時間：2022-12-18 07:55:49
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論文摘要：在分析發展經濟學產生的時代背景前提下，對發展經濟學的發展歷程和學術流派作了回顧，著重對發展經濟學的研究方法進行了綜述，最后對發展經濟學未來的發展前景作了展望。
一、發展經濟學的來源
對任何學科的研究都應該從它的起源開始深入研究它的發展歷程。發展經濟學作為一門年輕的學科，它的發展是從20世紀50、60年代開始萌芽，經過十年，該學科就被冷落。從發展經濟學定義看這一問題，在上個世紀經濟迅猛發展，很多國家漸漸擺脫了發展中國家的桎梏，逐漸走上經濟發展道路。
最早的經濟學萌芽是從1938年威廉姆·呂彼克用法文發表的《農業國的工業化問題》。一般把發展經濟學的發展分為三個階段：第一階段，20世紀40年代至60年代初。這是結構主義興盛時期t經濟學在這一階段得到迅猛的發展；第二階段，60年代中期。這是新古典派理論在發展經濟學中復蘇并出現依附論，這是發展經濟學發展昌盛時期，緊接著在70年代的時候出現了斷節。直到80年代中期至90年代中期為發展經濟學的第三發展階段，這是一個新古典主義經濟學和新增長理論時期，這個時期發展經濟學達到了理論成熟的時期，很多著作以及一些著名的發展經濟學學家漸漸地在理論上有所創新。
二、發展經濟學的定義
廣義的發展經濟學概念是：凡是研究一個國家或一個地區的經濟發展問題，都可以算是發展經濟學；狹義的概念是：發展經濟學主要任務就是研究農業國家或發展中國家如何實現工業化和現代化，或者說實現經濟起飛和經濟發展的問題。
三、發展經濟學研究方法
經過戰后50余年的探索，人們對增長經濟學、發展經濟學的研究已經積累了豐富經驗，尤其在研究方法選擇上，以及方法論認識上均達到了較高水平。不過，即使如此，人們尚無法解釋與經濟發展相關的許多問題。可見該學科知識體系的復雜性。了解發展經濟學最重要的一些研究方法，這有助于在研究過程中減少因研究工具短缺、選擇不當帶來的各種困難，也有助于更方便、更科學地解釋問題、解決問題。可以大體劃分為三類：實證主義、規范主義和實用主義。實證主義的哲學觀點認為，只有通過觀察(感覺)獲得的知識才是可信賴的，舊的實證主義甚至認為推理亦不可靠，而較新的實證主義則信奉事實的邏輯延伸產生的知識也可以認為是可靠的，稱為邏輯實證主義。自然科學中的實證主義認為，只有直接可以觀察到的事物，即有形的事物及其關系才是真實的，認為只有當理論或命題能夠用數量表示時，這種理論才是有效的。
四、發展經濟學的發展
如果說發展經濟學中工業化理論對中國特色工業化道路具有一定的借鑒意義，那么這主要體現在以下幾個方面。
首先是對工業化進行了比較準確的定義。前世行副行長、經濟學家錢納里把工業化界定為“一般可以由國內生產總值中制造業份額的增加來度量”，我國的張培剛教授則運用熊彼特的創新理論，從技術創新角度對工業化進行解釋，認為“工業化是國民經濟中一系列基礎的生產函數(或生產要素組合方式)連續發生由低級到高級的突破性變化(或變革)的過程”。概括起來說，工業化的實質就是高效率的工業部門比例上升，低效率的農業部門比例下降。
其次是工業化理論歷經幾十年發展所形成的一套理論體系，也成為中國工業化道路的參照物。20世紀40年代到60年代，這是發展經濟學研究工業化問題的最初階段，以劉易斯模型為代表。劉易斯認為，主導經濟發展的是工業部門，決定經濟成長的關鍵是工業部門自身的擴張過程，而農業生產率的提高是工業化的前提條件；他還提出了發展中國家的三種工業化戰略：農產品出口，強調國內市場和制成品出口。
新古典學派這種發展觀點，顯然不符合發展中國家的客觀實際。事實上，市場機制起不了合理調節的作用，經濟增長的利益并不能普及人群。貧困，失業、社會矛盾、資源不能充分利用等現象在一些發展中國家有增無減。除了前述對發展的基本看法外，發展經濟學也承襲了新古典學派的研究方法，并有意或無意地忽視了經濟發展的質的規定性。
在國際經濟舊秩序之下，發展中國家在和發達國家的經濟關系中處于不平等的、脆弱的地位，從而在貿易條件、商品出口、跨國公司投資各方面都蒙受損失。但一些發展經濟學家卻往往從發達國家的角度去解釋和辯護，從而模糊了是非界限。
摘要：當前，經濟學的發展促進了我國經濟的高速增長，當然我國經濟的快速增長還與我國的經濟發展模式存在很大聯系。尤其是隨著我國的經濟發展進入到新的階段，我國的經濟發展模式也隨之發生了很大變化。由于發展經濟學研究的對象具有一定的局限性，主要是發展經濟學對中等發達水平的研究較少。當然，中國經濟的快速發展與發展經濟學具有直接的聯系，但是，中國的經濟取得了較大成就后，發展經濟學對我國經濟的促進作用就很少了。同時，隨著我國經濟的前進與發展，也會在一定程度上促進發展經濟學的創新與發展。
關鍵詞：發展經濟學；中國；經濟；發展模式
前言
目前，很多經濟學研究人員認為中國經濟的發展還存在很多問題，現階段研究中國經濟的發展模式顯得有點過早。與此同時，發展經濟學也發展到了一定的水平，為了促進中國經濟的進一步發展，很有必要對過去幾十年我國經濟發展過程中的成就進行總結，并且結合發展經濟學的理論，形成一種符合我國經濟發展的模式，旨在能夠進一步促進中國經濟的穩定發展。
1.中國經濟高速增長時代的經濟發展模式
1.1經濟增長優先發展模式
較早以前，很多經濟學家并沒有完全區分出經濟增長與經濟發展之間的區別，甚至很多經濟學家都認為這兩者是統一的。但是，隨著經濟學發展的更加成熟，人們不僅認識到了經濟增長與經濟發展兩者之間的區別，還明確知道了兩者間的關系。因此，在中國經濟進入高速發展階段的早期，經濟增長優先發展模式在我國受到了廣泛地認可和關注，隨著經濟優先增長發展模式的實施，我國東部沿海等地區的經濟取得了突飛猛進。但是，隨著我國經濟的進一步發展，這種經濟發展模式還是存在一定的缺陷，主要是由于優先經濟發展模式在隨著某些地區的經濟發展到一定程度后，就一定要促進其他地方的經濟共同發展。
1.2投資驅動經濟發展模式
在任何時代，經濟學家都十分關注經濟投資在經濟發展過程中的重大作用。主要是由于經濟學家普遍認識投資帶來的資本積累始終是促進經濟發展的關鍵，甚至有的經濟學家認為資本積累是決定經濟增長的唯一因素。通過投資驅動來促進經濟的發展，對我國的經濟發展也起到了一定的促進作用。因此，投資驅動經濟發展模式也是我國經濟高速發展過程中的重要組成部分。
1.3沿海先行經濟發展模式
有的經濟學家認為，不平衡的經濟發展會在一定程度上促進競爭。由于我國幅員遼闊，不同地區的先天條件也存在很大的差異，在發展我國經濟的過程中，不可能實現均衡發展。在這種環境下，沿海先行的經濟發展模式在我國被提出并被實施，很明顯，沿海先行的經濟發展模式在我國取得了重大成就，當時沿海先行經濟發展模式的構想是指優先發展我國東部沿海地區的經濟，然后通過先富帶動后富的方式帶動我國中西部地區的經濟發展，旨在最終能夠實現全國范圍的經濟均衡發展。
2.新時期我國經濟發展模式的戰略思路
2.1中國發展模式取得的成功與帶來的問題
隨著優先經濟發展模式在我國的實施，我國的經濟確實取得了顯著的成就，這也在一定程度上證實了我國采取優先經濟發展模式正確性。第一，隨著我國經濟的高速發展，我國的GDP總量已經超過了很多發達國家。近年來，我國的GDP總量已經超過日本，發展成為僅次于美國的第二大經濟強國。第二，我國已經實現經濟結構的快速轉變，加快了我國城市工業化的進程。第三，我國的經濟逐漸融入到世界經濟一體化的過程中。第四，隨著我國經濟的發展，我國人民生活水平也取得了顯著的提高。
2.2增長優先發展戰略向增長與公平并重發展戰略轉變
在我國實行改革開放的初期，采取優先增長的經濟發展模式是及其正確的，這種模式也在一定程度上促進了我國經濟的快速發展，至少在當時解決了我國大部分地區的溫飽問題。但是，隨著改革開放的進一步深入發展，我國大部分地區的溫飽問題已經解決，現在的問題是我國東部沿海地區與西部地區的經濟差距越來越大。在這種環境下，優先發展經濟的模式必須要實現轉變，進而實現公平并重的經濟發展戰略，從而促進我國經濟的均衡發展。
2.3沿海先行發展戰略向區域平衡發展戰略轉變
由于我國幅員遼闊和人口較大，采取不均衡的經濟發展模式是改革開發初期我國必要的措施。當時，我國東部沿海地區取得了優先發展的機遇，因而沿海城市也取得了較快的發展。但是，由于沿海城市與西部地區的經濟差距越來越大，導致我國存在經濟發展不均衡的問題。因此，現階段必須要實行沿海先行發展的經濟模式向區域均衡發展的戰略轉變。
3.總結
總而言之，對發展經濟學和我國的經濟發展模式進行研究，旨在促進我國經濟的可持續發展。由于理論和實踐是不可分的，因而發展經濟學理論的研究也能夠促進我國經濟的發展，同時，我國經濟的發展也能夠促進發展經濟學理論的完善。（作者單位：海南師范大學經濟與管理學院）
參考文獻：
[1]王玉華.中國經濟發展模式研究綜述[J].湖北經濟學院學報，2014，9（4）：26-27.
關鍵詞：民族院校發展經濟學教學方法
一、導言
發展經濟學產生于20世紀40年代后期，直到80年代才被引入中國。在經濟學的眾多學科分支中，只有發展經濟學是專門研究發展中國家和地區的經濟社會發展問題。中國是世界上最大的發展中國家，而中國民族地區的發展問題更加值得思考和重視。因此，發展經濟學理論和政策對我國制定經濟發展戰略和政策有很強的參考價值,發展經濟學課程在民族院校的深入開展，除了讓學生掌握發展經濟學的基本理論，理解經典的理論模型，以及認識廣大發展中國家在謀求經濟社會發展中所面臨的主要問題外，學生通過本門課程的學習，能夠結合我國少數民族地區特殊的發展環境，運用所學的理論知識分析民族地區的現實問題，并努力探索解決這些現實問題的有效途徑。因此，在民族院校全面開設發展經濟學課程有助于民族地區的學生全面、深入的了解民族地區經濟社會的發展需求。發展經濟學自引入中國以來，已經取得了長足的發展，并在本土化方面也取得了不少成績。然而，我們也看到，在中國高等院校的課程開設中，除了經濟學專業以外，很多財經類專業要么不開設發展經濟學課程，要么把發展經濟學開設成選修課，課時分配不夠，其他專業的課程設置中就更加難覓發展經濟學課程的身影。為民族地區培養干部人才的民族院校到目前來看，也存在同樣的問題，對發展經濟學課程的重視程度明顯不足。以中南民族大學為例，近年來，發展經濟學課程開設專業不斷增加，然而也僅限于經濟學院，目前經濟學院僅有兩個專業將發展經濟學設置的是必修課，安排48個學時，其他四個經濟類專業都為選修課，并且僅有32個課時，教材內容只能完成一半。
二、民族院校《發展經濟學》課程的教學內容
《發展經濟學》課程是一門理論與實踐緊密結合的課程，課題組成員通過多年的教學實踐發現，民族院校開設《發展經濟學》課程，引入有效的教學方法，首先需要全面掌握民族院校《發展經濟學》課程的教學內容。目前的發展經濟學教學涵蓋的主要內容包括六個方面：一是導論部分。主要介紹發展經濟學的研究內容和演變過程，對發展中國家的界定。其中有一個章節是對經濟增長和經濟發展的含義、關系和度量方法進行了詳細的說明和解釋。在這一個部分教學中，幫助學生正確了解經濟增長與經濟發展之間的關系，有助于學生明確發展經濟學不僅僅關注發展中國家和地區的經濟增長速度，同時，還要注重經濟增長的質量以及對社會和環境的影響。二是經濟增長與收入分配。與傳統的經濟學課程和理論不同的是，發展經濟學在討論經濟增長問題時，不但介紹從發達國家經濟發展經驗總結而來的經濟增長理論，而且結合發展中國家的經濟發展特征，提出了針對性的經濟增長階段與起飛理論和后發優勢理論，這兩個理論對落后地區的經濟發展思路有更大的參考意義。在收入分配問題上，運用一般經濟學理論分析收入分配的類型以及測量的方法。對發展中國家和地區在經濟增長過程中普遍存在的收入分配不平等的問題，發展經濟學通過分析收入分配不平等對儲蓄、投資和社會穩定等方面的影響來解釋收入分配對發展中國家和地區經濟增長的影響。對發展中國家存在較為突出的貧困問題從概念入手，深入解讀，說明發展中國家擺脫貧困的重要意義。三是經濟增長要素。依據早期經濟增長理論得出的結論，發展中國家在發展經濟的過程中經歷了唯資本論、唯計劃論，隨著新經濟增長理論的發展，人力資本與技術進步在經濟增長過程中的核心作用逐漸體現出來。雖然資本不再是推動經濟增長的唯一要素，但是發展中國家和地區在經濟增長過程中資本匱乏是共性，因此，必須正確理解資本積累的作用以及資本形成的過程。人口數量和質量對經濟增長到底是正效應還是負效應，人口轉變階段以及發展中國家高出生率的行為分析，有助于學生理解人口政策的變化。由于發展中國家勞動力市場的發展并不完備，發展中國家的就業和失業問題較之發達國家更加復雜，因此，發展中國家人力資本投資，教育投資以及投資效率問題值得深入探討。發展中國家通過技術引進能夠較快的縮小與發達國家的技術差距，然而技術進步對經濟增長的貢獻如何測度，技術引進的選擇對技術吸收的影響需要發展中國家和地區多方位的考慮。資源、環境與發展中國家和地區可持續發展問題是我們在經濟發展的過程中需要密切關注的，由于資源與環境的不可逆性，以資源促發展，以犧牲環境促發展從長期來看是不可持續的，發展中國家和地區在發展過程中要時刻平衡經濟增長與資源、環境的關系，通過政策引導促進經濟社會的良性循環。四是經濟結構轉變。發展中國家和地區的經濟發展結構嚴重不合理，農業比重過大，且效率低下，農業技術變革推進緩慢，與農村、農民和農業發展配套的政策制度不能有效實施。發展中國家和地區亟待提高工業化比重，完成工業化進程，在工業化過程中的發展戰略、發展模式，以及新型工業化道路的正確選擇是加快發展中國家和地區實現工業化目標的有效保障。在工業化過程中，城市化所帶來的人口流動問題，失業問題的考慮能夠掃清發展中國家和地區工業化過程中的障礙。五是對外經濟貿易。外向型的經濟發展戰略使得對外貿易和利用外資對發展中國家和地區尤為重要。傳統經濟學理論告訴我們國際貿易能夠提高社會福利，然而對于落后地區而言，在既定的國際貿易次序下，貿易戰略和貿易政策的選擇將影響地區福利水平的變化。在利用外資方面，國外借款必須適度，以免引發債務危機；制定的優惠政策引進外國直接投資也需適度，正確看待外國直接投資對發展中國家和地區的作用。六是制度與市場的關系。一般認為，發展中國家和地區的市場機制是不完備的，因此了解發展中國家制度的重要地位，避免低效率制度的制定和實施，了解市場機制的作用和市場失靈，提高政府效率，促進政府與市場作用的動態轉換。發展經濟學教學內容與民族地區經濟發展相互呼應，發展經濟學能夠解釋民族地區經濟發展落后的原因，能夠指導民族地區結合自身經濟發展的特征，確定一條高效的經濟發展路徑。因此民族院校開設發展經濟學課程是相得益彰的。
三、民族院校《發展經濟學》課程的教學方法改革
目前，民族院校《發展經濟學》課程教學教學方法和教學手段相對比較落后。由于受到目前《發展經濟學》課程教材的限制，民族院校在講授發展經濟學的經濟增長、收入分配以及貧困等問題時，常常只能依照已有教材的案例來進行解釋和說明，而教材中的這些案例存在兩個問題，一是案例選取國家的發展時期比較久；二是案例選取國家學生不太熟悉。例如在介紹后發優勢理論時，大部分教材選取的是印度80年代的發展情況，在介紹發展中國家收入分配不平等的問題時，大都也是以北美國家80年代的發展情況為案例。民族院校大部分的學生來自民族地區，他們對民族地區經濟發展即熟悉也感興趣，民族院校在教學內容上亟待更新。因此，有必要根據我國民族地區經濟發展狀況，按照《發展經濟學》課程各章節研究內容，設計有足夠針對性和說服力的案例供學生分析討論，提高學生學習興趣和積極性。在教學方法的選擇上，結合民族院校學生的學習能力和學習興趣，選擇適宜的教學方法，其中因地制宜的案例教學方法是較好的選擇。以民族地區的經濟發展為樣本，結合發展經濟學的教學內容，將案例合理的運用到課堂教學中，激發民族院校學生的學習興趣。民族院校的學生來自我國的各個民族地區，對民族地區的發展問題比較熟悉，也感興趣，因此，在課堂教學中引入他們身邊的案例，借助各種多媒體手段對案例進行展示，引發學生對案例中引發的發展問題進行激烈討論，最后通過案例總結最終能夠完全掌握相關知識點。在發展經濟學教學手段選擇上，可以整合民族院校的多種資源，利用各種民族地區社會調研的機會，引導學生結合發展經濟學的問題深入民族地區開展調研，既能讓學生更加了解民族地區的經濟發展現狀，同時也能引導學生深入思考，為民族地區的經濟發展出謀劃策，提高調研的效率。
作者:曹考 單位:中南民族大學經濟學院
參考文獻：
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[2]柏雙.發展經濟學的研究對象[J].經濟技術協作信息,2010(8)
[3]霍明明.論發展經濟學的發展[J].中國市場,2011(1)
【關鍵詞】經濟學方法論；理論邏輯；實證檢驗
社會科學理論貢獻的大小決定于被解釋現象的重要性。進入近代社會以后，各國的經濟關聯十分密切， 發生在大國的經濟活動，不僅影響大國本身，而且會對世界上許多其他國家發生重大影響。因此，研究世界上最大、最強國家的經濟現象，并將之總結成理論的經濟學家，他們也就容易被認為是世界級的經濟學家。了解經濟理論發展史的學者都清楚，在20世紀30年代以前，世界上著名的經濟學家基本上不是英國當地人，就是旅居英國的外國人。20世紀30年代以后，世界上著名的經濟學家基本上不是美國人，就是在美國工作的外國人。原因就在于從18世紀工業革命以后直到第一次世界大戰， 世界上最大、最強的經濟是英國，第一次世界大戰結束以后，世界經濟重心逐漸轉移到美國。
1.內部邏輯推論與經驗事實
研究對象的本土化十分重要，但是研究本土經濟問題本身還遠不足以推動中國經濟學研究成果的國際化。國內經濟學界大部分工作者的研究對象都是中國本土問題，但是，能夠得到國際學術界承認的卻寥寥無幾，原因即在于沒有能夠用比較規范的理論方法研究中國問題。在國外的學術期刊， 必須遵守一定的寫作規范。例如，提出自己對某一問題的論點前必須先整理文獻，歸納別人對這一問題已有的研究成果，引用他人的觀點必須注明出處，學術雜志對稿件應請專家匿名審稿。這些形式的規范化，是使我國經濟學研究成為可積累的科學研究的最起碼條件。然而，我國的經濟學家要想對世界經濟理論發展做出貢獻，更重要的是遵循理論創新的規范。
只有在理論上有所創新的研究才能對學術思潮的發展做出貢獻。經濟學理論是用來說明社會經濟現象的幾個主要經濟變量之間因果關系的邏輯體系。理論的創新來自對新現象的分析或對舊現象的新解釋。既然經濟學的理論是一套邏輯體系， 那么新的經濟學理論的構建就首先要嚴格遵守形式邏輯內部一致的要求，否則，變量之間的因果關系就無法說清楚。我國大學里的經濟學系在教學時，經常側重觀點的整理而忽視邏輯分析和推導。研究者在寫論文時，經常也只講個人對某個問題的觀點、想法和主觀愿望，常以個人的判斷或其他經濟學家的觀點、理論替代邏輯推論，或是以比喻代替推理， 所以， 難以形成邏輯體系。這樣的觀點、主張對推進我國的改革和發展可能貢獻不小，也常被冠以理論之名，但和對經濟學科的發展能夠做出貢獻的理論，實在風馬牛不相及。
2.理論假設
在我們現實的生活中，有許多現象似乎和理性人的假設不一致， 一般人常會因此而質疑這個假設，甚至想以其他假設替性人假設。但是放棄理性人假設的結果是發展出來的理論無法納入經濟學理論的主流體系。而且，當研究者發現了所謂不可理喻的行為時，通常不是行為者的不理性，而是研究者對行為者的限制條件不了解。過去國外的學者經常認為傳統農業社會中的農民是保守的、不理性的， 證據是在殖民地國家的農民經常拒絕接受殖民者所帶來的先進技術， 而這種技術可以增加產量。我的恩師舒爾茨教授對發展經濟學理論的最大貢獻之一是提出了傳統農業社會中的農民是窮而有效率的理論， 改變了經濟學界對農民是不理性的看法（Schultz，1964）。先進的技術通常預期產量高，但要求的氣候、溫度、濕度、肥料等條件也較嚴，合乎這些條件，產量會遠比傳統品種高出許多，而不符合這些要求，也可能顆粒無收。傳統的品種，產量低，但一般旱澇保收。在落后的地區產量高時，由于運輸條件的限制，產品很可能運不出去而谷賤傷農，豐產不豐收，而當減產時，則又難于從其他地方運來糧食。在這種情況下，種旱澇保收的低產品種正是傳統社會農民在預期收入和風險之間做了最佳選擇的理。
經濟學家所以堅持理性人的假設，實際上是因為以這個假設為基本出發點可以更深入地探索我們所觀察到的社會經濟現象，因此不能簡單地把我們所難以了解的現象貼上不理性的標簽。而堅持這個假設也給經濟學家的工作提出了更高的要求，即當我們在研究問題，發現了某些似乎是不合乎理性的現象時，不能簡單地說是由于當事人不理性， 而只可能是我們對當事人在做出決策時所面臨的約束條件不了解，對所研究的經驗事實還未吃透，所以，要求我們進一步去了解產生這個現象的各種條件。
3.理論模型中的限制條件
在人是理性的前提既定之下，所謂經濟理論無非是描述一個理性的人，在給定的條件下， 如何做選擇，以達到其目標的最大化，而選擇的結果正好是理論所要解釋的現象。因此，一個經濟理論能否解釋我們所觀察到的現象的關鍵就在于包括在這個模型中的給定條件是否合適。所以要構建一個理論時，首先要了解限制當事人的選擇的給定條件是什么。
過去總以社會主義制度和學習蘇聯經驗來解釋我國傳統計劃體制的形成。我們則從政府當時經濟發展的目標是重工業優先發展，重工業是資金相對密集型的產業，我國當時是一個資金相對稀缺的經濟， 而提出了一個新的替代解釋。資本高度密集的重工業一般具有三個基本特征：投資周期長；技術較為先進，作為先進技術載體的機器設備需要從國外進口；投資規模大。我國當時經濟十分落后，以農業為主，農業剩余很少，資本積累率自然很低，資本非常稀缺，如果由市場決定，利率必然會很高，利率高則無法投資建設周期長的項目。經濟落后導致可供出口的商品很少，外匯短缺，由市場決定的匯率必然很高，從而不利于資本密集的重工業所需設備的進口。經濟落后還使主要經濟剩余只能來自農業，因此經濟剩余少而分散， 不容易聚集，靠市場無法動員資金建設投資規模大的項目。
一、經濟立法要注意科技優先和可持續發展理念
1.因為高科技發展所引發的環境問題、社會經濟問題有賴于科技進步來解決，所以，“經濟法制須內蘊以科技優先發展為核心的立法理念”，激勵各門類科學技術的開發和利用。同時，由于知識經濟是一種人才經濟，人才資源在現代經濟中成為一個必不可少的要素，所以，在知識經濟時代要更加重視知識，重視人才，切實保護科技工作者的利益。
2.知識經濟是一種可持續發展的經濟形態，它重視社會的整體利益，重視社會的整體發展。因此，現代經濟法制應以社會利益為本位，以可持續發展理念為要義。立法一方面要著重激勵高科技的開發、利用，另一方面，也要注意防范高技術發展的副作用。本世紀以來，科技空前發展的同時，環境污染、資源匱乏、森林面積減少等一系列問題非常嚴重，還有電腦病毒、因特網上的信息公害問題、網絡貿易犯罪問題、馳名商標被搶注等問題日趨嚴重，經濟立法工作者應該注意到這些問題，按照可持續發展的要求規范經濟主體的行為，立足社會整體利益和長遠利益，放眼中國未來的長遠發展。
二、經濟法學研究領域要拓寬
【關鍵詞】碳金融；碳排放；碳市場；生態經濟學
一、碳金融概述
隨著全球氣候問題的不斷加劇，旨在減少溫室氣體排放的低碳經濟學興起并不斷發展。在這個低碳經濟大背景大環境下，碳金融迅速發展，成為一種新興金融工具，不僅促進低碳經濟發展，也為不斷發展擴充金融體系。
二、碳金融發展路徑研究
（一）碳金融研究基礎
1.以科斯定理為基礎
國外學者對碳金融的研究時是環境金融的延伸而來的。國外學者認為碳金融是環境金融的一個分支，且環境金融是環境經濟學的一個分支。因此對于碳金融的研究是從以經濟學理論為基礎的，特別是以科斯定理為基礎。根據科斯定理的思想，學者大量研究了以界定產權的，具體來說是排放權的金融工具與市場體系，并將其應用于實踐。京都議定書界定三種靈活機制就是科斯定理的一個應用。
2.環境金融的延伸
隨著科學技術的不斷發展，特別是工業革命以來，環境問題逐漸成為困擾人類生存和發展的一個重大問題。如何在經濟發展的同時，降低人類對環境的破壞，使環境的犧牲成本降到最低，成為各國政府和學術界關注的焦點。在此基礎上，環境經濟學誕生。為了能夠將經濟理論應用于實踐，金融手段被廣泛研究和使用。隨著自然科學的進步，人們越發的認識到氣體溫室效應的危害性，節能減排成為最重要的環保問題之一。當國際環境保護的重心轉向以減少二氧化碳和其他溫室氣體排放為標志、以遏制全球氣候變暖這一議題時，環境金融便開辟出一個新的發展方向――碳金融。為了控制溫室氣體的排放，國際組織機構設計市場機制，使溫室氣體的排放成為商品，可以在市場上轉讓。這些市場機制直接推動了全球碳市場與碳金融的形成與發展。
因此，就像劉麗巍（2010）所述，國外是從環境金融應對氣候變化方面延伸出碳金融概念的，然后在此基礎上揭示金融市場和金融工具在應對氣候變化方面的投融資作用以及環境風險管理作用，并用豐富的案例介紹碳金融的市場操作機制，把市場力量引進到解決氣候問題的方法。
國外對碳金融的研究，是以國際碳市場為基礎，重點關注歐盟排放交易體系（EU ETS）和清潔發展機制（CDM）的運行機制與成效。
3.從低碳角度出發
除了從環境金融的角度出發。我國學者也從低碳經濟的角度去研究碳金融。為實現可持續發展、減緩和適應國際氣候變化，應該走低碳經濟的發展道路需要金融支持并做出制度、產品、業務、市場等的創新性安排。即從促進低碳經濟發展的高度，倡導在國內推行碳金融。
（二）碳金融工具發展路徑研究
碳金融的產生與排放主要是由于許多實體經濟部門的經濟活動，通過何種手段與路徑來控制實體經濟的碳排放一直是碳金融的研究基礎與研究熱點。
最初，各國的減排手段是碳稅，即采用征稅的方式來提高企業排放成本。但是碳稅這種方法有其固有的缺陷，一是政府很難獲得有效的信息，進而制定有效地稅率從而到達有效的減排量：二是，碳稅容易通過價格被轉嫁與消費者。
Sorrell and sijm（2003）在《京都議定書》的基礎上，認為二氧化碳排放標準和碳排放交易政策可以有效地共存。只要有助于提高靜態或動態效率的交易計劃，這些政策工具的組合都是可以接受的。但是，共存的政策工具卻提高整體減排成本，沒有在進一步減少排放量作出貢獻，因此在政策組合的目標和取舍必須是明確的。
三、碳排放權交易的研究
碳排放權交易是一種市場化的碳減排手段，是碳金融體系以碳排放為基礎和核心。國際碳交易市場在國際組織和各國政府的干預下形成與發展，其中較為成功和成熟的的是歐盟排放權交易體系（EU ETS）。以碳排放市場為基礎，金融機構創新衍生產品，促進了碳金融市場的發展與交易活躍程度。目前，碳交易可分為兩大類：一是基于配額的交易，買家在“總量管制與交易”（Cap-and-Trade）體制下購買減排配額，如歐盟排放交易體系（EU ETS）就是基于配額的。二是基于項目的交易，買主向可證實的減少溫室氣體排放的項目購買減排額，清潔發展機制（CDM）以及聯合履行機制（Ⅱ）就是基于此的。
Rubin（1996）使用了連續均衡模型探了排放權的價格、銀行與跨期借款。他運用最優控制理論分析框架下，探討了分散的企業行為可以使聯合成本最小，實現成本最小的方案。得出排放許可證價明確的解決方案的時間路徑，討論了當允許企業同時向銀行借貸和只允許企業與銀行的交易排放許可證的情況。同時排放權可以借貸的條件下的定價問題，表明減排的邊際貼現成本應該不隨時間變動，是固定的。由于均衡條件下，排放權應該等于邊際成本，因此許可的價格應該隨無風險貼現率增長。
我國是溫室氣體排放大國，也是積極參與京都議定書的國家，碳排放與碳金融的研究也成為了我國的學術熱點。但是與國外相比，我國碳金融理論研究起步較晚，且碳金融實踐程度也較弱。目前我國的碳金融研究多數為定性研究。
（一）我國碳金融研究方法
我國的碳金融研究主要從介紹我國目前碳金融的發展現狀人手，指出當前發展碳金融存在的問題，然后提出發展碳金融的對策建議。
初昌雄（2010）對我國碳金融發展現狀進行了梳理。我國很早就開始著手通過政策引導信貸資源向節能環保領域配置的工作。2009年底，全行家分行全部開展了節能減排項目貸款業務，共支持全國34個節能減排項目，融資金額達到165億，近幾年注冊成功的合作項目和簽發量都得到了迅猛的增長，在全球碳市場中，中國已成為全世界核證減排量一級市場上最大供應國。
（二）我國碳金融發展路徑與對策
目前我國從理論和實踐方面，均以開始著手發展碳金融市場與碳交易市場。但是相關制度與機制相對缺失。主要應該從以下幾個方面入手，發展我國碳金融市場。
1.完善碳金融的法律
碳金融的形成與發展不是自然而言形成的，是高度依賴制度與管制的。目前中國在國際碳市場上缺少話語權，碳市場制度與法規基本是由歐洲制定的。為了提高競爭力，保護我國利益，相關立法保障是必不可少的。
對于國內市場，在碳排放上就沒有有力的法律法規作為保障。實體的碳排放的混亂，使得以其為基礎的碳金融無法發展。目前并沒有從立法上強制要求減排，近年來提出的減排目標也需要后續的額度分配、監測、考核、問責等政策的出臺和落實。只有在統一的社會規范和協調的法律體系下，才能構建一個碳排放的約束環境，真正促進低碳經濟與碳金融的發展。同時，健全的碳金融法律法規是確保中國碳金融業務規范發展的必要保障。
2.構建全國碳交易體系
目前我國已成立了四個碳排放交易所，包括成立于2008年的北京環境交易所、上海環境能源交易所、天津排放權交易所，深圳排放權交易所。組建全國統一的碳交易體系不僅十分必要，而且迫在眉睫。
斯密以來，三種哲學思想對經濟學的發展產生過重大影響：機械自然觀、社會達爾文主義和系統實在觀。本文分析了這三種哲學思想對經濟學發展的具體影響，并指出僅僅依靠系統實在觀是無法完全克服機械自然觀和社會達爾文主義帶給經濟學的局限性，需要引入中國古典哲學對經濟學的發展進行指導。
一、以機械目然觀為哲學基礎的經濟學個體主義方法論及其局限
機械自然觀的建立始于英國那個被稱為“機械宇宙繪圖員”的霍布斯以及法國哲學家和數學家笛卡兒，后來在牛頓力學的基礎上得到進一步完善。機械自然觀強調從部分和個體角度認識整體，認為整個世界與機械類似，由部分組成又可以還原為部分。這種哲學觀經過工業社會的實證后得到進一步的強化，成為各門學科發展的指導思想。如生物學將生物細胞與人體器官當作機器的零部件理解；醫學將人的精神和肉體分開進行治療；管理學的泰羅主義將人看作生產工具，和機器一樣被當做時間和動作的研究對象。
機械自然觀是19世紀西方學術界有關世界的一種主流認識。受牛頓經典物理學偉大成就的影響，19世紀初很多社會哲學家開始談論“社會物理學”，主張將社會科學建設成類似數學和物理學一樣精密的科學。這種觀點無疑對邊際革命的創始人瓦爾拉斯等人產生了巨大影響。瓦爾拉斯就是在牛頓力學的基礎上運用數學來構建他的經濟學一般均衡體系，目的是用自然科學的理性原則構架起一套經濟宇宙的客觀法則，在這樣的經濟宇宙中，人們可以用盡可能少的公理演繹出經濟生活中的規則。為此，他秉承斯密的“經濟人”假設并對其做了進一步簡化①，將社會歸結為同質自利個體的總和，遵循先分析個體規律，而后將個體規律直接加總為社會規律的路徑研究經濟現象，并且這一路徑是不可逆的。這種方法論也就是新古典經濟學一直遵循的個體主義方法論，其哲學基礎顯然是機械自然觀。
通過個體來認識整體，這無疑是一種進步，但機械自然觀將個體組成整體的過程過分簡單化了。整體并非個體的簡單組合，這一過程不是物理過程，而是化學過程。機械自然觀對這一過程的簡化是其哲學思想的一個重大缺陷。瓦爾拉斯將經濟學數學化時并沒有認識到這一缺陷，他將社會看作同質個體的機械加總，忽視了個體在習俗、道德等方面的諸多差異，也沒有深入研究個體組成社會的有機過程。以系統論的“蝴蝶效應”②為喻，建立在機械自然觀基礎上的經濟學實際上只研究了蝴蝶扇動翅膀的動作，并沒有研究這一動作引起龍卷風的整個過程。在這種哲學觀的指引下，新古典經濟學只研究了經濟運行的一個橫截面，并沒有關注經濟發展過程。所以1993年的諾貝爾經濟學獎得主諾思批評說，新古典經濟學只研究了經濟運行，而沒有研究經濟發展。
二、社會達爾文主義對經濟學注重個體與競爭傳統的強化及其局限
如果說機械自然觀只是從學理層面為經濟學片面強調個體主義方法論提供哲學指引，那么，社會達爾文主義則進一步滲透到社會層面對經濟學注重個體、強調競爭的傳統進行了強化。
1859年，達爾文發表了《物種起源》一書，提出了“物競天擇，適者生存”的自然選擇理論，將這一原則應用于社會領域就產生了社會達爾文主義。不過達爾文本人并沒有將自己的理論由自然界擴展到社會領域，這一過程是由斯賓塞等人完成。早在1850年，斯賓塞就在其著作《社會靜力學》中提出了社會進化的思想，當《物種起源》發表后，斯賓塞為其社會進化思想尋找到了更多的生物學論據，于是就有了其后來為社會達爾文主義辯護的《第一原理》。1890年，馬歇爾在斯賓塞《第一原理》的基礎上將社會達爾文主義引入經濟學，由此就不難理解為什么《經濟學原理》有那么多詞句與《第一原理》相同。馬歇爾的經濟學體系所受進化論思想影響的深刻程度，可以從他的一句名言看出，他說：“經濟學家的目標應當是經濟生物學，而不是經濟力學”。
達爾文認識到自然界弱肉強食的生存競爭，但他并沒有忽視生物問的共生現象。而社會達爾文主義卻無視自然選擇過程中的合作，片面強調了這一過程中的生存競爭。這是對達爾文本意的曲解，因此博爾丁意味深長地說，達爾文顯然不是一個社會達爾文主義者。對競爭的片面強調意味著社會達爾文主義缺乏道德基礎，這與強調理性分析與競爭、忽視道德研究的經濟學在思想上是一脈相承的。I司時，從方法論角度來看，社會達爾文主義實際上堅持的也是一種典型的個體主義方法論，因為它也只是從單個物種間關系來認識競爭，然后將總結出的所謂規律推演至整個自然界乃至人類社會，這與建立在機械自然觀基礎上的經濟學牛頓體系產生了深刻的共鳴。雖然進化論的思想最初萌生于經濟學，但社會達爾文主義遠比經濟學流傳更廣、更“深入人心”，所以是社會達爾文主義深刻影響著經濟學的發展，而不是相反。
社會達爾文主義既然存在著如此巨大的缺陷，為什么還能夠在西方社會成為主流?除了歷史局限，一個重要原因在于社會達爾文主義為西方國家對非西方國家的掠奪提供了理論辯護。盛洪在分析經濟學本身所具有的天下主義與和平主義精神②在西方得不到弘揚的原因時指出：“在現代經濟學蓬勃發展的過程中，西方列強正走著一條用武力向外擴張的道路。盡管連年征戰也給人們帶來了痛苦，西方對非西方的掠奪和榨取卻減少了西方國家戰國狀態的殘酷性，使得西方文化較少對戰國規則產生憎惡之感，社會達爾文主義成為主流。”對社會達爾文主義的危害感受不深并且能夠從中獲得切實好處，人們有意無意地堅持或支持社會達爾文主義，使它得以長期存在。在這種文化背景下，社會達爾文主義當然也就不能得到反思與揚棄。
三、系統論哲學思想對經濟學發展的重要影響
20世紀以來，隨著物理學、生物學等自然科學對人類認識的拓展，系統論這種新的哲學思想得以產生。系統論認為整個宇宙是一個大系統，這一系統雖由各部分組成，但各個部分并不能與系統機械地分合，因為系統與部分之間除了線性關系，更多的可能是遠遠超出人們想像的非線性關系，這種非線性關系使得人們的決策往往面臨著諸多不確定性。與機械自然觀不同，系統論哲學認識到整體、關系、過程和動態的重要性，強調從整體的角度來認識個體，認為關系和整體是首要的，個體必須在動態的整體過程中才能夠界定，而且各個相互聯系的部分在整體中均發揮著重要作用，無所謂主次。這種哲學觀對眾多領域的研究都產生了重要影響，如強調身心統一的整體醫學觀、管理學當中的系統管理理論以及各學科中的自組織理論等等。
系統論哲學思想對經濟學的發展產生了重要影響。1927年海森堡發表了《量子論運動學和力學的直觀內容》，提出了著名的“測不準原理”，1930年奧地利數學家哥德爾證明“在數學中總有一個不可知”，提出了“不可判定性”。這其中蘊涵的不確定性被認為是一個重要的哲學原理，而精通數學的凱恩斯接受了這一原理并將不確定性引入其1936年的《就業、利息與貨幣通論》的分析中③。這可以看作是系統論思想最早在經濟學中的應用。而近年來新制度經濟學、混沌經濟學、演進經濟學等非主流經濟學的發展更體現出系統實在觀對經濟學發展的影響。新制度經濟學對制度和交易費用的強調，將意識形態、社會科學知識等也納入了經濟分析，使得經濟學不僅接近了現實，而且有突破個體主義方法論的趨勢，其對集體主義方法論的強調將促使經濟學反思機械自然觀。混沌經濟學尤其關注一些新古典經濟學解釋不了的模糊現象，發展下去似乎也會在哲學上改進經濟學：因為以機械自然觀為基礎，只能解釋運動狀態能夠復制的周期性現象，而對于那些路徑界定非常模糊、經常有漲落、且運動軌跡很少或者根本不能夠復制的波動性的非線性變化，則需要借助系統哲學觀才能夠解釋清楚。演進經濟學則進一步闡發了經濟學的經濟生物學性質，而不是經濟力學性質，這既是對社會達爾文主義的批判，也是對經濟學牛頓體系的挑戰。
不過，必須承認的是，上述經濟學的新發展還沒有從哲學基礎上真正揚棄機械自然觀對經濟學發展的影響，因為它們還沒有突破新古典經濟學的個體主義方法論和“經濟人”假設這些東西，從而使它們的批判很大程度上發展為對新古典經濟學的豐富。凱恩斯雖然將整體性和不確定性引入經濟分析，但他并沒有從根本上清除個體主義方法論和“經濟人”假設的影響，很快被希克斯－漢森的LS－LM的模型同化，被薩繆爾森綜合進“新古典綜合派”，后來還引出了弗里德曼的“貨幣主義”-和盧卡斯的“理性預期學派”。新制度經濟學的“交易費用”范式的分析仍然采用的是“邊際分析”和“經濟人”假設等，更重要的是它們缺乏一個統一的主體理論框架。用拉卡托斯“科學研究由綱領不變的硬核和可變的保護帶兩部分構成”這一模型來分析，上述非主流經濟學只不過是對新古典經濟學的“保護帶”做了調整，并沒有觸及其內核。用庫恩的話來說，新古典經濟學目前還只處于“危機階段”。因此有人說，所謂的“現代經濟學”其實不過停留在19世紀哲學和物理學的水平上，還沒有實現“現代化”。“在現代經濟學與當代哲學之間是一段沉默的距離”。也就是說，經濟學并沒有完成在系統論基礎上的哲學重建。
四、中國古典哲學對經濟學發展的可能貢獻
由上述分析可知，經濟學要想獲得新的長足發展，在哲學基礎上必須突破兩個局限：一是機械自然觀的局限與束縛；一是社會達爾文主義的局限與束縛。對于第一個局限的突破，需要借助系統實在觀的貢獻，一些非主流經濟學已經做了初步的嘗試。盡管在系統實在觀的基礎上構建新的分析框架依然任重道遠，不過依靠西方的歷史資源與努力取得進一步的突破還是有可能的。對于第二個局限的突破，由于文化無意識的作用，僅靠西學的資源就要困難得多，必須考慮引入新的文化傳統來改造西方原有的社會哲學和人們認同的舊的行為規則，而在這一點上，中國的古典哲學是為數甚少的可資借鑒的非西方的文化資源。事實上在系統實在觀的基礎上對第一個局限有所突破后，經濟學應該向何處去，西方至今沒有找準方向。
中國古典哲學的核心是天下主義，這種天下主義也必定是一種和平主義，它是一種完全不同于社會達爾文主義的哲學思想。社會達爾文主義將弱肉強食的叢林規則引入到社會領域，是以民族主義為現實基礎的。所謂民族主義是指人類中的一部分人因生理或文化方面的特征而達成的一種身份共識。由于它只認同本民族的利益，低估其他民族的利益，從而更傾向于用強力或暴力手段來改變本民族與其他民族之間的財富分配與利益沖突，使之更有利于自己。社會達爾文主義為民族主義的這種暴力行為提供了理論辯護，因此只要有民族主義就必然會有社會達爾文主義。而天下主義則持“世界大同”的觀念，認為人與人是同等的，國與國是平等的，根本就沒有也不應該有民族之分。由于強調對全人類的認同，從天下主義很容易導出“天下為公”的原則，在它看來，以損害一部分人的利益去謀求另一部分人的福利實際上毫無意義。因此，天下主義更傾向于用和平的、自由貿易的方式，而不是用暴力或者強力手段去獲得財富。
從經濟學的角度來看，為增進全人類的整體福利，我們需要的是天下主義，而不是民族主義或者社會達爾文主義。因為在民族主義下，為侵略或防止侵略，不同的國家將主動或被迫將資源用于發展暴力手段，而在天下主義下，這些資源將會完全被配置到社會生產中去。更為嚴重的是，堅持社會達爾文主義和民族主義還很有可能使人類社會最終走向滅亡。因為在民族主義“以暴制暴”的行為規則下，民族國家要想在競爭中獲勝，就必須確保自己在武器制造方面的領先地位，長期競爭的結果是“不合作沖突”不斷升級，發展到現在便是人類擁有了數萬顆核彈頭，足以將地球毀滅幾十次。社會達爾文主義或者民族主義已經將人類社會帶到了滅亡的邊緣。
要發揚天下主義就必須要倚重中國，因為中國是人類歷史上惟一以天下主義文化傳統為主流的國度，她為今天整個世界天下主義文化發揚提供了寶貴的精神資源。天下主義要成為一個國家或者民族的文化主流，至少要具備以下兩個條件：一是長期的和平統一；二是幅員遼闊。長期的和平統一才允許一個國家利用和平的方式去促進該國經濟的整體發展，并發展出與之相適應的意識形態，而不是去發展民族主義；幅員遼闊才可能促使一個國家在與世界其他國家隔絕的狀態下把自己“作為一個世界以發展，而不是作為一個國家”。中國在秦朝便結束了戰國時代，并形成了一個幅員遼闊的統一國家，這非常適合天下主義精神的發展。用湯因比的話說，由于長期的和平統一，再加上“獨尊儒術”等文化政策的實施，中國自漢以后便發展出持久的世界主義（即天下主義）。雖然中國歷史上也不斷有朝代的更替戰爭，但中國的文化成功地將國家和天下區分開來，以確保天下主義的發展，顧亭林的一段話深刻地反映了二者的不同，“易姓改號，謂之亡國；仁義充塞，而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下”。反觀西方，他們至今也沒有結束戰國時代，而國與國爭必然滋生民族主義，所以西方文化的主流目前仍然是民族主義。雖然歐盟正以和平的方式統一歐洲，但這并不意味著西方民族主義的結束，因為歐洲的統一只不過是一個放大了的民族主義。①
只有天下主義成為人類社會的主流文化，經濟學本身所蘊涵的天下主義與和平主義才可能得到真正的發揮。在天下主義還沒有成為人類社會的主流文化之前，經濟學的重要使命就是去論證和迎接這一時代的到來。由于文化的無意識，相比生活在民族主義文化氛圍下的西方經濟學家，中國的經濟學者更有可能突破社會達爾文主義的局限，在中國古典哲學的指引下清理民族主義的影響，提出西方經濟學家因為文化偏見而提不出的問題，并使經濟學的發展回到她應該回到的軌道上來。正如汪丁丁所說：“經濟學向現代的發展應當，而且也只能，從回到哲學開始。中國經濟學家固然是先接受了西方經濟學的訓練，然后才被實踐推動著去思考超越西方經濟學的問題。不過中國經濟學家對老師的超越，在我看來會是比較容易的。因為這一超越必須從哲學開始，而中國對世界的最大貢獻可能就是哲學了。”隨著中國日益成為一個世界經濟強國，隨著西方對社會達爾文主義和民族主義的反思，我們相信，中國的天下主義文化必將成為人類社會的主流文化，那時經濟學就真的會成為“她本來就應該是那樣的經濟學”。
1生態經濟學的研究對象
就其一般意義來說。生態經濟學的研究對象是生態經濟系統。它是從生態學和經濟學的結合上．以生態學原理為基礎、經濟學理論為主導，以人類經濟活動為中心，圍繞著人類經濟活動與自然生態之間相互發展的關系這個主題．研究生態系統和經濟系統相互作用所形成的生態經濟系統。生態經濟學不是一般地研究生態系統和經濟系統的相互關系]．而是研究作為整體的生態系統和經濟系統統一有機體運動發展的規律性。
2生態經濟學的特點
生態經濟學研究對象決定了它具有整體性、綜合性和戰略性等重要特點．這些特點從不同角度又體現了生態經濟學的性質。
2．1整體性生態經濟系統的整體性，是指生態經濟系統是生態系統和經濟系統的有機的統一整體。在這個統一體中的各個子系統之間、子系統內各個成分之間，都具有內在的、本質的聯系，這種聯系使生態經濟系統構成一個有機聯系的整體。因此，生態經濟學具有嚴密的整體性。
2．2綜合性生態經濟學的研究對象本身就是綜合的。生態經濟系統是一個多層次、多序列的綜合結構體系。在這個龐大的綜合體系中，生態系統的生命系統是包含動物、植物和微生物并由食物鏈連接起來的生物網絡：環境系統有各種物理、化學過程。由于生態經濟學涉及人、社會和自然之間相互聯系、相互作用的各個方面，因此．它必然是一門綜合性很強的科學。
2．3戰略性戰略問題一般是指帶有全局性和長遠目標的主導問題，生態經濟學所研究的經濟、技術、社會和生態問題，一般來說都具有這一特征：如人日和資源。經濟發展和生態環境，技術進步與人口、資源、環境之間的關系等，在幾年以至十幾年內都看不出其后果。一旦達到質變的程度．就會對整個社會和人類產生無可挽回的影響。生態經濟學在著眼于長遠利益的基礎上．把眼前利益和長遠利益結合起來，重視研究事關長遠的重大問題，重視探索一條人與自然和諧共存，當代人與子孫共享資源與環境的持續、穩定、協調發展之路。
3生態經濟學的產生
生態經濟學是以生態經濟系統及其運動規律為研究對象的科學．正是由于生態系統思想的產生，人們才有可能把生態系統與經濟系統作為一個整體來加以研究。20世紀60年代后期，美國經濟學家肯尼斯•鮑爾丁在他的重要論文《一門科學——生態經濟學》中首先正式提出了“生態經濟學”的概念，在這篇文章中，作者對利用市場機制控制人口和調節消費品的分配、資源的合理開發利用、環境污染以及用國民生產總值衡量人類福利的缺陷等進行了創見性的論述。
4我國生態經濟學的建立和發展
我國的生態經濟學是1980年由中國已故著名經濟學家許滌新提出建立的．它的出現是生態時代的需要，其目標是實現經濟與生態協調發展和社會經濟可持續發展。生態經濟學在我國作為一門新興邊緣學科．明確了自己的研究對象，建立了本身的學科理論體系，并廣泛用于指導國民經濟發展的實踐．對我國經濟改革和現代化建設起了很大促進作用[21。過去．由于沒有經濟與生態協調的思想做指導，嚴重破壞了自然界的生態平衡。使經濟社會不能可持續發展．因此推動了生態經濟學的產生。生態經濟學的建立，為指導我國經濟的可持續發展提供了理論基礎。我國建立生態經濟學的目的是指導我國經濟發展實踐。我國生態經濟學的建立反映了新的時代實現生態與經濟協調發展和社會經濟可持續發展的要求。是社會生產力發展到一定水平的產物，是世界和我國生態與經濟的矛盾日益尖銳化的反映。生態經濟學的產生是新時期解決普遍存在的生態與經濟矛盾的需要。我國的生態經濟學是世界生態經濟學的一個組成部分。我國生態經濟學的產生表現出與世界走向生態與經濟協調發展的實踐和理論潮流的三個同步：即與世界3O年來的環境與發展運動同步[3]：與世界生態經濟學理論的形成同步…：與世界經濟生態化趨勢的出現同步[。
5生態經濟可持續發展
5．1可持續發展的定義從自然屬性定義可持續發展．即保護和加強環境系統的生產和更新能力。從社會屬性定義可持續發展，即在生存于不超出維持生態系統涵容能力的情況下．提高人類的生活質量。從經濟屬性定義可持續發展，即在保持自然資源的質量和所提供服務的前提下，使經濟的凈利益增加到最大限度㈣。從科技屬性定義可持續發展。有的學者從技術選擇的角度擴展了可持續發展的定義，如司伯斯認為可持續發展就是轉向更清潔、更有效的技術，盡可能接近零排放或密閉式工藝方法，盡可能減少能源和其他自然資源的消耗。
5．2可持續發展的基本原則
5．2．1公平性原則：一是當代人的公平即代內平等。二是代際問的公平即世代平等]。
5．2．2持續性原則：持續性原則的核心思想是指人類的經濟建設和社會發展不能超越自然資源與生態環境的承載能力。可持續發展主張建立在保護地球自然系統基礎上的發展．因此發展必須有一定的限制因素]。
5．2．3共同性原則：鑒于世界各國歷史、文化和發展水平的差異，可持續發展的具體目標、政策和實施步驟不可能是惟一的。但是，可持續發展作為全球發展的總目標，所體現的公平性原則和持續性原則，則是應該共同遵從的[8]。
5．3可持續發展的標準界定問題
5．3．1代際公平：這是可持續發展最主要的原則之一。所謂代際公平就是指：若某種選擇或某個決策涉及多代人的利益，就存在一個代與代之間利益如何分配的問題，這時就要遵循代際公平的原則，使各代人有同等的滿足其需要的權利。
5．3．2最低安全標準原則：可持續的經濟活動很重要的一個前提就是不超過環境承載力的限度，以使得該活動對環境所造成的影響，能在一定時間內通過環境系統自身動態平衡得以消除。環境承載力的限度可用最低安全標準來衡量。最低安全標準至少應包括以下3條：①社會使用可更新資源的速度不得超過資源的更新速度；②社會使用不可更新資源的速度不得超過其替代品的開發速度，且替代品必須是可更新資源：③社會排放污染物的速度不能超過環境對污染物的吸收速度。
關鍵詞：高等學校；區域經濟；互動發展
中圖分類號：G640 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）028-000-01
前言
知識的進步關系著時代的發展，而時代的發展帶動區域經濟的發展，所以說，目前高等學校與區域經濟發展之間存在著較為重要的關系，根據西方國家的和教育實踐證明，高等學校和區域經濟發展之間存在著互動發展的關系，這樣的關系能夠促進高等學校和區域經濟雙方的共同發展，同時也為社會經濟的發展提供了一份力量。
一、高等學校與區域經濟發展的關聯
就目前的情況來看，我國各個區域之間的經濟發展存在著明顯的差異，出現這種現象的原因包括很多方面，比如地理原因、政策原因、歷史原因和資源原因等，但是其中最為重要的原因在于高等學校在不同區域之間的分布，也可以認為是知識分布的薄弱，影響了區域經濟之間的發展不平衡，高等學校與區域發展之間的關聯體現在以下幾個方面：
高校的建立和發展離不開地方的支持，這樣的支持來自于多個方面，其中最為重要的是政策和資金，根據相關的資料顯示，我國的普通高校當中，其中三分之二的地方高校的辦學經費來自于當地的政府，而學校的后續發展也離不離開相關的政策支持，更離不開源源不斷的資金投入，從這一方面來看，高等學校在一定程度上比較依賴區域政府的支持。而從另外一個方面來看，區域經濟的發展，為高等學校提供了生存和發展的空間，在區域經濟得到發展的同時，城市的發展速度較快，同時其中的各項福利和制度比較完善，在這樣的情況下，當地群眾的生活更加能夠得到保障，在這樣的基礎前提下，人才的流動方向便會更加傾向于這些地方，人才力量的流入，會給區域經濟提供更強大的發展動力，而高等學校是培養人才和儲備人才的地方，從這樣幾個方面來看，高等學校與區域經濟的互動關系呈現出正相關關系，只有高等學校得到發展，相應的區域經濟也會得到發展，在許多地方，這樣的關系都得到了證明，在區域經落后的地方，高等學校的數量和發展情況也較為落后。
另外，高等學校和區域經濟之間的關系在國外也有實踐，在高校教育當中，所涉及的專業較多，而專業的強勢發展也能夠催生一種產業，而這樣產業的快速發展也能夠帶動地方經濟的發展，在英國的工業革命興起的時候，當地的高校并沒有發揮其主要作用，但是在第三地浪潮發生的時候，當地的著名高校卻與當地的區域經濟發展有著重要的聯系，而在現代的高校發展當中，高校教育已經成為了社會的中心，而且在產業的競爭當中，廠家和大學之間的合作關系得到了重要的體現，高校以其技術扶持當地的產業結構發展和調整，支持區域經濟發展，而區域在認識到高校重要性的情況下，也會投入較多的資金和物力保證高校的發展。美國的硅谷是著名的高新技術產業基地，其地理位置處于斯坦福大學和加州大學附近，正是由于這樣的地理位置，硅谷以斯坦福大學的人才和技術作為依托，逐漸的發展起來，從而帶動了整片區域的發展。
二、加強高等學校與區域經濟互動關系的措施
高等學校和區域經濟發展之間存在著較為密切的關系，兩者相互依存，相互發展，為了加強高等學校與區域經濟之間的互動關系，可以采用以下幾種措施來進行：
1.首先，高等學校需要找準自己的辦學定位。不同高校的辦學定位不同，而不同區域的經濟發展目標和重點也不同，所以說，目前的高校需要找準自己的辦學定位，來更好的為區域經濟發展服務，但是就目前的情況來看，由于高等學校的合并和擴招，盲目的進行綜合性和高水平發展，忽略了原本的辦學定位，另外，高等學校需要結合當地的經濟發展狀況，來確定高等學校的發展目標。針對這種情況，高等學校需要根據自己學校的整體實力，來確定發展方向，同時也需要依據地方科技發展的需要和自身條件來選取方向，同時加強對高校學生的實踐培養，增強學生的動手實踐能力，以此來縮短畢業生適應工作崗位所要求的時間。
2.另外，地方政府需要根據兩者之間的關系來進行共同對待，以此來促進兩者之間的共同發展，其中的重點是保證高等學校的知識產品是否能夠為區域經濟發展帶了一定的優勢，針對這種情況，就需要地方政府采取相應的措施來加強地方產業與高等學校之間的合作，首先是加強對高等學校優質人才的培養，根據當地的產品發展情況，來調整高校人員結構，使其符合當地的經濟發展模式；另外，當地政府需要對當地的產業結構進行調整，開發科技含量高的生產技術和工藝，逐漸淘汰對環境有害的生產項目和企業，為了使區域經濟得到較好的發展，需要當地政府尋找新的經濟增長點，并且根據調整之后的產業結構，來使教育生產力盡快的轉換企業生產力，使高校人才培養轉化為當地的經濟效益，實現共同發展的目標；另外，當地政府需要出臺相關的政策來扶持高等學校的發展，同時區域中的各個企業需要提高相應的財力和物力來促進高等學校中人才的培養，這樣才能使兩者進行長期的合作和發展。
三、結束語
在時代的不斷發展中，高等學校和區域經濟發展之間的互動性逐漸形成了正相關系，高等學校的發展帶動區域經濟的發展，而區域經濟也能夠扶持高等學校對人才的培養，為了保證區域經濟的快速增長，需要當地政府合理的調整高等學校與當地企業之間的關系，調整產業結構，實現共贏的目標。
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