課程的調整找到依據。
參考文獻：
[1]邰沛沛.高職人才培養評價機制的審視[J].中國農業教育，2011（01）：23-24.
關鍵詞：建筑施工；施工現場；安全管理；措施
改善建筑施工人員的工作環境以及生活狀況，并且以此為基礎提升建筑人員的安全標準，是有關工作當中的重點，同時也是施工人員的迫切需求。作為建筑主管的機構，首要的任務就是為施工創造一個安全的環境，加強施工現場的安全管理，進而全面的保障施工作業現場工作人員的安全，為工程項目的建設施工，奠定堅實的基礎。所以，在實踐操作過程之中，還需要將此部分的工作作為一項重點的任務來進行。
一、建筑施工現場安全生產管理的內容
建筑業施工現場具有人員流動性大，露天工程量大，體力工作量大，建筑施工變化大，這些特點都使得施工現場成為事故頻發的場所。控制事故發生的頻率，盡可能的消除施工事故，是施工現場安全管理的重中之重。
建筑施工現場的安全管理，就是施工項目的工程師以及施工單位的管理人員根據國家的安全方針，設計規定等有關規定，合理遵守機械，材料的使用，使得施工作業達到相關法律的標準，盡可能的消除一些不穩定因素，控制施工事故發生的可能性。
二、建筑施工現場安全管理存在的問題
目前建筑行業的安全隱患對人們的生活，工作造成了很大的消極影響，一些施工單位不重視施工現場的安全管理問題，建筑施工現場安全管理存在以下問題。
（1）施工中存在的隱患。安全問題是做好建筑施工現場安全的重要問題，現場施工的安全對企業的影響是巨大的，現場施工的安全關系到整個工程的進度和效率。施工安全的懲罰制度很對人沒有成熟的認識。根據《建筑法》第45條規定“施工現場的安全由建筑施工企業負責”。由于人們對這方面知識的欠缺，在管理中，并沒有將施工現場的安全擺在重要的位置，對一些安全問題都存在僥幸的心理，在對待安全問題上，也僅僅是靠經驗所得，沒有根據科學的論證提出可行性的方案。
（2）技術存在的隱患。由于員工素質不高，對技術知識的了解不到位，使得員工在施工過程中很難做到科學的建設，施工單位對員工技術培訓力度不夠，使員工在一些問題上難以用專業手段解決。主要表現在：沒有根據國家規定的法律法規進行操作，材質質量差。建筑的穩定性差，安全隱患嚴重威脅建筑的質量和人們的生命財產安全。施工現場安全問題的存在有很大部分是因為員工在施工過程中沒有按照科學的手段進行建設，這和企業培訓力度不足和員工自身專業水平低都有關系。
（3）監督存在著隱患。在建筑行業的監督還是存在著形式主義，監督部門并沒有對建筑的安全問題進行全面科學的檢查，監督部門只是停留在表面，這在某些方面放縱了施工單位不按照規定建設建筑物，為安全問題留下了隱患。監督部門要加強自身監督能力，還要對企業的安全資料進行檢查，只有這樣才能更加全面的了解施工現場的安全情況。
三、建筑施工現場安全事故發生的原因簡析
隨著我們國家經濟不斷發展，人們的生活水平不斷提高，城鄉建筑行業成為日益興起的一個行業類型，建筑業已經成為近年來發展最為迅猛的行業，但是，由于我們國家的建筑業起步晚，起點低，在技術和管理方面都存在著一系列問題，建筑施工安全管理問題一直是建筑行業關注的一個重要問題，施工現場安全事故發生的原因具體原因是什么呢？
（1）市場經濟在近年來不斷完善發展，建筑行業近年來以及其迅猛的迅速發展，但是一些法律法規已經不能滿足日益發展的建筑行業，這些法律法規暴露了自身存在的一些弊端。盡管《建筑法》已經在各處得到實施，但是由于一些地區的安全法規不健全，使得法規不能滿足建筑的發展速度，法律法規的滯后性特征限制了建筑行業的發展，并且法律法規的滯后性特征，對違反企業的罰款也能實現具體化，施工現場的安全問題管理難以形成規范化管理。
（2）目前我國的建筑企業具有一定的管理水平和安全處理能力，但是由于建筑工程的龐大性和復雜性使得部分工程被承包出去，這樣造成了部分工程喪失了絕對的主導權，在這種情況下企業實現現場施工安全問題的管理顯得十分困難。
（3）目前建筑行業競爭十分激烈，一些企業在競標的過程中惡意降低投標價格，這樣必然會造成生產投入的減少，從而導致在建設時期在設備，材料的選擇上出現能省則省的情況，這些都會對建筑的安全性問題造成一定的威脅。還有的企業為了實現自身的經濟效益，完全不顧及社會效益，在材料的選擇上偷工減料，專挑便宜的材料，這樣的工程其安全性可想而知。
四、建筑施工現場安全問題的管理方法
在全面建設社會主義的今天，對待建筑行業我們要時刻保持清醒的頭腦，在對待施工現場的安全問題上堅決不能含糊，建筑施工現場的安全問題對建筑質量的高低，對企業形象的塑造都具有重要的作用。企業對安全問題的重視，是對人們生命財產負責的表現。因此，我們要在以下幾方面加強建筑現場施工安全管理。
（1）加強責任意識。經濟效益是企業追求的最終利益，但是隨著時代在進步，企業不僅要實現自身的經濟利益，同時也要實現社會效益。不談社會效益的企業是不能現如今接受的。企業要把安全問題放在重要的問題，作為主要抓的工作環節，只有高度重視施工現場的安全問題才能建造出質量好的建筑物，這也是對國家，對社會，對人民群眾負責的表現。
（2）加強安全教育。施工工人在對待自身安全問題的意識較為薄弱，因此要加強對施工員工安全的教育，加強對員工的安全知識培訓，使現場施工人員建立安全意識，只有在自身安全意識加強的基礎之上，建筑的安全性才能大大提高，施工事故才能慢慢被杜絕。
（3）加強制度的建設。制度的存在是對施工現場安全問題的屏障，只有建立起完善的制度，建立完善的懲罰制度，才能落實責任到具體的部門甚至個人，這樣不會出現互相推諉的情況，有利于施工單位和企業管理者引起對施工安全問題的重視。
（4）加大技術力量比例。技術水平的高低決定著工程質量的好壞，技術水平高也會提高安全系數。因此要加大技術在施工過程中的比例，以科學為指導，杜絕因為技術原因導致的安全隱患。因此在設計方案的設計上要做到從實際出發，針對施工現場的特殊情況制定方案，要做到科學與實事求是相融合，只有在這樣才能使建設出的建筑安全系數大增。
（5）加強監督力度。監督部門在對建筑施工部門進行監督時，要摒棄走形式的老路子，監督部門要本著對人民負責的態度，認真仔細的監督，不僅要對工程的外部建設工程進行監督同時也要對建筑工程原材料進行相應的檢查。
（6）真正做到以人為本。建筑施工安全問題關系到人們的生命財產安全，建筑安全是維持建筑行業持續，健康發展的基礎，建筑施工安全是施工企業的生命線，因此要形成“施工安全無小事”的意識，始終將建筑施工安全工作放在重要的位置。施工單位要本著對員工對人民負責的態度認真做好安全資格的審核，并且要不定期的進行安全評估，施工負責人不僅要看重企業經濟利益的實現也要履行社會責任，企業只有真正做到以人為本才能在新時期的時代背景下更好的發展。
（7）為施工員工辦理工傷保險。建筑行業一般工期比較長，風險性大，因此在建筑施工現場風險發生的機率比較大，安全事故的發生會對企業的工程進度造成一定的影響，也會對施工員工造成一定的傷害，因此要加強對員工的保護，當企業發生安全事故時企業要給及員工合理的補償，企業要為員工辦理相關的保險業務，只有這樣當事故發生以后員工的生活還能多一份保障。
五、總結
綜上所述，根據對建筑施工項目當中如何加強施工現場的安全管理工作進行全面的分析和研究，從實際的角度出發，深入并且細致的對建筑施工項目當中所存在的安全隱患以及安全管理的現狀進行研究和分析，并且以此為切入點，深層次的對加強施工現場安全管理工作的基本措施方案，進行了研究和探討，力求全面的提升建筑施工的質量，為有關工作的進行和開展做出積極的貢獻。
參考文獻：
[1]王蕾.做好建筑工程施工現場安全管理的思考[J].現代裝飾(理論). 2012(07)
