時間：2023-03-14 15:18:51
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇版畫教案范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1、使學生了解并掌握紙版畫的制作方法。
2、通過學習紙版畫的制作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養其創作熱情。
教學重點：
學習紙版畫的制作方法。
教學難點：
粘貼時的前后遮擋關系。
教具準備：
范畫數張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學具準備：
白版紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。
二、導入新課
出示范畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。并回答
問題：
1、這幾幅畫的表現形式與我們以往用的表現方法有哪些不同？
2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現的？
3、這些畫表現了什么內容？
學生回答，最后教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現的各種動物形象。
板書課題：紙版畫──動物
三、講授新課（10）
1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術特點：
提問2－3名學生，教師歸納總結：造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。
4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）
⑴設計畫稿
⑵分版
⑶剪板
⑷粘貼（注意遮擋關系）
⑸剪版
⑹拓版
提問3－4名學生回答紙版畫的制作步驟（學生結合自己要制作的內容回答問題）
四、學生作業、教師巡視輔導（24）
1、參考資料
2、輔導要點
（1）對于構思與眾不同的學生及時表揚
（2）教師強調粘貼時的前后遮擋關系
（3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全
（4）著色均勻等
學前班安全教學計劃
這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學之前的準備，可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
一 、我們先有幾方面的準備。
1、身體方面的準備：
通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。
2、獨立生活能力的準備：
通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
二、教育教學方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應能力，可以算50以內的加減
踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃
所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。
1、了解幼兒情況
對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。
2、日常生活方面
（1）、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。
（2）、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
（3）、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。(教學計劃 )結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
（4）、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
（5）、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（6）、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
三、工作思路
以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
1、強化教育教學常規管理，重視家園聯系。
建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求。
頂角線采用粘貼的方式進行，安裝前要對墻面和頂角線進行找平，兩者中間不能有縫隙，這樣才能保證粘結更加牢固，然后再進行彈線工作，保證鋪貼時在同一個平面中。
2、安裝處理
安裝頂角線要嚴格彈線，用粘合劑涂抹在頂角線上，但要注意不能超過頂角線寬度，然后對準拼花造型，使兩邊連接面保持平整，再用手壓實。最后清理溢出的粘合劑，用膩子磨平接縫。
3、施工要求
只有班主任的重視程度提高到一定的層次，才能對學生進行全方位系統的安全教育。以下是小編精心收集整理的安全教育班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
安全教育班會活動1一、活動目的
1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。
二、活動準備
1、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
三、活動過程
主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據統計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行!
(一)“自護”能力表演和知識競賽：
(1)小品《我們去郊游》
事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢?——現場請同學提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
(2)不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
(3)(繼續表演)：郊游中一個同學不小心燙傷了手……
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
(4)天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
(5)回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
(二)知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”
(2)路口的交通指揮信號有哪些
(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑
(4)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
(三)結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
安全教育班會活動2教學目標:
1、透過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識
2、引導學生在活動中認識生命的好處，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。
熱愛生命、保護生命
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，
教學重點:讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。
教學難點：加強交通法規知識的學習，遵守交通法規
教學過程：講解交通安全事故案例
一、導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養.為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們
二、交通法規法律條文
法規篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規
4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志
常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?
3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?
4、為什么不能翻越護欄?
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?
6、為什么走路時不能看書或做其它活動?
7、騎自行車就應注意什么?
8、乘汽車時要注意什么?
9、遇到交通事故怎樣辦?
警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規
3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡
三、觀看小品--《爸媽，對不起》
情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在必須要留意……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦
情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
老師提問：看完小品后，有什么感受?同時你覺得我們就應怎樣做，才會盡量避免這些杯具的發生?小組成員進行討論，說出感受
本課小結
同學們，我們透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養.繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
四、交通知識問答課堂練習
1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全?()
a、一向向右看b、一向向左看
c、先向左看，再向右看
2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過?()
a、跑步快速透過b、示意機動車讓行后直行透過
c、確認安全后直行透過
3、黃燈持續閃爍時表示()
a、有危險，車輛、行人不準透過
b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后透過
c、車輛、行人能夠優先透過
4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?()
a、即將變為綠燈，做好起步準備
b、清理路口，不準通行
c、道路通暢，快速透過
5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶?()
a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人
六、課后作業
1、當你需要乘坐出租車時，你能夠()
a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘
c、站在人行道上攔乘
2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車?()
a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車
c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠
3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在(，依次排隊
a.機動車道上b.站臺或指定位置
c.非機動車道上d.人行道上
4、小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應(
a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀察后透過
c.一停，二看，三透過
d.在欄桿放下時搶先透過
5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為了安全明明就應(
a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式
c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛
七、應采取的措施
1、提高學生交通安全意識
2、明白交通安全有些行為是不安全的
3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀
4、培養青少年自我防范交通安全意識
5、一旦不安全的事情發生了，明白就應如何去處理
總結：
透過此次安全教育，期望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確應對自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立用心的人生觀和價值觀。
安全教育班會活動3一、教學目的
1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發學生的學習興趣。
二、教學重點 ：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。
教學難點 ： 關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。
三、班會程序
(一)、課題導入
1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。
教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢?
3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。
生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規
安全乘車
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業資格證的。千萬不可乘坐違規經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業資格證，二無經過系統的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。
安全騎車
1、騎自行車(包括電動自行車，下同)不能走機動車道。
因為法律規定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發生。
2、騎自行車不要逆向行駛。
因為法律規定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發生碰撞。
3、騎自行車不要直穿十字路口。
需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。
4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。
自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在現在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。
5、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。
上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。
安全走路
1、分道行走，自覺靠右。
所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。
2、不盲目橫穿。
橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。
公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。
(三)、交通安全知識競賽(搶答形式)
1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮時行人該怎樣?
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮時才可以走?
5、行走時怎樣注意交通安全?
6、騎自行車要怎樣注意交通安全?
7、行走時怎樣注意交通安全?
1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2) 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4) 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
8、騎自行車要怎樣注意交通安全?
要在非機動車道上靠右邊行駛。
……
老師小結：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。
四、總結(5分鐘)
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福!
安全教育班會活動4為了更好的協助各班進行系統全面的安全教育，我們將一段時間以來校園內外出現的安全問題進行總結歸納，并附詳細的案例進行講解，希望以此互相借鑒，提高安全教育的效果。
一、防“盜”
(一)、校內防盜
1、宿舍內防盜
1.1保管好自身攜帶的數碼產品(如：mp3、mp4、手機、筆記本電腦等)，做到隨身攜帶，不用時放入自己的柜子鎖好。
1.2保管好自己的鑰匙(如柜門鑰匙、宿舍鑰匙、旅行箱鑰匙等)，做到有規律的存放，盡量隨身攜帶，避免遺失后帶來的進一步損失。
1.3屋空鎖門。
上課或者宿舍內沒人時，保證宿舍鎖門，防止物品丟失。
1.4放長假回家時，提前做好宿舍衛生，關窗鎖窗鎖柜子，宿舍全部回家時最后一個走的同學一定要鎖門并與宿管聯系，說明宿舍情況。
學生在學期間，學院依照便于管理的原則安排學生按照班級、專業、年級進行宿舍的分配，學生在住宿期間在多了彼此交流的同時，也給一些心懷叵測的人以機會。
案例1：某大學宿舍，一段時間內連續發生丟失手機、筆記本電腦、錢包等事件。經過同學自發蹲點，一天終于抓住了盜竊犯。原來此人是扮成學生摸樣，在宿舍樓內裝做閑逛，任意推門進入沒有鎖門的宿舍，如果發現有同學在學習或者活動，就假裝找人走錯屋子，如果發現宿舍內無人或有人但是在睡覺，就順手牽羊拿走放在桌子上或者床上枕頭地下的錢包、手機……
從此案例聯想到我們自身，我們不排除我們身邊的同學也參與其中，這并不是危言聳聽。有許多情況下，因為發生了財務丟失事件，而損害了同學之間的友情。因此，保管好自身的財產是同學們尤其應該注意的事情。從新入學的第一天養成習慣將來會受益匪淺。
另外，我學院每個宿舍樓一樓都安排了宿管老師，在學生出入時要出示證件，這樣從進出宿舍把關，在一定程度上保證了同學的安全。學生應該為自己的安全著想盡力配合宿管老師工作。
2、校園防盜(丟失)
自己隨身攜帶的物品要隨時注意不要隨手忘在食堂或者教室，打水時不要忘記隨手拔下水卡，同學之間也應相互提醒不要忘記帶隨身的物品，以防止間接性丟失。
(二)、校外防盜
1.外出途中，乘坐公共交通工具或在繁華地段逛街時隨時注意個人財務，尤其在比較擁擠、人員密集時，保管好自己的包(側背包拉鎖要放在前面防止從背后拉開;
雙肩背包人多時背在胸前;按扣、腰包盡量保持在自己能看到的范圍內。)、錢包、手機等。
2.外地學生等長途車或者火車時，由于火車站長途車站人員結構復雜，學生更應該看管好自己的旅行包、錢包、手機等財務。
不要臨時交給不認識的人看管。
3.養成仔細謹慎的習慣，不要將自身攜帶的物品忘記在去過的地方，(如商場柜臺、候車室、試衣間……)造成間接丟失。
二、防“險”
對于突如其來的險情(如：火險、地震等)作為大學生我們更應該有有較強的防險意識。養成快速了解熟悉工作學習環境的習慣。
(一)、防險意識
1、校內防險
新生進校初期，應該對今后生活的環境和學習周圍的環境有一個比較好的認識。
1.1學校設施介紹：我們學院的宿舍樓以及教學樓辦公樓都配備了安全通道，(如：1號宿舍樓，在每層樓道的盡頭都有安全門，并單獨設立了安全通道。
)并且在每個樓的每層都配有滅火器、應急燈、安全通道指示燈等裝置。在平時的生活學習過程中，學生應該愛護公物，以便保證設備能正常使用。
1.2學生個人防險
1.2.1用電安全
學校宿舍特別禁止使用熱得快等高功率危險用電器。例：某大學用熱得快學生的檢討書。(見附件一)
在宿舍使用電腦、手機充電器、臺燈、電視、影碟機等用電器時，做到人走電源關閉，防止火災發生。
案例2：充電器自燃半夜險引火災
某日凌晨1點左右，某住宿學生迷迷糊糊睜開眼，發現角落里正在充電的手機處一團火光。“當時就嚇醒了，趕緊用毯子撲火，還好燃得不是很大。”
據該學生回憶，昨晚11點左右，他上 床睡覺前習慣性給手機充電，沒想到發生這樣的事。所幸火焰不大，很快被撲滅。
經檢查，起火的是充電器：“充電器已經被燒得變形了，手機還是完好無損的。”這個充電器并非原配，而是他一周前在火車站附近一商鋪購買的，迄今為止只用過三次。據業內人士介紹，少數充電器因質量不過關或設計不合理，可能自燃起火。
手機充電引起著火的原因有多種：例如充電器內變壓器容量較小，充電時變壓器會放出大量熱量，熱量蓄積到一定程度時，使變壓器線圈或充電器塑料外殼熔化燃燒，繼而引燃其它可燃部件;同時變壓器電流過大，發熱量明顯增大易出現自燃現象。也有可能是后級電路故障或電源母線質量不良導致。此外，受潮進水、充電時附近有易燃物都可能引起充電器燃燒。
因此提醒同學們，不少人喜歡在外出或晚上睡覺時給手機充電，這樣存在一定的危險，手機充電時放置在自己的視線內。
宿舍禁止使用蚊香、蠟燭等見明火的物品，防止引起火災，入學時學校已經配備給每個學生蚊帳，如遇停電事件發生學生需等待學校處理。
1.2.2交通安全
學院坐落于西青道主干道上，校門口來往車輛較多速度也快，過馬路時要尤其注意安全，遵守交通規則走人行橫道。學校門口馬路在往屆也出現過幾起交通事故，因此特別提醒同學引起注意。
2、校外防險
(二)、緊急避險規則：
1、地震避險(見附件三)
2、火災避險(見附件四)
3、旅游意外避險(見附件五)
三、防“搶”
(一)學校附近網吧比較多，學生去網吧現象頻繁，不要上網時間過久，造成晚歸，尤其是女 生晚上不要單獨外出。夜深人靜防止不法分子有機可圖。
(二)避免單獨晚上出校，要遵守學院規定：9：30之后不出校門，10：30之前一定回學校，并配合學校進門檢查出入證的規定。
(三)如遇不法分子為難，學會自救，在無法逃脫的情況下設法與不法分子周旋，及時報警。報警電話：110
(四)在校外租房的同學，要注意小區環境，與租房者提前溝通，對于上門查電表、水表的情況提前了解，不隨便給不認識的人開門，不接待推銷的人員，避免不法分子入室搶劫、或者順手牽羊情況發生。
四、防“騙”
有的學生是第一次遠離家鄉在外求學，社會經驗較少，因此更應該提防心懷叵測人的欺騙。目前犯罪分子詐騙的手段很多，千萬要高度警惕。常見的有以下幾種：
1、冒充學生、老鄉等謊稱外出遇難或家庭困難，騙取錢財;
2、以信用卡失竊或外地卡不能使用等為名，借用事主信用卡異地存取，騙取信用卡密碼后將卡中現金取走;
3、偽造網站、網頁，騙取事主信用卡號及密碼，通過網上銀行將事主卡中現金轉走;
4、在網上偽稱出售低價手機、筆記本電腦等，提供賬號讓事主匯款或轉賬;
5、稱事主信用卡透支，讓事主轉帳;
6、打電話或者發短信給家長謊稱學生被偷、被搶、生病或遇車禍等，讓家長把錢打入其帳上。
7、混進學生宿舍，推銷假冒商品。
8、冒充中介公司上門(宿舍)服務，收取中介費。
針對以上列舉的犯罪手段分析，我們總結出以下應對措施：
1、不要隨意向陌生人或者網站，透露個人信息，如：姓名、電話(家人電話)身份證、身份證號、家庭住址、銀行卡號、銀行卡密碼、提示問題信息等，以免不法分子有機可圖。
2、在校外報考各種培訓機構的培訓班時，要看清培訓部的營業許可證書和資格證書等，結伴同行凡事有個商量，都不明白或者懷疑態度時，及時詢問上級部門或者咨詢輔導員老師。
對于學校張貼的一些培訓宣傳單，也要咨詢清楚，學校張貼的廣告也許是校外培訓部門張貼但是校工還未急時清理的。盡量報考院系自行組織的正規培訓。
3、利用課余時間做勤工儉學的同學要注意避免打黑工或陷入傳銷網絡。
對于招聘單位(崗位)，要認真調查核實，尋找有公開固定營業場所，有合法經營手續的單位。凡需交押金、身份證或許諾高額報酬及其他誘人條件的要高度警惕，不要上崗就職。不要盲目相信中介公司。打工時注意勞逸結合以免出現工傷事故。
4、對于宿舍進門推銷的貌似學生的人員仔細盤問，推銷商品要仔細查看的盡量不要購買，及時向宿管舉報。
案例3：
近期08級新生宿舍已經發生了，以推銷筆芯兒的名義騙取學生金錢的事件，有新生合買幾百元筆芯兒后發現不能使用。還發生了冒充中介公司到宿舍招收會員的人員，騙取學生的中介費用。在這里再次提醒同學們一定要時刻提高警惕。
五、參加實驗、實習期間的安全：
1、在本系實驗室參加強電實驗注意的安全：
1、1遵守操作規程：實習之前，認真聽老師講解，掌握操作規程，全面了解操作規程，對于容易出現危險的階段做到心中有數，實習操作時提高警惕。
1、2服從老師安排：在生產線上，服從命令聽指揮，接到任務后認真操作。
對于存在疑惑的部分要及時請教指導老師、或工作人員。
1、3不打鬧、嬉戲：實習或工作階段，要保持高度的精神集中，很多時候事故是發生在一念之間。
2、外出實習在工廠、車間的安全：
2、1注意操作安全
2、2遵守規章制度
安全教育班會活動5一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。
二、活動時間：
三、活動地點：一(1)班教室
四、活動過程：
一、談話導入：
男：同學們，我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”“下課后，千萬不要手中拿著鉛筆”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們永遠將安全牢記在心中。一(1)班《校園安全伴我行》主題班會現在開始。
老師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。
二、學習安全知識
女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們大部分的時間都是在校園里度過的。請大家來說一說，在學習生活中，我們應該怎樣做才是最安全的呢?
(一)大嘴巴討論：
1、集會、做操時，我們要注意什么?
a.集會、做操時要做到快、靜、齊
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小學食品安全主題班會教案等3篇主題班會。
b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。
c.集會時要專心聽，做操時動作要規范。
(有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。)
2.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?
討論、反饋。
①上、下樓梯不擁擠。
②不在樓梯、走廊上玩游戲。
③無事不上樓。
3.教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等)不能隨便觸摸。
(我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。)
4.學生不得爬窗臺、欄桿等。
(知道爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。)
5.上廁所時應該怎么樣?(不搶先、不擁擠。
)
6.學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬?
①不能隨便爬到乒乓球臺上玩。
②不能爬圍墻。
③不能爬學校周圍的建筑。
(二)老師將同學們所說的內容進行了歸納，下面請同學們認真聽。
(a)在校園內活動時該怎樣注意安全?
1.升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。
遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。要勸阻制止后面的同學繼續往前擁擠。
2.自覺遵守公共場所秩序，課間做正當游戲。
嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。
(b)在教室內活動應怎樣注意安全?
在室內活動，有許多細微的事情值得同學們注意，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：
1.防磕碰。
目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2.防滑、防摔。
教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3.防墜落。
無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
4.防擠壓。
教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
5.防火災。
不帶打火機、火柴、、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。
6.防意外傷害。
改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
(c)課間活動應注意什么?
課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：
1.室外空氣新鮮，課間應當盡量在室外指定的地方活動，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程小學食品安全主題班會教案等3篇主題班會。
2.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿
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3.活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等，不追逐打鬧，避免出現不安全事故。
4.活動更要要注意在安全情況下，要避免發生扭傷、碰傷、撞上、卡傷等危險。
(d)放學回家時應注意什么?
每天放學后全體同學必須在指定地點統一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過去后在撿東西或系鞋帶。
男：同學們，我們都知道了在校園中應該怎樣注意安全，可是如果我們沒有按照老師的要求去做，會發生什么情況，又會帶來怎樣的后果呢?請聽老師講故事。
(三)講故事明道理。
女：同學們，聽了這個故事后，你最想說什么?
女：是呀!這個故事帶給我們慘痛的教訓。同學們我們要把安全永遠放在第一位。同學之間相處時，要互相謙讓，要隨時改正自己的問題，防患于未然。
三、師生齊做安全選擇題
男：現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
(一)、選擇題：
1.下課了，不能干什么：a.打球b.追趕打鬧c.跳繩d.玩危險游戲
2.哪些東西不準帶進校門：a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品
3.哪種行為不對：a.跳高、跳遠b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千
4.同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。
c、據情節給予報復。d、叫家長到學校來教訓對方。
5.在道路上行走時()
a、和同學邊走邊打鬧b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。d、為趕時間與機動車輛搶行
6.關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?
①上下樓梯時，靠右側行走。
②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。
③玩上下樓梯游戲。
7.如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做?
①趕緊擠進去看看出了什么事。②招呼同學去看熱鬧。
③情況危險，立刻報告老師。
8.下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?
①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。②在校園攀爬樹木比誰爬的高
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9.打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
10.小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。
小明該怎樣做?
①向父母、老師、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛。
11.班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃?
①可以②不可以
女：請大家認真思考，這樣做對不對?
(二)、判斷題：
(1)使用時，互相比劃、打鬧。()
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()
(4)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()
(5)用沙子或泥土打仗。()
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。()
(7)站在凳子上往陽臺下看。()
四、學兒歌
小學生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠小學食品安全主題班會教案等3篇小學食品安全主題班會教案等3篇。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂!
教師讀并逐句講解，后師領生讀，并要求生背誦。
五、總結：
男：同學們，聽了這么多事例，現在你最想說的一句話是什么呢?
女：是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。平時一定要提高警惕。
男：下面請聽匡老師講話。
老師：我們經過學習，已經把安全牢牢地記在了心里，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。
合：一(1)班《校園安全伴我行》主題班會現在結束。
小學六年級安全主題班會主持稿
合：觀眾朋友們大家好，歡迎收看本期的新聞資訊
小學食品安全主題班會教案等3篇主題班會。
郭：我是主持人郭
董：我是主持人董
郭：本期新聞的焦點是“安全”這個話題。
董：如今，市場上的許多產品都存在安全隱患，下面請看一組報告。(觀看幻燈片)
郭：以上新聞資訊一定令大家驚訝且憤怒吧!殊不知，大家生病時吃的藥也同樣存在安全隱患。
董：下面請看新聞快訊。(觀看幻燈片)
董：各種體育運動是現在很多同學的最愛。但是，你們知道嗎?(郭讀快訊)那么，同學們說一說今后在體育運動上應該注意什么吧!
郭：下面邀請觀眾朋友們參與一個互動環節----“安全知識我最棒”
董：有分競猜哦!(觀看幻燈片)
董：最后，請全體同學起立，同桌之間拉起手，一起喊出我們的口號：拉起安全的手，讓幸福永相伴!
1、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
2、能用圓形片發揮想象進行有趣的添畫。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
準備各種顏料，圓形卡片若干，廢舊牙刷，畫紙，勾線筆，圍裙人手一個，示范畫若干，課件。
活動過程：
一、進入活動，引發幼兒興趣。
引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。
1.今天老師帶來了幾幅特別的畫，我們一起來看一看。
2.（出示圖片）這是什么？（再出示下一幅）
3.看了這么多幅特別的畫，你們知道這些畫特別在哪里嗎？（圓形、顏料、中間是空白的、添畫）
二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。
（展示多張噴刷畫及牙刷等工具，并介紹這些工具的使用方法。
1.你們知道這些畫是怎樣畫出來的嗎的嗎？（老師來告訴你們：這種畫法叫做噴刷畫，我們先將圓形圖形寶寶拼成自己想要的圖形，用勾線筆給圖形寶寶添畫。畫好后就要用到牙刷了，請小朋友們從椅子下拿出牙刷，跟老師一起做，蘸上顏料，牙刷對牙刷，對著畫紙，來回刷一刷，將顏料都噴刷到畫紙上，多噴一點哦，將畫紙都噴上顏料等顏料稍微干一點，再將圖形寶寶輕輕的取下來。
2.你們想不想也來畫一幅噴刷畫？你想畫什么？圓形寶寶可以做他的什么？老師準備好了材料，一起到后面的桌子上去做一做。
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。
1.引導幼兒用圓形拼出自己喜歡的樣子，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷擱在顏料盤上。
四、展示、評價幼兒作品。
（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
教師：你喜歡哪一幅畫？好在哪里？
活動反思：
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協作能力的發展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
今天我講話的主題是“交通安全伴我行”。
安全，牽系著每個人的生活。每當我走在公路上，看到“車水馬龍”、“人頭攢動”的熱鬧景象，看到我們的同學違反交通規則的危險行為，看到身邊飛馳而過的車輛，心里就會產生恐懼感。眼前浮現的一幕幕車毀人亡的畫面，讓我感到害怕。大家可能看到過這樣一則報道：XX年11月14日，是個陽光明媚的日子。山西沁源縣第二中學的幾百名師生在馬路邊晨跑，突然間，一輛大貨車像一個發瘋的惡魔碾向晨跑的隊伍，隨著一陣陣驚呼和慘叫，21個鮮花般的生命永遠離開了這個美好的世界。許多家長聽到噩耗傳來，一路上呼喚著孩子的名字，奔向現場。可是，任憑家長們怎樣撕心裂肺地呼喊，他們永遠也不能回應。前年我校的一名學生因無視學 校的規定，騎摩托車到校上學，在回家的路上出了車禍，永遠的離開了我們。我市某中學有一位中學生因十六歲生日宴請同學，宴請的過程中喝酒，在宴請結束后騎摩托車載同學回家，在行駛過程中撞上電線桿，造成一死一傷的悲劇等等。這一樁樁血的教訓，給多少家庭帶來痛苦，把多少幸福的家庭拆散。學生是祖國的未來，家長的希望，大家能高高興興上學，平平安安回家，是所有人的期望。為了提高大家的交通安全意識，學校保衛處聯合政教處、團委會、語文組、美術組等相關處室舉辦了首峰中學交通安全教育宣傳月活動，活動設有觀看交通安全教育科教片、交通漫畫比賽、征文比賽、手抄報比賽、交通安全知識比賽等，請同學們積極踴躍參加，共同營造一個交通安全事關大家的良好氛圍。
我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據統計。我國每年因車禍死亡人數超過10萬人，居世界之首。也就是說，平均每5分鐘就有一人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪，這是多么驚人的數字。在這些觸目驚心的數字后面，又有多少個家庭失去歡樂，多少個親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠凋零。想到這些，我抑制不住內心的激動，為遇難者流下同情的淚水，對肇事者產生無比的憤慨!
為保障校園師生的安全和學校各項教育教學活動的正常開展，強化師生的安全文明意識，努力創造安全文明有序和諧的育人環境。現根據我校工作的實際，制定2020年度春學期安教辦工作計劃：
一、明確分工，進一步提高對安全工作的認識
認真學習和領會學校及上級有關部門關于校園安全工作的指示精神，統一思想，提高責任意識，堅持“安全第一”的原則，科學合理地做好安教辦工作分工：
（一）主任主要負責：
1、服從學校安排，努力完成分管校長交辦的工作任務。
2、制定每周安教辦專項工作行事歷，并督促相關人員對各項工作的有效完成。
3、督導包點年級保衛人員做好違紀學生的調處工作，嚴重事件及時上報分管校長。
4、加強門衛工作，督促門衛保安按學校相關制度做好門衛的安全管理。
5、加強并協助有關人員做好重點時段校門口及周邊學生的安全防范工作。
6、負責學生“校風校紀督查組”值日生的培訓及值日安排和管理工作。
7、做好“校園教學樓及學生活動場所設施安全隱患自查整改情況周報表”的發放，統計工作，如有隱患，及時協同有關處室落實整改，較大問題上報相關領導。
8、每周匯總統計并上報各年級教師大課間、放學期間安全值日情況的檢查結果，為各年級每月發放教職工安全獎提供依據。
9、做好保衛人員輪流值日、午間值日、校外巡查、節假日護校值班等安排和到崗情況的督查考勤工作。
10、負責本處室有關資料的收集整理工作。
（二）主任主要負責：
1、服從學校安排，努力完成分管校長及相關領導交辦的工作任務。
2、開學初制定學校學期安全工作計劃。
3、完成學校及上級文件要求的各類材料的匯報工作。
4、按要求完成有關部門建立的信息平臺及相關信息的上傳工作。
5、做好各年級有關學生安全教育主題活動材料的匯集、整理工作。
6、認真完成學校安排的各類值班、加班任務。
7、配合處室同事共同完成有關資料的收集與整理工作。
二、狠抓常規，把各項安全工作做細做實
1、建立健全各項安全工作制度，制定校園安全工作有關應急預案，定期開展安全演練，構建層層負責的校園安全防范網絡。
2、安全教育辦公室明確專職保安隊伍分工，各負其責，輪流進行主值日、課間值日、午間值日及校外巡視，負責維護校園早讀之前、中午放學至下午上課期間的校園及周邊的安全秩序，并確保學生放晚學后學生安全離校清場管理。
3、時時處處加強各項安全教育，結合實際以橫幅、電子顯示屏和宣傳展板的形式在校園開展“防溺水”、“交通安全”、“消防安全”“防校園欺凌暴力”“防災減災”“應急疏散”等系列安全教育和演練活動，營造濃厚的校園安全氛圍，全面提升師生安全防范意識和自救自護能力。
4、加強門衛工作，規范管理校園出入人員安全和學生上下學的分流秩序，認真執行門衛管理工作的各項規章制度，加強正常上課期間學生家長來訪、外來人員、車輛的查詢、核實、驗證、登記工作；嚴禁任何人攜帶管制刀具等危險品進入校園；嚴防不法分子進入校園進行破壞活動；規范外來車輛進入和存放的管理；規范正常上課期間學生離校的管理；遵照學校的要求，耐心合理地向來訪者傳達學校的有關規章制度和信息。
5、加強食堂安全管理。
（1）大課間學生就餐人數較多，安教辦安排初二年級各班學生輪流負責在大課間食堂售賣窗口等有關場地進行安全督查，維護學生校園卡充值和就餐秩序。
（2）保衛人員負責督促、檢查食堂做好安全工作及初二值班到崗情況，共同維護學生就餐安全。
6、加強人防，加強物防、技防建設，及時更新安全設施設備；加強對教職工安全值日情況檢查并每周上報檢查結果。
7、關注校園的公共設施和財產的安全，實行24小時專人負責，不斷完善防偷、防盜設施，嚴防公共財物被人為破壞造成損失。
8、嚴格執行自行車的管理辦法，要求學生進出校園的自行車一律推行，并在指定的地點上鎖停放。
9、本學期繼續實行全體教職工“一崗雙責”制度，保衛人員主值日制度、專項工作制度和校園安全隱患排查周報制度，安全工作每日簡錄制度。
10、切實做好學校各項安全教育活動，加強安全工作各項資料的收集、整理與歸檔。
11、加強安全隱患排查，定時檢查校園教學設施與學生攜帶違禁物品（如管制刀具、仿真槍、不良書刊等），建立整改臺賬，并認真落實整改。
12、重視學生青春期心理健康教育，不斷增強學生的心理素質的健康發展。
三、加強教育，切實增強學生安全防范意識
1、加強學生安全知識的教育。
校園安全重在預防，學生安全防范教育尤為重要，我們將根據學校的實際，編輯各類安全防范知識教育材料，在開學初印發至各年級部、各班級，并在開學后適時開展對學生進行各類安全防范知識的培訓教育工作。
2、違紀學生的教育轉化工作。
為維護學校紀律，端正校風，安教辦本著對學生的未來負責，從學生的發展出發，對違反校紀校規的學生進行說服教育、批評糾正，心理輔導等，力求從學生思想根源上解決問題，對反復違紀的少數學生，我們爭取家長或監護人的配合，通過課間觀察，學生反映、家校溝通等形式，有針對性地幫扶，把他們從困境中拉出來，逐步走向健康成長之路。
3、督促各年級認真落實主題班會安全教育活動，如：重大疫情防控知識教育、交通安全教育、飲食安全教育，預防溺水教育，防震減災教育、防火災、放煤氣中毒等意外傷害事故的教育。
4、三月份定期開展安全管理月活動，層層簽訂“安全管理責任書”，強化安全責任，加強學生文明禮儀和行為規范的教育。
5、加強樓梯口安全管理，制定學生疏散路線圖和室外課行走路線圖，強化上下學樓梯口安全值班和分流疏導。
四、突出重點，創新工作力爭有效解決問題
1、加強安全預防和安全監控，提升校園安全技防能力，加強對紀律差生的摸排疏導，建立教育檔案，化解矛盾隱患。
2、成立各班級安全管理小組，安排樓層長，發揮學生安全委員和安全督查員的作用，及時發現問題，預防安全事故的發生。
3、組建以初二學生為主體的“校風校紀督查組”，定人、定崗、定時地在校園站崗，維護學生大課間活動秩序，預防學生之間的矛盾激化和打架斗毆事件的發生。增強學生安全文明的自我管理，主動參與的自我意識。
4、繼續開展“護學崗”活動，加強校門口及校園周邊安全值日與管理，加強學校與相關職能部門（如公安、城管、工商等）的聯系，密切配合，共同維護校園周邊安全。
（1）嚴禁攤點、流浪、乞討、非法傳單、廣告推銷人員在校門口干擾學生正常上學、放學的安全通行。
（2）加強學生上學和放學期間校門口學生的安全和疏散的管理，同時關注學生在校門口附近的交通安全，嚴防精神疾病患者和社會不法分子在校門口及附近危害師生的安全。
（3）加強教育學生，嚴格控制學生在校外的無證攤點購買飲品、食品，不斷增強學生飲食衛生安全的防范意識。
5、加強學生上下樓梯及課間的安全管理。學生上下樓梯的安全管理始終是我校安全管理工作中的重中之重，為此，我們將繼續在以前工作經驗的基礎上，不斷加強保安人員、值日教師、學生安全委員共同參與管理辦法，具體如下：
（1）保衛人員定責、定點、分片包干教學樓學生放學和課間上、下樓梯的安全管理，督促和指導學生安全委員及安全員的值日發現問題及時進行處理，從而確保課間活動、放學時上下樓梯的安全。
（2）學生安全委員、學生安全員分樓層值日對班級學生在課間走廊活動、上下樓梯的安全性進行檢查，發現同學中有不安全的言行舉止及時進行制止，并在第一時間內向保衛人員報告。
6、創新學生午間活動的安全管理。為加強學校午間安全管理，根據我校實際，要求各年級午間將學生集中管理，定人定位，點名拍照，及時反饋給班主任。保衛人員將繼續配合各年級部值班教師共同做好中午放學后，至下午上課時間的校園安全管理工作。
五、關注細節，積極預防各類安全事故的發生
1、積極配合相關部門，不斷加強校園周邊環境的綜合治理工作，如：積極與公安、交警部門聯系，共同治理校門口不安全因素，確保學生上學、放學時的安全有序。
2、加強學生日常行為規范和儀容儀表管理。我們將根據各年級學生心理發展不平衡性的特點，全面規范初一學生的行為習慣，著重加強初二學生遵紀守法的培養，積極預防初三個別學生極端行為的發生。
3、加強思想教育和突擊檢查，重點預防突發事件的發生。我們將結合學校安全工作的實際，適時地對學生進行應急疏散、交通安全、預防溺水的教育；加強防范管制刀具、危險品等進入校園，防止校園暴力等危害師生安全的事件發生。不斷增強學生安全防范意識和自覺抵制不良文化的侵蝕。努力營造健康、安全、和諧的校園環境。
4、全體教職工一崗雙責，加強對學生的安全教育與管理，強化各層級的校園安全值班和督查記錄，強化安全績效考核，并與教職工的獎金發放掛鉤，獎懲分明，形成了校園安全人人有責，全員管理的良好風氣。
六、明確責任，計劃好相關主要工作安排
2月份：主要落實疫情期間校園消毒和門衛管理制度。（落實人：）
3月份：校園“安全管理月”活動。
（落實人：）
4月份：校園安全隱患排查與整改活動。
（落實人：）
5月份：防震減災教育和疏散演。
（落實人：）
6月份：防溺水教育和假期其它安全教育。
（落實人：）
校園安全工作任重道遠，相信在學校領導的正確決策下，在安教辦全體保衛人員的共同努力和廣大師生的支持配合下，我校的安保工作將越來越富有成效，我校的良好人文環境和安全質量將會得到更大提升。
一、背景
根據教育專家的研究，教師的視野有效關注面在18～28人之間，在一個50人左右的班級里至少有半數學生被忽略，師生之間接觸面大大降低。而在一個30人左右的班級里，有更多學生享受個別化的指導，有效提高了師生之間、學生之間交流的密度。《基礎教育課程改革綱要》中也指出，要改變過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。要改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，要改變英語學習的現狀，實現真正地用英語交流，小班化的英語教學勢在必行。
二、主題
小學英語課堂是極具活力又深受學生喜愛的學科。大多數學生喜歡的原因是上英語課既能學到知識又像在做游戲，所以教學活動的設計成了英語課堂最出彩的部分。在教學的過程中詞匯的認讀，語句的操練都離不開豐富多彩的活動，很多英語教師都很注重教學活動的設計，而教師在設計游戲時不怕想不到就怕做不到。因此英語小班化給了英語教學更大的發揮空間。利用小班化特色結合小學英語教學活動設計能使英語小班化極具匠心。
三、細節
新版PEP Book2三年級下Unit 4 Where is my toy car ？ 第二課時的教學目標是能夠在語境中運用Where is ...？It’s in/on/ under...詢問和回答物品所在的位置。能夠聽說、認讀in，on，under三個方位介詞和單詞desk，chair。我任教的班級是個29個學生的小班。根據小班的特點我是這樣設計這堂課的：
第二課時簡要流程：
用小鳥引出in，on，under三個方位介詞。通過尋找尺子引出本課時核心詞匯desk，chair. 之后通過師生詢問書包、鉛筆、文具來操練新詞匯。并用詞卡呈現本課新詞in，on，under，desk，chair.完成Pairwork， 操練和鞏固句型where is ...？
It’s in，on，under....和新詞匯。最后設計一個游戲把本課所學的內容進一步鞏固并加以拓展。
[說明] 學生已經學過并掌握 “Where are you from...？”，這為本課時學習“Where is ...？”作了鋪墊。本課時的一些動作指令如 “Put your foot under your chair”等，他們貼近生活，極易引起學生主動參與課堂活動的積極性。
具體教學步驟：
Step 1 Lead in
T： Oh，what’s this It’s Zip.Where is Zip？She’s on the desk.
Can you see the bird？
S： Yes.
T： Where is the bird ？
It’s in the house.It’s on the house .It’s under the house .
【設計說明】課開始，通過師生之間的自由交談，情感交流，讓學生發揮想象大膽猜想，主動開口說英語。這樣既能消除學生的緊張感，拉近師生間的距離，又能活躍課堂氣氛，激發學生學習英語的興趣，同時為新課的教學做了鋪墊。
Step 2 Presentation
T： Look，What’s Zip looking for？
Ss：A ruler.
T： Where is the ruler？It’s under the chair.
Where is your chair ？Can you point to it ？
Where is your desk？Point to your desk.
More practice with “in，on，under”
1. in the desk
2. on the desk
3. under the chair
Help students understand “in，on，under”
More practice （See PPT）
【設計說明】通過Zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴Zip尺子的位置這一擬人情景呈現要學習的三個方位介詞和desk，chair這兩個詞匯，吸引學生的注意力，提高他們學習的興趣。
Step 3 Practice
Help students understand the words.
1.T：You can put your bag in a different place.
Put your bag on your chair.
Put your pencil box on the desk .
Put your foot under your chair.
2.Look at the picture.Amy and her friends are having fun with the desk and chair.
What are they doing？
Put your foot under your chair .
播放錄音，學生跟讀并做相應的動作。教師說，全班學做動作。
逐步過渡到四人一組分別練習，最后小組上臺表演。
【設計說明】通過根據教師的指令擺放自己的書包，文具等，使學生進一步理解和運用“ Put your ... your....”的用法，同時也處理詞匯in，on，under，desk，chair，使詞匯教學通過情景和上下文來教學，對學生理解和運用詞匯都是有積極的作用。
3.T：Let’s help zoom to find his stationery.
Where is the bag？ It’s …the ….
Where is the ruler？ It’s …the ….
Where is the pencil-box？ It’s …the ….
【設計說明】創設了一些合理的情境，讓學生在情境中運用語言。如Zoom找不到自己的玩具，請同學們幫助他。為學生操練對話創設了平臺，也使后面的對話的教學更自然。
Step 4 Extension
1. Listen and do
2. Listen and again and repeat the sentences
3. Read aloud with the tape
【設計說明】通過聽、重復和朗讀可以更好地理解以上詞匯以及句型，更熟練掌握詞匯和句型。
Step 5 Pairwork
A：Where is the _____-？
B： It’s ____ the _______.
【設計說明】通過小組之間相互問答，鞏固了新的句型，從聽、讀再到說，不僅僅是機械地訓練，而是運用語言進行交流，是語言學習的高級過程。
Step 6 Homework
Review the new words and sentence patterns.
四、結果
小班化下的英語課堂更富有生機，孩子在自己的小組中得到了鍛煉，所有的孩子都在積極興奮的參與語言的學習，不再是“看客”。各種有趣的活動的設計，讓其在感知和理解的基礎上，自然而然的習得英語，產生學英語、說英語、用英語的沖動和興趣。活動中，運用TPR、多種游戲等形式，創設了寬松愉快的學習氛圍，通過實物、圖片、直觀動作、故事情境、游戲等幫助小學生理解活動內容。最后再把所學的內容融入到教材中去，通過觀看多媒體和跟讀錄音機，學生就很自然地對所學的內容掌握了。這些方法不僅符合小學生的心理發展特點，又符合小學生在自然交際和游戲中習得語言的規律，與新得教育觀念是吻合的。整堂課下來學生對要掌握的內容掌握的較好，大部分學生都能對教材上的對話練習離開書本進行表演。
五、分析
小班化的新理念就是要讓英語教學與多樣活動融為一體，用活動理念構建英語教學大課堂，更好地體現了小學英語課程標準提出的“在用中學，在學中用”，真正發揮英語的交流作用。在教育改革的大背景下，小班化的教學理念真正的已經融入到了我們一線教師的教學課堂中，我們與自己原有的大班化的教學形式作斗爭，不僅僅是桌椅擺放形式的改變，不僅僅是學生人數的變少，更是每一位教師從自身的改變，只有自身的革命才能融入到小班化的革命中。
一．培養幼兒良好的個人衛生習慣。
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。
二．培養幼兒的交通安全意識。
1．教育幼兒認識交通安全標志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛。
2．教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
三．培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。
2．用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3．防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四．其它安全方面。
