時間：2023-05-26 18:03:28
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【關鍵詞】 疏浚業;技術創新
【中圖分類號】 TU674.31 【文獻標識碼】 C【文章編號】 1727-5123(2009)02-046-02
1 前言
我國有大小疏浚企業近百家,各種疏浚船舶上千艘,年疏浚能力約5.3億立方米,疏浚力量居世界第三位,形成了較大規模的疏浚能力。但是,由于長期處在計劃經濟體制下,我國疏浚業技術相對落后,效率較低,核心技術仍主要依靠引進和模仿,疏浚企業存在著吃設備、拼設備、設備老化和成本計算不合理現象。近來疏浚工程不斷發生變化,規模擴大,致使疏浚設備也不斷發展和創新,以滿足不斷增加的疏浚機具需求。因此,我國要從疏浚大國邁向強國,必須走技術創新的自主發展之路。
2 耙吸挖泥船的設計
近年來,國外疏浚公司技術進步相當迅速,許多新技術、新設備(包括環保疏浚設備)、新工藝不斷涌現,最典型的是比利時DI公司自行開發的Dracula系統,其高壓沖水水壓高達600bar, 可用來輔助耙吸船耙頭開挖堅硬的黏土,取代鏈斗挖泥船和絞吸挖泥船施工。對于疏浚業來說,吹填造陸是其中一個主要業務領域。在世界許多地方,工業園區的需求在不斷增加,例如機場、集裝箱碼頭或工業廠房、住宅區等。新加坡吹填工程和阿聯酋迪拜棕櫚島Ⅰ、Ⅱ期大型吹填工程就是一些大規模吹填造地的例子。工程必須開挖和運送千百萬方砂來填筑吹填區和連接島嶼;現有航道必須浚深以通航更大型船舶;環保、地理和政治因素也可能會導致挖泥船運距加長和必須在更深水域施工等。這些限制條件都要求有更大艙容和更高效率的大型耙吸挖泥船來施工,尤其是當航距不斷增加的情況下,大艙容耙吸船比小艙容耙吸船的采砂成本更低。1992年以前,耙吸船的最大艙容都不超過10000m3,其后,艙容則不斷增加。
3 開溝和開挖深坑開溝是海床管線鋪設的預備工作
視土質情況而定,開溝方法多種多樣,其中一項就是采用疏浚方法。
在完成開溝和鋪管工作后,有時還需要覆蓋,以保護管線。覆蓋施工方法很多,例如拋石法、自然海流法和通過耙吸船吸管回埋法。借助吸管將沙從泥艙泵送到溝槽進行回埋作業。
現在,許多大型耙吸船都擁有深水開溝或為保護海上油氣開采設備的進行所謂的大深坑開挖功能。
“Vasco da Gama”號安裝了挖深達160m的深水開挖設備。為達到160m挖深并保證足夠的泥泵吸入壓力以維持泥泵正常功能,該船的1400mm直徑吸管上安裝了功率高達6500kW的高效潛水泵。
4 有限元法
在挖泥船設計過程中,有限元法(FE法)是必不可少的。這些計算方法的專業應用可獲得強固的船體結構,同時重量卻相對較輕,使船船獲得更多的裝載量。
由于在外海環境下疏浚施工以及連續不斷的裝艙卸艙過程,耙吸挖泥船的船體要在強侵蝕環境下經受各種周期性荷載。耙吸船的設計特點包括較小的艙容/船長比,這意味著荷載主要集中在船中部,導致較大的船體大梁彎矩和高剪切強度。
此外,由于采用大功率挖掘設備以及帶艙底泥門的泥艙結構布置,不可避免地要求船體采用大量不連續性設計。
為優化船體的應力重量比以及最大化船體細部結構的強度和疲勞壽命,采用了有限元計算方法。
大型絞吸挖泥船在開敞水域施工時要承受因波浪和開挖巖石時船體振動而產生的大幅波動的荷載。
船舶與海床之間以及橋梁耳軸與定位樁臺車之間的船體形成(撓性)連接的位置上發生裂紋的概率相對較高。
應用有限元計算法可最大限度地減少應力集中出現并提高疲勞壽命。有限元計算法進一步應用于優化絞刀橋梁與定位樁的強度和硬度。為了避免因振動產生的共振或過度變形,目前IHC公司正在建立一個絞刀橋梁與船體的有限元模型以判斷這種振動特性。
5 高航行效率船舶的航行阻力取決于船體周圍的水流和航行過程中船舶所產生的波浪
通過適當的船體設計,可以大大地減少航行阻力并提高船舶的總能量效益。船頭設計尤為重要,許多大型船舶在船體水淺處安裝了所謂的球鼻(即人工鼻),球鼻改變了船體四周的水流狀態,結果減少了波浪造成的航行阻力,因為船舶產生的波浪主要由船頭形狀決定。精心設計的球鼻船頭產生的波浪遠小于傳統船頭的波浪。
根據利用CFD計算法獲得的船體設汁經驗,IHC公司設計出一款形狀特別的船尾。船尾設計獲得一個進入推進器的理想水流通道,可以減少推進器振動并獲得更高的效率。
6 流體動力計算(CFD)
CFD方法可計算出這些船體設計變化的結果。如上所述,船頭對航行效率有很大的影響,同樣,船體與推進器之間的相互作用可通過CFD方法計算。
船體產生的渦流對航行效率有一定影響,并可能產生振動。CFD方法可為優化船舶設計提供數據,并最終獲得最佳的水流進入推進器。
對于挖泥船,風、波浪和潮流作用方面的數據對于預測不同天氣狀況下的船舶操縱性能是必不可少的。通過使用CFD計算方法獲得的某些系數可以預測操縱性能。
7 泥泵
IHC公司開發出高效泥泵,在同等安裝功率情況下可獲得比普通標準泥泵更高的產量。為確保泥泵性能和預測耐磨性,在IHC公司的研究部門(荷蘭MTl)進行了由CFD分析方法輔助進行的實驗室研究。荷蘭MTI有一套可測試泥泵的環路,環路管直徑為300mm,可提供可靠的實型泵試驗結果。
為了提高產量,現代耙吸挖泥船都裝有射流泵,其一般有3項主要功能:①使底土流體化并減少耙頭所需切削力。②使泥艙疏浚土在卸艙期間流體化,以縮短卸艙時間。③卸艙后清洗泥艙。
為了防止射流水中有時夾帶過多沙粒造成高磨損率,多功能、小型高效泥泵越來越多被用作射流泵。
為了優化疏浚效率,疏浚過程中的泵速必須根據真空度、泥漿流速和泥漿濃度等疏浚參數進行優化凋整。
IHC公司開發的Variblock齒輪箱是一種可連續變速傳動齒輪箱,它可在恒定輸入功率和速度情況下以最小的功率損失提供輸出速度的變化,可實現各種輸出速度,例如,在輸出速度15%增減幅度內,齒輪箱總效率達94%。Variblock齒輪箱可避除非自航吸揚挖泥船(例如絞吸挖泥船)在不同管線長度情況下對葉輪直徑的調整。其投資額遠低于一個泥泵電動裝置,而且所有液壓配件在全球可即時供應。
8 耙頭耙吸挖泥船的耙頭對挖泥船的性能有很大影響,因此其設計、質量和多用途性是至關重要的
盡管挖泥產量主要由耙頭寬度、開挖厚度和航速決定,而其它因素也起著重要作用。例如所需拖曳力等。耙頭設計通常會詳細考慮疏浚過程的所有其它主要因素。
多年來已經開發出多種類型的耙頭。最初,耙頭完全根據沖刷原理設計:即在耙頭活動擋板與底床之間產生水流。例如,IHC公司的Dutch(荷蘭)型耙頭,水流主要從擋板后面進入耙頭,而Califoenia(加利福尼亞)型耙頭的水流則主要從擋板兩側進入。
耙頭借助底床上的水流在底床與耙頭之間產生的壓差,將底土疏松并挖起。最新式的現代耙頭則在整個耙頭寬度的固定部件裝有射流裝置,在活動擋板上裝有切割刀片或切削齒,借助上述兩者的共同作用,可降低耙頭所需的壓差,同時產量卻可大大提高。通過調節擋板后側的進水瓣,可供給足夠的額外用水。
在某些情況下,泥漿濃度和射流水量很高,只需較少的額外供水量。有時,擋板通過液壓缸保持在與耙頭固定部件與耙頭固定部件一定的相對位置,使之能夠抵消因切削刀造成的上沖運動,這可采用一個預調切削力完成。
在切削十分細密的砂層時,即使采用傳統的射流水,刀齒的貫入度還是不足夠的,結果導致產量低。為此,最近IHC公司進行了一系列研究和模型試驗,在噴嘴相對于切削刀的不同位置進行了測試。盡管目前試驗還沒有全部完成,但初步結果似乎不錯,一個額外的優點就是進一步降低了所需切削力,因此也降低了拖曳力。
耙吸挖泥船尺寸的不斷增加也可以從耙頭的發展看出。最早的第一代耙頭只能與直徑300mm的吸管相匹配,而最新發展顯示,耙頭相配套的吸管直徑已達到1400mm。
9 裝艙過程耙吸挖泥船的效率效益可通過改進泥艙的沉淀過程來改善
在開挖細砂時,耙吸船的裝艙時間與泥砂沉淀的關系是相當密切的。高效的沉淀過程可縮短裝艙時間,從而縮短疏浚周期,結果是提高了施工效益。此外,也許更重要的是泥艙中含砂量增加。考慮到當前所需的投資,更高效率的施工可相當大地提高船舶的收益率。
IHC公司為了作進一步深入研究,與國際疏浚公司(DI)合作開始一項廣泛的研究計劃。為了獲取更多經驗并能夠對實型設備的各種設計方案進行比較,MTI研究院在“Antigoon”號耙吸船上安裝了一套大型試驗裝置。
泥砂的沉淀過程不僅取決于泥艙的設計,還與泥艙的進入水流有關。除了泥艙設計外,泥沙的沉淀也是取決于泥艙進入水流的因素之一,例如,選擇合適的進入水流流速分布可大大的改善泥沙沉淀過程。這些使用大型試驗裝置的試驗的觀測和評估結果使我們在總體上和特定情形下的泥沙沉淀都有了更深的認識。利用根據獲得的認識進行的改動將有助于開發出新的設計工具及改進泥艙設計,以提高泥艙沉淀效率,從而提高耙吸船的實際產量。
10 迎接挑戰,加快技術進步
[關鍵詞] 技術創新能力 權重 函數
一、企業技術創新能力的構成要素
企業技術創新能力是指便于組織和支持企業技術創新戰略實施的企業的一系列綜合特征。可以從三個方面來理解:(1)企業技術創新能力是產品創新能力和工藝創新能力的整體功能;(2)企業技術創新能力是一個系統能力;(3)企業技術創新能力是與企業創新戰略密切相關的。
對企業技術創新能力進行定性分析比較容易，但進行定量分析則比較困難。目前有不少的研究者對企業技術創新能力的評價指標和評價方法進行過深刻的研究。但是可操作性都不是太強。要想構建一個完整的、系統的、操作簡便的企業技術創新能力的評價方法的確是困難的。我們認為企業技術創新能力由人員能力、信息能力、設備能力和組織能力四個要素構成。在每個構成要素中又有若干個具體的指標，每個構成要素和具體指標在企業技術創新能力中都有一定的重要程度。以Ni表示第i個構成要素的能力指數，ri表示第i個構成要素的重要程度，zij表示第i個構成要素中的第j個評價指標，rij表示指標zij的重要程度。則可將企業技術創新能力的構成要素和評價指標列表如上。
二、企業技術創新能力評價方法
在上述企業技術創新能力構成要素和評價指標中，各構成要素的評價指數可以用(1)求出：
（i=1、2、3、4） （1）
其中：Ni―第i種構成要素的能力指數。
Zij―第i中要素中，第j種指標的評定值。
rij―第i中要素中，第j種指標的權重。且滿足
（i=1、2、3、4） （2）
從而得出企業技術創新能力的評價指數的計算方法：
（3）
其中N―企業技術創新能力的評價指數。
NI―同上
ri―第 i種要素的權重。且滿足：
(4)
在計算構成要素的評價指數和企業創新能力指數時，必須給rij、ri、zij賦值才能進行。rij和ri可以用專家評分法來確定，專家可由同行業中多年從事技術研究和開發及技術管理人員組成，同時還可以吸收個別從事市場調查及研究的人員。
Zij的值可以用比較評分法來確定。在確定某一zij值時，把國內同行業（或國際同行業）最好企業的指標值定為100，最差企業的指標值定為0，則有:Zij [0,100]。比如，行業科技帶頭人的比例，若本企業為10%，最好企業為15%，最差企業為0%。則本企業這一指標的評定值為66.7。對難以定量的指標，如企業文化和凝聚力，可以用專家評分法來確定。
由公式(1)和公式(3)確定的要素能力指數和技術創新能力指數用的是加權法。在技術創新能力的四個構成要素中，既使某項要素的評定值為零，技術創新能力的計算結果也不可能為零，事實上，在技術創新能力的四個構成要素中，缺少任何一個要素，技術創新要進行下去，都是不可想象的。因此，公式(1)和公式(3)是有缺陷的。
我們可以用另一個函數式來計算企業技術創新能力,公式為:
N=aN1a1N2a2N3a3N4a4(5)
其中：ai―第i種構成要素對技術創新能力的關聯程度，且ai>0
Ni―同前
N―同前
a―是企業外部因素的影響量，在此可把它作為常量。
從公式（5）可以看出，技術創新能的四個構成要素是同時起作用的，缺一不可。因此，Ni（i=1，2，3，4）必須是非零值，ai(i=1,2,3,4)必須滿足0＜ai＜1. 對公式（5）全微分則：
即:(6)
公式（6）表明，技術創新能力的增長率是以ai為權重，各個構成要素按比例增長的和。如果四個構成要素的增長比例相同，即則：
(7)
由（7）可知，當a1+a2+a3+a4=1時，技術創新能力和各個構成要素是同比例增長的，當企業的外部環境為變量時，即： a1+a2+a3+a4＜1時，則技術創新能力增長速要低于構成要素的增長速，從而可知，總體技術創新能力的增長是有“滯后”效應的。
在公式（5）中，Ni的值可由公式（1）求出，ai的值可以用專家意見法來確定，且滿足。
顯然用公式(3)和公式(5)確定的技術創新能力指的值域是不同，在公式(3)中N∈[0,100],在公式（5）中N∈(0,100)。N值越大，則技術創新能力就越強。
三、結束語
自從熊皮特1912年提出創新概念以來，形成了各種不同的理論和觀點，就宏觀方面的研究，理論比較成熟；就微觀方面，企業的多樣性決定了企業技術創新的方式、能力也各不相同。本文的研究難免會有許多值得商榷的地方。在中國大陸地區，企業的技術水平普遍落后于發達國家，技術創新和改造任重道遠，因此，對企業技術的創新研究仍將十分必要。
參考文獻:
[1](英)約翰.齊曼:技術創新進化論.上海科技教育出版社，2002
關鍵詞：房屋建筑；施工；技術；創新；舉措；分析
隨著我國經濟的迅速發展，房屋建筑業已經取得到了較好的發展，加之科學技術的迅猛發展，人們越來越關注房屋建筑中施工技術與施工質量。因為房屋施工的相關質量問題直接影響到人們群眾的生命與財產安全，所以施工單位一定要加強房屋施工技術，以保障房屋的實際質量。
一、房屋施工工程技術創新的迫切性與必要性
當前對房屋建筑施工工程進行技術創新是非常必要的，而且具有極重要意義，主要原因包括以下幾個方面：
1.技術改革創新是充分適應時代需求的必要途徑
雖然我國在房屋建筑業上取得了非常顯著的發展，但是如果與西方較發達國家對比，我國房屋建筑相關工程技術表現出嚴重的不足與滯后性，特別在創新房屋施工技術具體實踐上還存在著很大的上升空間。社會生產力是衡量社會、國家文明程度與進步程度的基本準則。生產力的快速發展，可以給技術創新帶來更好的管理與經濟基礎，同時，技術改革創新也能促進生產力更好更快地發展，二者之間是相輔相成、相互促進的關系。然而我國房屋施工行業相關技術創新的當前現狀還遠遠不能滿足生產力快速發展的需求，該問題如果不及時解決，會影響到我國整個社會的發展與進步。所以房屋建筑施工企業在未來的施工過程中，一定要努力提升技術改良與技術創新的能力，將技術改革創新作為自身努力的主要方向。
2.技術改良創新是施工企業在社會競爭中獲得生存的必要手段
目前社會各行各業競爭都已經呈現出自熱化的發展趨勢，所以在這個弱肉強食的社會中，如果被淪為弱者，那將會面臨著被淘汰的悲慘結局。房屋施工企業在面臨激烈的競爭時，如果盲目擴張，在技術方面跟不上，資源分散，就會導致專業化管理水平逐漸下降，最終企業會變得非常脆弱，以致失去了市場競爭力。所以，房屋施工企業一定要認真思考整個行業的主要發展方向及應對競爭的方法策略。然而房屋施工企業如果想在競爭中處于持續優勢，并取得穩定發展，那么就應堅持把持續發展作為導向，將技術創新作為手段，努力實現企業綜合效益目標。在技術創新過程中，一定要努力去滿足市場的相應需求，企業要充分地進行市場調查及預測，創立建筑開發的新手段，建立好人員績效評估機制，逐漸建立起適合企業現實需要與滿足市場競爭需求的技術改良創新機制，并積極地將技術創新有效成果應用于實際施工中。
二、我國在房屋建筑施工中所存在的技術問題
1.安全隱患問題
目前我國房屋施工過程中普遍存在著安全隱患方面的問題，致使安全事故頻頻發生，該問題已成為人們關注的重點話題。造成安全隱患的原因主要有包括以下幾個方面，第一，相應施工人員未嚴格按照建筑工程相應的操作規范作業，該情況是導致房屋施工中頻頻發生安全事故的主要原因之一。第二，房建施工人員自身安全意識太淡薄，且缺乏良好的專業技能與專業素質。第三，施工企業尚未
形成完善的企業管理制度，管理水平非常低下，建筑施工現場特別混亂，極易發生安全事故。第四，在實際施工中，所選用的具體建筑材料和機械設備不達標， 致使安全事故不斷發生。
2.施工技術實際管理不當
房建施工技術管理貫穿于整個房建施工過程中，其管理水平直接影響著房屋施工質量、成本、與進度等各個方面，同時與房建施工中安全事故的出現存在著密切的聯系。目前有部分施工單位普遍存在著施工技術實際管理水平低的情況，致使技術管理欠當，極易造成施工現場出現混亂，安全事故發生頻發。
3.房建施工過程中混凝土技術問題
在土建工程中，混凝土技術是重點之一，特別是在建筑框架以內或者剪力墻，混凝土施工技術應特別重視該幾個部分。工程的實際安全使用中混凝土本身的質量會受到部分影響，所以工程施工中最首要的目標則是要進行管理控制，當前混凝土技術已在實際施工中開始使用，然而混凝土在實際施工中頻頻出現問題。比如在給距離遠的攪拌站運送混凝土過程中會影響到其質量，同時通過混凝土進行實際施工時，經常產生的問題就是振搗棒所插入部分深度不到位，這就造成了蜂窩麻面以、振搗密實度不夠等眾多質量問題。綜上所述，嚴格控制所選原材料是管理混凝土工作首先做的。除此之外，還要控制振搗的實際間距，具體表面處漿振搗務必要有保證，在密集之處應采取人工振搗措施，振搗時要采用帶刀片的一些振搗工具，時間不應超過所選混凝土的實際初凝時間。
三、房屋建筑工程施工技術創新舉措
1.堅持技術創新理念
市場經濟本來就屬于相對開放的環境，在該環境下生存與發展的企業，想要具備強勁的競爭力，在面臨各種挑戰時，都立于不敗之地，就必須進行技術創新。然而對于房建工程施工單位來說，要實現技術創新就必須先要樹立起創新理念。企業在擴大資本實力及資源積累的過程中，一定要堅持將創新理念作為引導，努力加強施工管理，促進工程各環節施工技術創新，嘗試一些科學創新策略，并通過企業自主創新或技術合作等方式，來實現房建工程施工過程中技術創新。如果離開了科技創新，任何研發及生產都只不過是紙上談兵。所以在當今激烈社會競爭中，房建施工企業要想在競爭中穩住腳，就絕不能摒棄施工技術創新理念。另外，房建企業如果想持續營利，就應該樹立起高效率的改革創新理念，然而高效率不單純表現為技術創新的速度快、能力強，而且還應表現為技術創新在轉化成實際生產力時速度快、能力強。
2.房建施工企業應該使用低碳施工技術
低碳環保型建筑指的是在建筑物自身使用壽命內，所選建筑材料及實際施工過程中，減少像化石這樣的非可再生資源的使用，同時提高能效，降低二氧化碳等氣體的排放量。當前國際建筑行業的發展趨勢均采用低碳環保房屋工程建筑。低碳建筑所采用的是地能熱泵與智能布線供電系統、節能門窗、太陽能利用、
雨水收集過程中水利用等低碳技術。低碳型建筑不僅能使建筑物中碳的排放量大大降低，同時還能減少工程中的實際能耗。
3.健全施工技術改革創新體系
房屋建筑工程施工技術創新過程中，還要不斷完善和創新自身機制，即建筑工程施工企業需要搭建創新團隊，增強企業組織結構的靈活度，并且在建筑工程施工技術改革體系上進行創新，以提高其市場核心價值和競爭力。由于建筑工程行業的新技術、新工藝和新材料不斷地更新換代，，因此，不僅要加強企業內部人才引進，更要加強對自已在工作的建筑施工人員進行后期培訓和考核激勵機制的施行，加強他們專業性的培訓和培養，重點放在灌輸建筑工程技術創新的本質和精髓，而絕不僅僅簡單地檢查監督工程質量，。
關鍵詞：技術創新；煤礦采掘；工藝方法
引言
經濟快速發展增長以工業的生產發展為支撐，這就使得我國不可再生資源消耗加快，長此以往便有可能面臨資源過度開采、不可再生資源枯竭等問題。因此，我國制定了可持續發展戰略，對能源消耗利用提出了進一步要求，相關工作人員必須要進行技術創新，尤其是消耗占比較大、污染較為嚴重的煤礦采掘行業，更要努力提升采掘工藝方法水平，積極響應國家號召。
1露天煤礦采掘工藝基本原則
1.1安全性原則
安全性原則是煤礦采掘工藝方法的首要原則，也是最基本的原則。在進行露天煤礦采掘工作時，無論以什么工藝方法進行采掘作業，保障工作人員的人身安全都必須始終擺在第一位，這也是任何工作開展進行的必要前提。如果工作人員的人身安全不能得到切實的保障，那么煤礦采掘生產作業便不能開展，否則可能會出現一些重大安全事故，危及到工作人員的人身安全。
1.2合理性原則
煤礦采掘還必須要遵守科學合理性原則，有計劃、有目標地進行煤礦的采掘工作，合理采掘長久利用，積極響應我國可持續發展戰略的號召，減少不可再生資源的浪費和消耗。在進行煤礦采掘作業過程中，相關管理部門要結合煤礦當地的實際情況，根據具體的采掘工作水平和地質環境條件制定科學合理的采掘方案計劃，盡可能降低煤礦采掘的難度、減少煤礦采掘過程中的問題，杜絕重大事故的發生[1]。
1.3環保性原則
現階段環境友好型的生產發展模式還要求煤礦采掘工作要始終秉持環保性原則，盡可能減少采掘工程中對周圍生態環境造成的破壞。煤礦采掘工作會產生粉塵污染、噪聲污染、空氣污染以及廢料污染等，除了要對相關采掘工作人員采取必要的保護措施，還需要積極尋求更為環保的施工材料技術、更為科學新穎的施工工藝方法，最大限度地遵循環保性原則，為國家環境友好型模式的發展建設做出貢獻[2]。
2現階段我國露天煤礦采掘工藝特點
露天煤礦開采工藝的發展與煤層賦存條件及設備制造能力有直接關系。自20世紀80年代至今，我國的大型露天煤礦開采工藝在發展過程中主要體現出以下5個特點：（1）剝離工作通常以單斗汽車工藝為主要采掘工藝，包括安太堡、元寶山、伊敏河、霍林河及黑岱溝在內的五大露天煤礦均以此工藝進行剝離作業，而后續建成的露天煤礦也紛紛效仿，運用單斗汽車工藝進行剝離作業[3]。（2）在各方面條件合適的情況下，針對表土剝離作業會采用連續工藝系統，這一工藝的應用以元寶山、布沼壩、黑岱溝及哈爾烏素較為著名，在該工藝的應用上較其他露天煤礦有更豐富的應用經驗及更完善的處理方法。（3）半連續開采工藝系統的應用具有普遍性，以當前我國露天煤礦開采工藝的應用現狀來看，即使是開采深度深入地下超過100m、生產能力達百萬噸級以上的露天煤礦，同樣廣泛應用了半連續開采工藝。（4）大型礦山在開采工藝上的選擇具有綜合性特點，即應用了綜合開采工藝系統。綜合開采工藝系統是指單個礦山應用的開采工藝數量達兩個及以上且擁有不通開采工藝同時運行的特點。（5）一些生產規模更大、生產條件更好且經濟效益更高的礦山在開采運輸設備的應用上逐漸顯露出大型化的趨勢，安太堡與黑岱溝分別于2006年和2007年引入了斗容達50m3以上的單斗挖掘機，這與之前應用的斗容只有3~4m3的單斗挖掘機不可同日而語，運輸汽車載重也從20~32t提升到最高可達近200t的水平，在拉斗鏟倒堆工藝方面也體現了大型化的發展趨勢。綜合而言，即使開采設備及開采工藝系統有所發展，我國露天煤礦年采煤量在全國煤礦年采煤量中所占的比重依然不多，造成這一現象的原因有很多。首先是受地質條件的影響，我國煤層賦存條件相對復雜，可以露天開采的煤礦在全國煤礦賦存情況中占比相對較少。其次，我國在生產制造能力方面也受到了一定限制，這主要體現在開采生產設備的制造能力方面，當前我國露天煤礦應用的大型開采設備中，國家自主研發生產的開采設備并不多，多數還是從國外引入的設備。最后則是開采相關決策方面受到的限制。受之前計劃經濟時代的影響，我國在煤礦開采政策上對露天煤礦開采的重視度明顯不足，決策缺少相應的科學化及民主化。關于決策這方面的缺陷也有過實際案例：改革開放初期我國中部某煤田各方面條件均滿足露天開采需求，但由于露天開采不受重視，該煤田被劃歸為地下開采，最后導致煤田資源被大量浪費。由此可見，開采決策的科學化水平也是影響我國露天煤礦開采的關鍵因素。通過對我國煤礦賦存實際情況的調查來看，已探明適用于露天開采的煤礦儲量已達400億噸以上。為使這部分資源得到充分利用，提升我國煤礦資源的利用率，露天煤礦開采的重視程度及建設速度理應得到加強，尤其是在我國人口基數眾多、人均資源占有量遠低于世界平均水平的國情下，露天煤礦的建設對提升我國的綜合國力更有至關重要的意義[4]。
3基于技術創新的露天煤礦采掘工藝
露天煤礦尤其是大型露天煤礦，年煤礦開采量需要達到一個極高的水準，然而煤礦開采的同時也會開挖出數千萬立方米的土石方，對土石方的開挖勢必會占用煤礦生產的時間，從而導致煤礦開采效率下降。因此，露天煤礦采掘工藝必然需要進行技術創新，同時還要合理安排采礦作業、銜接好工程之間的關系，并確保采礦計劃及方案的合理性，以切實提升露天煤礦的開采效率。近年來隨著露天煤礦企業的發展，在采掘工藝上的技術革新也獲得了一定成效，主要體現在以下3個方面。
3.1運用組合臺階開采工藝
組合臺階開采工藝的創新與運用，是在連續工藝系統的基礎上被開發出來的。該技術的優勢之一在于有效增加了輪斗挖掘機的采掘量，在開挖露天煤礦上部覆蓋的黃土時就用到了輪斗挖掘機，并輔以膠帶運輸機形成挖掘—輸送的連續工藝。這種工藝在運用到剝離作業中之后取得了較為顯著的效果，原本煤礦上方土層采用的是單斗—卡車的剝離工藝，而該工藝在施工過程中具有間斷性，且近年來煤礦上方土層受煤炭銷售情況、采場推進速度的影響，整體數量并不多，如果以電鏟采掘上方土層，不僅需要重新架設運輸道路，其作業成本也更高，在經濟方面會為采場造成嚴重負擔[5]。因此，礦場提出以輪斗直接剝離上方土層的構想，并配備了兩臺皮帶車，從而實現了組合臺階開采，由輪斗挖掘機采掘上方土層的組合臺階開采方式，不僅有效提升了輪斗的開采量，還減小了單斗剝離的負擔。在此基礎上，還可根據實際情況增減膠帶移設步距，從而提升生產效率。
3.2進一步優化采排關系
采排關系的優化是露天煤礦采掘工藝技術創新的又一個方向。要優化采排關系，通常需要考慮到不同階段采掘剝離量的綜合調整，以及排土運距的長短。排土運距越長，露天礦的剝離成本就越高；不同階段剝離量的差異越大，則施工難度及工作量就越大。采排關系優化的關鍵是不能拘泥于原有的設計原則，應根據采掘深度的增加重新調整排土機的下排高度，使之能夠符合生產及作業需求，但需要建立在技術及安全性能夠得到可靠保障的前提下[6]。運距是指采場到排土場的運輸距離，作為優化采排關系中的重要內容，運距的合理調整能夠有效節省剝離運輸成本，還能縮短運輸時間，從而提升生產效率。原則上運距的數值越短，生產成本的控制及生產效率的提升效果就越明顯，但隨著露天礦場開采量的增加，剝離量也會逐漸上升，因此采場與排土場的運距應有一個盡量詳細的設置及控制，保證排土場不會影響采場的開采，而運距的控制也要在此基礎上進行。
3.3以拋擲爆破技術結合吊斗鏟倒堆工藝改擴建露天礦
拋擲爆破技術是指形成拋擲漏斗的爆破，也有揚棄爆破的說法。在進行爆破時，被破碎的巖石因爆破造成位移從而爆破漏斗，該技術是由國外引進的，在與吊斗鏟倒堆工藝進行結合后能將大量的剝離物填入采空區，這就可以大幅削減剝離量，從而實現剝離成本的大幅下降。此外，拋擲爆破技術具有大幅縮短工期的優勢，因而能夠加快工程進度。在對露天礦進行改擴建時有效應用該技術，能使露天礦改擴建的成本大幅降低，如1956年甘肅白銀場露天礦利用1.5萬噸炸藥進行的大爆破，就屬于拋擲爆破技術的應用典范。在應用拋擲爆破技術時需要控制炮制方向、爆堆形狀、大小、密集程度及拋擲塊度組成等因素，對施工技術有很高要求。而且拋擲爆破技術屬于爆破技術的一種，具有較高程度的危險性，因此需要進行詳細設計，并做好相應的安全保護措施。一旦拋擲爆破技術應用得當，再加上與吊斗鏟倒堆技術的配合，就能夠大幅提升露天礦的采掘量。
4露天煤礦采掘工藝技術創新的方向
結合上述內容及國內露天煤礦實際生產情況來看，露天煤礦采掘技術的創新應明確創新的方向，而方向的確定具體包括以下3方面的內容。
4.1圈定開采程度
開采程度的圈定是技術創新的理念基礎。對于煤礦而言，其賦存條件、開采深度應作為圈定開采程度的主要參考依據，有的煤田很可能存在部分儲量適合露天開采，另一部分儲量適合井下開采的情況（不滿足露天開采條件的一般都適用井下開采），因而需要對煤礦賦存成分進行劃分。當前普遍認為露天開采在技術要求、開采成本及安全系數上均優于井下開采，因此在圈定開采程度時，應優先進行露天開采程度的確定。然而開采程度的圈定并不是一成不變的，如果開采的深入及市場的變化使得露天煤礦部分開采成本下降，那么就可以按照比例擴大露天開采的程度，為給后期開采程度的提升創造基礎條件，對地面設施及排土場的布置應將露天采掘程度擴大的可能性作為考慮條件之一[7]。
4.2深入研究采掘工藝
露天礦的采掘工藝主要包含剝離、采煤兩方面，因此采掘工藝的研究也需針對這兩方面進行。露天礦采掘工藝會在很大程度上影響到煤礦企業的經濟效益，所以對采掘工藝的研究與優化應當引起企業的重視。通常對采掘工藝的研究主要圍繞以下幾點開展：工藝與煤層賦存條件是否匹配；工藝技術難度；主要開采設備的動力支持；運輸系統能否充分優化；開采、運輸、排土設備的選型；主要設備與氣候之間的適應性及新工藝所帶來的性價比等。這些特點最終將體現在礦場的運營費用及總成本方面。采掘工藝應當具有靈活性，能夠隨露天煤礦的開采而加以調整，以適應不同開采階段的不同要求。
4.3運輸系統的調整
運輸系統的調整及優化需要在確定采掘工藝之后進行，不同運輸系統具有不同的特點及適應性，如單斗—汽車的間斷式運輸系統就具有較強的適應性與可塑性，但在效率上并不是最突出的；而運用運輸膠帶機系統效率更高，但是否選用又取決于運輸距離、移設的方便程度（隨著采掘深入，采場剝離作業運輸地點也會發生變化）。總之，需要根據露天礦場實際需求及經濟性等因素，綜合考量運輸系統的選用，使之在保證生產效率的同時盡可能降低礦場整體運營成本。
5提高露天煤礦采掘工藝方法的建議
5.1加強煤礦開采技術創新
科技是第一發展力，在以后的煤礦采掘工作中，相關技術研發人員要積極努力進行新工藝方法的創新，有針對性地解決煤礦采掘工作中遇到的難題，不斷提高我國煤礦采掘行業的效率和水平，從而減少不可再生能源在開采過程中由工藝技術原因造成的損耗和浪費，促進我國煤礦能源行業穩定長久的發展。
5.2提升工作人員綜合素質
相關煤礦采掘工作人員作為主要采掘工作的執行者，其綜合素質的高低直接決定著煤礦采掘效率的快慢。因此，必須加強煤礦采掘工作人員的培訓，提升其綜合素質和專業能力，使采掘工作人員掌握相應的知識和技法，快速高效地進行煤礦挖掘工作。同時，提升煤礦采掘人員的綜合素質，有助于使其在具體工作過程中規范作業、安全生產，減少問題的出現，杜絕事故的發生。
5.3進行合理有效的施工監管
此外，在實際的勞動生產過程中，煤礦采掘工作強度較大、工作內容機械重復，很容易會使煤礦采掘相關工作人員滋生反感厭工情緒，也會有些自制力不強的工作人員偷懶懈怠，不進行安全規范的生產作業。這時候就需要相關管理部門進行合理有效的施工監管，一方面要嚴格遵守煤礦采掘生產工作原則，堅決不能松懈偷懶，嚴格規范作業，杜絕安全事故的發生；另一方面，管理人員也需要站在煤礦采掘工作者的角度看待問題，盡可能科學合理地安排工作時常和工作內容，使相關采掘工作人員能夠勞逸結合，始終以飽滿的工作狀態投入工作生產中。
關鍵詞：創新 推廣模式 TRIZ
創新不單純是企業取得高利潤的保障，更是關乎國家安全的關鍵因素之一。黨的十七大明確提出，提高自主創新能力，建設創新型國家是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。為此，國家四部委聯合下發《關于加強創新方法工作的若干意見》來推動個地方進行創新方法的推廣工作。“自主創新，方法先行”，創新方法是自主創新的根本之源。創新方法是科學思維、科學方法和科學工具的總稱。加強創新方法工作，切實做好科學思維、科學方法和科學工具的研究與應用具有重要的意義。被列為國家創新方法試點省市后，做了大量工作，為創新方法的有效推廣提供了寶貴的經驗。
一、TRIZ理論簡介
創新不是一個簡單的過程，人類一直都在對創新的本質進行研究。經數十年的研究，眾多創新學者發現，科學技術的發明創造確實有一定的規律可循，他們大多是以原則、訣竅、思路形式指導人們克服心理和思維的障礙，改善思維的靈活性的過程。從上世紀30年代開始，我們找到了300多種創新技法，十多種創造原理。常見的創新方法有以下幾種：頭腦風暴法、5W2H法、仿生聯想法、列舉類技法、組合創新法、功能設計創新法、反求設計創新法等。
隨著上世紀80年代中期，一批前蘇聯科學家移居到美國等西方國家，一個全新的創新問題解決理論（Theory of Inventive Problem Solving――TRIZ）簡稱TRIZ理論逐漸被介紹給世界產品開發領域。該理論是前蘇聯根里奇?阿奇舒勒（G?S?Altshuler）及其領導的一批研究人員，自1946年開始，花費1500人/年的時間，在分析研究世界各國250萬件專利的基礎上提出的。該理論是一種全新的創新性問題解決方法指導性理論，解決了人們創造性解決問題過程中存在的思維障礙，同時，使實現創新有客觀規律可循，能像解決一般技術問題一樣有方法、有步驟地進行。掌握該理論的人不僅能提高發明的成功率、縮短發明的周期，也使發明問題具有可預見性。矛盾、演化、資源和理想度是TRIZ理論的基礎。TRIZ理論認為，解決創新問題的關鍵是要解決矛盾。在TRIZ中，將矛盾分為技術矛盾和物理矛盾。當我們遇到一個創新問題時，應該先對此問題進行分析，把它轉換為一個標準TRIZ問題，然后利用TRIZ提供的解決問題方法和工具得出該TRIZ問題的解，再與具體問題相對照，考慮實際條件的限制，轉化為具體創新問題的解，并在實際設計中加以實現。這就是運用TRIZ解決創新問題的方法。
二、TRIZ技術創新方法推廣現狀
自2010年6月以來，圍繞內蒙古技術創新工程的實施，在創新方法服務平臺建設、創新型人才培養、企業創新團隊培育、難題攻關、特色產業領域企業應用示范、促進產學研合作等方面取得了一定成果。
（一）打造本土化師資隊伍
2008年科技廳共派6名學員參加了科技部關于TRIZ的相關培訓，這些學員可以獨立開展3―5天的創新方法的普及和基礎培訓工作，成為內蒙古推動創新方法工作的重要力量。引導支持內蒙古工業大學和內蒙古科技大學開展創新方法的師資培養、專家隊伍建設、培訓教育及課題研究。2011年5月―7月自治區科技廳舉辦了“第一期創新方法應用與推廣師資培訓班”。并聘請北京億維訊公司和內蒙古工業大學共同承擔師資培訓工作。培訓采用“1+6+6”模式分3階段組織實施。來自蒙牛集團、伊利集團、鄂爾多斯羊絨集團、稀土研究院、北方股份等90多家企業的一線技術骨干和部分高校教師參加了培訓，經過考核，最終培訓合格的創新方法應用師資39人。為自治區推動創新方法推廣工作打下了堅實的物質與人力資源基礎。并出臺了《創新方法應用推廣師資認證管理辦法（試行）》，把創新方法師資隊伍建設工作長效化、制度化。
（二）加大宣傳培訓力度
自2008年以來，內蒙古分別在呼和浩特、包頭、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市、烏蘭察布市組織技術創新方法專題報告會10場，參加普及培訓的科技管理人員和企業技術骨干共3000多人。舉辦5期技術創新方法企業技術骨干培訓班，系統地培訓了企業技術骨干1000余名，組織創新方法高層研討會1次，初步培養了一支TRIZ理論種子培訓師隊伍。
（三）探索企業應用試點工作
按照“試點先行”的工作思路，圍繞內蒙古經濟發展目標，在考慮行業類別和創新帶動作用，尤其是在突出內蒙古優勢特色產業的基礎上，在創新基礎較好的創新型試點企業、高新技術企業以及大型重點骨干企業中，進行創新方法應用試點示范工作。確定了蒙牛集團、伊利集團、包頭稀土研究院等22家試點單位。試點的應用模式主要是以創新方法應用小組為核心，結合當前在研項目的突破，以培養“卓越創新人才”為導向，開展深度應用。已為包頭神潤、北方股份、蒙牛公司、鄂爾多斯羊絨集團等企業提供多次培訓和咨詢服務。在新奧氣化公司啟動了本土師資團隊和企業內訓師資相配合的“理論+應用”模式。
（四）加強各類平臺建設
依托自治區科技資產監督管理服務中心成立創新方法研究會，依托內蒙古工業大學成立了創新方法應用研究中心，依托內蒙古生產力促進中心成立了內蒙古創新方法應用推廣服務中心，在內蒙古科技大學設立了“內蒙古高校創新方法推廣應用基地”四大平臺共同推動自治區創新方法應用推廣工作并提供相應的技術支持。
（五）創新理論研究
在理論研究方面，構建了基于“四元主體模型”的技術創新體系，即：政府、企業、研究機構和中介四元創新體系模型。提出了基于分工理論的管理創新推廣模式。希望實現企業管理創新由引導模式向自覺模式的轉變。
三、TRIZ技術創新方法推廣過程中遇到的問題
（一）管理部門條塊意識作祟，沒有形成合力
目前，的創新方法應用推廣工作基本上是科技廳在抓，其他各廳局協作。這就使得創新方法工作整合不足，力量薄弱。整體上制約了全區工作的深入開展。我區創新方法應用推廣工作缺乏一個總體頂層設計。整合多方力量形成合力，著眼于顯著提升自治區自主創新能力的發展，整體推進。從頂層設計的角度來部署推進措施、目標任務、責任分工等。
（二）起步較晚，高水平的創新方法人才資源匱乏
中國TRIZ理論研究的時間還不足10年，而這其中絕大多數都是高校教師，他們更多的是研究介紹這種理論，成功解決實踐問題的案例并不多。對TRIZ 理論培訓多數還停留在一般的宣講和普及介紹上，尤其是典型案例講解不突出、不豐富、不生動，使得企業的管理者和技術人員對TRIZ理論還持有一定懷疑態度和觀望心態。的創新方法應用工作更是剛剛開始，投入有限，工作基礎薄弱，致使創新方法工作的研究力量弱、隊伍小，師資緊缺，尤其高水平的應用師資，制約了創新方法在應用領域盡快取得突破進展。
（三）企業對創新方法認識不夠，致使動力不足
由于各盟市、各行業領域的企業經濟發展水平不同，對創新需求也不盡相同，很大一批企業創新還僅僅是停留在口號上。另外，創新方法與行業、產業如何結合，尤其是怎樣破除原有體制的制約，是其應用之關鍵。當前科學思維還沒有深入滲透到技術研發的前沿陣地，科技活動仍然沒有擺脫傳統的跟蹤模仿模式。科技創新不講究方法往往會造成事倍功半的局面。目前現論和傳統的運作方式還有沖突，以及內蒙古的科技型中小企業、創新型企業數量偏少是不爭的事實。如果沒有成功的案例宣傳，難以打動企業主動去學、去用，造成企業學用動力不足，特別需要強調的是，許多企業界的管理者們了解的還是很少，導致對創新方法的普遍需求不旺盛。
（四）缺乏成功的典型應用案例，示范作用不足
雖然在許多盟市、行業、開發區都選擇了一批試點企業，并努力推廣創新方法，也取得了一定成效，但總體來看，效果與預期還存在一定差距。尤其是一些有一定影響的大中型企業還有較大的提升空間。蒙牛公司、新奧氣化等企業已經形成了學創新方法，用創新方法的良好局面，但是這樣的企業還是太少，示范作用并不明顯。
四、關于TRIZ技術創新方法推廣的建議
（一）著眼全局，多方聯動
創新方法的推動工作是一個系統工作，不能但依靠一個部門來完成，需要政府各個部門、企業、研究院所、高校多方聯動，以官產學研為紐帶，形成合力。應該進行創新方法推廣應用工作的頂層設計，形成一個著眼全局、調動多方資源的整體規劃，形成全區創新方法工作的系統化指導意見。為創新方法推廣提供一個良好的發展平臺，引導企業管理者重視創新方法，推動創新方法，轉變觀念，使其意識到只有創新才是企業長盛不衰的法寶。
（二）結合實際，培育典型
應該在實踐中提高創新方法的研究和應用，實現本土化、中國化、實際化。從解決當前企業、行業、區域的發展面臨的實際問題、迫切問題、熱點問題入手，把創新方法貫穿于研發鏈，乃至產業鏈、市場鏈，形成良性循環，使創新方法具有持久的生命力。企業往往只有看到成功的范例和實際的效益后，才肯探索效仿。基于此，一定要著力培育幾個具有代表性的、內蒙古地方特色的典型案例，起到示范作用，讓“被動推”的局面轉變為“主動要”。
（三）夯實基礎，培養人才
由于TRIZ理論引入的時間較短，只有為數不多的幾所高校開設相關課程，而且以選修課居多，加之企業中掌握TRIZ 方法的人才十分稀缺，因此，培養相關人才，是其他工作內容開展的前提。應該進一步強化創新方法工作的團隊建設、師資建設、基地建設、平臺建設等，使研究、學習創新方法隊伍自身不斷壯大，最好全民都認識它、推廣它。創新方法不是少數人的事，要讓更多的人認識它，需要把基礎建設抓好，需要各種條件的大力支持。
（四）創新方法，借力中介
政府在推動創新方法，政府的工作方法也需要創新，如創新方法工作機制的創新，創新方法激勵機制的創新，包括創新資源的集成、整合、優化等等問題，有無標準、有無規范等等。推廣創新方法單單依靠政府的力量是不夠的，“政府失靈”現象在提供類似科技服務這類的公共產品時時有發生。所以政府應該借力中介組織，特別是科技中介服務組織，無論是國外成功的經驗，還是國內創新方法推廣較好的地區，科技中介服務機構在創新方法推廣過程中都起到了十分重要的作用。發揮非營利組織的橋梁和紐帶作用，把向企業推廣TRIZ 理論的工作納入各級生產力促進中心這類科技中介服務機構的工作范疇。依托科技中介機構向企業推廣，把高校研究機構的成果與企業對接。
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【關鍵詞】應用電子技術；教育方法；創新
目前我國社會上的電器與電氣、電子技術等專業的就業機會也在逐漸增多，但是，很多學校的學生都存在就業困難這個問題，這也就說明傳統的應用電子技術教學模式中存在著一定的問題，傳統的以課堂教學為主的教學方式已經無法滿足我國社會對人才的需要，面對這種現狀，我們就必須要進行大膽創新，研究出一條新的教育方法，著力培養學生的能力教學，將這個核心思想貫穿于整個應用電子技術教育的全過程中。
1 加強應用電子技術教育創新的背景
高素質的專業勞動力人才是我國經濟發展的必要條件之一，也是近幾十年來世界各國所越來越重視的，尤其是加強對應用電子技術的教育的方法，由于我國應用電子技術的教育起步較晚，與世界各發達國家相比還存在著很大的差距。但是，近幾年來在我黨和政府的強力支持下，我國的應用電子技術得到了迅速的發展。同時從應用電子行業的發展形勢來看，電子信息技術開始逐漸滲透到了我們生活中的各個方面，它的重點發展趨勢是進一步以電腦計算機和微電子為依托的模擬數字化發展。現代信息技術的產生和處理、接受和處理、發送和傳輸等顯示與執行都將開始全面進入到數字化的發展階段，從而也就由此衍生了各種各樣的新技術、新工藝、新器件以及新方法。
隨著數字信息技術的不斷發展更新，以及新技術的層出不窮，應用電子技術的產品制造工藝也隨之發生的很大的變化，計算機的嵌入式應用系統也開始逐漸轉變為電子技術為核心，并根據應用系統的相關具體要求，對電子系統的硬件做出剪裁和選擇。而目前我國的應用電子技術教育內容都相對落后，對于數字應用電子技術的培訓也十分欠缺，所培養的人才更是與社會實際情況所需要的人才標準存在很大差距隨著全國各大高校的不斷擴招，每一屆畢業生的人均數量都在不斷上升，而且，由于每一年都會有未就業的大學生不斷累積，也就使得就業趨勢日益嚴峻，因此我們必須要對應用電子 技術的教育進行創新改革。
2 現階段應用電子技術教育中存在的問題
2.1 對實踐教學的認識程度不夠
雖然我國素質教育提前了很多年，但是在我們的傳統意識里仍是重視教學理論和知識的傳授，從而也就輕視了實踐教學的能力的培養，實踐課程的教學還是需要投入大部分的人力、物力，而且也較難進行組織，加之所要進行的實踐課程都不被重視，而這門新興的應用電子技術教育又多是以基本實驗、重點實驗對象、內容以及范圍進行學習的，實驗的內容的制定又具有很大的隨意性，由此也就造成了學生們輕視實驗的現象出現。而且，我們又不能只重視實驗課程的教學，而是應用有機地把知識總結和實驗培養相結合，同時強調學生實踐能力的培養和動手操作的訓練一樣重要。
2.2 教學實踐中存在實質性問題
由于應用電子技術的教育存在一定必須要的時間交給學生進行實際動手操作，這就要求學生必須要具備合格的實踐動手操作能力，可是，實踐動手操作能力往往也是學生最為缺少的能力，教師在進行應用電子技術教育的時候需要著重對這一點進行培養，這樣才能夠使實驗教學達到預期的教學效果。而且，在實踐教學的過程中缺少對學生實驗要求的嚴格管理，其中學生的實驗管理組織、實驗中的設備設施等都存在著管理不嚴格等問題，教師在教學的過程中往往傾向于對學生學習方法的灌輸，而沒有注意到學生學習思維的培養，有時甚至忽視了學生的實際分析能力和解決問題的操作能力。
2.3 實踐教學內容落后
應用電子技術的教育中會有各種各樣的影響因素存在，而我們的實踐操作手法和手段仍舊停留在傳統的教育模式下，并沒有把實踐教學中的計算機仿真實驗與電子產品的實習經驗等教學手段和方法進行結合，從而制約了實踐教學的教學成果和教學質量的進一步提高，另外一般教學中教材內容還是相對較為滯后的，缺少正規合適教材指導，甚至沒有嚴格而配套的指導教材書使學生進行學習。
3 應用電子技術創新的方法
3.1 將實踐教學貫穿于整個理論教學中
長期以來，我國在應用電子技術教育中在理論上、思想上都存在著很多的誤區，多數都認為普通高校的教育是長期而正規的，因此，就出現了重學歷而輕經歷的現象出現，經過幾年的教育課程創新，對于應用電子技術教育專業來說，很多課程的理論性較強，而它又和實際應用的關系十分密切，例如，“數字電路”和“模擬電路”等課程的理論教學，這些實踐性較強的科研項目在具體的教學過程中，隨著章節的逐層展開也會將所要講述的課程內容變為核心內容，而不同的教材內容中的例子又較為零散。教學的實踐表明，我們在創新教學的過程中要充分體現該教材和課程的重點要點。
3.2 循序漸進進行專業課程培訓
傳統的實踐教學都是單獨的以某門理論課程來設定的，學生進行多次的實驗都以驗證性為主的，而專業所需要的實踐能力也就得不到系統專業的訓練與培養，要想改善這個狀況，我們就需要循序漸進地對學生進行具有專業特色的培養和訓練，并按照教學的內容與規律制定出詳細而又層次的規劃，合理組成教育內容體系，形成既獨立又互為聯系的教學內容。并在形成的過程中結合專業性的教學內容，使教學課程的設計和認知更為專業，使學生在掌握了專業知識的基礎上更能夠進行系統綜合的培訓。
3.3 突出創新核心能力的培養
我們要積極進行探索和創新，將專業的核心能力作為教育的培養主線，將技能的考核作為主要培養內容，并整合傳統的學科內容，構建一個以核心培養能力為主的中心目標而努力。而且還要堅持實踐與理論并重的原則，對于實時操作性強的課程，學生要掌握好知識與技能的統一，教師要做到邊講邊演示，學生做到邊學習邊練習。還要堅持實踐能力與考證相融合，培養學生的專業職能素養，充分利用應用電子技術的培訓多多進行資格證的考核，
4 結語
多年的教學實踐表明，加強學生的實踐創新能力是極為重要的，我們在教學的過程中要始終貫徹能力培養這一核心內容，這樣既符合我國的創新教學的核心思想，還符合了我國現階段的基本現狀，也符合學生的實際教學情況。但是，在實際的應用電子技術教育中，我們對教學的改革還只是出于初步階段，要想真正落實的具體教學內容還有很多，這都需要我們進一步不斷地完善和改革現階段的應用電子技術教育方法。總而言之，現存的教學體系改革是需要我們統一改革思想，提高改革認識，明確改革目標，不斷進行探索來完成的，在實踐的過程中解決各種各樣的問題，順利實現我國應用電子技術的教育。在實訓的課程安排上要對學生著重強調職業資格證的重要性，積極推行“一個原則、兩個合一”的理實一體化得教學理念，更加注重學生實踐能力的培養。
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[關鍵詞]技術創新項目 風險 測度方法
在激烈的市場競爭條件下,技術創新是企業獲得競爭優勢的根本源泉,是企業求得生存和發展的重要基礎。一項成功的技術創新,經過技術擴散后,通常會導致產業結構、市場結構的變化,刺激新的市場需求,同時也為更高層次的技術創新奠定了基礎,從而形成一種良性循環,推動企業競爭力的不斷增長。但技術創新項目總是高收益與高風險并存的,一項技術創新成果,從其創意、構思到研究開發以至進入市場的過程中,需要經過許多環節,幾乎每個環節都有失敗的可能。企業在決定是否投資技術創新項目之前,需要對它的風險性進行全面的分析與評價。風險的測度是風險分析的核心內容,對風險問題的處理決策必須建立在對風險的科學度量基礎上。在這種情況下,如何運用科學的風險測度方法建立有效的技術創新項目風險測度體系,對企業和投資者來說就變得尤為重要。
風險測度方法的選擇主要取決于項目的規模、類型、性質以及可供信息的多少和可靠性。對于像技術創新這樣具有高風險―高收益特點的項目而言,其風險測度方法的選擇絕對不是簡單而為之的,必須根據風險特點,在全面分析風險因素的基礎上,建立科學的項目風險測度指標體系,運用合理的測度方法,權衡利弊,優化項目投資結構,提高項目投資效益。目前,技術創新風險測度的方法很多且各有特點,通過對國內外相關研究的分析,常用的幾種方法如下。
一、層次分析法
層次分析法是美國運籌學專家T.L.Satty于20世紀70年代初期提出來的一種多目標綜合評價方法。這是一種整理和綜合人們主觀判斷的方法,通過分析復雜系統所包含的所有因素及其相關關系,將問題分解為若干個互不相同的組成因素,根據各組成因素的隸屬關系,把各組成因素歸并為不同的層次,從而形成多層次的分析結構模型。運用層次分析法計算的結果反映的是各方案的相對風險大小,不能直接反映具體方案的真實風險程度。同時,應用層次分析法在確定各層次不同因素相對上一層各因素重要性權數時,利用了兩兩比較的方法,需要衡量判斷矩陣的一致性。當不滿足一致性指標時,則需對判斷矩陣作一定調整但調整又沒有固定的方法,而是憑著大致估計來調整。這樣處理帶有很大的盲目性,不能排除經過多次調整才能通過一致性檢驗的可能性,而且在解決群體專家權重評價時,沒有剔除個別偏差很大專家意見的干擾從而使結果出現較大的失真,往往只因為一兩個較大的離異意見而使最后的綜合權重面目全非。
二、模糊綜合評價法
1965年,美國控制論專家查德(L.A.Lazadch)創立了模糊數學方法。模糊綜合評價方法,是利用模糊數學原理,建立相對標準和切實可行的數學模型對影響風險的諸多風險因素進行綜合考慮,從每一個因素對風險的影響大小(或影響程度)以及就每一個因素風險所處的現狀來進行全面評價,從而得出風險的評價結果。模糊數學的優勢在于:它為現實世界中普通存在的模糊,不清晰的問題提供了一種充分的概念化結構,并以數學的語言去分析和解決它們,它特別適用于對具有大量模糊信息的對象進行評價。目前模糊綜合評價法已廣泛應用于各種經濟評價中。由于創新項目中潛含的各種風險因素很大一部分難以用數字來準確地加以定量描述,但都可以利用歷史經驗或專家知識,用語言生動地描述出它們的性質及其可能的影響結果。這種性質最適合于采用模糊數學來解決問題。但是當專家評判不一致時,用模糊綜合評價法計算得出的風險結果是非常值得懷疑的。
三、灰色綜合評價法
灰色系統理論是我國著名學者鄧聚龍教授在1982年創立的一門新興橫斷學科。它以“部分信息已知,部分信息未知”的“小樣本”,“貧信息”不確定性系統為研究對象,主要通過對“部分”已知信息的生成,開發,提取有價值的信息,實現對系統運行行為的正確認識和有效控制。灰色系統理論可以廣泛運用于機制復雜、層次較多、難以從定量角度建立精確模型的系統研究工作中。同時,由于灰色系統理論的數學方法是非統計方法,它尤其適用于系統數據較少和條件不滿足統計要求的情況。由于技術創新項目的復雜、信息殘缺、難以定量化等特點,故可以采用灰色系統理論方法對其風險進行測評。灰色綜合評判幾乎可以完全利用各個專家關于具體指標的全部信息,但運用該方法在獲取各評價指標的灰色評價權向量時,它是根據全體專家對該指標相對于某一灰類的隸屬度之和與相對于全體灰類的隸屬度之和的比值確定,這種處理方法也從無法衡量專家評判的一致性,導致最終評價結果的不精確。
四、人工神經網絡法
人工神經網絡法是一種交互式的評價方法,它可以根據用戶期望的輸出不斷修改指標的權重,直到用戶滿意為止。它主要克服了模糊綜合評價中指標權重依據主觀方法取得的缺點,因此,一般來說,人工神經網絡評價方法得到的結果會更符合實際情況。但是,人工神經網絡評價的缺點是需要的訓練樣本數據較多,模型的性能在很大程度上取決于訓練樣本的數量和質量,即不是所有的神經網絡都具有高的泛化性能,這在技術創新領域是很難做到的。同時,人工神經網絡模型難以解釋和給出實際的物理意義,特別是無法回答“why”和“how”等問題,加上由于技術創新風險的模糊性、難以定量性,運用神經網絡方法必須與專家系統結合起來,這又使整個系統過于復雜。在微觀方面,網絡結構的選擇,各層節點數,尤其是隱含層節點數的選擇,到目前為止還沒有很好的解決。另外,網絡收斂速度慢也極大地影響著評價工作的效率。需要指出的是,人工神經網絡計算結果的準確性也依賴于樣本數據的可靠性,如果采用沒有經過一致性檢驗的樣本數據進行人工神經網絡訓練,其得出的結果也是值得懷疑的。
參考文獻:
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[2]趙凱.企業風險度量方法的選擇.商業文化,2007.9.
[3]鄭沖.若干風險度量方法的評介與比較.中國保險管理干部學院學報,2003,(3).
關鍵詞：信息技術；教學模式；創新方法
一、小學信息技術教學概述
小學信息技術課程具有較強的實踐性，它不僅是一門應用型的課程，更是一門綜合型的課程，其教學目的在于引導學生對計算機形成初步的認識，了解并掌握計算機基礎知識，激發學生學習計算機的興趣，培養學生的信息素養與創新能力。更加符合學生認知過程的建構主義學習理論是小學信息技術教學的理論基礎，教師在教學過程中除需對學生珍貴的生活經驗表示尊重外，同時還需引導學生樹立正確的信息觀念，幫助學生將所學知識靈活運用于實際生活。大量的教學實例表明，傳統的教學觀念和教學模式明顯已不利于信息技術課程的實施，這一現狀對廣大信息技術教師提出了教學創新的要求。小學信息技術的教學創新離不開正確的課程評價。在具體實施時，教師可將教學過程與教學效果評價放在一起，也可將日常評價和期末總評結合在一起，一味以考試成績評定學生學習成果與教師教學效果的傳統教學模式顯然是不正確的。本文列舉了以下幾種教學評價方式，如學完輸入法后組織學生進行打字比賽，繪圖軟件課程結束后安排學生用繪圖軟件完成一幅畫作等。這樣的教學評價方式更能激發學生學習信息技術課程的積極性與主動性，而自主學習的探究模式對學生將來深入學習計算機信息技術十分有利。
二、小W信息技術教學模式
小學信息技術課程的教學模式可分為五個步驟，即營造生動有趣的教學氛圍、師生合作與學生自主探究學習、實踐操作與知識鞏固、學生作品展示以及課堂內容的整理與總結。具體分析如下：
1.設置合理的教學情境，營造生動有趣的教學氛圍
生動有趣的教學氛圍有助于激發學生的學習興趣與積極性，而營造這一氛圍的關鍵在于合理教學情境的設置。以繪圖軟件的教學為例，教師可通過一些繪圖軟件繪制的畫作引入本章節的學習，并讓學生對畫作進行評價，以活躍課堂氣氛，吸引學生注意力。
2.師生合作與學生自主探究學習
在教學過程中，教師應將學生置于課堂主體地位，并將自己定位為起輔助作用的角色。在課堂中積極與學生展開交流與溝通，更重要的是在于引導學生自主探究與學習，培養學生獨立學習與實踐能力。
3.實踐操作與知識鞏固
在一節課快要結束時，教師往往會對本章節的學習內容進行整合，此時可采用小組討論的形式，讓學生在實踐操作中理清學習思路并對知識體系進行重新構建。
4.學生作品展示
教學結束后大多數教師都會及時布置一定的作品任務，因此，教師需安排一定的時間來展示學生的作品。在評價學生作品時可綜合采用學生自評、學生互評以及教師評價這三種評價方式，以幫助學生獲得更多的經驗。教師在評價學生作品時除需給予肯定外，還需將學生的自尊心和自信心保護好，讓學生感受到成功的快樂與進步的喜悅。
5.課堂內容的整理與總結
課程結束后教師與學生需一起對所學內容進行整理總結，同時還要進行適當的課外延伸，指導學生主動進行課外探索與研究，推動學生發散性思維的形成。
三、小學信息技術創新方法
1.課程導語創新設計
新課伊始，教師的引入有利于吸引學生的注意力，因此，在對小學信息技術教學模式進行創新時首先需關注課程導語創新設計。小學生處于求知欲極其旺盛的年齡階段，他們對一切新鮮事物都有好奇心，教師可充分利用這一點進行課程導語設計，并吸引學生以更加積極主動的態度參與信息技術的課堂教學。以小學信息技術課程中“文字編輯”章節的教學為例，大部分學生都認為文字編輯只要會打字就行了，因此在學習過程中并不認真。還有些學生在遇到不會的地方時就會放棄，久而久之也就逐漸失去了學習新知識的興趣與熱情。對此教師可多以日常生活中隨處可見的事物為例，讓信息技術不再蒙著神秘的面紗，并讓學生更加了解信息技術在日常生活中的應用，充分激發學生學習的興趣。
2.增加課堂中師生之間、生生之間的互動
盡管小學生的求知欲極其旺盛，但他們卻很難堅持到底。正是由于學生這一特點，教師持續講解與管制的教學方式必然會使學生逐漸對信息技術學習產生厭倦感。因此，教師需要及時進行教學方式的創新，在課堂上要啟發、輔助學生學習，在進行教學設計時還需多多站在學生的角度出發。在信心技術課堂上教師不僅需要積極與學生互動，同時還需要給予學生之間互動的機會。當學生對所學知識產生疑問時，教師應將學生的疑問重新拋給所有學生，讓大家分組進行討論與交流。學生將交流結果反饋給教師后再在教師指導下利用計算機來解決問題。在這一過程中學生的互助合作精神以及交流溝通能力將得到進一步提升，同學之間還可以取長補短、互相進步。
綜上所述，小學階段的孩子在面對新鮮事物時極具好奇心，且擁有極強的可塑性，信息技術教師在創新教學模式時需牢牢抓住學生這一特點，以充分調動學生對信息技術學習的積極性，培養學生信息素養與創新能力。
參考文獻：
[1]丁儉.淺析如何上好小學信息技術課[J].考試周刊，2010.
當前，高校各類專業的類別層出不窮，對于技術方面的專業而言，機電、電氣乃至電子技術方面的專業眾多，并且培養這些專業的人才也符合當前時代的發展。但現實中這些專業的學生在就業時卻面臨著較為嚴峻的狀況。通過仔細分析，關鍵問題在于被傳統教學模式所束縛。對于傳統教學模式而言，僅對學生的知識體系認知作為核心，通過教師傳授的方式進行授課，欠缺相應的實戰經驗，令畢業生無法滿足社會工作的所需，企業尋求不到技能較高的人才。傳統教學模式的不足之處體現于學生自主創新能力較差，通過老師為主導的教學無法真正展現出學生的主觀能動性，不但會令學生厭學，還會扼殺學生聰慧的才能。不但對學生的成長不利，并且也阻礙了學科的發展。
1 電子技術專業中的問題
1.1 經費投入
資金作為一切項目中最難掌控的一個方面，對于電子技術范疇也如此。科研工作的有效執行成為電子技術水平發展的基礎，未來的發展之路備受影響。
1.1.1 科技人員
因為我國在政策中具有緩沖的過程，在國家對電子技術專業投入較大支持時，各地高校均對電子技術專業的學生進行擴招，通過4年的學習與練習，在就業時，社會的實際狀況則產生了變動。進行電子技術的人員越來越多，并且國家及企業對科研人員的投入逐漸減少，不但在招收人員的數量上降低，還對科研人員的工資進行降低，從而令高端技術人才短缺，缺乏工作的激情。
1.1.2 科研項目
企業所進行的科研項目大部分需通過政府相關部門批準，之后才能撥款進行，眾多重要技術的研發因此受到影響，尤其對于技術標準公開之后，令眾多企業不愿研發主要技術，從而產生負面影響。
1.2 產業優勢不足
電子技術產業愈發全球化，而產業構造也逐步朝著階梯型延伸，令其產業有事模糊，無法獲得應有的關注。電子產業因為在產品方面的成本較低，價格不高，通過薄利多銷的方式占有重要優勢，可是在人力成本乃至生產材料成本、電力成本的提升下，僅具備的低價優勢也逐步喪失，并且由于優勢不足，使得電子產業面對的困難日漸加深[ 1 ]。
1.3 未足夠注重產業改造與升級
電子技術產業與傳統行業具有一定的差異，通過簡單手工操控則能完成，電子技術前期依靠的新興技術，需要對產品進行更新，令其適合社會發展的需要。可是我國因為各種原因，令創新技術備受阻礙，較難獲得發展，以此令電子技術水平的提升備受影響。
1.4 創新能力不足
我國電子技術領域創新能力不足，是由于企業不愿或不具備充分的資金投入到產品創新當中，令眾多企業停滯不前，欠缺創新能力。并且政府部門相應政策為企業創業造成龐大的壓力，綜合國情，想要在電子技術行業進行創新則十分困難。
2 創新在應用電子技術專業中的應用方法
創新在電子信息產業中具有動能性，電子信息技術的創新對國民經濟十分重要。為了令當前產業中的困難獲得解決，提高我國在電子信息產業方面的體系發展，則需通過創新的方式解決電子信息產業中的問題。
2.1 領導重視成為創新電子產業的條件
科技創新工程是系統化的工程，應當讓領導們給予重視。如此才可進行統籌規劃。通過完善企業的主體以及政府的扶持力度，以便政府能夠在技術的創新當中將管理的調控作用展現出來，應當通過電子信息產業的發展形態給予協調，制定出國家資金支撐的工程具備良好的制度。政府帶領電子信息產業的發展，應當通過優惠政策進行管理，將商檢與物流的相關費用給予簡化，令金融機構能夠支持電子產業企業的充足，支持國外企業在我國的穩定發展。通過擴大企業與科研機構，高校與其相互結合，令我國在信息產業的核心技術方面的研究能夠有所提升，打造產業科研相協調的創新體系。持續加快技術創新與業務創新，才會完成優勢互補與生產要素的重組，令電子信息產業與相應產業獲得發展[ 2 ]。
2.2 提高投入成為創新電子產業的根基
在電子信息技術的發展當中，應當將大部分精力與財力投入到科研當中，不斷加大資本，以便滿足研發的所需。只有持續加大投入信息產業科研資金，提高對電子信息產業對于人才方面的培養，如此才能夠真正體現出市場配置的資源效果。對加強信息產業資金的投放而言，提升了對本土企業研發的支持，對自主創新能力的提升十分有利，政府應當將技術創新大量投入到電子信息產業當中，提升政府對電子信息產業企業在自主創新方面的財政支撐。
并且，政府的主管部門需要打造相關的政策法規，深入到體制內部進行革新，通過打造良好的氛圍而發展電子信息產業，為市場競爭提供公平的環境。人才對科技創新而言尤為關鍵，不但要加大對電子信息產業人才方面的培養，改革開發體制以及用人機制，建立良好的人才培養機制，建立各類高級技術乃至管理人才的制度，真正提高電子信息產業不斷創新的能力，以此提高總體電子信息產業的競爭力。
2.3 產業結合成為創新電子產業的目標
在交互性學科以及科技的集成當中存在眾多科技創新，電子信息產業對于科技創新也體現出產業之間的合作。通過電子信息的產業在未來的發展形勢中可以看出，在創新電子信息產業的發展當中，產業融合成為了這一方面的標準。通過市場進行發展，將電子信息產業的產業構造乃至產品構造相結合，支持企業進行并購重組，激發企業重新進行國內資源整合，快速提升業務創新及服務形式的創新，令電子信息產業在科技方面的創新不斷加快，而且應當將行業與行業之間相融合，締造出電子信息行業與科技集成的融合，以便可以令電子信息技術由信息載體變為業務的集成平臺，加強通信設備、信息服務乃至信息技術等方面的培養，加大信息技術在各個領域中的使用，對擴大電子信息產業的應用范疇十分有利，完成我國信息產業技術高速發展。
2.4 自主創新成為創新電子產業的動能
對于一個國家的經濟能力而言，自主創新是十分主要的準則。在電子信息產業方面，自主創新十分重要。只有注重培養自主創新能力，才能夠在市場競爭當中不斷前進。經由系統應用，提升自主創新的速度，令自主創新的能力獲得提升，不僅應當加強保護電子信息產業以及服務知識產權，還應當鼓勵電子信息方面進行科學探究，并進行技術方面的創新研究。通過以企業為中心點，將市場作為指南針，建立一套產學研的技術創新體系，應當透過全新的應用提高產業的發展，以便更加完善公共技術的服務平臺，透過大型工程改革技術，將技術創新不斷提升，加快國家在科技方面的專項研究，以便能夠令我國的研發能力獲得提升。還應當將自主創新與國際相融合，對國際電子信息制造業的力度不斷加大，將服務業轉向我國，提升運用外資能力，加快電子信息產業的創新發展[3]。
3 結論
總而言之，我國在電子技術產業方面的發展正面臨著較大的機遇與挑戰。教育工作人員必須認清電子技術專業的教學目標，主要在于培養學生的專業技能，且通過實踐對理論教學進行輔助。對于這一過程而言，需要勇于面對電子產業發展中產生的問題及不足，加快自主創新，持續提高電子企業的主要競爭力。通過更多專業人士的研究，不斷改良電子技術的產業結構，以此創新科技，加快我國電子產業能夠更加穩步的發展。
