引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇感動校園人物事跡材料范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

感動校園人物策劃書感動是情感的共鳴，感動是心靈的相通，感動校園人物評選就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)校園的“感動”，并且讓校園在感動中發(fā)展、精神在感動中升華、社會在感動中進(jìn)步。至誠大愛就在我們身邊，像涓涓細(xì)流，滋潤我們的心靈；良好品行大隱于市，像一縷春風(fēng)，溫暖我們的身心。感動大愛、感動品行，讓感動見證我們前行。“感動校園”人物評選，將開啟學(xué)校文化、校園文明的一盞明燈。見賢思齊，積淀感動，讓我們感受身邊的感動，讓感動滌蕩我們的心靈！

作為“厚德、活潑、自信、拼搏、務(wù)實(shí)、好學(xué)”的利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校人，為了確立學(xué)校文化的品牌、豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵、具化學(xué)校文化的特色，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校范圍內(nèi)舉辦首屆“感動校園”年度人物評選活動。旨在進(jìn)一步高舉道德的旗幟，培育認(rèn)真執(zhí)教、甘于奉獻(xiàn)、善于合作的職業(yè)精神，倡導(dǎo)加強(qiáng)管理、精于業(yè)務(wù)、勤于學(xué)習(xí)的職業(yè)氛圍，宣揚(yáng)努力拼搏、勇于奉獻(xiàn)、愛生如子的職業(yè)品質(zhì)，努力把我校創(chuàng)建成為具有文化品牌、辦學(xué)特色、質(zhì)量一流的齊魯名校。

20xx“感動校園”年度人物評選活動已全面啟動，20xx年度中，誰將感動校園，感動你我，我們拭目以待！

一、活動名稱

利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆“感動校園”年度人物評選活動

二、活動主題

1、活動主題：平凡孕育輝煌 榜樣凝聚力量

2、活動口號：發(fā)現(xiàn)感動，表達(dá)感動，傳達(dá)感動，共享感動

三、活動組織

1、主辦單位：利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校委會

2、承辦單位：各處室、各級部、各社團(tuán)

3、活動時間：20xx年10—20xx年1月

四、活動方案

20xx年10月28日《利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“感動校園” 20xx年度人物評選活動方案》。

五、組織機(jī)構(gòu)：

評審團(tuán)

1、人員組成：班子成員代表，處室、級部代表，家委會代表；

2、辦公地點(diǎn)：接待室

工作組

1、組長：王主席 崔主任

2、組員：各處室、各級部、社團(tuán)代表；

3、辦公地點(diǎn)：活動室

六﹑推薦方法

1、采用組織推薦和自薦相結(jié)合的方法，對象可以是個人，也可以是團(tuán)體，并認(rèn)真填寫“感動校園”20xx年度人物評選推（自）薦表。

2、以各處室、各級部為單位征集材料，組織“感動校園”年度人物的推選工作，按所分配名額推薦候選人參加學(xué)校評選。

3、個人自薦的，可以把材料直接交評審團(tuán)辦公室。

4、組織“感動校園”年度人物候選人詳細(xì)材料，包括個人（團(tuán)體）簡介、生活照（電子檔）、主要事跡材料的紙質(zhì)文檔和電子文檔。（見附表）

5、未盡事宜，另行通知。

七、評選規(guī)則

（一）、名額分配

候選人推選：每個處室一人，每個年級一人，個人自薦不限名額

（二）、參評團(tuán)體

處室、年級、教研組、社團(tuán)（學(xué)生會、各類協(xié)會和活動團(tuán)隊(duì)）等表現(xiàn)突出的均可具有被評選資格。

（三）、獎項(xiàng)設(shè)立

1、獲獎人（團(tuán)體）共6名

2、對獲獎的個人和團(tuán)體授予獎杯、獎品、證書。

3、設(shè)提名獎若干。

八、組織評審

1、組織材料：候選人材料分紙質(zhì)和電子版兩種，于20xx年11月10日上報評選工作組；

2、初評：由評審團(tuán)初選，確定 “感動校園”年度人物實(shí)際當(dāng)選人數(shù)的1.5倍為候選人名單，20xx年11月18日公布；

3、20xx年12月16日公布“感動校園”年度人物，評選結(jié)果公示一周。

4、投票

（1）教師投票：全校教師均可投票，每人限投一票。

（2）學(xué)生投票：學(xué)生代表若干人投票，每人限投一票。

（3）網(wǎng)絡(luò)投票：每人在微信上限投一票，多投無效。

（4）校委會成員投票

（5）評審團(tuán)投票

5、計分：有工作組依據(jù)教師投票權(quán)重30%，學(xué)生投票權(quán)重20%，班子成員投票權(quán)重10%，網(wǎng)上投票權(quán)重10%，評審團(tuán)評審權(quán)重30%計分。按總分依次評出利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校“感動校園”年度人物榮譽(yù)稱號、“感動校園”年度人物提名獎榮譽(yù)稱號。

6、評審團(tuán)復(fù)審：認(rèn)真核對材料的真實(shí)性和感動程度，對弄虛作假者取消評選資格，確定最終結(jié)果。。

九、表彰及安排

1、聯(lián)系文明辦、記者采訪；校刊校報采訪；“感動校園”年度人物事跡情景劇編排，報告會預(yù)選人員推薦等事宜。

2、起草頒獎詞。

3、表彰獎勵大會及事跡報告會準(zhǔn)備工作

（1）時間：臨時通知

（2）地點(diǎn)：臨時通知

（3）禮儀：校文體組負(fù)責(zé)；

（4）頒獎嘉賓：待定

（5）其他

4、班子成員走訪“感動校園”年度人物家庭

春節(jié)期間班子成員走訪“感動校園”年度人物家庭，旨在弘揚(yáng)榜樣精神，宣傳學(xué)校愛教護(hù)教的傳統(tǒng)，增強(qiáng)家庭支持教育，理解教師，奉獻(xiàn)教育的信念。

5.其他

十、注意事項(xiàng)

1、各相關(guān)部門要開好專題討論會、動員會，特別是各班要利用主題班會課等，認(rèn)真組織宣傳，切實(shí)做好感動校園人物推薦申報工作并按時上報推薦材料。

2、所有上報材料班各部門負(fù)責(zé)人要認(rèn)真審稿，可以請相關(guān)老師幫助醞釀，確保材料真實(shí)、感人，嚴(yán)禁馬虎了事、走過場。

第2篇

關(guān)鍵詞：巧用　現(xiàn)代科技　傳媒　教學(xué)橋梁

現(xiàn)代科技高速發(fā)展，短信、電視、新聞、影視、音樂等傳媒充溢著我們的生活，看動漫、唱流行歌曲已成為學(xué)生的愛好。作文教學(xué)可以借助傳媒傳遞方式的多樣、內(nèi)容的真實(shí)、素材的豐富、見解的深刻等特點(diǎn)，開展看、聽、說、讀、寫等活動，提高學(xué)生習(xí)作的能力。老師利用媒體搭建作文教學(xué)的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生完成信息的“接收――篩選――存儲――應(yīng)用”，寫出文質(zhì)優(yōu)美的文章。

一、讀手機(jī)短信

手機(jī)短信在人們的生活中占據(jù)著重要地位，我們總能收到或溫馨或歡快或幽默的祝福。“處處留心皆學(xué)問”，從語文作文教學(xué)的角度看，如果把這樣的短信請進(jìn)作文教學(xué)的課堂，既體現(xiàn)了課堂的趣味性，又能引起學(xué)生寫作的興趣。

手機(jī)短信短小精悍，新奇幽默，富有個性。學(xué)習(xí)短信的寫作方法，使修辭手法大放異彩，使寫作技巧發(fā)揮到極致，使內(nèi)容更具文字美、意境美、韻味美，使結(jié)構(gòu)更搖曳多姿。如：

1．我用一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬梅，做成一個禮盒，打著七彩的絲帶，用十分真誠裝進(jìn)365個祝福：祝你天天快樂!好運(yùn)連連!

2．刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設(shè)置明天的幸福，存儲永遠(yuǎn)的愛心，粘貼美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你的笑容，祝你快樂!

3．幸福是什么?幸福=一間房子+兩個人+三分燈光+四分浪漫+五分期待+六分關(guān)心+七分寬容+八分愛護(hù)+九分珍惜+十分真情無限柔情，希望你早日擁有。

4．送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖。穿上吧，讓它相伴你的每一天!新春快樂!

這些短信，或用數(shù)字，或用排比，或用比興，或用連珠，讓讀者賞心悅目。我常提醒學(xué)生留意自己欣賞的短信并及時摘記，說說它的亮點(diǎn)并仿寫短信。在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅克服了作文寫作的畏難情緒，而且激活思維，創(chuàng)作出文質(zhì)優(yōu)美的佳句。

二、唱流行歌曲

中學(xué)生對流行音樂如癡如醉，流行歌曲成為校園文化生活中不可缺少的一部分。在保證作文訓(xùn)練體系的前提下，讓流行歌曲與作文教學(xué)聯(lián)姻，不失為提高作文教學(xué)質(zhì)量的一種有效途徑。

優(yōu)秀流行歌曲融注了優(yōu)美感人、積極向上、催人奮發(fā)的真切情感，流淌著深邃的思想潛流，動人心弦。學(xué)生從《愛拼才會贏》認(rèn)識到：要善于掌握“三分天注定”的機(jī)遇，更要自我努力創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)遇；機(jī)遇不是等來的，拼則贏，不拼則敗。學(xué)生從《回家》感悟到：回家的感覺真好，那里有濃濃的親情、脈脈的柔情、溫暖的關(guān)懷。家不僅是人類自然之軀的棲身之地，更是人類的精神家園、心靈家園。作文《愛的奉獻(xiàn)》傳達(dá)出“只要有愛存在，溫暖將被傳送到地球村的每一個角落，只因有了愛，生活才豐富多彩”的心靈感悟；作文《真心英雄》表達(dá)了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的高尚哲理。

優(yōu)秀流行歌詞精美凝煉，閃耀著生活的真諦，流淌著深沉的人生意識。有的歌詞已成為名言警句。如“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”(《水手》)；“三分天注定，七分靠打拼”(《愛拼才會贏》)；“心若在夢就在，天地之間還有真愛!看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”(《從頭再來》)。

借助優(yōu)秀流行歌曲這一“慧眼”，讓歌曲作為學(xué)生深透體驗(yàn)、感悟生活的觸發(fā)點(diǎn)，啟引學(xué)生的寫作靈感；以流行歌曲引發(fā)學(xué)生記憶倉庫深處的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生挖掘生活源泉，開拓寫作思路；以流行歌曲中的思想意蘊(yùn)、感情火花為倚傍，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的能力。

三、看新聞信息

新聞開闊了作文教學(xué)的胸襟和視野，活躍了寫作思路。教師要引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會新聞時事，每天堅持看報紙、電視新聞半小時，并有目標(biāo)地作一些筆記，豐富儲備。

新聞是百科全書，師生在作文教學(xué)中的互動，有取之不盡的話題和議題。如2008年，共和國經(jīng)歷著一波又一波突如其來的考驗(yàn)：南方數(shù)省的罕見雨雪冰凍，圣城拉薩上空的狼煙，分子干擾奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，四川汶川5.12大地震，北京2008夏季奧運(yùn)會享譽(yù)全球，神七飛天中國人太空漫步……這一次又一次的事件，見于報端，現(xiàn)于熒屏。這些新聞熱點(diǎn)事件也成為中考命題老師的首選，成為學(xué)生創(chuàng)作的好題材。翻開2008的中考優(yōu)秀作文，其中不乏以這些新聞事件為題材的好文章。

如貴州遵義市以“手”為話題作文，有一考生擬題為“傳遞”，文章開頭寫道：“2008年，一個悲喜交加的年份，一個‘凝聚’中國人民愛心的年份，一個‘震撼’人心的年份，同時也是一個‘傳遞希望，點(diǎn)燃成功’的年份。”正文中擬了三個小標(biāo)題，“傳遞溫暖”、“傳遞真情”、“傳遞關(guān)愛”。考生用散文的筆法，描寫了三個片斷：雪凝中人們用雙手傳遞溫暖，地震中人們用雙手傳遞真情，洪災(zāi)中人們用雙手傳遞關(guān)愛。字里行間滲透著發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，寫出了真情。閱卷老師評點(diǎn)到：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。學(xué)會觀察，學(xué)會感悟，學(xué)會思考，學(xué)會積累，寫作的‘源頭活水’就在我們生活中，這便是這篇文章給我們的啟示。”

如福建龍巖市作文“ 的力量”，有一考生擬題為“愛的力量”，文中寫道：無數(shù)戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨跡未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資運(yùn)來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再充滿陰霾，在一個又一個災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。閱卷老師點(diǎn)評：“本文具體闡述災(zāi)難給四川人民帶來的巨大傷害，生動展現(xiàn)全國各族人民所凝聚起的那股愛的暖流。內(nèi)容具體充實(shí)，材料豐富，感情真摯，從而產(chǎn)生撼動人心的力量。”

新聞使中學(xué)生接觸大千世界的萬事萬物，產(chǎn)生想說想寫的表達(dá)欲望，作文素材也就隨之鮮活起來。語文老師要有新聞頭腦，善于拿來好新聞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好新聞，使之成為學(xué)生筆下的“源頭活水”。

四、品電視專題

電視節(jié)目有聲有色，學(xué)生更青睞它。利用學(xué)生的這種心理，語文教師在電視節(jié)目中作一下適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也能夠?yàn)樽魑慕虒W(xué)架設(shè)橋梁。

如中央電視臺一年一度的“感動中國十大人物”

評選的專題晚會，可謂是中學(xué)生積累作文素材的最佳平臺。每年春節(jié)，我都要通過學(xué)校的資訊通平臺提醒學(xué)生收看節(jié)目，并作好記錄，寫好感想。專題中評選的人物事跡材料新穎，時代感強(qiáng)，學(xué)生在兩個小時內(nèi)積累這些優(yōu)秀素材，效率很高。

如2006年嘉興中考作文題目“ 也美麗”。有考生擬題為“平凡也美麗”：“平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，洪戰(zhàn)輝便是一滴平凡的水。洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感是他的美麗所在，他的行為折射著人文主義的光輝……平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花，因?yàn)樗喝萑A貴，高貴典雅。而邰麗華讓我發(fā)現(xiàn)：平凡的一朵花也美麗。如果說一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。可她身殘志堅，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態(tài)……平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號成功發(fā)射，使聶海勝、費(fèi)俊龍兩位英雄航天員收到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻(xiàn)的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認(rèn)真刻苦，毫不張揚(yáng)，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)……”這篇作文借用了當(dāng)年感動中國人物作為題材，可謂巧奪天工。在歷年中考滿分作文中，類似作文屢見不鮮。

每一位人物的頒獎詞亦是一則則如花的妙語。如獲得2007年《感動中國》中國航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森的頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。又如軍人孟祥斌頒獎詞：風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示……學(xué)生在積累這些素材的同時，也積累了這些經(jīng)典的語句，無疑是獲益匪淺。