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第1篇

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)生活；概念；關(guān)系；知識(shí)體系；答題技巧

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）03-0055-01

在多年的高中政治教學(xué)生涯中，筆者發(fā)現(xiàn)高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活這本教材最難教，也最難學(xué)，成為教師和學(xué)生心目中一塊難啃的硬骨頭。而在每年的高考試卷中，經(jīng)濟(jì)生活所占的比重很大，因此學(xué)好經(jīng)濟(jì)生活顯得很關(guān)鍵。筆者根據(jù)自己在教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)，總結(jié)了學(xué)好經(jīng)濟(jì)生活要注意的問(wèn)題，現(xiàn)概括如下。

一、區(qū)分經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種概念

經(jīng)濟(jì)生活中有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)混淆，在考試過(guò)程中容易出錯(cuò)。比如商品、貨幣和一般等價(jià)物，使用價(jià)值和價(jià)值，價(jià)值和價(jià)格，貨幣的流通手段和支付手段職能，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，替代品和互補(bǔ)品，從眾消費(fèi)心理和攀比消費(fèi)心理，股份有限公司和有限責(zé)任公司，股票和債券，按勞分配和按勞動(dòng)要素分配，初次分配和再分配，宏觀(guān)調(diào)控的法律手段和行政手段，市場(chǎng)調(diào)節(jié)的自發(fā)性和盲目性，“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”等。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中，把這些概念進(jìn)行對(duì)比，找出它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，再結(jié)合具體的題例加以講解，以使學(xué)生掌握和理解這些知識(shí)。

二、弄清經(jīng)濟(jì)生活中的各種關(guān)系

經(jīng)濟(jì)生活中各種概念的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，有的是正相關(guān)，有的是負(fù)相關(guān)，有的是無(wú)關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)迷失方向，在考試的過(guò)程中會(huì)錯(cuò)誤百出。現(xiàn)將經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的各種關(guān)系總結(jié)如下。

1.價(jià)格由價(jià)值決定，受供求關(guān)系的影響。價(jià)格不是由供求關(guān)系決定的，更不是由使用價(jià)值決定的，質(zhì)量好的商品價(jià)格不一定高，物美也可以?xún)r(jià)廉。

2.單位商品價(jià)值量是由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無(wú)關(guān)。

3.商品價(jià)值總量與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率成正比，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)。

4.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響比較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響比較大。

5.一種商品價(jià)格上漲，對(duì)其替代品的需求量會(huì)增加，對(duì)其互補(bǔ)品的需求量會(huì)減少。反之，一種商品價(jià)格下跌，對(duì)其替代品的需求量會(huì)減少，對(duì)其互補(bǔ)品的需求量會(huì)增加。

6.一般說(shuō)來(lái)，一種商品的價(jià)格上漲，人們對(duì)它的需求量會(huì)減少。反之，會(huì)增加。（價(jià)格影響需求，價(jià)格與需求成反比。）

一般說(shuō)來(lái)，一種商品價(jià)格上漲，有利可圖，企業(yè)會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)，增加供給。反之，會(huì)減少供給。（價(jià)格影響供給，價(jià)格與供給成正比。）

一般說(shuō)來(lái)，某種商品的需求量增加，供不應(yīng)求，價(jià)格會(huì)上漲。（需求影響價(jià)格，需求與價(jià)格成正比。）

一般說(shuō)來(lái)，某種商品的供給量增加，供過(guò)于求，價(jià)格會(huì)下跌。（供給影響價(jià)格，供給與價(jià)格成反比。）

7.人民幣升值，不利于出口，不利于吸引外資；有利于進(jìn)口，有利于出國(guó)留學(xué)、旅游，有利于對(duì)外投資。反之，人民幣貶值不利于進(jìn)口，出國(guó)留學(xué)、旅游，對(duì)外投資；有利于出口，吸引外資。

8.人民幣升值，國(guó)內(nèi)商品價(jià)格下降；人民幣貶值，國(guó)內(nèi)商品價(jià)格上漲。

三、構(gòu)建經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)體系

首先，要求學(xué)生一定要熟悉教材的目錄，熟記單元標(biāo)題、課題乃至框題，學(xué)會(huì)根據(jù)目錄回憶教材的內(nèi)容。這是因?yàn)樵诮鼛啄甑母呖技案鞣N模擬考試中，很多試題直接用單元標(biāo)題、課題、框題作為考試范圍，有很多學(xué)生因?yàn)椴皇煜そ滩哪夸洠霈F(xiàn)漏答、錯(cuò)答，甚至答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

其次，要求學(xué)生一定要把握教材的重難點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要么粗枝大葉隨便把書(shū)翻一遍，看完一點(diǎn)效果都沒(méi)有；要么從頭到尾把書(shū)背一遍，背得很累、很痛苦，效果卻不好。櫬耍筆者要求學(xué)生在每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，自己總結(jié)，畫(huà)出該單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建圖，然后按照網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建圖去回憶課本的內(nèi)容，這樣做比單純的死記硬背效果要好很多。

第2篇

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)生活；紙幣；貨幣；商品價(jià)值量；勞動(dòng)

經(jīng)濟(jì)生活這本書(shū)是高中政治課非常重要，而且也是較難理解的部分之一。在高考中，經(jīng)濟(jì)生活部分的分值較大，同學(xué)在答題過(guò)程中感覺(jué)難度較大，而且高考經(jīng)濟(jì)生活的得分率較低，所以學(xué)好經(jīng)濟(jì)生活對(duì)于學(xué)好文科政治的意義十分的重大。

高一經(jīng)濟(jì)生活和初中的政治相比，具有以下特點(diǎn)，首先，難度加大，高中的經(jīng)濟(jì)生活部分學(xué)生不僅僅要學(xué)好課本的知識(shí)，而且還要做一定的聯(lián)系來(lái)鞏固才能有效果。其次，概念十分的抽象，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中經(jīng)濟(jì)生活的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)生活的概念十分的抽象，理解起來(lái)是懂非懂，一頭霧水。總結(jié)起來(lái)就是在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于一些概念的理解和記憶不是十分的透徹，這里就談?wù)劷?jīng)濟(jì)生活當(dāng)中有哪些讓學(xué)生十分不好理解的概念和定義。

一、紙幣和貨幣的關(guān)系

商品、貨幣是高中經(jīng)濟(jì)生活中第一個(gè)十分難以理解的概念，什么是貨幣呢？貨幣是一般等價(jià)物，貨幣一般用金、銀等貴金屬來(lái)充當(dāng)。貨幣和紙幣有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？從不同上看；含義不同：金屬貨幣是從商品中分離出來(lái)，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品；紙幣是國(guó)家發(fā)行強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)；產(chǎn)生不同：金屬貨幣是在商品交換中，從一般商品中分離出來(lái)的；而紙幣是在貨幣充當(dāng)流通手段的職能中產(chǎn)生，由國(guó)家發(fā)行并強(qiáng)制使用的；屬性不同：金屬貨幣是商品，具有使用價(jià)值和價(jià)值；紙幣是貨幣符號(hào)，只有使用價(jià)值，而無(wú)價(jià)值；職能不同：金屬貨幣具有價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能；而紙幣一般只能代表金屬貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能（主要限定在本國(guó)范圍內(nèi)使用）；從實(shí)際數(shù)量上講，紙幣的發(fā)行量與流通中所需要的貨幣量往往不一致。

紙幣和貨幣有什么相同點(diǎn)呢？紙幣的發(fā)行量必須要以流通中的貨幣量為前提，不能發(fā)行太多，也不能發(fā)行太少，發(fā)行太多容易導(dǎo)致通貨膨脹，發(fā)行太少容易導(dǎo)致通貨緊縮。

二、決定商品價(jià)值量的因素

決定商品價(jià)值的因素，是經(jīng)濟(jì)生活當(dāng)中最難理解的部分，從平時(shí)上課、聽(tīng)課到后來(lái)的復(fù)習(xí)和考試發(fā)現(xiàn)，這個(gè)部分是學(xué)生丟分的重點(diǎn)，這個(gè)部分的知識(shí)的難度比其他經(jīng)濟(jì)生活部分的知識(shí)大很多，概念非常的抽象，從教材看，這個(gè)部分的內(nèi)容沒(méi)有什么圖片和數(shù)據(jù)，完全就是枯燥的數(shù)據(jù)和概念，學(xué)生理解起來(lái)十分的吃力。

首先，學(xué)生要緊扣概念，決定商品價(jià)值量的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，而不是個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)生在理解這個(gè)定義的時(shí)候要牢牢的扣住社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)定義。所謂的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。

其實(shí)，通過(guò)教學(xué)可以總結(jié)，反過(guò)來(lái)讓學(xué)生思考，為什么個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間不能決定商品的價(jià)值量呢？縱觀(guān)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史可以發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)力是在不斷的進(jìn)步的，如果個(gè)人勞動(dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量，那么耗費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，商品的價(jià)值量越大，則會(huì)出現(xiàn)越是懶惰的人則擁有更多的財(cái)富，這顯然是不符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。

所以，學(xué)生只要牢牢扣住這個(gè)概念，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不難理解。

第3篇

1、時(shí)光易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂(lè)于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂(yōu)解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

2、隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我熱愛(ài)班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì)堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

3、在高中的三年來(lái)，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識(shí)的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動(dòng)方面，我踴躍參加各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級(jí)爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在對(duì)待師長(zhǎng)方面，我尊敬師長(zhǎng)，樹(shù)立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。

4、進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)。總是經(jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開(kāi)朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛(ài)好體育和勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。

5、隨著時(shí)光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會(huì)了很多。對(duì)自己的祖國(guó)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我更加的熱愛(ài)自己的祖國(guó)了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛(ài)勞動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。在以后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長(zhǎng)自己的才能，使自己成為一名祖國(guó)的棟梁。

6、隨著時(shí)光流逝，高中生活就要結(jié)束，在過(guò)去的三年中我快樂(lè)的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺(jué)長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過(guò)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會(huì)更加努力。

7、進(jìn)入高中三年來(lái)，我在一步一步走向成熟，踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，身為班級(jí)干部的我，熱愛(ài)班集體，有較強(qiáng)的責(zé)任感，為班級(jí)榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的力量。在家中尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學(xué)校中，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)老師和同學(xué)提出的意見(jiàn)和建議虛心的接受和采納。我性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)好體育活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不怕苦，不怕累，深得老師同學(xué)的認(rèn)可，是一個(gè)積極向上的好學(xué)生。

8、我在高中的三年中，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真學(xué)好每一知識(shí)點(diǎn)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)而努力拼搏。生活上，能與同學(xué)，室友打成一片，平時(shí)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心集體。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼里的好女兒，高中的生活學(xué)習(xí)鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名優(yōu)秀合格的高中生。

9、時(shí)光飛逝，不只不覺(jué)中，高中三年就要結(jié)束了，在這三年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真做好每一件事情，得到老師們的好評(píng)。在生活中，我與同學(xué)們相處融洽，在同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給予他們幫助，為同學(xué)們排憂(yōu)解難，在學(xué)習(xí)上，我耐心的為同學(xué)們講解疑難問(wèn)題。在課外活動(dòng)時(shí)，我積極參與，和同學(xué)們一起為班級(jí)爭(zhēng)光，得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，譜寫(xiě)絢麗的人生篇章。

10、上了三年的高中，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，為班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優(yōu)秀學(xué)生、對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。自強(qiáng)不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛(ài)班級(jí)體，有較強(qiáng)的集體責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損班級(jí)利益的事，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我會(huì)堅(jiān)定理想，確定目標(biāo)，認(rèn)定方向，邁者堅(jiān)毅的步伐，不斷走下去。

11、進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)。總是經(jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開(kāi)朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛(ài)好體育和勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。

12、進(jìn)入高中三年來(lái)，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極努力的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師的得力助手，積極幫老師分擔(dān)任務(wù)。從進(jìn)入高中三年來(lái)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走完高中三年，沒(méi)有讓老師家長(zhǎng)操心，是一個(gè)懂事的孩子。學(xué)習(xí)做事一絲不茍，不怕苦，不怕累，我堅(jiān)信、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

13、我是一個(gè)安靜的男生，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)。在生活上我樂(lè)于助人，幫助同學(xué)，盡自己的一份力。因?yàn)槲覉?jiān)信，一個(gè)人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。我相信只要努力和勤奮就會(huì)有所成就。三年的高中學(xué)習(xí)，我得到了許多，也學(xué)會(huì)了許多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)改正。發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處能夠虛心學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的不足。

14、時(shí)光易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結(jié)束了。在高中三年來(lái)，我收獲了很多。我是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，成績(jī)優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，能很好的處理和同學(xué)之間的關(guān)系。在課堂上，我能積極的回答老師提出的問(wèn)題，嚴(yán)格要求自己，不懂的問(wèn)題問(wèn)老師。在以后的道路上，我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

15、在高中的三個(gè)階段中，我步入了知識(shí)的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面，我熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體尊敬老師，與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。課后和同學(xué)們討論不懂得問(wèn)題，或區(qū)尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動(dòng)積極參加體育活動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不怕苦不怕累，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力沖向終點(diǎn)。我樂(lè)于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們?yōu)橹袆?dòng)。我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，讓老師放心，讓家長(zhǎng)寬心。我藥努力，繼續(xù)加油，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，努力為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。堅(jiān)持就是勝利。

16、進(jìn)入高中以來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，上課我認(rèn)真聽(tīng)講積極思考，我堅(jiān)持腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印因此我的成績(jī)一直處于上升狀態(tài)。在生活中我與同學(xué)關(guān)系融洽，積極熱心地幫助同學(xué)解決困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的都使我非常開(kāi)心，我不僅遵守校規(guī)校紀(jì)而且遵守課堂紀(jì)律，而且懂禮貌見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，我也喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)陽(yáng)光積極參加各種課外活動(dòng)，使得各方面全面提高。

17、隨著時(shí)光流逝，高中生活就要結(jié)束，在過(guò)去的三年中我快樂(lè)的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺(jué)長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過(guò)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會(huì)更加努力。

18、我學(xué)習(xí)努力，看到同學(xué)有難處就會(huì)積極幫助他，團(tuán)結(jié)集體，關(guān)心同學(xué)，自信心強(qiáng)也幫助同學(xué)樹(shù)立自信，我做事認(rèn)真，也同于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于面對(duì)錯(cuò)誤，從而戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)方面嚴(yán)禁好學(xué)，有不明白的東西會(huì)及時(shí)向老師提出，共同解決困難。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中不管什么困難從不膽怯后怕，在班里學(xué)習(xí)努力受到老師的好評(píng)，積極回答老師的提問(wèn)，也得到老師的肯定，盡管前進(jìn)的道路坎坷，但我始終不放棄，扎實(shí)的一步步前進(jìn)，目標(biāo)在巔峰，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我樂(lè)于助人，樂(lè)于接受同學(xué)們和老師的批評(píng)建議。

19、踏入高中以后伴隨著快節(jié)奏的生活我才真正意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，課上認(rèn)真做筆記，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)是每天必做的事情，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印是對(duì)自己嚴(yán)格的要求，面對(duì)困難毫不退縮，是對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。上課時(shí)間我積極發(fā)言，踴躍回答老師的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)尊敬師長(zhǎng)，高中三年的生活鍛煉了我成長(zhǎng)的品質(zhì)，我從中受益匪淺。

20、進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，三年來(lái)無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，我都踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。總能從所做的事情中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，生活中我樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，得到老師同學(xué)們的認(rèn)可。從來(lái)沒(méi)有無(wú)故曠課，遲到的現(xiàn)象出現(xiàn)。遵守校紀(jì)校規(guī)。我是一個(gè)不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)敢拼搏，生活中敢?jiàn)^斗，是一個(gè)積極向上的好學(xué)生。

21、進(jìn)入高中這三年，我刻苦學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各項(xiàng)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊畹美蠋煹南矏?ài)。遇到挫折，不氣餒，在困難前不低頭，具有頑強(qiáng)拼搏的精神。在生活上，樂(lè)于助人，幫助同學(xué)。愿意在同學(xué)需要我的時(shí)候伸出援手，我活潑開(kāi)朗，大方得體，善于交流，總是積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，是老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生。

22、我在三年高中期間能夠幫助同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，尊敬師長(zhǎng)，以大局為重，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，積極參加各種集體活動(dòng)，把學(xué)校當(dāng)做自己的家。在平日里的學(xué)習(xí)，比較刻苦，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無(wú)一起違紀(jì)行為，受到任課老師的好評(píng)。身為班級(jí)干部能夠以身作則，在做好本職工作的同時(shí)，又能廣泛接納同學(xué)的意見(jiàn)，在同學(xué)間樹(shù)立了較好的威信。我還有用遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，相信我將來(lái)會(huì)有很好的發(fā)展。

23、在高中三年的學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的努力學(xué)習(xí)著。在生活中我誠(chéng)誠(chéng)懇懇，簡(jiǎn)潔大方，任勞任怨，與朋友家人的關(guān)系也十分融洽。在學(xué)習(xí)中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，使自己穩(wěn)步上升。也提高了自我素質(zhì)，我能以寬容的心態(tài)包容每一個(gè)人，而且待人親切，和藹，主動(dòng)幫助同學(xué)，我也從同學(xué)的幫助中獲得了不少的收獲。在高中的三年時(shí)間里，既鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為了一名合格的高中生。

24、隨著時(shí)光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會(huì)了很多。對(duì)自己的祖國(guó)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我更加的熱愛(ài)自己的祖國(guó)了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛(ài)勞動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。在以后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長(zhǎng)自己的才能，使自己成為一名祖國(guó)的棟梁。

25、在高中的三個(gè)階段中，我步入了知識(shí)的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學(xué)習(xí)方面，我熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體尊敬老師，與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。課后和同學(xué)們討論不懂得問(wèn)題，或去尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動(dòng)積極參加體育活動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不怕苦不怕累，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力沖向終點(diǎn)。我樂(lè)于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們?yōu)橹袆?dòng)。我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，讓老師放心，讓家長(zhǎng)寬心。我要努力，繼續(xù)加油，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，努力為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。堅(jiān)持就是勝利。

第4篇

生勞委員個(gè)人工作總結(jié)一回首一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際，我以下對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的本工作經(jīng)驗(yàn)（勞動(dòng)委員），本學(xué)期在本職工作內(nèi)還算比較順利，同學(xué)們也比較自覺(jué)的配合本人的工作，按時(shí)，按量的完成本份工作，在自己的職班日中比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成，故本班的衛(wèi)生工作也做得比較好，一直處于本系前列，只是相關(guān)細(xì)節(jié)還需改進(jìn)，以更好促進(jìn)我班的衛(wèi)生工作，給予同學(xué)一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在此希望同學(xué)們把我班好的一面?zhèn)鞒邢氯ィ研枰倪M(jìn)的繼續(xù)加強(qiáng)，共同把我們的衛(wèi)生工作搞好，給同學(xué)們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)把學(xué)習(xí)等工作搞好，促進(jìn)我班的全面進(jìn)步，增進(jìn)我班的團(tuán)結(jié)意識(shí)，本人也將盡力配合老師，班干部，同學(xué)們的各項(xiàng)工作，改進(jìn)自我，促本班的團(tuán)結(jié)，相互幫助，共同進(jìn)步，同共為建立一個(gè)各項(xiàng)工作兼優(yōu)的班集體。為之不懈努力。

生勞委員個(gè)人工作總結(jié)二上一學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了我們班的勞動(dòng)委員。勞動(dòng)委員，顧名思義，就是負(fù)責(zé)衛(wèi)生這一環(huán)節(jié)的，具體點(diǎn)兒，就是負(fù)責(zé)計(jì)劃并組織實(shí)施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責(zé)任區(qū)管理好班級(jí)的勞動(dòng)。根據(jù)需要積極指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的具體行為，并就上述活動(dòng)的完成情況向老師特別是班主任匯報(bào)。

大學(xué)勞動(dòng)委員不同與高中、初中的勞動(dòng)委員，大學(xué)不像高中、初中一直都在同一個(gè)教室，大學(xué)的教室在移動(dòng)，所以勞動(dòng)委員的責(zé)任相較于其他班干部本來(lái)就顯得比較輕。而我們班的衛(wèi)生一向很好，所以這個(gè)勞動(dòng)委員我當(dāng)?shù)母p松了。

總結(jié)上一學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有特別大的貢獻(xiàn)，除了安排擦黑板的值日生及一次簡(jiǎn)單的衛(wèi)生打掃外，我一直是閑著的，我想這也要?dú)w功于教室本身的干凈，我們班的衛(wèi)生一向不錯(cuò)，地面基本沒(méi)有垃圾，黑板也很干凈，沒(méi)有亂涂亂畫(huà)的……雖然工作很輕松，但我還是存在不足之處，比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)的值日生安排的不當(dāng)，教室也沒(méi)及時(shí)做保潔工作，我想這也許是我第一次當(dāng)勞動(dòng)委員所以經(jīng)驗(yàn)不足所引起的，不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信只要我努力認(rèn)真做了，會(huì)取得一定成果的。

對(duì)于這一學(xué)期的工作，我會(huì)繼續(xù)保持上一學(xué)期中好的方面，改進(jìn)以往的不足之處，及時(shí)聽(tīng)取老師與同學(xué)的意見(jiàn)，不斷改善自己的工作，為同學(xué)提供一個(gè)干凈整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)。

這學(xué)期作為勞動(dòng)，積極配合班級(jí)與學(xué)院的工作。雖然本學(xué)期我們班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，活動(dòng)也搞的比較多，但做為班里的委員也應(yīng)該做一些應(yīng)盡的工作，具體的內(nèi)容主要有：

1、什么大掃除啊

2、什么衛(wèi)生檢查啊

3、什么運(yùn)動(dòng)會(huì)期間啊

以上就是我為本班所做的一些工作

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的鍛煉，我深感到了責(zé)任的承擔(dān)與集體的力量，但是因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任，所以在工作上有一些做得不盡如人意的地方：

1、不足 原因

2、如果沒(méi)有必要，不要寫(xiě)太大的錯(cuò)誤

在我的工作中也有優(yōu)點(diǎn)：

1、能夠及時(shí)讓值日生在放學(xué)后組織勞動(dòng)

2、能夠在下課八分鐘內(nèi)請(qǐng)擦黑板的同學(xué)擦黑板

3、能夠及時(shí)地將窗簾和窗戶(hù)關(guān)好

第5篇

我在高中的三年中，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真學(xué)好每一知識(shí)點(diǎn)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)而努力拼搏。生活上，能與同學(xué)，室友打成一片，平時(shí)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心集體。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼里的好女兒，高中的生活學(xué)習(xí)鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名優(yōu)秀合格的高中生。

時(shí)光飛逝，不只不覺(jué)中，高中三年就要結(jié)束了，在這三年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真做好每一件事情，得到老師們的好評(píng)。在生活中，我與同學(xué)們相處融洽，在同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)伸出援助之手，給予他們幫助，為同學(xué)們排憂(yōu)解難，在學(xué)習(xí)上，我耐心的為同學(xué)們講解疑難問(wèn)題。在課外活動(dòng)時(shí)，我積極參與，和同學(xué)們一起為班級(jí)爭(zhēng)光，得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，譜寫(xiě)絢麗的人生篇章。

上了三年的高中，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，為班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優(yōu)秀學(xué)生、對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。自強(qiáng)不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛(ài)班級(jí)體，有較強(qiáng)的集體責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損班級(jí)利益的事，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我會(huì)堅(jiān)定理想，確定目標(biāo)，認(rèn)定方向，邁者堅(jiān)毅的步伐，不斷走下去。

進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)。總是經(jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開(kāi)朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛(ài)好體育和勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。

第6篇

一、高中政治課生成性教學(xué)的內(nèi)涵

高中政治生成性教學(xué)是指教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生雙方的具體活動(dòng)角色變化而產(chǎn)生新知識(shí)、新體驗(yàn)的腦力勞動(dòng)過(guò)程。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中突破了原有思維的局限性，逐漸養(yǎng)成了動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、傾聽(tīng)問(wèn)題與表達(dá)主見(jiàn)相結(jié)合的思維習(xí)慣，教師在這一過(guò)程中則總結(jié)出與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)智慧、教師教學(xué)智慧的同時(shí)生成是該教學(xué)方式最突出的特點(diǎn)。

二、利用生成性教學(xué)資源增強(qiáng)課堂實(shí)效性的策略

1.課前做充足的預(yù)設(shè)準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)的靈活性與變通性。“生成”的前提就是有所準(zhǔn)備，無(wú)論是錯(cuò)誤性的問(wèn)題還是創(chuàng)造性的方案都需要一個(gè)準(zhǔn)備和醞釀的階段，預(yù)設(shè)情境就是促進(jìn)資源生成的重要前提。準(zhǔn)備生動(dòng)貼切的教學(xué)實(shí)例是預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。高中政治課程和其他課程相比，理論性較強(qiáng)，選擇現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)例子作為教學(xué)討論的內(nèi)容可以提高學(xué)生的興趣，也可以拓展學(xué)生的思考空間。例如在講解新型勞動(dòng)者具備的素質(zhì)時(shí)，可以選擇一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的勞動(dòng)者和在普通工作崗位上默默奉獻(xiàn)的耕耘者來(lái)進(jìn)行類(lèi)比分析，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)論是成功的創(chuàng)業(yè)者還是普通的就業(yè)者，都是值得尊敬的勞動(dòng)者，都應(yīng)具有良好的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)等。在討論中學(xué)生還提出了新型勞動(dòng)者應(yīng)該擁有開(kāi)闊的胸襟、銳意進(jìn)取的精神、樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)等，拓寬了教材本身的討論范疇。

2.在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，可以起到發(fā)散思維的作用。例如在講解外貿(mào)關(guān)系時(shí)，可以利用多媒體課件展示大國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。如美國(guó)鷹派部分人士叫囂人民幣升值的漫畫(huà)比文字本身更能吸引學(xué)生的注意力。接著教師可以再順勢(shì)提出一些關(guān)于外匯的基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題分析人民幣升值的影響。這樣不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)，還讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)及時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高了學(xué)生的思維能力。

3.要設(shè)置新穎的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考。“提問(wèn)―回答”是最常用的教學(xué)手段，也是幫助學(xué)生整合知識(shí)的有效方式，同時(shí)可以增強(qiáng)課堂教學(xué)的有序性。心理學(xué)家分析，知識(shí)主要包括陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、策略性知識(shí)等。陳述性知識(shí)通常回答的是“是什么”，程序性知識(shí)是關(guān)于“為什么”和“怎么樣”的知識(shí)。通過(guò)提問(wèn)教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)程序性知識(shí)的理解能力。教師提問(wèn)本身就是一個(gè)誘導(dǎo)學(xué)生思考的過(guò)程，好的問(wèn)題可以將學(xué)生引向更高一級(jí)的思考空間，還可以在潛移默化中教會(huì)學(xué)生如何提問(wèn)。將生活中的現(xiàn)象作為問(wèn)題的材料不僅可以提高學(xué)生的思考興趣，同時(shí)還可以加深其對(duì)知識(shí)的理解和識(shí)記。

4.要巧妙地制造沖突，提煉生成性資源。沖突主要包括兩種，一是教師在課堂中巧妙預(yù)設(shè)的，二是學(xué)生在課堂中提出的問(wèn)題或者產(chǎn)生的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。正如“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，錯(cuò)誤有時(shí)也是走錯(cuò)路的真理。在教學(xué)中沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤，當(dāng)有矛盾和沖突時(shí)，也是創(chuàng)造性資源即將生成的時(shí)候。只要做到因勢(shì)利導(dǎo)，沖突和錯(cuò)誤往往可以加快學(xué)生進(jìn)步的速度，也可以為教師教學(xué)提供新的角度和思路。教師故意制造沖突要注意策略，首先要選準(zhǔn)教學(xué)沖突的目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際選擇具有可塑性、回旋余地較大、能充分開(kāi)拓學(xué)生思路的話(huà)題來(lái)制造沖突。然后要巧妙點(diǎn)化矛盾，僅僅選出沖突的目標(biāo)還不夠，只有將有利于討論的沖突點(diǎn)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，才能夠引起學(xué)生的興趣。最后還要設(shè)置好化解矛盾的策略。收尾的工作要有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，不僅能化解沖突和矛盾，還要給學(xué)生留下了廣闊的想象空間和探索空間。例如在講解“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”時(shí)，選擇兩個(gè)消費(fèi)者對(duì)同一件事情的不同做法進(jìn)行討論。當(dāng)學(xué)生對(duì)有爭(zhēng)議的消費(fèi)行為討論得熱鬧激烈時(shí)，教師從旁予以點(diǎn)撥，以便在提煉生成性資源的同時(shí)也總結(jié)了學(xué)生的論點(diǎn)。

綜上所述，利用生成性資源可以彰顯高中政治課的高效和有序。教師只要在教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的日常生活創(chuàng)設(shè)有意義的情境，發(fā)散學(xué)生的思維，便能取得較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜其根.思想政治課課堂資源動(dòng)態(tài)生成與利用的實(shí)踐[J].中國(guó)校外教育（基教版），2010（3）.

第7篇

【關(guān)鍵詞】高中政治；課堂教學(xué)；有效策略

一、認(rèn)識(shí)高中政治教學(xué)

高中政治課是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的學(xué)科，同時(shí)高中政治課程還肩負(fù)著強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、完善學(xué)生的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)體系和培養(yǎng)一定的精神文化素養(yǎng)的任務(wù)。因此，高中政治課從某一個(gè)程度上看是一門(mén)信息包含量極廣，同時(shí)具有較大難度的綜合性和科學(xué)性的課程。

有不少教師認(rèn)為政治教學(xué)其實(shí)就是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生我們國(guó)家現(xiàn)行的政治制度、當(dāng)前的一些基本的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象及教授給學(xué)生一些基本的哲學(xué)知識(shí)。其實(shí)不然，高中政治是一門(mén)充滿(mǎn)藝術(shù)性和挑戰(zhàn)性的科目。而如何獲得高效的高中政治課堂，一直是每一個(gè)從事高中政治教學(xué)工作的教師的最大心愿。

要構(gòu)建高效的高中政治課堂需要教師合理地運(yùn)用有效的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，探索出有力的教學(xué)途徑從而幫助學(xué)生獲取有關(guān)的、基本的政治知識(shí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還要使學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)得到完善，使得學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和愛(ài)國(guó)心得到進(jìn)一步的激發(fā)。高中政治課堂應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的教育使命，對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面均衡發(fā)展承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

但是當(dāng)前的高中政治教學(xué)還存在很多的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)

處于青春期的學(xué)生普遍都有一種逆反心理，越被教師所提倡和肯定的，他們?cè)椒锤校踔猎鲪骸Ｒ虼耍芏鄬W(xué)生認(rèn)為高中政治就是一門(mén)宣揚(yáng)馬列主義、思想的課程，是一門(mén)非常枯燥乏味的思想理論課程，其實(shí)不盡然。

當(dāng)然，學(xué)生存在這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是正常現(xiàn)象，畢竟自小學(xué)的思想品德一直到初中的社會(huì)課程多數(shù)內(nèi)容是在教育學(xué)生如何做一個(gè)社會(huì)主義的好公民，學(xué)生從小聽(tīng)到大，都厭煩了。但是，高中政治教材的內(nèi)容是有很大不同的，其中有對(duì)政治制度和我國(guó)現(xiàn)有的政治現(xiàn)象的介紹，有哲學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的介紹，有文化相關(guān)知識(shí)理論的介紹及中華傳統(tǒng)和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)。而這四大部分的知識(shí)設(shè)置的目的是為了完善學(xué)生的基本常識(shí)，提升其能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上的認(rèn)同。但很多學(xué)生存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，甚至滋生了厭學(xué)情緒，這都是需要教師加以重視并采取措施進(jìn)行修正的。

2.師生之間缺乏基本的交流

教師只有掌握了學(xué)生的學(xué)情才能夠更好地開(kāi)展教學(xué)工作。正所謂：“教學(xué)相長(zhǎng)！”教師和學(xué)生如果缺乏基本的交流，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)近況教師無(wú)法掌握，教師的教學(xué)目的和計(jì)劃也很難落實(shí)到位。這樣就不利于教學(xué)相長(zhǎng)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，不利于課堂教學(xué)效率的提高。

存在的這些問(wèn)題必須重視，也必須得到解決，這樣高中政治這門(mén)具有一定難度的綜合性課程才能夠順利開(kāi)展。那么在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境下，政治教師該如何做才能夠?qū)⒏咧姓芜@門(mén)帶有一定藝術(shù)性的高難度課堂教好，同時(shí)提高課堂的教學(xué)效率呢？筆者總結(jié)自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的得與失，提出以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)看法僅供參考，希望能夠起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

二、高中政治課堂進(jìn)行有效教學(xué)的策略

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀(guān)念

高中政治這門(mén)學(xué)科的特殊性，使得學(xué)生對(duì)這門(mén)課程并沒(méi)有太多的興趣。因此，教師在進(jìn)行日常的政治教學(xué)之中，一定要注意培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)高中政治學(xué)習(xí)的興趣和激情，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)高中政治這門(mén)學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)政治學(xué)科的求知欲，有一條行之有效的途徑，即“讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂釋放情感”。

例如，在講述我國(guó)的獨(dú)立自主的和平外交政策時(shí)，教師可以引用當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)普遍關(guān)注的“中菲黃巖島事件”材料。課前收集整理黃巖島事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，可找出相關(guān)的新聞圖片資料和一些媒體的報(bào)道評(píng)論，著重展示我國(guó)政府對(duì)黃巖島事件的立場(chǎng)和態(tài)度。這些客觀(guān)的真實(shí)性的時(shí)政新聞材料的展示，讓作為熱血少年的高中學(xué)生從心底里燃起對(duì)祖國(guó)的一種熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家和領(lǐng)土的一種關(guān)注。然后，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們表達(dá)自己對(duì)此事件的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，釋放自己的情感。學(xué)生探討地非常熱烈而投入，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注我國(guó)政府的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)和措施，思考為什么，從而明確我國(guó)的“獨(dú)立自主的和平外交政策”及原因。當(dāng)然學(xué)生所表達(dá)的看法是有偏頗的，但這過(guò)程就是讓現(xiàn)實(shí)走進(jìn)課堂，激感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的過(guò)程，能夠逐步轉(zhuǎn)變對(duì)于高中政治科目的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更加積極地參與到有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)之中，使政治課不淪為空洞的說(shuō)教課，取得更大成果，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.創(chuàng)設(shè)合理情景，幫助學(xué)生能力提升，實(shí)現(xiàn)“讓知識(shí)提升感受，讓感受反思生活”

高中政治的材料題難度較大，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。所以，教師進(jìn)行高中政治教學(xué)還需要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力的提升。

高中政治進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，主要可以通過(guò)時(shí)政情境、生活情景、探究式的問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)來(lái)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力的提升。

創(chuàng)設(shè)時(shí)政情景主要是通過(guò)一些時(shí)政新聞來(lái)引入有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而借助時(shí)政新聞來(lái)刺激學(xué)生的大腦細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生的思考，從而提升學(xué)生的能力。創(chuàng)設(shè)生活情景，主要是將生活中的一些情景引入教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，使得學(xué)生感受到政治還與生活息息相關(guān)的同時(shí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和學(xué)科知識(shí)應(yīng)用能力。

例如，進(jìn)行到“生活與消費(fèi)”這一部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以舉一些生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。如：非典時(shí)期，很多人瘋狂的搶購(gòu)醋，導(dǎo)致醋價(jià)暴漲。因?yàn)橘N近生活，學(xué)生都會(huì)感想多多，讓學(xué)生先得出某些結(jié)論。但學(xué)生看法很多是不成熟甚至片面的，再明確經(jīng)濟(jì)學(xué)原理如何進(jìn)行解釋的，在理論的指導(dǎo)下，重新分析認(rèn)識(shí)事件，糾正錯(cuò)誤的思想觀(guān)點(diǎn)，讓“知識(shí)提升感受”。這樣的與生活相聯(lián)系的方式使得學(xué)生覺(jué)得理論具有真實(shí)性和可感受性，且有一種切身的體會(huì)。并且讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)ψ约荷磉叺娜撕褪赂玫刈龀雠袛啵彩沟盟鶎W(xué)習(xí)的“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)念”有一個(gè)更加深刻的印象。

通過(guò)多種情景的合理設(shè)置，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的好奇心得到增強(qiáng)，同時(shí)這些具有一定探究性的開(kāi)放問(wèn)題的設(shè)置，使得學(xué)生的思維得到發(fā)散，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主探究能力得到提高；也有利于運(yùn)用知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力提升。

3.突出學(xué)生的主體性地位，要“規(guī)劃一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的路徑”

學(xué)生是學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，是教學(xué)過(guò)程中的主角，而教師是教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者。在高中政治的課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體性地位，但要實(shí)實(shí)在在地確立學(xué)生在政治課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體性地位是不容易的。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師在教學(xué)中尊重學(xué)生、密切關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)和幫助。

突出學(xué)生在高中政治課堂中的主體性地位，使得學(xué)生能夠在其中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人翁，能夠在學(xué)習(xí)之中得到一種滿(mǎn)足感，此外，主體性地位得到突出后，學(xué)生會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)之中，并且獲得自主學(xué)習(xí)和自主探究能力的提升，而高中政治課堂教學(xué)的效率也將隨之得到提高。

突出學(xué)生的主體性地位首先需要教師在心理上融入到學(xué)生中，拉近與學(xué)生之間的距離。讓學(xué)生有一種歸屬感，使得學(xué)生在心理上靠近教師，增強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)。使得教師能夠更加清楚地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并及時(shí)給學(xué)生以必要的幫助。

然后，就是在課堂具體的教學(xué)之中，教師要突出學(xué)生的主體性地位。主要可以嘗試通過(guò)轉(zhuǎn)換角色的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，即變之前的教師講、學(xué)生聽(tīng)和教師問(wèn)、學(xué)生答的傳統(tǒng)教學(xué)模式為教師聽(tīng)學(xué)生講，教師回答學(xué)生的問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式，可以這樣展開(kāi)，例如：進(jìn)行“影響價(jià)格的因素”這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師首先可以讓學(xué)生將該部分的教材進(jìn)行瀏覽，然后教師請(qǐng)學(xué)生講一講自己初看這一部分的內(nèi)容得到的印象有哪些。很多學(xué)生可能有印象的還是“商品、價(jià)格、價(jià)值”這幾個(gè)大的方向，但是一些具體的小問(wèn)題還并不是很清楚。教師根據(jù)學(xué)生的回答，給學(xué)生5到10分鐘再將教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，并要求學(xué)生將其中的重要知識(shí)點(diǎn)和自己的不理解的地方找出。學(xué)生仔細(xì)看完教材后，對(duì)于教材的重難點(diǎn)，如商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、價(jià)值量的決定、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容等有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。同時(shí)學(xué)生很有可能會(huì)提問(wèn)，如：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品的價(jià)值量，那么為什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來(lái)決定呢？社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間如何進(jìn)行區(qū)別呢？?jī)r(jià)格與價(jià)值的不一致情況等。教師根據(jù)學(xué)生提出的重點(diǎn)部分重新進(jìn)行梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)該部分知識(shí)的印象和了解。同時(shí)就學(xué)生所提出的疑問(wèn)，教師并不著急回答，而是請(qǐng)別的同學(xué)進(jìn)行回答。最后教師在同學(xué)解答的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的解釋和深化。

這樣，對(duì)于該部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了：“預(yù)習(xí)、自己的深化學(xué)習(xí)、思考、提問(wèn)、回答、深入回答”這樣一個(gè)過(guò)程。學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)的掌握得到加深，記憶的牢固性也得到提升。課堂的教學(xué)效率在凸顯出學(xué)生主體性地位的基礎(chǔ)上獲得提升。突出學(xué)生的主體性地位，就要在教學(xué)中盡可能給學(xué)生規(guī)劃一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想路徑，就好比有專(zhuān)家說(shuō)的，坐別人開(kāi)的車(chē)走十遍，不如自己開(kāi)車(chē)走一遍，對(duì)這條道路來(lái)的更熟悉和對(duì)路邊的風(fēng)景印象更深刻。教師對(duì)知識(shí)講解幾遍，可能不如學(xué)生自主探究一遍知識(shí)生成的過(guò)程來(lái)得更有效。

4.教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)

一堂課程的時(shí)間是有限的，因此，教師要對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的分配。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提問(wèn)以及教師的深入引導(dǎo)講解是教學(xué)的主體部分。但是由于這種教學(xué)模式是學(xué)生為主導(dǎo)，但是學(xué)生對(duì)教材把握的準(zhǔn)確度并不是很高所以還需要教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后，抽出3至5分鐘幫助學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，從而幫助學(xué)生更全面系統(tǒng)地掌握好該部分的知識(shí)。還是以“影響價(jià)格的因素”這一部分的內(nèi)容為例，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)進(jìn)行梳理后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這部分的知識(shí)點(diǎn)和需要注意的地方主要有：

A.價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

B.影響價(jià)格的因素

C.價(jià)值量、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系

D.價(jià)值規(guī)律的主要內(nèi)容、表現(xiàn)形式及作用

這些知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，可以采用知識(shí)框架結(jié)構(gòu)體系，形成明確的知識(shí)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，為學(xué)生更好地深化學(xué)習(xí)和記憶落實(shí)提供了簡(jiǎn)明扼要的大綱，同時(shí)也是在幫助學(xué)生培養(yǎng)一種邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力。

三、小結(jié)

做好高中政治教學(xué)工作是一項(xiàng)有難度且富有挑戰(zhàn)性的工作。當(dāng)然除了上述方法外，筆者認(rèn)為政治教師還需要多與學(xué)生交流，多從學(xué)生的言談中掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，并且?guī)椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行高中政治的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，進(jìn)行高中政治有效教學(xué)的策略肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止筆者所列舉的這幾項(xiàng)。同時(shí)，筆者也堅(jiān)信只要肯探索，肯多從實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，高中政治教學(xué)就會(huì)不斷有新的更好的方法涌現(xiàn)出來(lái)，并且能夠不斷提高高中政治的課堂教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]聶敏，夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力——淺析高中思想政治有效教學(xué)，現(xiàn)代閱讀，2011年12月，第12期

[2]宋蓬勃，談如何提高高中政治教學(xué)的有效性，學(xué)周刊·教育科學(xué)（教學(xué)研究），2011年第3期

第8篇

[關(guān)鍵詞]地理；課堂；高效小結(jié)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G623

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2013）20-0025-03

[作者簡(jiǎn)介]梁承啟（1979―），女，廣東高州人，本科，廣東省高州市高州中學(xué)教師，中學(xué)一級(jí)。

完善、高效的地理課堂小結(jié)不僅可以使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，還可以突出知識(shí)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，畫(huà)龍點(diǎn)睛，為下節(jié)課埋下鋪墊。那么怎樣才能使地理課堂小結(jié)完善、高效呢？筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了幾種方法。

一、歸納法

學(xué)習(xí)新課程后，教師主導(dǎo)或師生一起總結(jié)梳理出課堂知識(shí)系統(tǒng)。這時(shí)要注意小結(jié)不能只是對(duì)前面教學(xué)內(nèi)容的機(jī)械再現(xiàn)，注意小結(jié)要起到提綱挈領(lǐng)、加深了解、鞏固知識(shí)、突出重點(diǎn)的作用。

如可以這樣小結(jié)《高中地理 必修3》“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”之全球定位系統(tǒng)（GPS）的特點(diǎn)――“三全兩性”。“三全”為全球性、全能性和全天候，“兩性”為連續(xù)性和實(shí)時(shí)性。

又如講授完《高中地理 必修3》“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移──以東亞為例”時(shí)，教師可根據(jù)以下知識(shí)結(jié)構(gòu)小結(jié)：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移概念：企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的部分或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)的現(xiàn)象。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移原因：當(dāng)?shù)丨h(huán)境、資源存在問(wèn)題而將當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；尋求新的市場(chǎng)而將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；實(shí)現(xiàn)地區(qū)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)布局的均衡發(fā)展。影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素：勞動(dòng)力因素、內(nèi)部交易成本因素、市場(chǎng)因素、其他因素。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響：促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作；改變區(qū)域地理環(huán)境；改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布。

二、聯(lián)系法

知識(shí)點(diǎn)之間常常有一種或多種內(nèi)在的聯(lián)系，如因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、從屬關(guān)系等。當(dāng)遇到這種教材教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師可用聯(lián)系法進(jìn)行小結(jié)。用聯(lián)系法小結(jié)，可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生多端思維，發(fā)展學(xué)生智力。

如講授完《高中地理 必修2》“人地關(guān)系思想的演變”后，教師可進(jìn)行如下小結(jié)（見(jiàn)圖1） ：

這樣有助于學(xué)生理解，促使人地關(guān)系思想演變的內(nèi)在因素是生產(chǎn)力發(fā)展，并為下節(jié)的《中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

又如，講授完《高中地理 必修1》“氣壓帶和風(fēng)帶”第一課時(shí)“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”后，教師可進(jìn)行如下小結(jié)（見(jiàn)圖2）：

近地面大氣

高低緯間受熱不均[]地轉(zhuǎn)偏向力

近地面氣壓帶與風(fēng)帶

太陽(yáng)直射點(diǎn)[]季節(jié)性轉(zhuǎn)移

影響氣候

讓學(xué)生對(duì)氣壓帶和風(fēng)帶的形成有個(gè)整體認(rèn)識(shí)，為后面的“北半球冬、夏季氣壓中心”和“氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響”的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

再如，講授完《高中地理 必修1》“宇宙中地球”第一課時(shí)“地球在宇宙中的位置”后，教師可進(jìn)行如下小結(jié)（見(jiàn)圖3）：

這樣，使學(xué)生對(duì)天體系統(tǒng)的層次有了整體認(rèn)識(shí)。

三、畫(huà)圖法

畫(huà)圖法是運(yùn)用圖標(biāo)、符號(hào)等總結(jié)課堂知識(shí)，把課堂知識(shí)變零散為整體、化繁為簡(jiǎn)，使知識(shí)點(diǎn)之間的脈絡(luò)一目了然。

如講授完《高中地理 必修1》“冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)”第二課時(shí)“熱力環(huán)流”后，教師可根據(jù)圖4小結(jié)：

圖4

這幅圖把課本幾頁(yè)書(shū)濃縮成一幅圖，把知識(shí)化繁雜為精練，化分散為集中，化抽象為形象。

四、列表法

（一）列表匯總

當(dāng)知識(shí)點(diǎn)較多、較分散，無(wú)法用畫(huà)圖法小結(jié)時(shí)，適用列表匯總的方法，既系統(tǒng)全面又突出重點(diǎn)。

如《高中地理 必修2》“不同等級(jí)城市的服務(wù)功能”這一節(jié)可采用以下表格小結(jié)（見(jiàn)表1）：

（二）列表對(duì)比

地理教學(xué)中有許多類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)，彼此之間有細(xì)微差異，學(xué)生稍不注意就會(huì)混淆，這時(shí)適用列表對(duì)比的方法小結(jié)。

如筆者用以下表格小結(jié)《高中地理 必修1》“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”第二課時(shí)“低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣”，效果甚佳。（見(jiàn)表2）

五、練習(xí)法

用練習(xí)檢測(cè)法進(jìn)行課堂小結(jié)可使學(xué)生及時(shí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，梳理知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。

如講授完《高中地理 必修2》“工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇”這一節(jié)時(shí)，教師可用以下練習(xí)進(jìn)行小結(jié)：

通過(guò)練習(xí)題1，學(xué)生新學(xué)的概念在應(yīng)用中得到鞏固；通過(guò)練習(xí)題2，學(xué)生新學(xué)的知識(shí)在應(yīng)用中系統(tǒng)化，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。由此可見(jiàn)，教師運(yùn)用練習(xí)檢測(cè)法進(jìn)行小結(jié)，不僅強(qiáng)化了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)，而且提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

總之，地理課堂小結(jié)并無(wú)固定方法，教師要因課而異、靈活選擇。只要教師認(rèn)真挖掘教材，精心設(shè)計(jì)，必能讓小結(jié)成為地理課堂的點(diǎn)睛之作。

參考文獻(xiàn)：

第9篇

進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂(lè)于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級(jí)爭(zhēng)光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂(yōu)解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

進(jìn)入高中三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)。總是經(jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂(lè)于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開(kāi)朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛(ài)好體育和勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。不怕苦不怕累，是一個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。我熱愛(ài)班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì)堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

隨著時(shí)光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會(huì)了很多。對(duì)自己的祖國(guó)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)撒謊那個(gè)我更加的熱愛(ài)自己的祖國(guó)了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛(ài)勞動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。在以后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長(zhǎng)自己的才能，使自己成為一名祖國(guó)的棟梁。

隨著時(shí)光流逝，高中生活就要結(jié)束，在過(guò)去的三年中我快樂(lè)的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺(jué)長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過(guò)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也表現(xiàn)出色，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會(huì)更加努力。

在高中的三年來(lái)，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識(shí)的殿堂一步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動(dòng)方面，我踴躍參加各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級(jí)爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在對(duì)待師長(zhǎng)方面，我尊敬師長(zhǎng)，樹(shù)立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。

我在高中的三年中，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真學(xué)好每一知識(shí)點(diǎn)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)而努力拼搏。生活上，能與同學(xué)，室友打成一片，平時(shí)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心集體。是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼里的好女兒，高中的生活學(xué)習(xí)鍛煉了我，培養(yǎng)了我，教育了我，使我成為一名優(yōu)秀合格的高中生。

上了三年的高中，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，為班級(jí)作出自己的一份貢獻(xiàn)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優(yōu)秀學(xué)生、對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的精神面貌，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。自強(qiáng)不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛(ài)班級(jí)體，有較強(qiáng)的集體責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損班級(jí)利益的事，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。我會(huì)堅(jiān)定理想，確定目標(biāo)，認(rèn)定方向，邁者堅(jiān)毅的步伐，不斷走下去。