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第1篇

[關(guān)鍵詞]圖書館用戶認(rèn)知信息構(gòu)建

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館資源與服務(wù)現(xiàn)狀——“信息沉睡”現(xiàn)象

目前，圖書館普遍存在文獻(xiàn)資源利用率偏低的現(xiàn)象，相當(dāng)一部分資源被擱置。到2004年為止，我國(guó)大學(xué)圖書館藏書流通率平均低于40％，個(gè)別竟不足20％，也就是說(shuō)有4億冊(cè)圖書在睡覺(jué)，相當(dāng)于全國(guó)公共圖書館的藏書總量，造成極大的館藏資源、設(shè)備及人員的浪費(fèi)。顯然，圖書館“信息沉睡”現(xiàn)象十分普遍，存在大量信息一直不為用戶所得，很多資源無(wú)法使用、增值和再造、共享，既阻礙人們信息利用水平的提高，也不利于建設(shè)信息化社會(huì)。如何更進(jìn)一步開發(fā)利用圖書館信息資源，讓這頭“獅子”的清醒是圖書館信息化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。出現(xiàn)“信息沉睡”的主要原因是：①搜索資源問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中圖書館的服務(wù)發(fā)生了巨大的變化，包括導(dǎo)航、檢索、分類等都與用戶的實(shí)際需求相差很大?，F(xiàn)在的檢索工具多是綜合性的，其功能特點(diǎn)存在較大的差異，比如檢索點(diǎn)、檢索詞的表達(dá)方式、邏輯組配方式、檢出結(jié)果的顯示方式、鏈接內(nèi)容及方式等都存在較大差異。但檢索軟件的智能性不夠高，造成檢索的準(zhǔn)確性和效率低，檢索障礙使用戶誤檢漏檢大量信息。圖書館傳統(tǒng)的按學(xué)科進(jìn)行分類組織的信息資源系統(tǒng)顯得過(guò)時(shí)與落后了，它和人們一般信息認(rèn)知不一致，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的信息使用需求。而搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具具有簡(jiǎn)潔、易用、交互的特點(diǎn)，使得用戶紛紛用它來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)圖書館服務(wù)。②信息內(nèi)容問(wèn)題，一方面人們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的信息需求；另一方面用戶在良莠不齊、無(wú)序的海量信息面前，面臨著許多困難和障礙，有時(shí)甚至達(dá)到無(wú)所適從的地步。這些需要圖書館徹底轉(zhuǎn)變觀念與方式，一切以“讀者為中心”、“以用戶為本”來(lái)重新審視信息資源的組織與服務(wù)。本文將嘗試從用戶認(rèn)知角度對(duì)圖書館“信息沉睡”問(wèn)題進(jìn)行探究。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息用戶認(rèn)知問(wèn)題分析

用戶對(duì)自身需求的表達(dá)實(shí)際上是以自身當(dāng)下知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺的表達(dá)，這種表達(dá)首先是一個(gè)認(rèn)知問(wèn)題。用戶的信息認(rèn)知是經(jīng)過(guò)選擇、構(gòu)造、補(bǔ)充三個(gè)環(huán)節(jié)而形成的。這三個(gè)環(huán)節(jié)都和信息心理有著密切的聯(lián)系，直接影響到用戶對(duì)信息的獲取。選擇關(guān)系到用戶獲取信息的適用性，構(gòu)造意味著信息的整體性，補(bǔ)充預(yù)示著信息的完整性。面對(duì)紛繁冗雜的網(wǎng)絡(luò)信息，用戶很多時(shí)候都無(wú)從下手或難以選擇。2005年OCLC推出的《對(duì)圖書館與信息資源的認(rèn)知：給OCLC成員的報(bào)告》顯示，基于Web的超文本信息環(huán)境的形成與發(fā)展，使得可利用的潛在認(rèn)知信息資源的數(shù)量和質(zhì)量大為增長(zhǎng)和提高；傳統(tǒng)認(rèn)知信息活動(dòng)的固定邏輯結(jié)構(gòu)發(fā)生隨意性變化；認(rèn)知信息活動(dòng)難以收斂；認(rèn)知信息目標(biāo)出現(xiàn)快速而多維度的轉(zhuǎn)變；用戶獲取信息的活動(dòng)面臨更多、更復(fù)雜的認(rèn)知選擇。這些變化啟動(dòng)了Web用戶許多以往未加運(yùn)用的認(rèn)知潛能。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息超載、信息迷航和信息疲勞等問(wèn)題也可能引起用戶利用信息時(shí)的認(rèn)知失調(diào)。網(wǎng)絡(luò)信息的查尋和利用是用戶基于自己的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知能力，與檢索系統(tǒng)交互作用，以解決當(dāng)前問(wèn)題為目的，以完善、改變知識(shí)結(jié)構(gòu)為結(jié)果的過(guò)程。這一過(guò)程始于知識(shí)結(jié)構(gòu)不充分導(dǎo)致的情報(bào)需求，結(jié)束于知識(shí)結(jié)構(gòu)暫時(shí)充足狀態(tài)。檢索系統(tǒng)和信息服務(wù)的任務(wù)是助成用戶這一轉(zhuǎn)換過(guò)程的實(shí)現(xiàn)和完成。因此，圖書館必須關(guān)注用戶信息吸收和利用效果。用認(rèn)知的觀點(diǎn)去看用戶信息需求和用戶行為，用構(gòu)建用戶認(rèn)知的視角審視信息服務(wù)。了解用戶的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知特征，擴(kuò)展通向相關(guān)信息資源的路徑支持，使檢索系統(tǒng)發(fā)揮綜合效應(yīng)。

2.1用戶認(rèn)知信息活動(dòng)的特點(diǎn)

從認(rèn)知角度來(lái)看，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)外來(lái)信息的吸附、同化、選擇、建構(gòu)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程就是知識(shí)的進(jìn)化。通常用戶認(rèn)知具有如下顯著特點(diǎn)：①動(dòng)態(tài)性，信息認(rèn)知活動(dòng)本身是動(dòng)態(tài)的、隨著認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程的展開而不斷調(diào)整、變化；②多維性，源于人類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的多樣性，如知識(shí)創(chuàng)新、信息瀏覽等；③復(fù)雜性，主要體現(xiàn)在用戶本身的心理活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和信息形式的復(fù)雜性；④整體性，即認(rèn)知系統(tǒng)內(nèi)部各認(rèn)知問(wèn)題之間的相互制約性。用戶已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與信息互動(dòng)的過(guò)程中，一方面用戶的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)展、分化和認(rèn)知重組，認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以更新和優(yōu)化；另一方面用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)信息具有選擇性吸收。這表明信息服務(wù)效果與用戶的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有著緊密的關(guān)系。如果用戶拒絕選擇或拒絕授受，其服務(wù)效果為零。要獲得良好的信息服務(wù)效果有兩個(gè)辦法：一是提供適應(yīng)用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的信息；二是激活和構(gòu)建用戶的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。基于用戶認(rèn)知特征、結(jié)構(gòu)和模式的新視角對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源、主觀需求和世界的再認(rèn)識(shí)，不僅能改變圖書情報(bào)的工作方式，更將催生出新的信息組織生產(chǎn)方式：以屬性的提煉和整合為中心的資源需求組合工藝。

2.2用戶認(rèn)知信息活動(dòng)的基本模式

認(rèn)知過(guò)程從廣義上說(shuō)包括信息獲取的過(guò)程和信息處理的過(guò)程(即思維過(guò)程)，狹義上理解指主觀信息產(chǎn)生(即信息再生)的過(guò)程。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息資源的內(nèi)容、形式以及組織的紛繁復(fù)雜，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出用戶所具有的認(rèn)知能力范圍。用戶認(rèn)知信息活動(dòng)的固定邏輯結(jié)構(gòu)將發(fā)生巨大變化，用戶信息活動(dòng)面臨多樣性的認(rèn)知選擇。面對(duì)復(fù)雜性帶來(lái)的用戶認(rèn)知問(wèn)題，要在了解用戶認(rèn)知過(guò)程的基本模式的基礎(chǔ)上構(gòu)建與之相適應(yīng)的數(shù)字信息組織，如圖1所示：

在復(fù)雜的數(shù)字信息環(huán)境中，形成用戶認(rèn)知信息活動(dòng)基本模式的三個(gè)維度之間的關(guān)系表現(xiàn)如下：①結(jié)構(gòu)反應(yīng)，即用戶對(duì)信息環(huán)境提供的信息組織方式的反應(yīng)，亦稱信息檢索；②目標(biāo)指向，指反應(yīng)了用戶認(rèn)知信息活動(dòng)中對(duì)信息需求表述方式的差異；③交互方法，它反映了用戶在超文本信息環(huán)境獲取信息時(shí)的認(rèn)知風(fēng)格。上述三個(gè)方面彼此之間的關(guān)系不僅直接影響用戶對(duì)數(shù)字環(huán)境的認(rèn)知能力，而且對(duì)用戶怎樣降低認(rèn)識(shí)成本，如何優(yōu)化由結(jié)構(gòu)化、可視化技術(shù)帶來(lái)的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)具有重要意義。

2.3制約用戶認(rèn)知信息活動(dòng)的因素

信息時(shí)代的用戶面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中紛繁復(fù)雜的信息，制約用戶認(rèn)知信息活動(dòng)行為不乏有以下幾個(gè)方面因素：①網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，由于用戶的認(rèn)知資源的有限性，當(dāng)面對(duì)無(wú)序的、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息資源時(shí)，用戶認(rèn)知有用信息容量會(huì)因?yàn)闊o(wú)用信息的侵入而感到有用信息的不足；②信息組織類目過(guò)于繁瑣，通常用戶認(rèn)知信息組織類目層次容量是5級(jí)到6級(jí)，如果超過(guò)這個(gè)層級(jí)，用戶往往容易產(chǎn)生混亂心理，而且類目層次的增加，難免會(huì)信息重疊交叉出現(xiàn)的現(xiàn)象；③用戶的信息素養(yǎng)問(wèn)題，用戶自身的知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)決定了其對(duì)信息認(rèn)知能力高低；④用戶對(duì)信息的關(guān)注程度，用戶對(duì)于信息的注意取決于當(dāng)前的喚起水平。在因特網(wǎng)上搜索信息時(shí)用戶的焦慮、恐懼等情緒，也會(huì)影響用戶當(dāng)前的喚起水平，喚起水平的高低直接影響用戶當(dāng)前的注意行為，從而影響用戶對(duì)信息資源的認(rèn)知容量和對(duì)信息的注意度。誠(chéng)然，用戶的認(rèn)知結(jié)構(gòu)既非先天形成也非客觀環(huán)境單純作用的結(jié)果，而是在認(rèn)知主體與客體相互作用的過(guò)程中由主體主動(dòng)構(gòu)建而成。圖書館的知識(shí)組織產(chǎn)品——檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，不應(yīng)只以“科學(xué)”、“規(guī)范”為依據(jù)，而以對(duì)應(yīng)用戶的需求表達(dá)為根本依據(jù)。也就是說(shuō)，不應(yīng)只以注重知識(shí)組織的技術(shù)方法問(wèn)題，更應(yīng)重視如何識(shí)別用戶需求的認(rèn)知問(wèn)題。鑒于上述情況，以人為本，從信息用戶認(rèn)知的角度實(shí)施圖書館“信息喚醒”行動(dòng)方案，以求探索適應(yīng)用戶認(rèn)知結(jié)構(gòu)的信息組織體系的途徑。

3圖書館的“信息喚醒”行動(dòng)——基于用戶認(rèn)知特性的信息組織構(gòu)建

傳統(tǒng)的情報(bào)檢索的弊端是重視系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)效率，輕視用戶效率，從而限制了系統(tǒng)的效率。在情報(bào)檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)踐中也普遍存在著過(guò)于重視程序設(shè)計(jì)和使用設(shè)備的技術(shù)問(wèn)題，在一定程度上忽視了情報(bào)檢索中的用戶因素，從而導(dǎo)致許多檢索系統(tǒng)在使用中不受用戶的歡迎，檢索效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于用戶的期望，使開發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品與用戶及圖書情報(bào)學(xué)界的期望相去甚遠(yuǎn)。信息檢索機(jī)制存在“忠實(shí)表達(dá)”、“表達(dá)差異”和“詞匯孤島”三個(gè)深層次的問(wèn)題，缺乏知識(shí)處理和理解能力，基于關(guān)鍵詞的信息檢索技術(shù)已不能滿足用戶在語(yǔ)義上和知識(shí)上的需求，造成用戶檢索困難的根本和關(guān)鍵是要把信息檢索從傳統(tǒng)的基于關(guān)鍵詞層面提高基于知識(shí)或概念層面。語(yǔ)義檢索把信息檢索與人工智能技術(shù)、自然語(yǔ)言技術(shù)相結(jié)合，立足于對(duì)信息進(jìn)行語(yǔ)義層次上的分析和理解，能有效地理解并挖掘用戶的信息請(qǐng)求。信息時(shí)代一個(gè)是信息，一個(gè)是信息技術(shù)。信息技術(shù)服從于信息，信息技術(shù)為信息服務(wù)。如何將分散異構(gòu)的信息資源進(jìn)行基于用戶認(rèn)知的組織與整合，以充分發(fā)揮資源的整體效用，最大限度地滿足用戶的信息需求，如何喚醒“沉睡信息”呢?

3.1基于用戶認(rèn)知的信息檢索

信息檢索是面向用戶需求，利用相應(yīng)的技術(shù)和方法匯集、存儲(chǔ)信息，以方便用戶索取的形式所提供的信息查詢和獲取的服務(wù)。從DDC以來(lái)的現(xiàn)代圖書分類到當(dāng)前的元數(shù)據(jù)、知識(shí)地圖、知識(shí)本體等，這些西方式的知識(shí)組織模式通過(guò)改進(jìn)文獻(xiàn)(知識(shí)單元)標(biāo)引和描述中自然語(yǔ)言的演算方法，以努力達(dá)到明確化、形式化和規(guī)范化的要求。作為理性邏輯突出的反映，它們忽略了一個(gè)根本的事實(shí)：人類認(rèn)知的優(yōu)點(diǎn)。比如“Ben-zene”這個(gè)詞，對(duì)化學(xué)師而言是“苯”，但對(duì)消防人員而言，則意味著另一個(gè)意思。因此，當(dāng)知識(shí)組織取決于以技術(shù)形式出現(xiàn)的若干精確規(guī)則時(shí)，也與用戶基于自然語(yǔ)言的習(xí)慣性提問(wèn)漸行漸遠(yuǎn)。古代書目認(rèn)為知識(shí)組織更多地取決于認(rèn)知主體的認(rèn)知背景、心理結(jié)構(gòu)和思維方式，凸顯的不是科學(xué)理性而是人文信念，這對(duì)于糾偏現(xiàn)代知識(shí)組織的一般理論、方法和原則不無(wú)啟迪。

目前圖書館的網(wǎng)站大都采用分類體系，但各網(wǎng)站的分類體系卻各自為政，缺乏統(tǒng)一性。為此建立兩個(gè)入口：一個(gè)按照學(xué)科體系分類；另一個(gè)按照自己網(wǎng)站的特性分類。前者不僅符合用戶邏輯思維的習(xí)慣，而且也滿足具有一定知識(shí)體系的用戶的認(rèn)知需要的方式；后者則既符合一般用戶的檢索需要，又在一定程度上滿足了用戶的個(gè)性化信息需求心理。信息檢索過(guò)程符合用戶的認(rèn)知心理，用戶在提出問(wèn)題后，信息檢索系統(tǒng)將用戶的提問(wèn)加工成適合于計(jì)算機(jī)檢索的語(yǔ)法形式，通過(guò)建立問(wèn)題輸入模式的方式幫助用戶提出正確的問(wèn)題。例如規(guī)定提問(wèn)的關(guān)鍵詞、類型、邏輯關(guān)系等幾個(gè)方面引導(dǎo)用戶按照標(biāo)準(zhǔn)模式提問(wèn)，這樣可以大大地提高檢索的效率和準(zhǔn)確性。此后，根據(jù)檢出的結(jié)果進(jìn)一步評(píng)價(jià)，看其是否符合用戶檢索目標(biāo)，能否滿足用戶的需要。如果不符合要求，要重新對(duì)用戶的提問(wèn)加工并進(jìn)行檢索，直到符合用戶思維習(xí)慣，在一定程度上滿足用戶個(gè)性化信息需求為止。這種理想的情報(bào)檢索系統(tǒng)應(yīng)能夠在用戶為實(shí)現(xiàn)知識(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換，完成與系統(tǒng)的各種交互作用任務(wù)過(guò)程中，對(duì)不同性質(zhì)、類型知識(shí)的使用和需要，以及不同認(rèn)知能力的運(yùn)用，提供針對(duì)輔助、支持，具有高度適變能力。

3.2基于Ontology的信息跨庫(kù)整合

信息時(shí)代，用戶最希望的是如何用最少的時(shí)間獲得更多、更準(zhǔn)確的信息，最關(guān)心的是信息的整合和信息的甄別。正如俄羅斯國(guó)家圖書館館長(zhǎng)維克多·費(fèi)多洛夫所說(shuō)的：“現(xiàn)在的問(wèn)題不在于閱讀信息，而在找到自己所需要的信息，比如上網(wǎng)之后可以找到關(guān)于任何問(wèn)題的答案，可是永遠(yuǎn)不能確認(rèn)找到的正確答案，也不知道找到的答案具有怎樣的代表性，而圖書館實(shí)際上能夠解決這方面的問(wèn)題，也就是說(shuō)能夠保證所需資料的完整性以及代表性”。數(shù)據(jù)庫(kù)的不斷增多，各數(shù)據(jù)庫(kù)的格式各異，彼此不能互相存取，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存取接口的方案就顯得切實(shí)可行。

本體(Ontology)的發(fā)展為這個(gè)接口的實(shí)現(xiàn)提供了基礎(chǔ)。它作為一種能在語(yǔ)義和知識(shí)層面上描述信息系統(tǒng)的概念模型建模工具，是“對(duì)某一領(lǐng)域內(nèi)可共享的、通用的概念的形式化的規(guī)范描述”。Ontology能使用戶在概念層次上設(shè)計(jì)領(lǐng)域模型，支持多重繼承，并對(duì)新數(shù)據(jù)進(jìn)行一致性檢查，可擴(kuò)展。同時(shí)，它后臺(tái)支持?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、開放源碼、模塊清晰，提供完全的API接口，有助于用戶對(duì)詞匯語(yǔ)義的認(rèn)知。Ontology的作用主要有兩方面：①澄清了領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)構(gòu)，為知識(shí)表示打好基礎(chǔ)；可以重用，避免重復(fù)的領(lǐng)域知識(shí)分析。②統(tǒng)一的術(shù)語(yǔ)和概念使知識(shí)共享成為可能。開發(fā)Ontology這樣一個(gè)接口，其實(shí)質(zhì)是建立各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之間的聯(lián)系，采用一個(gè)相同格式的接口建立不同格式的數(shù)據(jù)庫(kù)之間的鏈接，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義化Web服務(wù)中對(duì)知識(shí)的共享和重用。人們對(duì)本體模型的期望是在語(yǔ)義層上描述實(shí)體內(nèi)容以及實(shí)體間的關(guān)系，對(duì)目前的語(yǔ)義化Web服務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域比較廣泛的需求是采用本體模型建立精確化、智能化的信息檢索方案。

在進(jìn)一步改進(jìn)Ontology提供合作開發(fā)支持的基礎(chǔ)上，把它應(yīng)用于包括知識(shí)重組、知識(shí)表示和知識(shí)記憶三個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)組織、知識(shí)檢索和知識(shí)服務(wù)，可以將某個(gè)或多個(gè)特定領(lǐng)域的概念和術(shù)語(yǔ)規(guī)范化，通過(guò)機(jī)讀元數(shù)據(jù)自動(dòng)建立書目數(shù)據(jù)庫(kù)；通過(guò)語(yǔ)義對(duì)網(wǎng)頁(yè)或文件進(jìn)行自動(dòng)標(biāo)引和注釋；通過(guò)語(yǔ)義聚類將信息資源中的相關(guān)主題進(jìn)行分類，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書館的定題服務(wù)；也可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)進(jìn)行分類和導(dǎo)航，豐富數(shù)字圖書館的鏈接。它增加了檢索結(jié)果的準(zhǔn)確度，使用戶避免了大量無(wú)用信息的人工篩選，能使檢索結(jié)果在較大程度上符合用戶的真正需求。因此，構(gòu)建基于Ontology的信息跨庫(kù)整合對(duì)消除信息用戶檢索障礙，提高檢索效率，最大限度利用網(wǎng)絡(luò)信息資源大開了方便之門。

3.3面向用戶的智能信息推送服務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，人們獵取知識(shí)和信息的途徑逐漸多樣化，圖書館不再是唯一獲取信息來(lái)源的地方。圖書館直面這種沖擊，改進(jìn)多種服務(wù)，吸引更多的人利用圖書館勢(shì)在必行。圖書館的既定目標(biāo)是爭(zhēng)取一切能夠利用圖書館的社會(huì)成員成為圖書館的用戶。不同的用戶個(gè)體對(duì)同一信息對(duì)象的注意程度是存在一定的差別的，“推送”技術(shù)恰好可以根據(jù)用戶的需求，將網(wǎng)絡(luò)信息查詢與收集有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，建立由面向用戶的服務(wù)模塊和面向主題信息搜索加工模塊組成的新型信息服務(wù)系統(tǒng)。有目的性地按時(shí)將用戶感興趣的急需的信息主動(dòng)發(fā)送給用戶。在目前“推送”技術(shù)的基礎(chǔ)上融入人工智能、知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，從而形成“智能信息推送”(IIPP)技術(shù)，是“push-pull”技術(shù)的一個(gè)發(fā)展方向。它是將“推送”和“拉取”相結(jié)合的智能信息技術(shù)，將會(huì)是未來(lái)網(wǎng)上信息獲取技術(shù)的一個(gè)重要發(fā)展方向。圖書館利用IIPP技術(shù)將信息查詢與收集有機(jī)結(jié)合起來(lái)，解決圖書館供需信息匹配。將經(jīng)過(guò)排序和過(guò)濾的信息推送給用戶。使圖書館主動(dòng)地搜集、處理信息并形成決策；將主動(dòng)采集的信息進(jìn)行深層加工處理，形成結(jié)論或報(bào)告，主動(dòng)挖掘和積累新的知識(shí)；將用戶需求的內(nèi)容或動(dòng)態(tài)生成的結(jié)果一并推送給用戶，建立用戶與服務(wù)器相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的動(dòng)態(tài)連接，使圖書館充當(dāng)一個(gè)積極主動(dòng)提供決策信息的智囊團(tuán)，促使圖書館從“以信息為中心”走向“以用戶、利用為中心”的知識(shí)創(chuàng)新服務(wù)。

4結(jié)語(yǔ)

第2篇

1.1結(jié)構(gòu)不合理、購(gòu)書經(jīng)費(fèi)不足、館藏質(zhì)量不高

作為以書為硬件核心的圖書館,館藏量是評(píng)判一個(gè)圖書館辦館條件、辦館水平的重要參數(shù)。但目前圖書館由于辦學(xué)規(guī)劃的方式及建設(shè)經(jīng)費(fèi)等局限,造成大多數(shù)高校圖書館館藏結(jié)構(gòu)不合理,藏書質(zhì)量偏低,專業(yè)傾向嚴(yán)重等問(wèn)題,直接導(dǎo)致教師學(xué)生需求缺口的出現(xiàn)。

1.2圖書館人文精神的缺乏

圖書館是書籍集中供人閱讀的地方,應(yīng)配以人文精神作為底蘊(yùn),方顯圖書館的內(nèi)涵。但現(xiàn)在很多高校圖書館在建設(shè)及裝飾時(shí),沒(méi)有針對(duì)圖書館的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),人文精神得不到良好體現(xiàn),在外部環(huán)境上就沒(méi)有給讀者創(chuàng)造適宜的條件。內(nèi)在的人文精神也沒(méi)有通過(guò)圖書管理員的服務(wù)得到體現(xiàn),館員專業(yè)知識(shí)的缺乏及人文精神的缺失是讀者服務(wù)工作的最大障礙。

2提高高校圖書館服務(wù)質(zhì)量的途徑

2.1加大經(jīng)費(fèi)投入

在人們的印象中,在別處不易找到的圖書,在作為“書庫(kù)”的圖書館中一定會(huì)有,因而常抱著極大的希望來(lái)到圖書館,若在這時(shí)因?yàn)轲^藏量不足而導(dǎo)致沒(méi)有所要找的書,可以想象讀者失望的表情。因此圖書館的“硬指標(biāo)”——館藏量低的現(xiàn)狀一定要得到改善。要做到這點(diǎn),需要學(xué)校在進(jìn)行建設(shè)規(guī)劃時(shí)要充分考慮到圖書館建設(shè)的重要性,在可能的前提下盡量滿足圖書館擴(kuò)充館藏經(jīng)費(fèi)的需求。同時(shí)要注意到,館藏量的增加不是唯一的目標(biāo),在“量”增加的同時(shí),要關(guān)注“質(zhì)”的提高?，F(xiàn)在高校圖書館雖有一定的藏書量,但藏書專業(yè)指向性較強(qiáng),學(xué)科范圍較窄,館藏結(jié)構(gòu)不合理。具體表現(xiàn)為理工科學(xué)校的圖書以各類理工科書籍為主,甚至占絕大多數(shù),人文類書籍相對(duì)較少,而人文類學(xué)校則與之相反。雖然如此布置藏書的結(jié)構(gòu),有利于在最少投入下滿足自身教師學(xué)生最大的需求,但這樣做不利于學(xué)生的全面發(fā)展,也不利于部分學(xué)生課余愛(ài)好的滿足。高校圖書館應(yīng)在增大館藏量的同時(shí),要對(duì)書籍進(jìn)行合理遞次配置,做到“保質(zhì)保量”。

2.2提高高校圖書館的人文精神

(1)閱讀環(huán)境體現(xiàn)人文精神

良好的工作環(huán)境可以提高人的工作效率,而舒適優(yōu)雅的家居環(huán)境可以增添人的情趣,環(huán)境對(duì)人的影響毋庸置疑。同樣,作為讀書閱覽專用的圖書館以它特有的安寧、靜謐、親和的人文環(huán)境吸引著廣大讀者。讓讀者融入書的海洋中暢游,由此帶給讀者絕佳的讀書體驗(yàn)。很多人愿意在圖書館中讀書正是看中了窗明幾凈的閱覽室中的那份安謐,遠(yuǎn)離喧囂與嘈雜,唯有眼前書中的世界,人的精神由此升華。所以著力塑造圖書館應(yīng)有的環(huán)境非常重要,不需要繁多的裝潢,精美的圖畫,讀者要的只是那一份簡(jiǎn)單的靜。

(2)圖書館閱覽室的建設(shè)

作為容納讀者的重要場(chǎng)所,閱覽室的建設(shè)尤為重要。閱覽室的建設(shè)應(yīng)以人性化為主要目標(biāo),在設(shè)計(jì)時(shí),良好的采光、寬敞的桌面,就近布置的書架等應(yīng)是首要考慮的因素。在設(shè)計(jì)房間時(shí)應(yīng)以寬大為主,杜絕狹小的屋室分隔,大屋子與開放的空間不會(huì)束縛人的思想,有利于發(fā)揮人的想象力與創(chuàng)造力,這些對(duì)在圖書館學(xué)習(xí)工作的人非常重要。在布置時(shí)要做到開闊又不顯單調(diào),可配以適當(dāng)?shù)幕ú葑鳛辄c(diǎn)綴。具體的裝飾上不求華麗,華麗的裝飾反而會(huì)分散讀者注意力,不利于閱覽。就像醫(yī)院的病房以白色為主,目的是使病人放松,有利于恢復(fù)一樣,圖書館的裝飾應(yīng)以古樸莊重為主,在以書為主的圖書館中配以古香古色的裝飾,文化氣息頓時(shí)撲面而來(lái),讓你身處其中產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的閱讀渴望,這正是環(huán)境的重要作用。此外閱覽室的隔音問(wèn)題一定要重視,讀者來(lái)圖書館的主要原因便是看重這里的靜,如果這一點(diǎn)做不好,就失去了圖書館的精髓。寧?kù)o以致遠(yuǎn),在自然樸素的環(huán)境中,讀者的心頓時(shí)安靜下來(lái),閱讀時(shí)全身心的投入,達(dá)到事半功倍的效果?？傊?在圖書館中塑造近于自然,平靜的環(huán)境是最有利于讀者的。

(3)人性化服務(wù)理念是圖書館服務(wù)工作的追求

一位印度的圖書館學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)圖書館成敗的關(guān)鍵在于圖書館工作者”。圖書館中眾多的圖書是靜止的,是圖書管理員賦予了它們活力。在圖書借閱過(guò)程中,作為圖書管理員一個(gè)周全且具有建議性的答案,甚至是一個(gè)微笑,都會(huì)使氣氛變得溫暖起來(lái),此時(shí)借閱不再是機(jī)械的過(guò)場(chǎng),而轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M人文氣息的生動(dòng)圖像,這樣的場(chǎng)景在讀者的記憶中留下了愉悅,帶走了焦急。這幅美好的圖像正是圖書管理員為其添上了點(diǎn)睛之筆。因此,圖書管理員是圖書館人文精神和人文關(guān)懷的體現(xiàn)者與實(shí)踐者。如上所說(shuō),館員的舉止言行影響著讀者的心情與借閱體驗(yàn)。作為一個(gè)館員,首先要關(guān)注自身的文化修養(yǎng),在圖書云集的圖書館中,館員應(yīng)表現(xiàn)出在圖書館工作中應(yīng)有的細(xì)致、耐心與關(guān)懷,應(yīng)了解讀者急切的心情,以自己的言行為讀者創(chuàng)造美好的借閱環(huán)境。比如在讀者詢問(wèn)相關(guān)書籍時(shí),作為館員應(yīng)了解讀者的一些情況,并針對(duì)其特點(diǎn)說(shuō)出自己的建議,即使是自己不了解的相關(guān)知識(shí),也能清楚地指出圖書所在之處,為讀者提供最迅捷的查閱?，F(xiàn)在許多圖書館員常做出機(jī)械式的回答,甚至懶于作答,這會(huì)給讀者最糟糕的體驗(yàn)。在交流的過(guò)程中,態(tài)度是最重要的,心與心的交流最能觸動(dòng)人。要想做到這些,館員除了不斷培養(yǎng)自身的人文情懷,還要具有一定的專業(yè)知識(shí),對(duì)讀者的提問(wèn)做出準(zhǔn)確而專業(yè)的回答。沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)而光有好的態(tài)度也只是徒有其表的空架子,同樣無(wú)法滿足讀者的要求。唯有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)配以好的態(tài)度才能營(yíng)造最佳氛圍,給讀者最好的借閱體驗(yàn),館員的人文精神正是在此時(shí)起到了作用。

第3篇

一、大學(xué)體育教學(xué)人文環(huán)境優(yōu)化必要性

人文環(huán)境能夠充分的影響著學(xué)生綜合素質(zhì)、行為規(guī)范、心理特點(diǎn)以及價(jià)值取向等方面的培養(yǎng)，是現(xiàn)代社會(huì)中精神現(xiàn)象表現(xiàn)較為突出的關(guān)系要素。良好的人文環(huán)境能夠充分的陶冶人們的情操，在根本上激發(fā)學(xué)生潛能。使學(xué)生與周圍的環(huán)境能夠進(jìn)行彼此的融合，是對(duì)生活態(tài)度的說(shuō)明，是培養(yǎng)心理健康的重要基礎(chǔ)。大學(xué)體育教學(xué)人文環(huán)境的創(chuàng)建是學(xué)生修養(yǎng)提升的關(guān)鍵，在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中藥實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念與體育文化之間的連接，使學(xué)生能夠感受到體育文化的影響。對(duì)人生價(jià)值觀的形成有著直接的作用。良好的體育道德形成將有助于體育綜合素養(yǎng)的形成。

二、大學(xué)體育教學(xué)人文環(huán)境的優(yōu)化措施

（一）重視體育精神

體育精神的培養(yǎng)在現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)中具有重要的發(fā)展作用。傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)的開展重視體育技能的傳授，更多的關(guān)注學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，對(duì)體育精神沒(méi)有相應(yīng)的講解，學(xué)生對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)相對(duì)不足。對(duì)體育精神中努力進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏內(nèi)在意義沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。大學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生思想的影響有著重要的作用，因此教師要把握學(xué)生的心理，是學(xué)生能夠明確理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距。根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在體育精神的感召下，端正心態(tài)更好的追求自身的理想。建立完善的大學(xué)體育教學(xué)人文環(huán)境是對(duì)體育精神的重要闡釋，使學(xué)生能夠進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)體育精神的理解。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，完善教學(xué)方法

大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)具有一定的特殊性，課堂教學(xué)主要集中在室外進(jìn)行，因此在教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中受到其他因素影響較大。對(duì)于這種情況，教師應(yīng)該充分利用學(xué)校提供的教學(xué)工具，積極有效的開展教學(xué)工作，教學(xué)方法的創(chuàng)新藥符合教學(xué)活動(dòng)開展的意義。在人文環(huán)境的影響下，對(duì)教學(xué)方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，改善教學(xué)模式，使學(xué)生能夠得到充分的體育鍛煉。學(xué)習(xí)是教學(xué)工作開展的主要推動(dòng)力，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，充分的發(fā)掘?qū)W生自身存在的特點(diǎn)。這樣學(xué)生進(jìn)行的體育鍛煉能夠充分的感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣。教師開展體育活動(dòng)需要對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行了解，這樣結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。充分的掌握體育基礎(chǔ)常識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。強(qiáng)化學(xué)生與教師的甲流，通過(guò)教師的影響提升自身的綜合素質(zhì)。這是大學(xué)體育教學(xué)人文環(huán)境建立的重要基礎(chǔ)工作。

（三）“以人為本”觀念的應(yīng)用

大學(xué)體育教學(xué)的開展需要師生共同參與，強(qiáng)化雙方之間的聯(lián)系，根據(jù)教育發(fā)展規(guī)范要求，對(duì)大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)的目的。體育教學(xué)的開展是系統(tǒng)的組織行為建設(shè)，因此在教學(xué)活動(dòng)中要充分的肯定學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，在規(guī)劃的內(nèi)容上要充分的肯定學(xué)生的個(gè)性差異。教學(xué)內(nèi)容要更加具有針對(duì)性特點(diǎn)，使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生享有對(duì)體育教學(xué)了解的權(quán)利，這樣才能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極有效的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，并且形成良好的體育精神，依據(jù)體育意識(shí)規(guī)范自身的行為道德。

（四）合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代大學(xué)體育課堂教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠熟悉體育基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還能夠熟練的進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分的體現(xiàn)人文教學(xué)背景，體育知識(shí)是學(xué)生能力提升的指導(dǎo)，能夠使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，在鍛煉的過(guò)程中更好的積累生活經(jīng)驗(yàn)。利用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)能夠不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在今后的工作學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí)。

（五）完善學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系

對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行評(píng)價(jià)是考核學(xué)生成績(jī)的主要措施，新課改要求教學(xué)工作以提升學(xué)生綜合能力為主要目標(biāo)。因此在考核制度的建設(shè)中要重視人文環(huán)境的建設(shè)，充實(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)生能力提升更加注重人文精神的完善，健身方式要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，采取先進(jìn)的考核體系。在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上對(duì)定量評(píng)價(jià)與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)進(jìn)行創(chuàng)新，定量與定性的結(jié)合能夠?qū)崿F(xiàn)改革評(píng)價(jià)的完善。學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（六）和諧人際關(guān)系的建立

和諧的人際關(guān)系是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵，能夠在一定程度上提升學(xué)生的思想意識(shí)，使學(xué)生對(duì)自身的情況進(jìn)行充分的認(rèn)知，良性的自我發(fā)展將會(huì)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平的不斷提升。在體育教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)參與到教學(xué)工作中，大學(xué)體育教學(xué)改革是創(chuàng)建和諧人際關(guān)系的重要保障。營(yíng)造人文環(huán)境能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生主體性的加強(qiáng)，在傳統(tǒng)體育教學(xué)中將運(yùn)動(dòng)與體育等同對(duì)待，這是對(duì)體育概念的誤解，無(wú)法闡釋體育精神的自由性。大學(xué)體育教學(xué)要重視體育知識(shí)的傳授，在教學(xué)過(guò)程中融入生活特點(diǎn)，這樣才能夠使大學(xué)體育課堂教學(xué)靈活生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與性，這是大學(xué)體育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。在大學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中重視人文環(huán)境的創(chuàng)建是對(duì)教育本質(zhì)的最佳解釋。所以在大學(xué)體育教學(xué)中教師應(yīng)該重視人文環(huán)境的創(chuàng)建，提升大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，使每一位學(xué)生都能夠在體育教學(xué)活動(dòng)中獲取相應(yīng)的快樂(lè)。

第4篇

一、環(huán)境問(wèn)題的類型、成因及影響分析

1.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因和主要原因

環(huán)境問(wèn)題是指由于人類活動(dòng)或自然原因使環(huán)境條件發(fā)生變化，并對(duì)人類及其它生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問(wèn)題。從環(huán)境問(wèn)題的概念可以推出環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生原因可分為自然原因和人為原因，其中人為原因是主要原因。

環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因包括兩方面，一是人類從環(huán)境中索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度，二是人類向環(huán)境排放的廢棄物超過(guò)了環(huán)境的自凈能力。

環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因有：①人口壓力過(guò)大。全球人口急劇增長(zhǎng)和龐大的人口數(shù)量使人類對(duì)資源的需求超出了環(huán)境供給資源的能力，從而使資源短缺；同時(shí)人類排放的廢棄物超出了環(huán)境的自凈能力，導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)惡化。②資源的不合理利用。人類利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大，造成資源破壞和浪費(fèi)，從而出現(xiàn)環(huán)境污染和生態(tài)破壞。③片面追求經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式造成了高投入、低產(chǎn)出和高污染，在全球范圍內(nèi)引起了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。

2.環(huán)境問(wèn)題的影響

環(huán)境問(wèn)題的影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即環(huán)境污染影響人類的健康和生物的生長(zhǎng)；生態(tài)破壞影響人類和生物的生存和發(fā)展；資源短缺和資源供應(yīng)緊張，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

3.環(huán)境問(wèn)題的類型、形成原因及影響（表1）

二、我國(guó)三大生態(tài)破壞問(wèn)題的分布、成因、危害及對(duì)策分析（表2）

三、全球性環(huán)境問(wèn)題分析（表3）

四、環(huán)境問(wèn)題的地區(qū)差異分析

1.城市與農(nóng)村的差異

城市人口集中、房屋集中、工業(yè)產(chǎn)業(yè)密集、交通運(yùn)輸繁忙，廢氣、廢水、廢渣、噪聲排放量大，環(huán)境問(wèn)題以環(huán)境污染為主。

農(nóng)村產(chǎn)業(yè)以第一產(chǎn)業(yè)為主，人口增長(zhǎng)較快，毀林開荒、過(guò)度放牧、過(guò)度樵采等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成嚴(yán)重的水土流失、土地荒漠化、鹽堿化、生物多樣性減少等環(huán)境問(wèn)題，故農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題以生態(tài)破壞為主。農(nóng)村大量使用化肥、農(nóng)藥等物質(zhì)，造成一定程度的水體、土壤污染。

第5篇

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)的追求，建筑設(shè)計(jì)被賦予了新的歷史任務(wù)，重新尋找失落得與生態(tài)環(huán)境之間的平衡點(diǎn)。環(huán)境問(wèn)題成了世界的中心話題，人是環(huán)境的主體，于是人和環(huán)境又成為了建筑創(chuàng)作的中心課題!本文對(duì)建筑設(shè)計(jì)之生態(tài)環(huán)境的回歸做了簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)關(guān)系

一、建筑設(shè)計(jì)

人是環(huán)境的人，環(huán)境是人的環(huán)境，形式是人和環(huán)境所需要的形式。人和環(huán)境的交互作用主宰了設(shè)計(jì)的全過(guò)程，這就是建筑設(shè)計(jì)。長(zhǎng)久以來(lái)一直困惑大家一個(gè)問(wèn)題就是人和環(huán)境之間的關(guān)系究竟是怎樣的，到底是人主宰環(huán)境還是環(huán)境影響了人?其實(shí)人在空間之中，人和環(huán)境的交互作用表現(xiàn)為刺激和效應(yīng)，效應(yīng)必須滿足人的需要。需要反映為人在刺激后的心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)和活動(dòng)空間狀態(tài)的推移，也就是人的行為。這二者之間的關(guān)系是相輔相成，相互制約的。建筑設(shè)計(jì)是解決室內(nèi)空間的使用、美觀的要求，同時(shí)在外部形體上，具有一定特性風(fēng)格的前提下與周圍環(huán)境、城市文脈及城市控制性規(guī)劃相協(xié)調(diào)的結(jié)果。一個(gè)全新的觀念進(jìn)入了建筑師的思想和他的人民生活之中。此后，建筑逐漸成為空間的，被認(rèn)為是一連串相互聯(lián)系的空間。而何以為空間呢?空間的概念到底是什么?著名建筑學(xué)者馮紀(jì)忠教授在講課中提出過(guò)———建筑是空間，并生動(dòng)的拿茶壺作比較，壺身是大空間，壺嘴是小空間?？臻g一詞用于建筑是近百年的事情，后來(lái)對(duì)城市進(jìn)行設(shè)計(jì)，空間便移植入城市中，成為城市空間……一直以來(lái)，建筑物被西方人看作實(shí)體，被看作塑造的主體，建筑師們?nèi)缤袼艿裣褚粯訕O力刻畫著建筑物本身。上世紀(jì)末，建筑界發(fā)生了一場(chǎng)革命，人們看見(jiàn)了原先看不見(jiàn)的“空間”，建筑師們先前的理念殿堂轟然倒塌了，似乎一切都“黑白顛倒”過(guò)來(lái)。中國(guó)人一直以來(lái)就不曾把建筑單體當(dāng)作主體來(lái)刻畫。中國(guó)建筑工匠的注意力一直在建筑群體上，李允銖曾在《華夏意匠》中講到：“中國(guó)的建筑是在平面上展開的”，中國(guó)建筑工匠考慮的是建筑與建筑之間的“院落”。中國(guó)古代建筑，以“院”為中心組織單座建筑，“院”被稱為一個(gè)基本的組織單元，若干院落組成建筑群，所謂“無(wú)院不成群”，而院與院的空間感受是絕不相同的，從而產(chǎn)生了豐富多彩的建筑空間效果。西方建筑師則更多的注重了建筑物單體本身，很大精力花在建筑單體的形體塑造上。因此，西方建筑的形體要比中國(guó)古代建筑形體復(fù)雜得多。另一方面，在城市空間設(shè)計(jì)上，中國(guó)是城市較早的，中國(guó)很早就把注意力集中在建筑與建筑之間上了。西方建筑師這樣教授我們什么是空間：這是一種圖底關(guān)系。把房子當(dāng)作實(shí)體，周圍環(huán)境作底，我們只看得見(jiàn)房子；如果把房子當(dāng)作底，房子周圍的形狀就出現(xiàn)了，這便是空間。

二、建筑設(shè)計(jì)與環(huán)境藝術(shù)的關(guān)系

建筑僅僅是環(huán)境的一個(gè)部分，建筑美從整體上說(shuō)是服從于周圍環(huán)境的?！敖ㄖ弊鳛榉€(wěn)定的不可移動(dòng)的具體形象，總是要借助于周圍環(huán)境恰當(dāng)而和諧的布局才能獲得完美的造型表現(xiàn)。綠色植物的季節(jié)性變化和易修剪的特點(diǎn)使其在營(yíng)造建筑外部空間環(huán)境中成為必不可少的要素之一。獨(dú)特的地域景觀建筑的外部空間環(huán)境不僅同建筑形象有關(guān)，而且同建筑室外綠化景觀密切相關(guān)，空間環(huán)境的特定性是建筑不同于其他藝術(shù)門類的重要特征。生長(zhǎng)環(huán)境和民族文化喜好的不同使各地域的自然植物景觀呈現(xiàn)出巨大的差異，而建筑與周圍自然環(huán)境的結(jié)合，不僅反映了人與自然的和諧關(guān)系，而且造就了豐富多彩的地域景觀。雖然現(xiàn)代資訊共享帶來(lái)人們生活方式、審美取向的日漸趨同，使建筑風(fēng)格的同化現(xiàn)象不可避免，但迥異的建筑室內(nèi)外綠化景觀卻為城市面貌帶來(lái)迥然不同的人文視覺(jué)景觀，這種不易消融的特點(diǎn)使其成為一幢建筑或一座城市最不易磨滅的印記。從城市區(qū)域規(guī)劃出發(fā)設(shè)想建筑與大環(huán)境的結(jié)合：建筑的整體輪廓上，與周圍的現(xiàn)有建筑呼應(yīng)，立面上虛實(shí)對(duì)比、色彩處理與環(huán)境格調(diào)相協(xié)調(diào)，流線上，符合環(huán)境的肌理；從人的感覺(jué)出發(fā)想象建筑局部小環(huán)境的處理：通過(guò)人的生理和心理的感受塑造空間，“環(huán)境是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然(包括人工干預(yù)下形成的第二自然)力量(物質(zhì)和能量)或作用的總和。”環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)復(fù)合而復(fù)雜的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題的可變性也就決定了“環(huán)境問(wèn)題實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題”認(rèn)為自然界“是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生存的基礎(chǔ)”人的存在和生命的延續(xù)都依賴于自然界所饋贈(zèng)的給養(yǎng)；同時(shí)，自然界也只有被納入到人的生活軌跡中，才能成為人的現(xiàn)實(shí)生活要素。人類的建筑活動(dòng)作為人類征服自然、改造自然的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，毫無(wú)疑問(wèn)具有明顯的實(shí)用功利目的，但同時(shí)又必須兼具審美意識(shí)和精神情趣。而地面綠色植物系統(tǒng)作為功能最復(fù)雜、結(jié)構(gòu)最龐大的生態(tài)系統(tǒng)之一。一直同建筑有著最為廣泛的聯(lián)系。

節(jié)能生態(tài)型建筑的塑造

三、生態(tài)環(huán)境藝術(shù)

建筑設(shè)計(jì)中除了建筑本身優(yōu)美動(dòng)人的造型外，其配套設(shè)施也是衡量生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)，城市綠地系統(tǒng)是城市中唯一有生命的基礎(chǔ)設(shè)施，在保持城市生態(tài)平衡、改善城市面貌方面，具有其他設(shè)施不可替代的功效。是我們創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境的一個(gè)必不可少的依托條件。只有搞好城市綠化，創(chuàng)造優(yōu)美、清新、健康、舒適的人居環(huán)境才能更好的滿足人民生活的需要。目前全球環(huán)保人士呼吁保護(hù)好我們的家園，地球是我們唯一家。作為設(shè)計(jì)師尤其是建筑設(shè)計(jì)師，營(yíng)造良好的生存環(huán)境，創(chuàng)造宜人的生活空間是我們義不容辭的職責(zé)。

四、“生態(tài)建筑”不僅僅是指綠色植物的應(yīng)用，單純的顏色改變，更為重要的是環(huán)保材料的應(yīng)用、環(huán)保的施工。在各種污染日益嚴(yán)重的今天，為了我們能有個(gè)健康的生活環(huán)境，設(shè)計(jì)師義不容辭。建筑是能源消耗的主要領(lǐng)域，人類對(duì)于建筑的需求經(jīng)歷了從遮掩一舒適一健康一綠色這樣一個(gè)發(fā)展過(guò)程。第一個(gè)階段是低能耗甚至零能耗階段，第二、三階段是高能耗階段，第四階段即現(xiàn)在所講的生態(tài)建筑是高能量效率、大量利用可再生資源，突出強(qiáng)調(diào)能源節(jié)約和建筑材料資源的循環(huán)利用，以及人與自然的和諧，避免和減少建筑過(guò)程中對(duì)自然環(huán)境和資源的損害。目前中國(guó)建筑業(yè)物質(zhì)消耗占全部物質(zhì)消耗總量的15％左右，建筑能耗約占全部能耗的28％，建材生產(chǎn)，建筑活動(dòng)造成的污染約占全部污染的34％。因此大力發(fā)展綠色建筑，推進(jìn)建筑節(jié)能，對(duì)于解決中國(guó)能源問(wèn)題，改善環(huán)境有著重要意義。同時(shí)隨著中國(guó)城市化的快速推進(jìn)，人民生活水平提高對(duì)住房需求的增加，中國(guó)建筑市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，預(yù)計(jì)2020年全國(guó)房屋建筑面積達(dá)690億m2，推進(jìn)建筑節(jié)能的任務(wù)將是十分艱巨的。我國(guó)生態(tài)建筑的發(fā)展，應(yīng)該遵循可持續(xù)發(fā)展原則，體現(xiàn)綠色平衡理念，充分展示人文與建筑、環(huán)境與科技的和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)建筑的選址規(guī)劃合理、資源利用高效循環(huán)、節(jié)能措施總和有效、建筑環(huán)境健康舒適、功能靈活多樣的目標(biāo)。

第6篇

關(guān)鍵詞：人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)時(shí)間的控制分析

前言：

從總體情況來(lái)看，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)的具體操作模式是利用了制冷、加溫以及增加濕度等環(huán)境調(diào)節(jié)手段，來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中所遇見(jiàn)的種種復(fù)雜多變的天氣狀況。在進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要借助溫濕度計(jì)等數(shù)據(jù)分析設(shè)備來(lái)為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供有力的數(shù)據(jù)支撐，其中，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)時(shí)間的控制的過(guò)程就是應(yīng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)。

一、人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)框架結(jié)構(gòu)以及溫濕度計(jì)時(shí)間控制的目標(biāo)分析

（一）淺析人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)框架結(jié)構(gòu)問(wèn)題

從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，人們?cè)跇?gòu)建人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的初衷不盡相同，有的機(jī)構(gòu)是為了設(shè)計(jì)某項(xiàng)產(chǎn)品，而有的機(jī)構(gòu)則是為了測(cè)試或改進(jìn)某類型產(chǎn)品的性能，因此，實(shí)驗(yàn)室的使用效用有所差異。但盡管如此，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)框架結(jié)構(gòu)大體類似。通常情況下，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的溫度度調(diào)控的指標(biāo)類型大致相同，具體包括有：實(shí)驗(yàn)的上限溫度、濕度要求以及下限溫度等，而且，還對(duì)實(shí)現(xiàn)風(fēng)度與溫度的穩(wěn)定性等內(nèi)容有所要求，這些都是構(gòu)成人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室研究的基礎(chǔ)框架內(nèi)容[1]。

（二）人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的溫濕度計(jì)時(shí)間控制的目標(biāo)分析

從基礎(chǔ)概念上來(lái)看，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的溫濕度計(jì)是用于測(cè)定環(huán)境當(dāng)中的溫度及濕度指標(biāo)的器具，進(jìn)而利用相關(guān)的測(cè)定數(shù)據(jù)來(lái)輔以完成產(chǎn)品的生產(chǎn)或物質(zhì)的儲(chǔ)備等項(xiàng)目工作[2]。人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中的溫濕度計(jì)的主要功用是為了測(cè)量企業(yè)或機(jī)構(gòu)所設(shè)計(jì)的目標(biāo)產(chǎn)品的性能，以及在不同溫濕度環(huán)境中的適應(yīng)性。從總體而言，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的溫濕度計(jì)時(shí)間控制的目標(biāo)主要是為了找出有利于待測(cè)產(chǎn)品的最佳適用溫濕度環(huán)境。

二、人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)設(shè)備的時(shí)間控制策略研究

（一）人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室使用的具體步驟分析

在實(shí)踐的過(guò)程中，根據(jù)具體的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)操作。人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室在使用的過(guò)程中需要按照科學(xué)化的操作步驟來(lái)實(shí)施，首先，需要考量人工環(huán)境的風(fēng)向、風(fēng)速等因素，還需要結(jié)合設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)配置制冷機(jī)組、加熱器等設(shè)備，并對(duì)各類型設(shè)備進(jìn)行調(diào)試操作；其次，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，執(zhí)行好人工環(huán)境當(dāng)中溫濕度計(jì)的時(shí)間控制，如若發(fā)現(xiàn)高溫區(qū)向低溫區(qū)的跨度時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等狀況，則需要借助基于熱力學(xué)理論的溫濕度調(diào)整、設(shè)備技術(shù)調(diào)試等有效手段來(lái)改善環(huán)境；最后，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。此外，從理論上而言，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)控用溫濕度計(jì)是需要進(jìn)行有效計(jì)量的，這是保證檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確性的關(guān)鍵措施之一，尤其是對(duì)溫濕度要求高的檢測(cè)設(shè)備，例如：MS系列，其溫濕度不達(dá)到儀器規(guī)定的要求，則就不能夠開展正常的產(chǎn)品檢測(cè)等具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目[3]。

（二）針對(duì)人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)設(shè)備的時(shí)間控制問(wèn)題及其調(diào)整措施分析

在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中了解到，為了能夠在一定程度上提升人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)性，則需要采取切實(shí)可行的措施來(lái)予以維護(hù)，尤其是要控制好人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)設(shè)備的時(shí)間，只有這樣，才能增強(qiáng)人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際效能。從具體情況來(lái)看，有關(guān)人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度時(shí)間控制管理的有效措施可分為兩種類型：其一，在最初構(gòu)建人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，就避免建造一種溫濕度指標(biāo)跨度較大的模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這便能夠有效避免實(shí)驗(yàn)室在溫濕度跨越的過(guò)程中消耗一部分能量，以此來(lái)削減人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的建造成本，在這種情況下，則可以采取人工環(huán)境分區(qū)建設(shè)的策略來(lái)加以改善，即將整個(gè)人工環(huán)境分為高溫實(shí)驗(yàn)專區(qū)以及低溫實(shí)驗(yàn)區(qū)兩個(gè)部分；其二，當(dāng)人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的溫濕度指標(biāo)需求過(guò)于寬泛時(shí)，需要采取個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案來(lái)有效控制人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行成本，并適度控制好溫濕度計(jì)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)[4]。實(shí)際上，對(duì)于人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的溫濕度設(shè)計(jì)的要求在高溫情況下才更具現(xiàn)實(shí)意義，所以，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的使用效能，需要對(duì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，通過(guò)對(duì)人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)時(shí)間的控制的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，能夠更加明確構(gòu)建人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室的目的，并根據(jù)不同機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)需求來(lái)調(diào)整各項(xiàng)溫濕度指標(biāo)，以此來(lái)營(yíng)造逼真的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)計(jì)量結(jié)果，記錄好待測(cè)對(duì)象在具體環(huán)境中所發(fā)生的變化情況。實(shí)際上，人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室使用的具體步驟較為簡(jiǎn)易，有關(guān)人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室溫濕度計(jì)設(shè)備的時(shí)間控制問(wèn)題的分析結(jié)論與理論研究相契合。通常情況下，我國(guó)較大規(guī)模的生產(chǎn)制備類型企業(yè)在生產(chǎn)某項(xiàng)產(chǎn)品時(shí)，往往需要進(jìn)行人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)研究，借此來(lái)改進(jìn)或預(yù)估產(chǎn)品的實(shí)際效用。實(shí)際上，為了建設(shè)高效的人工環(huán)境實(shí)驗(yàn)室，使其溫濕度計(jì)的時(shí)間控制更具經(jīng)濟(jì)性，則可以采取分區(qū)建設(shè)等策略來(lái)執(zhí)行。

參考文獻(xiàn)

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第7篇

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快，極大地推動(dòng)了我國(guó)城市化進(jìn)程。在這樣的環(huán)境下，本文分析了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義以及其發(fā)展中的問(wèn)題，并提出了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題是高校人才培養(yǎng)中的不足，并詳細(xì)的分析了三類高校在該學(xué)科教育上存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】美學(xué)；實(shí)踐；施工

當(dāng)前，我國(guó)每年建造大量的房屋，城市化進(jìn)程加快，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)得到了很大的發(fā)展。因此，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的素質(zhì)及能力的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。只有高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育取的進(jìn)步，才能更好的培養(yǎng)出數(shù)量多的，質(zhì)量高的，并且能夠符合社會(huì)要求的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義以及發(fā)展

（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本意為人居環(huán)境設(shè)計(jì)，既為人們居住空間環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的學(xué)科，可以分為室外環(huán)境設(shè)計(jì)（景觀設(shè)計(jì)）和室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)。中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)立始于20世紀(jì)60年代，當(dāng)時(shí)由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力剛開始發(fā)展，以及在當(dāng)時(shí)的背景下需要一定的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，中央工藝美院率先開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)。20世紀(jì)70年代，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程速度的加快，為適應(yīng)社會(huì)需要，中央工藝美院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)率先改為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，教學(xué)范圍從室內(nèi)設(shè)計(jì)走向了室外環(huán)境設(shè)計(jì)。正是在此時(shí)，我國(guó)正式的將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門學(xué)科創(chuàng)立出來(lái)。

（二）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展

20世紀(jì)70年代，在改革開放政策實(shí)施的背景下，我國(guó)綜合國(guó)力迅速增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)民生活水平迅速提高。由于這樣的快速發(fā)展，推動(dòng)了城市化的發(fā)展，大量的房屋開始在城市建造。因此，在市場(chǎng)上需要大量的室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)裝修房子從而滿足人的居住需求，這使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得到了迅速發(fā)展。進(jìn)入21新世紀(jì)以來(lái)，在人們的物質(zhì)需求日益增長(zhǎng)的環(huán)境下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得到了迅速的發(fā)展，最明顯的變化體現(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)和教育這兩個(gè)方面。在市場(chǎng)層面上：建筑裝飾及室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)工程年總產(chǎn)值從2000年的5500億元，到2006年已達(dá)1.15萬(wàn)億元，占全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的GDP的6%左右。目前，在國(guó)內(nèi)的一般的地級(jí)市，裝飾公司和景觀設(shè)計(jì)公司的數(shù)量總和大概維持在250家左右，簡(jiǎn)言之，從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作人員可謂是數(shù)量眾多，并且在設(shè)計(jì)領(lǐng)域占了主導(dǎo)地位。在教育層面上：20世界70年代，在國(guó)內(nèi)高校中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門學(xué)科從剛開始只有中央工藝美院開設(shè)，然而到了21世紀(jì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及相關(guān)專業(yè)的院校將近有400所左右，絕大多數(shù)高校都開設(shè)了環(huán)藝這個(gè)專業(yè)。

二、開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門學(xué)科的不同類型的高校

目前，在我們國(guó)內(nèi)開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門學(xué)科以及其相關(guān)專業(yè)的，數(shù)量上大概有400所左右，然而分其專業(yè)開設(shè)的學(xué)校屬性和類別，大體上可以分為三類。其一是美術(shù)類院校，美術(shù)院校（美院）的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分出去了一部分師資力量成立了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)成為了設(shè)計(jì)類的第一大專業(yè)。另一方面，由于很多高校要發(fā)展成綜合性大學(xué)，旨在建立很多的專業(yè)和學(xué)科，比如我們熟知的985類綜合頂尖大學(xué)，這些學(xué)校相繼開設(shè)美術(shù)專業(yè)，又增加環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系，從而完成綜合性大學(xué)的建設(shè)任務(wù)。其二是建筑老牌工科院校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，比如：同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)院開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，重慶大學(xué)建筑學(xué)院開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)。其三是園林院校開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，如北京林業(yè)大學(xué)，南京林業(yè)大學(xué)等。這類的院校主要把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的室外環(huán)境設(shè)計(jì)（景觀和園林）作為主要的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了大批景觀設(shè)計(jì)的人才。

三、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題是教育上存在的缺陷

目前，雖然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)迅速發(fā)展，但是其中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。在全國(guó)建筑工程裝飾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上，建設(shè)部副部長(zhǎng)劉志峰談到裝飾行業(yè)言道：“市場(chǎng)秩序混亂、缺乏誠(chéng)信意識(shí)和服務(wù)意識(shí)、科技創(chuàng)新能力低、設(shè)計(jì)和施工總體水平低、勞動(dòng)生產(chǎn)率低等問(wèn)題?！逼渲兴岬降脑O(shè)計(jì)和施工總體水平低下問(wèn)題與人才的培養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系，亦或者可以言設(shè)計(jì)和施工以及創(chuàng)新是大多數(shù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作人員所缺乏的，這與高校的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系。概而論之，是由于高校的教育培養(yǎng)上的問(wèn)題才導(dǎo)致了上述的一些設(shè)計(jì)裝飾行業(yè)的問(wèn)題。

（二）開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的不同類型的高校存在的問(wèn)題

美院開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)是基于其院校本質(zhì)是藝術(shù)類院校，而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門學(xué)科屬于藝術(shù)的范疇，因此其開設(shè)環(huán)藝這個(gè)專業(yè)。美院開設(shè)的課程大多數(shù)是從美術(shù)這個(gè)角度出發(fā)的，大一大二的基礎(chǔ)課一般會(huì)開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)課。專業(yè)課開設(shè)理論方向的課程，比如：室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、中外建筑史、室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩、建筑裝飾構(gòu)造、CAD制圖、PS等課程。美院的環(huán)藝教學(xué)很偏向藝術(shù)性，這樣的教學(xué)模式很容易培養(yǎng)學(xué)生良好的造型能力和設(shè)計(jì)形體能力。美院老師都是學(xué)藝術(shù)出身，在美術(shù)及設(shè)計(jì)美感教育中有一定水平與能力，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很有設(shè)計(jì)和藝術(shù)的靈性。然而，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門交叉性極其強(qiáng)學(xué)科，其涉及的面非常的寬廣，需要對(duì)材料和施工以及人體工程學(xué)非常的了解才能順利的完成一個(gè)項(xiàng)目。美院的老師缺乏對(duì)理科知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教學(xué)活動(dòng)中不能結(jié)合工科特點(diǎn)進(jìn)行授課。此外，美術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生高考的時(shí)候都是藝術(shù)生，文化課基本功較之美術(shù)基礎(chǔ)比較一般，理工科的知識(shí)掌握的不是很足夠，在這樣的條件下，學(xué)生只能偏向藝術(shù)性的發(fā)展，并且養(yǎng)成了隨意的習(xí)慣，因此在工作的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在其作品中體現(xiàn)圖紙制圖不嚴(yán)謹(jǐn)、構(gòu)造、尺寸不科學(xué)等缺陷。建筑學(xué)院的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，一般設(shè)在建筑學(xué)里面。其側(cè)重于建筑工程內(nèi)部的室內(nèi)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，旨在研究建筑內(nèi)部功能的規(guī)律并且研究建筑的內(nèi)部構(gòu)造和裝飾。在課程開設(shè)上，大一、大二的建筑學(xué)專業(yè)的設(shè)計(jì)室內(nèi)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)一些美術(shù)基礎(chǔ)，比如色彩、素描、速寫、建筑初步等。大三、大四學(xué)習(xí)中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑史、建筑構(gòu)造、室內(nèi)設(shè)計(jì)陳設(shè)原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。就建筑學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，我國(guó)把該學(xué)科設(shè)立在工科院校,招收理工類學(xué)生,美術(shù)課程只有大一階段“蜻蜓點(diǎn)水”式的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生有著很好的理工科做項(xiàng)目的邏輯能力，但是其缺乏了美學(xué)的基礎(chǔ)。在這樣的背景下，學(xué)生們畢業(yè)后參加工作，成為了一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠媹D機(jī)器，對(duì)項(xiàng)目的施工和構(gòu)造也相當(dāng)?shù)牧私?，但是這類學(xué)生在其設(shè)計(jì)中會(huì)缺少創(chuàng)意，缺乏美感，不具備良好的造型設(shè)計(jì)能力，因此這類學(xué)生與社會(huì)要求還有一段距離。園林院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，一般設(shè)在園林系。其主要的培養(yǎng)方向是園林方向的人才。眾所周知，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指人居住的環(huán)境設(shè)計(jì)，包含了室內(nèi)和室外，園林院校重點(diǎn)在于室外這個(gè)層面上。如北京林業(yè)大學(xué)園林系的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，大多數(shù)開設(shè)的是與景觀和園林植物方面相關(guān)的課程，在課程設(shè)置上對(duì)綠化與園林工程比較側(cè)重，這與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的原本的培養(yǎng)目標(biāo)存在著差異。概而論之，上述三類高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)都存在著不足，我國(guó)要想大力發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，讓建筑設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)以及室內(nèi)設(shè)計(jì)取得較大的發(fā)展，必須大力的完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及相關(guān)專業(yè)的教育，從而才能從本質(zhì)上改變環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題。簡(jiǎn)言之，設(shè)計(jì)是以人為主導(dǎo)，人是萬(wàn)物的尺度，只有從根本上改變“人”，才能很好的去完成“事”與“物”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁立民環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展與思考[J].教育與職業(yè)，2006(14).

第8篇

[關(guān)鍵詞] 人文關(guān)懷；胃鏡檢查；情緒狀況

[中圖分類號(hào)] R5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2016）08（c）-0160-03

The Effect of Applying Humanistic Care on the Emotional State of Gastroscopy

JI Hui-rong，CHEN Yi-yan

Department of Gastroenterology Xiamen Haicang hospital ， Xiamen，F(xiàn)ujian Province，361026 China

[Abstract] Objective To explore the application and effect of humanistic care in the process of clinical examination of gastroscopy. Methods Group selection during the January 2015 to August 2015， our hospital gastroenterology accept 230 patients gastroscopy， were randomly divided into the observation group （120 cases） and the control group （110 cases）， control group underwent gastroscopy during the implementation of routine nursing； observation group received gastroscopy during the implementation of humanistic care， emotional state were compared between the two groups of patients and patients with heart rate and blood pressure index. Results The observation group patients during the inspection implementation of humanistic concern the anxiety， worry and fear ratio 78.19% was significantly lower than that of the control group was 56.67%， significant difference with statistical criteria （P< 0.05）， and to observe the changes of groups of patients with heart rate and blood pressure indices were obviously superior to those in control group， the difference was significant in accordance with statistical criteria （P < 0.05）. Conclusion In the Department of Gastroenterology were gastroscopy patients implementation of humanistic care can significantly improve the patient's anxiety and tension， at the same time to avoid large fluctuations in heart rate and blood pressure index， it is worth popularization and application in the gastroscopy.

[Key words] Humanistic care； Gastroscopy；Emotional state

隨著微創(chuàng)理念在臨床的廣泛應(yīng)用，胃鏡檢查在臨床得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，尤其是在消化道疾病的診治中，在此過(guò)程中實(shí)施有效的臨床護(hù)理非常關(guān)鍵，這對(duì)患者胃鏡診治后其恢復(fù)預(yù)后和患者的生命安全都有很全面的保證，對(duì)診治過(guò)程中出現(xiàn)的各種不良情緒反應(yīng)對(duì)手術(shù)結(jié)果和預(yù)后都有很大影響[1]。而人文關(guān)懷在對(duì)患者的心理方面產(chǎn)生的作用越來(lái)越受到重視，其起到的效果也很明顯[2]。該研究對(duì)2015年1―8月期間該院消化內(nèi)科接受胃鏡檢查的患者230例進(jìn)行人文關(guān)懷應(yīng)用效果的探究，取得了顯著效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

整群選取該院消化內(nèi)科接受胃鏡檢查的患者230例，患者在檢查前均對(duì)病史有詳細(xì)了解，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)指標(biāo)檢查，排除精神疾病以及甲亢患者，另外排除有臟器功能障礙患者。將病人按預(yù)約順序進(jìn)行編號(hào)，利用隨機(jī)數(shù)字表分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。其中對(duì)照組男性患者55例，女性患者55例，患者年齡在22～75歲，平均年齡為39.9歲，患者出現(xiàn)胃部不適病癥時(shí)間在2 d～3年，平均時(shí)長(zhǎng)4.1個(gè)月；觀察組男性患者65例，女性患者55例，患者年齡在21～76歲，平均年齡為39.5歲，患者出現(xiàn)胃部不適病癥時(shí)間在3 d～3年，平均時(shí)長(zhǎng)4.2個(gè)月。兩組患者的年齡、性別構(gòu)成和胃部病癥出現(xiàn)時(shí)長(zhǎng)以及接受檢查的次數(shù)均差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，該研究?jī)?nèi)容具有可比性。所有患者均資源參與該研究并簽署相應(yīng)的知情同意書，所有資料的使用均得到倫理學(xué)委員會(huì)批準(zhǔn)，并且得到患者的同意。

1.2 方法

對(duì)照組110例患者在接受內(nèi)鏡檢查期間實(shí)施常規(guī)護(hù)理；做好檢查前的準(zhǔn)備，包括檢查前進(jìn)行心電圖檢查、簽署知情同意書、禁食水、以及局部麻醉工作。觀察組120例患者在接受內(nèi)鏡檢查期間實(shí)施人文關(guān)懷，包括檢查前的心理輔導(dǎo)及健康指導(dǎo)、檢查中人文關(guān)懷護(hù)理以及檢查后人文關(guān)懷護(hù)理。對(duì)比兩組患者的情緒狀況以及患者的心率和血壓指標(biāo)改變情況。觀察組患者的人文護(hù)理如下：

1.2.1 心理輔導(dǎo)及健康指導(dǎo) 做好檢查前的心理疏導(dǎo)，護(hù)士用通俗易懂的語(yǔ)言主動(dòng)介紹胃鏡檢查的目的、方法、術(shù)中配合及可能發(fā)生的并發(fā)癥。告知患者術(shù)中發(fā)生的惡心、嘔吐反應(yīng)，指導(dǎo)患者做深呼吸動(dòng)作，避免憋氣、咳嗽或吞咽口水，從而緩解患者焦慮和恐懼心理，以積極的態(tài)度接受胃鏡檢查。同時(shí)告訴患者相關(guān)的圍手術(shù)期注意事項(xiàng)，并且對(duì)胃鏡檢查治療的安全性和必要性進(jìn)行介紹從而緩解患者的緊張和恐懼心理，讓患者的心理舒適度達(dá)到最佳狀態(tài)，同時(shí)有強(qiáng)烈的戰(zhàn)勝疾病的信心，積極配合臨床內(nèi)鏡檢查[3]。

1.2.2 檢查中人文關(guān)懷護(hù)理 患者檢查治療過(guò)程中的人文關(guān)懷實(shí)施，護(hù)理人員在檢查過(guò)程中要控制好檢查室的溫度和適度，從而保持環(huán)境條件優(yōu)良，并且主動(dòng)迎接患者，面帶微笑，與患者密切溝通，從而增強(qiáng)患者的信任感和安全感。安置左側(cè)臥位，囑其輕咬口墊，讓口水自行流在彎盤內(nèi)，不吞咽口水。在檢查過(guò)程中始終給予患者床旁的安慰和鼓勵(lì)，結(jié)合有利的呼吸和吞咽工作指導(dǎo)，輕拍患者肩膀、握住手、給予支持和鼓勵(lì)，從而保證患者的不良情緒得到穩(wěn)定和緩解。對(duì)于咽喉部反應(yīng)強(qiáng)烈的患者，暫緩進(jìn)鏡，囑患者深呼吸，稍做調(diào)整后反應(yīng)平復(fù)時(shí)再行進(jìn)鏡。密切觀察患者的面色、血壓、呼吸、心率、血氧飽和度情況。

1.2.3 檢查后人文關(guān)懷護(hù)理 在檢查后密切觀察患者是否出現(xiàn)異常病癥，對(duì)于出現(xiàn)不舒適病癥的患者則先讓其靜躺幾分鐘后再起身[4]；用面巾紙幫助患者擦拭口鼻分泌物，扶患者坐起，安撫、鼓勵(lì)患者。指導(dǎo)沒(méi)有進(jìn)行活檢的患者1 h后進(jìn)食較為清淡的食物，而進(jìn)行活檢的患者則在2 h后進(jìn)食流質(zhì)飲食，切忌食用辛辣、刺激、油膩食品，然后讓患者在護(hù)理人員和家屬的陪同下回到病房，對(duì)于出現(xiàn)不適病癥的患者要及時(shí)通知醫(yī)生并處理。

1.2.4 檢查后隨訪 在患者檢查結(jié)束后3 d進(jìn)行電話隨訪，再次向患者介紹一些術(shù)后護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)，確認(rèn)患者無(wú)檢查后并發(fā)癥出現(xiàn)，同時(shí)讓患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，調(diào)查統(tǒng)計(jì)護(hù)理滿意度，另外還需要收集患者的反饋和信息，從而優(yōu)化護(hù)理質(zhì)量。

1.2.5 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 患者的情緒狀況分為正常、擔(dān)心、焦慮和恐懼，其中正常為患者在檢查后其身心都保持愉快健康狀態(tài)；擔(dān)心則為患者在檢查后其身心出現(xiàn)輕微的神經(jīng)過(guò)敏和注意力不集中；焦慮則為患者出現(xiàn)出汗、不安、口干以及呼吸加快等病癥，出現(xiàn)缺乏信心和難以放松的情感內(nèi)容；恐懼則為患者在檢查后出現(xiàn)肌肉震顫、四肢疲乏、呼吸急促以及肌張力增高等反應(yīng)，同時(shí)出現(xiàn)心神困擾和恐懼以及哭泣等反應(yīng)[5]?；颊叩难獕汉托穆时O(jiān)測(cè)主要在檢查前1 h和檢查后5 min。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

數(shù)據(jù)分析對(duì)比采用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)量資料采用（x±s）表示，計(jì)數(shù)資料[n（%）]表示，計(jì)量資料和計(jì)數(shù)資料的組間對(duì)比分別進(jìn)行t檢驗(yàn)和χ2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

觀察組患者在檢查期間實(shí)施人文關(guān)懷其焦慮、擔(dān)心和恐懼情緒比率78.19%明顯低于對(duì)照組56.67%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

胃鏡檢查是一種臨床應(yīng)用廣泛的檢查技術(shù)，其在消化道疾病的診斷和治療中應(yīng)用廣泛，并且臨床應(yīng)用效果好，但是由于患者的相關(guān)知識(shí)較為匱乏，在診治過(guò)程中多伴隨不同程度的情緒異常，對(duì)患者的臨床治療有不利影響，部分患者甚至由于恐懼過(guò)度而不愿配合胃鏡檢查，從而貽誤了患者的最佳診治時(shí)機(jī)。胃鏡檢查過(guò)程中患者會(huì)出現(xiàn)較為明顯的咽喉反射和呼吸困難等病癥，在檢查過(guò)程中難以配合醫(yī)生實(shí)施檢查相關(guān)操作，并且部分操作人員動(dòng)作不熟練導(dǎo)致在診治過(guò)程中加重患者的不適感，從而影響患者的臨床治療。在胃鏡檢查過(guò)程中如果引發(fā)嚴(yán)重的惡心、嘔吐病癥可能會(huì)增加食管以及胃鏡的摩擦，嚴(yán)重者出現(xiàn)靜脈曲張和破裂出血相關(guān)病癥[6]。同時(shí)，實(shí)施人文關(guān)懷護(hù)理過(guò)程中，要求護(hù)理人員掌握牢固的理論知識(shí)以及熟練的操作技能，促使護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)知識(shí)并熟練掌握技術(shù)，以便為提供給患者高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)[7]。在患者的內(nèi)鏡檢查過(guò)程中實(shí)施人文關(guān)懷需要結(jié)合以人為本的護(hù)理中心為患者提供舒適全面的護(hù)理服務(wù)，從而讓患者的不良情緒得到緩解，同時(shí)縮短檢查時(shí)長(zhǎng)，優(yōu)化護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)提升護(hù)理滿意度。該研究對(duì)患者進(jìn)行人文關(guān)懷的護(hù)理主要涉及心理疏導(dǎo)、術(shù)中撫慰和術(shù)后舒適護(hù)理等內(nèi)容，讓患者在內(nèi)鏡檢查前后均得到全面的護(hù)理服務(wù)。該研究應(yīng)用人文關(guān)懷護(hù)理后得到了較為顯著的正向應(yīng)用結(jié)果，對(duì)患者的情緒狀況有很好的改善作用，這也與很多人文關(guān)懷的護(hù)理報(bào)道結(jié)果相一致，雖然其應(yīng)用群體有所不同，但是該研究將其應(yīng)用到進(jìn)行胃鏡檢查的患者群中時(shí)該研究的創(chuàng)新可取之處，非常指導(dǎo)在臨床應(yīng)用中起指導(dǎo)作用[8]。也表明不僅要在臨床治療中對(duì)患者實(shí)施人文關(guān)懷等情緒護(hù)理，在臨床診斷工作中結(jié)合人文關(guān)懷也有重要的應(yīng)用意義。

該研究對(duì)2015年1―8月期間該院消化內(nèi)科接受胃鏡檢查的患者230例進(jìn)行人文關(guān)懷應(yīng)用效果的探究，結(jié)果顯示觀察組患者在檢查期間實(shí)施人文關(guān)懷其焦慮、擔(dān)心和恐懼情緒比率78.19%明顯低于對(duì)照組56.67%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述，在消化內(nèi)科進(jìn)行內(nèi)鏡檢查的患者實(shí)施人文關(guān)懷能夠顯著改善患者的焦慮和緊張情緒，同時(shí)避免出現(xiàn)心率和血壓指標(biāo)的大波動(dòng)，值得在內(nèi)鏡檢查中推廣應(yīng)用。

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第9篇

論文關(guān)鍵詞 環(huán)境法律 環(huán)境法律責(zé)任 特異性

一、我國(guó)環(huán)境法律責(zé)任概述

法律責(zé)任是指因違反了法定義務(wù)或契約義務(wù)，或不當(dāng)行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的，由行為人承擔(dān)的不利后果。

我國(guó)的法律責(zé)任形式主要有以下幾種，在民事法律體系中適用的主要為賠償損失，在刑事法律中的責(zé)任主要為刑罰和非刑罰的處理方式，在行政法律責(zé)任中則主要有警告、罰款等主要方式。

二、環(huán)境法律責(zé)任的形式分類

由于環(huán)境法律的特殊性，因此單獨(dú)適用以上任何一種責(zé)任形式都是不適合的，因此我國(guó)的環(huán)境法律責(zé)任囊括了以上幾種主要的法律責(zé)任形式。雖然在具體的實(shí)施過(guò)程中，與其有一定的出入，例如我國(guó)的環(huán)境法律中規(guī)定的刑事法律責(zé)任中涉及到刑罰的規(guī)定最重的為十年以上有期徒刑，這與我國(guó)的刑罰體系中死刑為最高刑是有區(qū)別的。那么在論述環(huán)境法律責(zé)任的特性的時(shí)候，因?yàn)榄h(huán)境法律的責(zé)任劃分過(guò)于模糊與分散，我國(guó)的很多學(xué)者認(rèn)為環(huán)境法律責(zé)任是非獨(dú)立性的。但是因?yàn)榄h(huán)境本身就具備獨(dú)特性的特點(diǎn)，也就決定了環(huán)境法律責(zé)任是一種與行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任及刑事法律責(zé)任相區(qū)別與獨(dú)立的的獨(dú)特性法律責(zé)任。

（一）由環(huán)境侵權(quán)而產(chǎn)生的損害概括起來(lái)主要為幾下幾種

財(cái)產(chǎn)、環(huán)境及人身的損害。在我國(guó)的民事法律體系中，行為人造成損害的即承擔(dān)賠償損失及停止損害的責(zé)任。在我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》制定之后，我國(guó)的財(cái)產(chǎn)損害的賠償形式由原來(lái)的只賠償財(cái)產(chǎn)損失而否認(rèn)精神損害的賠償形式轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)產(chǎn)及精神的雙重賠償形式。因?yàn)榄h(huán)境侵權(quán)在很大程度上的表現(xiàn)形式為對(duì)人的精神、健康及生活條件的影響。不僅可以危害到人的身體健康，更會(huì)對(duì)人的精神健康造成損害。更由于現(xiàn)在的環(huán)境污染帶有傳播性、連續(xù)性及可遺傳性，其對(duì)人類造成的精神損害在很大程度上甚至大于財(cái)產(chǎn)的損害。

如我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》第41條規(guī)定：“造成環(huán)境污染損害的，有責(zé)任排除危害，并對(duì)直接受到損害的單位或個(gè)人賠償損失?！薄洞髿馕廴痉乐畏ā罚?000修訂）第62條規(guī)定：“造成大氣污染危害的單位，有責(zé)任排除危害，并對(duì)直接遭受損失的單位或者個(gè)人賠償損失。賠償責(zé)任和賠償金額的糾紛，可以根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門調(diào)解處理；調(diào)解不成的，當(dāng)事人可以向人民法院起訴。當(dāng)事人也可以直接向人民法院起訴?！钡鹊龋际俏覈?guó)環(huán)境侵權(quán)責(zé)任中涉及到民事法律責(zé)任的具體體現(xiàn)。

（二）那么環(huán)境侵權(quán)責(zé)任體現(xiàn)在行政法律責(zé)任中的主要有哪幾點(diǎn)呢

在探討這個(gè)問(wèn)題之前，我們先研究行政法律責(zé)任設(shè)立的理論基礎(chǔ)。伴隨著時(shí)代的發(fā)展及社會(huì)意識(shí)的進(jìn)步，法律的內(nèi)涵和理念也在不斷的擴(kuò)大發(fā)展。政府作為統(tǒng)治者由以前的法律的制定者從而不受法律約束的無(wú)責(zé)任者向“法律面前人人平等”環(huán)境下的角色轉(zhuǎn)變。盡管政府作為執(zhí)法者，但也同樣在違反法律的前提下受到法律責(zé)任的制裁。洛克作為法治的推廣者，其認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)按照法律進(jìn)行統(tǒng)治，并且法律必須是正式的法律。對(duì)于法律應(yīng)約束政府的行為方面，其認(rèn)為“法律對(duì)于執(zhí)法者在守法方面應(yīng)提出更高的要求。”

我國(guó)現(xiàn)行《環(huán)境保護(hù)法》中關(guān)于環(huán)境侵權(quán)責(zé)任歸屬于行政法律責(zé)任的規(guī)定主要有：第35條至第39條規(guī)定的是環(huán)境行政相對(duì)人的行政責(zé)任，第45條規(guī)定的是環(huán)境行政機(jī)關(guān)工作人員的行政責(zé)任和刑事責(zé)任?，F(xiàn)行《環(huán)境保護(hù)法》沒(méi)有直接規(guī)定環(huán)境管理機(jī)關(guān)的責(zé)任。環(huán)境法律責(zé)任中的行政責(zé)任主要有以下幾種：警告、批評(píng)、罰款以及停止生產(chǎn)、停止使用或責(zé)令重新安裝等行為罰。如《環(huán)境保護(hù)法》第36條單獨(dú)規(guī)定了建設(shè)項(xiàng)目違法的責(zé)任。“建設(shè)項(xiàng)目的防治污染設(shè)施沒(méi)有建成或者沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求，投入生產(chǎn)或使用的，由批準(zhǔn)該建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響報(bào)告書的環(huán)境行政主管責(zé)令停止生產(chǎn)或者使用，可以并處罰款?！薄董h(huán)境保護(hù)法》第37條規(guī)定擅自拆除或閑置防污設(shè)施導(dǎo)致污染的責(zé)任，“未經(jīng)環(huán)境保護(hù)行政主管部門同意，擅自拆除或者閑置防治污染的設(shè)施，污染物排放超過(guò)規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)的，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門責(zé)令重新安裝使用，并處罰款?！?/p>

（三）我國(guó)的形式法律責(zé)任分為兩類：刑罰和非刑罰

刑罰的處罰方式包括主刑與附加刑。主刑有管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑及死刑；附加刑為財(cái)產(chǎn)刑和資格刑。但體現(xiàn)在我國(guó)環(huán)境侵權(quán)中的刑事責(zé)任類型主要為財(cái)產(chǎn)性及非長(zhǎng)期自由刑。我國(guó)的環(huán)境侵權(quán)刑事法律責(zé)任中的非刑罰的處理為訓(xùn)誡、具結(jié)悔過(guò)和賠禮道歉等教育性的處罰方式、責(zé)令賠償損失等經(jīng)濟(jì)型的非刑罰的處罰方式以及由主管部門給與當(dāng)事人行政處分等行政法律性質(zhì)的非刑罰處罰方式。“現(xiàn)行刑法第六章第六節(jié)9個(gè)法條所規(guī)定的刑罰中，主刑中最嚴(yán)厲的無(wú)期徒刑、死刑以及附加刑中的資格刑的適用率為零，以有期徒刑為主、以拘役為輔的監(jiān)禁刑的適用率是100%，管制這種我國(guó)特有的非監(jiān)禁限制自由刑的適用率是53%，罰金刑的適用率是100%。”

三、我國(guó)環(huán)境法律責(zé)任設(shè)定中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

以上，就是我國(guó)環(huán)境法律責(zé)任中的三種具體的責(zé)任形式的總結(jié)，環(huán)境法律責(zé)任作為一個(gè)獨(dú)立的法律責(zé)任體系，其設(shè)定的根本目的在于促使行為者遵守環(huán)境法，避免環(huán)境侵害，保護(hù)環(huán)境。但為了實(shí)現(xiàn)這一根本目的，必須通過(guò)設(shè)立環(huán)境法律責(zé)任的具體目的來(lái)實(shí)現(xiàn)。

我國(guó)的環(huán)境法律責(zé)任設(shè)定的具體目的根據(jù)對(duì)環(huán)境為對(duì)象的特異性分為預(yù)防侵害、補(bǔ)償侵害、懲罰侵害及恢復(fù)原狀四種。之所以在我國(guó)的環(huán)境侵權(quán)責(zé)任設(shè)置中將預(yù)防侵害作為補(bǔ)償侵害的前提，是因?yàn)榄h(huán)境侵權(quán)引起的損害是不可逆的、長(zhǎng)期性的。也就是說(shuō)對(duì)于生命及健康的損失的不可逆性及絕對(duì)性而言，僅僅是金錢的賠償是不足以補(bǔ)償環(huán)境損害后果的嚴(yán)重性的。預(yù)防侵害：“主要是說(shuō)明環(huán)境政策與環(huán)境法非僅是對(duì)具體環(huán)境破壞之反應(yīng)，亦即不僅限于抗拒對(duì)于環(huán)境具有威脅性之危害及排除已產(chǎn)生之損害，而是更進(jìn)一步積極地，在一定危險(xiǎn)性產(chǎn)生之前就預(yù)先去防止其對(duì)環(huán)境及人類生物質(zhì)危害性的產(chǎn)生，并持續(xù)地致力于基本自然生態(tài)的保護(hù)和美化?！钡窃谖覈?guó)環(huán)境民事責(zé)任體系中，本身就存在缺陷。這種缺陷是指我國(guó)的民事環(huán)境法律責(zé)任僅針對(duì)于已然發(fā)生的環(huán)境侵害，而賠償也是僅針對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的損害而言的。這一缺陷不僅僅在我國(guó)存在，無(wú)論是大陸法系還是英美法系國(guó)家都存在這一根本性的缺陷。

而補(bǔ)償侵害的目的不難理解，就是對(duì)環(huán)境侵權(quán)造成的損害進(jìn)行賠償。這種賠償不同于傳統(tǒng)的民事法律賠償，是具有可持續(xù)發(fā)展性的。因?yàn)榄h(huán)境法的根本目的是保障人類的可持續(xù)發(fā)展，這種發(fā)展不僅僅是國(guó)家或共同體的，更應(yīng)該是人本身的。而環(huán)境侵權(quán)所給人類帶來(lái)的損害本身就帶有延續(xù)性及發(fā)展性，如若環(huán)境法律賠償僅僅能夠保障人類的生存，不僅不符合環(huán)境破壞的特點(diǎn)，也不符合環(huán)境法的根本目的。因此在設(shè)定環(huán)境法律責(zé)任中，應(yīng)當(dāng)充分考量可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，以滿足受損者的發(fā)展要求為目標(biāo)，而不能局限于補(bǔ)償受損者的生存利益。

懲罰侵害主要分為兩種，一種為民事上的懲罰侵害，一種為刑事上的懲罰侵害。然則無(wú)論是民事、刑事與否，懲罰侵害的根本目的本身就帶有一定的威懾性，從而達(dá)到一定程度上的預(yù)防侵害的目的。因此，對(duì)于環(huán)境侵權(quán)而言，懲罰性的賠償是必須的，首先，我們無(wú)法準(zhǔn)確估算環(huán)境侵權(quán)所造成的一系列延續(xù)性的損失，如果考慮恢復(fù)原狀所需的時(shí)間和金錢的因素，則這一時(shí)間更加難以考量；另外，環(huán)境侵權(quán)的本身就是為了實(shí)現(xiàn)超額的利益，行為人由侵權(quán)行為而獲利，也應(yīng)當(dāng)因侵權(quán)行為而承受超出侵權(quán)本身造成的損失之外的賠償。我國(guó)是一個(gè)以長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)的國(guó)家，因此確定懲罰性的環(huán)境侵權(quán)賠償措施是必然的，不僅可以顯示出政府依法懲處環(huán)境侵權(quán)的決心，也表示出保護(hù)受損人的決心。保障受損者的生活的可持續(xù)發(fā)展，就是保障了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定性，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。