時間：2023-03-17 18:09:46
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由于我國的人口基數(shù)大、生產(chǎn)需求較高，使得我國對能源的耗費量也是越來越大，這就間接或者直接影響到了林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長。在能源系統(tǒng)中，林業(yè)資源占有相當(dāng)重要的一部分，所以，對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長理論與實證研究就變得非常有意義。現(xiàn)今林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長理論有很多，但大多都是既費勞力又費財力的方式，而且對于林業(yè)促進(jìn)發(fā)展時間也難以保證，這就需要我們對林業(yè)增長的理論以及方式進(jìn)行進(jìn)一步的研究，從而令林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長得到一定的保障。本文試圖通過對關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)文章進(jìn)行重新梳理，將我國現(xiàn)階段關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的研究成果存在的缺陷以及內(nèi)在規(guī)律發(fā)掘出來，并提出合理化建議，以期為我國的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相應(yīng)的幫助，進(jìn)而為促進(jìn)整體的國民發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
2林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的意義及內(nèi)涵
林業(yè)產(chǎn)業(yè)在環(huán)境保護(hù)過程中占有著相當(dāng)重要的地位，不僅僅關(guān)乎著環(huán)境生態(tài)的平衡，更是影響著人類的生存發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長是我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要內(nèi)容，我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者們根據(jù)國際的經(jīng)濟(jì)增長理論對我國的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長內(nèi)生機(jī)制以及內(nèi)涵進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，提出了林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長指的是國家及地區(qū)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的勞務(wù)和物質(zhì)在一個較長時間內(nèi)的實際總產(chǎn)支出的持續(xù)增長。隨著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)向著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢發(fā)展，林業(yè)產(chǎn)業(yè)也已經(jīng)成為了當(dāng)前我國貿(mào)易發(fā)展的主要趨勢，林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長將對經(jīng)濟(jì)的變革和社會的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長能夠把國家的經(jīng)濟(jì)帶向一個新的高度，將國家林業(yè)與地區(qū)林業(yè)有形或者無形的限制打破，使林業(yè)產(chǎn)業(yè)達(dá)到統(tǒng)一化、合理化、科學(xué)化、規(guī)范化和嚴(yán)謹(jǐn)化的產(chǎn)業(yè)高度，林業(yè)產(chǎn)業(yè)通過經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，對擴(kuò)大就業(yè)、保障生態(tài)安全等都發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用，不僅如此，林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)民就業(yè)增收甚至于整個社會的發(fā)展都有著一定程度的促進(jìn)作用。
3林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長過程中的研究探討
3．1林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響因素通過對相關(guān)文獻(xiàn)的整理，總結(jié)出影響林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的因素可以分為以下兩個層面：第一個層面，單因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響，其主要指的是科技投入、主要投資以及勞動力等單獨因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響；第二個層面，多因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響，通過有關(guān)學(xué)者研究分析，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長主要為多個因素共同作用的結(jié)果，其主要包括技術(shù)、資本、勞動力等三大要素，這三大要素的配置方式以及投入水平都能夠?qū)?jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和水平產(chǎn)生一定的影響。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的多方面影響因素除了這三方面，還包括經(jīng)濟(jì)市場、運行制度，以及國家政策等其他影響因素。從不同角度的研究結(jié)果來分析，普遍存在著一個觀點，那就是學(xué)者們一般都認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長是各種要素綜合貢獻(xiàn)的結(jié)果。
3．2林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題主要可以分為以下兩個方面。
3．2．1穩(wěn)定性較差根據(jù)相關(guān)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長分析相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)出我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)階段的運行狀況良好，總體是呈現(xiàn)著增長的趨勢發(fā)展，但國民經(jīng)濟(jì)增長遠(yuǎn)低于林業(yè)經(jīng)濟(jì)波動，造成了林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定性較差的現(xiàn)象發(fā)生。
3．2．2地區(qū)間存在較大的差異性由于我國的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，但是地區(qū)卻存在著比較大的差異，這就導(dǎo)致有些地區(qū)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)，雖然有些地區(qū)在本土資源擁有量上具有著絕對的優(yōu)勢，但是卻沒有完全對其進(jìn)行利用，直接影響了發(fā)展，造成了全國區(qū)域的林業(yè)發(fā)展難以達(dá)到統(tǒng)一的水平線上，進(jìn)而令各區(qū)域的資源擁有量的利用率不高。3．3林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題對策針對于林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的合理化建議主要包括以下幾點。3．3．1調(diào)整發(fā)展策略國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相互促進(jìn)的，我國應(yīng)該根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的運行新機(jī)制對現(xiàn)行的林業(yè)發(fā)展政策加以調(diào)整，現(xiàn)階段，我國實行的是可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)安全型與資源節(jié)約型社會，因此可以在這個大前提下對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展策略進(jìn)行合理科學(xué)的調(diào)整，進(jìn)而推動森林資源的有效性利用，令林業(yè)得到快速穩(wěn)步的發(fā)展。
3．3．2加大林權(quán)改革的力度如果想要實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就要加大林權(quán)改革的力度，繼續(xù)推進(jìn)以林權(quán)改革為基本核心的林業(yè)改革，大力建立和完善林地使用權(quán)的相關(guān)制度體系，同時也要相應(yīng)對林業(yè)行政管理機(jī)構(gòu)制定更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督管理體制，這樣才能在根本上對林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題進(jìn)行整治，進(jìn)一步促進(jìn)林業(yè)發(fā)展腳步。
4評述與展望
1.1強(qiáng)化林業(yè)執(zhí)法力度
林業(yè)執(zhí)法力度的加強(qiáng)主要從四個方面入手:第一,加強(qiáng)木材流通領(lǐng)域監(jiān)督管理。依法對木材流通領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督和管理,嚴(yán)格控制木材采伐和使用管理,堅決杜絕超證或無證運輸?shù)冗`法現(xiàn)象的發(fā)生;第二,加強(qiáng)木材砍伐管理。對于濫砍亂伐、非法經(jīng)營加工木材、盜伐林木等違法行為嚴(yán)厲打擊,并嚴(yán)格按照相關(guān)法律進(jìn)行管理和處罰,避免出現(xiàn)超限額砍伐、無證或缺證采伐林木森林的情況;第三,提高專項打擊整治力度。以打擊預(yù)防相結(jié)合、重在治本、標(biāo)本兼治為方針開展專項整治和打擊行動,不斷加大打擊整理力度和范圍,嚴(yán)厲打擊所有破壞林業(yè)及野生動物資源的犯罪行為;第四,強(qiáng)化林業(yè)管理力度。嚴(yán)格按照《森林法》等相關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理法律執(zhí)行,嚴(yán)厲打擊毀林開墾行為,如毀林開墾已經(jīng)發(fā)生,要限定期限實現(xiàn)還林,對于違反法律或不按照法律進(jìn)行執(zhí)行而繼續(xù)毀林開墾的,按照相關(guān)法律嚴(yán)查并處理。
1.2改革林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度
建立明確的林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和林業(yè)管理制度,提高林業(yè)建設(shè)積極性,激發(fā)勞動者對社會集體物資利益的關(guān)心,充分體現(xiàn)個人與團(tuán)體利益的結(jié)合。強(qiáng)化林業(yè)分類制度改革的操作性,制定具有可行性的林業(yè)效益補償制度;建立管理機(jī)制、制度和機(jī)構(gòu)相結(jié)合的管理體系,將管理機(jī)制融合在管理制度中以確保管理機(jī)構(gòu)正常運行;以政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵倪M(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)的改革,建立高效林業(yè)管理體系,重視林業(yè)管理部門與其他部門的關(guān)系協(xié)調(diào),但要注意政府職能轉(zhuǎn)變要依賴完善的社會服務(wù)體系及林業(yè)市場經(jīng)濟(jì)體系,這樣才能實現(xiàn)平衡狀態(tài);林業(yè)政府部門需要建立林業(yè)管理體系,同時加強(qiáng)其他體系的林業(yè)監(jiān)督與管理,為林業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
1.3走可持續(xù)性發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化道路
我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不夠深入,主要是因為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理,產(chǎn)業(yè)鏈也不夠完整,對林業(yè)發(fā)展有阻礙作用。可持續(xù)發(fā)展是以長遠(yuǎn)發(fā)展為核心,能夠滿足當(dāng)?shù)厝诵枨笄也挥绊懞蟠诵枨蟮陌l(fā)展模式。其目的是實現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì),又能保護(hù)好海洋、大氣、森林和土地等自然環(huán)境與資源。林業(yè)資源是我國重要且很寶貴的資源,雖然具有可再生性,但由于開采速度超過其再生速度,就可能造成很嚴(yán)重的后果。曾經(jīng)的黃土高原也是濃密的森林,也是由于過度開采而變成如今荒漠之地。因此,我國林業(yè)資源要合理開發(fā)利用,以可持續(xù)性為核心建立合理資源使用模式,才能促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化的更好發(fā)展。
2新時代林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢
最近幾十年內(nèi),林業(yè)問題已經(jīng)成為地球可持續(xù)發(fā)展話題中的核心問題。林業(yè)生態(tài)化發(fā)展是社會民眾支持的,是指以社會接受、經(jīng)濟(jì)可行并以可持續(xù)性和生物多樣性為原則的進(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在世界環(huán)境與發(fā)展委員會向聯(lián)合國提交的《我們共同的未來》報告中,對可持續(xù)發(fā)展做出如下定義:滿足人需求且不影響后代人發(fā)展,包括生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展,其中生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是指人類賴以生存的自然條件的可持續(xù)發(fā)展。由此可見,林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的未來發(fā)展趨勢,要以可持續(xù)發(fā)展為最基本原則。
3結(jié)語
在中國園林設(shè)計中，水與景如何搭配是重中之重。水在園中貫穿每一個角落，是園林的脈絡(luò);景在這個脈絡(luò)上就起到了點睛的作用。水與景之間的搭配，往往就是整個園林的精華之所在。對于中國園林中的水景設(shè)計，從以下三個方面進(jìn)行展開說明。
1．1中國園林水景設(shè)計的融會貫通中國園林中的水景設(shè)計不僅是摹擬自然界中的景觀，更是園林中的元素與元素互相的搭配的結(jié)果。其中的任何一個元素都不是孤立存在的，它與整個園林融為一體。例如，蘇州拙政園摹擬了寬廣的湖面、深幽的水潭、蜿蜒的小溪等。用山、石、樹、木在不同區(qū)域的轉(zhuǎn)換設(shè)計出具有自然意趣的水灣、河口、山澗等景象，體現(xiàn)出了自然界景色的千變?nèi)f化。水景設(shè)計同時可以起到協(xié)調(diào)景物的作用。例如，可以通過倒影可以使互相不協(xié)調(diào)的景物變成一個整體，使得原本雜亂無章的景物產(chǎn)生和諧的面貌，使整個園林中的景觀設(shè)計變得融會貫通。
1．2中國園林水景設(shè)計的疊山理水在中國園林中，山是有情的，在園林中起到骨架的作用;水是有靈的，在園林中體現(xiàn)出靈魂的價值，山與水的作用在園林中舉足輕重。山水設(shè)計講究的是山有脈，水有源，意境中講究“雖由人作，宛自天開”的境界。“山有脈”要求設(shè)計時，山脈要有主從關(guān)系，山勢要有高低起伏，尤其要注意在堆山時，不能出現(xiàn)兩峰或者多峰同高的現(xiàn)象，這就使得疊山變得沒有層次關(guān)系了。在材料的選擇上也有所講究，在園林設(shè)計中山石常采用兩種石頭，一種是黃石;一種是湖石。黃石的特點是雄偉宏厚、整體感強(qiáng);湖石的特點是靈巧秀麗，多有空洞;大一些的山體，常使用黃石堆砌，可產(chǎn)生隔景的作用;園中的山洞，多使用湖石，可以產(chǎn)生借景的作用。“水有源”要求設(shè)計時，講究水的出處。通常有三種做法:一種是從園外的河中引水到園中;另一種是在園中打井，從井中引水;第三種是把前兩種方法相結(jié)合。例如，蘇州園林中的水就是由護(hù)城河引入園內(nèi)的，同時為了防止池中的水成為死水，園中的水池下一般都鑿有至少兩口井，這樣就可以使池中的水與地下水形成貫通，避免出現(xiàn)死水的現(xiàn)象。
1．3中國園林水景設(shè)計的植物配置在中國園林設(shè)計中，植物的配合也是不可缺少的。園林中的山水如果沒有植物的搭配，再好的已經(jīng)也會變得死氣沉沉。當(dāng)然，植物的配置要根據(jù)地點的不同進(jìn)行選擇搭配，同時要注意與周圍的景色相協(xié)調(diào)。例如，水邊的樹形選擇應(yīng)注意疏密搭配，要為觀景的游人留有透景線。水邊適合種植高聳向上的植物，水松、水杉等都是不錯的選擇;在亭子旁的植物選擇上，要選一些樹型較優(yōu)美的植物;島中的植物配置，要考慮到增加水面的層次關(guān)系，豐富水面的空間色彩。同時植物的選擇要注意有疏有密，高低錯落，這樣可以增加倒影的層次，產(chǎn)生更好的視覺效果。
2室內(nèi)設(shè)計現(xiàn)狀與問題
在當(dāng)今，室內(nèi)設(shè)計存在著各種各樣的問題，我從以下三點來分析一下這些問題。
(1)只重視效果圖，不重視設(shè)計理念與創(chuàng)意，對室內(nèi)設(shè)計空間理解表面化，不注重室內(nèi)設(shè)計中空間與空間的整體協(xié)調(diào)關(guān)系。
(2)在設(shè)計時存在盲目抄襲、缺乏創(chuàng)新、元素堆砌、生搬硬套、材料的運用不能與功能很好的結(jié)合等問題。
(3)現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計盲目強(qiáng)調(diào)技術(shù)在室內(nèi)中的運用。技術(shù)的大量運用導(dǎo)致冷漠的產(chǎn)生，忽視人的心理感受。
3作用與方法
3．1在室內(nèi)設(shè)計中融會貫通思想的運用在現(xiàn)在的室內(nèi)空間關(guān)系的處理上，設(shè)計要注重室內(nèi)各個局部之間的聯(lián)系。在手法設(shè)計上可以運用水體進(jìn)行一定程度上的空間分隔，也可以用水體、溪流作為紐帶進(jìn)行空間聯(lián)絡(luò)。用水體分隔空間，被分開的各個空間在視覺上仍是一個整體，在視線上仍能相互貫通，產(chǎn)生了既分又合的空間效果，這就使空間在分隔中又體現(xiàn)出了空間的貫通感。
3．2在室內(nèi)設(shè)計中疊山理水手法的運用
(1)疊山手法的運用。在中國園林中，疊山不僅起到了引山入園的效果，在空間與空間關(guān)系的處理上，也起到了重要的作用。通過山石的隔斷，可以起到隔景的作用;通過山石的空洞，可以起到借景的作用，這兩點均可在室內(nèi)設(shè)計中運用。但要注意的是，疊山不僅僅是要把山石堆疊起來，更重要的是要注重山石的選擇。根據(jù)功能的需求來運用山石，不可盲目堆砌。例如，在現(xiàn)在的一些茶館設(shè)計中，為了達(dá)到更好的意境，往往把園林水景搬入室內(nèi)，在僅有的室內(nèi)空間中，山石的隔斷作用就更能體現(xiàn)出來。
(2)理水手法的運用。在中國園林中，水的形態(tài)主要分為兩種:一種是靜水，一種是動水。靜水顧名思義也就是水面平如鏡;動水顧名思義也就是可以流動的水。靜水給人平靜的感覺，主要是利用倒影反應(yīng)周圍的事物，可起到擴(kuò)大空間、增加空間層次的作用。動水常見的類型有兩種:泉涌和疊水。泉涌是從特殊加工的空間界面上涌出的，既有流水的動感同時不會產(chǎn)生過大的水花，也沒有過大的水聲，在室內(nèi)設(shè)計中使用別有一番風(fēng)味。
3．3在室內(nèi)設(shè)計中植物的運用在園林中，植物的運用可謂起到了濃墨重彩中點彩的一筆。在室內(nèi)設(shè)計中，植物既可起到調(diào)節(jié)室內(nèi)氛圍的作用，也可起到美化環(huán)境的作用。在植物的選擇上，要考慮到植物的適用性，也正如園林植物的選擇要因地制宜。室內(nèi)植物的選擇要適合室內(nèi)的環(huán)境，不可盲目選擇。例如綠蘿、橡皮樹、吊蘭、長春藤、香草、蘆薈等這些植物適合在室內(nèi)生長，可起到美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
4結(jié)論
1.1不科學(xué)、不合理
在風(fēng)景園林的設(shè)計過程中，相關(guān)人員沒有兼顧社會效益和經(jīng)濟(jì)效益兩個方面，沒有從生態(tài)、科學(xué)等方面進(jìn)行考慮，沒有對設(shè)計方案進(jìn)行科學(xué)檢驗，導(dǎo)致風(fēng)景園林設(shè)計出現(xiàn)不科學(xué)、不合理等問題，使城市園林建設(shè)受到極大影響。使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，給城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。
1.2缺少創(chuàng)新思維
由于過度模仿其他城市，缺少創(chuàng)新思維，沒有獨特的個性和特點，導(dǎo)致城市風(fēng)景園林的景觀價值大大下降，無法呈現(xiàn)城市整體形象，給城市園林建設(shè)造成嚴(yán)重影響。
2風(fēng)景園林設(shè)計不足的對策
根據(jù)上述我國風(fēng)景園林設(shè)計存在的問題，采取相應(yīng)的有效對策，才能促進(jìn)人、經(jīng)濟(jì)和自然和諧共處，推動城市綠化建設(shè)。
2.1提高認(rèn)識，完善管理體系
在進(jìn)行風(fēng)景園林設(shè)計時，相關(guān)工作人員必須提高對生態(tài)環(huán)境保護(hù)和城市園林建設(shè)的認(rèn)識，以綠色設(shè)計為理念，充分體現(xiàn)低碳、環(huán)保的設(shè)計特點，以提升城市形象，促進(jìn)人們生活水平不斷提高。與此同時，政府部門加強(qiáng)宏觀調(diào)控，城市園林建設(shè)的宣傳力度，使風(fēng)景園林設(shè)計得到可靠保障，將風(fēng)景園林建設(shè)行動落實到全體人員身上，促進(jìn)風(fēng)景園林建設(shè)健康、長遠(yuǎn)發(fā)展。例如：政府相關(guān)部門安排人員參與綠色植物的運輸和管理，并給以一定的資金投入，使風(fēng)景園林建設(shè)工作效率不斷提高，促進(jìn)風(fēng)景園林建設(shè)早期完工。
2.2加強(qiáng)培訓(xùn)，提升專業(yè)水平
現(xiàn)代化建設(shè)中，風(fēng)景園林設(shè)計需要廣泛采納意見，綜合考慮城市發(fā)展、人們生活質(zhì)量和社會經(jīng)濟(jì)效益等方面，讓人們深刻感受風(fēng)景園林帶來的美的享受，從而提高風(fēng)景園林設(shè)計的工作效率。在實踐過程中，加強(qiáng)設(shè)計工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新設(shè)計技巧，以促進(jìn)風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)水平不斷提升。例如：綠色設(shè)計理念中，提倡不同季節(jié)開花、不同高度綠色植物的搭配，使各種植物得到有效利用，充分體現(xiàn)風(fēng)景園林設(shè)計的核心內(nèi)容，對于促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)平衡發(fā)展有重要作用。
2.3注重創(chuàng)新，體現(xiàn)藝術(shù)性
只有不斷創(chuàng)新，才能提高風(fēng)景園林設(shè)計的水平，使城市園林建設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)風(fēng)景園林經(jīng)濟(jì)效益和社會效益不斷提升。因此，注重風(fēng)景園林設(shè)計創(chuàng)新，要將城市文化、特色和經(jīng)濟(jì)等結(jié)合在一起，提升城市整體形象，為城市經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力支持。與此同時，對各種綠化指標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)計算和認(rèn)真審核，對綠化覆蓋面、立體綠量和植物種類等進(jìn)行全面分析，保證城市空氣質(zhì)量，避免生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。只有充分利用各種自然資源，營造良好視覺景觀，提升城市形象，降低風(fēng)景園林建設(shè)成本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與自然可持續(xù)發(fā)展，才能體現(xiàn)出風(fēng)景園林設(shè)計的藝術(shù)性，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。例如：在休憩的走廊上刻畫植物圖案，將園林的植物形象描繪出來，并與地方特色和文化結(jié)合在一起，可以使景觀內(nèi)容更加豐富和富有趣味性，以體現(xiàn)風(fēng)景園林的藝術(shù)氣息。
2.4合理設(shè)計，保障持續(xù)發(fā)展
隨著高科技信息技術(shù)的推廣和運用，風(fēng)景園林設(shè)計在遵循自然規(guī)定的基礎(chǔ)上，必須注重科學(xué)性、合理性和可行性，避免各種破壞生態(tài)環(huán)境的情況發(fā)生，以保障風(fēng)景園林建設(shè)持續(xù)發(fā)展。在實踐過程中，園林綠色植物的維護(hù)需要專業(yè)人員操作，各種風(fēng)景園林配套設(shè)施的施工和布置，合理安排施工人員，不斷加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以保證風(fēng)景園林建設(shè)的施工質(zhì)量，促進(jìn)城市園林建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展。
3結(jié)束語
1.1風(fēng)景園林模型制作的目的
風(fēng)景園林模型制作原本屬于工藝制作的范疇，但由于從設(shè)計意圖到實物模型的轉(zhuǎn)換過程中，涉及到園林形態(tài)、比例、色彩、材料、空間、結(jié)構(gòu)等造型因素的變化。通過模型制作，突破二維平面表現(xiàn)手法的局限性，在三維空間造型上對設(shè)計進(jìn)行推敲、修正，體會設(shè)計的形體、光影、結(jié)構(gòu)布局、構(gòu)成等，進(jìn)行細(xì)部推敲、分析與設(shè)計構(gòu)思的完善，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力、動手能力、樹立空間想象力的作用。
1.2風(fēng)景園林模型分類
根據(jù)用途和制作工藝，模型有兩種分類方法。一種是按其表現(xiàn)形式和最終用途，一般可分為方案模型和展示模型。方案模型又稱“工作模型”或者“構(gòu)思模型”，主要用于設(shè)計過程中的分析現(xiàn)狀及周邊環(huán)境、推敲設(shè)計構(gòu)思、探討多方案的可能性、論證方案可行性等環(huán)節(jié)。展示模型也稱“實體模型”，用于模擬設(shè)計外觀及展示成果使用；另一種是按制作模型的材料進(jìn)行分類，風(fēng)景園林模型常用的主要有紙板模型、聚苯模型、木模型、石膏模型、鐵絲模型，以及由多種材料組合而成的模型。
1.3模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中的意義
（1）培養(yǎng)學(xué)生從二維走向三維的空間思維能力
模型設(shè)計制作是依據(jù)學(xué)生的設(shè)計思路和設(shè)計圖紙來實踐練習(xí)的。設(shè)計圖是風(fēng)景園林設(shè)計師表達(dá)思路的語言，主要體現(xiàn)在如平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖等圖紙上。設(shè)計圖由各種具有不同代表意義的圖形符號所構(gòu)成，并體現(xiàn)在二維圖形中。通過由設(shè)計圖紙到模型實物制作這一過程，既強(qiáng)化了學(xué)生的看圖識圖能力，又培養(yǎng)了學(xué)生思維能力，使之從二維圖形走向三維空間。
（2）培養(yǎng)學(xué)生理性思考與視覺思考相融合的思維能力
模型作為實體的存在，可以使學(xué)生方便地從宏觀到微觀，從整體到細(xì)部對設(shè)計方案進(jìn)行深入的思考與推敲，在此過程中，學(xué)生的理性思考與美學(xué)思考得到有效的交融，有利于提高其綜合思考的能力。此外，模型制作要求美學(xué)與功能設(shè)計有機(jī)統(tǒng)一，這種靈活的設(shè)計方式為教師的教學(xué)也提供了方便，以便于教師深入了解學(xué)生的設(shè)計思路和思維水平。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的實操能力與實踐能力
從工作模型的推敲到展示模型的制作，作為一個較完整的設(shè)計過程可以模擬從風(fēng)景園林方案構(gòu)思到施工前的過程，學(xué)生可以深入體驗方案分析—方案建立—方案推敲—方案深化—方案實施的全過程及設(shè)計階段的關(guān)聯(lián)性，從而提高他們的實際操作能力。同時，模型制作需要一套完整的制作方法和完善的制作流程，以便于提高模型的完成度，在此過程中，可以使學(xué)生建立合作意識，從而提高了他們的實踐能力。
2模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中現(xiàn)存問題
2.1風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)現(xiàn)存問題綜述
關(guān)于風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中存在的問題，不少學(xué)者和教師都有所論述。現(xiàn)歸納普遍問題如下：從課程體系設(shè)置層面看，①教育觀念和課程體系設(shè)置缺乏及時更新，表現(xiàn)為某些課程的設(shè)置上理論與實踐的脫節(jié)、各課程教學(xué)環(huán)節(jié)中的脫節(jié)。②綜合性課程設(shè)計和現(xiàn)場教學(xué)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)。③“課外素質(zhì)教育體系不夠健全，課外學(xué)習(xí)在一些方面缺乏課堂的知識補充和完善、缺少教學(xué)內(nèi)容的延伸、自學(xué)能力鍛煉。基于上述原因，設(shè)置風(fēng)景園林專業(yè)的各校都在積極準(zhǔn)備和提出新的風(fēng)景園林教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，形成新的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。從人才培養(yǎng)層面看，①人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，重方案設(shè)計技能而輕工程知識，導(dǎo)致本科畢業(yè)生不論是在專業(yè)知識方面還是在社會工作能力上都需要有一個再培養(yǎng)和訓(xùn)練的過程，才能真正獨立工作。②設(shè)計教育重“形式”而輕實踐，忽視必要的邏輯思維和理性思維，導(dǎo)致學(xué)生熱衷于討論缺乏建造技術(shù)支撐的“概念”、“構(gòu)思”，而對風(fēng)景園林設(shè)計師職業(yè)產(chǎn)生誤解。
2.2模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中存在的問題
（1）模型制作的內(nèi)涵較為狹窄實踐技能的培養(yǎng)是當(dāng)前我國風(fēng)景園林教學(xué)體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)一般僅停留在方案完成階段，缺少園林工程與技能的講授并闡述其與設(shè)計的聯(lián)系。在國外的風(fēng)景園林教學(xué)中，學(xué)校把從方案到施工實現(xiàn)的知識作為培養(yǎng)學(xué)生的基本內(nèi)容，如美國的羅德島設(shè)計學(xué)院（RhodeIslandSchoolofDesign）通過技術(shù)與材料（Technology&MaterialsI,T&MII,T&MIII）3部分課程，使學(xué)生購買材料進(jìn)行建造，從而實現(xiàn)自己的方案。（2）模型制作的表現(xiàn)單一模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中通常僅作為設(shè)計階段的輔助和補充。在風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中，通常方案構(gòu)思是教學(xué)的主要內(nèi)容，這個階段模型制作主要側(cè)重表現(xiàn)設(shè)計內(nèi)容，目的是對培養(yǎng)學(xué)生空間概念，而不強(qiáng)調(diào)制作材料和制作技巧。因此對于模型表現(xiàn)的其他方面必然有所忽略。（3）模型制作的操作簡單模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中以手工操作為主，輔以簡單機(jī)械操作，較為復(fù)雜的模型會使學(xué)生畏而不前甚至在設(shè)計中摒棄較為復(fù)雜的設(shè)計內(nèi)容，手工操作同時還帶來了意義較少的重復(fù)勞動，進(jìn)而影響了學(xué)生的制作熱情和教學(xué)效率。
3風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)中模型制作的強(qiáng)化與拓展
3.1統(tǒng)籌安排，漸成體系
應(yīng)從風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)體系的全局出發(fā)，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)模型制作的意義，并合理安排其內(nèi)容與深度，來滿足各年級風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)的需要，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)。以筆者所在的北方工業(yè)大學(xué)為例，風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)計課程體系如表1所示。其中一年級的設(shè)計初步課程在賈東教授負(fù)責(zé)的《同源同理同步的建筑學(xué)類本科實踐教學(xué)體系研究》的指導(dǎo)下，強(qiáng)化模型教學(xué)，從紙板、石膏、木、聚苯、鐵絲等五種基本材料的認(rèn)知出發(fā)，使學(xué)生了解材料及指代材料特性，對空間進(jìn)行認(rèn)知、體驗和構(gòu)成設(shè)計，達(dá)到空間認(rèn)知的教學(xué)目的。該課程改革后確立了模型制作在整個設(shè)計教學(xué)中的核心地位，并取得了一定的成果①。二年級、三年級乃至四年級，也根據(jù)課程體系對模型制作做了一定的規(guī)定。
3.2因地制宜，區(qū)分對待
在形成模型教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，應(yīng)從風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)的具體內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)設(shè)計課程內(nèi)容來制定模型制作內(nèi)容和要求。目前，風(fēng)景園林專業(yè)主要設(shè)置在建筑類、農(nóng)林類、藝術(shù)類和綜合類高校，由于設(shè)置風(fēng)景園林專業(yè)的高校的學(xué)術(shù)背景不同，具體課程設(shè)置和風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的安排必然會有所偏重、有所差異。但風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)的基本程序總體上都是由項目分析、資料搜集、案例研究、設(shè)計立意、方案構(gòu)思、多方案比較、方案調(diào)整、方案表達(dá)等幾個階段組成，來達(dá)到專業(yè)技能訓(xùn)練和人才培養(yǎng)的目的。甚至可將上述程序總結(jié)為三個階段。如在案例研究中，僅對相關(guān)案例進(jìn)行資料梳理和現(xiàn)場調(diào)研，甚至圖紙抄繪，學(xué)生難以建立起完整的邏輯思路和全面的印象，如果在本階段引入案例模型制作環(huán)節(jié)，則可以加深對案例的認(rèn)知。如筆者所帶設(shè)計課程中曾使學(xué)生對經(jīng)典案例北海濠濮間進(jìn)行資料收集、測繪，并制作模型，模型制作使他們對所講授內(nèi)容、測繪成果進(jìn)行了鞏固和再認(rèn)識，而僅做資料收集則無法到達(dá)這種效果。
3.3內(nèi)外結(jié)合，貫穿延續(xù)
重視課外教學(xué)的作用，在課外教學(xué)延續(xù)和拓展風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，通過各種設(shè)計競賽、名師講座、社團(tuán)活動、社會實踐以及實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實操能力，強(qiáng)化專業(yè)知識和技能，提高綜合素質(zhì)和競爭力。模型制作可以將課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合在一起。利用課外活動，以模型制作為切入點，延伸課堂教學(xué)到這些活動中去。如兩位筆者所帶二年級文化景觀與遺產(chǎn)保護(hù)課程介紹了古建筑的基本知識，同時利用大學(xué)生科技活動，使學(xué)有余力的學(xué)生制作實體模型，使之理論與實踐水平都得到了提高。
3.4善借于物，提高效率
充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，縮短模型制作中意義較少的重復(fù)性工作，節(jié)省時間，提高效率。如激光測繪、3D掃描技術(shù)、數(shù)控設(shè)備如數(shù)控雕刻機(jī)、單片機(jī)、3D打印技術(shù)等發(fā)展迅速，大大提高了模型的制作精度和美觀程度，同時聲、光、電等技術(shù)的引入，也擴(kuò)大了模型制作的內(nèi)容。這在風(fēng)景園林模型制作中尤為重要，以地形建模為例，風(fēng)景園林設(shè)計中的等高線相對而言比較復(fù)雜，手工制作很難達(dá)到滿意的精度和外觀，如果使用數(shù)控機(jī)床對等高線進(jìn)行切割，就大幅度縮小了模型制作的時間。又如假山模型的制作，使用3D掃描技術(shù)結(jié)合3D打印技術(shù)可以使學(xué)生有更多時間去推敲假山設(shè)計而不是過度專注模型制作本身。
4.風(fēng)景園林模型教學(xué)的幾點思考
4.1開設(shè)模型課程
宜建立與風(fēng)景園林設(shè)計教學(xué)體系相適應(yīng)的模型制作體系，統(tǒng)籌安排各設(shè)計課程模型制作的內(nèi)容和所占課程比例，從而提高教學(xué)效率。宜在低年級開設(shè)模型制作課程，系統(tǒng)地有針對性地普及模型制作方法，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.2構(gòu)建課外模型教學(xué)體系構(gòu)建
構(gòu)建課外的模型教學(xué)體系，宜將課外與課內(nèi)貫穿聯(lián)系，形成“兩翼并重，兩渠相融”的模式，加強(qiáng)課堂與課外之間的聯(lián)系，使課外與課內(nèi)模型教學(xué)內(nèi)容互不重復(fù)、互不沖突、互為補充，從而提高教學(xué)效率，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐創(chuàng)新能力。
4.3模型實驗室的完善
傳統(tǒng)的開發(fā)對生態(tài)系統(tǒng)最明顯的影響就是對水循環(huán)的改變，開發(fā)過程中不透水面積的增加，減少了水向土壤深層的滲透，地下水體萎縮，溪流隨之退化，同時增強(qiáng)了地表徑流，在降水集中時期加大了城市內(nèi)澇的風(fēng)險。出于降低開發(fā)過程中水方面的影響，衍伸出一個專有名詞“低影響開發(fā)”（Low Impact Development，簡稱LID）。低影響開發(fā)是一種雨洪管理策略，它的基本思路是通過有效的水文設(shè)計使城市開發(fā)區(qū)域的水文功能盡量接近開發(fā)之前的狀況，模仿自然生態(tài)過程來管理雨水。自20世紀(jì)90年代末，美國環(huán)境總署推行的低環(huán)境影響開發(fā)技術(shù)逐步在美國得到應(yīng)用和推廣。之后在美國、英國、德國、新西蘭及澳大利亞等發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展迅速，很多城市都有利用低影響開發(fā)設(shè)計理念設(shè)計的雨洪控制利用工程。例如在北美，該技術(shù)強(qiáng)調(diào)在開發(fā)初期考慮如何保持整個自然循環(huán)的鏈條不被打斷破壞，通過小型、易建及維護(hù)成本低的設(shè)施實現(xiàn)面源污染控制、維持環(huán)境生態(tài)及水土保持等多種功能。這項技術(shù)是作為土地利用規(guī)劃的一部分，在新開發(fā)區(qū)實施的極為成功，在舊城區(qū)改造中也取得了顯著效果。植被淺溝、生物滯留系統(tǒng)、雨水花園等低影響開發(fā)措施，在城市規(guī)劃設(shè)計及建設(shè)中得到了較好的體現(xiàn)。低影響開發(fā)技術(shù)在國內(nèi)應(yīng)用起步較晚，隨著城市水資源短缺和雨洪災(zāi)害問題的嚴(yán)重，該研究逐漸成為熱點。1998年國內(nèi)首次開展針對雨水利用與污染控制的相關(guān)技術(shù)研究；2003年開始實施國家水專項城市面源污染控制研究，LID技術(shù)是其中的核心部分；如今針對生物滯留系統(tǒng)、植被過濾帶、人工濕地等多種源頭或集中雨水控制與處理設(shè)施成為了研究的熱點。與此同時，我國開展了多項示范工程，其中較為著名的工程有北京奧林匹克森林公園、上海世博園、上海虹橋機(jī)場、深圳市雨水綜合利用示范項目等，這些對我國城市的雨水利用起到了積極作用。總體而言，我國已有的研究和實踐工作目前仍主要局限于小規(guī)模應(yīng)用。低影響開發(fā)技術(shù)實踐旨在關(guān)注場地水文過程，通過場地設(shè)計手段模擬場地開發(fā)前的水文過程，減小人為開發(fā)對于場地的影響，其優(yōu)勢已在相關(guān)研究中體現(xiàn)，可以減少暴雨徑流量并減輕市政排水系統(tǒng)的壓力，去除雨水中的氮、磷、重金屬等污染物，中和酸雨，節(jié)省雨水回收成本，提高雨水利用率，減少雨水處理費用，降低城市降雨帶來的環(huán)境污染。
2低影響設(shè)計的原則
在景觀設(shè)計中實現(xiàn)降低對生態(tài)環(huán)境影響，我們需要做到維持原有地形，保留原生植被和大樹，減量、循環(huán)、再生（reducing，recycling，reusing，簡稱3R）原則。低影響設(shè)計可以理解為旨在降低人為活動對場地或環(huán)境影響的設(shè)計。低影響開發(fā)策略可以作為低影響設(shè)計中重要的一部分，除了水文影響之外，從多角度考慮如何降低設(shè)計對環(huán)境造成的壓力，應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)理論和技術(shù)手段，在有限的空間和資源創(chuàng)造節(jié)約型園林，在兼顧植物景觀的美化功能外，實現(xiàn)園林生態(tài)效益最大化，可以作為現(xiàn)代園林的特色之一。
（1）保留原有地形與肌理。
將土地現(xiàn)有的地形地貌與環(huán)境肌理作為設(shè)計的基礎(chǔ)加以改造，既可以減少設(shè)計及施工成本，又可以減小對環(huán)境影響。2014年青島世園會，就是結(jié)合園區(qū)山地地形，在原有地形地貌基礎(chǔ)上合理配置景觀，最大限度地保護(hù)利用自然資源，避免對周邊山體進(jìn)行破壞，使園區(qū)與自然相融而成、渾然一體，凸顯山地世園會的景觀特色，取得了良好的效果。
（2）保留原有植被與大樹。
植物作為園林中唯一具有生命特征的要素，需要更多的養(yǎng)護(hù)成本。原有的植被與大樹已經(jīng)適應(yīng)了所在區(qū)域的自然生態(tài)環(huán)境，在不需要過多人工干預(yù)的情況下就能長勢良好。移栽的植物，所需的移栽或維護(hù)成本極高，澆水、施肥、病蟲害防護(hù)、補植等工作都需要投入人力和物力，同時也會對土壤等環(huán)境條件帶來一定的改變。保留原生植被既節(jié)約開支又能保持原有植被生境以最大限度減小對土地的影響。
（3）“減量、循環(huán)、再生”（3R）原則。
3R原則強(qiáng)調(diào)了資源的節(jié)約與合理利用，同時也降低對環(huán)境的沖擊。減量原則是從輸入端考慮，由景觀設(shè)計開始，要體現(xiàn)節(jié)約資源與能源的特點。循環(huán)原則是從過程考慮，強(qiáng)調(diào)能被多次反復(fù)利用。再生原則是從輸出端考慮，將廢棄物再次利用成資源。如在步行路中對石材或磚塊等鋪裝采用非粘縫處理的設(shè)計，既可以在施工階段減少粘縫材料的使用，體現(xiàn)減量原則；又能增加場地的透水性使植物可以利用雨水資源，以及在個別鋪裝塊損毀時進(jìn)行替換，體現(xiàn)循環(huán)原則；還能為今后整片鋪裝材料用于別處提供了可能，體現(xiàn)再生原則。
3低影響設(shè)計的路徑
3.1植被淺溝（植被洼地）
植被淺溝被用于收集地表流動的雨水，是植被淺溝淺草覆蓋的輸水溝渠，它幾乎與傳統(tǒng)排水路徑相同，差異就是其輸送的雨水由地下轉(zhuǎn)移至地表。如此設(shè)計可以使一部分雨水蒸發(fā)到空氣中，一部分雨水滲透進(jìn)入土壤補充地下水，另一部分通過植物的吸收過濾去除污染物。將植被淺溝引入公園，沿著公園主路兩側(cè)分布，并與花鏡相結(jié)合，能承擔(dān)排水作用的同時豐富生物多樣性，功能與景觀并存。美國波特蘭NE Siskiyou綠色街道兩側(cè)雨水改造的代表性實例之一。在街道兩側(cè)種植帶中選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的鄉(xiāng)土植物，無需過多的養(yǎng)護(hù)管理成本，并能與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。植物生長緩慢，植物之間外形或顏色上差異明顯，多為常綠植物，一年四季都有觀賞價值。同時，巧妙運用路緣石收集街道的雨水徑流，使雨水匯集到植被淺溝之中再加以吸收、過濾和滲透。這個項目為城市雨水管理策略提供模型，并為居民創(chuàng)造舒適的人居環(huán)境。
3.2生物滯留區(qū)（下沉式綠地）
生物滯留區(qū)大多指能夠收集并儲存雨水徑流的區(qū)域，一般低于地面，表層種植耐水濕、吸附能力較好的植物，下層為多孔隙滲透能力較好的有機(jī)覆蓋層，通過植物截留和土壤滯留處理徑流雨水，同時使雨水得到有效過濾。通過植物材料的過濾和吸收凈化雨水，還通過截留雨水，減緩徑流，使雨水緩慢滲入地下土壤以補充地下水，是一種有效處理雨水的方式。生物滯留區(qū)不僅可以吸收污染物，還能為野生動植物提供棲息地。美國風(fēng)景園林師協(xié)會（ASLA）獲獎項目——萬人工廠的停車場生態(tài)設(shè)計，將生物滯留區(qū)分布于停車場周圍，起到雨水管理的作用。周圍的停車場、屋頂雨水在場地內(nèi)匯聚減緩徑流速度、中和徑流影響，維持了工廠周圍脆弱的生態(tài)環(huán)境。同時這還是一片變化凹地，植物的選擇上選取耐水濕及耐干旱的植物，雨季時形成濕地景觀，旱季時則變?yōu)椴莸鼐坝^。該案例同樣適宜應(yīng)用在郊區(qū)和城市地區(qū)，體現(xiàn)了景觀設(shè)計者對環(huán)境可持續(xù)性理念的實踐。
3.3雨水花園
雨水花園是生物滯留區(qū)的一種較小的形式，接收來自屋頂或其他不透水區(qū)域徑流的淺洼地，并種植植物。雨水花園不是濕地，在非降雨間期它們幾乎是干燥的。雨水花園可以由幾個花壇逐級降低組成，上層過量雨水流向下一階花壇，因此每一階花壇需采用不同耐水濕特性的植物組合，在上階花壇選擇具有吸收作用的濕生或挺水植物，在下階花壇選擇適應(yīng)干濕變化生境的耐水濕也耐干旱的植物。唐納德溪水公園是雨水花園的典型案例，位于美國波特蘭的繁華街區(qū)，原本是一塊濕地，后發(fā)展成為工業(yè)用地進(jìn)而成為廢棄地，設(shè)計者用現(xiàn)代新技術(shù)重現(xiàn)過去濕地景觀，以水和棲息地作為公園特色。公園充分利用基地地形由南至北逐步降低的特點，收集周邊地表徑流的雨水，由坡地高處到低處反映的是土壤含水量由低到高變化的過程，收集到的雨水經(jīng)過不同植物過濾帶的吸收和過濾，經(jīng)凈化得到的雨水被收集到坡地下方的水池中 。
3.4綠色屋頂
綠色屋頂是將植被層納入到屋面系統(tǒng)里，由植物、種植土、過濾層、排水層、防水層等結(jié)構(gòu)組成，在我國近幾年呈快速發(fā)展趨勢。綠色屋頂能通過減緩整個屋頂?shù)膹搅魉俣龋ㄟ^土壤及植物的儲水來消減城市徑流，并對建筑及周邊地區(qū)起到降溫增濕作用。綠色屋頂不僅可以凈化和吸收雨水、減小屋面徑流，有效調(diào)節(jié)建筑室內(nèi)溫度變化，還能增加城市綠量，創(chuàng)造城市新的綠色空間，緩解城市熱島效應(yīng)，起到節(jié)約能源降低能耗的作用。綠色屋頂可以減少空調(diào)使用，研究還發(fā)現(xiàn)綠色屋頂可以有效降低室內(nèi)溫度，并且兼具美化環(huán)境的作用，可以創(chuàng)造出舒適的生活空間。在滿足綠色屋頂結(jié)構(gòu)負(fù)荷要求的條件下，應(yīng)大力推行綠色屋頂。芝加哥市政廳“綠色屋頂”，坐落在美國芝加哥市的中心。面積將近兩千平方米，于1999年由芝加哥市環(huán)保部門啟動，由景觀設(shè)計師、環(huán)境工程師、建筑師等設(shè)計人員通力合作完成。在原有屋頂上由下至上依次鋪設(shè)支撐層、水蒸氣控制層、隔熱層、防水層、排水層及過濾膜，最上層是植被生長的土壤層。考慮到屋頂風(fēng)大的特點，而且植物在生長季節(jié)可能承受一定程度的干旱，因此植物選擇喜干、喜光，能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境，抗風(fēng)性強(qiáng)的鄉(xiāng)土植物。實際效果證明，這座屋頂花園在降低溫度、節(jié)能減排等方面發(fā)揮良好作用。
4結(jié)語
1.1城市園林景觀設(shè)計過程中缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃
合理有效的城市園林景觀設(shè)計，對于全面推進(jìn)城市建設(shè)具有一定的促進(jìn)作用和極其深遠(yuǎn)的意義。然而，在近年來，城市建設(shè)的發(fā)展由于受到諸多因素的干擾，無法達(dá)到理想的效果，主要的原因是，進(jìn)行城市園林景觀的設(shè)計過程中，設(shè)計者對于城市發(fā)展的意識程度不夠到位，缺乏專業(yè)性的設(shè)計理念，有時沒有清楚其意識到城市園林景觀的設(shè)計對于城市化建設(shè)和人們生存環(huán)境的改造就有一定的重要意義，因此，無法有效地發(fā)揮出城市園林景觀建設(shè)的具體作用。當(dāng)前我國進(jìn)行園林景觀建設(shè)的過程中，把大量的注意力放在了設(shè)計形式上，沒有著重考慮園林景觀設(shè)計對于生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境的發(fā)展具有什么樣的影響與作用，沒有與實際發(fā)展情況相結(jié)合進(jìn)行仔細(xì)地思考，只是考慮當(dāng)前的利益，設(shè)計理念缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，進(jìn)而對于城市的發(fā)展具有一定的負(fù)面影響。
1.2城市園林景觀設(shè)計無法體現(xiàn)出城市的人文性與文化底蘊
通常情況下，一個城市的城市化建設(shè)需要從園林景觀的設(shè)計開始，而園林景觀設(shè)計應(yīng)該首先從人的角度和需要出發(fā)，堅持以人為本的原則，城市建設(shè)與園林景觀設(shè)計都應(yīng)該與人類發(fā)展相協(xié)調(diào)，全滿滿足人的需要，進(jìn)而為人們提供一個舒適健康的生存環(huán)境。但是，當(dāng)前城市園林景觀建設(shè)中，缺乏以人為本的設(shè)計理念，在設(shè)計過程中無法滿足人類發(fā)展的需求，景觀設(shè)計無法體現(xiàn)出人文關(guān)懷。除此之外，城市園林景觀設(shè)計不能夠體現(xiàn)出城市的文化底蘊。一個城市的發(fā)展和建設(shè)，園林景觀的設(shè)計在其中占據(jù)舉足輕重的作用，城市園林景觀建設(shè)是一種創(chuàng)新性、個性化、復(fù)雜性、系統(tǒng)性相結(jié)合，能夠充分體驗出城市歷史文化底蘊的植樹活動。每一個城市的歷史文化背景不同，在進(jìn)行城市化園林景觀設(shè)計的過程中，需要與城市的發(fā)展特性相結(jié)合，充分體現(xiàn)出城市歷史文化的底蘊。但是，近年來，許多城市在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計的過程中，偏離來了自身城市的文化特性，無法充分地體現(xiàn)出城市歷史文化和自身的特性。
2園林景觀設(shè)計的發(fā)展策略
在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計的過程中，需要從實際情況出發(fā)，考慮周圍環(huán)境等方面，此外，園林景觀的設(shè)計要與時展相協(xié)調(diào)，進(jìn)一步有效推進(jìn)城市建設(shè)在社會發(fā)展中有效地進(jìn)行。然而，在當(dāng)前，我國城市園林景觀設(shè)計中依舊存在諸多的問題，導(dǎo)致了城市化建設(shè)無法得到有效的實施，為了有效解決園林景觀設(shè)計中存在的問題，需要從實際情況進(jìn)行分析研究，制定出相關(guān)的策略，進(jìn)而有效提高我國城市園林景觀的設(shè)計，為人們創(chuàng)建出健康舒適的生存環(huán)境，為城市發(fā)展提供大力的支持。城市建設(shè)中的園林景觀設(shè)計應(yīng)該堅持貫徹以人為本的設(shè)計理念和設(shè)計方針，全面滿足人力發(fā)展的需求，進(jìn)行城市化建設(shè)的關(guān)鍵是為人類提供一個舒適安康的生存環(huán)境。也就是說，在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計的過程中，人文關(guān)懷是不容忽略的重要因素，應(yīng)該全面滿足人類的需求，園林景觀的設(shè)計與人類發(fā)展的步伐相一致。通過城市園林景觀設(shè)計，能夠有效地為人類提供一個健康舒適的生存環(huán)境。除此之外，在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計的過程中，應(yīng)該以生態(tài)平衡為主，與當(dāng)前的發(fā)展步伐相一致，充分考慮周圍環(huán)境的特征。并且，設(shè)計理念和設(shè)計風(fēng)格具有一定的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性和個性化，能夠有效地體現(xiàn)出城市的歷史文化底蘊和城市的獨特性，全面促進(jìn)城市建設(shè)在市場經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展速度。
3結(jié)束語
風(fēng)景園林建設(shè)是城市發(fā)展環(huán)境的重要保證途徑，也是城市人們的居住環(huán)境要求提高的必然要求，風(fēng)景園林工程可以為居民提供良好怡人的休息空間，而且對保證城市生態(tài)系統(tǒng)具有積極效果。城市風(fēng)景園林景觀的增加能夠增加城市內(nèi)生物種類，可以使人們在工作的閑暇時間欣賞幽美的風(fēng)景，身心得到全面的放松，與自然環(huán)境進(jìn)行親密的接觸，有效的放松自身的心情，陶冶情操。風(fēng)景園林工程是城市景觀的重要組成部分，因此為了保證其價值的全面實現(xiàn)，需要對其施工技術(shù)進(jìn)行全面的加強(qiáng)，更好的實現(xiàn)風(fēng)景園林建設(shè)的目的，實現(xiàn)自然與人的和諧統(tǒng)一。
1.1風(fēng)景園林施工技術(shù)應(yīng)以圖紙為中心工程設(shè)計的圖紙是工程開展和施工過程中的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，同時也是指導(dǎo)工程全面實施的重要規(guī)范，設(shè)計人員已經(jīng)對工程場地內(nèi)的信息進(jìn)行全面之后才設(shè)計出的施工圖紙內(nèi)容，因此風(fēng)景園林施工過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照工程施工圖紙進(jìn)行施工，嚴(yán)格執(zhí)行圖紙為核心的理念，保證其指導(dǎo)地位不可改變。工程正常開展的基礎(chǔ)程序是設(shè)計內(nèi)容的指導(dǎo)，沒有相應(yīng)的圖紙進(jìn)行指導(dǎo)就不能完成施工過程，因此施工人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與設(shè)計人員的溝通，確保工程施工人員的施工思路和順序與設(shè)計人員的要求一致，將設(shè)計人員的設(shè)計精髓和思想充分的展現(xiàn)出來，保證園林的整體藝術(shù)效果。在施工環(huán)節(jié)中施工人員應(yīng)當(dāng)與設(shè)計人員保證較高程度的溝通，保證施工操作時能夠?qū)D紙中的內(nèi)容全面落實到場地內(nèi)部，使景觀效果得到保證。
1.2重視風(fēng)景園林施工中的放線問題在風(fēng)景園林施工放線操作時，通常采用方格網(wǎng)放線法和平板儀聯(lián)合法開展工作，在進(jìn)行定點時，不但要保證種植位置標(biāo)明，而且對于種植穴的中心點也要進(jìn)行標(biāo)注，遵循準(zhǔn)確、規(guī)范的原則進(jìn)行放線定點工作，保證將圖紙上設(shè)計人員要求的行距和株距進(jìn)行認(rèn)真落實，提高精度。
1.2.1方格網(wǎng)放線法方格網(wǎng)放線法適用于測量精度不精確的場地內(nèi)，其主要原因在于方格網(wǎng)放線法非常容易受到地形因素的影響導(dǎo)致誤差偏大，而且方格網(wǎng)放線法受操作人員的主觀影響比較大，也會對最終結(jié)果產(chǎn)生較大的影響。方格網(wǎng)放線法在沒有標(biāo)志物的場地幾乎無法使用，這種方法的主要參照依據(jù)就是周圍標(biāo)志物的作用，但由于該方法本身設(shè)備要求較低，因此可以在設(shè)備條件不良時對于小范圍內(nèi)的場地進(jìn)行布置。
1.2.2平板儀聯(lián)合法平板儀聯(lián)合法相對方格網(wǎng)放線法的精度要高的多，但是同樣對于場地條件的限制比較明顯。平板儀聯(lián)合法在使用時需要將設(shè)計圖紙平鋪于平板上，因此對于天氣條件的也有較高的要求，在雨雪天氣基本不能進(jìn)行測量放線工作。由于平板儀在設(shè)計理念上是以平面條件為基礎(chǔ)的，因此對于起伏較大的地形條件下，其優(yōu)勢也難以發(fā)揮。
1.3加強(qiáng)植物的存儲和保護(hù)工作風(fēng)景園林工程最重要的元素是植物景觀的制造，因此必須重視植物的運輸和存儲工作，在植物開始運輸之前應(yīng)當(dāng)通過專業(yè)的技術(shù)人員對樹木進(jìn)行起苗和裝載處理，保證根部的水分達(dá)到指定標(biāo)準(zhǔn)，同時在溫度較低的季節(jié)應(yīng)當(dāng)注意保溫措施的操作。在進(jìn)行種植時，操作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)圖紙的設(shè)計內(nèi)容對樹木的數(shù)量和規(guī)格進(jìn)行查驗，檢查完成之后才能將其在規(guī)定位置上進(jìn)行種植。如果采用的是相對規(guī)則的種植設(shè)計，應(yīng)當(dāng)注意兩邊的對稱性，行列種植的樹木應(yīng)當(dāng)處于一條直線上，同時植物的直徑、高度和形狀應(yīng)大致相似，避免出現(xiàn)突兀的情況。種植時應(yīng)確保其處于豎直狀態(tài)，嚴(yán)禁傾斜。
2結(jié)束語
我國林業(yè)資源多集中在東北部和西南部，西北部森林覆蓋率非常低。為充分滿足國民經(jīng)濟(jì)對木材的需求，國家相繼建立了上百個國有大中型森工企業(yè)，林產(chǎn)工業(yè)得到不斷發(fā)展，企業(yè)實力不斷增強(qiáng)。但由于各種原因諸如林業(yè)資源總量不足和質(zhì)量不高以及分布不均、經(jīng)濟(jì)高速增長的需求、林業(yè)體制機(jī)制不順等原因，導(dǎo)致我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)仍徘徊在初級階段的較低層次，社會對林業(yè)的需求和森林資源增長緩慢成為現(xiàn)階段林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾，林業(yè)建設(shè)和生態(tài)需求成為社會對林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要需求。正是基于此，國家開始大規(guī)模實施天然林保護(hù)、退耕還林等多項恢復(fù)生態(tài)、促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工程，林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由此面臨著轉(zhuǎn)型的趨勢。因此，高等職業(yè)教育也應(yīng)該和這種轉(zhuǎn)型趨勢相適應(yīng)，將以培育林木加工和林產(chǎn)工業(yè)生產(chǎn)為主的專業(yè)化技能型人才逐步向培養(yǎng)復(fù)合型林產(chǎn)企業(yè)管理、林企苗木栽培、林企產(chǎn)品開發(fā)等多元化人才上發(fā)展。并要以林產(chǎn)品的精深加工作為科技研發(fā)的主要方向，以林業(yè)經(jīng)濟(jì)人才的實用性技能培訓(xùn)教育為重點，推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)人才更新、產(chǎn)品升級和科技創(chuàng)新，從不斷提升林業(yè)產(chǎn)品附加值和科技含量上持續(xù)提高林業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，從而促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新和發(fā)展。
二、高等職業(yè)教育要解決好人才供需矛盾
就業(yè)難是當(dāng)今勞動保障面臨的難題，也是高等職業(yè)教育亟待解決的現(xiàn)實問題。能否解決好人才供需矛盾關(guān)系著高等職業(yè)教育的發(fā)展，也是能否發(fā)揮高等職業(yè)教育促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的關(guān)鍵。在解決人才供需矛盾上，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了大膽嘗試和有益探索。學(xué)院以農(nóng)林專業(yè)為主，于2008年成立了湖南省首家農(nóng)林職教集團(tuán)，通過集團(tuán)的教學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、對外交流與合作為一體的規(guī)模化、跨區(qū)域的教育平臺，整合各方資源，開展高技能人才培養(yǎng)和林業(yè)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，既縮短人才“供”、“求”的距離，同時也構(gòu)建校企間相互依存、共同發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，針對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題開展科研合作攻關(guān)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)對接，并逐步在集團(tuán)內(nèi)部推廣教學(xué)工廠模式，建立新型的校企合作實訓(xùn)基地，廣泛開展“訂單式”人才培養(yǎng)，以最大限度提高職教運行質(zhì)量和辦學(xué)效益。從中我們不難看出，要解決人才供需矛盾，高等職業(yè)教育就要面向社會、面對現(xiàn)狀。首先要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)。要廣泛進(jìn)化社會調(diào)查研究，根據(jù)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和對專業(yè)人才的需求狀況，引進(jìn)和培育相適應(yīng)的師資力量，提供條件充足的培訓(xùn)教育平臺。根據(jù)供需關(guān)系和生源狀況科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，合理確定培訓(xùn)課程。統(tǒng)籌分析林產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向，制定遠(yuǎn)期、中期和近期各相關(guān)專業(yè)人才的培訓(xùn)目標(biāo)，真正實現(xiàn)教育資源與林產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求間合理的有效配置，形成招生、培訓(xùn)、就業(yè)合理的培訓(xùn)教育和供給鏈條。盲目設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，勢必造成資源的浪費、人才的浪費，嚴(yán)重影響林產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，造成專業(yè)與實際生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，人才發(fā)展與企業(yè)需求兩難的尷尬局面。其次要科學(xué)確定培訓(xùn)重點。林業(yè)高等職業(yè)教育旨在為促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在當(dāng)今以生態(tài)建設(shè)為主導(dǎo)的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中，培訓(xùn)重點也應(yīng)該放在培養(yǎng)造就林業(yè)生態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高素質(zhì)復(fù)合型人才上，加快培養(yǎng)生產(chǎn)一線、管理一線緊缺的高素質(zhì)和技能型人才。打造一支專業(yè)化、技能化、素質(zhì)好、覺悟高的林業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)隊伍，緊緊圍繞林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大規(guī)模培養(yǎng)支撐林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實用性人才，使得培訓(xùn)的人才能夠適應(yīng)企業(yè)需求，在企業(yè)生產(chǎn)中用得上，成為推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動力。
三、高等職業(yè)教育要和林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效結(jié)合
要發(fā)揮高等職業(yè)教育對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，必須堅持理論與實踐相結(jié)合的教育思路，要將高等職業(yè)教育和林業(yè)生產(chǎn)充分結(jié)合起來，采取多種形式實現(xiàn)學(xué)生由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。
一是支持工學(xué)結(jié)合
高等職業(yè)教育是就業(yè)的前導(dǎo)，必須將工作和學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，才能夠達(dá)到理論與實踐統(tǒng)一的教育目的。而要實現(xiàn)這一目的，就要積極探討產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式，通過生產(chǎn)實踐操作，來檢驗學(xué)習(xí)成果，并在進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)，使學(xué)習(xí)過程有具體的創(chuàng)新思維和實踐鍛煉成果，這樣學(xué)業(yè)結(jié)束后才能很快進(jìn)入到工作狀態(tài)。尤其在實用技術(shù)上，由于各種客觀條件的影響，理論在客觀條件的變化下不能一概而論、墨守陳規(guī)，而工學(xué)結(jié)合正是為這種矛盾提供了解決的途徑。
二是推進(jìn)校企結(jié)合
“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”是高等職業(yè)教育的辦學(xué)思想，所以要解決供需矛盾的最好方法是實行校企聯(lián)合，這樣既可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求培養(yǎng)適應(yīng)人才，也可以有效解決學(xué)生就業(yè)的后顧之憂，同時企業(yè)為學(xué)校提供了實踐平臺，學(xué)校也為企業(yè)提供了智力保障，可謂一舉兩得。
三是加強(qiáng)科研結(jié)合
