時間：2023-04-06 18:47:55
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關鍵字： 信息化；建筑施工；管理
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：
1 引言
隨著建筑施工項目規模的不斷增大以及工期和成本投入提高，建筑施工項目管理的難度和管理的內容都相應有了提升，如何利用現代信息化技術，融合先進的模式化規范化管理理念，讓建筑施工項目管理的效率和質量得到提高，讓管理的成本下降，成為建筑施工企業當前面臨的一個重要課題。
2 信息化建筑施工管理相關概念
2.1 信息化建筑施工管理概念
信息化建筑施工體系是一種全新概念和運行模式下的建筑施工組織、管理與運行項目生產的管理體系，該體系主要依托計算機硬軟件技術、通訊技術、網絡技術、地理信息技術等現代信息技術，綜合運用現代工程管理技術、施工技術、自動化技術、系統工程技術等管理理念，對建筑施工過程中涉及的人、技術、組織、設備、材料、工期等因素進行綜合集成的管理，通過信息采集、數據分析、模型模擬、過程驗證等過程，實現物流、信息流和價值流的集成和優化運行，以達到加強建筑施工過程時間、質量、成本、服務、環境等方面的控制和各要素的管理目的，最終滿足建筑施工管理的要求，提高施工產品質量，加快施工速度和改善工作環境，創造優質產品，提高建筑業的產業水平。
2.2 信息化建筑施工管理體系優勢分析
建筑施工管理的核心的施工過程中各個環節信息的管理。傳統的管理模式以人工管理方式為主，信息的記錄、匯總、統計、分析的模式單一，效率低下，信息無法長期存儲和快速檢索，有時甚至出現遺漏和錯誤記錄的情況發生。同時無法通過建立數學模型，對項目施工全流程的過程數據進行綜合分析。
信息化的建筑施工管理體系綜合運用數據庫技術、計算機軟硬件技術，建立建筑施工項目數據庫，對項目涉及到的人力資源、施工設備、安全管理、施工生產中的各種信息以數字流的方式在各要素之間進行傳遞，通過信息技術的使用，實現建筑施工過程管理的自動化、智能化和決策的科學化，從而獲得高效率的技術和管理水平，最終使施工生產效益得到顯著增加。
2.3信息化建筑施工管理體系核心技術分析
信息化建筑施工管理體系的核心技術是在各領域目前都應用較為成熟的計算機網絡技術、虛擬仿真系統（VR）、自動控制技術、人工智能、信息管理系統、傳感技術等現代信息技術以及在管理學中常用的流程控制、過程管理、規范化標準化施工等管理理念，通過建立基于管理學概念的各類信息技術的集成，形成一個能適應生產環境和滿足施工產品各方需求的高質量、高效益、可控性的智能施工生產系統。
3、典型信息化技術在建筑施工管理中的應用分析
3.1 基于物聯網技術的建筑施工安全繩佩戴技術
在建筑施工過程中，高空墜落是一類危害嚴重且發生概率較高的安全生產事故。為保證施工人員的安全，傳統的安全施工管理的方式是通過施工人員佩戴安全繩、施工現場安裝防墜網等方式，加強項目安全施工管理，但由于安全管理的技術手段單一，同時受施工人員的安全意識淡薄等因素的影響，近年來在建筑施工中高空墜落安全事故時有發生。基于物聯網技術的建筑施工安全繩佩戴技術就是利用物聯網技術，通過對安全繩鎖扣的改造，利用傳感器將施工人員高空安全繩佩戴的狀態信息通過3G無線網絡傳輸到數據中心，管理人員通過信息管理系統就能夠對高空施工人員的安全繩佩戴情況進行全面掌握，即能夠提升高空施工人員安全系統，同時又節約的管理成本，提高了安全管理的水平和管理效率。
3.2 建筑施工物資管理系統研究
建筑施工企業物資管理一項龐大的系統工程，大型建筑施工項目涉及到的原材料種類繁雜、施工設備多樣，傳統的設備管理通過建立設備臺賬表來記錄物資的進出和消耗，統計、分析、預測等很困難。建筑施工物資管理系統建設避免了傳統物資管理速度慢，數據不能及時性更新，易出錯誤，數據準確性低，查找數據困難，臺帳、報表不統一、不規范、不美觀等缺點，利用數據庫技術，輔助以相關的數學模型，能夠實現材料的用量實時控制和預警，對材料的采購價格進行分析和預測，通過系統管理、基礎管理、采購管理、庫存管理、消耗管理等功能模塊，為建筑施工企業提供物資設備從合同簽訂、設備采購入庫、人員簽收、出庫消耗、移庫、盤點、庫存核算等業務的信息化管理和分析，有效提升物資管理的效率和規范性，同時降低物資管理的疏漏和設備損耗。
3.3 建筑施工現場視頻監控系統研究
傳統的建筑施工現場巡視和夜場管理以人工為主，既需要大量的人力資源投入，同時又在管理的時效性上存在缺陷，為規范建筑業施工現場管理，目前，借助計算機信息網絡技術手段實現建筑業監督管理的信息化，強化監督執法部門的監管手段成為一種很好的選擇。建筑施工現場視頻監控系統充分運用無線傳輸系統的優勢，結合最先進的計算機，圖像處理技術，通過計算機網絡傳輸施工現場的視頻監控信息，通過建設施工現場應急指揮中心，可將現場視屏監控信息的數據傳輸到監控中心。視屏監控既可以強化施工現場的規范化管理，從全局角度對施工現場進行管控，同時，又能夠及時的發現施工過程中的一些潛在的安全事故風險，保障施工人員的生命安全。最有效的是利用視頻監控系統和周界紅外報警系統相結合，可有效提升施工現場的保衛安全管理，不僅能夠便利工程項目管理，提升安全文明施工管理水平，同時要為工程高標準、高質量的完成提供了先進的科技手段和強有力的技術保障
4影響我國建筑施工信息化管理的因素分析
我國基于信息化技術的建筑施工管理技術起步較晚，目前在國內大型的建筑施工企業中開始逐步嘗試和推廣應用，但受各方面的影響，發展緩慢:首先，國家對信息化建筑施工的重視程度還不夠，缺乏必要的宏觀政策引導和基礎技術的研究，企業作為市場主體，受投資回報比和顯而易見的利潤影響，投資信息化管理的積極性不高；其次，行業壁壘和過度競爭導致不同企業間的信息不能夠共享，重復建設現象嚴重；第三是來自管理階層內部的壓力，由于缺乏公開、透明的企業管理氛圍，信息化技術的運用對相關管理階層的灰色利益是明顯的沖擊和約束，使得管理人員從心理上抵觸信息化系統的運用和推廣；最后是建筑施工企業的信息化基礎薄弱，軟硬件設備的投入嚴重滯后，阻礙了信息化管理系統的應用。
5 結論
信息化建設施工管理體系的建立，對改善建筑施工企業施工現場的管理水平，提升施工管理的效率，降低施工管理成本和人員投入，提高施工的質量意義重大。本文在分析信息化建設施工管理的概念、核心技術和優勢的基礎上，從實際應用系統出發，通過對典型系統的分析和研究，為建筑施工企業利用信息化技術改善管理工作提供了思路，對相關建筑施工企業開展基于信息化技術的施工管理具有重要借鑒意義。
參考文獻：
[1]吳煒煜、任愛珠，多媒體計算機輔助技術在土木工程領域的新進展[J]，土木工程學報，2000.No.1，Vol.（33），1-4
[2]石毅，我國建筑行業的虛擬化探索[D]，重慶大學碩士畢業論文，重慶，2001
關鍵詞： 工程管理；培養方案；社會對接
1.工程管理專業培養方案編制通識
1.1培養目標 。本專業培養培養德、智、體、美全面發展，具有由土木工程技術知識及與國內、國際工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業知識組成的系統的、開放性的知識結構，獲得工程管理工程師基本訓練，能夠在建筑施工企業、工程咨詢機構、建設行政管理部門、金融機構等國內外土木工程領域領從事工程項目可行性研究、招投標文件編制、施工管理、工程決策及工程項目全過程管理與控制等方面工作，具有創新思維和實踐能力的高級應用型復合人才。[1]
1.2培養要求[2]
畢業生應獲得以下幾方面的知識與能力：
1.掌握土木工程技術基礎知識，與國內、國際工程管理相關的管理理論和方法，相關的管理理論和方法與相關的法律、法規；2.具備綜合運用上述幾個方面的理論、知識、技術和方法從事國內、國際工程的技術管理、專業管理、綜合管理和全過程管理的基本能力；3.具備對工程管理專業外語文獻進行讀、寫、譯的基本能力；4.具備運用計算機輔助解決工程管理專業及相關問題的基本能力 ；5.了解國內外工程管理領域的理論與實踐的最新發展動態與趨勢。具備初步的科學研究能力，具備較強的語言與文字表達能力；6.具備相關行業與領域工程管理類（建設類）專業人員國家執業資格要求的理論知識 。
1.3主干學科和課程設置
主干學科：管理科學與工程、土木工程。
主干課程：工程圖學、工程結構、建筑施工技術、管理學、運籌學、管理信息系統、工程經濟學、工程招投標與合同管理、工程估價、工程項目管理。
主要實踐環節：課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）。
主要專業實驗：工程材料、工程經濟學、工程估價、工程項目管理、工程信息管理。
學制：四年。
2.大多數高校工程管理專業培養方案編制認知
2.1專業設置與結構調整 。本專業是根據學院發展規劃和教育部《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件精神，依據社會發展需要，結合學校的辦學定位和辦學條件而設置的。[4]在專業設置上，工程管理專業堅持以社會需求為導向，以發展應用型學科專業為重點，兼顧學科專業結構的優化，對人才的社會需求和就業形勢進行了充分論證，保證了學科優化與社會對人才需求的統一。
2.2人才培養方案 。工程管理專業在制定人才培養方案時，以管理科學與工程為主干，土木工程、經濟學為支撐，在“厚基礎、寬口徑”的原則下，以服務行業、地方經濟社會發展對人才的需求為導向，構建專業人才培養與建造師、造價工程師和監理工程師等執業資格準入相結合的特色專業，突出實踐教學，緊盯應用型人才的培養目標和培養規格。
按照德、智、體、美全面發展的要求，培養方案把教學內容分為三大教學平臺（通識教育平臺、專業教育平臺和實踐教學平臺）和四大（管理科學與工程基礎模塊、土木工程技術模塊、工程項目管理模塊及工程投資與造價管理模塊）教學模塊。
2.3教學內容與課程資源建設 。培養方案制定了詳細的教學計劃，明確了各種課程與教學環節的地位和作用，確定了合理的時間分配比例。本專業制定有完善的課程教學大綱、實綱，實習任務書，畢業設計任務書及指導書等教學文件；制定有各門課程的教學計劃以及教學進度安排；編寫有實踐環節的教學大綱和教學指導書等；在教學計劃中開設了足夠的專業基礎和專業選修課程，占總學分的24%左右；學生跨學科公共選修課程不低于9分，滿足學生多向發展需要。
重視網絡課程和主干課程建設，目前建設有4門院級網絡課程，學院重點建設主干課程3門。
鼓勵教師合理使用多媒體教學手段，80%以上的課程采用多媒體教學；在教材選用方面，根據人才培養定位，注重選用應用性較強的教材。
2.4實驗教學 。按照教學大綱的要求，開設了一定數量的綜合性、設計性、創新性實驗項目。平均每學年開設實驗項目近15項，實驗開出率100%，為學生提供課余實訓。
2.5實習實訓 。工程管理專業在第2學期、第4學期和第8學期分別安排認識實習1周、生產實習3周和畢業實習8周，共 12周，此外還安排1周社會實踐時間。
采取集中實習與分散實習相結合的方法，分散實習學生占40%；集中實習學生占60%。分散實習的學生自己尋找實習單位，承擔實習單位的技術或管理工作，并且帶薪實習，責任心強，實習效果很好，受到用人單位的肯定。
集中實習的學生，指導教師和教研室負責聯系實習單位和實習工地，統一安排。在施工崗位、監理崗位或咨詢公司等承擔一些具體的技術或管理工作，得到一些工作的訓練。
學生實習期間，均為畢業設計（論文）開題積累了第一手資料，獲得了實踐經驗，做了充分的技術準備。實習開始，系部和教研室集中進行實習動員，講解實習計劃，基本要求，強調實習安全。
在實習的過程中，系加強管理，動態跟蹤，指導教師每周考勤，填寫實習指導記錄，解決實習中出現的問題，保證了實習安全順利完成。
實習結束后，要求學生及時提交實習鑒定，實習單位反饋意見表，對指導教師的指導進行反饋。每位教師及時批改實習日記，實習報告，打出實習成績，寫出實習評語，及時對實習反饋意見進行統計、分析總結。
2.6畢業論文（設計）與綜合訓練 。畢業設計（論文）的完成分為五個環節：選題、開題、寫作、指導教師認可和答辯，在上一環節完成之前，學生不得進入下一環節。論文嚴格實行指導教師負責制，出現論文質量問題由指導教師負完全責任。實行校內外專家指導下的選題制度和教研室集體開題制度，組織專業教師對畢業設計（論文）提綱進行集體研討，鼓勵選擇應用性強的設計類題目，減少理論性論文類題目。做到了每人一題，設計類選題占82%左右；來源工程實踐、科學研究的題目達70%以上。[3]
3.河南地區建筑企業對本專業的人才需求標準
3.1河南六建建筑集團有限公司 。河南六建建筑集團有限公司董事長晁魯先生介紹：“目前本公司對工程管理專業需求量相對較大，但學歷層次有所提高，針對建筑工程專業本身特點而言性別主要以男性為主。由于工程管理專業學科的交叉性特點決定，本專業畢業生不可能面面俱到，但應力求有專業特色。目前針對工程管理專業，我集團公司每年都會從高校畢業生中招聘一些從事施工組織設計、造價文件編制的大學生用于市場部從事投標工作，也會招聘懂一些施工技術、測量的大學生做為管理人員，也就是技術員，如果按在校學習時間測算，就業前應有至少一年的實踐實踐經驗。”
3.2河南技改建設集團有限公司 。河南技改建設集團有限公司董事長梁先生提出：希望本專業學生在學校要加大施工文件編制，譬如應具有投標文件編制和可行性報告編制（自建自用房）的能力，要普及施工技術和施工管理的基本知識，再加上實踐上的指導，基本就適應公司發展需要了。
4.2015版工程管理專業培養方案
4.1修訂原則 。在修訂工程中，嚴格按照洛陽理工學院十三五規劃要求，立足服務于地方經濟，以創建應用型本科院校為根本宗旨，結合2009版、2011版、2013版工程管理專業培養方案，修訂出2015版培養方案。
4.2修訂思路 。為了提高社會適應率，使學生在校期間的學習能夠學以致用，擬提高實踐教學環節在總學時中的比重。另外考慮工程管理專業的專業特色，使任課老師能夠發揮專長，授課更加專業，擬采用土木技術類課程由土木工程學院承擔，基礎類課程部分由機械和材料學院承擔，純財務課程由會計學院承擔。工程管理系僅根據專業特點承擔專業課和部分技術經濟類專業基礎課。 （作者單位：洛陽理工學院）
參考文獻：
[1] 天津理工大學工程管理專業培養方案（2010）；
[2] 江西理工大學工程管理專業培養方案（工程造價方向）（2009）；
關鍵詞 ：土木工程；精細化；管理
隨著市場競爭的加劇，企業為了提高經濟效益，許多企業開始逐步轉變粗放式的管理模式，而改為精細化的管理模式。精細化管理是指以現有的企業經營為基礎，以企業的生產力為依托，根據市場實際需求，進行有效的訂單生產加工并能在減少生產成本的基礎上進行利潤最大化的一種管理模式。簡而言之，精細化管理就是精益求精。精細化管理已經成為土木建筑工程管理的必然趨勢，也是未來建筑業的發展之路。土木建筑工程管理精細化可以全面提高企業的管理水平和管理質量，是企業在激烈的競爭中立于不敗之地的重要指導思想。
一、土木建筑精細化管理的相關理論
精細化管理成為工程建設企業管理今后管理的主要目標，精細化管理主要有四個特征，其一，精細化管理強調數據化、精確性，要求企業在每個執行的細節上都能夠做到數據化和精細化，為管理者進行決策提供依據。其二，精細化管理要求不斷改進和完善管理流程，在每個環節中都體現出精細化管理。精細化管理流程體系應是一項提供工程，所以要充分考慮精細化管理各流程點的配合，實現各塊資源的優化配置。其三，精細化管理強調持續不斷地改進，精細化管理是一個不斷改善、不斷提高的過程，并不是一下子就能夠實現的。精細化管理沒有固定的模式，需要的是企業從自身出發，在實踐中不斷總結和提升。在精細化管理的推進過程中，企業領導應該以積極的態度，高度重視精細化管理，不斷創新精細化管理的方式方法，推動精細化管理持續發展。其四，精細化管理的核心就是要以人為核心，發揮人的最大潛力，為企業創造最大的效益。
精細化是全面化的管理模式，其管理思想和管理作風貫穿于整個活動之中。精細化管理包括五個主要部分：其一，精細化的管理操作、精細化的控制、精細化的核算以及精細化的分析和精細化的規劃。精細化的操作是指企業活動中每個行為都要遵守一定的規范，這樣才能夠保證企業的運作更加標準化，更加規范化。其二，企業管理的精細化控制也是精細化管理的重要內容，精細化控制要求企業運作是一個有計劃、有審核、有執行和有回顧的過程，企業管理中控制好過程就能增強參與人員的責任感，減少企業業務運作失誤，杜絕出現管理漏洞。其三，精細化的核算，要求企業要對經營活動進行精細化的核算，這是管理者認識自己經營狀況的主要手段，通過精細化的核算可以及時發現管理中存在的問題，減少企業利潤的流失。其四，精細化的分析，主要就是利用現代化的管理手段，從多個角度和層次去展現經營中的問題，這是企業進行精細化規劃的前提和依據，也是有效提高企業競爭力和提高企業利潤的重要途徑。其五，精細化的規劃是推動企業發展的關鍵點，但卻是容易被忽略的重要問題。企業應該根據市場預測和企業實際經營狀況制定企業的發展目標，根據企業發展目標制定實現目標的相應計劃。精細化規劃要求企業所有的目標和計劃都應該使科學的、合理的、可檢查的、可操作的等。
二、當前土木建筑工程施工管理中存在的主要問題
首先，當前我國土木建筑工程施工隊伍素質普遍較低，施工單位培訓投入少，培訓不到位，新人較多，施工隊伍整體素質較差。部分施工單位人員不能明確自身的工作職責，不能按照施工操作和施工流程進行，影響了建筑工程施工質量，建筑施工人員素質不高，導致建筑施工管難以有序進行。其次，國內土木建筑工程施工管理中的監理工作做得不到位，缺乏專業的監理單位和人員進行現代化的、立體化的、全過程的監理，施工過程中不能夠及時發現問題，及時分析研究，所以也無法迅速提出解決方案和對策。再次，土木建筑具體工程施工管理中缺乏必要的技術支持，缺乏現代化的科學技術和科學理論為其提供支撐。在土木建筑工程的前期設計、資金預算以及竣工驗收階段都缺乏相應的建筑工程技術，忽視了施工過程中的管理技術支持。施工設計方案只有通過施工人員的具體操作才能夠變為現實建筑物，否則都只是一堆文字和材料，所以必要的技術支持在土木建筑工程管理中具有重要的作用。
三、采取有效措施，提高土木建筑工程的精細化管理水平
1.做好建筑材料精細化管理
材料管理是建筑工程項目管理的重要組成部分，搞好材料管理對于保證工程質量、降低成本、提高效益具有重要意義。建筑材料精細化管理主要包括以下幾個環節：首先做好材料的采購管理。依據項目合同、設計圖紙的要求制定采購管理計劃，確定購買材料的數量和質量以及采購控制目標和措施。做好市場調研、合理選擇，考察材料生產單位手續是否齊全，調查生產單位的規模、誠信、銷售等情況；考察材料生產單位是否具有國家及行業的產品質量認證，綜合評審采購的報價等。做好材料價格的控制工作，通過市場調研或者咨詢相關單位，了解材料的市場價格，貨比三家，選擇性價比最好的材料購買。對所購買的材料應進行進場檢驗，確保材料質量合格。其次，做好材料的現場管理，主要是指材料存料存放要防潮、防濕，材料發放要堅持“先進先出、推陳出新”的原則，嚴格實行限額領料制度，由施工人員簽限額領料單。再次，施工過程中做好材料管理工作。明確施工過程中工程成本控制的內容，完善相應的控制制度，建立限額領料制度和預料回收獎勵制度。做好材料限量控制工作，施工人員只能在限額內分期分批領用材料，如果材料使用超過預期，應及時分析原因，采取糾正措施。
2.土木建筑施工人力資源精細化的管理
人力資源管理是土木建筑工程精細化管理的重要組成部分。施工企業人力資源具有流動性和復雜性等特點，建立科學的企業人力資源管理制度對于企業發展具有重要的作用，只有建立科學合理的人力資源管理制度，才能夠為土木建筑企業創造更高的效益。首先，應加強對企業員工知識技能的培訓，根據企業員工所處的層次和編制不同，制定不同的培訓計劃，培訓要有針對性，培訓方式應具有多樣化特點，一定要根據建筑企業特點制定靈活的培訓體系。其次，建立合理的人力資源考核制度，統一規范員工的行為，使每個人都能夠按照規章制度進行活動。再次，加強員工長信激勵強度。將規范化和創新性相結合，使用各種方法來不斷激發企業員工的積極性，使每個人都能夠最大限度發揮自身潛力和長處。
3.做好施工過程的精細化管理
在企業施工過程中，一定要注意采用科學的管理方法來降低施工成本，進行成本預算，不斷提高企業的經濟效益。首先是建立土木工程目標成本責任制度，根據各個分項目成本預算進行成本計劃分解，確定不同時段的成本目標。其次，根據工程項目構成成本進行成本核算，然后依據管理崗位細則，將成本目標層層分解，落實到人。再次，一定要做好施工過程中成本費用的控制工作。成本控制是企業追求利潤最大化的關鍵環節，一旦成本失控就會影響到整個成本管理的運行，成本控制中一定要做好以下三點工作：制定科學合理的控制標準，有效衡量成本控制績效，根據實際情況及時糾正偏差。
參考文獻
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[2]趙素橋,牛淑金,李愛華.推行工程精細化管理全面提升工程管理整體水平[J].海河水利，2011.
[3]李樹史.無為大堤河道工程精細化管理探索與實踐[J].江淮水利科技，2012.
當前我國體育場館建設飛速發展，社會對體育建筑管理人才的需求不僅表現在數量上，而且更加注重質量的提高，不僅要求他們掌握一定的專業理論知識，更要具備體育場館管理相關高新技術和先進設備的實際應用能力。如何培養通曉體育建筑工藝知識、具有較強體育建筑工程實踐能力和體育場館運營管理能力的高素質復合型人才已成為當前體育建筑領域面臨的重要課題。
面對社會發展的需求，西安建筑科技大學自2000年創辦了國內第一個旨在培養體育建筑管理人才的社會體育專業。但如何定位設計專業方向培養目標，如何構建與新的專業方向培養目標相適應的課程體系是社會體育專業體育建筑管理方向迫切需要思考與解決的問題。
二、課程體系構建原則與特點
（一）構建原則
課程體系是學校實現人才培養目標的總體計劃和實施方案，根據體育建筑管理方向“培養具有社會體育和體育場館建筑與管理的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事組織管理、咨詢指導、教學科研、體育場館建筑運行管理以及經營開發等方面工作的高級專門人才”的培養目標要求，在構建課程體系時，主要遵循以下原則：
1.緊密結合市場需求。人才培養應以社會需求為目標，以就業市場為導向，根據市場不同的需求和變化，結合建筑類院校自身特點，設計出獨具特色的體育建筑管理方向人才的課程體系。
2.實用性和可操作性。知識學習必須結合實際工程項目，培養學生體育建筑策劃能力、分析和解決問題的能力。
3.注重知識體系的完備性。立足于體育建筑建設全過程及整體系統，以掌握體育建筑的客觀規律為宗旨，以現行的建設法規、體育規則為依據，力求使學生通過學習對體育建筑管理領域有一個系統全面的認識，掌握基本的管理方法和技術。
4.堅持厚基礎、寬口徑、強實踐的原則。采用模塊化課程的組合方式，合理安排體育建筑管理方向各個課程群之間的比例，拓寬基礎學科的范圍，體現學科的交叉融合。
（二）課程體系特點
1.以體育場地建筑為切入點，確立培養目標。針對體育建筑管理社會需求量大，能力要求高的現狀，提出培養目標是具有大學本科水平的應用型、技術型，從事體育建筑管理的專門人才。學生在專業上應具有體育建筑管理能力，具有參與項目決策分析能力。
2.以教材編寫為支撐，滿足專業的建設需求。由于課程體系內的課程涉及多個學科的交叉，開設前沒有適用于本專業的較好的教學大綱或教材，因此根據專業的發展，以教材編寫為重場戲，編寫了主干課程急需的教材已滿足專業的建設需求。
3.以課程整合為改革面，促進專業的與時倶進。在理論教學體系上突破傳統教學和課程界限，突出專業的特色，實施模塊教學。在專業方向課中提出以體育建筑識圖為基礎，以體育建筑環境與設備和體育建筑策劃與施工管理為重點，以體育建筑管理主線，強調體育和建筑的結合。
三、課程體系設置
（一）課程體系內容和學時比例
依據現代課程理論，按照培養目標要求，以“拓寬基礎，強化能力，提高素質”為主線以“目標設計，構建框架，重組模塊，整體優化”為過程構建了以學科與術科課程相結合的課程體系。課程體系分為必修和選修2大類6個平臺，總課時為3056學時，總學分為195.5學分；其中通修課程846學時，545學分占總學分的2788%學科基礎課656學時，41學分，占總學分的21.00%學科方向課608學時，38學分，占總學分的19.44%通識課程144學時9學分，占總學分的460%選修課352學時，22學分，占總學分的11.25%實踐教學28學分，占總學分的6個平臺分別為通修課、學科基礎課、學科方向課、通識課、選修課、設計、實習。通修課注重綜合性、多層次；學科基礎課突出基礎性、技能型；學科方向課體現先進性、擴展性、專題性的特點。設計包括課程設計（體育信息管理系統設計、體育場地設計、管理設計）、畢業論文等。實習包括認識實習（規則裁判法學習）、生產實習（比賽的組織編排）和畢業實習。根據課程內容劃分體育建筑管理類、體育傳媒類、體育信息管理與信息系統類、基礎理論類、技術技能類等5個專業模塊。如體育建筑模塊包括體育建筑概論、體育場地建筑工藝、體育建筑策劃與施工管理、體育建筑環境與設備。體育管理模塊包括社會體育管理學、體育人力資源管理。體育領域計算機應用模塊包括計算機應用基礎、場館智能化控制。體育傳媒模塊包括體育新聞寫作、體育攝影與攝像。
（二）課程體系實施的主要途徑
針對體育建筑管理人才培養上的應用性特色，課程體系將人才培養劃分為兩個階段——“基礎階段”和“方向階段”兩個培養階段。學科基礎階段進行通識課和學科基礎課的講授，主要設置“通修課程”和“學科基礎課程”兩個模塊，用于解決“厚基礎”的問題，教學時間約用4年的前1/2時間。方向階段進行學科方向課的講授和畢業設計實習，主要設置體育建筑管理類、體育傳媒類、體育信息管理與信息系統類模塊，以實踐和實習課教學為主線，進行專業理論知識與技能、社會實踐、動手能力的培養，用于解決“針對性、適應性”問題，教學時間約用4年的后1/2時間。
學科方向課程在培養計劃中具有十分重要的作用。然而，學生在學校理論學習較多，接觸實際工程較少，對實際的體育場館施工過程比較陌生，對于體育場館結構、設備等也缺乏認識。我們在教學形式上采取課堂教學（含案例分析）+多媒體錄像教學+課程設計+現場參觀的模式，聯系實際項目組織學生參觀學習或是拍攝工程照片通過多媒體方式向學生演示等教學方法來增強學生理解。
在課程設計、畢業設計環節中，注重將設計（論文）與工程實際問題相結合，選題緊扣實際。通過來自實際具有較高的技術含量的設計和科礬強調學生對所學基礎知識、基本技能的綜合運甩培養學生解決實際問題的能力。通過課程體系的設計與實施，極大地提高了課程的教學效果，學生動手能力、觀察和分析問題的能力、設計和創新的能力明顯提高。
四、結語
經過幾年探索和研究，結合建筑類工科院校的學科優勢，我們認為夯實基礎知識、區分教學重點，如何把建筑與體育有機地結合是辦好體育建筑管理方向的關鍵。建議在課程體系和課程內容上，把“體育建筑管理”作為該專業的內涵和主題思想。在體育學科方面，重點放在場地規格和布局等方面；在建筑學科方面應著重突出識圖、體育建筑施工管理、體育場館環境與設備管理、體育場館智能化控制等方面，從而使學生有較強的實際應用和動手能力。
工程經濟畢業論文范文一：工程經濟管理有效策略
【文章摘要】在建筑工程領域，市場競爭的日趨激烈帶來了各種各樣的風險，在一定程度上制約了建筑企業的發展，對此，做好工程經濟管理，對風險進行有效控制和防范，提升工程建設活動的經濟效益，是需要施工企業重點關注的問題。本文結合工程經濟管理中存在的風險，提出了有效的防范策略，希望能夠為施工企業提供一些參考。
【關鍵詞】工程經濟管理;風險;策略
0前言
從學科層面分析，工程經濟學是工程學與經濟學相互交叉的學科，主要是研究各種施工技術在使用過程中，如何才能夠以最小的投入，獲取最大的產出，在實現工程基本功能的前提下，達到壽命周期成本的最小化。現階段，我國建筑企業的數量不斷增加，市場競爭日趨激烈，企業所面臨的風險也隨之增加，如何對風險進行有效預防和控制，是一個非常關鍵的問題。
1工程經濟管理中存在的風險
在工程經濟管理中，風險的類型是多種多樣的，大體上可以分為以下兩種類型：
1.1投標報價風險
在工程招投標過程中，施工單位需要根據自身的實際情況，選擇相應的工程項目，做好投標報價工作，在盡可能提高中標幾率的同時，保證自身的經濟利益。從目前來看，投標報價風險體現在三個方面：
(1)清單量問題：現階段，在城市化進程不斷加快的背景下，建筑行業得到了前所未有的發展，許多業主為了能夠加快進度，往往在工程尚處于設計階段時，就著手進行招標工作，由于初期設計深度不足，施工企業制定的綜合單價很可能無法完全涵蓋施工圖的內容，工程施工圖在正式開工到位后，企業才發現初設施工圖與實際施工圖無論是數量和內容都存在著很大的差異性，與工程招標的清單量不一致，引發了相應的財務風險。
(2)清單項目問題：主要是工程量清工程經濟管理中有效策略剖析王瑩遼寧大學110136單中的項目內容與相關計量規則的要求存在差異，從而導致工程招標報價時的理解誤差。同時，部分業主在招標文件中并沒有提供相應的計量規則與技術規范，承包方根據招標圖對實際工程量進行計算，兩者在標準的認定上存在差異，導致報價失誤。
(3)低價競標問題：在市場競爭日趨激烈的背景下，部分施工企業為了能夠獲得工程施工資格，往往會采取低價競標的策略，而造成這種問題的主要原因，一方面，是由于業主方對于招投標制度缺乏準確的認識，認為招投標的主要目的就是為了降低價格;另一方面，施工企業為了能夠緩解設備閑置和人員窩工問題，不得不壓低價格，以求中標。
1.2施工管理風險
(1)方案選擇問題：在工程建設中，容易受到了氣候、水文、地質、工期、技術、資金等各種因素的影響，在這種情況下，施工方案的技術含量越高，工程越復雜，則面臨的風險也就越大。
(2)質量安全問題：部分施工人員在施工過程中，存在著習慣性違規操作的行為，沒有嚴格按照相關技術標準和安全規范進行施工，不僅影響了工程的施工質量，也容易引發各種各樣的安全問題。
(3)勞務分包風險：當前，建筑工程的施工人員多是一些農民工，雖然經過了一定的培訓，但是其對于施工技術的掌握不夠熟練，缺乏施工經驗，在施工過程中，存在著質量事故與安全隱患的風險。不僅如此，如果沒有對勞務隊伍進行合理選擇，還可能出現合同糾紛問題。
(4)合同風險：部分業主缺乏正確的合同觀念，在工程建設中，利用自身的強勢地位，通過一些不合理的合同條款，將風險和責任轉嫁給施工企業，增大了施工企業面臨風險的幾率。
2工程經濟管理風險的防范對策
針對上述風險，相關管理人員應該重視起來，采取切實可行的風險防范策略，對風險進行防范和管理，提升工程經濟管理的水平和效果。
2.1強化工程經濟管理認知
一是應該及時更新觀念，引導工程項目的管理人員樹立起相應的經濟意識。在工程項目的建設中，經濟管理工作是一個非常復雜的綜合性、系統性工作，涉及全體項目工作人員以及施工的全過程，因此，管理人員和基層作業人員應該樹立成本控制意識，主動配合經濟管理工作，實現成本、安全、質量和進度的有機融合，提升施工企業的經濟效益和社會效益。二是應該對施工進度與工程效益之間的相互關系進行處理。對于企業而言，在市場經濟環境中，經營與管理的主要目的，是為了追求利益，獲得更好的發展。而受計劃經濟殘留的影響，當前許多建筑施工企業仍然存在著重進度輕效益的錯誤認知，為了趕工期，忽視效益管理，影響了企業自身的穩定發展。三是強調經濟管理與工程技術的結合。當前，工程造價員一般情況下都不會參與施工方案的制定，導致了經濟管理與工程技術存在著嚴重的脫節，影響了工程項目的施工質量和成本控制。對此，應該將經濟管理與工程技術有機結合起來，確保工程施工的科學性和經濟性。
2.2完善工程經濟管理體系
首先，為了迎合招投標制度的發展需求，建筑施工企業應該設置專門的市場營銷部門，而為了強化工程經濟管理，則應該設置專門的經濟管理部門，確保各部門能夠各司其職，做好工程經濟管理工作;其次，應該將作業層與管理層相互分離，由企業集團負責項目的分包、設備與材料的采購、施工方案的制定以及資金的供應，下屬項目部則負責工程的具體執行，關注工程的施工質量、施工安全和施工進度;然后，應該對內部控制制度進行完善，減少管理中存在的不規范行為，通過切實可行的方式，在招投標中引入市場競爭機制，確保招投標工作的公平性和公正性。
3結語
總而言之，對于工程項目建設而言，工程經濟管理是一項非常重要的工作，對于施工企業自身的生存和發展有著重要的現實和長遠意義。因此，施工企業應該充分重視起來，立足自身發展實際，分析工程經濟管理中存在的風險，采取有效的風險防范措施，確保企業的穩定健康發展。
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工程經濟畢業論文范文二：建筑造價管理工程經濟效益研究
摘要:在市場經濟條件下，建筑行業的競爭十分激烈，為了占據更多的市場份額，取得競爭優勢，現階段企業都十分關注建筑工程的造價管理工作。通過科學合理的造價管理工作來控制建筑工程項目的成本投入，同時不影響建筑工程項目的整體質量和施工進度。本文以建筑工程造價管理工作為研究對象，首先分析了加強建筑工程造價管理和控制的重要性，其次探討了建筑工程造價管理工作的特點和最終目的，再次論述了現階段我國企業在建筑工程造價管理工作中存在的主要問題，最后提出了強化建筑工程造價管理工作的具體措施。
關鍵詞:建筑;造價管理;工程;經濟效益
前言
改革開放以來，我國迎來了經濟的全面復蘇，社會不斷進步，人民生活水平不斷提高。人們對建筑工程項目的需求不斷增加，人們對建筑工程項目的要求也不斷提高。現階段，在建筑工程項目中，人們十分關注造價管理工作，建筑工程造價管理工作對整個工程的質量和完成進度有著重要影響。企業在開展建筑工程造價管理工作時必須以國家的相關要求為標準，利用科學合理的方式開展造價管理工作，合理控制成本投入，保證整個建筑工程的質量和進度。
1.加強建筑造價控制和管理的重要性
負責建筑工程項目的企業是開展造價管理工作的主體，建筑企業應該意識到造價管理工作的重要性，正確看待建筑工程造價管理工作，科學合理的開展相關工作。建筑工程造價管理工作的重要性主要體現在以下三個方面:第一，改革開放以前，我國實行的是計劃經濟，在計劃經濟條件下，政府負責建筑工程項目資金配置等工作，建筑企業的工作就是完成政府交代的任務，建筑工程項目的最終收益不屬于建筑企業，屬于國家。改革開放以后，市場經濟逐步取代了計劃經濟，在市場經濟條件下，建筑企業負責整個建筑項目的建設工作，成本投入需要企業來完成，最終的收益者也是建筑企業，在這種情況下，開展科學合理的造價管理工作可以幫助企業獲取更多的經濟效益。第二，在建筑工程項目的施工過程中，開展全過程的管理是非常關鍵的。造價管理就是一種全過程管理，這主要是因為造價管理工作涉及整個項目的方方面面，貫穿于整個項目的施工過程。總的說來，造價管理是一項十分復雜的工作，也是十分有挑戰性的工作。第三，現階段，我國的好多企業都無法保證造價管理工作的科學性和合理性。造價管理是一項比較專業的工作，它貫穿于整個工程項目的所有階段。目前，我國已經具有了工程造價咨詢市場，但是還處于起步階段，相關咨詢單位的工作還不是很完善，無法做到讓客戶完全滿意。在這種情況下，好多建筑企業往往都會選擇自己來完成造價管理工作[1]。
2.工程造價管理的特點和目的
所謂建筑工程造價指的就是企業在建設該項目時全部的成本投入，如何管理和控制成本是企業十分關注的問題。總的說來建筑工程成本投入包括三個主要的部分，分別是建設安裝成本、設備成本以及除此之外剩余的其他成本。建筑工程成本造價管理工作貫穿于整個項目的所有階段，成本造價管理的具體工作目標就是在企業預期投資額度內完成整個項目的建設工作。主要工作內容就是通過一定的手段對企業的各種資源進行最優配置，包括人力資源和物力資源等等。具體來講，建筑工程成本造價管理的特點主要體現在以下三個方面:第一，將建筑工程項目的整個成本投入控制在預期范圍內。這就要求企業在正式開始施工工作之前，對成本投入進行合理的規劃，科學合理的估算和預算工作是非常重要的。第二，在正式的施工過程中企業要對各種人力和物力等資源進行合理的配置，并控制成本投入，保證成本投入在預期范圍內，這樣才可以使得企業獲得更多的經濟效益。第三，關注單一項目和分項目，它們的成本投入也是企業需要合理控制的，全方位、全過程的成本造價管理工作是順應時展的必然要求。
3.我國建筑工程造價管理與控制存在的問題
現階段，我國企業在建筑工程項目管理中還存在一定的問題，主要包括合同不完善、人為失誤、施工過程不規范以及財務管理有漏洞等等，下面分別具體的介紹一下。
3.1合同不完善
合同對合作雙方來講是十分關鍵的存在，它具有法律約束力。一旦合作雙方認同了合同中的所有條款，簽訂合同之后，雙方就必須按照合同的要求履行義務。然后，就現階段而言，好多企業制定的合同都不夠科學合理，存在一定的漏洞，這導致了雙方在履行合同的過程中不斷出現各種各樣的問題。在資源方面，合同中會存在和造價管理相關的規定，這些規定必須是明確的、合理的，如果在資金管理的相關規定中出現了問題，那么企業就無法正常開展項目工程的預算工作，也就無法正常開展造價管理工作。所以，企業雙方必須重視合同，保證合同的科學性和合理性[2]。
3.2人為造成的造價管理失誤
開展造價管理工作的相關人員的具體工作影響著造價管理工作的質量。負責造價管理工作的人員必須是大公無私的，以企業的利益為關注點，不能過分關注自己的個人利益，他們必須能夠保證造價管理工作處于正常狀態中，通過正常的方法開展相關造價管理工作。如果承包商出現了不正常的手段，那么企業就無法保證預算工作的正確性。此外，負責造價管理工作的人員必須是專業的，擁有造價管理工作所需要的知識和技能，建筑工程造價管理是一項專業性很強的工作。但是，現階段我國企業缺少造價管理的專業人才，好多負責造價管理工作的人員都無法勝任該項工作，他們不具備必要的專業知識，也不具備必要的專業技能。在這種情況下，他們無法正確開展造價管理工作，導致人為失誤經常出現。
3.3施工過程不規范
造價管理工作貫穿于整個項目建設的所有階段，尤其是施工階段。在施工過程中，相關人員必須按照項目計劃開展施工工作，將成本投入控制在預期范圍內。但是，現階段，好多施工單位都存在施工不規范的現象，具體來講包括對施工人員的配置不夠合理，對施工材料的用量過多等等，這為造價管理工作帶來了挑戰。
3.4財務管理有漏洞
建筑項目的財務管理工作是非常重要的，如果財務管理工作存在缺陷，那么就會影響預算工作的準確性和合理性，從而直接影響造價管理工作。財務管理人員必須具有財務管理的基礎知識和專業技能，必須能夠勝任財務管理工作，同時也必須具有職業道德，不能為了一己之私而影響項目的正常開展[3]。
4.對工程造價的管理措施的強化
如何科學合理的開展造價管理工作是企業十分關注的問題，建筑工程造價管理工作關系著企業的經濟效益，有效地造價管理工作不但可以保證建筑項目的整體質量和施工進度，還能提高企業最終的經濟收益。筆者認為企業可以從以下方面開展造價管理的強化工作:
4.1加強對設計階段的造價管理水平
建筑工程造價管理工作貫穿于建筑項目的所有階段，在建筑項目的設計階段，相關人員就必須開始重視造價管理工作。建筑項目設計階段的造價管理工作是非常重要的，決定著在以后的工作中能夠正常開展相關工作。在實際中，有些企業不重視設計階段的造價管理工作，在施工過程中才發現預算不夠合理，成本投入完全超出預期。我國企業過分重視最終的預結算工作，忽視在設計階段的造價管理工作。公開招投標是現階段收集建筑設計方案的主要方式，通過這種方式可以從大量的設計方案中選出企業滿意的一個，企業在考慮設計方案時一定要同時關注設計方案的質量，以及整個項目的預期成本投入，根據方案對成本投入進行合理的評估。
4.2重視編制工作，促進概預算編制水平的提高
科學合理的編制工作是保證造價管理工作順利開展的基礎和前提。概預算編制對整個項目的影響是巨大的，可以這樣說，工程項目的開展必須按照概預算編制來進行。只有概預算編制是科學合理的，造價管理工作才能順利開展。因此，不斷提高概預算編制水平是企業必須要做的工作。首先，企業要意識到概預算編制工作的重要性，明確概預算編制的重要地位;其次，保證開展概預算編制的工作人員具有過硬的專業技能，他們必須能夠勝任概預算編制工作;再次，在進行概預算編制之前，相關人員需要對工程項目進行詳細的了解，包括施工現場情況、施工地點的交通情況等等。最后，負責概預算編制的所有人員必須做到團結協作，保證最終的概預算編制方案的科學性和合理性。
4.3控制施工階段的投資，提高管理水平
施工過程的造價管理也是十分重要的，不斷提升施工中的管理水平是企業必須做的工作。第一，在正式開始施工之前，相關人員要認真研究設計圖紙;第二，根據設計方案，施工人員需要對整個施工過程進行詳細的設計和規劃;第三，施工人員需要和設計人員進行必要的溝通和交流，及時反映問題，及時解決問題。這樣才能保證整個項目在預期的成本投入范圍內順利開展。
4.4重視竣工階段的造價管理
竣工階段的造價管理工作也是非常關鍵的。在項目的竣工階段，雙方需要根據一系列的憑據來驗收整個項目，保證各個階段的成本投入的有效性。在竣工階段開展嚴格的造價管理工作，一方面可以保證工程質量達到標準要求，另一方面還可以保證企業的切身利益。
5.結束語
在建筑工程項目中開展造價管理工作是順應時展的必然要求，科學合理的造價管理工作不但可以保證整個項目的質量，還可以幫助企業提升經濟效益。本文探討了如何加強建筑工程項目的造價管理工作，希望可以為相關企業提供一定的參考。
參考文獻:
[1]張一合，李騰.試析如何加強建筑造價管理提高工程經濟效益[J].城市地理，2015，02:137.
關鍵詞:工科成人教育；創新人才；培養模式；知識庫
中圖分類號：G720文獻標識碼：A
近年來以培養卓越工程師為目標的工程教育改革正在全國有關高校掀起，作為首批試點高校之一的同濟大學為進一步推進高等工程教育改革也在進行積極的探索和實踐。卓越工程師是指創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術的創新型人才。目前創新人才的培養大多數高校還只是停留在全日制本科生和研究生層面上開展，實際上作為我國高等教育一個重要組成部分的成人教育其面廣人多，學生又是來自企業一線，對技術創新的需求更為迫切，因此對其工程創新教育更有必要。成人教育創新人才的培養勢必會對提高全民族的文化教育素質和專業技術能力起到十分重要的作用。本文結合同濟大學繼續教育學院土木工程專業創新人才培養的教育改革，對工科成人教育創新人才培養模式的構建進行了探索和實踐。
一、我國工程教育創新人才培養的現狀
隨著國際金融危機加劇，發達國家實施“再工業化”戰略，這將對我國的工業化產生巨大的影響，我國與發達國家之間的競爭將更為激烈。我國只有培養一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，才能在今后的市場競爭中立于不敗之地。我國工程技術人員雖人數上世界第一，但人均產值很低，與發達國家有很大差距。中國工程院對我國500強企業中的部分企業調研報告表明，盡管大部分工程技術人員都有一定的專業基礎知識和相應的創新潛力，但因受傳統教育模式和工作環境的影響，其創新精神、創新目標和創新毅力明顯不足。不少企業反映，目前大學工程教育在培養具有創新能力的技術人才上存在一些明顯的弊端，例如采用以教師為中心的灌輸式教學，過于強調知識的連貫性、系統性和完整性，往往使學生“死讀書”，創新能力和素質得不到培養，甚至還會抹殺對學習的興趣和主動性。再如，工程教育中對工程實踐和能力培養不夠重視，僅有理論知識的傳授，缺乏實際動手能力的培養，致使很多畢業生無法滿足企業對既能解決工程實際問題，又具備創新意識和素質的綜合性高級技術人才的迫切需求。參加成人教育的學生一般為在職從業人員，已具備一定的實際工作經驗，他們利用業余時間參加學習和進修的目的是希望學到一些新的知識和技術來提高自己的專業競爭能力，即學生注重課程知識的實用性。而現有的教學培養計劃和教學模式還是套用全日制的，很難適應培養創新人才這種新形勢發展的要求。
二、工程創新人才的培養途徑
創新人才一般是指能夠適應社會發展需要并且在社會實踐活動中，能運用自己的基礎知識和可以利用的材料，憑借自身的能力和素質，在物質領域或精神領域能夠從事創造性活動的個體。這里應特別說明的是，工程創新是多層次的，不僅指寶塔尖的高技術，也可以指某項工程，在不影響質量情況下節能、降耗，縮短工程工期等。所以創新也可以理解為把事情做得更好。對創新人才而言，知識是創新的基礎，素質是創新的條件，能力是創新的保障，三者的協調發展是創新人才培養的關鍵。因此，創新人才的培養途徑理論上可以歸結為以下幾方面：
(一)合理的知識結構
為了培養創新人才，需要以寬專業為基礎制定教學計劃，提倡多學科的交叉和融合，開闊學生的專業視野，增強適應能力和發展能力。構建由基本模塊和各種專用模塊組成的多層次課程體系，其中的基本模塊為公共專業基本課程，而專用模塊是針對不同專業方向設置的專業課程，同時應根據市場的發展情況不斷調整和更新。
(二)加強學生的綜合素質培養
工程教育中學生的素質包括工程素質和人文素質兩部分，前者指學生在工程活動中解決實際問題表現出來的技術品質和人文品質的統一體，具體反映為應具有較好的工程創新意識、較高的工程技術水平、較強的工程實踐能力，以及良好的團隊協作精神。人文素質是由知識、觀念、情感、毅力等綜合組成的內在品質，它包含身體素質、心理素質和文化素質等。具備良好的綜合素質是進行工程創新活動的基本條件，因此加強學生的綜合素質教育十分重要。
(三)注重能力的培養
能力是指學生在具體實踐活動中自身知識和素質的外在表現，是從事創新活動的保障。在工程教育體系中的能力培養包括實踐工作能力、自我發展能力、創新思維能力和團隊協作能力等，加強學生上述能力的培養，是創新人才教育的重要環節。
(四)加強實踐教學環節
在創新人才培養過程中實踐始終是一個重要的平臺和橋梁，實踐教學環節的功能是理論教學無法代替的，其設計和安排的合理與否直接影響培養出來的創新人才水平高低。
三、構建工程創新人才培養的新模式
按照上述創新人才的培養途徑，我們以同濟大學成人教育學院土木工程專業為試點，對工程創新人才培養的教學模式進行了探討和實踐，其主要內容為：
(一)構建與創新教育相適應的模塊化課程教學體系
為了培養學生在土木工程施工和工程管理一線的技術能力和管理組織能力，應以寬專業為基礎來制定教育計劃，并體現不同方向的需求。同濟大學網絡學院在前幾年已把土木工程專業分為一般土木工程、建筑施工管理和鋼結構等三個方向，分別制定相應的教學計劃，對學生工程實踐能力和創新能力進行針對性的培養，滿足工程界對不同專業方向人才的需求。按照培養工程創新人才的目標，傳統的課程教學體系也必須進行改革，要對現有課程整合，加強學科之間的融合，提供多層次學習平臺，以滿足不同基礎學生的學習需求。其中基本要求學習平臺是每個學生必選的，講授的是經精心選擇和濃縮的課程基本知識和精華部分。拓展課程學習平臺、實驗演示和工程應用平臺、知識庫學習平臺用于創新教育，使學生有選擇地進一步理解課程的背景知識、學習相關的新技術、提高解決實際問題的能力和專業創新能力。課程的講解要簡明扼要、通俗易懂，應適當簡化理論推導過程、注重新知識和新技術的具體應用。對課程學習中的難點和重點盡量利用三維動畫、視頻講解、照片等手段實施多媒體教學，充分調動學生的學習興趣，提高學習效率。近幾年同濟大學組織高水平的教師隊伍，充分利用現代化教學手段，針對成人業余學習特點創建了多門網絡精品課程。其中《鋼筋混凝土結構》、《鋼結構》等多門課程已被評為國家網絡精品課程。
(二)構建與創新教育相適應的畢業設計模式
根據上述人才培養的目標，必須改革現有的工程成人教育畢業設計模式。其改革和創新的基本思路為：構建工程設計基本訓練+技術應用和工程創新培養的畢業設計新模式。這樣既鍛煉和強化了學生利用專業知識進行工程設計的基本能力，又提高了工程技術實際應用的水平，有效激發學生進行工程創新的意識，滿足其自主型和個性化的需求。以土木工程專業為例，其工程設計基本訓練可以重點選擇外形簡單、規則的多層框架結構設計進行，設計的內容可以精簡為框架結構布置方案確定、基礎選型和平面布置、梁板結構布置、板和梁的計算和施工圖設計、樓梯計算和施工圖設計等，重點訓練和強化結構概念、設計步驟和方法、施工圖設計等，以此作為土木工程師必須具備的專業能力和職業素質。而技術應用和工程創新則可以完全針對學生從事的工作展開，在學生對某項專業技能的實際應用狀況分析和總結基礎上，在教師指導下研究和探索專業技術應用水平提高和創新的途徑，最終撰寫相應的畢業論文。技術應用和工程創新課題都來自實際工程，這樣畢業設計成果既可幫助企業解決實際問題、提高生產效益，又讓學生體會學以致用的好處、提高其認真完成畢業設計的積極性。
(三)構建與創新教育相適應的知識庫
由于缺乏全日制學生教師的面對面指導，成人教育的畢業設計教學質量和學生的創新活動的指導很難得到有效的保證。為此，2007年同濟大學就開始著手組織相關學科的骨干教師編制建筑工程專業的畢業設計（論文）實踐環節多媒體知識庫。知識庫的目標是建設一套既能充分反映同濟大學土木專業優勢、又適合于網絡學生自主學習，具有實用性的畢業設計和創新實踐環節多媒體知識庫。知識庫的具體要求和內容為：
（1）知識庫的設計及內容安排應充分考慮培養創新人才的需求；
（2）知識點的設置突出工程應用為主，貫穿理論聯系實際的教學風格；
（3）學習資源豐富，綜合運用各種多媒體教學手段。
（4）除課程視頻外，還提供術語詞典、參考資源、例題和習題、工程案例和應用等有特色學習模塊。該知識庫包括鋼筋混凝土結構、鋼結構、砌體結構、建筑施工等4個知識庫。另外，為了便于學生自學，還將配套編寫一本土木工程專業建筑工程方向的畢業設計指導書。
四、指導方式和教學管理的創新
由于學生的分散性和在職性，工科成人教育學生的畢業設計和工程創新活動的指導工作如何在不過多影響學生工作前提下有效地開展，歷來是實際教學中面臨的比較棘手問題。我們認為，產學研結合是工程創新人才培養的本質要求，所以應盡量聘請學生所在企業的技術人員來共同指導畢業設計和創新活動，使企業由單純的用人單位變成共同培養單位。其次，要充分利用現代網絡通信優勢，加強“教學互動”。通過學院畢業設計平臺“我的同學”、“我的老師”、“我的問題”、“學習園地”等模塊順利實現學生與老師、同學與同學的互動交流，增加教師對學生日常教學引導和答疑。另外，再適當安排一定的面授可以有效提高教學效果。開展創新教育，學校相應的教學管理也進行了相應的改革，摒棄以往的管理制度僵化和管理機制不健全的弊端。教學管理人員樹立創新的意識，努力探索新的、有效的教學管理手段，積極為創新教育做好服務工作。
五、試點的實施效果
按上述工程創新人才的培養模式，我們對2009年以來的三屆同濟大學繼續教育學院函授和網絡教學點（江西、安徽）土木工程專業專升本的同學進行了試點教學，學生共計120名。試用的教學效果十分明顯，學生、教學點、教師反映良好，普遍認為精品課程突出重點，注重對新知識和新技術的介紹，知識庫對學生完成創新型的畢業設計任務有很大的幫助，畢業設計課題理論聯系實際，使畢業設計既具有工程實用價值，又有創新能力的培養。另外，學生的結構概念明顯增強、解決工程實際問題能力得到了普遍提高，尤其增強了創新意識和信心。例如安徽教學點的某同學在校內教師和企業技術負責人共同指導下，結合其單位施工的銀都新城市廣場基坑支護方案的制定進行畢業設計。在對基坑支護工程中基坑開挖、支護樁施工、錨桿施工、基坑降水以及變形監測等諸多方面綜合考慮后，通過計算制定了合理的方案與措施。該方案實施后得到了工程上的成功，并為該單位以后重大型工程項目設計方案的編制提供了重要參考。其畢業設計成果得到了建設單位和答辯委員會的高度贊賞。再如，寧波教學點的某同學是寧波西八路1#橋的施工項目經理，我們要求其畢業論文結合1#橋的實際施工要求來展開。該斜拉橋索塔采用鋼筋混凝土結構，橋面以上高度為15.2m，采用實心矩形截面，縱橋向寬度為3.0～2.5m，按圓曲線變化，橫橋向寬度為2.1m，索塔布置在中央分隔帶上，塔頂設有鞍座（分絲管），以便拉索通過，每根拉索對應一個鞍座，斜拉索橫橋向呈雙排布置，鞍座亦設雙排，塔兩側設有蝴蝶形的現澆鋼筋混凝土裝飾板。索塔施工采用定型鋼模板，分2節施工，由于橋面高索塔模板結構的施工安全是該項目整個工程的難點，故該同學結合此項目的施工方案進行畢業設計。在指導教師和施工方公司副總工程師為副導師的聯合指導下，該生利用結構計算方法對模板系統在風荷載和施工荷載共同作用下的承載力和變形進行了認真分析計算基礎上提出了具有創新意義的施工方案，并在實際施工中得到了成功的應用。 由于其畢業設計有很強的針對性和操作性，為企業解決了實際問題，因而得到工作單位領導高度重視以及相關企業的好評。
六、結束語
本文提出了工程創新型人才培養的初步模式，試點的成效說明工科成人教育創新人才的培養是可行的，也是十分必要的！成人教育的學生固然在基礎知識掌握深度和廣度上不及全日制學生，學習環境和條件也有較大的限制，但其受到的工程實踐鍛煉和解決工程實際問題的能力則明顯優于全日制學生，他們了解整個工程實施過程和相關背景，更容易捕捉到工程的創新點，更容易創新。可以設想，我國每年都有成千上萬的成人在參加學歷教育和職業資格培訓等繼續教育，如果采用科學和有效的工程教育方法，勢必會造就一大批工程創新型人才，對提高我國綜合競爭力將產生重大影響。
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【關鍵詞】甲方；建筑工程；項目管理
引言
社會的發展和科技的進步促使工程建設行業不斷前進，建筑物的功能也日新月異，不斷增加。建筑工程項目是一個多主體參與的工程，參建單位的工作質量同建筑工程項目的質量息息相關。主體責任單位就是在工程項目中參與的建設、設計、施工和監理等單位。近年國際上通用，接近我國目前推行的工程管理模式：一是PM（Project Management），即建設工程項目管理服務，這主要是指業主委托某一個工程咨詢或管理公司代表其對工程項目從招標開始到竣工驗收期間進行的質量、進度、費用、合同等全過程控制與管理服務；二是CM（Construction Management），是由業主直接對承包商進行工程建造階段的施工總承包的項目管理；三是DM（Development Management），是指業主或投資者、開發商從建設工程項目策劃、征地開始到包括籌集資金、建筑（方案）設計、采購、組織施工，直到進行竣工驗收和使用試運行的全過程項目管理；四是FM（Facility Management）即物業項目管理，是指物業公司從項目策劃設計到施工階段就要進行參與并考慮工程項目完成后的物業管理，包括開發、建設、使用和維修服務等管理；五是BOT項目管理模式（Build Operate Transfer），直譯為“建設-經營-轉讓”。BOT實質上是基礎設施投資、建設和經營的一種方式[1]。建設工程項目的全壽命周期包括項目的決策階段、實施階段和使用階段（或運營階段）[2]，從項目管理的整個動態過程來看，無論采用何種管理模式，甲方在項目管理中重要作用不可忽視，文章主要對甲方在甲方在建筑工程中的項目管理的問題進行探究，從控制、管理等方面提出有效的策略，確保甲方在項目管理工作中更好的發揮作用，確保建筑工程的順利實施和工程的質量。
1. 存在的問題研究
由于業主方是建設工程項目實施過程的總集成者――人力資源、物質資源和知識的集成，業主方也是建設工程項目生產過程的總組織者，因此對于一個建設工程項目而言，業主方的項目管理往往是該項目的項目管理的核心。業主方項目管理的任務主要有“三控、三管、一協調”：安全管理、投資管理、進度控制、質量控制、合同管理、信息管理、組織和協調，從業主方利益出發，其項目管理的目標包括：投資目標、進度目標、質量目標， 三者互為一體卻又相互影響和制約，所以在管理過程中出現各種各樣的問題。
目前，甲方在建筑工程項目管理中主要存在以下幾個問題。
第一，在項目決策階段，編制的可行性研究報告不符合客觀實際。可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。目前，我國普遍存在的情況是，項目初始，建設方委托設計院或專業咨詢單位編制可行性研究報告，而設計院或咨詢單位出于自身利益及下一步工作，往往會人為摻“水”，例如：有的有意壓低設備價格和建筑安裝費用，降低投資估算；有的有意壓低成本，抬高產品售價，滿負荷生產，無庫存積壓，抬高經濟效益；有的對各種風險分析則輕描淡寫，有意降低項目風險等等；把“可行性”編制成“可批性”，甚至編制成“可騙性”，最終導致項目概算超標、項目虧損等。
第二，設計質量不能完全滿足用戶需求。工程項目設計是根據建設工程的要求，對工程項目所需的技術、經濟、資源、環境進行綜合分析論證，設計在技術上是否可行、工藝是否先進、經濟是否合理、設備是否配套、結構是否安全可靠等，都將決定工程項目建成后的功能和使用價值，以及工程實體的質量。設計階段由于甲方自身專業技術管理人員能力等方面，未能有效的進行質量控制，進而出現很多問題。例如：工程設計質量差，許多設計問題是在施工過程中暴露出來，必須對設計進行補充變更，造成施工單位停工等設計圖，對工期以及項目造價帶來很大影響[3]。
第三，由于建筑工程本身的特殊性，對于其管理人員技術水平要求比較高，目前甲方主要是從事生產的企業或者政府及事業單位，從事工程管理的人員缺乏綜合技術能力，這將對施工過程中的工期、安全、費用等方面帶來負面作用；目前的建筑工程管理人員素質與實際工作的需求之間還有距離，尤其缺乏既精通工程技術、又通曉管理業務、具有戰略眼光的復合性管理人才，因此如何提高建筑管理人員綜合素質，從而有效地降低工程損失、提高工程效益就成為建筑企業面臨的一個重大課題[4]。
第四，監理工作不規范導致現場管理存在漏洞。工程監理單位是建筑市場的主體之一，他是一種高智能的有償技術服務，我國的工程監理屬于國際上業主方項目管理的范疇；從事工程監理活動，應當遵守國家有關法律、法規和規范性文件，嚴格執行工程建設程序、國家工程建設強制標準，遵循守法、誠信、公平、科學的原則，認真履行監理職責。目前我國采用的兩種監理方式為“大業主、小監理”、“小業主、大監理”，“大業主、小監理”要求業主有較強的管理能力，需要業主投入較多的管理資源，業主為項目投入的人員規模較大，監理職責一般僅局限在對施工階段的質量、安全的檢查與控制，而對工程的進度管理和投資管理權限很少，且業主與監理權責交叉重疊；而在“小業主、大監理”模式下，通過業主充分授權，監理職能可以向前延伸，使監理在設計階段、招投標階段提前介入，更好地了解業主的建設意圖和要求，有利于更好地保證工程建設質量和安全，更好地實現項目的目標。并且，根據業主的需要和進一步授權，這種模式甚至可以進一步延伸，向“代建制”過渡，從而形成代建――監理一體化的管理模式。 但在實際應用過程中兩種模式都存在許許多多的問題，“大業主、小監理”模式下由于業主較為強勢，監理容易退縮，施工管理過程中會推卸責任，加大業主方工作量，不能充分發揮監理的專業作用；“小業主、大監理”模式下出現過監理方利用手里的職權，不能按照公平性，以法律和有關合同為準繩，維護業主的合法權益時，不損害承包商的合法權益，受社會風氣的影響，一些不合格監理人員，損害了業主與施工雙方的利益。
合同管理：合同是整個項目管理過程中最為重要及核心的一步，所有的工作都是圍繞合同展開，合同管理不止是針對施工方，更要加強對設計、監理等單位進行詳細的管理。合同中要寫清楚對施工隊伍的要求，，提出明確的獎罰條款，還要指派專人跟蹤、檢查，在監理管理上，合同中對其工作標準、服務承諾、工作的內容等要詳細的約定，規范其工作，合同中還要規定在項目監理的管理考核也應當納入到項目管理中，這樣通過加強合同的管理，從合同上約束監理單位的責任才能確保施工監理工作質量的根本。通過合同可以將進度、質量、費用安全等一系列工作納入合同考核范圍內，根據項目特效采取總價或者單價合同，也可以增加許多獎勵條款等，激發各單位參與的積極性，以主人翁的態度去進行項目管理。一份合同的簽署需要技術、管理等部門一起協作完成，如此才能發揮其真正作用。
資料管理：建筑工程的結算作為最后的一個環節，也是最為關鍵的一個環節，建筑工程竣工的時候要確保相關的技術資料準確而且完整。建筑工程的竣工圖和施工資料作為評定工程技術檔案的內容是后期進行維修的依據。資料管理工作不能只能留在項目結束后進行，而應穿插在項目管理過程中，通過資料來檢查規范過程施工管理，一份好的資料可以反映出施工的所有環境，所以過程中的資料檢查是必不可免的，這樣對監理的工作態度得以監督和提升，有助于項目建設。
2.3做好各方面的協調工作
甲方在建設工程項目管理重要做好技術協調工作，對一個建設工程而言，業主方往往是建設工程的總組織者和總集成者。作為一個項目信息的主持者，甲方的技術協調工作應當從項目管理的組織結構、制約機制等方面進行。做好技術協調工作就應當制定嚴格的協調程序，基于項目管理的實踐經驗，首先，做好法律和經濟制約機制的協調管理，這也是甲方做好技術協調工作的關鍵。另外，制定嚴格的協調管理程序，這是甲方做好技術協調工作條件，而好的技術和信息協調也應該依賴于科學嚴密的協調程序，對于各個環節都應該客觀的分析，多方面的控制[6]。
為了保障信息能夠準確而又順暢的在參與工程建設的系統間流動，甲方要能促使自己成為一個高效的信息中心。建立以甲方和監理為主的機構，通過專人的指揮解決施工中單位直接的協調問題。
對影響工程質量的問題要通過制定科學的管理體制，從技術和制度上使得每個部分的人員明確自身的責任，協調彼此間的關系，能及時的對出現的問題進行溝通和交流，及時解決。
3.結論
建筑工程項目管理作為建筑工程建設中的一個重要的環節，要求施工中的各項工作都得到足夠重視和關注。有效的項目管理也是保障建筑物質量、安全以及社會效益的一個關鍵，伴隨著中國建筑行業的不斷發展，在提高甲方項目管理水平的同時也應當提高施工單位的施工質量，監理設計單位的服務質量，為企業和社會創造良好的經濟效益和社會效益[7]。
【參考文獻】
[1]逄振輝.我國建筑工程項目管理模式研究.南開大學碩士研究生畢業論文.2005.4。
[2]全國一級建造師執業資格考試用書編寫委員會.建筑工程項目管理.中國建筑工業出版社.2014.5。
[3]劉繼鵬，建設工程質量控制（第一版），化學工業出版社，2011。
[4]郭蕾. 建筑工程施工項目管理相關問題的研究[J]. 黑龍江科技信息，2014，04：159.
[5]蘭華清. 探究甲方在建筑工程項目管理中的策略[J]. 河南科技，2014，20：210-211.
［論文關鍵詞］產學合作 寓學于工 人才培養
一、產學合作是高職教育可持續發展的必由之路
產學合作是指學校與企業（行業）根據各自所承擔的使命與職能，在相關的政策、法律和法規框架內，依據市場的“游戲規則”所進行的人才培養實踐。它涉及人才培養指導思想、策略研究、方案落實、關系協調、成果共享等。高職院校產學合作主要涉及兩個方面：一是科技成果的轉化，二是產學雙方合作培養人才。本文側重于后者。
教育與生產勞動相結合，是教育理論的重要組成部分。隨著我國高職教育的興起，特別是20世紀90年代以來，我國政府對職業技術教育領域開展產學合作培養人才方面更加重視，在一系列重要法規和文件中都作了相應規定，要“加強實踐教學，提高受教育者的職業能力。職業學校要把教學活動與生產實踐、社會服務、技術推廣及技術開發緊密結合起來……要加強與相關企事業單位的共建和合作，利用其設施、設備等條件開展實踐教學”。我國的教育方針對此也有明確的表述：“教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這些規定和要求，既是為了高職教育的改革和發展的需要，也是為了使高職教育迎接經濟全球化、適應科學技術突飛猛進、參與國際競爭與合作和可持續發展的需要。
產學合作的理想目標是建立在校企互動、企業與學校相互滲透，形成人才培養、技術進步、校企競爭力等都能得到提高基礎之上的“互惠、多贏”的產學合作目標。其鮮明特征是：一方面企業主動尋求合作，向學校提供技術、設備甚至是資金的支持，承擔人才培養任務，為學生的操作技能提高、實踐動手能力和專業技術應用能力的培養提供機會和真實的崗位，使學生感受企業工程氛圍，了解企業生產組織、產品設計和制造，接觸生產實際，參與企業的生產活動，接受企業文化的熏陶，樹立工程觀念，增強職業意識，提高專業能力，養成良好的職業素質，企業優先選拔優秀人才；另一方面，學校積極主動地參與企業的技術革新和新產品開發，參與企業的技術攻關，針對企業的發展需要設立科研課題，并將研究成果轉化為現實生產力，提高企業的經濟效益。這種產學合作，在最大限度上實現了學校和企業資源、環境的共享，有效發揮了學校和企業各自的優勢。
縱觀世界發達國家高職教育人才培養模式，大多突出“產學合作”的特征。首先產學合作的理念比較清晰，認為高職教育是經濟發展的“秘密武器”，強調產學合作是保證質量的“助推器”；在培養目標上，突出人才培養與就業制度的銜接，如德國的工程師、經濟師，英國的技術工程師，美國的技術員、技術師，法國的高級技術員和高級管理員，韓國的多技能技術員等；在人才培養過程中，建立起“雙向參與、雙向互動”的運作機制，形成各具特色的產學結合人才培養模式，如德國的“雙元制”模式，北美的cbe模式（能力本位），英國的“三明治”模式、聯合國勞工組織推廣的mes模式（技能本位），美國的工讀合作教育模式，日本的“產學官”合作模式，澳大利亞的技術與繼續教育（tafe）模式，新加坡的“教學工廠”模式，印度it業的國家信息技術學院（niit）模式等；在產學合作的管理模式上，從制定法規、建立組織、規范制度、理順管理等方面形成了制度化的體制和機制；在人才培養結果評價上，德國由企業、學校、工會和行業代表共同實施，美國由工程技術評估委員會制定評估標準，加拿大由合作教育協會制定標準，澳大利亞由行業協會制訂培訓計劃和標準（培訓包）。他們的成功讓我們看到產學合作培養高職人才有很多優點,符合高職業教育發展的規律，也是高職教育區別于其他類型高等教育的鮮明特色。
目前，我國高職教育在發展過程中還有很多問題亟待解決，但所有問題的根本點就在于產學合作。產學合作既體現了高職教育與經濟社會、行業企業聯系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當前改革創新高職教育辦學模式、教學模式、培養模式、評價模式的關鍵環節，更是把高職教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，促進高職教育規模、專業設置和經濟社會發展需求相適應的重要途徑。
二、打造“寓學于工”的人才培養模式
邯鄲職業技術學院在多年的辦學實踐中，始終堅持以就業為導向，以產學合作為紐帶，以課程體系開發、專業教學團隊打造和實習實訓基地建設為支撐，突破傳統人才培養模式的壁壘，創新、完善“寓學于工”的高職人才培養模式，即加強與行業、企業的深度融合，廣泛吸引行業、企業參與學校的改革與發展，采取模擬仿真實訓、生產性實訓、頂崗實習的漸進方式，把學生對專業知識的學習、操作技能的掌握融入工作過程和工作崗位的環境中。
（一）產學合作開發課程體系
按照國家關于高職人才培養的總體要求，學院確立了“走產學結合道路，培養高素質、高技能、可持續發展的一線應用型人才”的培養目標。為實現該目標，學院與行業、企業密切合作，根據學生專業崗位及未來就業崗位群的行業標準、技能要求和工作流程，制定課程標準及相關教學培訓軟件包，確定技能訓練項目模塊，全面創新學習考核評價方法，構建基于工作過程的行動導向課程體系，實現課程體系和教學內容的重構。
2005年，學院以產學合作為平臺，以建筑工程技術專業為試點，開始對原有專業課程體系進行“顛覆”性重構：首先通過到邯鄲市晨祥建筑有限公司、招賢建筑有限公司等一批產學合作企業進行深入調查，根據社會需求確立了建筑施工一線的施工技術與施工管理崗位；進而邀請專業建設委員會委員召開專題會議，與專業教師一起探討、研究并確定建筑工作崗位所需的知識和技能，將學習領域和內容的目的性、指向性同崗位工作過程準確地聯系在一起；再次，根據社會人才需求和行業職業標準的最新要求，編制專業人才培養方案，并據此重新編寫各主干課程的課程標準；最后，通過建立的“優質資源庫”大量選聘一線技術人員和能工巧匠，并與他們合作開發和編寫了《土力學與地基基礎》《建筑結構》《建筑識圖與構造》和《建筑工程計量與計價》等課程的理論及實訓配套教材，逐步構建起建筑工程技術專業的“拆分—建造”課程體系。新構建的課程體系在2007年“中德高職建筑技術專業行動導向課程開發師資培訓班”上進行了交流，受到了德國專家及與會單位的好評。
（二）產學合作打造教學團隊
長期以來，學院采取“送、下、帶、引、聘”的措施，努力打造一支具有雙師素質結構的專業教學團隊：（1）先后輸送一百八十多名中青年骨干教師攻讀碩博士學位、專業進修和業務培訓，先后選派38名骨干教師和管理人員到美國、澳大利亞、新加坡、臺灣等國家和地區進行業務培訓。（2）以產學合作單位為基礎，建立起由各個行業的專家、技術骨干和能工巧匠組成的教師資源庫，資源庫中擁有各類兼職教師2355名，實現了實踐教學主要由來自生產一線的行業專家、技術骨干和能工巧匠進行講授和指導的目標。（3）從行業企業聘請專家建立起專業建設指導委員會，全面參與學院的專業設置研究、人才培養方案制訂、課程體系改革、實訓實習指導、畢業論文（設計）指導及答辯等人才培養的各主要環節。（4）與產學合作企業共同制定了相應制度與計劃，確保教師，特別是青年教師下企業一線鍛煉實現制度化、連續化；此外，學院還積極鼓勵專業教師發揮專業特長，為相關行業企業提供技術、管理、咨詢等各方面的服務。經過不懈的努力，學院現有國家級和省級教學團隊各一個，已逐步建立起一支專兼結合、結構合理、具有國際視野和雙師素質、符合高職教育特點與要求的專業教學團隊。
（三）產學合作建設實習實訓基地
學院確立了“把需要工作的人培養成工作需要的人”的育人理念。為落實該理念，學院以產學結合為紐帶，有效整合社會資源，遵循建設主體多元化的原則，以重點專業建設為龍頭，通過社會投入、校企合作共建等各種有效方式，在校內重點建設一批區域領先、國內一流的生產性實訓基地，為“寓學于工”人才培養模式的構建和有效運行提供支撐平臺。
1.“筑巢引鳳”。學院通過設計、建設適合企業經營的樓宇場所和制定優惠政策等方式，吸引了美食林集團、中國移動（邯鄲）公司、中國人壽和中國平安保險公司等與自身專業聯系緊密的不同類型的企業進校園，為市場營銷、金融保險等專業的“雙職場”人才培養模式的實戰提供了舞臺。
2.“借雞下蛋”。學院與邯鄲市建筑業管理辦公室合作在學院成立了“邯鄲市建筑科技示范基地”，借助召開建筑材料博覽會的契機，為其提供場地和服務，由20余家公司共同出資40萬元，建成28項工程實物模型，展示建筑工程材料及各種構造和標準做法、推廣行業新技術，并在會后作為現場教學的教具留在了校園內。此外，產學合作單位邯鄲市招賢建筑工程有限公司還提供設備和勞務費用共計20萬元，在校內為建筑工程技術專業建起了“教、學、做”一體化模型和工種實訓現場，為建筑工程技術等專業“拆分—建造”人才培養模式的操練做好了鋪墊。
3.“借船出海”。圍繞邯鄲市產業結構調整和邯鄲市十一五發展規劃目標，經過多方努力，由邯鄲市信息中心、建設銀行邯鄲分行、西安西雅圖數碼科技有限公司、中國軟件行業協會下屬北京華信智原教育技術有限公司等合作單位共同出資一百余萬元，在校內建成了嵌入式軟件實訓室、網絡軟件項目開發技術、大型數據庫開發技術、多媒體技術、微機組裝與維護等7個實訓室和2個計算機軟件及應用實訓中心，為軟件技術類專業的“分層項目引導”人才培養模式實施奠定了基礎。
4.“合作共贏”。學院以土地、政策等作為投入，先后與企業合作，由企業提供設備并在校內投資建設廠房，共同建設生產性實訓基地。在實習實訓安排上，由學校提供管理，由企業提供設備、技術和實訓指導教師，以企業為主組織學生實訓，為機電一體化技術、數控技術等專業“寓學于工”人才培養模式創新創造了條件。
