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一、電氣工程及其自動化專業介紹
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，電氣工程及其自動化專業技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。本專業是電工與電子、電力控制與信息技術交叉滲透的綜合型寬口徑工科專業。培養具有扎實的數學、物理和電氣信息基礎知識，在電氣工程與信息領域從事電力系統運行與控制、信息處理、試驗分析、研制開發等工作的復合型高級工程技術人才。主干課程有電路原理、電子技術、工程電磁場、信號系統與信號處理、自動控制原理、微機原理及接口技術、電工與電機學、電力電子技術、電力系統分析、高電壓工程、電力拖動與控制、電機控制。就業方向為適合到國民經濟各部門從事與電氣工程有關的系統控制、信息處理、電力電子技術應用、電器設備研制等工作，能在科研院所、高等學校從事科研教學工作，也可攻讀電氣工程、控制工程等相關學科的研究生。
二、高職電氣工程及其自動化專業教學改革方案
（一）構建專業課程體系，分方向設課
按照“知識、能力、素質”協調發展的指導思想，加強機械電子、計算機、控制技術的基礎理論知識，以就業為導向，以培養職業能力為目標，優化課程體系，強化學生對機械、電子、信息、經濟管理技術的綜合運用能力，著重培養學生綜合動手能力，提高學生的職業素質和創新意識。課程體系設計以技術應用能力和職業素質養成為主線，學生的知識、能力、素質結構應用為宗旨，注重掌握成熟技術與管理規范的培養訓練，加大實踐訓練比重。具體實施中，突出應用性、實踐性，使基礎理論必需、夠用，專業課教學強調針對性和實用性，加強素質教育和能力培養，構建多個專業方向，使學生畢業能上崗，上崗能頂崗，頂崗能用，體現創新的高職教育特色。本專業學生主要學習電工技術、電子技術、自動控制理論、信息處理、計算機技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有工業過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業的技術問題的能力。
（二）改變教學法，實施系統教學
在傳統的教學中，學生在學習某一門課的過程中總會有一種疑問，這門課程學了到底有什么作用，從而使得學生在學習的過程中沒有目的和方向，而系統教學法為學生解答了這個疑問。系統教學法是基于一個真實的電氣工程及其自動化專業系統，從系統的角度去講解相關的知識點，學生就會直觀感受到所學知識的作用和用途，激發學生的學習熱情，幫助學生把握知識的整體性、系統性、連貫性、滲透性，強化學科知識的系體化。系統教學方法在課程和課程內容的設置上緊扣培養目標，按崗位需求目標來設置課程，整合課程的內容。如要培養一個生產線安裝，調試和維護的電氣工程及其自動化專業操作人員，將以類似的生產線作為一個系統，在這樣的一個系統中去講解相關學科的知識。學生在學習的過程中就會知道所學知識的運用，從而激發學生的學習積極性，讓學生做到有的放矢。在課程內容安排上，始終以一個系統為起點，所有的知識點的學習都是放在一個系統中進行講解，即由整個系統到某個局部，最后再回到整個系統的教學方法。
（三）利用“雙贏”的校企合作關系，積極實踐“工學結合”教育模式
工學結合教育模式之所以能持續100年久經不衰，主要歸功于它切合實際的理念，那就是以職業為導向，以提高學生就業競爭能力為目的，以市場需求為運作平臺。我院在發展高等職業教育工作中，加強了同社會的聯系，千方百計尋求并依托行業、企業以及行業主管部門和政府主管部門合作辦學，多層次、多類型、多形式、全方位地進行了工學結合教育的實踐和探索，并取得了一些可喜的成果。其中最為典型的是與湖南遠大空調有限公司合作，教師進入公司學習培訓，公司的文化理念和空調專業技能提前弓l入。每年畢業生中只要符合公司要求，則全部進入公司再進行三個月強化訓練，合格即成為空調運營工程師。校企雙方共同制定人才培養方案，學生在校內進行理論教學和基礎技能訓練，在企業進行崗位綜合能力培訓和實踐，學校對教學質量進行過程監控，企業對人才質量進行目標評價；雙方實現設備設施、技術信息與人才資源的共享，學校的教師到企業參加生產實踐，為企業提供員工培訓、技術咨詢和智力支持，企業專業技術人員到學校舉辦專題講座、擔任兼職教師或指導學生實訓。在教學過程中與企業緊密結合，有利于教師的專業水平和實踐能力的提高。學生學習目的明確，有利于學生管理。
總之，電氣工程及其自動化專業專業課的教學大綱、授課方法必須進行改革、完善。高職院校教師首先必須確立先進的教學理念。因為我們的辦學宗旨就是培養能夠直接參加生產第一線的技術骨干，而這些人員確實需要具備更多實踐動手能力，才能解決生產實際問題，才能在人才競爭的社會里立足、發展、生存，注重學生的能力培養，那么，我們高職院校的發展將會前途光明。
參考文獻
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關鍵詞：應用；自動化；實踐；教學
實踐教學是培養人才的一種應用型模式，主要以培養學生的實際動手能力為主要的特點，而對于實踐教學的探索，首先是要在培養的目標上進行確立：可以以同是的教育為根基，用來提高學生的綜合能力以及素質，對于學生的專業發展也有一些幫助；接著就是對能力的培養，作為首要，能夠讓學生具備足夠的基礎知識、重視實踐以及應用能力、最終達到創新的這幾個突破點。所以對于電氣工程及其自動化實踐教學要從培養人才以及教育教學模式方面開探究。
一、培養學生自主的特色
培養本科這樣比較實用的人才是應用型本科的主要模式，它們也擁有自己的特點，那就是培養學生的懂事能了和應用能力，面對培養目標，主要是要識別教育為主，著重培養學生的綜合素質和動手能力，為以后學生的基礎知識，專業學習還有可持續發展等埋下伏筆。加強能力的培養，讓學生有自己的特點，比如基礎扎實，實踐能力強，創新能力強等等。所以培養應用型的學生，需要有較強的工作實踐和創新能力才可以的高技術人才。電氣工程自動化是很依賴時間的一門學科，它有自己的特點，就是口徑寬，包含了很多很廣泛的學科包括自動化，電氣，高壓電，電力方面和理論電工材料等多個方面。還有就是有關科學的合作性很強，用各種方法分解給學生，老師給同學提問的同時，學生也可以給老師提出問題，這樣就是一種如同對話一般的教學，可以很好地刺激教育，能讓老是和學生之間的了解得到加強，也能激發學生的學習的熱情和渴望，達到雙贏的效果。
二、課堂教學質量
在過去，我們的老是上課大多都是很傳統的用著粉筆，在黑板上寫下一段又一段。但是在幾何中，由于算法的復雜性，會讓課堂上很多時間都用在了作圖上面，而且課堂上的教學質量會變得很低下，學生也很難去接受，甚至覺得枯燥乏味，缺乏學習興趣。而現在的教學可以說是得到了很大的變化，用多媒體設備，創新了知識點，提高了同學們的課堂樂趣，也提高了老師們的教學質量，不僅能夠在圖片的準確性上做文章，更能節省下大量的時間。當然了，也不能完全把黑板給摒棄，因為黑板上寫字的靈活性，隨意性，能夠生動形象的達到很多效果，這也是一種藝術，這都是多為題工具所不能替代的東西。現在的課堂，應該學會把這兩者完美的聯合在一起，取長補短，把現代技術和創痛教學方法結合到一起，這樣的創新也是一種進步。
三、結合實際情況進行適當的改變
可以根據學生的真實情況，把教材進行適當的改變，把常見的概念和所能了解到的地方，都進行講解，這樣科學的安排時間，可以讓我同層次的學生都得到一定的好處。基礎差的學生可以有時間琢磨，結合習題讓學生們找到做題的樂趣，解決問題的成就高，這樣學習效率將會大大提高，學習興趣提升，這之后再把難題進行學習，有一個適應的過程，讓學生們能輕松的學習，找到好的學習狀態。我們生活的環境是一個立體的環境，三維空間，要想了解三維空間，得從很多基礎的部分入手，學習是一個循序漸進的過程。
四、樹立教學理念，明確實踐教學地位
在構架教學體系的時候，要充分發揮學以致用的理念，用多方面的培養，來加強學生的動手能力。構建一個完整科學的體系，是想要實現目標所必須做到的。我們需要一人才的培養，知識的傳授，素質的提高等多個方面的提升。電氣工程專業分為四個模塊
1.課程實驗
圍繞著課堂教學，進行初步的工程訓練，和實驗，進行教學，提高學生的動手能力，和思維。從基礎課到裝也可，到實習，讓學生學會電工工具的使用，儀表的看法和很多基礎知識的了解。提高動手能力。
2.綜合訓練
以綜合性為主，學習工程設計的能力，讓學生具有工程技術人員應該擁有的技術，從大島到大四，五個學期學習電子電力技術，數字電子技術等綜合實驗部分。在課程設計的時候，要根據學生們的實際情況進行刪減，要學生能夠獨立進行分析和安裝，對所涉及的工程進行技術上，合理性和經濟新的分析，了解解決方法。而學生應該有的畢業設計，就是對大學幾年所學的知識進行綜合匯總。是全方面的檢驗。要掌握用計算機對電子電路，常用低壓電器，輸變電線路等進行熟練地操作。這些工作人員必需擁有的能力，也間接降低了學生畢業以后的就業上的壓力。
3.實習
專業認知實習，生產實業，畢業實習等實習，讓學生熟悉了電氣原件實物的結構和特點，這樣能讓學生不至于只認識符號卻不認識實物的缺陷。實習時培養學生動手能力的重要途徑，了解工藝流程的基本概念，提高綜合素質。可以聘請專業的人員給學生講解相關知識，給每個學生提供學習和提高的機會。加強工作責任心。比如以參觀的形式，到相關的企業去實習，能得到鍛煉也能進行學習。聽企業員工說電機生產，電力系統等知識，這些都是學習和教育必不可少的一部分，能培養學生們的實際操作能力和興趣，是對理論的檢驗和繼續學習。
4.創新實踐
科學實踐項目和創新項目，學科競賽等多想活動，是電氣工程學科一直重視的地方，也很重視學生的實踐能力，動手能力和創新能力的培養，一些科學創新項目和科技競賽等活動都是給大學生創新能力得到發展的平臺。學生們可利用電氣工程所學到的知識，積極參加科學創新。并且制作了很多作品。在學生為主要申請創新項目的申請中，要通過嚴格的立項，檢測和驗收等重重考驗，積極地推動了學生對創新的追求。培養起了學生們創新精神和實踐的能力，團隊合作也是必不可少的。將科研創新和學習聯絡在一起，學到理論的同時也能學到新的知識。提高學生的綜合素質和創新動手實踐的能力。
總結
電氣工程及其自動化實踐教學的體系構建之中，始終是把設計能力、實踐的能力作為主要的訓練，同時也加強了對于創新的能力以及綜合素質的培養，在很多實驗、設計、文化活動、競賽等教學實踐中，都以把提高學生動手能力作為重點來開展，但是同時也是遵循實踐與理論相結合的教學規律，按照系統性的創新性的教學原則來實踐教學，文章根據教學特點以及教育體制來探究了一系列內容，從培養學生自主的特色、課堂教學質量以及結合實際情況進行適當的改變、教學理念這四部分來探究電氣工程及其自動化實踐教學，其中構架教學體系的時候，要充分發揮學以致用的理念，用多方面的培養，來加強學生的動手能力。構建一個完整科學的體系，可以從課程實驗、實習、創新實踐以及綜合訓練四部分，綜合的去培養學生們創新和實踐的能力，團隊合作也是必不可少的。將科研創新和學習聯絡在一起，學到理論的同時也能學到新的知識。提高學生的綜合素質和創新動手實踐的能力，隨著現今的教育不斷改革的深入，實踐教學的內容也在不斷地更新改進，實踐教學體制會不斷地完善起來。
參考文獻：
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電氣工程及自動化主要的是電氣工程專業和自動化專業課程結合。專業課程有：
專業基礎課有：電工基礎、PLC編程，工程力學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、電力電子技術、自控理論。
主要專業課有：電力系統分析、電力系統繼電保護、現代電氣傳動控制技術、計算機控制技術等。電路原理、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機)、信號與系統、控制理論。
專業實驗：電機與控制實驗、電氣工程系統實驗、電力電子實驗。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞 教學改革 課程體系 實踐教學
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.048
On Independent Institute Electrical Engineering and
Automation Course Construction
XU Jiangling， YUAN Jinjuan
（Department of Electrical Automation， Faculty of Mechanical and Electrical Engineering，
Wuhan University of Science and Technology City College， Wuhan， Hubei 430083）
Abstract According to independent College of electrical engineering and automation majors teaching reform and practice of the construction of situations， the paper analyses the independent college majoring in electrical engineering and its automation problems in the teaching and curricula， and proposes appropriate solutions.
Key words reform in education; curricular system; practice teaching
0 引言
上世紀90年代末期，教育部對我國高校各大專業進行了大范圍的重新調整。控制類本科專業調整為“自動化”和“電氣工程及其自動化”兩個方向。針對就業方向的不同，把自動化專業確定為弱電專業，而電氣工程及其自動化專業確定為強電專業。在高校布局結束之后，首先要解決的問題就是設置教學內容，通俗一點講就是設置課程，課程的設置往往是教學的核心內容。
獨立學院，是國家借鑒國外的先進經驗，利用國家機構以外的社會組織或者個人的資本，以實施本科學歷為主的高等學校。通常，在國外，重點大學大多是私立大學，他們的資金來源的主要是校友的捐款，少部分來自于政府撥款;而我們國恰恰相反，我國的重點大學都是公立大學，它們的資金來源通常是財政撥款，幾乎沒有任何社會資金的投入。由于我們國家財力有限，很難滿足大部分高中畢業生生讀大學的需求，所以獨立學院就孕育而生了。獨立學院的開設則是完全采用社會資本辦學，政府沒有一分錢投入，大大緩解了我國教育經費嚴重短缺的問題，并且使很多之前根本無法上大學的高中畢業生提供了受教育的機會。而在獨立學院創辦初期，學科課程建設基本照搬申辦母體的做法，這是因為在獨立學院創辦初期，學校是沒有任何經驗可循的，只能依靠母體。但也必須清醒認識到，這只是權益之計。因為獨立學院的生態和母體學校有很大的區別，這就要及時地對母體學校的教學資源進行創造性的改造，根據自身情況進行響應調整。
目前，獨立學院在我國的定位是應用型本科，所以它要面向平民化、大眾化，學生的就業渠道主要面向基層。要使學生能夠減少適應的工作的時間，這就需要從兩個方面入手。一是減少課程的內容和降低課程的難度。因為，我們之前的大學教學主要是精英教學，教學的內容既多又難，而獨立學院學生的生源質量偏低，如果按照傳統的教育方法無異于緣木求魚、刻舟求劍。二是必須增加學生實踐動手能力的培養和訓練。因為，獨立學院的學生通常理論水平不高，但是很多同學實踐動手能力較強。另外，他們最后的就業面向基層，而基層的工作通常不需要很多理論知識，而特別重視實踐能力的培養。本文針對這兩個問題以所教學的電氣工程及其自動化專業，進行一些相關的探討。
1 減少理論課程數量
傳統的電氣工程及其自動化專業的理論課程主要包括電工技術、自動控制原理、電機與拖動基礎、控制電機、運動控制系統、過程控制系統、可編程控制器、電力電子技術、傳感器與檢測技術、現場總線技術、電工電子技術、電氣工程、專業英語等四十余門課程。在傳統的理論教學中，存在著課程數目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學生進入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時至32課時的情況，這對一本學生無可厚非。而獨立院校的學生由于普遍基礎較差，接受能力有限，從而造成了學生的負擔過重，教學效果不好，造成了老師與學生互相埋怨。仔細一想，很多理論課程都是有調整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設置就沒有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測技術這門課程為例，這門課程多是介紹性的內容，沒有任何公式推導以及分析計算，學生在工作遇到相應的傳感器通過網上查閱資料即可。但是在理論教學過程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學過程中必須突出核心課程，進行大量的訓練。例如，單片機這門課程，就需要大大增強，很多高新企業招聘學生的過程中，常常要考查單片機的相關知識，但是在很多獨立院校中，單片機的課時得到不斷的壓縮，得不到相應的重視。
2 改善實踐教學
2.1 減少驗證性實驗內容，增加設計性實驗內容
傳統的實驗教學大多數是驗證性的，主要讓學生通過實驗驗證某一物理定律和物理現象。這種教學方式學生沒有任何的主觀能動性，只是按照老師所給的圖紙進行接線、通電，最后得出實驗結果。這種實驗教學的缺陷在于結論已知，沒有任何神秘感。很多學生在沒有做出實驗結果的情況下，編造或者抄襲數據，造成老師無法判斷學生成績的混亂境地。在教學過程應該逐步用一些設計性、綜合性的實驗項目取代簡單驗證性實驗。這些設計性、綜合性的實驗由于實驗結果未知，會增加學生的興趣，提高了學生自身分析問題、解決問題的能力，使學生的創新能力得到充分的發揮。
2.2 用仿真實驗來代替現實實驗
使用教學仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺電腦中做多個仿真實驗，減少由于實際實驗過程中造成的元件損耗，大幅度降低教學成本。另外一方面可以利用仿真軟件對實驗結果進行處理很分析，并根據實際需要自動繪制出系統的特性曲線，大大減輕了學生的工作量，例如在電氣工程及其自動化專業，組態王仿真軟件就得到了師生的好評，很多學校都開展了工控組態的實驗教學。
2.3 嚴抓實訓教學考核
實訓和實驗不同，實驗通常是驗證某一存在的物理定律和物理現象，而實訓通常是完成某一任務，來達到訓練的目的。實訓成績的考核是擺在我們面前比較重要的問題之一。針對學生普通反映出的實訓教學的打分隨意，彈性大的缺點，通過在實訓教學過程中采用過程考核的方法，把一個實訓教學課程分成若個的子項目，每個子項目又分成若干個子子項目，每個子子項目都有相應的權重。每完成某個子項目就打相應的分數，最大程度上保證實訓教學考核科學化、規范化、標準化。
2.4 取消課程設計環節，以相應的實訓環節來代替
以筆者個人的求學經歷和教學經歷來說，絕大部分的學科的課程設計環節是失敗的，至少是不成功的。傳統的課程設計，是在該門課程結束后，根據課程要求，與實際應用相結合，出一些設計題目，讓學生自己完成。例如在學習完單片機課程后，通過安排學生兩周的時間內，按照要求，設計出一種用單片機控制的實際電路，并把它制作出來，通電調試、運行，寫出規范的設計報告交老師。然而在實際的操作過程中常常變味了，具體的做法是把學生圈禁在一個帶有電腦的大教室里面，給學生布置一個題目，學生在這個教師里面完成課程設計報告即可，其中沒有任何學生實際動手的內容，這樣的課程設計對學生的鍛煉是極其有限的。學生通常互相抄襲課程設計報告是常事，老師也沒有一些比較好的方法來制止這種行為。
針對這種情況，筆者認為應該取消課程設計，取而代之的是一些與課程對應的實訓環節。作為獨立學院的學生，課程設計對他們來說不現實，在以后的工作中，企業也很難有機會讓獨立學院的學生做設計，給他們安排的工作往往是實際操作。與其效果不好，還不如讓學生多做實訓練練手。比如在完成了電子電路設計理論課程之后，安排學生做相應課程的實訓環節，在規定的時間按照圖紙安裝、調試出一個萬能充電器，寫出實訓報告即可。
2.5 取消畢業論文環節，以頂崗實習報告來代替
我國本科生的畢業論文環節一直被教育專家所詬病，關于畢業論文的存廢一直存在較大的爭議，一定程度上這不是一個學術問題，而是一個利益問題。通常來說，一個本科生的畢業設計按照工作量計算10個學時，一般的教師帶10～15個學生，這就是100～150學時，而老師一學期的基本教學任務就在200學時左右。如果取消了畢業論文，老師的利益會受到影響，高校老師肯定會反對。而且，畢業設計不僅僅對老師有利益瓜葛，而且對學校中的打印社有巨大的經濟利益。按照一個學生打印的費用為100元計算（包括初稿和終稿），按學校有3000學生來計算，這就有30萬元的經濟利益，由學校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學校的打印社也不希望取消畢業論文。
畢業設計到底對學生多大好處呢？畢業設計的全過程一般是這樣的：通常在大四上學期期末給學生布置畢業論文題目之后，學生就去企業頂崗實習了，根本沒有時間寫所謂的畢業論文。到了來年的4月底5月初的時候，學校會通知學生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學生寫畢業論文的時間在五月初，寫畢業論文的時間都在1～2周。這樣的畢業論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費紙張擴大內需以外，一點用處也沒有。所以筆者建議在一本以下的學校都取消畢業設計，取而代之的是頂崗實習報告。頂崗實習報告主要讓學生寫一下在企業中實習內容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經過調查，大部分學生均可以接受頂崗實習報告，它具有可操作性。
2.6 加強第二課堂的教學
加強第二課堂的教學工作，以申請實驗室的契機，在校內開展一些諸如電工實訓技能大賽的活動，提高學生學習專業的興趣。另外，挑選那些對專業有興趣的學生，組隊參加電子設計大賽、數學建模大賽和挑戰杯等等。總之，通過這些比賽，引導學生對專業學習的熱情和興趣，幫助和指導學生開展科研活動，探討通過所學職業知識解決實際問題的思路和方法。通過這些活動，提高學生的實際動手能力，造成一種崇尚科學、追求真理、勇于探索的學習氛圍，激勵學生創新思想火花的碰撞，培養學生的創新思想、創新意識和創新觀念。
4 結語
獨立學院的產生，不可否認帶來很多積極的作用，它讓很多人獲得了受教育的機會，提高了我們國家國民的整體素質。但是由于成立時間較短，在教學過程中存在很多問題，需要進行一定的改革。這樣的改革單靠高校教師個人呼吁作用不大，需要教育部門根據獨立學院的實際情況做頂層設計，突破部門利益的藩籬，使獨立學院的專業建設和課程設置更加貼近于市場的需要。
參考文獻
【關鍵詞】電氣工程；自動化專業；實踐教學；探究
電氣工程及其自動化專業具有極強的實踐性和專業性，需要學生掌握牢固的基礎知識并有良好的實踐動手能力。作為一名大學教師，為了能夠培養出更多電氣工程領域的人才，要極其注重實踐教學工作。隨著教育教學的不斷改革發展，該專業的教學內容以及模式有了很大的轉變，為我國培養出大量的電氣工程人才。
1電機工程及其自動化專業教學的現狀
當前，我國各個高校加大了對學生實踐操作能力的重視，政府對于教育教學改革工作給予了極大的支持，鼓勵教師積極探索全新的教學體系和模式，以便對學生實施更好的培養。但是結合該專業當前的教學情況進行分析，其教育教學工作還存在著較多的問題，影響了該專業教學的發展，這樣的情況便會導致培養出來的人才不能完全符合當前市場的需求[1]。其一，有些院校并沒有對該專業的實踐課程給予高度的重視，在實際的教育教學工作中，過于注重對學生理論知識的培養。這樣的教學手段，雖然能將學生對問題的分析和解決能力提升，但學生的實踐動手能力卻比較差。當前，許多教師的教學思想以及手段依然處于傳統的教學階段，僅僅是簡單的對理論知識進行傳授，沒有注重實踐教學活動。在相關的實驗課程當中，并沒有對學生嚴格要求，導致了教學的目標和任務沒有有效完成；其二，教學體系的構建不完善，并且有些不合理。該專業的特征便是具有極強的專業性，在實際授課的過程中，對于課程的設置和教材內容的選擇沒有對學生所處的階段和能力水平給予正確的評估，有些教學內容超出了學生的理解范圍，甚至有些課程與實踐活動脫節。學生在學習的過程中會感覺很迷茫，沒有學習目標和方向；其三，沒有對實踐活動制定系統的管理手段，在當前的院校當中，對于學生的實踐考核，還應用以往的試卷形式，對學生能力的評估有些片面，不能對學生實際能力掌握情況進行考察。并且，對于學生的實踐課程以及企業實習沒有系統的管理規范，導致學生不重視實訓課程和實習。
2構建實驗教學保障體
2.1提升投資力度，完善實驗室在一些院校當中，如果有條件，要將實驗室的建設力度提升，投入更多的經費，確保學生擁有良好的實驗條件，對于實驗室的建設，一定要本著開放性、先進性、綜合性以及可擴展性的原則[2]。在對實驗室進行建設的基礎之上，要逐步提升投資的力度，真正打造成開放性以及綜合性的實驗室。例如，可在實驗室當中建立電力系統、模擬仿真系統、DSP實驗室、電磁場實驗室等。2.2加強對師資力量的建設為了將實踐教學的質量提升，需要構建一支高質量的師資隊伍，無論是在理論知識層面，還是在實踐層面，都要具有極強的專業性。該專業的特征不僅需要教師具有專業技術能力，更要具備綜合素質，并且還要求教師有強烈的責任意識，以及實踐科研的能力。所以，院校要對教師的綜合素質進行提升，對教師的科研實踐活動給予極大的支持，也可以在企業當中聘請專業的人才，以便將學校的師資質量進行提升。如果教師在某一方面的能力有所欠缺，如具備極強的科研能力，但在教學層面卻存在一些不足，學校可以結合教師的實際情況對其進行培訓，以便將教師的各項能力提高。2.3加強實驗教學制度的建設為了更好的將實踐教學質量提升，需要對教學的制度進行加強，其中對于制度的建設主要包括：其一，完善現有的規章制度，使相關的管理條例更加細致，以便教學能夠更加規范化以及制度化，并結合當前院校發展的實際情況和該專業的特征，對實踐課程的教學觀念，內容以及授課方式和效果等制定標準的評價體系。并通過對教學效果的反饋調查，制定相應的監督機制，切實將實踐教學進行落實；其二，健全組織機構，對各個部門以及相關人員的責任進行劃分，構建完善的崗位制度；其三，提升對實踐環節的考核工作，將原有的考核工作進行完善，將實踐課程視為單獨的課程進行考核[3]。在對學生進行考核的過程中，要注重對學生創新能力的考察，特別是在對綜合實踐的環節進行評定的過程中，不但要考慮學生實踐報告、表現等，更要對學生的思維能力以及創新的表現給予評價。2.4加強校外實踐基地建設利用相關的實踐教學活動，學生很快便會將其中的理論知識與實踐活動進行聯系，提升對知識的感性認識。基于實踐教學為學生帶來的益處，要加強實踐基地的建設，可以與當地的發電站、電機廠和供電局等盡量合作關系，讓學生走進企業進行實踐活動，學生的實踐能力會有極大的提升。
3加強實踐教學的計劃
3.1制定實踐教學計劃與大綱在對教學的計劃進行制定的過程中，要對學生需要具備的實踐能力給予規定，制定實踐教學的任務和目標，嚴格依照相應的實踐項目，分層次對實踐教學內容進行規定，明確授課的形式、流程程序、要求和相應的考核形式等。3.2編寫實踐性教材在對教學的計劃以及大綱完成制定的基礎之上，要編寫與之相符合的教學內容。在編寫過程中，要強調技術指導的現進行，并將實用性放在首位，針對學生需要牢固掌握的知識要點，實習的方式、目標以及能力要求等給予詳細的闡述。
4開展多渠道、多層次的實踐教學
4.1注重專業性基礎實驗教學該專業中的基礎實驗非常注重學生的實踐和創新能力的培養，因此，要將其作為教學任務設置相應的實驗內容，革新傳統的授課形式，使授課轉變成以設計性以及綜合性為主的教學內容，在對學生的各項能力進行培養的同時，要對基礎實驗進行分層，其中包括知識的認知層面、基礎層面、提高層面和創新層面，以便學生能夠接系統的實踐訓練，學到更多的測量以及實驗的技術、EDA等綜合型實驗等[4]。4.2提升對專業實驗以及綜合實踐環節的指導依照對學生各項能力進行培養的目標，可將實踐教學分為課程實驗、獨立專業綜合實踐等。在這些環節當中，對學生進行培養的目標為是學生能夠對專業知識綜合進行運用，提升實踐和科研的能力，具備一定的創新能力。所以，學生實踐時，要給予學生自由探究的空間，注重對學生的引導，提升學生的主體地位，以便將學生的研究積極性進行調動。4.3設立是電子創新實驗基地基于該專業存在的特征，各個院校逐步加大了對其進行投資的力度，有些院校已經建立了電子創新實驗基地。結合學生參與一些科技活動中的特征，以及該專業對學生提出具體要求，院校不但要置辦相應的儀器設備，還要配置好硬件和軟件系統，例如：EDA以及DPS系統等，為學生的科技活動提供良好的研究條件。4.4強化課程設計與學生的畢業設計學生在對課程設計進行選擇時，需要符合工程實際，有較強的代表性，并需要學生設計不同的方案，如學生的設計方案有雷同的情況，要給予嚴肅的處理，并監督其重新進行設計，保障學生能夠獨立完成設計方案[5]。學生的畢業答辯需要進行大約20分鐘，結合學生的答辯表現以及設計報告綜合對成績進行評定。設計的內容要與教師規定的課題密切結合，在眾多的任務當中選擇出合理的題目進行研究和實驗，也可以利用與企業之間的合作將教學實踐活動完成。
作者:周云龍 單位:鹽城工學院電氣工程學院
【參考文獻】
［1］楊澤斌,孫玉坤,譚倫農.電氣工程及其自動化專業實踐教學的探索與思考[J].電氣電子教學學報,2007(01):69-71.
關鍵詞：電氣工程；自動化專業；教學現狀
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0058-01
近年來，電氣工程及其自動化專業為我國培養了一批又一批的工業高素質人才。在電氣工程及其自動化專業教學初期運用了精英化的培養模式，但是這一教育模式并未取得良好的教學效果，是由于中職學生理論知識掌握得不扎實。但是由于學生擁有較強的動手能力，非常活躍的思維，為了提高中職電氣工程及其自動化專業的教學效率，就需要建立起一套適用于中職學生的教學模式，在中職學校中的教學時達到切實可行。
一、電氣工程教學現狀
據相關研究發現，當今的中職電氣自動化教育當中，學生在課堂上的主動性并不是很高，對教學內容很難產生興趣，經常會出現這樣一種現象，學生對實際的操作過程非常熟悉，但是操作過程中涉及到的理論知識卻不懂。一些教師對書本上的知識了解得不夠透徹，一旦有學生提出一些比較深奧的問題，教師就會啞口無言，這就直接影響到了學習效果與課堂效率，為了解決這一系列問題，本文提出了一些對策。
二、相應的改革措施
1. 完善教學模式
由于時代的變換，致使學生的思想與從前的思想有所差異，傳統的教學方式并不能很好地適用于現今的教學，并且電氣工程及其自動化專業是一門實踐性非常強的學科。所以，在教學的過程中，提高學生的實踐能力非常重要，需要教師引導學生逐漸對課堂產生興趣，并且還能夠提升自己的動手能力。在教學的過程中，充分激發學生的潛能，幫助學生更好地掌握知識。
例如，在講解LED組裝時，為了使學生對組裝的步驟更加了解，可以聘用一些專業人員進行相關的講解，也可以將這些人員的講解過程錄制成一個視頻，在課堂中為學生播放，這樣，就可以充分激發學生的學習興趣，更好地掌握知識，提高課堂效果。在講解“臥式車床的電氣控制電路”的時候通過多媒體課件，可以將提前下載好的相關視頻在課堂上播出，讓課堂教學變得更加生動形象，使晦澀難懂的抽象知識得到更直觀的表達。通過反復演示，加深了學生的理解，提高了學生學習的興趣，最主要的是緩解了課時緊湊和教學內容增加的矛盾。
2. 改革專業課程體系
中職電氣自動化專業的學生畢業之后，可以從事企業管理以及生產管理等一系列的高技術行業。為了培養更多的高新技術人才，教師應該在教學的過程中付出更大的精力，幫助學生充分挖掘出自己的潛力，提高動手能力。要對傳統的教學體系進行改革與完善，采用適應當今社會的教學方式，將課堂轉變為傳輸知識的地方，將教師從知識的灌輸者變成學生的引導者，為不同的學生設置不同的教學方式，這樣就能夠大大提高教學的效率，幫助學生提升理解能力以及動手操作的能力。
例如，在講解“維修電工模塊”的時候，教師可以這樣設置：首先，要將安全用電這一思想滲透到整個教學過程中，引導學生在學習的過程中，能夠充分考慮到安全，與此同時，還應該在實際操作的過程中，對學生的職業素養進行培養，要求女同學在工作的過程中，要將頭發扎束好，穿平底膠鞋；男同學在工作過程中，一定要遠離煙火，對工作儀器也要非常熱愛，輕拿輕放，保證儀器的完整性。教學的過程是為了培養高新技術人才，所以，在課堂中，就需要對學生進行國家級別的引導與要求，一些理論知識必須達到國家的級別，實踐操作能力更是要滿足國家的標準。在整個課堂中，都要為學生滲透出國家級別的思想，這樣才有助于學生對當今的就業現狀擁有一個更加準確的理解，為自己的實際學習與掌握知識的能力擁有一個更加準確的定位。
3. 提高教師的綜合素質
在教學中，教師的地位非常重要，是知識的引導者與傳遞者，教師的素質高低直接影響到學生的學習效果。教師的教學方式、教學理念與教學質量擁有著千絲萬縷的聯系，學校一定要充分提升教師的綜合素質，讓教師接觸一些現今的教學理論，在實際的教學當中，運用這些理論，才能夠提升學生對課堂的熱愛程度，這樣才能夠提升課堂的教學效率，為國家培養出更多的人才。
學校可以定期組織教師進行相關的培訓，讓教師與教師之間相互交流，說出自己在教學過程中的心得，使教師能夠相互借鑒，掌握教學的精髓，逐漸完善自己的教學方式。學校也可以設置教師周例會制度，將所有教師集合起來，對每一個教師的教學成果進行匯總，也可以邀請幾個學生說出自己對每個教師的看法，這樣每個教師在例會中都會學習到很多東西。
三、結束語
總而言之，電氣自動化專業還處于不斷創新與摸索的階段。在教學的過程中，教師一定要注重自己的教學方式，提高自身的綜合素質，將理論教學與實踐操作充分結合到一起。注重提高學生對課堂的興趣，使學生在課堂中能夠充分地體現出學習的能動性，這樣才能提高教學效率，培養出更多的高新技術人才。
參考文獻：
[關鍵詞]電氣工程及其自動化 現狀 未來發展
中圖分類號：TM76 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）03-0227-01
一、引言
電氣自動化興起與發展，使電氣工程進入的新的發展階段，工業形勢也發生了巨大的轉變。電氣工程及其自動化的發展，對于新時期工業社會建設有著深遠的影響。結合電氣工程及其自動化的發展要點，對發展現狀當中的不足予以改進和完善，以推動電氣工程快速、平穩、可持續發展。
電子信息技術的發展起著決定性的電氣自動化和主導作用。電子信息技術的進步與電氣自動化技術許多具體的科技領域的創新是密不可分的。與此同時，電子信息技術的發展為電氣自動化技術進步提供了堅實的基礎，準確來說，電氣自動化技術和電子信息技術都是相互影響的決定。近距離接觸物理也是電氣自動化技術發展的重要條件。在物理學中，晶體管和大規模集成電路的發明和制造是電氣自動化技術產生和發展的重要條件。現代科技的飛速發展是電氣自動化技術發展的客觀環境。自從工業革命開始以來，各類科技的產生和發展，極大地推動了生產力的發展，特別是在電子信息技術為代表的新科技革命。所以說，在20世紀以后，物理學分支的固體，極大地推動了電氣工程和技術進步。所有的一代的高新科技提供了一個良好的環境，現代科學技術在各種分析方法的進步、設計理念和金融工具的創新等，所有的電氣自動化技術發展的一個或多或少的作用。
二、電氣工程及自動化教學現狀
1、涉及領域
在任何一個國家里，經濟都處于舉足輕重的地位，而科學技術決定生產力也成為不變的定律，作為現代科技領域中核心科技之一的電氣工程及自動化工程當仁不讓的成為了國家發展的重點對象。技術的變化帶來的是生活的變化，例如電子技術的發展推動了網絡媒體的發展，使人們進人了網絡時代，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。21世紀的電氣工程及自動化工程已不再是定義上的范疇，它幾乎包含了一切有關電子、光子的行業，航天、化工、汽車、制造、用電設備及計算機控制等多方面的領域，涉及面十分的廣泛并與人們的生活息息相關、密不可分。
2、國際化
由于網絡的出現，使得“地球村”變成現實，信息交流幾乎瞬間完成，這使得電氣工程及自動化工程國際化成為了可能。目前國內許多廠子的標準并不統一，相同的部件標準不同就導致了材料的浪費，零件之間互換形成了障礙，使得成本大大提升，也阻礙了走向國際化的道路。
三、我國電氣工程及其自動化發展中的不足
電氣工程及其自動化的發展，推動了我國工業生產的進步，并取得了顯著的成果。但是我國電氣工程及其自動化的發展當中還存在著明顯的不足，有待于改進和完善。
首先，電氣工程的自動化水平較低。從現階段電氣工程的發展來看，電氣工程自動化發展的獨立性不強，多數情況下都是作為工業領域的其他行業起到輔助的作用，與其他工業生產方式結合應用。而當前電氣工程并沒有取得優秀的獨立性技術成果，在實際的工業生產和企業運營當中，自動化水平還不夠突出。電氣自動化技術得不到及時的更新，優化升級遲緩，在很大程度上制約了工業的發展。這就需要建立電氣工程及其自動化的獨立平臺，在此基礎上進行獨立性的電氣設計，有效提升電氣工程及其自動化的水平。
其次，創新性不足。創新是各行業生存與發展的根本，電氣工程及其自動化的發展也是如此。在創新理念的帶動下，電氣工程才能做到快速、平穩、可持續發展。當前我國電氣工程自動化設計往往都是在原有電氣設計的基礎上，相應的予以改進。或者是直接套用發達國家的先進經驗，在創新方面還存在明顯的不足，電氣自動化水平始終得不到顯著的提高。國外先進經驗值得我們借鑒，但是不能照搬照抄，而是要遵循其先進的理念，結合我國工業發展實情，自行進行設計，充分做到創新，進而提升電氣自動化水平。
第三，安全性不足。電氣工程及其自動化除了在工業領域有著重要作用之外，在商業領域也創造了不小的價值。但是商業數據信息的傳輸安全性得不到有效的保障，企業相互之間的交流存在障礙。可以通過通用網絡系統以及數據標準對接，以實現商業數據信息的安全傳輸。電氣工程及其自動化技術的應用，加快了信息數據傳輸效率的同時，安全性也得到了有效的保障。這對于現代企業運營以及工業生產都有著十分積極的影響，對電氣工程及其自動化技術的推廣與發展有著重要的意義。
四、電氣工程及其自動化專業未來的教學發展
1、低成本
經濟全球化和市場更多地完成每一個行業的競爭也很激烈的空間，和企業想激勵競爭中占據主動必須降低生產成本，提高盈利能力。針對PC控制器高可靠性和簡單的操作和S修，越來越多的生產廠家在生產過程中不同層次的與PC控制方案，試圖縮短新產品的研發和生產周期，提高產品的質量，并逐步完善的服務體系的企業是促進企業利潤的意思。與工業PC機為主要依據的工業PC將取代現有的IPC成為主要的控制系統、工業控制計算機實現成本低，適合工業控制非常重要。
2、電氣自動化系統通用性
在盡可能大的范圍內實現電氣自動化系統結構控制系統在一般是非常重要的。管理也可以使用網絡對生產工藝流程、生產設備的管理和監督工作。小到整個企業，區域面積、網絡結構必須能夠控制、高級管理人員之間的數據層層能夠實時、準確，良好的溝通技巧。因此，在規劃的體系結構、監控的計算機，并能保證從辦公室環境，生產控制對整個系統進行數據傳輸的部件等級范圍和溝通。
五、結語
工業是社會發展進步的基石，主導著社會未來的發展方向。當前，科技對于工業發展有著十分重要的影響，電氣工程及其自動化的發展是最好的證明。作為工業領域的重要產業，電氣工程及其自動化在工業生產當中得到了廣泛的應用，推動著社會建設朝著自動化和智能化的方向發展。
參考文獻
[1] 徐立新.電氣工程及其自動化的發展趨勢分析[J].科技致富向導，2015.
[2] 劉心馳.淺談電氣工程及其自動化的發展現狀與展望[J].玻璃，2014.
關鍵詞：電氣工程及其自動化專業教學改革人才培養方案
前言：隨著我國電氣工程及其自動化技術的發展，各中等職業學校電氣工程及其自動化專業都在積極進行學科建設，促進深化該專業教學改革，在專業建設和教學理念上實現變革，更新傳統的教學觀念。以正確的辦學理念和專業建設觀念為指導思想，以實施質量工程為主題，牢固樹立學生、教師發展為本的辦學理念，以市場為導向，進行人才培養方案的建設與改革，夯實工程基礎，強化實踐性教學，培養出為建設品牌特色專業服務。
1.人才培養方案的建設與改革
人才培養方案是實現專業培養目標、構建教育體系，確定教學內容，組織教學活動的總體設計。首先，要把培養適應工程生產第一線的現實和發展需要的工程中等技能型應用人才作為服務面向定位。其次，以市場為導向，結合服務面向定位和專業人才培養目標，以素質教育為主題，以工程教育為主線，確定學生的知識、能力、素質結構。第三，強化工程教育，是工程教育貫穿人才培養的全過程，實行“通識與專業并重的專業教育”教學模式，通識課平臺與工程學科平臺課為工程基礎教育階段，專業平臺課為工程專業教學階段。前者主要培養現代工程意識，夯實工程基礎，掌握工程工具；后者加強工程的實踐訓練，培養工程的具體能力，重點是強化知識創新、設計創新、工程創新、工藝和技術創新。再就注重學生個性發展，加強因材施教，努力培養應用型人才。培養學生主動追求、自我設計知識結構和專業方向的能力，通過逐步夸大選修課的種類和數量、開設跨系選修課和跨學科輔修專業、實行學分制、精簡課內學時、設置課外學分等措施引導和培養學生的個性。
2.夯實工程基礎，強化實踐性教學
電氣工程及其自動化專業是一個工程性很強的專業，為使學生獲得較好的工程實踐訓練，，具有良好的工程意識，實踐意識和質量意識，綜合分析學科技術問題的能力，能處理解決實際工作中遇到的相關技術問題，因此要夯實工程基礎，強化實踐性教學。
一是硬件基礎建設。要培養中等技術應用型人才，必須有必備的硬件設施和條件，這是形成中等職業教育應用型特色人才培養的物質基礎。加強實驗室建設和實訓基地建設是專業建設的一項重要任務，拓展校外實踐基地建設的同時完善專業實驗室建設。
二是工程意識和工程素質的培養。強化教師的實踐動手能力。根據本專業特點和培養目標，對現有的教師要增強實驗動手能力的培訓，每年派出教師到工廠調研、學習，了解新技術在工廠的應用，了解生產一線從事的工程設計、試驗、制造和生產工藝與技術創新，提高教師的專業技術應用能力和研究開發能力。對引進的人才要特別注意考察其實踐技能，目的是保證本專業相關的教師均能指導實踐性教學。加強并引導學生的實習、見習、社會考察活動，注重工程意識和工程能力的培養，求實效。
三是軟件建設。加強實驗室管理，充實實驗室的人員，建立和健全實驗室的規章制度，提高實驗人員的實驗管理水平。編寫實驗指導書、實踐教學大綱，聘請專家參與實踐教學，共同培養學生的專業實踐能力。要加強實驗、實踐教學改革，完成實踐性教學內容的重組和優化，實現每門專業實驗課程都有60%以上的綜合應用、創新性設計實驗，切實保證提高學生的原創性、創新性研究和實踐的思維和動手能力，切實培養學生對工業自動化傳統技術和現代技術的應用能力。
四是建立考核評估機制。構建學生、教師雙向信息反饋與評估，教學觀摩與教學經驗研討，期中（末）教學檢查為主要方式的教學質量控制體系，實行課程負責制和主講教師制度。實行教學示范課與觀摩課制度，實行聽課評課和教學研討制度；改革教學方式與教學手段（多媒體教學、雙語教學）；改革實驗課教學內容和教學方法，增加綜合性、設計性實驗課程；努力提高學生的實驗技能、動手能力；繼續實行學生獎勵制度（包括考研、科技創新、英語、計算機過級和各類比賽等）。嚴格執行《教學工作管理條例》，將教師的教學紀律、教學效果和教研成果納入教師年終考核。
關鍵詞：實驗教學 考核 電氣工程 自動化
中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）05-0294-01
隨著教學條件的不斷改善和職校改革的不斷深入，電氣工程及其自動化專業實驗教學在全部教學過程中所占比例逐步增加。如何通過實驗考核全面反映學生掌握知識及各種技能的程度，提高該專業畢業生的動手能力，培養出“合格+特長”的“應用型、技能型”人才，充分發揮實驗考核的作用，促進實驗教學質量的提高，值得電氣工程及其自動化專業每一個教師深入探究。
1 明確考核目的
考核是一種手段，它可直接檢查和反映出教師的“教”和學生“學”的情況。
1.1 考核的檢查作用
考核可直接檢查學生“學”的情況，間接檢查教師“教”的質量，可暴露出在實驗教學過程中“教”c“學”存在的問題。例如在講授金屬電阻率這個內容時，教師教的效果和學生學的效果到底怎么樣，可以通過金屬電阻率的測定這個實驗來進行檢查。
1.2 考核的反饋作用
考核是一面鏡子，既照到了教師，也照到了學生，教師可利用考核提供的信息，調整和改進教學工作。中職電氣工程及其自動化專業對學生要求的重點不在于懂了什么，記了多少，而是能夠做什么，掌握了什么技能。加強實驗教學的考核便能有效地達成教學目標。
1.3 考核的督促作用
考核可督促學生復習和鞏固已學知識，找出不足，明確努力方向，它是實驗教學過程中不可缺少環節，其目的就是督促學生更好地鞏固理論知識和掌握實驗技能。
2 精選考核內容
考核是學生最關心的問題，科學的考核內容應保證學生考核成績呈正態分布，應是學生掌握知識全面性和綜合性能力的總體反映。
2.1 實驗考核要體現科學性
電氣工程及其自動化專業的實驗考核與理論課考試有著本質的區別，應注重學生技能與技巧的培養，應以挖掘和提高學生創造力為宗旨，通過考核檢驗來提高實驗教學的質量。
（1）考核的可靠性指標：考核的可靠性要反映出學生學習的真實水平。提高考核的可靠性的主要途徑是根據中專生的認知能力適當增加考核次數，尋找最佳考核方式，減少偶然因素的影響。
（2）考核的準確性指標：考核的準確性要反映出學生對實驗理解及接受的程度。提高考核準確性的主要途徑是測試內容和范圍要涉及實驗教學的主要部分，覆蓋面廣以減少出錯成份。
（3）考核的難易性指標：考核的難易性要反應教師對實驗教學體系的掌握程度。提高考核難易性的主要途徑是教師吃透教材、掌握電氣工程及自動化專業知識和學生學習情況。考核內容偏難或偏易，不但影響考核的可靠性和準確性，也會影響考核的鑒別性。例如，電子示波器的調整、單片機原理實驗、電機拖動實驗、過程控制實驗目的不同、側重點不同、復雜程度不同，在考核時就不能運用相同或相近的難易性指標。
（4）考核的鑒別性指標：考核的鑒別性要反映出考核對學生水平的區分能力，應使學生之間的成績拉開檔次，能準確鑒別不同學生的實驗技能。提高鑒別性的主要途徑是整個考核內容難易區間適宜，且考核內容要有難易梯度。
2.2 考核內容要求
電氣工程及自動化專業應列入實驗單獨考試課，但如何考、采取什么方式考、如何確定考核內容等，無具體模式可循。從總體上講考核內容應符合以下要求：
（1）要符合電氣工程及其自動化專業教學計劃中目標要求。（2）要符合實驗教學大綱的要求。（3）要緊扣實驗教材，能在其中找到依據，但又找不到現成答案。（4）要難易適度，但難而不偏。（5）要多少適量，有一定的綜合性。（6）要形式多樣，有一定的靈活性，但活而不怪。（7）要寬窄適當，有較大的覆蓋面，但廣而不雜。（8）要突出技能培養，但必須保持理論知識“夠用”。
總之，要堅持“促實驗、考能力”的原則，側重檢查學生應掌握的實際技能和技巧，對知識的理解和運用，以及實操能力。
3 確定考核方法
實驗教學考核方法可分為考查和考試。考查的主要方式是學生在實驗過程中的表現和對實驗報告的評定。考試可分為單項考核和綜合考核，單項考核是為了檢查學生某一項技能的掌握程度和熟練狀況，如電子技術實驗考核。單項考核可定期進行。綜合考核可在學期末或畢業前進行，主要是為了全面了解學生運用知識參與實踐的能力及動手能力。
考核方式有很強的科學性和藝術性，要結合電氣工程及自動化專業的實際情況，精選考核內容，精心設計考核方式，每次考試后應注意對實驗的各環節進行分析，積累經驗，不斷提高實驗考核的權威性。
實驗考核的有效方法是建立符合實驗考核的試題庫，學校應組織電氣工程及自動化專業的業務骨干進行各門專業課的題庫建設，命題的原則要符合實驗考核內容的要求，每一題應規定其難度系數和分值，試題庫建成之后要定期修改補充。
4 加強考核管理
考核是一項十分復雜而細致的工作，專業教師必須高度重視。首先合理安排考核時間、統一布置考核場地。其次精心設計考核范圍、形式及難度、分量等。再次要讓學生了解考核目的，取得學生的配合，教師應公正合理地評定學生的考核成績。考核結束后，教師要對考核成績進行分析研究，總結經驗。此外，還要重視平時的實驗考核，使學生形成勤動手的習慣，在實驗中培養學生的創新、創造能力。比如，金屬電阻率的測定和電容、電感的測定這類實驗內容相近、方法相似，教會其一便知其二，考核時教師除了看實驗結果，更要關注實驗方法的遷移和運用，促進學生舉一反三，不斷求新。
參考文獻：
