時間：2023-10-13 09:40:45
引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇保護環(huán)境策劃案范例。如需獲取更多原創(chuàng)內容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。
一、活動名稱
“以廢換綠，變廢為寶”時裝秀
二、活動時間
20**年*月22日
三、活動地點
學校操場
四、活動對象
全體學生
五、活動目的
提高學生的環(huán)保意識，使學生意識到可回收垃圾的價值，使之價值得到充分的利用和發(fā)揮。裝點環(huán)境，美化校園，讓大家在參與的同時認識環(huán)保，從而更好的關注環(huán)保。
六、活動背景
**年**月**日，由美國哈佛大學學生丹尼斯海斯發(fā)起并組織的環(huán)境保護活動，猶如星火燎原。全美國共有2000多萬人參加，約1萬所中小學，2000所高等院校和全國的各大團體參加了這次活動，這一天就成了第一個地球日。
**年全國人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩召開，**年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署成立，此后保護環(huán)境的政府機構和組織在世界范圍內不斷增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成為了全球性的活動，我國從**開始，每年都舉行地球日的紀念宣傳活動。
由于自然地址作用和認為地址作用，地球生態(tài)環(huán)境遭受破壞，從而把導致人類生命、物質財富損失的災害事件，統(tǒng)稱為地質災害。我國是世界上地質災害最嚴重的國家之一。防治地質災害，被我國確定為**年地球日，也就是第三十個地球日的主題。
世界地球日，是人類對地球母親的懺悔日。中國，歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，正在承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛家的人們，讓我們從愛護民族賴以生存的根基做吧！讓我們在世界地球日里作一次深刻的反思。
七、活動內容及安排
宣傳綠色環(huán)保，把大家平時丟棄的塑料瓶、易拉罐、廢報紙等收集起來，結合校園文化節(jié)，制作成時裝進行校園時裝秀的展示，真正實現(xiàn)“變廢為寶”，一方面鍛煉了大家的動手動腦能力，促進了協(xié)作能力；另一方面美化了校園，提升了審美，增添了活力。活動結束將進行創(chuàng)作評比。以班級為單位把收集到的廢棄物品送往廢品收購站，換取綠色花卉，實現(xiàn)以廢換綠，同時在無形之中培養(yǎng)了同學們的環(huán)保意識。
大學生公寓活動策劃書一、活動背景：當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學風的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。
二、活動目的：寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的基礎上，我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，迎來了河北金融學院又一屆“寢室文化節(jié)”活動！通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，由于各系在其專業(yè)方面的特殊優(yōu)勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。再者，在呼應中國“建立節(jié)約性社會”、學校建立“節(jié)約保定”的主題的同時，亦可激發(fā)大家的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)金院學子的思維活躍的特點。
三、活動時間：20XX年x月xx日---xx日
四、活動地點：公寓中
五、活動構成：
（一）宿舍書法繪畫展覽
（二）宿舍手工制品展
（三）公益廣告設計
六、活動流程
（一）宿舍書法繪畫展覽
1、主題：團結宿舍，由你我共建
2、內容：
①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等。
②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現(xiàn)寢室同學的日常
生活和學習狀況，著重體現(xiàn)宿舍成員相親相愛，和睦相處，富有創(chuàng)意、新意、寓意。 ③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
（二）宿舍手工制品展
1、主題：變廢為寶，保護環(huán)境
2、內容：
①參賽作品小手工藝品。
②此環(huán)節(jié)的手工藝品是由廢物或垃圾轉換而來，本著節(jié)約資源，保護環(huán)境的理念，
以變廢為寶為主題，用巧妙的雙手來制造工藝品。
③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
（三）公益廣告設計
1、主題：自律、節(jié)約、環(huán)保、平安。
2、內容：
①作品形式不限，招貼設計、手繪圖、電腦繪圖均可。
②以廣告形式對大學生身邊的人和事，通過藝術設計，充分地進行展現(xiàn)，弘揚現(xiàn)
代宿舍文化建設。
③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
七、承辦單位
河北金融學院大學生自我管理委員會公寓部
八、宣傳方式
1、宿舍公告欄宣傳
2、層長進入宿舍宣傳
九、預算
當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“春天”這一主題。找春天的活動策劃案怎么寫呢?以下是小編精心收集整理的找春天的活動策劃案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
春天的活動策劃案1活動目標：
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲導入
復習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，天氣變得怎么樣?
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什么樣的?
2、植樹
教師：植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?
3、播種
教師：哪張是播種的圖片?誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那我們應該怎么做呢?(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。
四、小結
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧!
2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。
找春天的活動策劃案2活動背景
春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。巴迪貝貝園服
活動目標
1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。
3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1.創(chuàng)設情境。
理解作品內容。
(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們共同閱讀大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是??
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”
4.結束活動
師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
活動反思
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
找春天的活動策劃案3教育目標
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。
問題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什么動物醒來了?
2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什么說小燕子能報春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題墻：我愛春天
內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識墻：小蝌蚪找媽媽。
內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關內容
圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。
科學區(qū)：
1、各類植物種子及果實圖片。
“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。
美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠足春游。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
找春天的活動策劃案4活動目標：
認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。
活動重點：認識春天常見的花
活動難點：學習用相應的詞表達自己的感受
活動準備：前經(jīng)驗準備帶幼兒實地去觀察
物質準備：各種花的圖片
活動過程導入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。
教師小結：我們今天認識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結束：引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。
找春天的活動策劃案5一、活動內容：《春天》
二、活動要求：
引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2.復習歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”_O_O|_-|拍手與拍腿結合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結束活動
我說老弟，只是角度不同，從我的位置看，你是在第一排，你有無數(shù)條路可以走到這兒來，我再也找不到一條可以走到你那兒去的路了。是我該羨慕你，還是你該羨慕我呢？
怎樣過你此時此刻的青春？
史鐵生是我非常尊敬的一位老大哥，2010年12月31日，離他的60歲還有幾個小時，他走了。
他曾經(jīng)有這樣一段話：當時四肢健全的時候，可以隨時奔跑的時候，抱怨周圍的環(huán)境如何的糟糕。突然癱瘓了，坐在了輪椅上。坐在輪椅上的時候，抱怨我怎么坐在了輪椅上。不能行動了，懷念當初行走、可以奔跑的日子，才知道那個時候的陽光多么燦爛。
又過了幾年，坐不踏實了，長褥瘡，各種各樣的問題開始出現(xiàn)，突然開始懷念前兩年可以安穩(wěn)地坐在輪椅上的時光，是那樣的不痛苦，那樣的風清日朗。又過了幾年，患尿毒癥，開始懷念當初有褥瘡但依然可以坐在輪椅上的時光。又過一些年，要透析了，不斷地透析，一天清醒的時間越來越少，還是懷念剛得尿毒癥的那會兒時光。
因此，史鐵生說生命中永遠有一個“更”，為什么不去珍惜呢？
愛你此時此刻的時光，這是你唯一能做和能把握的。過去的已經(jīng)過去了，較什么勁呢？未來的還沒有來，你焦慮什么？你知道什么叫作真正的恐懼嗎？真正的恐懼可不是血肉橫飛的畫面，真正的恐懼是調動你的想象力，把你自己嚇著了。
有科學家調查，你所憂慮的事情，只有10%最后變成了現(xiàn)實。這個數(shù)據(jù)給了我很大的啟示，你付出了100%的憂慮，其中卻有90%是瞎耽誤工夫，明天的事交給明天吧。而且生命中有一個很奇妙的邏輯，如果你真的過好了每一天，明天還不錯。
如果你安安穩(wěn)穩(wěn)地做好大一學生應該做的事情，你的大四估計不錯。可是你大一就開始做大四的事情，我想告訴你，你的“大五”會很糟糕。
貧窮是最大的污染源
龍永圖先生曾長期在聯(lián)合國工作，他說，過去參加聯(lián)合國環(huán)保大會，每當其他國家提出來，我們要在環(huán)境問題上做這個做那個，我們就很反感。我們說你們工業(yè)化搞了那么多年，現(xiàn)在國民人均收入高了，讓環(huán)境付出了很大的代價，這個代價不僅是你們，而且讓全世界付出了環(huán)境代價。
我們剛剛開始發(fā)展，你們就說我們要這樣要那樣，我們當時覺得發(fā)達國家提出的環(huán)保方面的要求是一個陷阱，是對我們發(fā)展中國家的一個阻力，但是現(xiàn)在回想起來，我們有一定的道理，但是也不能說全有道理。
我們去探討這個代價值不值？答案非常簡單，不值。但是能倒回去嗎？倒不回去。真正的問題是如何壓縮我們不得不面對的過程，盡可能地縮短和改變它。
我們總不能天天對一個餓著肚子的人說減肥，因為沒有任何說服力。但是當他快吃到糖尿病的時候說減肥就非常有說服力，可是我們不能等到他得糖尿病或高血壓之后再告訴他減肥，一定要更早，要壓縮這個進程。
1996年我拍淮河水，當時從桐柏山一直拍到山東的入海口，原來我們的策劃案是尋找各種污染源，但是走到一半的時候我改掉了策劃案的一部分，我明白了真正的污染源是什么。當時我說了這樣一句話，“貧窮才是最大的污染源”。不改變貧窮，即使我們找到了那塊重金屬，那個造紙廠，都是治標。
當時我們之所以要拍淮河水是因為國家要治理淮河，把小造紙廠都關掉，可是在拍攝的過程中，拍到了兩個邊遠省份給淮河打的電話，說你們的小造紙廠要關掉了，不如賣給我們，便宜點好不好？這樣我們就能夠明白，也許這個關掉了，機器立即轉到別的地方了，而這背后的驅動力是什么？貧窮。因此對中國來說，真正的污染源其實是貧窮。
其中還有一個污染源，就是全球產(chǎn)業(yè)轉移當中，我們作為低端發(fā)展，接納了太多美國、歐洲高污染的企業(yè)，現(xiàn)在在我們這兒變成了加工廠。比如日本天天吃味精，都從我們這兒進口。人家在自己國內不生產(chǎn)，在你這兒生產(chǎn)。
我覺得我們承擔相當大的責任，我們意識得沒這么早。如果比這個還早一點的時候我們就意識到要治理空氣，會比糟糕成這樣再治理強得多，但是畢竟已經(jīng)認識到了，我們現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)不是討論值得不值得，因為一切不可逆轉。我們唯一要做的是抓緊時間縮短這種代價期，同時又必須找到一種新的發(fā)展道路，因為貧窮不解決，污染源是去不掉的，這是核心問題。
當然，保護環(huán)境最好的辦法是法。中國走過了一個討論、輿論譴責、道德制高點等過程，現(xiàn)在到了用法律制約破壞環(huán)境行為的時候了。
1952年的時候“霧都”都是指倫敦，現(xiàn)在是指北京吧。1952年12月份的時候倫敦爆發(fā)最嚴重的污染災難。當時倫敦正在舉行一個世界性的博覽會，參展的350頭牛，其中52頭患病，14頭奄奄一息，其中一頭牛就在那兩天死亡了，當周倫敦的死亡人數(shù)超過4000，遠遠高過以前的平均周的死亡人數(shù)，跟重度污染是有關的。但是在巨大的環(huán)境災難之后，英國出臺了一系列的法律，包括《大氣保護法》等，結果幾十年后摘掉了“霧都”的帽子。
前年倫敦奧運會我在那兒生活了一個月，我沒見到任何霧，但是現(xiàn)在“霧都”是北京，中國一定要盡早地用法律治理。
無尊重，不幸福
尊重人的問題，我覺得現(xiàn)在越來越重要了，現(xiàn)在有些人對其他人不尊重，實際上是對自己最大的不尊重。
有權力的人，在家庭里面比如父母，在社會里面比如是官或者是一些有錢的人，強迫那些比自己弱勢的人來尊重自己的意志，這樣就造成了很多的不幸福。
很多家長對自己的孩子是很不尊重的，一定要孩子學鋼琴，一定要孩子學奧數(shù)，上各種特長班。
本來教育最核心的原則是因材施教，因為每個人的智商、每個人的愛好、每個人的天賦都是不一樣的。但是我們現(xiàn)在都按照同樣一個模式來要求我們自己的孩子，造成了很多不幸的小孩和很多不幸福的家庭。
我發(fā)現(xiàn)很多家庭在小孩還沒有長大的時候挺好，但一旦小孩開始上學了，夫妻之間的分歧就越來越大，夫妻分歧引起姥姥爺爺也要站隊，整個家庭就亂套了。實際上最大的問題就是怎么尊重小孩的問題。
怎樣使我們整個社會學會尊重人，包括父母怎樣尊重自己的孩子，上司怎樣尊重自己的部下，企業(yè)家怎么尊重自己的員工，這些尊重的問題是保障我們每一個人都幸福的至關重要的一環(huán)。現(xiàn)在不是都講社會管理嗎？社會管理的核心問題就是尊重每一個人。
這是對人的尊重，然后是對規(guī)則的尊重。
白巖松說過一句話：規(guī)則對于幸福也是至關重要的。
一個社會如果沒有了一個規(guī)則，誰都不幸福。就像打牌，如果沒有一個規(guī)則建立起來的話，輸?shù)娜瞬环A的人他也不開心，最后打牌的人都是處在焦慮甚至暴怒中。
我完全贊成，建立一個公平、公正的法治社會，可能是能夠保證絕大多數(shù)人幸福的一個非常重要的外部條件。
前幾天我跟一個來自貴州的老鄉(xiāng)聊天，談完話以后我感覺很沉重。
他舉了我和戴秉國的例子，他說我們都是從貴州的山溝里面出來的，依靠自己的努力，算是小有所成，而且也做了一點事情。但現(xiàn)在從貴州、從西部地區(qū)來京做官的越來越少，做到高位的人也就更少，反倒是發(fā)達地區(qū)來的官員越來越多。因為我們講鄉(xiāng)情，講關系，自己上來了也會適當照顧一下老鄉(xiāng)，而偏遠地區(qū)的越來越少，這是個惡性循環(huán)，造成越來越嚴重的不公平。
他這一席話對我刺激很大，想了一個晚上，我覺得這個社會如果不能夠保證那些真正做了貢獻和努力的人得到公正的回報是很不幸的。
所以怎樣建立一個公平、公正、法治的社會，使得所有的人都有機會來圓自己的夢，找到自己的幸福，我們要做的事情還有很多，還有很長的路要走。
大學畢業(yè)分配的時候，我沒有背景，來自最落后的地方，因為當時中國很快就要進聯(lián)合國了，要一大批學英文的，所以才從貴州的山溝里面選了兩個人到北京來，我因此有了這個發(fā)展的機會。那個時候還是比較公平的，它是從各個地方挑選學習成績最好的。
現(xiàn)在我們的大學生畢業(yè)以后除了自己找工作以外，我覺得學校和單位也應該建立一個推薦和考察機制，使那些真正品學兼優(yōu)、沒有背景的人能夠真正走上為國家做更多事情的崗位。
其實我一直在考慮這個問題，因為我們是處在過渡時期，如果說馬上就消除那些靠關系找工作的社會現(xiàn)象也是不現(xiàn)實的。但是政府應該設計一種機制，確實應該吸收之前比較好的做法，創(chuàng)造一些機會，以保證能使得那些真正有才干的人有一個展示自己才華的平臺和可能。
廣告是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的晴雨表，已成為百姓生活的重要組成部分，透過廣告能夠看到一個國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況，也可以看到一個國家文化的現(xiàn)狀。黨的十七屆六中全會指出，我國會在未來大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設文化強國。廣告事業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中不可或缺的朝陽產(chǎn)業(yè)。廣告事業(yè)的有序、健康發(fā)展有利于文化強國建設目標的實現(xiàn)。高校實驗室建設是人才培養(yǎng)的重要陣地，媒體廣告實驗室的建設是培養(yǎng)優(yōu)秀廣告人才的重要舉措。媒體廣告專業(yè)實踐性很強，只有將新的實驗教學方法引入到廣告教學中，才能培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的復合型廣告人才［1］。
1媒體廣告實驗室定位
目前，我國很多高校開設了廣告相關專業(yè)，有的側重于新聞傳播方向，有的側重于市場營銷方向，有的側重于設計創(chuàng)意制作方向，而媒體廣告實驗室是為了輔助廣告學專業(yè)的發(fā)展而設立的。我國廣告教育的現(xiàn)狀參差不齊，發(fā)展較好的高校已經(jīng)成立廣告學院，建立了廣告學博士、碩士、學士三位一體的教育體系，廣告實驗室也建設得多、精、全［2］，如中國傳媒大學廣告學院就設立了影視廣告實驗室、傳播效果實驗室等，是國內廣告實驗室設立較全的高校。當前國內眾多類型的廣告專業(yè)實驗室可分為廣告基礎理論研究實驗室、廣告實證研究實驗室和廣告創(chuàng)作研究實驗室3類。我校媒體廣告實驗室定位為影視媒體創(chuàng)作研究型實驗室，輔以平面廣告、廣播廣告、網(wǎng)絡廣告的設計與創(chuàng)作，以培養(yǎng)學生實際動手操作能力為主，成為媒體廣告專業(yè)的實訓研究基地，配有大洋非線性編輯系統(tǒng)、AVID非線性編輯系統(tǒng)、蘋果工作站、松下P2攝像機、佳能5DMAX2照相機、磁盤陣列等設備，在國內影視廣告實驗室配置中處于領先水平，為我院學生開展廣告實踐活動搭建了一個開放式的應用型教學實踐平臺，并為開展教學科研活動提供了條件保障。
2加強媒體廣告實驗室基礎建設
2．1加大軟硬件建設，緊跟時代步伐媒體廣告實驗室的建設，最基本的是教學軟硬件的投入。廣告是前沿學科，需要緊跟時代步伐。今天的媒體環(huán)境變化日新月異，廣告專業(yè)的發(fā)展要想在未來的人才培養(yǎng)上站穩(wěn)腳跟，就要學習新思想，掌握新技術，而硬件設備投入是保障實驗室建設的必要條件。就媒體廣告實驗室而言，需要與行業(yè)設備保持同步發(fā)展，比如，目前業(yè)界比較盛行的AVID非線性設備及操作系統(tǒng)，用來剪輯制作高品質的廣告作品，我們的實驗室就要配備這類機器設備，讓學生在上學期間就可以接觸到前沿產(chǎn)品和制作理念，更好地與業(yè)界結合，掌握新技術，為將來就業(yè)打下良好的基礎［3］。
2．2建設完善的規(guī)章制度媒體廣告實驗室要遵守學校總體的實驗室建設管理要求，在設備購置、維護方面做好規(guī)劃，做好實驗室經(jīng)費預算、實驗室課程設置，做好實驗室人員管理及防火安全管理。實驗室經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，所有建設項目需實驗室人員按照實際要求提出申請，經(jīng)過專家論證由學校統(tǒng)一招標完成建設，使各方面的建設形成制度化。
2．3構建合理的“雙師型”教師隊伍教師隊伍建設是保障實驗室教學開展的必要條件，廣告專業(yè)的前沿性和開放性決定了媒體廣告實驗室要建設“雙師型”的教師隊伍，即專業(yè)教師與外聘專家型教師的結合，這樣建設教師隊伍的好處是既讓學生能夠接受專業(yè)教師的理論教學，又可以接受行業(yè)專家的實踐知識，在進行作品創(chuàng)作時還可以請專家進行實戰(zhàn)指導，真正做到理論與實踐相結合［4］。
2．4加強教學設備的管理力度此外，媒體廣告實驗室還要不斷加強管理。由于媒體廣告實驗室大多擁有目前較為先進的設備，如蘋果工作站、5DMAX照相機等設備價值昂貴，一旦管理疏漏損壞，維修難度大、時間長，其他機器也無法替代使用。要想保證機器設備的使用率，就必須加大實驗室管理力度，設立專人管理，對學生使用設備的時間做好統(tǒng)籌安排，做好時間預約安排，做好使用記錄，對設備運轉情況實時監(jiān)管，做到既保證學生的使用頻率，又保證設備的完好。
3創(chuàng)新的媒體廣告專業(yè)教學模式廣告專業(yè)是個實踐性非常強的專業(yè)，與其他專業(yè)有著明顯的區(qū)別，因此在教學上應該區(qū)別對待，應將新的實驗教學方法引入到廣告教學中，打破傳統(tǒng)的單一理論教學模式。創(chuàng)新性的實驗室建設要與創(chuàng)新的教學模式緊密結合，在開展專業(yè)課堂教學的同時結合課程組織學生到實驗室開展實驗操作，以配合理論教學［5］。如平面廣告設計、廣播電視廣告創(chuàng)作、網(wǎng)絡廣告設計等課程，依托實驗室的實驗操作可以加大課程實踐環(huán)節(jié)比重，如果教學設備條件允許，甚至可以把這類課程直接搬到實驗室里完成教學，讓學生一邊學習理論，一邊結合項目教學進行實踐操作。教學環(huán)境輕松開放，學生更容易接受，在教學方法和形式上也更容易出新意，比教室枯燥的理論教學效果好。
3．1完善廣告課堂教學
3．1．1廣告理論教學廣告專業(yè)的理論教學是相當重要的，盡管一再強調實踐的重要性，但理論教學環(huán)節(jié)還是不可忽視的。要想在未來的職場一較高低，拼的是專業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)完善的理論體系可以幫助學生構建專業(yè)知識框架，懂得將相關理論融合來處理創(chuàng)作中遇到的實際問題。在職場上，經(jīng)過專業(yè)的理論教學訓練的廣告專業(yè)畢業(yè)生，一定比缺乏理論知識的實踐操手站得更穩(wěn)。
3．1．2廣告案例教學廣告案例教學也是廣告專業(yè)教學中較為傳統(tǒng)的模式。為了彌補理論教學枯燥不足的特點，廣告案例教學將當下備受關注的案例引入到教學中，讓學生在掌握相關理論知識時得到實例驗證。這種教學方法靈活，但是對教師備課提出了更高的要求。教師需要在備課時準備大量材料輔助理論教學［6］。廣告專業(yè)課堂教學可以將廣告理論教學與廣告案例教學相結合，這樣可以更好地完成課堂上的教學內容，保證知識體系的完整性。
3．2開展媒體廣告實驗教學實驗教學方法創(chuàng)新是一種對傳統(tǒng)思想的突破。傳統(tǒng)教學觀念只從書本上獲得知識，途徑較為單一，現(xiàn)代教學觀念要求高校不再閉門造車，因此，建設專業(yè)級的媒體廣告實驗室是實現(xiàn)廣告專業(yè)實驗教學的必要條件，可以培養(yǎng)新型的實踐型廣告人才。
3．2．1企業(yè)項目教學媒體廣告實驗室建設要與企業(yè)合作研發(fā)項目，高校作為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的陣地要具備前瞻性。媒體廣告實驗室建設要有創(chuàng)造性的研究思路和課題，就要與行業(yè)發(fā)展緊密結合，要能吸引企業(yè)界的積極參與［7］。在這方面，美國麻省理工學院媒體藝術與技術實驗室（TheMITMediaLab）提供了一個典型范例，每年超過180家全球性企業(yè)、多國政府部門及相關研究機構，通過與媒體實驗室的研發(fā)合作得到源源不斷的前瞻性項目研究成果及知識產(chǎn)權。做教學也應該采用這樣的思路，開展廣告資源項目的聯(lián)合開發(fā)。實驗室要有專業(yè)教師指導，通過院企合作開發(fā)針對大三、大四學生為主體的實際項目，為在校學生提供一個實訓的操作平臺，提升學生的實際應用能力，積累參加廣告項目的實戰(zhàn)經(jīng)驗，使媒體廣告實驗室成為一個廣告人才培養(yǎng)、科研開發(fā)和項目市場化接軌的平臺。在實際操作過程中，低年級學生開展項目實訓可以作為實踐課程考查成績，并取得相應學分，高年級畢業(yè)班學生開展項目可以作為畢業(yè)設計內容，獲得求職時的實踐經(jīng)驗，優(yōu)秀者也可以憑借項目與院企合作單位簽訂就業(yè)合同。
3．2．2跨專業(yè)合作教學媒體廣告實驗室可以做跨專業(yè)合作。廣告是科學，又是一門藝術，廣告學與市場營銷學、傳播學、心理學、美學、影視、音樂、美術、文學等學科有著千絲萬縷的聯(lián)系。廣告創(chuàng)作是一個龐雜的系統(tǒng)，需要多工種通力合作完成。廣告人才是全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，因此，在培養(yǎng)廣告人才方面，需要和多專業(yè)形成“跨專業(yè)”培養(yǎng)，開展跨專業(yè)合作教學［8］。比如，在創(chuàng)作保護環(huán)境題材的廣告作品時，可以和城市規(guī)劃、環(huán)藝設計專業(yè)學生合作；在創(chuàng)作作品之前的前期調查階段，可以和市場營銷學、心理學專業(yè)學生共同分析做策劃案；在文案創(chuàng)作階段，可以和文學專業(yè)學生共同商討；在后期制作階段，可以與影視專業(yè)、音樂美術專業(yè)學生共同完成。這樣多學科的合作教學必然使廣告專業(yè)學生大開眼界，開拓新思路。
3．2．3賽事教學賽事教學是廣告專業(yè)學生鍛煉實際操作能力、適應未來就業(yè)環(huán)境的良好途徑，要利用好各級賽事，開展創(chuàng)新教育，在比賽前讓學生模擬開展廣告策劃、做廣告提案、以教師或學生為虛擬客戶展開創(chuàng)作，可以模擬廣告公司開展賽前準備；在創(chuàng)作階段，要多次比較修改，做A拷貝、B拷貝。參加比賽可以讓學生獲得全面的鍛煉［9］。
4媒體廣告實驗室建設要不斷創(chuàng)新
廣告行業(yè)發(fā)展迅猛，而創(chuàng)新則是發(fā)展的核心。廣告專業(yè)建設要積極迎合廣告業(yè)的快速發(fā)展，建設專業(yè)的媒體廣告實驗室。廣告專業(yè)實驗室要發(fā)展，不僅僅是實驗室技術設備的創(chuàng)新，更是一個全方位的立體概念，還應該包括專業(yè)特色發(fā)展，教學觀念和方法創(chuàng)新。實驗室是為高校教學服務的，實驗室也要講教學觀念和方法創(chuàng)新［10－11］。實驗室教學觀念創(chuàng)新，重在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，讓學生由被動訓練變?yōu)橹鲃犹剿鳌Ｎ覀儜敼膭顚W生從懷疑入手，多角度、地去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，要盡量動手自己去做。應該教會學生創(chuàng)新思考的方法，要勇于消除平時思考常用的思維定勢，因為廣告重在創(chuàng)意，只有具有創(chuàng)新的思維才會有與眾不同的創(chuàng)意。
