時間：2023-09-10 14:47:38
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇安全合理化建議簡短范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
公司通知的格式通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。
①標題：寫在第一行正中。可只寫通知二字，如果事情重要或緊急，也可寫重要通知 或緊急通知，以引起注意。有的在通知前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短 ，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點 、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。
公司通知范文1各會員單位：
根據《關于20xx年部分節假日休市安排的通知》(深證會〔20xx〕423號)，現將20xx年端午節休市有關安排通知如下。
一、休市安排
6月9日(星期四)至6月12日(星期日)休市，6月13日(星期一)起照常開市。6月12日(星期日)為周末休市。
二、節假日期間清算交收事宜按照中國證券登記結算有限責任公司的安排進行。
請各會員單位據此安排好有關工作。
公司通知范文2XXX同事自加入我美容院擔任XX一職，工作認真負責，自律自強，商品銷售屢創佳績，為表彰其表現，肯定其能力，經其上級主管推薦，我容院決定：晉升XXX為XX，從X年X月X日起執行，望其在新的工作崗位再接再厲，再創佳績。
各部門同事應以XXX為榜樣，在本職崗位上不斷提高自我素質和能力，超越自我，我們將一如既往提供廣闊的發展空間給每一位員工。
總經理：XXX
XXX美容院
年 月 日
公司通知范文3各部室、各分公司、爆破公司、培訓中心、物流公司：
根據公司發展需要，經董事長提名、各董事同意、總經理辦公會議研究決定：自20xx年3月16日起，聘請xx同志為XX有限公司總經理助理。主要負責協助總經理做好各部門、各分公司及各產業鏈條的經營決策、安全生產、倉儲管理、財務核算、行政人事、企業文化等全方位的管理工作，為總經理提供合理化建議，并促進各項具體工作的落實。
特此通知。
1、建立健全各項安全生產管理制度，促進安全管理和制度化
一是根據國家局要求建立15項安全管理制度；
二是根據集團公司要求和本礦實際，制定完善所需要的安全管理制度；
三是根據行業標準制度操作規范；
四是公司要求和本礦特點，制定職工行為規范。
2、總結經驗，推廣應用先進的安全管理方法
先進的科學管理方法是實施安全管理的有效手段和抓手，只有通過科學的管理方法，才能推行安全管理思想，達到安全生產的目的。
安全生產管理方法有周循環法、安全確認法、危險識別與風險評價法、職業安全衛生健康體系、指差呼唱法、走動式管理法、6s管理、pdca等安全管理方法。
3、運用18種文化活動載體，實施人性化管理。
通過有效的文化活動載體，以培養人、教育人、熏陶人、感染人、觸動人、關懷人為主題的人性化”安全活動的開展和文化滲透，喚醒人們對生命安全健康的渴望，誘發人們對改善工作條件、生產環境的企求，從而樹立正確的安全觀念，形成關注安全，關愛生產”的氛圍，逐步規范干部職工的安全生產行為。
1、經常性安全教育。利用各種媒體、開展多渠道、多形式的豐富多彩的宣傳教育活動。通過廣播、電視、局域網、報刊、標語、黑板報、專欄、標語等傳統媒介，宣傳黨和國家的安全生產方針政策、法律法規，宣傳公司安全生產工作部署、規章制度、典型三違”處罰、事故責任追究等，對職工進行安全政策法規、安全質量標準化、事故案例教育，警示職工認識煤礦安全生產的特殊性，培養職工遵章守紀的自覺性。
2、文藝宣傳。充分發揮礦區文藝社團、職工業余文藝骨干、離退休老同志以及職工家屬、學生的力量，以安全生產宣傳教育為主題，結合礦區實際，自編自演一些文藝節目，反映身邊的事，教育身邊的人，寓教于樂，讓礦工在文藝陶醉中接受安全教育。
3、典型教育。通過安全生產中正反兩方面的典型人物、典型事例，對職工進行安全教育。一是集中宣講。利用班前班后會、周五學習例會等，組織職工集中宣講典型事例；二是現身說教。三是親身感受；組織職工到工殘、工亡職工家庭現場感受事故帶來的不幸和痛苦；四是分析點評。利用周五安全學習例會組織職工開展典型事例點評活動，提出本單位各工種應注意的安全事項。五是圖文展示。每季度由礦工會、宣傳部抽調有一定美術基礎的人員，選取本季度有代表性的正反典型編繪圖版，配以簡短的文字說明，在街道、井口、工業廣場等地點進行展出，弘揚先進，鞭策落后。
4、案例教育。事故案例是對職工進行安全教育的鮮活教材，是用生命和鮮血編寫的教課書。通過突發事故案例教育，可以震憾職工心靈，產生強烈的警戒效應。案例教育由安監部門牽頭，宣傳、工會、共青團等部門配合，事故單位負責提供事故案例的情況，宣傳部門、安監部門負責案例教材編寫。基層科（區）利用班前班后會、學習例會等對職工進行案例教育。工會、共青團根據案例教材，繪制掛圖、板報，定期展覽。
5、親情寄語。科區設立親情語聯把職工全家福”照片張貼在科區會議室宣傳欄內，把親人（父母、子女、妻子或丈夫）的安全叮囑、礦領導安全寄語寫在照片欄內，讓職工時刻牢記父母的關心、夫婦的關愛、子女的期待和領導的關懷。
6、溫馨家園。營造溫馨家園要美化職工生活環境，提高職工的生活質量，陶冶職工熱愛生活、熱愛工作的情操，促使職工樹立高尚的生命觀、健康觀，更加熱愛生活。
7、賢內評選。由班組、科區、礦廠逐級把熱愛礦山事業、獻身安全工作、保持家庭和睦、支持鼓勵丈夫（妻子）按章操作、文明施工，且職工本人無三違”、無工傷記錄的礦工家屬評選出來，給予表彰和獎勵，充分調動廣大礦工家屬做好安全工作的主動性、積極性。
8、三違”幫教。對三違”人員的處理，要以幫教為主、動之以情、曉之以理、使其從思想上認識三違”的桅，從而自覺地遵章守紀。在對三違”的幫教中，要進行五談五過關”。
五談”即班隊長談、協安會（親人）談、支部書記談、部門談（黨員組織部談，干部紀委談，青年團員團委談）、分管領導談；五過關”即
（1）學習關。三違”人員必須立即停止工作，到安監部門報到，奏學習。通過學習，認識三違”的桅，增長安全知識，提高安全意識。
（2）現身說教關。三違”人員寫出書面檢查，在科區安全活動日上作檢查。通過現身說教，不僅教育本人，而且也給其他職工敲響警鐘，有利于增強全體職工遵章守紀的自覺性。
（3）曝光關。一是讓三違”人員在礦閉路電視節目中談三違”體會、本人的認識以及搞好今后工作的保證。二是在井口電子顯示屏亮相”，每天將上一天三違”人員的姓名、單位、三違”事由、處罰情況及時輸入電子屏上，提醒其他下井職工接受教訓，遵章作業不三違”。
(4)家屬簽字關。將三違”人員的三違”情況通過居委會轉交給三違”人員家屬，讓三違”人員的家屬、子女對其進行安全教育，并在幫教通知單上簽字后交回安監部門。
（5）聯保互保關。三違”人員返崗前，必須找到聯保互保人，否則不予上崗。上崗后，再次出現三違”的，除加倍處罰本人外，還要處罰其聯保互保人。每一例三違”人員的幫教情況，幫教人員都要做好詳細的記錄，并建檔。幫教后，幫教人與幫教對象在三違”幫教通知書上簽字，安監部門接到三違”幫教反饋表后，方可向三違”人員所在科區下發準許返崗通知書。
9、群監活動。充分發揮群監網員群防群治作用。群監工作由各級工會負責。群監網員的聘任由科（區）提出推薦意見，上報礦工會審定后，發給聘書。各單位對群監網員查處三違”或隱患、提出合理化建議要有指標限制，月底考核。完成指標，給予一定的獎勵；否則，不予獎勵或取消網員資格。群監網員的職責一是作業現場的安全監督檢查；二是提出安全技術措施的合理修改意見；三是各種隱患的查處、上報；四是提出合理化建議。
10、青崗活動。各級共青團組織要建立青年監督崗制度，制定崗員活動計劃，礦團委每月組織一次集體上崗活動。青崗活動主要職責一是監督當班的安全生產、工程質量，設備完好；特殊工種工人持證上崗；二是查三違”制止三違”現象；三是監督隱患整改，發現隱患及時處理，并做好記錄。四是對不放心青工進行有針對性地幫教，抓好青工一人一事的思想政治工作，層層開展包保活動。
11、黨員示范崗活動。由紀委牽頭，發揮黨員的先鋒模范作用，創建黨員安全示范崗，自覺遵守安全生產法律法規、制度，認真履行安全生產職責，嚴厲制止三違”行為，及時排查、報告處理、安全隱患，以自己的實際行動帶動身邊的職工做好安全工作。同時，每名黨員應與兩名職工結成安全對子，并承擔連帶責任。
12、日活動。在春節、元旦、五一”、十一”等法定節假日和安全警示日”、安全活動月”、事故多發期等特殊日期，掀起群眾性安全宣傳教育，吸引廣大職工群眾直接參與，增強干部職工做好安全工作的責任感、緊迫感和使命感。
13、親情教育。由礦居委會組織開展三違”幫教、送溫暖、結對子等活動，充分發揮職工家屬特殊的親情作用，構筑安全生產第二道防線，營造職工家庭安樂窩”，使職工保持愉快的心情和輕松的心態，以充沛的精力投入到生產活動中。
14、生日祝福。在職工生日來臨之際，從關心、愛護、尊重職工出發，由工會給職工送上生日蛋糕，由電視臺獻上一首職工個人喜愛的歌曲，由礦領導獻上幾句生日祝語，激發職工愛礦山、做主人的熱情，密切干群關系，增強職工與領導班子的親合力、凝聚力。
15、老年協安活動。組織礦區離退休職工以安全宣講、報告會等形式，開展安全宣傳教育，傳授安全管理經驗、管理技能，發揚煤礦優良的傳統和作風。
16、身心調適。掌握職工思想，穩定職工情緒，使職工保持心態平衡。
做到五清楚即職工家庭狀況要清楚；脾氣性格和特長愛好清楚；工作表現清楚；業余生活和社會交往清楚；不同時期思想變化要清楚。
六必訪即婚喪嫁娶必訪；家庭發生矛盾必訪；生病住院必訪；家庭困難必訪；缺勤曠工必訪；本人和家庭發生重大變故必訪；
七必談即職工思想波動必談；受到批評處分必談；人際關系緊張必談；工作變動必談；新工人入隊必談；完不成工作任務必談；發生三違”必談。尤其要注意新、老、病職工、休假復工職工、性格急燥和情緒波動的職工情況，發現苗頭，及時進行調適工作。
三月份是我校一年一度的學生常規活動月和學雷鋒活動月，為了進一步加強學生德育教育水平，不斷更新觀念，2013年3月4日，學校政教處組織召開了班主任工作會議，部署新學期班級管理工作，在德育導向上推陳出新，以常規管理為基礎引領學生德育管理向深層拓展。會議時間簡短，內容豐富。會議首先部署了新學期常規活動月的相關事宜，著重強調了今年常規活動月的創新之處，以常規管理為基礎將德育管理向以自主學習管理為主的深層拓展。學校將通過建立學雷鋒長效機制、加強學困生約談工作、開展“做好自己的事，不給任何人添麻煩”主題班會等舉措，進一步增進學生學習的啟發性、主動性、積極性。會上政教處推出了學生常規管理活動月實施方案：
為進一步規范學生的日常管理，促進學生良好習慣的養成，創設文明、和諧、安靜、整潔的學習環境，樹立優良的班風、學風、校風，增強學生規范意識，積極倡導全校同學講文明，懂禮儀；講自律，求規范；增強勤儉節約意識；加強安全教育，消除各類隱患；崇尚健康向上的校園文化，不斷提高學生學習的主動性，學校研究決定在三月份開展學生常規管理月活動。具體安排如下：
一、第一周為“動員學習周”，主題是學習常規，宣傳教育，層層動員，落實常規七項。
1.利用全校教職工會議，學校工作例會，班主任工作會議和主題班會，學生干部會議等形式，做好宣傳動員工作，提高師生的思想認識，引導人人自覺參與活動。
2.加強兩操管理，規范兩操秩序。
3.工作措施：各種會議做到有計劃，有工作要點，有落
實措施，布置到位，檢查通報到位，整改到位。
二、第二周為“衛生清潔周”，主題是做好校園清潔工作，養成良好衛生習慣。
1.以環境衛生、宿舍衛生和教室衛生為突破口，促進各項工作的正常運行，為新學期各項工作的順利進行打好基礎。
2.杜絕亂扔、亂倒、亂潑現象。
3.加強衛生習慣養成教育。
4.工作措施：檢查到位，整改到位，消除校園衛生死角。
三、第三周為“文明禮儀周”，主題是講文明，懂禮貌，樹新風。
1.檢查儀容儀表，杜絕染發、燙發、長發和怪發型，嚴禁穿奇裝異服和佩戴首飾。
2.檢查攜帶和使用手機問題。
3.各班級更換黑板報，倡導學習雷鋒精神，創建良好班風和校風。
4.使用文明禮貌用語，講普通話，用規范字，做文明人。
5.開展“勤儉節約，反對浪費”主題教育活動。
6.工作措施：全校范圍內排查儀容儀表和不文明行為，表揚先進典型，鞭策落后，整改措施到位。
四、第四周為“紀律安全周”，主題是樹立安全責任意識，嚴防重大違紀。
1.落實檢查常規七項工作。
2.重點檢大違紀六條規定，嚴厲杜絕打架斗毆、談情說愛、夜間私自外出、吸煙喝酒、賭博玩游戲、偷盜詐騙；私用電器以及各種管制刀具等。
3.檢查安全隱患，及時整改。
4.檢查學生午晚睡紀律、違規上課和自習紀律。
5.加強走讀生和單周休學生管理。
6.加強門衛管理，嚴格校外人員和車輛出入的登記和規范管理。
7.工作措施：樹立“安全第一”的責任意識，履行一崗雙責，校級值班和各級值班到位，加大處罰懲戒力度。
五、第五周為“總結評比周”,主題為學榜樣，樹典型，揚長避短，比學趕超。
1.認真總結活動月各周要點工作，評比通報。
2.表揚先進，差找不足，制定和落實整改措施。
3.總結表彰學雷鋒、班級管理先進集體和個人。
4.舉行隊形隊列比賽，進一步規范兩操。
5.工作措施：公平、公正、公開地樹典型，學榜樣。獎優罰劣，不斷促進良好班風、校風的形成。
另外政教處為班主任提出了如何提高學生自主學習，提高學生學習積極主動性的合理化建議，并要求在今后的班級工作中不斷加以落實。
學習是一名高中生的義務和責任，學生是學習的主人，是為自己的未來和前途打造基礎的關鍵，激發學生自身的學習動力和積極主動性，必須解決學生本身的主觀意識，而不是管卡壓，必須做好學生的思想工作，讓他們意識到，學習是自己的事情，學習是為自己學的，不是為了其他任何人。如何才能做到這一點呢？
一、宣傳 教育為主線。班主任要通過班會、晨會等各種場合和思想教育形式，給學生做思想教育工作，開好每一個主題班會，給學習以學習導向，讓每一個學生認識到學習的重要性。
二、鼓勵教育為主導。分析每一位學困生的特點和根本原因，因材施教，做好學生的思想工作，發現學生學習上的閃光點，激發學習動力，不讓一個學生掉隊。
三、導師作用為主角。發揮導師制的作用，讓為一位導師與學困生交朋友，從根本上解決思想問題，及時解答學習問題，在課堂和自習過程中，過關注他們，在提問、批改和一對一輔導上下功夫，讓學生體會到老師在學習、生活、和精神方面的關心和關愛，逐步提高其學習的積極主動性。
四、制度制約為基礎。班主任要制定班級切實可行的班級學習管理規定，因材施教，實行分層次教學原則，讓好學生吃好，讓學困生吃飽；另外，在課堂、自習紀律方面，有嚴格的制度約束，不得超越底線，首先，讓學生坐得住。
五、學法指導為根本。指導學生的學習方法，讓學生有事做，比如：練字，看看《讀者》、《意林》等雜志，做做筆記等，這也是有效的學習。
六、注重過程為基點。為學困生建立學習檔案，樹立學習目標，逐步趕超自我，讓他們體會到自己的進步，鼓勵士氣。
七、學習榜樣為依托。通過網絡媒體，讓學生觀看有教育意義的、關于名人成才的學習榜樣等案例，學習就在身邊，學習就在生活中，學習是快樂的事情，逐步引導其學習的自覺主動性。
八、學習動力為目標。以高考大好形勢為出發點，以個人成才的價值觀為出發點，大學教育的未來是過程教育為基點，激勵學生在時間、效率、學習方法等方面的突破自我，逐步導向“我要學習”的主動性。
九、寓教于樂為平臺。給學生以空間和時間，開展各種有意義的活動，給學生提供以展示進步和成功的平臺，讓學生體會學習的快樂。
十、全面教育為出路。為學生提供家庭教育、勵志教育、心理教育，和經受挫折教育，千方百計地引導學生由紀律管理的管卡壓，過渡到我要學習，我會用心、用腦學習，最后達到自主學習的目的。
摘要：通過大學生手機閱讀使用情況的調查分析，總結大學生手機閱讀行為的現狀及特征，并從大學生本身、高校教育者、高校圖書館、手機運營商四個角度分別提出建議，力圖使手機閱讀能更好地滿足大學生個性化、多樣化的需求。
關鍵詞 ：大學生；手機閱讀；閱讀行為
手機閱讀作為近年來新興的一種閱讀方式，以其內容的數字化，攜帶和使用方便的特點，受到大學生的喜愛。目前，大學生利用手機進行閱讀、瀏覽的行為逐漸增加，手機閱讀主要偏向于淺閱讀，以滿足用戶消遣娛樂等閱讀需求為主，而大學生作為一個特殊的群體，如何促進大學生手機閱讀健康穩定的發展，進而有效完善與促進傳統大學教育良性開展，切實將大學生手機閱讀與未來學習、科研及職業方面的需求期望更好融合，具有較強的理論及現實研究意義。
手機閱讀的蓬勃發展引起了學術界的廣泛關注，來自多個學科的學者從不同的角度對手機閱讀的相關問題展開了探討。但是，根據已有文獻，對于遼寧省高校大學生手機閱讀行為關的注度較低，因此本調研小組，展開對大連市高校大學生手機閱讀行為為主題的調研活動，進而管窺遼寧省高校大學生手機閱讀行為。
一、樣本選擇
1.樣本設計
本次調查正式的問卷采用傳統的紙質調查的方式，主要在遼寧省大連市的大連工業大學、東北財經大學和遼寧師范大學的在校大學生中做了相關調查。本次調查的樣本設計考慮到不同性別、不同年級、不同學科的本科生因素，具體抽樣過程分為兩個階段。
首先是年級的抽取。考慮到樣本抽取的實際難度，本次調查的樣本主要集中在大一、大二、大三、大四四個年級。鑒于大二年級與大一相比更加融入大學生活，與大三大四相比則相對輕松，不用面臨升學和考研的壓力，所以大二年級的生活狀態更能代表在校大學生的生活狀態。所以樣本中不同年級的比例達到2:4:2:1。
其次是專業和性別的抽取。考慮到不同性別和文理不同專業的學生思維方式和邏輯方式可能會產生差異，所以在本次調查中，樣本抽取對于不同性別和文理不同專業盡量達到均衡。
2.資料收集與分析
資料的收集采取“集中填答問卷，當場完成，當場檢查，當場回收”的方式進行，填答問卷的時間為10—20 分鐘。本次調查共發放問卷300份，回收296份，其中有效問卷266 份，有效回收率為88.70%。在所有受訪者中，男女比例分別為51.9%和48.1%，與在校大學生中男女比例大體相當。
二、數據統計與分析
1.手機閱讀場所和時間分析
研究發現，相對于其他閱讀時長，手機移動閱讀的用戶主要是利用被現代生活碎片化了的時間。所以，對于在校大學生而言，最常進行手機閱讀的場所是宿舍，時間是在平時休閑時或睡覺前，這符合大學生的生活狀態。然而，在調查中我們還發現，有49.8%的人最常使用手機閱讀的場所是在教室上課或聽講座時，這說明大學生還不能自覺得選擇適當的場合進行手機閱讀。而且不同學科的在校大學生在通常使用手機閱讀場所方面也存在顯著差異。文科生通常使用手機閱讀場所選擇教室(上課或聽講座)占57.5%，理科生通常使用手機閱讀場所選擇教室(上課或聽講座)占42.4%.可以看出，相對于理科學生，來自人文學科的學生在教室(專指上課、聽講座的時候)利用手機開展閱讀的頻次更高。這是高校教育工作者值得注意的問題。
2.手機閱讀內容和方式的分析
手機閱讀內容方面，最值得關注的是當前大學生最主要的手機閱讀內容仍集中于新聞，微信等咨詢交流性的信息和故事性強的網絡小說.而專業學術資源只占據16.7%。以上情況一方面表明在校大學生進行手機閱讀傾向于時事新聞等篇幅較小的內容，另一方面也反映了大學生手機閱讀的休閑、娛樂化傾向。此外，通過對不同性別最喜歡手機內容呈現方式分析發現，男生更傾向于文字+圖片的閱讀方式，占58.5%，而女生只占44.2%.女生更傾向于純文字閱讀，占34.3%，而男生只占26.4%.這也與男女生個性特征有關，女生性格更加沉穩細膩，愿意靜下心來閱讀純文字的內容。
手機閱讀是大學生日常閱讀的主要行為方法之一，其內容和方式直接反映了大學生手機閱讀的基本取向。調查顯示，在266位受訪者中，有42%的受訪者在手機閱讀的主要方式上選擇了客戶端在線，有17.10%的受訪者選擇了網站在線，而選擇下載閱讀（包括數據線和客戶端）的受訪者僅占39.3%。這說明在校大學生更傾向于在線閱讀的手機閱讀方式，因為在線閱讀需要花費流量，這就決定了在校大學生手機閱讀的篇幅不會太長，內容也不會很復雜。這一結論正與調查顯示在校大學生主要的手機閱讀方式是泛讀和速讀（占54.8%），最喜歡的手機閱讀內容呈現方式時文字+圖片（占51.4%）相吻合。
3.手機閱讀付費方式和費用分析
研究發現，在已經利用手機開展閱讀的在校大學生群體中，按流量支付是目前在校大學生開展手機閱讀行為的主要付費方式。這一結果也與之前得出的在校大學生更傾向于客戶端在線的手機閱讀方式相呼應。因為同時在線閱讀，客戶端在線明顯比網頁在線更節省流量。
整體而言，大學生的消費水平不是很高，消費能力有限，對于手機付費閱讀大部分抱有抵觸心理。但通過對該項調查的分析，大學生每月用于手機閱讀的費用絕大多數人選擇了10元以內和10---20元，分別占27.7%和25.3%。此外，還有6.2%的人選擇了只要喜歡就無所謂，這說明隨著手機閱讀的普及，在校大學生愿意在他們可以承受的范圍之內對手機閱讀消費。這一情況表明，手機閱讀市場發展前景是樂觀的，隨著更多的手機閱讀消費者愿意接受合理的手機付費項目，而手機閱讀的版權問題也將得到改善。
三、結論與建議
1.通過對大連市3 所高校的266 名在校本科生調查資料的統計分析，本文分別對大學生手機閱讀使用情況進行分析討論
大學生使用手機閱讀通常是利用被現代生活碎片化的時間，但對合理利用手機閱讀的場所仍把握不足，對于文科類學生這種現象更為明顯。
大學生使用手機閱讀的時間在課余活動時間中所占比例越來越長，這說明手機閱讀在大學生的生活中占據著越來越重要的地位，也從側面說明在校大學生的課余活動不夠豐富，而且往往女生使用手機閱讀的時間要比男生長些。
大學生對于利用手機閱讀查閱資料，進行專業學習的動機仍舊不足，雖然隨著技術的發展，手機閱讀可提供的內容越來越豐富，但大多數大學生仍將手機閱讀當做無聊時消遣的產物。
對于手機閱讀的影響因素和需求期望，不同性別，不同年級和不同專業表現出了不同的特點。對于女生來說，手機閱讀的安全性會對其手機閱讀的意愿產生比男生更大的影響。而且女生利用手機閱讀進行查閱資料，專業學習和外語學習比男生的意愿更強。高年級(大三，大四)的在校大學生對手機閱讀的需求期望主要集中于掌握使用技能和為職業發展做準備，這也與他們即將面臨就業與考研的壓力有關。不同專業也對手機閱讀的需求期望呈現出不同的態度，其中文科專業的學生相比于理科生而言對手機閱讀娛樂性的需求要求更高。
2.以上研究成果給我們帶來了一些新的想法，我們將就如何合理利用手機閱讀，更大程度發揮手機閱讀價值這一問題，從大學生本身，高校教育者，高校圖書館，手機運營商四個角度分別提出合理化建議
⑴大學生本身。大學生要樹立正確的手機閱讀觀念。手機閱讀作為一種新興閱讀模式，不應只被用于放松娛樂和無聊消遣，隨著數字信息技術的融合與發展，手機等移動終端逐步成為多功能信息媒介，閱讀等信息接受與利用行為或許將會更多地基于快捷便利的移動信息平臺實現。在校大學生利用智能手機的方便快捷，儲存容量大的優勢為專業學習服務，才是資源利用最大化。
⑵高校教育者。鑒于文科類學生在上課時使用手機閱讀的頻率更高，且文科類學生更加追求手機閱讀娛樂性需求，這一現象應對高校的教育者有所警示。如何利用智能手機學習是高校教育者需要思考的問題。筆者認為，高校教育者可利用手機開展一些移動學習：比如教師可以在一門課程結束后，以短信息的形式利用手機群發的功能發給學生簡短的課程總結、課程重點以及補充信息等學習材料，學生之間也可以利用短信息對課堂教學的情況和學習內容進行點評和探討。此外，隨著技術的進步，隨時登錄WAP網站上網瀏覽、學習自己感興趣的學習內容成為可能，教師可利用手機進行登陸WAP學習，WAP 網站是一個很好的網絡虛擬學習社區，學習者可以借助這個跨地域的平臺獲取自己需要的知識，同其他學習共同體交流各自的學習經驗和體會，發表自己對某些問題的觀點。
⑶高校圖書館。高校圖書館是最為傳統文獻信息服務機構，有必要在數字圖書館之后建立手機圖書館，為高校學生提供高質量的手機閱讀服務。為此特提出以下建議：首先，構建完善的手機閱讀系統，提升讀者閱讀質量。高校圖書館應利用3G先進技術，將圖書館的讀者服務功能盡可能的在手機平臺上展現，如對用戶短息提示書籍借閱信息和新到館藏內容等，還要針對3G手機終端的特點推出一些特色服務，如個人管理、互動、推送等功能。其次，加強手機資源建設，滿足讀者需求。手機圖書館的館藏量并不應只是現實圖書館的移植，還應滿足特定需求，有重點，有選擇的對文獻所含信息進行深層次的加工和整理。大學生之所以不傾向于利用手機閱讀查閱資料，一方面是因為這些資料大多需要付費，另一方面是因為各種文獻資料格式復雜，閱讀和下載都不方便。所以手機圖書館應順應讀者需求，為讀者提供文獻資料各種方便的轉格式服務。最后，減少閱讀成本，突出公益性。目前大學生消費能力較低，對手機閱讀的使用往往選擇流量較低的免費資源，因此限制了一些高質量的收費資源的使用。高校圖書館的數字資源對于學生使用，可適當體現其公益性的特點。
⑷手機運營商。針對大學生手機閱讀影響因素，首先，在手機界面上，手機閱讀系統的設計應該更簡潔方便，優化操作步驟，將主要功能菜單放在明顯易操作的地方。同時系統應在用戶需要的時候給予讀者一定的幫助和明確的提示，降低讀者的學習和記憶負擔，提高讀者的接收力和使用效率。其次，在安全性方面，運營商應加強對手機病毒的安全監測和手機用戶隱私數據的保密措施，給大學生手機讀者提供一個安全可靠的閱讀環境。
參考文獻
[1]白曉晴.手機閱讀市場前景探析與發展建議[J].中外企業家，2009(22).
[2]江翠平.手機出版的受眾需求分析[J].中國出版，2009(08).
[3]何明星.移動閱讀的內容需求趨勢[J].出版參考，2009(24).
[4]李昕燁“. 讀屏時代”大學生手機閱讀研究[J].湖南師范大學新聞與傳播學院，2011(06).
[5]任敏.手機閱讀及其對圖書館的影響與服務[J].湛江師范學院，2009(02).
[6]付玲玲.大學生手機閱讀行為研究[D].西南大學，2011(06).
[7]姜虹.基于高校圖書館閱讀服務的閱讀行為規范研究[D].遼寧師范大學，2009.
[8]白興勇.手機閱讀初探[J].山東圖書館學刊，2009(02).
【關鍵詞】 航道測量 施工組織 質量控制 管理
航道是重要的水運基礎設施，要發展水運，必須加強航道的維護和開發建設。隨著我國改革開放和社會主義現代化建設不斷推向前進，水運事業蒸蒸日上，作為水運基礎設施的航道必將有新的發展。為滿足水運工程規劃、設計、施工、驗收和船舶安全航行的需要，必須定期和不定期地對現行航道進行常規性的維護測量。
桂江（昭平電站至京南電站段）自我單位1975年進行過全程航道測量后，30多年來未進行過較大的更新測量工作。近十年里，該河段內相繼建成京南、金牛坪、下福等多個航運水利樞紐，現存航道圖已完全滿足不了航道規劃、使用和正常維護的需要。為此我單位自2005年9月開始，著手對該河段航道進行更新測量。筆者參加了該施工作業，負責項目的技術管理，下面談談在測量施工管理中的一些經驗和體會。
1.工程概況
測量范圍為昭平電站至京南電站的航道全程（全長86km），測量內容包括：平面控制，高程測量，陸上、水下地形，助航標志、航行障礙物、碼頭、錨地、航道站、整治建筑物、臨河、跨河、過河建筑物、城鎮和其他重要地形、地物的位置或輪廓等。
2.優化施工組織管理是關鍵
2.1 作業施工準備
為保證測繪工作的順利進行，我們投入足夠的技術力量和先進的儀器設備。其中RTK-GPS兩套（2基準站+2移動站）、全站儀1臺、測深儀2臺、水準儀3臺，以及完備的測量使用船只。所使用的儀器除送有關單位進行年度合格檢驗外，在開工前還進行必要的校核。
做好測量前準備工作，對現場進行實地勘查。組織技術人員認真學習、熟悉任務要求和有關技術規范、標準，做好技術交底工作。根據任務要求，編制切實可行的施工組織設計和技術管理工作計劃，針對可能出現的情況，制定多個作業方案，對項目進行總體規劃和部署，制訂各種管理目標和保障措施。
2.2 精心組織施工
針對本次作業面廣、線長、點多的特點，結合作業人員和儀器設備的配置情況，精心組織施工。在施工組織編排上除首級平面控制測量外，其他作業內容均采取了分段開展，段內流水作業方式進行，分段點根據流動駐點情況決定，為方便生活和后勤供給，流動駐點選擇在鄉鎮或較大的村莊。段內流水作業分組為：二級平面控制組、水準組、地形A組（RTK—GPS）、地形B組（全站儀）、水深組。該作業方式既保證了作業的合理性，資源（包括人、儀器設備和時間）利用的最優化，又避免了長距離轉移和流水作業可能出現的間斷。
2.3 “以人為本”，推行“人性化”管理
測繪管理是一項復雜煩瑣的系統工程，人是生產要素中最活躍的因素。在管理工作中，我們牢固樹立“以人為本”的觀念，積極推行“人性化”管理。
1）根據作業隊員的不同性格特點和技術專長，合理的搭配，優化組合
測量作業最講究的是團隊協作和配合。團隊內部心理氛圍的好壞，會直接影響團組的工作效率和效益。為此，在進行作業分組時，我們便充分考慮到這一點，根據作業人員的不同性格和以往配合情況等，合理搭配，創造出一種和諧、融洽的工作環境。
測量工作又是一項技術性很強的工作，員工們的技術水平是影響作業的進度和成果質量的決定性因素。于是我們根據技術人員所掌握的技術專長，做到揚長避短，優化組合。由于組隊合理，隊內人員在作業時都配合得相當默契，工作有序高效，表現出團結一致、朝氣蓬勃的良好精神狀態。
2）推行人性化管理機制與嚴格要求技術干部相結合
參加本次任務的技術人員和測工均以青壯年居多，他們具有表現活躍，講究個性張揚，喜歡獨立思考，有很強進取精神的特點。在施工作業中，我們積極推行人性化管理機制，盡量滿足他們的好表現欲望，創造一種人人參與的氛圍，鼓勵員工對各項工作決策的參與，對提出的合理化建議大膽采納或予以認同。對技術干部，則明確責任，在技術上嚴格要求；同時，在不偏移大方向的前提下，盡可能多地賦予其（特別是責任心強的技術人員）自主權，為其能夠自由發揮創造一個更廣闊空間，以激發其工作熱情和干勁。
3）兼顧公平和效率，充分調動作業人員的積極性
考慮到本次任務的性質和單位的情況，建立公平的競爭機制，實行責任與利益掛鉤，體現多勞多得的分配原則。為進一步挖掘人的潛能，提高工作效率，推行目標管理制度。參考以往的工作效率和本次任務的具體情況，確定一個比較切合實際的工期，以此作為獎罰的時間量化標準。
4）結合作業環境，豐富生活，消除工作中容易出現的厭倦心理
對于該河段，我們的作業人員除了幾個船員外，其余基本上是“第一次親密接觸”，因此，對作業環境新異倍感好奇。于是，我們便以此為契機，把了解當地的風土人情等作為引子，豐富隊員們的精神生活，使得許多作業人員都覺得自己并不僅僅是在工作，同時也是一次自助徒步旅游。在連續戰斗的幾十天時間里，雖有點背井離鄉的傷感，卻多了份酷似旅游的樂趣，這很大程度上消除了以往容易出現的厭倦心理。同時，因為有了共同的話題，互相交流的機會也多了，在情感溝通中隊伍的凝聚能力和戰斗力也不斷增強。
2.4 儀器設備的優化配置
航道專題地圖測量自動化、數字化的最好模式是DGPS測深系統、RTK-GPS和全站儀結合，所投入的儀器設備完全滿足該測量模式的要求。而如何進行優化配置、靈活運用到實際工作中并切實解決在操作過程中碰到的技術問題，是順利完成各項測圖任務的關鍵。為此，我們著重對RTK—GPS、DGPS測深系統、全站儀三種儀器的不同作業方式和優缺點進行比對，運用價值工程的原理，分析儀器設備、人員分工與環境利用的協調配合方法，結合實際情況（作業內容、進度控制、其他船泊機械設備等）探索儀器相配合測量的解決方案、實測技術以及操作過程中存在的主要問題，達到既保證測圖精度，又在施工作業中能合理利用各測量手段的優點，揚長避短，提高工作效率和經濟效益的目的。
2.5 實行動態的作業管理
為了對施工作業進度進行有效的控制，在施工的全過程實行了動態監控。首先，實行每天一小結制度，每晚技術人員均要對當天的作業情況、發現問題和任務完成情況進行簡短小結，管理負責人根據收集到的信息，運用網絡技術，動態判斷關鍵工作和關鍵路線，靈活調整作業順序。其次，實行段段總結，每完成一個工作段，均與既定計劃比較，發現偏差，分析原因以及對后續工作和總進度的影響，采取措施及時糾正。第三，保持作業的連貫性與爭搶零碎作業時間相結合。即在作業的安排上，盡量避免每一個工作組作業內容和作業人員的變動，在此基礎上，盡可能地使工序銜接順暢，作業緊湊有續，爭搶一些諸如工地轉移、開工準備等零碎作業時間。
轉貼于
3.采取相應的技術措施是基礎
3.1 控制測量
關鍵詞：語言實驗室；規范化管理；語音設備
中圖分類號：O41;G642．423文獻標識碼：A
作者簡介：趙濤濤(1982－)，男，河南澠池人，碩士，實驗師，主要研究方向為光學工程
傳統意義上的語言實驗室(languagelaboratory)簡稱LL，是一種裝有錄音系統和其他電化教育手段并供語言教學使用的教室。語言實驗室在教學過程中的作用主要在于對學生進行聽力、口語訓練，以提高語音獨立學習的能力。語言實驗室在語言教學尤其是外國語口語教學中起著非常重要的作用。隨著現代教育技術理念、計算機、網絡以及信息處理技術在其系統設計中的運用，語言實驗室的功能得到了極大的拓展，具備了強大的管理和高效運用教學媒體資源并處理數據的性能以及強大的交互性能，因而其使用范圍從過去單純的聽力、口語教學延伸至閱讀、翻譯、寫作等更多課程，其功能也從單純講授拓展到了提問、兩人對話、小組討論、考試等多個方面。在運用現代語言實驗室的教學過程中我們認識到，隨著高等教育教學改革的不斷深化，高校語音實驗室的迅速發展，語言實驗室管理的科學化、規范化、系統化、高效化已經成為高校電化教學管理人員面臨的一項十分緊迫的任務［1］。
1語言實驗室的規范化管理
實驗室規范化管理就是以科學的理論來指導管理實驗室及其全部活動的實踐，使實驗室的職能以及實現職能所需要實施的各種工作內容、工作方式等充分發揮作用，以最合理的方式和途徑實現實驗室的人、財、物等資源優化［2］。具體而言，語言實驗室的規范化管理就是對語言實驗室管理人員、規程制度及語言實驗室使用的規范化管理。
2高校語言實驗室管理現狀
2．1實驗室技術人員隊伍結構不合理
目前高校語言實驗室管理人員學歷結構不盡合理，專業不對口，沒有統一的學歷和業務能力要求，真正懂專業、懂技術的有工科學歷背景的人員相對較少［3］。其次，語言實驗室管理人員的梯隊建設缺乏系統的規劃，管理人員數量不足，年齡、職稱存在斷層。第三，很多高校對語言實驗室等文科類實驗室管理人員的專業性了解不夠，對實驗室管理人員的業務進修、培訓、職稱評定等一系列方面給予的關注不夠。而新技術日新月異的發展，對管理人員的業務能力和素質提出了更高的要求，重視進修培訓、業務交流，定期組織、參加研討會和技術培訓，也是今后需要加強的方面。
2．2管理規程和制度需進一步完善
現在高校中關于實驗室的管理規程和制度很多，但涉及語言實驗室方面的內容很少。語言實驗室的相關管理規定多是管理人員在多年的教學實踐中的經驗總結，缺乏理論體系的支持。同時，由于實驗室管理人員自身能力的參差不齊，由他們制定的管理規程難免存在各種不足，缺乏系統性、全面性、科學性。隨著語言實驗室的不斷發展，層次和種類不斷增多，也造成了實驗室管理規程制定的難度，隨著語言實驗室設備的技術水平不斷提高，這種難度還在不斷加大。
2．3使用目的和應用范圍需進一步規范
改善教學條件主要是為了更好地為師生服務，語言實驗室作為語言學習的工具，服務對象是廣大師生。但設置課程的行政教學人員與實驗室管理人員缺乏良好的溝通，對語言實驗室的功能和應用范圍認識不足，限制了語言實驗室巨大教學潛能的充分發揮。而授課的專業教師對語言實驗室的使用也基本停留在聽、說這兩個最基礎的功能上，無法使語言實驗室得到最優化的使用，更忽視了語言實驗室在科研上的重大作用。
3建立語言實驗室規范化管理體系
語言實驗室的管理是一個具有多因素、多目標的系統，而每一個系統又具有不同的功能和作用，對語言實驗室的管理需要建立相應的規范化管理體系，以提高對實驗室的管理效果，提高教學設備的使用和維護效能。語言實驗室的規范化管理包括對管理人員的管理、對儀器設備的管理以及對教學質量的管理等各個方面，有一定的技術性和復雜性，是一項比較龐大而復雜的工作。本文主要從以下三個方面進行探討：語言實驗室管理人員的規范化管理，語言實驗室規程制度的規范化管理，語言實驗室使用的規范化管理。
3．1管理人員的規范化管理
3．1．1建立科學的管理人員引進制度
根據語言實驗室工作特點和性質，在人員選擇上要更加突出技術性和專業性。從學歷層次、工作經驗、專業素質等方面通過層層篩選，嚴格把關，挑選出優秀人才充實到語言實驗室隊伍中［4］。結合本單位語音設備的實際情況，合理配置人員，做到人員結構在職稱、專業背景、學歷層次以及年齡等方面的合理化，保證人盡其才，避免人才浪費。
3．1．2管理人員自身管理的規范化
一方面通過統一的年度業務考核來評價監督管理人員的工作情況，另一方面可以開展定期或不定期的業務進修或培訓來提高管理人員自身的業務素質和工作能力。給每個管理人員建立業務檔案，收錄個人歷次考核結果、培訓成績、業務方面的獎懲等信息。
3．1．3管理人員梯隊建設的規范化
語言實驗室管理人員是語言實驗工作不可缺失的重要力量［5］。語言實驗室管理部門要確立本部門人員層次的中長期規劃和發展目標，根據規劃和目標對人員引進和人員培養制定相應的實施標準。結合本單位的實際，可以制定1～5年的短期規劃、10年的中期規劃和20年的長期規劃，這樣在引進人才和培養人才方面就可以做到有的放矢、循序漸進，既保證了人員梯隊的延續性，也避免了由于骨干人員的離開而造成的人員斷檔。
3．1．4管理人員保障體系的規范化
根據高校發展對各類專業人才的需求，需要學校從職稱評定、人員獎懲等一系列方面以制度的形式加以明確，使管理人員對自己的工作產生認同感，激發主人翁意識和主觀能動性［6］。明確管理人員的工作范圍和發展方向，使管理人員能擺脫后顧之憂，全身心的投入到管理工作中去。
3．2規程制度的規范化管理
根據當前高校語言實驗室的管理情況，相當一部分的語言實驗室管理人員認為，語言實驗室的管理就是對語言實驗室房間鑰匙的管理，這一方面反映了管理人員自身素質的不足，同時也反映出對語言實驗室管理內容和體系的規范認識不足。語言實驗室規程制度的規范化管理主要體現在以下幾個方面。
3．2．1基本管理制度的規范化
任何管理活動的實施，都離不開健全的規章制度保障，健全的規章制度可以使管理活動的主體職責分明，管理活動中的各個環節有章可循［7］。語言實驗室基本管理制度是根據實驗室的一般性特點制定的通用的、最基礎的管理制度。是所有實驗室管理普遍適用的基本標準。如我校制定的《河南大學實驗室管理規程》、《河南大學實驗室安全管理辦法》等，從總體上規范實驗室的管理。
3．2．2專業管理制度的規范化
根據語言實驗設備的具體特點制定的專業化管理規范，這是語言實驗室區別于其他實驗室的專門化的、細節化的管理規范。
3．2．3操作規程的規范化
由于語言實驗室使用設備的生產廠家不同，設備的具體使用方法也各有不同。為了便于規范化管理，需要給每套語言實驗室制定符合自身特點的操作規程。操作規程不是產品說明書的簡單復制，它是根據具體課程內容的要求，結合語言設備的各項具體功能而制定的。操作規程要體現出課程的針對性，同時也必須做到步驟清晰、簡單明了，便于授課教師能很快地理解和掌握。對語音設備使用中容易引起系統異常的錯誤操作應明確標示在規程中，以避免授課教師對設備操作不當引發設備故障。實踐中我們積累了一些有益經驗：對新安裝設備的語言實驗室先由廠家的技術人員對我院的管理人員進行設備操作技術培訓，在管理人員理解、掌握設備操作方法后，將具體課程的需要各項功能總結在一起制定出一份簡明操作規程，發給每一個使用語言實驗室的教師，并根據操作規程的內容對教師進行培訓。我院授課教師都反映效果很好。
3．2．4設備維護保障制度的規范化
要求給每個語言實驗室配備專門的有相關業務能力的管理人員，對設備定期進行檢修和維護。要求上課教師認真、及時地填寫實驗室管理日志、故障記錄表，為管理人員維護檢修設備提供信息。管理人員要給語言實驗室建立綜合檔案，匯總設備的使用和維護情況，實時掌握語言實驗室的第一手情況。應同語言實驗室使用設備的生產商保持長期有效的聯系，及時反饋語音設備在使用中出現的問題并要求對方第一時間予以解決。我院給每一個語言實驗室都建有詳細的綜合檔案，包括設備購置合同、各種設備使用說明、光盤、每學期的使用管理日志、故障維修日志、衛生評比表、消防安全檢查日志等各項內容，不但準確反映設備的使用狀況還為學院領導設計學科發展規劃提供依據。
3．2．5衛生和安全管理制度的規范化
語言實驗室對使用環境有特殊的要求，如隔音、防塵、防靜電等，在建設語言實驗室時就要遵循特定的標準，本文主要探討的是在教學過程中應遵循的衛生和安全管理規范。管理人員要制定語言實驗室衛生和安全管理辦法或制度，在學期開始時依據衛生和安全管理制度的內容對使用語言實驗室的師生進行課前培訓，并在課前課后進行監督檢查。如在衛生管理方面，我院規定在語音室上課的師生必須穿鞋套方可進教室上課并由管理員進行監督，要求每個在語音室上課的班下課后立即組織同學打掃教室衛生以保持教室的整潔。為了調動學生的積極性，我院組織在語音室上課的班級對各班課后的衛生打掃狀況相互打分并張榜公布，在學期末進行總評，對于表現突出的班級給予表揚并進行獎勵。在安全管理方面，實驗室安全管理必須堅持“安全第一，預防為主”的工作方針［8］。我院要求語音室管理人員在學期開始時就對全體上課師生進行安全培訓，講解消防器材的使用方法，指明疏散通道，強調用電安全，特別指定安全的飲水區域，還要求管理人員每次上課期間都要不定時巡視、檢查以確保師生的安全。以上內容通過給每個語音室建立管理使用、故障維修、衛生安全檔案、指定具體的管理人員的方法來保障語音室管理規范的具體實施。以我院的201語言實驗室為例，我院制定了《201語言室操作規程》、《201語音室管理辦法》、《201語音室管理實施細則》、《201語音室安全管理制度》、《201語音室衛生管理制度》等多項具體實施標準，并制作成展示牌懸掛于教室的醒目位置，對上課的師生和管理人員進行督促。
3．3使用的規范化管理
語言實驗室設備功能的不斷更新，使得語言實驗室的使用范圍不斷擴大，不僅僅局限于語言聽說的基本功能，在筆譯、口譯、寫作等各個方面均能發揮巨大的作用，為使語言實驗室的價值得到充分體現，就需要在使用上加強規范化管理。
3．3．1明確語言實驗室使用范圍和使用方向
教學行政部門要在語音室管理人員的配合下充分了解語言實驗室的具體性能、各項指標數據，據此結合本專業的具體課程內容來制定有針對性的教學和科研計劃，要做到學術和技術的有效結合。3．3．2授課教師使用語言實驗室的管理對使用語言實驗室的專業教師在課前進行設備使用的業務培訓，要求授課教師熟練掌握語言實驗室的操作規程并對其進行考核，使其對語音設備使用方法熟練掌握，對設備的性能有充分的了解，對系統的各種功能及其在教學中的應用進行開發性設計，對設備常見問題能具體應對。我院每個學期課前都要對本學期使用語言實驗室的教師進行操作培訓，培訓結束后模擬課堂情況對每個教師進行考核，考核合格的教師方可在語言實驗室授課。
3．3．3語言實驗室使用者和管理人員的互動
實驗室管理是一個管理人員與師生雙方共同活動的過程［9］。加強上課專業教師、學生和管理人員的溝通，一方面上課師生要及時反饋設備使用中出現的問題和改進設備使用的想法意見，另一方面管理人員應在每次上課時與上課的師生進行簡短的交流以便第一時間掌握語言實驗室的具體狀況，并對突發的設備故障進行及時的處理，對師生提出的合理化建議及時加以改進。我院在每個語音室內都留有管理人員的聯系方式，方便師生求助，要求管理員做到隨叫隨到，有利的保障了教學的順利進行。3．3．4語言實驗室使用的總結評估在學期結束時，任課教師和管理人員均應在各自的專業范圍內對本學期語言實驗室的使用情況進行總結，并提交教學行政部門為新學期的課程安排提供參考依據。
4結語
語言實驗室使用的大型儀器設備，購置資金少則十幾萬元多則幾十、上百萬元，只有加強對語言實驗室的規范化管理才能使其價值得到充分的體現。才能使語言實驗室現代化教學的優越性能和特點在外語教學效果中充分顯示出來，使語音室在輔助外語教學中不斷結出豐碩成果，更好地優化外語學習平臺，使高校外語教學水平不斷登上新臺階［10］。
參考文獻
［1］陳建銳，何增穎．網絡環境下大學英語實驗教學改革研究［J］．實驗技術與管理，2012，29(5)：188－191．
［2］趙麗，趙宇．淺談實驗室的規范化管理［J］．農業與技術，2013，33(6)：252－254．
［3］江建國．高校數字化語言實驗室管理人員的問題與對策［J］．中國現代教育裝備，2014(9)：25－26．
［4］鄭宏．高校語言實驗室管理人員隊伍建設探究［J］．佳木斯教育學院學報，2014(6)：466－467．
［5］陸海燕．關于語言實驗室管理的幾點思考［J］．群文天地，2012(10)：217．
［6］許書煙．淺議高校實驗室管理制度建設［J］．湖北科技學院學報，2014，34(11)：200－201．
［7］王春生．高校多媒體語音室的管理與維護［J］．太原城市職業技術學院學報，2011(3)：114－116．
［8］劉義全，鮑洪剛，宋世軍．高校實驗室安全管理問題的思考［J］．實驗科學與技術，2012，10(1)：173－175．
［9］陳憲明．論高校實驗室管理的觀念創新［J］．實驗技術與管理，2011，28(2)：21－23．
【雙十一聯誼活動策劃一】
一、活動背景
11月11日，是年輕一代中頗為流行的光棍節，被稱為單身年輕人的節日。如今光棍節不僅是校園趣味文化的代表產品之一，更成為彌散于社會的一種文化形態.201*級新生剛進校不久，新生與新生之間，新生與老生之間，學院與學院之間需要更多的交流與互動，這個特別的節日就可以為此創造契機，豐富校園文化，弘揚創新意識，增進友誼，讓同學更真誠的交友。
二、活動主題
單身不孤單，一起來狂歡
三、活動目的
1、希望通過此次活動，端正當代大學生的價值觀、擇友觀、愛情觀，使學生在校園中能夠更加積極向上地發展，做到自身學識和社會經驗雙向發展，從而提高學生自身修養，增加其自身附加值，為其日后發展提供良好支持。
2、大學校園內，不同學院、不同專業的學生交流較少，此次活動有利于增加學生間的交流，從而達到擴大校園緊密型，有利于校內團結，亦有利于不同院系之間的交流發展。
3、通過此次交友活動，我們能夠達到擴大學生社交圈、交友面的目的，從而豐富學生校園生活，為學生在日常的學習生活中提供娛樂機會，同時，這也有利于活躍校園氣氛，增加校園生氣，使我校校內學習生活氛圍更加活躍輕松。
四、主辦單位
揚州大學旅游烹飪學院社聯活動部
揚州大學旅游烹飪學院心理協會
五、活動時間
現場宣傳：11月4日~5日
男女嘉賓選拔：11月5日晚 7點
晚會：11月10日 晚7點
六、活動地點
現場宣傳：南廣場
男女嘉賓選拔：旅烹社聯辦公室
晚會：昭文館報告廳
七、活動對象
揚子津全體在校學生
八、活動要求
1、遵守活動紀律，做到準時參加，不遲到早退，
2、所有與活動有關的干事，必須在活動前到場;
3、場地的申請，桌子的搬運要及時;
4、要杜絕不禮貌、粗俗的語言;
5、要時刻注意安全.萬事以安全為重。
九、宣傳方式
1、張貼海報1張
張貼在宿舍樓下，主要宣傳活動主題，時間，地點，形式和內容。
2、跑班
①宣傳活動及現場宣傳的時間，地點和內容。
②宣傳男女嘉賓，有意參與此次活動的同學及每班一組默契搭檔的報名
3、報名方式
在班長處填寫報名表(各班班長或負責人于11月5日早上7:30前提醒同學把報名表準備好，屆時會有相關活動負責人去收)
十、活動前準備
1、活動舉辦申請及活動場地申請工作，于11月1日之前完成。
2、活動宣傳工作：由院活動部負責。
3、資金來源
尋找有意向的活動贊助商，盡可能為本次活動提供更大贊助
并和贊助商達成完善的協議。
4、人員物資準備工作：
①男女嘉賓、表演嘉賓及主持人的確定;
②互動游戲的道具準備，VCR的錄制
③海報、宣傳資料的制作。
十一、活動流程
1、活動發起與報名：
發起動員本次活動，在宣傳欄內張貼海報，并由相關負責人通知宣傳到各院的同學本次活動情況，在11月3日至11月5日完成各班級的參與報名。
2、活動前期準備：
①完成男女嘉賓選拔工作
②錄制完成開場VCR，男嘉賓介紹VCR，每班默契搭檔宣傳VCR以及學長學姐寄語VCR
③準備好互動游戲及其所需的道具
④在南廣場擺臺兩天，進行現場宣傳
3、男女嘉賓選拔：
①選拔時間：11月5日 晚7點
②選拔地點：旅烹社聯辦公室
③評委：部長以上成員組成評委團。
④選拔流程：
參選者按男女生分為兩組，分別面試，要求做兩分鐘左右的自我介紹，介紹自己的性格，興趣愛好，并展示一段個人才藝，最終選拔出女嘉賓12名，男嘉賓6名。
⑤注意事項：選拔有個性，舞臺表現力及表達能力較強的選手
4、聯誼晚會：
①時間：11月10日 19:00-21：00
②地點：昭文館報告廳
③晚會流程：
1)入場：男女生分開入場，按男生一列女生一列入座，坐定后主持人說明，鄰座男女生在整場活動中要相互交流，并說明在最后的隨機提問環節中會對此項進行考驗。
2)非誠勿擾秀：
A.播放男女嘉賓搞怪VCR
B.女嘉賓上場
C.主持人上場
D.男嘉賓按照序號，由1號到6號依次上場
a)上場后，首先做一段簡短的自我介紹。
b)在12位女嘉賓中選出自己的第一眼女生
c)女嘉賓向男嘉賓自由提問
d)播放男嘉賓自我介紹及朋友采訪VCR
e)女嘉賓與男嘉賓進行犀利問答
f)女嘉賓做出最終選擇，若男嘉賓失敗，則獨自離場;若男嘉賓成功，則與所選女嘉賓一同離場。
E.一段廣告形式的短劇表演。
F.默契大比拼互動游戲：
a)播放每班默契搭檔宣傳VCR
b)綁腳搶麥：13對默契搭檔分為3組，每組各進行三輪，每輪播放一首歌曲的旋律，在主持人下令開始后，每組默契搭檔必須以兩人三足的形式沖向立麥，回答歌曲名字并合唱所放歌曲的一段(不少于3句)，最快搶到立麥并順利完成合唱的一組得一分，三輪結束累計最高分的兩組獲勝，進入下一輪。
c)蒙眼喂蛋糕：上一輪游戲中獲勝的6對默契搭檔，呈男生前女生后的姿勢站立，男生手背后，女生蒙眼并用雙手將蛋糕喂給男生，最快將蛋糕喂完的一組獲勝。
G.表演嘉賓演唱
H.主持人下到觀眾席中，隨機提問臺下觀眾對整場活動的感受，與鄰座的交流成果以及對大學生活的期待。
I.播放學長學姐寄語VCR
5、活動結束
現場環節結束后由主辦方進行活動總結，宣布活動圓滿結束。工作人員清掃會場。
十二、經費預算
1、活動宣傳資料、請柬、節目單等制作費用：300元
2、活動現場布置費用：400元(舞臺，音響，燈光除外)
3、活動礦泉水、熒光棒、公章、化妝等費用：400元
4、橫幅費用：100元
5、幕布：800元
總計：2000元
十三、活動注意事項
1、工作組人員的任務發生沖突時，保證節目組的工作順利完成。
2、各工作組自成立后立即開始工作，比賽完成后一天自動解散。
3、各工作組人員任務如發生沖突，將重新調整各組人力資源。
4、具體事宜責任到人。
5、工作時必須注意協會形象及自身形象。
6、工作態度必須端正積極。
7、注意人身安全。
8、未盡事宜，另行通知。
【雙十一聯誼活動策劃二】
一、活動背景
雙十一即指每年的11月11日，由于日期特殊，因此又被稱為光棍節。而大型的電子商務網站一般會利用這一天來進行一些大規模的打折促銷活動，以提高銷售額度。2010年11月11日前后，發生了中國互聯網最大規模的商業活動：在淘寶上，眾多商家推出5折優惠促銷活動，2100萬人的集體瘋搶，150多家知名品牌參與。單日成交額9.36億!
二、活動時間
11月11日前后
三、活動地點
瑞臣體檢中心淘寶店
四、活動主題
雙十一輕松搶5折，健康不打折
五、活動內容
A. 產品促銷
1、單筆滿400立減20或加送一個專項體檢{肝功三項、血清蛋白四項、總膽固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白膽固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白膽固醇(LDL-C)選一}
2、單筆滿600立減30或送一個專項體檢
3、單筆滿800立減40或送一個專項體檢
4、單筆滿1000立減50或送一個專項體檢
5、全場套餐再加25元送價值50元南海岸鰻鈣中老年補鈣壯骨粉一份B. 信譽好評
拍后5星+好評返還金額，根據套餐金額比如300以下返還5元，300-399返還10元，400-499以上返還15元，500-599以上返還20元，600-699以上返還25元，700-799以上返還30元，800-999以上返還40元，1000以上返還60元，2000以上返還100元!
六：活動推廣
A、 內部推廣
活動套餐在網店首頁醒目位置標出、全場套餐再加25元送價值50元南海岸鰻鈣中老年補鈣壯骨粉一份。此頁面放本次活動詳細介紹及套餐鏈接，套餐價格里一定要標出原價及折后價，并將此頁面置于首頁。
B、 外部推廣
集合網絡運營部全部推廣人員，進行任務分配，在各大外圍網站進行推廣，推廣時間為雙十一前期推廣和雙十一后期推廣。
篇四：雙十一假面舞會策劃方案
主題：單身無罪，交友萬歲
活動形式：假面舞會派對
目的：結識更多的朋友，讓更多外國人和店鋪了解并認識我們公司，
增加團隊凝聚力和協作能力
時間：11月11日晚7點(7點半)
地點：酒吧(the lady sun作為備用)
對象：外國單身男女(也可非單身交友為目的，到時以具體面具區分
是否單身)，最低標準：男士10人，女士5人
道具：花，氣球，塑料巴掌，紅紙，卡片，熒光棒，面具，筆，登記
表，海報，X展架，便利貼，小展板，拉炮，發票，拉花等
收費方式：采取統一票價或者男士收費女士免費等標準(具體可協商) 前期準備：
1.市場部周三前確定地點，談好具體事宜(包括酒水，小吃，場景布置等責任分配)，并做好活動前的溝通交流工作，確定各項準備萬無一失。另外提前做好采購工作。
2.英翻負責對外國客戶的查找確認，以及與客戶的各種溝通問題，并做好統計規劃，列出具體名單，并在活動前一天開始保持聯系，確保到場率。(突發事件及時與各部門溝通，保證活動的順利進行)
3.信息部負責宣傳海報與登記表的制作，協助其他部門完成工作需求，客觀觀察工作進程，提出合理化建議
活動流程：
1. 場地布置：
市場部提前去店內與店家完成活動的場景布置：門口處擺放X
架，店內張貼公司海報，過道處進行氣球的懸掛和花瓣的鋪撒，吧臺旁放置展板，供客戶張貼交友宣言或個人信息的便條，對店內桌椅進行歸放，圍成圓形場地并加以裝飾，提前準備好酒水和小吃
2. 賓客接待：
7點前所有工作人員到場，英翻部再次確認客戶到場時間并做
好準備。若有需要專門接待的客戶，確認好到站時間然后派出一名英翻(或配一市場)將其接到店內;門口處設一英翻和一市場做接待，負責引領客戶登記入場和入場道具的分發，務必讓客戶留下詳細信息并確認客戶經理，做好統計以便交接，兩人相互配合保持門口始終有人接待。其他兩名英翻負責與迎賓處交接，做好客戶溝通工作。市場部配合店家完成顧客需求，完成補缺工作。信息部負責照片的拍攝工作，并兼顧補缺工作。
3.派對進行：
每一份工作，都應該學會在一段時間后去總結，因為通過總結能積累工作經驗，下面小編為大家收集整理了“幼兒園保育員2020年終工作總結范文”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園保育員年終工作總結1轉眼間一學期結束了，經過我們的努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水，我們會在下學期更加努力，爭取讓每個孩子都養成良好的個人習慣。下面我對這一學期來的工作做以簡單總結：
一、保育方面
每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細則，開窗通風，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予鼓勵和誘導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能及時調整孩子的睡姿。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
二、嚴格執行衛生消毒制度
對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，我是中途來幼兒園的，從我決定參加工作以來，我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，看到孩子情緒不高時，我都會向家長了解情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，我會知道孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。
三、在配班工作中
我主動配合老師組織幼兒上課，并能在不打擾老師正常上課的同時糾正幼兒坐姿，發現幼兒注意力分散時能及時的提醒。
四、安全問題是大事
在活動中能注意幼兒的安全，并注意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，并加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
五、家園互動方面
我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣，興趣愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。
對于工作，我一直都盡力做到，但仍存在很多不足之處，工作中，有時出現一些急躁情緒，今后我會注意控制自己的情緒。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
幼兒園保育員年終工作總結2中班一學年的學習游戲生活過去了，在過去的一學年里，我們班級幾位老師以的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境。度過了愉快的“六一”兒童節。我們中班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。
一、堅持抓班級常規。
加上自中班上學期以來，我班不斷有新朋友進入，目前總人數24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，王家妮、王有祥、等。多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習狀況也越來越重視，但是有三分之一的孩子長期由祖父母養育，過分寵愛，要求不嚴，各方面潛力較弱。
要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規十分不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際狀況，我們幾位老師對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規則事項，學習要求做法，生活習慣培養等各個方面，事無具細，透過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會說話的環境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個區角游戲的入口，設置了進入游戲合理人數的名片袋，想進入這個區角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經插滿，說明參加這個區角的小朋友已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角，人多雜亂，游戲效果差，此刻有了名片袋，孩子們也學會了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。
二、按照示范園的要求，創造的游戲環境。
班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。
在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。
我班幼兒繪畫、做手工的興趣大，并且十分愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學資料或由幼兒群眾討論商量定出如：“火辣辣的夏天”、“小醫院”、“小巧手”“我的城堡”等豐富的資料，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。
三、認真開展教育教學活動。
1、對不同幼兒因材施教。
在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據幼兒的特點安排學習和活動的資料。其中，我鼓勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的創造力，并且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒!你能夠教我畫嗎”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當即就照著實物風車畫了一幅十分逼真的風車畫，我很驚訝他的模仿潛力，在全班夸獎了他，此后，他的用心性、主動性更高了。
2、組織體鍛多動腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們能夠玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務，幫忙幼兒想象成“小”的主角，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都十分投入地完成每一個規定動作，努力做秀的“小軍人”，因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛的一種玩具，它能夠有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和群眾比賽相結合的形式練習拍球。
3、保育工作仔細到位。
在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的潛力。改變了以前手把手幫忙幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習慣。此刻我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫忙，總之，個個都成了小能人。
我們班有幾位小朋友個性會出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每一天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長明白后，個性感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。”
四、家長工作多種方法。
幼兒在校園的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長思考。平時我們不僅僅透過《家園聯系欄》進行交流，早、晚間的簡短談話，我們也十分珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣，于是我們互留了微信，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現。《家長共育》是我向家長宣傳教育思想、公布教育資料的重地，我們一向不懈地堅持每一天都有新資料，家長對這項工作也十分滿意。
五、今后努力方向。
1、繼續加強班級常規培養，要經常分析學生個性是調皮的孩子，潛力弱的孩子，多進行個別輔導。
2、培養孩子良好的學習習慣，如書寫閱讀，以為小學有良好的學習習慣做好準備。
3、繼續加強戶外體育活動鍛煉，發展幼兒的動作，增強幼兒體質。
大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學習，用心參加教科研活動，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標。
幼兒園保育員年終工作總結3新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇視Γ頤巧璺ㄗ撲塹淖⒁飭Π哺Я四切┣樾韃晃榷ǖ撓錐桓鱸潞螅錐徑祭鐘誒叢傲耍樾饕參榷誦磯啵蟛糠鐘錐鼓茉誒鮮Φ囊枷孿蚶鮮ξ屎茫鐘謨臚橄啻Γ頁っ且捕擠判牡陌押⒆臃旁謨錐?在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。
通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食浪費的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等.在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求.教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如:孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
幼兒園保育員年終工作總結4時間過得真快，又一個學期即將結束。本學期在園領導正確領導和各班教師的共同努力下我園保育工作取得很大提高，受到幼兒家長的好評，為了在下一個學期里把工作做得更好，現總結如下：
一、道德規范、遵守職責
本園保育人員都能做到忠實于黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛幼兒，對孩子做到關心、耐心、不歧視、不體罰。服從領導分配，工作踏實、吃苦耐勞、對幼兒高度負責，末出任何職責事故。遵守職責堅持每一天早上在幼兒入園前，做好了一切清潔工作，堅持環境整潔、完美、安靜、舒適，準時到崗迎接孩子。
二、良好習慣的培養，加強幼兒的自理本事
堅持對幼兒進行衛生、睡眠、飲食等各方面習慣的培養和檢查。每一天堅持餐前洗手，教育孩子洗好手之后如何堅持手的清潔。在進餐前，保育員們向幼兒介紹每一天的飯菜，引起幼兒的食欲，讓他們能愉快、安靜地進餐。餐后，指導幼兒養成漱口、洗臉的好習慣。保育員們還注意培養幼兒的桌面清潔，進餐速度也比以前有提高。
三、嚴把消毒關、預防發生傳染病
堅持消毒隔離制度，保育員每一天都要用“84”消毒液擦桌、椅、門把手、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每一天用“紫外線燈”〞臭氧〝消毒，每一天有記錄，每周要檢查并記錄檢查結果，學期末進行總評，由于各班消毒措施到位本學期雖然發生幾例傳染病和中二班因手足口病而停課，但沒有造成這些傳染病在我園的蔓延和流行。
四、安全第一、警鐘長鳴
定期、不定期的進行安全檢查及自查工作，盡量減少不安全因素對幼兒活動的影響。安全工作也是保育員們的首要工作，如提醒幼兒不去玩危險游戲，不攀登高物，幼兒之間不互相推搡，不隨便去摸危險物品等。同時，還協助教師傳授一些防火、防水、防電等知識。培養幼兒友好相處，不爭玩具等。
幼兒園保育員年終工作總結5時光飛逝，本學期的各項工作即將結束，在各級領導和同志們的共同幫忙下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，下頭，我從以下幾點方面總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今日，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。所以，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
二、衛生方面
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。經過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
三、保育方面
1、在日常教學活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。
活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
2、進取協助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。
能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
3、能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
4、在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。
寫工作總結還對年初工作規劃沒有得到落實或落實不到位的原因及工作中存在的問題，分析出現問題的原因，從而提出解決問題的辦法，下面就是小編給大家帶來的幼兒園第一學期工作總結2020年最新，希望能幫助到大家!
幼兒園第一學期工作總結2020年一我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：
一、加強學習，提高自身素質
1、積極參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。
調動氣氛。
2、在教學中我備好每一節課。
做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力
二、重視一日常規培養
有個別幼兒特別細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣。現在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。
三.安全工作
我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1、結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。
2、不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
五.家長工作
1、教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰有進步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
幼兒園第一學期工作總結2020年二我是一名幼師，這一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執著地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發言。服從領導的安排，及時完成領導交給的任務，并努力做到最好。
二、新的發展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應豐富的物質材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等，我們又相應開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，
讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發現，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然，除了教科研，我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期開展的的首屆文化藝術節活動中，我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳，運動會編排隊形，得到領導良好的印象等。
幼兒園第一學期工作總結2020年三幼兒園是一所擁有_個教學班，_多名幼兒，_多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識
在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。
一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園于_年，創辦了第一屆家長學校。
二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制
為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。
為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。
三、科學設置教學內容，實施有效辦學目標
幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學校的課程設置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性，開設有思想教育、法制教育、營養衛生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標，有效實施家園共育，我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發給家長，還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規范訓練基本要求99條》，讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛生習慣、行為習慣、學習習慣的養成教育。我園富有針對性的設置教學課程，凸現了辦學的實效性。
為保證家長學校教學質量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫生、兼職教師組成的講師團，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到___、___來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區資源，請交警、兒科醫生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒。近五年來，我們共組織家長學校專題講座17場，咨詢活動____，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動
傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位、多途徑的家園互動活動。
1、交談。
我們要求教師每日一交談，即利用家長每日接送孩子的時間，有重點、有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現，有針對性的進行護理和教育。
2、家訪。
教師每周一家訪，每次走訪1—____幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環境和家長教育態度，和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育，各班每學期幼兒家訪率均達到8____以上。
3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。
家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛生保健知識的窗口，家長園地的內容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經過精心選擇和整理，提供給家長學習，家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯系的密度和廣度，2019年5月，我園籌建起自己的網站，利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優勢向家長通知，宣傳我園動態，傳授育兒經驗等，并通過論壇和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長會、家長開放日、家長匯報會。
我園每學期初召開一次全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長匯報活動。從2019年開始，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。
5、親子園活動。
每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶祝活動，給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會，受到了家長的熱烈響應。
五、及時落實信息反饋，實現家園合作育人
學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設置和教學的意見，征求他們對幼兒園建設和發展的建議，征求他們對合作育人的設想，構建起信息反饋落實制。近年來，我們印發各種家長調查問卷400____份，收集整理出家長意見3____條，合理化建議6____個，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改，促使教師不斷改進工作方法，促進了幼兒園教育環境的進一步優化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”，五年來，由家長評選出“好園丁”1____，此活動的開展，有效促進了教師服務態度、服務質量進一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230____人，結業160____人，評選出優秀家長2____。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。
幼兒園第一學期工作總結2020年四一、現狀分析：
(一)幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。
在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。
幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
(三)優勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。
二、主要措施。
幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發
現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;
布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。
3、建立良好的班級一日常規。
教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育
幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。
如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
3、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
(四)月份安排
九月份：
1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作：(1)召開家長會(2)家長學校講座(3)選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋游活動。
2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。
(1)家長學校講座(2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。
十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育
幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作。
(1)家長開放日活動。(2)新年親子登山活動。(3)進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育(配合幼兒成長檔案進行)
一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。
2、攥寫班級總結。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發。
4、家長工作。
在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來級工作計劃及需要家長配合的內容。
幼兒園第一學期工作總結2020年五律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2019，迎來了充滿希望的2019。回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將2019年的工作做如下簡要回顧和總結：
一、定計劃，立目標，明確工作方向
古人云：“凡事預則立，不預則廢”。學期初，我們制訂了三種計劃：教研計劃、科研計劃、美術課題計劃。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，增強了工作的主動性，減少盲目性，使教學教研工作有條不紊地進行。
二、重質量，求特色，做好保教工作
我們始終堅持以素質教育為中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、加強一日活動各環節的管理
本學期我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求，通過對半日活動的跟蹤，和每個領導對各環節組織的檢查督促，消除了孩子的等待現象，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。
2、優化校園環境
創設孩子的世界
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”我們創設了富有教育意義的環境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班設置的區域以美術活動為主，有涂鴉墻、玩色區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由創造，自由裝飾的，幼兒的日常活動變得豐富多彩，同時也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發展，又能從孩子的角度出發，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。
3、搞好安全衛生
保證健康成長
我們分別成立了安全工作領導小組和衛生工作領導小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責。“每天檢查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛生考核辦法。本學期，我們層層簽訂了《安全責任書》，嚴格執行各項安全制度和檢查制度，安全教育進課堂，進行了多次突發事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護了幼兒園的安全穩定。開學初，我們制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛生區域，無論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規范性，已成為我園的一項特色。因此，無論何時走進幼兒園，清新的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅持著每天的晨跑和戶外活動的習慣，增強了幼兒的體質，保證了幼兒的健康成長。
三、抓活動，提素質，優化教研工作
教育教學質量的高低和教師的自身素質是決定幼兒園發展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高教育教學質量的基礎，是提高教師素質的重要手段。
1、本學期，我們繼續加強了教育教學理論的學習。
教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。每周進行一次以教研組為單位的集中業務學習，本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，還大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。
2、我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。
10月份，我們開展了全園大聽課活動，此次活動主要以美術活動進行，每位教師根據本班當月的實際教學目標，自定教學內容，突顯本班特色，突出自己的教學風格。陳艷春的《花的海洋》、常亞楠的《》、高萍的《花瓶里的花》、武麗麗的《蝸牛的家》、趙學花的《美麗的樹葉》白學原的《》白慧芳《漂亮的蝴蝶》這些活動都受到了老師們得的一致好評。在議課中，大家把握“假如我來教，會……”的思路從教學效果、教學方式各方面去積極反思，大家各抒己見，在互相學習每個活動中的教學亮點的同時也提出了需要改進完善的意見，大大提高了教研工作的實效。
3、為了加強幼兒園之間的學習和交流，促進保教質量提高。
12月2日，我園面向全縣幼兒教師開展了公開教學觀摩活動。本次觀摩活動以教學活動展示為主，參觀幼兒園環境創設為輔，我們向大家全方位，多角度展示了小班思維課程，中班科學探索課程，及大班數概念課程和創意美術課程。本次活動為全縣幼兒教師提供了一個互相學習，互相交流的平臺，教師新穎的課程設計和師幼互動的教學方法得到大家的一致好評。開啟了大家在教學活動中得新思路。
4、保育工作是幼兒教育的重要組成部分，12月6日，一場內容為“鋪床、疊被子”的保育員技能競賽活動在我園轟轟烈烈的開展了。
比賽前，選手們抽簽分了四組，隨著一聲“開始”的口令，八位選手們有條不紊地開始比賽，氣氛熱烈而又緊張。鋪床單、疊被子、鋪枕巾...一套程序一個不落，像變魔術一樣很快就把亂七八糟的被子疊的整整齊齊，她們用熟練、規范的動作展現她們工作中的風采。接著，評委們對選手的作品根據評分規則慎重地給出評分，申園長也對選手們一一做了點評。緊張的比賽過后，保育員將自己的成果進行展示、觀摩和交流。最終，王永香、朱云燕老師通過自己嫻熟的動作加上過硬的技術，取得了一等獎，其他老師分別取得了二、三等獎。通過本次競賽活動，大家分享了工作經驗，紛紛表示會在今后的工作中取長補短，將理論細化于實踐中，提升自己的素質，提高保育水平和質量，更好地為幼兒服務。
5、為了展示我園教師“愛崗、敬業”的風采，進一步加強教師的基本功訓練，提高教師的語言表現力和普通話水平，促進教師專業的成長。
12月16日，我園特進行了“好故事大家講”的全園性教師故事賽。比賽中，教師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動的肢體動作，使整個故事顯得聲情并茂，充分展現了幼兒教師良好的語言功底。通過這次活動，廣大教師得到了鍛煉，展示了自我，增加了自信。評委們也從語言的規范性、感情的投入、儀表、音色幾個方面進行了評比。最后經過角逐劉國英、羅俊英、張少敏、李俊芳、程瑛等獲得了一等獎，其他老師分別獲得二等獎和三等獎。
四、結合活動 滲透主題 體現素質教育
豐富多彩的節日活動和有計劃有組織的系列活動，是教育幼兒的有利時機，不僅能擴大孩子的生活范圍，激發幼兒參與活動的興趣而且能增強幼兒的集體榮譽感，提高幼兒各方面的能力。
1、中秋節主題活動
9月13日，我們邀請了全園所有的家長同孩子們一起過中秋，進行親子制作活動。活動從四個環節進行：(1)、中秋話題:首先主持人精彩的講述了中秋節的來歷，讓幼兒懂得了中秋節為什么吃月餅，知道了中秋節的一些習俗。(2)、親子舞蹈：幼兒為家長表演舞蹈《愛我你就抱抱我》，表達自己對爸爸媽媽的愛，家長們非常感動，深情的抱著自己的孩子，與孩子們一同分享快樂的時光。(3)、手語表演：孩子們的一首《感恩的心》，所有的家長都感到心靈的震撼，這是親情的魅力，是人間最美好的情感。(4)、親子制作：最后每位家長大顯身手，利用月餅盒進行創意制作，有的是相框，有的是小汽車，還有的是吊飾，琳瑯滿目，各具特色!在這次充滿快樂喜悅的活動中，孩子們知道了中秋節的習俗，更感受到了自己的生活是多么幸福。
2、歡度國慶主題活動
每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在歡樂之中。因此，我們抓住這一契機，對孩子進行愛國主義教育，制定了主題活動“歡度國慶”，來培養孩子們愛國主義情感。本次活動從9月26日----9月30日止，以班為單位進行，通過談話活動、觀看影像資料、課堂教學等多種形式讓幼兒多角度的了解有關國慶的信息，通過美術活動、唱歌活動讓幼兒充分感受節日的氣氛，愛國之情油然而生。
3、教師節活動
今年是第27個教師節，根據教研計劃安排，我園在9月2日至7日為活動周，以班為單位進行了“教師節主題活動”。活動中，老師們積極主動，首先根據本班幼兒年齡特點制訂了詳實的教育活動計劃。其次，教研組分別參與觀摩了各班的教育活動。老師們自然親切的講述，讓孩子們了解了教師節的意義;老師和孩子溫和、深情的擁抱表達了師幼間濃濃的愛;孩子們送給老師的一句句祝福和一個個手工小禮品，表達了孩子對老師的喜愛與感謝。通過這次活動，孩子們更加了解了老師的辛苦，懂得要尊敬老師，感恩老師。
4、重陽節活動
在金秋送爽，丹桂飄香，碩果累累的時節，9月30日，我園的老師和孩子們來到陳莊敬老院與老人們歡聚一堂、共慶重陽。本次活動主題是“九九話重陽感恩在我心”。
活動中，氣氛熱烈，孩子們稚嫩的童聲、優美的舞蹈和老師們誠摯的祝福感動著每一位老人;老人和孩子們還共同制作了國旗，為祖國六十二歲生日獻上自己的心意。溫馨貫穿著每一個活動環節，尊老敬老愛老之情洋溢著院內每一個角落。老人們精神矍鑠，幸福的花兒在他們臉上綻放。
通過本次主題活動，孩子們更加認識到尊老、敬老、愛老是我們中華民族的傳統美德，要從小事做起。
5、幼兒故事賽
2019年12月，宏樂北園舉行了“阿笨貓杯”幼兒故事大賽，這次比賽得到了廣大家長的支持，大賽分為初賽，復賽和決賽三個步驟，先以班級為單位進行初賽，在各班教師的精心組織下，在家長們公開公正的評選下，產生了復賽選手。12月15日，正式進行了激烈的復賽和決賽。在比賽過程中，小選手們充滿童真、稚趣的表現常常讓在場的觀眾們開懷大笑。通過這次初賽，我們發現孩子們無論在記憶力、故事敘述能力、表現力和自信心方面都有很大提高。“阿笨貓杯”幼兒故事大賽給孩子們提供了一個展現自我的平臺，相信他們在宏樂幼兒園這個開心樂園里一定會健康快樂的成長。
6、元旦活動
12月31日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦、迎新年聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們提前就利用業余時間排練節目，節目類型主要是：大合唱、舞蹈和小型歌舞劇。前期準備工作是繁瑣的，需要制定節目的方案、內容，準備道具，音樂的選擇和截選，動作的設計等等，每位老師都花費了心思、付出了艱辛。下午2：30所有小朋友及家長齊聚活動室，家園聯歡活動在孩子們的祝福聲中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!每個節目，家長們都給予熱烈的掌聲和激勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的驕傲、感受著節日帶來的快樂。
五、多溝通 重宣傳 達成家園共育
1、切實做好常規性的家長工作
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通，介紹了本班的具體情況
和計劃安排。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們老師利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在學期初，設置各班區域時，小朋友都從家里帶來了廢舊光盤、飲料瓶、一次性餐具紙盒紙箱等等。隨著主題活動的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、召開家長會
我們每學期都要召開全園性家長會和各班組織的家長會，向家長介紹本學期幼兒學習目標、內容和任務，相關的育兒知識，疾病預防知識、安全工作等，使他們及時了解班內課程特點和幼兒園最新動態，更好的配合幼兒園工作。
4、家長開放日活動
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況;加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于2019年11月5、12、19日分別舉行了大、中、小班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風!
5、這學期幼兒園和各個班級都建立了_網站，教師們利用休息時間不斷上傳班級信息及幼兒園教育動態，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現了家園同步、邁向幼教的前沿。
六、研課題 促教學 提升辦園質量
本學期，我們繼續以科研為先導，開展“快樂美術”的課題實施，展開了科教融合的研究活動。
1、加強學習，提高理論水平
針對課題，耿主任組織課題組老師隔周一次學習有關幼兒美術教育理論方面的書籍，交流在實踐中所碰到的實際問題，對研究進行不斷的反思與調整，提高課題研究的能力，及時發現問題解決問題的能力。
2、王文燕老師每月組織教師開展各年齡段的課題研討，主要針對教學目標、教學內容的實施，及其策略，大家做到了心中有目標，眼中有孩子。
3、本學期，我們開展了“快樂美術環境布置”的活動，要求課題組教師將通過課題研究活動產生的幼兒作品有機融入班級、走廊環境創設為主，創設有自己班級特色的區域和藝術風格。
4、結合課題研究，關注孩子在其中的發展變化，及時做好案例分析，使課題研究真正落在孩子身上。
5、本學期所有課題組成員都進行了觀摩教學活動。
6、根據課題內容，課題組教師撰寫了教學論文，并積極參加省教學論文的評選。
7、做好課題研究的過程資料，期末，我們對課題計劃、活動設計、幼兒活動照片等體現研究軌跡的資料進行了整理，將幼兒繪畫作品裝訂成冊，并初步編寫本學期“快樂美術”園本課程。
七、行考核 強素質 激發工作積極性
1、幼兒考核
本學期，我們繼續實行月考核制度，每月底都要為不同年齡段幼兒精心設計一套以五大領域為主，結合日常生活常規的綜合測試題，測試后，教研組和每位教師都進行了詳細的分析，是目標分析不全面，還是教學方法不當，發現問題及時整改，以便下次取得好的效果。一學期下來，我們發現幼兒整體發展較好，希望今后能課堂教學與生活經驗相結合，拓展延伸教學內容，采取更適合幼兒，更能提高成效的教學方法來進一步提高幼兒的整體素質。
2、教師量化考核
為了科學、公平、合理地評價教師的工作業績，激勵教師愛崗敬業精神，充分調動全體教師的工作積極性。我們仍然實行自評—教研組評—園領導評三個步驟，從德能勤績四方面全面考核，把每月的衛生工作、戶外活動情況、出勤率、各項活動情況進行匯總，這樣便于我們對教師各項情況的掌握，本學期我們每位教師都能很好地完成教育教學工作。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進步”這是我們的目標定位。雖然，我們取得了很多成績，但是，我們感覺自己的教研活動現在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在園領導的帶動和專家的引領，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教學觀念，教學行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
