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關鍵詞：科學技術；發展；環境；影響
引言：
在人類發展的過程中，離不開科學技術的支持，科學技術的不斷革新給社會生活帶去了便利，但同時也給環境帶去了不利影響，作為現代社會的一員，有義務去保護環境，實現生態平衡。一方面，科學技術在改變著人們的生活居住環境，改善了交通、通信等等的方式，促進了整個社會向著高科技化方向發展；另外一方面，科學技術的興起也讓社會環境受到了影響，導致了部分地區出現生態不平衡，動植物瀕臨滅絕的現象，這些現象很大一部分是由于科學技術的出現，因此，這就需要人類合理的利用科學技術，同時也認識到科學技術對于整個的有利和不利影響，以此來起到保護環境和改善生活的作用。
一、科學技術對環境的有利影響
1、科學技術是第一生產力
在新的發展時期，科學技術是經濟發展和創造的第一生產力。隨著社會的不斷進步，科技已經成為了經濟的驅動力，各個國家也在不斷的推進科技創新，以科學技術來推動整個國家經濟的進步。在我國也是如此，難以離開科學技術的支持，我國在大力支持發展科學技術，并且也提出了“科技是第一生產力”的號召，以此來推動我國經濟的進步。在現代社會中，社會需要科學技術的支持，科技已經永存在人類的生活和工作中，人類也需要利用科技來生存和發展。所以，科學技術作為整個社會的第一生產力，對于經濟、政治、人文、環境等等都有著一定的有利影響。
2、科技發展改善人類生態環境
科學技術不僅僅會促進社會經濟的發展，還可以對生態環境進行保護。合理的利用科學技術可以實現生態環境的改善，因此，對于整個社會都是離不開科學技術的。我國合理的利用科學技術對一些稀缺資源進行開發，增加了我國的可用資源，實現資源的多樣化，滿足我國經濟對于資源的利用。隨著經濟的不斷發展，生態環境也受到了影響，而科學技術就利用較好的科技去改善生態環境，例如在空氣污染方面，相關的部門就利用科學技術去改善環境中二氧化碳和塵埃含量；在工業污染較重的地區，也利用科學技術去改善環境和污水等等方面，讓人類生活在干凈的地球環境中。氣候的變化、資源的稀缺浪費等等問題的出現都有利用科學技術去進行改善，利用科學技術可以讓人類減少對大自然的索取，從科技方面去探索新的資源，改善整個社會的需求所向，實現生態平衡，保護生態環境。
二、科學技術對環境的不利影響
對于任何事物的興起和發展都對整個社會起著有利和不利的影響，對于科學技術也是如此，科學技術的利用雖然給社會經濟和環境帶去了有利的影響，但是同時也給整個社會的生態環境帶去了不利影響。人類過分的利用科學技術去開采地球環境，導致了生態失衡，最終受到影響的還是人類自身，在使用科學技術的時候，的確有給人類帶去了好處，但是大多數人都只是看到了好的一面，科學技術對環境的開發給社會帶去的破壞遠遠比人類想象的要多得多。隨著科學技術的不斷使用，科學技術帶給整個社會的危害將會大于好處，科學技術所產生的破壞性也會隨著時間的發展而越來越明顯。
例如，在農業上使用科學技術，在短時間內的確增加了農產量，讓整個社會的人類得以生存，但是從長期上來看，對農產品所使用的農藥、化肥等農業科技會讓水質、土壤受到影響，而且過于使用農藥去殺害害蟲的時候也讓益蟲的生產受到了危害。隨著對社會的征服力度增強，對于自身生命的追求欲望也更加強烈，因此，許多的醫學院開始利用科學技術研制醫藥品，以此來保證人類的生命健康，而過于的采用這些技術最終導致了人口加劇增加，人口的增加只會導致人類對社會的需求也將增加，最終就會去對環境采取更加強烈的開采和索取，影響生態平衡和環境保護。科學技術對于環境的不利影響在隨著時間的延長不斷的展現出來，全球變暖、動植物滅絕、核污染、水污染、空氣污染等等這些都是與人類過分的使用科學技術有關系。
三、結束語
綜上所述，隨著經濟的不斷發展，人類需要認識到科學技術對于整個社會的有利和不利影響。環境是人類賴以生存的地方，如果人類過分的使用科學技術只會導致環境遭受破壞，最終影響人類的生存與發展。地球環境與人類是一個整體，人類需要利用科學技術去改善環境問題，而不是利用科學技術去制造更得環境污染，可持續發展是當今社會的必由之路。
參考文獻：
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[2]王振軍.關于科學技術對環境的負面影響及其解決方法[J].山西社會主義學院學報.2008(03)
【關鍵詞】科學技術；德育；道德教育；道德觀念
今天，科技的發展不斷滿足人類征服和改造自然的需要。它既帶來了空前的物質繁榮又產生一種盲目的樂觀主義的假象，讓人們以為科學技術能夠創造一切所需。隨著科技的發展和主體活動的日益復雜，科技對自然環境的破壞及對人類自身的傷害也更加嚴重，迫使人們不得不去重新認識科技進步所擔負的歷史責任，即科技的道德價值問題。
一、科技與德育的內在關系
對于二者的關系，歷來存在著五種觀點：第一，科技與德育是一致的。科技和德育在人類社會發展中是兩個地位持衡、水平對應的名詞。第二，科技與德育是對立的。科技只給人帶來災難，因此，它越發達，德育就越墮落，二者是互相對立的關系。第三，科技與德育毫不相干。它們有自己的研究對象、方法、目的與作用，屬于不同的意識形態和研究領域。第四，科學決定論。培根認為在科技面前，道德軟弱無力，只能隨科技的發展而發展，隨科技的止步而止步，而且科技很輕松的就可以清楚道德的痕跡。第五，道德決定論。道德決定科技的發展，認識到道德對科技的能動作用，卻忽視了科技的客觀發展對道德的反作用，沒有辨證地認識到兩者的關系。
認為科技與道德是辯證統一的關系。一方面，科學的求真與道德的求善反映了人類不同的需求，二者在實現過程中會產生沖突；另一方面，科學的求真與道德的求善，都是人類追求的目標，科技進步有助于道德水準的提升；道德的進步有助于科技的前進。
二、科技發展對德育的影響
（一）科技發展對德育工作的積極影響
1.轉變德育觀念。首先，科技發展引起教學觀念的轉變，使學生成為德育過程中的主體。其次，促使人們價值觀念的轉變。很多人覺得只要自己有真才實學，就一定被社會認可，因此知識就逐漸成為人評價自己和社會的主要價值觀念。
2.德育方法更加現代化。首先，對過去灌輸式的教學方法提出挑戰。隨著現代科技的廣泛應用，受教育者的主體地位在德育過程中確立，這種教學方法已變得不適應科技發展的需要。其次，德育方法的內容得以豐富。隨現代科技的不斷發展，德育的社會環境不斷發生變化，教學內容的復雜性和范圍不斷增加等等，都會導致新德育方法的產生。
3.德育工作者有更多機會提高自身素質。首先，有機會掌握新科技知識。科學文化素質是德育工作者從事教學和科研的最基本素質。其次，可以塑造開拓創新的能力和高超的教育技能。一個沒有良好教學藝術和組織能力的德育工作者無法勝任工作。第三，德育工作者的心理素質會更加健全。德育工作者想要快速適應社會發展和參與激烈競爭，其基本保證就是健全的心理素質。
4.德育實踐內容得以豐富。道德實踐的手段更加多樣化。隨現代科技的發展，受教育者除了可以進行社會調查這種實踐活動外，還可通過網絡根據自己的具體情況，提取想要的資料，以提高自己的道德認知和判斷是非的能力。
（二）科技發展對德育工作提出的挑戰
指出：“科技極大地提高了人類控制自然和人自身的能力。但是，科技在運用于社會時所遇到的問題也越來越突出。”科技是一把“雙刃劍”。德育工作不斷面臨挑戰：
1.追求理想過于功利化與世俗化。科技的重要地位日益凸現，不僅造成教育目標的功利化――按照某個標準或模式培養知識技術型人才，而且使世俗化“物質比精神更重要”的實用主義看法頗有一定市場。很多人∈喬嵴治重技術，看重知識技能而忽視道德品質，只關注自身利益。
2.意識形態滲透趨勢惡化。科技發展加速了經濟全球化的進程，世界不斷開放化，而其實質就是文化的開放。東西方文化、傳統與現代文化、本土與外來文化之間激烈碰撞，這一方面可以使社會呈現勃勃生機的景象，另一方面卻使意識形態領域的斗爭更加激烈。如何弘揚民族傳統優秀文化、吸收西方先進文化和剔除腐朽落后文化，取其精華去其糟粕，樹立正確的的世界觀、人生觀和價值觀，就成為德育工作亟需認真思考和解決的問題。
3.科技競爭引發民族自卑感。改革開放以來，我國科技事業有了長足發展，但與發達國家之間的差距仍然很大。西方發達國家在科技方面占壓倒性優勢，壓力下國民容易產生民族自卑感。科技競爭在綜合國力競爭中的地位不斷增強，這就要求全國各族人民樹立起堅定的民族自尊心和自信心，時刻肩負起歷史賦予的崇高使命。
4.人際關系疏遠冷淡。網絡技術改變了人們的交往方式，德育工作中人與人之間的交流更多的變成了人與機器，于是人和人面對面的交流逐漸減少，而人與機器的接觸不斷頻繁，這就不可避免地導致教育者與被教育者之間缺失關愛。感情聯系淡薄。
（三）科技進步下德育面臨挑戰的原因
1.傳統道德觀念根深蒂固。傳統的道德規范還是一直影響著人們的生活，這就需要改善他們的所思所想，進一步帶動人們的精神價值和觀念提升，加強道德的約束。以孔子為代表的儒家文化的核心是“仁”，這不僅是社會一切社會道德范疇的軸心，還是一切美德的總稱和社會善惡評價的標準。
2.新的道德觀念的形成相對滯后。歷史中很多道德的變革都存在著一定的關聯，比如：以前人們認為人體神圣不能被解剖，否則就是污辱上帝、褻瀆神靈，是極不道德的。但是現在的科學發展突破了這種傳統的觀念，進一步打破了這種局限性并為后期的發展做了一定的研究，使得生命不再是神秘的，人們也能為生命創造更好的條件。
三、科學技術與德育協調發展的具體對策
科技全球化已成為經濟全球化的重要表現形式，在這一背景下，德育工作要積極吸取利用各種有利因素，努力消除負面因素，并進一步提高其措施的針對性和實效性。當前，主要從以下方面予以加強和改進：
（一）加大科技道德教育力度
當前要著重加強三方面的教育：一是生態道德。要用科學的自然觀和社會觀指導大學生與自然的和諧相處，養成生活方式與自然和諧統一的道德習慣。二是生命道德。為了讓大學生敢于正視和處理人口過剩的社會問題，必須使他們樹立正確的愛情觀、婚姻觀和生育觀，提倡贍養老人，培養學會關心和珍愛生命的道德觀念。三是網絡道德。網絡社會，關系異常復雜，為防止信息時代不道德行為的不斷發生，必須教育大學生樹立全新的網絡道德。
（二）建立新的科技倫理觀
隨著科技的高速發展，人類已經進入了“地球村”時代。但是，由于科技發展的不規范性導致了區域發展的不平衡，引發了很多矛盾甚至戰爭。因此，只有拓寬原有的科技倫理概念，重視科技倫理觀的培養，弘揚科技的正面效應，同時遏制其負面影響，才能走出民族主義的局限，樹立全球一體的意識、發展全人類的目標。
（三）加強對科技應用的有效監管
現代信息的應用已經觸及社會發展的方方面面，因此需要動員全社會的力量來關注，并通過相關的政策法規、科技手段對信息技術應用進行有效的監管。社會、學校和家庭在利用網絡技術的同時，應注重網絡道德的教育，使信息技術等科技在德育中的負面效應降到最低。
（四）大力弘揚和培育人文精神
人文精神的本質是正確的價值觀，其核心內容是“學會關心”。人文精神是“對人的價值追求”，提倡人文精神與科學性的相容性，關懷的中心是現實生活中人的身心全面價值的體現。當今社會的人們都會接觸、使用現代科技，所以，我們必須將科技的發展和使用同人類自身的生存、發展結合起來，做好德育工作。弘揚和培育人文精神的同時，我們還須樹立更高境界的信念、理想和責任感，以仁愛之心對待人類、自然和社會。
（五）逐步讓網絡成為德育新平臺
網絡技術的發展促使德育必須轉變教學模式。我們要遵循思想性、開放性原則來解決網絡信息內容多元性和德育工作指導思想一元性的沖突，用社會主義先進思想文化占領和開拓網絡陣地，如巧用手機資源服務德育教育、善用網絡聊天工具學習鋪墊，以開明開放的態度，開展網上交流和討論，把存在偏誤的思想道德觀引導到正確軌道等等。
參考文獻
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關鍵詞：中世紀；科學技術；基督教；伊斯蘭教；
中世紀――直指歐洲公元5世紀到公元15世紀的歷史，現在我們客觀、平靜地審視這被稱為科技、文化的“黑夜”時期時必須承認這時期的科技、文化在史上確是起了承前啟后的作用，古希臘―羅馬傳統、猶太―基督教傳統和日耳曼傳統在此時互相影響、融合，孕育出了新的、為西方大眾所認同的基督教封建文化。“西方文明”的根源上溯于古希臘羅馬時期，其雛形在中世紀晚期才真正形成。聯系到中世紀在整個人類科技史上的階段性和連續性，中世紀科學作為近代科學產生背景絕不是完全的虛無，而是有著思想史的進展。科學史家丹皮爾也說：“在科學歷史學家眼中，中世紀是現代的搖籃。”［1］“要明了中世紀的歐洲在自然科學知識方面不能有有所進步的原因，我們必須探討中世紀思想的發展。”［2］這期間，宗教尤其是基督教、伊斯蘭教及二者之間的拼殺――對歐洲科技、文化的影響無與倫比。
一、基督教會對歐洲中世紀科學技術的影響
整個中世紀的歐洲深深地打上了基督教的烙印。在4世紀末5世紀初，羅馬帝國的基督教教會就不再是一種單純的信仰，而是一種有著完善組織的機構，基督教義在羅馬帝國后期已基本確定，進入中世紀后形成了一個較為完整的思想體系，主宰著歐洲社會。
基督教哲學思想傳承了希臘哲學中的唯心、神秘主義傾向的形而上學，關注重點在人與上帝的關系，而不是研究現實的世界和人。這應該是中世紀科學無法得到很好發展的根本原因。在中世紀之初期，我們可以看到亞里士多德的著作作為重要的科學的希臘史料已經慢慢淡出了人們的視野，基督教把科學看作異端而懷疑其可靠性，當時流傳的思想是：“超過圣經的可能，超過理解圣經所要求的，而過于深究自然界的秘密不適于基督徒的精神幸福。”［3］這是歐洲的不幸。
（一）羅馬本土基督教對歐洲及其科技的貢獻
古代文明被毀之后，是基督教實際擔負起在歐洲“從頭做起”的文化重建任務。沒有基督教及其教會，中世紀的歐洲就很可能是一盤散沙，正是由于它的存在，才使紛亂的歐洲有了一種無形的凝聚力。
歐洲，尤其西歐逐步趨同發展、形成文化上的同一性，主要得益于基督教的影響。在規范人的思維、思想、倫理、道德方面，基督教思想是當時無可替代的權威。公元476年西羅馬帝國被日耳曼人所滅標志著中世紀的開始。“文化較高的被征服民族成為征服者精神上的征服者。”［4］基督教作為唯一認識希臘、羅馬文明的機構成了這時的唯一學術權威，經過其熏陶，日耳曼人在道德倫理上與基督教教義逐漸融為一體。
日耳曼傳統與基督教義的融合對科技發展產生了一定的積極影響。公元8―9世紀，法蘭克王國國王查理曼建立了加洛林帝國。查理曼崇尚羅馬藝術，想在文化上恢復羅馬的傳統，召集了大批學者整理古籍、進行創作，形成了以宮庭為中心的復興古典文化的加洛林文藝復興，這被稱為是“歐洲的第一次覺醒”。學校課程定為初等三科（文法、修辭與辯論）及高等四科（音樂、算術、幾何學與天文學），后來又加上哲學，這一切被認為是研究神學的準備，但從內容看，它融合了羅馬帝國觀念、希臘－羅馬理性遺產、基督教彼岸思想以及日耳曼民族習俗，為封建制的形成、基督教統治地位的確立、歐洲中世紀特有的經濟、文化形態的發展起了重大作用，為中世紀中期的文化繁榮、后期的科技發展奠定了基礎。
（二）拜占庭帝國的基督教會對歐洲及其科技的貢獻
拜占庭帝國在保存古希臘羅馬的文化遺產上做出了很大貢獻。其國教也是基督教，但勢力沒有超過世俗政權，思想和文化上仍留有自由空間，許多古希臘原稿被完整的保留下來。雖然這點星星之火此時并沒能形成燎原之勢，但它為文藝復興留下了不滅的火種。拜占廷帝國處在東方伊斯蘭教和西方基督教之間，充分吸收了兩種文化；后，西歐開始接觸拜占廷和阿拉伯文化，內容包括哲學、天文、醫學、數學、物理、化學等，大量東方文化被西方吸收，極大推動了中世紀西方文化的復興與發展。6世紀初，數學家歐托西烏斯為希臘數學家阿基米德和阿波羅尼烏斯的著作寫了注釋以及其后拜占庭學者對阿基米德著作的積極搜集，使得這些數學知識得以保存下來最后傳到西歐。
（三）基督教的科技文化貢獻
1、基督教會有意無意保留了古典文化，收集、保存古典文明的珍貴手稿，由此教會成為中世紀歐洲文化的傳播者。不同于流行思想的觀點自發地出現了，即“作為一個天地創造者的信徒，有義務去認識創造者親手創造的作品，在解釋圣經，尤其是解釋《創世紀》中有關創世的內容時，立即產生了屬于科學性質的問題。”［5］這樣的結果就是“不同的教父學作者認為，肯定不能把自然科學看成一種從根本上要摒棄的東西。”［6］即使這些教父學作者認為圣經的權威遠遠超越人類精神的一切能力、科學要永遠隸屬于圣經的權威，給科學研究帶來了很多困難，但是它畢竟肯定了科學的存在，也為其發展提供了一定的條件。
2、通過對文化的傳播、交融，基督教還推動了人類各種學術活動的發展，被視為哲學主要組成部分的經院哲學就是基督教教會開啟創立起來的。經院哲學“維持了理性的崇高地位，斷言上帝和宇宙是人的心靈所能把握，甚至部分理解的。這樣它就為科學鋪平了道路，因為科學必須假定自然是可以理解的。”［7］這為近現代科學的創立做出了巨大貢獻。
3、羅馬的世俗教育機構隨著帝國的滅亡而蕩然無存，基督教開始創辦起了學校，中世紀早期所有的學校都是教會和修道院創辦的。城市商業發達的意大利的薩勒諾大學、博洛尼亞大學是最早的世俗大學。1170年，法國巴黎大學成立，并很快成為歐洲的學術中心。13世紀以后，牛津、劍橋等大學先后建立。大學完全自治，學生要學習從古典希臘―羅馬的世俗教育繼承下來的“七藝”（文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂，還有自然科學知識、古典知識、伊斯蘭文化）。另外還有更高一級的研究學院。中世紀的大學無疑是人類教育史上的創舉，它擔任起了傳播知識、研究學術、培養人才的重任并很快成為與僧侶政治和行政權力、教權和王權（后期為教會和國家）并列的第三種力量。大學――近代科學的組織結構基礎，“成為歷史上科學和知識走向組織規范化的一個轉折點，”［8］西方在世界科學文化上的主導地位才得以確定。
二、伊斯蘭教的阿拉伯帝國對歐洲中世紀科學技術的影響
以上基督教及教會對于希臘思想的保存和傳播、對中世紀科技文化的影響都無法和伊斯蘭教的阿拉伯帝國相比。地跨亞、非、歐的封建軍事阿拉伯帝國經濟繁盛，國際貿易發達，中國的絲綢、印度的香料、非洲的象牙、黃金都經阿拉伯商人運銷各地，形成了四通八達的陸海商道。
（一） 保存并傳播古代文化
在西羅馬帝國滅亡前后，許多希臘羅馬古典作品毀壞流失，有一部分通過東羅馬流傳到了阿拉伯帝國。伊斯蘭教的學者認真研究，把許多古代作品如亞里士多德、柏拉圖、歐幾里得、阿基米德、托勒密的著作譯成阿拉伯文。西歐在封建社會初期文化十分落后，后來是通過阿拉伯文譯本才又重新認識這些學術成就的。阿拉伯人足跡遍于亞、非、歐三大洲，成為東西方文化的溝通媒介。他們吸收了印度十數字的記數法，把它介紹到歐洲，推動了歐洲數學的發展，“阿拉伯數字”的名稱由此產生。
（二）富有阿拉伯特點的科技創造
在阿拉伯人的科技創造中首先要提到的是化學中的煉金術，近代化學的先驅賈比爾提出所有金屬都是由兩大組分硫和汞按一定比例化合而成，其重要意義在于煉金術的化學實驗中引入了定量分析的方法；著名醫生阿爾拉茲提出的汞、硫、鹽三組分理論一直流行到17世紀波義爾的《懷疑的化學家》出版為止；英文中堿 ( alkali )、酒精 ( alcohol )、糖 ( sugar )均來自阿拉伯文；在物理方面阿爾哈曾在所著的《論視覺》7卷中提出人的眼睛并不發射光線，所有的光線來自太陽，人的眼睛是一個光線接受器，并認識到透鏡的成像原理及折射和反射現象，他的《論月光》則研究了月亮反射太陽光問題；醫學方面伊本.西那的名著《醫典》記載大量臨床實例以及血液循環理論；阿拉伯人將數學發展成為一門獨立的科學，阿拉伯數學家―花拉子模）研究托勒密體系，并著有《地球形狀》對地球的大小進行了估計；聞名于史的阿拉伯著作《復原和化簡的科學》對近代西方數學影響極大。
（三）促進東西方科技文化的傳播、交融
伊斯蘭興起之時，正是中國唐朝時期。唐朝稱阿拉伯為大食。用《古蘭經》鼓勵他的門徒：“為了追求知識，雖遠在中國，也應該去。”反映了阿拉伯人對中國文明的向往。相對于歐洲的中世紀，這一時期中國正處于古代科學技術高度獨立發展的文明時期，大量領先于世界的的科技發現發明通過阿拉伯傳入到中世紀的西歐，并對其產生了無與倫比的影響。
伊斯蘭的阿拉伯保存并翻譯了大量古希臘的科技典籍、做出了富有阿拉伯特點的科技創造、成為東西方科學文化傳播的紐帶，其歷史意義深遠。
三、對歐洲中世紀科學技術的影響
11世紀末出現的是西歐歷史的一個重要轉折點，這場戰爭本質上是西歐封建主掠奪近東地區的戰爭，但卻是在宗教旗幟下進行的，即基督教與伊斯蘭教之間的一次大拼殺。1096―1291年間發生了八次十字軍東侵戰爭。在當時，西歐社會基督化過程已經完成，拓展基督教世界的疆域，開拓新的世界是一種生命追求，基督教把整個歐洲都調動起來了。這是一場殘酷的血腥戰爭，它開創了歐洲歷史上對不同信仰的人進行公開、大規模殺戮的時代。對西方科技文化的影響：
（一）打通了東、西方之間自中世紀以來的長期隔絕狀態
1、在這之前，西方的基督教社會和東方的伊斯蘭社會基本隔絕，這之后，東西方貿易大規模開展，預示著歐洲新發展時期的到來。
2、向基督教世界展示了一個更為廣闊和多彩的世界。歐洲人猛然發現了兩種不同于己的文明存在―拜占廷文明、伊斯蘭文明，眼界大開，思想受到沖擊，固有的世界觀開始發生變化，社會生活也有了更多彩的內容，為科技文化的傳播提供了有利條件。
（二）開創了向外拓展和冒險的精神，是西歐從封閉到開放的轉折、從僵滯到活躍的開始
1、從此，西方開始奉行積極主動的“走出去”的外交政策，再也沒有關閉過。在某種意義上，后來的地理大發現和在世界范圍內的征服活動（希特勒），是十字軍開創的這一精神的延續和發展；歐洲人繪制出第一幅比較精確的地圖、直至遠東的旅行均始于此時期
2、它使歐洲人重新發現了亞洲。亞洲的物產被介紹到歐洲，新的技術和科學傳入歐洲。十字軍運動后，從中國傳入歐洲的四大發明在14世紀前后得到廣泛應用。不斷爆發的戰爭使火槍、火炮先后被發明制造出來，火炮在1330年是最厲害的武器，其使用為西方殖民者提供了擴張手段，配備火炮的歐洲戰船成為世界各大水域的主宰；羅盤針對海外殖民地的開辟做出了巨大貢獻；造紙、印刷術極大的推動了教育普及和語言規范。阿拉伯數字、阿拉伯文化進入歐洲，推動了歐洲文明的發展進程。
（三）雖以的名義和影響發動，結果卻使社會朝著背離宗教思想的方向發展
歐洲人由對宗教的迷信、盲從轉向懷疑，開始從更廣闊的視角看待它，歐洲異端思想紛起，對中世紀的人們走出“信仰時代”進入“文藝復興”無疑起了推波助瀾的作用。
四、中世紀后期的科技振興
經過近千年的緩慢行進，中世紀在12世紀進入了被稱為“美麗的中世紀”的新時代，爆發出快速發展的勢頭。由于思想上解禁的萌芽、科技研究手段的改進，城市復興、商業復興，資本主義因素開始萌芽，為文藝復興奠定了基礎。歐亞交往、人員流動、經商、游歷都非常盛行。在新的社會經濟和文化條件下，歐洲在中世紀后期，尤其是在13世紀以后，科學技術出現了明顯復蘇的跡象。意大利馬可•波羅在東方的神奇經歷和在13世紀發表的游記進一步刺激了歐洲人的想象和思想。與人的生活息息相關的科學發明，如煙囪和壁爐、眼鏡都在這時發明， 14世紀機械鐘發明出來，掌握時間、安排時間成為可能，守時成為西方人的一種習俗。
關鍵詞 科學技術 影響 微技術
1 科學技術對人類的積極影響
由于科學技術在社會生產及其他領域中的廣泛應用，人類在自然界面前獲得空前的主動地位，人類的生產、經濟、軍事等實踐活動對自然生態環境產生著越來越巨大而深遠的影響。腦科學、神經病理學、認知心理學的迅速發展為進一步揭開大腦秘密積累了許多新的實驗材料，也提出了種種腦工作模型。生命科學、遺傳學的發展，特別是生物工程技術(基因工程、細胞工程、酶工程、微生物工程)的產業化，在不斷地揭示生物遺傳和變異規律的基礎上為人類創造著新的生產力，給人類帶來了顯著的經濟和社會效益。現代科學技術和人類生活緊密地結合在—起，社會的科學化技術化速度不斷加快，規模也不斷擴大。
目前，信息技術已成為世界各國實現政治、經濟、文化發展目標最重要的技術。由于計算機互聯網的產生與普及，使得全球經濟一體化，貨物、技術、服務等各種信息都在全球范圍內流動。政府信息化有利于提高政府的行政效率，推動政府機構的改革，使政府依據精簡、統一、效能的原則，進行機構改革，建立辦事高效、運轉協調、行為規范的行政管理體系，能為公眾提供更有效的服務，并開啟了一扇公眾參政議政的窗口。由于信息技術的不斷發展和廣泛應用，教育將呈現出現代化的特征和發展趨勢。多媒體教學正在走向普及，教育方式個性化、遠程化。隨著信息高速公路計劃的實施，人們廣泛地利用信息網絡，自覺或不自覺地使日常生活便捷化，居家上班、網上購物、遠程醫療、網上交友等。總之，信息技術的巨大進步是人類在科學上取得的最具有歷史意義的成就之一，人類文明將越來越多地通過信息技術被創造和發展。
2 科學技術對人類的消極影響
科學技術會積極推動人類社會的發展，但它也有另一面，會給社會帶來潛在的不良影響。主要有以下幾方面：
首先，科技異化的問題。科技成果應用不當，會異化為一種破壞人類生活，違背人的本意，制約人壓迫人的“異己”力量。目前人類掌握的核武器可以毀滅地球幾十次，“克隆人”會不會成為一支可怕的異己力量也很難斷言。其次，科學技術的發展，尤其是科技在綜合國力競爭中地位突顯，知識經濟初露端倪，掌握科學技術者會不會逐步集中，形成其自身特定的利益范疇，上升為一個階級？若果如其然，那么社會又一次趨向于階級的簡單化——技術階級與非技術階級，那么就會出現一系列問題。第三，科技的進步帶動全球性問題的出現。因特網的建立，電子計算機的普及使網絡安全、高技術犯罪成為不可不防的問題。經濟發展造成的生態環境的破壞已然嚴峻。宇航技術的發展，移民月球并非遙不可及，人們對月球甚至太空的開發是否會造成許多太空生態災難亦未可知。
生物工程技術也向人的傳統形象、傳統價值和社會倫理觀念提出了重大挑戰，提出了急待解決的社會倫理問題。如基因工程會不會對人類帶來危險，遺傳重組的生物雜種會不會引起生物公害、破壞生態平衡；人工授精、胚胎移植、體外孕育也提出了夫婦雙方生育權問題、血緣關系問題、父母親的確定問題、“母親”的社會合理性問題、對待胚胎的道德問題、無性繁殖是否可以應用于人的問題等。
信息商品化也有負面影響。第一，它可以削弱社會的凝聚力。由于信息商品化促進了社會的分工專業化，因此它使得社會成員越來越成為一個一個的“經濟人”，變成只顧自己利益，不顧他人和社會利益的自私自利者，從而大大削弱了社會的凝聚力。信息的多樣化或分散化導致了不同社會成員的思想觀念、價值觀和行為方式的多樣化，也不利于社會內部的整合和團結。第二，使社會的許多犯罪和腐敗現象更加隱蔽。當信息成為商品，成為社會財富后，有人就可能利用自身的有利地位或采用非法手段非常容易地攫取他人或社會信息，并用來進行交換，而把所得占為己有。還有人可能通過炮制假信息來非法謀利。由于信息的非物質性和非有形性，因而利用信息進行犯罪和非法占有屬于他人或社會的信息就具有極大的隱蔽性，不易被察覺，懲治起來也較困難。
3 全面認識科技的影響，正確認識微技術
科學技術本身是中性的。許多事實表明，同一種科學技術的同一種用法在一些條件下起著正面的積極影響，而在另一些條件下則起著負面的消極影響。科學、技術、社會的關系問題已成為科學技術專家和哲學家共同關心的熱點問題，出現了諸如唯科學主義、技術決定論和反科學主義、悲觀論等不同觀點。人們特別嚴肅地提出了這樣的問題，即人類應該以什么態度和價值目標來從事科學技術活動，科學家在“求真”的過程中應不應該承擔道德義務和責任。科學技術是在人類社會漫長的發展過程中長期積累而成，既有其自身的不以人類意志為轉移的發展規律，也會受到社會力量、社會條件的制約。先進的科學技術也可能造成災難性后果，關鍵看它為誰所用和怎么用。
科技是人類文明發展的動力，給科技一點人文關懷，讓人“詩意地棲居在大地上”，這是每一個人追求的現代科技生活理想。同時，在經濟發展日益全球化的今天，每個人有權利、有義務去了解科技發展的新動態，從而能夠估量它們對于人類有什么利害。原因很簡單，今天科技發展與每個人息息相關。
不能否認，科技在很大程度上改變了我們的生活方式，并將進一步改變我們的生活。就拿微技術來說吧。現在，有些人在談論“培育人類”，有些人在設計機器人的“進化”步驟，使它們能與人腦相當，甚至超過人腦。在這一潮流中，人們把微技術當做革命先鋒。美國科學家雷恩在給美國國會的一封信里說，與信息和生物技術相比，微技術將對21世紀的人類社會產生深遠的影響，它正式向我們宣告“微技術時代”已經到來。美國科學家麥克爾是推動微技術發展的一個重要人物，他說再過十幾年我們就能生產出微型電腦，生產出比細胞還要小的微機器人用于醫療，這些小機器人能穿過人的身體，為我們清理血液，清除影響我們長壽的不利因子。他還說，非常便宜的微太陽能設備將代替煤炭、石油和核能。他介紹說，不久將制造出一種材料，糖塊大的面積就可以把美國國會圖書館的全部信息存進去，饑餓、營養缺乏這些問題將成為過去。這是一個夢想，但按科學家們的說法，這種夢想有可能在今后十幾年內變為現實。我國的科學家已經注意到了這一點。這件事不僅涉及微技術，也涉及電腦學、遺傳技術、人腦和人工智能研究，還涉及生物化學、分子生物學等學科與技術。它也涉及社會學、心理學、政治學、法學、經濟學等學科。我們要全面地看待這一現象，從整體上看待這一過程，在更大的范圍內討論這一問題。這種討論還不夠多，人們對技術的了解和技術的發展之間還不成比例。為此，德國總統也不得不呼吁，要加大這一工作的透明度。
另一方面，微技術也可能帶來害處。而估量微技術的害處不只是一個技術問題，它還與人文學科密切相關，至少要考慮到“生活世界”這個問題。微技術可以生產出微武器，這種武器具有前所未有的殺傷力。誰擁有這種武器就等于擁有一種不尋常的優勢。防備這種武器是否意味著另一種軍備競賽呢？更大的問題恐怕是在于這種武器被哪種國家和組織所掌握。誰也不能擔保這種國家不會出現。根據銷毀核武器的經驗，即使要銷毀這種武器，也可能會遇到難以想象的麻煩。在預防種種可能爆發的瘟疫時，要防止因此帶來的前所未有的細菌與病毒，引出新的危險。要有未雨綢繆的思想準備，而且要堅持不懈。其實，微技術和其他新技術一樣，即使防護和免疫系統也可能是利害雙全。這是一個怪圈，仿佛是新科技的天生特性似的。微技術最大的危險不是它本身，而是人用這種技術來反對人。從歷史經驗看，不能把新技術簡單地看作新福音。20世紀人類在這方面已有了慘痛的經驗，我們無權說新技術帶來的未來總是美好的。何況新科技理論家中的確有一些讓人不放心的東西，有些東西現在就不能接受。今天，我們首先需要學習，比如學習分辨利害，因為一般說來，人在盲目地追求幸福與成功時而犯了重大的錯誤，但很少清醒地估量它帶來的艱險與痛苦。《易經》中提倡明辨好壞，要有憂患意識。它不僅僅給我們設計好，而是同時也提示壞。如果要說什么是智慧的話，這就是一種智慧。這也關系到直接參與研究、試驗和生產的人。他們也是人，也處在這個由他們設計的為“自己復制自己”的系統之內。他們不可能逃脫這一系統。誠然，我們必須避免731細菌部隊的暴行再發生，避免德國科學家在納粹時期所犯的那種難以想象的罪行重演。但也不能接受像冰島德考得生物技術公司這樣的研究所這幾年來的行為，事先不加說明和不經國際社會同意，就把幾乎人類的遺傳體與資料收集起來，進行分析試驗，還把這些作為自己的專有財產，在國外上市，在全球進行交易。如果對這類做法聽之任之，無異于把我們的命運交給一些缺乏社會責任感的人。
在基因上沒有一個人是單單的個人，我們都要重視并正確把握科技發展的方向，使科技真正為人類服務。
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什么是微課
微課主要運用了構建主義，通過在線學習和移動學習的方式，對帶有清晰結構的內容進行學習。顧名思義，微課的學習內容較為簡短，隨著科學技術的發展，多媒體、智能手機以及平板電腦（ipad）已經成為了教學與學習活動中的重要組成部分。微課以其簡短精悍、生動簡潔的特點，已經開始快速蔓延，成為了一種新型式的課堂教學方法。在課堂教學中，微課主要是對一個知識點內容進行課件設計，并利用多媒體進行大約5分鐘的視頻、音頻播放，具有較強的針對性。微課也被稱“微課例”或者“課例片段”。應用微課的教學方式，不僅可以縮短教學時間，提高課堂效率，還可以對教學資源進行整合。微課具有多方面的優勢，因而逐漸在教學實踐中得到了廣泛的應用。微課作為一種新形勢的教學方法，對課堂教學具有重要意義。微課依托信息化技術，融入新時代元素，無論是對學生學習，還是對教師教學層面都會產生比較積極的影響。
微課對學生的積極影響
微課形式多樣，能激發學生學習興趣 興趣是學生進行學習的內在驅動力，當學生對所學的知識充滿興趣時，就會積極主動地投入到學習中，而且學習效果會明顯不同。由于微課具有多種表現形式，往往采用的都是視頻和音頻相結合的形式，而且訓練形式具有多樣化，通常都是以視頻、微教案、微課件及微練習的方式來展開課堂教學，而且會設置相應的情境，充分調動起了學生的各種感官，抓住了學生的眼球，在良好的課堂氛圍中，激發學生學習興趣，進而使學生積極主動地投入到數學知識的學習活動中來。
微課生動形象，能深化學生知識理解 數學是一門邏輯性比較強的學科，許多數學概念和知識較為晦澀難懂，學生理解起來比較困難。由于微課具有多種功能，教師可以充分利用多媒體的優勢，對一些數學知識進行形象化展示。例如：在學習到九年級的《直線與圓的位置關系》時，教師可以用多媒體影像對圓的相關知識進行展示，通過形象化的圖像，學生可以對圓與直線的位置關系有清晰化認識，加深對知識的理解程度，從而能夠更好地對知識進行消化。
通過資源整合，微課可以滿足不同層次學生的學習需求 微課教學方式更為靈活，學生具有較大自，而且難度適中，內容詳略得當，數學知識點更容易被掌握。這種授課方式，能夠對教學資源進行整合，學生能夠按需求進行選擇性學習，能夠滿足不同層次學生的學習需求。同時，微課也是對常規教學的補充與延續，針對教學的重點、難點，進行具有針對性的設計，使教學活動更具有創新性。
微課對教師的積極影響
轉變觀念，提高教師專業素養 微課授課模式的引入，促使教師教學觀念發生了轉變。尤其是一些教齡較長的教師，為了更好地設計出高質量的微課，需要跟上時展的步伐，不僅要掌握過硬的專業技能，還需要學習現代信息技術，能夠操作更多的軟件，真正成為教學課堂的創造者和設計者。由于微課內容簡單，主題鮮明，因而教師在授課過程中，需要具有較強的邏輯性，簡明扼要，科學規劃授課流程，無形當中提升了教師的講解與總結能力，提高了專業素養。
開拓視野，增強課堂實效性 為了使微課內容更充實，教師需要在課前做好充分準備，查閱多種資料，從而使微課的內容更加豐富多彩，并能在短時間內，向學生傳達更多的知識。在這個過程中，教師也加強了知識儲備，在多種具有典型性教學案例及情境化教學中，挖掘出更多的“隱性知識”，促進知識與技能的轉化，利于實效課堂的生成。
制作方便，有利于推廣與使用 數學微課主要是利用現代信息技術，總體上制作較為方便，利于應用。與傳統授課方式相比，微課具有眾多優勢，如打破了封閉化教學模式、知識點更容易被搜索、易于傳播、具有較高實用性等。微課的內容，不僅僅是局限于數學教材中的知識，可以是一些經典題型、解題技巧、數學典故及數學原理考證等多方面內容。從整體上來看，微課無論是在設計層面，還是操作層面上，都較為簡便，易于實施，具有較高的應用價值。
微課作為一種有效的授課方式，在教學中越來越得到廣泛應用。在新時期的數學教學中，要對微課有足夠重視，同時需要加強對微課的設計與應用，使其發揮出更大功效，提高數學教學質量，促進教學發展。
參考文獻
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關鍵詞：綠色理念；計算機；科學技術；機械制造；智能化
綠色經濟理念背景下，機械制造主要是指利用清潔能源、材料，采用高效節能的制造方法及機器，充分重復回收制造材料，盡可能的減少機械制造過程中的垃圾，避免污染排放。隨著市場經濟的迅猛發展，計算機科學技術被得到廣泛重視，機械智能化逐漸成為發展趨勢，通過利用計算機技術實現機械制造的智能化是現如今科學研究的重要抓手，因此為了滿足人民日益增長的生活需求，提高精神文明建設，全面落實綠色制造理念，發展機械智能化十分關鍵。
1我國綠色理念下機械制造的發展現狀
由于經濟全球化的推動下，機械制造業在現今經濟發展宏圖中已占據重要的地位，發揮有力的支撐作用，隨著人們健康意識的提高，國家對節能環保理念的重視，發展綠色機械制造逐漸成為當今制造業的新方向。機械制造的智能化主要是通過各種先進的技術手段，對外部信息進行搜集、整理，并通過自身程序進行演算，達到智能自動化，實現機械制造的智能化，有利于機械制造業的快速發展，同時也對我國經濟發展有著巨大的推動作用。但是，相比其他先進國家或地區，我國機械制造的智能化水平相對較低，自主創新能力及產品研發能力較弱，制造技術手段較為落后，以致嚴重阻礙了我國機械制造智能化產品的質量及水平的提高。與此同時，我國綠色制造工作開展相對較晚，技術理念不完全成熟，仍處于初級探索階段，盡管近年來我國開始頒發許多相關法律法規，來嚴格要求、規范現代機械制造產業，要求減少污染排放，實現資源高效化，但由于過去節能環保意識淡薄，機械制造過于粗糙，技術方法相對落后，許多機械材料得不到有效利用，以致出現了低利用、高排放的現象，對自然生態平衡造成了嚴重的破壞。因此，為緩解生態危機、改善生態環境、提高資源利用率、降低污染排放，打造綠色和諧的生活家園，在進行機械制造時，必須要引入綠色發展理念，同時借助計算機科學技術來創造機械智能化時代，走可持續發展之路。基于我國機械制造的發展現狀，開展綠色制造已經成為發展的必然態勢。要積極轉變傳統機械制造產業結構，站在機械制造、環境保護、資源利用、產業智能四方面，充分考慮問題，盡可能的實現低能、高效、減排、無公害、無污染、智能的發展目標，加大科技創新力度，提高自主研發能力，這不僅對我國機械制造產業發展十分關鍵，也對我國加快社會主義經濟發展，提高全國人民的生活滿意度具有重大的戰略意義。
2綠色理念及計算機技術對機械制造智能化的影響
2.1綠色理念下的機械制造的智能化發展
（1）機械制造的智能化產品清潔無污染。機械制造在綠色理念的背景下，使每個產品從開發到處理的每個環節都堅持節能環保的發展觀念，在制造材料的選材上，機械制造在完成智能化的過程中，無論是在滿足產品性能，還是在環境保護方面，綠色制造都采用無公害、可循環、利用率高的材料，盡可能減少對環境的污染。例如，當今制造行業所采用的一些現代化材料，已經取代了傳統材料，像燒結空心制品、加氣混凝土制品、多功能復合一體化墻體材料等，這些都是在原有材料的基礎上加以循環利用，進行結構優化，使其功能及性能更加滿足機械智能化的要求，確保機械制造智能化能夠安全、持久的健康發展下去。（2）機械制造智能化產品可拆卸性強。基于綠色理念的機械制造智能化產品具有很強的可拆卸性，此性能的優點是通過定時監測產品性能，對相應產品進行有規律的拆卸，拆卸成若干部分，并逐一對這些部分進行檢查、調整、修補、維護，淘汰掉壞舊的、耗能、低效的組件，更換成新型、性價比高的組件，并按原結構重新組裝，保障在不破壞其原有功能的基礎上完善產品性能，使其更加高效、智能化，減少污染。（3）機械制造智能化產品實用性更強。在綠色環保理念的貫徹下，現代機械制造采用新型的高端復合型材料，無論是材料的質量還是性能，都有了很大進步，再通過先進的加工與合成技術等，智能化機械制造產品的實用性、針對性、廣泛性越來越強，人們對綠色制造產品的接受性強、滿意度高，這對智能化產品走向人們日常生活的方方面面有著極大的推進作用。
2.2計算機科學技術下機械制造的智能化發展
（1）機械制造的智能化產品制造工藝更復雜。現今機械制造正在朝著工藝復雜多元化發展，旨在通過高新技術將制造生產的中間環節縮短，減少生產材料、資源的應用，提高生產效率，縮短生產加工時間，加大制造工藝的多樣性。機械制造智能化技術水平的提高依賴于計算機科學技術的發展，通過計算機內設的應用程序，將虛擬網絡技術與制造技術結合起來，可以提前模擬機械制造途徑，預設機械制造產品，再通過不斷改進，進而可以實現簡化制造途徑，縮短制造時間，減少在生產中間環節人員制造的失誤，提高智能化產品工藝的復雜性及精確性。例如，數控機床在進行智能化加工時，通過計算機的輔助程序，機械可以實現自動換刀、旋轉轉臺、加壓固定等環節，不僅能夠在機械表面進行加工合成，還能深入到產品的各層面，對多工序、多層次進行復合加工。（2）機械制造的智能化產品自動化更強。在大數據的背景下，信息技術的普及，使得機械智能化產品在制造過程中可以整合多種數據，在特定程序的指導下，無需人員動手就可以實現內部工藝制作的轉換，其自動化技術的提高，極大提高了產品制造的效率，在質量及數量兩方面，自動化技術都為機械制造的智能化邁出了關鍵的一步。通過智能化自動化技術，某些危險性高、難度性大的工作可以由自動化機械來完成，這樣可以減少工作人員的危險傷害，同時智能化自動化技術將人工智能與生產工藝結合起來，借助計算機數據信息的加工處理，在生產制造過程中的時效性、現實性更符合時展的要求。（3）機械制造的智能化產品更加精確高效。傳統的機械制造過于粗糙，技術相對落后，效能相對較低，計算機科學技術的迅猛發展，為機械制造的智能化提供了高效、精確的制造技術手段，通過采用精密、微型儀器，對工件進行精密和超精密加工、復合，極大提高了材料的利用率。納米材料作為當前精密加工的首要材料之一，在納米電子學的指導下，納米材料技術被廣泛應用于研磨加工、科學測量、微型組件等重大制造環節中，極大促進了智能化產品的精細化高效發展。同時在計算機技術的應用下，當前機械制造智能化產品的柔性更強，無論是設備的柔性還是員工的柔性都有了很大的提高，制造生產系統在加工組裝過程中的適應力更強，便于生產流程的順利開展、智能化水平的提高。
3實現機械制造智能化的注意事項
（1）設計理念要綠色合理。新時代背景下節能環保的綠色發展理念已經深入到各行各業，同樣機械制造的智能化發展也必須要響應新時代的號召，順應國策，從生產到最終應用都要貫徹落實。在進行機械制造設計時，要本著科學合理、節能減排、無公害的戰略思想，在維護自然環境的前提下降低能源的消耗，開發新能源，進而設計出綠色制造產品。（2）制造材料要綠色、性價比高。在綠色設計的理念基礎下，機械制造的智能化要想長遠發展的關鍵環節就是要嚴格把控制造材料的選擇，材料的好壞在最初就決定著機械制造的成功與否，機械制造的智能化要求著材料在使用性能、生命周期、回收利用等方面均具有良好的性價比。傳統的機械制造業在選材時，只考慮產品的使用性能，而對其綠色、安全問題關注較少，當代制造業要確保使用綠色清潔對環境無污染的材料，將機械制造與自然環境緊密聯系在一起，充分循環利用現有資源，并及時淘汰壞、舊、污染大、性價比低的材料，進而實現在保護好生態環境的基礎上提高機械制造智能化水平的目標。（3）實時監測。當今計算機科學技術已經成為機械制造的重要助手，其自動化水平的發展極大的減少了中間環節人力、物力的失誤。值注意的是計算機程序需要不斷編程更新，機械制造業要想全面推廣智能化發展，就要在制造過程中形成一套實時監測系統及風險防范系統，定時定點對計算機程序、產品組件、制造工藝進行修檢、維護，并在時代信息的不斷更新下，及時對應用程序進行改編，降低操作風險，保障機械制造運行的準確性、高效性。（4）提高員工的專業素養。計算機科學技術的發展推動了機械制造的智能化，使得自動化水平有了很大提高，很多工作的實施都依賴于機器的自動化、智能化，人員操作相對減少。但是無論機械智能化、自動化水平有多高，都離不開企業員工的人性化工作，在一些關鍵環節，例如機械制造過程中材料的選擇、程序的設定、產品的監測等環節，都必須要由專業人員進行把關處理。因此，機械制造業在大力發展機械智能化、自動化的同時，要強化工作人員的專業素養，提高其專業知識及技術水平，要求其掌握綠色發展的理念，熟練運用計算機科學技術，這樣才有利于機械制造的智能化發展。
4結語
機械制造業作為我國市場經濟的產業支柱，實現現代智能化是當今科學技術、經濟發展的趨勢。因此我國機械制造企業必須要學習國內外先進的技術原理，合理應用計算機技術，將綠色健康發展理念作為開展工作的前提，轉變制造途徑，優化產業結構，不斷進行調整升級，降低成本支出，減少污染排放，提高能源利用率，在緊跟世界潮流的前提下，努力打造屬于我國的獨特的現代智能化、綠色機械制造業，走可持續發展之路，大力推動我國社會主義市場經濟建設的發展，進而提高我國的綜合國力，在國際激烈的競爭中脫穎而出。
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關鍵詞：人工影響天氣；科學技術；發展
中圖分類號：S163 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170632199
人工影響天氣的科學技術最初出現在美國，20世紀中期引入我國，主要應用于農業生產，降低自然災害對農業種植的影響，也會在其他領域中應用。當下，全球呈現出變暖的趨勢，水資源逐年減少，對此，需要技術人員實現人工影響天氣科學技術的創新，讓其發揮出最大的價值，優化應用效果。
1 人工影響天氣科學技術的概述
用人工的方式改變天氣，其方法是根據天氣變化的規律以及云運動的不穩定性，在空中播撒適量的催化劑，使云的運動發生變化，調整降水量，用較少的成本換取較大的利益，用降水緩解干旱帶來的缺水，降低惡劣天氣對環境的影響。人工影響天氣除了會影響降雨外，也會消除空氣中彌漫的濃霧與冰雹，避免出現霜凍。
人工影響天氣除了有意識的影響外，也有無意識的影響，比如人們日常生活對天氣的影響，是在無意識間進行。
2 人工影響天氣科學技術的發展現狀與方向
2.1 發展現狀
云物理是這項科學技術主要應用的理論之一，從20世紀末到現在，這項科學技術隨著其他技術的完善與發展，有了明顯的提升，采用大量信息技術，比如衛星技術、雷達技術等，擴大了涉及的科學領域，讓多個科學技術互相交叉，互為影響，以此為基礎，創新了人工影響天氣的科學技術，使其具有現代化的特點。云物理在不同領域中的應用，都取得了大量的研究成果。
當下，我國已經有156座天氣雷達網，局部地區天氣的監測也達到了344部，根據天氣變化感應預測可能的降水量，或是出現降雪、大風天氣的時間。雖然很多先進的技術都已經在該項科學技術中應用，但仍有很多內容需要進一步完善，實現技術的創新。
2.2 未來發展方向
人工影響天氣的科學技術未來發展方向分為2方面：數值模式；與檢測、觀測技術緊密結合。
2.2.1 數值模式
隨著未來社會的發展以及人們生活提出的要求，數值模式成為實現技術創新的工具之一。現在，技術操作人員可以用計算機軟件模擬出云物理運動的過程，模擬云物理的變化，這可以實現云物理所有資料的同化，并建立數值模式，最終用這種云物理的處理方式，分析人工影響天氣的各項業務，為實際應用打好基礎。
數值模式包括3點：通過方案的設計，確定整個作業的過程，優化設計方案；開始作業，根據作業內容進行指導；分析整個作業后的結果，解析作業出現的問題。即方案的設計與優化，可以讓作業人員準確分析天氣變化，減少很多不確定的因素，確保分析結果的準確性，提高作業水平與能力。它還可以在云物理運動相同的情況下，對比有無散播到出現的情況，預測散播的方向，給出潛在效應的結果，使技術人員找到最佳的影響方式。
2.2.2 與監測、觀測技術緊密結合
科學技術的發展，是社會發展的動力，也是人工影響天氣科學技術發展的基礎，使其找到新的發展方向。現代，這項技術需要使用監測與觀測技術，由原有的雷達與飛機探測技術，變成使用衛星技術、GPS技術、監測網絡等具有綜合性特點的科學技術。
因為人工影響天氣較為復雜，需要考慮不同因素，這些因素都會對這項科學技術的使用產生直接影響，因此，要求該技術使用的探測飛機可以持續續航，工作性能優越，長時間保持在一個飛行高度上，不會因為天氣的變化而影響飛行，即飛機與探測系統的融合，這是這項技術未來發展的要求之一。探測式飛機在飛行中，可以監測云層里水分的種類與各占的比例，幫助技術人員了解云層中水量的分布與水分的變化，變成信息。現在，飛機上探測探頭安裝的位置以機頭為主，有數個探頭，這些探頭會用激光拍攝粒子D像，紀錄并分析粒子的譜圖及粒子的普測量。人工影響天氣的科學技術也會使用多普勒雷達網，這種雷達網雖然出現的時間較短，但也已經在天氣預測中廣泛應用，提前預測降水量，控制降水量的大小。
人工影響天氣這項科學技術除了使用監測、觀測技術，也會使用先進的技術設備、散播技術等，并不斷創新，從不同的渠道實現人工影響天氣科學技術的提升，提高科學水平。
3 結語
現在全球氣候變暖，生態環境受到破壞，水資源不斷減少，而人工影響天氣科學技術的發展與應用，有很大的發展空間。對此，要求技術人員需要充分了解這項技術，使用先進的監測、探測技術，提高探測水平，及時收集信息，保證信息的全面性，提高人工影響天氣的科學水平，確定未來的發展方向，明確發展趨勢。
參考文獻
[關鍵詞]；近代科學；進化論；科學體制
中圖分類號：G322.9；K256.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）30-0218-01
前言
在中國近現代科學技術發展史研究中，一直是專家學者們不可跨越的研究對象，也是專家學者研究的重點，專家學者對產生的原因以及時期創辦的各種企業和失敗的原因都從各個方面和角度做了詳細的研究。但是，從中國近代科學技術發展方面對進行研究的著述還比較少，因此，本文正是著眼于這個角度，從興辦的各種企業，以及在當時中國相關的先進的科學技術理念以及時期中國科學體制三個方面進行詳細的梳理。
一、時期興辦的企業
經過兩次的殘酷洗禮，中國的社會和經濟都遭到了巨大的破壞，也使得當時的清朝政府意識到當時中國與西方國家有著巨大的差距，這在當時的清朝政府內部中引發了巨大的爭論，但是清朝政府將戰爭失敗的原因僅僅歸結于西方國家有著先進的科學技術，換句話就是洋人有著堅船利炮。這就使得清朝政府內一些開明的官員和有識之士意識到，要學習西方國家先進的科學技術，才能挽救當時搖搖欲墜的大清王朝。當時以李鴻章、張之洞和左宗棠為代表的清朝官員在清王朝的支持下，打著自強求富的旗號，大力引進西方先進的科學技術，不斷向西方國家學習。但是，這些代表學習的方向主要集中在軍事領域，在民用科技方面卻沒有得到相應的重視，使得民營經濟和企業長期得不到發展。洋務派官員開始培養人才，組織大量的人力資源對西方先進的科學技術思想進行翻譯和引進。除此之外，還設立新式學堂，培養大量新式人才，向西方國家派出留學生學習西方先進的科學技術。
（一）軍事企業的創辦。在經歷兩次的慘痛教訓之后，大清朝政府已經充分意識到堅船利炮的威力，先進的武器可以攻城破敵無堅不摧。因此，洋務派官員主張向西方發達國家學習先進的軍事技術，購買先進的軍事設備和強制彈藥，聘請西方優秀的軍事顧問和人才創立自己的軍事企業，制造大量的先進槍支彈藥，企圖利用強大的軍事力量維持清朝的進一步統治。
（二）先進化工技術的引進。洋務派在大力發展軍事力量的過程中，意識到化學工業技術的重要性，隨著西方先進化學制造工藝和技術的不斷傳入中國，洋務派開始創辦相應的化學用品企業，生產基本的化工產品。例如，上海制造總局首先創辦了生產硫酸的工廠。除此之外，在上海創辦了生產火柴的工廠，并且能夠滿足當地市場的需求。
（三）冶金技術的引進。中國近現代冶金技術的引進和發展也是由開始引進并發展壯大的，我國最早的煉鋼廠就是由洋務派建立的，當時中國最大的煉鋼廠也是由洋務派從國外引進的，當時企業的技術人員也是從國外聘請來的，由此可見，中國冶金技術的發展和壯大與洋務派都有著密不可分的聯系。
二、中國近現代先進思想的引進和發展
科學技術思想是決定一個國家科學技術發展水平的重要因素，科學家是進行科學思想研究活動的主要主體，科學技術思想是科學家經過長期實踐發展得出的結論，是探索自然與社會的具有指導性的思想理念。在引進西方先進的科學技術方面側重于技術層面，而忽視了科學思想方面的研究與發展，這就造成了近代中國始終處于模仿階段，而不能進行第一手的創新。雖然一些先進的科學思想被引入中國，例如進化論和機械論思想對當時中國社會和思想方面產生了巨大的影響。為中國的知識分子尋求變法圖強提供了強大了思想依據。例如，當時影響最為巨大的進化論思想提出漸變的思想理念，認為自然界和社會都是一個不斷變化向前發展的過程，這就極大了顛覆了當時人們的思想認識，對于上帝的觀念造成了巨大的沖擊。而達爾文的生物進化論就是其中的代表，達爾文認為物競天擇，適者生存，是自然界中生物發展的必然律，生物之間的生存斗爭是生物演化的基本途徑，
三、下近代中國科學體制的發展
有學者提出，社會體制是人類在生存生活發展過程中，由于在共同的目標下組織起來，進行生產生活的活動的過程。現代科學已經證實，一個社會科學研究體制化建立的標志是科學研究機構的出現。而時期的一系列科學活動是近現代中國科學體制化發展的初始階段，例如，科學家和相關科學研究機構的出現都是科學體制的重要標志。在時期，中國科技方面巨大發展都為中國科學體制的建設起到了重要推動作用。洋務派建立的近代新式學堂為培養新式科學人才提供了基礎，科學思想的傳播、普及科學的期刊和雜志如雨后春筍迅速發展起來。雖然在某些方面還存在某些不足，但是洋務派在促進中國近代科學體制不斷完善和發展方面起到不可磨滅的作用。
結語
對中國近代科學技術發展起到重要作用，洋務派不斷引進西方先進技術和科學思想，從蒸汽船到新式煉鋼廠的建立，再到火車和電燈，從微積分到達爾文進化論都是通過洋務派傳入中國，促進了中國近代科技的發展。洋務派傳播先進科學技術思想不僅促進了近代中國社會和經濟發展，也為中國社會未來的變革提供了思想源泉和思想準備。
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摘要：科學進步在不斷地改變人們的生活，影響著社會文化的變遷，進而影響到藝術與設計的發展。從科學與藝術的關系談起，探討科學技術對藝術與設計發展的具體影響以及由科技帶來的設計內容與形式擴展，并分析當代信息技術影響下的設計新發展。
關鍵詞：科學；藝術；設計；信息技術
中圖分類號：F27文獻標識碼：A文章編號：16723198（2013）16008202
0引言
縱覽世界歷史發展的歷程，便不難看出世界的變遷與社會的進步總是與科學技術的發展相同步。科學的力量在不斷發生裂變，科學技術的光芒在不斷照亮世界的各個角落，尤其在近現代以來科學技術的發展改變了世界，豐富了人類的生活，拓寬了人類認識世界的視野，也改變了人類認識與征服世界的方式。在當今越來越廣闊的視野中，人類在更多、更深入地思考科學與社會、文化、藝術關系的復雜內涵，以下將從科學與藝術的關系談起，具體探討科學對藝術與設計發展的影響以及在當今信息時代由科技帶來的設計內容與形式的擴展，及由此帶給人們生活的變化。
1科學與藝術的共生關系
從原始社會開始，人類的科學與藝術文明史就已發端。原始社會早期，人類為生存需要而敲打出各種石器工具，這便是生存設計，這些石器工具既具有科學的制作技巧和實用功能，又具有造型的藝術美感；它既是科學的展現又是藝術的創造。新石器時代出現的大量造型各異的彩陶，在選材、成型和藝術加工方面就已達到了很高的技藝水平，是當時科技和藝術水平的結晶，可以說是實用的科學與美觀的藝術二者兼得。漢代張衡發明的地動儀，從科學的角度看是一種科學儀器，從藝術的角度看則是一件藝術杰作。文藝復興時期的巨匠達芬奇也是一位將藝術與科學完美結合的杰出大師，他為人類留下許多藝術杰作，同時還精通工程與技術并曾設計過最早的飛行器。其實很多藝術大師，都是因為他們懂得科學才能使作品成為經典，如古代的很多建筑和園林營造師就既是工匠又同時是技術專家和藝術家。因此可以看出，自古以來，科學與藝術就是攜手共進的，科學技術是藝術存在的基礎，而藝術也是在科學技術進步中結合人類的生產生活實踐而產生與發展起來的。
著名科學家李政道提出：“藝術和科學共同的基礎是人類的創造力，它們追求的目標都是真理的普遍性。科學家追求的普遍性是不同自然現象的普遍性，它的真理性植根于外部世界，科學家和整個人類只是這個外部世界的一個組成部分。藝術家追求的普遍真理性也是外在的，它植根于整個人類，沒有時間和空間的界限。盡管科學的普遍性和藝術的普遍性在這一點上不同，它們仍然有著很強的關聯。”從人類發展的長期歷史來看，科學與藝術融合共生、優勢互補，共同推動著人類文明創造的進程。科學從實用功能的發展、工藝與效率的提高等層面，藝術從審美變化、文化傳承等層面共同融入時代的長河，并共同給每個時代打上相應的烙印。所以才出現青銅時代、工業文明與信息文明等，在實用與審美、理性與感性的不斷升華中，由科學與藝術以雙重螺旋上升方式推動人類的創造與發展進程。
2科學的進步促進藝術與設計的發展
近代以來，科技的發展推動了人類社會的巨大進步，面對科技進步這雙巨手對近代世界的托舉，馬克思曾高度評價自然科學在社會變遷中的巨大作用，認為科學技術的發展必然以其革命性的力量推動社會進步，促使產業結構和社會結構發生重大變化，同時也勢必會對人類社會文化與精神領域里的變革與發展產生深刻的影響和強大的驅動作用。現代科學上的成就實際上已經徹底影響了人類幾百年不變的自然哲學和社會文化觀念，也改變了使這些觀念產生并保持持久的思維方式，從而給人類提出了許多全新的文化和藝術思維方式。
2.1科學技術改變了藝術與設計的思維方式
科學與藝術共同源于人們的物質生產實踐活動，而“科技是第一生產力”，科技創造了人類物質文明，藝術則創造了人類的精神文明。藝術產生的原因，歸根結底是由于人類的物質生產與實踐活動，然而物質生產實踐能力是由生產力水平的高低來決定的，生產力水平的首要標志就是科學技術。科學技術的發展帶動生產力的提高，也進而促進和豐富了藝術的思維方式與構成形式，并不斷地為藝術與設計提供新的載體。
在藝術活動中，有許多思維方式和表達方法是從科學中借鑒而來的。藝術巨匠達芬奇曾創造了一種繪畫的透視學，他的不朽名作《蒙那麗莎》不僅調動了天才的藝術技巧，而且運用了透視法、構圖法和明暗法等科學原理。恩格斯在談到文藝復興那個產生巨人的時代時，曾說“達芬奇不僅是大畫家，而且也是大數學家、力學家和工程師，他在物理學的各種不同部門中都有重要的發現”。藝術與科學的融合，不但沒有引來相互沖突，相反卻讓藝術大師們適得其所，把他們引向意想不到的成功和創造。這正是科學思維與藝術思維融合的奇妙之處，換言之，正是科學追求自然普遍規律的思維方式不斷創造了新的認識世界之道，進而引導了藝術思維與構成形式的不斷創新。
2.2科學技術改變了藝術與設計的構成及表現形式
科學技術對于藝術更直接的影響是不斷改變藝術與設計的構成及表現形式。科技的發展帶來大量的發明，當它們轉化為實際生產力和應用于實踐之后，會使人們的工作方式和技巧發生改變，在藝術與設計領域則會因表達方式的變化引起藝術構成與表現形式的創新，并引起藝術與設計風格的流變。例如，西方印象派藝術實際上得益于科學家在光學方面的研究與突破，印象派大師們在畫布上描繪了大小和顏色不同的色點，這與電子技術的發展帶來的電子圖象顯示中像素排列方式和色彩調和原理是一致的。
近代以來，能突出展現科技與藝術關系的是電影藝術。正是科技的進步導致了人類藝術思潮的變化，才產生了將動態畫面和聲音相融合的電影藝術，電影藝術也成為近代以來全新的藝術形式，藝術領域構成因電影藝術的出現而被廣泛地拓寬。科技的不斷進步又對電影藝術的發展產生了深刻的影響，電影從黑白到彩色、從無聲到立體聲都離不開科技的推動，正是科技的不斷進步才使電影成為形式新穎和富有表現力的綜合藝術。正如科學家李政道所說：“科學和藝術是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面”。科學這一面的發展進步必然會推動藝術那一面的不斷更新。
科學與藝術的融合及科學對藝術的深刻影響乍看起來讓人費解，似乎科學所探索的自然奧秘與通常被看作純粹心靈和精神體驗的藝術無甚關聯。其實二者互為交叉并相互滲透有其本質原因：其一，科學和藝術的共同基礎是人類的創造力。藝術與科學一樣，其內在價值在于使人享受追求生活的意義，感受自身不斷實現與征服夢想的快慰與歡樂，從而肯定世界上美好的創造，兩者都追求創造性、深刻性和普遍性。其二，科學對人的思想及生活形態有全方位的影響與作用，既包括人的世界觀層面，又涉及人們認識、理解和解釋生活與社會的思維方法。當科學改變了人們認識和征服世界的方式之后，也自然會改變人們的藝術思維和審美觀念。另外，藝術接受科學的影響，最根本的原因還在于藝術家生活在特定的社會時代里，他的思維和行為方式都被卷入這個時代的科技浪潮里，每個藝術家都無法脫離技術社會而生存，藝術形式自然也因科技而改變。
3信息技術影響下的藝術與設計新發展
3.1信息技術影響下的藝術與設計新構成
21世紀以來，科技對藝術的影響變得更加強烈和迅猛，信息技術的廣泛應用更是極大地改變了我們的生活，新技術帶來了新材料、新的信息傳播和表達方式、新的藝術形態以及新的生活方式。在信息時代，數字化信息技術的發展和廣泛應用為藝術創造了更加廣闊的表現空間：自上世紀七八十年代開始，計算機圖形便成為現代新的視覺表現手段和形式，迅速地出現在電視、電影、平面圖形設計、工業設計、展示藝術及環境藝術等藝術領域中。到上世紀九十年代，“數字媒體藝術”則以一種全新的方式出現在藝術領域，它融合了藝術學、計算機科學與技術、傳播學等不同學科的知識。
信息技術的發展，使得數字媒體藝術以其多元化的表達方式和表現形式綜合應用，為視覺藝術的創新提供了新的條件和機遇，新的藝術熱點不斷涌現，新的設計應用不斷被創造出來。數字媒體藝術是以信息技術為基礎產生的一種全新的藝術形式，它與互聯網技術、媒體技術、激光技術等整合應用，更帶來了獨特的互動體驗，它綜合應用視頻、動畫、交互等綜合手段創造了形式豐富的藝術作品，豐富了藝術門類，并逐漸演變成為一個新的領域。如近年來在數字媒體領域廣為關注的的激光數字媒體應用藝術——激光秀，便充分發揮了視頻、動畫和交互的特點，以數字科技和光影技術的獨特應用豐富了視覺表現力并展現出獨特的多維空間效果，帶來全新的互動體驗。
此外，信息技術的發展還為虛擬藝術的發展創造了廣闊空間，其核心的虛擬現實技術不僅在虛擬動畫、虛擬視頻等領域廣泛應用，更發展出虛擬與實體相結合的新藝術形式和設計類型。在2010年上海世博會湖北館展出的激光琴便是一件數字虛擬技術與實體產品相結合的全新使用方式的產品，它的琴身為實體制作，琴弦則利用數字光學控制原理制作出來，演奏者只需用手觸碰或遮擋一束激光虛擬的琴弦就相當于撥動這根琴弦，無弦之琴就會發出聲音，而通過觸碰不同的激光線束，可以演奏出不同的音階和樂曲，體驗處于虛擬與現實之間的“無中生有、若有若無”的夢幻感覺。
3.2信息技術影響下的高情感設計
在信息時代，科技無疑比以前任何時代都更為廣泛的影響著藝術與設計的發展，而就藝術與科技雙方交往與對話而言，這實質上不只是兩種認識方法之間的溝通與平衡，更是兩者間的靈性或精神本性的交匯融合過程。新技術發展的不斷加速前進，也產生了一種與高新技術相適應的價值體系，從而使人們形成與這種高科技相適應的高情感，并且由于信息技術帶來的信息大量溢出和互聯網帶來的虛擬世界，形成人們對情感表達與傳播的迫切需要，高情感設計便成為信息時代的迫切需要。
如果說數字化科技為當今人類社會生活的發展帶來了嶄新的生存意義，高情感則是對這種生存意義的物化詮釋。高情感在信息產品設計中最直接的表現為擬人或仿生的外形與界面、柔和或靚麗的個性色彩，同時通過產品可以實現一種特有的情感與信息傳播。這種產品設計會不斷滿足信息社會的特征與消費觀念，并真正滿足信息社會各類新奇的需求，最終它所體現的應當是一種與信息技術相吻合的時代精神，是人與藝術和設計的完美和諧結合，高情感的交流成為信息時代藝術與設計的功能核心。如信息時代的手機及平板電腦，提供的信息交互功能，打破了人機之間的沉默并促進人機交流，讓人們能利用信息產品通過互聯網進行虛擬空間社交，并在無形中擴展了人們的思維，也擴展了新的藝術與設計領域。
4結語
科技每前進一步，都會對藝術與設計領域的變革產生巨大影響，同時也成為藝術形式發展和設計方式創新的巨大動力。在科學與藝術發展的歷程中，工業時代有工業文明的藝術，科技時代有科技文明的藝術，信息時代則出現信息文明的各類新藝術形式，數字化設計、新媒體藝術、互聯網技術的發展必然會廣泛催生一些全新的藝術形式，形成眾多不可預見的藝術與設計文化結晶。這正說明，在普遍意義上，科學與藝術相互影響、相互促進、相互發明，并在交匯融合中螺旋上升與發展，不斷更新著人們對世界的認知與理解，時時刻刻在創造各種新的認識事物的方式。
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