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第1篇

幾年來，我們在市委和市關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以三個代表重要思想為指導(dǎo)，圍繞教育部門中心工作，加強對青少年的思想政治、道德品質(zhì)教育，在推進素質(zhì)教育、促進青少年健康成長、培養(yǎng)四有新人等方面，做了很多實實在在的工作，取得了一定的成績。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善管理，為做好關(guān)心下一代工作提供保證我們對關(guān)心下一代工作一直高度重視，按照國家、省、齊市和我市有關(guān)要求，切實將關(guān)心下一代工作擺上重要議事日程。

2、是健全領(lǐng)導(dǎo)組織。成立了關(guān)心下一代工作委員會，并設(shè)專人負責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)、資金、活動內(nèi)容等諸方面給予滿足。直屬及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校層層建立了由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，由主管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老同志和有關(guān)負責(zé)人組成的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)組織，全市教育系統(tǒng)共有基層關(guān)心下一代工作組織35個。形成了從上到下，層層有組織、層層有人抓的局面，確保了工作的有效開展。

寫作，是一種心情 二是完善運行機制。為使關(guān)心下一代工作有序運行，我們制定和完善了《工作目標責(zé)任制度》、《工作考核評估制度》、《工作匯報制度》、《家訪制度》等。教育局黨委每年初都召開關(guān)心下一代工作會議，對上年工作進行總結(jié)和對當(dāng)年工作進行安排部署。每半年召開一次工作匯報會，聽取基層單位關(guān)心下一代工作開展情況匯報。局黨委和關(guān)工委還經(jīng)常召開專門會議研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。平時召開會議，在部署其它工作的同時，都要對關(guān)心下一代工作進行安排部署。我們還把關(guān)心下一代工作納入基層黨支部和學(xué)校業(yè)績考核的重要內(nèi)容，要求有方案、有專人負責(zé)、有組織機構(gòu)、有具體工作措施。在對基層黨、工、青、婦工作進行檢查時，也把關(guān)心下一代工作作為重要內(nèi)容。

3、是加強隊伍建設(shè)。為使關(guān)心下一代工作能夠切實落到實處，我們重視加強關(guān)工委隊伍建設(shè)。在層層設(shè)立專兼職工作員的同時，還充分發(fā)揮離退休老干部的積極作用，聘請教育老干部擔(dān)任教育局關(guān)心下一代工作工作員。一些學(xué)校還自行聘任老干部做學(xué)校的關(guān)工委校外工作員，在教育系統(tǒng)形成了專兼結(jié)合、在崗和離退休干部結(jié)合、人員廣泛的關(guān)心下一代工作員隊伍。我們不斷提高基層單位關(guān)工委工作人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。教育各級關(guān)工委組織根據(jù)教育黨委的統(tǒng)一部署，組織關(guān)工委全體同志認真學(xué)習(xí)xx大及xx屆三中全會文件，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)與重大意義，進一步提高對關(guān)心下一代工作的認識。學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系關(guān)工委工作實際，認真分析研究新時期、新階段青少年思想教育的規(guī)律和特點, 從實際出發(fā)，不斷探索、總結(jié)關(guān)工委工作新經(jīng)驗，真正做到開拓創(chuàng)新、與時俱進，使關(guān)工委工作更貼近學(xué)生的思想實際，更符合時展的需要。

二、突出主旋律教育，積極開展讀書活動

關(guān)心下一代工作，教育有不可推卸的責(zé)任。在開展教育教學(xué)活動的同時，我們把開展主題讀書活動作為貫徹實踐三個代表重要思想的有效載體，作為對青少年進行主旋律教育、弘揚時代精神的重要形式。堅持經(jīng)常在全市中小學(xué)生中開展主題讀書教育活動，做到了三個結(jié)合。

2、是把讀書活動與學(xué)生日常教育活動相結(jié)合。為使讀書活動能堅持經(jīng)常深入開展，我們把讀書活動與學(xué)校主題班團隊會、紀念活動有機結(jié)合。充分利用各中小學(xué)每周一節(jié)的主題班會，學(xué)校團組織和少先隊組織定期召開的主題團隊會，開展讀書教育活動。在全市中小學(xué)生中開展了以《高舉光輝旗幟，誓做時代新人》為主題的讀一本好書活動。各學(xué)校還利用各種節(jié)日、紀念日針對青少年特點開展豐富多彩、寓教于樂的多種活動，增強了實效性。一些學(xué)校把主題班團隊會開成讀書競賽會、讀書匯報會等。訥河二中和訥河一中等單位都在市關(guān)工委的大力支持下，開展了以愛我中華為主題的讀書活動，收到了明顯的教育效果。

3、是把讀書教育活動與教育教學(xué)工作相結(jié)合。我市在深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗中，把讀書活動與校本課開發(fā)有機結(jié)合，開設(shè)了讀書課。團結(jié)中心學(xué)校等學(xué)校在校本教材的編寫中，以《高舉光輝旗幟，誓做時代新人》為藍本，自編教材。通南中心學(xué)校等學(xué)校結(jié)合讀書活動，組織學(xué)生從現(xiàn)實生活情境中選題，開展研究性學(xué)習(xí)探究實驗，收到了較好的效果。

三、發(fā)揮主陣地作用，促進下一代健康成長

輕松寫作-公文易 我們在注重開展讀書教育活動的同時，還發(fā)揮教育主陣地作用，通過做好教育常規(guī)工作，把關(guān)心下一代工作落到實處。

一是采取有效措施，促進娛樂不斷發(fā)展。近幾年，我們大力開展普及學(xué)前教育工作。現(xiàn)在，全市農(nóng)村學(xué)前一年教育普及率已達到99%，并開始普及學(xué)前二年、三年教育。我們還充分利用娛樂中心，對全市各類幼兒園(所)教師進行培訓(xùn)，開展觀摩活動。同時，加強對其他單位和個體幼兒園(所)的建設(shè)，加強管理，有力地促進了全市幼兒園(所、班)的迅速發(fā)展，全市辦園(所、班)質(zhì)量明顯提高，為下一代接受良好的學(xué)前教育，使身心健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是通過嚴格控制中小學(xué)生輟學(xué)，依法維護未成年人受教育的權(quán)利。從1999年以來，每年3月和9月開學(xué)初的前兩周，我們都在全市組織開展控輟工作會戰(zhàn)周活動，形成了一項制度。還實行控輟責(zé)任承包制度、初二和初三后分流制度，并嚴格禁止教師歧視后進學(xué)生，實施提優(yōu)補差工程，對后進生由教師和學(xué)生進行幫扶。同時，加強對家庭貧困學(xué)生的救助。

建立特困生救助基金，由各學(xué)校在開學(xué)初對一些特困生免收學(xué)雜費，還通過組織開展手拉手、獻愛心、讓希望工程在身邊筑起和推進利民行動等，組織師生對貧困學(xué)生進行救助。有效地維護了中小學(xué)生接受義務(wù)教育的娛樂權(quán)利。

三是加強中小學(xué)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和遵紀守法的法制觀念。我們充分發(fā)揮課堂教學(xué)思想教育主渠道作用。要求教師在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點深入挖掘教材內(nèi)容中的思想教育因素，在傳授知識的同時，滲透思想教育內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。同時，加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。通過對學(xué)生平時紀律、衛(wèi)生行為的管理，對好人好事大張旗鼓地表揚和對不良傾向嚴肅認真地批評，對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣和抵制不良傾向教育。還通過組織開展各種活動，對學(xué)生進行專題教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和遵紀守法的法制觀念。

四是不斷深化教育改革，為中小學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好教育環(huán)境。我們實行小學(xué)升初中取消考試，免試直升，并對中小學(xué)考試制度、評價制度進行改革，使小學(xué)生能輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時，在教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合課程改革實驗的實施，注重學(xué)生德智體美勞各方面全面發(fā)展。通過建立各種學(xué)生課外興趣小組，開展各種課外活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。近幾年，我們加大了減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的工作力度，使中小學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)下解放出來，促進了身心的健康發(fā)展。

第2篇

一、 貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要情況

在征求意見中，廣大黨員群眾對區(qū)教育局貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀做出了充分的肯定，認為局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，是一個實干的班子；工作思路清晰，遵循教育規(guī)律，措施務(wù)實，注重細節(jié)，敢于開拓，勇于創(chuàng)新，工作業(yè)績顯著；班子團結(jié)進取，有凝聚力、戰(zhàn)斗力；注重加強黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)；關(guān)注基層工作，密切聯(lián)系群眾，重視調(diào)查研究；作風(fēng)民主，辦事公平公正公開，透明度高；以身作則，勤政廉潔。我們以此為啟示，認真回顧和總結(jié)了全區(qū)教育在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀過程中取得成果，為進一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀提供經(jīng)驗。

黨的十六大以來，區(qū)教育局以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以努力辦好人民滿意的教育為首要任務(wù)，以堅持素質(zhì)教育為根本，緊抓機遇，銳意進取，開拓創(chuàng)新，大力推進教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，全面推進教育強區(qū)建設(shè)，全區(qū)教育事業(yè)取得了較大進步。

（一）堅持“內(nèi)涵發(fā)展”，增強教育教學(xué)核心競爭力，是保證教育又好又快發(fā)展的基本要求。一是堅持德育為首，以“養(yǎng)成教育”為主線，大力實施青少年“五個一”成長工程、學(xué)校社區(qū)共建工程、“親子共成長”工程，青少年思想道德建設(shè)得到加強；強化“實踐育人·活動育人·體驗育人”，全區(qū)組建了16個特色中隊，241個小隊，近500個興趣小組，300多個學(xué)生社團， 2萬余名學(xué)生參加了特色社團活動，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展；搭建 “藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”三大競爭平臺，促進了學(xué)生特長向高層次發(fā)展。區(qū)教育局先后被市關(guān)工委評為“*市關(guān)心下一代工作先進集體”、被市少工委評為“*市少先隊工作先進單位”，涌現(xiàn)出了__*中學(xué)生__*、*中__*等一批青少年思想道德建設(shè)的先進典型，在全市產(chǎn)生了較大影響。二是圍繞“縱深推進素質(zhì)教育、持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量”，著力打造素質(zhì)教育亮點品牌，20__年—20__年全區(qū)普通高考本科錄取人數(shù)分別為530人、706人、809人、915人，平均每年以23%的幅度增長。近年來，全區(qū)中考和各類競賽成績繼續(xù)保持了全市前列。同時，__中、__中、__小學(xué)、__小學(xué)等一批學(xué)校的教研教改項目，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價，提升了我區(qū)教育教學(xué)改革在全國和省市的影響力。三是大力推行“名師工程”，不斷強化師資隊伍建設(shè)。20__年，我區(qū)制訂了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》，深入開展了“端正教育思想、明確教育方向”、“塑師德、正師風(fēng)”、“講師德、做師表、樹正氣”等師德教育系列活動，通過“三貼近”、“五評”、“向師德榜樣學(xué)習(xí)”等措施，引導(dǎo)廣大教師進一步樹立了敬業(yè)愛崗、無私奉獻的師德形象。同時，通過組織開展教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)比武、先進教學(xué)模式探索與研究等活動，多渠道、高強度的崗位培訓(xùn)活動，促使教師提高業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。目前，全區(qū)中小學(xué)專任教師學(xué)歷達標率達到100%，全區(qū)已有200余名教師獲得市級以上教學(xué)能手稱號。

（二）堅持“均衡發(fā)展”，提高辦學(xué)水平，是保證教育又好又快發(fā)展的重要保證。20__年以來，不斷深化 “______”機制，通過師資交流、捆綁評價、物資援助等系列措施，建立了____機制，促進了城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，實現(xiàn)了“有質(zhì)量的均衡發(fā)展”。__*年年來，我區(qū)投入資金____余萬元，大力實施城區(qū)學(xué)校__工程、城區(qū)學(xué)校提升工程、農(nóng)村學(xué)校“______”工程、農(nóng)村信息技術(shù)遠程教育工程、薄弱學(xué)校改造等工程，改善了城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件。目前，我區(qū)已有省級規(guī)范化學(xué)校*處、市級規(guī)范化學(xué)校__處、區(qū)級規(guī)范化學(xué)校__處。中心以上學(xué)校省、市級規(guī)范化學(xué)校覆蓋率達到__%，為全區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了有力保障。

（三）堅持“協(xié)調(diào)發(fā)展”，統(tǒng)籌各類教育發(fā)展，是推進教育又好又快發(fā)展的著力點。堅持統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo)，大力推進學(xué)前教育、職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。近年來，在充分發(fā)揮政府辦園示范作用的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展學(xué)校幼兒園，帶動了全區(qū)學(xué)前教育整體水平的提高。目前，全區(qū)已有省級實驗園1處，省級示范園*處，市級示范園__處，市級一類園__處。進一步規(guī)范民辦學(xué)校發(fā)展，按照“四獨立、一分離”的要求，加大了對民校的規(guī)范力度，在規(guī)范的基礎(chǔ)上抓提高，使我區(qū)民校得到了健康發(fā)展。依托職業(yè)學(xué)校，面向企業(yè)和用人單位，開展中高級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的技術(shù)人才

，為全區(qū)經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了一批新型管理人才和一線職工。各級各類民辦職業(yè)教育機構(gòu)也紛紛開辦專業(yè)技能培訓(xùn)，提升了勞動者的就業(yè)能力。（四）堅持“改革發(fā)展”，增進教育活力，是推進教育又好又快發(fā)展的根本因素。在堅持內(nèi)部挖潛，優(yōu)化機構(gòu)，提高現(xiàn)有人員使用效益的同時，積極爭取區(qū)政府支持，有計劃地補充新的師資力量；20__年以來，公開招考引進中小學(xué)教師__*名。*不斷深化校長__制，改革校長評價機制，把校長職級制和辦學(xué)業(yè)績對接，與學(xué)校年度綜合督導(dǎo)成績掛鉤。全面實施教職工合同聘任制，實行定員定崗、競爭上崗，雙向選擇、擇優(yōu)聘任，按照“績效掛鉤、按勞分配”的原則，努力構(gòu)建了重實績、重貢獻、向骨干教師和教學(xué)一線教師傾斜的分配制度，進一步調(diào)動了教師工作積極性。

（五）堅持“創(chuàng)新發(fā)展”，打造特色品牌，是推進教育又好又快發(fā)展的重要抓手。制定了《關(guān)于推進教育創(chuàng)新，打造特色品牌的意見》，構(gòu)建全員創(chuàng)新機制，大力推進教育改革創(chuàng)新，率先打造精品學(xué)校、精品課堂、名牌師生，使校校有特色，人人有特長，增強了教育的品牌效應(yīng)。近年來，我區(qū)__小學(xué)的舞蹈教育、__小學(xué)的民樂特色、__的少年軍校、__的科技創(chuàng)新、__*中的養(yǎng)成教育等一批素質(zhì)教育品牌產(chǎn)生了較大影響。今年以來，我區(qū)又確定了5大課題，作為重點打造的素質(zhì)教育品牌；把實施工程作為重點打造的隊伍建設(shè)品牌；把學(xué)前教育改革、教育均衡發(fā)展、特色文化建設(shè)等項目，作為重點打造的個性品牌，以品牌建設(shè)增強教育的核心競爭力。

二、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀中存在的主要問題

根據(jù)群眾的意見和局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的自我剖析，我們清醒地認識到，盡管在教育發(fā)展的道路上取得許多成績，但從新形勢下貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的更高要求看，我們自身仍然存在與深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀不相適應(yīng)的問題，主要是：

一是運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育的理論認識還不夠深入、系統(tǒng)。主要表現(xiàn)在：對教育科學(xué)發(fā)展觀的認識比較原則、籠統(tǒng)，對于如何實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展問題，在內(nèi)容上還不夠系統(tǒng)，在途徑上還不夠清晰，在形式上還不夠明確，在方法上還不夠具體。

二是教育管理機制還不能完全適應(yīng)教育科學(xué)發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)在：教育均衡發(fā)展還存在一些問題，如農(nóng)村學(xué)前教育、初中教育與城區(qū)相比還有一定差距，教育人才管理機制還需要進一步加強，學(xué)校民主管理制度尚需進一步完善等。

三是教育工作效能有待進一步提高。主要表現(xiàn)在：機關(guān)工作運行機制要進一步適應(yīng)發(fā)展的需要，工作效能有待進一步提升；學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與群眾的愿望還有差距，學(xué)校自身管理水平和執(zhí)行力有待提高；教育資源的利用效益需要繼續(xù)提高等。

三、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀中存在主要問題的原因分析

針對在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀中存在的問題，局領(lǐng)導(dǎo)班子從客觀和主觀方面原因都進行了認真剖析。客觀上，傳統(tǒng)觀念和體制對教育發(fā)展有一定的阻力，財政投入與教育發(fā)展需求不相協(xié)調(diào)，農(nóng)村教育基礎(chǔ)比較薄弱等等，都制約著我區(qū)教育又好又快地發(fā)展。這些客觀原因，有一些需要我們正確去面對，有一些需要在發(fā)展中逐步來解決。這里重點查找主觀上的原因，主要有：

一是思想觀念不夠解放。面對新時期教育發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，在一定程度上仍存在著與時代要求和教育發(fā)展不相適應(yīng)的問題。尤其是對如何遵循教育規(guī)律，在已有的好的基礎(chǔ)上尋求更大的發(fā)展上，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，思想不夠解放。例如，教育人事制度改革、辦學(xué)體制改革、均衡教育發(fā)展、持續(xù)教育發(fā)展等方面，采取的辦法措施還不夠，步子邁的不夠大，改革的效果不夠明顯。

二是抓工作落實力度不大。在具體工作落實上，存在著會上強調(diào)多、督促督辦少的情況。針對抓好重點工作事項，進一步推進教育創(chuàng)新，特別是針對項目化管理，我們確定了*大項__個重點工作項目，但在加大督查督辦力度，推進項目順利進展方面，還需進一步加強。

三是理論聯(lián)系實際還不夠。理論學(xué)習(xí)在系統(tǒng)規(guī)劃、學(xué)以致用上重視不夠，存在理論與實踐結(jié)合不夠緊密的問題。表現(xiàn)在工作上，如何站在工作制高點上，把握全局性的工作，存在理論儲備不足，方法措施不夠的問題。

四、通過深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀形成的共識

局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子通過深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，深化了對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認識，在科學(xué)發(fā)展__教育的理念上形成了新共識。

一是提高了對“第一要義是發(fā)展”的認識。必須堅持用發(fā)展的思路和辦法去解決教育事業(yè)發(fā)展中的問題；把握規(guī)律，以滿足人民群眾需求為出發(fā)點謀劃教育發(fā)展大局；創(chuàng)新發(fā)展途徑，更加關(guān)注教育的公平性；破解發(fā)展難題，化解制約教育發(fā)展的瓶頸；注重提高發(fā)展質(zhì)量和效益，實現(xiàn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二是提高了對“核心是以人為本”的認識。必須始終把“創(chuàng)辦人民滿意的教育”放在教育工作的首位。貫徹“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”的思想，有效解決學(xué)生成長、成才、全面發(fā)展的根本問題；貫徹“辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的思想，努力為教師的事業(yè)發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件使教師在教育教學(xué)上取得更大成就，實現(xiàn)黨的教育事業(yè)與教師個人事業(yè)共同發(fā)展，增強教師對教育工作的成就感。

三是提高了對“基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的認識。必須堅持教育全面發(fā)展，把滿足人的發(fā)展需要，促進人的全面發(fā)展

作為教育工作的出發(fā)點和落腳點；堅持教育協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系、速度與效益的關(guān)系，不斷優(yōu)化學(xué)校布局，協(xié)調(diào)好各級各類教育的發(fā)展，擴大和增強教育功能，提高整體辦學(xué)水平；堅持教育可持續(xù)發(fā)展，順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的大趨勢，找準正確的辦學(xué)方向，完善教育管理機制，使教育具有較強的可持續(xù)發(fā)展能力。 四是提高了對“根本方法是統(tǒng)籌兼顧”的認識。在推進教育發(fā)展中，既要總攬全局、科學(xué)規(guī)劃、齊頭并進，又要統(tǒng)籌好各類教育在發(fā)展中的定位、資源和功能；既要在推進教育發(fā)展上下功夫，又要突出抓好人民群眾關(guān)注的教育熱點問題，全面考慮、重點突破；要促進學(xué)前教育普及化、義務(wù)教育均衡化、職業(yè)教育社會化、民辦教育法制化，形成合理的教育結(jié)構(gòu)，提高教育的整體質(zhì)量與效益。

五、明確目標和思路，采取切實措施全面推進教育科學(xué)發(fā)展

通過學(xué)習(xí)實踐活動，局領(lǐng)導(dǎo)班子明確了今后的努力方向，總體思路是：緊緊圍繞“改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)辦人民群眾滿意教育”，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為核心，以項目建設(shè)為抓手，以改革創(chuàng)新為主線，進一步強化措施，加大力度，全面實施素質(zhì)教育，全面實行“項目化管理”，全面增強教育發(fā)展競爭力，不斷開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面。

（一）創(chuàng)新素質(zhì)教育運行機制，增強教育教學(xué)核心競爭力。一是不斷深化“____*型”課堂研究，打造“精品課堂”；二是加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從細節(jié)抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明習(xí)慣；三是開展“____研究”，增加體驗，豐富選擇，強化活動，促進學(xué)生個性發(fā)展；四是推行“____制度”，確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高；五是深入開展“構(gòu)建____制度”實驗與研究，理順行政關(guān)系，轉(zhuǎn)變工作職能，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

（二）創(chuàng)新多元化辦學(xué)工作思路，增強改革發(fā)展競爭力。一是積極爭取社會資金，加快民辦教育發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源；二是重點推進學(xué)前教育改革，發(fā)揮政府辦園帶動作用，加快發(fā)展學(xué)校幼兒園，規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，提高辦園質(zhì)量；三是積極推進教育人事制度改革，做好教師職稱評聘工作，根據(jù)上級要求，落實中小學(xué)績效工資，構(gòu)建新的工資分配制度。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式，增強隊伍素質(zhì)競爭力。一是深化“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，學(xué)習(xí)宣傳抗震救災(zāi)英雄教師事跡，提升師德素養(yǎng)；二是建立“教師培訓(xùn)基地”，重點加大對青年教師、新上崗教師、班主任教師、音體美教師的培訓(xùn)力度；三是建立“__”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，舉辦網(wǎng)上“校長論壇”、“名師講壇”、“專家論壇”，年內(nèi)評選“優(yōu)秀教師博客”，全面提升師資隊伍素質(zhì)。四是深化校長職級制改革，健全和完善對校長辦學(xué)業(yè)績的評價考核機制，促進校長專業(yè)發(fā)展。

（四）創(chuàng)新特色品牌建設(shè)，增強教育品牌競爭力。深化“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”工作機制，大力推進教育改革創(chuàng)新，重點打造“素質(zhì)教育”、“均衡發(fā)展”、“師資提升”等一批“__教育”亮點品牌；瞄準 “重大教育教學(xué)問題行動研究”、“政府成果獎”、“素質(zhì)教育活動項目獎”等獎項，針對__項教育教學(xué)重點課題，組建__個攻堅團隊，進行深化研究，力爭年內(nèi)取得__項以上創(chuàng)新成果。