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第1篇

福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院中以示范農(nóng)場(chǎng)位于福州市晉安區(qū)新店鎮(zhèn)埔檔村，于2013年10月引進(jìn)以色列設(shè)備及技術(shù)，建成3500耐以上的玻璃溫室大棚，建成投人使用1年來(lái)運(yùn)行良好。現(xiàn)將該玻璃溫室大棚的自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)，及其應(yīng)用于無(wú)土基質(zhì)設(shè)施栽培的管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1自動(dòng)化控制玻璃溫室大棚系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1玻璃溫室大棚自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)材料和結(jié)構(gòu)

玻璃溫室是以透明玻璃為覆蓋材料的溫室，透光率一般為60%一70%。溫室的骨架為鍍鋅鋼管，門窗框架、屋脊為鋁合金輕型鋼材，肩高約8ma大棚管理系統(tǒng)采用JPK-013型自動(dòng)化控制系統(tǒng)。開啟電腦，輸入用戶名及密碼，在桌面點(diǎn)擊海峽農(nóng)業(yè)示范園控制系統(tǒng)圖標(biāo)，點(diǎn)擊特殊菜單，點(diǎn)擊登錄“開”，彈出對(duì)話框，再次輸人另外一個(gè)用戶名及密碼，就可進(jìn)行參數(shù)操作設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)結(jié)束后，下拉特殊菜單，點(diǎn)擊退出“關(guān)”。把目標(biāo)溫度設(shè)計(jì)為300C，降溫需求百分比為10%。

1.2系統(tǒng)功能及操作設(shè)計(jì)方案

1.2.1夏、秋季的操作設(shè)計(jì)方案根據(jù)南方夏、秋季需要降溫的要求設(shè)計(jì)操作方案。

1.2.2冬、春季的操作設(shè)計(jì)方案根據(jù)南方冬、春季的氣候特點(diǎn)設(shè)計(jì)保溫操作方案。

2玻璃溫室大棚自動(dòng)化控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)管理要點(diǎn)

2.1水肥機(jī)一體化系統(tǒng)管理

水肥機(jī)由以色列Galcon公司提供。操作步驟:電腦開機(jī)一桌面一點(diǎn)擊Client系統(tǒng)一點(diǎn)擊Mixero

2.2分區(qū)設(shè)計(jì)管理

2.2.1水肥機(jī)一體化分區(qū)管理將整個(gè)溫室分成6個(gè)水肥灌溉區(qū)域，即與電腦連接的6個(gè)水閥所控制的灌溉區(qū)域?yàn)橐粋€(gè)獨(dú)立的單元。區(qū)域布置見圖to水肥機(jī)裝肥料母液的肥料桶共7個(gè)桶，A,B液各3個(gè)桶，另外1個(gè)酸液桶，分為3個(gè)組別，酸液桶共用。針對(duì)不同作物，每組的肥料母液可以有所區(qū)別。A桶(Fert.1)和B桶(Fert.2)吸量都設(shè)為5.0L/m3，酸液(Fert.3)吸量設(shè)為3.5I}/m3。1區(qū)、2區(qū)種植瑞豐番茄，2014年5月31日移植;3區(qū)種植金玉滿堂番茄，4區(qū)種植串串紅鈴番茄，3區(qū)、4區(qū)均為5月22日移植。從移植到7月2日每天灌溉1次，清晨5:00開始滴灌，時(shí)間為10mino7月2日開始增加為4次，每次3min。因?yàn)?區(qū)、4區(qū)結(jié)果多，植株細(xì)弱，7月6日再增加1次，即3區(qū)、4區(qū)結(jié)果期每天灌溉5次，每次3mino5區(qū)、6區(qū)分別種植金石王1號(hào)和金玉滿堂番茄，2013年11月9日移植，前期灌溉同3區(qū)、4區(qū)，因結(jié)果盛期需肥水較多，增至每天7次(表3)。

2.2.2各區(qū)域的項(xiàng)目編號(hào)綁定及灌溉時(shí)間表(Irri-gationProgramNo.)設(shè)計(jì)各區(qū)域的電腦識(shí)別代碼及灌溉時(shí)間表設(shè)計(jì)見表30

2.3灌溉時(shí)間等數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)及修改

在Mixer的圖案里，點(diǎn)擊IrrigationProgramNo.，在左上角白色框格里輸入所要修改或設(shè)定的項(xiàng)目編號(hào)(ProgramNo.)，回車，再在左上角白色框格的左邊，點(diǎn)擊鎖匙(解鎖)，選擇要修改的數(shù)據(jù)，輸人要修改的數(shù)據(jù)，全部修改完畢，再次點(diǎn)擊解鎖，點(diǎn)擊確定(sure)完成修改。其他項(xiàng)目的修改過(guò)程同樣。

2.4所需EC,pH值的修改及其感應(yīng)器校準(zhǔn)

點(diǎn)擊FertilizationPrograms，在肥料項(xiàng)目號(hào)7,8,9欄目?jī)?nèi)修改各種植區(qū)所需的灌溉水肥的EC,pH值。2014年種植番茄，1,2,3,4區(qū)的EC值設(shè)置為1.5ms/cm,爪6區(qū)盛果期設(shè)置為2.0ms/cm;pH值都設(shè)置為5.7。當(dāng)發(fā)現(xiàn)水肥機(jī)上的EC,pH值有偏差時(shí)，要用標(biāo)準(zhǔn)液來(lái)進(jìn)行校準(zhǔn)。

2.5洗鹽

點(diǎn)擊右上角IrrigationPrograms進(jìn)人操作界面，點(diǎn)擊ProgramSettings進(jìn)入灌水?dāng)?shù)據(jù)界面。程序號(hào)(Prog.No)要選擇灌溉肥料沒(méi)用過(guò)的空白號(hào)。優(yōu)先權(quán)(PrioritySetup)選擇low。灌溉間隔天數(shù)(Irri.Cycledays)選擇1d，時(shí)間單位(Irri.Unit)為min;灌水量(Quantity)為持續(xù)灌水60min，肥料(Fert.Prog)填寫0。開始(StartTime)寫0:O1，結(jié)束寫23;59;各區(qū)的間隔灌溉時(shí)間(Duratior)寫250min(洗鹽1輪60x4為240min，其間休息10min。這就是洗鹽1d的循環(huán)模式。

2.6過(guò)濾器清洗

每個(gè)肥料母液桶下面都有1個(gè)過(guò)濾器，選擇在沒(méi)有灌溉的時(shí)間段里，關(guān)閉水肥母液桶的開關(guān)，把過(guò)濾器小心擰開，用清水沖洗過(guò)濾片，干凈為止。然后在灌溉之前裝回，打開水肥開關(guān)。水肥機(jī)后面也有1個(gè)過(guò)濾器。

2.7混合桶溢水問(wèn)題的解決

灌溉是邊混合水肥邊進(jìn)行灌溉，如果遇到突然停電，等來(lái)電時(shí)，電腦不知道混合桶的水肥該往哪個(gè)區(qū)走。因此，當(dāng)看到混合桶溢水時(shí)，應(yīng)立即手工把混合桶里的水肥舀出1/2。

3小結(jié)

第2篇

關(guān)鍵詞：交互演播室； 監(jiān)控管理系統(tǒng)； 監(jiān)控管理模式

中圖分類號(hào)：TU248 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著電視行業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及“三網(wǎng)融合”進(jìn)一步發(fā)展的大趨勢(shì)下，我臺(tái)為配合整體發(fā)展戰(zhàn)略，提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，借鑒國(guó)內(nèi)外演播室的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，本著合理投入并保證整體演播室效果的原則，在統(tǒng)一的監(jiān)控管理界面下，實(shí)現(xiàn)運(yùn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)收集、歸納、分析以及運(yùn)行狀況實(shí)時(shí)監(jiān)控、業(yè)務(wù)屬性管理、系統(tǒng)設(shè)置管理等。

1.演播室項(xiàng)目整體規(guī)劃

為了能夠適應(yīng)當(dāng)代觀眾對(duì)于節(jié)目中圖文效果及呈現(xiàn)方式越來(lái)越高的觀看需求，在“新聞強(qiáng)臺(tái)”的大背景下，我臺(tái)在2011年初開始著手構(gòu)建全媒體交互式新聞直播演播室，目的是給電視臺(tái)幾檔品牌欄目專門打造的一個(gè)專屬的新聞直播演播室。演播室于2013年底建成，建成后的演播室經(jīng)過(guò)一年多運(yùn)行，取得了良好的收視效果。整個(gè)演播室的主要設(shè)計(jì)突出以下5個(gè)特點(diǎn)：一是多功能，有效提升節(jié)目整體的播報(bào)形式；二是可實(shí)現(xiàn)主持人與節(jié)目、節(jié)目與觀眾的全方位互動(dòng)效果；三是多景區(qū)，提高演播室節(jié)目制作工作效率；四是統(tǒng)一的視覺藝術(shù)表現(xiàn)、統(tǒng)一的圖文渲染播出平臺(tái)；五是先進(jìn)的演播室智能播出控制調(diào)度管理系統(tǒng)。

系統(tǒng)配備情況：1.視頻系統(tǒng)：包括3套SONY的E330攝像機(jī)，一臺(tái)數(shù)字視音頻采集系統(tǒng)及數(shù)字視頻切換臺(tái)；2、音頻系統(tǒng)：主調(diào)音臺(tái)為8路數(shù)字調(diào)音臺(tái)，備調(diào)音臺(tái)模擬調(diào)音臺(tái)，2個(gè)無(wú)線反送耳機(jī)，2只SHURE的無(wú)線話筒和5只有線話筒；3、另外還有比較完善的包裝系統(tǒng)、背景包裝子系統(tǒng)、同步系統(tǒng)、監(jiān)視系統(tǒng)、供電系統(tǒng)。

2.演播室監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成

2.1監(jiān)控管理系統(tǒng)平臺(tái)架構(gòu)采用兩級(jí)分層監(jiān)控模式

一級(jí)監(jiān)控：一級(jí)監(jiān)控用于實(shí)現(xiàn)IT 基礎(chǔ)架構(gòu)的核心網(wǎng)絡(luò)和主要業(yè)務(wù)的監(jiān)控，可以進(jìn)行集中部署，一級(jí)監(jiān)控強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流量的運(yùn)行監(jiān)控，以及子網(wǎng)數(shù)據(jù)匯總后的全臺(tái)統(tǒng)一的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等功能；二級(jí)監(jiān)控：二級(jí)監(jiān)控更強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部的軟硬件監(jiān)控，包括對(duì)板塊中心存儲(chǔ)服務(wù)器、功能器、以太網(wǎng)交換機(jī)、光纖網(wǎng)交換機(jī)、各類工作站等的監(jiān)控。

2.2外部資訊管理系統(tǒng)及外網(wǎng)安全系統(tǒng)

為保證節(jié)目中與觀眾的資訊互動(dòng)，此次我們還接入了一套外部資訊管理系統(tǒng)，系統(tǒng)由一套實(shí)時(shí)短信微博資訊接入管理系統(tǒng)和一套外部實(shí)時(shí)資訊管理系統(tǒng)組成。另外，專門配置一套網(wǎng)絡(luò)圖文資源管理系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)采集管理系統(tǒng)，作為演播室內(nèi)全部圖文產(chǎn)品的統(tǒng)一資源管理平臺(tái)及數(shù)據(jù)中心。由于需要與外部Interner相聯(lián)，為了包裝數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩浴⒖煽啃裕辉馐懿《镜那趾ΑＯ到y(tǒng)在數(shù)據(jù)傳輸?shù)墓簿W(wǎng)段和內(nèi)網(wǎng)端加入了一個(gè)病毒隔離設(shè)備FireBox，有效保證了數(shù)據(jù)的在線安全。

2.3監(jiān)控管理系統(tǒng)監(jiān)控對(duì)象

2.3.1監(jiān)控管理對(duì)象分類：監(jiān)控管理對(duì)象通過(guò)數(shù)據(jù)匯總實(shí)現(xiàn)全臺(tái)統(tǒng)一的集中監(jiān)控，包括主干平臺(tái)系統(tǒng)軟件監(jiān)控、主干平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)備監(jiān)控、主干平臺(tái)數(shù)據(jù)流量監(jiān)控、主干平臺(tái)業(yè)務(wù)運(yùn)行監(jiān)控、業(yè)務(wù)板塊基礎(chǔ)設(shè)備監(jiān)控、業(yè)務(wù)板塊內(nèi)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等系統(tǒng)軟件監(jiān)控、業(yè)務(wù)板塊應(yīng)用軟件監(jiān)控等等。

2.3.2業(yè)務(wù)流程監(jiān)控管理：重點(diǎn)監(jiān)控轉(zhuǎn)碼任務(wù)和打包任務(wù)情況、傳輸遷移任務(wù)監(jiān)控、歸檔回遷任務(wù)監(jiān)控、存儲(chǔ)空間監(jiān)控、工作流監(jiān)控等等。

2.3.3數(shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)控：重點(diǎn)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)日志告警信息，數(shù)據(jù)庫(kù)表、表空間、數(shù)據(jù)文件等狀態(tài)，數(shù)據(jù)庫(kù)客戶端連接數(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)的狀態(tài)、性能、事件、可用性等情況。

另外，監(jiān)控系統(tǒng)中還包括了中間件監(jiān)控、操作系統(tǒng)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控 、硬件監(jiān)控、廣電專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)備監(jiān)控等，在此就不作詳述。

3.可視化智能顯示調(diào)度管理系統(tǒng)

系統(tǒng)中配備了許多的圖文播出設(shè)備，以及矩陣，拼接處理器等，單一操作會(huì)非常繁瑣，而且會(huì)占用演播室空間和操作人員，為此我們?yōu)橄到y(tǒng)配備了演播室可視化智能顯示調(diào)度管理系統(tǒng)來(lái)對(duì)這些設(shè)備做集中的管理和控制。

在一個(gè)演播室中對(duì)于不同的節(jié)目播出的形式和內(nèi)容也有著不同的設(shè)計(jì)，隨著技術(shù)手段發(fā)展進(jìn)步，大量視頻源可獲得性的增加，在系統(tǒng)中單單有圖文設(shè)備的調(diào)度管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想完成一個(gè)真正的交互式演播室，就必須要對(duì)信號(hào)進(jìn)行控制調(diào)度用來(lái)滿足節(jié)目的需求。演播室可視化智能顯示調(diào)度管理系統(tǒng)不僅能管理傳統(tǒng)圖文設(shè)備作為交互顯示，而且還結(jié)合了控制視頻矩陣（或DVI矩陣）及畫面拼接處理器等設(shè)備，根據(jù)節(jié)目流程實(shí)現(xiàn)圖文和信號(hào)同時(shí)自動(dòng)切換、任意調(diào)度，避免了人為的失誤操作，保證了節(jié)目的安全性穩(wěn)定性多樣性的實(shí)時(shí)播出。

4.面向業(yè)務(wù)的監(jiān)控管理模式

通過(guò)使用全臺(tái)網(wǎng)統(tǒng)一的監(jiān)控管理系統(tǒng)，采用面向業(yè)務(wù)的監(jiān)控管理模式，可以解決全臺(tái)網(wǎng)高效運(yùn)行管理問(wèn)題。

4.1機(jī)房環(huán)境監(jiān)控：監(jiān)控內(nèi)容包括溫濕度、機(jī)房所有系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)等，可以記錄所有設(shè)備的運(yùn)行參數(shù)，當(dāng)設(shè)備參數(shù)異常時(shí)，能夠及時(shí)報(bào)警并提供處理支持畫面。

4.2業(yè)務(wù)邏輯視圖輔助管理：通過(guò)業(yè)務(wù)邏輯視圖建立明確的業(yè)務(wù)目標(biāo)，可以讓管理員及時(shí)發(fā)現(xiàn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)相關(guān)的各種問(wèn)題，能夠做到提前預(yù)警。

4.3網(wǎng)絡(luò)管理和性能監(jiān)測(cè)：監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)鏈路和設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，探測(cè)故障、判別故障類型并對(duì)故障定位，糾正網(wǎng)絡(luò)故障，保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。

4.4數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的性能進(jìn)行多方面的監(jiān)測(cè)，如數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)程的狀態(tài)、表空間的使用情況和I/O的吞吐量、讀寫緩存的命中率等，并可以對(duì)指定的性能指標(biāo)設(shè)定閾值，一旦當(dāng)性能達(dá)到瓶頸時(shí)就能執(zhí)行處理動(dòng)作并生成報(bào)警。

第3篇

一、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位

不同的節(jié)目類型有不同的系統(tǒng)需求，我們?cè)诮ㄔO(shè)系統(tǒng)前一定要對(duì)系統(tǒng)的用途進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，并結(jié)合客觀實(shí)際將系統(tǒng)的定位與適合自身特點(diǎn)的技術(shù)創(chuàng)新理念進(jìn)行有機(jī)融合。湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群及其音頻系統(tǒng)正是客觀實(shí)際和技術(shù)創(chuàng)新有機(jī)融合的結(jié)晶。

湖北經(jīng)視在2004年初自籌資金購(gòu)置了湖北經(jīng)視大廈，并決定在28樓建設(shè)演播室系統(tǒng)。由于層高等先天建筑條件的不足，限制了制作大型節(jié)目的可能，為此，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)客觀實(shí)際情況將28樓演播室定位為新聞資訊演播室。又因場(chǎng)地的限制，我們不能為確定的三個(gè)新聞資訊演播室都配備控制室，于是，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)因勢(shì)利導(dǎo)，打破一個(gè)演播室配備一個(gè)控制室的傳統(tǒng)做法，將三個(gè)演播室共用一個(gè)控制室，把28樓演播區(qū)打造成為一個(gè)新聞資訊演播室群。這種創(chuàng)新設(shè)計(jì)彌補(bǔ)了演播室先天建筑條件上的種種不足，將功能性和實(shí)用性融于一體，在資金有限的情況下，最大限度地實(shí)現(xiàn)了資源的共享，很好地解決了不同自辦節(jié)目需要同時(shí)進(jìn)行直播以及錄像的矛盾。

因此，湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位就是：一、保障重要新聞欄目的安全直播。二、滿足至少兩個(gè)演播室同時(shí)進(jìn)行不同欄目的錄像需求。

二、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則

（一）音頻系統(tǒng)必須安全可靠

如上文所述，我們的音頻系統(tǒng)要保障重要新聞欄目的安全直播，因此，音頻系統(tǒng)必須安全可靠。而系統(tǒng)的安全可靠首先就體現(xiàn)在系統(tǒng)不能因設(shè)備或線路故障而出現(xiàn)信號(hào)中斷或指標(biāo)極度劣化的情況。所以，在設(shè)計(jì)音頻系統(tǒng)時(shí)，我們充分考慮信號(hào)流程的安全性，采用并行通路的冗余設(shè)計(jì)，進(jìn)出信號(hào)盡量做到多路徑、多共享；在硬件設(shè)備上也準(zhǔn)備了足夠的應(yīng)急備份措施。

（二）音頻系統(tǒng)必須簡(jiǎn)潔直觀

在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)之初，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)就預(yù)見到隨著自辦節(jié)目的增多和直播欄目的時(shí)間延長(zhǎng)，技術(shù)人員的數(shù)量可能會(huì)出現(xiàn)較大的缺口，而短時(shí)間內(nèi)又不可能補(bǔ)充進(jìn)足夠的人員，因此，現(xiàn)有人員的輪崗及一人多崗勢(shì)在必行。基于此，我們的音頻系統(tǒng)在確保安全性的同時(shí)，設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔直觀，因?yàn)楹?jiǎn)潔直觀的系統(tǒng)構(gòu)成和設(shè)備連接可以極大地縮短培訓(xùn)時(shí)間，讓輪崗及一人多崗的技術(shù)人員能更加自信地進(jìn)行工作。

（三）音頻系統(tǒng)必須擴(kuò)展靈活

我們?cè)谶M(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)媒體已逐漸顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，并預(yù)見到電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體將進(jìn)入全媒體時(shí)代。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)的音頻系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展性，預(yù)備了足夠的通路來(lái)應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、數(shù)字微波等各種可能增加的信號(hào)源。

（四）音頻系統(tǒng)必須方便維護(hù)

音頻系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)是其生命周期中所占比例最大的工作之一。我們?cè)谶M(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)一定要選用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際發(fā)展潮流的高質(zhì)量、高可靠性的設(shè)備、器材，如此，在出現(xiàn)硬件故障時(shí)，我們才可以迅速解決問(wèn)題，以高質(zhì)、高效的運(yùn)行維護(hù)來(lái)保障我們音頻系統(tǒng)的穩(wěn)定。

三、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的解構(gòu)

（一）演播室群各個(gè)演播室的話筒及線路接口設(shè)計(jì)

湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群由三個(gè)小演播室組成，我們分別稱其為一號(hào)、二號(hào)和三號(hào)演播室。一號(hào)演播室中裝有藍(lán)廂，用來(lái)做虛擬演播廳和藍(lán)屏摳像，并留有6個(gè)話筒卡儂接口；二號(hào)演播室為實(shí)景，是湖北經(jīng)視品牌民生新聞欄目《經(jīng)視直播》的主演播室，留有5個(gè)話筒卡儂接口；三號(hào)演播室也為實(shí)景，一般用作湖北經(jīng)視另一品牌欄目《笑長(zhǎng)開講》錄像使用，留有5個(gè)話筒卡儂接口。隨著欄目中越來(lái)越多全媒體元素的引入，現(xiàn)有接口數(shù)量已越來(lái)越無(wú)法滿足當(dāng)前的使用需求了。

（二）演播室群音頻系統(tǒng)核心結(jié)構(gòu)的解析

我們?cè)谶M(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)時(shí)，新聞直播音頻系統(tǒng)主要有三種模式，即主、備皆為模擬調(diào)音臺(tái)的全模擬系統(tǒng)；以數(shù)字調(diào)音臺(tái)為核心，以模擬調(diào)音臺(tái)為備份的數(shù)字、模擬混合系統(tǒng)；主、備皆為數(shù)字調(diào)音臺(tái)的全數(shù)字系統(tǒng)。當(dāng)時(shí)應(yīng)用最普遍的是數(shù)字、模擬混合系統(tǒng)，因?yàn)槠浼婢邤?shù)字系統(tǒng)的便捷和模擬系統(tǒng)穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)。但是，結(jié)合我們音頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位和演播室的客觀實(shí)際情況，我們認(rèn)為目前的系統(tǒng)不宜采用模擬調(diào)音臺(tái)。如前文所述，我們?nèi)齻€(gè)演播室需要接入調(diào)音臺(tái)的話筒通路就有16個(gè)，還有主、備播出服務(wù)器、四臺(tái)錄像機(jī)、兩臺(tái)CD機(jī)、數(shù)字效果器、電話?cǎi)詈掀鳌⑺穆吠鈦?lái)信號(hào)等等信號(hào)源設(shè)備。如果使用模擬調(diào)音臺(tái)，其至少需要具有50個(gè)以上的通路，它的價(jià)格及物理尺寸都是我們接受不了的。而我們的音頻系統(tǒng)除了要保障重要新聞欄目的安全直播外，還要滿足至少兩個(gè)演播室同時(shí)進(jìn)行不同欄目錄像的需求，也就是說(shuō)，我們的備份調(diào)音臺(tái)除了起到備份作用外，還有獨(dú)立承擔(dān)節(jié)目制作的任務(wù)。所以，我們只能采用主、備皆為數(shù)字調(diào)音臺(tái)的全數(shù)字系統(tǒng)。綜合價(jià)格及使用習(xí)慣等因素，我們最終選用YAMAHA DM2000及YAMAHA DM1000分別作為主、備調(diào)音臺(tái)。因此，我們音頻系統(tǒng)的核心結(jié)構(gòu)為：三個(gè)演播室的話筒信號(hào)經(jīng)過(guò)話筒分配器，其它信號(hào)源信號(hào)經(jīng)過(guò)音頻分配放大器分別送到Y(jié)AMAHA DM2000及YAMAHA DM1000調(diào)音臺(tái)，在兩個(gè)調(diào)音臺(tái)上再分別進(jìn)行混音，直播時(shí)兩個(gè)調(diào)音臺(tái)的混音輸出信號(hào)分別送到二切一的應(yīng)急開關(guān)，以保證安全播出。在多個(gè)演播室同時(shí)進(jìn)行錄像時(shí)，兩個(gè)調(diào)音臺(tái)可以分別對(duì)應(yīng)不同的演播室，各自選取所需的信號(hào)源，完全分開進(jìn)行混音，混音輸出信號(hào)按要求各自輸出到不同的錄像機(jī)，從而滿足制作需求。

（三）錄像機(jī)的信號(hào)源設(shè)計(jì)

我們采用錄像機(jī)作為記錄載體，在控制室設(shè)置了四臺(tái)錄像機(jī)。其中，一號(hào)錄像機(jī)是由主臺(tái)YAMAHA DM2000進(jìn)行信號(hào)源的靈活調(diào)度；二號(hào)錄像機(jī)錄制備臺(tái)YAMAHA DM1000信號(hào)；三號(hào)、四號(hào)錄像機(jī)固定錄制二切一應(yīng)急開關(guān)輸出信號(hào)。同時(shí)，四臺(tái)錄像機(jī)都可以當(dāng)作放機(jī)使用。但在日常工作中，我們拔掉了二號(hào)和四號(hào)錄像機(jī)的聲音輸出線，這樣的設(shè)置保證了能在三個(gè)演播室同時(shí)進(jìn)行錄像工作，以及在重要欄目的直播時(shí)有兩臺(tái)錄像機(jī)錄制相同的節(jié)目聲音信號(hào)，保障了記錄載體的安全。

四、湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群音頻系統(tǒng)的應(yīng)用

（一）日常兩個(gè)演播室同時(shí)錄像時(shí)的應(yīng)用

在日常的節(jié)目制作中，一號(hào)和三號(hào)演播室通常在下午同時(shí)工作：一號(hào)演播室采用虛擬演播室技術(shù)錄制《咵天》、《法眼看天下》等欄目，三號(hào)演播室錄制湖北經(jīng)視品牌欄目《笑長(zhǎng)開講》。三號(hào)演播室采用YAMAHA DM2000混音制作，四號(hào)錄像機(jī)錄制；一號(hào)演播室采用YAMAHA DM1000混音制作，二號(hào)錄像機(jī)錄制。我們還充分利用數(shù)字調(diào)音臺(tái)場(chǎng)景的設(shè)置、存儲(chǔ)和調(diào)用功能，將兩個(gè)演播室通常的混音狀態(tài)存在DM2000的97號(hào)場(chǎng)景和DM1000的15號(hào)場(chǎng)景，以方便值班人員調(diào)用。

（二）重要新聞欄目直播時(shí)的應(yīng)用

目前，湖北經(jīng)視新聞資訊演播室群承擔(dān)的新聞欄目直播任務(wù)主要是每天中午的《經(jīng)視一鍋鮮》和每天下午的《經(jīng)視直播》。在直播時(shí)，DM2000和DM1000就是主、備關(guān)系，而且還是全程熱備份。正常狀態(tài)下，DM2000承擔(dān)播出混音，DM1000的所有有用的通路推子都推上，置于“0”刻度處；一旦DM2000不能正常工作，立即使用二切一應(yīng)急開關(guān)，將輸出信號(hào)由DM1000輸出，值班人員馬上到備臺(tái)進(jìn)行播出混音。

五、幾點(diǎn)體會(huì)

（一）隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多不同的信號(hào)源會(huì)加入到我們的音頻系統(tǒng)中，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)要盡可能多地預(yù)留音頻接口及系統(tǒng)通路，否則，會(huì)給工作帶來(lái)麻煩。如前文所述，我們?cè)谌?hào)演播室留有5個(gè)話筒卡儂接口，本以為制作新聞資訊欄目足夠了，但在連接《笑長(zhǎng)開講》圖文點(diǎn)評(píng)的制作系統(tǒng)時(shí)，節(jié)目需要3個(gè)話筒通路、3個(gè)音效通路。這就缺少了1個(gè)通路，于是，我們只得采用不平衡的接法，用一根三芯話筒線傳輸了兩路音效信號(hào)，這樣就降低了工作效率。

第4篇

關(guān)鍵詞：移動(dòng)通信GPRS，網(wǎng)絡(luò)資源配置

 

引言

隨著移動(dòng)通信業(yè)務(wù)量和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的迅猛發(fā)展，如何在兼顧資源利用效率和客戶感知的前提下，最大限度地合理調(diào)配網(wǎng)絡(luò)資源已成為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商解決網(wǎng)絡(luò)容量與資源矛盾的重要課題。博士論文，移動(dòng)通信GPRS。

在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化中，網(wǎng)絡(luò)資源配置是影響GPRS服務(wù)質(zhì)量的最主要因素之一，配置的好壞在很大程度上就決定了GPRS平均吞吐速率的大小。博士論文，移動(dòng)通信GPRS。因此，本文從特定環(huán)境下的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)速率需求入手，建立起了其與數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量及空口信道資源三者之間的相互推導(dǎo)關(guān)系，從而得到了基于速率期望的GPRS資源配置算法。

1 現(xiàn)狀分析

目前對(duì)于GPRS數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)最常用的理論方法是根據(jù)愛爾蘭C表求口口信道配置數(shù)。愛爾蘭C表針對(duì)的模型特征雖然在“信道占滿后呼叫不會(huì)被拒絕”這一點(diǎn)上符合數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的特征，但基于“排隊(duì)服務(wù)系統(tǒng)”有悖于GPRS 的“信道共享”系統(tǒng)特征，即“同時(shí)占用信道而不是排隊(duì)等待”。因此，如何為GPRS/EDGE業(yè)務(wù)提供一個(gè)符合其系統(tǒng)本質(zhì)特征的模型計(jì)算方法，就成為計(jì)算結(jié)果可靠性的關(guān)鍵。博士論文，移動(dòng)通信GPRS。

2 算法提出

針對(duì)GPRS網(wǎng)絡(luò)“帶寬共享”這一特點(diǎn)，本文根據(jù)用戶數(shù)量及狀態(tài)轉(zhuǎn)化的概率分布，建立了一個(gè)近似GPRS系統(tǒng)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型，如圖所示：

圖1 GPRS用戶狀態(tài)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)模型圖

根據(jù)以上GPRS用戶狀態(tài)轉(zhuǎn)換系統(tǒng)模型，推導(dǎo)出了“數(shù)據(jù)量”、“業(yè)務(wù)質(zhì)量”及“信道資源”三者的數(shù)學(xué)關(guān)系公式，對(duì)應(yīng)到統(tǒng)計(jì)變量即為：“數(shù)據(jù)等效話務(wù)量”、“每用戶速率期望”及“GPRS信道配置數(shù)”，從而得到基于速率期望的GPRS空口信道配置算法，公式如下：

其中，數(shù)據(jù)等效話務(wù)量可由數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流量得到；每用戶速率期望可由每信道速率V 與每用戶平均速率n計(jì)算得到；n為手機(jī)終端支持的最大下行接收時(shí)隙個(gè)數(shù)，可根據(jù)地區(qū)實(shí)際情況在現(xiàn)網(wǎng)中統(tǒng)計(jì)得到。

在實(shí)際應(yīng)用中，一般以“每用戶速率期望”作為質(zhì)量要求的限制條件，從而可以得到一定信道配置情況下可以支持的最大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)量或者一定業(yè)務(wù)量需求下所需的信道配置數(shù)量。博士論文，移動(dòng)通信GPRS。

目前，本算法已申請(qǐng)專利保護(hù)。

3 實(shí)踐應(yīng)用

在本文提出的“基于速率期望的GPRS空口資源配置方法”基礎(chǔ)上，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)修正，結(jié)合長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了從空口到Gb口一系列相關(guān)資源的標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)整方法與流程。博士論文，移動(dòng)通信GPRS。

圖2 GPRS相關(guān)接口及網(wǎng)元資源分布圖

為滿足實(shí)際網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作的需要，中國(guó)移動(dòng)吉林有限公司通過(guò)網(wǎng)管支撐平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了“一鍵式”的快捷IT支撐，并在全省范圍內(nèi)進(jìn)行了推廣。博士論文，移動(dòng)通信GPRS。在保證資源配置合理性的前提下，極大的提高了GPRS/EDGE網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化的工作效率。

由本文算法衍生的《數(shù)據(jù)資源管理一鍵式服務(wù)》項(xiàng)目，不僅在保證客戶感知度的基礎(chǔ)上，為吉林移動(dòng)降本增效達(dá)400余萬(wàn)元，更實(shí)現(xiàn)了GPRS網(wǎng)絡(luò)資源配置的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化管理。

結(jié)語(yǔ)

基于速率期望的GPRS資源配置算法，是在創(chuàng)新系統(tǒng)模型架構(gòu)前提下，通過(guò)科學(xué)的理論推導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)修正，結(jié)合長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的可靠性高、可用性強(qiáng)的新型GPRS資源配置算法。通過(guò)現(xiàn)網(wǎng)實(shí)踐應(yīng)用證明，通過(guò)速率期望、數(shù)據(jù)流量與資源配置三者的科學(xué)計(jì)算，可以有效地平衡GPRS業(yè)務(wù)的服務(wù)質(zhì)量與資源成本，為企業(yè)與客戶創(chuàng)造價(jià)值。

第5篇

光陰似箭、時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼之間三年博士研究生生活即將結(jié)束。回首過(guò)去，思緒萬(wàn)千。二十年的寒窗苦讀，有過(guò)成功的喜悅，亦有過(guò)失敗的沮喪，有太多的人和事值得記憶。首先，衷心感謝我的恩師許尚忠研究員對(duì)我的淳淳教誨和悉心關(guān)懷。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，從論文選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施，到論文的撰寫與修改，每一個(gè)環(huán)節(jié)中無(wú)不凝聚著恩師的汗水和心血。恩師國(guó)際化的視野，前沿而精髓的學(xué)術(shù)造詣，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)風(fēng)格，從容、樂(lè)觀、豁達(dá)、以身立行的做人風(fēng)格不僅使我明白了如何看待事物，懂得了如何規(guī)劃自己的人生，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理，深刻影響著我今后的工作和生活。在生活方面恩師和師母給予了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，借此機(jī)會(huì)向恩師及師母表示我最誠(chéng)摯的謝意!

我要感謝師兄李俊雅研究員。他從美國(guó)康奈爾大學(xué)學(xué)成歸國(guó)后正是我實(shí)驗(yàn)的中期階段，許多問(wèn)題的解決都是他具體指導(dǎo)的。他精湛的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和遺傳學(xué)理論，開闊的科研視野及為人處事豪爽的性格為我今后的人生樹立了標(biāo)桿!

本試驗(yàn)是在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院北京畜牧獸醫(yī)研究所牛遺傳育種實(shí)驗(yàn)室完成的，在樣品采集和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，得到了陳金寶老師、高雪老師和任紅艷老師的支持和幫助，在此表示誠(chéng)摯的謝意!

非常感謝西北農(nóng)林科技大學(xué)xxxx和xxx教授在論文的選題和試驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的指導(dǎo)和幫助!特別感謝xxx教授在學(xué)校對(duì)我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)心。

在即將畢業(yè)之際，非常感謝實(shí)驗(yàn)室的在讀博士榮敏、侯冠彧、鄧桂馨、周正奎、黃萌、袁崢嶸和在讀碩士賀建寧、李嬌、張猛、杜新華等的幫助!感謝已畢業(yè)的博士研究生張清峰、張小輝、王興平、姬愛國(guó)、淮亞紅、王淑輝、高樹新、李恒德和畢業(yè)的碩士研究生馬騰壑、郭燕青、秦巧梅、田露、吳慧光等同學(xué)在實(shí)驗(yàn)以及論文撰寫方面對(duì)我的無(wú)私幫助。在此特別感謝張小輝師兄在實(shí)驗(yàn)過(guò)程和論文整理過(guò)程中給予的鼎力幫助!特別感謝我的兩位戰(zhàn)友張路培和甘乾福博士研究生同學(xué)在學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和精神上對(duì)我的支持和幫助。感謝實(shí)驗(yàn)室姜曉娟老師和史明艷博士后在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予我的幫助

在此，謹(jǐn)向他們及所有關(guān)心幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示我誠(chéng)摯的謝意!

感謝我的同學(xué)xxxx，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的xxx峰老師，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的xxx博士，北京大學(xué)生命科學(xué)院的杜老師，中國(guó)農(nóng)科院畜牧所的杜立新研究員、王立賢研究員、李奎研究員、李宏兵老師以及喬麗娟、尹春光博士在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予的無(wú)私幫助!

第6篇

攻讀專業(yè)博士學(xué)位的教學(xué)計(jì)劃的原則（如年限、形式、水平、質(zhì)量等）均參照學(xué)術(shù)性博士學(xué)位（PHD）的標(biāo)準(zhǔn)，只是在招生、課程的側(cè)重點(diǎn)，培養(yǎng)方向、論文的性質(zhì)、實(shí)踐要求等方面有所不同。

培養(yǎng)目標(biāo)

美國(guó)專業(yè)博士學(xué)位設(shè)立的伊始就是為了適應(yīng)愿意從事實(shí)踐性職業(yè)，而不愿從事研究和教學(xué)的那部分人的要求。它以培養(yǎng)實(shí)踐高層次應(yīng)用人才為目標(biāo)而區(qū)別于以培養(yǎng)學(xué)術(shù)為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)性博士。所以對(duì)專業(yè)博士學(xué)位獲得者的培養(yǎng)目標(biāo)就可以大體上總結(jié)為：通過(guò)高水平的專業(yè)訓(xùn)練使其達(dá)到一定的水平，使之具有從事某種專門職業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力并要求掌握相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。由于培養(yǎng)目標(biāo)與PHD有顯著差別，所以專業(yè)博士研究生在招生、課程設(shè)置、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐要求、導(dǎo)師、論文要求等許多方面都有自己的特色。

招生

博士生招生是博士教育的首要環(huán)節(jié)。招生的狀況直接影響培養(yǎng)質(zhì)量，所以美國(guó)大學(xué)十分重視博士的招生工作。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新與分化的速度急劇增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)不同層次與規(guī)格的人才的渴求，導(dǎo)致了博士教育多樣化格局的形成。美國(guó)專業(yè)博士研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)首先就體現(xiàn)在招生方面。總的說(shuō)來(lái)，“美國(guó)式”招生制度的特點(diǎn)在于：不單純以分?jǐn)?shù)取人，注重全面考察，尤其重視學(xué)習(xí)能力；招生的指導(dǎo)思想是以滿足社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)。基于以上兩點(diǎn)，其專業(yè)博士生培養(yǎng)模式的招生對(duì)象的實(shí)踐能力就成為考察重點(diǎn)。例如，工程博士的招生對(duì)象雖然有一些來(lái)自學(xué)士或碩士，但是更多的來(lái)自工業(yè)企業(yè)界和政府部門的中下層管理崗位。這些人從事過(guò)工程實(shí)踐工作，具有很強(qiáng)的全方位的工程能力。

另外美國(guó)專業(yè)博士學(xué)位的設(shè)置也主要取決于市場(chǎng)的需要。在相對(duì)“飽和”的專業(yè)領(lǐng)域，招生較平穩(wěn)，發(fā)展較緩慢；而那些“興旺”的學(xué)科，如工商管理、工程、教育、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)I(yè)博士的生源則較多，發(fā)展也較快。這與美國(guó)高校一向所奉行的“服務(wù)社會(huì)”的理念是一致的。

課程設(shè)置

博士生入學(xué)后首先進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，這是美國(guó)博士生教育的一個(gè)特點(diǎn)。對(duì)攻讀專業(yè)博士學(xué)位的博士生的培養(yǎng)，由于人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化，它注重專業(yè)知識(shí)及相應(yīng)的實(shí)務(wù)教學(xué)。選修課要求側(cè)重職業(yè)或?qū)I(yè)的需要，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備專業(yè)博士的培養(yǎng)方式主要采用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的形式：學(xué)校和企業(yè)、科研部門聯(lián)合培養(yǎng)，在實(shí)施課程培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，大學(xué)和企業(yè)各派一定數(shù)量的教師講授課程，強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行科研。

在外國(guó)語(yǔ)的要求上也比哲學(xué)博士PHD要低。專業(yè)博士學(xué)位一般要求精通一門外語(yǔ)或者以其他學(xué)科如數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)學(xué)代替而PHD則通常要求精通兩門外語(yǔ)。對(duì)于這方面的差別，作者認(rèn)為可能起源于二戰(zhàn)后的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。那時(shí)美國(guó)還沒(méi)有成為世界學(xué)術(shù)中心，美國(guó)學(xué)術(shù)界那時(shí)也忙著“國(guó)際化”，外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)掌握國(guó)際學(xué)術(shù)新動(dòng)向，發(fā)展新知識(shí)，至關(guān)重要。但是對(duì)于培養(yǎng)面向?qū)嵺`的專業(yè)人員來(lái)說(shuō)就顯得不那么重要，而且外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量時(shí)間，因此對(duì)于培養(yǎng)實(shí)踐人才的專業(yè)博士降低外語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，而把有限的學(xué)習(xí)時(shí)間用于專業(yè)學(xué)習(xí)，則被認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)摹Ｋ远?zhàn)后許多專業(yè)博士學(xué)位并無(wú)外語(yǔ)要求或不十分苛求，只是隨著發(fā)展一些專業(yè)博士學(xué)位才提高了對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，但仍低于PHD的要求。這只是培養(yǎng)目標(biāo)與課程要求一致性的結(jié)果。專業(yè)博士學(xué)位既然樹立了自己的培養(yǎng)目標(biāo)――面向?qū)嵺`，注重應(yīng)用性，它就應(yīng)該建立適應(yīng)目標(biāo)的課程體系和要求。

實(shí)踐能力的培養(yǎng)與要求

美國(guó)的專業(yè)博士生教育非常重視培養(yǎng)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的能力，即要求學(xué)生具備更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他們往往要求專業(yè)博士生有若干時(shí)間（一般為1~2年）的相關(guān)專業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。例如，醫(yī)學(xué)博士研究生有“住院見習(xí)期”。工程博士研究生則要求至少一年的“工業(yè)見習(xí)期”。在此期間，學(xué)生往往需要常常往返于大學(xué)和資助博士論文的公司企業(yè)，接受大學(xué)導(dǎo)師和專業(yè)工程師的雙重指導(dǎo)，從事研究和設(shè)計(jì)開發(fā)的創(chuàng)造性工作。

經(jīng)費(fèi)來(lái)源

近幾年來(lái)，研究生教育經(jīng)費(fèi)的多元化是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。美國(guó)20世紀(jì)60年代至80年代政府撥款在整個(gè)經(jīng)費(fèi)中占的比例下降，其他渠道籌措資金比例上升。這種情況一方面說(shuō)明國(guó)家撥款經(jīng)費(fèi)的緊張，而學(xué)校與企業(yè)橫向合作的經(jīng)費(fèi)在增加；另一方面也說(shuō)明許多企業(yè)確實(shí)需要高水平的人才加入，所以許多企業(yè)愿意對(duì)專業(yè)博士選定的有實(shí)踐背景的論文和實(shí)際應(yīng)用性的科研項(xiàng)目給予資助，這部分資金成為專業(yè)博士教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道之一。例如，學(xué)生進(jìn)入見習(xí)和論文寫作階段后，可以作為公司、企業(yè)的“見習(xí)生”，由見習(xí)單位支持博士生的選題，并為他們提供薪水和設(shè)備儀器及研究經(jīng)費(fèi)等。對(duì)于專業(yè)博士學(xué)位教育來(lái)說(shuō)，由于接近實(shí)踐容易為企業(yè)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)效益，因此就更易于吸引企業(yè)投資，這種籌資方式所得資金占的比例較之于PHD大一些。

論文要求

第7篇

初識(shí)恩師錢敏先生是在三年前的初夏，我還記得那天外面還下著淅淅瀝瀝的小雨，先生滿頭銀發(fā)，精神矍鑠，手中拿著一把雨傘。也正是在那一天，錢先生表?yè)P(yáng)了我的本科論文，并且答應(yīng)幫我修改，這給了我很大的信心。自那之后，我就正式成為了錢先生的學(xué)生。在先生的悉心指導(dǎo)下，到碩士期間的第二年終我已完成數(shù)學(xué)內(nèi)容的論文四篇。鑒于此，先生在和我多次商量之后為我作了一個(gè)規(guī)劃，即(一)四年完成碩博連續(xù)，(二)研究方向定在跨學(xué)科領(lǐng)域，即跨數(shù)學(xué)、化學(xué)與生物等學(xué)科。

在錢先生指導(dǎo)我的三年時(shí)間里，他不僅幫助我找到了研究方向，踏上了跨學(xué)科研究之路，而且，還以不斷的肯定和鼓勵(lì)讓我樹立了信心。因?yàn)殡S機(jī)過(guò)程理論在現(xiàn)代非平衡態(tài)統(tǒng)計(jì)物理和生物化學(xué)系統(tǒng)建模上的應(yīng)用方面的研究是探索性的，我自己要做許多探索性的學(xué)習(xí)，而錢先生總是能夠憑借多年的研究經(jīng)驗(yàn)敏銳地告訴我做什么是有前景的，而做什么可能是無(wú)用功，從而讓我的科研工作深入而又有效率。

不僅如此，錢先生也用他高尚的人格在一直感染著我。錢先生生活極其樸素，卻總是能體諒學(xué)生經(jīng)濟(jì)上和生活上的困難;先生指導(dǎo)我完全是盡義務(wù)，而在這三年期間，他還一直從自己為數(shù)不多的科研基金中撥出相當(dāng)部分，在經(jīng)濟(jì)上給了我很大的支持。每當(dāng)錢先生以81歲的高齡圍坐在學(xué)生中間，和大家討論甚至是激烈地爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)，我總是很感動(dòng)。先生那種對(duì)生活和科研的熱情，將一直激勵(lì)著我;我

也希望自己在今后的學(xué)術(shù)生涯中，能夠不辜負(fù)先生的厚望，一步一個(gè)腳印的不斷前行。

蔣達(dá)權(quán)老師從2003年秋季就開始指導(dǎo)我寫作本科畢業(yè)論文;作為我的研究生導(dǎo)師之一，蔣老師已經(jīng)指導(dǎo)我作科研達(dá)四年之久。應(yīng)該說(shuō)，是蔣老師帶領(lǐng)我踏進(jìn)了科研的大門，并且給了我非常細(xì)致的指導(dǎo);正是在他的指導(dǎo)下我的本科畢業(yè)論文得以發(fā)表在國(guó)際知名刊物上。2005年秋季，蔣老師遠(yuǎn)赴德國(guó)進(jìn)修，在這之前，他把我介紹給了錢敏先生。在他2006年底回國(guó)之后，我們又一起寫了有兩篇論文。蔣老師扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和細(xì)致認(rèn)真的作風(fēng)，也深深的影響著我。

陳大岳老師作為我的博士生導(dǎo)師，在我碩博連續(xù)這四年中，也給予了我很大的幫助。我經(jīng)常會(huì)有很多的事務(wù)性手續(xù)要麻煩他，而他總是那么地平易近人，不厭其煩的回答我的問(wèn)題，關(guān)心我生活和科研的近況。對(duì)此我深表感謝。

其次，我還要特別感謝的是美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系的的錢纮教授，正是在2006年夏天參加完錢教授的《生物數(shù)學(xué)》課后，我才正式開始進(jìn)入跨學(xué)科領(lǐng)域的研究。在那之后，我經(jīng)常要通過(guò)電子郵件請(qǐng)教他問(wèn)題，其中有一些是很幼稚，很初級(jí)的，但是錢教授總是耐心的回答我的問(wèn)題。這篇博士論文中的很多內(nèi)容都是在閱讀錢教授的論文時(shí)產(chǎn)生的想法，受到的啟發(fā);甚至還有一些就是錢教授直接提供給我的科研題目。特別地，本論文的第七章就是和錢敏先生以及錢纮教授一起合作完成的。

當(dāng)然我還要非常非常感謝我的父母，他們?cè)谕诵葜缶偷奖本﹣?lái)陪伴和照顧我，正是他們的支持使我的博士期間的學(xué)習(xí)更加順利。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母對(duì)子女的付出都是博大而無(wú)私的。今年是我父母六十歲的生日，我謹(jǐn)以這篇博士論文作為獻(xiàn)給他們六十大壽的禮物，希望他們能夠喜歡。

我還要感謝數(shù)學(xué)學(xué)院系統(tǒng)生物學(xué)討論班的各位老師同學(xué)，特別是錢敏平老師，劉旭峰老師和鄧明華老師等。

我還要感謝所有曾審閱過(guò)我的投稿論文的審稿人，每一次的審稿意見都會(huì)使我的論文增色不少，從中受益匪淺。

第8篇

“二人臺(tái)”這個(gè)稱呼，在當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)學(xué)界已經(jīng)是無(wú)人不知的了。“東有二人轉(zhuǎn)，西有二人臺(tái)”，都是泥土芬芳十分濃郁，民族風(fēng)格十分鮮艷，透露著往昔底層老百姓心態(tài)情致的獨(dú)特表演藝術(shù)品種。東邊的，山東、河北百姓跑關(guān)東；西邊的，山西百姓走西口，陜北百姓走北草地。在為生計(jì)拼搏的漫長(zhǎng)歲月里，兩邊不約而同地創(chuàng)造了集歌舞、器樂(lè)、曲藝、戲曲與口頭文學(xué)于一身的表演藝術(shù)品種。

可是，有誰(shuí)能夠把“二人臺(tái)”置于歷史與地理縱橫交織的宏偉坐標(biāo)中，確認(rèn)它為三大文化板塊地緣交融所形成的“西口路”經(jīng)濟(jì)文化生活的結(jié)晶，對(duì)它進(jìn)行高視角的觀照和細(xì)致入微的透視？有誰(shuí)能夠深入到當(dāng)代二人臺(tái)班社里，跟演員和演奏員們?nèi)宕尾晦o辛勞重走西口路，親身體驗(yàn)?zāi)潜硌菪〗M和觀賞群體在山溝僻壤間魚水相依、互動(dòng)相激的鮮活場(chǎng)景，那充溢生機(jī)的民俗文化氛圍？有誰(shuí)能夠把鄉(xiāng)間土屋墻上用紅紙張貼的賬單――把演出若干場(chǎng)的出資人姓名和款項(xiàng)盡行公示的紅榜一幅幅拍攝下來(lái)，作為當(dāng)代文化生態(tài)的活見證搜集保存起來(lái)，統(tǒng)計(jì)梳理出來(lái)，進(jìn)行音樂(lè)社會(huì)學(xué)和音樂(lè)文化學(xué)的研究？除了楊紅，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二人。

楊紅專著《社會(huì)變遷中的二人臺(tái)研究》近日由中央音樂(lè)學(xué)院出版社出版。這是她2004年獲香港中文大學(xué)研究院哲學(xué)博士的學(xué)位論文。這篇博士論文的方法論采納法國(guó)文化人類學(xué)家皮埃爾?布爾迪厄所倡導(dǎo)的“參與客化法”（王銘銘譯名participant objectivation）。這方法的特點(diǎn)在于：不僅強(qiáng)調(diào)研究者對(duì)于所研究文化事象的親身參與，而且要求把“局外”與“局內(nèi)”溝通融合，充分“對(duì)象化”，達(dá)到高度客觀性的認(rèn)知。可貴的是，楊紅不僅從理論上準(zhǔn)確地把握了這一方法，而且身體力行，把這方法的精髓化作自己的科研實(shí)踐，去采錄，去詢問(wèn)，去統(tǒng)計(jì)，去梳理，去洞察。因此，她所廣泛閱讀的大量文獻(xiàn)資料就從紙面上活躍起來(lái)了，成為“客觀性認(rèn)知”的歷史支撐和地理鋪墊，共同還文化事象以深度真實(shí)的本來(lái)面貌。

關(guān)于二人臺(tái)在當(dāng)代的生存際遇，有必要再度重視“路文化”這一概念。在近幾百年間，二人臺(tái)藝術(shù)是在“西口路”的經(jīng)濟(jì)文化獨(dú)特生態(tài)中萌生、發(fā)展并成熟起來(lái)的，它的表演場(chǎng)景是“西口路”上一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)市集，給它注人經(jīng)濟(jì)與文化養(yǎng)分的是這些“點(diǎn)”上的底層老百姓。近幾十年來(lái)，二人臺(tái)的不少劇團(tuán)開始登上大城市的國(guó)營(yíng)劇場(chǎng)，不少人認(rèn)為這就是標(biāo)志著二人臺(tái)藝術(shù)“登大雅之堂”的“輝煌”時(shí)期。楊紅的田野調(diào)查展示了三類文化生態(tài)的對(duì)比：（1）國(guó)營(yíng)編制的劇團(tuán)劇場(chǎng)，(2)都市娛樂(lè)場(chǎng)所的火爆炒作，（3)民間班社在鄉(xiāng)間的流動(dòng)演出。我們能從對(duì)比中看出，保持著二人臺(tái)固有生命力的，是第三類文化生態(tài)。那么，第三類文化生態(tài)何以能保持固有的生命力呢？是由于：它不脫離傳統(tǒng)音樂(lè)文化的沃土，它滿足廣大農(nóng)村老百姓的文化需求，它在密布于廣大地域的許許多多“點(diǎn)”上吸納又播灑民族文化資源。這三項(xiàng)文化優(yōu)勢(shì)，用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“路文化”。我們不妨大膽地?cái)嘌裕伺_(tái)在新世紀(jì)要保持自己的勃勃生機(jī)，必須牢牢握住那“路文化”的命根子。

“路文化”概念的建立，讓我們能從“二人臺(tái)”這一特定地域特定時(shí)期的文化事象上升到概括化的文化定性，轉(zhuǎn)而尋訪各種“文化流”的生命力。

第9篇

關(guān)鍵詞：美國(guó)；研究生教育；啟示

收稿日期：2007―03―05

作者簡(jiǎn)介：郭小曼(1973―)，女，漢族，河南三門峽人，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士研究生，主要從事中國(guó)教育史學(xué)研究。

美國(guó)是當(dāng)今世界上高等教育，包括研究生教育十分發(fā)達(dá)的國(guó)家。一百多年來(lái)的研究生教育歷史，使美國(guó)建立了一套比較成熟的研究生教育體系。據(jù)《亞洲華爾街日?qǐng)?bào)》調(diào)查，亞洲學(xué)者認(rèn)為全世界最好的10所大學(xué)中有8所是美國(guó)大學(xué)。早在上個(gè)世紀(jì)70年代，據(jù)CBD（CommerceBusinessDaily）調(diào)查，全世界取得研究成果最多的44所大學(xué)的前20名中，就有16所是美國(guó)的主要研究型大學(xué)。①這些大學(xué)對(duì)培養(yǎng)美國(guó)高級(jí)人才起著重大的戰(zhàn)略作用。認(rèn)真研究這些大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是其為國(guó)家培養(yǎng)高層次專門人才的研究生教育是十分有意義的。

一、美國(guó)研究生教育發(fā)展概況

美國(guó)研究生教育起源于19世紀(jì)20年代，1861年耶魯大學(xué)授予美國(guó)歷史上第一個(gè)博士學(xué)位。這時(shí)期美國(guó)的研究生教育規(guī)模小，全國(guó)開設(shè)研究生課程的學(xué)校尚不足10所，研究生總數(shù)不到400人，取得博士學(xué)位者不到60名。②1876年，約翰斯•霍普金斯大學(xué)成立，開創(chuàng)了美國(guó)現(xiàn)代大學(xué)的新紀(jì)元，標(biāo)志著美國(guó)研究生教育制度的確立和完善。到1900年，美國(guó)已有1150所大學(xué)設(shè)立了研究生課程，其中1/3的大學(xué)設(shè)立了博士學(xué)位課程。③二次世界大戰(zhàn)對(duì)于美國(guó)研究生是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。戰(zhàn)爭(zhēng)的需要刺激了美國(guó)國(guó)防、科技教育的發(fā)展，戰(zhàn)后五六十年代是美國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為美國(guó)培養(yǎng)大量的高層次人才奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。美國(guó)的著名大學(xué)正朝著以培養(yǎng)研究生為重點(diǎn)的研究生大學(xué)的方向發(fā)展。正如世界高等教育權(quán)威學(xué)者本•戴維所指出的：“美國(guó)20所左右的著名大學(xué)，尤其是他們的研究生院，被人們承認(rèn)為世界上最好的致力科研和培養(yǎng)科研人員的園地。”④到了1958年頒布的《國(guó)防教育法案》及1961年美國(guó)成立的全美研究院委員會(huì)（CGS）對(duì)于美國(guó)研究生教育的發(fā)展，提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。從60年代起，美國(guó)研究生的教育發(fā)展得很快，研究生的增長(zhǎng)速度大大高于本科生的增長(zhǎng)速度。到1976年，研究生人數(shù)從23.7萬(wàn)增加到126萬(wàn)，增長(zhǎng)了4.3倍。⑤據(jù)美國(guó)的教育統(tǒng)計(jì)報(bào)道，美國(guó)現(xiàn)有各類大學(xué)3638所，其中在讀研究生243.2萬(wàn)人，本科生與研究生人數(shù)比例5.9:1；在一些著名高等院校，本科生與研究生人數(shù)比例大約為1:1。

二、美國(guó)研究生教育的特點(diǎn)

美國(guó)的研究生教育是世界所有國(guó)家中規(guī)模最大的。早在80年代，許多研究型大學(xué)，如哈佛大學(xué)、加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、耶魯、斯坦福等大學(xué)的在校研究生與本科生之比已大于1，而全國(guó)學(xué)士學(xué)位與研究生學(xué)位之比已達(dá)5：2。許多學(xué)者認(rèn)為，美國(guó)的研究生教育已過(guò)渡到大眾化教育階段。1862年，哈佛大學(xué)的一位著名學(xué)者托馬斯•希爾曾說(shuō)過(guò)：“如果我們學(xué)校的天才只被限于知識(shí)的灌輸，而不是為拓展知識(shí)做出貢獻(xiàn)的話，那么現(xiàn)在是我們成立一個(gè)新機(jī)構(gòu)、去拓展知識(shí)的時(shí)候了”。⑥一百多年來(lái)，正是本著這種積極開拓的精神，美國(guó)的研究生教育才不同于其他的幾個(gè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家，有了自己顯著的特點(diǎn)。這也使美國(guó)成為至今為止世界上公認(rèn)的研究生教育水平最高的國(guó)家。

（一）有一套嚴(yán)格的研究生考核淘汰制度和高標(biāo)準(zhǔn)的論文要求

美國(guó)研究生在錄取后要進(jìn)行系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生只有通過(guò)全部的課程，才有資格進(jìn)行論文的撰寫。而博士研究生要求更加嚴(yán)格，在博士論文的撰寫前，要參加一次跨學(xué)科的綜合考試，只有通過(guò)這次考試才能成為正式的博士候選人，獲得博士學(xué)位論文答辯的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一般研究生院淘汰率在10％～15％，名牌大學(xué)30％～40％。博士論文是博士培養(yǎng)計(jì)劃的最終體現(xiàn)，是對(duì)博士生最重要的要求，也是其完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。美國(guó)CGS（CouncilofGraduateSchool,研究院委員會(huì)）的一項(xiàng)政策明確規(guī)定，博士論文要達(dá)到兩個(gè)目的：（1）它是一種取得學(xué)業(yè)成就的訓(xùn)練及經(jīng)驗(yàn)，表明申請(qǐng)博士學(xué)位者有在該研究領(lǐng)域獨(dú)立解決重大問(wèn)題的能力；（2）它對(duì)于知識(shí)有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。⑦為了保證博士論文的質(zhì)量，由校董事會(huì)任命的調(diào)查小組經(jīng)常把最近的博士論文作為培養(yǎng)計(jì)劃評(píng)估的一個(gè)重要組成部分。“如果沒(méi)有論文，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是非常困難的。論文是成就的歷史記載，博士培養(yǎng)計(jì)劃的共核。”⑧

（二）美國(guó)研究生教育能夠積極滿足社會(huì)發(fā)展需要

研究生教育與國(guó)家社會(huì)發(fā)展需要積極互動(dòng)并形成良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。與德國(guó)不把科學(xué)研究和研究生教育與國(guó)家需要直接對(duì)應(yīng)不同,美國(guó)研究生教育自始至終與國(guó)家戰(zhàn)略保持著密切的聯(lián)系。在美國(guó)科學(xué)研究的主要部分都是放在大學(xué)里，由導(dǎo)師和研究生來(lái)完成。這就賦予了美國(guó)研究生教育以極端重要的責(zé)任，科學(xué)研究自始至終是美國(guó)博士生學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，科研能力是衡量博士生水平最重要的指標(biāo)。所以美國(guó)各大學(xué)普遍重視研究生參加各種科研活動(dòng)，而美國(guó)在軍事、宇宙空間技術(shù)、海洋開發(fā)等方面的大批科研成果都有大量研究生的參與。正如菲利普.G.阿特巴赫所言:美國(guó)研究生教育“形成了一種相當(dāng)獨(dú)特的結(jié)合,一方面是學(xué)校機(jī)構(gòu)具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性,甚至保守性,另一方面是具有適應(yīng)新的需求和方向的調(diào)節(jié)能力。”⑨在研究生教育質(zhì)量觀與發(fā)展戰(zhàn)略的互動(dòng)方面,美國(guó)在不同的歷史時(shí)期針對(duì)不同的問(wèn)題,確立歷史的具體的有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的教育質(zhì)量觀,使美國(guó)研究生教育始終保持較高的整體質(zhì)量、宏觀質(zhì)量、體系質(zhì)量。

（三）美國(guó)研究生教育的課程設(shè)置系統(tǒng)、靈活并和科研緊密結(jié)合

美國(guó)非常重視課程學(xué)習(xí)，尤其重視基礎(chǔ)理論課程，基礎(chǔ)課程授課時(shí)數(shù)的比例逐年上升，專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸下降，研究生院為學(xué)生提供可供選修的課程。而且在教學(xué)計(jì)劃上具有靈活性，學(xué)生對(duì)選修課有較大的自主選擇權(quán)。研究生根據(jù)自己的基礎(chǔ)、特點(diǎn)和興趣，參加本系、本院和其他各大學(xué)的課程設(shè)置，制定出符合自己需要的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中有些課程是本系的，有些是跨學(xué)科和跨系的。研究生院既規(guī)定了必修課，又規(guī)定了選修課，這樣既有共同計(jì)劃，不放任自流，又充分發(fā)揮了研究生個(gè)人的特長(zhǎng)和創(chuàng)造性。美國(guó)各大學(xué)普遍重視研究生參加各種科研活動(dòng)，在軍事、宇宙空間技術(shù)、海洋開發(fā)等方面的大批科研成果都有大量的研究生參與。并且大學(xué)與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)研究生。因?yàn)槠髽I(yè)擁有大批杰出的科學(xué)家及先進(jìn)設(shè)備，研究生在這種環(huán)境中科研能力提高得很快。

（四）美國(guó)研究生教育注重開放性和國(guó)際性

當(dāng)代美國(guó)研究生的培養(yǎng)特別注重研究生學(xué)術(shù)交流的開放性和國(guó)際性。通過(guò)各種校內(nèi)和校際的學(xué)術(shù)活動(dòng),如學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、研討會(huì),校內(nèi)和幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合邀請(qǐng)外國(guó)的專家、教授舉行講座和做專題報(bào)告,一般來(lái)說(shuō)這些報(bào)告都代表了該領(lǐng)域在國(guó)際學(xué)術(shù)上的先進(jìn)水平。廣泛開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流,以開闊視野。從60年代起,美國(guó)學(xué)校為達(dá)到廣收人才,開放思想,教育面向世界,實(shí)行國(guó)際化辦學(xué),以各種優(yōu)越的入學(xué)條件,吸收了大量外國(guó)留學(xué)生。60年代末,在美國(guó)留學(xué)生人數(shù)為134000人,目前已增至360000人,其中40%以上在攻讀碩士以上學(xué)位,有100多所大學(xué),外國(guó)留學(xué)生人數(shù)在千人以上。據(jù)統(tǒng)計(jì),每5個(gè)研究生中,就有2個(gè)是外國(guó)學(xué)生。美國(guó)大學(xué)任教的教師中,外國(guó)教師也占了相當(dāng)比例。廣泛的國(guó)際學(xué)術(shù)交流,使各學(xué)科的科研成果得以從開放的環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng),有利于科研成果的轉(zhuǎn)化和交流。如美國(guó)在航天工程技術(shù)、超導(dǎo)工程、高能物理研究、生物化學(xué)工程等技術(shù)領(lǐng)域保持世界先進(jìn)水平,都是通過(guò)科學(xué)研究國(guó)際化所取得的。

三、美國(guó)研究生教育對(duì)我國(guó)的啟示

從美國(guó)的研究生教育發(fā)展進(jìn)程以及教育特點(diǎn)中，我們可以看到它不墨守成規(guī)，敢于積極探索。經(jīng)過(guò)一百多年來(lái)的發(fā)展取得了巨大的成功。雖然美國(guó)的研究生教育經(jīng)驗(yàn)不一定都適合我國(guó)的國(guó)情，但還是有值得我們借鑒的地方。

（一）改革研究生的課程設(shè)置，重視跨學(xué)科課程的學(xué)習(xí)

就目前而言，我國(guó)研究生教育的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、不同學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展以及跨學(xué)科和邊緣學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校開設(shè)跨學(xué)科的課程，允許學(xué)生自己選擇課程，學(xué)生不僅可以跨專業(yè)、跨系，還可以跨學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。為研究生的培養(yǎng)奠定寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和系統(tǒng)的科學(xué)研究方法，注重在科研中培養(yǎng)研究生，使學(xué)生獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，做到系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)與扎實(shí)的科研訓(xùn)練相結(jié)合，突出研究生培養(yǎng)過(guò)程中的原創(chuàng)性。加強(qiáng)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，在全校內(nèi)進(jìn)行資源整合，組成導(dǎo)師組對(duì)研究生的科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。這對(duì)研究生學(xué)習(xí)更廣闊的知識(shí)發(fā)揮研究生的獨(dú)創(chuàng)性很有益處。

（二）改革研究生的招生培養(yǎng)制度提高淘汰率

我國(guó)的研究生教育制度存在著嚴(yán)進(jìn)寬出的局面，美國(guó)的學(xué)生較容易取得入學(xué)資格，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不努力，就會(huì)被淘汰，淘汰的比率約占三分之一。美國(guó)的這種做法是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我國(guó)原有的應(yīng)試制度導(dǎo)致學(xué)生思維的僵化與單一，因此要對(duì)原有的考試體制方面大力革新，考核內(nèi)容應(yīng)是全面系統(tǒng)的，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力的考核。不能把入學(xué)考試作為錄取研究生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，招生工作應(yīng)由各校自主進(jìn)行。招生的專業(yè)和人數(shù)應(yīng)取決于市場(chǎng)的需求并結(jié)合國(guó)家科學(xué)發(fā)展情況。在培養(yǎng)方面導(dǎo)師的作用在于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和科研活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并提出研究性的、探索性的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考的過(guò)程中形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，提高研究生的綜合能力。

（三）注重培養(yǎng)研究生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神

美國(guó)學(xué)者梅黑幽在其專著中闡明了研究生教育的本質(zhì)，他指出：“研究生教育是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索和研究的教育階段，研究生教育應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展智力，而不是進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練，因此應(yīng)該把研究生教育看成是對(duì)學(xué)生在科學(xué)探索方面的教育。”大學(xué)應(yīng)重視在課堂上鍛煉研究生的自學(xué)能力、思維能力和動(dòng)手能力，導(dǎo)師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力，勇于發(fā)表自己的見解。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)工作自己動(dòng)手，教師只是起指導(dǎo)、顧問(wèn)的作用。另外還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生接觸不同風(fēng)格的老師接受不同思想的熏陶。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中就注重學(xué)科的滲透和結(jié)合，提倡學(xué)生在不同的培養(yǎng)階段分別去不同的地方，適應(yīng)新的環(huán)境接受新的思想。這樣可以避免“近親繁殖”，學(xué)生容易開拓創(chuàng)新，也易于青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

（四）研究生培養(yǎng)目標(biāo)的多樣化

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化，社會(huì)對(duì)高層次人才的要求日趨多樣化，不僅需要科學(xué)家、大學(xué)教授，更需要大量的高級(jí)工程技術(shù)人員、高級(jí)管理人員等應(yīng)用型人才。社會(huì)對(duì)高層次人才的需求是多樣化，對(duì)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該多樣化。多樣化不僅要體現(xiàn)在大力發(fā)展各種類型的專業(yè)學(xué)位，而且在每一種學(xué)位中，也要根據(jù)社會(huì)需求靈活制定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置課程。從90年代以來(lái)，美國(guó)為適應(yīng)社會(huì)需要，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。在美國(guó)所有碩士學(xué)位中，具有專業(yè)應(yīng)用方向的碩士學(xué)位占85％，只有15％是學(xué)術(shù)型的。在博士生層次，全美有500多個(gè)學(xué)科可授予博士學(xué)位，有47種學(xué)位與專業(yè)應(yīng)用方向有關(guān)。

注釋：

①王英杰.高等教育的發(fā)展與改革〔M〕.北京：人民教育出版社,1993.59.

②③符娟明、遲恩蓮.國(guó)外研究生教育研究〔M〕.北京：人民教育出版社，1992.75.

④滕大春．今日美國(guó)教育〔M〕.北京：人民教育出版社，1980.47.

⑤孫沉魯．美國(guó)研究生教育及其對(duì)我國(guó)的啟示〔J〕.廣西大學(xué)學(xué)報(bào)，2000,（2）75.

⑥NathanM．PuseyAmericanHigherEducation1945-1970〔M〕.Boston:HavardUniversityPress,1978.87.

⑦TheDoctorofPhilosophyDegree．APolicyStatement〔J〕.WashingtonD.C.CGS,1990.(2)12.