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技術(shù)培訓學校主要以基礎(chǔ)性文化理論知識、專業(yè)性技術(shù)操作能力和相對的技術(shù)崗位認識為主，通過對技術(shù)培訓學校的課程設(shè)置可以看出，課程都具有一定的實用性。通過計算機專業(yè)技術(shù)的學習，認識計算機專業(yè)在實際工作需求中可能會用到的方方面面的知識，認識計算機的相關(guān)組成原理，學習實際的基礎(chǔ)操作手法，了解相關(guān)的多媒體操作方法，學習實際的應(yīng)用系統(tǒng)操作環(huán)境，完成辦公軟件、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等計算機相關(guān)問題的研究，從而保證在未來的實際工作中對于辦公常用軟件OFFICE的應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)信息獲取知識，加深對于數(shù)據(jù)內(nèi)容的處理能力，培養(yǎng)人與人之間的能力，保證職業(yè)性技術(shù)人才的有效培養(yǎng)。
二、技術(shù)培訓學校中計算機專業(yè)的教學特點
技術(shù)培訓學校的教學特點以加深計算機專業(yè)應(yīng)用為教學目標，建立一個合理的、清晰的教學思路，通過由淺入深的系統(tǒng)性的計算機知識理論和實際操作的學習，保證學生對于自身的實際操作能力、現(xiàn)場操作能力的有效提升，保證計算機培訓的有效目標，完成學生對于實際就業(yè)的需求。在市場改革開放的深入，企業(yè)的職業(yè)目標逐漸特顯，為了加強求助者在市場競爭中的技術(shù)能力優(yōu)勢，加深市場的科技改革開放發(fā)展，保證計算機崗位的市場需求，合理的安排學生對于計算機培訓的課程是加深技術(shù)培訓學校對于計算機教學目標的有效方法。
加強市場需求和技術(shù)培訓學校的計算機專業(yè)的教學課程的合理化，加強企業(yè)對于實際計算機人才的需求方向認識，保證學生可以在技術(shù)培訓學校學習完成后，直接在企業(yè)中有效的進行計算機專業(yè)應(yīng)用，加深計算機硬件組裝、計算機軟件維護的能力學習，加強計算機的應(yīng)用水平培養(yǎng)，保證計算機人才的相關(guān)市場實訓經(jīng)驗，從而降低企業(yè)對于計算機專業(yè)學生的技術(shù)培訓時間，使企業(yè)可以更好的完成計算機專業(yè)技術(shù)人才的有效應(yīng)用。加強計算機專業(yè)學生的實際教學應(yīng)用，加深學生對于專業(yè)的技術(shù)能力的培養(yǎng)，樹立合理的計算機能力的解決方法，保證學生在實際計算機應(yīng)用中的能力培養(yǎng)，保證計算機專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)，提高計算機專業(yè)學生的知識體系的認識，提高學生對于計算機知識的拓展性學習，提高學生對于計算機應(yīng)用中出現(xiàn)的問題的解決能力，保證企業(yè)對于計算機技術(shù)方面的有效學習，從而提高企業(yè)計算機專業(yè)技術(shù)的發(fā)展。
三、加強技術(shù)培訓學校的實際教學能力水平
1.加深技術(shù)培訓學校對于計算機職業(yè)模擬環(huán)境的培養(yǎng)通過對技術(shù)培訓學校的教師技術(shù)能力的配需，加強技術(shù)培訓學校對于專業(yè)技術(shù)教學的特殊性認識，合理的編排教學課程安排，合理的分配完成專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，在實際教學中加深學生對于未來職業(yè)工作的環(huán)境，模擬實驗完成用人單位對于技術(shù)工作場合的認識，與實際的工作過程相契合，保證實際工作的真實可行性。
2.提高技術(shù)培訓學校的計算機實際教學加深技術(shù)學校對于計算機實際教學的培養(yǎng)是保證對于計算機學生專業(yè)水平提高的有效方法。加深計算機專業(yè)教師對于教學的培訓，以專業(yè)的技術(shù)能力加深計算機教學與市場的培養(yǎng)，深刻認識企業(yè)對于計算機專業(yè)知識的認識，參與合理的課程培訓，提高自身的計算機教學能力，保證合理的、切合實際的計算機教學，增加計算機教室對于計算機培訓中可能遇到的方方面面的問題的知識體系和實際應(yīng)用能力的提升。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用 企業(yè)員工培訓 管理信息系統(tǒng)
一、計算機應(yīng)用的重要性
計算機技術(shù)的發(fā)展，給企業(yè)帶來了諸多的挑戰(zhàn)。一方面企業(yè)的員工面臨著計算機應(yīng)用技術(shù)方面的新知識新技術(shù)的挑戰(zhàn)，另一方面計算機技術(shù)的應(yīng)用也給企業(yè)的經(jīng)營管理帶來極大的挑戰(zhàn)。
從企業(yè)員工計算機培訓的層面來看，伴隨著企業(yè)計算機應(yīng)用的廣度和深度的不斷擴展，計算機應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)深入的應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營及銷售等諸多的環(huán)節(jié)中。對于企業(yè)來說，員工在計算機操作方面技術(shù)的高低對企業(yè)的工作效率有著一定的影響。同時，計算機培訓在企業(yè)員工培訓中的深入還能有效的促進企業(yè)員工素質(zhì)的不斷的提高，從而有效的提升企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的核心競爭力，對企業(yè)的文化建設(shè)也有著較好的促進作用。另外，計算機應(yīng)用技術(shù)本身也可以用來對企業(yè)員工培訓進行管理，也可以通過多種方式來協(xié)助企業(yè)提高員工培訓方面的工作效率。
二、企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀分析
1．企業(yè)計算機培訓內(nèi)容
計算機應(yīng)用所包含內(nèi)容較多，具體包括計算機硬件、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等，有的企業(yè)還將計算機應(yīng)用在自動控制等諸多方面。從企業(yè)員工計算機培訓內(nèi)容的來看，主要有計算機入門培訓、計算機技術(shù)培訓及計算機專業(yè)培訓這三個方面。首先，從計算機入門培訓的角度來看，所針對的主要是企業(yè)員工中沒有接觸過或者接觸的較少的企業(yè)基層員工。通過針對這部分員工所進行的計算機入門培訓能夠讓這些員工掌握計算機應(yīng)用方面的基礎(chǔ)知識與一些基本的計算機操作。其次，從計算機技術(shù)培訓的角度來看，所針對的是通過計算機工具進行處理企業(yè)各種任務(wù)的管理層員工。舉例來說，企業(yè)財務(wù)人員通過計算機對企業(yè)的財務(wù)與會計工作進行處理，企業(yè)的檔案管理人員通過計算機來完成企業(yè)數(shù)據(jù)與資料的整理歸檔，企業(yè)的工程技術(shù)人員利用計算機完成計算與制圖等。除此以外，從計算機專業(yè)培訓的角度來看，所針對的是企業(yè)中專門從事計算機軟件開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)維護的專業(yè)人員。這些企業(yè)員工所需要掌握的是計算機應(yīng)用方面系統(tǒng)的理論知識與先進的計算機應(yīng)用技術(shù)，這些企業(yè)員工是作為企業(yè)員工日常運作與生產(chǎn)管理的計算機管理維護人員存在的，也為企業(yè)提供穩(wěn)定的后臺支撐。
2．企業(yè)培訓體系
從企業(yè)培訓的層面來看，企業(yè)的人力資源開發(fā)指的是企業(yè)作為組織設(shè)計的，其目的是給企業(yè)的員工提供學習相關(guān)知識與技能的機會。在企業(yè)，人力資源管理中企業(yè)培訓和開發(fā)的目的是讓企業(yè)的員工能夠有對與自身工作聯(lián)系密切的知識、技能或者實踐經(jīng)驗方面能夠獲得提升的渠道，從而有效的提升企業(yè)員工的工作效率，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理的目標。從目前企業(yè)的人力資源管理實踐來看，企業(yè)在人才流失和人才素質(zhì)提高方面存在著一定的問題，企業(yè)也缺少對自身員工有效的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯管理，這在一定程度上都限制了企業(yè)核心競爭力的提高。
從企業(yè)員工培訓體系本身來看，該體系是一項系統(tǒng)化的動態(tài)過程，雖然企業(yè)從自身經(jīng)營管理的目標出發(fā)，不斷的研究一些有效的企業(yè)培訓體系，雖然在工作中也起到了一定的積極作用。但是，企業(yè)員工培訓管理與企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)合在應(yīng)用上還存在著一定的問題。在企業(yè)中存在著還沒有建立員工培訓檔案，或者建立了員工培訓檔案的企業(yè)中僅僅利用計算機進行簡單的手工管理信息的應(yīng)用，沒有把計算機應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來。
從企業(yè)發(fā)展的角度來說，如何有效的提高企業(yè)員工的素質(zhì)，除了通過引進先進的高素質(zhì)人才外，還需要加重對本身企業(yè)原有員工的培訓。正是從這個層面來說，傳統(tǒng)的手工管理員工培訓的方式已經(jīng)限制了企業(yè)員工培訓體系有效性的提升。手工管理信息的方式的弊端是企業(yè)員工管理信息無法形成系統(tǒng)化、準確及動態(tài)的跟蹤管理，具有滯后性的特點，同時工作效率相對來說較低，已經(jīng)無法適應(yīng)目前企業(yè)競爭的需要。也就是說，企業(yè)在培訓體系方面計算機技術(shù)的應(yīng)用亟待加強。
三、企業(yè)員工培訓中計算機應(yīng)用策略
1．企業(yè)員工計算機培訓的主要思路
首先，在企業(yè)員工計算機培訓中堅持基礎(chǔ)性和實用性這兩者的統(tǒng)一。對于企業(yè)員工的計算機培訓要關(guān)注對計算機基礎(chǔ)理論知識與計算機基本操作訓練方面的培訓，培訓的內(nèi)容從企業(yè)應(yīng)用的實際出發(fā)進行針對性的培訓。
其次，在企業(yè)員工的計算機培訓中要堅持邏輯思維和形象思維之間的統(tǒng)一。計算機在企業(yè)的實際應(yīng)用是呈動態(tài)變化的，因而在計算機培訓中要不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。在具體的培訓中可以通過設(shè)置問題的方式來培訓企業(yè)員工的邏輯思維能力，從而提高企業(yè)員工的創(chuàng)新能力，真正的達到計算機應(yīng)用培訓的目的。同時在企業(yè)員工的計算機培訓中通過操作系統(tǒng)的應(yīng)用，或者其他諸多方式要不斷的將計算機應(yīng)用技術(shù)以直觀的形象呈現(xiàn)在企業(yè)員工面前，從而不斷的促進企業(yè)員工參與計算機培訓的積極性和主動性。
除此以外，企業(yè)還應(yīng)做好企業(yè)員工計算機培訓的長期計劃。這是由計算機應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的必然性決定的。也是企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展的需要決定的。也就是說企業(yè)應(yīng)從自身的實際情況出發(fā)，制訂符合企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展戰(zhàn)略的企業(yè)員工計算機培訓計劃。并通過實際不斷的完善計劃，從而促進企業(yè)培訓工作工作目標的實現(xiàn)。
2．計算機在企業(yè)員工培訓體系中的應(yīng)用
從企業(yè)員工培訓發(fā)展的層面來說，適應(yīng)企業(yè)管理信息化的要求，在企業(yè)員工培訓方面也應(yīng)加強計算機應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用。具體來說，就是利用計算機信息技術(shù)建立系統(tǒng)化的企業(yè)員工培訓管理信息系統(tǒng)。企業(yè)從自身員工培訓體系的需求入手，通過對企業(yè)員工培訓管理系統(tǒng)需求的分析，提出適合企業(yè)自身情況的企業(yè)員工培訓的管理信息系統(tǒng)的解決方案。通過計算機應(yīng)用技術(shù)實現(xiàn)對企業(yè)員工培訓管理信息系統(tǒng)從整體流程到程序結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流程的設(shè)計，確定具體的系統(tǒng)的運行和使用環(huán)境，并從企業(yè)的實際情況出發(fā)對員工培訓管理信息系統(tǒng)的功能進行詳細的設(shè)計，從而確定該管理信息系統(tǒng)的基本功能模塊及使用界面等。
總之，計算機應(yīng)用與企業(yè)員工培訓之間有著密切的聯(lián)系。企業(yè)要從自身的實際情況出發(fā)，不斷加強企業(yè)員工在計算機應(yīng)用方面的培訓，同時還要從自身經(jīng)營管理的實際出發(fā)不斷加強計算機的應(yīng)用，從而有效地發(fā)揮計算機應(yīng)用技術(shù)所具有的積極作用。
參考文獻：
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人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽,現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下,請學校領(lǐng)導和同志們給予批評指正.
一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓工作的關(guān)鍵
學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1． 進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)
本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領(lǐng)導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
本學期圍繞教育理論的學習，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術(shù)淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。
2． 繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力
本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
3． 重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高
本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導課比賽。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%；教案設(shè)計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。
在此特別想說的是，在這次基本功比賽中，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比較，嚴謹打分；導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝！
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：
1． 本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位教師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。共2頁,當前第1頁1
2．本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《2XX年教育教學論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%。
3．本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐教師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。
另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學
軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎(chǔ)，這種成績的取得實屬不易。
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題如下：
1． 培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。
2． 培訓對象的針對性不強。
3． 加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。
4． 個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結(jié)一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力！
附：1、青年教師板書比賽成績
2、青年教師導課比賽成績
3、青年教師教案設(shè)計比賽成績
4、本學期青年教師培訓考勤匯總表
論文摘要:本文從課堂教學創(chuàng)設(shè)民主氣氛、利用化歸方法和利用算法語言的“算法”方法等方面略談本人在公務(wù)員計算機培訓中課堂教學的一些做法。
安順公務(wù)員計算機培訓工作已經(jīng)結(jié)束，我在這次培訓工作中取得較好的教學效果。其實這里面有很多因素，這里僅談其中的三個方面以拋磚引玉。
1.課堂教學中要創(chuàng)設(shè)一種民主氣氛
課堂教學是教師和學生之間的雙邊活動，所以教師上課不應(yīng)當滿堂灌，特別是學員初次接觸計算機，一切都是從頭開始，教學中一定要用啟發(fā)式教學，加強與學員的溝通，調(diào)動學員的學習興趣，使學員主動參與教學，提高聽課效率和授課質(zhì)量。
(1)從學員碰到的問題及工作和生活經(jīng)驗引入某些知識
由于聽課的學員絕大多數(shù)是初次學習計算機操作，所以講授知識時，應(yīng)盡量避免空洞和抽象的講授，在講授新知識時，盡量從學員學習中碰到的問題及工作和生活經(jīng)驗引人新內(nèi)容，這樣，學員容易接受，同時能引起他們對所介紹的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生學習興趣。例如，在學習WPS輸入文字時，有一部分學員曾在上機輸入文稿時無意把同一行字分成兩行，而不知所措。課堂上我針對這個問題特向?qū)W員介紹斷行與連行操作，學員們的問題得到解決后，他們的心情格外愉快，這時我并結(jié)合他們平時寫文章的經(jīng)歷，提出問題:怎樣把一個自然段分成兩個自然段，反之怎么把兩個相鄰自然段合并成一個自然段?這個問題是學員手寫文章時有的事，所以能引起他們的重視，于是他們主動參與討論，并使問題得到解決。
(2)體現(xiàn)教學相長的民主氣氛
有一次，我在講授五筆字型輸入法時，在坐的學員中有一位是安順著名的書法家，于是在介紹拆字方法時，我不失時機地在課堂上舉出兩個平時我自己沒搞清楚它們的書寫順序的兩個字例，向那位書法家請教，還請教了有關(guān)字型結(jié)構(gòu)和有關(guān)末筆等書法問題，學員們受到了感染，也紛紛向那位書法家請教一些漢字的書寫問題，整個課堂充滿了積極參與的探討氣氛，學員的學習積極性得到提高，這時我和學員們共探討、比較五筆字型與平時的書寫習慣的異同，提高了課堂效果，同時也使學員們意識到正確地書寫漢字是準確輸人漢字的先決條件，此外也增長了我的書法知識，對我今后的教學起到了一定的促進作用。
(3)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學員思維的積極性
在講授制作表格時，往往是方法較容易掌握，而在表格中填寫數(shù)據(jù)時常常出現(xiàn)表線左右錯位和復(fù)蓋表線的現(xiàn)象，結(jié)果是越填越亂，越改越.糟，這時極易使人懈氣而喪失繼續(xù)完成制表的信心。為了解決這些問題，教學中我利用創(chuàng)設(shè)間題情境進行教學，使學員主動參與教學，我先提出問題(a)在表格中填寫數(shù)據(jù)時應(yīng)該在插人還是改寫方式下進行?學員們開始思考，通過討論和分析得出結(jié)論:在插入狀態(tài)下填數(shù)據(jù)會使表線向右錯位，而在改寫狀態(tài)填寫時不會錯位，接著又提出問題(b)填錯數(shù)據(jù)時若刪除會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?大家通過分析找到原因后得出結(jié)論:改寫方式填錯數(shù)據(jù)時不能刪除，.應(yīng)該直接改寫。有學員提出問題(c)如何解決表線錯位問題?學員們又繼續(xù)討論，.我提示:把錯位的表線視為字符，少數(shù)學員馬上知道方法，但大部分學員還是反應(yīng)不過來，我又作進一步的提示，什么操作能使字符向左移動?學員們回答刪除操作，這時大家自然就知道解決方法了。最后再讓學員自己總結(jié)，使解決問題的思路和方法更加清晰并得到強化。
教學中通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學員快速進入積極思維狀態(tài)，從而使學員參與到學習、討論、分析和解決問題的情境中，使聽課和教學效果得到提一高。
2.利用化歸方法進行教學
“化歸”可以理解成轉(zhuǎn)化和歸結(jié)。數(shù)學方法論中的“化歸”方法:是指數(shù)學家們把待解決或未解決的問題，通過某種轉(zhuǎn)化過程，歸結(jié)到一類已經(jīng)能解決或者比較容易解決的問題中去，最終求獲原問題的一種手段和方法。可以把“化歸”理解為“由未知到已知、由難到易、由復(fù)雜到簡單的轉(zhuǎn)化，若這種轉(zhuǎn)換思想用于教學中，我稱它為化歸教學法。比如有的新知識和新方法，可以化歸到前面掌握的知識和方法中，使講課內(nèi)容新舊聯(lián)系，從而使這些知識易于納人學員的知識結(jié)構(gòu)中，從而達到同化的效果。但是用這種方法教學要注意，如果化歸到以前的知識和方法時，而學員卻沒掌握它們，就有必要復(fù)習這些內(nèi)容。
例如:十進制數(shù)轉(zhuǎn)化成二進制、八進制和十六進制數(shù)可化歸為十進制數(shù)轉(zhuǎn)化成二進制數(shù)的方法;WPS中處理表格線錯位問題可化歸成插入和刪除字符的問題;學員在沒有學過DOS
和WINDOWS的前提下?備份WPS文件可以化歸為塊寫文件操作;交換兩個相鄰自然段的位置可化歸為塊移動等等。
使用化歸思想講課，可使課堂講授清晰、簡潔和高效。如果用常規(guī)教法，不管學員是否已掌握化歸后的知識，都重復(fù)講解，則既費時還可能使學員產(chǎn)生怨煩情緒而降低學習興趣。所以化歸教法也可實施因材施教，即化歸后的知識學習已掌握則繼續(xù)講授其它知識，否則復(fù)習化歸后的知識。
3利用算法語言的“算法”方法講課
這里的“算法”是計算機語言中研究解題的步驟和方法，在介紹計算機操作時，我經(jīng)常利用“算法”給出操作步驟，這樣表示的步驟既嚴格又簡潔，特別是在描述反復(fù)操作過程時更能體現(xiàn)這種優(yōu)越性。
例子(貴州省公務(wù)員計算機培訓考試題)如圖，請將殘缺的表格線補齊。
步驟:
1.切換到改寫方式下;
2.按Ctrl十F1;
3，定位光標，使光標與它相鄰的豎線(或其延長線)垂直;
4.選擇所需制表符;
5.返回步驟3，直到表格線補齊，則結(jié)束。
【論文摘要】本文結(jié)合當前社會發(fā)辰的實際需要，分析了在信息化背景之下進行葉政信忠化建設(shè)的必要性及實施條件，并就如何構(gòu)建和完善時政監(jiān)資信息化體系給出了相應(yīng)的時策和方法。
一、財政監(jiān)督信息化建設(shè)的必要性
隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和改革開放的持續(xù)深入，經(jīng)濟信息量急劇增大，這迫切需要財政監(jiān)督機構(gòu)改變傳統(tǒng)手工作業(yè)的監(jiān)督方式，實現(xiàn)監(jiān)督手段信息化，使監(jiān)督工作人員從繁瑣的數(shù)字運算、法規(guī)查證中解放出來，提高工作效率。
另一方面，隨著計算機、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運用，被監(jiān)督單位在管理手段、信息存儲等方面發(fā)生了本質(zhì)的變化，這些對財政監(jiān)督的對象、范圍、線索以及監(jiān)督程序造成很大影響，傳統(tǒng)的以審查紙質(zhì)賬目為基本手段的監(jiān)督工作方法己經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境的要求。因此，財政政監(jiān)督手段必須順應(yīng)發(fā)展趨勢，加快信息化建設(shè)，改變監(jiān)督方式、手段和技術(shù)。
二、信息化建設(shè)的作用和實施條件
2 .1信息化建設(shè)的作用
目前，財政監(jiān)督系統(tǒng)存在著信息不暢通、信息鏈脫節(jié)、監(jiān)督手段落后和監(jiān)督資源浪費等問題，而實現(xiàn)監(jiān)督手段信息化正是解決這些問題的有效途徑。
2.1.l可以有效改善時政盆資環(huán)境
信息化建設(shè)是改善財政監(jiān)督工作環(huán)境，提高工作效率的重要途徑。通過信息系統(tǒng)的支持，監(jiān)督人員不僅可以方便地對和數(shù)據(jù)進行檢索、查詢理，而且不必大量重復(fù)地手關(guān)材料，進而快速完成文字組織工作。
2.1.2可實現(xiàn)對政府時政生甘的全程拉側(cè)
只有在建立信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上完成與業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實時連接，財政監(jiān)督部門才能實時得到業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和信息，實現(xiàn)對業(yè)務(wù)開展情況的動態(tài)監(jiān)測，以及時發(fā)現(xiàn)風險隱患或可疑點，為開展現(xiàn)場監(jiān)督檢查提供幫助，充分發(fā)揮非現(xiàn)場監(jiān)督的作用，實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。
2.1.3能夠顯著提高時政盆專質(zhì)量
信息化建設(shè)是規(guī)范監(jiān)督行為，提高監(jiān)督質(zhì)量控制水平的可靠工具。財政監(jiān)督手段信息化與財政監(jiān)督機制建設(shè)的目標具有內(nèi)在統(tǒng)一性，是機制建設(shè)的進一步深化。通過信息系統(tǒng)，能夠建立起計算機模塊化和工作流程。使監(jiān)督項目都實現(xiàn)標準化，這為制訂統(tǒng)控制監(jiān)督質(zhì)量，檢驗監(jiān)督信息技術(shù)的發(fā)展給財政監(jiān)督了重要的支持。信息技術(shù)進行信息處理，利用現(xiàn)代事信息采集、存儲、加工、隨著電子計算機技術(shù)，現(xiàn)代信息技傳遞、處理、面已經(jīng)相當成熟，能夠輕過程控制、計算機輔助功能，信息技術(shù)的支持信息化成為可能。通過數(shù)存儲技術(shù)，財政監(jiān)套完整的信息平臺和監(jiān)適合不同監(jiān)督任務(wù)需要助監(jiān)督人員完成數(shù)據(jù)采麥詢、檢索，復(fù)核、分網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)據(jù)的動態(tài)監(jiān)控的信息化建設(shè)及搭建政府財政息化需要先進的硬督事業(yè)的長遠發(fā)叢ir寸計算機硬件建續(xù)加大對計算機設(shè)政監(jiān)督信息網(wǎng)絡(luò)息資源，建設(shè)完資料庫，建設(shè)依，拓寬與有關(guān)部信息通道，建成監(jiān)督部門同政府財政、稅務(wù)等主要經(jīng)濟管理部門之間聯(lián)接的橫向網(wǎng)絡(luò)，形成高速暢通的信息高速公路，為推進監(jiān)督手段信息化提供網(wǎng)絡(luò)通道。
2.2加強對信息化專業(yè)人才的培養(yǎng)
計算機知識和技能培訓是財政監(jiān)督手段信息化建設(shè)、推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。財政監(jiān)督機構(gòu)可以通過不定期聘請專業(yè)技術(shù)人員講授計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，加強日常的實際應(yīng)用，不斷提高工作人員的素質(zhì)和技能，盡快培養(yǎng)一支會熟練使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和計算機監(jiān)督軟件技術(shù)進行監(jiān)督的信息化監(jiān)督人才隊伍。一是建立完善的計算機培訓和考核機制，進一步普及計算機知識教育和計算機監(jiān)督檢查操作技能訓練，切實提高廣大監(jiān)督人員的素質(zhì)和水平。二是要創(chuàng)造條件，逐步調(diào)整隊伍結(jié)構(gòu)，進一步充實培養(yǎng)復(fù)合型人才。
2.3推進信息資源共享
在推進監(jiān)督手段信息化建設(shè)的過程中，應(yīng)注意加大信息資源共享力度。目前，財政監(jiān)督信息共享程度較低，各個監(jiān)督機關(guān)之間還沒有形成一個有效的信息共享鏈，造成現(xiàn)有監(jiān)督資源浪費以及重復(fù)建設(shè)。因此，應(yīng)該采取措施加強各個監(jiān)督機關(guān)在監(jiān)督手段信息化上的交流與宜傳，整合監(jiān)督資源，實現(xiàn)監(jiān)督信息的有效共享，如實現(xiàn)監(jiān)督機關(guān)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通、建立監(jiān)奮經(jīng)驗庫、定期召開監(jiān)督研討交流會等。通過各機關(guān)間的信息共享，可以有效配監(jiān)任資源，提高監(jiān)督效率，并且在相互借鑒和共同開發(fā)下，可以有效促進監(jiān)督手段的不斷更新升級。
[參考文獻]
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1998年，學校購買了一臺計算機和一臺打印機。當時沒教師懂得操作，校長囑咐我既要保護好機器，又要邊學邊用，盡早為學校服務(wù)。記得那時還是DOS系統(tǒng)，輸入要用拼音輸入法，畫個表格要用“ctrl”鍵加方向鍵，非常麻煩。為了完成使命，我向縣進修學校的計算機高手請教，業(yè)余時間又捧起計算機教材，如饑似渴地學習。大約過了兩個星期，我利用整整一上午時間才打出了第一份通知，許多老師看到一張張通知從打印機中鬼使神差地鉆出來，驚詫不已。我卻一點也高興不起來，如此打字速度，還能為誰服務(wù)？于是，我暗暗下決心，一定要提高打字速度。為了練習盲打，我先在硬紙上畫出鍵盤，用錐子錐出一些小眼，邊摸邊想象鍵位。沒過多久，我就克服了打一個字母看一下鍵盤的壞習慣，打字速度突飛猛進。
那時，從DOS系統(tǒng)到window95系統(tǒng)的過渡僅用了一年的光景。第一次接觸window95系統(tǒng)，就有一種全新的感覺，簡潔、方便、適用、效率高。此時， 我又開始學習五筆打字法。為了練習背字根、拆字，我煞費苦心，白天只要一有空就隨便拆一個字用五筆打字，遇上不會打的字，我及時記錄在一個小本子上，以便請教他人。有時，睡覺時我都在想拆字，一不小心竟把妻子的后背當成了鍵盤，令妻子哭笑不得。
五筆輸入法提高了我的打字速度。從此，學校的紙質(zhì)材料上報結(jié)束了去縣城打印的歷史，我們享受著信息化帶來的幸福和便利。接下來，我相繼參加了縣級初級班、中級班和英特爾計算機培訓。這期間，我學會了制作演示文稿、網(wǎng)頁制作。業(yè)余時間，我還自學了flas以及相片制作。這些知識的積累，使我制作學校網(wǎng)站時如魚得水，有聲有色，時常博得同行贊美。
工作重點:一、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學質(zhì)量。二、加強教師隊伍建設(shè),促進年輕教師成長。三、輔助其他教研組建設(shè)植物園網(wǎng)站。四、組織教師培訓活動,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。
具體工作安排:
二月份:
1.制定本學期工作計劃,分解各年級教學內(nèi)容。
2.制定《信息技術(shù)》教學常規(guī),促進學科建設(shè)。
3.新聘教師視導聽課,教研組交流活動。
4.籌建“市小植物園”網(wǎng)站。
三月份:
1.組織學生電腦制作比賽,優(yōu)秀作品送省參加第六屆中小學生電腦制作比賽。
2.電教設(shè)備清理登記。
3.“市小植物園”的建設(shè)和教師網(wǎng)頁制作培訓。
4.組內(nèi)聽課,教學經(jīng)驗交流。
5.組織學生參加學科課外活動。
四月份:
1.加強教學常規(guī)管理,堅持每月聽組內(nèi)每位老師一節(jié)課,交流教學中的難點和解決[由網(wǎng)站收集整理]方法。
2.檢查教案,檢查微機室安全和衛(wèi)生狀況。
3.實驗班網(wǎng)站及植物園網(wǎng)站的檢查和指導。
4.教師計算機培訓,內(nèi)容待定。
5.參加市、區(qū)教研室的相關(guān)教研活動。
五月份:
1.加強常規(guī)教學管理,學科組內(nèi)交流活動。
2.收集優(yōu)秀學生作品,為術(shù)科藝術(shù)節(jié)展示活動做準備。
3.植物園網(wǎng)站建設(shè)中期評估。
六月份:
1.優(yōu)秀教案、論文、課件收集評比。
2.學科組內(nèi)教研交流活動,新聘教師聽課。
3. 參加術(shù)科藝術(shù)節(jié)活動。
4.參加市、區(qū)教研室相關(guān)教研活動。
七月份:
1.期末工作總結(jié)、評比。
尊敬的學校領(lǐng)導、老師們：大家好。首先感謝領(lǐng)導給我這個難得的競聘機會，對每個人來說，這都是一種機遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，積極參與這次競聘，并將勇敢地接受大家的評判。根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣我競聘網(wǎng)絡(luò)管理員崗位。主要基于以下三方面考慮：
一、我畢業(yè)于北京師大計算機教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學習了計算機的相關(guān)知識及教師職業(yè)技能，初步具備了一個信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作后，根據(jù)學校的實際情況，我認真學習學校新設(shè)備的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學好問。
二、在教學工作中，認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，確立信息技術(shù)教學應(yīng)以"使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導思想，結(jié)合學生的實際情況，靈活安排教學內(nèi)容，規(guī)范學生的上機行為，為學生能把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎(chǔ)。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，做到勤聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學科整合的學術(shù)講座。
三、除了作好教學常規(guī)工作外，在擔任網(wǎng)絡(luò)管理員一職時，制訂了網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責，每個星期能認真檢查機房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。在平時工作中發(fā)揮所學專業(yè)的特長，不重名利，不計較個人得失，熱心幫助其他教師進行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件制作等工作。與信息技術(shù)處其他老師一起創(chuàng)建了"網(wǎng)站"，輔導學生參加計算機制作比賽多人獲獎。組織校內(nèi)教師參加計算機培訓，優(yōu)化了教學資源和教學手段。
如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：一、加強政治學習，與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行"三個代表"重要思想，踏踏實實工作，愛崗敬業(yè)。二、加強業(yè)務(wù)學習，樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創(chuàng)新教學模式。突破教材，吃透學科內(nèi)容，注重知識的學術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力，并在提高自身對課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、強化科研意識，從教學觀念上真正明確信息技術(shù)與學科整合的重要性與緊迫性，充分利用我校現(xiàn)代化教學設(shè)備，使學生能把在信息技術(shù)中學到的基本技能應(yīng)用到學科學習及研究性學習中。四、誠實待人、嚴于律己，以"老老實實做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴格要求自己，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，誠懇待人，設(shè)身處地為同事著想，營造一個團結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。通過這次競聘，我更加清醒地看到了自身存在的不足。時代向教育提出了更高的要求，做為一名青年教師的我，更應(yīng)該立足本職，奮發(fā)有為。我非常慶幸能成為的一員，從事自己所熱愛的教育事業(yè)。在今后的工作中，我必將在學校領(lǐng)導的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務(wù)實中認識自己，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值。謝謝大家！
大家好。
首先感謝領(lǐng)導給我這個難得的競聘機會，對每個人來說，這都是一種機遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，積極參與這次競聘，并將勇敢地接受大家的評判。根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣我競聘網(wǎng)絡(luò)管理員崗位。主要基于以下三方面考慮：
一、我畢業(yè)于師大計算機教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學習了計算機的相關(guān)知識及教師職業(yè)技能，初步具備了一個信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作后，根據(jù)學校的實際情況，我認真學習學校新設(shè)備的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學好問。
二、在教學工作中，認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，確立信息技術(shù)教學應(yīng)以"使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導思想，結(jié)合學生的實際情況，靈活安排教學內(nèi)容，規(guī)范學生的上機行為，為學生能把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎(chǔ)。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，做到勤聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學科整合的學術(shù)講座。
三、除了作好教學常規(guī)工作外，在擔任網(wǎng)絡(luò)管理員一職時，制訂了網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責，每個星期能認真檢查機房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。在平時工作中發(fā)揮所學專業(yè)的特長，不重名利，不計較個人得失，熱心幫助其他教師進行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件制作等工作。與信息技術(shù)處其他老師一起創(chuàng)建了"網(wǎng)站"，輔導學生參加計算機制作比賽多人獲獎。組織校內(nèi)教師參加計算機培訓，優(yōu)化了教學資源和教學手段。
如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：
一、加強政治學習，與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行"三個代表"重要思想，踏踏實實工作，愛崗敬業(yè)。
二、加強業(yè)務(wù)學習，樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創(chuàng)新教學模式。突破教材，吃透學科內(nèi)容，注重知識的學術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力，并在提高自身對課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、強化科研意識，從教學觀念上真正明確信息技術(shù)與學科整合的重要性與緊迫性，充分利用我校現(xiàn)代化教學設(shè)備，使學生能把在信息技術(shù)中學到的基本技能應(yīng)用到學科學習及研究性學習中。
