時(shí)間：2023-10-12 09:33:58
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關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 演奏 培養(yǎng)
鋼琴學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)人的耐力，提升人的氣質(zhì)修養(yǎng)，已經(jīng)越來越多的家長選擇讓孩子進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，因此鋼琴逐漸成為現(xiàn)在音樂教學(xué)中的關(guān)鍵部分。作為音樂教師應(yīng)該正確認(rèn)識到鋼琴演奏教學(xué)的重要性，在傳授演奏技巧的同時(shí)，也要采取合理的教育手段來培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。
一、技巧以及音樂素養(yǎng)是鋼琴演奏教學(xué)的關(guān)鍵
1.演奏技巧是鋼琴演奏能力提升的基礎(chǔ)鋼琴演奏基本方法的發(fā)展和變化經(jīng)歷了三百多年的歷史，從單純的手指演奏到手臂和全身重量的協(xié)作，再到20世紀(jì)的重量演奏，直至今天的手指演奏與重量演奏相結(jié)合，鋼琴演奏法自成體系，鋼琴演奏要求演奏者要有扎實(shí)而全面的技術(shù)功底，否則演奏就無從說起。
2.個(gè)人音樂綜合素質(zhì)是鋼琴演奏能力提升的前提
一首音樂作品要得以完美的呈現(xiàn)，除了有扎實(shí)的基本功外，更重要的則需要發(fā)揮演奏者個(gè)人的音樂綜合素養(yǎng)，依靠個(gè)人審美評價(jià)加以表現(xiàn)。因此對于學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升是鋼琴演奏教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。
二、增強(qiáng)鋼琴演奏技巧與培養(yǎng)音樂綜合素養(yǎng)的教學(xué)手段
1.注重學(xué)生鋼琴演奏的基礎(chǔ)教學(xué)
在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)性教學(xué)是至關(guān)重要的，使學(xué)生展開鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對于之后鋼琴演奏的學(xué)習(xí)以及演奏水平的提升都起到?jīng)Q定性的作用。只有做好基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生擁有過硬的演奏基本功底，才能夠更好的進(jìn)行鋼琴演奏。因此，音樂教師應(yīng)該注重學(xué)生鋼琴演奏的基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)，確保學(xué)生未來鋼琴演奏的良好效果。
2.傳授給學(xué)生鋼琴演奏的技巧
（一）音階演奏的技巧
對于音階演奏的效果一般情況下是根據(jù)演奏是否流暢、音階彼此之間的銜接連是否良好、是否滿足觀眾聽覺需求這幾個(gè)問題來評測的。優(yōu)秀的音階演奏其實(shí)是說在進(jìn)行上行下行演奏的時(shí)候，音階流暢并銜接度良好根本不會(huì)讓人感覺音階當(dāng)中有任何的空隙。這對于演奏者的手指靈活度提出了很高的要求，必須保證拇指足夠的靈活，能夠做好各個(gè)音階天衣無縫的銜接。在進(jìn)行音階演奏教學(xué)的時(shí)候，教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生演奏中的手指動(dòng)作，隨時(shí)指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生完成規(guī)范化的演奏，并最終養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣用于之后的演奏當(dāng)中。
（二）鋼琴演奏基本技巧訓(xùn)練
鋼琴基本演奏方式包括：連音、非連音以及跳音。鋼琴連音奏法關(guān)鍵在于力量可以隨意移動(dòng)，演奏每個(gè)音時(shí)，要將手臂放下時(shí)力量以一個(gè)手指傳到另一個(gè)手指上。可以感覺到音進(jìn)行時(shí)的傾向，彈完一個(gè)音時(shí)，手指保留較小的重量在鍵底來作為第二個(gè)音的支點(diǎn)。而非連音奏法，通常鋼琴初學(xué)者，在掌握好坐姿、手型后，就會(huì)練習(xí)非連音演奏。在非連音演奏過程中要注意先將手臂緩慢抬起，稍高于琴鍵，手指彎曲、手向下垂，手臂自然緩緩的落下。將演奏的手指輕輕按在琴上，指端需要站立好，掌關(guān)節(jié)不能有塌陷，手指的末端關(guān)節(jié)亦不能凹進(jìn)去。
（三）樂感以及節(jié)奏感的培養(yǎng)
良好的樂感以及對節(jié)奏感是學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中必須擁有的能力，音樂教師在要求學(xué)生做節(jié)拍練習(xí)的過程中，要提醒學(xué)生注重三個(gè)重點(diǎn)，即清楚拍子的節(jié)奏，查清楚節(jié)奏有幾拍以及在保持節(jié)拍的平穩(wěn)性。讓學(xué)生能夠在演奏中自覺的打拍，從而提升學(xué)生對節(jié)拍的把握能力，并實(shí)現(xiàn)對學(xué)生樂感以及節(jié)奏感的培養(yǎng)目的。
3.培養(yǎng)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)
（一）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏心理
這里我們所說的演奏心理其實(shí)誰說演奏者在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)的心理過程，主要由演奏目的、情感釋放、畫面想象等幾個(gè)問題組成，所有的演奏者在進(jìn)行演奏的時(shí)候都有一定的情緒波動(dòng)，造成不同的心理活動(dòng)過程。相較于其他樂器的演奏，鋼琴對演奏者的心理素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)更高。因此，鋼琴老教師在演奏教學(xué)的過程中要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏心理，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加鋼琴演奏活動(dòng)，確保現(xiàn)場演奏時(shí)能夠正常發(fā)揮。
（二）掌握音樂作品的創(chuàng)作故事與風(fēng)格
每個(gè)音樂作品背后都有自己的創(chuàng)作故事，包含了創(chuàng)作者生活時(shí)代背景、生活環(huán)境與狀況、作者自身經(jīng)歷、情感體驗(yàn)以及作品產(chǎn)生初衷。只有了解這些，才能掌握作者創(chuàng)作當(dāng)下的情感以及作品中蘊(yùn)含的深刻意義，才能在樂曲演奏中完整準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來。老師可以通過讓學(xué)生欣賞不同音樂風(fēng)格的作品，來鍛煉學(xué)生對音樂風(fēng)格的把握，最終準(zhǔn)確抓住演奏作品的風(fēng)格、情感。
（三）把握好音樂作品旋律
表現(xiàn)好音樂旋律，對音樂作品的演奏相當(dāng)重要。要想找到旋律動(dòng)向與形態(tài)，可以借助人聲來做音樂旋律教學(xué)輔助手段，讓作品中音樂表達(dá)更明顯。從而讓學(xué)生更加把握好音樂作品旋律，并根據(jù)演唱來進(jìn)行不斷練習(xí)，貼近演唱的動(dòng)態(tài)性與感染力，才能讓學(xué)生自然、順暢表達(dá)音樂作品主旋律。
三、小結(jié)
總的來說，鋼琴演奏是以演奏者精湛的演奏技術(shù)為基礎(chǔ)，通過演奏者自身的綜合素養(yǎng)，加之對音樂的理解，為作品進(jìn)行二度創(chuàng)作。用各種音符表現(xiàn)音樂，使聽者從中感受到音樂所帶給我們的喜怒哀樂，因此演奏技巧和個(gè)人音樂素養(yǎng)在鋼琴演奏中同樣重要。在鋼琴演奏的教學(xué)中，應(yīng)該權(quán)衡兩者的比重，確保學(xué)生能力的全面提升。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：動(dòng)漫；配音課程；改革
引言
我國動(dòng)漫配音專業(yè)比動(dòng)漫專業(yè)在起步更晚，雖然近年來不少高校開設(shè)了動(dòng)漫配音課程，但是受各種因素的影響，教學(xué)質(zhì)量較低，不能符合社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的重要分支，做好動(dòng)漫教育是我國文化發(fā)展必不可少的部分。
1.高校動(dòng)漫配音課程教學(xué)存在的問題
1.1動(dòng)漫配音課程知識面廣，有待發(fā)展動(dòng)漫配音不僅要求具有較高的動(dòng)漫專業(yè)知識，同時(shí)要求掌握播音知識[1]。我國大部分高校動(dòng)漫配音課程教學(xué)是由專業(yè)的動(dòng)漫教師或者新聞播音專業(yè)的教師來授課，這就存在動(dòng)漫專業(yè)教師播音知識欠缺，或者新聞播音教師不能詮釋動(dòng)漫知識的現(xiàn)象[2]。教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過程中都不能將動(dòng)漫知識與播音知識有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。動(dòng)漫配音教學(xué)需要經(jīng)過長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)才能形成系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)體系，但是受我國整體動(dòng)漫配音教學(xué)水平的影響，這一問題解決難度較大。
1.2師資力量有待提高
動(dòng)漫配音課程要求授課教師必須同時(shí)具備動(dòng)漫、播音專業(yè)知識。動(dòng)漫和播音專業(yè)不僅包含理論實(shí)施更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能在授課過程中針對性的解決學(xué)生疑問。要想成功的進(jìn)行配音工作，必須具備多元化的知識面，同時(shí)要有豐富的情感體驗(yàn)或者情感表達(dá)技巧，另外還要善于運(yùn)用各種配音技巧，由此可見配音教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，對教師的要求較高。但是目前我國大多數(shù)從事動(dòng)漫配音教學(xué)的教師存在知識結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，無法滿足動(dòng)漫配音工作需求。
1.3配音課程缺乏科學(xué)性
我國動(dòng)漫配音教學(xué)處于探索階段，因此在課程設(shè)置上沒有形成具體科學(xué)的體系，部分高校課程隨意性較大，重視理論課程的設(shè)置，忽視了實(shí)踐課程的安排。課程設(shè)置忽視了學(xué)生就職需求，教學(xué)模式傳統(tǒng)呆板，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)效果低下。總之，受客觀和主觀因素的影響，我國高校動(dòng)漫配音教學(xué)存在較多的問題亟需解決。
2.高校動(dòng)漫配音教學(xué)改革的措施
2.1提高對動(dòng)漫配音課程的重視度
要想提高動(dòng)漫配音專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高高校對改課程重視度。動(dòng)漫配音課程受起步晚的限制，教學(xué)各個(gè)方面急需改善，因?yàn)樽鳛檗k學(xué)方必須加大對動(dòng)漫配音教學(xué)的物力支持，引進(jìn)高新配音設(shè)備，滿足學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的需求。另外應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間的合作，在配音領(lǐng)域上相互交流溝通，并結(jié)合學(xué)生就職能力需求編寫更為合適的教材。依據(jù)配音專業(yè)教學(xué)以及就業(yè)需求科學(xué)設(shè)施配音相關(guān)課程，全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高人才質(zhì)量。
2.2強(qiáng)化動(dòng)漫配音師資素質(zhì)
上文中已經(jīng)論述了動(dòng)漫配音專業(yè)需要綜合素質(zhì)較高的教師，因此必須加強(qiáng)高校師資力量建設(shè)，強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該選擇具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕處煻ㄆ趨⒓觿?dòng)漫與配音培訓(xùn)，對于動(dòng)漫專業(yè)教師加強(qiáng)播音方面的培訓(xùn)，對于播音專業(yè)的教師強(qiáng)化動(dòng)漫專業(yè)知識。教師也可以走出校門，加強(qiáng)與在讀第一線進(jìn)行配音工作的配音員交流，吸取一線工作人員工作經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，作為教師自身應(yīng)該針對自己知識的短板，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)，為提高動(dòng)漫配音教學(xué)水平提供切實(shí)的保障。
2.3提高配音實(shí)踐教學(xué)水平
進(jìn)行配音課程教學(xué)改革需要對教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象進(jìn)行革新。首先學(xué)校應(yīng)該科學(xué)分配理論與實(shí)踐課程數(shù)量課程，確保學(xué)生有足夠?qū)嵺`進(jìn)行實(shí)踐。提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)校建立專門的實(shí)訓(xùn)基地，不能讓學(xué)生簡單的在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，通過建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，如加強(qiáng)與媒體合作，讓學(xué)生定期到媒體參與配音工作，讓學(xué)生在模擬工作中或者真實(shí)工作中發(fā)現(xiàn)自身配音學(xué)習(xí)存在的問題，并與帶隊(duì)教師或者授課教師分析問題，提出措施解決問題。
2.4豐富教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣
教師應(yīng)該主動(dòng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式，借助信息技術(shù)，如多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)豐富動(dòng)漫配音教學(xué)，比如教師可以引入網(wǎng)上動(dòng)畫片的配音，讓學(xué)生在多媒體教師模仿，教師針對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外微信作為社會(huì)新興社交軟件，教師可以通過注冊一個(gè)教學(xué)公共號或者教學(xué)交流群，讓學(xué)生在課堂之外仍可以與教師交流和學(xué)習(xí)。
3.結(jié)語
教育者必須充分認(rèn)識到動(dòng)漫配音教學(xué)存在的問題，從多方面著手采取科學(xué)合理措施解決問題，推動(dòng)動(dòng)漫配音課程的改革。在這個(gè)過程中學(xué)校和教師要扮演好自己的角色，在完善教學(xué)設(shè)施、師資素質(zhì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以學(xué)生為教學(xué)主體，突出實(shí)踐培訓(xùn)，豐富教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在真正意義上促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮毓嵩.我國高校動(dòng)畫專業(yè)教育現(xiàn)狀及對策思考[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2009,10(12):428.
播音與主持藝術(shù)專業(yè)主要職業(yè)能力
1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備廣播電視新聞與專題片配音及各類影視配音能力;
3.具備各類廣播電視及新媒體節(jié)目的播音、主持能力;
4.具備從事語言表達(dá)工作的能力;
5.掌握新聞采訪與寫作及現(xiàn)場報(bào)道方法;
6.掌握播音與主持專業(yè)基本理論知識，以及與本專業(yè)相關(guān)的多學(xué)科知識;
7.掌握廣播電視新聞拍攝制作與基本的音頻、視頻編輯方法;
8.了解黨和國家新聞宣傳報(bào)道的方針、政策和相關(guān)法規(guī)。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
一、主持人或播音員
電視節(jié)目主持人、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人、廣播電視節(jié)目主持人，這些職業(yè)全部與播音與主持藝術(shù)專業(yè)對口。從事節(jié)目主持人和播音員，需要有淵博的知識儲備，豐富的經(jīng)驗(yàn)和超強(qiáng)的即興能力，這些崗位非常看重專業(yè)技能。
二、配音員
配音是為影片、視頻或多媒體加入聲音的過程。在一些傳媒學(xué)校，以及專門的藝術(shù)類院校中都會(huì)單獨(dú)開設(shè)配音這個(gè)專業(yè)，但是它依舊屬于播音主持專業(yè)，只不過以培養(yǎng)配音方面的人才為主。
在當(dāng)今社會(huì)，新聞配音、影視配音，客服配音，以及高鐵、飛機(jī)、輪渡等各行各業(yè)對配音人才需求量急劇增加，并且配音員的待遇普遍很高，且就業(yè)面比較廣泛。配音逐漸發(fā)展成當(dāng)代播音主持專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要的就業(yè)方向。
三、出鏡記者
記者是集編輯、采訪等多合一的復(fù)合型人才。所以，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生如果要從事記者這一行業(yè)，除了自身的專業(yè)技巧要過硬，更要學(xué)習(xí)編輯、采訪、拍攝等技能。而且，記者這一行業(yè)門檻高，需要進(jìn)行國家級別的考核。
有許多省級電視臺和有名氣的報(bào)刊、網(wǎng)站，在招聘記者時(shí)，基本要求就是被招聘的人需要研究生及以上的學(xué)歷。因此，記者這一行業(yè)對播音主持畢業(yè)生來說，是個(gè)高要求高回報(bào)的崗位。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)主要課程
1、大部分專業(yè)都會(huì)學(xué)習(xí)的必修課，包括政治類、軍事理論、職業(yè)生涯規(guī)劃、形式政策教育、體育等。
2、學(xué)科基礎(chǔ)課，包括中國文學(xué)史、藝術(shù)概論、播音主持概論、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、大學(xué)語文等，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況而定。
3、專業(yè)基礎(chǔ)課，包括普通話語音、發(fā)聲基礎(chǔ)、語言表達(dá)能力。如果所學(xué)為配音專業(yè)、雙語播音專業(yè)等，還會(huì)開設(shè)相應(yīng)的配音課程、新聞?dòng)⒄Z聽力、英語口語表達(dá)等。
關(guān)鍵詞： 小學(xué)高年級 學(xué)習(xí)興趣 英語運(yùn)用能力
英語趣配音是由杭州菲助科技有限公司開發(fā)的一個(gè)專門用來學(xué)習(xí)英語的軟件。在這個(gè)APP中會(huì)儲存并更新美劇、動(dòng)漫、歌曲等視頻資料，讓人們可以通過給這些視頻資料配音的方式學(xué)習(xí)英語。小學(xué)高年級是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段，它是小學(xué)教育與初級中學(xué)教育的銜接點(diǎn)，面臨小升初的壓力。因此，培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們運(yùn)用英語的能力，是非常重要的。在了解英語趣配音這個(gè)學(xué)習(xí)軟件之后，我校將其引入，并且已經(jīng)在高年級的教學(xué)中實(shí)踐一年，取得重大的教學(xué)成果。下面我們從幾個(gè)方面談?wù)動(dòng)⒄Z趣配音對我校高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的影響。
一、提高了高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在剛剛接觸英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，由于好奇、新鮮等心理，對英語學(xué)習(xí)抱有比較大的興趣，但是也會(huì)因?yàn)槔蠋煵捎脝我坏慕虒W(xué)方式及學(xué)習(xí)難度越來越大，漸漸喪失對英語的學(xué)習(xí)興趣。英語趣配音中儲存大量的英語視頻資料，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇合適的影像、音樂等資料，采用配音的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以直觀地感受這些視頻資源，身臨其境，學(xué)習(xí)電影中的電影臺詞，努力理解并記憶這些臺詞中的英語知識，以幫助高年級的學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語，極大地激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。我校每個(gè)星期都會(huì)利用英語趣配音展開英語教學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在進(jìn)行配音時(shí)的熱情十分高漲，是在一種注意力高度集中但毫無壓力的心理環(huán)境下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率非常高。我們班里有一位學(xué)生，平時(shí)在課堂上十分懶散，甚至有些抵觸英語學(xué)習(xí)。但是自從展開英語趣配音的活動(dòng)之后，他就積極參與英語學(xué)習(xí)，并且對這種配音學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出很大的興趣，學(xué)習(xí)狀態(tài)也由之前的應(yīng)付變成主動(dòng)參與。
二、提高高年級學(xué)生的語言運(yùn)用能力
現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)面臨的一個(gè)主要問題就是“啞巴英語”，就是學(xué)生只會(huì)學(xué)，不會(huì)說。造成這個(gè)問題的一個(gè)主要原因就是老師把教學(xué)重點(diǎn)放在英語語法上面，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握這些語法知識。這就使得小學(xué)生死記硬背這些知識點(diǎn)，但是無法做到靈活使用。高年級學(xué)生已經(jīng)掌握一定的語法知識，他們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)要轉(zhuǎn)向如何在實(shí)際生活中使用這些英語知識。英語趣配音中的視頻資料基本都是原聲電影，里面包含的英語知識是“原汁原味”的。高年級的學(xué)生在看這些視頻資料時(shí)，嘗試模仿這些英語對白，可以讓他們了解美國人是如何在生活中使用這些語法知識的。學(xué)生通過模仿，會(huì)不斷地糾正自己的口語發(fā)音及口語語法，從而讓他們學(xué)會(huì)英語語言口語技巧，幫助他們更好地使用英語表達(dá)所思所想，提高他們的口語能力。另外，原聲電影中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些慣用語或者俗語，學(xué)生通過配音可以學(xué)到更地道的英語知識。我班的學(xué)生自從通過英語趣配音學(xué)習(xí)英語之后，就對“說英語”展現(xiàn)出濃厚的興趣，他們不僅在課堂上說英語，還會(huì)在生活中說英語，尤其喜歡說這些英語俗語和慣用語。
三、全面提高高年級學(xué)生的英語視聽說能力
英語趣配音是通過給英語視頻資源配音的方式學(xué)習(xí)英語，這些英語視頻資源包含影像、聲音等，學(xué)生是通過看英語、聽英語、說英語的綜合方式來學(xué)習(xí)英語的。高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語能力，他們可以在老師的幫助下為電影完成配音。我在利用英語趣配音進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì)采用下面幾個(gè)步驟：首先，學(xué)生要觀看這些視頻資料，了解這些影像所包含的各種信息。其次，學(xué)生要聽這些電影的原聲是如何說英語的，包括音調(diào)的升降、單詞如何發(fā)音、如何斷句等。最后，學(xué)生通過前面兩個(gè)步驟的積累，嘗試為這些影像資料配音。在配音過程中，他們會(huì)下意識地模仿原聲電影的發(fā)音、語調(diào)等，這可以幫助高年級學(xué)生的發(fā)音更地道，老師會(huì)對配音中出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)與糾正。我之前利用學(xué)生非常熟悉的《怪物史萊克》，讓學(xué)生對其進(jìn)行配音。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了空前的熱情，在整個(gè)配音過程中模仿這部電影的臺詞發(fā)音，還會(huì)根據(jù)不同的情境調(diào)整自己的語氣。在整個(gè)配音過程中，充分調(diào)動(dòng)視聽說各方面的能力。
總而言之，英語趣配音的出現(xiàn)，為英語課程教學(xué)模式注入了新鮮的營養(yǎng)，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們實(shí)現(xiàn)發(fā)音“本土化”，讓學(xué)生的視聽說能力得到全面發(fā)展，讓學(xué)生真正愛上英語。實(shí)踐證明，這對于他們學(xué)習(xí)英語非常有幫助。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：教學(xué)課件；PowerPoint；制作；技巧
引言
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)模式變得日益多樣化。將計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體引入教學(xué)領(lǐng)域，極大地改善了教學(xué)方式，使得教學(xué)質(zhì)量和效率得到明顯提高。其中，將教案、講授材料制作成電腦課件，再利用電能及投影儀等設(shè)備播放出來進(jìn)行教學(xué)，是當(dāng)前教育行業(yè)常見的教學(xué)方式之一。電腦課件的制作工具種類較多，flash、Authorware都是較為常見的課件制作工具。其中應(yīng)用時(shí)間最長，應(yīng)用最為普遍廣泛的是微軟公司出版的PowerPoint軟件。該軟件是office辦公軟件中的基本組成部分。國內(nèi)的計(jì)算機(jī)普遍安裝有該軟件，無需另行安裝。同時(shí)，PowerPoint簡單易學(xué)，上手容易，非常便于一般的電腦使用者使用。基于上述原因，盡管PowerPoint和flash、Authorware等軟件相比，功能上略有不足，但依然是我國電腦課件制作的主流工具軟件。課件的制作過程實(shí)際上就是利用專業(yè)的軟件工具，將各種文本、圖片、動(dòng)畫、音頻等要素巧妙的組合到一起的過程。本身具有一定的技術(shù)性乃至藝術(shù)性要求。作者結(jié)合多年P(guān)PT制作經(jīng)驗(yàn)，試對使用PowerPoint工具制作教學(xué)課件有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，希望可以幫助大家改進(jìn)PPT課件制作技巧。
1 設(shè)置文字超級鏈接的技術(shù)要點(diǎn)
文字超鏈接是PPT文檔中常見的元素。通過點(diǎn)擊超鏈接，可以迅速轉(zhuǎn)移到文檔中需要的位置，是PPT的一個(gè)重要功能。其中最為常見的用途是建立文件目錄。在進(jìn)行文字超鏈接時(shí)，應(yīng)避免字體的設(shè)置動(dòng)作，而是對文字所在邊框進(jìn)行設(shè)置，從而防止文字下劃線的出現(xiàn)，并且使文字字色獨(dú)立于母版。設(shè)置時(shí)首先要選中文字框，然后點(diǎn)擊右鍵，在菜單中選擇“動(dòng)作設(shè)置”，建立文本對應(yīng)的頁面與文字間的超鏈接。
2 旁白文字的設(shè)置
如果要達(dá)到文字和旁白同步出現(xiàn)的目的，需要在自定義動(dòng)作中選擇右方向擦除。這種方式通常用來進(jìn)行少量文字的顯示，如果文字量很大，采用這種方式就顯得文字顯示速度過快，效果不理想。這種情況下就需要采用分行顯示的方法，將一大段文字分為若干個(gè)區(qū)域，逐行顯示。然后再按照少量文字顯示的方法將各個(gè)文字塊設(shè)置成向右擦除的顯示方式。之后還要進(jìn)行間隔時(shí)間設(shè)置，每個(gè)動(dòng)作間間隔1到3秒，就可使文字的出現(xiàn)速度和旁白一致了。
3 跳轉(zhuǎn)功能熱鍵的設(shè)置
跳轉(zhuǎn)功能是PPT中的一個(gè)重要功能，通過對應(yīng)的熱鍵操作，PPT可以迅速跳轉(zhuǎn)到需要的部分。在PPT制作者剛開始學(xué)習(xí)制作PPT時(shí)，由于水平所限，往往都沒有進(jìn)行跳轉(zhuǎn)熱鍵設(shè)置。這樣一來，PPT文檔只能按照固定順序從前向后播放，形式僵化，和靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)授課要求不相適應(yīng)。因此大家在熟悉PPT一般制作方法后都應(yīng)學(xué)習(xí)跳轉(zhuǎn)熱鍵的技術(shù)。熱鍵跳轉(zhuǎn)本質(zhì)上是PPT實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的一個(gè)重要渠道。籍由操作人員點(diǎn)擊對應(yīng)的熱鍵，PPT會(huì)中斷當(dāng)前播放進(jìn)程，跳轉(zhuǎn)到熱鍵對應(yīng)的位置繼續(xù)播放。熱鍵功能作用巨大，實(shí)際上設(shè)置工作并不復(fù)雜。設(shè)置過程主要是以下六個(gè)步驟。
（1）熱鍵的概念。PPT中的熱鍵是進(jìn)行跳轉(zhuǎn)操作的關(guān)鍵要素，其類型十分廣泛，既可以是PowerPoint軟件中規(guī)定的各類動(dòng)作按鈕，也可以是制作者執(zhí)行設(shè)計(jì)的某個(gè)形狀、圖案或字符等。如果是前者，需要在菜單欄上的“幻燈片放映”中“動(dòng)作按鈕”里選擇。
（2）找到需要的熱鍵后，點(diǎn)擊選取進(jìn)行編輯狀態(tài)。此時(shí)目標(biāo)周圍應(yīng)出現(xiàn)處理框圖案。然后依次點(diǎn)擊 “幻燈片放映”、“動(dòng)作設(shè)置”，在調(diào)出的界面中選擇動(dòng)作方式，比如 “單擊鼠標(biāo)”或“鼠標(biāo)移動(dòng)”等。通常情況下熱鍵都選擇“單擊鼠標(biāo)”作為動(dòng)作方式。
（3）然后選取“超級鏈接到”，從調(diào)出的菜單中選擇一個(gè)對象作為跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)，目標(biāo)通常是某張幻燈片、某個(gè)視頻或音頻。該對象既可以是所編輯的幻燈片里的內(nèi)容，也可以是其他文件、位置的某個(gè)元素。
（4）點(diǎn)擊“播放聲音”欄目，在調(diào)出的菜單中選取跳轉(zhuǎn)動(dòng)作的音效，如果覺得PowerPoint中提供的音效不理想，可以選取其他文件中的音效，也可以自行配制（詳見下文課件配音的設(shè)置要點(diǎn)）。
（5）如何想突出點(diǎn)擊熱鍵時(shí)的畫面效果，可以選取“單擊時(shí)突出顯示”項(xiàng)。
（6）全部設(shè)置完成后，點(diǎn)擊確定，關(guān)閉對話框，從而完成了一個(gè)交互式動(dòng)作的熱鍵設(shè)置。
4 插入mp3音樂的設(shè)置要點(diǎn)
PPT中經(jīng)常要插入一些音頻文件。但作為當(dāng)前常見的音頻文件格式，mp3并不在PowerPoint軟件的插入音頻文件格式選項(xiàng)列表中。為了在PPT中插入mp3格式的音頻文件，可以采用下面的方法，首先是點(diǎn)擊“插入/對象”，在調(diào)出的菜單中選擇“插入對象”，再選擇“由文件創(chuàng)建”項(xiàng)，然后點(diǎn)擊 “瀏覽”，選中插入的mp3，然后點(diǎn)擊 “動(dòng)畫效果”中依次設(shè)置“時(shí)間”、“效果”以及“播放設(shè)置/對象動(dòng)作/激活內(nèi)容”等項(xiàng)目。需要注意的是，用于播放PPT的電能中必須安裝有mp3播放軟件，這樣插入的音頻文件才能正常使用。
5 課件配音的設(shè)置要點(diǎn)
有時(shí)老師需要就課件內(nèi)容進(jìn)行配音講解，這就涉及到PPT文檔配音的問題。如果配音次數(shù)不多，可以先單獨(dú)進(jìn)行授課講話的配音錄制，然后在利用插入音頻文檔的方式插入到PPT中。但如果配音次數(shù)較多，每次都要錄音顯得繁瑣。這種情況下就可以使用PowerPoint自帶的錄音工具進(jìn)行直接配音。
第一步是進(jìn)行硬件設(shè)備的設(shè)置準(zhǔn)備。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)一般都有音頻導(dǎo)入插口，在電腦主機(jī)后面以“l(fā)ine in”字樣進(jìn)行標(biāo)識。配音前先將話筒輸出端子插入該插孔。
第二步是進(jìn)行錄音操作。依次點(diǎn)擊PowerPoint菜單欄上的“插入”、“影片與聲音”、“錄制聲音”選項(xiàng)，待調(diào)出對話界面后點(diǎn)擊錄音鍵開始錄音，錄音完畢后點(diǎn)擊停止鍵。為保證錄音質(zhì)量，錄音完畢后應(yīng)播放一次，確認(rèn)合乎要求后編輯文件名，最后保存確定。
第三步是將錄制好的配音引入到PPT文檔中。在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動(dòng)作，先點(diǎn)擊“幻燈片放映”，后選取“自定義動(dòng)畫”，在調(diào)出的對話界面中點(diǎn)擊“效果”欄，先在第一個(gè)菜單中選擇需要的動(dòng)畫方式，再在第二個(gè)菜單中前面選擇錄制好的配音文件，最后點(diǎn)擊確定。配音工作就此完成。以后每當(dāng)PowerPoint播放到該動(dòng)畫的時(shí)候，就會(huì)同時(shí)播放出配音了。
6 結(jié)束語
隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)對于人們?nèi)粘９ぷ魃畹挠绊懭諠u深入。作為應(yīng)用最為普遍的office辦公軟件組件之一，PowerPoint軟件的用途非常廣泛。不僅僅是教學(xué)授課、科學(xué)討論、商務(wù)會(huì)議等都是PPT大顯身手的場所。熟練制作PPT課件，對于大家更好地開展工作具有十分積極的意義。大家可以在工作之余，積極學(xué)習(xí)PowerPoint軟件知識，不斷探索使用技術(shù)，充分掌握PowerPoint軟件技巧。PowerPoint軟件的使用難度并不大，本身就是一項(xiàng)熟能生巧的工作，只要多加練習(xí)，大家的水平會(huì)提升的很快，從而滿足工作和生活上的PPT文檔制作需要。
參考文獻(xiàn)
2014年，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持幫助下，我以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照公司的工作方針和工作部署，刻苦勤奮、兢兢業(yè)業(yè)工作，圓滿完成自己的工作任務(wù)，取得了良好的成績。下面，就自己2014年工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們做如下匯報(bào)，如有不當(dāng)，請批評指正：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作水平
2014年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八和十精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司工作精神，切實(shí)提高自己的政治思想覺悟，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真努力做好各項(xiàng)工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，樹立全心全意服務(wù)思想，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好，力爭工作的完美與高效。
二、盡心盡職，全面完成工作任務(wù)
作為一名日常欄目的配音員和參與啦啦操的外景主持，我深刻知道自己工作的重要性，因?yàn)槲页鲧R、配音、當(dāng)主持代表著公司的形象，關(guān)系到日常欄目和啦啦操的人氣。為此，我嚴(yán)格要求自己，注意儀容儀表，注意配音風(fēng)度，注意語言精練優(yōu)美，做到全神貫注、盡心盡職工作，把自己最好的形象和動(dòng)人語言奉獻(xiàn)給廣大觀眾，使每個(gè)欄目給觀眾留下深刻的印象，使每次啦啦操取得轟動(dòng)效應(yīng)。由于自己愛崗敬業(yè)，認(rèn)真努力工作，我完成了全部工作任務(wù)，在公司的各項(xiàng)活動(dòng)和賽事中取得良好成績，特別是自己參與了3年的青啤啦啦操選拔活動(dòng)，熟悉明確青啤啦啦操選拔活動(dòng)的程序和事項(xiàng)，相信自己明年參與青啤啦啦操主持，能夠取得更好的成績，獲得觀眾的喜愛，提升青啤啦啦操的效應(yīng)。
三、存在的不足問題與今后努力方向
【關(guān)鍵詞】英文原版電影；語言表達(dá)能力；綜合運(yùn)用能力；創(chuàng)新
一、英語電影配音在英語教學(xué)中的作用
1.應(yīng)用英文原版電影配音可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
為了不使英語教學(xué)拘泥于書本和課堂，采用觀看英語電影，聽英語對白的英語教學(xué)方式更具有娛樂性和生動(dòng)性。它讓英語學(xué)習(xí)不再是單一枯燥的內(nèi)容講解，學(xué)生們在身臨其境的配音場景中學(xué)習(xí)電影中的英語臺詞和對白。電影情節(jié)的生動(dòng)，動(dòng)作畫面的多彩逼真以及造型的可愛有趣，都能大大激發(fā)學(xué)生的積極情緒，讓他們在一種輕松愉快的氣氛中，通過觀看有趣好看的英語電影，再嘗試記憶和理解對白的內(nèi)容，然后簡單的重復(fù)或表達(dá)電影中的人物所說的內(nèi)容。使學(xué)生們在一種沒有焦慮情緒，身心愉悅又熱情高漲的狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語，那么這種英語學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。
2.英文原版電影的配音可以讓學(xué)生了解更原汁原味的口語化英語
由于老師在英語教學(xué)中過于關(guān)注語法的學(xué)習(xí)，所以要求重點(diǎn)往往是準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。導(dǎo)致學(xué)生陷入死記硬背的學(xué)習(xí)怪圈中，卻不能靈活地掌握要點(diǎn)。而通過觀看一些英語電影并嘗試著對內(nèi)容進(jìn)行模仿，可以了解到很多用法不是很生硬卻生動(dòng)有趣的口語表達(dá)，地道實(shí)用又有幽默感。而這些口語大多數(shù)是是生動(dòng)形象的慣用語或俚語，在日常的英語教學(xué)中是學(xué)習(xí)不到的。從而使初中生能快速掌握一些常用表達(dá)技巧，準(zhǔn)確且意思清楚。
3.學(xué)習(xí)英文原版電影配音可以全方位地培養(yǎng)初中生的視聽說能力
對英語電影的配音，首先要大概明白電影的內(nèi)容，臺詞對白的意思要理解。然后讓學(xué)生們大膽地嘗試去說，以小組等形式鼓勵(lì)他們說出他們聽到的，理解到的內(nèi)容，包括內(nèi)容，語音還有語調(diào)。這樣可以鍛煉學(xué)生的聽力、理解力和表達(dá)能力，有時(shí)還能了解到其他國家的歷史、地理、文化等差異。
二、如何運(yùn)用英語電影配音教學(xué)
第一，選擇一部適合的電影是最關(guān)鍵的，那些在初中生眼里很受歡迎、人氣很高的英語原聲電影可以很好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。只能選擇這類學(xué)生們關(guān)注的影片，才能引發(fā)他們學(xué)習(xí)電影中對白內(nèi)容的興趣，使教學(xué)充滿娛樂性和趣味性。當(dāng)然，好電影僅僅是“好看”是不夠的，它還應(yīng)該有適合學(xué)習(xí)的價(jià)值。選擇優(yōu)秀合適的電影一般有幾條參考標(biāo)準(zhǔn)：字幕。大部分原版的電影都有純英文或純中文，也可能是中英雙譯的字幕。作為學(xué)習(xí)英語的成年觀眾來說，字幕以純英語最優(yōu)，中文最次。然而對于初中生的學(xué)習(xí)水平來說，翻譯準(zhǔn)確、簡單明了的中英文雙字幕組最佳，這樣可以使學(xué)生在聽到臺詞的時(shí)候，能通過中英字幕來了解它的含義；年代。隨時(shí)時(shí)代的變化，對白的含義、語言的使用甚至是語音語調(diào)都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的演變，所以選擇符合社會(huì)當(dāng)下主題和審美觀的英語電影更有效果；主題。電影的主題決定了電影的風(fēng)格。一些主題比較輕松的電影表述比較舒緩，語言比較簡單明了，學(xué)習(xí)起來比較容易。
第二，英語電影配音教學(xué)有講解內(nèi)容、練習(xí)語句和口語實(shí)踐等三個(gè)階段，所以需要完整的課時(shí)來保證教學(xué)進(jìn)度，而且要有持續(xù)性。這樣才能學(xué)生經(jīng)常處于學(xué)習(xí)和模仿英語的環(huán)境當(dāng)中，使其有意無意地都會(huì)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)過程。課時(shí)時(shí)間宜短、課數(shù)宜多，這樣就可以使他們每周都有很多機(jī)會(huì)接觸到英語，而較短的上課時(shí)間又有利于保持學(xué)生們的好奇心和新鮮感，再通過看電影等教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)，讓他們處于一種輕松、愉快又活潑的課堂氣氛之中，從而避免學(xué)生們因上課時(shí)間長而感覺無聊枯燥，注意力不集中，開小差等現(xiàn)象。
第三，雖然英語電影配音教學(xué)的作用非常有效，但畢竟為正常英語教學(xué)的輔助形式，是對英語日常學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，不能本末倒置。在教學(xué)過程中占主У匚壞幕故欽式的課堂教學(xué)，這樣才能打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、利用英語電影配音教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果
電影配音彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中師生及生生之間交流機(jī)會(huì)少的弊端，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能夠直接運(yùn)用，有利于學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中真正熟練地掌握英語。我校平時(shí)一周只有一節(jié)英語電影課，上課所學(xué)的內(nèi)容是某一部影片的片段對白。但學(xué)生很感興趣，大部分學(xué)生回家都會(huì)看完影片的全部情節(jié)，并模仿影片中的人物說話。我讓學(xué)生把自己認(rèn)為配得最好的話錄下來，然后抽時(shí)間每次選10名學(xué)生的配音在班上對著影片播放，讓全班同學(xué)猜猜看是哪個(gè)同學(xué)配的音，很多次學(xué)生們都猜錯(cuò)了，因?yàn)橛械膶W(xué)生配音配得太逼真了，難以分辨，這是學(xué)生們多次訓(xùn)練的回報(bào)，他們從中品嘗到了成功的喜悅。
執(zhí)著追求，打工妹如愿以償
成為廣告配音員
1978年5月，鄧寒天出生在廣東省廣州市。她母親在一所小學(xué)做數(shù)學(xué)老師，父親則是廣州鋼鐵廠的一名普通工人。從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，鄧寒天都很喜歡文藝，經(jīng)常參加唱歌、朗誦等比賽，非常活躍。高中畢業(yè)時(shí)她考進(jìn)了廣東工業(yè)大學(xué)，學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)。
進(jìn)入廣東工業(yè)大學(xué)后，天性活潑的鄧寒天便開始參加各種學(xué)生社團(tuán)，并成功主持了廣東工業(yè)大學(xué)第一屆學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽。此后，直到大學(xué)畢業(yè)，鄧寒天都在校廣播站擔(dān)任播音員。在此期間，她很注重提高自己的普通話水平。由于周圍的同學(xué)大多是說粵語的，為了克服環(huán)境障礙，她便每天用普通話讀報(bào)紙，并經(jīng)常模仿中央電視臺的主持人說話。很快，她的普通話就說得很標(biāo)準(zhǔn)了。
大學(xué)畢業(yè)后鄧寒天來到了深圳，在一家外資的貿(mào)易公司作文員。
文員這份工作，大概相當(dāng)于普通秘書，打字、接待客戶、端茶倒水，甚至有時(shí)候連打掃衛(wèi)生這樣的活兒都得做。但讓她感到開心的是，在此期間她認(rèn)識了一些搞廣告文案、廣告策劃、作曲的朋友。在一起玩的時(shí)間長了，大家都夸她的聲音特溫柔，特好聽，說她有機(jī)會(huì)可以當(dāng)廣告配音員。這讓她的心里升起了一些希望。
這樣的機(jī)會(huì)還真的來了。1999年10月的一天，有個(gè)朋友對鄧寒天說，廣州的某廣告公司承接了“太太口服液”靜心系列的幾個(gè)電視廣告的制作。畫面拍攝完畢，在為一個(gè)名為“荔枝篇”的廣告配音時(shí)卻遇到了難題。這個(gè)廣告的意思大概是這樣的：鮮嫩的荔枝剝開皮，暴露在空氣中后，荔枝很快就會(huì)變色、變質(zhì)，直至腐爛。女人的皮膚也一樣，如果沒有好的保養(yǎng)，很快就會(huì)老化。要保持皮膚好，就要喝太太口服液。為這個(gè)廣告配音，語氣要非常溫婉，感覺要非常溫柔，還要充滿關(guān)愛。本來，在這個(gè)廣告的策劃階段，那家廣告公司就開始尋找配音員，但連找了3個(gè)月，也沒找到合適的。因此，這個(gè)朋友突然想起了鄧寒天，感到她的聲音正適合這個(gè)廣告。
機(jī)不可失。鄧寒天馬上乘車回到廣州，到那家廣告公司去試配音。這時(shí)的鄧寒天，對廣告配音技巧還一無所知，也聽不懂那些專業(yè)術(shù)語。她只是按照要求，用自己本色的聲音來配音，結(jié)果竟然非常成功。當(dāng)時(shí)，廣告公司的老總等人都在場，大家聽完她的配音后，都感覺非常貼合畫面，甚至超出了原來的期望。一時(shí)間，掌聲四起。鄧寒天激動(dòng)極了，自己的聲音終于能在電視中出現(xiàn)了！
喜歡播音的鄧寒天，以前并沒有想過要靠播音來賺錢。但有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，這次配音讓她一炮走紅，逐漸地有許多業(yè)界人士找上門來，請她為廣告配音。夢想成真，她終于能讓自己的聲音隨電視傳遍千家萬戶了。
成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，成為
廣告配音的“百變天后”
自2000年起，鄧寒天在頻繁地承接廣告配音業(yè)務(wù)的同時(shí)，還利用業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)與廣告配音相關(guān)的各種知識。她知道，廣告聚集著最新的時(shí)尚潮流，好的廣告在于創(chuàng)意，而電視廣告除了畫面要能彰顯出獨(dú)特的創(chuàng)意魅力外，廣告中的聲音也非常重要。為廣告配音首先需要理解廣告本身的創(chuàng)意，此外，配音員還要能根據(jù)創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性發(fā)揮，不僅要很好地詮釋出廣告的內(nèi)涵，還要能再創(chuàng)造，給人以意外的驚喜。
可苦惱也隨之而來了。一次，她承接了一個(gè)為某電飯鍋產(chǎn)品廣告配音的業(yè)務(wù)。大家對她充滿了期待，但當(dāng)她用自己本色的聲音配音時(shí)，卻怎么也達(dá)不到廣告本身要求的那種“活潑、快樂、具有生活成就感”的感覺。4個(gè)小時(shí)過去了，期間，她錄音無數(shù)次，沒有一次能達(dá)到要求。大家對她的期待，也漸漸變成了失望。浪費(fèi)了這么多人的時(shí)間，辜負(fù)了大家的期望，鄧寒天感到尷尬極了……
總結(jié)自己以前成功的經(jīng)驗(yàn)和這次失敗的教訓(xùn)，鄧寒天意識到，以往她配音的那些廣告產(chǎn)品基本上都是女人用的口服液、補(bǔ)血產(chǎn)品、衛(wèi)生巾等。她的聲音溫柔，充滿關(guān)懷與呵護(hù)的感覺，當(dāng)然是適合這類產(chǎn)品的。而一些電器產(chǎn)品、手機(jī)等，由于配音風(fēng)格要活潑，要有得意揚(yáng)揚(yáng)、自信的感覺，甚至有時(shí)還要像小女孩一樣大呼小叫，她的聲音顯然不適合。這次這個(gè)電飯鍋產(chǎn)品廣告找到她，她收獲的當(dāng)然是失敗。
自這次配音失敗之后，鄧寒天有意地不去接與自己聲音風(fēng)格不符的廣告，以避免再出現(xiàn)類似的尷尬。這樣一來，她的業(yè)務(wù)范圍就越來越窄了。
就在這個(gè)時(shí)候，朱先生的出現(xiàn)成了鄧寒天配音生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。朱先生是廣東非常著名的錄音師，他對鄧寒天說：“作為一個(gè)配音員，不能老是一種風(fēng)格，順一條路走到黑。廣告市場在不斷進(jìn)步，你不進(jìn)步市場如何容納你？廣告是充滿創(chuàng)意和時(shí)尚的行業(yè)，市場流行什么，你不但需要了解，去適應(yīng)它，而且還要自己創(chuàng)造流行。廣告配音員是前沿職業(yè)，需要思維的創(chuàng)新，你得改變風(fēng)格，拓寬自己的業(yè)務(wù)范圍。”
這段話對鄧寒天的觸動(dòng)很大。從這時(shí)開始，鄧寒天便一心一意地跟朱先生學(xué)習(xí)配音技巧。她發(fā)現(xiàn)，同樣一句話，加個(gè)助詞，改變一下語調(diào)，調(diào)整一下說話的力度，感覺便完全不同了。名師出高徒，很快，鄧寒天便取得了明顯的進(jìn)步。嫵媚的、誘惑的聲音，是鄧寒天從沒嘗試過的，現(xiàn)在她也能大方地演繹出來了，讓人聽得心里癢絲絲的。老太太、小孩子們的聲音，她也能惟妙惟肖地模仿出來了……
有了真本領(lǐng)就必然會(huì)有展示的舞臺。為“生命1號”口服液廣告配音，是鄧寒天改變配音風(fēng)格和路線的開始。“生命1號”口服液這個(gè)廣告，片中有老太太、青年婦女、小孩子，還有話外音，而且要求用“京腔”發(fā)音。當(dāng)人們在電視上欣賞這個(gè)精美的廣告時(shí)，可能并不知道，這里面的所有角色都是由鄧寒天一個(gè)人配音的。當(dāng)時(shí)，鄧寒天為其他角色配音時(shí)，大家并沒感到意外。但當(dāng)鄧寒天把老太太的語調(diào)也非常到位地說出來時(shí)，大家先是大笑，隨即熱烈鼓掌。
鄧寒天改變配音路線的代表作，還有“美的電飯煲”廣告。電視觀眾在收看這個(gè)廣告時(shí)，聽到廣告中的老太太說“有空可以去踢足球啦”，無不發(fā)出笑聲。為鄧寒天準(zhǔn)確、到位的配音而鼓掌。
在“菲比紙尿褲”廣告中，鄧寒天“扮演”的是個(gè)五六歲孩子的角色。這個(gè)廣告，說的是在一場嬰兒爬行比賽中，有的孩子尿褲掉了，有的孩子當(dāng)場尿了，鄧寒天以話外音的形式，用卡通化的風(fēng)格說出大意是這樣的話：“沒有菲比紙尿褲還真不行。”
轉(zhuǎn)型成功的鄧寒天，所配音角色的年齡范圍從五六歲至60歲，并先后為飄柔、黑人牙膏等著名產(chǎn)品的廣告配音。原來風(fēng)格單一的鄧寒天，現(xiàn)在成了“百變天后”，人們無不為她的成功轉(zhuǎn)型而感嘆不已。
為大明星配音，做經(jīng)典
廣告的幕后英雄
轉(zhuǎn)型成功后，鄧寒天接到的配音業(yè)務(wù)越來越多。2002年鄧寒天辭職做了一名自由配音人。成為自由配音人后，她接到的配音業(yè)務(wù)迅速增加，收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以前上班的時(shí)候。
有了這樣的成功，鄧寒天并不滿足，她仍利用一切可能的方式，不斷提高自己。她買來經(jīng)典廣告的VCD碟，有空就在家里看，模仿學(xué)習(xí)；她經(jīng)常收看TVB電視臺的廣告，以學(xué)習(xí)香港廣告的演繹方式，讓自己站在時(shí)尚的前沿；她還開始看英語、日語、德語、法語廣告，學(xué)習(xí)國外最新廣告風(fēng)格。這樣的努力終于換來了成績，一些大明星主演的廣告也開始找她配音，鄧寒天開始成為明星廣告的幕后英雄。
鄧寒天與明星的第一次“合作”，是為蔣雯麗出演的“雅士利奶粉”廣告配音。這個(gè)廣告的普通話版和粵語版的配音，都是由鄧寒天操刀。香港影星葉童出演的“伊莎美爾”廣告的普通話版和粵語版，也是由鄧寒天配音的。有人這時(shí)可能會(huì)疑惑了，蔣雯麗的普通話不錯(cuò)呀，為什么普通話版要讓別人配音？葉童是說粵語的呀，為什么粵語版要讓別人配音？原來，明星們出演廣告，有時(shí)很難做到畫面與聲音都讓人滿意，一般來說，廣告公司覺得畫面好就可以了，廣告公司需要的首先是明星們的形象。當(dāng)廣告公司覺得明星在廣告中說的話不符合要求時(shí)，便找配音員來配音。當(dāng)然，明星需要配音更多的一種情況是，這個(gè)明星并不精通某種特定的語言。比如，張惠妹的粵語說得不好，她出演的雪碧“晶晶亮，透心涼”廣告的粵語版，就是由鄧寒天來配音的。
為張惠妹配音，是鄧寒天工作生涯中印象最深刻的一次。那天，鄧寒天來到錄音棚，見到了自己心目中的大明星。但她卻必須壓抑住內(nèi)心的激動(dòng)，靜下心來，觀察張惠妹的口型，琢磨張惠妹的發(fā)聲方式，模仿張惠妹的音調(diào)特色。最后，她終于捕捉到了發(fā)出張惠妹那種有點(diǎn)兒沙啞的聲音的竅門。當(dāng)鄧寒天用原汁原味的“張惠妹音色”說出廣告詞時(shí)，張惠妹驚訝地瞪大雙眼，對鄧寒天說：“真想不到世界上有這樣的能人，學(xué)得這么像。你可不要去開演唱會(huì)喲，那樣會(huì)搶了我的飯碗。”鄧寒天也同樣開玩笑說：“我還真想用你的聲音去唱歌呢，試試會(huì)不會(huì)也像你那樣大紅大紫。”當(dāng)“晶晶亮、透心涼”這個(gè)廣告的粵語版在廣東播出后，有的廣東人說：“咦，張惠妹的粵語說得不錯(cuò)呀！”他們哪里知道，這都是幕后英雄鄧寒天的功勞。
一、堅(jiān)持輪流課前三分鐘展示。
展示的內(nèi)容：可以講故事，演講，韻句，唱歌，也可以兩人或多人合作表演課本劇，情景劇等，只要自己擅長哪方面，喜歡哪方面，都可以展示。具體操作為：
1．布置好人員準(zhǔn)備。我一般是按座次先從前面學(xué)生開始，每節(jié)課安排一名學(xué)生做好課前三分鐘口語展示準(zhǔn)備，然后依次輪流下去，因此，每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。
2．課下進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。如果覺得輪到的這個(gè)學(xué)生平時(shí)比較優(yōu)秀，完全有能力自己來做好準(zhǔn)備。那么，老師可以不插手。如果感覺輪流到的這個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，我就幫他選主題，糾正不正確的發(fā)音，告訴學(xué)生：一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽展示。
二、創(chuàng)編英語情景劇本，表演英語情景劇。
在每學(xué)期初，我都用知識樹的形式將全冊知識進(jìn)行整理，然后歸納出每個(gè)模塊的主題，根據(jù)每個(gè)主題進(jìn)行拓展延伸，即針對每一個(gè)話題進(jìn)行情景再創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)的原則是：貼近學(xué)生生活，簡單易操作，容課本知識在里面。最后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行情景劇表演。具體做法如下：
1．創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，創(chuàng)編真實(shí)劇本。
例如：小學(xué)英語（外研版）四年級第三冊第六模塊重點(diǎn)句型為：Do you want some…?Yes,please./No,Thank you.以此為中心句，我創(chuàng)設(shè)了“To be a guest”做客的情景，然后根據(jù)學(xué)生知識水平，創(chuàng)編了情景劇表演劇本，以便于學(xué)生能夠很輕松的展示出來。
2．學(xué)生再加工，將表演搬上舞臺。
教師創(chuàng)編的情景劇只是一個(gè)模版，學(xué)生根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的這一模板，結(jié)合自身的知識水平，可以進(jìn)行再加工，再創(chuàng)造。學(xué)生之間的智力水平是有差異的，因此，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的聰明才智，鼓勵(lì)學(xué)生在教師設(shè)定的主情境下，進(jìn)行改編，繼而在舞臺上表演，為學(xué)生再一次搭建用英語說的平臺。
三、讓英語晨誦豐富小學(xué)生當(dāng)下的生活。
在英語晨誦中，小學(xué)生喜歡節(jié)奏明快、活潑的韻句、詩歌等，因此英語晨誦的內(nèi)容是很廣泛的。但是，他們的英語知識儲備畢竟很少。基于此，除了課本中呈現(xiàn)的韻句、詩歌外，我們還根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為他們量身訂做較簡單的、朗朗上口的英語韻句、詩歌，配以豐富的肢體語言和明快的音樂節(jié)奏，讓學(xué)生在晨誦中與黎明共舞，與快樂為伴。
1．學(xué)生自己制作英語晨誦讀本。
為了讓學(xué)生收集起一首首美麗的小詩，我鼓勵(lì)學(xué)生自己制作英語晨誦讀本。學(xué)生自己的作品，既有精美的封面，又有目錄和用不同顏色的筆抄寫下來的小詩。學(xué)生們拿著自己做的晨誦讀本，不僅享受到了詩的語言美，更讓學(xué)生感受到了一種成就感。
2．掌握誦讀技巧。
在晨誦中，我先用幻燈片呈現(xiàn)誦讀內(nèi)容，用上下箭頭標(biāo)注出哪個(gè)地方該用升調(diào)，哪個(gè)地方該用降調(diào)，用其他的標(biāo)注符號標(biāo)出哪里該連讀，哪里該失去爆破，哪里語速該快一點(diǎn)，哪里該慢一點(diǎn)。根據(jù)文本特點(diǎn)，配上舒緩的或者是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，學(xué)生們在不知不覺中，既能感受到音樂帶來的美感，同時(shí)學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫的朗誦中漸漸掌握英語發(fā)音技巧，從而糾正部分學(xué)生不正確的英語口語發(fā)音。
四、英文動(dòng)畫片配音，讓學(xué)生與原聲PK。
讓學(xué)生不斷的接觸英文版動(dòng)畫片，就好比將學(xué)生放在英語國家，讓學(xué)生置身于英語環(huán)境，學(xué)生們耳濡目染，就會(huì)漸漸掌握一些簡單的日常用語，以此拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大詞匯量，并對發(fā)音有很大的幫助作用。
1．給教材配音。
為使學(xué)生像教材錄音一樣，說得一口地道的英語，我將英語教學(xué)中的視頻原聲音量一遍遍的降低，讓學(xué)生的聲音一遍遍的升高，直至最后徹底將原聲去掉，完全讓學(xué)生自行配音。
2．給經(jīng)典英文動(dòng)畫片配音。
