時間：2023-09-18 17:07:36
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1.1按照勞動法規定，執行每周雙休制度。
1.2如因特殊原因需要加班，請部門負責人于加班前填寫《加班審批單》，交經分管領導簽字確認后執行。
1.3遇大型展會或者其他重大事件需要全體加班的，由管理處統一安排。
1.4各部室應嚴肅考勤制度，如發現舞弊行為，對部室負責人及考勤人員進行通報批評，并給予100—200元經濟處罰，情節嚴重者給予行政處罰。對檢舉、舉報者給予100—200元的獎勵。
第二條休假管理及審批權限
2.1職工（含部室副職）半天以內事假、病假由部室負責人簽署意見后報分管領導審批；半天以上的事假、病假由部室負責人、分管領導加注意見后，報主要負責人審批。
2.2各部室正職病、事假，半天以內由分管領導審批；半天以上，由分管領導加注意見后，報請主要負責人審批。
2.3請假流程：職工請假（包括病假、事假、探親假、婚喪假、產假、公休假等），填寫《請假審批單》，經黨政辦公室分管副主任審核相關假期時間并簽字認可后，由部門負責人簽字，經分管領導確認，報主要負責人簽字同意后，將《請假審批單》交到黨政辦公室備案，方可執行。
2.4凡請假者，假滿后必須按時到崗。假滿后因特殊情況不能按時到崗的，應及時向部室負責人說明原因，電話續假，并在返回單位后補辦超假手續。否則，超假天數按曠工處理。
第三條假期標準及相關事項
3.1遲到（早退）：凡不按規定的作息時間上下班者，30分鐘以內為遲到（早退）。超過1小時以上者按事假半天處理，須補辦請假手續，否則按曠工處理。每遲到、早退1次扣10元。
3.2事假：職工因事請假，需提前一天填寫《請假審批單》，由相關負責人簽字同意，由辦公室負責人確認后方可執行，若特殊原因（如交通事故等）不能事先填寫《請假審批單》的，事后可憑相關單位的相關證明，辦理補假手續，否則，一律按曠工處理；事假半天以內扣20元，滿1天扣40元，并按管理處考核細則規定，從季度考核獎中扣除。
3.3病假：員工因病申請病假，1-3天內需出具有二級以上資質醫院（含社區醫院）當日病假證明及門診收據，3天以上需出具三級甲等醫院病假證明及門診收據，填寫《請假審批單》，辦理請假手續。病假一天扣20元，并按照管理處考核細則規定，從季度考核獎中扣除。
3.4探親假：探親假期是指職工與配偶、父、母團聚的時間，僅限兩地分居的職工享受，并根據實際需要給予路程假。探親假包含公休假日和法定節日在內，且為帶薪假。
職工探望配偶的，每年給予一方探親假一次，假期為三十天。未婚職工探望父母，原則上每年給假一次，假期為二十天。如果因為工作需要，本單位當年不能給予假期，或者職工自愿兩年探親一次的，可以兩年給假一次，假期為四十五天。已婚職工探望父母的，每四年給假一次，假期二十天。
3.5婚假：員工申請結婚，可持結婚證明申請，辦理請假手續。婚假包含公休假日和法定節日在內，且為帶薪假。
婚假時間規定：按法定結婚年齡(女20周歲，男22周歲)結婚的，可享受3天婚假；符合晚婚年齡(女23周歲，男25周歲)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)；結婚時男女雙方不在一地工作的，可視路程遠近，另給予路程假；在探親假(探父母)期間結婚的，不另給假期；再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
3.6喪假：員工的直系親屬（父母、岳父母、配偶、子女）及祖父母、兄弟姐妹等親屬喪亡去世，喪假時間為3天，喪假為帶薪假期；特殊情況可酌情延長假期，延長假期按事假處理。員工在外地的直系親屬死亡時需要職工本人去外地料理喪事的，都可以根據路程遠近，另給予路程假。途中的車船費等，全部由員工自理。
3.7產假：符合計劃生育法定條件晚育的初育者，在法定產假的基礎上，延長兩個月（即五個月），難產、剖腹產給予五個半月假期；給予男方護理假10日。二胎只享受法定產假三個月，同時男方不再享有護理假。
3.8公休假：職工公休假時間規定：累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期。原則上公休假不延至下一年度執行。
職工有下列情形之一的，不享受當年的年休假：
（一）職工請事假累計20天以上的；
（二）累計工作滿1年不滿10年的職工，請病假累計2個月以上的；
（三）累計工作滿10年不滿20年的職工，請病假累計3個月以上的；
（四）累計工作滿20年以上的職工，請病假累計4個月以上的。
3.9曠工：凡沒有辦理假期手續的，事后又沒有正當理由辦理補假手續的一律視為曠工。曠工3天以內，每曠工1天扣除100元；曠工7天以上者，除按實際天數扣處罰款外，另取消當季度的考核資格；連續曠工15天以上者，停發本人當月全部工資，取消當年各項考核資格，扣發各類獎金、補貼，并按照國家、市、區人事制度執行，給予相應的警告、記過、記大過、開除等。
第四條考勤管理
4.1考勤周期：為當月的一日至月底。
4.2各部門負責人于次月一日前簽署本部門考勤，送至黨政辦公室存檔。
4.3辦公室抽查考勤記錄及員工上崗情況，遇異常狀況或違規事情，應即主動簽辦，并與部門負責人聯絡。
4.4職工出勤情況，辦公室應于每月終了后，編制職工每月出勤統計表一份報處領導及公示備案。
[關鍵詞] 植物新品種 植物新品種權 經營管理
一、植物新品種權概述
植物新品種權（簡稱品種權）是知識產權中的一種類型，保護的對象是植物新品種，植物新品種是指經過人工培育的或者對發現的野生植物加以開發，具備新穎性、特異性、一致性和穩定性并有適當命名的植物品種。由于品種權涉及的專業性比較強，很多人對它都比較陌生。按照WTO規則中《與貿易有關的知識產權協議》（簡稱Trips協議）的要求，WTO所有成員國都必須對植物新品種進行立法保護。在國際上，1961年簽署了《國際植物新品種保護公約》，其后分別在1972年、1978年和1991年進行了三次修改，現在同時存在著1961/1972年文本，1978年文本和1991文本，三種文本在對育種者的保護力度上逐漸地增強，至今三種文本同時有效，任何國家都可以自由地選擇加入其中的任何一種文本。我國1999年加入了1978年文本，1997年頒布了我國的《植物新品種保護條例》，并且從1999年4月開始受理在我國的植物新品種權的申請。在我國，涉及糧食作物、經濟作物、瓜果蔬菜類的植物新品種由國家農業部植物新品種保護辦公室負責受理和授權；涉及樹木類的植物新品種由國家林業局植物新品種保護辦公室負責受理和授權。在我國品種權的保護期限，從授權之日起，藤本和樹木為20年，其他植物為15年。近年來，我國的植物新品種申請量和授權量都在逐年地增加，其中從1999年4月到2008年1月31日，我國農業部共受理申請4645件，授權1525件，植物新品種對我國的農業、林業、園藝、國際貿易等經濟發展正在發揮著越來越重要的作用。但是，當前人們更多地還是關注如何有效地獲得品種權，以及如何使用和保護自己的品種權，而對于如何科學合理地經營利用這類知識產權卻很少進行研究，沒有使這類知識產權的潛在力量得到更充分的發揮。
二、植物新品種權經營管理的主要內容
品種權的經營管理總的包括以下四個方面的內容：對品種申請權的經營管理、對品種權使用和轉讓的經營管理、對品種權維護的經營管理和對品種權保護的經營管理。下面就分別對這四個部分進行分析和論證。
1.對品種申請權的經營管理
品種申請權就是植物新品種的所有人依法享有的能夠獨立地到國家機關申請獲得品種權的一種法定權利，這種權利雖然只是一種申請權，享有這種權利的人即使申請了品種權以后，也不一定就能最終獲得品種權，但是，按照我國的法律規定，品種申請權本身也是植物新品種的所有人依法享有的一份財產權利，并且可以按照法律規定對這種權利進行轉讓。
按照一般的規律，實際培育出植物新品種的育種工作者或者單位就是該植物新品種的品種申請權人，但是，在現實中，品種權申請權已經突出地表現出一種商品的特征，可以通過進入流通市場而由購買方所擁有。目前可以使用的流通方式有以下幾種類型：
（1)合作開發模式
這種模式的特征是，想要獲得品種申請權的單位或人根據自己的需要與具有培育植物新品種能力的單位或者個人簽署合作協議，一方主要提供資金(甲方）,另一方主要提供人員、技術、設備和場地(乙方），通過合作培育出符合目標的植物新品種，該品種的申請權由雙方協商約定，具體有三種選擇：第一種是歸甲方，乙方獲得一定的經濟補償；第二種是歸乙方，甲方獲得一定的經濟補償；第三種是雙方共有。在這種模式中，雖然也發生了品種申請權的市場性轉移，但是范圍比較小，合作成分比較大，完全的市場買賣特點比明顯。
（2)委托開發模式
甲方為了獲得具有一定特征的植物新品種，通過簽署協議委托乙方培育出這種新品種，由甲方提供資金或相關的物質條件，由乙方組織人員完成育種工作，所培育出的植物新品種歸屬于甲方所有，甲方支付給乙方一定的費用。簽署這種協議時，甲方一定要注意的是必須在協議中寫明所培育出的植物新品種歸屬于甲方所有，否則按照我國現有的法律規定，可能會判定歸屬乙方。
(3)直接購買品種申請權的模式
我國法律允許對品種申請權進行轉讓（買賣），但是規定所有的買賣活動都必須簽署書面的轉讓合同，而且要分別經國家農業部公告或者國家林業局登記后才能生效。在現實中具體地又分為四種情況區別對待：第一種是對外國人的轉讓，法律規定在國內培育出的新品種向外國人進行轉讓時必須要報國家農業部或者國家林業局批準，否則不能轉讓。第二種是國有單位享有的品種申請權要在國內進行轉讓時要經過其上級單位批準。第三種情況是非國有單位或者個人依法享有的品種申請權在國內可以自由地進行轉讓。第四種情況是在國外培育出的新品種的品種申請權轉讓給國內的單位或者個人時不需要我國政府機關批準。
通過上述的經營行為可以讓品種申請權在市場中得以流通。
2.對品種權使用和轉讓的經營管理
申請人一旦獲得了品種權以后，就應該在法律允許的范圍內科學合理地積極經營這一品種權，讓它為品種權人和整個社會增添利益，實現蘊藏在其中的社會價值。在現實中可以采取的方式主要有以下幾種:
（1)自己使用
這是最基本的一種方式，品種權人可以通過不斷地繁殖和銷售自己的植物新品種來獲得利益。但是，在當前的社會條件下， 這種方式由于生產規模小，銷售的范圍有限，而且往往受到品種權人自身物力和才力的限制，一般難以發揮這一植物新品種的潛在效力，因此這是一種相對比較原始的方式。
（2)許可他人使用
品種權人通過簽署許可合同允許他人有償地使用自己的植物新品種并從中獲得收益，這種模式無論對品種權人還是對社會都是比較有利的一種方式，一方面可以擴大繁殖和銷售植物新品種的規模和范圍，造福于社會；另一方面可以擺脫品種權人自身生產能力的限制，又可以讓品種權人從具體的農業生產中脫離出來專心地從事新的植物新品種的研究，是一種比較科學合理的社會分工。在現實中，這種許可方式又包括三種類型:一是獨占許可型。這種許可就是品種權人只許可一方使用該品種權，不再許可第二家使用，在合同有效期內自己也不能使用。這種方式中品種權人可以要求比較高的許可使用費，被許可人（獨占許可使用人）在法律上也享有特殊的權利，那就是當有人侵犯這種品種權時，獨占許可使用人可以直接單獨地向人民法院提訟，不用征得品種權人的同意。二是專有許可型(排他許可型）。這種許可就是只能由品種權人和被許可人兩方公共使用該品種權，不能再允許第三方使用。被許可人(排他許可人)在法律上享有的特殊權利是當有人侵犯該品種權時，他可以和品種權人共同，也可以在品種權人不時，單獨地以自己的名義提訟。三是普通許可型。這種許可就是品種權人在已經許可一方使用該品種權后，還可以不受限制地再許可其他人使用該品種權，自己也可以使用該品種權。當然，這種許可方式收取的使用費相對比較底，而且一旦發生了侵權以后，被許可人必須經過品種權人的明確允許和授權以后才能提訟，如果品種權不同意，被許可人就無法。
（3)進行投資
品種權是一種法定的權利，也是一種法定的財產，因此通過評估作價以后，可以作為技術或者無形資產進行投資，品種權人可以從中獲得比較長期的收益。
（4)轉讓品種權
從法律上來說，品種權是品種權人的一種法定財產，但是，這種財產本身并不是具體的資金或者物品，而是內涵著一定社會價值的法定權利。在現實中，品種權人直接使用這種權利只是具有從中獲得資金和收益的可能性，并不能保障就一定能夠獲得真實的資金收益，因此，對于品種權人來說，根據自己的實際情況，可以把屬于自己的品種權轉讓出去（賣出去）并從中獲得直接的經濟利益，這也是一種科學的經營策略。但是應該注意的是，我國法律規定，對于品種權的轉讓也應該像品種申請權一樣辦理相應的手續，否則轉讓合同無效。
3.對品種權的維護
獲得品種權以后，維護品種權的合法存在是經營管理品種權的基礎，也是經營管理中的重要環節。品種權是一種法定的權利，它的誕生必須經過法律的審查和確認，同時，品種權又是關于植物新品種的一種權利，植物新品種本身具有生命的特征，即具有遺傳變異的特性，品種本身所體現的一些生物學特征可能隨著時間的推移不斷地發生著變化，有些特征可能在被審查時完全符合法律的要求，但是經過一段時間以后就變異成其他特征而不能滿足法律的需要了，因此，從品種的特點出發品種權本身又必須經常接受法律的監督檢查以確保原有特征的存在。除了品種的自身因素以外，國家為了從宏觀上對品種權進行管理的需要還做了其他規定，這些規定品種權人都應該遵照執行，否則就喪失了已經獲得的品種權。
按照我國的法律規定，品種權人應該按照法律規定或者我國農業部和國家林業局的通知要求做好下列工作:一是要按時交納年費，在拖欠了年費以后最遲應該在通知補繳的期限內全部補繳。按照農業部的規定，這種補繳的寬限期限是從應當繳納年費的期滿之日起6個月。二是要按照國家農業部或著國家林業局植物新品種保護辦公室的要求按時地提供檢測所需的該授權品種的繁殖材料，接受他們對品種的檢查。三是要在品種權的有效期內確保一直擁有著與申請品種權時所提交的繁殖材料的特征和特性相同的繁殖材料。按照我國的法律規定，當不能滿足上述三種情況中的任何一種要求時，已經獲得的品種權都得被審批機關宣告提前終止。
4.對品種權的保護
在市場經濟條件下，既然品種權能夠給品種權人帶來直接或者潛在的經濟利益，因此就難以杜絕有人為了獲取非法的經濟利益去侵犯這種權利，因此，依法保護品種權也是經營管理中的重要一環。當前對于品種權的保護有兩種比較有效的途徑，一種是對品種權本身直接進行保護，另一種是借助商標對植物新品種的保護來間接地保護對應的品種權。
（1)直接對品種權的保護
按照我國的法律規定，當某一植物新品種被依法授予品種權以后，在沒有經過該品種權人許可的前提下，任何單位或者個人都不能為了商業目的生產或者銷售該授權品種的繁殖材料，也不能將該授權品種的繁殖材料重復使用于生產另一品種的繁殖材料，否則就是侵犯了該品種權。當品種權人發現他人已經涉嫌侵犯自己的品種權時，按照現在的法律規定有兩種途徑可以保護和救濟自己，一種方式是向侵權行為發生地的省級農業或著林業廳（局）投訴，要求這些行政機關依法查處和制止這些侵權行為，保護自己的合法權益；另一種方式就是直接向侵權行為發生地有權審理植物新品種案件的法院（一般是中級以上的法院）直接，要求法院判令侵權人立即停止侵權行為，并賠償給自己造成的經濟損失。在具體的訴訟中，在提訟的同時可以請求法院先行裁定侵權人立即停止侵犯行為，還可以同時提出證據保全請求。對于賠償損失的數額，一般按照品種權人因侵權受到的損失額或者侵權人因侵權所得的利益確定賠償數額，也可以參照實施許可合同中的許可使用費來確定，或者在50萬元以下確定賠償數額。
（2)利用商標間接保護品種權
在植物新品種的生產經營中，可以通過申請注冊商標并把這種商標使用在植物新品種的外包裝上的辦法來保護這種新品種所對應的品種權，這種方式雖然是一種間接地保護品種權的方法，但是由于工商管理部門查處侵權注冊商標案件的力度大，程序快捷，在當前實務中是一種比較有效的途徑。
三、合理注意法律中對品種權的限制
按照國際公約的規定，我國法律中也規定了對品種權的明確限制，這種限制主要包括三個方面：一是科學研究的豁免，也就是說他人使用受品種權保護的新品種從事育種等科學研究時不屬于侵權。二是農民豁免，是指農民為了自身生產的需要種植自己收獲的受品種權保護的新品種時不屬于侵權。三是強制許可制度，是指為了國家利益或者公共利益的需要；或者品種權人無正當理由自己不實施，又不許可他人以合理條件實施；或者對重要農作物品種，品種權人雖已實施，但明顯不能滿足國內市場需求，又不許可他人以合理條件實施時，經過申請人的申請或者審批機關依據職權都可以作出實該施植物新品種的強制許可決定，予以登記和公告，并給予品種權人一定的使用費。這些內容都是法律的明確規定因此應該遵守。
《辦法》明確，對市直機關新補充工勤人員實行聘用管理，堅持從嚴控制的原則；堅持單位行政后勤服務人員單列事業編制和工勤崗位空缺的原則；堅持崗位需要、平等自愿、按崗位條件公開擇優聘用的原則；堅持按規定辦理聘用（續聘、解聘、辭聘）手續的原則。
《辦法》規定，市直機關以任何形式新補充工勤人員均實行聘用管理辦法。市直機關現在編在崗工勤人員的管理方式暫不變（機關現在編在崗的橫向流動，可辦理調動手續）。市直其它事業單位或縣市區流向市直機關，也實行聘用管理辦法。補充工勤人員，須在本單位行政后勤服務人員單列事業編制和工勤崗位空缺時進行。在同等條件下，應優先聘用機關與事業單位機構改革分流人員、國企下崗失業人員和退役士兵。
《辦法》確定聘用程序是：
1、用人單位向市編委專題報告，說明單位行政后勤服務人員編制使用、工勤崗位空缺情況和擬聘崗位的人員條件及要求等。
2、市編辦初審，市編委研究，下達準予聘用崗位指標的通知。人員采取聘用方法，不辦理人事調動和入編手續。
3、用人單位負責招聘所需工勤人員。招聘時應把好政治表現關、技能測試關、體質檢查關。用人單位也可會同或委托市人事考試中心組織考試、考核，以公開、平等、競爭、擇優的方式確定人選。
4、用人單位與受聘人員簽定聘用合同，聘用合同期限一般為1-3年。首次簽訂須實行試用期，聘用期在1-2年的，試用期不超過60日；聘用期在2年以上的，試用期不超過6個月；試用期包括在聘用合同期內。聘用合同需經市人才交流中心鑒證。用人單位或受聘人員申請委托市人才交流中心實行人事。
5、受聘人員須向用人單位交納一定數額的保險金。
6、用人單位到市編辦辦理編制與崗位使用備案手續。
7、聘用合同期內，用人單位與受聘人員必須履行合同規定的義務。違反合同規定的，應承擔相應責任。聘用合同期滿，聘用合同即行終止，用人關系隨之解除。如需續聘的，重新簽訂聘用合同。
受聘人員的主要待遇有：
1、用人單位持聘用崗位指標通知單和聘用合同到市財政局辦理受聘人員經費核撥手續。
2、受聘人員月工資按照市統計局公布的上年當地職工人均工資標準按月均核定，合同有效期內不變。經費來源按原供給渠道，由市財政局列入單位綜合預算管理。
【摘 要】農村寄宿制初中化學實驗存在著一定的危險性，如果不引起足夠的重視，會導致非常嚴重的后果，甚至會造成農村寄宿制初中學生的生命安全受到影響。本人負責農村寄宿制初中化學教學工作多年，耳聞目睹了不少化學實驗藥品的危險情景?；诖?，進行農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理的研究具有非常重要的意義。本文將對于農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理，深入地提出一些對策建議，希望能夠吸引廣大的農村寄宿制師生的高度重視，防止出現農村寄宿制初中化學實驗藥品安全事故，營造出良好的農村寄宿制初中化學實驗藥品安全環境。
關鍵詞 農村寄宿制；初中化學；實驗藥品；科學管理
一、引言
在現階段，農村寄宿制初中化學實驗的作用是不可忽視的，然而，其也存在著一定的危險性。在這樣的大背景下，應該搞好農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理，必須熟悉相關的化學實驗藥品的操作規定，深入地把握化學實驗藥品的反應規律，避免在實驗過程中出現事故，切實保護好農村寄宿制初中廣大的師生的安全。接下來，本文將從不同的角度來深入地探索農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理。
二、農村寄宿制初中化學實驗中不同類型的化學藥品的科學管理
（一）農村寄宿制初中化學實驗中易燃化學藥品的科學管理。
易燃化學藥品具體涵蓋了下面的幾種：第一，可燃氣體：氫氣、一氧化碳、硫化氫、甲烷、乙烯、乙炔及其它烴類氣體等；第二，易燃液體：汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、乙醛、丙酮、乙酸乙酯、二硫化碳等；第三，易燃固體：硫、紅磷、黃磷（自然），鎂、鋁粉、萘等。為了做好農村寄宿制初中化學實驗中易燃化學藥品的科學管理，在對其進行管理的過程中，必須從下面的幾個方面來著手：第一，保證火源與藥品之間存在足夠的距離，避免采取明火直接加熱的方式；第二，不應該將盛有易燃藥品的容器靠近火源；第三，對于數量較多的易燃藥品必須將其存儲在危險藥品內，而不應該存儲在實驗室之中；第四，在進行易燃溶劑的量取的過程中，必須遠離火源，防止接觸火源；第五，對于蒸餾易燃溶劑（特別是低沸點易燃溶劑）的裝置，必須避免其發生漏氣的問題，接受器支管必須和橡皮管相連，保證余氣能夠通往水槽或室外；第六，在使用氫氣、乙炔等易燃氣體的過程中，必須確保室內空氣的暢通，將火源隔離在易燃氣體的范圍之外。
（二）農村寄宿制初中化學實驗中有毒化學藥品的科學管理
對于農村寄宿制初中化學實驗中有毒化學藥品的科學管理，一定要引起高度的重視。一定要真正掌握有毒化學藥品的性質與使用方法，避免其沾污皮膚或者是被師生吸到嘴中。具體來說，應該在操作有毒化學藥品的過程中戴防護眼鏡及手套，對于瓶塞也應該慢慢開啟，防止有毒化學藥品的溢出。與此同時，對于過期失效的藥品不能使用，也應該加以科學有效的處理。有毒化學藥品的試劑容器必須張貼明確的標簽，注意和其它化學藥品的區分，對于沒有標簽的藥品，堅決杜絕出現隨意亂扔、亂倒的問題，一定要在進行化學處理之后才能夠進行回收加工處理。
（三）農村寄宿制初中化學實驗中易爆炸化學藥品的科學管理。
農村寄宿制初中化學實驗中易爆炸化學藥品發生爆炸會帶來非常嚴重的后果。為了做好農村寄宿制初中化學實驗中易爆炸化學藥品的科學管理，必須從以下的幾個方面來著手：第一，必須將氯酸鉀、過氧化物、濃硝酸等強化劑和有機物藥品進行分開儲存；第二，采取適當的可能爆炸的實驗，一定要在特殊設計的防爆地方來實施，在進行可能發生爆炸的化學藥品的使用的過程中，一定要高度重視個人防護工作，戴好面罩或防護眼鏡；第三，科學有效地回收利用化學實驗藥品中的易爆炸殘渣，而不應該隨便將其扔掉；第四，將鉀、鈉儲存到液體石蠟中，并且裝入鐵罐中進行密封，存儲在干燥的地方。
三、農村寄宿制初中化學實驗的安全管理
為了搞好農村寄宿制初中化學實驗的安全管理工作，保證化學實驗室的安全是至關重要的。在化學實驗室之中，必須嚴禁師生進食或吸煙，教師一定要提前告知學生堅決杜絕品嘗進行化學實驗研究所使用的水果等食品，堅決杜絕用手來接觸化學實驗藥品。與此同時，在進行化學實驗藥品的轉移的過程中，必須保證輕拿輕放，避免由于撞擊、搖晃或者旋轉化學實驗藥品而產生安全事故。
部分農村寄宿制初中學生喜歡采用多量的高濃度藥品進行實驗，他們覺得這樣做能夠保證實驗效果更加明顯，能夠在感官上得到更強的體驗，然而，實驗教師必須提前告知學生這是非常危險的實驗行為。實驗教師對于學生的各種各樣的不符合規定的操作以及不安全的行為，一定要進行講解和警告，避免由于學生的誤操作而出現安全事故。對于部分易爆的固體藥品，倘若出現結塊的問題，不應該用力擊碎，避免出現爆炸現象。另外，教師必須教育學生，堅決杜絕將化學實驗藥品作為醫藥品使用的現象的出現，這是由于在一定程度上來講，化學藥品盡管具備非常高的純度，然而，卻并沒有經過人體試驗，因此，其中所摻雜的少量的雜質也是會對于用藥人帶來非常嚴重的傷害的。
四、結束語
從總體上來說，在農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理過程中，必須始終將安全問題放在最為重要的位置，真正防止各種各樣的不安全事故的出現，為廣大的農村寄宿制初中師生營造出安全的教學和學習環境。
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[6]黃志國.初中化學實驗常見的事故及預防[J].魅力中國.2009(17).
論文關鍵詞：高校教師；聘任；考評機制
2003年6月北京大學根據原國家人事部《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見》精神，制定了《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案》，拉開了高校人事改革的序幕，2006年原國家人事部了《事業單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發〔2006〕70號）和《實施意見》（國人部發〔2006〕87號），在事業單位推行聘用制度和崗位管理制度。2007年教育部為做好高等學校崗位設置管理組織實施工作，結合高等教育的特點，了《關于高等學校崗位設置管理的指導意見》，各高校進行了不同程度的人事制度改革，教師聘任制正全面推行。教師聘任制的實施進一步理順了內部管理機制，轉換了用人機制，實現了由身份管理向崗位管理的轉變，調動事業單位各類人員的積極性、創造性，進一步提高了高校教學、科研水平和人才培養質量。國家文件對于高校教師崗位設置、類別、聘任等規定得較為詳細，但是，對于高校教師聘任后的考核評價辦法卻很少涉及，完善高校教師聘任制度，制定科學合理的教師聘后考核機制，對于形成一個人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降、優秀人才脫穎而出、充滿生機與活力的用人機制有著重要意義。
一、考評機制是高校教師聘任制的一個重要內容
《教師法》和《高等教育法》明確規定了“高等學校應當對教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業技術人員的思想政治表現、職業道德、業務水平和工作實績進行考核，考核結果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據?！备叩葘W校對教師實施考評是法律賦予的責任和義務，也是高校實施人事管理的重要環節。當前我國正全面實施教師聘任制，原有的適應身份管理和編制管理的考核模式和辦法正逐漸廢止，適應教師聘任制的考評機制各校相繼在探索中。在教師聘任制的實施過程中，各高校重視崗位設置、崗位分類、崗位聘任，對如何實施聘后的考評和管理，高校缺乏深入思考和具體操作辦法。教師聘任制作為深化高校人事制度改革的系統工程，就是要打破教師身份的“鐵飯碗”，充分調動教師的積極性、主動性和創造性。在全面推進教師聘任制的過程中，如果只有崗位設置、崗位聘任，而不注重教師的聘后考評，則會使教師聘任制流于形式，退回到改革前“大鍋飯”的窠臼。教育部在推行教師聘任制的初始階段就明
3.全面與分類考評相結合
高校教師聘后考評是對教師的工作表現、業務水平、工作成績進行全面檢查評價，是師資管理工作的一個重要組成部分，也是教師專業技術職務的聘任依據和基礎。只有對教師進行全面考評，以考評材料為客觀依據，避免以印象取人、憑感情用人的片面現象，才能把每一個教師聘任到最能發揮作用的崗位上來，才能促進教師不斷提高政治素質和業務水平。在堅持全面考評的同時，應兼顧高校不同學科專業間教師工作性質、研究方向的差異性，考慮高校教師工作內容和工作方式的多樣性、學術水平表達方式的復雜性，照顧到高校教師個性和職業發展的不平衡性，實施分類別的教師考評辦法。
4.統一要求與分級考評相結合
學?？筛鶕徫辉O置資格和聘任合同制定基本統一的各崗位考評標準，對所有受聘教師開展考評，在考評實施過程中，實行“分級管理、分級考評”，學校負責重要崗位、特設崗位、關鍵崗位及高級職稱崗位教師的考評；賦予院（系）管理考評的自主權和靈活度，依據院系學科專業特點制定實施細則，開展對非關鍵崗位和中級職稱以下人員的考評。同時，考慮到某些崗位或教師在學校整體發展上的突出貢獻，對重點人員實行了免考制度。
四、構建以崗位管理為基礎的教師聘后考評體系
高校教師聘后考核評價是依據崗位設置要求，按照一定的價值標準，通過系統地收集和分析相關的信息資料，對教師的崗位角色活動及其相關因素進行系統描述，作出價值判斷的活動?？茖W、合理的教師考核評價制度，會激發教師的學術熱情，調動教師的工作積極性和創造性。教師聘后考核評價體系包括考評內容、指標體系及考評方式方法。
1.高校教師聘后考評的內容和指標體系
教師考核體系內容應包括如下幾個方面：一是思想品德，包括師德修養、敬業精神、協作精神、工作態度等。二是教學工作，包括教學質量、教學效果、教學工作量、教學改革與項目、指導學生情況等。三是科研工作，包括科研項目、成果獲獎和鑒定情況、成果轉化及效益情況、學術論文、著作、編著教材等。四是服務性工作，包括校內外的學術團體活動和社會兼職、校內行政職務、班主任、輔導員等工作、以及學科建設、科研基地建設、實驗室建設和對社會經濟建設的服務等。不同的高校教師考評內容及指標應與學校的定位與發展戰略保持一致，考評指標應是學校發展目標落實到教師個人身上的直接體現。院系可以根據學校的發展目標，結合自身實際來細化評價指標體系。
2.高校教師聘后考評方法
考評方法是否科學，直接關系到一個組織的管理科學性和運行效率?？茖W的考核方法，能有效調動教師工作的積極性和創造性，而不合理的考評方法，則會起到負向的作用。高校可根據其定位和發展戰略，依據各級各類教師崗位資格條件和崗位職責，采取業績積點法，預設各級教師崗位積點，當教師在聘期內業績積點等于和大于各級教師崗位積點時，則按相應崗位續聘；當教師在聘期內業績積點小于原聘教師崗位積點時，則實行低聘或轉崗、解聘。在制定教師量化考評業績積點時，應切合實際，合理適當，不能單純追求數量，以確保教師教師考評工作的客觀、公正、公平。對于教師思想品德體系指標的考核可采取定性考核的方法，可預設A、B、C、D四檔，只有考核結果為A、B檔時才符合崗位要求的基本條件。對于教學、科研和服務工作考評指標體系可采取量化考評的方法，對于教師獲得的不同級別的項目、成果、完成的工作量和服務工作賦予不同分值的業績積點。教師獲得教學、科研和服務工作業績積點進行加權匯總，得出教師聘期內工作業績總分值后，再給予定性結論。確定教師聘期業績總積點權重系數時，應根據高校自身的定位和發展戰略確定，權重系數往往影響教師的教學、科研行為，如科研項目的權重系數大，就可能產生重科研輕教學的現象，反之亦然，權重系數確定得好就可以引導教師向正確的方向發展。在高校教師工作業績考核中應將教學作為重要指標之一，并賦予與科研同等的權重。具體考評過程中，為避免過分重視教學或科研，出現純教學型教師或純科研型教師，對教師的教學、科研、服務工作業績積點規定一個最低積點，如安徽財經大學在教師聘后年度考核中，規定二、三、四級崗位教師必須每年完成240個教學工作量、科研業績積分必須達到40、30、24。
10 月11 日，由世界農場動物福利協會、中國農業國際合作促進會動物福利國際合作委員會、世界農場保護協會、中國農業科學院北京畜牧獸醫研究所聯合舉辦的2014 中國動物福利與畜禽產品質量安全論壇在北京召開。在論壇上舉行了福利養殖金豬獎頒獎儀式，北京清泉灣養豬有限公司、江蘇省東海種豬場等13 家企業從全國近百家企業中脫穎而出，獲得“福利養殖金豬獎”。另外，福利養殖金雞獎、福利養殖金羊獎同時啟動，ICCAW 執行會長席春玲談到，獎項的開啟將會鼓勵中國更多的養殖企業加入到農場動物福利的養殖隊伍中，促進中國生態的可持續發展。
“福利養殖金豬獎”是世界排名前列的非政府組織——世界農場動物福利協會創立的獎項，“好農場”系列獎項旨在表彰對推廣豬福利有突出貢獻的生產、加工、銷售企業，目前在歐盟已有超過600 家國際大型企業獲獎。
2013 年中國農業國際合作促進會動物福利國際合作委員會與世界農場動物福利協會合作，將“金豬獎”引入中國，首次在國內企業中評選“福利養殖金豬獎”，旨在鼓勵中國畜牧企業發展福利養殖，增強企業社會影響力和市場競爭力。
什么是動物福利？動物福利是指動物如何適應其所處環境，滿足其基本的自然需求?？茖W證明，如果動物健康、感覺舒適、營養充足、安全、能夠自由表達天性并且不受痛苦、恐懼和壓力威脅，則滿足動物福利的要求。
食品安全是個非常嚴重的問題，在每幾分鐘里就有人因為食品安全問題而致病，食品安全不僅是中國，在全世界范圍內都是困擾人類健康的嚴重問題，大腸桿菌、沙門氏菌、彎曲桿菌等，在美國每年就有超過5 000人因食品安全問體而感染致病，投入超過40 億醫療資料用于有關問題的救助。最近越來越多的人畜共患病出現，包括SRAS、豬流感等都給人類造成了嚴重的傷害。因此，越來越多的政府和組織，包括世界糧食安全委員會、聯合國糧食組織、世界衛生組織都在關注人畜共患病和動物健康與福利，世界糧食安全委員會起草了在農業領域的負責投資原則：支持動物健康與福利促進生產效率，產品質量與安全，世界動物衛生組織（IOE）也提出了動物福利指導性原則，其中重點強調動物健康與動物福利之間的重要關系，人類要承擔照顧動物的義務，保證他們的福利，而提高農場動物福利就可以促進生產效率，保證食品安全，從而提高企業經濟利益。
不健康或者說亞健康的動物進入到我們的人類食物鏈中，就可能對我們的健康造成傷害，所以動物的福利與食品安全是有密切的聯系的，所以說保證動物福利，給它們良好的養殖環境，就是保證人類的食品安全。除了養殖環境，在活體動物的運輸和屠宰中也要注重動物的福利，因為運輸途中導致動物應激，會增加動物對感染和傳染性的易感性，增加動物間的接觸以及疾病的傳播，為了減少疾病的傳播，我們應當減少活體動物運輸的數量以及距離。還有在動物運輸和屠宰中要小心處理動物的糞便，因為糞便中的大腸桿菌可能導致肉被污染最終使人類感染。
如何保證動物福利，比如減少活體運輸數量就要增加卡車數量，縮短運輸距離就要在養殖場周圍建立屠宰場，這樣就能避免運輸活體動物，從而減少動物應激，但這些措施就要增加成本，但可以讓動物的健康得到保障，前歐洲健康及消費者保護專員David Byrme 說過“雖然從短期來看成本較高，但從促進生物安全以及動物健康等長期受益來看，未來必將獲得更大的經濟回報”。
另一方面，就經濟角度來說，農場提高動物福利，動物疾病減少，就可以減少飼養成本，在售賣時因為肉質質量好、健康，銷售量高、價格也高，在提高動物福利的同時也提高了生產效率和增加了經濟效益。
論壇邀請了，來自世界動物保護協會的國際活動總監史蒂夫·麥基佛、世界農場動物福利協會CEO菲利普·林伯瑞、韓國國立忠北大學教授宋萬康、世界動物保護協會人道可持續性農場項目亞太區項目經理羅伯·格雷戈里、英國Midland公司總經理馬丁·巴克、宜家可持續發展經理安德斯·蘭納森，分別就《幫助動物、幫助人類——動物福利與食品安全》、《為什么動物福利對中國社會至關重要》、《韓國肉牛產業的成功之道》、《中國高福利養豬——把夢想變成現實》、《英國福利養殖之道——福利養殖與企業利潤的雙贏》、《利益群體的參與是提高動物福利標準的關鍵》等主題進行了主題演講，專題報告使更多企業了解了福利養殖和畜禽產品安全質量、生態文明建設的重要關系。
1．1方法：
對照組：采用常規帶教及管理方式。首先，在實習開始的時候，向大家介紹健康管理中心的相關介紹，對工作崗位的分配和崗位責任以及排班情況等進行詳細的介紹。并告知大家帶教大綱和課程以及時間等方面的具體內容。每次帶教，教師要囑大家進行預習，帶教時認真進行答疑解惑，結束后要布置下次教學內容。
觀察組：采用品質管理圈進行質控，并由本中心的資深帶教教師組成品質管理小組。帶教的時候，首先向大家介紹健康管理中心的具體工作流程和細節，以及各個崗位的具體工作內容。并重點強調帶教大綱的理念和相關重點內容。然后，品質管理小組由要對所有研究對象的學習水平、性格、基礎知識的掌握情況等進行全面的評估。由帶教教師形成包含了帶教程序和內容控制的質量控制圈，其中涉及到的帶教內容要全面具體，并根據每位研究對象的實際情況進行針對性安排，提高帶教質量。實際的帶教過程中，教師要與研究對象進行積極的交流，并認真觀察其具體的實踐情況。收集各種反饋信息。然后，將收集到的大量信息進行分類，分析不同研究對象的具體需求，并積極予以滿足和指導。
例如，如果研究對象對實踐的需求較多，則可以采取多種可行手段，改進帶教方法，并經過質量控制圈進行評估通過后，切實加強其實踐操作。對帶教的具體內容和方法進行完善之后，可以再次進行實施，并進行質控，并重復上述過程，不斷進行反饋收集和改進。教師還要及時總結帶教經驗，分析帶教過程中存在的優缺點，尤其是不足之處要進行積極的分析，并尋找改進方法。對于所有研究對象，均每月輪轉1次。采用問卷調查和平時表現結合的方式，對所有研究對象在接受帶教前及接受帶教后6周的基礎理論知識水平和實踐操作能力以及積極性和應變能力等進行比較，并采用問卷調查的方式，調查接受體檢人員的滿意度。
1．2統計學方法：
采用SPSS15．0統計軟件對統計所得的具體數據進行分析，所有計量資料用均數±標準差（x±s）表示，計數資料比較采用x2檢驗。如果P＜0．05，則表示結果有統計學意義。
2結果
經統計和比較，帶教6周后，觀察組研究對象的基礎知識掌握水平和實踐能力以及實習積極性和應變能力等方面的評估結果均明顯優于對照組對象，P均＜0．05。對體檢人員滿意度的調查結果如表1所示由表1的結果可知，通過對體檢人員滿意度的調查，對觀察組的滿意度明顯高于對照組，差異有統計學意義（P＜0．05）。
3討論
姓名： 江先生
年齡： 31 歲
國籍： 中國
民族： 漢族
目前所在地： 廣東省
戶口所在地： 肇慶
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 質量管理/測試工程師(qa/qc工程師)：品質工程師、質量檢驗員/測試員：驗貨員、工業設計/產品設計師：工程師
工作年限： 7
求職類型： 全職
可到職日期： 一個星期
月薪要求： 3500--5000
希望工作地區： 中山 廣州 廣東省
工作經歷
公司名稱： **風扇(美資)中國公司起止年月：20xx-06 ～ 20xx-06
公司性質： 外商獨資所屬行業：電器，電子，通信設備
擔任職務： qa驗貨員
工作描述：
一. 跟供應商技術部門以及本公司項目工程師一起跟進新開發的產品，協助完成新產品批量生產前的各項性能測試，獨力完成新產品復查報告并將報告遞交給本公司的質量工程師，確保新產品品質符合公司內部要求和認證標準。
二. 作為客戶qc代表進駐工廠，對供應商生產出來的產品進行出貨前檢驗并出具英文報告，要求供應商對不良產品進行返工處理，要供應商對不良原因進行調查分析并做預防糾正措施。
三. 不定期地在現場稽核供應商的工藝流程，核查預防糾正措施是否落實，監督和幫助供應商完善品質管理體系，使供應商通過認證機構審核。
四. 完成工作日報、周報和月報并匯報給品質經理和供應商。根據質量匯總要求供應商對突出的質量問題做預防糾正措施，改善產品質量。
五. 與供應商一起對品質投訴進行調查跟蹤，對不良原因進行分析驗證，及時回復客戶投訴。
公司名稱： 番禺雅快泳池潔具有限公司起止年月：20xx-02 ～ 20xx-06
公司性質： 外商獨資所屬行業：機械制造與設備
擔任職務： pe工程師
工作描述： 制訂工藝文件，設計工作夾具，改善工藝流程，監督工藝紀律，降低生產成本，提高生產效率，提高產品質量。
公司名稱： 中山萬得福電器有限公司起止年月：20xx-09 ～ 20xx-02
公司性質： 私營企業所屬行業：機械制造與設備
擔任職務： 工程師
工作描述： 協助總工程師完成抽油煙機的產品設計，完成生產工藝文件，制定檢驗標準。
公司名稱： 東洋電機(中山)有限公司起止年月：20xx-05 ～ 20xx-09
公司性質： 中外合資所屬行業：機械制造與設備
擔任職務： 制程巡檢員/iqc檢驗員/成品檢驗員
工作描述： 制程檢驗/進料檢驗/成品檢驗
教育背景
畢業院校： 廣州大學
最高學歷： 大專
畢業日期： 20xx-07-01
所學專業： 制冷與空調工程
培訓經歷
1999-09 20xx-06 廣州大學 制冷與空調工程 畢業證
20xx-07 20xx-08 大戶外英語學校 英語培訓
20xx-08 20xx-09 卓悅英文學院 英語培訓 結業證
語言能力
外語： 英語 優秀
國語水平： 優秀 粵語水平： 精通
工作能力
掌握制冷與空調的基本理論知識，熟悉家用產品的設計工藝及檢驗標準;熟悉iso9000質量體系及品質管理知識;掌握家用抽油煙機的設計及生產工藝;熟習word、excel、cad及pro/e軟件操作.具有設計人員、工藝人員及品管人員的基本素質和解決實際問題的能力。
英語聽說讀寫流利，有美資公司驗貨工作經驗;熟悉ul507，熟悉豪華裝飾扇的設計生產及品質控制，熟識的樣品確認，能夠獨立完成產品的出貨檢驗并出具英文報告;能夠監督和幫助供應商完善品質管理體系，提高和改善產品質量。
職位說明書
翔達塑膠制品廠
文件名稱﹕品技工程師
工作內容
文件編號﹕
制定部門﹕品質部
制定日期﹕XX/01/23
版本﹕a
頁次﹕11
l 每日工作內容：
1. 聽取上級工作指示，依照上級工作指示完成之
2. 管理公司儀器設備和測量工作：
依照公司儀器設備管理制度，對公司的儀器設備進行管理，同時協助工程和品質現場人員做好產品的一般測量和信賴可靠性測試。
3. 制訂、修訂sop：
3.1 當有新產品開始成熟生產（即送樣成功，并零星交貨時），又品技工程師現場分析該產品的作業特性，制作該產品的sop。
3.2 當生產部門使用該sop時，發現有不妥之處，由品質部副主管以上人員通知品技工程師，由ie人員現場確認，立即給予修訂sop報上級批示后，交文管中心發行使用。必要時先手改運作。
3.3 當客戶投訴，經分析確實屬于作業不當，需要給予修訂該sop時，由qe以上人員通知品技工程師，由品技工程師現場確認，立即給予修訂sop報上級批示后，交文管中心發行使用。必要時先手改運作。
4. 制訂、修訂檢驗規范和pmp等品質工藝文件：
4.1 當有新產品開始成熟生產（即送樣成功，并零星交貨時），又品技工程師現場分析該產品的作業特性，制作該產品的檢驗規范和其他品質文件。
4.2 當品質現場管理部門使用該品質文件時，發現有不妥之處，由品質部副主管以上人員通知品技工程師人員，由品技工程師現場確認，立即給予修訂品質文件報上級批示后，交文管中心發行使用。必要時先手改運作。
4.3 當客戶投訴，經分析確實屬于作業不當，需要給予修訂該品質文件時，由qe以上人員通知品技工程師，由品技工程師現場確認，立即給予修訂品質文件報上級批示后，交文管中心發行使用。必要時先手改運作。
l 每周月工作內容
1. 每周參與品質會議，依照會議指示開展工作
2. 每周參與品質部門內部會議。
該員上崗基本知識
該員直接上級：品質部經理
1． 有準確的塑膠外觀判定知識
2． 有準確的絲印，涂裝知識
3． 有一定的品質管理理念和品質流程知識基礎
4． 了解iso9001基本要求
5． 會制作產品作業指導書
6． 會cad和por-e
7． 具有ie基礎知識
該員工作人：不需要
核準
